第一篇：2014年山東省高考大變樣

2014年山東省高考大變樣

專家參與高考錄取

【政策】

2014年起，我省將進一步加強高中學業(yè)水平考試管理，強化考生綜合素質(zhì)評價信息在高考錄取中的作用。進一步加強高中學業(yè)水平考試的管理，增強其科學性和公信度。從2011年入學的學生開始，高中學業(yè)水平考試由省教育招生考試院負責組織實施，考試成績除用于高中學生學業(yè)水平的測定外，同時記入?yún)⒓痈呖嫉目忌娮訖n案。進一步完善高中學生綜合素質(zhì)評價制度，確?？忌C合素質(zhì)評價在高校招生錄取中起到更重要的作用。規(guī)范同等學力人員報名參加高考的管理。省統(tǒng)一制定同等學力考生的認定辦法，招生考試機構(gòu)按認定結(jié)果組織同等學力人員的高考報名。逐步擴大本科院校專家參與錄取的招生模式試點。到2014年，省屬本科院校均實行專家參與錄取的招生模式。

【解析】

為何確?？忌C合素質(zhì)評價在高校招生錄取中起到更重要的作用呢？宋承祥表示，各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和高中學校要通過加強管理、改進評價過程和方法、調(diào)整評價內(nèi)容，使高中學生的綜合素質(zhì)評價過程更加科學、客觀、公平、公正，評價結(jié)果更加真實、可信；同時省教育廳將通過專家參與錄取、加強錄取監(jiān)管等措施，確?？忌C合素質(zhì)評價在高校招生錄取中起到更重要的作用。統(tǒng)一各批次分數(shù)線

【政策】

每年高考公布各批次錄取線時，本科二批以下的各條錄取線都有省屬線，濟南、青島單獨劃線、市屬線三條，其中濟南、青島單獨劃定的分數(shù)線均比省屬線低20分，而市屬線則比省屬線低五六分左右，這一政策也讓青島考生享受到了一定的優(yōu)惠。不過這種優(yōu)惠在不久的將來將被取消。根據(jù)我省高考招生制度的改革意見，為不斷改進和完善招生錄取政策和辦法，促進教育公平，我省將改進各批次分數(shù)線的劃定辦法。從2014年起，根據(jù)本科高校管理體制改革的進程，逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分數(shù)線。進一步規(guī)范高考加分政策，我省

執(zhí)行國家統(tǒng)一制定的加分政策，不另制定省內(nèi)加分政策。加分項目分值與統(tǒng)一考試的文化課成績一并計入總分，供招生院校錄取時使用。

【解析】

宋承祥表示，關(guān)于逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分數(shù)線這一改革，目前我省尚沒有明確的時間表，總的原則就是在積極穩(wěn)妥的前提下，根據(jù)國家政策和我省實際逐步推進。

英語聽力不再統(tǒng)考

【政策】

從2014年起，外語考試科目中的聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。招生院?？稍谡猩鲁讨袑忌咧袑W業(yè)水平考試中的外語聽力成績提出要求。報考外語類或?qū)ν庹Z口語有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機構(gòu)組織的外語口語測試，其成績計入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時的參考依據(jù)。

【解析】

宋承祥表示，聽力從高考試卷中退出，并不意味著對外語聽力不重視了，而是將用高中學業(yè)水平考試的聽力部分補充對高考考生的聽力要求。報考外語類或?qū)ν庹Z口語有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機構(gòu)組織的外語口語測試，其成績記入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時的參考依據(jù)。宋承祥表示，采取以上方式，既可以滿足不同高校、不同考生對外語考試及成績的需求，還可以減輕一部分考生的備考負擔。省教育廳將通過加強高中學業(yè)水平考試中外語聽力部分的考試考核，改變“一考定終身”的局面，促進公平原則的落實。

高考前不再測體育

【政策】

自2014年起，對參加夏季高考的高中段應(yīng)屆畢業(yè)生的體育測試成績以學生在高中階段體育成績?yōu)橐罁?jù)，按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，分A、B、C、D（即優(yōu)秀、良好、及格、不及格）四個檔次記入考生電子檔案；往屆畢業(yè)生由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織測試，按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，以考生實際測試成績，分A、B、C、D四個檔次記入考生電子檔案。對于符合免試條件的考生，其成績計算按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

【解析】

將體育測試納入到高考中是今年的新政策，為何短短兩年之后，這一測試又被取消了呢？宋承祥解釋說，2014年，我省將取消由學校統(tǒng)一組織體育測試的方式，應(yīng)屆畢業(yè)生的體育測試成績將以考生在高中學習期間的體育成績?nèi)〈?，這并不是取消體育測試，是把測試方式進行了適當調(diào)整。宋承祥透露，目前省教育廳正在研究把體育課納入高中學業(yè)水平考試的內(nèi)容及測試方式，待具體方法完備并實施后，學生的體育成績將和高中學業(yè)水平考試的其他科目成績一起記入考生的電子檔案。

基本能力退出歷史“舞臺”

【政策】

自2014年起，我省普通高?？荚囌猩颇吭O(shè)置和考試內(nèi)容將進行適當調(diào)整。夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，“3”指語文、數(shù)學（分數(shù)學1和數(shù)學2）和外語（分英語、俄語、法語、德語等語種）三個科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容?？忌鶕?jù)自身特點和招生院校要求自主選考數(shù)學、綜合和外語語種。

【解析】

對于這一調(diào)整，宋承祥解釋說，我省從2007年開始，實行“3+X+1”高考模式，當時主要是為了推進素質(zhì)教育實施的需要。通過增加基本能力的考試考核，促進高中開全課程、開足課時，全面落實課程方案，促進學生全面發(fā)展。通過近些年來的努力，我省高中課程方案正在得到落實，省教育廳還將通過進一步加強高中學業(yè)水平考試的管理等措施，進一步強化、確保課程方案的落實，全面推進素質(zhì)教育。因此，在以上工作成效的基礎(chǔ)上，出于減輕考生備考負擔的考慮，我省決定從2014年起，夏季高考采用“3+綜合”的模式，目前高考中的“1”即基本能力測試將退出高考的歷史舞臺。

從2011年開始，新入學的高中生已經(jīng)不再進行文理分科，那為何高考還有文綜、理綜之分呢？宋承祥解釋說，新入學的高中生不再進行文理分科，這是全面落實高中新課程方案，促進學生的全面發(fā)展的需要，也是對高中教學的要求。而高考分綜合1（文綜）、綜合2（理綜），則是為了適應(yīng)、方便高校相關(guān)專業(yè)選拔合格生源的需要，同時還可以減輕學生的備考負擔。兩者并不矛盾。另一方面，高中學

業(yè)水平考試內(nèi)容的不斷充實、完善，也為高校全面了解考生的知識結(jié)構(gòu)全貌提供了詳實的信息。

對于2014年調(diào)整后的綜合1和綜合2與目前的文綜和理綜是否一樣，宋承祥表示，將來的綜合1與綜合2是否是嚴格上的文綜和理綜還無法確定，省里正在進行調(diào)研。不過可以確定的是，從2014年開始，我省的高考時間將從現(xiàn)在的兩天半縮短到兩天。

