第一篇：與人交流能力理論復(fù)習(xí)資料 及考試題型2013.12.28考試用

《與人交流能力》理論復(fù)習(xí)僅供參考

理論知識考試題型：

一、單選 20題，每題2分，共40分；

二、多選20題，每題2分，共40分；

三、判斷20題，每題1分，共20分。

考試注意事項(xiàng)： 1.測試時間：90分鐘

2.答題形式：答案填寫在《答題卡》上。（準(zhǔn)備2B鉛筆）

3.《答題卡》上填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考試模塊和等級，試卷的標(biāo)封處也需要填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號、身份證號和所在地區(qū)。4.考試結(jié)束后，《答題卡》和試卷一同上交。

5.考試需攜帶2B鉛筆、橡皮、黑色簽字筆或鋼筆；考生身份證或者學(xué)生證，準(zhǔn)考證（準(zhǔn)考證在考前一周領(lǐng)?。?。

使用教材《職業(yè)社會能力》訓(xùn)練手冊中級，參考答案頁碼減90頁。單項(xiàng)選擇

剛邁出校園走上工作崗位的阿慧，從事銷售工作。她每次一見到顧客到來，就迫不及待地向顧客介紹產(chǎn)品，并且對顧客的不同意見也急于反駁。但最后往往是顧客一個個無言地走開。阿慧工作積極，卻總是做不成生意。你認(rèn)為主要的原因是：（P111頁）A．對產(chǎn)品不熟悉

B.沒有以理服人 C．不了解顧客

D.沒有以誠待人

在交談中說服是要有前提和原則的。生活中有這樣的例子：媽媽對孩子說：“你不加衣服，凍死了沒有人管?！焙⒆玉R上回嘴“凍死了不要你管?！眿寢屢黄眯模傻玫降膮s是逆反的結(jié)果。你認(rèn)為媽媽的話沒有遵從說服的什么原則？（P112頁）

A.了解對方，對癥下藥

B.尊重對方，以情動人 C.誠心誠意

D.合理推理

通過贊美對方而爭取對方支持，這種方法滿足了人的哪種需要？（P112/P135）

A．生理需要

B.尊重需要 C．安全需要

D.自我實(shí)現(xiàn)需要

小李向一家公司推銷電腦軟件系統(tǒng)，現(xiàn)在到了與客戶的經(jīng)理洽談的階段，該各戶經(jīng)理對電腦并不熟悉。在下列洽談策略中，小李應(yīng)該如何選擇？（P120）

A.強(qiáng)調(diào)己方立場

B.用計(jì)算機(jī)術(shù)語進(jìn)行說明，以顯示專業(yè)性 C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)先進(jìn)性

D.強(qiáng)調(diào)該軟件系統(tǒng)帶給客戶的利益

有位顧客來到某繡品商店選購繡花被面，準(zhǔn)備作為賀禮送給將要結(jié)婚的侄兒。一幅繡一對白頭馬的被面吸引了她。但看著看著，她又有點(diǎn)猶豫，自言自語道：“這對馬的姿態(tài)很好看，就是嘴太長太尖了，以后夫妻會吵嘴?！迸疇I業(yè)員聽了，面帶微笑地對她說：“您看見了嗎？這對馬的頭上發(fā)白，是表示以后夫妻會白頭偕老；它們的嘴伸得長，是在說悄悄話呢？是夫妻相親相愛的表示?！边@位顧客聽了，連連點(diǎn)頭，說：“有道理，有道理?！庇谑歉吲d地買下了這幅被面。

在本案例中，營業(yè)員應(yīng)用了說服中的什么技巧？（P113）

A.以對方的認(rèn)識為起點(diǎn)，換位思考

B.巧妙表達(dá)不同意見，針對不同點(diǎn)軟化對方認(rèn)識 C.推銷自己產(chǎn)品，站在對方角度說話

D.應(yīng)用演繹法，形成令人信服的邏輯力量來說服對方 眼睛是心靈的窗戶，眼球的運(yùn)動方式反映了內(nèi)心思 考問題的線索。如果眼球轉(zhuǎn)往右上方，表示的意思是：（P127頁）

A.思考構(gòu)想出的圖像

B.思考記憶中的圖像 C.思考構(gòu)想出的聲音

D.思考回憶中的聲音

當(dāng)母親面帶笑容斥責(zé)孩子時，孩子將會：（P132）

A.相信語言信息

B.相信非語言信息

C.兩種語言都不信

D.對兩種矛盾的信息迷惑不解

以下幾項(xiàng)是日常生活中常見的肢體語言，括號中是對這些肢體語言的理解，理解不正確的一項(xiàng)是：（P129）

A.把鉛筆等物放到嘴里咬（需要更多信息，焦慮）

B.坐在椅子上往前移（以示贊同）

C.沒有眼神的交流（試圖隱瞞什么）

D.雙手交叉置于胸前（樂意接受）

下列各項(xiàng)中，理解身態(tài)語言表達(dá)的信息，錯誤的理解是：（P127）

A.消極的表情通常是冷淡或面無表情，頭轉(zhuǎn)向別處，還有冷笑，輕蔑的笑，撇嘴等

B.搓手的動作通常表示的是急躁

C.坐下時身體略微傾向?qū)Ψ?，并伴隨著微笑、注視，是表示熱情和興趣

D.眼球運(yùn)動的方式是內(nèi)心思考問題的線索

下列關(guān)于非語言溝通的價值的表述，不正確的是：（P127）

A.有效的輔助語言能彌補(bǔ)言語的局限，使自己的意圖得到更充分完善的表達(dá)

B.實(shí)用非語言因素能讓說話更準(zhǔn)確

C.無聲語言比言語表達(dá)更有影響力，更真實(shí)

D.身態(tài)語言可以表達(dá)言語不能表達(dá)的思想感情

握手，在訪談中傳遞的是一種尊重對方、期望友好合作的信息。下列各項(xiàng)中關(guān)于握手的動作要領(lǐng)表述錯誤的一項(xiàng)是：（P134）

A.與人握手時應(yīng)該面帶笑意，注視對方雙眼，伴以問候

B.不要遲遲不握他人早已伸出的手，或是拒絕和別人握手

C.在公務(wù)、商務(wù)等正式場合，握手伸手的先后次尋主要取決于感情

D.在社交、休閑場合，則主要取決于年紀(jì)、性別等

下列關(guān)于握手的禮節(jié)中，不正確的是：（P134）

A.男女見面握手時，男性應(yīng)等女性先伸出手

B.與長者握手時，應(yīng)由長者先伸手

C.握手時微笑著注視對方

D.與對方的手輕輕接觸

如果你要進(jìn)行一次主題演講，在準(zhǔn)備過程中，你最應(yīng)該了解的是：（P145）

A.聽眾的人數(shù)、年齡等自然信息

B.聽眾對你的了解程度、信任程度

C.聽眾希望從你的演講中得到什么

D.聽眾的知識程度及興趣偏好

準(zhǔn)備演講資料時，搜集有效信息的途徑通常不包括：（P145）

A.實(shí)驗(yàn)室研究、現(xiàn)場觀察等收集一手資料的途徑

B.上網(wǎng)查詢

C．問卷法、訪談法等社會市場調(diào)研

D．圖書館或書店查詢

演講要獲得成功首先要做好演講前的準(zhǔn)備工作，演講的準(zhǔn)備包括三個方面：演講內(nèi)容的準(zhǔn)備；營造演講形式（包括輔助工具）的準(zhǔn)備；和（P144）的準(zhǔn)備。

A.膚體語言

B.穿著打扮

C.演講心理

D.文化背景

在一般的商務(wù)場合中，根據(jù)演講的目標(biāo)，演講內(nèi)容的表達(dá)方式不包括下面哪一個（P149）。

A.敘述性

B.說明性

C．論述性

D．啟發(fā)性

關(guān)于演講的表現(xiàn)方式，以下哪個描述是不正確的？（P155）

A．使用規(guī)范的語言表達(dá)內(nèi)容

B．使用合適的語言、語調(diào)表達(dá)內(nèi)容

C．使用得體大方的肢體配合演講

D．使用配樂去感染聽眾

有一位日本教授給大學(xué)生演講，一開始場面亂哄哄的。老教授并沒有生氣，他從衣袋里摸出了一塊黑乎乎的石頭揚(yáng)了揚(yáng)，然后說道：“請同學(xué)們注意看看，這是一塊非常珍貴的石頭。在整個日本，只有我才有這么一塊?！泵鎸o下來的同學(xué)和一雙雙充滿好奇的眼睛，開始了他關(guān)于南極探險的演講。這位老教授在演講中運(yùn)用了哪種開頭方式？（P151）

A．講故事法

B．語言懸念

C．實(shí)物懸念

D．陳述事實(shí)

為了使演講的內(nèi)容表達(dá)清晰，主題突出，通常應(yīng)該避免出現(xiàn)的是：（P149）

A．集中一點(diǎn)說具體

B．按照事物自身的條理性進(jìn)行說明

C．巧用比喻，少說術(shù)語

D．在允許的條件下應(yīng)盡可能長些，以充分表達(dá)

使用圖表這種輔助手段進(jìn)行演講，應(yīng)注意的重要之點(diǎn)是：（P160）

A．一定要配上詳盡的文字說明

B．應(yīng)該是邊演講邊畫

C．要同主體和聽眾相切合D．主要是為了表達(dá)的方便

小麗在廣州某公司上班，下周她將要到北京出差。為了提前安排好行程，她在網(wǎng)絡(luò)搜索頁面輸入“廣州，北京，火車”幾個關(guān)鍵詞，返回的結(jié)果很多，其中最有用的信息應(yīng)該是：（自行查找）

A．廣州到北京火車票價和列車時刻表

B.列車行駛圖

C．廣州二手火車票/汽車票

D.火車票轉(zhuǎn)讓信息

研究人員利用每秒可連續(xù)拍攝2000張黑白照片的高速照像機(jī)，將啄木鳥敲擊的動作拍攝下來。分析照片發(fā)現(xiàn)，啄木鳥在喙接觸樹干前會閉上眼睛，這可以防止眼珠子在劇烈的沖擊下，從眼眶里跌落出來。啄木鳥的敲擊方式很特別，每一擊都是完全筆直的。一開始它先試著找準(zhǔn)位置，然后就十分精確地重復(fù)重力啄擊，喙與樹木撞擊的瞬間頭部絕不會扭動，這有利于避免扭曲力，防止腦部神經(jīng)受傷和腦震蕩。而人類則常常在被撞擊時受到扭曲力的傷害，如在側(cè)面遭撞擊引發(fā)的交通事故中，乘客往往會遭受較嚴(yán)重的腦傷害，就是那種扭曲力在作怪。

這段話的大意是：（自行查找）

A ．啄木鳥在喙接觸樹干前會閉上眼睛，以防止眼珠子從眼眶里跌落出來

B ．啄木鳥的敲擊方式很特別，每一擊都是完全筆直的 C ．介紹了啄木鳥防震保護(hù)自我的方法

D ．告訴人們?nèi)绾伪苊馐艿脚でΦ膫?/p>

要完成一個有效的信息查詢，首先應(yīng)當(dāng)做到：（P165）

A．確定查詢內(nèi)容

B.對本次工作內(nèi)容是否熟悉

C．向?qū)I(yè)人士請教

D.看文章的標(biāo)題或關(guān)鍵詞

當(dāng)需要對作品作出評價，或者吸收全文的觀點(diǎn)、理論時，應(yīng)當(dāng)使用的閱讀方法是（P167）

A ．瀏覽

B ．略讀

C ．尋讀

D ．研讀

華山腳下的玫瑰與燕山以北的龍?jiān)谏Ｇ由嫌危ê颖薄⑸轿鞅辈浚?。二者真正結(jié)合到一起的證據(jù)是在大凌河上游的凌源、建平、喀左（遼寧西部）發(fā)現(xiàn)的。近年來那里發(fā)現(xiàn)了紅山文化后期的祭壇、女神廟和積石峰群，其中有玉雕豬龍人、玉雕玫瑰、玫瑰圖案彩陶筒座和彩陶盆，這些距今都不晚于五千年。玉雕豬龍放在男性墓主人身上，玫瑰圖案彩陶筒座和彩陶盆配置在積石峰四周-------以龍和花（華）為象征的兩個不同文化傳統(tǒng)結(jié)合成了共同體，迸發(fā)出文明的“火花”。

這段話主要說明了：（P172）

A．以龍和花（華）為標(biāo)志的兩種古文化的結(jié)合

B.以龍和花（華）為標(biāo)志的兩種不同文化真正結(jié)合到一起的證據(jù)

C．以龍和花（華）為標(biāo)志的兩種不同文化結(jié)合的地點(diǎn)、時間

D.近年來后期紅山文化的考古發(fā)現(xiàn)

理解信息、歸納說明文段意的方法，主要有：（P173）

A．按時間、地點(diǎn)

B.按項(xiàng)目內(nèi)容

C．按人物、事件

D.按論點(diǎn)、論據(jù)

按照一定的屬性，把收集的資料進(jìn)行分類的方法是：（P178）

A．主題分類法

B.項(xiàng)目分類法

C．比較分類法

D.屬性分類法

把白酒劃分為醬香型白酒、濃香型白酒、清香型白酒和米香型白酒等，使用的分類方法是：（P178）

A．主題分類法

B.項(xiàng)目分類法

C．比較分類法

D.屬性分類法

華北平原生活著中國1/3的人口，對中國國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率也是1/3，但其自然可利用水資源供應(yīng)量僅是全國自然可利用水資源總量的7.5%。華北地區(qū)的地下水資源幾乎接近枯 竭，工業(yè)和其他渠道的污染排放加劇了消費(fèi)用水和工業(yè)生產(chǎn)用水供應(yīng)的短缺。

