第一篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育“建、管、學(xué)、用”機制初探大全

黨員干部現(xiàn)代遠程教育 “建、管、學(xué)、用”機制初探

開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是新世紀(jì)新階段國家實施的一項惠及千萬農(nóng)民群眾的富民工程，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項創(chuàng)新工程，是夯實黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的一項基礎(chǔ)工程。把這項富民工程、創(chuàng)新工程、基礎(chǔ)工程抓實抓好抓出成效，切實發(fā)揮黨員干部現(xiàn)代遠程教育作用，要求我們必須解決相關(guān)運行機制問題。圍繞建立黨員干部現(xiàn)代遠程教育“建、管、學(xué)、用”長效機制，今年4月－11月，我部成立課題組，制定實施方案，對全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、28個村、13個社區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點進行了專題調(diào)研。

一、2005年以來我縣黨員干部現(xiàn)代

遠程教育工作開展情況

我縣遠程教育工作于2005年底正式啟動，全縣擬建遠程教育站點229個，計劃分三期完成，到2008年底結(jié)束。在縣、鎮(zhèn)、村(社區(qū))三級黨組織的重視支持下，在電信部門的密切配合下，截止目前，全縣已建成遠程教育站點83個，分別是縣黨員電教中心、10個鎮(zhèn)、13個社區(qū)、59個村。工作中，我們堅持“整合資源、共建共享，因地制宜、穩(wěn) 步推進，建管結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，以人為本、務(wù)求實效”的指導(dǎo)思想，按照“先易后難，先近后遠，先點后面”的工作思路，堅持一手抓建設(shè)，一手抓管理，著力在開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動上下功夫，取得了初步成效。

一、成立組織，強化領(lǐng)導(dǎo)?？h委專門成立了由縣委常委、組織部長李向軍同志為組長的全椒縣黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委組織部為牽頭單位，成員單位有縣紀(jì)委、縣委宣傳部、黨校、縣計委、教育局、科技局、民政局、財政局、農(nóng)委、文體局、廣電局、科協(xié)、電信局等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，與縣黨員電教中心實行一個機構(gòu)，兩塊牌子，具體負(fù)責(zé)遠程教育工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

二、深入調(diào)研，精心制定《實施方案》。立足縣情，聯(lián)系實際，精心研究制定《全椒縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作實施方案》。實施方案共分為指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、工作原則、工作要求、工作步驟、保障措施六個部分。明確用3年左右時間，在全縣所有基層黨（工）委、村（社區(qū)）建成“先鋒在線”基層站點，實現(xiàn)遠程教育網(wǎng)絡(luò)體系基本覆蓋全縣基層黨組織的目標(biāo)。建設(shè)基層黨（工）委“先鋒在線”工作站?！跋蠕h在線”工作站建設(shè)達到“八有”標(biāo)準(zhǔn)，即：有一間以上固定的辦公場所、一名以上專（兼）職工作人員、一臺計算機、一條寬帶互聯(lián)網(wǎng)線、一個調(diào)制解調(diào)器、一個機頂盒、一臺電視機、一套健全的管理制度。建設(shè)村（社區(qū)）和其他基層組織“先鋒在線”信息點?！跋?鋒在線”信息點的基本配臵是：有一條互聯(lián)網(wǎng)線、一個調(diào)制解調(diào)器、一個機頂盒、一臺電視機。

三、積極開展調(diào)查摸底，做好試點工作。為了摸清基層情況，做好站點建設(shè)準(zhǔn)備工作，我們于2005年11月中旬對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和社區(qū)的基本情況進行了全面調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括黨員活動室房屋完好程度、所在地，黨員活動室聯(lián)系人、聯(lián)系電話，電教設(shè)備，寬帶覆蓋等方面情況。在認(rèn)真調(diào)查摸底，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)研究，最終確定硬件條件好、相關(guān)設(shè)備全、干部責(zé)任心強、遠程教育工作熱情高的襄河鎮(zhèn)水上社區(qū)、南城社區(qū)、千佛庵村、楊橋村，十字鎮(zhèn)十字村、高橋村，石沛鎮(zhèn)聯(lián)盟村，西王鎮(zhèn)西王村與縣電教中心、17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同作為第一期建設(shè)站點，并將縣電教中心、十字鎮(zhèn)、襄河鎮(zhèn)千佛庵村作為測試點，總結(jié)積累站點建設(shè)經(jīng)驗，及時加以推廣應(yīng)用。

四、精心組織，迅速啟動站點建設(shè)工作。試點工作完成后，根據(jù)上級要求，結(jié)合本縣實際，全椒縣立即展開站點建設(shè)工作。為了保證終端接收站點建設(shè)的質(zhì)量和進度，縣委組織部、縣電信局建立聯(lián)席會議制度，加強聯(lián)系，定期溝通，密切合作，及時協(xié)商解決站點建設(shè)過程中出現(xiàn)的情況和問題?？h委組織部列出時間表排出路線圖，將站點建設(shè)任務(wù)分解落實到每個人每一天。并安排專人搞好聯(lián)絡(luò)，要求相關(guān)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）做好各項準(zhǔn)備工作?？h電信局安排車輛，確定專人，全力配合做好設(shè)備安裝工作，保 證了建設(shè)質(zhì)量和進度。為了及時發(fā)揮遠程教育站點的作用，我縣把培訓(xùn)工作擺在重要位臵，堅持邊建設(shè)邊培訓(xùn)，做到建成一個站點，教會一名干部，保證每個站點至少有一名干部能熟練操作遠程教育設(shè)備?？h委組織部、縣電信局工作人員明確分工，由組工干部負(fù)責(zé)遠程教育欄目設(shè)臵、板塊內(nèi)容的講解，由電信局技術(shù)人員負(fù)責(zé)線路連接、設(shè)備操作等方面內(nèi)容的介紹，逐一培訓(xùn)，逐人過關(guān)，包教包學(xué)，包學(xué)包會。

五、健全制度，強化管理。為了加強遠程教育工作，強化接收站點設(shè)備管理，保證設(shè)備安全并充分發(fā)揮作用，各基層單位分別成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）黨組織書記任組長，組織委員任成員兼操作員?？h委組織部與各基層單位逐一簽訂《全椒縣黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點設(shè)備管理與使用責(zé)任書》，明確設(shè)備管理與使用責(zé)任。與此同時，縣委組織部還及時制定下發(fā)了《全椒縣黨員干部現(xiàn)代遠程教育接收站點設(shè)備管理制度》、《遠程教育接收站點管理人員職責(zé)》、《遠程教育接收站點學(xué)習(xí)收看制度》、《遠程教育接收站點信息反饋月報制》等，要求各“先鋒在線”工作站(信息點)張貼上墻，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照執(zhí)行。

二、遠程教育“建、管、學(xué)、用”等方面

存在的主要問題及原因分析

(一)、存在問題

1、遠程教育在“建”上存在站點建設(shè)質(zhì)量不高、進度 不快等問題。一是站點建設(shè)質(zhì)量總體不高。遠程教育站點建設(shè)包括軟、硬件建設(shè)兩個方面，硬件建設(shè)投入大，軟件建設(shè)頭緒多，因此，多數(shù)站點的配套硬件設(shè)備無法一次配備到位，軟件建設(shè)也需要逐步健全規(guī)范。問卷調(diào)查中，34%的調(diào)查對象認(rèn)為已建的遠程教育站點質(zhì)量不高，27%的人認(rèn)為站點建設(shè)質(zhì)量一般；39%的調(diào)查對象對站點硬件建設(shè)表示不滿意，32%的人表示基本滿意；27%的調(diào)查對象認(rèn)為站點軟件資料不齊全，18%的人認(rèn)為基本齊全。二是站點建設(shè)推進速度不快。絕大部分?jǐn)M建站點沒有安裝固定電話更沒有開通寬帶，有的地方甚至出現(xiàn)通信線路緊張，并且短時間內(nèi)無法調(diào)劑解決，需要重新架設(shè)桿線，這樣既增加了建設(shè)成本，又影響了工作進度。調(diào)查中，25%的調(diào)查對象認(rèn)為站點建設(shè)速度慢，19%的人認(rèn)為站點建設(shè)速度一般。與此同時，上級統(tǒng)一配備的機頂盒、調(diào)制解調(diào)器等設(shè)備分批分期下發(fā)，也不利于加快站點建設(shè)進度。

