第一篇：漣源四中多管齊下抓高考備考工作

漣源四中多管齊下備戰(zhàn)高考

“珍惜一百天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開翅膀；奮斗一百天，讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒；拼搏一百天，讓父母和老師在六月收獲期望??”詩(shī)一般的鏗鏘有力的誓言一遍遍在校園回響，讓師生激情燃燒。這是漣源四中高三學(xué)生在舉行高考百日沖刺誓師大會(huì)。

為了2013屆高考獲勝，新學(xué)期伊始，漣源四中對(duì)高考備考工作進(jìn)行了精密部署。一是通過舉行宣誓和簽名活動(dòng)，并利用櫥窗板報(bào)、校園之聲等宣傳載體，營(yíng)造復(fù)習(xí)迎考氛圍，激發(fā)學(xué)生潛能。二是成立學(xué)科備課組，安排迎考復(fù)習(xí)公開課，充分發(fā)揮教師集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神，提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。三是分批召開高三學(xué)生會(huì)，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)，傾聽他們對(duì)學(xué)校及任課教師的意見，及時(shí)改進(jìn)方法。四是強(qiáng)化對(duì)“近線”生、弱科生及藝體美專業(yè)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到“塊塊云彩都下雨”。另外，學(xué)校還將邀請(qǐng)教研員來(lái)校進(jìn)行復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。

目前，學(xué)校已形成多管齊下、全力以赴抓高考備考工作的局面，各項(xiàng)工作正在緊張、扎實(shí)、有序地進(jìn)行。

（通訊員：黃福佳、顏達(dá)達(dá)）

第二篇：來(lái)賓四中2012屆高考備考工作計(jì)劃

來(lái)賓四中2012屆高考備考工作計(jì)劃

在上級(jí)政府和各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界及學(xué)生家長(zhǎng)的悉心關(guān)懷下，經(jīng)過我校全體教職員工的共同努力，2011年高考來(lái)賓市第四中學(xué)再創(chuàng)歷史佳績(jī)：本科上線1212人，本科上線率高達(dá)79.37％，其中一本上線72人，二本上線680人，來(lái)賓四中2012屆高考備考工作計(jì)劃。優(yōu)異的成績(jī)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的首肯。

一、2011年高考備考工作的亮點(diǎn)和反思。

在2011年的高考備考中，我校多方聽取建議和意見，集思廣益，精心計(jì)劃，科學(xué)備考，我們認(rèn)為存在以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：

（一）采取措施，增強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。

在2011年高考的備考過程中，我校改變了過去集體備課時(shí)間固定、單一的模式，以“凡考必備”為原則，通過采取一些行政會(huì)議安排、常規(guī)課程安排和考試安排等措施，為學(xué)科組多渠道、多方式、時(shí)間充足地進(jìn)行集體備課創(chuàng)造條件。我們努力做到凡有考試都必須進(jìn)行集體備課，主要研究本次考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，學(xué)生的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在哪些方面，哪道題該重點(diǎn)講評(píng)，怎樣講評(píng)等等，最后才能去上課講評(píng)試題。為了督促各教師將集體備課落到實(shí)處，學(xué)校教科處還專門制定表格讓教師填寫，并及時(shí)收集檢查。實(shí)踐證明，這樣的做法更有利于我們的教師深入探究考點(diǎn)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)教法和考法的研究，使我們的教師上課更有針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）加強(qiáng)對(duì)高三周考命題、月考命題、監(jiān)考和評(píng)卷工作的檢查力度。

結(jié)合生源實(shí)際，加強(qiáng)訓(xùn)練，“以考補(bǔ)教”早已成為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。在2011年的高考備考中，在學(xué)校教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們將這項(xiàng)措施落實(shí)得更深入、更加到位。在高考備考的不同階段，我們對(duì)備課組的出題都提出了不同的要求，例如一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們的要求是重基礎(chǔ)，要教會(huì)學(xué)生要得分，學(xué)生的試題得分率要在75％左右；二輪復(fù)習(xí)重拓展，要教會(huì)學(xué)生能得分，學(xué)生的試題得分率要在65％左右；沖刺階段重反復(fù)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要教會(huì)學(xué)生會(huì)搶分，學(xué)生的試題得分率要在80％以上。此外學(xué)校教科處指定專人通過收集備課組的考試材料，對(duì)每一次考試的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。對(duì)于每一次考試指標(biāo)達(dá)不到學(xué)校要求的，教科處領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)備課組進(jìn)行警告提醒，有必要的，領(lǐng)導(dǎo)還要直接對(duì)備課組長(zhǎng)和教師進(jìn)行談話。另外，對(duì)于高三年級(jí)的每一科目考試，我們都安排有教科處的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡考，保證考試過程的嚴(yán)肅性和紀(jì)律性。這些舉措更有效地提高了我校教學(xué)考試訓(xùn)練的質(zhì)量。

