第一篇：一上心理

一年級心理與健康上冊教案

第一課 我上學(xué)啦

教學(xué)目標(biāo):

1、感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。

2、熟悉學(xué)校環(huán)境，初步了解學(xué)校設(shè)施的功能，體會社會對兒童的關(guān)愛。

3、熟悉任課老師和班級同學(xué)，喜歡和他們交往。

教學(xué)重點: 感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。教學(xué)難點: 如何做一個好學(xué)生。教學(xué)過程:

一、天真屋

1、師：從今天開始，你們就是小學(xué)生了！上學(xué)后，你們將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識，還能結(jié)識許多新老師、新同學(xué)，這是多么愉快的事啊！小朋友們能 向其他同學(xué)介紹一下自己嗎？讓其他小朋友記住你、了解你嗎？

2、每個小朋友作自我介紹。

3、說一說你記住了哪個小朋友的名字、你愿意和誰做朋友。

二、聊天室

1、師：我們小朋友們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生了，小學(xué)生活和幼兒園生活可是大不相同的喲！你們知道有哪些不同的嗎？

2、同桌互相說一說。

3、全班交流：

（1）課桌、座位跟幼兒園不一樣。（2）書本不一樣。（3）課表不一樣。

（4）要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也不一樣。

4、師：我們上一年級要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢? 生先說一說，師再做補充。

三、游戲角

課件出示書上的四幅圖畫。

師：請在你已做好的事情下涂上三顆星。全班交流：我們應(yīng)該怎樣做一個好學(xué)生呢？

四、加油站

師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈，讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境，增進對學(xué)校的親近感。通過采訪有關(guān)人員，了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。

第二課 找呀找朋友

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生明白要尋找到真正的好朋友，自己首先應(yīng)該付出真誠、關(guān)懷、信任。增進相互間的了解，加深彼此的感情。

2、通過猜一猜、制作名片等方法來幫助同學(xué)們找到新的朋友。并且體 會到擁有好朋友的喜悅感。

3、把自己的歡樂與朋友分享，同時也分享朋友的愉悅。教學(xué)重點: 讓學(xué)生通過找朋友能夠更快地適應(yīng)環(huán)境。教學(xué)難點: 在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)過程:

一、天真屋 游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，我們首先來做一個游戲----邀請舞。大家都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎樣？

師：在生活中，很多人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！可是有的同學(xué)卻不知怎樣交朋友，他們和同學(xué)的關(guān)系總是平平淡淡的。有的人，這也看不慣，那也合不來，甚至還愛和別人鬧別扭。在今天的心理輔導(dǎo)活動中，老師將伴隨你們一起探討怎樣才能交上更多的朋友。（出示課題---《找呀找呀找朋友》）

二、活動與訓(xùn)練

師：同學(xué)們，你們在交朋友中有沒有遇到什么困難？其實在生活中，結(jié)交朋友獲取珍貴的友情，并不是一件難事，要想獲取飽滿而紅艷的友情果實，首先要做到朋友之間互相了解，盡可能多地去了解你朋友的愛好、特長、個性等等?，F(xiàn)在老師要向你們出示四張檔案卡，請同學(xué)們猜一猜檔案卡上所寫的是我們其中的哪幾位同學(xué)。（多媒體出示檔案卡）師：你們已經(jīng)成功地猜出了檔案卡上的四位同學(xué)，當(dāng)然在他們身上還有其他的一些愛好、個性、特長等等，連馬老師也不太了解，你們已經(jīng)相處了很長的時間，相信你們對他們肯定有更深刻的了解，你們能不能告訴我？

三、制名片、找朋友

我長著____（大大的或小小的）眼睛，我是一個____（男孩或者女孩，我___（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的），我的頭發(fā)____（長長的、短短的），我最大的特征是____。猜猜我是誰吧！

制作好名片以后貼在教室后墻。大家一起來找朋友！找找我，認(rèn)認(rèn)你你的臉 形圓圓的，你的眼睛細(xì)細(xì)的，你的鼻子挺挺的，你的嘴巴翹翹的。

找到好朋友之后請同學(xué)們來介紹你們的好朋友。在介紹好朋友的時候要注意以下幾點：

1、上臺要大膽。

2、說話要響亮。

3、要介紹清楚。

現(xiàn)在大家都找到好朋友了，那么我們怎么樣和我們的好朋友相處和朋友相處的方法：

1.有好的東西與朋友分享 2.同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫助

總結(jié)：同學(xué)們，今天你們的收獲可真不少，我們共同講座了交友的秘訣，相信通過你們的努力一定會交上更多的朋友，希望教師我也能成為你們最好的朋友。友誼就像一棵樹，要用真誠、關(guān)懷、信任，細(xì)心地去呵護它，它就可以快樂地伸展著枝條，旺盛地成長成一片蔥郁。

第三課 自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo):

1、知道自己的事情自己做，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。

2、愿意做個愛勞動的好孩子，學(xué)會做簡單的家務(wù)，做力所能及的事。教學(xué)重點: 不會做的事情學(xué)著做，克服依賴心理。教學(xué)難點: 認(rèn)識自己的事情自己做的重要性。教學(xué)過程:

一、天真屋

1、課件出示書上的五幅圖畫，分別說一說圖上的小朋友在干什么。

2、師：請小朋友找出圖畫中自己能做的事情，并給五角星涂色。

3、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事情要自己做。

二、聊天室

1、師：在家里，明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗，媽媽卻說：“你還小，還是讓媽媽洗吧！”明明該怎么辦呢？

2、同桌互相說一說。

3、全班交流。

三、游戲角

1、活動一：生日會

出示情境圖：圖上有哪些小動物，它們在干什么？ 師：你去參加小兔的生日慶祝會，你會怎么做？ 全班交流。

2、活動二：比一比

比賽：整理書包，看誰做得又快又整齊。同桌互相檢查。表揚做得好的同學(xué)。

四、加油站

1、說一說下面的事情你會做嗎？

穿衣 刷牙 洗臉 疊被 掃地 系鞋帶 削鉛筆 整理書包 整理課桌（1）同桌先互相說一說。（2）組內(nèi)交流，看看誰做得最多。（3）自己不會做的，該怎么辦呢？

2、請向媽媽和同學(xué)們請教：（1）怎么穿衣服又快又好呢？（2）怎么鋪床、疊被呢？（3）怎么整理書包呢？

五、小結(jié)。師：自己的事情自己做，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。

教學(xué)目標(biāo):

第四課 我和我的小伙伴

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重點: 在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難點: 在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)過程:

一、天真屋 輕松活動

營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請同學(xué)隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說： “讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

