第一篇：一上音樂計(jì)劃

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

汶陽鎮(zhèn)高淤小學(xué)

薛曉麗

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際狀況，透過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有必須的學(xué)習(xí)用心性，掌握基本的樂理知識(shí)，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長記號(hào)等，并明白作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先透過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些資料編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生透過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步透過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步能夠跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣透過以上練習(xí)，不僅僅能夠使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手

的潛力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)潛力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)（123|123|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的比較，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的決定。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識(shí)，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的資料。低年級(jí)學(xué)生理解潛力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，能夠這樣做：

（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。

（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。

（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演潛力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅僅需要形象的思維潛力，邏輯潛力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，到達(dá)陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就務(wù)必根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，透過形象活潑的畫面，生動(dòng)搞笑的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫忙學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的色彩、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

三、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周——校園升旗——2課時(shí)——目的：培養(yǎng)愛國意識(shí)，唱《國旗、國旗真秀麗》；

第二周——接?jì)寢尅?課時(shí)——目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍，會(huì)表演唱；

第三周——農(nóng)場(chǎng)的早晨——2課時(shí)——目的：模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演；

第四周——小雨沙沙——2課時(shí)——目的：會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周——玩具音樂會(huì)——2課時(shí)——目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周——飛呀飛————2課時(shí)——目的：掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》；學(xué)習(xí)群眾舞《雁兒飛》

第七周——望月亮————2課時(shí)——目的：掌握四三拍節(jié)奏，會(huì)唱《望月亮》欣賞樂曲；

第八周——山谷回聲真好聽——2課時(shí)——目的：掌握明快的節(jié)奏，會(huì)唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周——我們愛勞動(dòng)——2課時(shí)——目的：進(jìn)行歌表演，教育孩子愛勞動(dòng)，做乖孩子；

第十周——龜兔賽跑——2課時(shí)——目的：欣賞音樂，在音樂情境中分主角表演；

第十一周——好房子————2課時(shí)——目的：教育孩子愛自己的家，進(jìn)行音樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周——小樂手————2課時(shí)——目的：用簡(jiǎn)單樂器進(jìn)行演奏；

第十三周——小動(dòng)物回家——2課時(shí)——目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周——倫敦橋————2課時(shí)——目的：學(xué)習(xí)群眾舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》；

第十五周——音樂夏令營——2課時(shí)——目的：進(jìn)行歌表演

第十六周——選聽幼兒歌曲——2課時(shí)——目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末————復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

第二篇：音樂教案(一上)

第一單元《小手拉小手》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

2、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》

3、動(dòng)：《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》

4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。

2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對(duì)音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒

4、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。

三、課時(shí)安排：3課時(shí)

（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《我們一起來唱歌》

2、聽 歌曲、樂曲片段

3、動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂課所帶來的快樂。

2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和結(jié)束。

3、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。

三、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰來說說一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？

2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天

老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥蕖?/p>

（在十個(gè)手指頭上畫上臉譜配上音樂）

3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。

4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學(xué)生欣賞。

1律。

xx x

二、學(xué)習(xí)歌曲：、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋、請(qǐng)你們大聲說出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏。︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖（好朋友的名字）我們一起來唱歌。、接龍的方法來朗誦歌詞。、用聽唱法教唱歌曲。、在空白處填上自己的名字來做自我介紹。、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字。

7、請(qǐng)完整演唱歌曲。

三、音樂游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂一停就站住不動(dòng)，然后音樂再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走。

2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏。

3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看。教學(xué)反思：

（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聽：玩具兵進(jìn)行曲

2、唱：玩具進(jìn)行曲

3、動(dòng)：隨音樂走出不同的圖形

4、拓展：感受各種常見的進(jìn)行曲

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。

2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。

三、教學(xué)過程：

一、唱：玩具進(jìn)行曲

1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊(duì)。

2、請(qǐng)大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走。

3、請(qǐng)你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走。

4、請(qǐng)你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來唱一唱。

5、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來走一走（邊唱邊走）。

二、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1家再聽一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)

了什么場(chǎng)景？

2、用你的動(dòng)作來走一走，看誰走的圖形最漂亮，最清晰。

3、同學(xué)上來表演。

三、感受常見的進(jìn)行曲

1以踏步走的嗎？

3你們覺得平時(shí)還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可、那請(qǐng)你哼唱一下。、也讓我們來走一走。教學(xué)反思：（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動(dòng)：音樂游戲《傳、傳、傳》

再傳給其他同學(xué)

二、教學(xué)目標(biāo)、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍.三、教學(xué)過程：

一、教唱《傳、傳、傳》、播放音樂，請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作，（1）自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)（2）和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）（3）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起

（4）請(qǐng)學(xué)生自己來活動(dòng)，用各種方法聽音樂

（5）唱歌曲，在游戲過后能很快唱出來

（6）邊唱歌曲邊游戲

二、做游戲

1、大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目

2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)