（三）重視高三年級(jí)每一次考試后的總結(jié)反思工作。

在2011年的高考備考過程中，我校切實(shí)做到了對(duì)于高三年級(jí)的每一次統(tǒng)一考試，學(xué)校教科處都能通過表格的形式，統(tǒng)計(jì)出每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)和每位教師的平均分、各檔次上線人數(shù)等各種數(shù)據(jù)，并能將幾次考試的數(shù)據(jù)同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)科、班級(jí)、教師之間和教師自身的各項(xiàng)指標(biāo)的差別一目了然。這一舉措極大地激發(fā)了教師的內(nèi)驅(qū)力，在教師中形成了“比、學(xué)、趕、幫”的氛圍。與此同時(shí)，每次統(tǒng)一考試后，校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)以及教科處的領(lǐng)導(dǎo)都能親自組織參加年級(jí)組或備課組的總結(jié)會(huì)，認(rèn)真聽取各學(xué)科的總結(jié)和下一階段的工作計(jì)劃，切實(shí)達(dá)到了“考一次，進(jìn)一步”的效果。

（四）收集錯(cuò)題，建立錯(cuò)題庫(kù)，重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的反復(fù)訓(xùn)練。

在2011年高考的備考過程中，我們要求高三年級(jí)的各個(gè)備課組，安排專人負(fù)責(zé)收集了每次考試中主要的考點(diǎn)和學(xué)生錯(cuò)得較多或容易做錯(cuò)題，然后以三到四次考試為周期，分階段將收集的錯(cuò)題重復(fù)印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，再錯(cuò)就再練，如此反復(fù)極大地提高了學(xué)生對(duì)已訓(xùn)練過的題的得分率，提高了備考的效率。

對(duì)于2011年的高考，我校做了大量的工作，結(jié)果證明也取得了顯著的實(shí)效，但是成績(jī)與我們的期望還存在著一定的距離，這說(shuō)明我們的工作還存在著不足之處。針對(duì)2011年的備考，我們進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的反思：

1．我校今年高考雖然在本科上線方面取得了較大面積的豐收，但在一本上線人數(shù)方面卻沒有完成制定的奮斗目標(biāo)，這說(shuō)明我們的“培優(yōu)”工作做得不夠深入。如何提高尖子生人數(shù)，培養(yǎng)成績(jī)突出的重點(diǎn)生要成為今后我校備考“培優(yōu)”工作中的一個(gè)重要課題。

2．最后沖刺階段缺乏與外界的交流，使我們?cè)谧詈髠淇夹畔⒌氖占矫媛燥@被動(dòng)，對(duì)學(xué)生突破性提高有一定的制約，這是我們今后必須注意的。

3．教師水平參差不齊，學(xué)科及學(xué)科內(nèi)部發(fā)展不平衡，有“缺腿”現(xiàn)象的學(xué)生較多，這也是我校學(xué)生成績(jī)不突出的一個(gè)重要原因，例如我校的文（7）班，高考總平均分超過文（8）班達(dá)10點(diǎn)多分，但二本上線人數(shù)卻少于文（8）班，可見學(xué)生的“缺腿”較為普遍。因此教師整體素質(zhì)的平衡發(fā)展、拉近學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的距離有待我們?nèi)ヅΑ?/p>

二、2012屆高考備考工作思路。

（一）指導(dǎo)思想，工作計(jì)劃《來(lái)賓四中2012屆高考備考工作計(jì)劃》。

以我校學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以穩(wěn)定本科上線率為著眼點(diǎn)，以強(qiáng)化管理和有效開展各項(xiàng)教研工作為助推器，努力拼搏，艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)2012年高考優(yōu)異成績(jī)。

（二）年級(jí)師生基本情況。

本屆高三共有科任教師50名，高中教學(xué)工作年限在十年以下的年輕教師占90％以上，其中有12位教師第一次帶高三，教師間的業(yè)務(wù)素質(zhì)層次差距較大。本屆高三年級(jí)共有17個(gè)教學(xué)班，其中文科9個(gè)班，理科8個(gè)班，學(xué)生大概1200多人。本屆學(xué)生為第一、二批次類學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)招后的第三批次的學(xué)生，普遍基礎(chǔ)較差，且分化較為嚴(yán)重。2012屆高考我校面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)。

（三）備考復(fù)習(xí)安排。

備考復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一階段：一輪復(fù)習(xí)階段，截止時(shí)間為2012年3月初，重點(diǎn)是加強(qiáng)各科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，不留知識(shí)死角，形成完整知識(shí)體系，目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后兩個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或模塊的復(fù)習(xí)結(jié)束前都必須進(jìn)行至少一次以上的相應(yīng)測(cè)試。

第二階段：二輪復(fù)習(xí)階段，截止時(shí)間為2012年5月初，重點(diǎn)是通過專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學(xué)生分析怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的能力得到明顯提升。本階段的復(fù)習(xí)中要求穿叉整體性、綜合性的測(cè)試，并且要在次數(shù)和質(zhì)量上要達(dá)到一定的程度。

第三階段：綜合復(fù)習(xí)，心態(tài)調(diào)整階段。根據(jù)各科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力，包括解題速度，時(shí)間分配，心態(tài)調(diào)整。要求本階段的考試強(qiáng)度、紀(jì)律要求不能放松，站好最后一班崗。