同學(xué)們面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1、師生認(rèn)識

2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識 “想不想認(rèn)識一下新朋友？”（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？（2）游戲:找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動作提醒同學(xué)問候、相互介紹。（3）找個新朋友聊聊天。

3、表達：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）“同學(xué)們，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。

4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。隨機表揚主動認(rèn)錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。

2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師希望同學(xué)們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴

第五課 校園紅綠燈

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在學(xué)校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。

2、培養(yǎng)孩子自覺遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點: 認(rèn)識規(guī)則的重要性。教學(xué)難點: 認(rèn)識遵守校規(guī)的重要性 教學(xué)過程:

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上課鈴聲響了，我們應(yīng)該做什么？這說明了什么？（學(xué)生自由說）導(dǎo)入新課。

二、新課：

（一）天真屋

出示情境圖P20頁,師：小朋友為什么哭了？紅燈為什么會亮？ 同桌交流討論。

明確：遲到屬于違反校規(guī)的行為，所以紅燈會亮。

（二）聊天室

1、入學(xué)一個月，小朋友們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？

2、是啊，只有課堂上專心聽講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時間，喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動，不能大喊大叫，不能追逐打鬧；才能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

4、上下樓梯要注意什么問題？

明確：上下樓梯要懂得謙讓，靠右慢慢走。

（三）游戲角

1、紅燈說：校園里哪些事情不能做，我能提醒你。

2、綠燈說：校園里哪些事情應(yīng)該做，我能告訴你。

（四）加油站

師：和小伙伴一起做一個“紅燈”或“綠燈”的提示牌，放在班級里，提醒大家自覺遵守校園里的規(guī)則，好嗎？趕快行動吧！

第六課 來客人啦

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“客人”這兩個字，了解接待客人的基本禮節(jié)。

2、通過通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)接待客人，教育學(xué)生做個有禮貌的好孩子。

3、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的交往能力和社會適應(yīng)能力。教學(xué)重點: 使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時候的基本禮節(jié)。教學(xué)難點: 使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。教學(xué)過程:

一、天真屋

師：同學(xué)們，你們家里都來過客人嗎？

有兩位小朋友“樂樂”和“花花”，他們家里來了客人，我們看看他是怎么做的吧。

二、聊天室

師生討論：花花和樂樂誰做得好？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？ 家里來客人時，我們應(yīng)該怎么做？

明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，拿水果。

三、游戲角

爸爸的客人來了，明明和爸爸把客人迎進門，明明為客人端上茶水，然后安靜地聽大人們聊天。家里來了客人，你是怎么做的呢？ 請小朋友們先和同桌的小朋友說一說，然后指生說一說。

再次明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，拿水果，然后安靜地聽大人們聊天。

四、加油站 角色扮演

四至六個小朋友組成一個小組，分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己。按上面的情境進行角色扮演。請小朋友們自己設(shè)計臺詞和動作?？腿藖砹耍职终f： 媽媽說： 客人說： 我說：

第七課 情緒小世界

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不 開心的時候；

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。教學(xué)重點: 引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不開心的時候。

教學(xué)難點: 引導(dǎo)學(xué)生體驗向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。教學(xué)過程:

一、故事導(dǎo)入：

1、教師：講述“不開心的三只小狐貍”的故事。

動物學(xué)校里，正在舉行一場精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊和小花狗隊。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服氣了。

回到家里，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍?？墒悄兀麄冋l也不肯吃。

那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣； 那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上； 只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。

二、感悟體會：

1、教師：同學(xué)們，小狐貍隊輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開心。可是，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對他們自己有什么好處嗎？

請同學(xué)們分三組進行討論，回答“咨詢臺”上的三個問題。

說明：對第一個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。

對第二個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。

對第三個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點：跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事，會得到理解、安慰和鼓勵，心里會好受些。

三、活動天地：

1、“我的好伙伴是誰？”活動。

教師：同學(xué)們在班里一定都有自己的好伙伴，請你們告訴老師，他們是誰？ 在同學(xué)們說出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。

教師：老師交給好伙伴們一個任務(wù)：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。

2、“像我這樣說“活動。

在前一活動中，教師可選擇3——5對講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺作對話表演。教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下，好嗎？（同學(xué)們表演）

教師：同學(xué)們，當(dāng)我們感到不開心的時候，我們應(yīng)該學(xué)會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。這樣，我們心里的不開心就少了一半。

四、實踐練習(xí)：

1、小朋友，你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說。

第八課學(xué)習(xí)的樂趣

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生感覺到世界真奇妙。學(xué)習(xí)，讓我們打開了通向世界的窗口，變得更加 聰明。

教學(xué)重點: 讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點: 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入：

通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？

1、先請幾位組長上臺講述。如：

（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。（3）我會做廣播操了（做一做）。（4）我會唱歌啦！

2、分組活動（6至8人一組）。活動結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？

3、設(shè)置“為什么”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。小鳥為什么會飛？ 眼睛為什么不怕冷？ 雪糕為什么拿出來就化了？ 魚兒為什么不能離開水？ 為什么有些花是香的？ 夏天為什么不下雪？

二、你是不有許多“為什么”誰能幫你解答這些問題呢？ 讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂 早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？ 我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。

三、想一想：

既然學(xué)習(xí)是快樂的，你和同學(xué)一起談一談學(xué)習(xí)的好處和樂趣在哪里？

四、送你幾句話：

1、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。

2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

五、游戲 用一張紙對折，再對折，然后再對折，最后有幾個長方形？

六、總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一項很有趣的活動，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧！

第二篇：一上美術(shù)

人教版一年級上冊美術(shù)教案

第一課 神奇的口袋

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點：

1、認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料及準(zhǔn)確使用,決戰(zhàn)南京。

2、用不同工具和材料表白自己的各種主意。

教具學(xué)具：可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

老師當(dāng)時把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。

上課時，可讓學(xué)生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么貨色，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興致。

二、發(fā)展階段：

（一）以童謠拍節(jié)奏的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來著手，展示多彩新天地。

（二）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來猜猜里面裝著什么？）

1、剪刀

2、蠟筆

3、水彩顏料

4、水筆

5、鋼筆

6、鉛筆

7、羊毫

8、油畫筆

9、橡皮泥

10、剪刀

11、毛筆

12、印

13、各種彩卡等

（三）欣賞用各種工具畫出來的畫

（四）作業(yè)要求：

A、用自己愛好的工具和材料進行創(chuàng)作，以領(lǐng)會工具和資料，及它們不同機能和特色。

B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，C、用簡單的點、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本