各種表演都可以

教學(xué)反思：

第二單元《聽，誰在唱歌》

（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽：《聽，誰在唱歌》

2、唱：《動(dòng)物說話》

3、動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對(duì)音樂課的興趣。

2、能力目標(biāo)：能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現(xiàn)。

3、技能目標(biāo)：能整齊的演唱《動(dòng)物說話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。

1興趣。

三、課前分析、教材分析：本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對(duì)音響和音樂的探索、學(xué)生分析：學(xué)生活積累的不足，需要老師的幫助。

四、教學(xué)過程：

（一）、《聽，誰在唱歌》、聽，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？、你能來模仿嗎？

（二）唱：《動(dòng)物說話》

1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。

2、有那些小動(dòng)物？

3、范唱

4、聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)

（三）動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做

與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。

1、聽各種動(dòng)物的唱歌聲。

2、說出各種動(dòng)物的名稱。

3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。

4、即興扮演小雞、小鴨、小馬。

5、歌詞創(chuàng)編

教學(xué)反思：

（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱《你聽，什么唱響了》

2、動(dòng) 我的創(chuàng)造

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。

2、能力目標(biāo)：“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。

3、技能目標(biāo)：參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色

1的識(shí)別與模仿展開。

2顯得特別重要。

1一件出來。

三、課前分析、教材分析：以“樂器歌唱”為主要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)都圍繞樂器音色、學(xué)生分析：由于教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生注意力很難集中，活動(dòng)設(shè)計(jì)就

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線驅(qū)除某

2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。

（二）學(xué)習(xí)歌曲

3思路。

、教唱《你聽，什么敲響了》、完整演唱（1）唱歌詞（2）完整演唱歌曲

（三）我的創(chuàng)造、出示圖形圖，說是什么東西發(fā)出的聲音。、比較不同音色，并模仿。、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的

4、分組圍成小圈用打擊樂器伴奏。

（1）分組設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。

（2）小組設(shè)計(jì)，說說自己的思路。

（3）選出優(yōu)勝組進(jìn)行小組展示。

教學(xué)反思：

（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱：《小小音樂會(huì)》

2、動(dòng)：音樂游戲《紅燈，綠燈》

3、拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。

三、教材分析

1、課前分析:交通知識(shí)的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。

2、學(xué)生分析:學(xué)生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂規(guī)接軌。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

（二）新課導(dǎo)入

1、根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。

2、用聽唱法來進(jìn)行教學(xué)

3、你還想邀請(qǐng)那些小動(dòng)物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會(huì)呢？

（三）紅燈綠燈

1、用硬板紙做成紅綠燈。

方案一：小小交警

紅燈停綠燈行

任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊(duì)形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行

方案二：

全體學(xué)生圍成一個(gè)大圈，邊走邊唱《動(dòng)物說話》或《小小音樂會(huì)》，一個(gè)學(xué)生站在圈當(dāng)中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。

1、聽范唱

2、學(xué)歌曲

3、聽聽潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。

如：《一分錢》《祖國，祖國，我們愛你》

4、在游戲中。當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，學(xué)生就要唱出聲來，當(dāng)老師舉起紅燈時(shí)，學(xué)生就要唱在心里。（非常有效的內(nèi)心聽覺游戲）

5、表演

教學(xué)反思：

第三單元《快樂的一天》

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱：你早 上學(xué)歌 亞克西，巴郎

2、聽：嘎嘎小鴨子 跳繩 拍皮球 可愛的家

3、動(dòng)：我的創(chuàng)造①②③

二、單元目標(biāo)

1、在“聽，唱，動(dòng)”的活動(dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀，健康向上的生活態(tài)度。

2、能熟練有感情的演唱《你早》，《上學(xué)歌》，《亞克西，巴郎》，通過聆聽音樂，能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。嘗試選擇和模仿自然界美妙的聲音，在音樂情景中表達(dá)快樂一天生活的感受。

3、通過演唱歌曲和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短變化，嘗試語言節(jié)奏的美化和多聲部節(jié)奏的配合，初步感受合作的樂趣。

三、課時(shí)安排：3課時(shí)

（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱《嘎嘎小鴨子》

2、聽《你早》

3、節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。

2、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)，能熟練的背唱《你早》。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動(dòng)中感受音樂的情緒。

3、學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時(shí)值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開始結(jié)束。

三、教學(xué)過程

1、趣味律動(dòng)——帶入情景

律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動(dòng)作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。

模仿小鴨可愛的動(dòng)作

2、聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）

a教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？

b 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？

c 老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？

1聽賞《嘎嘎小鴨子》

2感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？

3學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga 》）a猜一猜 老師說謎面，讓學(xué)生猜家禽。

b想一想 多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。c學(xué)一學(xué) 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等

d 念一念 把全班學(xué)生分為四組。

1、學(xué)生猜謎

2、感受自然風(fēng)光，聆聽音樂

3、用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，4、第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》

第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—）

第三組： 學(xué)鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）

第四組： 學(xué)鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音樂（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）

a情景導(dǎo)入：

⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。

⑵老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小提琴獨(dú)奏〈〈苗嶺的早晨〉〉

(3)老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律.b 學(xué)習(xí)歌曲：

⑴老師范唱歌曲。

⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

⑶采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲

⑷分角色鞏固歌曲。

⑸背唱歌詞。

教學(xué)反思：

（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽 《跳繩》《拍皮球》

2、唱 《上學(xué)歌》

3、動(dòng) 《小球迷》（填新詞，唱一唱）

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。

2、能整齊的演唱《上學(xué)歌》。

3、根據(jù)觀察的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。

三、教學(xué)過程

1、趣味律動(dòng)：

課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)呀？（跳繩，踢毽?），誰來當(dāng)眾跳一跳？

其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。

2、聽聽想想：

⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉

⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場(chǎng)面？

3、看看學(xué)學(xué)

⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球?

