第一篇：狀元高考之后的狀況

2009年5月14日，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》，報告對1977-2008年我國各地區(qū)高考狀元的求學(xué)和職業(yè)等狀況展開調(diào)查研究。報告顯示，恢復(fù)高考32年來，高考狀元“陰盛陽衰”趨勢日益明顯，理科狀元陣地男性尚能堅守，文科狀元陣地已是女性天下；北大和清華是高考狀元就讀“首選”，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)成狀元“最愛”；早期高考狀元畢業(yè)后“能見度”偏低，現(xiàn)今高考狀元“曝光率”偏高；狀元畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展較少“出類拔萃”，職業(yè)成就遠(yuǎn)低“社會預(yù)期”。

早期狀元畢業(yè)后“能見度”偏低，現(xiàn)今高考狀元“曝光過度”

由于受到客觀條件的限制，此次調(diào)查到1977-1998年全國各省市的高考狀元近400人，約占1977-1998年我國各省市高考狀元總數(shù)的四分之一，其中理科、文科狀元各占50%左右。其中能調(diào)查到職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的高考狀元約150人，約占1977-1998年我國各省市高考狀元總數(shù)的十分之一，可以說大部分高考狀元從產(chǎn)生到大學(xué)畢業(yè)，都很少進(jìn)入人們的視野，與現(xiàn)今高考狀元“高曝光率”大不相同，我國早期的高考狀元誕生和畢業(yè)后“能見度”偏低?？佳猩钤旌统鰢魧W(xué)成為高考狀元本科畢業(yè)首選

高考狀元作為我國各省市自治區(qū)高考成績的第一名獲得者，是高考中的優(yōu)勝者，可以說具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在調(diào)查到的1977-1998年高考狀元中，在進(jìn)入大學(xué)之后仍保持極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績基本上都是大學(xué)校園中的佼佼者。本科畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的比較少，考研深造和出國留學(xué)成高考狀元本科畢業(yè)時的首選，在本次調(diào)查到職業(yè)狀況的高考狀元大學(xué)畢業(yè)后，近四成的高考狀元選擇了出國留學(xué)深造，繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位或定居海外。學(xué)術(shù)研究成狀元“職業(yè)最愛”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查到職業(yè)狀況的高考狀元中，1977-1998年的高考狀元職業(yè)選擇呈現(xiàn)多樣化特征，職業(yè)分布比較廣泛，部分高考狀元“職業(yè)成就較高”。從狀元工作的領(lǐng)域來看，選擇在學(xué)界工作的狀元最多，約占總數(shù)的兩成，可以說學(xué)術(shù)研究是高考狀元的職業(yè)最愛。其次是選擇在政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作；部分選擇自主創(chuàng)業(yè)或企業(yè)經(jīng)營管理工作；部分從事證券金融、媒體工作的狀元也不少；約有四成多的狀元則選擇國內(nèi)攻讀研究生、海外留學(xué)或移居海外。

高考狀元專業(yè)與職業(yè)錯位，選大學(xué)挑專業(yè)時更應(yīng)謹(jǐn)慎和理性

自1977年恢復(fù)高考以來，高考狀元選擇就讀的幾乎都是國內(nèi)名牌大學(xué)和熱門專業(yè)，接受的是中國一流的高等教育。在社會公眾心里，高考狀元畢業(yè)后應(yīng)該出人頭地成就一番大事業(yè)，成為“職場狀元”。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高考狀元職業(yè)發(fā)展的實際情況與社會期望相差甚遠(yuǎn)，他們當(dāng)中大多數(shù)沒能成為各行業(yè)的“頂尖人才”，狀元職業(yè)發(fā)展較少“出類拔萃”，在目前我國主流行業(yè)的“職場狀元群體”中難覓高考狀元的“身影”。