三、教師與學(xué)生獨特探討工具的應(yīng)用和表現(xiàn)。

四、講評：

欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來的作品

五、收拾整理

第二課大家都來做

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育器具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與形象物體的造型。休會材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作進程中，發(fā)揮群體團結(jié)合作的精力。

教學(xué)重、難點：

1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

2、學(xué)生的翻新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：師生共同交換所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與探討階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、發(fā)展踴躍想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新鮮的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四處擴大加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，彼此彌補，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的長處與不足，進行修正。

3、收拾與整理

作品實現(xiàn)后，督促學(xué)生收拾整頓好工具與材料，堅持環(huán)境干凈衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像,電視劇《神話》。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更普遍。

第三課 彩線連彩點

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。

2、應(yīng)用不同的點線，自在抒發(fā)自己想象中的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建造、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。

教學(xué)重、難點：是否用點、線、面組合成一張完整的畫面。

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具刻畫出的各種點、線、面。

A、你認(rèn)為這些點、線、面有趣嗎？

B、你在什么地方見過他們呢？

2、揭示課題：彩線連彩點

師：你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢？

二、欣賞作品

1、教師展示巨匠康定斯基的作品：

師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？

2、展示兒童有對于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。

三、造型和表現(xiàn)

1、請學(xué)生思考：

A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？

B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？

2、分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

采取單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感觸。進一步懂得線的組細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間互相學(xué)習(xí)，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進前進一步講授。

4、教師出示相干的作品幫助學(xué)生懂得。

四、練習(xí)和評價

1、提出本節(jié)課訓(xùn)練的請求。

學(xué)生訓(xùn)練，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。

2、組織學(xué)生進行自評、互評。

3、教師恰當(dāng)評價，對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進行表彰和激勵。

4、組織學(xué)生作好課堂停止的收拾和整

五、整理收拾

第四課 淅瀝的小雨

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。

教學(xué)重、難點：

1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。

2、遮擋關(guān)系的處置。

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、讓我們一起回憶一下：

雨點兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎么避雨的？

2、請學(xué)生表演雨中情景，引誘學(xué)生觀察，意識遮擋關(guān)聯(lián)

3、下雨時，我們的城市是怎樣的情景？

4、下雨時，你最喜歡的或最厭惡的事是什么？

（二）欣賞圖片

看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？

二、發(fā)展階段：

（一）啟發(fā)想象，激發(fā)感情

1、聽故事并補充完整（掛圖拼貼）

熱熱的太陽烤著大地，白云垂頭喪氣地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀！天空怎么忽然暗下來了？呀！下雨了！……

誰來添畫落下的雨點兒？

想一想，明明怎么辦？或者你怎樣輔助明明呢？

2、請學(xué)生為明明添畫雨具。

（二）觀察剖析：

明明穿上了雨衣,初中生活博文預(yù)覽；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……當(dāng)魚爸爸失去了獨一的兒子當(dāng)前啊，他會怎么做呢？

2、發(fā)展階段：

師說：固然魚爸爸比擬脆弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，因為他的愛心，會有很多朋友幫他找尋失去的兒子。如果你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？

師總結(jié)：對，贊助有艱苦的友人是咱們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，大陸里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

你能模仿魚兒游一下嗎？

讓我們都來模擬魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚畢竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的設(shè)法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)良的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）

五、作業(yè)展示

六、拓展：觀察做作界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

第九課 我在空中飛

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，校閱學(xué)生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的控制情況。

教學(xué)重、難點：

1、啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱忱,決戰(zhàn)南京。

2、構(gòu)圖的完全性和畫面的個性特點

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引入階段：

引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案

師問：圖上的物體是些什么？是用來干什么的？

掛出兩幅完整的太空，科幻作品。

介紹簡單的太空常識和人類深索太空神秘的運動,決戰(zhàn)南京。

2、發(fā)展階段：

問：如果你能飛上天空，你最想做的一件事是什么？

問：你怎樣才干讓自己飛上天空？

師說：閉上眼睛，設(shè)想一下自己在空中飄動的樣子，你想讓自己飛得快一點還是慢一點，飛得高一點仍是低一點？

師說：你想跟誰一騰飛？飛的時候你們會看到什么？

提醒：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他們。

“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”……

三、學(xué)生作業(yè)，先生輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界

2、修改畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次清楚，有一定的主題思維

3、世界上的顏色豐碩的，涂色時應(yīng)勇敢，你感到什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特殊強調(diào)涂蠟筆的方法。

4、重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背風(fēng)景。

四、課后拓展：

1、收集宇宙的材料，探討人在空中飛翔的可行性。

2、假如人類可能克隆一對鳥類的翅膀在肩上，必定可以飛起來嗎？

第十課 我的新朋友

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成視察生涯的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體系作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友情。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)會發(fā)明、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

出示范畫--美術(shù)老師本人的畫像

師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年紀(jì)、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

1、發(fā)展階段：

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告知姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動頭腦想想還有其余的方法先容自己嗎？

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身材特點

師：你們想的真好，又有特別、奇特的看法，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④愛好的事。

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

生：察看同窗的長相，也能夠姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

三、學(xué)生功課，老師輔導(dǎo)：

四、課后拓展：

1、觀賞名家肖像畫。

2、用更多的方法、作風(fēng)來繪制自己四周的親朋摯友。

第三篇：2011年大一上學(xué)期心理班會活動總結(jié)

2011年大一上學(xué)期心理班會活動總結(jié)

一、時間地點：

大一上學(xué)期 三教教室

二、參加人員：

11級財管三班全體同學(xué)

三、活動開展原因：

為了促進班級同學(xué)心理的健康發(fā)展，了解同學(xué)們的心理情況，嘉慶同學(xué)們對自我的了解和對其他同學(xué)的認(rèn)識，我們特此組織了本次心理班會來建立同學(xué)們之間的信任，增強班級的凝聚力。

四、活動目的及意義：

建立起同學(xué)之間的信任，創(chuàng)造和諧的班級氛圍。促進同學(xué)們互相之間友好相處，建立溫馨的班級大家庭。

五、活動開展：

首先我們給同學(xué)們介紹了各種心理效應(yīng)，例如破窗效應(yīng)，酸葡萄和甜檸檬效應(yīng)，短板原理等?！八崞咸选毙睦硎侵缸约号θプ龆貌坏降臇|西就說是“酸”的，是不好的，這種方法可以緩解我們的一些壓力。比如：別人有一樣好東西，我沒有，我很想要，但實際上我不可能得到。這時不妨利用“酸葡萄”心理，在心中努力找到那樣?xùn)|西不好的地方，說那樣?xùn)|西的“壞話”，克服自己不合理的需求?！疤饳幟省毙睦砭褪钦J(rèn)為自己的檸檬就是甜的，“甜檸檬”是指自己所有而擺脫不掉的東西就是好的，要學(xué)會接納自己。每個人都有自己的優(yōu)點，都有自己的優(yōu)勢，每個人也都有自己的特點，千萬不要輕易說自己這不好，那不如人，不妨試試“甜檸檬”心理學(xué)會接納自己，逐漸增強自信。除此之外還有其他一些心理效應(yīng)和其內(nèi)容。使得同學(xué)們對心理學(xué)知識有了更進一步的認(rèn)識。

