第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校家庭道德培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

沙廠(chǎng)中學(xué)陽(yáng)光少年之家工作

簡(jiǎn) 報(bào) 年春第期

2018沙廠(chǎng)中學(xué)陽(yáng)光少年之家

二O一八年一月十三日

2018年1月我校開(kāi)展留守兒童家庭道德培訓(xùn)暨落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任培訓(xùn)會(huì) 發(fā)放家庭教育倡導(dǎo)書(shū) 為切實(shí)做好我校留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，讓留守兒童的是更安全、快樂(lè)、祥和。根據(jù)《百里杜鵑管理區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童困境兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作實(shí)施方案》的通知（貴百教通〔2017〕23號(hào)）和《百里杜鵑管理區(qū)教育局關(guān)愛(ài)留守兒童寒假期間活動(dòng)實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，利用期末家長(zhǎng)會(huì)，我

黃俊主任做培訓(xùn)報(bào)告

校在2018年1月13日開(kāi)展了留守兒童家庭道德培訓(xùn)暨落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任培訓(xùn)會(huì)。

我校安管辦主任黃俊為家長(zhǎng)們講述了健康教育方法和科學(xué)教育心得，提出家長(zhǎng)們要有積極和子女進(jìn)行良好的溝通，傾聽(tīng)子女的心聲，學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，只有這樣才能搭建心靈相通的橋梁，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要正視家庭教育中存在的誤區(qū)。同時(shí)對(duì)留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任的落實(shí)做了一定的要求，請(qǐng)委托監(jiān)護(hù)人認(rèn)真盡職盡責(zé)，照管好、教育好這些孩子，要求增強(qiáng)其家庭法律責(zé)任意識(shí)，提升監(jiān)護(hù)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)好家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任。

在培訓(xùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，學(xué)校向留守兒童父母發(fā)放一封重視家庭教育倡議書(shū)，教育引導(dǎo)履行子女監(jiān)護(hù)責(zé)任。向留守兒童監(jiān)護(hù)人或其父母講解家庭教育知識(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，明之以法，傳播重視孩子教育和科學(xué)教子的方法和技巧，還要求委托監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童父母進(jìn)行勸返或勸帶走工作。

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了家庭的文化知識(shí)，提高了家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)素養(yǎng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，為留守兒童的管理、發(fā)展提供了建設(shè)性、指導(dǎo)性意見(jiàn)。

劉江老師為七（3）班學(xué)生家長(zhǎng)做家庭道德培訓(xùn)

（沙廠(chǎng)中學(xué)陽(yáng)光少年之家

先思軍）

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)

2009-2010學(xué)年晉安一小家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

為了讓學(xué)校全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，利用

“全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)”“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)校”“ “學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書(shū)籍。通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。

二、建立基地，開(kāi)展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。

1、建立基地

我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。

2、開(kāi)展系列活動(dòng)

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立最新理念。針對(duì)家長(zhǎng)家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座，向家長(zhǎng)系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校各年級(jí)的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容，使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級(jí)部，各級(jí)部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開(kāi)，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專(zhuān)題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請(qǐng)名家講學(xué)的目的是使家長(zhǎng)從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問(wèn)題，都收到了很好的效果。第三種是家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。每一次專(zhuān)題講座后，安排部分家長(zhǎng)把在家教實(shí)踐中摸索出來(lái)的家教經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長(zhǎng)把學(xué)到的家教知識(shí)靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中，使家長(zhǎng)總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，而且提高了家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

（2）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽(tīng)任課教師的課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，并發(fā)問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)反饋表，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。

4、組織研討

家長(zhǎng)們就“如何大手拉小手，開(kāi)展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長(zhǎng)要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)、平等交流”等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。家長(zhǎng)們自由暢談，各抒己見(jiàn)，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長(zhǎng)們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高家教質(zhì)量。

三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。

1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀(guān)念。教師節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)，都取得了很好的效果。讓家長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)課，有利于使家長(zhǎng)加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)。

2、我校每學(xué)期都開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。

3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)個(gè)體之間的交流是增加學(xué)?！彝ソ逃狭Φ闹匾侄巍Ｎ倚＞唧w做法是：以家訪(fǎng)為主，輔之以“家長(zhǎng)接待日”等方式。班主任在家訪(fǎng)時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。.