調(diào)查到職業(yè)狀況的大部分高考狀元選擇了與自己就讀大學(xué)專業(yè)相關(guān)系數(shù)不高的行業(yè)作為終身職業(yè)。再普查我國杰出政治家校友榜、院士校友榜、杰出人文社會科學(xué)家校友榜、富豪企業(yè)家校友榜、長江學(xué)者等頂層人才榜單，尚未發(fā)現(xiàn)高考狀元的身影。分析顯示，部分高考狀元之所以職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成就遠(yuǎn)未達(dá)到人們的預(yù)期，其中一個重要原因是他們在選大學(xué)時多看牌子、少關(guān)注大學(xué)的發(fā)展環(huán)境，挑專業(yè)時少立志長遠(yuǎn)、多隨大流奔熱門，結(jié)果很多高考狀元不得不中途轉(zhuǎn)換專業(yè)，這不僅浪費(fèi)了他們自己的寶貴精力，更多的是浪費(fèi)了教育資源，而畢業(yè)后進(jìn)入其他專業(yè)領(lǐng)域，減緩了他們脫穎而出的速度，降低了杰出人才的產(chǎn)出率。這應(yīng)引起高考狀元、大學(xué)教育者的反思，一方面，高考狀元自身要有長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)較高的專業(yè)忠誠度，不選最流行最熱門的專業(yè)，只選最好最適合的專業(yè)；另一方面，高校和社會應(yīng)創(chuàng)造高考狀元變身職場狀元的環(huán)境和氛圍，加強(qiáng)引導(dǎo)、注重培養(yǎng)、給足支持、鼓勵拔尖、追求卓越、實現(xiàn)創(chuàng)新。

第二篇：中國狀元職場狀況調(diào)查[范文]

《中國狀元職場狀況調(diào)查》披露1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒發(fā)布日期: 2009-5-1

1剛剛看到的一個新聞：

其中這句話震動我心：

他透露，首份《中國狀元職場狀況調(diào)查》無奈披露1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。

我不知道該怎么說了，這個跨三十年統(tǒng)計樣本量和時間足夠了，說明了我們選擇人才的尺度上面有了很嚴(yán)重的偏差，或者是中小學(xué)教育出問題或者就是我們大學(xué)教育出現(xiàn)嚴(yán)重問題！

一個省冠軍基本上來說就是一個考試絕頂高手了，因為每個省同一批幾百萬（幾十萬）個同年或者臨近年份出生的孩子，經(jīng)歷我們嚴(yán)格的幼兒園-小學(xué)-初中-高中，層層考試選出來的都是絕對符合我們現(xiàn)在教育體制要求的高級精英，完全在試卷上是個符合的明星了！

再經(jīng)歷我們當(dāng)時最好的高校栽培，這些精英完全是我們社會需要的頂尖的高級復(fù)合型人才，技能上面說在我們名牌大學(xué)進(jìn)修過的高考尖子，成績基本上也是頂尖的好苗子，這樣的人才起碼賬面上面是可塑性極強(qiáng)，極其適應(yīng)考試和學(xué)習(xí)，同時又是名牌大學(xué)的驕子，在畢業(yè)后最強(qiáng)的好工作崗位基本也是這些人的囊中物了，所以就表面看高考狀元的路已經(jīng)展開，剩下的就是摘果子了

可是不知為什么專家有這種痛心的呼吁，我們真該好好看看這份調(diào)查，什么原因使得高考狀元變成了默默無聞的平常人了！！

高考狀元某種意義上面就是我們自己標(biāo)準(zhǔn)選拔的精英，我們社會的頂尖才子，他們的事業(yè)上的沉默是不是因為我們過去的某些原因還是有更深層的含義，歡迎大家討論！

就業(yè)怪現(xiàn)象:“人才給蠢才打工”

田文江認(rèn)為，人才種類多種多樣，具體標(biāo)準(zhǔn)也是多種多樣的。但有個通用標(biāo)準(zhǔn)——情商與智商。一流人才情商高、智商高:二流人才情商高、智商不高；三流人才情商不高、智商高；四流人才情商不高、智商不高。田文江介紹，情商與智商培養(yǎng)的時效性不同:情商教育的時效性特別強(qiáng)，一般在初中以下完成；而智商培養(yǎng)則不同稍晚一點沒有關(guān)系。他打比方說，把那些智商高情商差的學(xué)生比作是扁平狀，而高考就是長方形的，符合形狀的扁平狀學(xué)生被篩子選進(jìn)了，相反那些情商高智商不高的圓球型人才就被淘汰了，但目前85%到90%老板是沒上過大學(xué)的，所以才出現(xiàn)“人才給蠢才打工”的就業(yè)怪現(xiàn)象，這就說明高考定位有問題，錯在這是選拔應(yīng)試人才的標(biāo)準(zhǔn)。田文江反對把上名牌大學(xué)、考上狀元作為子女教育的終極目標(biāo)，人生是個萬米長跑，講究終身學(xué)習(xí)，有些家長在應(yīng)試教育下拿鞭子拼命抽著孩子用 100米沖刺速度跑1萬米，過早把孩子潛力用盡了，后來的9900米也就跑不動了。他透露，首份《中國狀元職場狀況調(diào)查》無奈披露1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。

