第一篇：高考志愿填報(bào)最容易出現(xiàn)的十大誤區(qū)

高考志愿填報(bào)最容易出現(xiàn)的十大誤區(qū)

2014-3-12 11:20來源: 中國教育在線閱讀數(shù)：1116

為幫助考生和家長科學(xué)合理填報(bào)2014年高考志愿，避免陷入誤區(qū)，陽光高考平臺在2013年進(jìn)行了“填報(bào)高考志愿誤區(qū)”投票問卷調(diào)查。各省市招辦和高校招辦老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，選出對考生報(bào)考影響最嚴(yán)重的高考志愿十大誤區(qū)。

投票結(jié)果顯示，招辦老師眼中高考志愿填報(bào)十大誤區(qū)依次為：

1、一門心思奔名校;

2、不仔細(xì)看招生章程;

3、志愿之間沒有拉開梯度;

4、全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè);

5、只憑學(xué)校(或?qū)I(yè))名稱來選擇，不關(guān)注學(xué)校實(shí)際情況、專業(yè)內(nèi)涵;

6、不服從專業(yè)調(diào)劑(認(rèn)為服從專業(yè)調(diào)劑會吃虧);

7、平行志愿沒有風(fēng)險(xiǎn);

8、選擇專業(yè)時(shí)，不考慮考生的興趣和特長;

9、填報(bào)志愿是家長的事，孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行;

10、照搬往年的錄取分?jǐn)?shù)來報(bào)志愿(以為高校錄取分?jǐn)?shù)線一成不變)。

針對這些誤區(qū)，請高考專家從不同的角度進(jìn)行解讀，給出了針對性的建議，提出一些高考志愿填報(bào)技巧。比如，針對“不仔細(xì)看招生章程”這個(gè)誤區(qū)，《高校招生》雜志執(zhí)行總編郭小川專門寫了一篇文章《高考志愿別冷落了招生章程》。北京交通大學(xué)招生與就業(yè)處處長則認(rèn)為，考生填報(bào)高考志愿有“四個(gè)不要”：不要盲目追求大學(xué)排名層次;不要盲目追求時(shí)髦輕松專業(yè);不要盲目追求大學(xué)辦學(xué)地域;不要盲目追求國際合作辦學(xué)。

高考志愿對考生能否進(jìn)入理想的大學(xué)有重要影響，也是考生和家長關(guān)注的熱點(diǎn)。填報(bào)高考志愿是一個(gè)比較復(fù)雜的工程，大多數(shù)考生和家長又沒有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，難免會出現(xiàn)這樣、那樣的失誤。

第二篇：高考志愿填報(bào)十大誤區(qū)

高考志愿填報(bào)10大誤區(qū)

誤區(qū)1：我的理想是一流名校，但成績還差一點(diǎn)，我想強(qiáng)行報(bào)考搏一搏？

分析：考生首先應(yīng)該明白理想與現(xiàn)實(shí)的差別。如果不能夠結(jié)合自己本身的實(shí)際情況，一味追求名牌院校，志愿填報(bào)與高考分?jǐn)?shù)不能夠成正比，填報(bào)的志愿超出自己的能力范圍，強(qiáng)行報(bào)考，不但會造成今年高考有可能落榜的情況，而且對考生的心理也將產(chǎn)生不良的影響。

誤區(qū)2：我和幾個(gè)同學(xué)的關(guān)系很好，想一起扎堆報(bào)考相同專業(yè)、院校，到大學(xué)再做同學(xué)。

分析：填報(bào)志愿不盲從。考生應(yīng)該自我調(diào)整好心態(tài)，而不應(yīng)該去遵循或者受其他人的影響，改變自己志愿填報(bào)的方向。

誤區(qū)3：孩子填報(bào)志愿應(yīng)以未來收入為標(biāo)桿。

分析：考生要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，清楚上大學(xué)不代表未來個(gè)人收入水平，是為自己增長知識財(cái)富，而非某種物質(zhì)目的而學(xué)習(xí)。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力和興趣特長，客觀地、理智地進(jìn)行志愿填報(bào)。

誤區(qū)4：我希望孩子報(bào)考的專業(yè)可以使他中途比較容易地轉(zhuǎn)到國外去繼續(xù)深造。分析：中途出國留學(xué)對于大部分學(xué)生不適合。而且家長不應(yīng)該在高考前考慮這些問題，因?yàn)槿擞辛送寺?，就沒有前進(jìn)的動力，填報(bào)志愿時(shí)考慮這些因素，會影響考生水平的發(fā)揮。誤區(qū)5：剛做了一次職業(yè)測評，應(yīng)該完全按照測評的結(jié)果填報(bào)志愿嗎？

分析：就目前來看，職業(yè)測評在我國還沒有普及開來，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且專業(yè)和職業(yè)需求的變化隨著社會的發(fā)展而不斷更新，所以沒有必要在填報(bào)志愿時(shí)分心去參加測評。

誤區(qū)6：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高的專業(yè)一定好，好專業(yè)一定收費(fèi)高。

分析：收費(fèi)水平不代表教學(xué)水準(zhǔn)，各院校資歷不同、專業(yè)設(shè)置不同、課程安排不同，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也不同。考生和家長不應(yīng)該盲從“貴的就是對的”，應(yīng)該仔細(xì)挑選合適的專業(yè)。誤區(qū)7：我的成績不錯(cuò)，報(bào)考名校有些猶豫和信心不足。

分析：考生填報(bào)志愿時(shí)或多或少都會面臨一些壓力，這就需要家長多與考生交流，學(xué)會欣賞自己的孩子，在不過分表露期待目標(biāo)的前提下對考生進(jìn)行暗示性的鼓勵(lì)。也可 以多和老師溝通，共同將考生的自信心建立起來。

