就業(yè)指導(dǎo)論文

第一篇：就業(yè)指導(dǎo)論文

論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

07藥學(xué) 楊挺

摘要:就業(yè)指導(dǎo)是在畢業(yè)生就業(yè)制度改革的背景下提出的概念,是社會發(fā)展需要的反應(yīng),也是高校的責(zé)任和義務(wù),具有非常重要的實踐意義。當(dāng)前在我國高校,主要是以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作執(zhí)行職業(yè)指導(dǎo)的功能,因而存在很多的問題。因此,很有必要對就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行深層次的理性思維和功能的再開發(fā)。

關(guān)鍵詞:就業(yè)指導(dǎo);職業(yè)指導(dǎo);大學(xué)生;畢業(yè)生

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實踐意義

首先,在高校對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的需要,也是緩解就業(yè)壓力的一項措施。近幾年,我國的社會形勢與前幾年相比發(fā)生了很大變化。一方面,隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立,勞動人事制度也相應(yīng)進(jìn)行配套改革,就業(yè)形

式的多樣化為人們提供了更多自由選擇職業(yè)的機(jī)會,也對大學(xué)生的職業(yè)選擇和就觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊。在這種情況下,對高校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),顯得非常迫切和必要。另一方面,由于高等學(xué)校擴(kuò)招數(shù)量的不斷增加,使得未踏入工作崗位的大學(xué)生們不得不去面對當(dāng)前及未來一段時期內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力。在高校對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),對于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)將有一定的幫助。其次,進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是高校生存和發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。畢業(yè)生的質(zhì)量,直接關(guān)系到高校的聲譽,影響高校將來的招生,從而關(guān)系著高校的生存和發(fā)展。通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),無疑會有利于提高畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)率,促進(jìn)高校各項改革的進(jìn)行,從而有利于高校的生存和發(fā)展。伴隨我國高等教育改革,高等教育投資由國家壟斷的局面被打破,使得教育投資的資本日趨復(fù)雜化和多元化。高等教育投資者的變化表明高校畢業(yè)生分配制度已經(jīng)打破傳統(tǒng)模式,正在尋求一種適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和高等教育改革的新就業(yè)機(jī)制,因此加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)管理,是使傳統(tǒng)的就業(yè)機(jī)制順暢運作的重要保證,是實現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。

第三,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)既適應(yīng)了大學(xué)生自我實現(xiàn)和自我發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)人才合理配置、提高人力效率的重要途徑。當(dāng)前大學(xué)生的價值觀發(fā)生了重大變化,更關(guān)注于個人自我價值的實現(xiàn)。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)通過其獨特的內(nèi)容、途徑和形式,將有助于大學(xué)生將個人需要同社會需要協(xié)調(diào)起來,從而有利于大學(xué)生的自我實現(xiàn)。另一方面,由于教育投資效益和償還不像物質(zhì)生產(chǎn)投資計算那樣精確,也只能通過宏觀調(diào)控和市場的調(diào)節(jié)實現(xiàn)利益合理分配。所以要解決“人”與“事”最佳組合,實現(xiàn)社會效益和個人利益合理分配,提高人力效率,必須在國家宏觀調(diào)控和政策指導(dǎo)下,通過就業(yè)市場,采取“自主擇業(yè)”的就業(yè)辦法。

二、當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的一些問題1.在指導(dǎo)對象和內(nèi)容上。目前我國的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)只是一種狹義的職業(yè)指導(dǎo),其服務(wù)內(nèi)容和范圍都不可避免地受到限制。就業(yè)指導(dǎo)的對象范圍僅僅指向畢業(yè)生,忽視了高校更廣泛的大學(xué)生群體,對大多數(shù)學(xué)生的指導(dǎo)呈現(xiàn)空白。這就使得對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)實際上處于完全低效率,甚至無效率的狀態(tài)。指導(dǎo)對象的狹窄,必然導(dǎo)致很多本該開展的指導(dǎo)內(nèi)容沒有開展,指導(dǎo)很難達(dá)到預(yù)期的效果。

2.在指導(dǎo)的功能上。不少人認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)只是一種信息政策的傳達(dá)和部分就業(yè)技巧的指導(dǎo),其功能只是在于幫助學(xué)生尋找職業(yè),畢業(yè)生找到工作就是萬事大吉。實際上,就業(yè)指導(dǎo)所要完成的職業(yè)指導(dǎo)功能遠(yuǎn)非如此,更多的是要幫助學(xué)生在從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變中做好思想上、心理上和能力上的準(zhǔn)備,以及學(xué)會做出現(xiàn)實的職業(yè)決策的技能。3.在組織構(gòu)成上。當(dāng)前盡管我國大部分高校設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門,但就業(yè)指導(dǎo)工作往往限于部分就業(yè)信息的發(fā)布和就業(yè)政策的宣傳這兩項內(nèi)容,對于其他本應(yīng)開展的高校職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容難以完成。在對高校各年級大學(xué)生實行多種內(nèi)容和形式的職業(yè)指導(dǎo)方面,當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門做的顯然不足。究竟如何組織現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),如何滿足其人員構(gòu)成上的數(shù)量和質(zhì)量要求,是擺在當(dāng)前高校職業(yè)指導(dǎo)部門面前的一個亟待解決的問題。

4.在指導(dǎo)的形式上。由于上述原因,當(dāng)前我國高校就業(yè)指導(dǎo)的形式也非常單調(diào),只有很少的幾所高校開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課程,其他各種各樣的職業(yè)指導(dǎo)形式也是沒有有計劃、有目的地得到利用。

三、對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的深層次思考第一,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)人本化,以人的發(fā)展為主旨。在長期的實踐中,人們發(fā)現(xiàn)盡管一些職業(yè)的錄用標(biāo)準(zhǔn)得以確定,心理測量的工具日臻完善、技術(shù)水準(zhǔn)不斷提高,但因職業(yè)種類繁多,并且職業(yè)發(fā)展演化迅速,難以確定各種職業(yè)所需的個人特質(zhì);另外心理測量工具的信度和效度也不能盡如人意,受多種因素的影響,以此為基準(zhǔn)的人職匹配過于客觀化,而對人本身的諸如態(tài)度、期望、人格、價值觀等擇業(yè)主體的主觀因素重視不夠,這樣的人職匹配是粗疏的,尤其是畢業(yè)生在擇業(yè)環(huán)節(jié)上實現(xiàn)人職匹配更是難以實現(xiàn)的。通過就業(yè)指導(dǎo)把人配置到特定的職業(yè)上更不是現(xiàn)實的。但并非不需要人職匹配:求職者選擇其適宜的職業(yè),個人特長和潛能得到最大限度的發(fā)揮;職業(yè)與其適宜的勞動者相匹配,也才能發(fā)揮其最大的社會效益。

第二,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)習(xí)生活的始終。人的職業(yè)興趣、能力的發(fā)展是個長期的、連續(xù)的發(fā)展過程,因而就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是一個長期的、系統(tǒng)的工作。從發(fā)展心理的角度看,人的童年時期就孕育了職業(yè)選擇的萌芽,隨著年齡、資歷、教育等因素的變化,人們職業(yè)選擇的態(tài)度、期望、興趣也會發(fā)生變化。發(fā)展性職業(yè)指導(dǎo)理論認(rèn)為,職業(yè)發(fā)展如同人的身體和心理發(fā)展一樣,可以分為幾個連續(xù)的發(fā)展階段,每個階段都有一定的特征和發(fā)展任務(wù),如果前一階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù)不能很好地完成,就會影響后一階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù),導(dǎo)致職業(yè)選擇時發(fā)生障礙。因此,從大的范圍來說,大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)銜接中學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)后的職業(yè)生涯規(guī)劃。就大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)來說,一年級著重職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃,二年級著重基本能力的培養(yǎng),三年級著重職業(yè)定向指導(dǎo),四年級著重?fù)駱I(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。四個階段相互貫通,有機(jī)連接,形成較為完善的就業(yè)指導(dǎo)體系。

第三,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)使大學(xué)生構(gòu)筑職業(yè)生涯的四個支柱。大學(xué)階段是職業(yè)生涯的預(yù)備期,為使職業(yè)生涯堅實有力,需構(gòu)筑四個支柱:一是學(xué)會學(xué)習(xí)。二是學(xué)會做事。三是學(xué)會共同生活。四是學(xué)會生存。學(xué)會生存是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。