這段文字主要說明的是：（P172）

A ．華北平原人口眾多，消耗水資源多

B ．華北平原水資源嚴(yán)重缺乏且存在水污染現(xiàn)象

C ．中國國內(nèi)生產(chǎn)總值有三分之一來自于華北平原

D ．華北平原的自然水資源供應(yīng)與需求之間存在巨大矛盾

很想到廣州的石室教堂看看，看看那樣的一座建筑移植到廣州，會在擁擠而充滿實(shí)用主義風(fēng)格的民居商廈中顯得多么的（自行查找）

A．卓爾不群

B.鶴立雞群

C．出類拔萃

D.不合時宜

張琳打算在國慶節(jié)期間去張家界旅游。為了解這個季節(jié)張家界的氣候特點(diǎn)，她搜集到如下資料，其中，針對她的任務(wù)，有效性最強(qiáng)的信息是：（P179）

A ．地處北半球中緯度，屬中亞熱帶山原型季風(fēng)性濕潤氣候，光熱充足，雨量豐沛，無霜期長，嚴(yán)寒期短，四季溫和。

B ．境內(nèi)年平均氣溫為16攝氏度左右，年內(nèi)最熱月為7月，平均氣溫26.3-28攝氏度，最冷月為1月，平均氣溫為3.5-4.3攝氏度。

C ．年平均降雪日數(shù)為8.5天，最多17天，最少3天。降雪主要集中在12月至次年2月之間，月平均4.2天，其中元月最多，約占降雪日一半。

D ．秋季明凈而如洗，最高氣溫17.9攝氏度，最低氣溫8.7攝氏度，平均氣溫13.9攝氏度。

以下有關(guān)公文的說法錯誤的是（P184-185）

A．公文的基本組成部分包括：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名、日期、印章

B．公文通常是指國家機(jī)關(guān)在行政管理過程中為處理公務(wù)而按規(guī)定格式制作的書面材料

C．公文就是公開的文本

D．公文是特殊規(guī)范化的文體

下面哪兩類是公文體系中的雙向?qū)?yīng)的文體：（P186）

A．賀信與感謝信

B．請示與批復(fù)

C．求職信與錄取通知

D．意見與指示

資料的真實(shí)性是應(yīng)用寫作的生命。下面哪個關(guān)于資料的真實(shí)性的說法是錯誤的：（P179）

A．正確的觀點(diǎn)是建立在客觀真實(shí)的資料基礎(chǔ)上的B.資料的真實(shí)，要求作者既不能根據(jù)需要主觀臆造，也不允許移花接木

C．凡是真實(shí)可信的資料，就可應(yīng)用到文章中

D.從某一片斷的真實(shí)資料去反映事物的總體面貌和以偏概全，是不真實(shí)的

下面四個句子中有一個是病句，它是：（自行查找）

A．消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神侵害，經(jīng)營者將支付至少5萬元以上的精神賠償。

B．國際奧委會提出了?°嚴(yán)禁使用類興奮劑類藥物，堅(jiān)決打擊隱瞞實(shí)際年齡的現(xiàn)象?±的口號，要求各國奧委會帶頭執(zhí)行，嚴(yán)格遵守。

C．一批對藝術(shù)十分鐘情而又有高質(zhì)量運(yùn)作水平的經(jīng)紀(jì)人的出現(xiàn)，對畫家的作品進(jìn)入流通領(lǐng)域起到十分重要的橋梁和紐帶作用。

D．長期以來，社會上總是以升學(xué)率作為評價學(xué)校以及教師的硬性指標(biāo)，盡管教育部門一直反對這樣做。

針對性、可行性、預(yù)見性是哪種文體的特點(diǎn)？（P208）

A．計(jì)劃

B.總結(jié)

C．請示

D.調(diào)查報告

總結(jié)是通過對過去一段工作的回顧、分析和研究，從中找出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，得出一些（P209）認(rèn)識，用以指導(dǎo)今后的工作。

A．基本情況

B.成績和體會

C．存在問題或教訓(xùn)

D.規(guī)律性簡報編寫的基本要求是：（P200）

A．真、細(xì)、急、雅

B.快、全、高、準(zhǔn)

C．精、深、準(zhǔn)、簡

D.新、實(shí)、短、快

下列詞語表示“征詢”含義的有：（自行查找）

A．敬希、煩請、懇請、希望、要求

B．蒙、承蒙、妥否、當(dāng)否、是否同意

C．是否可行、妥否、當(dāng)否、是否同意

D．可行、不可行、希望、妥否

以下有關(guān)公文的說法錯誤的是：（P185）

A．公文的基本組成部分包括：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名、日期、印章

B．公文通常是指國家機(jī)關(guān)在行政管理過程中為處理公務(wù)而按規(guī)定格式制作的書面材料

C．公文就是公開的文本

D．公文是特殊規(guī)范化的文體

用語言說服別人需要遵守的原則之一是：（）

A．運(yùn)用自己的權(quán)力迫使對方服從

B.強(qiáng)調(diào)自己的需要 C．強(qiáng)調(diào)對方的需要

D.爭鋒相對

公司近來利潤大幅增長，于是工會代表要求提高工資待遇，但遭遇到老板的反對。你認(rèn)為此時工會正確的溝通辦法應(yīng)該是：（）

A接受現(xiàn)實(shí)，不要對提薪心存幻想

B 跟老板公開對抗 C 跟老板說明提薪對公司的益處，爭取雙贏

D 暗中消極怠工

技術(shù)專家陳前正在于客戶進(jìn)行洽談，陳前了解到客戶并不太了解專門術(shù)語。他應(yīng)選擇什么表達(dá)方式最為恰當(dāng)？（）

A 使用專業(yè)術(shù)語，讓客戶知道自己是專家

B 使用通俗的語言 C否定客戶的話

D詳細(xì)論述

空間距離是交流溝通的一種非語言形式，交流雙方所處位置的遠(yuǎn)近會影響到交流效果，其中與親密朋友的交流距離一般應(yīng)該保持在：（P130）A 0-0.45米

B 0.5-1.25米 C 3.5-7.5米

D 1.25-3.5米

要使演講的內(nèi)容清晰，主題突出，以下哪一個觀點(diǎn)正確？（）A 盡量全面表達(dá)

B 按照事物的特點(diǎn)進(jìn)行論述 C 多用專業(yè)性語言

D 學(xué)會舍棄，集中一點(diǎn)說具體

在職業(yè)場所，為獲取有用的信息資料，閱讀的范圍主要是：（）A 實(shí)用文

B 古代文

C 藝術(shù)作品

D 歷史文獻(xiàn)

多項(xiàng)選擇題

不久前老張出差住進(jìn)一家賓館，一個先他入住的人悠閑地躺在床上欣賞電視節(jié)目，老張放下旅行包，稍稍洗了一下，沖了一杯濃茶，對那位先他而來的人說：?°師傅，來了多久了？?±?°沒多大一會兒呢。?±?°聽口音是北方人吧？?±?°噢，保定的！?±?°啊，保定是個好地方??！我在讀小學(xué)時就在《平原槍聲》的連環(huán)畫上知道了。三年前去了一趟保定，還特意到 白洋淀玩了一圈呢。?±聽了這話，那位保定客人馬上來了興趣，二人從白洋淀談開了，那親熱勁兒，不知道的人恐怕他們是一道來的呢。接著就是互贈名片，一起進(jìn)餐，后來竟然在生意上還有了合作。

這個案例從交談討論的角度說明：（P120）

A、通過寒暄創(chuàng)造一種平等、寬松的環(huán)境有利于生意上的談判成功

B、要主動把握交談的實(shí)際、方式和內(nèi)容

C、談判就是生活，在我們職業(yè)生涯中，幾乎每天都有進(jìn)行談判

D、積極回應(yīng)對方，推進(jìn)討論深入，可以達(dá)到有效溝通的目的

在訪談過程中，以下哪些溝通技巧有助于溝通的順利進(jìn)行？（P134）

A、微笑

B、雙手插在口袋里

C、真誠贊美對方

D、展示自己才華

對于所有正式場合的演講者來說，演講的準(zhǔn)備工作應(yīng)包括：（P145）

A 演講內(nèi)容的準(zhǔn)備

B 演講形式（包括輔助工具）的準(zhǔn)備

C 演講前心理上的準(zhǔn)備

D 演講者穿著打扮等個人形象方面的準(zhǔn)備

以下技巧中，有助于達(dá)到說服效果的有：（P113）

A、以自我為中心

B、換位思考

C、先理解對方

D、針鋒相對

一名大四法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，應(yīng)聘一家規(guī)模相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)“法務(wù)秘書”職位。面試中，女主考官問“你說你愿意為公司貢獻(xiàn)自己的價值，那么假如我們在前三個月，每月給你300元工資，你會干嘛？”應(yīng)聘生笑著說“主考官不但人長得漂亮，玩笑也開的漂亮。這不是讓我為難嗎？我只想說，根據(jù)國家勞動保障方面的規(guī)定，工資不能低于當(dāng)?shù)刈畹偷呢毨ПＵ暇€。300元是否有點(diǎn)兒不妥？就算我愿意，法律也不愿意。如果公司是為了考驗(yàn)我的誠意，我愿意無償為貴公司服務(wù)一個月，也不能讓公司一不小心而違法呀！”

本案例中，你認(rèn)為應(yīng)聘生是如何成功進(jìn)行說服談判從而取得好效果的？（P111）

A、了解對方意見，有的放矢，對癥下藥

B、應(yīng)用充足的論據(jù)材料、合理的邏輯推理，做到以理服人

C、準(zhǔn)確應(yīng)用知識，有理有節(jié)尊重對方，語言巧妙有力，獲得對方認(rèn)同

D、理性的力量加真摯的情感，以誠相待，以情動人

目光也是一種溝通語言。在不同場合，目光關(guān)注的區(qū)域有所不同。如果斜視對方，可能的意思是：（P128）

A 表示感興趣

B 表示親密

C 表示敵意

D 社交性的凝視

一位鋼鐵工人房屋漏雨，每次請求修繕都沒有結(jié)果。一天，單位領(lǐng)導(dǎo)視察民情，也問及他房子的事。人們以為他會大訴其苦，卻沒想到他微微一笑說：“還好，不是經(jīng)常，只是下雨時才漏。”妙語博得領(lǐng)導(dǎo)一陣大笑。幾天后，修房問題妥善解決。

你認(rèn)為這位工人的話取得理想效果的原因是什么？（P114）

A 人的態(tài)度情感通過語言、動作能有意或無意表露，所以效果好

B 使用不同的語言表達(dá)方式，可以傳達(dá)不同的語意

C 使用幽默語言，避免了尷尬，取得了無窮力量

D 利用有聲語言，傳達(dá)了豐富的語義

要克服演講時的緊張，正確的做法是：（P146）

A 演講前做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)行必要的模擬練習(xí)

B 要熟悉演講稿，最好把它帶上，以防萬一

C 演講前做好幾次深呼吸，全身放松

D 演講前想象一些美好和積極的事物，或者給自己一個積極正面的暗示

一位演講者在開頭自我介紹說：“我姓唐，名得月，我的名字是我爺爺給我取的。俗話說，近水樓臺先得月，他可能是想叫我多占點(diǎn)便宜吧?！边@樣組織開場白的好處是：（P151）

A 以幽默開始，在聽眾心里建立良好的第一印象

B 依據(jù)聽眾注意力曲線規(guī)律間接進(jìn)入主題

C 喚起聽眾的注意力，使他們關(guān)注你的發(fā)言

D 引發(fā)聽眾的興趣，讓他們想繼續(xù)聽你有可能也很獨(dú) 到的主題觀點(diǎn)

小王在演講上場前非常緊張，下列哪些方法可以有效緩解他的緊張情緒？（P146）

A 做做深呼吸

B 抓緊時間背誦演講稿

C 給自己積極的心里暗示

D 熟悉一下演講現(xiàn)場的聽眾

在訪談過程中，以下那些溝通技巧有助于溝通的順利進(jìn)行？（P134）

A 微笑

B 雙手插在口袋里

C 真誠贊美對方

D 展示自己才華

美國前總統(tǒng)里根在他78歲生日宴會上對記者說：“我母親在我14歲的時候告訴我，千萬別忘了發(fā)現(xiàn)別人的長處，多說對別人的好話贊美話。從此我就牢牢地記住這句話并付諸行動?？梢哉f是我母親造就了我的一生?！?/p>

里根總統(tǒng)的例子給我們的啟示是：（P135）

A 只要交流，就要不拘泥于形式地對對方加以肯定和贊美

B 欣賞和贊美別人可以幫你獲得良好的人際關(guān)系，幫助你事業(yè)成功

C 贊美對于贊美者是一種給予，是一種主動的付出，是一種真誠的表達(dá)

D 贊美能使對方獲取一種優(yōu)厚的精神報酬，受到鼓舞，從而回贈予你感激

圍繞演講目標(biāo)，準(zhǔn)備演講內(nèi)容時，需要搜集相關(guān)資料，搜集有效信息資料的途徑共有4種，除“上網(wǎng)查詢”外，還有哪些途徑？（P145）

