第一篇：fname=14.家長(zhǎng)學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)21期

東勝區(qū)蒙古族幼兒園深入開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校家教工作宣傳活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

第20期

東勝區(qū)蒙古族幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校2013年06月26日

蒙幼“加強(qiáng)家園深層合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展”

家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

為了進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，切實(shí)做好幼兒園家長(zhǎng)工作，提高老師們的家教工作能力、豐富家教工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深入開(kāi)展“加強(qiáng)家園深層合作，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)”課題研究工作，我園于6月28日上午組織了蒙幼家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)由各班老師就對(duì)本班家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與分享。在匯報(bào)中老師們從理論與案例的結(jié)合分別展示了各班的家長(zhǎng)工作亮點(diǎn)及成果。

通過(guò)本次活動(dòng)不僅為老師們提供了更多交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也讓我們的老師從提煉觀點(diǎn)、交流講述及總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)能力方面得到了鍛煉，同時(shí)也進(jìn)一步推進(jìn)了我園家長(zhǎng)工作的有效開(kāi)展。

2013-06-28

第二篇：fname=辯論賽

一、1.請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友您是不是覺(jué)得絆腳石只是阻礙而非阻止愛(ài)情發(fā)展的？（是）

2.那好，意思就是您覺(jué)得距離是一定會(huì)阻礙愛(ài)情發(fā)展的。3.好的，那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友有沒(méi)有異地戀過(guò)？（有/沒(méi)有——假設(shè)有）

4.請(qǐng)問(wèn)你會(huì)不會(huì)因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而特別思念你的男/女朋友。（會(huì)/不會(huì)——那對(duì)方辯友你的女朋友肯定非常賢惠）

好的，（一般來(lái)說(shuō)）距離是會(huì)讓人的思念越來(lái)越強(qiáng)烈的。那種思念叫牽腸掛肚，那才叫愛(ài)情。這樣說(shuō)來(lái)距離并不一定會(huì)阻礙愛(ài)情的發(fā)展，相反更會(huì)促進(jìn)愛(ài)情的發(fā)展吧。那是否應(yīng)該說(shuō)距離是一塊試金石而非 絆！腳！石！呢！謝謝！

二、1.如果說(shuō)兩個(gè)人僅僅是因?yàn)榫嚯x就不再有愛(ài)情，那么敢問(wèn)對(duì)方是不是天天溺在一塊，花前月下，你儂我儂那才叫愛(ài)情，才能維持愛(ài)情?（不是阿 只是想生病或者需要的時(shí)候身邊有人照顧等等）

那是不是只能說(shuō)明你不夠獨(dú)立，這是性格上的原因而并非我們所說(shuō)的距離的原因呢！

(可是沒(méi)有誰(shuí)不希望自己男朋友在身邊照顧自己阿。)對(duì)，生病失落時(shí)有男朋友在身邊肯定會(huì)很開(kāi)心，但是不是僅僅因?yàn)榫嚯x男朋友不能來(lái)照顧你就分手了呢？

對(duì)方辯友，你認(rèn)同真正的關(guān)心不僅僅是肉體上給你的接觸，更應(yīng)該是精神上的鼓舞和小細(xì)節(jié)上的細(xì)心對(duì)嗎？

三、1.請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，您覺(jué)得愛(ài)情強(qiáng)大嗎？

①?gòu)?qiáng)大 //// ②不強(qiáng)大

2.①那您覺(jué)得有多強(qiáng)大呢，是距離——您所認(rèn)為的這小小一塊絆腳石所能輕松打倒的嗎？（不是）那對(duì)方辯友就是承認(rèn)我方觀點(diǎn)咯 ①不是阿，距離會(huì)阻礙。。

我們前面也說(shuō)了并不一定是阻礙，甚至可能是促進(jìn)。

3.我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，初中課本有沒(méi)有學(xué)過(guò)蘇霍姆林斯基的給女兒的信這篇課文。

①學(xué)過(guò) 好的，這里有句話//////②沒(méi)學(xué)過(guò) 那好吧，這里面有句話

他說(shuō)愛(ài)情就是千古不朽的美和永恒的力量。人類一代代地相互交替，我們每個(gè)人都要變?yōu)橐欢鸦覡a，而愛(ài)情卻以充滿活力的永不衰退的聯(lián)系保留下去！