第四,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)專業(yè)化、專家化。就業(yè)指導(dǎo)是一個專業(yè),并非行政。要使就業(yè)指導(dǎo)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,必須與行政工作相分離,形成就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化,進(jìn)而實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專家化。反之,沒有從事就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化,就不可能有專家化的實現(xiàn),因而也就不可能有專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)的出現(xiàn)。只有實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化,就業(yè)指導(dǎo)才能科學(xué)地、規(guī)范地發(fā)展。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)論文

一、前沿…………………………………………………..二、自我認(rèn)知…………………………….……..……..1.個人情況，包括性格、人際關(guān)系、價值傾向、學(xué)習(xí)能力、壓力承受能力、溝通能力等

2.職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力、專業(yè)知識和能力等方面

3.自我認(rèn)知小結(jié)，適合從事的職業(yè)

三、從業(yè)機(jī)會認(rèn)知……………………………………….1.家庭環(huán)境分析 2.社會環(huán)境分析 3．政治環(huán)境分析 4.經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

四、職業(yè)目標(biāo)………………………………..…………….1.近期職業(yè)目標(biāo) 2.遠(yuǎn)期職業(yè)目標(biāo)

五、總結(jié)………………………………………..…………

針對自己的缺點和不足提出自己以后努力的方向及彌補措施，為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)

六、附件………………………………………………………

個人簡歷（虛擬一崗位，做一份個人簡歷）

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)書

一前言

巴斯德說過：?立志、總做、成功是人類活動的三大要素。立志是事業(yè)的大門，從現(xiàn)在開始為自己的未來繪制藍(lán)圖，用自己的智慧將理想與像是結(jié)合，理性與感性結(jié)合，在生命的白字上繪制出未來的成功

在今天這個人才競爭的時付，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當(dāng)付的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動力和方向。所謂?知己知彼，百戰(zhàn)不殆?，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。

一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。本文主要從自我認(rèn)識、從業(yè)機(jī)會認(rèn)識和職業(yè)目標(biāo)來進(jìn)行自我分析。

二自我認(rèn)識

據(jù)統(tǒng)計大學(xué)畢業(yè)生逐年的增加,使就業(yè)的壓力越來越大,在人才市場上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的場面,有幾十人應(yīng)征一個職位,也有許多待遇高福利好的工作崗位無人應(yīng)聘。這種冰火兩重天的場面實不得不讓我能深思!大學(xué)生能否找到適合自己的工作,及需要能力,更需要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,為實現(xiàn)自己的擇業(yè)目標(biāo)而積極的推薦自己。心理學(xué)研究表明性格決定人的成功與否,而認(rèn)知自我的性格是十分重要的。因此,認(rèn)真的分析自我、認(rèn)知自我,結(jié)合自己的性格特點擇業(yè),推薦自己是十分重要的。（1）我的興趣愛好：

看小說、下象棋、打籃球、打游戲和看電影、小型科技產(chǎn)品。（2）我的性格：

稍微有點內(nèi)向，有時候會有點懶惰，做事有點猶豫，但是本性善良、開朗、積極向上，自認(rèn)為對人都很好，基本不抱怨他人；遇到重大事情敢承擔(dān)，吃得起苦；尊老愛幼，于人友善，喜歡以和平的方式處理人與人之間的問題。與人溝通能通力欠缺，普通話有待加強(qiáng)，但是人際關(guān)系良好，能和絕大多數(shù)和諧相處；學(xué)習(xí)能力良好，自認(rèn)為能夠承受較大的壓力，無論是生活壓力還是學(xué)習(xí)上的壓力都能找到積極地方向。

好奇心強(qiáng)，什么事都想去嘗試，但最喜歡的是做科研之類的，我是個喜歡獨立想考的人，喜歡物理這方面，喜歡發(fā)明些有用的東西，常常會有一些不切實際的想法，但是這些想法是可以通過發(fā)明東西來實現(xiàn)的。因此，與其他相比較，我更傾向于做物理研究這一類的，通過發(fā)明或者創(chuàng)造一些科技來實現(xiàn)我的夢想，但是在這方面我嚴(yán)重缺少專業(yè)知識。（3）優(yōu)點或優(yōu)勢：

就我現(xiàn)在的專業(yè)來說，選擇的是城市規(guī)劃，在這方面我除了一定基礎(chǔ)的理論知識外，還會一些電腦軟件，比如：CAD、草圖大師、PS、3DMAX、AI等等，還有一定手繪基礎(chǔ)，并且對我的專業(yè)還是有一定的興趣的。（4）現(xiàn)存的缺點或劣勢：

普通話不是很好，與人的溝通能力有待加強(qiáng)；自認(rèn)為朋友圈有點??；字體不好看，文字功底也不好；就專業(yè)而言，繪畫的有待加強(qiáng)。缺少冒險精神，積極主動性不夠。

（5）自我認(rèn)識小結(jié)：

綜和上述所說，我覺得日后我有兩條路可以走：一條是選擇自己的專業(yè)，去設(shè)計院或者規(guī)劃局這一類的單位去工作，這條路有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和人脈關(guān)系；另一條路則是根據(jù)自己的愛好，去做物理研究，但是這條會很難，因為我沒一點的專業(yè)基礎(chǔ)，只是空有想法，卻沒有做物理研究條件。這兩條路，前者會更容易，但不是本人的最愛，另一條路是自己目前最喜歡的，但沒事基礎(chǔ)條件，因此，未來會優(yōu)先選擇自己的專業(yè)城市規(guī)劃這條路，未來的就業(yè)方向初定位家鄉(xiāng)湖南。當(dāng)然，未來不可預(yù)，若兩條路日后都不合適，在轉(zhuǎn)其他行業(yè)。

三從業(yè)機(jī)會認(rèn)識

想要找到一份適合的工作，還需要從業(yè)機(jī)會有一定的認(rèn)識，主要是家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、政治環(huán)境分析、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析等四個方面。（1）家庭環(huán)境分析：

指的是對家庭軟、硬環(huán)境的分析。家庭軟環(huán)境，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛；家庭硬環(huán)境，是指特定的物質(zhì)條件，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是多方面的，深遠(yuǎn)的。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生。

而本人出生于農(nóng)村，父母親在外打工，深知在外打工辛苦，家庭條件差，堂叔、表叔也都出身于農(nóng)村，以農(nóng)產(chǎn)品為主要收入。從小父母告訴我要好好讀書，認(rèn)為知識能改變命運，希望我日后能不要和他們一樣在家務(wù)農(nóng)。我是我們家族的第一個大學(xué)生，被給予了改變家庭的希望。(2)社會環(huán)境分析：

學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)測，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了--有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機(jī)會大約700萬至800萬個，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。

最近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)產(chǎn)生不少新變化。首先，我國本土大學(xué)生面臨國際聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)競爭。近幾年來，我國高教市場逐步向國外資本開放，各種形式外國教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，產(chǎn)生了更多類型的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，他們不但提供了人才短期培訓(xùn)，不少教育機(jī)構(gòu)還與國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，這種全新人才培養(yǎng)模式直接挑戰(zhàn)了中國本土高校人才培養(yǎng)模式，對我國本土高校大學(xué)生就業(yè)增強(qiáng)了不少的競爭對手。其次，人才市場更加偏重“好”專業(yè)。所謂的“好”專業(yè)或“熱”專業(yè)，是指當(dāng)前就業(yè)市場較緊缺的專業(yè)。近年來，影響大學(xué)生就業(yè)重要因素之一即大學(xué)所學(xué)專業(yè)是否與社會需求相一致，用人單位對大學(xué)生的專業(yè)偏好比大學(xué)知名度更高，一些名牌學(xué)校不合適市場專業(yè)學(xué)生就業(yè)不理想。用人單位在看重“專業(yè)”同時，還對大學(xué)畢業(yè)生的“專長”很重視，有專長的復(fù)合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。第三，海外歸來學(xué)子對我國大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。近幾年來，留學(xué)生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)空間，這些海外學(xué)子對世界經(jīng)濟(jì)運行規(guī)則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強(qiáng)，競爭力較強(qiáng)，是國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)強(qiáng)勁對手。

(3)政治環(huán)境分析:

大學(xué)生就業(yè)政策是國家為實現(xiàn)一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準(zhǔn)則，體現(xiàn)了一定時期社會發(fā)展的需要，是大學(xué)生就業(yè)過程中所應(yīng)遵循的基本規(guī)范。我國大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展和改革的過程，有關(guān)的政策也作過相應(yīng)的調(diào)整。不同歷史階段有著不同的政策內(nèi)容，政策體現(xiàn)著一定的導(dǎo)向性、調(diào)控性和約束性。