A 專家咨詢

B 圖書館查詢

C 現(xiàn)場與觀眾互動

D 市場調(diào)研

有人在演講上場前非常緊張，下列哪些方法可以有效緩解緊張情緒？（P146）

A 做做深呼吸

B 抓緊時間背誦演講稿

C 給自己積極的心里暗示

D 熟悉一下演講現(xiàn)場的聽眾

小李在練習(xí)演講時有以下身體語言，請你告訴他哪些是正確的？（P156）

A 在臺上來回走動

B 雙臂胸前交叉或雙手叉腰

C 站姿穩(wěn)重 體態(tài)挺拔

D 表情自然，目光平視，與聽眾交流

在演講時可以使用輔助手段來增加信息量，加強(qiáng)演講的效果，但如果使用不當(dāng)會適得其反，請指出以下哪些輔助手段使用不當(dāng)？（P160）

A 圖表選擇自己喜歡的，不一定要與主題相關(guān)

B 盡量用圖示，但也不應(yīng)減少文字性的東西

C 如果黑板演示，文字要簡短，字跡要清晰

D 展示的圖表要足夠大

對于所有的正式場合演講者來說，演講的準(zhǔn)備工作應(yīng)包括：（P144）

A 演講內(nèi)容的準(zhǔn)備

B 演講形式（包括輔助工具）的準(zhǔn)備

C 演講前心理上的準(zhǔn)備

D 演講者穿著打扮等個人形象方面的準(zhǔn)備

在演講的過程中，正確的身態(tài)語言應(yīng)當(dāng)是：（P156）

A、在臺上要站立在講桌后，最好不要來回移動

B、站姿要穩(wěn)重，男士雙腳落地，距離與肩同寬

C、兩臂自然下垂，手自然放松

D、目光平視，與聽眾交流，表情自然

楊瀾在接受記者采訪時說，北京申辦08年奧運(yùn)會時，她那4分鐘的陳述講稿是她與專家小組從陳述報告中經(jīng)過反復(fù)修改精煉出來的。“其中開頭和結(jié)尾都融入了我自己的感情色彩，中間的部分則是實(shí)質(zhì)性和專業(yè)化的內(nèi)容。在語調(diào)及表情上，我們更是經(jīng)過了多次的演練。記得在國內(nèi)最后一次排練時，張藝謀導(dǎo)演來了，他當(dāng)時提醒我在陳述時眼神應(yīng)注意與臺下交流，而不應(yīng)只看正前方，這對我?guī)椭艽?。?/p>

這個事例告訴我們：（P154）

A、語言表達(dá)和非語言表達(dá)在演講中發(fā)揮著同等重要的作用

B、要注意語音語調(diào)的使用技巧，提高語言的感染力

C、用得體大方的肢體語言配合演講能取得好效果

D、演講中應(yīng)流露自然的感情去感染聽眾

有一位日本教授給大學(xué)生演講，一開始場面亂烘烘的。老教授并沒有生氣，他從衣袋里摸出了一塊黑乎乎的石頭揚(yáng)了揚(yáng)，然后說道：“請同學(xué)們注意看看，這是一塊非常珍貴的石頭，在整個日本，只有我才有這么一塊?！蓖瑢W(xué)們頓時靜了下來，被這塊并不起眼的石頭吸引了，人人都暗自發(fā)問：這是一塊什么石頭？如此珍貴？全日本才一塊？老教授的懸念收到了效果。他面對靜下來的同學(xué)和那一雙雙充滿好奇的眼睛，開始了他關(guān)于南極探險的演講。最后教授的演講做到了：（P158）

A、一物勝萬言，簡明、直觀的表達(dá)豐富的知識性信息

B、合理使用輔助實(shí)物激發(fā)了聽眾的興趣

C、借助輔助手段引入并幫助說明主題

D、增強(qiáng)了演講的形象性、生動性和專業(yè)性

所謂“4S閱讀法”，除“瀏覽”外，其余指的是：（P167）

A、略讀

B、逆讀

C、尋讀

D、研讀

要獲取文章大意，通?？梢圆扇〉拈喿x方法是：（P167）

A、瀏覽

B、略讀

C、尋讀

D、研讀

中心句一般出現(xiàn)在一個段落的：（P172）

A、開頭

B、結(jié)尾

C、中間

D、標(biāo)題

若要確保查詢的內(nèi)容是本行業(yè)所需要的，篩選有用信息，簡單易行的辦法是：（P166）

A、向?qū)I(yè)人士請教

B、看看別人的查詢結(jié)果

C、通過多種途徑看關(guān)鍵詞

D、聽聽別人匯報的情況

靈活、成熟、高效率的閱讀者，常常采用的閱讀方法是：（P167）

A、尋讀

B、研讀

C、記錄

D、默讀

深入理解文章的內(nèi)容，除了結(jié)構(gòu)把握外，還需要：（P171）

A、能搞清文章的結(jié)構(gòu)層次

B、能理解文章的社會意義

C、能理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長句的意義

D、能劃分文章的段落

要獲取文章大意，通?？梢圆扇〉拈喿x方法是：（P167）

A、瀏覽

B、略讀

C、尋讀

D、研讀

整理資料時，應(yīng)當(dāng)做到：（P179）

A、整理出的資料要準(zhǔn)確，有適用性

B、要對材料進(jìn)行篩選、取舍、鑒別真?zhèn)?/p>

C、整理出的資料具有典型性、代表性，要全面、完整

D、匯總資料時，可不注明資料的來源和出處，要盡可能簡單、明確，有條理

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%，2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。與圖書走低率走低相反，網(wǎng)上讀書率正在迅速增長：1999年為3.7%，2003年為18.3%，2005年為27.8%。這些材料真實(shí)的說明了國民閱讀興趣的變化，具體表現(xiàn)為：（P17

2）

Ａ、圖書閱讀率下降

Ｂ、網(wǎng)絡(luò)閱讀率上升

C、閱讀興趣減弱

D、閱讀興趣上升

整理資料時，應(yīng)當(dāng)做到：（P179）

A、要對材料進(jìn)行篩選、取舍、鑒別真?zhèn)?/p>

B、整理出的資料要準(zhǔn)確，有適用性

C、匯總資料時，可不注明資料的來源和出處，要盡可能簡單、明確，有條理

D、整理出的資料具有典型性、代表性，要全面、完整

整理資料時，應(yīng)該注意其內(nèi)容：（P179）

A、要典型

B、要全面

C、要量大

D、要字多

在整理資料時，可以將同一方面或相近的資料歸類，即分類。其主要的分類方法是：（P178）

A、主題分類法

B、項(xiàng)目分類法

C、按序分類法

D、興趣分類法

請示公文的主送對象可以是：（P187）

A、直屬的上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)

B、有商洽必要的平行機(jī)關(guān)

C、需請求其批準(zhǔn)的不相隸屬機(jī)關(guān)

D、上級業(yè)務(wù)主管部門

下列請求的結(jié)束語中，得體的用語是：（P187-188）

Ａ、以上所請，請盡快批準(zhǔn)

Ｂ、特此請示

C、以上問題如何解決，請上級決策

D、妥否？請批復(fù)

簡報是用書面語言寫成的簡短的情況報告，它發(fā)揮的作用是：（P200）

A 反映情況

B 交流經(jīng)驗(yàn)

C 傳播信息

D 揭露問題

典型材料是能有力揭示事物的本質(zhì)，集中表現(xiàn)文章主題的材料，典型材料最突出的特點(diǎn)是：（P195）

A 代表性

B 個人性

C 深刻性

D 客觀性

簡報是用書面語言寫成的簡短的情況報告，它發(fā)揮的作用是：（P200）

A 反映情況

B 交流經(jīng)驗(yàn)

C 傳播信息

D 揭露問題

維護(hù)簡報的簡明性，易出的問題是：（P200）

A 贅言泛濫 大量重復(fù)

B 言論含混 語義多歧

C 歸類不準(zhǔn) 文不對題

D 內(nèi)容不全 掛一漏萬

談判是一門藝術(shù)，成功談判的藝術(shù)表現(xiàn)是：（P120）

A 關(guān)注自己的立場

B 關(guān)注雙方的利益

C 雙方非贏則輸

D 雙方達(dá)到雙贏

目握手是常用的禮節(jié)。一般情況下，主動伸手，繃直了手掌和手指與人握手的人，社交面不會太廣，因?yàn)樗鷦e人握手很少，還不太習(xí)慣握手；那種抬高了手臂與人握手的人，一般控制欲較強(qiáng)；而握手時不太用力的人，說明他比較怯，社交經(jīng)驗(yàn)欠缺。這段話說明了：（P125）A 非語言溝通也能傳達(dá)很多信息

B 人際交流中要注意細(xì)節(jié) C 無聲的身態(tài)語言也很有價值

D 要學(xué)會握手

述職報告是干部考核、晉升、評價的重要依據(jù)，述職報告在結(jié)尾的內(nèi)容一般包括：（P197）A 努力方向 B 預(yù)測未來 C 自我批評

D 基本情況介紹 在演講過程中，使用輔助手段的好處有哪些？（P158）A 可以更清楚地說明主題

B 可以使聽眾更加感興趣 C 可以強(qiáng)化主題，加深聽眾的印象 D 可以凹顯個人的風(fēng)格

關(guān)于演講開場和結(jié)尾的描述正確的是：（P151）A 開場要有沖擊力和吸引力，要有創(chuàng)意 B 結(jié)尾要戛然而止，給聽眾留下回味

C 如聽眾有不熟悉你的人，開場時你需要做一個簡單的自我介紹 D 如有遺漏，結(jié)尾要及時補(bǔ)充，以免留下遺憾

判

斷

站立時習(xí)慣把雙手插入褲袋的人，城府較深，不輕易向別人表露內(nèi)心的情緒，性格偏向 于保守、內(nèi)向，警覺性較高，不肯輕易相信別人。（P129）

在工作中打電話時，對方只聽見你的聲音，所以斜躺著打電話也不要緊。（P136）

談判通常包括開局、磋商和協(xié)議三個大的階段。（P119）

成功的談判是雙贏，是雙方在合作中使各自尋求的利益得到滿足。（P120）

演講的身態(tài)語言表達(dá)方式，平時要多加練習(xí)，演講時要刻意體現(xiàn)。（P146）

在描述簡單的事物時，使用輔助物能夠更好地幫助說明主題，而在描述較為復(fù)雜的事物

時，富有邏輯的語言和文字對事物的表達(dá)更有幫助。（P160）

演講要了解聽眾，了解聽眾的心理狀態(tài)：他們有哪些偏好，他們對什么感興趣，他們關(guān)注什么，他們遇到的問題是什么等等。（P145）

閱讀能力的核心是理解。（P171）

演講使用輔助手段要同演講者的習(xí)慣和聽眾的偏好相切合。（P160）

傾聽是一門學(xué)問，傾聽是有層次的。表述傾聽由低到高的四個層次，排列的順序是：①選擇地聽；②聽而不聞；③同理心傾聽；④專注地聽。（）

有聲語言和無聲語言在與人交流過程中發(fā)揮著不同的作用，在面對面人際交往中，有聲 語言能夠傳遞更多語言。（P12

5）

對材料進(jìn)行篩選、取舍，可在真實(shí)性和客觀性的原則下依個人好惡而決定。（P179）

資料的可用與否，取決于資料本身是否具有典型性。（P179）

述職報告應(yīng)主要談成績，缺點(diǎn)和問題可以盡量不談。（P189）

為減少發(fā)文，在向上級機(jī)關(guān)呈送的報告中，可附帶請示問題。（P189）

整理資料時，應(yīng)力求真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、統(tǒng)一和簡明，并且盡可能做到新穎。（P178）

應(yīng)用文并不完全排除修辭方式的運(yùn)用，但要適量，可用夸張、雙關(guān)等手法。（P207）

第二篇：與人交流能力訓(xùn)練手冊

能力五光十色，才千多種多樣，兩人生苦短，生命有限。在可利用的時問內(nèi)，我們量需要獲得什么能力？最需要增長什么才干？選準(zhǔn)方向，事半功倍；找錯道路，一無所得。過去很長一段時間，社會上先是學(xué)歷文憑熱，后是資格證書熱。但現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，文憑和證書固然重要，在職場上獲得最大成功的人，竟然不是那些文憑和證書最高最多的人。還有比它們更重要的東西，那就是人的核心能力。

職業(yè)核心能力是人最基本的能力，是其他能力形成和發(fā)生作用的條件，它處在最底層，最寬厚，它是支柱，是依托，是所有職業(yè)都需要能力；職業(yè)核心能力是人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是人生成功的鑰匙，是事業(yè)致勝的法寶，是現(xiàn)代人必備的關(guān)鍵能力。內(nèi)容簡介

本選題是勞動社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心國家職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的專用系列教材,共3套,目前暫推出9本。目 錄 前言

序一 陳宇拓展核心能力創(chuàng)造瑰麗人生

序二 劉來泉加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)努力提高職業(yè)教育質(zhì)量 訓(xùn)練導(dǎo)航

一、什么是職業(yè)核心能力

二、怎樣培養(yǎng)、培訓(xùn)職業(yè)核心能力

三、為什么要提高與人交流的能力

四、怎樣測評職業(yè)核心能力 ·初級·

第一單元 交談討論

第一節(jié) 樹立溝通意識積極交流表達(dá)

第二節(jié) 圍繞主題交談把握交談方式

第三節(jié) 傾聽他人講話多種形式回應(yīng)

第四節(jié) 運(yùn)用交談技巧準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)

單元綜合練習(xí)

第二單元 閱讀

第五節(jié) 通過有效途徑找到所需資料

第六節(jié) 識別有效信息歸納內(nèi)容要點(diǎn)

第七節(jié) 整理確認(rèn)內(nèi)容會做簡單筆記

單元綜合練習(xí)

第三單元 書面表達(dá)

第八節(jié) 選擇基本文體撰寫簡單文稿

第九節(jié) 能夠利用圖表簡明表達(dá)要點(diǎn)