（四）復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)對(duì)策。

1．實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制。高考備考是學(xué)校工作的核心工作，面對(duì)2012屆嚴(yán)峻的備考形勢(shì)，我們必須付出更多的努力，將工作做得更好、更細(xì)才有可能取得令人滿意的成績(jī)。因此對(duì)于2012屆的備考工作我們將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，將備考過程中的各項(xiàng)工作分配到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的身上。除校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)外，學(xué)校行政辦公室要安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)負(fù)責(zé)高三年級(jí)的各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作，教科處要安排一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)的教學(xué)、科研管理工作，政教處要安排一名領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)負(fù)責(zé)高三的紀(jì)律管理工作，總務(wù)處要安排一名領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)負(fù)責(zé)高三年級(jí)的服務(wù)工作，這些負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?？傊覀円獜闹匾暭?xì)節(jié)入手，從小事做起，讓從教學(xué)到學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)到生活，從生活到紀(jì)律，讓每一位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人人有事做，事事有人管，把備考中的各項(xiàng)工作做足、做細(xì)、做到位，向責(zé)任、向管理要質(zhì)量。

2．加大集體備課的力度，提高備考的科學(xué)性。在2012屆的備考中，我們將進(jìn)一步加大集體備課的力度，在采取各種措施增加學(xué)科組集體備課的次數(shù)和時(shí)間的同時(shí)實(shí)行“三個(gè)必須”，即：各學(xué)科分別在各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)前必須進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一學(xué)科內(nèi)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)；在周考、月考整合試題測(cè)試前必須進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一測(cè)試的內(nèi)容；在講評(píng)測(cè)試題前必須進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一講評(píng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)的拓展面。在“三個(gè)必須”的每個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)校教科處將通過印發(fā)相關(guān)表格讓教師集體備課時(shí)填寫，然后通過上交檢查來(lái)讓備考的每個(gè)環(huán)節(jié)中都真正充分發(fā)揮出集體智慧的作用，提高備考的科學(xué)性。

3．重視教師對(duì)訓(xùn)練試題的整合工作，實(shí)事求是地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我校具有本校組織的考試均采用自主命題的傳統(tǒng)，面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的2012屆學(xué)生，我們將進(jìn)一步通過督促教師廣泛收集資料，精心選擇出好每一道題和每一套題，做到力求每一次考試都要考出我們學(xué)生的能力和水平，既幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又增強(qiáng)學(xué)生迎接高考的信心。

4．以“老”帶“新”，平衡發(fā)展。面對(duì)幾乎是清一色的年輕教師，12位教師第一次帶高三的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，在加上生源基礎(chǔ)薄弱，如何均衡教師的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展成為了擺在我們這屆高三面前的一個(gè)亟待解決的問題。我們的重點(diǎn)對(duì)策是以“老”帶“新”。我們將讓具有高考帶班經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任與第一次帶班的教師和班主任結(jié)對(duì)子，形成互助小組，通過小組新老教師的互相聽課、評(píng)課，同步備課、同步上課、同步測(cè)試，班主任間的同步管理、互相補(bǔ)充、團(tuán)結(jié)協(xié)作等形式獲取教師之間、學(xué)科組之間和班級(jí)之間的共同平衡發(fā)展。

5．重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，為2012年高考添磚加瓦。我校的本屆高三，教師隊(duì)伍年輕化，普通生生源基礎(chǔ)下降，要想穩(wěn)定本科上線率，重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，提高特長(zhǎng)生對(duì)高考成績(jī)的貢獻(xiàn)值就顯得更為重要了。我校將進(jìn)一步落實(shí)嚴(yán)抓特長(zhǎng)生的各項(xiàng)措施，制定詳細(xì)的特長(zhǎng)生備考計(jì)劃，規(guī)范特長(zhǎng)生備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，保持我校特長(zhǎng)生高上線率的良好態(tài)勢(shì)。在本屆特長(zhǎng)生的備考中，我們將從三方面著手抓好特長(zhǎng)生的備考工作：一方面是抓好特長(zhǎng)生的紀(jì)律管理，保持對(duì)特長(zhǎng)生管理的高壓態(tài)勢(shì)，避免出現(xiàn)特長(zhǎng)生不服從管理、難管理的局面；另一方面是對(duì)特長(zhǎng)生的術(shù)科成績(jī)進(jìn)行全程監(jiān)控，實(shí)行階段性檢測(cè)制度，對(duì)階段性檢測(cè)不合格的學(xué)生要給予警告談話并多方位采取措施幫助其提高術(shù)科成績(jī)；第三則是要狠抓特長(zhǎng)生的文化成績(jī)，這項(xiàng)措施不僅落實(shí)在平時(shí)，更要落實(shí)在備考的沖刺階段，在全區(qū)特長(zhǎng)生統(tǒng)考結(jié)束后，我們將集中特長(zhǎng)生成立輔導(dǎo)班，派遣專門的教師針對(duì)特長(zhǎng)生的實(shí)際進(jìn)行文化課的輔導(dǎo)，幫助他們迅速提高文化成績(jī)，確保術(shù)科、文化雙上線。

2011年高考我校取得了輝煌的成績(jī)，帶給了我們?cè)S多的經(jīng)驗(yàn)和反思，2012年高考又即將來(lái)臨，我們面臨著許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，存在著許多問題和困難，但我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有各位名師的熱心指導(dǎo)，有我們“四中人”勇于拼搏、迎難而上的奮斗精神，2012年高考我校必將會(huì)交上一份令人滿意的答卷。

第三篇：如何做好高考備考工作

如何做好高考備考工作

一、制定科學(xué)的備考方案，并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施。

高三年級(jí)地理整體復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)、二輪專題復(fù)習(xí)、三輪綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略要求：一緊二重三確保。