一人拿兩份錄取通知書

【政策】

從2014年起，夏季高考考生錄取主要依據(jù)高考成績，結(jié)合高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。春季高考，綜合專業(yè)技能和文化基礎(chǔ)兩項成績擇優(yōu)錄取。對有各類職業(yè)資格證書的考生，高職院校要優(yōu)先錄取。對參加夏季高考未被本科院校錄取的考生，可繼續(xù)參加高職院校錄取，單列計劃，按志愿擇優(yōu)錄取。從今年開始啟動的春夏季高考，出現(xiàn)了兼報的考生，對于兩類考試都參加且成績均達到高職院校錄取要求的考生，我省將允許參加兩類考試志愿填報，學校重復(fù)錄取。同時，適當擴大春季高考的本科招生規(guī)模，逐步增加參加春季高考的考生升入本科學習的比例。

【解析】

一個人拿到多份高考錄取通知書在國外是一件很普通的事情，但我國的高考錄取模式?jīng)Q定了，一旦一名考生被一所高校錄取，他的檔案信息將移出錄取數(shù)據(jù)庫，這就決定了，正常情況下，一名考生只能拿到一份錄取通知書，而允許高校重復(fù)錄取的政策實施后，一名考生拿到兩份錄取通知書將有可能。

外省戶籍生可就地高考

【政策】

從2014年起，凡在我省高中段有完整學習經(jīng)歷的非戶籍考生，均可在我省就地（所就學的高中段學校所在地）報名參加高考，并與我省考生享受同等的錄取政策。

【解析】

多年以來，高考考生必須在戶籍所在地報名參加高考，不少在跟隨父母到城市打工的外來娃，在讀完初中后，不得不再回老家讀高中、考大學。但隨著人口流動的增加，外來務(wù)工人員在流入地參加高考被很多社會學家多次提起，教育部也將這一推進改革列入到了2012年的工作重點中。

宋承祥表示，隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人口流動將是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。目前，教育部正在組織人員研究制定非戶籍考生參加高考的政策。山東作為沿海發(fā)達省份，在全國率先出臺允許非戶籍考生在我省參加高考的政策，一是充分考慮了我省經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際，二是在更大的范圍內(nèi)體現(xiàn)了社會公平原則。

補充回答：會考是拿畢業(yè)證的，與高考沒有必然的聯(lián)系，只要在每年能報上名就可以高考。

第二篇：2006山東省高考作文題目（范文模版）

2006山東省高考作文題目

閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

星 星

雷抒雁

仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意：?lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。立意自定，題目自擬。不少于800字。除詩歌外文體不限。

2006年山東高考優(yōu)秀作文：《眺望》

人類在創(chuàng)生之初，就有貪婪的好奇，人們總是不斷追尋，不斷探索，遇到一座高山，就想翻過去看看山的另一面有什么，遇到一層薄紗，就想掀開來，瞅一眼隱藏的秘密。而在無盡的探索中，我們常關(guān)注的是什么，是否已經(jīng)丟失了一些東西？直直地緊盯眼下的雙目，可曾在遠方眺望過美麗？

牛頓在探索了一生之后，終于歇下腳步，他將精力轉(zhuǎn)向了似乎與科學背道而馳的神學，人們都在嘆息，甚至拋棄了他，然而，他真的失去了本真了嗎？真的所謂精神失常了嗎？不！我們不會相信這些只看重成果獎項的人的話，我知道，牛頓在窮其一生的科學研究之后，已經(jīng)頓悟，宇宙之大，不會在乎人生自鳴得意的小智慧，越是深入地探索，越是能體會到造物主的深奧與不可窺探，只有膚淺的人才會拿著一點點小發(fā)明高喊：“我看清了世界！”牛頓探究上帝，更不是祈求通往天國的路，他只是在山腳下，眺望山頂美麗的風光。

周敦頤有文：“可遠觀而不可褻玩焉。”這是中國人關(guān)于距離美的含蓄表達，難道稱不上精辟嗎？絕世的美人難道非要將毛孔放大到清晰可見才看得見美？五彩的油畫難道必須被肢解為一塊塊的色斑才能體味？精妙的詩句一定要把一個字擴展成一段話才能欣賞？這個世界已經(jīng)夠繁瑣了，一定要將細節(jié)一一展現(xiàn)嗎？

滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾生，誰能乘云歸去？與其在俗世間滾爬，不如暢游山巔，共紅日之沉浮。南山下的雛菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世，無盡的誘惑，金錢，地位，聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰又能真正看得清呢？有時，回頭不顧，在青山外眺望著似云似霧的一切，也是一種勇氣。

人都會有追求，也都會有一探究竟的渴望，然而有時努力追求的是一種殘缺、遺憾，而在遠處眺望時，你收獲的卻是完美。

來源：大眾網(wǎng)-齊魯晚報

2006最佳高考滿分作文 山東卷《回家》

山東一考生

他，還記得，二十年前，一大把的紙幣和兩雙粗糙的手，兩張漸已憔悴的面孔和一顆向往外面世界的心，就這樣他選擇了窗外，決意不在山里徘徊??是的，他離開了這里的山清水秀，離開了這里勤勞質(zhì)樸的村民，離開了父母，奔向了山外——那片誘人的輝煌燈火。

其實，憑他的本事，是完全有能力在大山里開辟自己的人生道路的。開山、植樹造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花異果，足可以讓他富甲一方?？墒窃谒壑校@里是貧瘠的，因為他的夢不在這里，而在山外。

出了山，他發(fā)現(xiàn)了夢想放飛的世界，被外面的金碧輝煌、燈紅酒綠的繁華迷住了，他想是的，自己是可以在這兒開辟出屬于自己的一片天地的。

十幾年的時間眨眼間已從指縫中溜走，而他也在自己不斷地努力拼搏中成為了一個貨真價實的老板。身著寶馬服飾，端坐寶馬轎車，身邊還有幾個善于察言觀色的秘書，風光地馳騁在大而寬闊的柏油馬路上，臉上容光煥發(fā)。

可是，漸漸地，漸漸地，他開始被那交錯閃爍絢爛多彩的霓虹燈弄得有些茫然而不知所措。他的心開始生出一股莫名其妙的空蕩蕩的感覺。他的腦袋也暈乎乎的，對都市生活有了些許厭倦。

咦？噢，那高山上有叢生茂密的樹，那水里有游來游去自由自在的魚，那綠油油的草里有美麗多彩的綻放的花。那從不在意的畫面在厭倦了爾虞我詐的心中一幅幅浮起來，居然拂去了一些心靈的塵埃。

他想起來了，臨走時，父母那日漸憔悴的臉，那被生活磨出的手繭，還有臨走前父母的叮嚀：“不想在外面呆了，咱就回家，啊！”