第二項，我們帶領(lǐng)同學(xué)們進行了幾個心理小測試，內(nèi)容如下：

1、假設(shè)你站在一面空白的墻之前，你會在上面掛什么？這項測驗可以測出你做人做事的態(tài)度。A掛畫 B掛照片

C掛年歷日歷 D掛鐘

A你是重視情調(diào)的人，親情與友情深深包圍著你。你最大的自信，來自于好好安排自己的生活，過一個有品味的人生，才能凸顯你的能力。但是生活一旦被人際關(guān)系困擾，常使你受嚴(yán)重打擊，因為在感情的世界里，你是理想主義者。

B你的自信來自于別人對你的肯定。你認(rèn)為要在良好的人際關(guān)系中維護自尊，衣著外有非常重要。別人對你投射贊賞的眼光，會使你充滿自信，當(dāng)然良好的家庭背景、高學(xué)歷等等，也是你所重視的，因此你是比較傳統(tǒng)守舊，卻又追求時尚流行的人。C你有很多雄心壯志，深具野心要完成許多工作，因為自信來自于能力表現(xiàn)，是苦干型的人。為達到速效，使行為舉止不修邊幅，看來有些粗魯，十分沖動。因為你太過于實際而不懂掩飾野心，常使人認(rèn)為你是貪心、勢利、又無趣的人。

D 你的自信來自于工作效率，花許多心思計劃和安排，因此當(dāng)你采取行動時，已有相當(dāng)成熟的計劃。你是很好的策略性人物，尤其對重要事件，從來都不馬虎，即使是參加重要宴會，也會仔細(xì)考究穿著。小心你熱中工作的程度，有不成功便成仁的可能，別太過勞心。

2、情境：有一天，你跟旅游團去原始森林探險。不幸，跟大部隊走散了，偏偏所有通訊設(shè)備都無法連通，只能孤獨的徘徊在茫茫無際的大森林。天色漸漸暗了下來，時不時傳來或近或遠的飛禽走獸的嚎叫。你害怕極了....問題來了：

1、這個時候，出現(xiàn)了一種動物，你最希望它是？

2、希望看到的第二種動物是？

3、這時，森林的深處出現(xiàn)了一個小木屋，遠遠的，看不太清楚，你覺得它的門是開著還是關(guān)著？

4、你進入了小木屋，發(fā)現(xiàn)里面沒有人，而且似乎很久沒有人住了，幸好里面有干糧和水，你決定在此安歇一晚。百無聊賴中，你看到桌上有一個非常精致美麗的玻璃小瓶，似乎是你以前擁有過但后來遺失了的。你非常喜歡，你會把它帶走嗎？

5、第二天清晨，你離開了小木屋，憑著一些模糊的記憶尋找出路。走了一天，太陽很毒，累得不行，水喝完了，非常渴，面前出現(xiàn)一條小河，河水很臟，你會喝嗎？

6、假設(shè)你沒有喝，繼續(xù)前行，喉嚨渴得快要冒火了，面前又有一條小河，還是臟，你會喝嗎？

7、幾乎在地上爬了，第三條小河出現(xiàn)了，干凈了一點，可還是臟，你會喝嗎？

8、走出了大森林，來到了海邊，你知道，這片海不寬，只要過了這里，就能回到家了。海邊有兩艘船，一艘是笨重而結(jié)實的機械船，一艘是劃槳的人力帆船。請問你會選擇哪一艘？

答案：

1、在非?？只诺那闆r下，你見到的動物是你本人，即代表著你的性格。

2、第二個動物，當(dāng)然是你的終身伴侶，他（她）將將被你接受，與你攜手走完人生。

3、小木屋的門代表著你對待陌生人的態(tài)度，開門意味著你有一顆善于接納包容朋友的心，哪怕對他并不了解。關(guān)門意味著你對陌生人有一層潛藏的心理防護，不容易敞開你的心扉。

4、精美的玻璃瓶，你曾擁有，卻不經(jīng)意間失去的，正是代表著你的初戀。初戀是人生最美妙的感情，任何人都會有一段美好的回憶，哪怕是些許而短暫。玻璃瓶現(xiàn)在是沒有主人的，你如果帶走，證明如果你的初戀男（女）愿意回到你身邊，你會重新接納她（他）。

5、骯臟的小河，則是婚姻三年后的婚外情。雖能解渴，卻暗藏殺機。

6、第二條是五年后。

7、第三條七年后，七年之癢也好，審美疲勞也罷，每個人都能經(jīng)受住考驗嗎？

8、海邊的小船，代表著你人生的兩種態(tài)度。機械船，毫無疑問，結(jié)識可靠，省時省力，能夠迅速成功，但那是別人的勞動成果。親愛的朋友，你是否愿意手搖雙槳，去開拓屬于自己的天空呢？

第三項我們帶領(lǐng)同學(xué)們進行了趣味游戲——比手劃腳。兩隊各出些題目給對方每隊派一代表 不能講話用比手畫腳的動作讓隊友猜出答案 很好玩要人多而且有計時 短時間答多的一隊贏。游戲進行的很順利，同學(xué)們都積極參與其中，獲得了很好的效果。最后進行了總結(jié)。

六、經(jīng)費預(yù)算：

為比賽獲勝同學(xué)買獎品。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

1.不要讓心理班會成為一種形式。

2.班會氣氛不能過于嚴(yán)肅。

3.與同學(xué)交流時必須文明禮貌。

八、活動總結(jié)

經(jīng)過這次班會同學(xué)們的集體凝聚力得到了增強，班級的氛圍也變得更加和諧了。同時同學(xué)們也加深了對自己內(nèi)心和周圍同學(xué)的了解，促進了班級內(nèi)友好風(fēng)氣的培養(yǎng)，證明了合作的重要性。為同學(xué)們?nèi)蘸蟮南嗵幾鲆粋€良好的開端。

第四篇：一上音樂計劃

一年級音樂教學(xué)計劃

汶陽鎮(zhèn)高淤小學(xué)

