第一篇：中考小作文

中考作文之微寫作（小作文）類型分析及20道真題。

(2016-01-22 09:11:24)

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標(biāo)簽： 分類： 曲徑通幽處

教育 語文 中考 小作文 寫作

微寫作，即小作文，它具有內(nèi)容多元、形式多變、字?jǐn)?shù)有限等特點(diǎn)。在分值上，5-10分不等，以10分居多。按照《2015年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》對考試目標(biāo)的要求，“語言運(yùn)用一”要求根據(jù)情境，綜合運(yùn)用語文知識，探究并解決實(shí)際問題；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。

由此觀之，推論有三：一是命題中會有相對明確的情境鋪設(shè)；二是指向比較實(shí)際的生活內(nèi)容；三是側(cè)重說明性文章。

在命題形式上，大概會有如下五個(gè)分類：

一、說明類。主要是采用說明這一表達(dá)方式對事物進(jìn)行簡單介紹或說明。如介紹某一件器物，介紹受人關(guān)注的影視作品，介紹地域特征明顯的特產(chǎn)、風(fēng)俗，介紹某一處建筑，等等。也有可能將給出的表格、圖畫等進(jìn)行說明、闡釋。甚至說明按步驟查字典的方法。

二、描寫類。主要是運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪景物、場面，或者人的動作、語言、神態(tài)、心理、肖像等。此類考查最容易細(xì)化，命題者可能添加一些限制性要求，如：正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，采用化靜為動、對比、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫手法，運(yùn)用不同感官描寫，等等。

三、評論類。主要是對某篇文章、某件事、某種做法、某類現(xiàn)象表達(dá)出自己的看法。中考中最可能對熱點(diǎn)事件進(jìn)行關(guān)注，如漢字書寫危機(jī)、厲行節(jié)約、中國夢、遺產(chǎn)保護(hù)、低頭族等。在形式上，還可能是辯論賽一方的辯論詞。

四、應(yīng)用類。擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請柬、書信、通訊、消息、廣告、通知、聘書、海報(bào)、主持詞、解說詞、申請書、演講稿、留言條、感謝信、歡送辭、廣播稿等。命題者將更注重考查考生在某種情境中寫出相應(yīng)的應(yīng)用文文體的能力。此外，還可能關(guān)注體現(xiàn)策劃統(tǒng)籌能力的特殊文體，如策劃書、計(jì)劃方案等。

五、改擴(kuò)縮續(xù)類。改，即改寫，如不同文體之間的改寫、變化人稱的敘述等；擴(kuò)，即擴(kuò)寫，主要是對所提供的情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想與想象，寫成有情節(jié)有描寫的段落或短文；縮，即縮寫，主要是對長文進(jìn)行濃縮，預(yù)計(jì)將以試卷中的閱讀文章作為載體進(jìn)行；續(xù)，即續(xù)寫，包括續(xù)寫結(jié)尾、某個(gè)情節(jié)等。

其中，常見應(yīng)用文（十種）的基本格式，網(wǎng)上很多，可自行搜索甄別?，F(xiàn)推薦20篇小練習(xí)，可以試著感覺一下（尤其是審題至關(guān)重要，里面會有比較明確的方向和條件限制）。

1.（2014·北京）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）

校學(xué)生會準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶？?。主編邀請你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。

要求：①將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上；②內(nèi)容要真實(shí)具體，語言要準(zhǔn)確得體；③字?jǐn)?shù)在150~200之間；④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2.（2014·山西）亞里士多德說：大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。請你從“視覺角度”或者“聽覺角度”（二者都用也行）描寫大自然中的一處美景。字?jǐn)?shù)不少于80。（10分）

3.（2014·湖南長沙）請?jiān)凇短焱庳?cái)富》（原文略）一文中第（3）段的橫線上作一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動的片段描寫。（10分）

要求：①符合上下文情境；②運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過150。

4.（2014·浙江嘉興）閱讀下面消息，寫一則微評論。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理，不超過150字。（8分）

近日,“媽媽網(wǎng)”上有個(gè)叫“甜媽”的網(wǎng)友很火，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她叫“瘋媽”。她女兒寫有關(guān)“桃花”的作文，卻不知道桃花長啥樣。于是，她在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小伙伴們在體驗(yàn)中認(rèn)識自然，描繪自然。（選自2014年4月24日《重慶晚報(bào)》）

5.（2014·內(nèi)蒙古呼和浩特）校運(yùn)會4×100米接力賽在雨中進(jìn)行著，現(xiàn)場一片歡騰。

要求：①擴(kuò)寫；②內(nèi)容符合情境并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?；③字?jǐn)?shù)150左右。（10分）

6.（2011·瀘州）從下列題目中任選一道作文。

(1)每個(gè)人在成長的道路上，或多或少地感受過孤獨(dú)，以“我的孤獨(dú)”為題，寫一篇小作文。

要求：體裁不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名，不得抄襲；書寫工整，不少于300字。

（2）莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》膾炙人口。小說中菲利普夫婦由“期盼于勒富貴還鄉(xiāng)”到“船上遙見，意外得知其窮愁潦倒”而“避之唯恐不及”的心態(tài)、言行變化，令人印象深刻。想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？請寫成一篇短文。

要求：①題目自擬；②體裁不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名，不得抄襲；④書寫工整，不少于300字，不用續(xù)卷紙。7.補(bǔ)寫《碰壁與聰明》(250字)教室內(nèi)，一只迷路的蝴蝶認(rèn)準(zhǔn)了窗外燦爛的陽光，拼命地飛向玻璃窗，固然每次都碰壁，但它仍固執(zhí)地沖上往。最后竟墜落窗臺，精疲力竭，只抖動幾下翅膀，似有無窮的迷惑和哀怨??而旁邊正有一扇完全敞開的門，好像是對蝶兒無言的嘲諷。蝴蝶屢屢碰壁仍不思回頭，頗讓我們嘆惋；轉(zhuǎn)念一想，聰明的人類有時(shí)又何嘗不是如此?