在統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)制度條件下，人才資源配置的方式同其他經(jīng)濟(jì)資源配置的方式都是一元化的計劃控制。畢業(yè)生固然在國家下達(dá)的分配計劃內(nèi)有選擇個人志愿的權(quán)利，但終極必須服從學(xué)校具體制訂的調(diào)配方案。在這樣的政策條件下，畢業(yè)生是依附性就業(yè)。就政策特點來說，調(diào)控性和約束性極強(qiáng)，其導(dǎo)向性主要是通過政治思想教育和學(xué)生自覺服從社會需要的主導(dǎo)擇業(yè)觀來實現(xiàn)。在今天看來，這樣的政策一定程度上忽略了學(xué)生個人的擇業(yè)意愿，且易使人才資源配置失當(dāng)。但是，在當(dāng)時的歷史條件下，它有其存在的公道性，是與當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)體制相配套的，也曾經(jīng)為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起過重要的作用。

當(dāng)前，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等教育適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合點，首先表現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)這一環(huán)節(jié)上?，F(xiàn)在正在運行的畢業(yè)生就業(yè)制度，是在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下，畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的制度。

固然畢業(yè)生有自主擇業(yè)的權(quán)力，但不是說，就業(yè)政策就失往了導(dǎo)向、調(diào)控、約束的功能。用人單位有自主用工的權(quán)力。因此畢業(yè)生自主擇業(yè)不是畢業(yè)生的一廂情愿或為所欲為。雙向選擇是選擇與被選擇的關(guān)系，是主客體的辯證同一，選擇的雙方不是誰必須服從誰的題目，而是雙方在相互滿足對方需要基礎(chǔ)上而達(dá)成的一種契約關(guān)系。因此，雙向選擇體現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)中的更本質(zhì)的關(guān)系。既然是契約關(guān)系，就擺脫不了政策的導(dǎo)向、調(diào)控和約束。比如，挑選畢業(yè)生單位的勞動用工政策、吸引人才的政策，發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市的進(jìn)進(jìn)控制政策，都將對畢業(yè)生擇業(yè)產(chǎn)生重要的制約作用。而且還要看到，有些約束性的政策不是在擇業(yè)期才體現(xiàn)出來而是在招生時和培養(yǎng)過程中就形成的一種契約關(guān)系，比如對委托培養(yǎng)生、定向培養(yǎng)生以及享受專業(yè)獎學(xué)金的學(xué)生的政策等，它直接制約著擇業(yè)者的擇業(yè)行為。

除大學(xué)生就業(yè)政策的直接影響外，勞動人事制度中諸如人才活動、工資、公務(wù)員制度等，以及社會職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有關(guān)政策，都會對大學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生直接的或間接的影響。(4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析: 當(dāng)前，世界已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動力，而且掀開了新時代的篇章。知識經(jīng)濟(jì)時代的顯著特點是：

1、以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)中的比重不斷增加；

2、經(jīng)濟(jì)與科技的結(jié)合日益緊密，產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級加快，國際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加速變遷，科技經(jīng)濟(jì)日趨全球化；

3、科技革命創(chuàng)造了新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)體系，推動了世界經(jīng)濟(jì)增長；

4、各國更加重視知識人才及教育的基礎(chǔ)作用，這已成為一個國家經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵因素；

5、隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的觀念也迅速更新變化，知識的價值也越來越突出。

知識經(jīng)濟(jì)對人類社會生活的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的，必將引起經(jīng)濟(jì)、政治、教育、文化以至思想觀念發(fā)生前所未有的巨大而深刻的變化。知識經(jīng)濟(jì)時代為人類社會開辟了新的發(fā)展前景。當(dāng)前，我國正處于知識經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的雙重影響之中。作為世界上最大的發(fā)展中國家，我國的國情極其復(fù)雜。就經(jīng)濟(jì)而言，地區(qū)發(fā)展不平衡，多種所有制、多級技術(shù)水平并存，企業(yè)制度處于調(diào)整變革之中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于大的變動之中，科學(xué)技術(shù)總體水平亟待提高。我國要趕上知識經(jīng)濟(jì)時代的步伐，必須付出加倍的努力。

職業(yè)目標(biāo)

近期職業(yè)目標(biāo)：

先練好普通話，曾強(qiáng)與人的溝通能力，學(xué)好專業(yè)知識，曾強(qiáng)手繪能力和軟件能力；過英語四六級，然后選擇考研。遠(yuǎn)期目標(biāo)：

畢業(yè)之后，或者學(xué)術(shù)生涯結(jié)束之后，打算去一個適合的設(shè)計院學(xué)習(xí)，養(yǎng)活自己，經(jīng)過多年在設(shè)計院或者規(guī)劃局的學(xué)習(xí)，成立自己的設(shè)計規(guī)劃風(fēng)格、理念。

等有一定的資金，就帶著家人出去旅游度假。

結(jié)總

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，創(chuàng)新與繼承同在的21世紀(jì)，在中國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，大學(xué)生已經(jīng)成為促進(jìn)社會發(fā)展的主力軍，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我感到的不僅僅是自豪，更多的是壓力。

眾所周知，職業(yè)院校的畢業(yè)生最后能否順利就業(yè)、就好業(yè)，關(guān)鍵在于是否具備必須的就業(yè)能力。所謂就業(yè)能力，是指通過知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練和素質(zhì)的開發(fā)而形成的，能夠?qū)崿F(xiàn)個體就業(yè)理想、體現(xiàn)自身價值、滿足社會需求的一種綜合能力，它包括知識、技能、態(tài)度、個性、心理承受能力等多個方面。就業(yè)能力包含兩層含義：一是學(xué)生就業(yè)時尋找工作的能力；二是就業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展的能力。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，大學(xué)生就業(yè)情況很不樂觀。面對如此大的壓力，處身于競爭激烈的環(huán)境和復(fù)雜的社會關(guān)系中，我認(rèn)為大學(xué)生要找到合適的工作，不僅要提升自己的就業(yè)能力而且要提高自己的各方面能力，提高自身的道德修養(yǎng)，正確的認(rèn)識人生的價值觀，世界觀。只有全面的提升自己才能在激烈競爭的社會中立于不敗之地。當(dāng)代大學(xué)生的人生價值觀頻向多元化、利益化。普遍信奉個人主義，只注重個人利益，缺乏團(tuán)隊意識，注重索??；追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑地生活。樂于享受，懶于奮斗。就業(yè)能力的缺失，成為目前用人單位、學(xué)校、家長和學(xué)生共同面對并希望邁過去的“檻”。我們應(yīng)該對自己進(jìn)行心理、個性、能力等方面的測評，客觀掌握自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而強(qiáng)化優(yōu)勢，改進(jìn)不足，使自己能夠在就業(yè)的過程當(dāng)中處于有利位置。

我認(rèn)為就業(yè)能力中主要包括以下方面：

1、職業(yè)技能：職業(yè)技能是從事某專業(yè)工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環(huán)境適應(yīng)的能力等。工作技能的培養(yǎng)，應(yīng)該從學(xué)校開始做起。要充分利用機(jī)會深入實際鍛煉自己，如社會調(diào)查、學(xué)校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)；同時，在實踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進(jìn)行彌補。

2、人際交往技能：人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養(yǎng)最主要的是要處理好以下幾個方面的問題: 1.虛心求教，克服嫉妒心理；

2.培養(yǎng)待人寬宏大度的品質(zhì)。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點；

3、增強(qiáng)自信心，克服“社交恐懼癥”。大學(xué)生畢業(yè)后，少不了接觸各方面的人，如不能應(yīng)對自如，恰當(dāng)交往，將影響個人的人際關(guān)系。所以，恰如其分地與人交往，是每個大學(xué)生都應(yīng)努力提高和完善的一種能力。

三、生活技能：生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學(xué)生應(yīng)該在培養(yǎng)生活技能的過程中顯示立身、立世、立業(yè)的本領(lǐng)。

4、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，市場競爭不斷加劇，人才的競爭也越來越激烈。一個人如果不善于學(xué)習(xí)，不積極思考，接受不了新知識、新技能，也就沒有什么潛力可挖，無發(fā)展可言，甚至?xí)スぷ鞯臋C(jī)會與崗位。作為一名職校生，不管你現(xiàn)在身處校園，還是走上社會后成為一名職業(yè)人，一定要牢固樹立在“學(xué)中干，干中學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，一定要樹立“終身學(xué)習(xí)“的理念和思想。這樣，我們才能跟得上時代的步伐，不被社會淘汰。