薛曉麗

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際狀況，透過實踐，使學(xué)生對音樂有必須的學(xué)習(xí)用心性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，認(rèn)識連線、延長記號等，并明白作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先透過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些資料編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生透過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步透過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步能夠跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣透過以上練習(xí)，不僅僅能夠使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手

的潛力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)潛力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的比較，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的決定。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的資料。低年級學(xué)生理解潛力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時，能夠這樣做：

（一）啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。

（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。

（三）個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演潛力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅僅需要形象的思維潛力，邏輯潛力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，到達陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就務(wù)必根據(jù)小學(xué)生的思維特點，透過形象活潑的畫面，生動搞笑的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫忙學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的色彩、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

教學(xué)進度：

第一周——校園升旗——2課時——目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真秀麗》；

第二周——接媽媽————2課時——目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；

第三周——農(nóng)場的早晨——2課時——目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；

第四周——小雨沙沙——2課時——目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周——玩具音樂會——2課時——目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》

第六周——飛呀飛————2課時——目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學(xué)習(xí)群眾舞《雁兒飛》

第七周——望月亮————2課時——目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲；

第八周——山谷回聲真好聽——2課時——目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周——我們愛勞動——2課時——目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；

第十周——龜兔賽跑——2課時——目的：欣賞音樂，在音樂情境中分主角表演；

第十一周——好房子————2課時——目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周——小樂手————2課時——目的：用簡單樂器進行演奏；

第十三周——小動物回家——2課時——目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周——倫敦橋————2課時——目的：學(xué)習(xí)群眾舞的基本動作《倫敦橋》；

第十五周——音樂夏令營——2課時——目的：進行歌表演

第十六周——選聽幼兒歌曲——2課時——目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末————復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

第五篇：一上禮儀課

小學(xué)一年級禮儀課教案

一年級一班 朱慶媛

第一節(jié) 如何穿衣服、疊被子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會穿衣、疊被子的方法

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力

3如何愛自己的父母，關(guān)心家庭成員，做力所能及的家務(wù)活。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們每個人從出生以后，都要經(jīng)歷從幼兒時期，最后長大成人；小時候我們一刻也離不開父母的照顧，隨著時間一天天過去。我們長大了，成為青少年，都要成為獨立的人，所以學(xué)會做一些簡單的。力所能及的事非常重要。

二、教學(xué)方法及步驟

（一）穿衣服

1、講解穿衣服的基本要求 ①分清里和外，正和反。

②晚上睡覺前把衣褲疊整齊，擺在方便易拿的床頭，靴襪放在固定的位置，以防第二天趕早耽誤上學(xué)的時間。要求經(jīng)常換洗襪子，穿干凈整潔的衣褲。

2、學(xué)習(xí)穿衣兒歌

認(rèn)好領(lǐng)和面，先里后外順序走。不慌張，有條理，又好又快心里樂！

（二）疊被子

1、講解疊被子的方法，準(zhǔn)備長方形紙一張，作示范；

2、不止回家學(xué)疊被子，實際操作，每天堅持自己疊被，整理好自己的床鋪；

3、講解床鋪衛(wèi)生，注意預(yù)防螨蟲，霉菌的滋生。

（三）愛的教育

1、做一些力所能及的家務(wù)活

2、養(yǎng)成生活獨立，學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣，堅持自己的事自己做。

3、通過個人禮儀學(xué)習(xí)辛勤勞動的付出，讓學(xué)生知道過心體貼父母，做

自己力所能及的家務(wù)是愛父母的表現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

四、布置家庭實際操作。

第二節(jié) 如何洗小件衣服

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生生活能力

2、通過做家務(wù)活，懂得感恩父母

二、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入

小的時候都是爸爸、媽媽幫我們做事，辛辛苦苦養(yǎng)育我們成長，大了我們應(yīng)該學(xué)習(xí)洗一些小件衣物，將來長大了，出外學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)生活，照顧好自己的一切

（二）導(dǎo)入新課、出示課題

1、學(xué)洗手絹： ② 洗的手絹的方法和步驟，并作示范 ②準(zhǔn)備一塊手絹或小毛巾，肥皂、小桶。

3、學(xué)洗襪子： ①洗襪子的方法步驟

②類推洗紅領(lǐng)巾和自己的內(nèi)衣內(nèi)褲。

（三）疊小件衣物的方法和步驟。

1、問：洗好涼干小件衣物后，是隨手扔嗎？

2、學(xué)生討論

3、發(fā)言交流、應(yīng)該怎樣做才好？

（四）延伸

提問：①除了洗疊一 些小衣物外，你還 能幫誰做些什么是事？ ① 學(xué)生討論 ② 交流發(fā)言

（五）回家示范并觀察

回到家后，認(rèn)真做好所學(xué)內(nèi)容，并使自己的 行動成為日常生活習(xí)慣。通過習(xí)慣的養(yǎng)成，觀察自己 的房間和物品發(fā)生了什么變化？家人和父母對自己 的變化、評價發(fā)生了 什么 變化？

三、課堂小結(jié)

第三節(jié) 穿靴、擦鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會如何穿靴、擦鞋

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護鞋的 意識，珍惜父母的勞動教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入：

1、出示實物鞋；

問；你們都有系鞋帶的運動鞋或類似的鞋嗎？它們有那些作用？不穿行嗎？

講解靴對 人們的 日常生活的重要性，并愛惜好每一雙靴。

2、怎樣系靴帶：

①先把兩根靴帶交叉，系活口 ②打開個圈，做蝴蝶結(jié)拉緊即可。③ 演示，并跟我做??

3、注意事項

① 從中間向兩端，長短要一樣，若結(jié)尾太長，把多余部份塞進靴里，松開一些即可。

二、學(xué)習(xí)洗靴、擦鞋的方法：

1、講解洗鞋方法步驟

2、講解擦鞋方法步驟

3、通過以上兩項活動，體會父母辛勤勞動的原因和過程。

三、愛的教育;

1、除了中間的鞋帶散了，靴臟了時應(yīng)該怎樣做意外，你還可以為誰幫誰做這些事？

2、組織學(xué)習(xí)討論

3、交流發(fā)言

4、小結(jié)為什么要愛惜父母為你買的每一雙鞋。

四、課堂小結(jié): 評比系鞋帶又快又好小能手！

第四節(jié) 怎樣搞好個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并學(xué)會搞好個人 衛(wèi)生的具體方法

2、認(rèn)識個人衛(wèi)生對自己，對家庭及環(huán)境的重要意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：找一找我們身上最臟易臟的地方：