無聲地，默默地，他啜泣著。

窗外有棵樹，樹上不知何時筑了一個鳥巢，小鳥們飛走了，回頭眷戀似的環(huán)望著自己曾住過的家，撲騰幾聲飛走了。他又落淚了，當時怎么就沒有留戀過家，沒留戀過父母和家鄉(xiāng)的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他歸來的光。他決意回家了。

[名師點評] 距離產(chǎn)生美。在小山村里生活的時候，沒感覺美，只是一心想著走出大山。當走出了大山，也成了有錢的老板的時候，便開始思念家鄉(xiāng)了。那里的自然環(huán)境是美的，沒有城市的嘈雜喧鬧；那里的人際關(guān)系是美的，沒有城市里的爾虞我詐,于是決意回家。這是一篇記敘文。當大家都在寫議論性散文的時候，有那么幾個人寫記敘文，自然也會讓閱卷老師喜歡。換換口味，誰不高興呢？其實，這也該算是一種創(chuàng)新。本文作為一篇記敘文，人物的心理描寫，襯托手法（最后一段）的運用，也都是非常成功的

第三篇：山東省2014高考快訊

山東省2014高考快訊

2014年山東高考加分政策進行了調(diào)整，主要在奧賽加分、體育特長生兩個方面。

根據(jù)規(guī)定，在高中階段參加全國奧賽獲得一、二、三等獎的考生，全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動)、“明天小小科學家”獎勵活動、中小學電腦制作活動一、二等獎獲得者，在國際科學與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎?wù)?，可獲加20分投檔的優(yōu)惠，不再具備高校招生保送資格。另外，全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎加分政策將取消。

體育生方面，往年體育特長學生并無直接加分政策，而2014年高考，參加重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名；全國性體育比賽個人項目取得前6名；獲國家二級運動員(含)以上稱號并參加省教育招生考試院組織的統(tǒng)一測試(測試項目僅限田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球等8項)達到相應(yīng)標準的考生，在其高考成績基礎(chǔ)上加10分向高校投檔。

第四篇：三年大變樣先進材料

灤平縣國土資源局

關(guān)于城鎮(zhèn)面貌三年大變樣工作的先進事跡

灤平縣國土資源局堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹落實省委省政府關(guān)于開展“三年大變樣”活動，加快推進城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略部署，發(fā)揮部門優(yōu)勢，主動作為，在保障建設(shè)用地供給，搭建融資平臺，嚴格執(zhí)法維護征地拆遷秩序，扎實完成縣委縣政府交辦的其他任務(wù)等方面取得顯著成績，為我縣“三年大變樣”工作又好又快開展、完成做出了突出的貢獻。

一、高度重視，認真部署，傾注全力推進三年大變樣工作開展。全縣動員大會后，該局高度重視，立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室、供地組、保障組、執(zhí)法組。同時制定《實施方案》、《動遷工作人員工作守則》、《熱力改造任務(wù)分解表》、《動遷工作車量管理制度》，明確責任分工，逐級簽訂目標責任狀。保證了各項工作有人負責，有章可循。領(lǐng)導(dǎo)小組對“大變樣”各項工作定期調(diào)度、督查，并將督查結(jié)果作為干部年終考核評優(yōu)的重要指標。對工作中發(fā)揚“五加二，白加黑”精神，深入基層，不惜力，不惜時的干部給予大力表彰，對工作中推諉扯皮，辦事不利的通報批評，取消評優(yōu)晉級資格。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后其組織領(lǐng)導(dǎo)、核心樞紐作用充分 凸顯，工作成效顯著。例如動遷工作組成立后3天便完成了河濱路1-4單元的入戶調(diào)查、宣傳摸底、評估測繪任務(wù)。這一工作力度和進度受到了“三年大變樣”指揮部領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。

二、履職盡責，突破瓶頸，千方百計保障重點工程用地需求。一是科學合理的制定土地利用計劃，使用好計劃指標，做到“有保有壓”，保重點項目，保民生工程，壓高耗能，高污染項目。積極爭取上級主管部門的支持，爭取計劃外指標3214.07畝，張計劃指標的305%。保障了我縣道路建設(shè)、房地產(chǎn)開發(fā)、垃圾填埋場建設(shè)等重點工程、民心工程順利實施。同時，走內(nèi)涵挖潛道路，積極申報實施土地置換，開發(fā)整理項目，在耕地總量不減少的原則下，充分發(fā)揮現(xiàn)有建設(shè)用地的最大效能。二是加大儲備力度，努力保障城鎮(zhèn)建設(shè)用地。該局對拆遷和城中村改造騰出的土地，有計劃地投放市場。暫時不能安排項目的土地，要采取多種途徑、多種方式收回、收購，納入政府儲備。統(tǒng)籌安排供地計劃，注重對“三年大變樣”項目傾斜。2008年至今，收儲土地3227.16畝，供地2541.18畝。同時嚴格執(zhí)行國家調(diào)控政策，優(yōu)先保障保障性住房用地需求，配建經(jīng)濟適用房、廉租房21215平方米。三是提高建設(shè)用地審批效能。落實好省委提出“干部作風建設(shè)年”的各項要求，積極轉(zhuǎn)變作風，簡政放權(quán)，強化服務(wù)。在審批環(huán)節(jié)主動服務(wù)、超前服務(wù)，簡化審批手續(xù)，縮 短審批時限，建立“三年大變樣”項目快速審批通道。進而提高批次用地的供應(yīng)效率、建設(shè)項目的落地率。只要資料齊全、符合規(guī)定，隨報隨批、直報直批。每周研究一次三年大變樣項目用地事宜，做到特事特辦無“障礙”。接到項目批復(fù)后，不分節(jié)假日立即組織測繪、評估，能一次研究的合并一起研究，公告、掛牌全按最低時限設(shè)定。這一舉措使項目周期平均縮短達六個月，如污水處理廠、垃圾處理廠、張百灣鋼渣水泥廠開工建設(shè)比原計劃提前了近10個月。

三、依法行政，保證征地拆遷合法合規(guī)，全力維護社會秩序穩(wěn)定。一是從速從快補辦土地登記手續(xù)。結(jié)合城市拆遷改造規(guī)劃，對三年大變樣工作中涉及的征地、拆遷項目權(quán)屬、土地利用現(xiàn)狀、土地權(quán)利人及土地數(shù)量、邊界情況在第一時間提供給有關(guān)部門。對手續(xù)不規(guī)范、不完備等原因沒有土地登記手續(xù)的，在沒有爭議的前提下監(jiān)護環(huán)節(jié)，從速從快辦理土地登記手續(xù)。已規(guī)劃為城市建設(shè)綠地或其他用途的土地，要及時辦理土地使用權(quán)變更手續(xù)。二是依法保護土地所者和使用者的合法權(quán)益，保障拆遷、補償工作順利進行，不留隱患。該局圍繞“三級書記大接訪”制度，變被動接訪為主動排查，努力提高工作效率，及時化解各種矛盾，保障征地拆遷工作穩(wěn)步推進。三年共受理各類涉及征地拆遷案件78件，人訪、信訪、電話訪263件，辦結(jié)率達到100%。三是加強批后監(jiān)管，保證建設(shè)用地高效實用。協(xié)調(diào)發(fā)改、住建等部門，對項目開工建設(shè)、工程進度、竣工驗收進行全程跟蹤。嚴格限制私自改變土地用途，改變?nèi)莘e率，減少土地閑置。

