第一篇：高三學生復習備考階段反思指南

高三學生復習備考階段反思指南

到目前為止，第一輪基礎復習時間已經(jīng)過半，月考也進行了幾次（有些地方還組織了地區(qū)性的調研考）。在高考備考過程中，無論哪一類考試，其目的主要是對階段復習效果的及時診斷和發(fā)現(xiàn)存問題，以便明確今后的努力方向。從這個意義上來說，考試結果固然重要，但階段的科學分析和理性反思顯得更為重要。下面為高三學生提供階段反思方面的一些切入點，希望能夠起到一點指導的作用。對總分目標差進行反思：把每次月考的各科的總分進行比較，平均總分多少，離自己確定的目標差多少分？這些分主要丟在哪一科？

2.對學科的總分目標差進行反思：每個學科占全科總分的百分比是多少？相對來說，哪一科最薄弱？

3.對學科內(nèi)知識點把握程度進行反思：該學科哪一部分丟分最多？哪一部分的知識點掌握得最差？這些知識點來自教材的哪部分？

4.對基礎整體把握情況進行反思：到目前為止各科的基礎知識復習得如何？哪些方面要及時查缺補漏？

5.對整體的綜合能力進行反思？審題能力、獲取信息能力、知識遷移能力、讀圖能力、分析能力、表達能力等方面進行反思，哪方面比較薄弱？

6.對應試的規(guī)范性進行反思：書寫、卷面、符號、術語、標點等是否符合考試的要求？每次因考試答題不規(guī)范而丟了多少分？

7.對應試狀態(tài)進行反思：一是心理狀態(tài)，二是身體狀態(tài)。你對考試的認識如何？每次考試會緊張嗎？你的身體狀況如何？為什么？今后打算如何調節(jié)？

如果對以上問題能夠進行全方位的反思，那么就可以找到存在問題的原因。在此基礎上再設定階段性的目標（近期目標），如果階段性的目標能實現(xiàn)的話，那么，總目標就一定能夠實現(xiàn)。

第二篇：高三英語復習備考教學反思

教學反思

--曹苗

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題對學生能力的要求越來越高，不僅注重對學生基礎知識積累的考查，同時突出對學生語言綜合能力運用的考查。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我本著 “培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。

同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力，合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量，加強學生聽力與寫作能力的培養(yǎng)。在日常教學中我主要做了以下幾方面的工作：

一、夯實基礎，主抓基礎不放松。

近年來高考英語逐漸側重于語言潛力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。由于所帶班級是體育特長班，學生英語底子薄，學習興趣不濃，缺乏積極性，針對這樣的狀況，在復習階段，我主要是帶領他們復習鞏固各項基礎知識，采取邊復習、邊練習、邊檢測的方法，讓學生將知識點構建成體系，便于他們理解和記憶。

二、加強閱讀和完型訓練，以語篇為基礎，擴大學生詞匯量。

高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲，也是學生英語成績提高的重要突破口。教學中光靠教材所帶給的量是遠遠不夠的，所以我 1 們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學生實際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料，用以彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合，精少泛多，精泛有序的原則。選取的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和潛力的構成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀潛力。堅持每一天講練一篇完型填空練習，以訓練學生綜合運用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合潛力，力爭在完型填空這個試題的考試上有所提高。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，透過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起超多有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面擴大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。三．加強 聽力訓練。

聽力在高考中占30分，分值很大。所以高三開始，聽力的練習就一直堅持課堂聽，課后聽，讓學生養(yǎng)成良好的做聽力題的習慣。首先，試卷拿到手之后開始，首先就要抓緊時間迅速瀏覽試題，將各選項的關鍵詞或是對比的不同內(nèi)容用筆標出來，帶著問題去聽錄音材料，不但幫助理解材料，還能有的放矢，明白這道題在考察什么，應著重聽哪一部分。其次，在平時的訓練中，針對學生的實際情況，選擇適合學生的聽力材料來進行有針對的訓練。同時進行專題訓練，讓學生記憶各個場景下常用到的一些詞匯和句式。對于數(shù)字，我要求學生在聽到后迅速記錄下來。而對于材料中的關鍵語句，我讓學生復 述原句。開始是聽關鍵詞，然后聽主語，時間和地點，一句話反復聽，最后形成正確的句子。經(jīng)常做這樣的練習，學生能夠體會如何去聽，有助于他們聽力能力的提高。再次，不僅課堂要訓練，課下的練習也很重要。在高三第二學期每周一，三，五下午都會集中時間進行聽力練習，同時我每天會給學生布置兩段小對話讓他們?nèi)ヂ?，并讓他們復述，久而久之，他們的聽力能力有所提高。?加強寫作訓練不放松