誤區(qū)8：專業(yè)名字很新潮，我就決定報(bào)考它。

分析：望文生義、心存偏見往往就是對于志愿填報(bào)信息的掌握和了解不足。如果想避免此種情況的發(fā)生，考生尤其是家長就應(yīng)該多注意對院校專業(yè)信息的搜集與整理，做到知己知彼。在填報(bào)志愿時(shí)，冷靜地、有層次、有目的地進(jìn)行填報(bào)，摒棄個(gè)人的主觀臆斷，一切從考生和招生院校的實(shí)際情況出發(fā)。

誤區(qū)9：填報(bào)志愿家長說了算。

分析：填報(bào)志愿時(shí)家長要多和孩子交流，盡可能地結(jié)合考生的興趣、愛好、專長和性格等進(jìn)行選報(bào)，切不可只按家長希望和身邊人的愿望進(jìn)行選擇。如果考生過于固執(zhí)偏離了自身實(shí)際情況，家長應(yīng)該冷靜地和孩子一起分析沖動的后果，共同合理地填報(bào)志愿。誤區(qū)10：我非某大學(xué)某專業(yè)不上，寧可選擇復(fù)讀也不肯“屈就”。

分析：要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為自己，要正確地調(diào)整好考生的期望值，要結(jié)合實(shí)際水平，規(guī)劃求學(xué)目標(biāo)，大學(xué)只是人生中一個(gè)重要的階段，不代表整個(gè)人生。在大學(xué)畢業(yè)后，可以 選擇曾經(jīng)向往的大學(xué)的研究生來實(shí)現(xiàn)自己的夢也未嘗不可。

第三篇：高考家長最容易陷入的十大志愿填報(bào)誤區(qū)解析

高考家長最容易陷入的十大志愿填報(bào)誤區(qū)解析

一考生家長正在搜集高考(論壇)填報(bào)志愿信息

誤區(qū)一：越俎代庖，大包大攬

填報(bào)志愿時(shí)，最緊張的可能不是孩子，而是家長。說實(shí)話，大多數(shù)高三孩子對目前我國大學(xué)專業(yè)設(shè)置不是十分了解，對于想報(bào)考的專業(yè)既不了解其培養(yǎng)目標(biāo)，也不知道相應(yīng)課程，對就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實(shí)了解這些信息又需要花費(fèi)大量時(shí)間，正在緊張學(xué)習(xí)的高三考生難以有較多精力顧及，這時(shí)作為家長，不妨代做資料搜集的功課，但又萬萬不能在孩子選擇專業(yè)方向上越俎代庖。

一些家長喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。家長圈里有一位山東家長，他孩子是復(fù)讀生，2007年高考成績不理想，復(fù)讀一年后上了重點(diǎn)線，孩子因?yàn)橄矚g熟悉的環(huán)境想在山東省內(nèi)一所普通大學(xué)找一個(gè)好專業(yè)就讀，但是他覺得孩子不上重點(diǎn)學(xué)?？上Я恕楸ＷC孩子能被重點(diǎn)院校錄取，硬是讓孩子報(bào)考了西部一所“985”高校，還在專業(yè)調(diào)劑上填寫了“服從”，結(jié)果孩子被那所“985”高校的冷門專業(yè)錄取了。從填報(bào)志愿到踏上西去的火車，孩子心中的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地熄滅。到了學(xué)校后，孩子不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩砗蜌夂颦h(huán)境，經(jīng)常生病，對所學(xué)專業(yè)也毫無興趣，漸漸地開始曠課、不參加考試、和同學(xué)吵架。這位家長千里迢迢幾次探望和開導(dǎo)均沒有結(jié)果，最后，孩子甚至產(chǎn)生了心理問題，不得不退學(xué)回家。

圈主點(diǎn)撥：家長對考生選擇志愿加以正確引導(dǎo)，是很有必要的。但如果忽視考生的主體作用，任由長輩大包大攬，強(qiáng)制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報(bào)志愿時(shí)在給出中肯建議的同時(shí)，最好以孩子的興趣愛好為主。

誤區(qū)二：好高騖遠(yuǎn)，冒險(xiǎn)填報(bào)

這是高分考生家長易犯的錯(cuò)誤?！秾O子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長并不能真正掌握孩子自身的真實(shí)水平，盲目追高，結(jié)果導(dǎo)致志愿失誤，影響了孩子的前程。

2007年家長圈里有一河南李姓家長，孩子考后估分超過640分，欲填報(bào)中國人民大學(xué)。向我征求意見時(shí)，我綜合分析各方面情況，建議他“提前批”填報(bào)北京師范大學(xué)，“一本”第一志愿在北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)中任選一所填報(bào)，因?yàn)檫@些學(xué)校以往在河南的錄取分?jǐn)?shù)線較中國人大要稍微低一些，考生選擇這些學(xué)校更有把握，而且還可能上一個(gè)自己比較喜歡的專業(yè)?？伤⑽床杉{，沒有填報(bào)“提前批”，“一本”第一志愿只填報(bào)中國人民大學(xué)。分?jǐn)?shù)出來后，孩子考了643分，比河南當(dāng)年理科一本省控線高出54分。有關(guān)高校2007年的錄取情況如下：中國人民大學(xué)648分、北京師范大學(xué)630分、北京理工大學(xué)636分、哈爾濱工業(yè)大學(xué)632分、武漢大學(xué)631分、廈門大學(xué)639分，孩子雖然估分很準(zhǔn)，考分高達(dá)643分，但志愿失敗了，本能上一所名牌大學(xué)，最后卻不得不走進(jìn)“高四”的教室。