????（補(bǔ)寫內(nèi)容）

感念于此，我站起身，輕輕推開窗子，讓蝴蝶飛向蔚藍(lán)的天空。目送漸漸遠(yuǎn)去的蝶影，我在心中默念：美麗的蝴蝶呀，以后別做這等傻事了??

8.寫一個(gè)送別的小場面。要求用上一句名言或警句，不超過200字。

9.請你對今年中考體育測試中一個(gè)同學(xué)在其中一個(gè)項(xiàng)目測試中的動作進(jìn)行描寫。如果你由于特殊原因未能參加中考體育測試，請對平時(shí)體育課或運(yùn)動會上所觀察到的同學(xué)的動作進(jìn)行描寫，但只能描寫擲鉛球、立定跳遠(yuǎn)、100米跑三個(gè)項(xiàng)目中的一項(xiàng)。

要求：⑴描寫具有連貫性的動作；⑵字?jǐn)?shù)150字以上，其中描寫動作的文字不得少于文字總量的2／3。

10.一啞巴在街口賣菜刀。只見他將曬衣服用的鐵絲墊在網(wǎng)板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，揚(yáng)起刀口讓顧客看，完好無缺，在驚嘆聲中，啞巴又拿出其余的菜刀，輪番表演，圍觀者你買一把，我買一把，不一會兒，刀賣完了。

要求：讀以上文字，結(jié)合生活，或聯(lián)想、想象，把當(dāng)時(shí)的場景描繪出來；或有感而發(fā)，展開議論，談?wù)効捶?、見解?200字左右)

11.暑假中，你一人獨(dú)自去外地旅游，不幸丟失了所有錢物。你闊別家鄉(xiāng)，舉目無親，又身無分文。這時(shí)，你會怎么想，怎么辦呢?

要求：請用第一人稱寫300字左右的文字，主要描繪你這時(shí)的心情和想法。不必寫題目。

12.題目：我最喜歡的一篇課文

要求：⑴寫出課文的題目、作者，概述課文的主要內(nèi)容。⑵寫出最喜歡的理由。⑶字?jǐn)?shù)在200字左右。

13.假如你有一間房子：南北長6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個(gè)高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬1米的房門。家具有寫字臺、小鐵床、書柜、方桌各1件，單人沙發(fā)一對，靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置?請以《布置我的小天地》為題寫一段說明文字。

要求：①恰當(dāng)?shù)匕才耪f明順序；②語言正確；③250字左右。14.以《我的學(xué)習(xí)方法》為題，寫一篇短小的說明文。

提示：⑴先總體介紹你自己的學(xué)習(xí)方法有何特點(diǎn)，然后具體說明這方法如何操作。⑵內(nèi)容要條理，選用說明方法要恰當(dāng)，表達(dá)要正確。⑶200—300字。

15.一種雜志、一份報(bào)紙、一個(gè)電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)??都是學(xué)習(xí)語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個(gè)方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給予你學(xué)習(xí)語文的幫助。

16.下面是一段簡短的議論性文字，請根據(jù)上下文補(bǔ)寫出2個(gè)概括性的事實(shí)論據(jù)和這段文字的結(jié)尾。

一位詩人曾說過：“虛榮的人只是注視著自己的名字，光榮的人卻注視著祖國的事業(yè)?！逼鋵?shí)，如果把自己的名字與事業(yè)牢牢聯(lián)系在一起，倒也不妨注視一下。但說到底，應(yīng)該重視的是事業(yè)。

古往今來的真正名人，是靠自己實(shí)實(shí)在在的成就和影響立足于世的。A。這些偉大的名人自己并不曾謀求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人們的賞識。他們只是用自己的聰明才智，為人類開辟了一個(gè)新天地，他們的名字也就自然不朽了。

所以，要想當(dāng)名人，B。

A、補(bǔ)寫論據(jù)(每個(gè)論據(jù)不超過15個(gè)字)論據(jù)一: 論據(jù)二：

B．補(bǔ)寫結(jié)尾(不超過30個(gè)字)結(jié)尾：

17.有的學(xué)校每次考試，成績一揭曉，就按分?jǐn)?shù)高低排列名次，張榜公布。請你針對這種現(xiàn)象談?wù)効捶?，寫一篇不少?00字的議論文。題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。18.根據(jù)議論文的事實(shí)論據(jù)須簡明扼要且能作一些分析說理的要求，修改下面一篇短文，字?jǐn)?shù)不超過140個(gè)字。