第十節(jié) 利用選取資料說明文章要點(diǎn)

第十一節(jié) 掌握基本技巧規(guī)范清晰表達(dá)

單元綜合練習(xí)·中級·

第四單元 交談討論

第十二節(jié) 把握對方需求圍繞主題說服

第十三節(jié) 把握洽談技巧推進(jìn)會談深入

第四節(jié) 積極察言觀色辨明語義態(tài)度

第五節(jié) 借助多種手段生動表達(dá)觀點(diǎn)

單元綜合練習(xí)

第五單元 當(dāng)眾發(fā)言(演講)

第十六節(jié) 做好演講準(zhǔn)備調(diào)適緊張心理

第十七節(jié) 把握演講內(nèi)容保持層次清晰

第十八節(jié) 把握演講方式語言規(guī)范得當(dāng)

第十九節(jié) 借助輔助手段幫助說明主題

單元綜合練習(xí)

第六單元 閱讀

第二十節(jié) 根據(jù)多種資料篩選有用信息

第二十一節(jié) 理解資料內(nèi)容歸納要點(diǎn)思路

第二十二節(jié) 根據(jù)實(shí)際需要整理匯總資料

單元綜合練習(xí)

第七單元書 面表達(dá)

第二十三節(jié) 掌握應(yīng)用文體注意行文格式

第二十四節(jié) 組織利用素材充實(shí)內(nèi)容要點(diǎn)

第二十五節(jié) 掌握基本技巧準(zhǔn)確恰當(dāng)表達(dá)

第二十六節(jié) 注意文章風(fēng)格增強(qiáng)說服力量

單元綜合練習(xí)·高級·

第八單元 交談討論

第二十七節(jié) 正確識別情緒恰當(dāng)調(diào)控表達(dá)

第二十八節(jié) 領(lǐng)會言外之意有效解讀信息

第二十九節(jié) 把握會議主題主持較大會議

第三十節(jié) 廣泛交流溝通得體表達(dá)觀點(diǎn)

單元綜合練習(xí)

第九單元當(dāng)眾演講

第三十一節(jié) 準(zhǔn)備演講提綱分析場合聽眾

第三十二節(jié) 突出演講主題內(nèi)容豐富有序

第三十三節(jié) 運(yùn)用身態(tài)語調(diào)生動得體表達(dá)

第三十四節(jié) 利用各種手段強(qiáng)化演講主題

單元綜合練習(xí)

第十單元閱讀

第三十五節(jié) 確定搜尋思路找到相關(guān)資料

第三十六節(jié) 歸納文章要點(diǎn)獲取論證方法

第三十七節(jié) 評價資料價值辨別是非真?zhèn)?/p>

第三十八節(jié) 篩選綜合資料表達(dá)個人觀點(diǎn)

單元綜合練習(xí)

第十一單元 書面表達(dá)

第三十九節(jié) 熟悉專業(yè)文書把握基本要求

第四十節(jié) 有機(jī)利用素材說明內(nèi)容要點(diǎn)

第四十一節(jié) 掌握基本技巧精煉生動表達(dá)

第四十二節(jié) 采用適當(dāng)風(fēng)格得體表達(dá)主題

單元綜合練習(xí)后記 書 摘 訓(xùn)練導(dǎo)航

一、什么是職業(yè)核心能力？ 1．職業(yè)核心能力的定義與類別

職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，適應(yīng)崗位的不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱之為關(guān)鍵能力；在我國內(nèi)地和臺灣地區(qū)，也有人稱它為關(guān)鍵能力；美國稱之為基本能力，在全美測評協(xié)會的技能測評體系中被稱為軟技能；香港稱之為基礎(chǔ)技能、共同能力等等。

1998年，我國勞動和社會保障部在《國家技能振興戰(zhàn)略》中把職業(yè)核心能力分為八項(xiàng)，稱為八項(xiàng)核心能力，包括與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等。

職業(yè)核心能力可分為職業(yè)方法能力和職業(yè)社會能力兩大類

職業(yè)方法能力是指主要基于個人的，一般有具體和明確的方式、手段的能力。它主要指獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力。職業(yè)方法能力是勞動者的基本發(fā)展能力，是在職業(yè)生涯中不斷獲取新的技能、知識、信息和掌握新方法的重要手段。職業(yè)方法能力包括數(shù)字應(yīng)用、信息處理、自我學(xué)習(xí)等能力。

第三篇：軍訓(xùn)理論考復(fù)習(xí)資料

軍訓(xùn)理論考復(fù)習(xí)資料

小雅自己整理的 還是挺辛苦的

1國防的定義，國防的類型，國防主要手段

定義：國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動。

類型：擴(kuò)張型：奉行霸權(quán)主義政策。自衛(wèi)型：防止外敵侵略為目的。聯(lián)盟型：彌補(bǔ)自身國防力量不足，以結(jié)盟形式聯(lián)合相關(guān)國家進(jìn)行防衛(wèi)。中立型：奉行和平中立政策的中小國家。我國屬于自衛(wèi)型。

主要手段：軍事和與軍事有關(guān)的科技、教育等。其他包括：政治、經(jīng)濟(jì)、外交。

2中國近代五次戰(zhàn)爭基本情況

a鴉片戰(zhàn)爭 1840年 結(jié)果中國戰(zhàn)敗,被迫與英國在南京簽定了中國近代史上第一個不平等的條約---中英<南京條約>.主要內(nèi)容:中國把香港島割給英國,賠款2100萬銀元,開放廣州,廈門,福州,寧波,上海五處為通商口岸,英國進(jìn)出口貨物應(yīng)繳納的關(guān)稅稅率必須和英國協(xié)商.b 第二次鴉片戰(zhàn)爭 ．1856年簽定《天津條約》《北京條約》.內(nèi)容分析：（1）天津條約：1858．6①外國公使進(jìn)駐北京——逐漸影響和操縱清政府的內(nèi)政和外交。②十口通商——使外國侵略勢力擴(kuò)展到沿海各省，并深入到內(nèi)地（長江中下游）。③外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行——不僅使列強(qiáng)取得了中國內(nèi)河航行權(quán)，且便于外國商品向長江內(nèi)地傾銷，也有利于列強(qiáng)的軍事侵略。④外國人可以到內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教——資本主義經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)一步滲入中國社會。⑤向英法兩國賠款各200萬兩白銀，賠償英商200萬兩白銀——加重了中國人民負(fù)擔(dān)。（2）《北京條約》：1860年10月①《天津條約》有效。②增開天津?yàn)樯滩骸旖虺蔀橥鈬?jīng)濟(jì)勢力在中國北方的重要活動基地。③割九龍司地方一區(qū)給英國——使英在香港地區(qū)的侵略勢力擴(kuò)大。④準(zhǔn)許華工出國——掠賣中國人口，開發(fā)海外殖民地。⑤賠償英法軍費(fèi)各增至800萬兩白銀——進(jìn)一步加重了中國人民負(fù)擔(dān)。第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響（1）在政治上，中國喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)；清朝統(tǒng)治者集團(tuán)，開始分化。中外反動勢力公開勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動。（2）在經(jīng)濟(jì)上，外國侵略勢力擴(kuò)張到沿海各省，并伸向內(nèi)地，方便了它們傾銷商品，掠奪廉價的原料和勞動力，使中國難以抵擋資本主義經(jīng)濟(jì)侵略的沖擊。同時，中國洋務(wù)運(yùn)動興起，民族資本主義產(chǎn)生。總之，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了。

c 中法戰(zhàn)爭 時間1883－1885年，爆發(fā)于越南境內(nèi)，以法軍向駐守越南的中國軍隊(duì)發(fā)動進(jìn)攻為開始。重大戰(zhàn)役有馬尾海戰(zhàn)和鎮(zhèn)南關(guān)大捷。1884年馬尾海戰(zhàn)清政府福建水師受重創(chuàng)。戰(zhàn)后，清政府被迫向法國宣戰(zhàn)。l885年，馮子材取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷，但清政府妥協(xié)投降，乘勝而求和，于1885年與法簽訂了《中法新約》，這樣中國不敗而敗，法國不勝而勝，中國西南門戶被迫打開了?！吨蟹ㄐ录s》的危害：①開辟從中國西南地區(qū)的通商口岸，便利了列強(qiáng)對邊疆的侵略和原料掠奪，是帝國主義國家侵略擴(kuò)大的結(jié)果。②《中法新約》中關(guān)于允許法國在中國投資建筑鐵路的規(guī)定，是進(jìn)入帝國主義階段資本輸出在中國的首次條約規(guī)定，大大加深了大西南邊疆的危機(jī)

d 甲午中日戰(zhàn)爭 1894年 結(jié)果中國戰(zhàn)敗,簽定<馬關(guān)條約>,大大加重了中華民族的災(zāi)難.1.清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。2.賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩。3.開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商阜。4.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。

e 八國聯(lián)軍侵略 1900年 結(jié)果中國簽定了辛丑條約,這不僅給中國帶來了沉重負(fù)擔(dān),還嚴(yán)重?fù)p害了國家主權(quán).從此,清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具 <辛丑條約>內(nèi)容:清政府向各國賠償白銀4．5億兩，分39年付清，年息4厘，本利共達(dá)9．82億兩，加上各省地方賠款2000萬兩，總計(jì)10億兩。

二、北京設(shè)使館區(qū)。

三、拆毀大沽炮臺，外國有權(quán)在北京到山海關(guān)鐵路沿線駐軍。

四、清政府須嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭。

五、設(shè)立外務(wù)部。

六、修訂新的商約。

七、清政府分派王公大臣赴德、日“謝罪”，在德國公使克林德被殺地點(diǎn)建立牌坊，對被殺的日本使館書記生杉山杉“用優(yōu)榮之典”。

3我國奉行的國防制度

防御型

4幾部國防法規(guī)基本情況

a中華人民共和國國防法：全國人大根據(jù)中華人民共和國憲法制定的一部綜合性的調(diào)整和規(guī)范國防與武裝力量建設(shè)的基本法律，用來調(diào)整和指導(dǎo)國防領(lǐng)域中各種社會關(guān)系的基本法律規(guī)范，處于統(tǒng)帥地位并起著核心作用，是其他軍事立法的基本法律依據(jù)：1規(guī)定國防法使用范圍2規(guī)定國防地位性質(zhì)和原則3規(guī)定國家機(jī)關(guān)的國防職權(quán)4規(guī)定武裝力量的組成、性質(zhì)、任務(wù)及其建設(shè)方針、原則、目標(biāo)和要求5規(guī)范公民、國家機(jī)關(guān)、社會組織的國防義務(wù)和權(quán)利6規(guī)定軍人的義務(wù)和權(quán)益7規(guī)定對外軍事關(guān)系

b中華人民共和國兵役法：為了加強(qiáng)我國的國防和軍隊(duì)建設(shè)，保證征兵工作的進(jìn)行，保障軍人的合法權(quán)益。規(guī)定我國兵役制度的性質(zhì)，兵員的平時征集，是關(guān)于軍官的現(xiàn)役和預(yù)備役，現(xiàn)役軍人的優(yōu)待和退出現(xiàn)役軍人的安置以及違反兵役法行為的懲處等內(nèi)容。

c反分裂國家法：一部關(guān)于臺灣海峽兩岸關(guān)系的法律。反對遏制臺獨(dú)分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，維護(hù)臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益。

d中華人民共和國國防教育法：總則、學(xué)校國防教育、社會國防教育、國防教育的保障以及相應(yīng)法律責(zé)任

5國防教育的對象

國防教育的對象是全體公民。在我國的公民中，根據(jù)年齡、職業(yè)特征、社會環(huán)境、受教育的狀況，可以區(qū)分為如下層次：中小學(xué)生；大學(xué)和高中的學(xué)生；人民解放軍和武裝警察部隊(duì)；民兵和預(yù)備役人員；各級黨政領(lǐng)導(dǎo)及國家公務(wù)員；工人、農(nóng)民和城鄉(xiāng)居民等。根據(jù)他們所處的層次及環(huán)境，實(shí)施國防教育的內(nèi)容與方式也應(yīng)該有所不同。6中國人民解放軍現(xiàn)的幾個大軍區(qū)

北京軍區(qū) 南京軍區(qū) 沈陽軍區(qū) 蘭州軍區(qū) 成都軍區(qū) 廣州軍區(qū) 濟(jì)南軍區(qū) 武漢軍區(qū)

7中國人民解放軍各軍兵種基本情況

中國人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)由陸軍、海軍、空軍和第二炮兵組成。它是中華人民共和國武裝力量的主體。

1、陸軍：陸軍，是陸地上作戰(zhàn)的軍種。它擔(dān)負(fù)在陸地殲滅敵人的任務(wù)，既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能與海軍、空軍聯(lián)合作戰(zhàn)。由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等專業(yè)兵種，還編有電子對抗、測繪和航空兵部隊(duì)組成。

2、海軍：是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。主要由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、航空兵、海軍岸防兵和海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等兵種以及各種保障部隊(duì)組成

3、空軍：是主要進(jìn)行空中作戰(zhàn)的軍種。主要任務(wù)是擔(dān)負(fù)國土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對敵后方實(shí)施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察。

4、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)：中國人民解放軍第二炮兵(簡稱二炮)，是以地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈為主要裝備、擔(dān)負(fù)核反擊戰(zhàn)略作戰(zhàn)任務(wù)的軍種。

5、中國人民解放軍駐香港部隊(duì)：隸屬中央軍委，由陸、海、空三軍組成

6、中國人民解放軍駐澳門部隊(duì)：隸屬中央軍委：防御和抵抗侵略、擔(dān)負(fù)防衛(wèi)勤務(wù)、管理軍事設(shè)施、承辦有關(guān)涉外軍事事宜