既然愛(ài)情這么強(qiáng)大，那么對(duì)方辯友您還覺(jué)得距離是能絆倒愛(ài)情的絆腳石嗎？！

四、1.請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，戀愛(ài)中是不是愛(ài)占據(jù)了兩人關(guān)系中最重要的部分？

2.那你認(rèn)為什么是真正的愛(ài)情？（真正的愛(ài)情是不會(huì)因?yàn)榫嚯x而變成障礙，距離只會(huì)讓思念讓感情更加濃烈）

3.那再請(qǐng)問(wèn)你，“問(wèn)世間情為何物？直教人生死相許?！斑@

算不算真正的愛(ài)情？（絆腳石能絆倒別人，也有絆不倒的）

4.（在這里）生死這樣的距離都置之度外了，那對(duì)方辯友還認(rèn)為距離是愛(ài)情的絆腳石嗎？

蘇霍姆林斯基——蘇聯(lián)著名教育家 什么叫愛(ài)情？他說(shuō)愛(ài)情是忠誠(chéng)，是心靈的追念。這就是愛(ài)情。愛(ài)情——它比上帝還崇高。

距離不是愛(ài)情的絆腳石，倒像是塊愛(ài)情的試金石。距離是對(duì)雙方的考驗(yàn)，經(jīng)得住考驗(yàn)的愛(ài)情才是真正的愛(ài)情?？臻g的距離永遠(yuǎn)只能隔開(kāi)兩個(gè)人，卻隔不開(kāi)兩顆心。如果兩顆心之間沒(méi)有距離，那兩個(gè)人之間也就沒(méi)有距離。

愛(ài)情應(yīng)該是心靈的契合，是看心靠的有多近，而不是身體的距離。兩個(gè)人異地分離，因?yàn)樯畹膲毫?，或者什么原因而分離，這樣 的事例中生活中發(fā)生很多。我只能說(shuō)他們那不算愛(ài)情。距離是會(huì)讓人的思念越來(lái)越強(qiáng)烈的，你可以找些中國(guó)古人的詩(shī)詞來(lái)看，那種思念叫牽腸掛肚，那才叫愛(ài)情。在愛(ài)情大于生命面前，那點(diǎn)小小的距離就能成為你的絆腳石，是不是太幼稚了。自古就有距離產(chǎn)生美

愛(ài)情本來(lái)就是精神層面上存在的東西

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)

2009-2010學(xué)年晉安一小家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

為了讓學(xué)校全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，利用

“全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)”“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！薄?“學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書(shū)籍。通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。

二、建立基地，開(kāi)展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。

1、建立基地

我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。

2、開(kāi)展系列活動(dòng)

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立最新理念。針對(duì)家長(zhǎng)家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座，向家長(zhǎng)系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校各年級(jí)的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容，使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級(jí)部，各級(jí)部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開(kāi)，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請(qǐng)名家講學(xué)的目的是使家長(zhǎng)從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問(wèn)題，都收到了很好的效果。第三種是家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。每一次專題講座后，安排部分家長(zhǎng)把在家教實(shí)踐中摸索出來(lái)的家教經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長(zhǎng)把學(xué)到的家教知識(shí)靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中，使家長(zhǎng)總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，而且提高了家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

（2）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽(tīng)任課教師的課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，并發(fā)問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)反饋表，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。

4、組織研討

家長(zhǎng)們就“如何大手拉小手，開(kāi)展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長(zhǎng)要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)、平等交流”等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。家長(zhǎng)們自由暢談，各抒己見(jiàn)，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長(zhǎng)們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高家教質(zhì)量。

三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。

1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)，都取得了很好的效果。讓家長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)課，有利于使家長(zhǎng)加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)。

2、我校每學(xué)期都開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。

3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)個(gè)體之間的交流是增加學(xué)?！彝ソ逃狭Φ闹匾侄?。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長(zhǎng)接待日”等方式。班主任在家訪時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。.