四、主動作為，創(chuàng)新方式，積極搭建融資平臺。該局以儲備土地作為抵押物向承德銀行灤平支行舉借貸款13000萬元，貸款資金用于支付祥源、鑫源小區(qū)征地、拆遷補償安置等費用，以加快推進兩小區(qū)建設(shè)步伐，實現(xiàn)我縣總體建設(shè)規(guī)劃目標。

五、扎實完成縣委、縣政府交辦的其他任務(wù)

1.動遷工作。該局我局城建項目動遷任務(wù)為河濱路1至4單元及福源道兩戶，共計31戶（商業(yè)9戶，住宅22戶）。該局動遷工作組扎實高效的完成了全部的入戶調(diào)查、宣傳講解、測繪評估工作，并且和31戶被拆遷戶簽訂了拆遷補償安置協(xié)議。

2.供熱改造工作。該局供熱改造任務(wù)為國土資源局開發(fā)樓、家屬樓，共68戶。供熱改造和相關(guān)費用繳納已在取暖期前全部完成。

二〇一〇年十一月九日

第五篇：2016山東省高考壓軸卷

2016山東省高考壓軸卷

語文

一、（每小題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

濟南立城，南依泰山，北臨黃河。舜曾經(jīng)耕作的歷山，即今日的千佛山，座落在泉城的東南隅。昨天上午，我趁興登上了千佛山。這是一處超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窺街道，還可以

①

。但那是過去式了，因為霧靄迷離，云氣氤氳，僅勉強辨出城區(qū)的（大概/大致），至于地平線上的黃河，以及其它什么峰，什么巒，皆隱而不現(xiàn)，只能向記憶深處（搜尋/搜求）了。興沖沖上山，怏怏下山，將登纜車，忽見在城東北方位的一角，霧破云開，②

。瞬間怔住，腦筋急轉(zhuǎn)，立馬聯(lián)想到學界有關(guān)“華夏”二字的詮釋。

此番做客泉城，也擬效仿前人，為它留下一幅文字的（掠影/剪影）。那天登千佛山，就是想借它的高度，鷹瞵鳥瞰，尋找某種創(chuàng)作的新鮮意象。爭奈天公不作美，只好悵然下山。

1.文中加點字的注音和字形全都正確的一項是（）

A．座落

近瞰（kàn）

B．霧靄

氤氳（wēn）C．詮釋

俯窺（kuī）

D．做客

悵然（chàng）2.依次選用文中括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．大概

搜尋

掠影

B．大概

搜求

剪影 C．大致

搜尋

剪影

D．大致

搜求

掠影

3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”

②一柱擎天的華不住(華山)顯現(xiàn)出來 B．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”

②露出一柱擎天的華不住(華山)C．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河

②露出一柱擎天的華不住(華山)D．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河

②一柱擎天的華不住(華山)顯現(xiàn)出來

4.下列加點成語使用正確的一項是（）

A．過去，干果店在元宵節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，招徠顧客。

B．大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個密不可分的圈層彼此之間休戚相關(guān)，牽一發(fā)而動全身。

C．這十八個羅漢個個都只有拳頭大小，十八個羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚，有的在打拳??它們形態(tài)各異，惟妙惟肖。

D．游人熟視無睹“禁止通行”的指示牌，據(jù)記者現(xiàn)場觀察，僅1分鐘就有8人騎自行車從此進入公園。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．電視劇《羋月傳》在熒屏上持續(xù)升溫，在熒屏外話題也不少。對于羋月這個角色，觀眾的最大爭議是這個人物的設(shè)定是否太過“瑪麗蘇”，孫儷并不同意這種說法。B．現(xiàn)在樓市去庫存的關(guān)鍵是要把農(nóng)民工培育成新市民，讓他們成為購房主力，這就要把他們納入到很多政策體系當中。C．針對“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國13個產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了拉動農(nóng)村消費、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。

D．據(jù)軍迷透露，10月2日，中國軍方首次試射了一款陸基洲際彈道導(dǎo)彈的新型衍生導(dǎo)彈一一東風-31B，這標志著北京應(yīng)對美國的戰(zhàn)略襲擊能力正在完備。

二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。

儒家生態(tài)倫理思想的現(xiàn)實意義

當前，建設(shè)生態(tài)文明已成為全社會的共識。解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的突出問題，全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平，是實現(xiàn)中華民族可持續(xù)發(fā)展的治本之策。對此，儒家生態(tài)倫理思想可提供有益借鑒。

在儒家博大精深的思想體系里，蘊涵著豐富的生態(tài)倫理思想。在自然觀上，儒家重視人與自然和諧統(tǒng)一，認為人是自然界的一部分、天人是相通的，提倡“天人合一”“仁者以天地萬物為一體”，注意保護人類賴以生存的自然環(huán)境。這些思想與西方文化強調(diào)征服自然、人與自然對立二分的觀念形成鮮明對照。

儒家歷來反對濫用資源。孔子明確提出“節(jié)用而愛人，使民以時”的思想。荀子把對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發(fā)與保護作為“圣王之制”的內(nèi)容，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節(jié)，并規(guī)定相應(yīng)的“時禁”期，以保護生物和資源。儒家認為，對待天地萬物，應(yīng)采取友善、愛護的態(tài)度；自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身。孔子說：“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也?！泵献又鲝埌讶祟愔異凼┯谌f物。他說：“親親而仁民，仁民而愛物?！敝祆溥M一步闡發(fā)了愛物的思想，他說：“此心愛物，是我之仁；此心要愛物，是我之義?！比寮业纳鷳B(tài)倫理思想給今天的人們帶來有益啟示，那就是在發(fā)展經(jīng)濟、開發(fā)自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)，把發(fā)展經(jīng)濟、發(fā)展科技與生產(chǎn)力同保護生態(tài)環(huán)境有機統(tǒng)一起來，把人類生活需要與生態(tài)環(huán)境運行規(guī)律有機結(jié)合起來，提高開發(fā)自然、利用資源的科學性與合理性。當前，我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，可以借鑒儒家所倡導(dǎo)的取用有節(jié)、物盡其用的思想。