8影響中國周邊安全的主要因素

恐怖主義、宗教權(quán)端勢力、民族分裂勢力、領(lǐng)土糾紛、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，祖國的統(tǒng)一，海洋權(quán)益爭端，邊界爭端，影響邊疆地區(qū)的安全的其它原因

9中國核戰(zhàn)略的特點(diǎn)

不首先使用核武器；為無核武器國家和地區(qū)提供安全保證；有限度地發(fā)展第二次打擊的報復(fù)能力；反對在國家領(lǐng)土外部署核武器；主張全面禁止和徹底銷毀核武器；是戰(zhàn)略威懾而非戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)威懾，是報復(fù)威懾而非拒止威懾，是中央威懾而非擴(kuò)展威懾，是普遍威懾而非特定威懾，是防御性威懾而非進(jìn)攻性威懾，是最低限度核威懾而非有限或最高限度核威懾

10學(xué)生軍訓(xùn)的意義

是培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的需要 提高學(xué)生綜合素質(zhì)是加速人民解放軍現(xiàn)代化建設(shè)的需要是加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要 是加強(qiáng)全民國防教育的需要 是公民履行兵役義務(wù)的一種形式

11軍事思想基本概念

關(guān)于戰(zhàn)爭與軍隊(duì)問題的理性認(rèn)識。通常包括戰(zhàn)爭觀、戰(zhàn)爭問題方法論、戰(zhàn)爭指導(dǎo)思想、建軍指導(dǎo)思想等基本內(nèi)容 軍事思想來源于軍事實(shí)踐,又給軍事實(shí)踐以理論指導(dǎo),并隨著戰(zhàn)爭和軍事實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。

12軍事思想分類

按時代區(qū)分，有古代軍事思想、近代軍事思想和現(xiàn)代軍事思想

按階級性質(zhì)區(qū)分，有奴隸主階級軍事思想、封建地主階級軍事思想、資產(chǎn)階級軍事思想和無產(chǎn)階級軍事思想等

按地域和國家區(qū)分，有外國軍事思想和中國軍事思想

按人物區(qū)分，有孫子軍事思想、拿破侖軍事思想、克勞塞維茨軍事思想、毛澤東軍事思想等等 按照武器裝備發(fā)展水平冷兵器 熱兵器 熱核兵器 機(jī)械化 信息化時代軍事思想 13我國古代著名的軍事著作基本情況

孫子兵法：孫武，春秋末年齊國人，古今中外的軍事家 們都使用其中論述的軍事理論來指導(dǎo)戰(zhàn)爭，而且，其中論述的基本理論和思想還被運(yùn)用到了現(xiàn)代經(jīng)營決策和社會管理方面 《孫子兵法》現(xiàn)在已成為我國以至世界上軍事學(xué)院的必修教材 不僅僅是一部軍事著作，它更代表著炎黃子孫的智慧、思想、文化，是幾千年華夏文明的結(jié)晶，是中華文明的智慧根基、源泉。這部中國古代兵學(xué)名著雖然僅有5000余字，卻以其博大精深的戰(zhàn)爭哲理、啟迪心靈的斗爭智慧在中外軍事思想史上產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，堪稱中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。

戰(zhàn)爭論：卡爾·馮·克勞塞維茨（1780-1831）,德國軍事理論家和軍事歷史學(xué)家。在書中，作者揭示了戰(zhàn)爭從屬于政治的本質(zhì)，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，闡述了戰(zhàn)爭性質(zhì)向民眾戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的歷史趨勢，探討了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻和防御、戰(zhàn)爭的目的和手段之間的辯證關(guān)系，提出了集中優(yōu)勢兵力殲敵等理論。奠定了近代西方資產(chǎn)階級軍事學(xué)的基礎(chǔ)，而且是馬克思主義軍事科學(xué)重要理論的來源之一。戰(zhàn)爭只能根據(jù)概然性的規(guī)律判斷，戰(zhàn)爭無非是政治通過另一種手段的繼續(xù)，消滅敵人軍隊(duì)的企圖是戰(zhàn)爭的長矛，戰(zhàn)爭理論不是死板的規(guī)定而是一種考察，論持久戰(zhàn)：初步總結(jié)了全國抗戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，批駁了當(dāng)時盛行的種種錯誤觀點(diǎn)，系統(tǒng)闡明了黨的抗日持久戰(zhàn)方針。

1、揭示了抗日戰(zhàn)爭發(fā)展的基本規(guī)律（敵強(qiáng)我弱、敵退步、我進(jìn)步、敵小我大、敵寡助、我多助）；

2、論述了只有實(shí)行人民戰(zhàn)爭，才能贏得勝利的思想；

3、闡明了抗日戰(zhàn)爭作戰(zhàn)的形式上，主要是運(yùn)動戰(zhàn)，其次是游擊戰(zhàn)。毛澤東運(yùn)用辯證唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法，對戰(zhàn)爭的根本問題作了精辟的論述，制訂了指導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭的正確路線、方針、政策和人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，證明了其無懈可擊的正確性；它可用于指導(dǎo)反侵賂的現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭，并經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。它不僅在國內(nèi)成為指導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭的科學(xué)的軍事理論，而且在世界軍事學(xué)術(shù)史上也有極高的學(xué)術(shù)價值。

14近現(xiàn)代西方軍事思想最主要的特征

對先進(jìn)主戰(zhàn)武器的應(yīng)用給軍事領(lǐng)域帶來的深刻變革的研究 15對《戰(zhàn)爭論》評價

闡述了戰(zhàn)爭性質(zhì)向民眾戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的歷史趨勢，探討了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻和防御、戰(zhàn)爭的目的和手段之間的辯證關(guān)系，提出了集中優(yōu)勢兵力殲敵等理論。奠定了近代西方資產(chǎn)階級軍事學(xué)的基礎(chǔ)，而且是馬克思主義軍事科學(xué)重要理論的來源之一。對西方世界18、19實(shí)際的戰(zhàn)爭現(xiàn)象進(jìn)行了從宏觀到微觀盡可能全面而細(xì)致的考察，從而使軍事理論在其深度上達(dá)到作者所處時代的巔峰。

16決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵因素

人的因素1.武器裝備的先進(jìn)2.戰(zhàn)術(shù)兵法的運(yùn)用3.國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力4.戰(zhàn)爭的師出有名5.軍隊(duì)的規(guī)模數(shù)量6.軍隊(duì)的紀(jì)律組織7.將領(lǐng)的指揮能力

17冷戰(zhàn)時期，局部戰(zhàn)爭的根源

霸權(quán)主義

18新世紀(jì)國防和軍隊(duì)建設(shè)的總要求

政治合格，軍事過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力 19從古到今發(fā)生的戰(zhàn)爭的基本起因和根本目的

經(jīng)濟(jì)利益

20當(dāng)前國際戰(zhàn)略格局的特點(diǎn)

一超多強(qiáng)格局

21我國的國土及鄰國的基本情況

中國位于歐亞大陸的東南部，擁有960萬平方千米的陸地疆土，有約2.2萬千米長的陸地邊界。同時，中國又東臨太平洋，擁有300多萬平方千米的海洋國土，有約1.8萬千米長的大陸海海岸線。我國本著互相尊重主權(quán)與領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處五項(xiàng)基本原則。北穩(wěn)、南和、東緊、西動的不同態(tài)勢。中國北部：地緣方向僅有俄羅斯內(nèi)蒙古兩個鄰國。中國南部：面對東南亞國家聯(lián)合與合作是該方向安全環(huán)境的主導(dǎo)面。中國東部：面臨著一系列現(xiàn)實(shí)和潛在的安全挑戰(zhàn)與威脅。中國西部：包括南亞和中亞地區(qū)，該方向的安全環(huán)境可謂喜憂參半。

22對戰(zhàn)爭環(huán)境有直接影響的因素

國家的地理環(huán)境、政治環(huán)境和綜合國力狀況

23航天技術(shù)的三大組成部分 運(yùn)載器技術(shù)：航天技術(shù)的基礎(chǔ)。航天器技術(shù)：空間飛行器技術(shù)，航天技術(shù)的主導(dǎo)部分。地面測控技術(shù)： 是完成航天任務(wù)必不可少的組成部分

24戰(zhàn)略環(huán)境的基本概念

戰(zhàn)略環(huán)境是指影響國家安全或戰(zhàn)爭全局的客觀情況和條件

25中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的基本情況

1971年10月25日通過決議恢復(fù)合法權(quán)益，被阻擾22年之后新中國終于揚(yáng)眉吐氣

26三圈，三環(huán)戰(zhàn)略格局的基本情況

三圈：指在歐洲以德法為中心的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)圈，在美洲以美國為中心的美洲政治、軍事、經(jīng)濟(jì)圈，在亞洲以東盟、日本、中國為代表的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)圈。

三環(huán)：內(nèi)環(huán)是美國，中環(huán)是歐洲各國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯及其他獨(dú)聯(lián)體各國和亞洲少數(shù)國家，其他發(fā)展中國家為外環(huán)。

27今后相當(dāng)長時間內(nèi)世界主要軍事力量對比的總體態(tài)勢

一超多強(qiáng)

28朝鮮核問題六方會談的基本情況

朝鮮、美國、中國、韓國、俄羅斯和日本

29我國的高技術(shù)發(fā)展規(guī)劃基本情況121

30當(dāng)代高技術(shù)包括那幾大技術(shù)群

信息技術(shù)群、新材料技術(shù)群、新能源技術(shù)群、生物技術(shù)群、海洋技術(shù)群和航天技術(shù)群，其中基礎(chǔ)是新材料技術(shù)群

31慶祝人民海軍成立60周年海上閱兵活動的基本情況

當(dāng)日下午，為紀(jì)念中國人民解放軍海軍成立60周年而舉行的海上閱兵在青島附近黃海海域舉行。海上檢閱式分兩個階段，第一階段為海上分列式，檢閱中國海軍的艦艇和飛機(jī)；第二階段為海上閱兵式，檢閱來自14個國家的21艘艦艇。

32制導(dǎo)技術(shù)類型：尋的制導(dǎo) 遙控制導(dǎo) 自助式制導(dǎo) 復(fù)合制導(dǎo)

33解放戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)役 遼沈戰(zhàn)役（1948.9.12-11.2）是第一個戰(zhàn)役。在遼沈戰(zhàn)役中，人民解放軍以傷亡６.９萬人的代價殲滅國民黨精銳部隊(duì)４７.２萬余人?；春?zhàn)役（1948.11.6-1949.1.10）是第二個戰(zhàn)役，是在以徐州為中心，東起海州、西至商丘、北起臨城（今薛城）、南達(dá)淮河的廣大地區(qū)進(jìn)行的。平津戰(zhàn)役（1948.11.29-1949.1.31）是最后一個戰(zhàn)役。三大戰(zhàn)役，歷時１４２天，共爭取起義、投誠、接受和平改編與殲滅國民黨正規(guī)軍１４４個師，非正規(guī)軍２９個師，合計(jì)共１５４萬余人。國民黨賴以維持其反動統(tǒng)治的主要軍事力量基本上被消滅。三大戰(zhàn)役的勝利，奠定了人民解放戰(zhàn)爭在全國勝利的鞏固基礎(chǔ)。渡江戰(zhàn)役（1949.4.20-6.1)

34現(xiàn)代軍事上有“千里眼”（照相偵察衛(wèi)星）和“順風(fēng)耳”（電子偵察衛(wèi)星）之稱是什么

35現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，電子對抗的主要形式

電子偵察與反偵察 電子干擾與反干擾 電子摧毀與反摧毀

36被稱為信息化條件下的第一高技術(shù)局部戰(zhàn)爭是什么

海灣戰(zhàn)爭

37未來戰(zhàn)爭是在高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭的核心是什么

信息技術(shù)

38在未來一段時間內(nèi)，引發(fā)戰(zhàn)爭最根本的誘因是什么

政治

39構(gòu)成國防的兩大基本要素

常備軍和后備力量

40現(xiàn)階段，從國際戰(zhàn)略形式和我國周邊環(huán)境看，我國安全面臨的主要威脅是什么

局部戰(zhàn)爭

41信息化戰(zhàn)爭的特征

戰(zhàn)爭可控性強(qiáng)：有效打擊目標(biāo) 戰(zhàn)場空間廣闊 系統(tǒng)對抗突出 作戰(zhàn)方式多樣化 戰(zhàn)爭消耗巨大指揮控制自動化

1國防的目的 捍衛(wèi)國家的主權(quán) 保衛(wèi)國家的統(tǒng)一 保衛(wèi)國家的領(lǐng)土完整 保障國家的安全

2根據(jù)《中華人民共和國國防法》的規(guī)定，公民負(fù)有的國防義務(wù)

履行服兵役的義務(wù) 接受國防教育的義務(wù) 保護(hù)國防設(shè)施的義務(wù) 保守國防秘密的義務(wù) 協(xié)助國防活動的義務(wù)

3國防的經(jīng)濟(jì)手段

國防經(jīng)濟(jì)活動 經(jīng)濟(jì)動員 經(jīng)濟(jì)戰(zhàn) 經(jīng)濟(jì)制裁

4《中華人民共和國國防法》的使用范圍

防備和抵抗侵略 制止武裝顛覆 保衛(wèi)國家的主權(quán)統(tǒng)一 保衛(wèi)領(lǐng)土完整和安全 擴(kuò)展到整個國防領(lǐng)域