遇到困難，只有齊心協(xié)力才能克服。一次，我乘坐的汽車拋錨了，駕駛員經(jīng)過檢查后，招呼乘客：“喂!請大家下車，幫幫忙，來推一下車?！背丝蛡冏h論紛紛，有的甚至責(zé)備駕駛員“你怎么不預(yù)先檢查車輛?”但畢竟有顧全大局的人在，有幾個(gè)乘客下去推了，多數(shù)人仍在車上沒動，結(jié)果車怎么也發(fā)動不起來。后來，又有一大幫人下去了，一齊用力推，車終于發(fā)動了。大家興高采烈地登上汽車，到達(dá)了目的地。可見，遇到困難，只有齊心協(xié)力，才能排除。19.（2012·紹興）觀察與煉字。（6分）

“紹興老酒”是紹興的一張名片，其飲法值得尋味。請你仔細(xì)觀察下面兩張圖片，各用一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)囊蛔謩釉~，描述圖片中人物的飲酒方式，并簡要說說選用這個(gè)動詞的好處。

（1）圖1你選用，好處：（2）圖2你選用，好處： 【答案】

（1）根據(jù)圖1畫面內(nèi)容，所選用的動詞及“好處”應(yīng)體現(xiàn)“小口、慢喝、有情調(diào)”的特點(diǎn)。

可選用的動詞如：抿、品、啜、呷和紹興方言“咪”等。

選用這些動詞的好處如：“抿”“啜”“呷”都是“小口喝”的意思，準(zhǔn)確描繪出老 者不緊不慢、悠閑滿足的喝酒狀貌；用“品”寫出愛酒的老者喝酒的自足與愜意，儼然一副鑒酒行家的樣子；用方言“咪”形象地描繪出飲酒者神態(tài)悠閑自若，心情閑適淡定的狀貌，且用方言“咪”來描述一位鄉(xiāng)村老者的飲酒神情，更富鄉(xiāng)土味。

（2）根據(jù)圖2畫面內(nèi)容，可選用的動詞及“好處”應(yīng)體現(xiàn)“滿口、快速、干脆、豪爽”的特點(diǎn)。

可選用的動詞如：干、灌、悶和紹興方言“吞”等。

選用這些動詞的好處如：用“干”表現(xiàn)飲酒者一氣喝完的爽利情態(tài)；“灌”有“倒進(jìn)去”之意，能形象地描繪出途中飲酒者“頭一仰，一口盡”的喝法；“悶”，口語中有“悶一口”之說，它準(zhǔn)確地描繪出圖片中飲酒者在“一張口，一閉口”之間一盅酒快速下肚的狀貌；“吞”，紹興飛揚(yáng)中有“吞杯”之說，所指即如圖飲酒者的喝法，將小杯、小酒盅里的酒一口喝盡的樣子。

20.（2013·紹興）中國作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)家獎之后,許多報(bào)紙雜志都進(jìn)行了報(bào)道。以下是一些專欄標(biāo)題,請選擇其中一個(gè)加以賞析。(3分)甲:《大河報(bào)》標(biāo)題:莫言空前 莫言絕后 乙:《重慶晚報(bào)》標(biāo)題:世界的莫言 莫言的世界 丙:《齊魯晚報(bào)》標(biāo)題:高粱紅了

第二篇：中考小作文訓(xùn)練

如何續(xù)寫作文

（一）續(xù)寫分兩類：

1．片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫成一篇完整的文章。

2．全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。

（二）續(xù)寫，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達(dá)能力。

l、寫文章，要注意下面幾點(diǎn)

(1)根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。

(2)續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。

(3)如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。

2、怎樣才能做好續(xù)寫作文

（1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)

不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。

如“意想不到的事發(fā)生了??”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。

（2）要確定好文章的中心

續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？續(xù)寫后的作文，要有一個(gè)正確的處理辦法，這就是觀點(diǎn)。再如續(xù)編《孔乙己》一課，孔乙己離開咸亨酒店后結(jié)果究竟如何？事情會發(fā)生多種多樣的變化，會有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個(gè)觀點(diǎn)，選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點(diǎn)一致，要忠實(shí)于原作者。

（3）要抓住要點(diǎn)，考慮周到

看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點(diǎn)。而續(xù)寫作文則不同，它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個(gè)要點(diǎn)列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。

（4）要反復(fù)推敲修改

續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。作文時(shí)不容易進(jìn)人情境，寫出來的話會很干癟，沒有感情。因此寫好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。

（三）練習(xí)

續(xù)寫《喂——出來》（人教版語文八下15課），展開想象，從小說結(jié)尾續(xù)寫下去，150字左右。

如何改寫作文

一、什么是改寫

改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。改寫是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。改寫的方式多種多樣，可以在不改變原文思想內(nèi)容的前提下改換表現(xiàn)形式，如改換體裁，改換人稱，改換敘述方法等。也可以對原文進(jìn)行取舍，豐富和補(bǔ)充。改寫需要有較強(qiáng)的閱讀能力和分析、綜合的基本功。

二、改寫訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括：

1．改變?nèi)朔Q，即把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改為第一人稱。2．改變敘述方式，即把人物對話改為敘述形式。

3．改變文章的體裁，把古詩改為短文，詩歌改成記敘文等。4．結(jié)構(gòu)的改寫。如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。

三、改寫的基本要求

1、改寫后的文章不能出現(xiàn)與原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重點(diǎn)部分，確定其取舍、詳略和結(jié)構(gòu)安排。

