第一篇：和諧互助,我的祖國學雷鋒樹新風專題

我的祖國

我的祖國有一個響亮的名字——中國。剛剛過去的2008年中，所有的中國人經(jīng)歷了大喜和大悲，這一年，對我的祖國來說，是不平凡的一年。

北京時間2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震，這場地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。在巨大的災難面前，平常無所不能的人們，都顯得那么渺小、無助，生命是那么脆弱、短暫！還坐在課堂上聽課的學生，還在田間地頭耕耘著的農(nóng)民，還在辦公室里看文件的人，成千上萬的生命，就在一分鐘之間逝去——沒有預兆，沒有告別，就那樣轉(zhuǎn)瞬即逝！

可堅強的中國人是不會被災難所打敗的，我們的中華民族，從來都是一個團結(jié)、頑強、不畏苦難的民族，面對災難，我們團結(jié)一心，能出錢的出錢，能出力的出力，全國人們在總理帶領下，在最短的時間內(nèi)擰成一團，全力奔赴地震災區(qū)！這場災難檢驗了十幾億中國人堅強的意志，也激發(fā)了人們的凝聚力和在災難面前永不低頭的勇氣。這場大地震，讓全世界的人們重新認識了中國，重新認識了中國人，感受到了中國的力量。

2008年8月8日20時，第29屆奧運會在北京隆重開幕，開幕式場面宏大，氣勢磅礴，把中國古典文化表現(xiàn)得淋漓盡致，同時還運用了現(xiàn)代的科技制作。難忘那象征日晷的光與影，那缶的敲擊，那四大發(fā)明的獨特呈現(xiàn)??中國五千年文明以極致的美在我們的心頭掠過，滿心的自豪從開幕式現(xiàn)場漾向千家萬戶，我們?yōu)橹袊薮蟮镊攘φ鸷车秒y以入眠。

奧運會中，中國的體育健兒們，在“家門口”比賽，他們頑強拼搏，勇攀高峰，向著“更高，更快，更強”的目標努力，最終獲得了51枚金牌，100枚獎牌的好成績，第一次超過了美國，奪得了金牌榜的第一名。

這次奧運會，讓中國向世界敞開胸懷，展示了中國五千年的文明和文化底蘊，也讓全世界看到了中國的進步與發(fā)展。

2008年9月25日，神舟七號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，翟志剛、景海鵬、劉伯明三名航天員飛行兩天20小時27分，繞地球45圈，并第一次有宇航員進入太空行走，使中國成為繼美國、俄羅斯之后的第三個實現(xiàn)太空行走的國家。從楊利偉第一次乘坐載人飛船進入太空到現(xiàn)在的太空行走，僅僅用了三年的時間，這不僅是中國國力迅速發(fā)展的體現(xiàn)，還在很大程度上增強民眾的自豪感，弘揚民族精神，增強凝聚力。在中國綜合國力不斷增強的今天，載人航天事業(yè)在極大程度上實現(xiàn)中國科技力量的跨越式發(fā)展，美麗的地球以及古老的東方大國感受到了來自浩瀚宇宙的有一份問候和祝福，在與茫茫太空“相識相知”的漫長時間里，“神舟”引領中國人再往前邁進了一步，我們中國人將通過對太空這一新領域的探索和開發(fā)實現(xiàn)飛躍式發(fā)展。

我愛我的祖國，我以有一個強盛的祖國而自豪，我一定要好好的學習本領，長大以后為建設祖國出一份力。迎新春，樹新風

寒假中，我參加了學校組織的學雷鋒活動。

上午8：00，我們到學校集合，然后步行去振華街打掃，大家都帶著掃帚和垃圾袋，為了節(jié)省時間，男生和女生分開，分別從兩邊開始打掃。

不掃不知道，一掃可真是不得了，剛掃了十幾分鐘，我就累的腰酸背痛，再看其他人，也都和我一樣有些累了，可這才只掃了一半而已，沒辦法，我們只好繼續(xù)掃。這時，我想起以前看到那些環(huán)衛(wèi)工人們在外面打掃，頂著烈日，冒著嚴寒，累的直不起腰，我都會覺得很奇怪：不就是掃掃地嗎，誰沒掃過啊，怎么可能累成那樣！哎，看來我是大錯特錯了，打掃可是一件很費體力的工作，環(huán)衛(wèi)工人們整天在外面風吹日曬，可是很辛苦的，他們真值得我們尊敬。這時，走過來一位帶著一個四五歲的小朋友的阿姨，她走到我們旁邊時，停下了腳步，向我們投來了贊許的目光，還指著我們對那個小朋友說：“你看，大姐姐們利用休息時間主動出來打掃衛(wèi)生，多好啊，你要多像大姐姐們學習啊，等你長大了，一定也要多做這樣的好事！”聽到阿姨這樣說，我心里暖暖的，像吃了蜜一樣甜。