⑵欣賞《拍皮球》

伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍球。

4、創(chuàng)編活動(dòng)：

填詞唱。

⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。唱自編的歌詞。、唱唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑴欣賞《上學(xué)歌》，用彩筆畫出自己的心情。⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作 ⑷歌表演、能整齊的演唱《上學(xué)歌》。教學(xué)反思：

⑵跟隨音樂

（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽《可愛的家》

2、唱《亞克西，巴郎》

3、動(dòng)《快樂的小廚師》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解新疆的風(fēng)土人情，說說新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型動(dòng)作，讓學(xué)生了解新疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動(dòng)的各種情景，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識(shí)。

3、通過聆聽音樂，能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。

三、教學(xué)過程

1、新授導(dǎo)入

⑴教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。

⑵多媒體：新疆地理概貌，民族介紹，歌舞圖片，音樂 ⑶師：我們漢族要贊揚(yáng)一個(gè)人說“好”，新疆人會(huì)說：“ 亞

克西”，聽新疆的好娃娃在做什么？

2、新授歌曲

(1)欣賞《亞克西，巴郎》

(2)集體唱，分小組唱。

(3)編動(dòng)作配歌曲。

(3)

聲音。

、聽賞《可愛的家》 師：剛才我們學(xué)了一首新疆歌曲，下面我們聽一首流傳于英國的歌曲。⑴演唱形式有哪些？ ⑵師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會(huì)是怎樣的心情呢？輕聲哼唱，注意感情、聽一聽，奏一奏 ⑴師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙⑵聽《廚房交響曲》 你聽到了什么？

各種用具發(fā)出的聲音有什么不同？

學(xué)生各自準(zhǔn)備1~2件廚房用具，敲敲，聽聽，說說他們的音響特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

第四單元《花兒朵朵》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《國歌》、《我愛北京天安門》、演唱歌頌祖國、國旗歌曲，感受國歌和國旗的美麗、神圣，更加熱愛偉大的祖國。

2、在聽賞中獲得莊嚴(yán)、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗(yàn)。能用親切、自豪的情感背唱《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》。

3、用打擊樂為歌曲伴奏、參與自編歌表演、學(xué)跳新疆舞等音樂實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、聽賞一組具有少數(shù)民族的音樂特點(diǎn)的歌曲，學(xué)習(xí)新疆風(fēng)格的集體舞，感受我國民族大家庭的溫暖和音樂風(fēng)格的多彩。

二、課時(shí)：三課時(shí)

（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽《中華人民共和國國歌》

2、唱《國旗國旗真美麗》

3、動(dòng)用打擊樂器為歌曲伴奏

4、拓展了解與國旗有關(guān)的知識(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗(yàn)樂曲雄壯的音樂特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂形象，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。

2、通過對(duì)國旗、國歌等有關(guān)知識(shí)的了解，學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情進(jìn)一步加深。

3、學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，創(chuàng)造力和自信心得以增強(qiáng)。

4、學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

三、教學(xué)過程：

1、欣賞《中華人民共和國國歌》

（1）導(dǎo)入：教師邊彈琴邊唱國歌，會(huì)唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，教師向?qū)W生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學(xué)生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴(yán)，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。因此，當(dāng)國歌響起的時(shí)候，我們 都要起立，面部表

情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)，要以崇敬的心情來聆聽。

（2）、初聽一編《國歌》，讓學(xué)生感受其鮮明的節(jié)奏，號(hào)角般的音調(diào)，催人奮進(jìn)的音樂特點(diǎn)和雄壯的形象。

（3）、教師播放有關(guān)唱、奏國歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（4）、再聽歌曲《國歌》。

（5）、介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事。

（6）、最后完整聽賞一編。

2、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

（1）完整聆聽歌曲，可以隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識(shí)。

（3）教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學(xué)生的興趣。

（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，同時(shí)幫助學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。

（5）學(xué)生跟著教師摸唱歌曲。

（6）采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。

3、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏

（1）集體拍手邊唱歌，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出節(jié)拍的強(qiáng)弱。

（2）認(rèn)識(shí)鈴鼓和碰鈴。

（3）讓學(xué)生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地站起來演奏。

（4）教師再給出節(jié)奏卡片：

x ｘ 「ｘ ｘ ‖（鈴鼓）

ｘ — 「ｘ — ‖（碰鈴）

學(xué)生分組按節(jié)奏先徒手練習(xí)，然后用打擊樂器隨音樂演奏．

（５）分組發(fā)給碰鈴和鈴鼓，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)．（６）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂表演