圈主點(diǎn)撥：考生選擇院校時(shí)有兩點(diǎn)必須要注意：一是準(zhǔn)確定位。充分了解自己所在中學(xué)歷年的上線、錄取情況和有關(guān)院校近三年來的招生情況(包括招生計(jì)劃、錄取最高分、錄取最低分、錄取平均分，以及第一志愿投檔分與相應(yīng)批次省控線之差)，并根據(jù)當(dāng)年考題的難易程度及自己的成績選擇相應(yīng)層次的大學(xué)。二是合理設(shè)置“地域梯度”。填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)將眼界放寬，不要死盯住天(津)、南(京)、(上)海、北(京)，將選擇的范圍放大，不但能減少落榜發(fā)生的幾率，而且能提高志愿的“質(zhì)量”。

誤區(qū)三：不明就里，望“名”填報(bào)

不少家長易感性判斷，認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計(jì)算機(jī)，“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實(shí)內(nèi)情，紛紛報(bào)考，結(jié)果并未如愿。前幾年計(jì)算機(jī)專業(yè)大熱的時(shí)候，河南一家長的孩子高分考取了某高?！皶?jì)信息化”專業(yè)。這個(gè)家長認(rèn)為信息化大概就是計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)，“會計(jì)信息化”又是會計(jì)又是計(jì)算機(jī)，熱門專業(yè)大聯(lián)手，毅然決然地讓孩子報(bào)考了會計(jì)信息化?？墒呛⒆拥搅藢W(xué)校后發(fā)現(xiàn)，原來的想法太傻了，會計(jì)信息化專業(yè)其實(shí)還是會計(jì)專業(yè)，只不過把計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)輔助手段和會計(jì)應(yīng)用的新平臺。孩子本來對計(jì)算機(jī)專業(yè)一往情深，原本想成為以計(jì)算機(jī)專業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來做個(gè)IT精英，無奈選錯(cuò)了專業(yè)。

圈主點(diǎn)撥：今天的家長可能很少會再犯類似的錯(cuò)誤，要提醒家長朋友的是，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報(bào)方面的專業(yè)人士，最好能登陸相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開設(shè)該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報(bào)志愿帶來的負(fù)效應(yīng)。

誤區(qū)四：缺乏分析，不知規(guī)則

在知分知線的情況下，填報(bào)志愿同樣要慎重，如果不加分析地填報(bào)，也容易報(bào)錯(cuò)志愿。2007年江西省一本和二本志愿首次知分填報(bào)，并且在第二志愿里實(shí)行平行志愿。家長圈里一家長得知孩子考了561分時(shí)，終于松了一口氣。因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)高出二本線40分。在知分、知線的情況下，這位家長采取“對號入座”的辦法為孩子選擇學(xué)校。

江西一家長為孩子填報(bào)的志愿表

從該填報(bào)志愿的方法來看無疑是正確的，用自己的實(shí)力去對比合適的大學(xué)。從表中可以看出憑他的高考成績，完全可以跨過所選大學(xué)的門檻?？墒嵌驹盒Ｕ猩Y(jié)束后，他等來的卻是無情的現(xiàn)實(shí)——高考落榜！相關(guān)學(xué)校的錄取情況如下：

考生填報(bào)志愿高校錄取分?jǐn)?shù)線

高考家長最容易陷入的十大志愿填報(bào)誤區(qū)解析

2010年03月19日10:51高校招生我要評論(3)字號：T|T

這個(gè)家長錯(cuò)在忽視志愿梯度，誤將平行絕對化。該家長認(rèn)為，第一志愿填報(bào)中國民航大學(xué)本

應(yīng)是十拿九穩(wěn)的事，但他沒有想到該校2006年5月30日前還叫中國民用航空學(xué)院，升格后投檔分會提高。最可惜的是第二志愿的平行志愿沒填好。雖說平行志愿是并列志愿，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則向?qū)W校投檔，可有效避免“志愿優(yōu)先”產(chǎn)生的一些弊端，但并非考分高于被選院校的投檔分就會被錄取。一般來說，只有當(dāng)院校第一志愿生源不足時(shí)，才會考慮第二志愿考生。而這個(gè)家長所選的高校都是歷年來第一志愿生源充足的高校。再則，平行志愿間同樣需要保持“志愿梯度”，即平行志愿中的幾所院校應(yīng)參考?xì)v年調(diào)檔分從高到低排列，而他填報(bào)的四所院校并未形成梯度。

圈主點(diǎn)撥：填報(bào)第二志愿要把握三原則：1.“有效落差”原則。所謂“有效落差”是指那些第一志愿上線生源不足的院校，才會給第二志愿考生錄取的機(jī)會，所以應(yīng)該把那些近年來出現(xiàn)第一志愿生源不足的院校作為第二志愿的主要選擇對象；2.把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說，應(yīng)將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面；3.把握“保底錄取”原則。當(dāng)?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學(xué)校是填報(bào)第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會滿額的學(xué)校作為保底志愿，以確保不出現(xiàn)上線落榜現(xiàn)象。

誤區(qū)五：草率從事，馬虎填報(bào)

如果孩子估分不準(zhǔn)，家長在幫助填報(bào)志愿時(shí)更要三思后行，且不可草率應(yīng)付，否則追悔莫及。2008年高考，家長圈里有一江西家長的孩子學(xué)習(xí)成績極不穩(wěn)定，平時(shí)月考在班上的名次時(shí)上時(shí)下。高考后填報(bào)“提前批志愿”時(shí)，孩子分都沒估，就說：“考砸了，上‘二本’都成問題。”家長便信手為孩子填報(bào)了兩所普通院校。高考分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線公布，2008年江西省理科一本線為512分，而孩子的成績?yōu)?32分，高出一本線20分，完全可以被很多一本大學(xué)錄取的他，卻不得不“高分低就”，就讀一所二本院校。