今天，生態(tài)危機已成為全球性問題。解決這個問題，不僅要在技術(shù)層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。生態(tài)危機的實質(zhì)是文化危機。人類要克服生態(tài)危機，繼續(xù)生存下去并進一步繁榮發(fā)展，就必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，反對盲目強調(diào)人是自然的主宰，反對為所欲為地征服和掠奪自然。在這個問題上，儒家主張協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的“天人合一”思想是可資借鑒的理論資源。當然，儒家生態(tài)倫理思想要和當代社會相適應(yīng)，還需與當代生態(tài)倫理學和環(huán)保理念結(jié)合起來。儒家生態(tài)倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內(nèi)涵，這些符合客觀規(guī)律的成分不會隨時代和地域的變遷而過時；同時，儒家生態(tài)倫理思想也存在歷史局限性，有一些糟粕。我們要根據(jù)當代中國、當今世界發(fā)展的實際需要，促進儒家生態(tài)倫理思想創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之成為生態(tài)文明建設(shè)的重要思想資源。

6．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.儒家認為，人是自然界的一部分、天人是相通的，必須重視人與自然和諧統(tǒng)一，注意保護人類賴以生存的自然環(huán)境。B.儒家認為，自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果隨意破壞、浪費資源，就會損害人類自身；對待自然，應(yīng)采取友善、愛護的態(tài)度。

C.儒家倡導(dǎo)取用有節(jié)、物盡其用，對當前我們解決資源短缺問題，合理利用和有效保護資源，有很大的借鑒意義。

D.儒家生態(tài)倫理思想包含著諸多超越時空限制的合理內(nèi)涵，但這些成分有時會隨時代和地域的變遷而過時。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.要全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平，實現(xiàn)中華民族可持續(xù)發(fā)展，方法是解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的突出問題。

B.解決生態(tài)危機這個全球性問題，不僅要在技術(shù)層面探索更多治理手段，更重要的是解決人們的思想觀念問題。C.生態(tài)危機的實質(zhì)是文化危機。人類必須拋棄以人類為中心、人與自然對立二分的理念，不能強調(diào)征服和掠奪自然。

D.儒家生態(tài)倫理思想也存在一定的歷史局限性，有一些糟粕。我們要結(jié)合實際需要，促進儒家生態(tài)倫理思想創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.孔子提出“節(jié)用而愛人，使民以時”“伐一木，殺一獸，不以其時，非孝也”，強調(diào)的是反對濫用資源，要珍愛萬物。

B.荀子認為“圣王之制”要納入對山林川澤的管理、對自然資源的合理開發(fā)與保護，要求砍伐和漁獵必須遵守一定的時節(jié)并有相應(yīng)的“時禁”期。

C.在人與自然的關(guān)系上，孟子和朱熹更主張把人類之愛施于萬物。他們說：“此心愛物，是我之仁；此心要愛物，是我之義?！?/p>

D.儒家的生態(tài)倫理思想給我們有益的啟示，那就是在發(fā)展經(jīng)濟、開發(fā)自然、利用資源的同時，必須注意人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)。

三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9~12題。

武承休，遼陽人，喜交游，所與皆知名士。夜夢一人告之曰：“予交游遍海內(nèi)，皆濫交耳。惟一人可共患難，何反不識？”問：“何人？”曰：“田七郎非與？”醒而異之。遂訪其人，東村業(yè)獵者也。武敬謁諸家，見破屋數(shù)椽，木岐支壁。入一小室，虎皮狼蛻，懸布檻間，更無杌榻可坐，七郎就地設(shè)皋比焉。武與語，言詞樸質(zhì)，大悅之。遽貽金作生計，七郎固辭不受。武強之再四，母龍鐘而至，厲色曰：“老身止此兒，不欲令事貴客！”武慚而退，從人適于室后聞母言：“我適睹公子有晦紋，必罹奇禍。無故而得重賂，不祥，恐將取死報于子矣?！蔽渖顕@母賢，然益傾慕七郎。

半年許，七郎為爭獵豹，毆死人命，械收在獄。武以重金賂邑宰，又以百金賂仇主。月余無事，釋七郎歸。七郎見武，武溫言慰藉，七郎唯唯。家人咸怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。饋遺輒受，不復(fù)辭，亦不言報。會武初度，賓從煩多，夜舍履滿。武偕七郎臥斗室中，三仆即床下臥。二更向盡，七郎背劍掛壁間，忽自騰出匣數(shù)寸，錚錚作響，光閃爍如電。武驚起，七郎亦起，問：“床下臥者何人？”武答：“皆廝仆?！逼呃稍唬骸按酥斜赜袗喝?。此刀購諸異國，見惡人則鳴躍，當去殺人不遠矣。公子宜親君子，遠小人，或萬一可免?！蔽漕M之。七郎終不樂，輾轉(zhuǎn)床席。

其時床下有名林兒者，武后為林兒所欺。訴官，邑宰以御史書不應(yīng)，且為反誣。武無奈之，忿塞欲死。逾夜，忽有家人白：“林兒被人臠割，拋尸曠野間?！蔽潴@喜，意稍得伸。俄聞御史家訟其叔侄，遂偕叔父武恒赴質(zhì)。宰不聽辨，欲笞恒。操杖隸皆仇家走狗恒又老耄簽數(shù)未半奄然已死遂舁叔歸哀憤無所為計。因思欲得七郎謀，而七郎終不一吊問。竊自念待伊不薄，何遽如行路人？遣人探索其家，至則扃鏑寂然，鄰人并不知耗。

一日，某弟方在內(nèi)廨，與宰關(guān)說，值晨進薪水，忽一樵人至前，釋擔抽利刃直奔之。宰大驚，竄去。樵人猶張皇四顧。諸役吏急闔署門，操杖疾呼。樵人乃自剄死。紛紛集認，識者知為田七郎也。宰驚定，始出驗，見七郎僵臥血泊中，手猶握刃。方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。衙官捕其母子，則亡去已數(shù)日矣。（節(jié)選自《聊齋志異》，有刪改）

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.武以重金賂邑宰

邑宰：縣邑之長，即縣令 B.遣人探索其家

探索：探詢

C．與宰關(guān)說

關(guān)說：通融說情 D．值晨進薪水

薪水：俸祿

10.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是（）A.母龍鐘而至

吾嘗跛而望矣

B．又以百金賂仇主

愿夫子輔吾志，明以教我 C．見惡人則鳴躍

于其身也，則恥師焉 D．樵人乃自剄死

今其智乃反不能及

11.下列對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（）

A.操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數(shù)未半奄／然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計

B．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數(shù)未半奄／然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為計

C．操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數(shù)未半／奄然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為計

D．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數(shù)未半／奄然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項是（）A.文章以武承休的夢開頭，暗示了田七郎的知恩圖報能共患難的可貴品格，為下邊的故事發(fā)展埋下伏筆。

B．田七郎身陷囹圄為武承休搭救，卻不說一句感謝的話。從后文可知是因為他已經(jīng)決定將來武承休有難時舍命相助。C．田母初見武承休就看出武承休將來有難，所以極力阻止兒子和武承休的交往。但在武