現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展造就了一個緊張的社會環(huán)境，這種環(huán)境給人類社會帶來了心理壓力，加上工作的繁重，從而導(dǎo)致人們精力不足、體質(zhì)較弱和許多心理疾病的發(fā)病率提高。許多現(xiàn)實事例表明，生活中的挫折、緊張的工作、現(xiàn)代化都市生活使人的心理大為緊張而出現(xiàn)身心疾病。不少人被抑郁、焦慮、緊張、自卑、怯懦等情緒所苦。一個身體孱弱、心境煩悶、情緒低落的人不可能有勃勃的興致及充沛的精力去從事復(fù)雜細(xì)致的腦力勞動和適應(yīng)激烈競爭的職業(yè)世界。身體的強(qiáng)健主要是靠體育鍛煉。體育鍛煉可以增強(qiáng)身體機(jī)能，保持體態(tài)健美，可以滿足大腦的血液供應(yīng)，保持旺盛的精力。同時，體育鍛煉還可以錘煉人的意志，增強(qiáng)克服困難的信心和頑強(qiáng)奮斗的精神。心理的健康主要依靠自我的調(diào)節(jié)，依靠個人的自身修養(yǎng)和完善。只有通過不斷的調(diào)節(jié)、完善，使個性心理得到健康、和諧的發(fā)展，才能提高職業(yè)的適應(yīng)能力。

以后我們會有很多社會實踐的機(jī)會，我會通過社會實踐來提高我的各方面能力。適者生存，只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力、就業(yè)能力，才能在走入社會后縮短自己的適應(yīng)期。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)論文

有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生求職禮儀及技巧簡析

摘要：現(xiàn)在的大學(xué)生在步入職場之前了解求職的禮儀和技巧就顯得尤為重要，即將畢業(yè)的大學(xué)生在沒有任何社會經(jīng)驗的情況下在面試時好的表現(xiàn)往往是得到一份好工作的前提條件。大學(xué)生在面試過程中的表現(xiàn)直接關(guān)系到是否能成功獲得其應(yīng)聘職位,本文針對大學(xué)生求職面試禮儀,提出將面試禮儀分為三個方面即知、行、態(tài)。任何社會的交際活動都離不開禮儀，更何況是在職場這樣一個商務(wù)化的小社會中。禮儀是進(jìn)入職場的前提條件，是開啟好的職業(yè)大門的鑰匙。包括：面試禮儀、簡歷的書寫禮儀、面試的儀表禮儀，面試的時間禮儀等等。

知是指知識,包括專業(yè)知識和企業(yè)知識;行是指行為,包括衣著、言談、舉止;態(tài)是指心態(tài),包括守時、自信。并將知、行、態(tài)三方面細(xì)化為從簡歷的書寫、儀容、儀表、儀態(tài)、言談、神情舉止等方面對面試過程中應(yīng)該具備的禮儀修養(yǎng)進(jìn)行了闡述與討論，以指導(dǎo)大學(xué)生求職面試工作，從而取得面試的成功,獲得理想的職位。當(dāng)今社會是個人才濟(jì)濟(jì)的社會在面試時，誰有能力能在面試過程中打動面試官，讓面試官在第一印象里就對你有欣賞，誰就是成功者！作為一名大學(xué)生要想在畢業(yè)以后找到一份好的工作，除了要具備扎實的專業(yè)理論知識，還應(yīng)該注視求職面試的禮儀。這一學(xué)期，通過對《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程的學(xué)習(xí)，我了解很多關(guān)于大學(xué)生禮儀禮節(jié)的知識，同樣也了解了求職面試的禮儀，這讓我受益匪淺。我覺得大學(xué)畢業(yè)生在面試時，為了求職成功，應(yīng)該注意以下七個方面的基本禮儀。

第一面試前知識準(zhǔn)備的禮儀有句話說的好“機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的人”這是上第一堂可是所說的重要內(nèi)容，所以面試前的準(zhǔn)備也是至關(guān)重要的。首先，面試前，給自己一個準(zhǔn)確定位，自己要找什么樣的工作，切記盲目。其次，根據(jù)自己定位需要，了解一定的知識，比如回顧以前的專業(yè)知識，查詢相關(guān)知識，如果在面試之前已經(jīng)知道了面試公司的類型，我們可以提前通過網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解公司的基本情況，若能在該面試中適當(dāng)運用，就會間接地表達(dá)你對該職位的熱愛和做事的認(rèn)真細(xì)心，以增大求職成功的機(jī)率，最后充分準(zhǔn)備求職材料。第二簡歷的書寫禮儀，個人簡歷是一種書面的自我介紹,應(yīng)盡量提供自己最優(yōu)秀的一面,但不能吹噓,必須實事求是,絕對誠實。書寫個人簡歷時要簡練,篇幅不宜過長，一般不超過兩頁紙，最好使用打印字體，絕對不能出現(xiàn)文字或語法錯誤，也不能有涂改痕跡。簡歷一般應(yīng)包含以下內(nèi)容: 姓名、性別、年齡、住址、電話、E-mail；求學(xué)經(jīng)歷，曾經(jīng)獲得的學(xué)位證書及各種資格認(rèn)證。

第三面試的儀表禮儀，在求職面試活動中，在最初的交往中，儀表往往比一個人的簡歷、介紹信、證明、文憑等書面材料的作用更直接，更能產(chǎn)生直覺的效果。主考官往往通過儀表來判斷求職者的身份、學(xué)識、個性等，并形成一種特殊的心理定勢和情緒定勢，這種心理定勢和情緒定勢是非常重要的。因為一個人對另一個人的印象和觀感，在初次見面時的短短幾分鐘內(nèi)就已經(jīng)形成，這個印象無形中左右著主考官的判斷。因此，求職者一定要注重求職時的外表形象。主考官往往以自己的經(jīng)驗和閱歷，憑著求職者的外在形象來判斷求職者的身份、地位、學(xué)識、個性等等，并形成一種特殊的心理定勢。這個“第一印象”在很大程度上或無形中左右著主考官對求職者的最后評判。應(yīng)試當(dāng)天的穿著打扮對錄取與

否有著舉足輕重的影響。參加面試時，服裝應(yīng)大方得體。如果去機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或大公司面試，最好穿西裝或者套裝。男生穿西裝時，避免穿著過于舊的西裝,顏色以素凈為佳。襯衫以白色比較好。盡量選擇顏色明亮的領(lǐng)帶，但太過鮮艷顯得花哨。皮鞋應(yīng)以黑色為佳，并配以深色襪子，忌配運動式皮鞋、白色襪子。女生面試時盡量選擇帶領(lǐng)子、袖子的服裝，注意著裝整潔，穿著應(yīng)有白領(lǐng)麗人的氣息，套裝是最合宜的裝扮。裙裝不宜過短。應(yīng)穿著高跟鞋，最好避免平底鞋，千萬不要穿拖鞋。服裝要遵守三色原則，即全身顏色不多于3種，服裝顏色以淡雅或同色系的搭配為宜，顏色切勿過于花哨,樣式亦不宜暴露。

第四面試的儀容和儀態(tài)：面試時頭發(fā)要梳理整齊，男生發(fā)型以短發(fā)為宜，并注意保持頭發(fā)清潔。另外要保持手部的清潔，指甲應(yīng)修剪整齊。女生可以化個淡妝，應(yīng)略施脂粉,切勿濃妝艷抹、發(fā)型應(yīng)美觀、大方，不能太夸張或另類。儀態(tài)要做到站立時要挺拔、優(yōu)雅；頭正，下頜微收，雙目平視前方，面容平和自然，面帶微笑；兩肩平放，氣下沉，自然呼吸；兩臂放松，自然下垂于體側(cè)，虎口向前，手指自然彎曲；挺胸、收腹、立腰；兩腿并攏直立、夾緊，兩腳跟相靠，兩腳的腳尖打開，身體重心均勻放于腳掌，腳弓向上。不要給人缺乏自信的感覺，站立交談時，身體不要倚門、靠墻、靠柱，雙手可隨說話內(nèi)容做一些手勢，但不可手舞足蹈。

然而相對坐姿的話應(yīng)當(dāng)從座位的左側(cè)入坐，輕穩(wěn)坐下；入座時要輕、要穩(wěn)，女士入座前要先整理衣裙下擺；雙目平視，嘴唇微閉，下頜微收；雙肩平正放松，兩臂自然彎曲平放在腿上，也可以掌心向下放在椅子或沙發(fā)扶手上；坐姿要求挺胸、提臀、立腰；上體自然挺直；雙膝自然并攏，雙腳尖向正前方或交疊；男士雙腳可平行打開。坐時勿彎腰駝背。就坐時應(yīng)避免不雅體態(tài)，不要動作太大，不要低頭，不要大彎腰。需要注意的是，如果與考官一起入坐時要讓考官先入座，入座后坐滿椅子的2/3輕靠椅背。側(cè)身與他人交談時，應(yīng)盡量把上身側(cè)向?qū)Ψ健＿€有就是走姿，行走時要頭正肩平，目視前方，挺胸收腹，重心前傾，臂擺幅度小，步速平穩(wěn)，步幅適度，表情與步履自然。眼睛是心靈的窗戶，面試中目光禮儀很重要。面試場合應(yīng)采取社交凝視，注視部位在對方的雙眼與唇心之間區(qū)域。應(yīng)聘者目光應(yīng)坦然自信，與考官談話不妨面帶誠懇的微笑正視他，微笑是令人愉快的面部表情，可以營造和睦、友好的氛圍，增強(qiáng)親和力，可為面試加分。