縱觀近幾年全國高考試題，寫作體裁大多以應用文為主，題材貼近考生的學習和生活，如：就暑假赴英學習英語向招生大學詢問有關情況，邀請外教一起五敬老院陪老人過重陽節(jié)等。高三伊始，我就從幾個不同的題材對學生寫作進行訓練，將高考真題改編成話題語法填空，邀請信，通知，感謝信，申請信等，在提高寫作能力的同時提高他們的語言綜合運用能力。不同題材的作文學生寫過后，我從歷年高考真題中選擇一些有代表性的文章作為范文讓他們背誦，默寫，熟悉文章思路，并對其中的詞匯，高級句式進行聽寫，慢慢的學生能夠將背誦的句式用到自己的作文中去，作文分數(shù)也提高了。五．適時模擬，查漏補缺

我認真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的潛力和語言領悟潛力。并要求學生不斷回頭看以前自我做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。高考前夕，為了增加學生的自信心，就務必得回歸基礎，整理鞏固基礎知識。同時，我將歷年 3 高考試題中比較適合我所帶學生的水平的進行重組，一方面讓學生找出每道題的切入點，從中總結出做題方法和技巧，另一方面增加他們的自信心，不再畏懼高考。

仔細回想，高三教學工作的順利完成是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好備課，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我期望這次的反思，能為今后成功開展工作帶給借鑒，力爭在以后的教學中再創(chuàng)輝煌。

第三篇：高三復習備考演講稿

高三復習備考演講稿1

第一，爭分奪秒，搶占制高點

在歷史的長河中，時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。我們中學生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有認為我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務實?！耙约褐L，攻人之短”“取人之長，補己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

第二，鍥而不舍，鐵樹也開花

鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時堅持也包含了歷經(jīng)磨練的過程?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量；不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有期末考試的輝煌。

第三，平和心態(tài)，決勝千里外

同學們，臨近考試，起請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷。運籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。

各位同學，青春，書聲瑯瑯，歌聲飛翔；青春，生機勃勃，歡呼爭強；青春，綠草如蔭，充滿陽光；看哪，這就是青春，這就是我們修遠學子的風采。與時俱進，是我們的追求；隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的.海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。

親愛的同學捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。

高三復習備考演講稿2

我們升入高的學府，接受高等教育時，我們即將迎來的新的挑戰(zhàn)――期中考試，也是我們又一次新的挑戰(zhàn)，我們應該如何面對它呢？對于考試，我們并不陌生，我們已經(jīng)經(jīng)過了許多的考試，有大的，如中考，也有小的，如期中考試等。但無論大小，它對于學生來說是非常重要的，能不能考上大學，看的就是成績?？荚囀菍ξ覀冏约簩χR學習好壞的判斷。成績好了還需要復習，成績不好更需要好好學習。在這，我發(fā)表幾點看法、意見。

好的看法意見希望大家采納，不好的看法意見希望大家提出―改正。首先，對待考試時間。時間是提高成績的重要原因。有的同學對學習認識不錯，認為反正時間還多的，明天再學習也不遲。有這種想法的同學有沒有想到：明日復明日，明日何其多。時間是過的很快的，它一分一秒也不停止。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這定見時間的珍貴。我們只有爭分奪秒地學習，才能使成績提高。況且，學習是一個積累的過程。有的同學認為平時不學習，快到考試時才開始緊張學習，一口吃不成胖子，這樣成績絕對不會好！

同學們，離考試的時間已經(jīng)越來越少，希望大家從現(xiàn)在開始，好好學習吧！再次，對待考試的態(tài)度。有的同學認為只不過是一次小小的考試，沒什么大不了的。這種態(tài)度使他不刻苦學習，到考試時成績一定不會好的。長此以往是很危險的。