2、要處理好原文和改寫文的關(guān)系，既要符合原文的意思，又應(yīng)加上自己的理解和想象；借助聯(lián)想又不憑空亂想。

3、要處理好不同體裁、不同寫法的關(guān)系，既要保持原文的精彩之處，又應(yīng)符合新體裁、新寫法的要求。

四、改寫的一般方法和步驟

1、明確改寫要求。要想把改寫文章寫好，必須認(rèn)真審清改寫的要求，明確改寫后的文章與原文有什么不同。

2、讀懂原文。雖然改寫是一種再創(chuàng)作，但必須忠實(shí)于原文，不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內(nèi)容，那樣改弦更轍，也是不符合改寫要求的。

3、講究改寫方法，展開合理想象。以詩歌改寫成記敘文為例，主要應(yīng)做到三點(diǎn)：

A．把握文章的中心思想，展開合理的想象和聯(lián)想，進(jìn)行巧妙構(gòu)思。

B．要對原文做大量的情節(jié)、細(xì)節(jié)的增補(bǔ)工作。如對人物的外貌、心理、語言、行為進(jìn)行較為細(xì)致的刻畫；對詩中提供的環(huán)境、場面、氣氛做必要的充實(shí)和渲染，形成完整的符合要求的記敘文。

C．改寫要有擴(kuò)寫的基本功。

4、在代詞和名詞的使用上，仔細(xì)推敲，使之合于情理和敘述習(xí)慣。以轉(zhuǎn)換人稱的改寫為例，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代詞所指的對象。

B．改寫后的人稱一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏。在名詞和代詞的使用上，要根據(jù)上下文環(huán)境，確定用名詞或用代詞。

C．改變了人稱，敘述人的角度就變了，因此，根據(jù)具體內(nèi)容，要增刪一些文字和細(xì)節(jié)。如第一人稱改為第三人稱后，就可以增加一些人物的心理活動等描寫。

如何擴(kuò)寫

一、什么是擴(kuò)寫

擴(kuò)寫是一種擴(kuò)充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過合理的想象加以擴(kuò)展和生發(fā)，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”，擴(kuò)寫的“相似性”是由小擴(kuò)展到大。擴(kuò)寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個(gè)提綱或一首詩等。

二、擴(kuò)寫應(yīng)該注意些什么。

1、扣要點(diǎn)，擴(kuò)寫主要情節(jié)，不可失真。

在擴(kuò)寫文章時(shí)，盡管提供的材料有限，但其中會呈現(xiàn)事情的主要情節(jié)，也就如同一棵樹的主干。只要在主干中扣住幾處要點(diǎn)，添加枝葉，就會“枝繁葉茂”了。

2、抓重點(diǎn)，擴(kuò)寫典型細(xì)節(jié)，不可失意。

擴(kuò)寫要根據(jù)原文的中心思想、具體情況，選擇出重點(diǎn)，加入語言，加入典型細(xì)節(jié)，保持原文的意蘊(yùn)。這樣擴(kuò)寫后的文章就會更流暢順達(dá)，情意深遠(yuǎn)。

3、找空白點(diǎn)，擴(kuò)寫事情背景，不可失味。

擴(kuò)寫作文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。擴(kuò)寫時(shí)，可以找材料中的空白點(diǎn)，把事情背 景、前因后果，由無到有，由小到大，由少到多進(jìn)行廣泛的想象和聯(lián)想，把原文的味道充分調(diào)制出來，使文章有血有肉，吸引讀者。

三、、結(jié)合例文，指導(dǎo)技法。

1、明確內(nèi)容。

從你學(xué)過的古詩詞中選取一首進(jìn)行擴(kuò)寫。例如：《天凈沙·秋思》擴(kuò)寫(元曲)

2、提出要求。

(1)細(xì)心體會原詩的意境，不要改變原作的內(nèi)容與情感；

（2）適當(dāng)發(fā)揮想象，可以增加必要的細(xì)節(jié)，但不必逐字逐句的翻譯詩詞。

(3)注意自己所選取文章的文體。

①記敘文的縮寫，要抓住原文中心，按原文的結(jié)構(gòu)順序，保持情節(jié)完整，對情節(jié)進(jìn)行必需的概括，還要注意保留關(guān)鍵詞語，刪去細(xì)致的描寫；

②議論文縮寫要抓住原文的中心論點(diǎn)，保留分論點(diǎn)和主要論據(jù)，體現(xiàn)原文的論證層次； ③說明文縮寫要抓住說明事物的特征和事理的本質(zhì)。

如何縮寫

一、什么是縮寫

縮寫，指在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮原文的字?jǐn)?shù)、篇幅，使長文變?yōu)槎涛?。例如，影視戲劇的劇情簡介，小說的故事梗概，論文的摘要，著作的提要等。對于不同的文體，縮寫有不同的要求。例如記敘文，原作中人物的性格特征，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)局，要寫清楚。縮寫可以培養(yǎng)綜合、提煉和概括能力。

二、縮寫應(yīng)該注意些什么。

1、要忠實(shí)原文的中心，不能另立主題。

在對一篇文章進(jìn)行縮寫前，我們要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文要表達(dá)的中心：是贊揚(yáng)還是批評？表現(xiàn)了什么主題？縮寫時(shí)要忠實(shí)地遵循、把握文章的中心點(diǎn)。