第五面試的時間禮儀提前一點時間到達(dá)面試地點是非常必要的。無論在什么情況下,都不要讓考官等你。去面試時至少要給自己留出20分鐘的富裕時間，這樣即使迷路或塞車也能按時到達(dá)，同時也利于調(diào)整自己的心理，做一些簡單的準(zhǔn)備，避免倉促上陣，手忙腳亂。

成功的面試應(yīng)有適當(dāng)?shù)臅r間限制。一般來說，在高潮話題結(jié)束之后或者是在主試人暗示之后就應(yīng)該主動告辭，不要盲目拖延時間。但過早地想離場會使主試人認(rèn)為你應(yīng)聘沒有誠意。第六面試的應(yīng)答和告別禮儀，在應(yīng)答過程中，要注意相應(yīng)的原則和禮節(jié)規(guī)范，務(wù)必要使自己的談吐表現(xiàn)得文明禮貌，言辭標(biāo)準(zhǔn)，語言連貫，內(nèi)容簡潔。自我介紹忌拖沓，要有分寸。應(yīng)根據(jù)你所應(yīng)聘的崗位重點地介紹與之相關(guān)的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力及個性特征等，且要言之有物。求職應(yīng)聘是一種檢測性的被動交談，事前應(yīng)有充分準(zhǔn)備，不要出現(xiàn)面試恐懼癥。對于主考官可能提出的各種各樣難以回答的問題，應(yīng)聘者要做到臨陣不慌，用冷靜的心態(tài)、理智的語言、正確的思維予以恰當(dāng)?shù)幕卮稹Ｔ诿嬖囍?，如果遇到實在不會答或不懂的問題，就應(yīng)坦誠相告。告別：面試時，要特別注意對方結(jié)束面談的暗示，適時禮貌告辭。

即使面試失敗，也要面帶微笑地向主考官致謝。

第七面試后應(yīng)具備的禮儀實際上，面試結(jié)束并不意味著求職過程的完結(jié)，也不意味著求職者就可以袖手旁觀以待聘用通知的到來。許多求職者只留意應(yīng)聘面試時的禮儀，而忽略了應(yīng)聘后的善后工作。求職者不應(yīng)該翹首以待聘用通知的到來，有些事你還需要繼續(xù)做。

表示感謝。為了加深招聘人員對你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內(nèi)，你最好給招聘人員打個電話或?qū)懛庑疟硎局x意。電話里不要詢問面試結(jié)果，通話也要注意控制音量。面試感謝信包括電子郵件和書面感謝信。感謝信內(nèi)容要簡潔，最好不要超過一頁紙，在書寫方式上有手寫和打字兩種。感謝信的開頭應(yīng)提你的姓名及簡單情況，以及面試的時間，并對主考官表示感謝。中間部分要重申你對該公司、該職位的興趣，或增加一些對求職成功有用的新內(nèi)容。結(jié)尾可以表示你對能得到這份工作的迫切心情，以及為公司的發(fā)展壯大做貢獻(xiàn)的決心。調(diào)整心態(tài)。面試回來后，你已經(jīng)完成一次面試，但這只是完成一個階段。如果你同時向幾家公司求職，則必須調(diào)整心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準(zhǔn)備，“吃一塹,長一智”，全身心地投入面對第二家的面試。在未有最終結(jié)果之前，仍未算成功，你都不應(yīng)放棄其他機(jī)會。

禮儀和技巧是無聲的“語言”，是促進(jìn)交流、合作的手段，是一個人公共道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是衡量個人形象的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為大學(xué)畢業(yè)生，面試中禮儀其實占了很大的比重。參加面試，要掌握必要的基本禮儀，學(xué)會推銷自己，為成功求職鋪平道路。只有這樣，才能發(fā)揮自己的競爭優(yōu)勢，在求職中取勝。也有利于工作后處理好各種人際關(guān)系，為今后的工作順利開展奠定基礎(chǔ)。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)論文材料

自我優(yōu)缺點評價

總體來說，我是一個優(yōu)缺點很明顯的人，應(yīng)屬于優(yōu)點突出，但缺點也不少的類型，如能盡量改掉缺點，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定有所獲。

具體而言，我的優(yōu)點可能主要體現(xiàn)在以下方面：優(yōu)點：

1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認(rèn)為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負(fù)我，不讓我負(fù)人”。

2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農(nóng)民，曾當(dāng)過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅持自己的想法和原則。

3、有情有義、講究責(zé)任。中國的大多數(shù)人都是很講情義、有責(zé)任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。

4、有激情、舍得付出。我是一個從不乏激情的人，舍得花費時間和精力為自己的目標(biāo)去不斷奮斗與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收獲的原則，從不急功近利、投機(jī)取巧。

5、好學(xué)，喜歡看不同書籍。湖南人大多好學(xué)，心系天下，并大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學(xué)習(xí)，或許是與湖南人有關(guān)吧。

6、能吃苦耐勞。農(nóng)村人大多很樸實并能吃苦耐勞，少年農(nóng)村的經(jīng)歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強(qiáng)烈的擺脫農(nóng)村的危機(jī)意識，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。

7、適應(yīng)能力強(qiáng)、對生活不挑剔。這可能與天生有關(guān)，也可能與我走南闖北長期出差的經(jīng)歷有關(guān)，對生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。

8、性格隨和、心態(tài)良好。性格是天生的，很難改變，但心態(tài)與經(jīng)歷相關(guān)。我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學(xué)書籍的影響，心態(tài)也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認(rèn)識。

9、良好表達(dá)能力。我個人覺得表達(dá)能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。我是兼有一點，但很不足，需長期積累。

11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，真誠的人一般不太重利，愿意靠實力獲取財富。雖然我不希望像農(nóng)村人那樣貧窮，但我愿意永遠(yuǎn)像他們那樣真誠，塌實的生活。

13、細(xì)心、認(rèn)真。細(xì)心、認(rèn)真是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個好的環(huán)境，我遇到過不少大律師，他們都有一個共同特點，那就是非常認(rèn)真、細(xì)心，或許它是律師成功之法寶。

14、心理素質(zhì)良好。幾年的法律工作與人生經(jīng)歷，逐漸培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)，不管遇到什么事情，大多都能冷靜、客觀的去面對。

缺點：

2、太土氣。律師應(yīng)該像紳士，農(nóng)村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。

3、不善包裝。在市場經(jīng)濟(jì)中，需學(xué)會適度包裝，過于實在，樸實，反倒不利于交際與工作，應(yīng)適當(dāng)順應(yīng)社會，不能太死板。

4、有點理想化。人應(yīng)該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實與理想之間的平衡。

5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應(yīng)更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。

6、不定性和成熟。雖然年紀(jì)不小，也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，盡快成熟。

7、有點先入為主、夸夸其談。人不免年少輕狂，剛?cè)肷鐣奈遥砸詾榱私夂芏?，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認(rèn)識到個人的渺小，以前的無知，應(yīng)努力克服。

8、有點惰性、行動力有所不足。惰性一發(fā)不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實乃惰性使然，應(yīng)該改正并做到行勝于言。

9、有點好高騖遠(yuǎn)。人因夢想而偉大，但夢想不能不切實際、太抽象。我感覺我的心態(tài)還是有點偏高，從未給自己設(shè)定細(xì)化明確的目標(biāo)，應(yīng)對不同階段制定明確可行的目標(biāo)與計劃。

10、不太擅長交際。交際能力是當(dāng)今社會的一項重要能力，律師行業(yè)尤為如此。我是一個對交往主觀愿望不很強(qiáng)的人，老擔(dān)心給別人添麻煩，特別是對有權(quán)勢的人，更不喜歡那種氛圍，應(yīng)突破心理因素，更好去適應(yīng)社會環(huán)境。

14、有點自由化傾向。大多法律人都有自由主義傾向，或許是長期受自由思想書籍和教育所致。我沒受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子里有自由主義細(xì)胞，或許是人皆有之，甚至有人說屬馬的人大多如此，總之，我是一個渴望精神與行動自由的人，不太愿做自己不喜歡的事，一心想和喜歡的人做喜歡的事。