在教學(xué)過程中進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表演與展示，教

師給予一定的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)． 教學(xué)反思：

（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

１.欣賞《我愛北京天安門》

２、唱《多快樂》

二、教學(xué)過程：

１、復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》

引導(dǎo)：鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門的上空，１９４９年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了。這時(shí)的天安門在全國人民的歡呼聲中，現(xiàn)得格外莊嚴(yán)和壯麗。

（1）初聽《我愛北京天安門》，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的情緒：歡快熱烈

（2）教師出示ａｂａ’的音樂三段體，引導(dǎo)學(xué)生用聽相同段時(shí)站著拍手，聽到ｂ段時(shí)坐著拍手。

（3）請(qǐng)學(xué)生選擇打擊樂器（鈴鼓）伴奏，用以加強(qiáng)情緒的感染力。

（4）完整聽賞音樂曲。

２、學(xué)唱《多快樂》

引導(dǎo)：播放全國人民熱烈慶祝國慶的歡樂場(chǎng)面，讓學(xué)生知道１０月１日是祖國媽媽的生日，我們要為祖國媽媽唱支歌，以此引入歌曲《多快樂》。

（１）聽范唱，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的情緒：熱情快樂（２）配合播放圖片，朗讀《多快樂》歌詞（有節(jié)奏地朗讀）

（３）聽音樂，學(xué)生和教師一起輕聲學(xué)唱歌曲（學(xué)生以聽為主）

（４）采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。

（５）鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編音樂節(jié)奏為曲子伴奏，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)。

（６）學(xué)生自編舞蹈動(dòng)作加強(qiáng)音樂的情緒。

（７）用歡快的情緒演唱歌曲《多快樂》。

教學(xué)反思：

（第三課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：

１、聽：欣賞《草原就是我的家》《小紅花》《娃哈哈》《多快樂多幸福》

２、唱：《娃哈哈》

３、動(dòng)：集體舞《娃哈哈》

二、教學(xué)過程：

一、聽賞

聽賞《草原就是我的家》，在背景音樂中，請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中的圖片或內(nèi)蒙古風(fēng)光圖片、影象，感受大自然草原的風(fēng)光特色；通過交流，進(jìn)一步了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情；跟著音樂，運(yùn)用形體的動(dòng)作表現(xiàn)騎馬、甩鞭等具有內(nèi)蒙古風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作。

聽賞《小紅花》，學(xué)生對(duì)小紅花這首歌曲比較熟悉，請(qǐng)學(xué)生用“ｌａ....”哼唱，并結(jié)合拍手，輕唱歌曲。課前布置學(xué)生自制小紅花，課中帶好并自編動(dòng)作隨音樂表演。

聽賞《娃哈哈》，在欣賞過程中，學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，教師要及時(shí)提醒學(xué)生用優(yōu)美、抒情的聲音來演唱。并用簡(jiǎn)單

的新疆舞動(dòng)作為歌曲添彩。

聽賞《多快樂呀多幸?！贰Ｓ^看藏族風(fēng)光片，引導(dǎo)學(xué)生用口頭語言或者形體語言，對(duì)高大的雪山、輝煌的布達(dá)拉宮等進(jìn)行描述或表現(xiàn)，也可以描述西藏的服飾特征、模仿簡(jiǎn)單的祝福動(dòng)作或祝福語言等，使學(xué)生初步了解西藏，并對(duì)藏音音樂產(chǎn)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生隨音樂的韻律拍手或舞蹈。

二、唱《娃哈哈》

１、引導(dǎo)：中國是有一個(gè)五十六個(gè)民族組成的大家庭，問：你們聽過哪些少數(shù)民族的歌曲呢？

２、聽曲子。提問：這首曲子你感覺她是哪個(gè)民族的？（新疆維吾爾族的民歌）

３、向?qū)W生解釋美麗新疆的風(fēng)俗習(xí)慣個(gè)風(fēng)土人情，并出示服飾圖片和新疆歌舞場(chǎng)面，讓學(xué)生在試聽過去旋律中認(rèn)識(shí)新疆。

４、教師用鈴鼓結(jié)合舞蹈范唱曲子，再一次激發(fā)學(xué)生的興趣。

５、要求學(xué)生試著用優(yōu)美、抒情的聲音來演唱《娃哈哈》 ６、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生

生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。

７、用鈴鼓、響板、三角等各種樂器結(jié)合起來，請(qǐng)學(xué)生敲打伴奏，力求做到能烘托熱烈的場(chǎng)面。

８、嘗試用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作為樂曲伴舞。

三、動(dòng) 集體舞《娃哈哈》

通過跳集體舞《娃哈哈》，讓學(xué)生初步掌握維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

學(xué)該舞蹈之前，教師可以讓學(xué)生觀看有關(guān)維吾爾族舞蹈的錄象、光盤，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)過程：