差不多半個小時，我們打掃完了，正準備回家，忽然看見公共汽車站牌旁邊有一個正在等車的叔叔，他一邊等，還一邊抽煙，抽完后順手把煙蒂扔在了地上。哎呀，叔叔怎么可以這樣呢，不行，我應該制止他才對。于是我走過去，對叔叔說：“叔叔，您怎么把煙蒂扔在地上了呢？如果所有抽煙的人都把煙蒂扔在地上，那該多臟啊。我們應該保護環(huán)境，不能隨手扔垃圾?。　甭犕晡业脑?，叔叔臉紅了，對我說：“謝謝你，小同學，你說的對，我們不能破壞環(huán)境，應該保護地球，我應該向你學習啊！”說完，叔叔彎下腰，撿起了剛剛?cè)拥臒煹?，扔進了附近的垃圾桶里?？吹绞迨迥芨恼e誤，我開心極了。

新的一年又到了，我們應該改掉去年的一些壞習慣，講文明禮儀，保護環(huán)境，樹立新風尚，如果每個人都能這樣做，我相信，我們的家園一定會更加美好，我們的社會一定會更加和諧！

和諧互助，感恩他人 一直以來，“感恩”在心中是“感謝恩人”的概念?！岸魅恕?，是對自己又大恩大德的人。而一次看到的一篇小故事卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

在洛杉磯的一家旅館。早晨，她在大堂的餐廳里就餐，發(fā)現(xiàn)她右前方有三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。她難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應允下，她坐在了他們旁邊。看到她這樣一個膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和她談了起來。這三個孩子中，一個約摸十二三歲戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個小男孩五六歲是老三。從談話中，她了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的，因為他們正在搬家，新房還未安頓好。

當問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓她滿臉疑惑。這三個小孩一大早起來寫感謝信？她愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽?！彼闹械囊蓤F一個未解一個又生?！盀槭裁矗俊彼謫柕??！拔覀兠刻於紝?，這是我們每日必做的功課?！焙⒆踊卮鸬馈Ｄ挠忻刻於紝懜兄x信的？真是不可思議！她湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句。她心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的互相理解??他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。其實，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！致李月同學的一封信

四川省北川縣曲山小學李月同學： 你好！

我是山東省青島市的一名小學生，我叫黃，和你是同齡人，我愛好畫畫、古箏。對于我，你是陌生的，可我是認識你的。這幾天，我在報紙上看到了關(guān)于你的報道，不覺熱淚盈眶。李月，你真棒！

你小時侯跟媽媽在新疆生活，一年級下學期來到四川，進入曲山小學，一開始，你學習很一般，可要強的你硬是把成績提高到了班級的前幾名。你愛好畫畫和跳舞，半年前，你跟著舞蹈老師跳起了芭蕾舞，興致一直很高，訓練也很刻苦，自然就跳得很棒，老師也說你很有舞蹈天賦，你也更有信心了，你對未來充滿了憧憬。然而，這次突如其來的大地震毀掉了你的一條腿。

你卡在廢墟的時候，身旁有三名同學和你困在一起，在長達70多個小時的時間里，同學們一個個相繼離你而去，而你因為有自己的夢想和的求生信念，而堅持了下來。當救援人員來到時，看到了左腿被卡住的你，身邊躺著的是三個同學的遺體。當人們想辦法營救你的時候，你卻首先想到的是救你的同學。因為你的左腿受傷時間太長，已經(jīng)開始壞死，救援人員決定截掉你的左腿，你大叫著說：“叔叔！我不想失去腿和腳！”可是，為了挽救你的生命，救援人員最后還是為你截了肢。截肢后，你并沒有絕望，并沒有失去信心，你大聲地告訴叔叔阿姨：“即使只剩下一條腿，我也要當舞蹈家！”

李月同學，你的精神真讓我感動！一個人如果失去了一條腿，就好比小鳥折斷了翅膀，再也無法完成飛向藍天的愿望?？赡銋s依然如此樂觀，如此堅強，實在是讓我敬佩！

李月，和你相比，我的表現(xiàn)就太嬌慣了，真是慚愧。我相信，憑著你堅強的意志和毅力，你一定會成功的，你肯定會成為一名舞蹈家，你肯定能實現(xiàn)自己的夢想！

不過，要成為一名舞蹈家，前提是你一定要養(yǎng)好身體，所以你要安心養(yǎng)傷，盡快康復！出院后一定來青島，到我家找我玩哦，我隨時歡迎你！我期待和你交朋友。李月，加油！我永遠支持你！祝：

天天開心！早日康復！

第二篇：學雷鋒,樹新風,促和諧

學雷鋒，樹新風，促和諧

新時期，雷鋒精神又延展出了新的時代氣息，被賦予了更加廣闊的內(nèi)涵。新時代的青年深陷于物欲橫流的社會，手機、網(wǎng)絡等新興媒體的迅猛發(fā)展，信息量爆炸式增長，都無時無刻不在誘使著青年的思想產(chǎn)生波動，弘揚雷鋒精神就成為正確引導廣大青年思想道德發(fā)展方向、踐行社會主義核心價值體系的良好手段和途徑。

一直以來，雷鋒精神如閃耀著奪目光芒的燈塔，照亮著一代又一代人的心靈，是黨和人民極為寶貴的精神財富。隨著時代的發(fā)展,社會的進步，新的歷史條件賦予了雷鋒精神新的時代內(nèi)涵，這必將成為激勵全黨全國各族人民奮力開拓中國特色社會主義事業(yè)新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大精神力量。