5中華人民共和國的武裝力量組成部分

解放軍現(xiàn)役部隊(duì) 解放軍預(yù)備役部隊(duì) 警察部隊(duì) 民兵

6關(guān)于軍事思想的表述

軍事思想是關(guān)于戰(zhàn)爭和軍隊(duì)問題的理性認(rèn)識 軍事思想包括戰(zhàn)爭觀、戰(zhàn)爭問題、戰(zhàn)爭指導(dǎo)思想、建軍指導(dǎo)思想等基本內(nèi)容。軍事思想具有鮮明的階級性。

7對先進(jìn)主戰(zhàn)武器的應(yīng)用給軍事領(lǐng)域帶來的深刻變革研究，成為近代西方軍事思想最主要的特征，其主要的技術(shù)標(biāo)志。

機(jī)械化武器 核武器 高技術(shù)武器

8實(shí)行人民戰(zhàn)爭的基本依據(jù)

首先要依靠戰(zhàn)爭正義性質(zhì)的巨大威力 其次要依靠人民群眾在戰(zhàn)爭中的地位和作用 第三要明確決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素是人不是物 9鄧小平新時期軍隊(duì)建設(shè)思想的基本內(nèi)容

關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)總目標(biāo)的論述 戰(zhàn)爭與和平理論的發(fā)展 軍事戰(zhàn)略的調(diào)整與發(fā)展 10胡錦濤關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述的主要內(nèi)容

堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀作為加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要指導(dǎo)方針 關(guān)于新世紀(jì)新階段軍隊(duì)的歷史使命 促進(jìn)國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展

11軍事戰(zhàn)略的基本要素構(gòu)成

戰(zhàn)略方針 戰(zhàn)略手段 軍事力量 戰(zhàn)略目的和任務(wù)

12戰(zhàn)略的主要特點(diǎn)

全局性 對抗性 謀略性 相對穩(wěn)定性

13國內(nèi)戰(zhàn)略環(huán)境指什么

從軍事斗爭的角度講，國內(nèi)戰(zhàn)略環(huán)境是指籌劃，指導(dǎo)軍事斗爭全局具有重大影響的國內(nèi)社會環(huán)境與自然環(huán)境。它反映了國家軍事力量建設(shè)與運(yùn)用的可能條件和制約因素，決定著戰(zhàn)略的基本性質(zhì)和方向，是制定戰(zhàn)略的依據(jù)。國內(nèi)戰(zhàn)略環(huán)境主要包括國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、地理等方面的基本狀況，其中，對戰(zhàn)略具有直接影響的是國家的地理環(huán)境，政治環(huán)境和綜合國力狀況。

14格局具有的特征

層次性 時代性 相對穩(wěn)定性 依賴性

15當(dāng)代國際戰(zhàn)略格局的主要特點(diǎn)或趨勢

一超多強(qiáng) 四邊格局 三圈格局

16軍事高技術(shù)對軍隊(duì)建設(shè)的影響

1壓縮軍隊(duì)規(guī)模，提高軍隊(duì)質(zhì)量 2軍隊(duì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化 3軍隊(duì)人員構(gòu)成不斷變化 軍隊(duì)整體素質(zhì)大幅度提高

17現(xiàn)代航空偵察的主要設(shè)備

有人駕駛偵察機(jī) 無人駕駛偵察機(jī) 偵察直升機(jī) 預(yù)警機(jī)

18一枚完整的導(dǎo)彈的組成要素

戰(zhàn)斗部 動力裝置 制導(dǎo)系統(tǒng) 本身是一個飛行器

19世界新軍事變革對我國軍隊(duì)建設(shè)提出的要求是什么

加速組建新型部隊(duì) 加速研制新型武器 加速建立新型指揮 加速造就新型人才

20信息化戰(zhàn)爭與機(jī)械化戰(zhàn)爭存在較大差別在哪些方面

作戰(zhàn)主導(dǎo)要素 作戰(zhàn)指揮控制 作戰(zhàn)總體效能 21信息化戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的新作戰(zhàn)方式是什么

軟殺戰(zhàn) 太空戰(zhàn) 心理戰(zhàn)（電子戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn) 信息戰(zhàn) 活力戰(zhàn) 軟殺戰(zhàn) 自然戰(zhàn) 太空戰(zhàn) 心理戰(zhàn)）

22構(gòu)成國防的基本要素

常備軍 后備力量

23信息化戰(zhàn)爭全面形成的標(biāo)志

地面部隊(duì)的數(shù)字化 作戰(zhàn)行動方式的非線式一體化

24中國人民解放軍中海軍的組成

海軍水面艦艇部隊(duì)、海軍潛艇部隊(duì)、海軍航空兵部隊(duì)、海軍岸防部隊(duì)和海軍陸戰(zhàn)部隊(duì)等五大兵種體系。此外，海軍還陸續(xù)組建了各種專業(yè)勤務(wù)部隊(duì)，包括觀察、偵察、通信、工程、航海保障、水文氣象、防險救生、防化、后勤供應(yīng)和裝備修理等部隊(duì)，其任務(wù)是保障海軍各兵力順利進(jìn)行戰(zhàn)斗活動。海軍下轄北海、東海、南海三個艦隊(duì)和海軍航空兵部。艦隊(duì)下轄基地、水警區(qū)、艦艇支隊(duì)、艦艇大隊(duì)等。

25中國人民武警警察部隊(duì)的組成

武警內(nèi)衛(wèi)、邊防部隊(duì)、消防部隊(duì)、警衛(wèi)部隊(duì)、黃金部隊(duì)、水電部隊(duì)、森林部隊(duì)、交通部隊(duì)，共計(jì)八個警種！

26掌握積極防御戰(zhàn)略基本精神，要著重把握那三條規(guī)則 后發(fā)制人 攻防結(jié)合 持久勝敵

27當(dāng)代戰(zhàn)爭的主要形式

電子戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn) 信息戰(zhàn) 活力戰(zhàn) 軟殺戰(zhàn) 自然戰(zhàn) 太空戰(zhàn) 心理戰(zhàn) 28簡述軍事思想的概念和特點(diǎn)

概念：關(guān)于戰(zhàn)爭與軍隊(duì)問題的理性認(rèn)識。通常包括戰(zhàn)爭觀、戰(zhàn)爭問題方法論、戰(zhàn)爭指導(dǎo)思想、建軍指導(dǎo)思想等基本內(nèi)容。不同的時代、階級、國家和人物，有不同的軍事思想。作為馬克思主義軍事科學(xué)的重要組成部分，它揭示戰(zhàn)爭的本質(zhì)和基本規(guī)律，研究武裝力量建設(shè)及其使用的一般原則，反映從總體上研究軍事問題的理論成果。軍事思想來源于軍事實(shí)踐,又給軍事實(shí)踐以理論指導(dǎo),并隨著戰(zhàn)爭和軍事實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。

特點(diǎn)：1軍事思想是一種社會意識形態(tài)。它產(chǎn)生于一定物質(zhì)生產(chǎn)和戰(zhàn)爭實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，同時受其他社會意識形態(tài)的制約和影響。反映一定階級和集團(tuán)利益的政治觀念決定軍事思想的階級性質(zhì)，制約其發(fā)展方向。哲學(xué)為軍事思想提供認(rèn)識論和方法論基礎(chǔ)?？茖W(xué)文化水平以及道德、宗教和法律，還有民族、地理環(huán)境等因素,也都程度不同地影響軍事思想的發(fā)展。反過來,軍事思想也影響和作用于其他社會意識形態(tài)的發(fā)展。軍事領(lǐng)域所揭示的一些規(guī)律,所形成的原則、概念和范疇,還常常被用于政治、經(jīng)濟(jì)、外交乃至商業(yè)競爭、體育競賽等方面的活動。2軍事思想具有鮮明的階級性。不同階級所奉行或推崇的軍事思想，反映各個階級對戰(zhàn)爭的不同認(rèn)識和立場。軍事思想具有時代性。不同歷史時期的軍事思想各有自己的特征，這種特征往往最能反映當(dāng)時的物質(zhì)生產(chǎn)水平。軍事思想還具有明顯的繼承性。戰(zhàn)爭的特性之一，是強(qiáng)制人們必須使自己的主觀認(rèn)識同客觀實(shí)際相一致才能取勝,所以歷史上所形成的許多軍事原則、概念和范疇,有些因其反映了軍事斗爭的共同規(guī)律而流傳下來為后人所繼續(xù)使用，并不斷地得以豐富和發(fā)展。29軍事高技術(shù)的突出特征有哪些

發(fā)展的超前性 效果的突襲性 應(yīng)用的雙重性 高度的保密性 系統(tǒng)的綜合性 戰(zhàn)略性

30什么是世界戰(zhàn)略格局，他有那幾種基本類型

廣義的國際戰(zhàn)略格局是指世界綜合格局，包括世界的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、地理等多個要素，是一定時期內(nèi)在國際關(guān)系中起主導(dǎo)作用的力量之間的相對關(guān)系和結(jié)構(gòu)形式，也稱世界格局。狹義的國際戰(zhàn)略格局通常是指軍事戰(zhàn)略，它反映世界各國的軍事領(lǐng)域相互作用而呈現(xiàn)出來的一種格局、態(tài)勢。

它分為四種基本類型：單級格局、兩極格局、多極格局、多元交叉格局

第四篇：2014年@會計(jì)證考試題型及復(fù)習(xí)資料

新科教育培訓(xùn)中心會計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)班已經(jīng)開課，可滾動學(xué)習(xí)，重復(fù)聽課，有意向的學(xué)員可以報名參加。2014年5月江蘇昆山的會計(jì)從業(yè)資格考試即將開始，昆山新科教育維老師整理了《會計(jì)基礎(chǔ)》相關(guān)資料，供大家參考！

2014會計(jì)證各科考試題型：

(1)《財經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題案例分析題;

(2)《會計(jì)基礎(chǔ)》：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題;

(3)《會計(jì)電算化》的考試題型分理論和實(shí)務(wù)操作兩部分，理論部分有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題;實(shí)務(wù)操作部分是財務(wù)軟件的操作題。

?

A、生產(chǎn)成本

B、主營業(yè)務(wù)成本CD【答案解析】 本題考核“本年利潤”賬戶。生產(chǎn)成本期末轉(zhuǎn)入到庫存商品的借方。

? 在借貸記賬法下，成本類會計(jì)科目的期末余額等于（）。

A、期初余額+本期借方發(fā)生額+本期貸方發(fā)生額

B、期初余額+本期借方發(fā)生額－本期貸方發(fā)生額

C、期初余額－本期借方發(fā)生額+本期貸方發(fā)生額

D、期初余額－本期借方發(fā)生額－本期貸方發(fā)生額

【正確答案】 B

【答案解析】 本題考核借貸記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)。成本類會計(jì)科目借方登記增加，貸方登記減少，期末余額在借方。

? “所有者權(quán)益類”賬戶的期末余額一般在（）。

A、借方

B、借方或貸方

C、貸方

D、無余額

【正確答案】 C

【答案解析】 “所有者權(quán)益類”貸

?）。

ABC

D、貸方和借方

【正確答案】 C

【答案解析】 本題考核“負(fù)債類”賬戶的特點(diǎn)。負(fù)債類科目貸方登記增加，借方登記減少，期末余額在貸方。

? 某公司“應(yīng)收賬款”賬戶的期初余額為5 000元，本期借方發(fā)生額4 000

元，本期貸方發(fā)生額7 000元，該賬戶的期末余額為（）。

A、借方2 000元

B、貸方2 000元

C、借方5 000元

D、貸方5 000元

【正確答案】 A

【答案解析】 =生額-本期貸方發(fā)生額。

第五篇：工作計(jì)劃,提高與人交流能力計(jì)劃

提高與人交流能力的計(jì)劃 第 1 個人能力提升計(jì)劃 一、自身現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢分析 1、精力充足，細(xì)心，做事積極主動。

2、處理事情邏輯能力強(qiáng)，處理事情井井有條。

3、技術(shù)上能獨(dú)擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情，并能夠注重下級的個人能力培養(yǎng)。

（二）不足剖析 1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。

2、英語水平一般。

3、對人與人之間的沖突的解決能力不足。

二、個人發(fā)展目標(biāo) （一）終極目標(biāo)：希望能通過自身的努力，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項(xiàng)目經(jīng)理，高級項(xiàng)目經(jīng)理能同時領(lǐng)導(dǎo) 2~3 個項(xiàng)目經(jīng)理，即2~3 個項(xiàng)目。

（二）一年目標(biāo)：（xx~xx）提高英語水平，到達(dá)聽說讀寫都流利的狀態(tài)；提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo)；控制自己的情緒；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活品質(zhì)。

（三）三年目標(biāo)：解決各種沖突問題；能讓技術(shù)能力比自己強(qiáng)的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并能駕馭他們。

三、具體方案實(shí)施 1、平時努力做好常規(guī)工作：認(rèn)真工作、了解下屬的想法、抽出時間來學(xué)習(xí)英語、爭取用英語交流的機(jī)會，多看新聞，多說話，提高溝通水平。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識，豐富自身知識結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。

3、努力改進(jìn)上班環(huán)境，提高下屬的工作情緒，轉(zhuǎn)被動為主動。第 2個人職業(yè)能力提升計(jì)劃 我作為一名小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

小學(xué)教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成。每個學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心

發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿?、?shí)踐，從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一。或許小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進(jìn)??；盡心盡力，盡職盡責(zé)；一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學(xué)教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學(xué)生的個性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻(xiàn)就會越大。

最后，要與時俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點(diǎn)和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進(jìn)行創(chuàng)新性活動。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等

方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體；又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述，我想作為一個小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個方面努力。

一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲 隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學(xué)生活潑好動、愛

唱愛跳，特別是低年級的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽(yù)，如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己 3 年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì) 小學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