（１）隨音樂哼唱歌曲，感受歌曲中富有動(dòng)感的節(jié)奏，體驗(yàn)樂曲輕快、活潑的情緒。

（２）在初步感受歌曲韻律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握踏點(diǎn)步、旁點(diǎn)步、三步一臺(tái)等基本動(dòng)作。

（３）進(jìn)行單一動(dòng)作教學(xué)，使手腳配合協(xié)調(diào)。

可以學(xué)跳角參中舞蹈動(dòng)作，也可以讓學(xué)生自編動(dòng)作進(jìn)行表演。教師鼓勵(lì)所有學(xué)生參加表演，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我、相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、拓展：

小小賽歌會(huì)：

活動(dòng)建議：

（１）要求學(xué)生通過書報(bào)、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體有意識(shí)地觀察、了解、收集不同民族的風(fēng)情、民俗、歌舞、音樂等，拓展自己的知識(shí)面。

（２）舉辦一個(gè)“小小賽歌會(huì)”讓小朋友盡可能多唱漢、蒙、藏、維等民族歌曲，進(jìn)一步加深對(duì)這些民族音樂文化的了解。

教學(xué)反思：

第五單元《秋天的歌》

（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱：《小樹葉》、《紅葉》

2、采集與分享：美麗的秋葉

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)： 感受金色秋天的絢麗色彩，體驗(yàn)收獲的喜悅；在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中，引起對(duì)美好大自然的熱愛，并從小豎立起保護(hù)自然與自然和平共處的良好意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)。

3、技能目標(biāo)：能用自然的聲音演唱歌唱。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法。

三、課前分析

1、教材分析：以秋天為主線，貫穿環(huán)保主題。

2、學(xué)生分析：對(duì)顏色敏感，表達(dá)能力有待開發(fā)。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

（二）新課導(dǎo)入：

1、展示秋天景色的大副圖片，放《小樹葉》的錄音。

2、用整體聽唱法學(xué)唱這首歌

3、反復(fù)聆聽歌曲《小樹葉》，想象你就是一片小樹葉，你會(huì)對(duì)你的樹媽媽說些什么話？說給大家聽。

（三）學(xué)唱《紅葉》

6向同學(xué)們介紹。

7辦法，只撿落葉。

、秋天在你的眼里是什么樣的？拿起畫筆把他畫出來。

（四）采集與分享、老師展示樹葉貼貼畫和書簽，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，簡(jiǎn)要介紹制作方法。、布置學(xué)生到大自然中搜集自己喜歡的樹葉，并把他作成書簽帶來、注意在搜集過程中保護(hù)大自然。問問清潔工阿姨了解落葉的處理教學(xué)反思：

第三篇：一上安全計(jì)劃

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期查罕扎布小學(xué)安全工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo)。以教體局工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)為切入口，開展扎實(shí)有效安全教育工作，確保校園平安，共建和諧校園。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善安全工作機(jī)制，切實(shí)保障全體師生安全與健康，結(jié)合實(shí)際情況，特制定2013年查罕扎布小學(xué)安全穩(wěn)定工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，分工明確。

2、健全制度，狠抓落實(shí)，促進(jìn)精細(xì)管理。

3、重視常規(guī)，強(qiáng)化管理，特別是住宿生安全管理、食品衛(wèi)生安全管理，消除學(xué)校各類安全隱患，隱患排查率100%。

4、預(yù)防為主，綜合治理，進(jìn)一步完善各種安全事故應(yīng)急預(yù)案，至少開展一次應(yīng)急演練，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，杜絕一切不安全事故的發(fā)生，爭(zhēng)創(chuàng)安全工作先進(jìn)單位。

三、主要工作：

（一）建立制度，明確責(zé)任

1、學(xué)校與班主任、任課教師、管理員、食堂從業(yè)人員、門衛(wèi)、學(xué)生家長等層層簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。

2、建立安全工作責(zé)任人制度，校長為第一責(zé)任人，分管安全的后勤主任為第二責(zé)任人，各位教師為具體責(zé)任人。

3、進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全工作制度，完善各種安全應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化對(duì)安全工作的過程性管理。

（二）突出學(xué)校安全重點(diǎn)，強(qiáng)化安全管理

學(xué)校安全工作要以校舍、食品衛(wèi)生、消防、流行性疾病防控、道路交通、學(xué)生傷害、門衛(wèi)等為重點(diǎn)。

1、對(duì)學(xué)校校舍要隨時(shí)加以監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告并切實(shí)加以整治。

2、加強(qiáng)宿舍管理，生活教師嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。對(duì)食堂人員，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入制度并定期進(jìn)行體檢，做到持證上崗，堅(jiān)持購物索證制度，確保飲食安全。

3、嚴(yán)格按要求配齊消防設(shè)施，并保證能有效使用，嚴(yán)格按要求規(guī)范、妥善保管和使用好危化物品。

4、大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好校園清潔衛(wèi)生和消毒滅菌工作，有效預(yù)防和控制流行性疾病，自覺接受主管部門和衛(wèi)生防疫部門的監(jiān)督檢查。