雷鋒精神的時代內(nèi)涵，集中體現(xiàn)為服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

學習倡導雷鋒精神，關(guān)鍵是把它變成良好的社會風尚和強大的精神力量，變成全國人民的自覺行動。

雷鋒是實踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑，雷鋒精神教育鼓舞了一代又一代的青年人，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神，是每位當代大學生所肩負的神圣使命。為進一步弘揚雷鋒精神，構(gòu)建和諧美好校園，我們大學生同樣需要學習雷鋒精神，為構(gòu)建和諧社會而不懈努力。

學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。樹立遠大志向，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值體系，自覺投身全面建設小康社會和中國特色社會主義偉大實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻青春和力量。

學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。尊敬師長，關(guān)心同學，幫助身邊有困難的同學，爭當愛心使者，貢獻我們的微薄力量，用自己模范的行為匡

正道德失范，于平凡中見精神，自細微處樹美德，率先垂范，用高尚的言行感召社會、引領風尚。

學習弘揚雷鋒“干一行、愛一行、專一行、精一行”的敬業(yè)精神。勤奮學習，刻苦鉆研，積極創(chuàng)先爭優(yōu)，學習不止、實踐不止、前進不止，做一顆永不生銹的螺絲釘。決不辜負家長和老師的殷切期望，做新時期國家發(fā)展的棟梁之材。

學習弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。銳意進取、改革創(chuàng)新，自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，加倍珍惜大好時光，走進自習室、圖書館，多讀書、讀好書，不斷進取，不斷提高自身文化素養(yǎng)，超越自我，使自身成為綜合素質(zhì)合格的創(chuàng)新型人才

學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。永遠保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風，切實踐行“八榮八恥”，摒棄貪圖享受、好逸惡勞、奢侈浪費的不良行為，倡導低碳生活。

新的歷史條件下的雷鋒精神，是愛黨愛國的堅定信念，激勵人們成為中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，為中國特色社會主義事業(yè)不懈奮斗；是助人為樂的寶貴品格，激勵人們成為社會主義道德規(guī)范的模范踐行者，用實際行動促進良好社會風氣的發(fā)展；是敬業(yè)奉獻的高尚情操，激勵人們成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的優(yōu)秀建設者，干一行愛一行、專一行精一行，為社會主義現(xiàn)代化建設建功立業(yè)；是銳意創(chuàng)新的進取精神，激勵人們成為建設創(chuàng)新型國家的自覺推動者,為建設創(chuàng)新型國家作出應有貢獻；是艱苦奮斗的優(yōu)良作風，激勵人們成為全面建設小康社會的積極創(chuàng)業(yè)者，立足社會主義初級階段這個最大的實際，攻堅克難、埋頭苦干，奮力開拓中國特色社會主義事業(yè)的廣闊前景。

作為大學生，不但要作雷鋒精神的倡導者,更要成為學雷鋒的自覺踐行者，把學雷鋒活動作為自我教育的大課堂。

弘揚雷鋒精神，做熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的時代青年。青年，必 2

須有遠大的理想，必須有堅定的信念，必須有為了實現(xiàn)理想而執(zhí)著追求的精神?！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事”，有理想容易，難的是如何始終如一地堅持自己的理想信念，并且為實現(xiàn)理想而不懈努力奮斗。這就要求當代青年必須在學習中體會，在實踐中升華，做到從心靈深處理解雷鋒精神的深刻內(nèi)涵。

弘揚雷鋒精神，做服務人民、助人為樂的時代青年。青年，是需要榜樣的，榜樣可以引領青年的人生道路。進步的青年總是愿意向榜樣學習的。雷鋒、焦裕祿、郭明義、楊善洲，他們是不同時代青年的榜樣，是雷鋒精神的傳承者，他們身上散發(fā)出來的光芒，在當今社會中，也依然能深深吸引無數(shù)人的心靈。他們的事跡感動了一代又一代的青年。

弘揚雷鋒精神，做“干一行、愛一行、專一行、精一行”、愛崗敬業(yè)的時代青年。青年，意味著未來要擔負一定的責任，青年的成長進步最突出的表現(xiàn)就是學會承擔責任。熱愛自己的崗位，認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都堅守自己崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。

弘揚雷鋒精神，做銳意進取、自強不息的時代青年。青年，要有一股敢闖敢干的勁頭，“天行健，君子以自強不息”，青年就要有這種精神，自我力求進步，發(fā)憤圖強，要肯下苦功夫、花大氣力，掌握社會主義現(xiàn)代化建設所需要的科學知識。新時代的青年還要具有銳意創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，時代青年只有用雷鋒精神召喚自己，才能與祖國的未來緊密聯(lián)系在一起。

弘揚雷鋒精神，做艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的時代青年。青年，應該培養(yǎng)和弘揚良好的品德作風。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，這一美德必須繼續(xù)在新時期發(fā)揚光大。毛主席在七屆二中全會上要求全黨牢記兩個“務必”，對當代青年更有著特殊的現(xiàn)實意義。青年為實現(xiàn)理想而奮斗，也就必須保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風。

雷鋒是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。讓我們以實際行動，向雷鋒同志學習，不求驚天地、泣鬼神，只要在各自平凡的崗位上奮發(fā)進取,銳意創(chuàng)新，服務人民，敬業(yè)奉獻,舍己利人,埋頭苦干，以實際行動傳承雷鋒精神，共同書寫我們這個偉大時代的精神史詩！