三、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子 首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教

師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學(xué)生，同時耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學(xué)生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學(xué)教師對自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當(dāng)時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學(xué)生。

四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力 首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學(xué)的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流暢的口語表達(dá)能力。教師必須要具備一定的口頭表達(dá)能力，可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會，無論是班級還是

社團(tuán)，還是其它一些場合，一步一步提高表達(dá)能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運(yùn)，在大二這一年，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機(jī)會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗(yàn)。雖然他跟管理一個小學(xué)班級有點(diǎn)差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

五、提高對師德的認(rèn)識 所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會關(guān)愛每一個學(xué)生，其一，要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個別學(xué)生身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉學(xué)生們的基本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個學(xué)生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學(xué)生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

總之，我想說：我喜歡小學(xué)教師這個專業(yè)，因?yàn)橄矚g，所以我會用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第 3 個人職業(yè)能力提升計(jì)劃 我作為一名臨床醫(yī)學(xué)（專科）專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因?yàn)槿缃竦纳鐣蜆I(yè)就跟買房一樣的困難。而我的這個專業(yè)，只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考到執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的執(zhí)照就解決了就業(yè)的問題。并且我個人很崇敬醫(yī)生這個神圣的職業(yè)。所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名合格的好醫(yī)生，光有學(xué)習(xí)成績還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。要想做到一定的平衡，我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要對自己的人生道路與職業(yè)生涯早作規(guī)劃，做到心中有數(shù)。

水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？ 只有付出，才能有收獲。一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。我唯一的愿望是通過自己的不斷求知和進(jìn)取能幫人從病痛之中擺脫出來。那作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

一是正確的認(rèn)識自己。了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，包括與人交際能力如何？

動手能力如何？總結(jié)歸納自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么。時刻提醒自己該做什么，不該做什么，應(yīng)該怎樣做，作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就應(yīng)該時刻提醒自己應(yīng)該保持冷靜的頭腦，遇事急而不亂！在多次的失敗中吸取教訓(xùn)，虛心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對改正，以一顆真誠與平和的心態(tài)去面對任何人。積極爭取條件，參加相關(guān)兼職工作，以解決獨(dú)立生活問題并增強(qiáng)自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是正確的看待職業(yè)。選擇了醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)。不是像大部分人想的那樣可以賺很多的錢，但我從來就不去想做一名醫(yī)生到底能賺多少錢，錢是身外之物，在死亡面前，再多錢那又怎樣，當(dāng)我看到直播中醫(yī)生正在極力搶救那些因?yàn)槟嗍魇ゼ覉@，失去親人身受重傷的受災(zāi)人群時，我感動得落下淚來。我選擇醫(yī)學(xué)是因?yàn)槲铱吹搅怂芙獬藗兊牟⊥?，能延長人的壽命，能提高人們的生活質(zhì)量，能讓人們過的更幸福。而且我知道當(dāng)人們失去最重要的人時的痛苦。經(jīng)歷了在醫(yī)院見習(xí)的生活，目睹了一幕幕令人感動的場景。我深知作為一名合格的好醫(yī)生所肩負(fù)著多大的責(zé)任。我熱愛這個職業(yè)，我愿意盡我最大的力量來努力去學(xué)好它，開創(chuàng)出卓有成就的未來 三是正確的規(guī)劃未來。鞏固基礎(chǔ)學(xué)科的知識，萬丈高樓平地起，只有地基好的樓才能建的高，地基不好的話地震了會塌。尤其是專業(yè)知識，不僅要學(xué)好，還要靈活運(yùn)用。同時不忘學(xué)習(xí)英語。

之后確立目標(biāo)階段，了解相關(guān)應(yīng)有的活動，并以提高自身素質(zhì)為主。

可以通過參加學(xué)生會和社團(tuán)組織鍛煉自己的各種能力，還可以開始嘗試與自己未來職業(yè)有關(guān)或本專業(yè)相關(guān)的兼職，社會實(shí)踐活動，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。注意增強(qiáng)外語口語能力、計(jì)算機(jī)能力。通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并有選擇性的輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己，要是還有精力可以考慮考研究生。但主要精力要放在學(xué)業(yè)上。同時也應(yīng)注意自身綜合素質(zhì)的提高。對我來說，這會是我理想中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個必經(jīng)階段,一個必須跨上的臺階.做好你的職業(yè)準(zhǔn)備，做好你的職業(yè)生涯規(guī)劃，你將受用一生！第 4 個人能力提升計(jì)劃 我們每個人都是懷揣著理想走進(jìn)大學(xué)校門的。大學(xué)生涯是人生里程中的重要階段，而個人能力提升計(jì)劃則是我們今后能夠順利實(shí)現(xiàn)理想的必要裝備。

《大學(xué)》中說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。后之而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安能后而慮，慮而后能得?！币虼俗龊脗€人能力提升計(jì)劃有著十分重要的意義和作用。

秉著堅(jiān)持清晰性原則、激勵性原則及現(xiàn)實(shí)性原則，我對自己大學(xué)期間的職業(yè)能力的提升制定了一下計(jì)劃：

大一（已過）為試探期：要初步了解自己的職業(yè)思想政治教育老師，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和學(xué)長學(xué)姐（尤其是大四的畢業(yè)生）進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況；大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，要多參加學(xué)校活動，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)；為可能的轉(zhuǎn)

系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備；多利用學(xué)生手冊，了解相關(guān)規(guī)定。

大二為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相應(yīng)的相關(guān)活動，應(yīng)以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗(yàn)自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實(shí)踐活動，要具有持久性，最好能在課余時間長時間從事于自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提供自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力；增強(qiáng)英語口語能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇性地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己。

大三為沖刺期：因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集學(xué)校信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，斷了自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、學(xué)長學(xué)姐談話，了解往年的求職情況。

大四為分化期：這時可對前三年的準(zhǔn)備工作做一個總結(jié)：首先，檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備工作是否充分；其次，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后預(yù)習(xí)和模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的有關(guān)學(xué)校的資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做了較為充分準(zhǔn)備的實(shí)戰(zhàn)情況下進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

當(dāng)今社會競爭非常激烈。對每個教師的觸動都很大。為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對自己將來教師工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1、鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

2、自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持鄧小平理論，胡錦濤主席的重要講話，提高自己的精神境界。

3、樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高自己實(shí)施教育教學(xué)的能力。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。

5、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象。

6、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，積極參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。增強(qiáng)教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。

認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

我要努力做好以上幾點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意！第二篇提高與人交流能力的計(jì)劃《xx 研究生個人發(fā)展計(jì)劃》 第 1 研究生個人發(fā)展計(jì)劃 作為一名已經(jīng)參加工作的研究生，在工作的過程中我深深體會到知識的重要性。在 xx 年 6 月毅然決定邊工作邊考研的時候，我就告訴自己盡全力準(zhǔn)備，如若考上了，要牢牢把握機(jī)會好好的去學(xué)習(xí)更多新的知識。兩年的研究生生活并沒有想象的那么漫長，這個階段將會是我人生和事業(yè)的關(guān)鍵時期，有很多重要的任務(wù)和目標(biāo)需要去努力，去實(shí)現(xiàn)。所以，在研究生階段我對自己做出了以下的計(jì)劃，希望劉老師監(jiān)督并予以批評指正。

一總體愿景：建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系 大學(xué)的時候沒有花太多的時間去圖書館看書，研究生階段，我會盡量

廣的涉獵物流管理的專業(yè)基本知識，深刻了解它所發(fā)展的領(lǐng)域的過去和現(xiàn)在還有未來。我會在博覽的基礎(chǔ)上，盡可能集中時間和精力去明確和學(xué)習(xí)自己要發(fā)展的領(lǐng)域的知識，多看一些名著案例，仔細(xì)研究，逐漸形成自己知識樹的主干，然后再慢慢滲透到枝葉。

二熟練掌握學(xué)習(xí)工具 首先是加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。我給自己定的計(jì)劃是，研究生階段把專業(yè)英語學(xué)好，然后把新概念英語 123 背熟，達(dá)到很能說會寫的層次。其次是熟悉運(yùn)用論文寫作以及常用的軟件工具。因?yàn)橛幸恍┸浖€處于皮毛階段，研究生期間通過不斷的加強(qiáng)運(yùn)用達(dá)到熟練的目的。

三研究生階段總體計(jì)劃 研一的時候，主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。這一學(xué)年，需要完成學(xué)位課，必修課和選修課的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭强鐚I(yè)的，還是有很多需要更多的時間去研究和學(xué)習(xí)的。課程學(xué)習(xí)時間之外，計(jì)劃更多的時間去閱讀文獻(xiàn)資料，拓展自己的視野，能更快的學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時能更多的了解自己所要選擇的研究領(lǐng)域。

研二的時候，主要是參加專業(yè)碩士的校外工作實(shí)踐和撰寫畢業(yè)論文。在這一學(xué)年，應(yīng)該去深入企業(yè)和新的工作崗位，積極運(yùn)用所學(xué)的知識，將其與實(shí)踐結(jié)合，遇到問題之后再及時查閱資料，請教老師同學(xué)，并且積極向工作崗位的各位前輩請教。同時平時也要加強(qiáng)知識的積累，多閱讀，增加閱讀量，提升專業(yè)知識的能力。

總而言之，研究生生活是我人生的關(guān)鍵時期，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這段時間，應(yīng)該是提升能力的最佳時機(jī)，一定要有計(jì)劃的把握好這段時間，才會對今后的發(fā)展有所幫助。我會好好利用這個舞臺，以最好的精神狀態(tài)，時刻飽滿的激情投入到研究生的生活中，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，永不放棄。第 2 研究生個人發(fā)展計(jì)劃 研究生階段和大學(xué)本科階段是具有相當(dāng)大的差別的。告別大學(xué)本科時代，走進(jìn)研究生學(xué)習(xí)新階段，我要以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法迎接新的生活。在本科學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上，嘗試著跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)、研究，主動學(xué)習(xí)各方面知識，積極創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。

通過研究生三年的學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，努力掌握專業(yè)學(xué)科之外的廣闊領(lǐng)域的相關(guān)知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業(yè)領(lǐng)域帶頭人及各導(dǎo)師保持良好的關(guān)系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，健康的身體狀況是學(xué)習(xí)者取得成果的前提條件。因此，堅(jiān)持鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生活提供強(qiáng)有力的保障。特將三年學(xué)習(xí)時間做如下規(guī)劃：

第一學(xué)年（xx.9-xx.6）

1.努力學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)知識，爭取各科成績優(yōu)秀； 2.學(xué)習(xí)英語必修課，堅(jiān)持積累英語知識，爭取英語水平有新的突破，提高英語口語水平； 3.多去圖書館閱覽書籍，閱讀專業(yè)必讀書目，并做好筆記； 4.每周或每月都制定一個詳細(xì)的計(jì)劃，擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按照計(jì)劃爭取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；

5.積極主動地與導(dǎo)師聯(lián)系，聽取導(dǎo)師的建議； 6.善于利用各種學(xué)習(xí)資源，汲取精華，為選題工作打好基礎(chǔ)； 7.閱覽學(xué)習(xí)論文的正式寫作，爭取發(fā)表一研究生個人發(fā)展計(jì)劃 結(jié)束了本科被動的接受知識的學(xué)習(xí)生活后，我又開始了主動學(xué)習(xí)、主動探索的研究生學(xué)習(xí)生活。新的生活，便有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在研究生學(xué)習(xí)階段，我將明確我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到一個適合自己的研究方向，并為之努力學(xué)習(xí)，爭取在此項(xiàng)目中有所研究，有所突破。我想研究生的學(xué)習(xí)生活，不僅僅要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、科研能力，還要培養(yǎng)自己動手實(shí)踐能力，全面的發(fā)展自己。

從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在想，也在不斷的探索，自己究竟對那個方向感興趣。處于迷茫狀態(tài)的我，在經(jīng)過與陳老師的兩次交流中，在加上我對此方面的了解，我終于發(fā)現(xiàn)一個自己很感興趣的課題，那就是“電子書包”。隨著中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，他們的書包也越來越重。教育部一直提倡要減負(fù)減負(fù)，可是卻越減越負(fù)。為了減輕書包的重量，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也是為了環(huán)保起見，電子書包誕生了。我對“電子書包”的理解是，它是一款教育網(wǎng)路平臺，整個電子書包系統(tǒng)應(yīng)該包括前臺應(yīng)用和后臺的管理維護(hù)功能。前臺的維護(hù)是一個比較容易設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的功能?？墒菍τ诤笈_的管理維護(hù)，我覺得有待繼續(xù)探索和研究。比如：學(xué)生有疑問時，如何能夠給學(xué)生提供一個及時又準(zhǔn)確的答案，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？學(xué)生因生病，不能及時到校，如何能夠及時彌補(bǔ)他們所缺課程？；家長與學(xué)校，家長與學(xué)生，如何能夠進(jìn)行有效的交流？我想對這些方面進(jìn)行進(jìn)一步的研究，并圍繞這些

問題展開學(xué)習(xí)。讀一些關(guān)于此方面的書籍和雜志，希望能在這個方面有所研究和突破。

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我為自己定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：

研一：

第一學(xué)期,查閱一些有關(guān)我所研究課題的資料，兩至三周讀一本教育類的書，寫好讀書筆記，積累知識。完成所選課程。提高英語成績。

第二學(xué)期，在我所研究課題上有所突破，盡量發(fā)表一 完成課題研究；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識；讀自己比較感興趣的書；繼續(xù)學(xué)習(xí)英語；找到適合自己的實(shí)習(xí)單位。