2009年，河南一考生估分570分，實(shí)際考了590分，本來可以讀一所名牌大學(xué)，家長卻在一批一志愿里幫她報(bào)考了南方一所普通大學(xué)，孩子被錄取后后悔得要命，最后選擇了復(fù)讀。

圈主點(diǎn)撥：估分不準(zhǔn)無疑給填報(bào)志愿增加了難度，這對填報(bào)志愿要求更加嚴(yán)格，倘若再草率填報(bào)志愿，更容易失誤而后悔。對一些應(yīng)屆生來說，放棄錄取，選擇復(fù)讀，或許是條以退為進(jìn)的上策，但是復(fù)讀的不確定性太大，誰又能保證復(fù)讀一年后還能考出原來甚至更好的成績呢？而對大多數(shù)家長和考生來說，只能吞下“馬虎”帶來的苦果。

誤區(qū)六：服從調(diào)劑，就會吃虧

2008年高考，高三家長圈里一甘肅家長的孩子考了560分，超過一本線2分，因?yàn)橹驹柑顖?bào)失誤，她與重點(diǎn)大學(xué)擦肩而過。這位家長填報(bào)志愿前反復(fù)比較一本高校在本省的最低錄取分?jǐn)?shù)線后，在一本志愿欄里填報(bào)了蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)和南京工業(yè)大學(xué)，但在是否服從專業(yè)調(diào)劑時(shí)都填了“不服從”，結(jié)果與一本無緣。后來得知，孩子成績高出蘇州大學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)(558分)2分，未被錄取完全是“不服從”給害的。

圈主點(diǎn)撥：如果“服從專業(yè)調(diào)劑”，考生檔案被投進(jìn)某所大學(xué)后，所報(bào)的各專業(yè)均未被錄取時(shí)，有可能被調(diào)劑到該校未錄取滿額的專業(yè)。對于不具備分?jǐn)?shù)優(yōu)勢，又不愿復(fù)讀的考生，最好服從專業(yè)調(diào)劑。特別是對孩子心儀的大學(xué)，如果它的所有專業(yè)孩子都能夠接受的話，應(yīng)該選擇

“服從專業(yè)調(diào)劑”。但對于專業(yè)傾向很明顯的孩子，或者所報(bào)的學(xué)校里有孩子不能接受的專業(yè)，還是不服從調(diào)劑為好，否則一旦調(diào)劑到孩子不喜歡的專業(yè)，孩子學(xué)習(xí)起來如同嚼蠟，可能年年“掛科”、年年補(bǔ)考，四年下來只是混了張文憑，也就失去了意義。

誤區(qū)七： 盲目隨從，不切實(shí)際

家長和考生填報(bào)志愿時(shí)，根據(jù)估分或高考分?jǐn)?shù)認(rèn)真分析即可，切莫三心二意、左右搖擺。2007年，河南省一位考了632分的同學(xué)想報(bào)武大，老師覺得可行，志愿草表上填的也是武大，可交正式表那一刻他卻聽從家長意見改報(bào)前幾年較冷的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，結(jié)果孩子分?jǐn)?shù)高出武大錄取線2分卻低于哈爾濱工業(yè)大學(xué)錄取2分，未能如愿。為此，家長后悔，孩子流淚，不得不再復(fù)習(xí)一年。還有一些家長填報(bào)志愿沒自己的主心骨，看人家孩子報(bào)什么，也就跟著報(bào)什么。孩子的成績不一樣，志趣不一樣，人家填報(bào)的學(xué)校、專業(yè)能被錄取，而盲目跟著人家走，不一定就能被錄取。

圈主點(diǎn)撥：填報(bào)高考志愿是一種個(gè)人行為，應(yīng)該完全由個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)力和所掌握的信息做出最佳選擇，別人的意見只能作為參考，切忌填報(bào)志愿時(shí)不根據(jù)自己的情況，盲目跟風(fēng)。

誤區(qū)八：提前批一定要填

提前批錄取的院校越來越多，提前批雖然增加了考生被錄取的機(jī)會，但它還具有攔截功能，把握不好就會帶來損失。2004年，一名女生考了開封市文科狀元，本來可以讀北大等名校，但估分填報(bào)志愿時(shí)，家長卻因?yàn)榍蠓€(wěn)，在提前批報(bào)了東北師大而最終與北大無緣。這幾年聽到太多孩子本可以上北大、清華，卻因報(bào)了提前批院校被錄取，而無法再去自己填報(bào)的一本志愿院校。為此，廣大家長在為孩子填報(bào)提前批志愿時(shí)，最好要填報(bào)略高于自己孩子實(shí)力的高校，即便錄不了也不吃虧，對于在全省排名靠前的頂尖高手，報(bào)提前批更要慎重。

圈主點(diǎn)撥：“提前批志愿”是把“雙刃劍”，它既能增加一次被錄取的機(jī)會，也能阻止考生進(jìn)入下一批次的錄取，所以要舞好這把劍需慎之又慎。若估分不準(zhǔn)，特別是平時(shí)成績忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤其要慎重，因?yàn)橐槐炯岸镜恼猩?jì)劃多，考生選擇余地會更大。

誤區(qū)九：目光狹隘，故土難離

不少地方，特別是直轄市和東部沿海一些城市的家長不愿讓孩子到外地上學(xué)，寧可躲在“家里”讀二本，也不愿到外地讀一本。2009年高考，北京一位家長的孩子考了542分，比北京文科一本線高出8分。家長一心只想把孩子留在身邊，本科一批次全部填了北京高校，一志愿報(bào)了北京語言大學(xué)，二志愿報(bào)了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，結(jié)果沒被錄取。

