第一篇：八年級數(shù)學復習計劃

八年級上冊數(shù)學期末復習計劃

本學期新課結(jié)束，將進入復習階段。為了迎接期末檢測，實現(xiàn)預定的教學目標，以取得較好的成績，結(jié)合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

一、復習內(nèi)容：第十一章：三角形 第十二章：全等三角形 第十三章：軸對稱 第十四章：整式的乘法與因式分解 第十五章：分式

二、復習目標：八年級數(shù)學本學期知識點多，復習時間比較長，有二周的時間。根據(jù)實際情況，應該完成如下復習目標：

(一)、全冊教學目標：

數(shù)與代數(shù)：了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)；會用科學記數(shù)法表示數(shù)（包括在計算器上表示）。理解整式的概念，掌握合并同類項和去括號的法則，能進行簡單的整式加法和減法運算；能進行簡單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘）。能推導乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2；(a±b)2 = a2±2ab+b 2，了解公式的幾何背景，并能利用公式進行簡單計算。能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過二次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）。了解分式和最簡分式的概念，能利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。

空間與圖形：理解三角形及其內(nèi)角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性。探索并證明三角形的內(nèi)角和定理。掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角。掌握基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等。掌握基本事實：兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等。掌握基本事實：三邊分別相等的兩個三角形全等。證明定理：兩角及其中一組等角的對邊分別相等的兩個三角形全等。探索并證明角平分線的性質(zhì)定理：角平分線上的點到角兩邊的距離相等；反之，角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點在角的平分線上。理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理：線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上。了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質(zhì)定理：等腰三角形的兩底角相等；底邊上的高線、中線及頂角平分線重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：有兩個角相等的三

角形是等腰三角形。探索等邊三角形的性質(zhì)定理：等邊三角形的各角都等于60°，及等邊三角形的判定定理：三個角都相等的三角形（或有一個角是60°的等腰三角形）是等邊三角形。了解三角形重心的概念。

圖形的變化：通過具體實例了解軸對稱的概念，探索它的基本性質(zhì)：成軸對稱的兩個圖形中，對應點的連線被對稱軸垂直平分。能畫出簡單平面圖形（點，線段，直線，三角形等）關(guān)于給定對稱軸的對稱圖形。了解軸對稱圖形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質(zhì)。認識并欣賞自然界和現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形。

(二)、整理本學期學過的知識與方法;就各個單元復習目標重難點 具體分述如下：

第十一章三角形

知識與技能目標

1、理解三角形及有關(guān)概念，會畫任意三角形的高、中線、角平分線；

2、了解三角形的穩(wěn)定性，理解三角形兩邊的和大于第三邊，會根據(jù)三條線段的長度判斷它們能否構(gòu)成三角形；

3、會證明三角形內(nèi)角和等于180°，了解三角形外角的性質(zhì)。

4、了解多邊形的有關(guān)概念，會運用多邊形的內(nèi)角和與外角和公式解決問題。

過程與方法目標

1、在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，逐步養(yǎng)成數(shù)學推理的習慣；

2、在靈活運用知識解決有關(guān)問題的過程中，體驗并掌握探索、歸納圖形性質(zhì)的推理方法，提高說理和進行簡單推理的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標

1、體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強克服困難的勇氣和信心；

2、會應用數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題，增強應用意識；

3、使學生進一步形成數(shù)學來源于實踐，反過來又服務于實踐的辯證唯物主義思想觀念。單元教學重點、難點

1.重點：三角形三邊關(guān)系、內(nèi)角和，多邊形的外角和與內(nèi)角和公式是重點；三角形內(nèi)角和等于1800的證明，2.難點：根據(jù)三條線段的長度判斷它們能否構(gòu)成三角形是難點。

第十二章 全等三角形

單元復習目標：

知識與技能目標

（1）理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角，掌握并能運用全等三角形的性質(zhì)。

（2）經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，掌握判定三角形全等的基本事實（“邊邊邊”“邊角邊”和“角邊角”）和定理（“角角邊”），能判定兩個三角形全等。經(jīng)歷探索直角三角形全等的判定定理，并能運用.（3）能利用三角形全等證明一些結(jié)論。

（4）探索并證明角平分線的性質(zhì)定理，能運用角的平分線的性質(zhì)。過程與方法目標

經(jīng)歷探索三角形全等的判定的過程，發(fā)展空間觀念和有條理的表達能力，掌握兩個三角形全等的判定并應用于實際之中。

情感、態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)良好的觀察、操作、想象、推理能力，感悟幾何學的內(nèi)涵．在探索全等三角形的性質(zhì)與判定中，提高認知水平，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。