承休解救了田七郎后卻不再阻止兩人的交往。

D．武承休的叔叔被打死，田七郎卻不來安慰，是他認為殺死林兒已經(jīng)報答了武承休的恩德，于是不再跟武承休交往。

第Ⅱ卷

四、（24分）

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）家人咸怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恒數(shù)日留公子家。（5分）譯文：。

（2）方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復(fù)踣。（5分）譯文：。

14．閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。（8分）

出塞作① 王維

居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧時驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護羌校尉朝乘障③，破虜將軍夜渡遼。玉靶④角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚⑤。

[注]①開元二十五年（737年），河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維奉使出塞宣慰，這首詩就寫于此時。②天驕：原為匈奴自稱，這里借指吐蕃。③乘障：登城守衛(wèi)。④玉靶：鑲玉的劍柄，借指寶劍。⑤霍嫖姚：本指西漢霍去病，這里代指崔希逸。

（1）這首詩的前兩聯(lián)描寫了怎樣的場景?有什么作用?請簡要分析。（4分）答：。

（2）這首詩的第三聯(lián)與唐代詩人李賀《雁門太守行》的第二聯(lián)對戰(zhàn)爭的描寫有哪些不同? 請簡要分析。（4分）

答：。

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）⑴《論語》中孔子認為“士”抱負遠大，意志堅定，承擔責任的句子是“________，_______。”

⑵白居易在《琵琶行》中形容琵琶聲在沉咽、暫歇之后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音的句子是“________________，________________”。

⑶李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是“

，”。

五、（每小題4分，共12分）

16.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“互聯(lián)網(wǎng)+”下定義。（4分）關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間的關(guān)系，一般是這樣認為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)中作為基礎(chǔ)設(shè)施起著實現(xiàn)工具的作用，“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)又通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。

答：

。17．下面是四種應(yīng)用文的部分摘錄,請根據(jù)應(yīng)用文的語言特點,找出每種應(yīng)用文的不得體之處并進行修改。（4分）（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學蒞臨現(xiàn)場,積極參加。（校團委會通知）

（2）大家好,歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游,希望大家尊稱我“小李”,我將竭誠為大家服務(wù)。（導(dǎo)游詞）

（3）各位來賓、各位校友,大家好。今天是我校50周年校慶日,學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）

（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個,內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機充值卡等,望失主前往學校教育處找李干事認領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）

（1）將

改為

（2）將

改為

（3）將

改為

（4）將

改為

18.請以平實的語言表述下面文字的含意。（4分）

無論是作者或是讀者，在心領(lǐng)神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現(xiàn)于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨立自足之樂；此處偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。

答：。

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成19～22題。

夢想者

【美國】阿爾弗萊德?科波

兩個火箭分開半英里聳立著，而夢想者開始了他可怕的夢魘??在沙漠里黃銅色的天空下，這兩個聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的??”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)在空中，狂飲著造物者的榮耀。“太陽和星星在紫色的天空中一起閃耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵??”他想。佛得曼碰了碰他的肩膀：“準備好了嗎？” 丹比回到現(xiàn)實并點點頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)部就像一個冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個精神醫(yī)生安靜地準備注射器?，F(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比。

“好了，可以打針了?！彼察o地說，“這會讓你在最難過的那段時間好好休息。”

技術(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個接一個地走過來祝福丹比，然后魚貫走進熾熱的日光中。

“你很確定？”佛得曼問，“你真的要去嗎？”

“天??！”丹比想，“他竟然問我要不要去!我一生等待的就是此刻。從有記憶以來，我就夢想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去！” “是的，”丹比說，“我要去。我贏得這個權(quán)利了，對不對？” 精神醫(yī)生虛弱地笑一笑：“你贏得這個權(quán)利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個夢，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢想你會是第一個上月球的人，但??”

“佛得曼，聽著，”丹比用緊張的聲音說，“自我有記憶以來，我一直為這個目標努力著。甚至當我還是個孩子時，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個夢才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個機會，你能問我是不是要它嗎?你問得一點道理都沒有。為什么你不干脆問我要不要呼吸？”

佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也準備好了。”

丹比轉(zhuǎn)開他的臉。“他實在太過分了，分明是看不起我??”他想，他希望這個昏庸的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜。

“你活在幻想中，”佛得曼追問著，“這是為什么你總是很孤單，對不對？” 丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單??他太了解那種感覺了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢使得他被排斥，因此他只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問：“為什么你老是看書？而且看些垃圾！為什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎？在十二歲的年紀？她總是譏笑他。還有他父親?！拔覀冇幸惶炷苌显虑騿?，爸爸？” “孩子，不要問那么笨的問題??” “你認為這就是答案了，對不對？”佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡嗡叫一樣，“你會不會又像小時候一樣恐懼孤單呢？你不怕在空中只有你自己一個人嗎，丹比？”

“為什么他一直激我？”丹比氣憤地想。

“閉上你的嘴出去吧！”他對著佛得曼叫道，“讓我一個人在這里，一個人，一個人，一個人??”他的思想在說話。

“好吧！孩子，我很抱歉?！狈鸬寐孔镜卦谒募绨蛏吓牧伺摹Ｋ麖募茏由夏孟骂^盔，輕輕地戴在丹比的頭上。

然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來的震動。終于來了，他覺得壓力變大，胸口很痛；太空裝拉緊時，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了！夢想終于成為事實了。他吃力地移動，因為火箭的推進力震動太大。他起身做第一次的視察，當他從望遠熒幕上看到太陽和星星在黑色的天空中閃耀時，他叫了出來。這個天空比他所想像的要大得多，冷得多。有一種無邊際，黑綠交接的感覺緊抓著他的喉嚨。回憶又像潮水一般涌來?！鞍职郑覀儠皆虑蛉?？” “別傻了，孩子！” 他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他競緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，他充滿了對人類的回憶，對地球的回憶。一個接一個地，他操作其他熒幕，直到最后他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠又冰冷，太陽也很遙遠。一陣強光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然后他看到地球，它是個綠色的被云包著的球體——不真實而遙遠。他感覺一種瘋狂—一無理智的恐懼。

“這跟夢想中的一點都不像!”他狂野地想著。在夢里，他一點都不害怕。夢里只有榮耀和得意，沒有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的—一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他的頭盔里回響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫??當活門打開時，他還在尖叫，心理醫(yī)生們用手按住他，然后把他帶到沙漠的陽光下?！拔以囍婺悖狈鸬寐軠睾偷卣f，“但就像你說的，你贏得這項權(quán)利去嘗試?！?/p>

從醫(yī)院病床上那虛弱的個體傳來弱小的聲音：“都是騙人的，全部都是——這是個詭計?！?/p>

佛得曼搖搖頭：“并非如此。那些景象是人造衛(wèi)星實地拍攝的，震動效果則是離心力的二倍。這整個設(shè)備只是人造的訓(xùn)練儀器，用來淘汰明顯不合適的人?！?丹比嚴厲地說：“就像我??”