13、有點固執(zhí)。中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負(fù)。我雖不是什么知識分子，但也有點知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點固執(zhí)，不愿改變自己，還以為自己是對的，什么都好，并喜歡找借口為自己辯護(hù)。此點以后一定要克服，學(xué)會傾聽，多學(xué)他人長處，做到海納百川。

九型性格：

一、什么是九型人格

? 九型人格是從人的基本焦慮應(yīng)對策略出發(fā)，進(jìn)而從人的基本需要的角度對人格進(jìn)行考察和詮釋的人格類型理論，近年來由美國加州斯坦福大學(xué)Helen Palmer發(fā)揚光大，并已進(jìn)入斯坦福、哈佛、牛津等國際知名學(xué)府的主流教程。九型人格是一門屬于人格心理學(xué)范疇的社會科學(xué)理論，是目前使用率較高的識人、用人的人才管理工具。

? 由于其理論掌握難度較低、人格判斷迅速、應(yīng)用簡單實用，已被廣泛推廣到制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等多個領(lǐng)域的許多行業(yè)的杰出工作者，如心理學(xué)家、精神分析師、管理者、教師、律師及宗教導(dǎo)師等日常工作中使用，不但有助于個人成長、企業(yè)管理及人際溝通，而且更加適于企事業(yè)單位在人員招聘、組織構(gòu)建、團(tuán)隊溝通、提升業(yè)績、促進(jìn)協(xié)作過程中，作為評價人員性格的工具，近年來更擴(kuò)展至夫妻相處、子女教育及家庭和諧等方面。

一、完美型性格

? 核心價值觀：希望每件事都做得最完美。對錯，做事情守規(guī)矩，有原則 ? 注意力焦點：我如何才能避免出錯？

? 情緒反應(yīng)：當(dāng)事情一錯再錯時會有情緒，埋怨，自責(zé)。? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注哪出錯了，哪里是否符合標(biāo)準(zhǔn)和要求？

? 氣質(zhì)形態(tài)：整齊端正，腰板直，目光如炬，嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，衣著整潔，喜歡穿同樣款式的衣服和每天的裝束都大同小異。? 行為動機(jī)：做事力求完美，有原則、有標(biāo)準(zhǔn)、理性正直，時常壓抑自己人性中不宣的一面，怨而不怒。

? 性格傾向：內(nèi)向、被動、批判；關(guān)注錯誤，糾正錯誤、持續(xù)監(jiān)測，喜歡每件事都井井有條，順序編排；急于把事情辦好，努力完美；有理性、獨立、勤奮工作有責(zé)任、成熟、有目標(biāo)、且看中效率；對自己和他人都很喜歡批評、沒耐性、吹毛求疵；先工作，后享樂；壓抑沖動和渴望；過度剛性；將高尚作為自己的報酬；嘴邊常掛著『應(yīng)該怎樣做』這句話；一向堅持自己的原則，很難容忍其他不同意見；個性嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格沒有笑容，不拘言笑；很少顧及家人，喜歡雞蛋里挑骨頭，常埋怨和生氣他人做事不夠好；是一個合理、實際、腳踏實地的人。

? 精力浪費處：大小事件都不敢委托他人，事必躬親是完美型的人物最浪費精力的地方，另外，做事細(xì)心，太注意小節(jié)，也是將精力消耗而無法有大建設(shè)、大進(jìn)展。

二、助人型性格

? 核心價值觀：我的天職是幫助他人。滿足他人需要，助人成功，不斷的付出

? 注意力焦點：我被他人需要么？別人有什么需要我?guī)兔Φ拿矗?? 情緒反應(yīng)：他人漠視自己的幫助時會有情緒，愛，驕傲。

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我可以怎樣幫助到別人？

? 氣質(zhì)形態(tài)：笑容滿面，和藹可親，熱情可愛，天真爛漫，永遠(yuǎn)有一張長不大的孩子臉，? 行為動機(jī)：渴望被愛，受人感激和認(rèn)同，善解人意，有同情心。

? 性格傾向：外向、主動、感情豐富；關(guān)注去滿足重要的其他人；樂于付出，努力滿足他人的需要；想成為他人不可缺少的；壓抑或疏忽自己的感受；有時會有強(qiáng)烈的寂寞感覺；不直接表達(dá)自己人感受；缺乏自主和想法；很希望被他人接受、并獲得他人的認(rèn)同、尊重、愛護(hù)及欽佩；喜歡朋友并樂于傾聽他們的事情；對人熱情、友善、有愛心和有耐心；借著對別人的付出來表現(xiàn)自己；重視人際關(guān)系；不會直接向某人表達(dá)自己不滿的情緒，但可能會向其他人抱怨；會掩飾或不去觸自己的焦慮；很難拒絕有求于自己的人，即使撥不出時間，也會犧牲自己成全他人；是一個關(guān)懷、樂于助人、慷慨的人。

精力浪費處：全愛型的人由于太喜歡投入生活，太關(guān)心社會，反而把身邊日常生活應(yīng)盡的義務(wù)給忘記了，尤其對自己的家庭總是忘了付出。由于全愛型的人是情感型的，所以平平淡淡，不夠刺激的家庭生活，會讓他們忽視或忘記，那么家庭成員不免就有埋怨產(chǎn)生。全愛型的人在服務(wù)的輿奮中，常忘了自己的疲勞，所以全愛型的人不在乎時間為別人付出時，可能有一天會忽然發(fā)現(xiàn)自己身心俱疲，累垮了。

三、成就型性格

? 核心價值觀：我必須努力作個成功的人，我的名譽、地位、聲望與財富對我確實很重要。

? 注意力焦點：我如何才能達(dá)成目標(biāo)？

? 情緒反應(yīng)：訂立的目標(biāo)無法實現(xiàn)時會有情緒挫敗，自欺。

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我可以做些什么能幫助成功？

? 氣質(zhì)形態(tài)：非常精靈，醒目，衣著講究，搭配整齊，儀表出眾，非常注意形象。

? 行為動機(jī)：渴望事業(yè)有成就，以目標(biāo)為主導(dǎo)，重視自我形象，希望肯定，受人尊敬和羨慕。

性格傾向：外向、主動、擅于交際；關(guān)注任務(wù)（包括休息時間）；相信世上無難事，只怕有心人；別人會覺得自己是一很有野心的人；執(zhí)行、做、爭先；注意力集中在結(jié)果，而非意義；基于成績，得到認(rèn)可和接受；疏忽自己的感受；喜歡與人競爭，借由超越他人來建立自己的優(yōu)越感；堅持自己的目標(biāo)，達(dá)不到目標(biāo)就惱火；效率高，有時會為了求效率而犧牲完美走捷徑；精力充沛、熱愛工作、奮力追求成功、以獲得地位和贊賞；為了事業(yè)成功、聲望、財富，有時犧牲情感、婚姻、家庭或朋友；是一個受人欣賞、有能力、出眾的人。

精力浪費處：他們的精力，完全浪費在配合別人，并花時間做秀、自我宣傳上，所以夜深人靜時，常有一份空虛感襲來。

四、自我型性格

? 核心價值觀：我時常覺得自己和別人不同，我是不平凡和獨特的。自我感覺，內(nèi)心的感受是否能被人了解。

? 注意力焦點：我如何才能特別及與眾不同？

? 情緒反應(yīng)：無法遵從自己的感覺時會有情緒憂傷，嫉妒

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注遺漏了什么？缺少什么重要而又美好的東西？

? 氣質(zhì)形態(tài)：感性迷人，富有藝術(shù)家的氣質(zhì)，有時會十分突出而令人震驚，他們通常會有一雙柔情似水的眼神，目光永遠(yuǎn)是有所憧憬的凝視遠(yuǎn)方。? 行為動機(jī)：渴望自我了解和他們的內(nèi)心感受被人認(rèn)同，喜歡我行我素，不媚俗，感情豐富，思想浪漫有創(chuàng)意，擁有敏銳的觸角和審美眼光。