一輪復(fù)習(xí)年前結(jié)束，我們認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)不易拖得太久時(shí)間太長(zhǎng)，否則學(xué)生對(duì)綜合處理時(shí)間就會(huì)縮短，整體來(lái)講對(duì)高考不利，因此一輪復(fù)習(xí)我們盡量縮短時(shí)間、抓緊時(shí)間。

二輪復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)階段是對(duì)地理主干知識(shí)、高考熱點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)及對(duì)高考題型集中訓(xùn)練階段，是關(guān)鍵階段一定要高度重視，我們將會(huì)通過突破重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型例題導(dǎo)入課堂，進(jìn)行小專題總結(jié)等多項(xiàng)措施作深入細(xì)致扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)。

三輪復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用階段，是提高成績(jī)的最關(guān)鍵階段，因此一定要確保復(fù)習(xí)效果。我們將精心選擇各地試卷進(jìn)行組合，最后也將組織出自己的內(nèi)參卷。

備課組長(zhǎng)作為學(xué)科第一責(zé)任人是備考方案落實(shí)的有力保障。1． 教案學(xué)案化、習(xí)題試卷化是我們一輪復(fù)習(xí)效果的保證，是我們學(xué)校教學(xué)的亮點(diǎn)

本屆高三學(xué)校不允許定資料，我們學(xué)校從去年高考中得出經(jīng)驗(yàn)，不使用現(xiàn)成的資料、上課使用學(xué)案是向40分鐘要質(zhì)量的重要保障。因?yàn)槭褂觅Y料學(xué)生較為懶惰，學(xué)生課前往往不準(zhǔn)備而是等到課堂上跟著老師走，不是主動(dòng)學(xué)習(xí)，是被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果太差，而我們制得的學(xué)案上有目標(biāo)要求，知識(shí)填空，和針對(duì)性問題，老師將提前一天把學(xué)案發(fā)放、收取，批閱這樣學(xué)生就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，接受老師監(jiān)督，老師也能夠了解本節(jié)課的問題、難點(diǎn)，講課更有針對(duì)性，也就避免了滿堂灌。學(xué)生會(huì)有針對(duì)性的聽課。實(shí)踐證明，學(xué)案的使用使得課堂非常高效，一輪復(fù)習(xí)效果很扎實(shí)。

2．使用糾錯(cuò)本是學(xué)生學(xué)習(xí)課本由厚變薄最終解決常見錯(cuò)誤的重要舉措

大家都知道錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)下次還是會(huì)出錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的糾正需要幾個(gè)輪回的反復(fù)，因此從高三一開始我們就要求學(xué)生做糾錯(cuò)本(也有些現(xiàn)成的糾錯(cuò)資料但不一定是每一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，所以學(xué)生不一定感興趣)，要求學(xué)生課上對(duì)自己的重要錯(cuò)誤進(jìn)行記錄，特別對(duì)每次考試和練習(xí)中的典型錯(cuò)誤、錯(cuò)題進(jìn)行整理，老師一定要檢查督促。對(duì)學(xué)生使用糾錯(cuò)本的要求：十天之內(nèi)要看一次糾錯(cuò)本，每次考試前要看一邊糾錯(cuò)本，高考前十天要看兩遍糾錯(cuò)本。經(jīng)過這樣的長(zhǎng)期、反復(fù)的糾錯(cuò)，最后常見錯(cuò)誤一定會(huì)得到解決。

3．使用讀卡機(jī)和多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段切實(shí)提高了課堂效率平時(shí)的綜合訓(xùn)練中選擇題使用讀卡機(jī)讀答題卡，統(tǒng)計(jì)正答率，課堂上只對(duì)正答率較低的選擇題講解，大大增強(qiáng)了習(xí)題課、試卷講評(píng)課中選擇題講課的針對(duì)性，減少了無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)，提高了40分鐘的課堂效率。

多媒體的使用使得復(fù)習(xí)課的課堂容量大幅度提高，我們?cè)诩w備課中通過精選典型例題、課堂練習(xí)制成課件，在課堂的有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了解決問題的最大化，因此堅(jiān)持使用多媒體也是提高復(fù)習(xí)效果的有力保證。

二．下一步進(jìn)行二輪三輪復(fù)習(xí)的舉措 1．讓學(xué)生明明白白進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)

大家知道，近年來(lái)高考地理試題的題型和熱點(diǎn)非常固定，這已是公開的秘密，但學(xué)生不一定清楚或者不一定能夠長(zhǎng)期的注意，因此我們?cè)诙嗛_始前，專門給學(xué)生開會(huì)，介紹如何進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，地理科就各板塊的分值分配、地理主干知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)、Ⅱ卷題型等進(jìn)行講解并印發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生明明白白復(fù)習(xí)，清楚二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該干什么，重點(diǎn)在哪里，熱點(diǎn)有哪些，高考試卷中有哪些題型。2．重視地理主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生突破熱點(diǎn)和難點(diǎn) 如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，在知識(shí)廣度上做文章，二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要的知識(shí)和規(guī)律做到深層次的、細(xì)致的復(fù)習(xí)，在主干知識(shí)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)的深度上下功夫。