單元復習重點難點：

1.本章復習重點：

三角形全等的判定方法。引導學生分析條件與結(jié)論的關(guān)系，書寫嚴謹?shù)淖C明格式。2.本章復習的難點

探索并證明角平分線的性質(zhì)定理。

第十三章 軸對稱

本單元復習目標：

1．通過具體實例認識軸對稱、軸對稱圖形，探索軸對稱的基本性質(zhì)，理解對應點連線被對稱軸垂直平分的性質(zhì).2．探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，能夠按照要求作出簡單圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形；認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實生活中的應用，能判定一個圖形是否為軸對稱圖形.3．理解線段垂直平分線的概念，探索并掌握其性質(zhì)；了解等腰三角形、等邊三角的有關(guān)概念，探索并掌握它們的性質(zhì)以及判定方法.4．能初步應用本章所學的知識解釋生活中的軸對稱現(xiàn)象及解決簡單的實際問題，在觀察、操作、想象、論證、交流的過程中，發(fā)展空間觀念，提高思維能力。單元復習重點和難點： 1.本章重點：

線段的垂直平分線，等腰三角形的性質(zhì)與判定的應用． 2.本章的難點

三線合一的理解和應用等腰三角形、等邊三角形、垂直平分線的綜合解題．

第十四章 整式的乘法與因式分解

本單元復習目標：

1.掌握正整數(shù)冪的乘、除運算性質(zhì)，能用代數(shù)式和文字語言正確地表述這些性質(zhì)，并能運用它們熟練地進行運算。掌握單項式乘（或除以）單項式、多項式乘（或除以）單項式以及多項式乘多項式的法則，并運用它們進行運算。

2．會推導乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的幾何意義，能利用公式進行乘法運算。

3．掌握整式的加、減、乘、除、乘方的較簡單的混合運算，并能靈活地運用運算律與乘法公式簡化運算。

4．理解因式分解的意義，并感受分解因式與整式乘法是相反方向的運算，掌握提公因式法和公式法（直接運用公式不超過兩次）這兩種分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步驟；能夠熟練地運用這些方法進行多項式的因式分解。

本單元復習重點和難點：

1.本章重點：整式的乘除運算與因式分解的兩種方法． 2.本章的難點

乘法公式的靈活運用，熟練掌握因式分解的兩種方法和變形技巧

第十五章 分式

本單元復習目標：

1以描述實際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景抽象出分式的概念體會分式是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式。

2類比分數(shù)的基本性質(zhì)了解分式的基本性質(zhì)掌握分式的約分和通分法則。

3類比分數(shù)的四則運算法則探究分式的四則運算掌握這些法則。

4結(jié)合分式的運算將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)構(gòu)建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系。

5結(jié)合分析和解決實際問題討論可以化為一元一次方程的分式方程掌握這種方程的解法體會解方程中的化歸思想。

本單元復習重點難點：本章的主要內(nèi)容包括分式的概念分式的基本性質(zhì)分式的約分與通分分式的加、減、乘、除運算整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。共有三節(jié)：11.1分式，11.2分式的運算，11.3 分式方程 11.1 節(jié)有3個知識點

①分式的概念②分式的基本性質(zhì)③約分、通分。這是全章的理論基礎(chǔ)部分。11.2節(jié)有5個知識點

①分式的乘除運算②分式的乘方③分式的加減法運算④分式的四則混合運算 ⑤零指數(shù)和負指數(shù)。

分式的四則運算、零指數(shù)和負指數(shù)是本章的一個重點也是本章學習中的一個難點。克服這

一難點的關(guān)鍵是通過必要的練習掌握分式的各種運算法則及運算順序。在這一節(jié)中對指數(shù)概

念的限制從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)這給運算帶來便利。11.3節(jié)有4個知識點

①分式方程概念②分式方程的解法③分式方程的增根與檢驗④分式方程的應用。解分式方程先是應用分式的基本性質(zhì)通過去分母把解分式方程轉(zhuǎn)化為解整式方程學生的易錯點是去分母時找錯公分母和漏乘及不檢驗。檢驗、驗根是解分式方程時必不可少的最重要的一步，不同于解整式方程。根據(jù)實際問題列出分式方程，是本章教學中的另一個難點，克服它的關(guān)鍵是提高分析問題中數(shù)量關(guān)系的能力。

1.本章重點：（1）①分式的概念②分式的基本性質(zhì)③約分、通分。

這是全章的理論基礎(chǔ)部分。

（2）①分式的乘除運算②分式的乘方③分式的加減法運算④分式的四則混合運算 ⑤零指數(shù)和負指數(shù)。分式的四則運算、零指數(shù)和負指數(shù)是本章的一個重點

（3）①分式方程概念②分式方程的解法③分式方程的增根與檢驗④分式方程的應用。2.本章的難點

（1）分式的概念；（2）分式的基本性質(zhì)；（3）分式的約分、通分。掌握分式的各種運算法則及運算順序。（4）根據(jù)實際問題列出分式方程是本章教學中的另一個難點