2、遠程教育在“管”上存在干部隊伍不穩(wěn)定、設(shè)備管 理不規(guī)范等問題。一是農(nóng)村遠程教育干部隊伍“三個不穩(wěn)定”。人員不穩(wěn)定。農(nóng)村遠程教育干部一般都是兼職，從事工作多，崗位調(diào)整快，人員很難保持相對穩(wěn)定。調(diào)查問卷中，67%的調(diào)查對象認(rèn)為本地本單位遠程教育干部隊伍非常 不穩(wěn)定，28%的人認(rèn)為不夠穩(wěn)定。思想不穩(wěn)定。少數(shù)單位對遠程教育工作不夠重視，影響了遠程教育干部的工作積極性，造成他們思想不穩(wěn)定。工作不穩(wěn)定。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的一員、村支委的一員，廣大遠程教育干部在承擔(dān)遠程教育工作的同時，還要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部完成中心工作，工作任務(wù)多，精力難集中。二是遠程教育設(shè)備管理不規(guī)范。設(shè)備管理制度不健全、執(zhí)行不到位，設(shè)備私自使用情況時有發(fā)生。少數(shù)村干部以防止設(shè)備遺失、被盜為借口，將遠程教育設(shè)備帶回家中保管使用，不僅影響設(shè)備使用壽命，而且容易造成設(shè)備損壞。調(diào)查中，19%的調(diào)查對象認(rèn)為本地本單位的設(shè)備管理制度不健全；17%的人認(rèn)為設(shè)備管理制度執(zhí)行不到位；13%的人認(rèn)為本地本單位的遠程教育設(shè)備管理不夠規(guī)范。

3、遠程教育在“學(xué)”上存在次數(shù)不多、流于形式等問 題。一是組織開展集中學(xué)習(xí)活動次數(shù)不多。少數(shù)遠程教育站點管理人員素質(zhì)不高，責(zé)任心不強，工作被動應(yīng)付，不推不動，開展學(xué)習(xí)活動怕麻煩，平時很少組織廣大農(nóng)村黨員干部進行集中學(xué)習(xí)。調(diào)查中，28%的調(diào)查對象反映本地本單位利用遠程教育開展集中學(xué)習(xí)全年不足10次，49%的調(diào)查對象反映全年不足20次，只有23%的人反映超過了20次。二是組織開展集中學(xué)習(xí)活動流于形式。少數(shù)遠程教育站點對組織開展集中學(xué)習(xí)的意義和重要性認(rèn)識不清，學(xué)習(xí)之前不選擇課件，看到什么放什么，學(xué)習(xí)之后不討論內(nèi)容，看到哪里算哪里，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了播放而播放，不求甚解，不講實效，使學(xué)習(xí)活動流于形式。

4、遠程教育在“用”上存在教育主體引導(dǎo)不夠、教育 對象學(xué)用能力較差等問題。一是教育主體引導(dǎo)不夠。一些基層遠程教育站點播放員認(rèn)為只要定期組織廣大黨員干部開展學(xué)習(xí)活動，并且達到一定次數(shù)，就算完成任務(wù)了，沒有充分發(fā)揮自己作為教育主體的引導(dǎo)作用。調(diào)查中，24%的調(diào)查者反映本地本單位遠程教育播放員在學(xué)習(xí)之后沒有進行輔導(dǎo)，引導(dǎo)大家學(xué)以致用；19%的人反映只是偶爾進行輔導(dǎo)。二是教育對象學(xué)用能力較差。市場經(jīng)濟、商品社會，越來越多的農(nóng)村青壯年紛紛走出家門，外出務(wù)工，留在農(nóng)村繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大都年齡較大或身體患病。由于年齡偏大，學(xué)習(xí)能力減弱，這部分教育對象接受新生事物并加以靈活運用的能力較差；對于身體患病的黨員群眾，即使他們學(xué)習(xí)能力強，善于接受新生事物，但由于身體健康原因，也很難做好教育成果轉(zhuǎn)化工作。

(二)、原因分析

以上存在問題，原因是多方面的，歸納起來主要有以下幾個方面：

1、少數(shù)基層干部對開展遠程教育工作的意義認(rèn)識不足。一些基層干部對遠程教育工作的性質(zhì)認(rèn)識不清，任務(wù)重視不夠，把遠程教育與傳統(tǒng)電教等同起來，不重視，不學(xué)習(xí)，滿足于一知半解，對遠程教育工作說起來重要，做 起來次要，忙起來不要。少數(shù)基層干部憑感覺認(rèn)為遠程教育內(nèi)容高深、理論性強、操作步驟煩瑣，在農(nóng)村基層不適用，因此，不愿意開展遠程教育工作。

2、村級經(jīng)濟薄弱，少數(shù)村債務(wù)嚴(yán)重，影響了站點建設(shè)投入。遠程教育站點配臵的基本要求是一個機頂盒、一個調(diào)制解調(diào)器、一條互聯(lián)網(wǎng)線、一臺電視機。按照有關(guān)文件要求，機頂盒和調(diào)制解調(diào)器由上級組織部門統(tǒng)一配備，電視機由基層黨組織利用現(xiàn)有電教電視機。但不少村的電教電視機已經(jīng)老化，不能滿足站點建設(shè)要求，必須重新購臵，這給村里帶來了一定的經(jīng)濟壓力，少數(shù)經(jīng)濟困難村因此不愿意建設(shè)遠程教育站點。

3、通信線路資源匱泛。因為村級工作特點和手機這一便捷通訊工具的發(fā)展，全縣絕大部分村都沒有安裝固定電話，村干部都是用手機聯(lián)系工作。而我縣采用的遠程教育模式，必須開通電話或?qū)拵盘?，在農(nóng)村開通寬帶信號雖然是個趨勢，但就目前來說，投入大，工期長，暫時還不具備全面建設(shè)的條件。開通固定電話比較方便、快捷，但從施工情況看，絕大部分通信線路資源已被全部占用，開通固定電話，必須重新架設(shè)桿線，這在一定程度上影響站點建設(shè)進度。

4、遠程教育干部的付出與收獲不平衡。遠程教育工作業(yè)務(wù)性強，工作量大，責(zé)任重，任務(wù)多，但少數(shù)地方領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，群眾不夠支持，黨員不夠理解，政治待遇低、經(jīng)濟待遇差、工作難度大，遠程教育干部的的付出與收獲不成正比，權(quán)利與義務(wù)失去平衡，極大地影響了他們的工作積極性，多數(shù)遠程教育干部有一種失衡心理，不能安心也不愿從事遠程教育工作。

5、遠程教育設(shè)備存放地點難選擇。農(nóng)村遠程教育工作站點絕大多數(shù)設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議室或禮堂、村支部活動室。由于大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議室、禮堂一般都單獨設(shè)立或在樓層最高處，距離值班室較遠；大多數(shù)村支部活動室遠離村民居住地，夜晚無人看管，并且防盜設(shè)施不齊全，把遠程教育設(shè)備放在站點內(nèi)，容易遺失、被盜。

6、遠程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中存在“三重三輕”現(xiàn)象。一是在播放對象上重黨員輕群眾。少數(shù)基層站點認(rèn)為遠程教育只是為農(nóng)村黨員干部服務(wù)的，開展遠程教育工作是黨內(nèi)活動，普通群眾不需要參加也不能參加。二是在播放內(nèi)容上重娛樂輕黨建。一些基層黨員干部僅對遠程教育中文化、體育方面的娛樂信息、節(jié)目感興趣，而忽視對其中各種黨建知識、理論講座等課件的學(xué)習(xí)。三是在播放過程中重記錄輕效果。多數(shù)遠程教育站點把開展遠程教育工作等同于組織播放加做好記錄，認(rèn)為只要組織黨員干部定期學(xué)習(xí)收看，并且做好記錄，就算開展遠程教育，完成工作任務(wù)了。