“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些人都會受不了的。”佛得曼站了起來，“星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。對他們而言，沒有意義也沒有恐懼?！?他可以聽到丹比壓抑的哭聲，在門口站了好一會兒后，看著這心碎的人躺在白色的病床上。他傷心地搖搖頭說：“星星、太陽是不屬于你的，你有太多的夢想，太深的感情??而這些夢，不適合愛作夢的人，因為破碎后，永遠難以補償??” 19.概括“夢想者”丹比的形象特點。（4分）

答：。

20.理解文中畫線的語句。（4分）

（1）為什么你不干脆問我要不要呼吸？

答：。

（2）星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。

答：

。21.為什么文章用了大量的篇幅寫佛德曼對丹比的提醒和勸阻？（4分）

答：

22．小說題目是“夢想者”，最后寫的是夢想的破滅。這樣安排有什么作用？結(jié)合文本，談?wù)勀愕囊娊?。?分）

答：。

七、（60分）

23．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子，就會慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會感謝它是大的。” 請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【參考答案】

一、1.答案：C（解析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“座落”應(yīng)為“坐落”；B.“氤氳”應(yīng)讀 yūn； D.“做客”應(yīng)為“作客”。）

2.答案：B（解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力，重點是區(qū)分實詞虛詞的近義詞。“大概”大致的內(nèi)容或情況，“大致”大體上?！按蟾拧庇忻~的意義和用法，“大致”則沒有，文中是名詞的意義，所以應(yīng)選“大概”?！八褜ぁ?，到處尋找；“搜求”，想方設(shè)法求得。“搜尋”的對象可以是人或事物，而“搜求”的一般是物。這里應(yīng)用“搜求”?！奥佑啊币宦佣^的影像，指某些場面的大致情況（多用于標題）；“剪影”比喻對事物輪廓的描寫。此處用“剪影”比較合適。

3.答案：B（解析：本題考查語言表達連貫的能力。①要考慮句式和短語的結(jié)構(gòu)的前后一致，前一句是“近瞰城郭，俯窺街道”，這一句應(yīng)是“遠眺黃河，極目‘齊煙九點’”。②要考慮緊接前句“霧破云開”，“露出”也比“顯現(xiàn)出來”效果好。）

4.答案：A（解析：B項，對象不當，應(yīng)用“息息相關(guān)”。C項，不合語境，“惟妙惟肖”指描寫、模仿得非常逼真、生動。應(yīng)該用“栩栩如生”，多用來形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

D項，搭配不當，“熟視無睹”不能帶賓語。）

5.答案：B（解析：A項，犯了表意不明的錯誤；C項，犯了語序不當?shù)腻e誤；D項，犯了搭配不當?shù)腻e誤。）

二、6.答案：D（解析：原文表達是“不會隨時代和地域的變遷而過時”。）7.答案：A（解析：“全面提高我國生態(tài)文明建設(shè)水平”也是策略，不是目的。）8.答案：C（解析：“他們說”錯，是朱熹的話。）

三、9.答案：D（解析：柴薪和飲水。）

10.答案：A（解析：A項，均為連詞，表修飾；B項，介詞，用/連詞，表修飾；C項，連詞，表承接，“就”“即”/連詞，表轉(zhuǎn)折；D項，均為助詞，表承接，于是，就/表轉(zhuǎn)折，竟然）

11.答案：C

12.答案：D（解析：從小說最后田七郎舍身為武承休復(fù)仇殺死縣令可知。）

四、（24分）

13.（1）家里人都對他的粗疏感到奇怪，武承休（卻）喜歡他的忠實厚道，很厚待他，他從此經(jīng)常好多天留住在公子家里。（“咸”“怪”“遇”“由是”各1分，句意通順1分）

（2）正要停放來仔細查看尸體，尸體忽然一躍而起，竟然砍下了縣令的頭，一會兒又倒在地上。（“方”“竟”“決”“已而”各1分，句意通順1分）附參考譯文：

武承休，是遼寧遼陽縣人。他喜歡結(jié)交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜里夢見一個人告訴他說：“您的朋友遍天下，都不過是濫交罷了。惟有一人可以和您共患難，怎么反而不去結(jié)識呢？”武承休問道：“他是誰呀？”那人說：“不就是田七郎嗎？”武承休醒來感到很奇怪。于是四處訪求這個人，（知道）田七郎是東村一個打獵的。武承休恭敬地到田七郎的家里尋訪到他，武承休見院內(nèi)有幾間破屋，用木岔支著墻壁。進了一間小屋，看到一些虎皮、狼皮懸掛在柱子上，也沒有板凳椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。武承休和他談起話來，聽他的言語很樸實，非常喜歡他。立即送給他一些銀子過日子用。七郎堅決推辭不接受，武承休強讓了好多次，這時田母老態(tài)龍鐘地來到前面，很嚴厲地說：“老身只有這一個兒子，不想叫他侍奉貴客！”武承休很羞慚地退了出來。隨從恰好在房屋后面聽到田母說：“我剛才看到公子臉上有晦氣，必定會遭遇離奇的災(zāi)禍。無緣無故地接受別人貴重的禮物，不詳，恐怕將來要用死報答他了。”武承休深深贊嘆田母的賢能，然而也越加傾慕七郎。

過了半年多，田七郎因為與人爭奪一只豹子，毆死人命，被抓進官府里去了。武承休拿很多的銀子賄賂縣令，又拿一百兩銀子贈送死者的家庭。過了一個多月沒有什么事了，七郎才被釋放回家。七郎見到武承休，武承休用溫暖的話語安慰他，七郎只是恭順地答應(yīng)著，家人都怪七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實厚道，愈加厚待他，自這以后，七郎常常在武家一住好幾天。贈送他東西就接受，不再推辭，也不說報答。

適逢武承休過生日，這一天賓客仆從非常多，夜間房舍里全住滿了人。武承休同七郎睡在一間小屋子里，三個仆人就在床下鋪稻草躺臥。二更天將盡的時候，七郎原先掛在墻壁上的佩刀，這時忽然間自己跳出刀鞘好幾寸，發(fā)出錚錚的響聲，光亮閃爍如電。武承休驚起。七郎也起來，問道：“床下躺的都是些什么人？”武承休回答說：“都是些仆人?！逼呃烧f：“其中必定有壞人。這刀是從外國買回來的，只要碰見壞人它就鳴叫著跳出刀鞘，應(yīng)該離殺人不遠了。公子應(yīng)當親近君子，疏遠小人，也許能避免災(zāi)禍于萬一。”武承休點頭同意。七郎始終悶悶不樂，在床席上翻來復(fù)去不能入睡。