圈主點(diǎn)撥：應(yīng)當(dāng)看到，各地都不乏部屬重點(diǎn)以及特色鮮明的普通高校，與北京高校相比，這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)相對較低，當(dāng)考生競爭北京的大學(xué)實(shí)力不足時(shí)，可以主動把眼界放寬，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇其他地方的大學(xué)。填報(bào)志愿要以上學(xué)為目的，特別是要找到適合個(gè)人興趣的學(xué)校和專業(yè)，如果僅僅以地域加以區(qū)分就會舍本逐末，失去好的錄取機(jī)會。

誤區(qū)十：專業(yè)選擇只追熱門

很多名校的熱門專業(yè)報(bào)考人數(shù)過于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重。家長圈里江西一位家長朋友的孩子2006年高考志愿里報(bào)了廈門大學(xué)最熱門的會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)等專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑。分?jǐn)?shù)出來后，孩子雖然超過廈大投檔線2分，卻因?yàn)椴环膶I(yè)調(diào)劑落榜，最終走上了復(fù)讀之路。

圈主點(diǎn)撥：志愿的選擇并不等同于未來的職業(yè)選擇，特別是偏文的漢語言文學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等專業(yè)，將來從事的工作與本專業(yè)有關(guān)的約為百分之三十左右，所以孩子報(bào)志愿時(shí)，最好以走為上策。既要選報(bào)“熱門”專業(yè)也不要忽視“冷門”專業(yè)，要綜合分析填報(bào)，慎重從容。

其實(shí)，繞過以上誤區(qū)并非難事。填報(bào)志愿時(shí)，對比評估各高校、專業(yè)的錄取情況，充分利用相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，綜合分析，得出結(jié)論，大膽填報(bào)，做到情況熟悉、目標(biāo)明確、選擇慎重、信心充足、有后路可走，這樣自然會取得合情合理、令人如意的戰(zhàn)績。

第四篇：揭秘高考家長最容易陷入的十大志愿填報(bào)誤區(qū)

揭秘高考家長最容易陷入的十大志愿填報(bào)誤區(qū)

2012-5-2 來源： 東北網(wǎng)

誤區(qū)一：越俎代庖，大包大攬

填報(bào)志愿時(shí)，最緊張的可能不是孩子，而是家長。說實(shí)話，大多數(shù)高三孩子對目前我國大學(xué)專業(yè)設(shè)置不是十分了解，對于想報(bào)考的專業(yè)既不了解其培養(yǎng)目標(biāo)，也不知道相應(yīng)課程，對就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實(shí)了解這些信息又需要花費(fèi)大量時(shí)間，正在緊張學(xué)習(xí)的高三考生難以有較多精力顧及，這時(shí)作為家長，不妨代做資料搜集的功課，但又萬萬不能在孩子選擇專業(yè)方向上越俎代庖。

一些家長喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。家長圈里有一位山東家長，他孩子是復(fù)讀生，2007年高考成績不理想，復(fù)讀一年后上了重點(diǎn)線，孩子因?yàn)橄矚g熟悉的環(huán)境想在山東省內(nèi)一所普通大學(xué)找一個(gè)好專業(yè)就讀，但是他覺得孩子不上重點(diǎn)學(xué)?？上Я?。為保證孩子能被重點(diǎn)院校錄取，硬是讓孩子報(bào)考了西部一所“985”高校，還在專業(yè)調(diào)劑上填寫了“服從”，結(jié)果孩子被那所“985”高校的冷門專業(yè)錄取了。從填報(bào)志愿到踏上西去的火車，孩子心中的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地熄滅。到了學(xué)校后，孩子不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩砗蜌夂颦h(huán)境，經(jīng)常生病，對所學(xué)專業(yè)也毫無興趣，漸漸地開始曠課、不參加考試、和同學(xué)吵架。這位家長千里迢迢幾次探望和開導(dǎo)均沒有結(jié)果，最后，孩子甚至產(chǎn)生了心理問題，不得不退學(xué)回家。

點(diǎn)撥：家長對考生選擇志愿加以正確引導(dǎo)，是很有必要的。但如果忽視考生的主體作用，任由長輩大包大攬，強(qiáng)制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報(bào)志愿時(shí)在給出中肯建議的同時(shí)，最好以孩子的興趣愛好為主。

誤區(qū)二：好高騖遠(yuǎn)，冒險(xiǎn)填報(bào)

這是高分考生家長易犯的錯(cuò)誤?！秾O子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長并不能真正掌握孩子自身的真實(shí)水平，盲目追高，結(jié)果導(dǎo)致志愿失誤，影響了孩子的前程。

家長圈里有一河南李姓家長，孩子考后估分超過640分，欲填報(bào)中國人民大學(xué)。向我征求意見時(shí)，我綜合分析各方面情況，建議他“提前批”填報(bào)北京師范大學(xué)，“一本”第一志愿在北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)中任選一所填報(bào)，因?yàn)檫@些學(xué)校以往在河南的錄取分?jǐn)?shù)線較中國人大要稍微低一些，考生選擇這些學(xué)校更有把握，而且還可能上一個(gè)自己比較喜歡的專業(yè)?？伤⑽床杉{，沒有填報(bào)“提前批”，“一本”第一志愿只填報(bào)中國人民大學(xué)。分?jǐn)?shù)出來后，孩子考了643分，比河南當(dāng)年理科一本省控線高出54分。有關(guān)高校2007年的錄取情況如下：中國人民大學(xué)648分、北京師范大學(xué)630分、北京理工大學(xué)636分、哈爾濱工業(yè)大學(xué)632分、武漢大學(xué)631分、廈門大學(xué)639分，孩子雖然估分很準(zhǔn)，考分高達(dá)643分，但志愿失敗了，本能上一所名牌大學(xué)，最后卻不得不走進(jìn)“高四”的教室。