5、加強(qiáng)校園重點(diǎn)部位（校門、樓道、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室）的職守，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)間（課余時(shí)間、午休時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間、上放學(xué)時(shí)間、文體活動(dòng)和節(jié)假日）的管理，6、加強(qiáng)用電線路、設(shè)施的維修、管理，嚴(yán)禁師生亂拉亂接、隨便觸摸用電設(shè)備。

7、加強(qiáng)交通安全管理。一是外來車輛未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)一律不準(zhǔn)進(jìn)校園，防止意外交通事故發(fā)生；二是進(jìn)一步加大交通安全宣傳教育力度，教育學(xué)生未滿12周歲不準(zhǔn)騎自行車，嚴(yán)禁師生乘坐三無車輛及超員超載車輛；三是學(xué)生放學(xué)出校時(shí)看道口教師要在交叉路口指揮，防止意外交通事故發(fā)生；四是學(xué)校不得組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不得組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)救災(zāi)等有危險(xiǎn)的活動(dòng)。

8、嚴(yán)禁學(xué)生私自參加野外活動(dòng)。一切外出活動(dòng)必須經(jīng)校長批準(zhǔn)后在教師的組織下才能進(jìn)行。

9、及時(shí)通報(bào)本地和外地發(fā)生的安全事故，時(shí)刻給予師生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警鐘長鳴。

10、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。

11、做好學(xué)生防汛、防溺水、防電、防雷、防火等安全防護(hù)工作。

12、加大對(duì)危險(xiǎn)品、管制刀具的檢查力度。

（三）加強(qiáng)檢查、整治隱患

針對(duì)我校安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校突出加強(qiáng)安全防范工作，繼續(xù)堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、防范制度，確保安全工作萬無一失。

1、開學(xué)前，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組將開展校園安全大檢查。檢查內(nèi)容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、用電線路及用電安全、樓道安全等。對(duì)檢查出的安全隱患，以書面形式上報(bào)學(xué)校及上級(jí)部門，并立即組織整改，以確保開學(xué)時(shí)正常使用。

2、加強(qiáng)常規(guī)性的安全隱患檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長鳴意識(shí)，做到時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。

3、堅(jiān)持每月召開一次安全工作專題會(huì)，開展一次安全大檢查，每次檢查既要按照上級(jí)文件要求，又要對(duì)照季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際確立檢查重點(diǎn)，對(duì)檢查出的安全隱患要制定整改整改措施，限時(shí)排除安全隱患，形成完整的檢查記錄和總結(jié)，學(xué)校校長和后勤主任要對(duì)各類安全工作落實(shí)情況定期進(jìn)行驗(yàn)收和督查。

（四）加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)安全法制教育、培訓(xùn)，就校園安全管理和食品衛(wèi)生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知識(shí)分層次、多形式地進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升校園安全管理水平。

1、繼續(xù)加強(qiáng)與派出所、衛(wèi)生院等相關(guān)部門的聯(lián)系，定期與不定期開展學(xué)生安全教育、法制教育等多種形式的專題講座，聯(lián)系學(xué)生家長開展家校共育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。

2、利用每周的安全教育課，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況開展有針對(duì)性的安全教育，有計(jì)劃的開展各類安全演練（每學(xué)期至少一次安全應(yīng)急演練）。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃，消除學(xué)生心理疾病，建好用好“心理咨詢室”，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)，保障學(xué)生身心健康成長。

4、學(xué)校通過校園廣播、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、安全教育課等渠道對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學(xué)校各個(gè)活動(dòng)中，建立學(xué)校安全教育宣傳陣地，加大安全教育力度，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，使安全知識(shí)人人皆知。

（五）加強(qiáng)獎(jiǎng)懲考核制度，確保責(zé)任落實(shí)

進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲問責(zé)制度，嚴(yán)格按學(xué)校安全工作考評(píng)細(xì)則，對(duì)制度健全、措施得力、人員盡責(zé)、宣傳到位、學(xué)校安全工作成績(jī)顯著的學(xué)校和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)學(xué)校安全工作落實(shí)不夠、效果不明顯的，出現(xiàn)安全事故的予以“一票否決”，并視其情節(jié)輕重追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。安全工作是學(xué)校的頭等大事，讓我們?nèi)w教職工積極行動(dòng)起來，人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂土而努力。

第四篇：一上課外閱讀計(jì)劃

涼亭子小學(xué)一年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

擬定人：秦孝珍

一、情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

三、具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

四、具體措施：

對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動(dòng)員，提高家長的認(rèn)識(shí);

3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

5、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

6、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；

7、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受；

8、開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；

9、期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星；

六、具體要求：

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

5、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。

6、閱讀速度每分鐘50至60字，七本班推薦書目《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學(xué)生日記起步》等。

七、課時(shí)安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

第一周《聞雞起舞》

第二周《讀書要正確》1 第三周《秋秋找媽媽》1 第四周《多彩的春天》1 第五周《我和春天有個(gè)約會(huì)》第六周《奶奶的歌謠》第七周《丑小鴨》第八周《愛心樹》