7、基層遠程教育干部隊伍整體素質(zhì)需要提高，工作責(zé)任心有待增強。目前，農(nóng)村遠程教育干部大多數(shù)是“半路 出家”，沒有受過系統(tǒng)培訓(xùn)，只知道一些簡單的設(shè)備操作知識，對遠程教育播放程序、方法、要求知之甚少，更不會注重教育效果和成果轉(zhuǎn)化工作。極少數(shù)播放員對播放工作缺乏正確的認(rèn)識，為了播放而播放，為了應(yīng)付上級檢查而播放，播放一次算一次，把播放效果簡單地理解為次數(shù)的累積，更有甚者，極個別播放員心理失衡，不愿開展播放工作，弄虛作假，胡亂編寫播放記錄，蒙騙上級，應(yīng)付檢查。

8、遠程教育示范基地需要做大做強，輻射帶動能力需要提高。示范基地是廣大農(nóng)村黨員干部利用遠程教育站點學(xué)習(xí)運用農(nóng)村實用技術(shù)的“試驗田”。示范基地建設(shè)數(shù)量的多少、質(zhì)量的高低，直接影響農(nóng)村實用技術(shù)的推廣運用。示范基地示范功能發(fā)揮得好，廣大農(nóng)村黨員干部學(xué)用結(jié)合的意識就會增強，學(xué)以致用的積極性就會提高。就目前來說，遠程教育工作剛開頭，才起步，示范基地數(shù)量少，規(guī)模小，示范帶動和輻射影響的能力比較弱。

三、加強遠程教育“建、管、學(xué)、用”

工作的對策與建議

(一)、廣泛宣傳，提高認(rèn)識，突出資源整合工作，加快推進遠程教育站點建設(shè)。

1、廣泛宣傳，營造氛圍。黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作 起步遲、啟動晚，廣大農(nóng)村黨員干部對開展遠程教育工作的重要性和必要性認(rèn)識還不夠充分。因此，必須通過多種途徑，采取多種形式，廣泛宣傳，在全社會營造這樣一個氛圍，即開展遠程教育工作，是推動農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的有力保證，是全面加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的重大舉措，是提高黨員干部科技文化素質(zhì)的有效手段，是以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑。開展遠程教育工作，有利于建立讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進性的長效機制；有利于推進信息技術(shù)進村入戶，不斷滿足農(nóng)村干部群眾的各類信息需求；有利于創(chuàng)新農(nóng)村基層組織活動內(nèi)容和工作方式，開辟農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的新途徑。

2、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各級基層黨組織要充分認(rèn)識遠程教育工作在黨的建設(shè)中的重要位臵，深刻理解開展遠程教育工作的重要意義，牢固樹立三種觀念，即：加強遠程教育工作，是推進黨的建設(shè)新的偉大工程，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的必然要求；加強遠程教育工作，是保持黨的先進性，增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)，提高黨的社會影響力的重要途徑；加強遠程教育工作，是服務(wù)于我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的客觀需要?；鶎狱h組織主要負(fù)責(zé)人要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自抓；分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行直接責(zé)任人職責(zé)，經(jīng)常抓；遠程教育干部 要認(rèn)真履行業(yè)務(wù)責(zé)任人職責(zé)，具體抓。努力形成各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的遠程教育工作良好局面。

3、整合資源，共建共享。遠程教育工作任務(wù)重、投入大，必須整合資源，加強協(xié)調(diào)，群策群力，共建共享。要注重整合硬件、人力、資金三大資源。一是整合硬件資源。整合黨校、教育、廣電等系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)資源，將建成的黨校、教育、廣電網(wǎng)絡(luò)集中管理使用，避免資源浪費，重復(fù)建設(shè)。如辦公條件較差的村，可把遠程教育站點設(shè)在農(nóng)村中小學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校管理規(guī)范、技術(shù)力量強，場地和設(shè)施較齊全的優(yōu)勢。二是整合人力資源。人盡其材，材盡其用，對設(shè)在農(nóng)村中小學(xué)的遠程教育站點，村干部和中小學(xué)教師可交叉任職，共同做好站點管理工作，站點負(fù)責(zé)人可以由村干部擔(dān)任，設(shè)備管理人員可由相對熟悉設(shè)備操作維護的教師擔(dān)任。三是整合資金資源。遠程教育站點建設(shè)資金可與農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程、村級組織活動場所建設(shè)、廣播電視“村村通”工程等結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮。

4、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證站點建設(shè)質(zhì)量。站點建設(shè)是開展遠程教育工作的基礎(chǔ)和前提。一是要制定站點建設(shè)規(guī)劃。堅持“宣傳開路，規(guī)劃先行，以點帶面，整體推進”的工作思路，分步實施，加快站點建設(shè)進度。二是要嚴(yán)格施工標(biāo)準(zhǔn)。站點建設(shè)要做到“五防”，即防雨、防潮、防塵、防火、防盜。三是要加強質(zhì)量監(jiān)管。堅持時間服從質(zhì)量，效果決定進度，不搞一窩蜂、不搞一刀切，做到建設(shè)時有 監(jiān)管，建設(shè)后有驗收，確保建設(shè)一個合格一個。

(二)、堅持建管結(jié)合，強化管理，突出干部隊伍建設(shè)，著力提高遠程教育站點管理水平。

1、加強遠程教育干部隊伍建設(shè)。黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作是一項長期任務(wù)，責(zé)任大，業(yè)務(wù)性強，必須建立一支高素質(zhì)的遠程教育干部隊伍。一是建立五支隊伍。要依托各級組織部門黨員電化教育干部隊伍，建立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育專職干部隊伍；依托鄉(xiāng)村干部、電教播放員、中小學(xué)教師等，建立遠程教育站點管理隊伍；依托各級組織部門黨員電化教育機構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位等現(xiàn)有教學(xué)資源制作力量，建立遠程教育教學(xué)資源開發(fā)隊伍；依托農(nóng)業(yè)、科技、科協(xié)等部門的專業(yè)人才、科普志愿者以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實用人才，建立遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍；依托廣電、電信等部門的專業(yè)技術(shù)人員，建立遠程教育技術(shù)服務(wù)隊伍。二是加強培訓(xùn)。堅持分級負(fù)責(zé)，分層培訓(xùn)，不斷提高遠程教育干部的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。在培訓(xùn)內(nèi)容上，除了學(xué)習(xí)政治理論、黨建知識、組工業(yè)務(wù)外，還要加強市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技等方面知識的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)方式上，可以采取舉辦脫產(chǎn)培訓(xùn)班、“以會代訓(xùn)”等多種形式，不拘一格辦培訓(xùn)。在培訓(xùn)時間上，可以采取定期與不定期相結(jié)合，利用不同時機見縫插針忙培訓(xùn)；在培訓(xùn)機制上，要進一步建立和完善促學(xué)、考學(xué)和獎學(xué)機制，以此推動遠程教育干部培訓(xùn)工作。三是做好思想政治工作。基層黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)要重視遠程教育工作，關(guān)心遠程教育干部，在交任務(wù)、壓擔(dān)子的同時，給遠程教育干部留有一定的時間、精力從事本職工作，提高業(yè)務(wù)能力，要做到政治上激勵，經(jīng)濟上獎勵，語言上鼓勵，工作中扶持，生活中照顧，學(xué)習(xí)上關(guān)注，千方百計做好遠程教育干部思想政治工作，調(diào)動他們的工作積極性。

2、加強遠程教育設(shè)備管理。遠程教育設(shè)備是遠程遠程教育工作的硬件和工具，遠程教育設(shè)備是否完善、性能是否正常，直接影響遠程教育工作的效果。加強設(shè)備管理，必須在三個方面下功夫。一是健全制度。逐步建立健全《遠程教育設(shè)備管理維護制度》、《遠程教育設(shè)備管理人員職責(zé)》、《遠程教育設(shè)備器材簡明登記表》等，并張貼上墻，狠抓落實。二是明確責(zé)任。已建成投入使用的遠程教育站點必須及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由各級黨組織書記擔(dān)任第一責(zé)任人，并明確一名設(shè)備保管員和播放員，保管員和播放員要按照各自職責(zé)，認(rèn)真開展工作。上級主管部門要采取多種形式，定期不定期對他們進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，掌握設(shè)備的工作原理，了解設(shè)備的操作方法，從而正確地保管與使用設(shè)備。另外，還要層層簽訂《遠程教育站點設(shè)備管理與使用責(zé)任書》，完善手續(xù)，明確責(zé)任，徹底解決遠程教育設(shè)備誰都能管、誰都能用、誰都不負(fù)責(zé)任等問題。三是定期檢查，定期保養(yǎng)。為了及時掌握農(nóng)村遠程教育站點設(shè)備的保管、使用情況，上級主管部門應(yīng)對 站點設(shè)備情況進行定期檢查，核對機型、機號，查看播放記錄，對不能正常工作的設(shè)備找出原因，分清責(zé)任，并組織技術(shù)人員進行維修保養(yǎng)。