第三篇：和諧互助學雷鋒快板詞2014

和諧互助學雷鋒

打竹板，聲聲響，大家聽我講一講：

說雷鋒，道榜樣，雷鋒故事多又長。

愛學習，講修養(yǎng)，誓報國，斗志強。

好事一樁連一樁：

積蓄津貼都捐出，開藥途中運磚忙，逢年過節(jié)不休息，車站服務熱心腸，花錢買票幫大嫂，脫下雨衣助大娘。

做好事，不聲張，是個普通的好班長，一位中國的好兒郎。

為人民，講奉獻，,螺絲釘，意志強。

生命有限愛無限，大公無私美名揚，美名揚！

打竹板，聲聲響，說說我校新氣象：

學雷鋒，唱雷鋒，雷鋒來到課堂中，校園掀起學習浪，和諧互助美名揚。

全國各地都傳遍，紛至沓來取經(jīng)忙。

學友不會師傅幫，耐心更比老師強。

不講報酬樂奉獻，贈人玫瑰有余香，師友相處樂淘淘，成績更比去年強。

人人爭當小雷鋒，表現(xiàn)方式各不同。

比學習，愛勞動，三愛三節(jié)記心中。

花草樹木無人碰，校園無處不干凈。

時時爭做主人翁。文明禮讓我最行。

雨天共打一把傘，同學之間情意濃。

扶老攜幼過馬路，和諧溫馨暖融融。

幼兒園里擦滑梯，小朋友們齊歡喜，馬路邊上清垃圾，清潔工人真感激，件件好事說不完，春風化雨人心暖，人人夸我好少年，助人為樂美名傳，美名傳！

打竹板，學雷鋒，和諧互助樹新風。

我志愿，我行動，雷鋒精神駐心中。

第四篇：和諧互助

“和諧互助”開創(chuàng)課堂教學新局面

——青島即墨市第二十八中學“山東省教學示范學?！钡湫筒牧?原全國人大副委員長彭珮云到我校視察時這樣評價：“42年始終堅持不懈學雷鋒，將雷鋒精神打造成即墨市的城市精神；探索推廣的“和諧互助”教學策略，在青島乃課堂改革中樹立了典范?！辈⑿廊涣粝铝恕叭鎸嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬拧钡念}詞。我校始建于1967年，現(xiàn)有74個教學班，占地198畝，全校配有多媒體教學網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)等“七網(wǎng)并備”，實現(xiàn)了教育教學網(wǎng)絡化和現(xiàn)代化，形成了“四區(qū)六樓十八苑”的校園文化格局。更是締造出教育教學質(zhì)量連續(xù)20年創(chuàng)全市最優(yōu)，全市考入北大和清華學生中，有五分之四以上的學生初中階段就讀于我校的教育歷史。先后榮獲青島市教育改革十面紅旗單位等青島市級榮譽140多項，山東省素質(zhì)教育名校等省級榮譽40多項，全國學雷鋒活動先進集體等國家級榮譽稱號30多項。2005年，全國素質(zhì)教育座談會在青島召開，我校被選為向周濟部長直接匯報的唯一一所縣級市初中學校。學生節(jié)目先后5次走進中央電視臺，6個節(jié)目獲全國一等獎，曾到新加坡、馬來西亞等國訪問演出。學校小交警代表山東省進北京接受曹鋼川上將的親切接見。學生的科技作品，在國家、省市級大賽上獲獎頻頻。原全國人大常委會副委員長彭珮云等20多位省部級以上領導先后來校視察，對我校給予了高度評價。《人民日報》、《中國教育報》、中央電視臺等媒體也報道過我校教學工作。

一、“和諧互助”掀起高效課堂風暴

（一）引發(fā)參觀學習持久浪潮

“和諧互助”在我校取得巨大成功引起了省內(nèi)外廣泛關(guān)注。2008年，青島市初中課堂教學改革現(xiàn)場會在我校召開，青島市7區(qū)5市及江蘇、河北、上海等省內(nèi)外教育局領導、專家和校長等600多人參加了會議。這次大會與會人數(shù)之多、規(guī)模之大、實效之高是青島市近十年來第一次，也是青島市新課程改革實施八年來第一次。青島市教育局王金生副局長在大會上總結(jié)評價：“即墨二十八中課堂教學改革對全體與會者是個震撼，對青島的教育改革方向是個啟發(fā)，希望全市學校學習推廣二十八中這一青島地區(qū)龍頭學校的創(chuàng)新理念、高效課堂”。2008年11月，我校在全國首屆初中新課程課堂教學改革經(jīng)驗交流會作典型發(fā)言，教育部中學校長培訓中心教授賀斌這樣評價：“即墨二十八中這一新典型學校的“和諧互助”教學策略給新課程課堂教學改革注入了新鮮血液，為城區(qū)、城市學校樹立了學習的典型榜樣?！彪S后學校又在2009年3月青島“全國新課程背景下高效課堂經(jīng)驗交流會”、2009年4月沈陽“全國高效課堂經(jīng)驗交流會”等國家級會議上作為期半天的經(jīng)驗介紹，在全國引起了強烈反響?！吨袊逃龍蟆贰ⅰ吨袊處焾蟆?、《現(xiàn)代教育報》等報刊也均作了專題報道。正是因為“和諧互助”教學策略簡潔高效，易懂易學，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，所以引發(fā)了一場省內(nèi)外學校紛紛到學校參觀學習的持久浪潮，先后有來自北京、浙江等十幾個省市的兄弟學校領導教師逾萬人到學校參觀學習。