第三篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

時(shí)間：2014年3月25日

地點(diǎn)：各班教室

主持人：廖建華

授課教師：賴(lài)德輝

主題：《重視對(duì)孩子的思想教育》

活動(dòng)內(nèi)容：

1．提出重視對(duì)孩子的思想教育。

2．建議父母要走出思想誤區(qū)。

3．建議家長(zhǎng)教育孩子樹(shù)立崇高的理想。

4．提倡家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)孩子結(jié)交朋友。

5．老師分班介紹。

6．老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小

組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

為了讓學(xué)校全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，利用

“全體教職工大會(huì)”、“班主任

會(huì)”“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！薄翱l(fā)學(xué)習(xí)材料”“學(xué)校網(wǎng)站”“問(wèn)卷調(diào)查”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書(shū)籍。同時(shí)還使大家明確了“家長(zhǎng)學(xué)?！薄罢l(shuí)在學(xué)？”、“學(xué)什么？”、“在哪兒學(xué)?”“什么時(shí)間學(xué)？”“怎樣學(xué)？”“為什么學(xué)？”六要素。通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。

為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，我們根據(jù)調(diào)查到的家教情況、家長(zhǎng)的教育觀(guān)念等實(shí)際情況，制訂了《郭店中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》，實(shí)施點(diǎn)名簽到制度和學(xué)期考評(píng)制度。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)兩個(gè)層面家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使大家做到目標(biāo)清，方向明，從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開(kāi)展。

二、建立基地，開(kāi)展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。

1、建立基地

我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。

2、提供資源

我校積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳推薦《家庭教育》等書(shū)籍、雜志，給家長(zhǎng)提供了資源共享和及時(shí)交流的平臺(tái)。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立最新理念。針對(duì)家長(zhǎng)家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座，向家長(zhǎng)系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校各年級(jí)的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容，使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級(jí)部，各級(jí)部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開(kāi)，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專(zhuān)題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請(qǐng)名家講學(xué)的目的是使家長(zhǎng)從更高的層次上去

理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問(wèn)題，都收到了很好的效果。第三種是家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。每一次專(zhuān)題講座后，安排部分家長(zhǎng)把在家教實(shí)踐中摸索出來(lái)的家教經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長(zhǎng)把學(xué)到的家教知識(shí)靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中，使家長(zhǎng)總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，而且提高了家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽(tīng)任課教師的課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，并發(fā)問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)反饋表，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。

4、組織研討

家長(zhǎng)們就“如何大手拉小手，開(kāi)展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長(zhǎng)要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)、平等交流”等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討

論。家長(zhǎng)們自由暢談，各抒己見(jiàn)，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長(zhǎng)們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高家教質(zhì)量。

三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。

1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀(guān)念。教師節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)，都取得了很好的效果。讓家長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)課，有利于使家長(zhǎng)加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)。

2、我校每學(xué)期都開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。

3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)個(gè)體之間的交流是增加學(xué)?！彝?/p>

教育合力的重要手段。我校具體做法是：以家訪(fǎng)為主，輔之以“家長(zhǎng)接待日”等方式。班主任在家訪(fǎng)時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。

第四篇：道德講堂簡(jiǎn)報(bào)

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)“道德講堂”活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)思政處2014年4月24日

為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，大力弘揚(yáng)中華民族道德力量，我校開(kāi)設(shè)了“道德講堂”。并于2014年4月24日下午2:30舉行開(kāi)課儀式及第一次講座，參加的領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)王厚才、黨支部副書(shū)記馬曉蘭、副校長(zhǎng)徐國(guó)忠、沈廣書(shū)、思政處副主任王興權(quán)。王厚才校長(zhǎng)在講堂上作了“怎樣做一個(gè)有道德的人”的講話(huà)，唐發(fā)文老師主持此次活動(dòng)。

“道德講堂”分為唱公民道德歌、觀(guān)看道德影片《少年閔子騫》片段、誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄、講“用行動(dòng)傳遞愛(ài)”的道德故事及師生談此次活動(dòng)的感受五個(gè)環(huán)節(jié)。

通過(guò)此活動(dòng)載體，讓全校師生有了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，能切身感受身邊好人的道德故事，營(yíng)造出了“積小德為大德，積小善為大善”的良好風(fēng)氣，不斷提高師生的道德文化素質(zhì)。

第五篇：道德講堂簡(jiǎn)報(bào)

“道德講堂” 簡(jiǎn) 報(bào)

石嘴山市第十五小學(xué)第一期------★------四年級(jí)（1）班于2014年2月28日開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”為主題的“道德講堂”活動(dòng)。本次“道德講堂”活動(dòng)共有 62 名師生參加。

在“道德講堂”活動(dòng)中，開(kāi)展了誦讀經(jīng)典，聽(tīng)模范人物的故事，講述身邊的好人好事等活動(dòng)。通過(guò)本次“道德講堂”活動(dòng)，達(dá)到了洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德的目的。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們的世界需要愛(ài)；愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。處在困境中的人，處在傷心中的人，擁有一朵花，感覺(jué)就像擁有了整個(gè)春天。我們只要為他們獻(xiàn)出一片暖暖的關(guān)愛(ài)，那么，我們就會(huì)為他們營(yíng)造了一個(gè)幸福的天堂。正如歌中唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間??”