研三：

實(shí)習(xí)；寫畢業(yè)論文，完成答辯；找到適合自己的工作。

這就是我研究生階段學(xué)習(xí)的初步計(jì)劃。希望老師在學(xué)習(xí)和工作方面給予我指導(dǎo)，使我能夠進(jìn)步的更快。第 4 研究生個人發(fā)展計(jì)劃 研究生畢業(yè)不見得能找到好工作，好工作是給能力強(qiáng)的人，不是給學(xué)歷高的人，見到 nb 的本科生，也要虛心學(xué)習(xí)。(很有道理的，拼的是能力高低，而能力又是靠時間的沉淀得到的，不作出努力怎么能行？）

要懂得自學(xué)，自立，自己解決問題，不要指望別人，記住答謝幫助的人并給予幫助，自己去解決問題，做計(jì)劃，執(zhí)行修改計(jì)劃。

學(xué)英語，本專業(yè)英語，并會交流。

做一個善良的人，學(xué)會改變自己，控制欲望，使用各種搜索方法；定

計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，要準(zhǔn)時，自己給自己緊迫感；提高與人交流能力的計(jì)劃 爭取每一個讓自己強(qiáng)大的機(jī)會，實(shí)習(xí)比賽機(jī)會； 除看本專業(yè)書籍外，看其他方面的書籍；寫 BLOG，不要寫感情，寫點(diǎn)其他方面的； 動手編程序，看程序，看英語論文； 和別人討論，理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會聆聽，但不要忘記了自己的觀點(diǎn)。

研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力：

1.能把自己的觀點(diǎn)說清楚。口頭＋書面 2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件 3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。（職業(yè)初步的規(guī)劃，想法，這個要逐漸的完成，結(jié)合實(shí)際和發(fā)展的前景。）

4.知識面擴(kuò)大，做好踏入社會的準(zhǔn)備。

5.身體健康，還能打打球。第三篇提高與人交流能力的計(jì)劃《xx 師德修養(yǎng)提升計(jì)劃》 第 1 師德修養(yǎng)提升計(jì)劃范文 教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識。

工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、積極參加社會實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。提高與人交流能力的計(jì)劃 四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

五、為學(xué)生傾注所有的愛心。

作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。

作為一個在教書育人的崗位上工作了 21 個春秋的我，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)爭取在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永遠(yuǎn)是我的追求。第 2 優(yōu)青班的培訓(xùn)已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實(shí)踐演練，受益匪淺，這樣的機(jī)會難能可貴。所以真的非常感謝培訓(xùn)班的學(xué)科導(dǎo)師以及本區(qū)的導(dǎo)師，是你們的引領(lǐng)，讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗豐：

一、提升師德修養(yǎng)、提升教師魅力 在培訓(xùn)班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細(xì)細(xì)品味上海市毓秀學(xué)校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩，頗具內(nèi)涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實(shí)在，無不細(xì)細(xì)講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，理解并且尊重他們獨(dú)特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點(diǎn)，同時與孩子們亦師亦友。她認(rèn)為“課堂，不只是學(xué)生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂！”正是她始終如一的高看學(xué)生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅(jiān)定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進(jìn)孩子，成為他們的朋友。只有走進(jìn)孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂；只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學(xué)習(xí)周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實(shí)實(shí)工作，把教育當(dāng)作一生奮斗的事業(yè)。

二、觀摩教學(xué)活動，提升教學(xué)能力 在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學(xué)員教學(xué)活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學(xué)習(xí)活動和集體教學(xué)活動，這一次次的教學(xué)活動，使我從這些實(shí)實(shí)在在的課例中獲取了設(shè)計(jì)有效集體教學(xué)活動以及個別化學(xué)習(xí)活動的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，我將理論聯(lián)系了實(shí)際，本區(qū)的導(dǎo)師觀摩了我的集體教學(xué)活動和個別化學(xué)習(xí)活動，在每次的活動中，導(dǎo)師幫我對教學(xué)過程中存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行了研討，使我在自己的實(shí)踐中內(nèi)化了學(xué)到的知識，并在個性化運(yùn)用中形成了自己對教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

通過仔細(xì)聆聽吳老師“學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與組織”的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點(diǎn)

和已有的經(jīng)驗(yàn)，老師要善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉有價值的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)挑戰(zhàn)點(diǎn)，推進(jìn)新的經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)生，提升孩子的原有經(jīng)驗(yàn)。如果說的通俗一點(diǎn)我想就是老師一定要善于在平時多關(guān)注孩子，捕獲他們的興趣點(diǎn)，分析這些興趣點(diǎn)中的趣味在哪里、孩子的經(jīng)驗(yàn)是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學(xué)習(xí)方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關(guān)于《有效集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織》后，我意識到要學(xué)會從理性的層面看待集體教學(xué)的設(shè)計(jì)，她通過一個個集體教學(xué)活動方案為我們進(jìn)行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標(biāo)，如何把握好過程。

三、觀察幼兒游戲，推進(jìn)指導(dǎo)能力 有幸與全國幼兒游戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤觯c我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學(xué)習(xí)。我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察？為什么要觀察？如何對游戲進(jìn)行觀察與指導(dǎo)？如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的？”這一系列非常貼近我們實(shí)際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實(shí)踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進(jìn)行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。所以通過學(xué)習(xí)，我們都進(jìn)一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素；知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導(dǎo)策略，為教師有效地

指導(dǎo)幼兒游戲打下良好的基礎(chǔ)。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。

四、深入教研活動，鍛煉組織能力 通過集體觀摩學(xué)員的教學(xué)活動后，我們事先根據(jù)分組的情況圍繞自己的教研主題進(jìn)行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達(dá)?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點(diǎn)、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。

半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我想，在獲取經(jīng)驗(yàn)的同時應(yīng)該怎樣有效、合理的運(yùn)用起來才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內(nèi)化，不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)走在教育工作的路上。第 3 教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關(guān)系著整個社會。師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最基本的要求。本學(xué)期，我計(jì)劃從以下幾方面加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)：

一、提升理論修養(yǎng) 在新學(xué)期的工作中，我要充分利用時間，積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識，轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對

自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感、使命感放在重要位置。

二、努力向身邊的人學(xué)習(xí)我們的身邊有許許多多師德高尚的教師，他們的工作雖然平凡，但是他們在全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

三、熱愛學(xué)生 熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心。在今后的教學(xué)工作中，我要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度，尊重學(xué)生的主體性。

四、甘于奉獻(xiàn) 作為教師，必須做到甘于奉獻(xiàn)。在工作中，要保持良好的心態(tài)，對工作盡責(zé)，尊重學(xué)生，尊重家長，耐心對待每一名學(xué)生，遵守教師道德十不準(zhǔn)。

五、為人師表、以身作則 作為一名教師，要在思想品德方面以身作則、誠實(shí)、守信；在治學(xué)方面以身作則。教師要以廣博的知識和完善的人格力量去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。

六、不斷反思，進(jìn)行自我批評 教學(xué)中，要深刻反思自己存在的不足，積極開展自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

以上是我本學(xué)期個人師德修養(yǎng)計(jì)劃。作為一名青年教師，在今后的工

作中我要不斷地提升自身的教學(xué)水平，更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。第 4 作為一名教育工作者，必須成為學(xué)生的楷模，潛移默化的影響學(xué)生，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。因此，我制定個人師德建設(shè)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀重要理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，深入貫徹落實(shí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人為根本落腳點(diǎn)，“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師”行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以“言傳身教、為人師表”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人出新的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

二、努力學(xué)習(xí)理論知識，提高自身道德素養(yǎng)

1.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會議精神和“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，明確目標(biāo)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

2.以科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真開展相關(guān)實(shí)踐活動。

3.深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)以《憲法》、《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

4.增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，爭做學(xué)生和家長歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/span>

5.加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高依法從教水平，要加強(qiáng)時事政策的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設(shè)有中國特色社會主義的信心。

6.全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，不體罰、變相體罰學(xué)生。

結(jié)合歙縣教師基本功考核活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。

三、樹立良好教師形象，端正教育思想 1、對待自己從嚴(yán)要求。

2、平等對待每一個學(xué)生及家長。

3、尊重他人，嚴(yán)于律己，寬以待人，多看別人的長處。

4、穿衣要整潔、高雅、大方，要有健全的人格，不參與有損教師形

象的活動，做到“學(xué)高為師，身正為范”。

5、對待工作要有敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神 6、努力把教師這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)，投入自己的精力去做好它。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平，并積極進(jìn)行自我反思。

如果一個人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

四、對待學(xué)生要有愛心 1、尊重學(xué)生的人格，傾聽學(xué)生的意見，不諷刺、挖苦學(xué)生，與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

2、把握教育尺度，愛學(xué)生但不放縱、不溺愛，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治學(xué)，做到嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)。

3、保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生、無偏袒心理，無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準(zhǔn)。

4、要求學(xué)生全面發(fā)展，全面評價學(xué)生。總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實(shí)、守信、在治學(xué)上以身

作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。做為一名教師，我要視我的學(xué)生如我的兄弟姐妹，愛他們，親他們，讓他們感受到我的愛，我的親情，視我為他們的好朋友。有話愿意跟我說。

以上是我本學(xué)年的個人師德修養(yǎng)計(jì)劃，這個計(jì)劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛。

總之，這學(xué)期我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，對新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長。真正做到為人師表，潛移默化的去教育學(xué)生。第 5 為了提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，提高師德素質(zhì)，提高自己教書育人的水平，特制定自己的個人師德修養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想 深入貫徹落實(shí)《黨的十八大》的具體要求，深入學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人第四篇提高與人交流能力的計(jì)劃《人際溝通與影響力提升》第五篇提高與人交流能力的計(jì)劃《個人能力提升計(jì)劃(1)》 個人能力提升計(jì)劃 為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司 ISO 體系維護(hù)，結(jié)合目前的工作

特點(diǎn)，從以下幾方面來談我的個人提升計(jì)劃：

一、自身現(xiàn)狀分析 （一）優(yōu)勢分析 1、熟練精通電源行業(yè)品質(zhì)管理和項(xiàng)目管理，精通 ISO 品質(zhì)管理體系。

2、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)組織能力和部門間溝通能力，大局觀強(qiáng)（凡事依公司的利益為第一原則，依維護(hù)公司形象和公司制度為基礎(chǔ)）。

3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔(dān)當(dāng)。

4、有較強(qiáng)的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

（二）不足剖析 1、品質(zhì)宣傳不夠，品質(zhì)培訓(xùn)不夠，公司體系制度推行不夠。

2、忍性不夠，有時計(jì)劃實(shí)施不能自始至終，造成結(jié)果不算完美。

3、表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

4、制程監(jiān)督不徹底，標(biāo)準(zhǔn)化推行不夠。

5、問題追蹤不徹底，品質(zhì)糾正預(yù)防措施實(shí)施有待進(jìn)一步提升，執(zhí)行力還須加強(qiáng)提升。

6、部門工作品質(zhì)有待進(jìn)一步提升，人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、個人能力提升具體方案實(shí)施 （一）、加強(qiáng)產(chǎn)線各級品質(zhì)意識培訓(xùn)、加強(qiáng)品管部門品質(zhì)技能培訓(xùn)、加強(qiáng)公司品質(zhì)體系全面 推廣。

自 xx 年春節(jié)后，待公司人員穩(wěn)定，將計(jì)劃安排 2 次/月的品質(zhì)意識培

訓(xùn)（含品質(zhì)技能培訓(xùn)和品質(zhì)體系推廣實(shí)施）。

（二）提升公司品質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施力度。

按管理循環(huán) PDCA（計(jì)劃-實(shí)施-檢查-改進(jìn)）體系推行公司品質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施，確保所有活動推行做到有始有終，和循序改善。

（三）表達(dá)能力的提升 在工作中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流，勤學(xué)好問，謙虛求教；熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結(jié)，多運(yùn)用。

（四）產(chǎn)品制程監(jiān)督提升，配合技術(shù)部推行標(biāo)準(zhǔn)化 根據(jù)公司發(fā)展計(jì)劃，在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓(xùn)，使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善；督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升（包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)品質(zhì)）。

（五）品質(zhì)改善活動糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升 依據(jù) ISO 品質(zhì)管理體系要求，遒照 8D 處理原則，對所有品質(zhì)改善活動的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤，并做徹底執(zhí)行，確保所有改善活動完善解決。

（六）品質(zhì)工作品質(zhì)提升 強(qiáng)化部門員工對公司的忠誠度，加強(qiáng)部門凝聚力，積極推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通，培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。

三，個人成績：

1,主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序 2，強(qiáng)化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力（推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書，擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書）

3，針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范，已做部分修訂和增補(bǔ)：供應(yīng)商來料管理規(guī)范、成品檢驗(yàn)規(guī)范、品質(zhì)部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評審規(guī)范、設(shè)計(jì)變更管理規(guī)范等 4，全面優(yōu)化和修訂進(jìn)料檢驗(yàn)規(guī)范（針對之前檢驗(yàn)缺失項(xiàng)做增補(bǔ)，不合理項(xiàng)做優(yōu)化）

5，制訂 PCBASMT 首件確認(rèn)管理流程，制訂 PCBASMT 檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、制訂 PCBA 三防漆工藝/檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

6，對公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善建議，并提交產(chǎn)線主管和組長進(jìn)行改善；產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。提高與人交流能力的計(jì)劃 7，售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化，維修品產(chǎn)量較之前有 10%提升。

總而言之，在以后的工作中，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己特長，定期檢討自身不足，不斷提升個人能力！為公司業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。

謝謝！第六篇提高與人交流能力的計(jì)劃《員工綜合能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃》 員工綜合能力提升學(xué)習(xí)...