（二）贏得領導專家高度評價

教育部基礎教育課程中心主任劉兼曾這樣評價：“二十八中是一座金礦，只要你有心，就有挖不完的金子”。2009年5月，山東省教育廳領導和教研員們到我校調(diào)研，認為這一教學策略“教的高效、學的高效、師友互助的高效，實現(xiàn)了和而共諧，助而互進”。5月，北京教育學院頓繼安等教授一行20多人考察后說：“和諧互助教學策略的簡潔和高效性、可操作和可推廣性是我們見到的任何教學策略所無法相比的?！爆F(xiàn)在我校的西籃球場上幾乎每天都停滿了車輛，校園里每天都有操著不同口音的參觀學習者，課堂里每天都有帶著敬佩和贊許目光的外來聽課老師，他們都感慨萬千：

青島重點高中創(chuàng)新學校100多位老師參觀后感慨：二十八中“和諧互助”對我們震撼太大了，這么完善的高效教學策略我們拿過來就可應用，難怪二十八中畢業(yè)的學生到了我們學校發(fā)展勢頭這么好。

山東省東營市墾利縣教育局高局長說：“二十八中42年的學雷鋒歷史，讓人服氣；將雷鋒精神內(nèi)涵延伸到課的“和諧互助”教學策略更是讓人刮目相看，來到二十八中的最大收獲是：看到了大寫的素質(zhì)教育，學到了最簡潔高效的教學策略?！?江蘇6地市來的專家和校長們評價：一步入二十八中，看了二十八中的學校管理和各種展廳，不由得從心里引發(fā)一種很大的震撼。但更大的震撼是第二次，是在課堂上。深刻體驗到二十八中和諧互助教學策略的課堂魅力。

內(nèi)蒙古科左旗30位校長們參觀后感慨：我們帶著懷疑“和諧互助”是否高效的疑惑而來，但看到這種策略容易操作，體系規(guī)則完整，師友互助高效，真希望與28中結(jié)成手拉手兄弟學校，將28中這一青島地區(qū)龍頭學校的新理念、新策略傳播到科左旗。

浙江的專家和校長們評價：貴校先進的理念、務實的創(chuàng)勁、高效的課堂、精細的管理、濃厚的文化、周到的服務，我們40位校長只能用“驚嘆”來形容我們內(nèi)心的感受，我們走了那么多學校，到了28中才真正看到了什么是真正的和諧教育。

《現(xiàn)代教育報》評價：步入二十八中，“大校大教育，大師大智慧”的氣勢令人震撼，四區(qū)六樓十八苑的獨特校園文化格局令人驚嘆，深入到“和諧互助”課堂更是讓人拍手叫絕。

《中國教師報》評價：二十八中對“和諧教育”品牌進行了有效探索和實踐，用心經(jīng)營“和諧德育”，用情實踐“和諧互助”，其“和諧互助”教學策略真正實現(xiàn)了師生的和諧發(fā)展，創(chuàng)造了課堂的新神奇，掀起了一場課堂的新風暴。

《中國教育報》評價：學生在課堂上實現(xiàn)了生命的狂歡，教師在課堂上實現(xiàn)了價值的濃縮，二十八中用 “主體生命”詮釋出傳奇課堂，用“和諧互助”締造出特色課堂，這塊青島地區(qū)的“金子”招牌以強勁的生命力一路歡歌，越走越美。

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二、“和諧互助”創(chuàng)新教學理念體系

（一）“和諧互助”理念創(chuàng)新 《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》中明確提出：“把健康還給孩子，把時間還給孩子，把能力還給孩子?！蹦敲慈绾卧诓患影嗉狱c的前提下落實省市精神，實現(xiàn)減負增效呢？這就要求學校既要把課外時間還給學生，更要把課堂時間還給學生。因此，2004年我校提出打造“和諧教育”品牌，打造“高效課堂”，在這種背景下，我們誕生了“和諧互助”教學策略，即：“和諧”指在競爭和合作中促進學生全面發(fā)展；“互助”指師友在相互啟發(fā)幫助中提升自身素質(zhì)；“和諧互助”就是“和而共諧，助而互進”。具體說：學生同桌兩人為一個單元學習組，學習優(yōu)秀的做“師傅”，學習較弱的當“學友”，課堂上通過學生幫學生、學生教學生，一幫一，兵教兵，亦師亦友，最終實現(xiàn)師友互助雙贏。我?！昂椭C互助”教學策略實施以來，課堂教學實現(xiàn)了從舊“雙基”（基礎知識、基本技能）走向“新雙基”（為學生終生發(fā)展奠基、為學生適應未來生活奠基）的過渡。2007年，青島市教育局局專門在我校召開了創(chuàng)新教學理念現(xiàn)場會，全市青規(guī)以上中小學校長，各區(qū)市教育局長參加了會議，推廣了我校的“和諧互助”高效課堂教學管理經(jīng)驗。