性格傾向：內(nèi)向，被動，多愁善感、感情豐富；關(guān)注什么是重大損失；特別被人生哀愁、悲劇所觸動；認(rèn)為被他人誤解是一件特別痛苦的事；把焦點放在關(guān)系和感覺上；和不熟的人交往時，會表現(xiàn)沉默和冷淡；不開心時，喜歡獨自一人來處理不開心的情緒；對不符合自己心意的人，會表出拒人以千里之外的態(tài)度；對別人的痛苦具有深層且天賦的同情心，會立刻拋開自己的煩惱，去支持幫助在痛苦中的人；創(chuàng)造力、熱情和豐富的感情很多時吸引了其他人；當(dāng)遭到拒絕、挫折時，便會退縮，變得沉默、害羞；有時會感到憂郁，心中有很多夢想和理想，可總是很難實現(xiàn)他們；比一般人感受更深并懷疑那些總是很快樂的人；是一個直覺、敏感、有創(chuàng)造力及理想化的人。精力浪費處：自憐、幻想、多疑、驕傲，浪費掉他們所有的精力。

五、理性性格

? 核心價值觀：

喜歡思考、追求知識、要了解這個充滿疑惑的世界。有了知識，我才不會焦慮，才敢行動?？释? 注意力焦點：

我如何才能獲得更多數(shù)據(jù)和知識？ ? 情緒反應(yīng)：

自己看書思考受到干擾時會有情緒輕視，貪求。? 行為習(xí)慣：

經(jīng)常關(guān)注我們需要哪些數(shù)據(jù)才客觀？ ? 氣質(zhì)形態(tài)：冷靜、木訥和不拘言笑，息怒不形于色，深沉而有書生氣。? 行為動機(jī)：

渴望比人知得多，懂得快，喜歡運用自己的智慧和理論去駕馭他人，他們冷靜，機(jī)智，分析力強(qiáng)，好學(xué)不倦，善于思考，有理性地去處理問題并將情感控制。

? 內(nèi)向，被動，自我，喜歡思考；關(guān)注探究，思考代替行動；與感覺相分離，討厭情緒激動；自我滿足和簡單化；貪求或積攢時間、空間、知識；不擅長對他人說好聽的話；喜歡別人扮演自己的學(xué)問和知識；很難表達(dá)自己心中的感受；不喜歡娛樂活動，在人際關(guān)系上顯得比較木訥和保持理性的狀態(tài)；尋求獨自感覺，不喜歡自己的空間受到騷擾；喜歡自己解決問題或制定計劃并執(zhí)行一項計劃；不喜歡過度計劃的生活和每周一次的例會；是一個理解力強(qiáng)、重分析、好奇心強(qiáng)、有洞察力的人。? 精力浪費處：

他們將自己投入思考，拙于行動，所以工程浩大的收集分析，到頭來一切束之高閣，不付出實行，變成只會自己做文章自己看，對人類的文明沒有貢獻(xiàn)，所有的智慧結(jié)晶，只跟著自己帶入棺材里，變成完全的浪費，可惜。

六、疑惑型性格

? 核心價值觀：這是一個危險的世界，我要步步為營，防范被人利用和陷害，時時擔(dān)心不安全。

? 注意力焦點：我如何才能避免危機(jī)？化解風(fēng)險？

? 情緒反應(yīng)：潛在的隱患無人重視時會有情緒驚慌，焦慮。

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注什么可能的因素還沒有考慮到？什么風(fēng)險還沒有規(guī)避掉？

? 氣質(zhì)形態(tài)：擁有警覺性高的眼神，去監(jiān)視周圍環(huán)境的變化，喜歡提出質(zhì)疑，眼神里常有焦慮和不安的表現(xiàn)。? 行為動機(jī)：渴望受到保護(hù)和關(guān)懷，為人忠心耿耿，但多疑多慮，怕出差錯，怕生是非，怕自己力不從心，怕人虛偽，怕事與愿違。

性格傾向：內(nèi)向、主動、保守、忠誠；關(guān)注潛在的傷害、危險、威脅；積極想像：放大危險、災(zāi)害；質(zhì)疑并反向思維；延遲是因為擔(dān)心成果不安全；不會輕易相信別人，但內(nèi)心深處希望得到別人欣賞和肯定；經(jīng)常猶豫不決，對事情通常想的太認(rèn)真，很在意配偶及伙伴的想法；常充滿矛盾，希望尋求權(quán)威的庇護(hù)，但又不相信權(quán)威，渴望別人喜歡，但又懷疑別人；期望公平，要求付出和所得是相匹配的，別人會覺得斤斤計較；會常常提防別人陷害和利用，所以常和人保持一種安全距離，因此別人也覺得自己不容易相處；常問自己是否有做錯事，因為害怕錯誤而被責(zé)備；一個忠誠、值得信賴、勤奮的人。

? 精力浪費處：忠誠型人物是腳踏實地，努力工作的人，但由于老是有不安全感及焦慮困擾著自己，他們精力浪費在怕犯錯，怕得罪別人，怕被責(zé)罰及對人多疑上。

七、活躍性性格

? 核心價值觀：我覺得這世界充滿刺激的事物和體驗，人生的目的在于快樂，而“刺激”更是我做事的動力。開心，快樂，新鮮，刺激，好玩

? 注意力焦點：我如何才能尋求開心、快樂？

? 情緒反應(yīng)：時間及空間受到限制時會有情緒快樂，貪多。行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我們可以選擇什么？能否有更多選擇？

氣質(zhì)形態(tài)：活力充沛，神采飛揚，笑容親切，容易為大家接受，沒有壓迫感的個性令人際關(guān)系保持和諧。

行為動機(jī)：外向主動，活潑開朗，精力充沛，興趣廣泛，時常想辦法去滿足自己想要得，愛而怕承諾，貪玩而怕作承諾，渴望擁有更多，傾向逃避煩惱，痛苦和焦慮。

性格傾向：外向、主動、樂觀、貪玩；關(guān)注什么是未來可能的；樂于探索，多種選擇；不喜歡接受規(guī)范，不想被約束；對有興趣的事很入迷；不善于處理繁瑣和細(xì)節(jié)的任務(wù)；貪圖經(jīng)歷和享受，經(jīng)歷比成功更重要；頭腦靈活，變通快，多計，勇于嘗試，富有冒險精神；總是放任自己，喜歡我行我素，認(rèn)為『只要我喜歡，有什么不可以。討厭無聊，喜歡盡可能忙碌，認(rèn)識很多朋友，每天活動都排得滿滿的；喜歡刺激和緊張的關(guān)系，而不喜歡穩(wěn)定和依賴的關(guān)系；很少用心去聆聽別人的感受，所以很難了解別人的內(nèi)心感受；喜歡上餐館、娛樂、旅行或同朋友談天說地的美好享受；是一個快樂、熱心、思想正面的人。

精力浪費處：他們只要有人邀約，提供快樂、口欲及享樂的事，往往是來者不拒，甚至已經(jīng)筋疲力盡時，居然能立刻重燃熱情，所以他們的時間、體力和精力就這樣做無聊地浪費，沒有時間和精力去做有目標(biāo)、有計劃的行動，為社會造福。

八、領(lǐng)袖型性格

? 核心價值觀：這世界充滿挑戰(zhàn)，我要作一個自強(qiáng)不息的人，運用我強(qiáng)大的自信和抑制力戰(zhàn)勝環(huán)境，貢獻(xiàn)社會，助強(qiáng)扶弱，主持正義，保持公平。? 注意力焦點：什么是公平的？誰還有異議？

? 情緒反應(yīng)：事情說了不算，決定后還有異議時會有情緒憤怒，好勝 ? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我們就這樣定了，這事得我說了算

? 氣質(zhì)形態(tài)：氣宇不凡，目光淡定，有大將之風(fēng)，具有霸氣，有時粗豪魯莽，大情大義，有壓迫感，聲音嘹亮，不拘小節(jié)，昂首闊步。

? 行為動機(jī)：渴望在社會上與人群中有作為，并擔(dān)當(dāng)他們的領(lǐng)導(dǎo)者，個性沖動，自信，有正義感，喜歡替他人作主和發(fā)號施令。

性格傾向：外向、主動、樂觀、沖動、專制、有正義感；關(guān)注權(quán)力、獨斷，并且控制空間和領(lǐng)域；充滿活力，討厭虛偽，喜歡危險和冒險的刺激感；憤怒爆發(fā)直接、面對面、硬碰硬；很難聽從別人的意見；相信“強(qiáng)權(quán)就是公理”，別人會覺得專橫霸道；喜歡被人尊重而不是被人喜愛；通常會支持比較弱勢或不利的一方；會保護(hù)、支持自己的朋友、家人和下屬；喜歡控制大局和授權(quán)給別人的樂趣，但卻不喜歡被控制；有堅強(qiáng)的意志力，相信自己能戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)和困境而會有突破；不喜歡求人，覺得求人不如求自己，所以不停地增值自己的能力；對家人粗心大意，缺乏溫柔及很難站在對方的立場來思考。但是一個負(fù)責(zé)任的好丈夫、好妻子；是一個堅強(qiáng)、自信、果斷和會馬上采取行動去解決問題的人。