點(diǎn)撥：考生選擇院校時(shí)有兩點(diǎn)必須要注意：一是準(zhǔn)確定位。充分了解自己所在中學(xué)歷年的上線、錄取情況和有關(guān)院校近三年來的招生情況(包括招生計(jì)劃、錄取最高分、錄取最低分、錄取平均分，以及第一志愿投檔分與相應(yīng)批次省控線之差)，并根據(jù)當(dāng)年考題的難易程度及自己的成績選擇相應(yīng)層次的大學(xué)。二是合理設(shè)置“地域梯度”。填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)將眼界放寬，不要死盯住天(津)、南(京)、(上)海、北(京)，將選擇的范圍放大，不但能減少落榜發(fā)生的幾率，而且能提高志愿的“質(zhì)量”。

誤區(qū)三：不明就里，望“名”填報(bào)

不少家長易感性判斷，認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計(jì)算機(jī)，“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實(shí)內(nèi)情，紛紛報(bào)考，結(jié)果并未如愿。前幾年計(jì)算機(jī)專業(yè)大熱的時(shí)候，河南一家長的孩子高分考取了某高?！皶?jì)信息化”專業(yè)。這個(gè)家長認(rèn)為信息化大概就是計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)，“會計(jì)信息化”又是會計(jì)又是計(jì)算機(jī)，熱門專業(yè)大聯(lián)手，毅然決然地讓孩子報(bào)考了會計(jì)信息化。可是孩子到了學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，原來的想法太傻了，會計(jì)信息化專業(yè)其實(shí)還是會計(jì)專業(yè)，只不過把計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)輔助手段和會計(jì)應(yīng)用的新平臺。孩子本來對計(jì)算機(jī)專業(yè)一往情深，原本想成為以計(jì)算機(jī)專業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來做個(gè)IT精英，無奈選錯(cuò)了專業(yè)。

點(diǎn)撥：今天的家長可能很少會再犯類似的錯(cuò)誤，要提醒家長朋友的是，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報(bào)方面的專業(yè)人士，最好能登陸相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開設(shè)該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報(bào)志愿帶來的負(fù)效應(yīng)。

誤區(qū)四：缺乏分析，不知規(guī)則

在知分知線的情況下，填報(bào)志愿同樣要慎重，如果不加分析地填報(bào)，也容易報(bào)錯(cuò)志愿。2007年江西省一本和二本志愿首次知分填報(bào)，并且在第二志愿里實(shí)行平行志愿。家長圈里一家長得知孩子考了561分時(shí)，終于松了一口氣。因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)高出二本線40分。在知分、知線的情況下，這位家長采取“對號入座”的辦法為孩子選擇學(xué)校。

江西一家長為孩子填報(bào)的志愿表

從該填報(bào)志愿的方法來看無疑是正確的，用自己的實(shí)力去對比合適的大學(xué)。從表中可以看出憑他的高考成績，完全可以跨過所選大學(xué)的門檻?？墒嵌驹盒Ｕ猩Y(jié)束后，他等來的卻是無情的現(xiàn)實(shí)--高考落榜！相關(guān)學(xué)校的錄取情況如下：

考生填報(bào)志愿高校錄取分?jǐn)?shù)線

這個(gè)家長錯(cuò)在忽視志愿梯度，誤將平行絕對化。該家長認(rèn)為，第一志愿填報(bào)中國民航大學(xué)本應(yīng)是十拿九穩(wěn)的事，但他沒有想到該校2006年5月30日前還叫中國民用航空學(xué)院，升格后投檔分會提高。最可惜的是第二志愿的平行志愿沒填好。雖說平行志愿是并列志愿，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則向?qū)W校投檔，可有效避免“志愿優(yōu)先”產(chǎn)生的一些弊端，但并非考分高于被選院校的投檔分就會被錄取。一般來說，只有當(dāng)院校第一志愿生源不足時(shí)，才會考慮第二志愿考生。而這個(gè)家長所選的高校都是歷年來第一志愿生源充足的高校。再則，平行志愿間同樣需要保持“志愿梯度”，即平行志愿中的幾所院校應(yīng)參考?xì)v年調(diào)檔分從高到低排列，而他填報(bào)的四所院校并未形成梯度。

點(diǎn)撥：填報(bào)第二志愿要把握三原則：1.“有效落差”原則。所謂“有效落差”是指那些第一志愿上線生源不足的院校，才會給第二志愿考生錄取的機(jī)會，所以應(yīng)該把那些近年來出現(xiàn)第一志愿生源不足的院校作為第二志愿的主要選擇對象；2.把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說，應(yīng)將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面；3.把握“保底錄取”原則。當(dāng)?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學(xué)校是填報(bào)第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會滿額的學(xué)校作為保底志愿，以確保不出現(xiàn)上線落榜現(xiàn)象。

誤區(qū)五：草率從事，馬虎填報(bào)

如果孩子估分不準(zhǔn)，家長在幫助填報(bào)志愿時(shí)更要三思后行，且不可草率應(yīng)付，否則追悔莫及。2008年高考，家長圈里有一江西家長的孩子學(xué)習(xí)成績極不穩(wěn)定，平時(shí)月考在班上的名次時(shí)上時(shí)下。高考后填報(bào)“提前批志愿”時(shí)，孩子分都沒估，就說：“考砸了，上‘