對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)要重點(diǎn)測(cè)練、變式訓(xùn)練、對(duì)多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)要精編典型例題，進(jìn)行基礎(chǔ)與能力的整合。特別要針對(duì)地理選擇題考察知識(shí)點(diǎn)比較穩(wěn)定的特點(diǎn)，把基本概念和理論的“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)、基本方法”作為地理選擇題備考的四個(gè)基本點(diǎn)，幫助學(xué)生把常考的熱點(diǎn)一一突破。

3．要深入地搞好小專題，把備考工作做深入做細(xì)致

面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間，把工作做細(xì)、深入、扎實(shí)非常重要。我們對(duì)高考試卷Ⅱ卷中題型通過訓(xùn)練搞了一些專題總結(jié)，并在下一步進(jìn)一步加強(qiáng)小專題總結(jié)訓(xùn)練。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范答題（特別是地理用語(yǔ)）、糾錯(cuò)（糾錯(cuò)本的使用）、審題能力提高等 重要問題的解決

（1）強(qiáng)化讀題、審題訓(xùn)練，形成信息素養(yǎng)

從審題角度看，地理試題的特征是“三多”：信息源多、信息類型多、信息加工方式多。審題目的，要明確求解問題，找出解題條件（表面信息、隱含信息），發(fā)現(xiàn)條件跟問題之間的聯(lián)系，預(yù)測(cè)可能遇到的障礙。如關(guān)鍵文字、圖和表、解題說(shuō)明、題中數(shù)據(jù)、轉(zhuǎn)化框圖等。

總之，就是要特別注重養(yǎng)成能夠敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的關(guān)鍵信息，并與已有知識(shí)整合，在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息的能力。

（２）嚴(yán)格規(guī)范性訓(xùn)練，降低失誤失分；提高表達(dá)能力，減少無(wú)謂失分

答題時(shí)字應(yīng)盡量寫規(guī)范，要求盡量地清晰，盡可能避免寫連體字。對(duì)簡(jiǎn)答題，要注意將地理原理表達(dá)正確，現(xiàn)象要完整、準(zhǔn)確。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，要力求做到容易題不失分，中檔題盡量多得分，不強(qiáng)求自已在難題上得多少分；但不輕易放棄某一小問，因?yàn)橐坏来箢}中往往有

一、兩問是能做的。

（３）要反復(fù)糾錯(cuò)

要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈，除了在思想上予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對(duì) “事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，查錯(cuò)尋因，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載，做好“錯(cuò)題歸類”工作。每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次“糾錯(cuò)”成果總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除地理復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)、常錯(cuò)點(diǎn)；然后因人而異地采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。

總之，在剩下的有限時(shí)間內(nèi)，只有通過把工作做細(xì)致、做扎實(shí)、做深入，搞好針對(duì)性專題總結(jié)，抓住主干知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)、高考題型訓(xùn)練，精選試題搞好綜合訓(xùn)練是做好下一階段復(fù)習(xí)的有效方法。

第四篇：高考備考（范文模版）

高考備考方案

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差、提升臨界生。堅(jiān)持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，全體師生發(fā)揚(yáng)“同心圓、齊步走”的精神，來(lái)取得2013年高考的勝利。

二、工作思路

1、加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。

2、實(shí)施目標(biāo)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，目標(biāo)到班到人（到教師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)），實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點(diǎn)，促全面。

4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考有效率。

5、要精細(xì)備考，樹立四種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、精品意識(shí)、大局意識(shí)；提倡五種精神：認(rèn)真學(xué)習(xí)的探究精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：2013年6月1日——2014年1月31日

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，掃描所有知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化。

要求：

1、知識(shí)層面上，知識(shí)梳理到位，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識(shí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，掃除學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)技能體系；

2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識(shí)點(diǎn)，串點(diǎn)成線，串線成面，使學(xué)生在整體把握知識(shí)脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運(yùn)用知識(shí)；

3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本，精選練習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，精講精練，鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：2014年2月1日 ——2014年4月30日

目標(biāo)：圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的整體提升。要求：

1、知識(shí)層面上，緊扣主干知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；

2、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識(shí)、分析問題和解決問題的過程中進(jìn)一步提升能力；

3、方法策略上，以單元板塊為線，以考綱考點(diǎn)為綱，精選典型試題，專題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難點(diǎn)，知識(shí)性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯(cuò)點(diǎn)和易淆點(diǎn)，容易變成考試中的失分點(diǎn)，因此要采取比較、辨析的方法解決；個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識(shí)缺陷疏漏造成的，這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎，要通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識(shí)的交匯點(diǎn)，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遷移能力，在學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：2014年5月1日——2014年5月31日

目標(biāo)：緊扣高考熱點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

要求：

1、知識(shí)層面上，注重學(xué)科知識(shí)的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；

2、能力層面上，以綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力；

3、方法策略上，以考代練，圍繞模擬診斷考試，規(guī)范解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正補(bǔ)充。

考前演練

目標(biāo)：模擬考試，實(shí)戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性，學(xué)生的估分能力。要求：精心組織并通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，熟悉考場(chǎng)規(guī)則，提升考場(chǎng)應(yīng)試技巧，增強(qiáng)應(yīng)考信心，確保學(xué)生估分準(zhǔn)確。