第十一至十三章是幾何部分。這三章的重點是全等三角形和軸對稱的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。第十四、十五章主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩?，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

（一）、學生在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

（二）、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學們總結(jié)自己有哪些收獲；有哪些需要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是計算，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求，根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣 寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、課時安排：本次復習共兩周時間，具體安排如下： 第一章 第二章 第三章 3課時 第四章 第五章 2課時+課余時間 綜合測試10課時模擬測試 5課時

五、復習階段采取的措施：

1、前三單元一檢測，后兩單元一檢測，針對班級學生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題重點講解。

2.對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

4.面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

5.重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性。

6.改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

第二篇：八年級數(shù)學期中考試復習計劃

八年級數(shù)學期中考試復習計劃

集體備課：

地點：會議室

時間：第八周 成員：八年級備課組

主題：八年級期中復習計劃

一、近期課時安排：

第八周：主要有以下內(nèi)容：

第四單元：1課時（平方根、立方根基礎(chǔ)知識鞏固與練習）

第三單元：1課時（勾股定理基礎(chǔ)知識回顧、鞏固練習講解）

第二單元：2課時（軸對稱圖形基礎(chǔ)知識回顧、鞏固練習講解）

第一單元：1課時（全等三角形基礎(chǔ)知識回顧、鞏固練習講解）

第九周：主要有以下內(nèi)容：

綜合知識鞏固：（期中綜合試卷測驗與講評、區(qū)練習卷測驗與講評。2套試卷）

查漏補缺：（寄宿班：重點加大知識廣度和深度，兼顧班級基礎(chǔ)薄弱學生。

普通班：重點課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識簡單應用為主。）

二、資料選擇：

1、第八周資料主要采用課本基礎(chǔ)知識點、數(shù)學學習評價后面的單元測試題。兼顧部分印刷的單元測試卷。

2、第九周:主要采用區(qū)練習卷、學習評價中的期中測試卷、以及教師自己編輯的適合不同類型班級的學習資料。主要以試題為主。普通班和寄宿班分開使用)

三、教學過程中注意事項

1、證明題要注意證明過程書寫的規(guī)范性。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求學生寫。

2、證明題關(guān)注學生的思維過程。更多鼓勵采用多種證明方法。

3、勾股定理應用過程中注意計算的準確性。

4、復習過程中注意回顧以前評價手冊以及補充習題和作業(yè)中的錯題。研究錯誤原因。

5、綜合測試中注意試卷分析，查找丟分的原因所在。并采取措施補救。

第三篇：八年級數(shù)學下學期復習計劃

2011——2012學第二學期

八年級數(shù)學下學期復習計劃

八年級數(shù)學本學期內(nèi)容多，但本次復習時間充分，足有三個周的復習時間。

根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

（一）、整理本學期學過的知識與方法：

1.每一章節(jié)復習中教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩暎诰毩曈嬎?。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對

平時練習中存在的問題，查漏補缺。

2.要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓

學生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。

（二）、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

（三）、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練

這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練

又嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求

根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適

當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練

通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練

習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。

4、加強成績不理想學生的輔導

制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四.在復習階段要處理好兩個方面的關(guān)系

（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

（2）階段復習與總體提高的關(guān)系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。

五、課時安排：

本次復習共三周時間，具體安排如下：

6月4日—6日 一元一次不等式和一元一次不等式組

6月7日—8日 分解因式和分式

6月9—12日 數(shù)據(jù)的收集與處理

6月13—15日相似圖形和證明

6月16—19日 模擬考試6月20 考前準備

第四篇：八年級數(shù)學上冊復習計劃

期末考試到了，我們又進入了緊張的復習階段，為了使最后的復習踏實而有效，特制定了如下復習計劃：

一、復習內(nèi)容：

第一章平方根與立方根

第二章整式的乘除

第三章勾股定理

第四章平移與旋轉(zhuǎn)

第五章平行四邊形的性質(zhì)

二、復習目標：

1、整理本學期學過的知識與方法

2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

3、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲？有哪些需要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練

這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是整式的乘除，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求

根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練

通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

4、加強成績不理想學生的輔導

制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、在復習階段要處理好兩個方面的關(guān)系

（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

（2）階段復習與總體提高的關(guān)系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。

第五篇：2013年寒假八年級數(shù)學復習計劃

2013年寒假八年級數(shù)學復習計劃（12課時）第1講：實數(shù)

第2講：全等三角形

第3講：軸對稱

第4講：等腰三角形

第5講：角平分線的性質(zhì)

第6講：一次函數(shù)

第7講：一次函數(shù)的實際應用

第8講：整式的乘除法

第9講：乘法公式

第10講：因式分解

第11講：分式

第12講：反比例函數(shù)