第一篇:2011.6八年級(jí)下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
八年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
七星一中
于淑嵐
為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè),實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),以取得較好的成績(jī),結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力,從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計(jì)算能力。
3、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過(guò)模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、第16章:分式。
2、第17章:反比例函數(shù)。
3、第18章:勾股定理。第19章:四邊行。
三、復(fù)習(xí)方式。
1、總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測(cè)試。
2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。
3、綜合測(cè)試:定時(shí)檢測(cè),教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,講評(píng)找出問(wèn)題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、時(shí)間安排 第一階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)第二階段:綜合測(cè)試
第三次綜合測(cè)試,其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書(shū)本知識(shí),重視對(duì)書(shū)本基本知識(shí)的整理與再加工,規(guī)范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開(kāi)放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫(xiě)意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。
4、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對(duì)性,并且很抓訂正及改錯(cuò)。
5、發(fā)揮備課組教師的集體力量,在試題的選擇上作到面面俱到,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,不重不漏。
(二)綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)
1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn)。
2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。
3、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng),多用激勵(lì)性語(yǔ)言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎?你怎么還是錯(cuò)了,真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
第二篇:八年級(jí)物理下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
八年級(jí)物理下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的初中物理的學(xué)習(xí),學(xué)生初步感受到了電的奧妙無(wú)窮,同時(shí)第一次系統(tǒng)認(rèn)識(shí)電的應(yīng)用對(duì)于人類生活便捷、科技、社會(huì)的進(jìn)步的重大意義,對(duì)于“物理是有用的”有了深切的體會(huì),學(xué)習(xí)物理、熱愛(ài)科學(xué)在學(xué)生心田中潛滋暗長(zhǎng)。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可分為四個(gè)部分:電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點(diǎn)在電功率和磁,難點(diǎn)也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng),考點(diǎn)難點(diǎn)密集,在初中物理中的占有重要地位,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容過(guò)程中,普遍感到概念常混淆,選擇題吃不準(zhǔn)。盡管平時(shí)加強(qiáng)了訓(xùn)練,但近半數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不夠理想,不及格人數(shù)都在20人以上。
所以從整體上復(fù)習(xí)整冊(cè)的內(nèi)容
二、具體的復(fù)習(xí)安排
本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有:
第六章電壓、電阻,本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。
第七章歐姆定律,本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
第八章電功率,本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
第九章電與磁,本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。
第十章信息的傳遞,本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
三、綜觀本冊(cè)內(nèi)容和學(xué)生平時(shí)錯(cuò)題,有以下幾點(diǎn)應(yīng)該予以重視。
1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位,熱量及電能的物理量符號(hào)等等。
2、知識(shí)應(yīng)用遷移困難學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。物理知識(shí)其應(yīng)用性在各科中尤為突出。應(yīng)用不僅是現(xiàn)實(shí)需要,也是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此物理知識(shí)的應(yīng)用性在中考中的比例分量不斷增加。例如,歐姆定律和電功率的公式,應(yīng)用到實(shí)際生活中總是找不著門(mén)路,但是如果跳出這個(gè)題目,就知道怎么做。從掌握知識(shí)到應(yīng)用知識(shí)有一段路要走,教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能縮短這一路程。
3、實(shí)驗(yàn)題得分率不高實(shí)驗(yàn)題分兩類,一類是課堂上學(xué)生做過(guò)的基本實(shí)驗(yàn),另一類是由基本實(shí)驗(yàn)延伸拓展出去的與生活、社會(huì)聯(lián)系密切的實(shí)驗(yàn)。前者難以拿滿分,后者往往困難比較大,但后者的根子通在基本實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)、操作沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)。
4、作圖題貌似會(huì)作,但得分率一直在30-40﹪左右比如家庭電路里帶開(kāi)關(guān)的燈泡,以及滑動(dòng)變阻器的接法能夠明白是一上一下,倘若出現(xiàn)在實(shí)際題目中就混亂了。
四、應(yīng)對(duì)措施
1、編制好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)教學(xué)案,編制好例題、習(xí)題和測(cè)試題;
2、扎實(shí)做好學(xué)生錯(cuò)題訂正、檢查工作;
3、復(fù)習(xí)課突出重難點(diǎn),注重易錯(cuò)點(diǎn),面向考點(diǎn),面向基礎(chǔ),有效訓(xùn)練,有效講評(píng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效益;
第三篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
永陽(yáng)學(xué)校
王小娜
為了迎接期末質(zhì)量檢測(cè),實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)和計(jì)劃,結(jié)合本年級(jí)學(xué)生情況及八年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際,本年級(jí)對(duì)期末質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí)作以下安排:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),把知識(shí)串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實(shí)有效,避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),再綜合練習(xí);
2.單元專題復(fù)習(xí)方法:晚上先做單元試卷,然后白天教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;
3.綜合練習(xí):教師及時(shí)認(rèn)真批改,講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:
2017年1月3日----2014年1月10日為復(fù)習(xí)時(shí)間,共約8課時(shí),時(shí)間比較緊。
具體安排:
3日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形 4日復(fù)習(xí)第十二章全等三角形 5日復(fù)習(xí)第十三章軸對(duì)稱
6日復(fù)習(xí)第十四章整式的乘法與因式分解 9日復(fù)習(xí)分式 10日整體復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),每?jī)商焯幚硪惶拙碜?,做到及時(shí)反饋,及時(shí)消化處理,注重通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入;加強(qiáng)對(duì)綜合性習(xí)題的講解,開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。
四、復(fù)習(xí)過(guò)程和措施