培養(yǎng)人才:要應(yīng)用反木桶理論

“ 高考分?jǐn)?shù)面前人人平等”是真的公平嗎？田文江表示，這只是表面和形式上的公平，而實質(zhì)上并不公平，因為這是以一種人才標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有類型的人才，就像歌唱方面的人才嗓子再好在高考文化考試能有突破嗎？只有同一種類型人才，去比“分?jǐn)?shù)”那才叫真公平。田文江指出，樂感好的人，學(xué)英語輕松；有數(shù)學(xué)天賦的人很多怕英語，為什么？因為人的大腦潛質(zhì)有差異，思維方式不一樣，人的天賦不同，成才的類型就不同?！笆裁礃拥娜耸侨瞬?？人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？90%以上的答案:科學(xué)家、大教授；北大、清華的畢業(yè)生！這對嗎？”田文江說，家長和教育界在教育實踐中有嚴(yán)重的偏向，子女教育是在用體育上“訓(xùn)練專業(yè)運(yùn)動員”的方式搞“全民健身運(yùn)動”——即用“訓(xùn)練科學(xué)家”的方式培養(yǎng)“普通勞動者”，這樣實踐的后果是全體受教育者均受到 “運(yùn)動傷害”。田文江稱，家長要樹立多元的人才觀。人人都可以培養(yǎng)成才，但不是同一類人才；“蕃茄樹上長不出蘋果”，每個孩子都有自己的特長，世界是由偏才創(chuàng)造的，所以在人才培養(yǎng)上要應(yīng)用反木桶理論，太多家長只知道在短板上強(qiáng)行鉆，卻不知道在長板上多下功夫，將孩子的特長挖出、因才施教。田文江指出，少部分家長不承擔(dān)責(zé)任，把孩子教育的希望完全寄托于學(xué)校，自己當(dāng)甩手掌柜，這也是誤區(qū)，家庭——學(xué)?！鐣咴谧优砷L的不同時間所起作用的大小是不一樣的，一個孩子教育“只能是零售，不能批發(fā)”！

第三篇：高考之后那些事

高考之后那些事

老師，同學(xué)們大家早上好?。ň瞎?/p>

今天也沒什么特別深奧的內(nèi)容要和大家說，就隨便說一下關(guān)于我的生活。

相信去年高考結(jié)束了之后，有很多同學(xué)都選擇打暑假工的吧！當(dāng)然，我也不例外。我打了一個月的時間，從早上八點到下午六點或者六點半。我覺得我做得挺賣力的，做完之后休息一會，可是呢，老板又沒看不得人閑下來的，所以每天都會有做不完的事。工作的時候我就會有在想，唉…我干的就是賣體力賣時間賣青春的活，心酸啊…所以我來到這里和830班的大家相會。我想我們都是不愿意做體力而希望做腦力勞動的工作吧！

三年的高中，我都是住學(xué)校里，很多以前的同學(xué)都知道。然而補(bǔ)習(xí)我卻選擇了外宿，挺多同學(xué)都會問為什么，我就只有一個回答，回到家可以看到我老爸老媽。是的。每天快要放學(xué)，我總會和兩個同桌說，好想回家呀！一到放學(xué)哦，就又說，好開心，我又可以回家了。每天見到他們，心中那種喜悅我說不清，總之真的很開心。外宿，其實是想每天看到他們?yōu)槲覀冃量嗟谋疾ǎ退阍僭趺从X得自己學(xué)不好，也會堅持下去，因為我看到他們比我們還要辛苦，我們這點苦也就算不上什么了，也會很有動力的學(xué)下去。

每天放學(xué)的路上只有我自己一個人，有時候就會一路高歌，特別是考試并不是很理想的時候，就會用唱歌來釋放心情。唱完歌總會記起初中的一堂生物課，我的生物老師說，我們在座的每位都是經(jīng)過億里挑一一路上千辛萬苦選出來的，是最有活力最優(yōu)秀的那一個。所以千萬不要否定自己，也不要輕易看輕自己，我們都是父母最優(yōu)秀的孩子。