第四篇：fname=述職報(bào)告

重慶傳媒職業(yè)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我是重慶傳媒職業(yè)學(xué)院的團(tuán)委書(shū)記馮媛，根據(jù)*********的要求，現(xiàn)就一年來(lái)的任職情況向組織進(jìn)行匯報(bào)。我擔(dān)任的職務(wù)是學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，主持本部門(mén)全面工作，具體分管共青團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。下面我從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面述職如下：

一、德：接下來(lái)的一年里，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，并在實(shí)際中按照科學(xué)發(fā)展觀的要求開(kāi)展工作。認(rèn)真參加并超額完成了學(xué)校的各項(xiàng)團(tuán)委工作。積極參加學(xué)校組織的中層干部培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)學(xué)校在進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期所提出的辦學(xué)新理念、新舉措，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨政各項(xiàng)決策、制度和決定，并切實(shí)按照學(xué)校的要求做好自己的工作。我覺(jué)得應(yīng)該在班委和學(xué)校組織中培養(yǎng)優(yōu)秀人才，我認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校的團(tuán)干培訓(xùn)活動(dòng)。

二、能：根據(jù)本部門(mén)的職能、任務(wù)和崗位職責(zé)要求，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)會(huì)議和文件精神，領(lǐng)會(huì)和貫徹學(xué)校的工作部署，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，從而使自己能較好地勝任本職工作。團(tuán)委人手少，任務(wù)緊，壓力大，我們?cè)诠ぷ髦刑岢龉ぷ髋c團(tuán)的工作“兩結(jié)合、兩促進(jìn)”，梳理工作任務(wù)，建立工作團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)分工，完善工作機(jī)制，以國(guó)家使命為己任，帶領(lǐng)團(tuán)干部全力投入，較好完成了各項(xiàng)工作。團(tuán)委將組織自己的具有獨(dú)特系統(tǒng)的組織，建立自己的版塊活動(dòng)。并將開(kāi)展新老學(xué)生交流會(huì)，用以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)提高性，進(jìn)而提高他們的自身學(xué)習(xí)能力。

三、勤：本人承諾是一個(gè)對(duì)待工作認(rèn)真勤勉，以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，顧全大局，勇于奉獻(xiàn)，關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)互助的人。而團(tuán)的工作的特點(diǎn)

又要結(jié)合學(xué)生課業(yè)特點(diǎn)，通常白天正常在學(xué)生處工作，晚上、周末還

會(huì)積極愿開(kāi)展志愿者各種培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

四、績(jī)：

（一）扎實(shí)作好團(tuán)的日常工作

1．深入開(kāi)展思想教育和校園文化活動(dòng)。組織本校的學(xué)生開(kāi)展宣講實(shí)

踐活動(dòng)，提高了大學(xué)生的思想素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展了學(xué)

校新老學(xué)生交流會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、建黨90周年征文比賽等大

量校園文化活動(dòng)，活躍了校園文化氛圍。我校學(xué)生元旦晚會(huì)展示了學(xué)

生良好的精神風(fēng)貌，受到銅梁縣領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2、扎實(shí)推薦社會(huì)實(shí)踐工作并再獲佳績(jī)。組織開(kāi)展了暑期社會(huì)實(shí)踐工

作，和多個(gè)實(shí)習(xí)基地簽署社會(huì)實(shí)踐合作協(xié)議，社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)取得

新進(jìn)展。學(xué)校進(jìn)行的三進(jìn)三同活動(dòng)取得很好的效果，我們會(huì)不斷努力。

3、加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)和學(xué)生骨干培養(yǎng)。指導(dǎo)校學(xué)生會(huì)的換屆選舉，指導(dǎo)院系學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、志愿者協(xié)會(huì)通過(guò)團(tuán)干培訓(xùn)進(jìn)步加強(qiáng)了基層

組織建設(shè)，提升了在同學(xué)中的凝聚力和影響力。

4、團(tuán)務(wù)工作穩(wěn)步開(kāi)展。組織了團(tuán)員統(tǒng)計(jì)、收繳團(tuán)費(fèi)、團(tuán)員教育

評(píng)議評(píng)優(yōu)，優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選，在學(xué)生中樹(shù)立了優(yōu)秀典型。

5、積極探索團(tuán)建創(chuàng)新。在志愿者隊(duì)伍中創(chuàng)建了統(tǒng)一的團(tuán)組織。加強(qiáng)