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）刷牙

1、認(rèn)識牙齒：①牙齒的 內(nèi)部構(gòu)造 ② 牙齒各部分的作用

2、怎樣刷牙？

① 講解“剔刷法”，刷牙時間以3分鐘為好。

3、怎樣保持牙齒的清潔堅硬？ ① 講解豎刷法、拂刷法

② 每天堅持刷牙3次，最好 形成習(xí)慣。③ 選用軟毛保健牙刷和含氧化物的 牙膏。

④ 做到每人一把牙刷，1個月?lián)Q1次，不超過3個月為好。⑤ 均衡補充維生素及礦物質(zhì)，保護牙齒健康。

⑥ 提倡每半年定期進行2次口腔檢查，有病早治，沒病防病

4、學(xué)習(xí)并記牢刷牙歌

三、怎樣洗臉：

1、講解洗臉的方法和步驟

2、選擇柔軟的洗臉毛巾和中性的洗面奶或潔膚乳。

3、詳細(xì)講述護足常識和重要意義。

四、愛的 教育

你幫父母或爺爺、奶奶洗過腳嗎？

回家后請為它們洗一次或多次腳，感受付出的喜悅用你所學(xué)過的 護牙、洗臉、燙腳方法、告知家人，使其他們同樣擁有完整的健康常識。

第五節(jié) 怎樣吃飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓每個學(xué)生知道怎樣吃飯才是最科學(xué)的。2 了解一些有關(guān)腸胃與飲食習(xí)慣的知識。保護身心健康，吃出均衡飲食文化 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

一日三餐誰爺離不了，可有些人吃東西很隨意，對健康無益。那么如何做到科學(xué)用餐？怎樣才能吃出健康呢？

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）科學(xué)用餐的原則

1、就餐的姿勢：進餐時要端正坐姿，不壓迫胃，使食物易吸收；

2、就餐的 速度：不宜太快或太慢，否則不利于食物消化；

3、就餐時應(yīng)注意的幾個問題：

① 不要極度饑餓時進餐，否則食物難于消化吸收； ② 不宜在晚上吃冷飲，否則不易消除疲勞。

③ 睡前不要吃東西，但可喝杯熱牛奶，易幫助入睡。④ 飯前不要大量喝水，那樣會沖淡胃液，加重腸胃負(fù)擔(dān)。⑤ 不要吃過燙的飯菜，否則口腔、食管喝胃黏膜易燙傷。⑥ 不要用燙泡飯，否則會沖淡胃液，難以消化

（二）每個學(xué)生都應(yīng)了解一 些有關(guān)腸胃與飲食習(xí)慣的常識

1、不要偏食或挑食、各種食物喝蔬菜都應(yīng)吃一些，多吃顏色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡蘿卜等含維生素B2,含鐵、鎂等營養(yǎng)素更豐富的食物。2吃飯時不要 生氣，那樣會使腸胃功能減弱，因為不良情緒刺激會使大腦皮層屬于消化腺體的分泌發(fā)生障礙，影響消化。

（三）餐桌上的禮儀。

1、在家就餐時做到那些禮儀？

2、在?；蚬矆鏊ㄗ隹停r做到那些方面的禮儀？

（四）愛的教育

1、保護身心健康，吃出完整均的營養(yǎng)飲食文化，對自身和家庭都是一種責(zé)任。

2、教會你的家人怎樣科學(xué)進餐。

（五）課堂小結(jié)

1、科學(xué)進餐的原則。

2、科學(xué)進餐的好處。

3、科學(xué)進餐進餐應(yīng)注意的問題

4、科學(xué)進餐應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

5、怎樣吃出餐桌上的禮儀文化。

第六節(jié)、怎樣釘扣子

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白學(xué)會釘扣子爺時生活獨立的表現(xiàn)

2、教會學(xué)生怎樣釘扣子。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入：當(dāng)我們長大了外出讀書后工作時，扣子掉了怎么辦？是隨意讓衣服散開著，還是學(xué)會釘扣子？

二、教學(xué)內(nèi)容 釘扣子的方法及步驟

① 先準(zhǔn)備扣子差不多的顏色的 線，扣子、針。先捏住針的一端，把針孔朝上，再學(xué)老奶奶們的動作：把線放在嘴里抿抿，再把線頭捻尖。② 把線穿進針眼，再把兩條線對齊，然后把線的 一端在左食指上繞一圈，用大拇指一搓，打一歌結(jié)就可以了。

③ 釘平面四孔和兩孔扣子，先分清扣子的 正反面，再從后面 開始縫，針從孔里反復(fù)穿幾次，最后一針再布上釘穩(wěn)即可。

三、愛的教育 讓學(xué)生懂得愛的針法

第七節(jié) 怎樣包書皮

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得怎樣保護好書，才是愛書的表現(xiàn)

2、教會學(xué)生包書皮教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是我們的好老師。我們想要保護它，就應(yīng)給書包上書皮。

教學(xué)過程

1、保護好書才是真正愛書？

包上書皮可以保護書，不讓書皮其皺折，弄臟??包書皮一 般用牛皮紙、舊雜志、舊日歷等，可以廢物利用。

2、包書皮的 步驟及方法

先找一 些比較厚、硬一些的 紙，把書皮對折，量好 書的上下邊際，用小刀把書脊背處的上下邊距謫仙部分2公分左右視書的 厚薄而3定，裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可。

（三）愛的教育

學(xué)會包書皮。讓爸爸媽媽少操心，爺 是 體貼父母的表現(xiàn)。

第八節(jié) 怎樣收書包

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會怎樣 分類整理中間的書包

二、教學(xué)過程及內(nèi)容

1、首先學(xué)會整理文具盒

2、其次、學(xué)會按書的大小或類別整理書包

3、教會學(xué)生整理的 方法有兩種

4、除了文具、書包外，更應(yīng)學(xué)會按季節(jié)整理衣服，衣柜及鞋柜。

三、愛的教育

分享學(xué)會自立后的喜悅：當(dāng)百忙中的爸爸，媽媽發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的 衣柜、書柜和書包整理得有條有理時，怎樣評價你的變化？

四、課堂小結(jié)

在 裝書包時，小的本子放在前面；后者經(jīng)常用得到的放在前面，不常用的放在后面。

第九節(jié) 坐 立 行 食的禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿勢，健美的體形。

2.從美學(xué)角度講解健美的體形對追求美所帶來的影響和好處。3.通過坐立行姿勢的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是正確的身體姿勢。4.詳細(xì)講解餐桌禮儀，使學(xué)生明白餐桌禮儀的重要性，以及膳食平和對人體健康的益處。5.進行愛的教育活動