2、要忠實(shí)原文的基本內(nèi)容，不能任意增減。

我們在進(jìn)行縮寫的時(shí)候，應(yīng)緊緊抓住文章的主要內(nèi)容，理清文章的條理。即：作者怎樣安排文章的段落？各段都寫了什么內(nèi)容？這樣結(jié)合文章表達(dá)的中心，在縮寫時(shí)減掉那些與主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，適當(dāng)增添一些使語句通順連貫的詞語。就能保證縮寫的文章忠實(shí)于原文的內(nèi)容。

3、要忠實(shí)原文的骨架。

我們在縮寫時(shí)，應(yīng)該保持故事的基本結(jié)構(gòu)，保持原來故事的主要情節(jié)、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合并，但縮寫后的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前后連貫。

三、練習(xí)：

從自己所學(xué)過的文章中選取一篇進(jìn)行縮寫，文體不限，例如：縮寫《心聲》（人教版九上），150字左右。

第三篇：中考小作文技巧

情景寫作，校園新聞稿的寫作方法，文章分別從標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，背景，結(jié)語等五方面展開說明，希望可以幫助同學(xué)們可以更好的寫好小作文。

新聞的五個(gè)要素，即何時(shí)（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何做（why）。我們弄清了“我要說什么”，接下來就是“怎么說”，這涉及到怎樣安排新聞稿的結(jié)構(gòu)，具體表現(xiàn)就是五部分。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語 1.新聞的結(jié)構(gòu)

校園新聞同一般新聞一樣，結(jié)構(gòu)一般由五部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是不可缺少的三部分。背景和結(jié)語有時(shí)隱含在主體當(dāng)中。標(biāo)題濃縮核心內(nèi)容。新聞的標(biāo)題就如人的眼睛，要能傳情達(dá)意，表達(dá)出新聞的核心內(nèi)容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，以吸引讀者了解詳情。

標(biāo)題：是新聞重要的一個(gè)方面，因?yàn)槿藗兛葱侣勔话愣际窍瓤礃?biāo)題的，好的標(biāo)題最能吸引讀者的目光。標(biāo)題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內(nèi)容都是圍繞著標(biāo)題展開的。通 常我們寫標(biāo)題可以采用下面的方法，即采用活動的標(biāo)題來做新聞稿的標(biāo)題?；蛘咴诨顒訕?biāo)題的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改一下就成了新聞。

導(dǎo)語：是寫一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分，新聞價(jià)值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分。

主體：在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫作時(shí)要盡量從觀眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按觀眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。一篇新聞稿件只寫一件事。

背景：是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

結(jié)語：是新聞的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。新聞的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的新聞，事實(shí)寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。

2.如何撰寫校園新聞稿（1）新聞稿的格式

標(biāo)題——導(dǎo)語——正文——結(jié)語。（2）新聞稿的內(nèi)容

校園新聞稿內(nèi)容要素：時(shí)間地點(diǎn)人物事件效果影響 標(biāo)題：xx學(xué)校舉行（召開、舉辦）+活動的主題；

引文：一般是引出新聞的一個(gè)鋪墊，可以簡要說一下。如要寫一個(gè)關(guān)于學(xué)校召開運(yùn)動會的，就可以先寫強(qiáng)身健體的重要，從而引出運(yùn)動會?？梢圆粚懸模珜懥藭?。

正文：新聞的中心部分，一定要寫，而且盡量要寫得生動一些。結(jié)構(gòu)一般呈“倒金字塔型”，即先陳述事件結(jié)果，點(diǎn)明重點(diǎn)，后逐漸展開陳述。陳述的內(nèi)容包括事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?；顒拥闹饕康囊敿?xì)說明，最好放在正文開頭或者結(jié)尾。比如寫一個(gè)開學(xué)典禮，可以這樣寫：某年某月，在何地、舉行了開學(xué)典禮，參加的主要人物是哪些，此次開學(xué)典禮的主要目的等。

結(jié)尾：可有可無，最好寫一下，主要是寫新聞事件的意義。比如寫召開運(yùn)動會，結(jié)尾可以簡要說明一下召開運(yùn)動會的意義所在。

3.考試中的判分標(biāo)準(zhǔn)（一模后海淀區(qū)公校教研給出的標(biāo)準(zhǔn)）

評分標(biāo)準(zhǔn)：10 內(nèi)容5分（中心明確2分，重點(diǎn)突出2分，結(jié)構(gòu)完整1分）語言3分（準(zhǔn)確通順）標(biāo)題2分（簡明完整）注：中心明確——符合題意。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者表達(dá)中心一致。

重點(diǎn)突出——主體能夠圍繞中心合理展開。（主體不要有太多細(xì)節(jié)描寫）結(jié)構(gòu)完整——標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者具備。

語言準(zhǔn)確通順——無病句。（有2處以下語病扣一分，多個(gè)病句最多扣2分）標(biāo)題簡明完整——簡要概括消息主要內(nèi)容，標(biāo)題表述完整。（最多扣一分）

4.校園新聞寫作流程 第一步，擬標(biāo)題。

第二步，寫導(dǎo)語（五個(gè)W，何事，何人，何時(shí)，何地，何做）。第三步，寫主要人物或者核心事件的展開。第四步，結(jié)束語，挖掘新聞的意思。

注意事項(xiàng)：

1.寫作時(shí)要突出格式，重在陳述；情境作文通常題目只給出提示語，同學(xué)要加上合理的想象；語言要精煉，刪去不必要的“的地得”；另外注意避免病句和錯(cuò)別字。2.標(biāo)題+導(dǎo)語（標(biāo)題的擴(kuò)充）+主體（導(dǎo)語的擴(kuò)充）