團(tuán)組織推優(yōu)工作，與組織部聯(lián)合整理學(xué)校組織的推優(yōu)納新，在組織活

動(dòng)中加大對(duì)團(tuán)干的培養(yǎng)力度，將更多在一線服務(wù)的優(yōu)秀積極分子推薦

和發(fā)展為新黨員。

7、信息反饋迅速有效，思想教育及時(shí)到位。針對(duì)復(fù)雜的校內(nèi)狀況，建立了能夠及時(shí)進(jìn)行信息反饋的學(xué)生信息員隊(duì)伍、重大事件學(xué)生干部

情況通報(bào)制度，及時(shí)了解學(xué)生第一手信息資料，為學(xué)校相關(guān)工作提供

準(zhǔn)確依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育的主動(dòng)性及時(shí)性。譬如畢業(yè)生轉(zhuǎn)走團(tuán)籍，新生入團(tuán)，補(bǔ)辦團(tuán)籍和團(tuán)證等整體的整理系統(tǒng)。

五、廉：能貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)執(zhí)行上級(jí)及本校有關(guān)

廉潔自律的規(guī)定制度，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。特別是在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使

用上，精打細(xì)算，嚴(yán)格把關(guān)，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用合理高效。

六、努力方向：一是要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。二是進(jìn)

一步加強(qiáng)基層調(diào)研，提高工作能力。

以上是我的述職報(bào)告，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

時(shí)間：2014年3月25日

地點(diǎn)：各班教室

主持人：廖建華

授課教師：賴德輝

主題：《重視對(duì)孩子的思想教育》

活動(dòng)內(nèi)容：

1．提出重視對(duì)孩子的思想教育。

2．建議父母要走出思想誤區(qū)。

3．建議家長(zhǎng)教育孩子樹(shù)立崇高的理想。

4．提倡家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)孩子結(jié)交朋友。

5．老師分班介紹。

6．老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小

組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

為了讓學(xué)校全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，利用

“全體教職工大會(huì)”、“班主任

會(huì)”“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)校”“刊發(fā)學(xué)習(xí)材料”“學(xué)校網(wǎng)站”“問(wèn)卷調(diào)查”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書(shū)籍。同時(shí)還使大家明確了“家長(zhǎng)學(xué)?！薄罢l(shuí)在學(xué)？”、“學(xué)什么？”、“在哪兒學(xué)?”“什么時(shí)間學(xué)？”“怎樣學(xué)？”“為什么學(xué)？”六要素。通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。

為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，我們根據(jù)調(diào)查到的家教情況、家長(zhǎng)的教育觀念等實(shí)際情況，制訂了《郭店中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》，實(shí)施點(diǎn)名簽到制度和學(xué)期考評(píng)制度。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)兩個(gè)層面家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使大家做到目標(biāo)清，方向明，從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開(kāi)展。

二、建立基地，開(kāi)展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。

1、建立基地

我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。

2、提供資源

我校積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳推薦《家庭教育》等書(shū)籍、雜志，給家長(zhǎng)提供了資源共享和及時(shí)交流的平臺(tái)。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立最新理念。針對(duì)家長(zhǎng)家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座，向家長(zhǎng)系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校各年級(jí)的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容，使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級(jí)部，各級(jí)部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開(kāi)，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級(jí)特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請(qǐng)名家講學(xué)的目的是使家長(zhǎng)從更高的層次上去

理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問(wèn)題，都收到了很好的效果。第三種是家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。每一次專題講座后，安排部分家長(zhǎng)把在家教實(shí)踐中摸索出來(lái)的家教經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長(zhǎng)把學(xué)到的家教知識(shí)靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中，使家長(zhǎng)總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，而且提高了家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽(tīng)任課教師的課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，并發(fā)問(wèn)卷調(diào)查和意見(jiàn)反饋表，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。

4、組織研討

家長(zhǎng)們就“如何大手拉小手，開(kāi)展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長(zhǎng)要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)、平等交流”等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討

論。家長(zhǎng)們自由暢談，各抒己見(jiàn)，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長(zhǎng)們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高家教質(zhì)量。

三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。

1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)，都取得了很好的效果。讓家長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)課，有利于使家長(zhǎng)加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)。

2、我校每學(xué)期都開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。

3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)個(gè)體之間的交流是增加學(xué)?！彝?/p>

教育合力的重要手段。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長(zhǎng)接待日”等方式。班主任在家訪時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。