第一課時

養(yǎng)成正確“坐”身體姿勢

一、介紹養(yǎng)成正確坐姿的重要意義

1.良好的坐姿是文明、禮貌、舉止雅觀大方的行為。2.良好的坐姿能體現(xiàn)一個人是否懂禮貌。有禮節(jié)。3.不良的姿勢所帶來的危害 <1>影響身體的正常發(fā)育 <21>影響體態(tài)美 <3>影響視力

<4>影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育

二、怎樣的坐姿才正確

三、訓(xùn)練坐姿勢 1.強調(diào)坐姿要領(lǐng).2.對比訓(xùn)練 3.配樂訓(xùn)練

四、愛的教育

發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)或朋友看書時姿勢不真確，我們應(yīng)該怎樣做？ 發(fā)現(xiàn)家里人坐著看電視、打麻將應(yīng)該怎么辦？

五、課堂小結(jié) 記住坐姿的 要領(lǐng)

第二課時

養(yǎng)成“站”的身體姿勢

一、養(yǎng)成站姿的重要意義

導(dǎo)入：人們經(jīng)常用“立如松”來形容人 在站立時像青松那樣提拔，而有 些學(xué)生經(jīng)常恰恰缺少這樣氣質(zhì)和風(fēng)度，不會站立、無精打采，松松垮垮，含胸駝背或兩肩聳起，脖子縮回。

二、教學(xué)過程及內(nèi)容

1、同學(xué)之間交流“立如松”的含義

2、懂得不良姿勢帶來的危害

3、出示一 些不良站姿的 圖片供大家討論對比

二、怎樣站姿才正確

三、練習(xí)房（訓(xùn)練站姿）

1、強調(diào)站姿要領(lǐng)

2、配樂欣賞訓(xùn)練

四、愛的教育

良好的站姿是對別人的禮貌（達成目標(biāo)檢測評定）

第三課

養(yǎng)成正確“行”的 身體姿勢

一、簡單介紹養(yǎng)成正確“行”的身體姿勢的重要意義。

1、不良的 行走姿勢帶來的 危害

2、要注意的 事項。

二、“走”姿的訓(xùn)練要練。

1、給同學(xué)訓(xùn)練良好的走姿，并帶動一起走。

2、交流心得體會。

三、介紹走的禮儀

四、資料袋《我身邊的利益故事》

五、愛的教育

“走如風(fēng)”觀念的樹立對個人素養(yǎng)的深遠影響。

第四課時

一、詳細(xì)介紹什么是行走禮儀？

二、行走禮儀的重要意義和深遠影響

三、訓(xùn)練要練

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中、忌諱“內(nèi)八字”“或”外八字。

2、上下樓梯時，過道之間要 靠右行、不擁不搶行，在樓梯上允許打打鬧鬧。

3、遇到熟人要 打招呼，互致問候，不能視而不見，不擋到交談。

4、不橫穿公路

5、主動給長者、殘疾人讓路

6、問路時，用敬語詢問，一定表示感謝！

四、資料袋：收集你身邊的禮儀故事 愛的教育

1、情景劇表演

2、判斷正誤 五課堂小結(jié)

掌握坐、立、行、走的 要領(lǐng)，并加以運用和實踐，使自己的精神風(fēng)貌得以改變，成為一個有氣質(zhì)、有風(fēng)度，有修養(yǎng)的人。

第五課時

養(yǎng)成正確“食”的習(xí)慣 教學(xué)過程：

一、介紹什么是食的禮儀，即餐作禮儀。

二、分地點、場合介紹餐桌禮儀。

（二）在家就餐時做到

1、請長輩先入座，等長輩先拿碗筷后，自己再吃。

2、吃食物或喝湯時要要緩慢地小口吞咽，閉嘴，盡量不發(fā)出聲響，不應(yīng)把肉大塊大塊地往嘴里塞，狼吞虎咽。

3、主動給長輩添飯夾菜

4、別人給自己夾菜添飯時，應(yīng)說“謝謝”

5、不要挑食，不要只盯住在家 喜歡的菜吃，或急忙把喜歡的 菜推放在家碗里

（二）在學(xué)校就餐時做到

1、在老師的指導(dǎo)下有秩序地進入餐廳

2、座在指定的坐位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，座姿自然背直立。

3、保持安靜、文明進餐

4、飯、菜、湯要吃盡，不要造成浪費，不偏食，不調(diào)食、不偏食。教學(xué)訓(xùn)練

1、準(zhǔn)備好物品

2、情景劇表演。

愛的教育對如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣問題，應(yīng)注意哪些方面？在家如何做？在外如何做？

第六課時 使用筷子的禮儀

教學(xué)過程：

一日常生活當(dāng)中對筷子的運用是非常講究的，導(dǎo)入筷子的禮儀來由；

二、講授日常生活當(dāng)中正確使用筷子的方法

1、用右手執(zhí)筷，筷子的兩端一定要對齊

2、大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲輔住筷子。

三、講授十六種絕對禁忌的使用方法

1、忌倒筷

8、忌刺筷

15、忌滴筷

2、忌指筷

9、忌橫筷

16、忌拉筷

3、忌供筷

10、忌迷筷

4、忌敲筷

11、忌移筷

5、忌剔筷

12、忌連筷 6 忌恬筷

13、忌掏筷

7、忌碎筷

14、忌叉筷

四、讓學(xué)生談?wù)勛约旱囊娐?/p>

資料袋：讓學(xué)生展示自己收集的資料。愛的教育：

一雙小小筷子的用法，能夠讓人們看到那些深厚的文化積淀。

第七課時 第十節(jié)

禮貌用語常放在口頭笑意常掛在臉上

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得語言是一門藝術(shù)，是利益的重要組成部份

2、明確自己需掌握的禮貌稱謂

3、能準(zhǔn)確的把“禮貌用語常放在口頭，笑意常掛在臉上”運用到生活當(dāng)中。教學(xué)過程：

一、讀兒歌，學(xué)著做，導(dǎo)入新課。

1、明確語言是一門藝術(shù)，是禮儀的重要組成部份。

2、強調(diào)禮貌用語是常掛嘴邊的重要性。

3、要求背誦兒歌

二、學(xué)習(xí)禮貌稱謂

1、對長輩的稱謂

2、與不認(rèn)識的人的稱謂

3、說話的態(tài)度和忌用的語言

三、問候利禮儀。

1、向父母、長輩問候致意，要按時間，場合、節(jié)慶不同

2、睡前、早起、過生日、下班回家，告別時能學(xué)會不同的問候方式。

四、愛的教育

你在社區(qū)、學(xué)校、家庭中扮演什么腳色？ 笑意常掛在臉上，有什么體會和感受？

第二章 常規(guī)禮儀

—學(xué)會自律篇 第一節(jié) 禮儀的起源

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解禮儀的起源

2、明確禮儀的概念

3、遵守禮儀的原則

4、掌握常見的禮節(jié)形式教學(xué)過程

一、了解禮儀的起源

首先導(dǎo)入：中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人以其彬彬有禮的 風(fēng)貌，而著稱于世，自古以來，人們通常把禮儀大體分為以下幾種：