(三)、堅持學(xué)用結(jié)合，強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，突出教育引導(dǎo)工作，確保遠程教育工作取得實效。

開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，“建”是基礎(chǔ)，“管”是關(guān)健，“學(xué)”是核心，“用”是目的。必須做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，遠程教育工作才能真正取得實效。

1、建立科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制。一是合理安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間。針對不同教育對象，靈活合理地安排學(xué)習(xí)時間，組織集中培訓(xùn)，農(nóng)村基層站點在學(xué)習(xí)時間安排上應(yīng)堅持“三避開三利用”，即避開晴天、利用陰雨天；避開農(nóng)忙季節(jié)，利用農(nóng)閑季節(jié)；避開逢集，利用背集。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。聯(lián)系本地實際，采取黨員干部帶頭學(xué)、協(xié)會小組分類學(xué)、建立基地示范學(xué)、借助資料自己學(xué)、專家輔導(dǎo)現(xiàn)場學(xué)等多種形式開展培訓(xùn)。努力提高農(nóng)村干部群眾的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果，確保他們坐得住、學(xué)得懂、用得上。三是強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核評估工作。制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，按照嚴(yán)格的評估程序，準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作開展情況，找準(zhǔn)存在問題和不足，有針對性地調(diào)整工作規(guī)劃和計劃，制定有效措施，加強對學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和督促。

2、加強教學(xué)資源建設(shè)工作。教學(xué)資源建設(shè)是農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的重要組成部分，與“學(xué)”、“用”工作 是“源”與“流”的關(guān)系。一是加強教學(xué)資源整合。充分發(fā)揮各級遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位作用，利用黨校、教育、文化、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、計生、廣電、科協(xié)等部門現(xiàn)有的教學(xué)資源，整合力量，共建共享。二是加強教學(xué)內(nèi)容制作。按照“新穎、豐富、實用”的原則，精心制作各類教學(xué)內(nèi)容，既要有理論類、法律類、黨建類的內(nèi)容，又要有科技知識類、適用技術(shù)類、市場信息類、文化娛樂類的內(nèi)容，以滿足不同時期不同群體的需求。

3、采取多種措施，強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是提高遠程教育干部隊伍素質(zhì)。增強他們的職責(zé)意識。學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作是遠程教育工作的出發(fā)點和落腳點，學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做不好，遠程教育工作也就發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。要采取多種形式，教育引導(dǎo)廣大遠程教育干部樹立不抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)是失職，抓不好學(xué)習(xí)培訓(xùn)是不稱職的觀念，同時采取定性與定量相結(jié)合的辦法，定期對遠程教育干部進行工作考核，并與獎懲掛鉤，切實增強他們的職責(zé)意識。二是進一步擴大遠程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象范圍。打破遠程教育站點只能設(shè)在農(nóng)村基層黨組織的黨校、黨員活動室的限制，將站點向企、事業(yè)單位特別是非公有制企業(yè)延伸，向外出務(wù)工人員聚居地延伸，進一步擴大遠程教育工作的覆蓋面，擴大遠程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象范圍。三是強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律。接受遠程教育是黨員干部的權(quán)利，也是黨員干部的義務(wù)。對以種種理由長期拒不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)或不認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員干 部，必須強化紀(jì)律約束，增強他們的紀(jì)律意識，以此保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

4、基地帶動，典型引路，著力做到學(xué)以致用。學(xué)以致用是開展遠程教育的最終目的，必須做好學(xué)用成果轉(zhuǎn)化工作。一是構(gòu)建載體，培育遠程教育示范基地。根據(jù)鄉(xiāng)情，結(jié)合實際，依托遠程教育站點，普遍建立各具特色的黨員干部現(xiàn)代遠程教育示范基地，發(fā)揮示范基地的“試驗田”和龍頭帶動作用，為廣大干部群眾學(xué)習(xí)運用遠程教育知識提供載體和平臺。二是典型引路，評選遠程教育“學(xué)用”示范戶。根據(jù)黨員干部的“學(xué)用”情況，每個站點每年評選出2－3戶遠程教育“學(xué)用”示范戶，采取贈閱資料、提供服務(wù)、協(xié)調(diào)貸款等形式，給予扶持，幫助其發(fā)展生產(chǎn)發(fā)家致富，并發(fā)揮其示范帶動作用，引導(dǎo)、影響廣大農(nóng)民群眾積極參與遠程教育，應(yīng)用所學(xué)知識，提高自身素質(zhì)和生活水平。

第二篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育站

黨員干部現(xiàn)代遠程教育站（點）管理制度

一、黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學(xué)站點（以下簡稱站（點））選址應(yīng)安全、便利，方便黨員和群眾學(xué)習(xí)，無償向黨員和群眾開放。場所內(nèi)應(yīng)燈光明亮，桌椅齊全，衛(wèi)生整潔。

二、站（點）設(shè)備包括電視機、機頂盒等，應(yīng)列入公共財物管理，名稱、型號、數(shù)量、啟用時間、使用和維修等情況應(yīng)記錄。應(yīng)指定1-2名管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的使用、維護和管理。站（點）設(shè)備嚴(yán)禁挪用、外借、轉(zhuǎn)讓、買賣、抵押或侵占，發(fā)生被盜、人為損壞等問題應(yīng)追究責(zé)任，賠償損失。

三、站（點）設(shè)備應(yīng)由管理員按操作規(guī)程進行操作，嚴(yán)禁他人使用。設(shè)備要注意防火、防盜、防潮、防塵、防磁、防高溫和防霉變，做到合理存放、科學(xué)保養(yǎng)、綜合利用。

四、站（點）設(shè)備不得帶故障作業(yè)，確保處于良好工作狀態(tài)。出現(xiàn)故障，要停止使用，立即檢修。

五、站（點）管理人員承擔(dān)設(shè)備日常管理和維護工作，應(yīng)熱情服務(wù)，操作熟練，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，適時登記學(xué)習(xí)收看情況，定期向上級部門反饋教學(xué)情況和教學(xué)需求。管理員變動時，應(yīng)辦理移交手續(xù)。

六、基層黨組織要根據(jù)黨員干部和群眾生產(chǎn)生活實際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，組織學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)活動，保證學(xué)習(xí)效果。黨員干部要帶頭參加遠程教育學(xué)習(xí)。

第三篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育

進一步加強對黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的重視程度，認(rèn)真完成市委、市遠教中心提出的遠程教育任務(wù)，圍繞“把遠程教育辦成開發(fā)區(qū)基層黨員干部教育培訓(xùn)的重要渠道和我們黨在社會上一個有影響的輿論陣地”的總體要求，扎實開展好以下工作：

1、要始終明確肩負(fù)的責(zé)任。做好現(xiàn)代遠程教育是重要而艱巨而有意義的，發(fā)揮好平臺網(wǎng)絡(luò)作用，效益是長遠的，關(guān)乎全區(qū)的黨員干部隊伍建設(shè)、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、農(nóng)民的致富、和諧社會建設(shè)等方方面面。大家要充分認(rèn)識到遠程教育工作的重要性，時刻要有沉重的責(zé)任感和壓力感。