因為大的錯誤都是平時小錯的結果。有的同學倒是認識到了學習的重要性，就是存在著僥幸的心理，認為到時老師監(jiān)考不嚴，抄抄別人或看看書，這樣就算你成功了，也只是自己害自己，別在幻想高考時老師會監(jiān)考松點――這是不符合實際的'，這是所謂的“空想”。最后，想大家落實到實際中，為了這次考試，也為了以后的更多的考試。好好學習，刻苦學習，做好充分的準備，來迎接新的挑戰(zhàn)。相信自己！說的好，不如做的好。讓我們在優(yōu)秀的成績前再相見吧！努力吧，為自己遠大的理想奮斗吧！成功永遠屬于那些有準備的勤奮的同學們！

高三復習備考演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

一轉眼，我們又進入到了緊張的期末復習階段，我們即將迎來本學期的期末考試。為了幫助同學們搞好期末復習，順利通過考試，今天，利用這個機會，我向同學們提出幾點建議：首先，我們要正確看待考試?？荚囍皇菍W習過程的一個組成部分，是檢查你平時學習效果的一個手段。

考試時“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態(tài)都是不對的，只有將情緒調整到有一定程度的緊張而又不過分的緊張，才是最佳狀態(tài)。俗話說“亡羊補牢，為時不晚”，一些學習成績不好的'同學也不要自暴自棄，只要抓住最后的時間合理安排復習，付出努力，就一定會獲得相應的收獲。其次，我們要科學合理安排好期末復習，做出一定的復習計劃。

扎實充分的準備和從容自信的心態(tài)是取得好成績最有力的保障。期末考試科目多，內(nèi)容多，這就要求我們根據(jù)學科特點和自己掌握知識的情況，制定出復習計劃，對學習做出詳細、科學、合理的安排，以便有的放矢地進行復習。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個單詞，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，把有限的時間變成無限的智慧！第三，我們復習要講究技巧。

在復習的時候，需要明確自己的弱點，集中突破，同時也不能因點失面，因小失大。復習時，不但要對各科知識中的重要知識點多下功夫，還將平時學過的常用字、詞、句以及公式等背熟用活，在理解的基礎上牢固記憶。解題時，不妨從不同的角度去考慮解題的條件與方法，多與老師交流，廣開思路，以達到知識的融會貫通。最后，我還要提醒同學們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。

學會做人是學習的根本，而誠實守信則是做人的根本。我們要做誠實守信、自尊自愛的人，考試時誠實答題，不抄襲，不作弊。同學們，兩星期以后，我們都將步入期末考試的考場，面對考試，你準備好了嗎？希望大家都能調整好心態(tài)，抓緊時間科學地復習。預祝同學們都能取得優(yōu)異的成績！

第四篇：高三備考復習方案

高三地理備考方案

為了更有效地提高自己今后教育教學成績，取得更大進步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學復習方案制定如下 ：

一、在地理教學方面：

㈠ 認真分析、研究、領會近年來地理學科高考命題的特點和趨勢

㈡ 精心制定備考復習策略

1、重視學科內(nèi)的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候對農(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機場、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、根據(jù)地理學科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復習。進入信息社會，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運輸；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。

3、關注社會熱點、焦點，并與教材有關知識有機融合。地理學是一門與現(xiàn)實社會緊密相聯(lián)的學科，社會焦點、熱點問題永遠是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關心的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災害的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發(fā)新能源，城市化問題與建設新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注重自主探究式學習方式，研究性學習方式的培養(yǎng)與訓練，注重地理特有的思維方式的訓練。隨著過程性、條件性開放題的出現(xiàn)，自主探究式學習方式，研究性學習理念引入課堂教學顯得日趨重要。

5、加強圖文題解題、答題技巧的訓練。近年來，學生在圖文題失分較多，追究其原因大多學生是由于不會提取、加工、整合圖中有效的信息。因此加強圖文題材的解題策略、答題技巧的訓練顯得十分必要。

6、教學中應培養(yǎng)學生的“問題意識” 重視引導學生對課本圖表進行提問；在對照比較中去尋找問題；進行假設性提問等，以達到培養(yǎng)學生愛問問題，培養(yǎng)他們的“問題意識”。

7、加強自然地理的復習。歷屆高考及最近消息給我們重要啟示，自然地理復習一定要在扎實的基礎上深化、活化，將初、高中地理 有機結合。通過第二輪的專題復習以點帶面、以線穿點，運用發(fā)現(xiàn)法引導學生深入探究，培養(yǎng)學生靈活運用知識，舉一反三能力。