1、禮為天、地、人的 統(tǒng)一體

2、禮產(chǎn)生于人的自然本性

3、禮為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物

4、禮生生于理、起于俗，何為禮儀？即禮節(jié)與儀式

二、禮儀的概念

1、禮儀是指人們在不同的歷史、風(fēng)俗、宗教、制度和潮流等影響下、在社會的各種交往中為表示互相尊重，在儀表、儀容、儀態(tài)、儀式言談

舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的 規(guī)范與程序。

2、禮儀是一種風(fēng)度、一種美德、一種教養(yǎng)

（禮儀 是表示 一種風(fēng)度、一種美德、一 種教養(yǎng)）

3、禮儀是表示理解，禮貌的 儀式，即表示敬意，而隆重的 儀式。在禮的系統(tǒng)中，禮儀是 有形的，存在于人 們交往的一切活動中，其基本形態(tài)，即受者禮的基本原則的制約，也受著物質(zhì)水平，歷史傳統(tǒng)、文化心態(tài)、民族風(fēng)俗等眾多的影響。

3語言、行為表情，服飾器物是構(gòu)成禮儀最基本的三要素一 般來說，任何重大典禮活動都需同時具備這三大要素才能完成。

三、禮儀的原則

禮儀必須遵循、遵守、適度和自律四項基本原則。

四、常見的禮節(jié)形式

1、鞠躬禮

2、點頭禮

3、握手禮

4、吻手禮 5擁抱禮

6、接吻禮

5、拱手禮

8、舉手注目禮

五、愛的教育

在 日常生活中，你能應(yīng)用常見 的 禮節(jié)趣對待任何人嗎？

請按在課堂上學(xué)到的禮節(jié)形式，趣實踐應(yīng)用，使自己變成一個有教養(yǎng)的人。

六、課堂小結(jié) 記住文明禮儀三字經(jīng)。

第二節(jié) 參加集會的禮儀

一、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生清楚升國旗時應(yīng)該在一種莊嚴(yán)的 氣象中進行

2、使學(xué)生明白在升國旗的儀式中，要嚴(yán)格遵守規(guī)定去做，這也是一種愛國的表現(xiàn)

3、掌握并訓(xùn)練參加集會的禮儀。

4、掌握并訓(xùn)練參加升國旗的禮儀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、升旗禮儀

①升國旗時，全體學(xué)生應(yīng)整齊排列隊伍，面對國旗，肅立致敬。② 升國旗，神態(tài)要莊嚴(yán)，要立正，行注目禮，少先隊員行隊禮，直至升旗完畢；切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。應(yīng)保持安靜 ③ 認(rèn)真聆聽國旗下的講話，不得隨便議論，說小話。④ 唱歌時要嚴(yán)肅，聲音要 洪亮

2、參加集會的禮儀

①集合時，提前到達，準(zhǔn)時進入會場，列隊快靜齊，并在指定位置做好；②聽報告集精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動；③報告或演出時，要 鼓掌致鞋，不喝倒彩，不大聲喧嘩④會議、演出過程中不擅自離場；演出結(jié)束時，等演員上臺謝幕后再有秩序的退場。

三、愛的教育

1、我們從小就要樹立熱愛國旗的思想，這是愛國的集體表現(xiàn)，2、記?。阂粋€不懂得尊重自己國家的國旗、國歌的人也不會贏得別人對自己的尊重。

四、課堂小結(jié)

必須掌握并記住升國旗，參加集會的禮儀

第三節(jié) 校園禮儀

教學(xué)目標(biāo):

1、必須掌握校園遵紀(jì)版的《三大紀(jì)律、八項注主義》

2、遵守課堂禮儀是學(xué)生最基本的禮貌

3、了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4、向老師問好禮節(jié)并甲乙訓(xùn)練

5、注意同學(xué)之間的禮儀

二、教學(xué)內(nèi)容:

（一）導(dǎo)入：全體同學(xué)要牢記，三大紀(jì)律、八項注主義。第一：一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利

第二：上課必須要按時、遲到、曠課耽誤學(xué)習(xí)第三：專心聽講記筆記，勤于思考認(rèn)真做作業(yè)。

（二）校園禮儀教育

1、遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。

2上下樓、過道靠右行、出入教室、辦公室、會場不擁擠，要 輕聲漫步。

3、出入辦公室要打招呼，進時喊報告，聽到“請進”方可進入。

4、遵守遵守禮儀是最基本的禮貌，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（1）上課時，鈴聲一響，就應(yīng)端坐在教室里，恭候老師（2）聽講，在課堂上要 認(rèn)真聽講，注意力集中，獨立思考；當(dāng)老師提問題時，應(yīng)先舉手；發(fā)言時、身體要立正，態(tài)度要 洛落大方，聲音要洪亮。

（3、）下課：與老師互道再見，待老師宣布下課，離開教室，方可離開。

（三）同學(xué)之間的禮儀教育

1、同學(xué)間也要互相問好，用禮貌語言打招呼“你好！”“你早”。

2、與 同學(xué)說話態(tài)度誠懇，謙虛，語調(diào)平和，不要打斷別人說話。

3、同學(xué)之間交往要使用禮貌用語

4、尊重同學(xué)，不給 同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號。

5、向同學(xué)借東西，要 先征得同學(xué)的同意，且按時歸還。

6、同學(xué)之間應(yīng)互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)，且不欺負(fù)女生。

7、在球于同學(xué)時，須用“請”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。

8、對同學(xué)遭遇的不幸，學(xué)習(xí)上暫時的落后，不應(yīng)嘲笑

9、對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不要評頭論足

10、不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷

（四）遵守課堂禮儀

（五）進們禮儀 1進入辦公室的禮儀 2進教室的禮儀

三、愛的教育:

1、校園禮儀讓我懂得守紀(jì)，守時，守秩序，做到自律。

2、同學(xué)之間的禮儀讓我懂得“尊重他人、就等于尊重自己”。

3、課堂上的 禮儀讓我懂得尊重老師，專心聽講好處多。

4、進門、出門辦公室的禮儀讓我們懂得許多做人的道理

四、課堂小結(jié): 提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。