2、要善于統(tǒng)籌兼顧。開發(fā)區(qū)要成立遠教中心，街道成立遠教站，各級遠教負(fù)責(zé)單位包括村級遠教站點要配備專職工作人員，做好基層站點的維護和組織收看工作。各級遠教負(fù)責(zé)單位要有清晰的工作思路，提出具體的工作計劃，善于籌劃和分解任務(wù)，同時要對遠教工作的不足要保持清醒的認(rèn)識，工作沒到位的，查清原因，提出整改方案，落實整改措施，合理調(diào)配人力、物力、時間、設(shè)備、技術(shù)等資源，保證開發(fā)區(qū)基層遠程教育學(xué)習(xí)收看率達100%。

3、要加強宣傳力度。要通過各種方式宣傳遠程教育，營造良好的開發(fā)區(qū)遠程教育“氣場”?！皻鈭觥卑ā暗貧狻?、“人氣”，“地氣”就是開發(fā)區(qū)大的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，“人氣”就是群眾積極性和學(xué)習(xí)氣氛。各級遠教單位要通過各種形式宣傳遠程教育，改善遠程教育環(huán)境和氛圍，讓開發(fā)區(qū)農(nóng)民群眾充分了解什么是遠程教育，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，確

保實現(xiàn)好的學(xué)習(xí)效果。

4、要腳踏實地的抓好站點管理和組織學(xué)習(xí)收看工作。根據(jù)近期對基層站點的調(diào)研情況，目前將開發(fā)區(qū)村級站點整合為68個。各級要認(rèn)真做好基層遠教站點的動態(tài)管理、隊伍管理和經(jīng)費保障三項工作。村級站點要嚴(yán)格按照市遠教中心每月5號、15號、25號固定學(xué)習(xí)日的要求，組織好遠教節(jié)目學(xué)習(xí)收看工作，做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。開發(fā)區(qū)遠教中心和各街道遠教站要做好監(jiān)督管理，制定制度，建立長效機制，并堅持持之以恒，保證收看工作和監(jiān)督管理工作的可持續(xù)性，確保在工作中戒浮躁、戒形式、戒作假，創(chuàng)先爭優(yōu)，抓緊抓實推進開發(fā)區(qū)遠程教育工作，抓出成效。

第四篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育

黨員干部現(xiàn)代遠程教育：黨建工作的“助推器”

發(fā)表日期：2009年8月14日 出處：市直工委 作者：蔡堯

【概況】

現(xiàn)代遠程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的一種新型教育方式，在信息傳遞手段日新月異的今天，先進的信息技術(shù)以它傳播全球性、資訊時效性、信息廣博性、功能多樣性、檢索便捷性的傳媒特點，有效提高了黨組織在人民群眾心目中的地位，對基層黨組織帶領(lǐng)群眾共同致富起到積極的作用，為推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的進程提供了極大的便利，使黨中央提出的“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”的要求真正落到實處。

昭通市黨員干部遠程教育工程于2007年啟動實施，由于設(shè)備不到位等因素影響，直到2008年11月才正式全面鋪開，根據(jù)中央、省委的安排部署，按照整合資源、共建共享，因地制宜、穩(wěn)步推進，建管結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，以人為本、務(wù)求實效的原則，以電信公司互聯(lián)網(wǎng)資源為依托，充分整合利用農(nóng)業(yè)等部門現(xiàn)有的資源，有效地推進了全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育基礎(chǔ)平臺建設(shè)。昭通目前有黨員人數(shù)150306名，其中農(nóng)村黨員113878名，占總數(shù)的75.8%。全市計劃建1418個站點對條件較差的廣大農(nóng)村進行全覆蓋，目前，已建成電信模式站點472個，具備“兩機一室”（電視機、播放機和黨員播放室）條件的播放點有916個，依托中小學(xué)遠程教育衛(wèi)星資源建有黨員電教片庫487個，教學(xué)碟片13860碟。

經(jīng)過短短幾個月的運行實踐，黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用和效果已經(jīng)凸現(xiàn)。全市利用遠教站點組織累計收看人數(shù)超過87.5萬人（次），其中黨員34.4萬人（次），占39.3%；黨員受教育面為57.2%，干部受教育面達90%以上，群眾受教育面為30%；開展專門培訓(xùn)1.5萬多場（次），直接培訓(xùn)人員超過30萬人（次）。廣大黨員群眾學(xué)科技、用科技熱情明顯高漲，促進了農(nóng)村廣大黨員、干部、群眾思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和群眾生活水平的提高。【做法】

建平臺傳信息助推農(nóng)村黨建

市委按照中央和省委關(guān)于黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃和要求，從加強黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度，充分認(rèn)識做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的重要性，加強對現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為加強黨的先進性建設(shè)，提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)，增強服務(wù)群眾本領(lǐng)的重要舉措。把發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力、大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)民生活水平和質(zhì)量作為新農(nóng)村建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。通過實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的黨員干部和新型農(nóng)民。

一是抓投入建站點確保經(jīng)費投入。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程，站點建設(shè)是基礎(chǔ)，設(shè)備正常運行是保障。為確保站點的覆蓋和設(shè)備的正常運行，市、縣（區(qū)）高度重視，在政策上給予傾斜，“從2008年開始，納入市、縣（區(qū)）本級財政預(yù)算”，各縣區(qū)結(jié)合自身實際，不斷加大投入，擴大站點覆蓋和設(shè)備運行維護。鎮(zhèn)雄縣從縣級留存黨費中劃撥30萬元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌5萬多元，為缺專用設(shè)備的站點添置了118臺長虹32英寸液晶電視和184臺DVD播 放機。大關(guān)縣投入遠教資金10余萬元，為36個村民小組黨員活動室按“六有”標(biāo)準(zhǔn)配備遠教設(shè)備。威信縣投入8萬余元對 高田、三桃、羅布三個鄉(xiāng)的電教設(shè)備的更換。巧家縣籌措解決資金20余萬元，劃撥到各村用于遠程教育站點運行維護及開展教育教學(xué)工作，并制定了嚴(yán)格的經(jīng)費管理使用制度，確保劃撥經(jīng)費全部用于村遠程教育工作的開展，促進了全縣各站點的良好運行。

二是抓管理強實效確保站點效益。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)站點的作用，切實加大“建管結(jié)合”的力度，市委先后下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<昭通市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作實施辦法>等四個遠程教育工作制度文件的通知》等文件，各縣區(qū)也制定了相應(yīng)的實施辦法和具體工作方案，并通過行之有效的方法加以貫徹落實。昭陽區(qū)與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處簽訂了《昭陽區(qū)2009年黨建責(zé)任書》，遠程教育占了《昭陽區(qū)2009年黨建責(zé)任書》的較重的分值，同時把遠程教育確考核情況作為考核鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記是否稱職的一項重要內(nèi)容。魯?shù)榭h把思想素質(zhì)好、年富力強、有熱情、熟悉設(shè)備管理維護、能夠做好站點教學(xué)組織和信息收 集反饋的人員組織起來，進行專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其成為遠教站點管理員的骨干力量。巧家縣制定下發(fā)了《中共巧家縣委組織部關(guān)于創(chuàng)建農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育示范點的通知》文件，建立了4個縣級遠程教育工作示范點，帶動了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進一步健全遠程教育工作管理、播放等一系列制度，規(guī)范了播放收看記錄、教材登記、教材借閱等表格填寫。水富縣把遠程教育設(shè)備的維護和管理工作作為一個長期的系統(tǒng)工程，立足縣情結(jié)合市級相關(guān)要求及時修訂了《水富縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理制度》在原設(shè)備管理與使用制度基礎(chǔ)上進一步建立了符合農(nóng)村實際，行之有效的保障機制，要求各站點做好設(shè)備、資料的規(guī)范化管理，遇到問題，及時處理上報，確保信號暢通。威信縣結(jié)合自辦的“大學(xué)生村官博客”教育引導(dǎo)大學(xué)生村官在基層開展遠程教育管理，加強和充實業(yè)余生活，還組織編寫《威信縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作手冊》，將全縣遠教工作基本情況、管理文件匯編、使用說明及操作手冊、“三支隊伍”建設(shè)及人員和聯(lián)系方式等納入到手冊中。

以黨建促和諧固基層陣地

通過把遠程教育工作與黨建機結(jié)合起來，利用黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，開展黨員干部和群眾的教育和培訓(xùn)，使黨員干部的素質(zhì)普遍得到提高，進一步密切黨群干群關(guān)系，有效促進了黨的基層組織建設(shè)，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