3.標(biāo)題要點(diǎn)出核心事件，例如，報(bào)導(dǎo)學(xué)校舉行春季賽跑，不能以“跑跑跑”“隨風(fēng)奔跑”等題目。

4.導(dǎo)語要素要寫全。

5.敘述事件條理要清楚，符合邏輯的順序。

6.標(biāo)題導(dǎo)語和主體要統(tǒng)一，例如，有的同學(xué)標(biāo)題是“中考體育模擬考，同學(xué)展風(fēng)采”，但他的內(nèi)容卻是怎么組織整個(gè)比賽，沒有寫同學(xué)在比賽中如何展現(xiàn)風(fēng)采。

1.感謝信的含義

感謝信是向幫助、關(guān)心和支持過自己的集體（黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等）或個(gè)人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚(yáng)雙重意思。

寫感謝信既要表達(dá)出真切的謝意，又要起到表揚(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣的作用。它廣泛應(yīng)用于個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關(guān)心和支持的對方表示感謝。

2.感謝信的主要特點(diǎn)

①感謝對象要確指。感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。②表述事實(shí)要具體。感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。

③感情色彩要鮮明。感動和致謝的色彩強(qiáng)烈鮮明，言語里充滿感激之情。

3.感謝信的基本分類（按照感謝對象劃分）①寫給集體的感謝信

這類感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，最終克服了困難，度過了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。②寫給個(gè)人的感謝信

這類感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。

4.感謝信的內(nèi)容要點(diǎn)

①感謝誰：感謝對象要確指，要讓大家都清楚是在感謝誰。

②為何感謝：感謝的事由。先概括敘述感謝的理由，表達(dá)謝意；再具體敘述對方的先進(jìn)事跡，敘述時(shí)務(wù)必交待清楚對方在何時(shí)，何地，何原因，做了何好事，尤其重點(diǎn)敘述關(guān)鍵時(shí)刻對方給予自己或單位有何關(guān)心、支持和幫助，事情有何好的結(jié)果。

③如何感謝：先揭示影響、意義（贊揚(yáng)、評價(jià)、宣傳對方的好思想、好品德、好風(fēng)格），即指出對方的支持和幫助對整個(gè)事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神；再表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。

5.感謝信格式

感謝信通常由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語、落款五部分組成。

第四篇：中考小作文寫作技巧

寫作技巧：中考小作文的應(yīng)對

短論類

由于材料豐富，形式自由，題型多樣，短論在中考小作文的行列中占有相當(dāng)重要的地位?？梢哉f它是中考大作文議論文的縮微。它的主要特點(diǎn)有

①大多數(shù)是給材料作文。

②議論的形式主要是“議”、“感”、“評”。

③命題的形式主要是自由擬題。

④字?jǐn)?shù)不超過300.⑤主要要求是寫成片斷作文。

如下面的一些考題，都能體現(xiàn)出上述5個(gè)特點(diǎn)“正規(guī)”的中考短論題

①就下面的內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)300字以內(nèi)的議論片斷。

勤學(xué)苦讀，對于青少年尤為重要?！?/p>

②閱讀冰心的兩首小詩，任選其中的一首，寫一篇讀后感。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。，珍重地描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆。

③根據(jù)下面兩個(gè)事例，寫一段250字左右的有鮮明觀點(diǎn)的議論性文字。

報(bào)載：1.一位外國教育家在北京街頭目睹中國小孩子衣著遠(yuǎn)遠(yuǎn)厚于他們的爺爺、奶奶。2.日本著名的陽光幼兒園要求孩子們，即使是寒冬臘月，也要只穿一條短褲在園中跑步。

④早讀課之前，班主任打開教室門，見一條長凳倒在門口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上早讀課，班主任看到40幾雙不同款式的鞋從長凳上跨過進(jìn)入教室，座位上沒有長凳的同學(xué)站著喊：“凳子呢？……”

讀了上面這篇報(bào)道，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶?。要求自擬題目，議論為主，論點(diǎn)明確，并作一些簡單的分析，250字左右。

⑤語文活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，為運(yùn)用知識、掌握學(xué)法、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高素質(zhì)創(chuàng)造了條件。

為此，曙光中學(xué)決定，從新學(xué)期開始，每星期二、四下午第三節(jié)課為語文活動時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)占用這個(gè)時(shí)間講課、補(bǔ)課或做其它事情。

針對上面這件事，講一點(diǎn)自己的看法，寫一段不超過300字的議論片斷，題目自擬。

以上這幾個(gè)題目，有的要求續(xù)議，有的要求“感”，有的要求“論”，有的要求“評”，材料多樣然而貼近學(xué)生的生活，都把議論的“自由”讓給考生，所以一般來說難度不大。

2.“變式”中考短論題

（1）從下面的材料中選取三項(xiàng)，組成一段完整的文字，說明一個(gè)道理，字?jǐn)?shù)150字左右。

①。水滴石穿，繩鋸木斷②。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍③。建設(shè)社會主義，各科知識都有用，都需要，一樣也不能偏廢④。有志者事竟成⑤。業(yè)精于勤，荒于嬉⑥。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過5萬次的試驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池⑦。司馬遷撰寫《史記》，是在遭受腐刑以后⑧。只有知識才是力量⑨。只有知識才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠實(shí)的、有理性的人10.志比精金，心如堅(jiān)石11.李時(shí)珍在幾年內(nèi)，讀了醫(yī)書八百多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個(gè)柜子12.知識是人類進(jìn)步的階梯