到這里我想送一首歌給大家，之前在一中里內(nèi)宿過的同學(xué)一定聽過的一首中午起床的時候?qū)W校放的一首歌。

“明天就像是盒子里的巧克力糖 什么滋味，充滿想象 失望是偶爾撥不通的電話號碼 多試幾次，總會回答 心里有好多的夢想 未來正要開始閃閃發(fā)亮 就算天再高那又怎樣 踮起腳尖，就更靠近陽光 許下我第一千零一個愿望 有一天幸?？倳犖业脑?不怕要多少時間多少代價 青春是我的籌碼 OH～～～ 我只有這一千零一個愿望 有一天幸?？倳谖沂稚?每一顆心都有一雙翅膀 要勇往直前的飛翔 沒有到不了的地方”

最后，我希望今年的六月，我們可以笑著說，再見！

謝謝?。ň瞎┪业难葜v完畢。

第四篇：高考結(jié)束之后

孩子學(xué)習(xí)上不去，都怪我太嘮叨！有的老師聽后私下說：這樣的學(xué)校，我們無法和他們相比。他們占足了天時、地利、人和。

2011年高考結(jié)束了，不論考試成績?nèi)绾?，絕大多數(shù)考生都松了一口氣，一身輕松，第一件事準(zhǔn)是想回家睡覺，睡它個三天三夜。

過不了多久，又是估分，又是填報志愿，又是在家里焦急地等成績，盼錄取。待高考陸續(xù)發(fā)榜，又是幾家歡樂幾家愁。

第一批榜上有名的考生開始忙碌起來了，最忙的要數(shù)家長了。有的家長開慶功宴，把親朋好友請來祝賀一番，然后大家紛紛送禮，少則幾百元，多則幾千元，甚至上萬元。有的家長趁此良機(jī)，帶著孩子到旅游勝地、名山大川兜風(fēng)旅游。有的家長忙著給孩子準(zhǔn)備行裝，購買名牌衣物，傾其所有滿足孩子的要求。只有少數(shù)貧窮地區(qū)的家長，在為路費(fèi)、為學(xué)費(fèi)而發(fā)愁。但有好心人支援，慈善家?guī)椭?，又有學(xué)校為貧困生開設(shè)的綠色通道，只要榜上有名一切都好說。

在第一批錄取的考生中，最露臉的是各科的狀元和考上北大、清華的學(xué)子們，他們個個眉飛色舞，喜笑顏開。不少家長忙于介紹培養(yǎng)孩子成長的經(jīng)驗，學(xué)子也大談取得優(yōu)異成績的心得，特別是升學(xué)率高的班主任，更是忙得不亦樂乎，他們要接受記者的采訪，還要忙于寫文章、上電臺、電視臺傳經(jīng)。這不，眼下中央電視臺的《實話實說》節(jié)目，就有畢業(yè)生的春天。某班主任侃侃而談培養(yǎng)高質(zhì)量、高升學(xué)率的經(jīng)驗。他們教學(xué)有方，寓教于樂、因材施教。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不但好，而且興趣廣泛，身兼數(shù)職（學(xué)生干部），且無須加班加點，關(guān)鍵是啟發(fā)他們的潛能，因此學(xué)生們的考試成績突出，升學(xué)率極高，實在令家長們羨慕，令普通學(xué)校望塵莫及。不少家長聽后感嘆說：我費(fèi)了九牛二虎之力，天天督促孩子好好學(xué)習(xí)，原來說得太多，只須說3遍就夠了，說到第4遍不起作用，5遍反感，6遍以上就起反作用了，會扼殺學(xué)生的智商。孩子學(xué)習(xí)上不去，都怪我太嘮叨！有的老師聽后私下說：這樣的學(xué)校，我們無法和他們相比。他們占足了天時、地利、人和。他們是重點城市中的重點學(xué)校，有優(yōu)秀的師資資源，有良好的教學(xué)設(shè)備，有得天獨(dú)厚的高分入學(xué)學(xué)生，又有地區(qū)差別、優(yōu)待錄取的條件，我們只能甘拜下風(fēng)。