一是抓實黨建強基礎(chǔ)。魯?shù)榭h利用遠程教育開展入黨積極分子培訓(xùn)，培養(yǎng)入黨積極分子900多人，發(fā)展新黨員300多人。巧家縣利用遠教平臺強化黨員干部理論學(xué)習(xí)，提高鄉(xiāng)村干部的理論素養(yǎng)和執(zhí)政能力。威信縣明確要求各鄉(xiāng)黨委至少保證每月每名機關(guān)干部職工參加收視培訓(xùn)2次，經(jīng)過近一年的培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工的整體素質(zhì)有了明顯提高，服務(wù)意識、為民意識、責(zé)任意識不斷增強，請假、曠工的現(xiàn)象逐漸減少。大關(guān)縣結(jié)合鎮(zhèn)情、村情和民情，在農(nóng)村專業(yè)協(xié)會中建立支部，通過“支部加協(xié)會”工作模式，以支部領(lǐng)辦、支部介入和支部引導(dǎo)等行之有效的方法，讓支部帶領(lǐng)協(xié)會辦產(chǎn)業(yè)、促增收，得到了群眾的積極參與和支持，增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。彝良縣小草壩鄉(xiāng)金竹村依托遠教站點傳播法律常識，全村社會治安案件、刑事案件、鄰里糾紛明顯下降，好人好事不斷涌現(xiàn)，鄉(xiāng)風(fēng)文明程度大幅度提升，進一步鞏固了黨在農(nóng)村的基層陣地，2008年被評為國家級文明單位、市級先進基層黨組織，黨總支書記劉洪毅2009年被省委表彰為全省百名優(yōu)秀村支部書記。

二是以人為本重民生。各縣區(qū)本著實際、實用、實效的原則，圍繞“發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入”這一中心，堅持“貼近需求、貼近實際”，著力解決政策信息、法律信息和科技致富信息等方面的學(xué)習(xí)需求。以人為本、注重民生，根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實際需要，整合各種教育資源，充實當(dāng)?shù)刈罴毙璧泥l(xiāng)土課件，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，因人施教，按需施教，不斷提高培訓(xùn)的針對性和實效性。市、縣（區(qū)）兩級充分用好遠程教育站點這一“信息發(fā)布平臺”，及時把黨和國家在農(nóng)村的最新路線、方針、政策發(fā)布出去，便于廣大黨員干部群眾及時了解農(nóng)牧漁各行各業(yè)的政策、市場、生產(chǎn)、消費、科技各個領(lǐng)域的信息、知識等。鎮(zhèn)雄縣利用遠程教育站點對煤礦345人新工人進行相關(guān)勞動法律法規(guī)、安全生產(chǎn)常識、礦規(guī)礦紀(jì)和職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)，提高煤礦管理人員和工人的法律意識、安全意識。組織各中小學(xué)校利用農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源收看防控甲型H1N1等專題節(jié)目2000多場，15萬人（次）；林口鄉(xiāng)通過組織收看遠程教育節(jié)目和播放專題片等形式，組織外出務(wù)工人員進行務(wù)工技能培訓(xùn)167場次，7700人次參加培訓(xùn)，外出務(wù)工人員均掌握了一至二門基本技能。

三是全面發(fā)展促和諧。遠程教育平臺通過整合文化資源，開展主題教育，在各基層站點營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)常性播放村民喜聞樂見的節(jié)目，同時組織村民開展各種演出活動，寓教于樂，不斷傳播先進文化，為群眾提供健康向上的文化娛樂活動，使廣大農(nóng)民在潛移默化中接受新思想、新文化，形成講文明、樹新風(fēng)的良好社會風(fēng)貌，促進農(nóng)村保持良好風(fēng)氣，推動農(nóng)村和諧發(fā)展。昭陽區(qū)通過播放群眾喜聞樂見的遠教節(jié)目和影片，使部分群眾的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，精神面貌有力一定改觀。巧家縣利用遠程教育平臺做好少年兒童和老年群眾工作，著力思考形成群眾和站點間的良性互動工作機制。鎮(zhèn)雄縣把開展遠程教育與加強“五五普法”、做好創(chuàng)安工作和維護農(nóng)村社會穩(wěn)定結(jié)合起來。利用網(wǎng)上法律法規(guī)課件，組織黨員干部、群眾學(xué)習(xí)法律法規(guī)，切實開展好“五五普法”工作，增強了群眾的法律意識，有效促進了農(nóng)村的創(chuàng)安工作，維護了農(nóng)村的社會穩(wěn)定。鹽津縣豆沙真黨員群眾利用遠程教育平臺，學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)經(jīng)驗，提升集鎮(zhèn)居民的綜合素質(zhì)，積極配合鎮(zhèn)黨委政府抓好古鎮(zhèn)旅游開發(fā)，目前，已接待游客56萬余人（次）。威信縣通過組織收看政策法規(guī)和計劃生育專題片等，使群眾法律意識和政策觀念增強，婚育觀念轉(zhuǎn)變，計劃生育等老大難問題有效解決，一年來，三桃鄉(xiāng)計劃生育對象主動到服務(wù)站接受手術(shù)的人數(shù)比上年增加22例；在觀看精神文明創(chuàng)建工作典型村寨專題片后，部分村社用文明活動替代了原來的陋習(xí)，打牌賭博、打架鬧事的少了，愛衛(wèi)生、講榮譽的人多了，亂、臟、壞的人少了，比文明的良性發(fā)展氛圍逐步形成。彝良縣在遠程教育節(jié)目中通過通俗易懂的案例，向村民宣傳與其生活密切相關(guān)的法律常識，加強對《婚姻法》、《物權(quán)法》、《繼承法》的普及，增強了村民妥善解決鄰里、土地、債務(wù)、婚姻家庭等方面糾紛的的法律意識，確保農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。

抓科技強產(chǎn)業(yè)促進農(nóng)業(yè)增效

通過組織黨員干部群眾收看科技類節(jié)目，開展農(nóng)村實用技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提供農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，提高了群眾學(xué)科技、用科技的意識，對推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進農(nóng)業(yè)的提質(zhì)增效，產(chǎn)業(yè)富民發(fā)揮了較大的作用。巧家縣老店鎮(zhèn)田壩村過去只種植水稻、玉米等傳統(tǒng)農(nóng)作物，群眾收入微薄。2007年，鎮(zhèn)里安裝了遠程教育播放設(shè)備后，田壩村民紛紛前往鎮(zhèn)上觀看經(jīng)濟作物種植專題片，學(xué)習(xí)花椒栽培和核桃嫁接技術(shù)，學(xué)到技術(shù)的村民回村后在全村掀起了種植核桃、花椒熱潮。今年，全村已發(fā)展花椒1000余畝、核桃2000畝，兩項產(chǎn)值預(yù)計可達200萬元。大關(guān)縣天星鎮(zhèn)海馬村黨支部通過遠程教育，組織引進大棚蔬菜種植技術(shù)在當(dāng)?shù)赝茝V，幾年發(fā)展下來，當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)值達到40余萬元，戶均蔬菜收入達萬元的大戶就有20多戶，有的種植大戶年種銷貨蔬菜收入竟達3萬元以上；玉碗鎮(zhèn)舊公館村民小組通過觀看養(yǎng)雞致富教材光盤，約有50戶人家都不同程度的養(yǎng)起了土雞。彝良縣小草壩鄉(xiāng)結(jié)合實際發(fā)展天麻、竹子、蔬菜等特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，從2008年至今，種植竹子4.2萬畝，天麻菌材林2萬畝，蔬菜發(fā)展到1萬畝。威信縣實施“科普”培訓(xùn)工程，堅持以“學(xué)用成果”轉(zhuǎn)化為著力點，及時將遠程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾看得見、摸得著的實際成果，不斷提升農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)與增收致富能力，有力促進烤煙、蠶桑、山崳菜、玉米制種等重點產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級。2008年，全縣發(fā)展烤煙3萬畝，實現(xiàn)產(chǎn)值達3800萬元；發(fā)展蠶桑3.07萬畝，實現(xiàn)產(chǎn)值256.6萬元；發(fā)展山崳菜1460畝，實現(xiàn)產(chǎn)值320萬元；發(fā)展玉米制種2000畝，產(chǎn)值達400萬元。永善縣青勝鄉(xiāng)玉盤村開展遠程教育后，村黨支部找到適合本村種植的優(yōu)良菜籽品種，并從中學(xué)到了菜籽栽植技術(shù)、管理和治蟲技術(shù)，黨支部帶領(lǐng)群眾建設(shè)了3000畝菜籽基地，人均可增收400多元。