（2）閱讀以下材料，選取一個(gè)角度寫一段有明確觀點(diǎn)的300字左右的議論短文，自擬一個(gè)題目。

①鄧亞萍是第43屆世界乒乓球錦標(biāo)賽女子單打冠軍，是世界一號種子選手。

②鄧亞萍身材矮胖，身高不足1.50米，為此，曾被省乒乓球隊(duì)退回。

③鄧亞萍5歲時(shí)，在一次比賽中曾輸給一名12歲的球員，但鄧亞萍發(fā)誓今后一定要贏她，事實(shí)果然如此。

④鄧亞萍堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，她除了能完成教練布置的訓(xùn)練任務(wù)外，還自覺地增加訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練難度。

⑤由于鄧亞萍身材矮小，打球時(shí)不宜遠(yuǎn)臺進(jìn)攻與防守，因此，一般都爭取在近臺三板內(nèi)解決問題。

⑥鄧亞萍說：“對一名乒乓球運(yùn)動員來說，愛國主義應(yīng)體現(xiàn)在打球的每一板中。”

上面這兩個(gè)題與前面的題相比，有了一點(diǎn)變化。這個(gè)變化就是增加了干擾因素，將眾多的材料“堆”在考生的面前，讓考生經(jīng)過一些取舍之后再寫小作文。但從另一個(gè)角度來說，它又顯得更加自由一些。

由于中考短論從總體上講與中考大作文中的議論文寫作要求相近，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)運(yùn)用“大小議論文一起復(fù)習(xí)”的策略。但由于其“短”的特殊性，需注意如下內(nèi)容

（1）最為儉省的入題方法是：開門見山，單刀直入。

（2）最為清晰的“議”的結(jié)構(gòu)是：總說一議二議三議，或一議二議三議總說。

（3）最為精巧的“感”的結(jié)構(gòu)是：引議聯(lián)結(jié)，或引議議結(jié)，或引議感結(jié)。

（4）最為明朗的“評”的結(jié)構(gòu)是引述一評二評三評，或引述正面評反面議結(jié)論。

在寫任何形式的短論時(shí)，都不要被“寫幾句議論的話”或“寫一個(gè)議論的片斷”所迷惑。如果以為這樣的文章對“結(jié)構(gòu)形式”不作要求，那就錯(cuò)了。無論短論如何短，也一定要講究結(jié)構(gòu)清晰，講究議論的方式方法。

3.介紹幾種“片斷”短論的寫作模式

A.先看事例論證段的寫作模式。

（1）總—分—總式。舉例簡略，講究內(nèi)容的分類概括排列。如

事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃?、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿恿藲v史的前進(jìn)；蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。誰做了對人類有益的事業(yè)，誰就樹了一座人生的不朽豐碑。

（2）總—分—總式。例子分開排列，講究文面美。如

發(fā)問是思想的初步，研究的動機(jī)。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來。蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個(gè)所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。

壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今蒙受其利。

生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個(gè)解答。他因此拋棄尊位和家庭，獨(dú)自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。

我們雖然不人人能成為大科學(xué)家大思想家，但是不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問，是多么可惜??！

（3）論—引述—析式。共三個(gè)段，當(dāng)中引一個(gè)例子。如

一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。魯迅的一條褲子穿了好幾十年也不愿換。他說：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來不愿意換藤繃或棕繃，我也從來不愿意換厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了?！?/p>

是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是；是魯迅吝嗇嗎？當(dāng)然更不是。魯迅對青年、對革命，向來是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。

第五篇：中考作文[小編推薦]

2012中考作文素材

夢想

追逐夢想，尋覓夢想的清香。記得有人說過這樣一句話：“夢想的代名詞是‘跌倒、挫折、希望與成功’。”而在追逐夢想的過程中，恰恰也需要這種動力。不要彷徨了，不要悲傷了，堅(jiān)定的信念會射穿夢想，照耀到人們的心田。它會讓人們感到夢想的清香無時(shí)不在；它會讓人們感到幸福與溫暖無時(shí)不有；它會讓人們感到只有付出才有收獲；它更會讓人們感到希望的種子不會自然去成長，只有用人們的雙手去栽培它，它才會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。追逐夢想，追尋金色的希望。每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免都會有阻擋，只要有夢想在鼓掌，未來就充滿著希望；每一次張開翅膀去飛翔，難免都會受傷，只要有夢想在激勵，未來就承載著希望。夢想，在心中埋藏，發(fā)覺它已經(jīng)在慢慢走來，給人們帶來希望、光明和心靈的洗滌。

追逐夢想，尋找自己的藍(lán)天。在人生的道路上難免不會遇到挫折，偶爾遇到挫折，就猶如遇到暴風(fēng)雨般的平常。當(dāng)人們遇到這種挫折、困難、憂傷、失意時(shí)，不要灰心喪氣，應(yīng)該沉著應(yīng)對。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？相信自己，在五彩繽紛的世界中，總有一片屬于自己的藍(lán)天。而這片藍(lán)天，是人生旅途的終生伴侶，它將跟隨每個(gè)人走完人生路上的每一條布有荊棘的征程。