四、備考措施

為確保高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)落實(shí)好下列措施：

1、努力打造一支具有團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神的隊(duì)伍。

高三作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須具有共同的價(jià)值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。

首先，從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為核心，強(qiáng)化質(zhì)量第一意識(shí)，采用質(zhì)量形成過程來(lái)全面考核教師的工作。其次，強(qiáng)化職能，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力，形成人人想高考，個(gè)個(gè)抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。再次，完善制度，突出激勵(lì)，在科學(xué)引導(dǎo)上做文章，努力形成高考備考的氛圍。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，為高考備考保駕護(hù)航。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進(jìn)行，相反，高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理備考上我們必須做到“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，保持昂揚(yáng)的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強(qiáng)拼搏的精神。

3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。

（1）、班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，必須做到“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。

所謂“一個(gè)中心”，就是班級(jí)的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上，班主任必須做到三點(diǎn)：第一，心中有目標(biāo)。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考各類指標(biāo)數(shù)；第二，目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解，然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對(duì)象生，并死死地盯著這些對(duì)象生。第三，手中有措施。對(duì)于對(duì)象生的管理，我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通，分析查找出對(duì)象生的薄弱處，然后給他們補(bǔ)思想，補(bǔ)信心；

考試之后多會(huì)診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對(duì)癥下藥的提出解決問題的方法；平時(shí)要求科任老師對(duì)對(duì)象生課堂上多提問，生活上多關(guān)心，作業(yè)多面改，疑問多解答，習(xí)慣多矯正，方法多指導(dǎo)，立足課本，立足課堂。

所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是治理好班級(jí)的紀(jì)律，建設(shè)好班級(jí)的學(xué)風(fēng)。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為高考備考保駕護(hù)航。

就治理班級(jí)紀(jì)律而言，班主任必須做到有嚴(yán)明的班級(jí)管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細(xì)心；要做到言傳身教，以身作則，做到勤深入、勤談心、多指導(dǎo)、多關(guān)心。班主任還要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。

就班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭(zhēng)暗斗”的局面。

（2）、加強(qiáng)備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實(shí)，講求時(shí)效性和針對(duì)性。各備課組要倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好課、選好題，真正做到吃透教材、課標(biāo)、考綱，吃透學(xué)生。

第二，加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)，努力提高授課水平，做到有聽必評(píng)，以評(píng)促教，教評(píng)相長(zhǎng)。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，更要組織教師參加各類高考研討活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢(shì)，研究命題方向。

第四，嚴(yán)把集體備課關(guān)，做到有計(jì)劃，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有分工，有合作。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績(jī)。

第五，嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)、密度要適度、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分、帶動(dòng)低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實(shí)，并直接應(yīng)對(duì)高考。不求多，但求精；不求難，但求實(shí)用，注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處，把早讀、晚聽、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。二是練到實(shí)處，通過練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強(qiáng)化改錯(cuò)。

第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評(píng)講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對(duì)高考的實(shí)處。

第五篇：多管齊下抓整治 農(nóng)村舊貌換新顏

多管齊下抓整治 農(nóng)村舊貌換新顏

——赴長(zhǎng)沙市學(xué)習(xí)農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作的考察報(bào)告字號(hào)

為進(jìn)一步推進(jìn)我市農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作，10月29日至31日，市委常委、農(nóng)工委書記史秉銳帶領(lǐng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人赴湖南省長(zhǎng)沙市實(shí)地考察學(xué)習(xí)，所到之處山綠水清、路凈村潔，令人印象深刻。本報(bào)今刊發(fā)其考察報(bào)告，敬請(qǐng)關(guān)注。

一、長(zhǎng)沙市農(nóng)村環(huán)境綜合整治的主要經(jīng)驗(yàn)和做法

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和農(nóng)村居民生產(chǎn)生活方式的改變，農(nóng)村環(huán)境污染治理滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題越來(lái)越突出，長(zhǎng)沙市農(nóng)村環(huán)境形勢(shì)一度十分嚴(yán)峻：畜禽養(yǎng)殖污染嚴(yán)重，生活垃圾污染蔓延，生活污水排放混亂，工業(yè)企業(yè)污染加劇，“垃圾靠風(fēng)刮、污水靠蒸發(fā)”。為解決這一問題，從2007年開始，長(zhǎng)沙市在全省率先開展了農(nóng)村環(huán)境治理工作，并形成了以“政府推動(dòng)、村民自治、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)、多元化監(jiān)督”為主要特色的長(zhǎng)沙模式。

(一)政府引導(dǎo)，推廣統(tǒng)一模式。長(zhǎng)沙市委、市政府將農(nóng)村環(huán)境綜合整治列為城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的“五大工程”之一，市政府成立了農(nóng)村環(huán)境綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組，各區(qū)、縣(市)政府也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了農(nóng)村環(huán)保調(diào)度機(jī)制，統(tǒng)籌全市農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作。政府統(tǒng)一規(guī)劃，明確指導(dǎo)思想和任務(wù)，鼓勵(lì)大膽探索，多種途徑力推生活垃圾污染治理，從試點(diǎn)到全面推廣，形成了全市農(nóng)村垃圾污染治理相對(duì)統(tǒng)一的“三步分類，三化處理，三級(jí)補(bǔ)助”模式?！叭椒诸悺奔崔r(nóng)戶初次分類、保潔員第二次分類和鎮(zhèn)中轉(zhuǎn)站工作人員第三次分類；“三化處理”即垃圾減量化、資源化、無(wú)害化；“三級(jí)補(bǔ)助”即市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)財(cái)政補(bǔ)助。