抓培訓(xùn)重學(xué)用鼓農(nóng)民錢袋子

通過開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育，廣大農(nóng)村黨員干部和群眾有了學(xué)習(xí)教育的場所，學(xué)科技、用科技的積極性明顯增強，科技知識得到廣泛普及運用，直接帶動了農(nóng)民增收致富。通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)提供的技術(shù)和信息，破解了農(nóng)民缺技術(shù)、愁銷路等難題，使一大批優(yōu)勢農(nóng)戶、經(jīng)濟能人脫穎而出，成為引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”。

一是抓載體突出針對性。遠程教育根據(jù)不同的教育對象，實行網(wǎng)上視頻點播和遠程教育傳輸系統(tǒng)相結(jié)合，充分利用衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡(luò)站點、光盤播放、鄉(xiāng)土課件、地方黨建網(wǎng)遠程教育欄目等有效載體，為廣大黨員群眾提供方便、快捷、實用的信息技術(shù)服務(wù)。巧家縣堅持創(chuàng)新思路、方法和措施，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，切實推進遠程教育應(yīng)用工作，提高教學(xué)成果轉(zhuǎn)化率。除進行了遠程教育綜合服務(wù)站建設(shè)外，還根據(jù)實際情況，選擇產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢較好、遠程教育工作開展較深入的村，建立“遠程教育綜合服務(wù)站”16個，使廣大黨員干部群眾在利用遠程教育所學(xué)知識技能開展科學(xué)種養(yǎng)實踐中遇到的困難和問題時，有地方尋求幫助和解決。另外依托行業(yè)協(xié)會和項目，在實踐中深化學(xué)用。根據(jù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色，充分發(fā)揮各類行業(yè)協(xié)會的作用，建立了“站點＋協(xié)會”、“站點＋項目”等學(xué)用模式。目前，全縣已建立“站點＋協(xié)會”模式19個，“站點＋項目”模式4個、“站點＋示范戶”模式40戶。大關(guān)縣以支部+協(xié)會（合作社）的方式，通過支部或協(xié)會組織收看遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源并加試驗實踐，運用科學(xué)的方法發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，進而探索黨支部帶領(lǐng)群眾脫貧致富推進新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)新路子。

二是抓內(nèi)容突出地域性。市委組織部遠程辦和各縣區(qū)在教材制作中，充分運用了農(nóng)村中小學(xué)遠教衛(wèi)星接收設(shè)備、資源，針對不同區(qū)域、不同對象，按照基層提出的需求，分別制作課件和教學(xué)內(nèi)容。市委組織部遠程辦在課件制作中，在“普及版”的基礎(chǔ)上，還根據(jù)昭陽去和魯?shù)榭h壩區(qū)的農(nóng)作物種植特點，推出“昭魯版”教材，內(nèi)容注重實用性、地域性和時效性，涵蓋基層黨建、農(nóng)業(yè)科技、典型經(jīng)驗、先進人物等各個方面。昭陽區(qū)整合黨建資源，在全區(qū)178個村（社區(qū)）遠程教育站點，推行“遠程教育+支部+基地+農(nóng)戶”的培訓(xùn)模式，推動了黨員創(chuàng)業(yè)致富，拓寬教育培訓(xùn)渠道，在17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了129個農(nóng)村黨員培訓(xùn)基地，共組織舉辦貼近市場需求的縫紉工、電焊工、餐飲服務(wù)和農(nóng)村實用技術(shù)等培訓(xùn)班95期，培訓(xùn)黨員10500多人次，一大批農(nóng)村黨員通過培訓(xùn)，掌握了就業(yè)技能和致富技術(shù)，走上了致富路。威信農(nóng)村產(chǎn)業(yè)根據(jù)黨員干部群眾的需求，以采購、復(fù)制、自制為主要途徑，購進種植類、養(yǎng)殖類、法律政策類和外出務(wù)工類等電教科教片141碟，按村組所需復(fù)制配發(fā)電教片1200余碟，將市委組織部遠程辦下發(fā)的教材按每村1套復(fù)制配發(fā)到各村，不斷豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容。此外，還自制《三尺講臺孺子?！贰ⅰ段覀兊男罗r(nóng)村》、《科學(xué)養(yǎng)蠶》等遠程教育專題片，不斷豐富適合威信縣情的課件資源庫。綏江縣遠教辦結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、科技局等成員單位組織廣大農(nóng)村黨員群眾開展培訓(xùn)活動9場(次)，培訓(xùn)群眾5400多人(次)。鹽津縣召集遠教成員單位對任務(wù)進行了分解，要求科協(xié)、團委、教育、農(nóng)牧等單位，以本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)（如牛寨鄉(xiāng)的茶葉、佛手瓜；艾田村的蔬菜基地等）為內(nèi)容制作培訓(xùn)課件。

三是抓學(xué)習(xí)突出多樣性。為了提高學(xué)習(xí)效率，各縣區(qū)結(jié)合實際，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式和方法。巧家縣針對不同對象，采取“四式”教育法。即開展“集中式”教育，滿足黨員學(xué)習(xí)需求。各終端站點對基層黨支部每月定期開展黨員集中學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)政治理論以及反分裂教育、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、實用技術(shù)和經(jīng)營管理、鄉(xiāng)村規(guī)劃、勞務(wù)輸出、社會保障等專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。實施“班組式”教育，滿足技能培訓(xùn)需求。以村組站點為單位，按照黨員干部和群眾的基本狀況和個人特長，對學(xué)習(xí)對象進行分班編組，分門別類組織教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的針對性。并根據(jù)不同班組的不同需求，定期組織縣農(nóng)林、畜牧技術(shù)人員進行教學(xué)輔導(dǎo)、實地培訓(xùn)，有效提高了黨員干部和群眾的生產(chǎn)技能。推動“訂單式”教育，滿足個性化學(xué)習(xí)需求。通過設(shè)立征求意見箱、發(fā)放需求調(diào)查表等，了解掌握黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)需求，“量身定做”教材，按需組織學(xué)習(xí)，滿足不同群體、不同個體的不同需求，提高遠程教育的吸引力；鼓勵“自助式”教育，滿足開放式學(xué)習(xí)需求。各終端站點將所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照不同類型進行了區(qū)分，精心制作了“點播菜單”。廣大黨員干部和群眾根據(jù)“點播菜單”各取所需，靈活地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要什么就學(xué)什么。彝良縣在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，將中小學(xué)遠程教育、數(shù)字鄉(xiāng)村、廣電設(shè)施、農(nóng)村家庭播放設(shè)備、涉農(nóng)網(wǎng)站等一切有利于推動現(xiàn)代遠程教育開展的各類資源全部納入現(xiàn)代遠程教育體系，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。重點將全縣各項涉農(nóng)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、人才隊伍、培訓(xùn)資金等納入整合范圍，努力在全縣構(gòu)建開放、共享的黨員干部遠程教育“大網(wǎng)絡(luò)”格局，使黨的教育宣傳陣地直達千家萬戶，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