追逐夢想，放飛夢想的搖籃。詩人說，夢想是如春風(fēng)般了無痕跡；科學(xué)家說夢想是推動他們從事研制創(chuàng)造各種的原動力；哲人說，夢想是主觀思想對客體世界的希翼??當(dāng)夢想的搖籃帶著雙翼飛向人們時(shí)，當(dāng)人們邁出奮斗的第一步時(shí)，夢想便在藍(lán)天中輕輕滑行，漂亮風(fēng)箏的飛翔要依靠于細(xì)繩下的人，龐大的飛機(jī)的飛翔，有恃于人類的智慧，夢想的飛翔也需要人們?nèi)シ棚w。

青春

1、青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠(yuǎn)方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，因?yàn)橛星?，這歌才動聽。

2、時(shí)間在流去，我們在長大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會墮落，我們要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生成熟的漸近過程，也是我們奉獻(xiàn)的開端，因此我們要有一個(gè)好的開端，同時(shí)珍惜這唯一的青春，力爭實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)有價(jià)值，雖然它是千金難買，但我們可以無限奉送給我們偉大的社會主義新事業(yè)。

3、與當(dāng)下的青春相比，曾經(jīng)的“青春”生活的確是充滿“殘酷”，而曾經(jīng)的“青春”姿態(tài)卻是那樣的昂揚(yáng)：楊沫的“青春”是反抗的，雖然白色恐怖充斥著青春的角角落落，處處是危機(jī)，美麗的生命隨時(shí)可以中止在某一時(shí)刻，但是熱情的“青春之歌”從來就沒有停息；

王蒙的“青春”是激情的，時(shí)時(shí)刻刻的精神亢奮是那一代青春的特征，即便他們的生活中只有蘿卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是這些都擋不住“青春萬歲”的吶喊。

4、如果你說人生如夢，只因你生活在夢中；如果你說青春是一個(gè)迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領(lǐng)會青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團(tuán)錦簇，青春的笑容也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎？走出失敗的陰影，世界會變的更加美麗，并不是所有的失落都意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆夕陽西下的時(shí)候，朝陽正從你的背后升起。我們不一定能使自己完美??

5、青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時(shí)，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時(shí)破碎；青春是風(fēng)，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，無情地飄走無蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會有堅(jiān)定執(zhí)著的夢；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是負(fù)荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會成功；青春是一條不悔的路，走過去就無法再回頭；青春是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨(dú)，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進(jìn)的腳步。夜

夏夜，天上綴滿了閃閃發(fā)光的星星，像細(xì)碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上。大地已經(jīng)沉睡了。除了微風(fēng)輕輕的、陣陣的吹著，除了偶然一聲兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無聲的。這時(shí)候萬籟無聲，只有那暖夜沉默的黑暗將他們團(tuán)團(tuán)圍著。做巢在薔薇花和忍冬花叢里的反舌鳥，偶然從小夢里醒過來，唱出一個(gè)羞怯清麗的調(diào)子。然后，仿佛經(jīng)過一下慎重的考慮，又是完全地靜默了。

秋后的后半夜．月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著

決定我們幸福與不幸，快樂與否的，不在于我們是誰，我們在什么地方，我們有什么，我們正在做什么，而在于我們怎么想。所以，追求著便是幸福著。

秋

秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實(shí)，給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。

秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。

多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。

當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上呼頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候—一當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是秋了，便是樹木落葉的季節(jié)了。

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)-——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)

哲理

1、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

2、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！

3、牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸；牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個(gè)既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。召喚一只鷹飛翔的，可能是它尋覓著的一個(gè)瞬間目標(biāo)，而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復(fù)一日，年復(fù)一年飛越征途的，則只能是那博大、高遠(yuǎn)的藍(lán)天。驅(qū)走一片黑暗的，或許是一束燭光，而驅(qū)走整個(gè)世界黑暗的，則必定是那普照人間的太陽。

4、沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈坶臍埡?；登月是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者號的殞落，人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有決別，有無可奈何的失落。

古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。

5、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打?。粯酚^的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無

量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

6、如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

7、茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽。給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們?nèi)粘Ｒ姂T了的，都是各色各樣的單向夸張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細(xì)加調(diào)配，讓人世間大受其累。

8、熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？因?yàn)闊釔?，我們心存感激，因?yàn)闊釔?，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔郏覀兏视诘磳庫o的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！

9、在各種生命力中，惟有安靜最具影響力。陽光靜靜地普照大地，人的耳朵聽不見任何聲響，但是它卻帶給人無限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無聲的，它沒有機(jī)器的嘎嘎聲，鐵鏈的鏗鏘聲，也沒有引擎轟隆的噪音，然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運(yùn)行不已，夜晚，露水悄然而降，潤飾每一株小草，每一片樹葉，每一朵花瓣，使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響，而是無聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中，巨大的力量常常無息地進(jìn)行。自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們處在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨(dú)安靜的時(shí)刻。

愛

親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長，是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語，呵護(hù)我們的心靈。時(shí)間的流逝，帶走了爸爸的青春歲月，也帶不走記憶中的“歡樂童年

月在不經(jīng)意間從身邊劃過，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛的目光越來越遠(yuǎn)，母親熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

父愛是大山肩負(fù)萬鈞重量背擋千層風(fēng)浪。

父愛是人類一切感情中的至情——也是人類得以存活的搖籃。