第九周《片段賞析》

第十周《雞媽媽的新房子》十一周《我和365夜故事》十二周《童話伴我成長》

十三周《看圖閱讀有技巧》

十四周《詩歌欣賞》

十五周《詩歌欣賞》

十六周《小豬唏哩呼?！?/p>

十七周《小豬變形記》

十八周《猜猜我有多愛你》

1

一、閱讀內(nèi)容及閱讀量：

1、根據(jù)課表要求,一年級(jí)學(xué)生每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2、《小學(xué)生必背古詩》前10首。

二、閱讀要求：

1、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8:10,《小學(xué)生必背古詩》前10首要求學(xué)生必須會(huì)背誦。

2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。

三、具體措施：

1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語文老師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加學(xué)生的積累量；由教師給學(xué)生范讀校本教材《閱讀課本》，讓學(xué)生在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)閱讀的興趣。

2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)學(xué)生用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固學(xué)生的拼讀能力,增加學(xué)生的識(shí)字量。

3、課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長句子,不讀破句。

4、幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求學(xué)生每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長指導(dǎo)閱讀,激發(fā)學(xué)生生活識(shí)字的自主興趣。

四、檢測(cè)方法：

1、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2、各班進(jìn)行“講故事”比賽。

【指導(dǎo)思想】

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書角開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香班級(jí)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂！【活動(dòng)目的】一年級(jí) “書香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃 1．讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。5．爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書香班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神?！净顒?dòng)措施】

一、注重環(huán)境熏陶營造讀書氛圍

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛

圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級(jí)圖書角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說話，讓情的萌動(dòng)，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。2．建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

（1）為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級(jí)圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。（2）踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級(jí)里開展 “獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動(dòng)。

（3）開展薦書活動(dòng)。開學(xué)初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。http://004km.cn/這學(xué)期我班將共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會(huì)飛的教室》等。同時(shí)，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。

（4）進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（5）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。本學(xué)期擬在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

3、計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書香班級(jí)”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書之星”，成立讀書互助小組。

二、教給讀書習(xí)慣培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1．快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。一年級(jí) “書香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃 2．有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

三、豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書樂趣 1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。2.深入開展“晨誦午讀暮省”。

學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀20分鐘左右。

晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。（2）在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會(huì)……由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”

結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。3.班級(jí)定期適時(shí)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

如讀書交流會(huì)、講故事比賽，古詩擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書活動(dòng)、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等

4.積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會(huì)，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比激發(fā)閱讀興趣 通過定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況，每月評(píng)出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”、“書香家庭”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！附：晨誦計(jì)劃 周次晨誦內(nèi)容備注

第一周《江南》想象詩中描繪的美景，試著畫成一幅畫。沙娃娃沙灘上，玩細(xì)沙，鉆出一個(gè)沙娃娃。浪花媽媽看見了，過來把它抱回家。

第二周《敕勒歌》

1、找出詩中描繪到的景物。

2、了解我國有多少個(gè)少數(shù)民族。云云往南，魚漣漣，云往北，一陣黑。云往東，一陣風(fēng)。

云往西，放牛小伙子披蓑衣。

第三周《詠鵝》

1、找出詩中表示顏色的詞語。

2、七歲寫詩的還有誰？他寫了什么詩？ 小月牙小月牙，彎彎腰，掛在天上像香蕉。小巴狗，真攙嘴，看見香蕉流口水。揚(yáng)揚(yáng)脖，蹦蹦高，就是夠不到大香蕉。

第四周《風(fēng)》說說你所知道的寫風(fēng)的詩句。

天安門知道我們祖國的生日是什么時(shí)候？畫畫祖國的國旗。天安門, 高又大, 紅紅的墻, 琉璃瓦.八盞燈籠紅光閃,風(fēng)吹紅旗嘩啦啦.毛主席畫像中間掛, 我們大家都愛他.第五、六周《詠柳》

《靜夜思》春天來了，大自然還有哪些變化？ 中秋到了，知道中秋的習(xí)俗嗎？ 《中秋夜》

《月姐姐》中秋夜，亮光光，家家戶戶賞月忙。擺果餅，燒線香，大家一起拜月亮。分紅柿，切蛋黃，賞罷月亮入夢(mèng)鄉(xiāng)。乘火箭，逛月宮，看看嫦娥和吳剛。

月姐姐，多變化，初一二，黑麻麻，初三四，銀鉤樣，初八九，似龍牙，十一二，半邊瓜，十五銀盤高高掛。

第七周《登鸛雀樓》從詩的第三四句你讀懂了什么？ 太陽太陽不曬草不綠，太陽不曬花不香，太陽不曬果不熟，太陽不曬苗不長。被窩也要曬太陽，太陽曬了暖洋洋，身體也要曬太陽，太陽曬了才健康。

第八周《春曉》找找詩中你看到的景物。再背一首關(guān)于春天的詩。柳娃娃柳娃娃 留長發(fā)

風(fēng)阿姨為她把妝畫 電視導(dǎo)演是青蛙 OK OKOK 呱呱呱

現(xiàn)場(chǎng)直播看河面 搖搖擺擺真瀟灑

第九周《涼州詞》戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，多少人倒在了血泊中，請(qǐng)你寫一句倡導(dǎo)和平的話。《九月九日憶山東兄弟》