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1.復(fù)習(xí)教材中的定義、概念,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書(shū)本知識(shí),重視對(duì)書(shū)本基本知識(shí)的整理與再加工;
2.重視知識(shí)區(qū)塊的專題復(fù)習(xí),提高學(xué)生的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;
3.重視應(yīng)用題復(fù)習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。題目有層次,難度適中,照顧不同學(xué)生;
4.要十分注重課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫(xiě)意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,編寫(xiě)相關(guān)探究題型。
(二)綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)
1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,把握命題者的命題思想,重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn);
2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力;
3.在每次測(cè)試后注重分析講評(píng),多用激勵(lì)性語(yǔ)言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超長(zhǎng)的發(fā)揮。
總之,在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭(zhēng)取讓學(xué)生取得較好的成績(jī)。
第四篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
八年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(上學(xué)期)
為了迎接期末質(zhì)量檢測(cè),實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)和計(jì)劃,結(jié)合本年級(jí)學(xué)生情況及八年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際,對(duì)期末質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí)作以下安排:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),把知識(shí)串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實(shí)有效,避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),再綜合練習(xí);
2.單元專題復(fù)習(xí)方法:晚上先做單元試卷,然后白天教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;
3.綜合練習(xí):教師及時(shí)認(rèn)真批改,講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),每?jī)商焯幚硪惶拙碜樱龅郊皶r(shí)反饋,及時(shí)消化處理,注重通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入;加強(qiáng)對(duì)綜合性習(xí)題的講解,開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。
四、復(fù)習(xí)過(guò)程和措施
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1.復(fù)習(xí)教材中的定義、概念,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書(shū)本知識(shí),重視對(duì)書(shū)本基本知識(shí)的整理與再加工;
2.重視知識(shí)區(qū)塊的專題復(fù)習(xí),提高學(xué)生的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;
3.重視應(yīng)用題復(fù)習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。題目有層次,難度適中,照顧不同學(xué)生;
4.要十分注重課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫(xiě)意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,編寫(xiě)相關(guān)探究題型。
(二)綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)
1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,把握命題者的命題思想,重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn);
2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力;
3.在每次測(cè)試后注重分析講評(píng),多用激勵(lì)性語(yǔ)言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超長(zhǎng)的發(fā)揮。
總之,在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭(zhēng)取讓學(xué)生取得較好的成績(jī)。
王美華 2014年12月25日
第五篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期新課將結(jié)束,開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第十一章:三角形 第十二章:全等三角形 第十三章:軸對(duì)稱
第十四章:整式的乘法與因式分解 第十五章:分式
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
八年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)多,復(fù)習(xí)時(shí)間又比較短,只有三周的時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況,應(yīng)該完成如下目標(biāo):
(一)、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法:
1.第十一、十二、十三章是幾何部分。這三章的重點(diǎn)是三角形、全等三角形和軸對(duì)稱的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn),靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會(huì)判定方法的選擇,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的證明題要多練多總結(jié)。以課本同步的訓(xùn)練題型為主,要列表或作圖的,讓學(xué)生積極動(dòng)手操作,并得出結(jié)論,課堂上教師講評(píng),盡量是精講多練,該動(dòng)手的要多動(dòng)手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問(wèn)題的常用分析方法。
2.第十四、十五章主要是概念和計(jì)算的教學(xué),教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),在練習(xí)計(jì)算。課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。
(二)、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題,寫(xiě)下解決它的過(guò)程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì),并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
(三)、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲;有哪些需要改進(jìn)的地方。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、強(qiáng)化訓(xùn)練,這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù),在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求,根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練,通過(guò)近階段的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,不會(huì)找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。
4、加強(qiáng)成績(jī)不理想學(xué)生的輔導(dǎo),制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,要心平氣和,對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會(huì)。
四、課時(shí)安排:
本次復(fù)習(xí)共一周半時(shí)間,具體安排如下: 第十一章 1課時(shí) 第十二章 1課時(shí) 第十三章 1課時(shí) 第十四章 1課時(shí) 第十五章 1課時(shí) 模擬測(cè)試3課時(shí)
五、復(fù)習(xí)階段采取的措施:
1.精心備課上課,針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真挑選試題。2.對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對(duì)性,并且很抓訂正及改錯(cuò)。3.在試題的選擇上作到面面俱到,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,不重不漏。
4.面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
5.重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
6.改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次,分別布置難、中、易三檔作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
2013年12月