(二)財(cái)政補(bǔ)助結(jié)合市場(chǎng)運(yùn)作，多方籌資。農(nóng)村生活垃圾治理需要大量資金，為此長(zhǎng)沙市財(cái)政每年拿出1億多元，建立了市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)財(cái)政補(bǔ)助制度。市級(jí)財(cái)政給予每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)30萬(wàn)~50萬(wàn)元不等的建設(shè)資金，每村每年1.2萬(wàn)元的運(yùn)行資金；縣級(jí)財(cái)政按照1∶1的比例給予資金配套；鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各自的實(shí)際情況合理安排補(bǔ)助資金用于生活垃圾治理的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、部分保潔員工資支付等。全市共建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站110個(gè)、村級(jí)垃圾收集站1200個(gè)、各類垃圾收集池(桶)65萬(wàn)個(gè)；成立垃圾資源化回收機(jī)構(gòu)270個(gè)，農(nóng)戶垃圾收集處置體系建設(shè)率達(dá)100%。如長(zhǎng)沙縣積極探索“用未來(lái)的錢，辦現(xiàn)在的事，解決過去存在的問題”農(nóng)村環(huán)境整治投入新機(jī)制，大膽引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，組建了農(nóng)村環(huán)境投(融)資管理中心，成立了長(zhǎng)沙縣農(nóng)村環(huán)境建設(shè)投資有限公司，將財(cái)政預(yù)算、上級(jí)支持資金注入公司，統(tǒng)一調(diào)配使用。該項(xiàng)目建設(shè)歷時(shí)5年，總投資達(dá)11億元，開拓了縣、鄉(xiāng)、村、戶四級(jí)聯(lián)創(chuàng)的工作局面。

(三)因地制宜分類推進(jìn)，探索污水治理新模式。對(duì)只排放生活污水的集鎮(zhèn)采用生物處理技術(shù)，對(duì)有工業(yè)廢水排放的集鎮(zhèn)運(yùn)用生化處理技術(shù)，在廣大的農(nóng)村分散居住區(qū)則大力推廣“四格凈化工藝”的小型人工濕地處理技術(shù)。通過5年的綜合整治，長(zhǎng)沙市共投入資金近15億元，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成區(qū)(中心村)啟動(dòng)了71家集鎮(zhèn)污水處理廠及配套管網(wǎng)建設(shè)工作，農(nóng)村分散居住區(qū)建設(shè)三格化糞池11.6萬(wàn)個(gè)、戶用沼氣池18.9萬(wàn)個(gè)、四格凈化池2.5萬(wàn)個(gè)、聯(lián)戶式人工濕地126個(gè)，完善了縣、鄉(xiāng)、農(nóng)戶三級(jí)生活污水處理設(shè)施。全市縣城污水處理覆蓋率達(dá)100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠建設(shè)率達(dá)80%，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村“污水變清水”。

(四)行政手段與經(jīng)濟(jì)杠桿結(jié)合，促進(jìn)垃圾分類減量。一是采取宣傳指導(dǎo)、組織活動(dòng)、檢查評(píng)比、督導(dǎo)整改、考核評(píng)價(jià)等行政手段督促農(nóng)戶、保潔員、城建所等逐級(jí)做好垃圾分類減量，確保環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節(jié)到位。二是將村級(jí)清潔工程運(yùn)行經(jīng)費(fèi)與考核垃圾分類減量掛鉤，實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干，超支不補(bǔ)，節(jié)余歸己，鼓勵(lì)減少垃圾中轉(zhuǎn)量。目前，長(zhǎng)沙市所有農(nóng)村垃圾分類減量處理做到了“五個(gè)一點(diǎn)”：“賣一點(diǎn)”，指導(dǎo)農(nóng)戶將可回收利用廢品自行整理賣給保潔員或廢品回收公司；“埋一點(diǎn)”，煤渣、爐灰、石塊等無(wú)害化處理垃圾就近鋪路填坑；“漚一點(diǎn)”，可堆肥垃圾要求農(nóng)戶在家附近挖坑集中堆漚成有機(jī)肥；“燒一點(diǎn)”，能夠作為燃料的秸稈、樹葉等收集加工后作為燃料使用；“運(yùn)一點(diǎn)”，最后不能處理的固體垃圾由保潔員統(tǒng)一收

集送鎮(zhèn)中轉(zhuǎn)站處理。

(五)多元化監(jiān)督管理，形成齊抓共管的工作機(jī)制。在充分發(fā)揮政府部門監(jiān)督作用的同時(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新監(jiān)管舉措，鼓勵(lì)媒體、企業(yè)、公民等多元主體以不同的形式參與環(huán)保工作的監(jiān)督管理。如長(zhǎng)沙縣成立了縣生態(tài)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，將相關(guān)職能部門的人、財(cái)、物優(yōu)化組合，整合項(xiàng)目資金，按照“三統(tǒng)三分”(統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分組負(fù)責(zé)、分步實(shí)施、分項(xiàng)驗(yàn)收)的運(yùn)作模式，形成齊抓共管、協(xié)同作戰(zhàn)的工作機(jī)制。縣委、縣政府還將環(huán)境保護(hù)目標(biāo)考核納入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的考核范疇，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)各部門，按照“一崗雙責(zé)”的要求，層層落實(shí)環(huán)保目標(biāo)責(zé)任制，形成環(huán)保工作一把手總負(fù)責(zé)、分管副職具體抓、全社會(huì)廣泛參與的新格局。