8、科學安排復習時間：①全面復習，夯實基礎 上學期，以學科主干知識為主，強調學科內(nèi)綜合，抓基礎，準確練習為主，并注重知識遷移，抓好基本概念，把握好知識的內(nèi)在聯(lián)系，指導學生如何掌握基本規(guī)律，基本方法。②下學期的專題復習訓練，以學科內(nèi)綜合為主，適當進行跨學科綜合。研究《高考大綱》，用其精神指導復習，以專題復習為主，進行學科內(nèi)綜合，適當進行跨學科綜合。③通過綜合訓練(年級月考)，補缺補漏；引申遷移；適度提高；加大學科綜合的力度，注意解題技巧；學生非智力因素，應試心態(tài)的適應性訓練。㈢ 在復習備考中強調以下問題

1、等值線的判讀 等高線、高溫線、等壓線(面)、鹽度、降水、等震線，等深線等圖的判讀，分析其分布規(guī)律，得出正確結論。

2、突出地理學科特點，強化對各類地理圖表的判讀及分析處理能力 在文科綜合試題中，地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有：日照圖、模式圖(如地球的公轉軌道圖)、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)和區(qū)域地圖(有時還會出現(xiàn)景觀圖和邏輯框圖)等等。雖然種類繁多，變化各升(如同一類圖的各種變式)，其本質都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關系(數(shù)量關系、邏輯聯(lián)系等)，因此在復習時要注意對圖進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規(guī)律。

3、源于課本，高于課本，又回到課本 源于課本就是在第一輪復習中，按初中、高中一章一節(jié)地復習，立足書本，訓練到位，不留死角，講練結合。高于課本就是在第二輪復習中，用專題的形式，初中、高中的知識融化一體，將內(nèi)容相關的章節(jié)，放在一起復習。

2010年—2011高三地理復習計劃

唐興玥

地理學科對于文科生來說歷年來都是制約文綜的“瓶頸”，學生總認為難學，因而在學習過程中提不起興趣，甚至有些成績較差的同學將它放棄，為了搞好2010—2011高考備考工作，在學校和年級組的指下，特制定如下計劃：

一、一輪復習重書本，抓基礎

地理是一門綜合性很強的學科，涉及各方面的知識，要求學生要有理解能力、空洞想象能力和邏輯思維能力、依據(jù)這幾年高考地理題目以基礎知識為主，注意學生能力培養(yǎng)的走向一輪復習主要重書本，抓基礎，具體安排如下：

（1）九至十一月復習完高中選修教材人文地理＜人文地理（共20課時）＞和中國地理＜中國地理（共15課時）＞兩本書，（2）十二至元月復習世界地理＜世界地理（共17課時）＞

每節(jié)練習以《名師一號》和《全品高校復習方案》為主，單元結束后做一套單元綜合練習；

二、突出重點、專題講解

一輪復結束后學生知識以逐步系統(tǒng)化，在第二輪復習中，注意重點內(nèi)容和有橫向聯(lián)系的專題講解，以培養(yǎng)學生的綜合能力、具體安排如下：

（1）三月下旬講解自然地理專題

（2）四月講解人文地理專題。

（3）每個專題精選一套試卷供學生使用。

三、綜合練習，查缺補漏

進入第三輪復習后依據(jù)文科綜合；比理科綜合更易出綜合題目的特點，進行綜合訓練在訓練過程中發(fā)現(xiàn)問題，查缺補漏。

安排：

（1）精選幾套單科試卷進行練習。

（2）精選幾套文科綜合試卷練習。

（3）全批全改發(fā)現(xiàn)問題及時講解。

總之，通過努力鉆研教材，深刻領會教學大綱的含意，做到扎實地高好復習備考工作。

2010年10月

第五篇：高三理科數(shù)學復習備考教學反思

高三理科數(shù)學復習備考教學反思

新晃一中高三備課組YYL

今年高考復習備考工作基本結束，師生苦戰(zhàn)數(shù)月，有多少辛酸，多少苦楚，成敗與得失，即將在高考時得到印證，用高考成績來說話，這是鐵的事實，來不得半點虛假和故意做作；俗話說：莫問收獲，但問耕耘；不管是怎樣的學生，教師在高考面前，把點點滴滴工作做好了，把教學過程做實了，復習過程中，注意了每個細節(jié)，學生心中有底，教師心中有譜，學生走進考場，自然是功到自然成，一切隨心所欲，順理成章。今年我任教高三理科0907班和0912班兩個C班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)就我今年高考復習備考工作的過程反思如下：