《九九重陽》重陽節(jié)還叫什么節(jié)？在這一天我們小朋友應(yīng)該做些什么？

紅葉飄，黃葉飄，藍(lán)天高高白云繞。九月九，重陽節(jié)，我跟爺爺來登高。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。

第十周《出塞》解放軍叔叔守衛(wèi)邊疆保衛(wèi)祖國，寫一句贊美的話送給他們。一人一朵小紅花幼兒園里好娃娃，一人開了一朵花。牡丹花，月季花，誰見娃娃能開花？ 你看坪上紅花園，娃娃名下一串花，文明禮貌做得好，一人一朵小紅花。第十一周《鹿柴》畫出詩中所描繪的意境。

值日生太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！第十二周《送元二使安西》朋友離別時(shí)的情感是怎樣的？把自己想象成王維送幾句祝福的話給朋友。

我們都是好朋友小鳥飛，成群飛，小魚兒，成群游； 小朋友，手拉手，排成隊(duì)伍向前走； 唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。第十三周芙蓉樓送別辛漸知道這是一首送別詩。

樣樣都吃不挑揀菠菜綠，蘿卜紅，西紅柿，水靈靈，蕓豆角兒像彎月，茄子笑臉紫盈盈。高梁、豆子粒粒圓，小米粥兒黃燦燦，蔬菜、糧食營養(yǎng)全，樣樣都吃不挑揀。

第十四古朗月行 “白玉盤”是什么？你們知道嗎？ 小鳥學(xué)我做操風(fēng)吹楊柳飄飄，小鳥學(xué)我做操，我拍手，它張翅，我伸腿，它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹。做完了，再見了，小鳥噗哧飛走了。

第十五周《望廬山瀑布》回憶詩中所描繪的瀑布，試著畫一畫。西瓜船一只西瓜切兩半，變成兩艘月亮船！一船開到爸身邊，爸爸爸爸嘗嘗鮮！一船開到媽面前，媽媽媽媽嘗嘗鮮！爸爸邊吃邊說好，媽媽邊吃邊說甜。

第十六周《贈(zèng)汪倫》假如你和你的朋友分別了，你會(huì)用什么方式來表達(dá)自己的思念？ 我們熱愛黨花兒愛陽光，朵朵齊開放，魚兒愛大海，游得多歡暢，鳥兒愛藍(lán)天，張開金翅膀，我們熱愛黨，拍手把歌唱。

第十七周《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人是什么意思，在文中指誰？ 算一算小冬冬，笑呵呵，趕來一群大白鵝； 五只鵝兒下了水，五只鵝兒才下坡，五只鵝兒堤下站，還有五只后邊拖。小朋友，算一算，冬冬趕來多少鵝？

第十八周《早發(fā)白帝城》詩中使用了三個(gè)多音字，你能找出來嗎？ 數(shù)葡萄葡萄蔓兒牽著滕，葡萄架兒搭涼棚，弟弟坐在涼棚下，數(shù)數(shù)葡萄數(shù)星星。葡萄和星星一樣多，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清，數(shù)不清，數(shù)不清，急得弟弟眨眼睛。

第十九周《望天門山》詩中的天門山是怎樣的景色，請(qǐng)你畫一畫。送傘一位老奶奶，等車雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，蹺起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。

第二十周《元日》新年快到了，小朋友們準(zhǔn)備怎樣過好寒假？ 新年習(xí)俗你了解哪些？

我長一歲了新年好，新年好，我送布娃娃，一頂小紅帽。

布娃娃，瞇瞇笑，伸手要我抱。

哎呀呀，不抱不抱，咱們都大一歲了，你呀知道不知道。

第五篇：體(一上計(jì)劃1)

一年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計(jì)劃。

學(xué)生基本情況分析：一年級(jí)共有26人。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識(shí)，但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身 體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。

2、學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。

3、通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施 低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說來，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強(qiáng):

1、理論學(xué)習(xí)，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

2、對(duì)學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育練習(xí)。

3、斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)練習(xí)方法，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平。進(jìn)度表 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)安排 備 注 1 隊(duì)列練習(xí)走和跑 2 2 迎面接力 跳躍 2 3 繞物接力跑 看誰先起跑 2 4 投擲輕物 前后、左右滾動(dòng) 2 5 立定跳遠(yuǎn) 沿著線走跑 2 6 踏石過河 投擲羽毛球 2 7 跳躍 游戲 排球比多 2 8 蹦跳步 迎面接力 2 9 前滾翻 持輕物擲遠(yuǎn) 2 10 籃球活動(dòng) 踏跳步 2 11 30米繞物跑 前滾翻 2 12 玩短繩 S型繞柱跑迎面接力 2 13 小鴨子奪旗 游戲:拍球比多 2 14 前滾翻 快速跑 2 15 自然快跑 單腳跳接力 2 16 打球游戲 律動(dòng)組合:邀請(qǐng)小司機(jī) 2 17 測(cè)試 2 18 測(cè)試 2 19 測(cè)試 2 20