二、長(zhǎng)沙市經(jīng)驗(yàn)對(duì)我市開展農(nóng)村環(huán)境集中整治工作的啟示

學(xué)習(xí)長(zhǎng)沙市經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我市實(shí)際，今后一段時(shí)期我市的農(nóng)村環(huán)境整治工作應(yīng)以農(nóng)村垃圾治理、污水治理、規(guī)范秸稈雜物堆放秩序和建立健全農(nóng)村長(zhǎng)效保潔機(jī)制為重點(diǎn)，以創(chuàng)建環(huán)境衛(wèi)生村為目標(biāo)，打造整潔的農(nóng)村環(huán)境。

(一)集中抓好農(nóng)村環(huán)境三年集中整治活動(dòng)。按照市委、市政府的要求，從今年開始，在全市開展為期三年的農(nóng)村環(huán)境集中整治活動(dòng)。活動(dòng)分為兩個(gè)階段，2012年10月—2013年3月為重點(diǎn)治理階段。通過集中整治，全市所有行政村村容村貌要實(shí)現(xiàn)“四無(wú)一規(guī)范”(村內(nèi)和周邊無(wú)垃圾堆積、無(wú)污水橫流、無(wú)私搭亂建、無(wú)亂涂亂畫，村內(nèi)外雜物堆放規(guī)范有序)的整治目標(biāo)。主次干道路容路貌要達(dá)到“一清二治三規(guī)范四到位”(清除不規(guī)范廣告和標(biāo)語(yǔ)；治理道路兩側(cè)違章建設(shè)，治理有礙觀瞻的建筑物；規(guī)范公路交通標(biāo)志牌，規(guī)范標(biāo)線，規(guī)范安全標(biāo)志牌；邊溝完善到位，路面平整到位，路側(cè)垃圾清理到位，林木花帶補(bǔ)植補(bǔ)栽到位)標(biāo)準(zhǔn)。秸稈綜合利用率達(dá)95%。2013年4月—2015年12月為鞏固提升階段。從2013年起，普遍開展創(chuàng)建環(huán)境衛(wèi)生村工作。2013年4月底前，全市所有行政村都要建立健全農(nóng)村衛(wèi)生長(zhǎng)效保潔機(jī)制。2015年12月底前，力爭(zhēng)全市所有行政村達(dá)到市級(jí)環(huán)境衛(wèi)生村標(biāo)準(zhǔn)。

(二)積極探索農(nóng)村環(huán)境整治新方式。一是創(chuàng)新模式。要學(xué)習(xí)長(zhǎng)沙市經(jīng)驗(yàn)，建立農(nóng)村垃圾“戶保潔分類、村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理”和農(nóng)村污水“戶初步處理、村集中處理”的新模式。二是堅(jiān)持村民自治。通過宣傳教育和“村規(guī)民約”引導(dǎo)農(nóng)民群眾通過自我教育轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，自愿投入、自覺管理，最終實(shí)現(xiàn)自己受益。三是堅(jiān)持政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作。加大各級(jí)財(cái)政投入力度，整合各方面資金，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的治理、標(biāo)準(zhǔn)化的管理、規(guī)范化的監(jiān)督。努力實(shí)現(xiàn)垃圾減量家庭化、垃圾處理無(wú)害化、回收廢物資源化、村莊保潔常態(tài)化、村容整潔示范化的目標(biāo)。

(三)建立健全農(nóng)村環(huán)境整治長(zhǎng)效機(jī)制。農(nóng)村環(huán)境整治，農(nóng)民是受益主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門是落實(shí)主體，縣(市)區(qū)黨委、政府是責(zé)任主體，各部門單位要落實(shí)責(zé)任、明確目標(biāo)、積極推進(jìn)，建立起農(nóng)民、村、鎮(zhèn)、縣四位一體的工作格局。在各級(jí)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，整合相關(guān)部門資金，建立部門通力合作的工作機(jī)制，同時(shí)組織社會(huì)力量共同參與，形成共同開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治的良好局面。將農(nóng)村環(huán)境整治工作納入各級(jí)政府的目標(biāo)考核，建立以整治績(jī)效考核、區(qū)域環(huán)境評(píng)價(jià)考核、干部任期目標(biāo)為主體的考核體系，農(nóng)村環(huán)境治理的好壞，要與縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作績(jī)效評(píng)價(jià)和干部的考核獎(jiǎng)懲掛鉤，與縣鄉(xiāng)的綜合排名和評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立政策及時(shí)公布、媒體定期跟進(jìn)、問題隨時(shí)曝光的信息公開體系，鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大干部群眾積極參與對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的管理和監(jiān)督。要將村莊環(huán)境衛(wèi)生納入常態(tài)化管理，實(shí)行月檢查、季評(píng)比、年終獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)有保障、制度健全能落實(shí)、社會(huì)化運(yùn)作有創(chuàng)新的目標(biāo)。