精力浪費處：充沛的精力，渴求堅強(qiáng)，解決問題，奮力地和生活所發(fā)生的事交戰(zhàn)，他們舍不得浪費精力，故而反而常常是耗盡精力，弄壞身體而仍然不知休閑、懶散。

九、和平型性格

? 核心價值觀：我覺得自己是一個普通人，我會盡力維持和諧的生活，與他人融洽和避免沖突的需要。我相信『忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。? 注意力焦點：我如何才能避免沖突？

? 情緒反應(yīng)：別人大聲命令時會有情緒怕羞，怕事，懶惰

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我們?nèi)绾芜_(dá)成一致？

? 氣質(zhì)形態(tài)：平和，樂觀豁達(dá)，樸實無華，面向和善，節(jié)拍較慢 ? 行為動機(jī)：渴望人人能和平共處，怕引起沖突，怕得罪別人，怕左右為難，不爭名逐利，性格溫順，與世無爭，愛好大自然，寫意隨和，但往往給予人一種懶洋洋，沒有個性，慢條斯理和滿不在乎的感覺。

性格傾向：內(nèi)向、被動、樂觀、隨和；關(guān)注周圍對其的抱怨；順從、服務(wù)、很難說不；向往相容和熟悉，避免沖突；拙于排列事情的優(yōu)先順序；不像其他人那樣關(guān)注名譽及地位；別人會覺得自己動作很慢、經(jīng)常拖延而不去行動；時常因為問題而懶腦但卻不去解決，特別喜歡睡覺和看電視容易耽誤事情，別人會覺得其被動和優(yōu)柔寡斷；不喜歡命令別人，但當(dāng)別人命令自己時，會反感和變得倔強(qiáng)對于不同觀點的分歧和爭論，能看到其方方面面是一個和平、友善、隨和、包容和忍耐的人。

精力浪費處：精力浪費在配合別人，成全別人，由于每天忙著認(rèn)同環(huán)境、認(rèn)同別人，因此沒有發(fā)展自己的個性，變成一種懶惰的心態(tài)，沒有活力。

自我發(fā)展學(xué)習(xí)提高計劃

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

本發(fā)展目標(biāo)和措施：

1、“教育者所得的機(jī)會，純服務(wù)的機(jī)會、貢獻(xiàn)的機(jī)會，而無絲毫名利尊榮之可言?！币虼宋乙棺约壕邆涓鼜?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

5、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

6、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)論文

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

課程論文

題目：我的就業(yè)選擇

姓

名：陳思帆

學(xué)

號： 20*** 學(xué) 院：生物化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程任課教師：陳靜

2016年 3月 21日

一．自我認(rèn)知

1.個人基本情況

我是一個性格開朗的人。有理想、有夢想、有追求、有執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責(zé)任心、恒心，動手能力較強(qiáng)。擁有一些社會實踐經(jīng)驗，交際能力、組織能力、口才還算可以。獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，很多事都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。我是一個不怕失敗的人，能夠直面挫折從中不斷的吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)獲得成功

2.職業(yè)興趣

想從事有關(guān)于暖通專業(yè)累的工作例如設(shè)計師、工程師等。3.職業(yè)能力及適應(yīng)性

能夠應(yīng)對多變多樣的情況，能夠適應(yīng)各種實踐性的工作。面對各種任務(wù)都能夠較好地完成。

4.個人性格特質(zhì)

隨和，樂觀，適應(yīng)能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)。5.職業(yè)價值觀自我實現(xiàn)型。

6.特長和資源

思維活躍，擁有敏銳的觀察力。敢打敢拼，具有開拓創(chuàng)新精神，不怕困難和挑戰(zhàn)。愿意向他人虛心學(xué)習(xí)，擁有較好地團(tuán)隊合作和執(zhí)行力。

7.自我分析小結(jié)

我覺得自己比較具備粘液質(zhì)的穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉著，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露等心理特點。相對來說，我可能比較適合企業(yè)性工作。包括文案、策劃、維修等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。

二．職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，家庭沒有社會人脈基礎(chǔ)。2.學(xué)校環(huán)境分析

北京聯(lián)合大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院創(chuàng)建于1978年12月。校名為北京化工學(xué)院第一分院，校址位于什剎海湖畔。當(dāng)年招收575名學(xué)生。

1983年底，市委、市政府對大學(xué)分校進(jìn)行調(diào)整，學(xué)院更名為北京化工學(xué)院分院。

到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統(tǒng)文化尋求幫助。對于未來社會來說，必然是一個中國文化的復(fù)興之期，關(guān)于對“中國哲學(xué)之合法性”的問題的爭論已經(jīng)告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！

4.就業(yè)形勢分析

目前我國的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻?，F(xiàn)在社會高等教育高增長率、社會總就業(yè)形勢緊張和勞動力市場嚴(yán)重分割。每年待就業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)大于社會所能提供的就業(yè)崗位，而且就業(yè)存在嚴(yán)重的不合理，長期受計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，國家的宏觀調(diào)控并沒有與市場有效的結(jié)合起來，存在缺位現(xiàn)象。

2016年就業(yè)形勢比較復(fù)雜任務(wù)非常艱巨。

在經(jīng)濟(jì)下行壓力比較大的情況下，就業(yè)的形勢還能夠保持穩(wěn)定，有媒體、有些人對就業(yè)的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確有所質(zhì)疑，我可以負(fù)責(zé)任地向大家說，就業(yè)形勢的好壞不僅僅反映在就業(yè)數(shù)據(jù)上，大家從周圍，從市場是可以觀察到的。如果就業(yè)形勢一旦出現(xiàn)問題，我相信媒體在第一時間比我們的反應(yīng)還要迅速。就業(yè)為什么會取得如此好的成績，或者說好于預(yù)期，我覺得主要得益于三點：

一是得益于經(jīng)濟(jì)仍保持中高速的增長，增速仍處于合理的區(qū)間。沒有經(jīng)濟(jì)的增長不可能創(chuàng)造足夠的就業(yè)崗位。去年我們的GDP增長是6.9%，在世界范圍內(nèi)仍然是一個比較高的速度?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的總量盤子已經(jīng)非常大，對就業(yè)的拉動作用也比過去大大增強(qiáng)了?！笆晃濉逼陂gGDP每增長一個點大概拉動就業(yè)的數(shù)量是100萬人左右，“十二五”期間，GDP每增長一個點拉動城鎮(zhèn)新增就業(yè)是170萬左右。這個數(shù)字可以反映出經(jīng)濟(jì)拉動就業(yè)的能力大大增強(qiáng)，這里面最主要的因素是蛋糕做大了，就業(yè)的容量大了。

二是得益于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和改革創(chuàng)新紅利。大家都知道，去年第三產(chǎn)業(yè)的增加值首次超過了50%，而服務(wù)業(yè)對就業(yè)的貢獻(xiàn)率高出二產(chǎn)大約20%，這種結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化對就業(yè)的拉動能力也在增強(qiáng)。同時我們積極轉(zhuǎn)變政府職能，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，推進(jìn)商事制度改革，釋放社會活力，去年平均每天新注冊企業(yè)都在1萬戶以上。大家也知道，創(chuàng)業(yè)對就業(yè)有倍增的效應(yīng)，改革紅利的釋放也大大促進(jìn)了就業(yè)。

三是得益于積極的就業(yè)政策和就業(yè)服務(wù)體系的完善。去年國務(wù)院又新出臺了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，積極的就業(yè)政策不斷豐富和完善，在這個過程中，各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)努力工作，把各項政策落實到位，對就業(yè)起到了很好的促進(jìn)作用。

大學(xué)生的供給明顯大于實際需求。每年都能看到大學(xué)生找工作時慌亂艱難的情景，學(xué)生們已經(jīng)淡化了專業(yè)對口，不再關(guān)心戶口問題，甚至對工資要求也越來越現(xiàn)實，但沒有工作經(jīng)驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準(zhǔn)確。就業(yè)觀念不夠理性等對其就業(yè)產(chǎn)生影響。大學(xué)生就業(yè)不容樂觀。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才

四．我的就業(yè)選擇

其一：盡量在實習(xí)中找到一家中大型企業(yè)做藍(lán)領(lǐng)，在工作中學(xué)習(xí)，踏踏實實做幾年。

其二：做暖通相關(guān)專業(yè)，腳踏實地從基層做起，積累人脈。

其三：做一名銷售人員，空調(diào)、制冷等。相信自己，意志是磨煉出來的，沒有賣不出去的貨，只有賣不出貨的人。