（二）“和諧德育”內(nèi)涵創(chuàng)新

我校的?；晔恰袄卒h精神”，早在1993年，學校就被中共中央宣傳部、國務院辦公廳評為“全國學雷鋒活動先進集體”。堅持不懈學雷鋒42年，涌現(xiàn)的感人事跡多次在《人民日報》、《中國教育報》等報刊報道。2008年統(tǒng)計：共收到表揚信13000多封，錦旗60多面?，F(xiàn)在學雷鋒活動已經(jīng)“課程化、系列化”，實施三年和諧推進計劃，使學生從七年級到九年級，年年都有新要求新內(nèi)容新主題，呈螺旋式遞進上升。我校之所以研究并能很快推廣出“和諧互助”教學策略，追本溯源，是“雷鋒精神”重新建構(gòu)了學生的價值觀、教師的育人觀、學校的發(fā)展觀，雷鋒精神所蘊含的愛心、責任心、互幫互助精神和意志已經(jīng)內(nèi)化為學生、老師和學校的內(nèi)在品質(zhì)，全校已形成互助教育的文化氛圍?？梢哉f將雷鋒精神滲透到課堂中來挖掘出的教學策略，是我校42年堅持學雷鋒文化內(nèi)涵長期積淀的結(jié)果。

三、“和諧互助”奏響高效課堂最強音

（一）“和諧互助”引發(fā)課堂革命

一個典型引發(fā)一場革命。當學校唱響向“高效課堂”要質(zhì)量的教學主旋律時，在“和諧互助”理念體系引導下，全校掀起了探索“高效課堂”的浪潮。

1.典型探索。我校首先探索“和諧互助”教學策略的是時紅霞老師，她在教學中深感傳統(tǒng)教學模式的弊端：教師即使鞠躬盡瘁，仍然達不到理想的目標。于是她大膽嘗試讓30個成績優(yōu)秀的學生也來當老師，負責教會30個學習較弱的學生，結(jié)果成績普遍提高，差班也起死回生。她從七年級開始教的兩個班的學生成績平平常常，可到了八年級，學生成績名列級部前兩名。一入九年級，學校把一個數(shù)學成績最差的班讓她來教，結(jié)果中考時，該班數(shù)學成績竟然在24個平行班中，一躍到了第6名，更可貴的是，時老師作業(yè)出奇的少，甚至沒有書面作業(yè)。

2.校本教研。2005年當時紅霞老師的成績剛剛異軍突起時，便有數(shù)學組教師自發(fā)前往聽課，其他教師紛紛效仿，導致一段時間內(nèi)，時紅霞老師每節(jié)課都有很多老師聽課，每個課間都有老師向時老師討教秘方。數(shù)學教研組及時有針對性地對“時紅霞現(xiàn)象”進行教研。她們先選擇部分骨干教師進行實驗，半年后數(shù)學學科“和諧互助”教學策略逐漸完善，并取得有效成果。

3.科研提煉。學校抓住有效時機，組織骨干教師全面深入數(shù)學課堂，對這個本土化的課堂進行總結(jié)推廣，進一步在七年級所有學科實驗。2006、2007、2008年寒暑假，先后利用一個月的時間組織全體干部、實驗教師、教研組長、備課組長分學科進一步研究修訂“和諧互助”教學策略。

4.專家引領。2007年學校專程請來青島市教研室、教科室，青島大學基礎教育研究中心、山東省教科所、省教育學會等單位的專家學者一起深入課堂，從理論到實踐反復研究論證，對這個本土化的課堂進行總結(jié)提煉，最終構(gòu)建起了行之有效的“和諧互助”教學策略。

（二）“和諧互助”構(gòu)建有效載體

我校9門學科都建立起“和諧互助”教學模式，均以五步十環(huán)節(jié)教學模式為有效載體，均分三種課型：新授課、復習課、講評課。課堂上完全顛覆了傳統(tǒng)教學中老師講，學生聽的教學策略。而是通過學生幫學生，學生教學生，實現(xiàn)師友互助共贏。如數(shù)學新授課，師友分別進入“交流預習”、“互助探究”、“分層提高”、“總結(jié)歸納”、“鞏固提高”五個步驟，教師實施起來可操作性強、實效性強。

（三）“和諧互助”形成操作方案

“和諧互助”教學策略現(xiàn)已經(jīng)形成完整的技巧和配套措施，從師友劃分、磕兌責任、強化培訓、動態(tài)管理；到建立系列規(guī)則，制定制度；再到打造師友文化，形成“和諧互助”教育場，最后到師友、課堂、教師和諧互助評價機制，等等，我校把看似簡單的教學策略研究完善到今天，用事實證實了江蘇高考大縣如東縣校長們參觀學習后的深刻體會：簡潔高效，來聽一節(jié)感到驚奇震撼；易懂易會，來學一天就能嫻熟應用。這就是即墨二十八中和諧互助神奇課堂的巨大魅力。

（四）“和諧互助”有效推進機制

為全面推進和諧互助教學策略，我校建立并完善了一系列評價機制，有效保障“和諧互助”的發(fā)展步伐。修改了《和諧互助教學常規(guī)管理辦法》、《和諧互助課堂教學評價標準》，出臺了《和諧互助班級考核制度》、《和諧互助教師教學考核制度》，完善了《和諧互助備課組、教研組考核辦法》、《和諧互助班主任考核辦法》、《和諧互助協(xié)調(diào)組考核辦法》等配套措施。