二本’都成問題。”家長便信手為孩子填報(bào)了兩所普通院校。高考分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線公布，2008年江西省理科一本線為512分，而孩子的成績?yōu)?32分，高出一本線20分，完全可以被很多一本大學(xué)錄取的他，卻不得不“高分低就”，就讀一所二本院校。

2009年，河南一考生估分570分，實(shí)際考了590分，本來可以讀一所名牌大學(xué)，家長卻在一批一志愿里幫她報(bào)考了南方一所普通大學(xué)，孩子被錄取后后悔得要命，最后選擇了復(fù)讀。

點(diǎn)撥：估分不準(zhǔn)無疑給填報(bào)志愿增加了難度，這對填報(bào)志愿要求更加嚴(yán)格，倘若再草率填報(bào)志愿，更容易失誤而后悔。對一些應(yīng)屆生來說，放棄錄取，選擇復(fù)讀，或許是條以退為進(jìn)的上策，但是復(fù)讀的不確定性太大，誰又能保證復(fù)讀一年后還能考出原來甚至更好的成績呢？而對大多數(shù)家長和考生來說，只能吞下“馬虎”帶來的苦果。

誤區(qū)六：服從調(diào)劑，就會吃虧

2008年高考，高三家長圈里一甘肅家長的孩子考了560分，超過一本線2分，因?yàn)橹驹柑顖?bào)失誤，她與重點(diǎn)大學(xué)擦肩而過。這位家長填報(bào)志愿前反復(fù)比較一本高校在本省的最低錄取分?jǐn)?shù)線后，在一本志愿欄里填報(bào)了蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)和南京工業(yè)大學(xué)，但在是否服從專業(yè)調(diào)劑時(shí)都填了“不服從”，結(jié)果與一本無緣。后來得知，孩子成績高出蘇州大學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)(558分)2分，未被錄取完全是“不服從”給害的。

點(diǎn)撥：如果“服從專業(yè)調(diào)劑”，考生檔案被投進(jìn)某所大學(xué)后，所報(bào)的各專業(yè)均未被錄取時(shí)，有可能被調(diào)劑到該校未錄取滿額的專業(yè)。對于不具備分?jǐn)?shù)優(yōu)勢，又不愿復(fù)讀的考生，最好服從專業(yè)調(diào)劑。特別是對孩子心儀的大學(xué)，如果它的所有專業(yè)孩子都能夠接受的話，應(yīng)該選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”。但對于專業(yè)傾向很明顯的孩子，或者所報(bào)的學(xué)校里有孩子不能接受的專業(yè)，還是不服從調(diào)劑為好，否則一旦調(diào)劑到孩子不喜歡的專業(yè)，孩子學(xué)習(xí)起來如同嚼蠟，可能年年“掛科”、年年補(bǔ)考，四年下來只是混了張文憑，也就失去了意義。

誤區(qū)七：盲目隨從，不切實(shí)際

家長和考生填報(bào)志愿時(shí)，根據(jù)估分或高考分?jǐn)?shù)認(rèn)真分析即可，切莫三心二意、左右搖擺。2007年，河南省一位考了632分的同學(xué)想報(bào)武大，老師覺得可行，志愿草表上填的也是武大，可交正式表那一刻他卻聽從家長意見改報(bào)前幾年較冷的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，結(jié)果孩子分?jǐn)?shù)高出武大錄取線2分卻低于哈爾濱工業(yè)大學(xué)錄取2分，未能如愿。為此，家長后悔，孩子流淚，不得不再復(fù)習(xí)一年。還有一些家長填報(bào)志愿沒自己的主心骨，看人家孩子報(bào)什么，也就跟著報(bào)什么。孩子的成績不一樣，志趣不一樣，人家填報(bào)的學(xué)校、專業(yè)能被錄取，而盲目跟著人家走，不一定就能被錄取。

點(diǎn)撥：填報(bào)高考志愿是一種個(gè)人行為，應(yīng)該完全由個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)力和所掌握的信息做出最佳選擇，別人的意見只能作為參考，切忌填報(bào)志愿時(shí)不根據(jù)自己的情況，盲目跟風(fēng)。

誤區(qū)八：提前批一定要填

提前批錄取的院校越來越多，提前批雖然增加了考生被錄取的機(jī)會，但它還具有攔截功能，把握不好就會帶來損失。2004年，一名女生考了開封市文科狀元，本來可以讀北大等名校，但估分填報(bào)志愿時(shí)，家長卻因?yàn)榍蠓€(wěn)，在提前批報(bào)了東北師大而最終與北大無緣。這

幾年聽到太多孩子本可以上北大、清華，卻因報(bào)了提前批院校被錄取，而無法再去自己填報(bào)的一本志愿院校。為此，廣大家長在為孩子填報(bào)提前批志愿時(shí)，最好要填報(bào)略高于自己孩子實(shí)力的高校，即便錄不了也不吃虧，對于在全省排名靠前的頂尖高手，報(bào)提前批更要慎重。

點(diǎn)撥：“提前批志愿”是把“雙刃劍”，它既能增加一次被錄取的機(jī)會，也能阻止考生進(jìn)入下一批次的錄取，所以要舞好這把劍需慎之又慎。若估分不準(zhǔn)，特別是平時(shí)成績忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤其要慎重，因?yàn)橐槐炯岸镜恼猩?jì)劃多，考生選擇余地會更大。