四是抓技能注重實用性。學(xué)習(xí)的目的是為了使用，不少黨員干部在遠程教育學(xué)習(xí)中，十分注意把學(xué)到的知識運用到實踐中去。綏江縣會儀鎮(zhèn)黃坪村方家片區(qū)群眾通過遠程教育平臺學(xué)習(xí)實用技術(shù)，現(xiàn)已科學(xué)發(fā)展連片種植李子等水果600余畝，每年實現(xiàn)總產(chǎn)值120余萬元，人均純收入2000多元。通過遠程教育站點向廣大婦女群眾傳授刺繡技藝，打造“金江繡藝”品牌。目前，全縣從事金江繡藝的人員達500多人，可實現(xiàn)年收入125多萬元。魯?shù)榭h茨院鄉(xiāng)葫蘆口村黨總支書記馬光恒，通過遠程教育學(xué)習(xí)養(yǎng)育技術(shù)，年純收入超過8萬元。彝良縣小草壩鄉(xiāng)金竹村黨員袁富權(quán)，在觀看蔬菜種植技術(shù)節(jié)目后，承包了300畝土地發(fā)展高山冷涼蔬菜，2008年就獲利2萬元。巧家縣通過遠程教育節(jié)目收集整理各類信息2000余條，培養(yǎng)黨員科技致富帶頭人204名，黨員科技致富示范戶746戶，直接增收500余萬元。永善縣馬楠鄉(xiāng)興隆村丫口三社村民李發(fā)伍通過收看遠程教育的養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)后，開辦養(yǎng)殖場，截止2009年6月底，李發(fā)伍已養(yǎng)殖土雞5000余只，年內(nèi)可出欄的有3500多只，純收入可達7萬多元；碼口鄉(xiāng)碼口村中壩黨支部王定國通過遠程教育學(xué)到了養(yǎng)豬新技術(shù)，養(yǎng)種豬40余頭、商品豬100余頭，2008年以來，銷售800余頭，純收入超過20萬元?！締⑹尽?/p>

實踐證明，實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程，是讓“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”的有效途徑，加強和改進黨在基層的執(zhí)政理念，必須充分運用好現(xiàn)代遠程教育這一平臺和載體，發(fā)揮遠程教育“潤物細(xì)無聲”的潛移默化教育功能，筑牢基層黨組織陣地，通過對黨員干部的培訓(xùn)，提高黨員干部的綜合素質(zhì)，提高黨組織在農(nóng)村的執(zhí)政能力，增強基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一是進一步加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。有效推動農(nóng)村基層黨組織實現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的目標(biāo)，進一步加強以村黨組織為核心的村級組織建設(shè)，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，進一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二是進一步提升黨員干部的素質(zhì)，促進基層黨員作用的發(fā)揮。廣大黨員干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力，凝聚力和解決自身問題的能力，只有進一步提高廣大黨員干部的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、科技知識，才能讓廣大黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

三是進一步增強農(nóng)民群眾學(xué)科技用科技的能力，促進整體素質(zhì)的提高。培養(yǎng)造就了一大批掌握先進實用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實用人才和新型農(nóng)民。引導(dǎo)群眾以信息找準(zhǔn)市場，以市場培育產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，不斷增強農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展后勁，加快了新農(nóng)村建設(shè)步伐。

四是進一步加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。通過宣傳黨的方針、政策、法律、法規(guī)和各種文化知識，讓農(nóng)村廣大干部群眾進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、開闊視野，樹立誠信、文明的新風(fēng)尚，促進和諧社會。

第五篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育“五好”學(xué)用示范點申報材料

黨員干部現(xiàn)代遠程教育“五好”學(xué)用示范點

申 報 材 料

中共杭州市蕭山區(qū)城廂街道拱秀社區(qū)委員會

二ОО八年八月

城廂街道拱秀社區(qū)東起堰河，南至道源路，西至高橋路，北至蕭然南路，由原夏家浜、高陽、高春、高樂、高園委員會和拱秀、道源路委員會的一部分合并而成。轄區(qū)共有住宅樓109幢，307個樓道，常住人口8119人。社區(qū)黨總支于2004年升格為黨委,現(xiàn)下轄7個黨支部，共有黨員322名,在職黨員319名。近年來,社區(qū)黨委緊緊圍繞“推進社區(qū)建設(shè)”“積極改善民生”兩個主題，依靠社區(qū)黨員群眾，齊心協(xié)力,狠抓實干，先后獲得浙江省示范社區(qū)居委會、蕭山先進基層黨組織、杭州市優(yōu)秀市民學(xué)校、蕭山區(qū)文明社區(qū)等多項榮譽。

自2006年10月遠程教育點建成并投入使用以來，社區(qū)黨委始終遵循“注重實用，抓好應(yīng)用，發(fā)揮作用”的工作方向，以提高黨員素質(zhì)為出發(fā)點，以群眾受益為主線，以爭創(chuàng)“五好”學(xué)用示范點為載體，全面了解黨員群眾的需求，積極探索教育的形式，豐富教育的內(nèi)容，拓寬教育的渠道，努力使遠程教育點成為黨員群眾學(xué)習(xí)的陣地、娛樂的空間、成長的舞臺、致富的法寶。

一、兩手齊抓，搭建遠教收看平臺。

社區(qū)黨委要有親和力、凝聚力與戰(zhàn)斗力，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境與好的學(xué)習(xí)氛圍是不可或缺的。社區(qū)黨委在上級部門的大力支持下，投入7萬余元，建立起150平方米的多媒體學(xué)習(xí)場地，添置了電腦、電視機、音響、課桌等必備的遠程教育設(shè)備。同時，堅持素質(zhì)優(yōu)先，選配了2名計算機水平好、責(zé)任心強的年輕干部負(fù)責(zé)教育管理和技術(shù)服務(wù)工作，并專門到街道參加培訓(xùn)，并到省級示范點潘水社區(qū)參觀、取經(jīng)。

為更好發(fā)揮遠程教育的作用，社區(qū)黨委建立健全了相關(guān)的管理制度，如管理員職責(zé)、設(shè)備使用和管理制度、課件資料管理制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄制度、教學(xué)輔導(dǎo)制度、信息反饋制度、黨員干部帶頭收看、遠教超市管理制度等，完善了播放收看工作的方式方法，使播放收看工作有計劃、有組織地進行，做到黨員電教內(nèi)容、人員、效果三落實。同時，我們還對黨員活動室、市民學(xué)校、人口學(xué)校、假日學(xué)校等進行了資源整合，實現(xiàn)資源共享，豐富了教育的內(nèi)容。社區(qū)站點日常運行做到經(jīng)常開放，保證黨員群眾隨到隨用。

二、發(fā)揮優(yōu)勢，提高黨員干部素質(zhì)。

社區(qū)黨委要求黨員干部帶頭收看，并學(xué)以致用。社區(qū)規(guī)定：社區(qū)黨委班子、支部書記每兩周必須參加一次培訓(xùn)、教育，其它黨員每月必須參加一次集中學(xué)習(xí)。

結(jié)合“每日三問”服務(wù)實踐活動，我們有針對性地組織社區(qū)干部開展先進典型敬業(yè)奉獻精神學(xué)習(xí)；為全面貫徹落實十七大會議精神，組織黨員居民收看十七大會議的盛況，并制作了VCD、課件目錄，供大家選擇；汶川大地震時，社區(qū)黨員、群眾通過遠程教育設(shè)施，看到了災(zāi)區(qū)群眾的水深火熱，看到解放軍奮不顧身搶救災(zāi)民，大家深受感染，紛紛慷慨解囊，為災(zāi)區(qū)獻上了自己的愛心。本次社區(qū)共為災(zāi)區(qū)的捐款達9萬4千余元，創(chuàng)歷年來最高紀(jì)錄。

社區(qū)黨委注重宣講全國各地黨員先進事跡。社區(qū)黨委第三支部黨員湯亞珍在收看了“一心為民好書記---許茂盛的先進事跡”后，深受感染，隨即報名參加了社區(qū)義務(wù)巡邏隊，風(fēng)風(fēng)雨雨從來沒有中斷過。在她帶領(lǐng)下，社區(qū)已成立“夕陽紅”“4050”兩支義務(wù)巡邏隊，成了社區(qū)安保的“哨兵”。

三、休閑娛樂，豐富居民文體生活.結(jié)合創(chuàng)建省科普示范社區(qū)，我們利用遠程教育給黨員群眾播放科普知識方面的節(jié)目，有《海的呼吸》、《科學(xué)與南極》、《自然物種》等，為創(chuàng)建添了特色；彩虹藝術(shù)團主要成員通過遠程教育學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)柔力球和功夫扇技巧，并在晨練時教周圍的居民，達到了全民健身強體的功效；在奧運召開期間，不少居民群眾集聚在活動室，集中收看開幕式、比賽，為選手加油，為中國喝彩。