四、“和諧互助”凸現(xiàn)多元價值優(yōu)勢

（一）學生主體地位得到落實

課堂上看到的不是教師滿堂灌、口若懸河唱獨角戲的現(xiàn)象；老師簡單的幾句話引導便引來學生熱火朝天的學習，學生同位之間有講的、有聽的、有練的，偶爾還會有串位討教的現(xiàn)象??正如教育部新課程教學專業(yè)組評價的那樣：“一半師傅一半學友占據(jù)課堂的整個江山，師友同桌和諧互助30分鐘，真正實現(xiàn)了生命的狂歡；教師只占15分鐘的授課時間，點撥、總結(jié)、提升，真正實現(xiàn)了價值的濃縮。”首先是學友講，如果學友遇到不會的問題，師傅就負責把學友教會，如果師傅也不會，先向其他師傅請教，再教會自己的學友，如果師友們都不會，才由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，完全凸顯了學生的主體性，使全體學生都有所提高。

（二）學生課堂有效學習時間延長

和諧互助教學模式把課內(nèi)與課外、老師集體講解和學生一對一講解結(jié)合在一起，使集體教學與個體教學相融合，實現(xiàn)了點對面與點對點的結(jié)合，將老師的針對課堂上的部分學生，用兩個眼球關(guān)注約70 個人，演變變成了30多師傅的眼球關(guān)注另外30多學友，老師的視野大大擴大了，極大的增加了課堂有效學習時間，提高了課堂效率。

（三）學生師友教學相長

師友結(jié)對，師友共榮共進，對于師傅而言他們想教會學友，必須仔細熟練掌握教材才能給學友講明白，而他在給別人講的過程中又是一種熟練的過程。師友實行動態(tài)管理，適時調(diào)整，這極大的調(diào)動了師友學習積極性和參與度，課堂上最大可能的減少了學習的旁觀者，使課堂上沒有了死角。

（四）學生素質(zhì)得到提高

“予人玫瑰，手有余香”，“學生問學生、學生教學生、學生檢查學生、學生引領學生”，師友在互助交流中學習、表達、思維、合作、交流能力等智力和非智力因素都有了明顯的提高?；ブ囊饬x不僅是學習上的互助共贏，更重要的是個性的張揚互補和人格上的相互影響。互助中有利于提高學生的心理健康水平，促進學生的興趣、意志等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。我?！昂椭C互助”教學策略也得到了家長們的普遍支持，因此在青島市對學校滿意率電話抽查中，對我校教育教學滿意率100%，2007年，我校被教育部評為“全國優(yōu)秀家長學?！薄?/p>

（五）更好的誘發(fā)了教師的創(chuàng)新能力

“享受教育，從創(chuàng)新開始”。這種教學策略也更好的誘發(fā)了教師的創(chuàng)新能力，在青島市有一個“二十八中現(xiàn)象”：在外校教不好的教師，不出成績的教師，到了二十八中就能教出優(yōu)異成績。這完全得益于和諧互助教學策略。要做到創(chuàng)新性的高效點撥、總結(jié)、提升、開展師友互助，這對教師的教學技能和專業(yè)化水平提出了更高的要求，尤其在多個互助環(huán)節(jié)，教師的應變能力、點撥總結(jié)能力等都得到了鍛煉和提升。這種策略重視了學生的學，更強調(diào)了教師的“教”，教師的“教”，是“學”的依賴、“互助”的依賴。這好比一間大房子，哪怕它僅僅只有一根柱子，但離開了“教”這根柱子的支撐，“學”只能轟然倒塌。

（六）具有較強的原創(chuàng)性和可推廣性。

“只有民族的才是世界的”。我校的“和諧互助”教學模式是對傳統(tǒng)教學模式的“改良”，教師在短時間內(nèi)便可掌握，因此這種模式非常容易推廣運用。青島大學基礎教育研究中心主任王有升教授、青島市教研室全體教研員蹲點聽課2周后一致認為:“這種師友式同伴互助學習的課堂教學策略，對青島的教育改革方向是個啟發(fā)，符合課程改革的理論要求，非常值得推廣，希望全市學校學習推廣二十八中這一青島地區(qū)龍頭學校的創(chuàng)新理念、高效課堂。即墨市教育局孫紅松局長也多次肯定了二十八中的“和諧互助”教學策略，希望全市學校學習推廣這一高效課堂教學策略。

（七）實現(xiàn)了德育和教學有機的完美結(jié)合。

“最好的教師是和最重要的人生課程結(jié)合在一起的”，和諧互助是一種至高的課堂學習境界，也是一種感性和理性的課堂價值追求，蘊含著深刻的雷鋒精神，師友在互幫互助中，很容易找到成就感、歸屬感?，F(xiàn)在很多“師傅”周末經(jīng)常給“學友”的家長打電話，匯報“學友”的學習情況，要家長督促孩子做好預習。師友互助的學習范圍已經(jīng)超出課堂，擴大到生活的方方面面，有效地促進了學生思想道德發(fā)展。這一教學策略將雷鋒精神內(nèi)化到課堂，真正實現(xiàn)了智育和德育并舉的理想“高效課堂”。