一．成功的做法及過程。

1.第一輪復習我借助課堂新坐標復習資料和復習課件，把各知識點逐個理清。在高二學業(yè)水平考試復習工作完成后，備課組精選了高三備考復習一輪資料，資料選得非常好，是由王廣祥主編的《課堂新坐標高考大一輪361全程復習》該書是名校名師聯(lián)袂打造，央視上榜推薦品牌，各章節(jié)分布有考綱傳真，考點梳理，思考感悟，學情自測，課堂典例互動，高考考向，延伸探究，變式訓練，方法總結，高考命題透視，考題印證，閱卷心語，現(xiàn)場體驗，課時智能訓練等。在一輪復習中，我充分該復習資料，和學生一道，把各章的知識點及考點逐個理清，逐個完成各章節(jié)考點梳理，課堂典例互動等內(nèi)容，認真扎實督促學生完成每節(jié)的課時智能訓練，不留參考答案給學生，否則訓練無任何效果；對學生的訓練作業(yè)，嚴格要求，按時完成，對作業(yè)中的典型問題，逐個解決，不留任何一個疑點，掃清一切障礙。

2.在學生進入高三前，我把近兩年高考理科數(shù)學?？脊郊敖Y論，花了兩天時間總結打印給學生。要求學生在平時課余學習中逐條理解記住，以便于學生在每次周考、月考及平時訓練中能靈活運用。

2.我把重要的知識板塊中的一些小結論，總結打印給學生，要求學生熟練掌握，以便學生在每次考試中能信手拈來，不用再花時間去推敲一番，多花時間，從而提高學生的解題速度。

3.二輪復習中，我重點抓住C班學生做好小題訓練，提高解題速度，提高做題的準確率。因為每年的高考題中有百分之六十的基礎題，共90分左右。學生把這部分題做好了，則學生的高考數(shù)學就成功了一半。

3.我通過認真研究高考大綱及考試說明，發(fā)現(xiàn)湖南省高考近兩年理科卷中的17題為解三角形或三角函數(shù)題，18題為概率題，19題為立體幾何題，20題為函數(shù)應用題，各題均為12分；所以在三輪復習中，我針對上述五個方面的知識板塊進行了專題講座，并且精選部分習題進行了足夠的強化訓練；這樣能使學生在后來的每次綜合測試中，取得較理想的成績，效果較為顯著。

4.規(guī)范答題卡填涂，規(guī)范解答題作答訓練，使學生在考試中避免丟分。復習中我認真分析解答題中的書寫格式，高考閱卷的分步計分及采分點，讓學生在考試中通過規(guī)范解題，在高考網(wǎng)上評卷時，能取得各題最大限度的分值。

二． 存在的不足之處的反思及今后的對策：

反思今年高考備考過程，我認為今年的復習中存在如下不足之處：

1.在去年的暑假一個月，我應發(fā)放備課組所訂資料中的階段性測試卷給學生回家練習，鞏固剛剛從學業(yè)水平考試復習中的知識點，也有利于學生解題能力的提高。

2.從高二第一個學期就開始做的《小題狂做》未能督促學生全部完成，而只是完

成其中的大部分；這是因為在高二要完成學業(yè)水平考試的復習，當然應該恰當安排才好。

3.不應在去年暑假發(fā)復習資料中的課時智能訓練給學生做。因為部分學生在假期不是認真去做，而是應付老師檢查而抄了相當一部分習題的答案。造成高三第一輪復習時很多學生該做的作業(yè)不去做，而是拿暑假抄答案后的習題交來應付作業(yè)，所以訓練的效果被削弱。

綜合上述的幾種情況，今后的對策是：

其一，學生進入高二到高三，教師要恰當安排復習資料，特別是練習卷的使用，這樣避免后來復習中產(chǎn)生的負面效應。

其二，從進入高二起，特別要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，愛好，把學生的數(shù)學基

礎打好，使學生越學越有信心。

其三，要關心愛護學生，走近學生，把他們從心里上當作自己的孩子來教，這樣

讓學生親其師，則信其道，學生成績才有可能提高。

其四，多花時間注重尖子生的培養(yǎng)，關心他們數(shù)學解題能力和成績提高的同時，也要關注其全面發(fā)展。

其五，要扶持差生，利用木桶子理論，大面積提高學生的成績。

總之，謀事在教師，成事在學生；只有學生成功了，才有教師的輝煌！

2012-06-05