誤區(qū)九：目光狹隘，故土難離

不少地方，特別是直轄市和東部沿海一些城市的家長不愿讓孩子到外地上學(xué)，寧可躲在“家里”讀二本，也不愿到外地讀一本。2009年高考，北京一位家長的孩子考了542分，比北京文科一本線高出8分。家長一心只想把孩子留在身邊，本科一批次全部填了北京高校，一志愿報(bào)了北京語言大學(xué)，二志愿報(bào)了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，結(jié)果沒被錄取。

點(diǎn)撥：應(yīng)當(dāng)看到，各地都不乏部屬重點(diǎn)以及特色鮮明的普通高校，與北京高校相比，這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)相對較低，當(dāng)考生競爭北京的大學(xué)實(shí)力不足時(shí)，可以主動把眼界放寬，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇其他地方的大學(xué)。填報(bào)志愿要以上學(xué)為目的，特別是要找到適合個(gè)人興趣的學(xué)校和專業(yè)，如果僅僅以地域加以區(qū)分就會舍本逐末，失去好的錄取機(jī)會。

誤區(qū)十：專業(yè)選擇只追熱門

很多名校的熱門專業(yè)報(bào)考人數(shù)過于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重。家長圈里江西一位家長朋友的孩子2006年高考志愿里報(bào)了廈門大學(xué)最熱門的會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)等專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑。分?jǐn)?shù)出來后，孩子雖然超過廈大投檔線2分，卻因?yàn)椴环膶I(yè)調(diào)劑落榜，最終走上了復(fù)讀之路。

點(diǎn)撥：志愿的選擇并不等同于未來的職業(yè)選擇，特別是偏文的漢語言文學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等專業(yè)，將來從事的工作與本專業(yè)有關(guān)的約為百分之三十左右，所以孩子報(bào)志愿時(shí)，最好以走為上策。既要選報(bào)“熱門”專業(yè)也不要忽視“冷門”專業(yè)，要綜合分析填報(bào)，慎重從容。

其實(shí)，繞過以上誤區(qū)并非難事。填報(bào)志愿時(shí)，對比評估各高校、專業(yè)的錄取情況，充分利用相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，綜合分析，得出結(jié)論，大膽填報(bào)，做到情況熟悉、目標(biāo)明確、選擇慎重、信心充足、有后路可走，這樣自然會取得合情合理、令人如意的戰(zhàn)績。

第五篇：高考志愿填報(bào)注意五大誤區(qū)

高考志愿填報(bào)注意五大誤區(qū) 誤區(qū)1

注重地域不重學(xué)校

填報(bào)志愿時(shí)，往往注重學(xué)校所在地，而忽視學(xué)校本身的內(nèi)涵。導(dǎo)致北京、上海、天津、南京等大城市的高校錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)走高，掀起“天南海北”熱潮。

點(diǎn)撥：應(yīng)當(dāng)看到，各地都不乏部屬重點(diǎn)以及特色鮮明的普通高校，這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)相對較低，當(dāng)考生競爭“天南海北”等地大學(xué)實(shí)力不足時(shí)，可以主動把眼界放寬，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇。填報(bào)志愿要以上學(xué)為目的，特別是要找到適合個(gè)人興趣的學(xué)校和專業(yè)，如果僅僅以地域加以區(qū)分就會舍本逐末，失去好的錄取機(jī)會。

誤區(qū)2

追求“熱門” 嚴(yán)重“撞車”

很多考生只重視學(xué)校卻忽視專業(yè)，進(jìn)入高校后卻對所選專業(yè)不滿意，又受到學(xué)校相關(guān)規(guī)定的限制，無法調(diào)換專業(yè)。此外，很多名校的熱門專業(yè)報(bào)考人數(shù)過于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重。

點(diǎn)撥：志愿的選擇并不等同于未來的職業(yè)選擇，既要選報(bào)“熱門”專業(yè)也不要忽視“冷門”專業(yè)，要綜合分析填報(bào)，慎重從容。

誤區(qū)3

不明就里 望“名”填報(bào)

不少家長易感性判斷，認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計(jì)算機(jī)，“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實(shí)內(nèi)情，紛紛報(bào)考，結(jié)果并未如愿。

點(diǎn)撥：家長朋友需要注意，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報(bào)方面的專業(yè)人士，最好能登錄相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開設(shè)該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求助等，將自己的專業(yè)志向及興趣結(jié)合起來，這樣就能避免望文生義給填報(bào)志愿帶來的負(fù)效應(yīng)。

誤區(qū)4

缺乏分析 不明規(guī)則

在知分知線的情況下，填報(bào)志愿同樣要慎重，如果不加分析地填報(bào)，也容易報(bào)錯(cuò)志愿。志愿填報(bào)不可忽視志愿梯度，一般來說，只有當(dāng)院校第一志愿生源不足時(shí)，才會考慮第二志愿考生。

點(diǎn)撥：填報(bào)第二志愿要把握三原則：1.“有效落差”原則。所謂“有效落差”是指那些第一志愿上線生源不足的院校，才會給第二志愿考生錄取的機(jī)會，所以應(yīng)該把那些近年來出現(xiàn)第一志愿生源不足的院校作為第二志愿的主要選擇對象;2.把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說，應(yīng)將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面;3.把握“保底錄取”原則。當(dāng)?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學(xué)校是填報(bào)第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會滿額的學(xué)校作為保底志愿，以確保不出現(xiàn)上線落榜現(xiàn)象。

誤區(qū)5

越俎代庖 大包大攬

填報(bào)志愿時(shí)，最緊張的可能不是孩子，而是家長。一些家長喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。

點(diǎn)撥：家長對考生選擇志愿加以正確引導(dǎo)，是很有必要的。如果任由長輩大包大攬，強(qiáng)制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報(bào)志愿時(shí)在給出中肯建議的同時(shí)，最好以孩子的興趣愛好為主。