只有民族的才是世界的，只有容易的才是最好操作的。相信“即墨二十八中熱”將為更多學校的發(fā)展提供借鑒之處，正如青島市教育局王金生副局長所說的那樣：“即墨二十八中作為青島地區(qū)龍頭學校，要發(fā)揮輻射帶動作用，希望大家借鑒他人之長，補己之短，它山之石可以攻玉，然后探索出有自己特色的高效教學策略?！蔽覀儓孕?，我們堅信，有各位同仁的大力支持，有領導專家的傾心培養(yǎng)，“和諧教育”必定會在二十八中長成一棵枝繁葉茂的參天大樹，全國也將有更多的教育神話開放在神州大地。

第五篇：和諧互助

“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程

（一）典型探索

一個典型引發(fā)一場革命。當學校唱響向“高效課堂”要質(zhì)量的教學主旋律時，在“和諧互助”教學理念體系引導下，全校掀起了探索“高效課堂”，實施有效教學的浪潮。

（二）校本教研

2004年當時紅霞老師的成績剛剛異軍突起時，便有數(shù)學組教師自發(fā)前往聽課，其他教師紛紛效仿。2005年我們抓住有效時機，組織骨干教師全面深入數(shù)學課堂總結(jié)提升，想對這個本土化的課堂全校進行推廣，但是受到很大的阻力。

學校組織干部們經(jīng)過多次課堂聽課、開會研究討論、和實驗老師們座談，16個干部上課親自實驗，經(jīng)過半年多時間，認識到這一教學策略有以下優(yōu)勢：

（1）學生主體地位得到落實

堂課以學生自學互助為主，完全凸顯了學生的主體性。一半師傅一半學友占據(jù)課堂的整個江山，師友同桌和諧互助30分鐘，真正實現(xiàn)了生命的狂歡；教師只占15分鐘的授課時間，點撥、總結(jié)、提升，真正實現(xiàn)了價值的濃縮。

（2）學生有效學習時間延長

和諧互助教學策略把課內(nèi)與課外、老師集體講解和學生一對一講解結(jié)合在一起，實現(xiàn)點對面與點對點的結(jié)合，能極大的增加課堂有效學習時間，將老師的針對課堂上的部分學生，用兩個眼球關(guān)注約70 個人，演變變成了30多師傅的眼球關(guān)注另外30多學友，老師的視野大大擴大了。并且?guī)熡言谡n外聯(lián)系也很密切，甚至兩個家庭都成為朋友，延長了學生有效學習時間。

（3）學生師友教學相長

師友結(jié)對，共榮共進，互助共贏，課堂上能最大可能的減少學習的旁觀者，使課堂沒有死角。

（4）學生綜合素質(zhì)得到提高

“學生問學生、學生教學生”，學生自主學習，互助交流，啟動思維，使學生會自學了，會主動思維了。

（5）更好的誘發(fā)了教師的創(chuàng)新能力

這種教學策略也能更好的誘發(fā)教師的創(chuàng)新能力，尤其在多個互助環(huán)節(jié)，教師的應變能力、引導點撥、總結(jié)提升能力等都能得到鍛煉和提升。

和諧互助讓課堂充滿靈動

二、“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因

（一）教育形勢促成“和諧互助”

1、面臨的教育現(xiàn)狀：

（1）一座大山：學生、家長超負擔

（2）二座大山：教師員工超負荷

（3）三座大山：學校超負重

（三）師生素質(zhì)的提升

1、學生素質(zhì)得到提高

①學生的學習、表達、思維、合作、交流能力等得到提高：

“學生問學生、學生教學生、學生幫學生、學生檢查學生、學生影響學生、學生引領學生”。學生自主學習，互助交流，啟動思維，結(jié)果只能是：質(zhì)疑創(chuàng)新能力強了，動手實踐能力棒了，會主動亮出自己表達了，練就了自信，真正陽光了，等等，智力和非智力因素都有了明顯的提高?；ブ囊饬x不僅是學習上的互相幫助、共享共贏，更重要的是個性的張揚互補和人格上的相互影響及共同發(fā)展。我?！昂椭C互助”教學策略的確得到了家長們的普遍支持，因此在青島市對學校滿意率電話抽查中，對我校教育教學滿意率100%，教體局民主行風測評滿意率連續(xù)五年99.97%以上，2007年，我校被教育部評為“全國優(yōu)秀家長學?！?。

（6）具有較強的原創(chuàng)性和可推廣性

“和諧互助”教學策略是對傳統(tǒng)教學模式的“改良”，教師在短時間內(nèi)便可掌握，因此這種模式非常容易推廣運用。青島大學基礎教育研究中心主任王有升等教授在蹲點調(diào)研2周后得出結(jié)論：“這種師友互助學習的課堂教學策略，對青島的教育改革方向是個啟發(fā)，符合課程改革的理論要求，非常值得推廣！”。

（7）實現(xiàn)了德育和教學有機的完美結(jié)合

這一教學策略將“雷鋒精神”內(nèi)化到課堂，真正實現(xiàn)了智育和德育并舉的“高效課堂”。