高考及第可以說是畢業(yè)生的春天，對高考落榜者來說則是嚴(yán)冬的到來。我們這里有幾位學(xué)子，學(xué)習(xí)不謂不努力，可就是學(xué)習(xí)成績上不去。高中3年，家長放棄工作，花大價錢在城市里租房陪讀，盡其所能滿足孩子學(xué)習(xí)上的要求。第一次高考落榜后復(fù)讀，第二次高考落榜再復(fù)讀，這第三次高考成績又不理想，這可怎么辦呢？孩子愁，父母愁，愁、愁、愁，剛下眉頭，又上心頭，好一個愁字了得，但愿不要出現(xiàn)新的范進(jìn)。不過，車到山前必有路，各走各的門道，各有各的高招。

如今的高校一再擴(kuò)招，仍滿足不了考生們的要求?？v令考生能夠全部錄取，也會喜憂參半。因為高校分為三六九等，有名牌大學(xué)和普通高校，有一本、二本、三本，有本科、專科和高職院校的區(qū)別。人心無盡，難以滿足，競爭激烈，在所難免。1000多萬畢業(yè)生擁擠在一座獨(dú)木橋上，你追我趕，又不能全部通過，過去則喜，過不去則憂，不怨考生，一切皆因高考制度使然。

神圣的高等學(xué)府啊，你令人想往，又令人畏懼。應(yīng)試教育的苦酒啊，何時才能讓國人喝夠！

2011年的高考結(jié)束了，榜上有名的學(xué)子松了一口氣，輕松愉快的大學(xué)生活開始了。榜上無名的學(xué)子再次踏上征途，力爭明年榜上有名。明年的高中畢業(yè)生到了最緊要的關(guān)頭，一切為了明年的高考，一切將重復(fù)2011年高考的過程。

第五篇：2013山東高考文科狀元

2013山東高考文科狀元：李華749分

2013-06-26 16:36 來源：互聯(lián)網(wǎng)

奪得2013年山東高考文科狀元的是一個名字叫李華的。她以749分榮獲2013年山東高考文科第一名，讓我們?yōu)樗腿崃业恼坡暫妥８！?/p>

2013年本科一批分?jǐn)?shù)線文 科570分，理 科554分。2013年山東高考文科狀元：青州一中的李華以749分榮獲2013年山東高考文科狀元。

2013年山東高考文科狀元各科分?jǐn)?shù)：語文150，數(shù)學(xué)150，英語149，文綜240，基本能力60。

【2013山東高考理科狀元721，來自鄒城一中】山東高考理科狀元袁曉宇同學(xué)是山東鄒城一中理科生，今年以721分獲得山東高考理科狀元，語文135，數(shù)學(xué)150，英語148，理綜235，基本能力57。袁曉宇同學(xué)愛好廣泛，曾獲中國少年高爾夫冠軍、華北區(qū)桌游綜合第一，多次在SCI上發(fā)表文章，目前清北港大均向其伸出橄欖枝。

2013年山東高考狀元 理科狀元總分739分

2013-06-25 10:55來源： 高分網(wǎng)

隨著各地高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公布，又一批高考“狀元”新鮮出爐。雖然山東省教育廳辦公室近日發(fā)出通知，要求切實做好高考新聞宣傳工作，加強(qiáng)高考信息管理，不得以任何形式宣傳炒作所謂的“高考狀元”，但隨著山東2013年高考成績公布，隨之流傳的則是高考狀元花落誰家的信息。據(jù)微博網(wǎng)友透露，2013年山東理科高考狀元高密市第一中學(xué)郭然，739分，語文143，數(shù)學(xué)149，英語150，理綜

239，基本能力58.濰坊一中王智位居第二，總分738分,語文143分,數(shù)學(xué)149分,英語149分,理綜239

分,基能58分。

2013年，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新高考狀元調(diào)查報告，指出高考狀元流失海外嚴(yán)重，在求學(xué)和專業(yè)選擇上追求熱門、高薪的情況較普遍。雖然高考狀元越來越受到詬病，但人們對狀元頭上的光環(huán)仍然是趨之若鶩。因為高考“狀元”往往意味著刻苦的意志、遠(yuǎn)大的志向、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等，這種刻苦向上的精神對新一代新少年有著一定的激勵作用。