當時床下有一個名叫林兒的，后來武承休被他欺辱。告到官府，縣令因為御史寫來的書信沒滿足武承休的要求。武承休反被林兒污蔑。武承休拿他沒有辦法，忿恨填胸，氣得要死。過了一夜，忽然有家人來報告說：“林兒被人碎割成肉塊，扔到野外了。”武承休聽了又驚又喜，心情稍微得以舒展。不一會兒又聽說御史家告了他和叔叔殺人，于是便和叔叔同赴公堂對質(zhì)?？h令不容他倆辯解，要對武恒動杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，簽數(shù)還沒打到一半，就已氣絕。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點辦法也沒有。想和七郎商議一下，而七郎卻一直不來吊唁慰問。他暗自想：對待七郎又不薄，怎么竟如同不相識的路人呢？于是派人到田家探詢。去了一看，田家鎖門閉戶寂靜無人，鄰居們也不知道他們到哪里去了。

有一天，御史的弟弟正在縣衙內(nèi)宅，與縣令通融說情。當時正是早晨縣衙進柴草和用水的時候，忽然有個打柴的人來到了跟前，放下柴擔抽出一把快刀，直奔他倆而來。縣令見狀大驚，抱頭鼠竄而去。打柴人還在那里四顧尋找。差役吏員們急忙關(guān)上縣衙的大門，拿起木棍大聲疾呼。打柴人于是用刀自刎而死。役吏們紛紛湊過來辨認，有認識的知道這打柴人就是田七郎?？h令受驚以后鎮(zhèn)定下來，這才出來復(fù)驗現(xiàn)場。見田七郎僵臥在血泊之中，手里仍然握著那把快刀?？h令正要停下來仔細察看一下，七郎的僵尸忽地一下躍起，竟然砍下了縣令的頭，隨后才又倒在地上。縣衙的官吏派人去抓田七郎的母親和兒子，但祖孫二人早已逃走好幾天了。14.答案：（1）這首詩的前兩聯(lián)描寫了吐蕃健兒趁著秋天草枯之際在一馬平川的草原上馳騁射獵的場景（2分）；突出了吐蕃騎兵的強悍和打獵聲勢之大（1分），渲染邊關(guān)劍拔弩張的緊張局勢，/ 為下面寫唐軍的應(yīng)敵做鋪 墊，/襯托了唐軍的從容鎮(zhèn)定、英勇善戰(zhàn)（2分；答出任意兩點即可）。

（2）答案：①寫作手法不同：《出塞作》第三聯(lián)冷靜客觀地記敘（白描）唐軍防守和進攻的情景?！堆汩T太守行》第二聯(lián)則用飽含感情的描寫，從聽覺和視覺兩方面渲染了悲壯慘烈的戰(zhàn)地氣氛。（3分；其中“觀點”1分，“不同點”各1分）

②側(cè)重點不同：《出塞作》第三聯(lián)沒有對交戰(zhàn)的場景做具體描寫，只描述唐軍將士白天登城守衛(wèi)和夜間渡河出擊兩個應(yīng)敵行動，突出了唐軍將士的從容鎮(zhèn)靜，應(yīng)付自如；而《雁門太守行》第二聯(lián)描寫戰(zhàn)斗時號角震天的氣勢和激戰(zhàn)之后血流滿地的場面，突出了戰(zhàn)爭的殘酷慘烈和傷亡慘重。（3分；其中“觀點”1分，“不同點”各1分）

注意：如無“觀點”，但所答“不同點”能看出“觀點”也可給滿分。

15.答案：（1）士不可以不弘毅/任重而道遠。（2）銀瓶乍破水漿迸/鐵騎突出刀槍鳴（3）地崩山摧壯士死/然后天梯石棧相鉤連

五、16.答案：示例：“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。17.答案：（1）蒞臨現(xiàn)場

踴躍報名(或“到現(xiàn)場觀看”)

（2）尊稱

稱呼（3）全部

全都（4）48元

若干

（改對1小題得1分，對完得5分，每空0.5分）

解析：(1)“蒞臨”多用于貴賓,應(yīng)改為“踴躍報名”或“到現(xiàn)場觀看”。(2)謙敬失當,“尊稱”應(yīng)改為“稱呼”。(3)由于是廣播稿,“全部”一詞容易使聽眾產(chǎn)生歧義,誤聽為“全不”,應(yīng)改為“全都”。(4)人民幣數(shù)目確定,容易被冒領(lǐng),因此,“48元”應(yīng)改為“若干”。

18.答案：閱讀一首好詩（1分），一定會讓人在眼前浮現(xiàn)出一幅生動的畫面或場景(1分)，使人沉醉其中(1分)，獨自感受其中的妙處(1分)，達到物我兩忘的境界(1分)。

六、19．答案：①總是被排擠、打擊和譏笑；②孤單、敏感、想象力豐富；③視夢想如生命，甚至近于偏執(zhí)盲目；④在面對重大考驗的時候，心理脆弱。（每點1分）

20.答案：（1）在丹比心中實現(xiàn)航天登月夢就像人的呼吸一樣不可或缺，丹比將它視為生命一樣重要（2分）。

答案：（2）這是佛得曼對丹比的安慰之辭（1分）。“呆極、無聊”在這里指理性、專注、意志頑強等，面對孤單丹比缺少這樣的素質(zhì)（1分）。

21.答案：①佛德曼無論如何提醒和勸阻，丹比都不為所動，反襯了丹比為實現(xiàn)夢想表現(xiàn)出的執(zhí)著(盲目偏執(zhí))（2分）；②說明佛德曼對丹比了解之深，為下文丹比失敗被淘汰作鋪墊，使故事的結(jié)局更加合理(意料之外，情理之中)（2分）。

22.答案：①使情節(jié)更為曲折。先寫丹比對夢想的極度渴求，最后交代丹比不得不接受被淘汰的命運。這樣的處理可以產(chǎn)生既在意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果。②使人物形象更加豐滿。夢想的破滅讓丹比的形象立體多元，他既有執(zhí)著追求夢想的一面，又有盲目、偏執(zhí)、脆弱的一面，從而表現(xiàn)出他性格的復(fù)雜性。

③使主題更加深刻。丹比沒有認識到自身條件的不足，因而遭遇夢想的破滅。啟示夢想不能脫離實際，要依據(jù)實際情況調(diào)整努力的方向，否則只能成為空想。④使主題更加深刻。丹比只看到實現(xiàn)夢想的榮耀，而沒有做好為實現(xiàn)夢想承受磨難的準備。啟示在追求夢想時，我們不能只憧憬實現(xiàn)夢想時的歡樂，也要有勇氣去戰(zhàn)勝各種困難。(每點2分，答出3點即可，答其它作用言之成理可酌情給分)

七、【思路點撥】這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓意。漫畫家蔡志忠以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優(yōu)點也有缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看其優(yōu)點，也可以看其缺點。但是看事物的角度不同，會對自我的感覺產(chǎn)生不同的影響，也會影響到自己事業(yè)能否成功。

本材料可以從不同的角度立意。從“為什么人們對同一事物會有不同的認識”的角度確立“端正認識，改造自我才能走向成功”“善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進的風帆”“只見缺點，有礙進步”“認清自己，才能發(fā)揮長處”等。