第一篇：2012年裕民學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃要點(diǎn)

2012年裕民學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃

以“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建為載體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)

一、奮斗目標(biāo)：

（一）創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)規(guī)范化、制度化，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。

（二）教育工作優(yōu)質(zhì)化，充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

（三）創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，以活動(dòng)為載體，使學(xué)生主動(dòng)參與并帶動(dòng)身邊的家人投身到綠色環(huán)保的活動(dòng)中來，使“小手牽動(dòng)大手”共同增強(qiáng)環(huán)保意識。

二、主要措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)

1、組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，各部門緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

（二）抓住學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道進(jìn)行環(huán)保教育的滲透

各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，在不改變教材體系，不打亂正常教學(xué)秩序的前提下，各學(xué)科老師要努力挖掘教材中環(huán)保教育因素，從不同的角度，尋找結(jié)合點(diǎn)把環(huán)境知識寓于其中，適當(dāng)拓寬、補(bǔ)充或聯(lián)系實(shí)際問題進(jìn)行環(huán)保知識教育的滲透。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識中潛移默化地獲得環(huán)保知識，掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識。樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識環(huán)境倫理道德問題。

開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的研究型（探究型）課程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，自覺地?zé)釔酆捅Ｗo(hù)環(huán)境。根據(jù)不同的年級，不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)。各科有1-2次環(huán)境教育研討課并有教案，在學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。學(xué)科教師共同探討學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)問題，如地理中人口的問題、大氣污染、水質(zhì)的調(diào)查、西部開發(fā)對環(huán)境影響等；鼓勵(lì)師生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)工作研究，積極進(jìn)行校、區(qū)環(huán)保課題研究，鼓勵(lì)廣大師生撰寫論文認(rèn)真總結(jié)環(huán)保工作成果。

（三）多層面開展課外環(huán)境活動(dòng)

1、大力開展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識發(fā)展。在學(xué)校電子屏滾動(dòng)宣傳，在各班級設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備宣傳環(huán)保知識、環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛鳥周”、“水日”等環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會(huì)或活動(dòng)課，舉行演講、征文、知識競賽、辯論賽、繪畫等活動(dòng)。在校園網(wǎng)、校刊開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗(yàn)。

2、定期邀請環(huán)境部門的負(fù)責(zé)同志或相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行環(huán)保知識講座，加強(qiáng)對學(xué)科教材中滲透環(huán)境教育知識的理解，加強(qiáng)對環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性，緊迫性的認(rèn)識。

3、認(rèn)真開展環(huán)?？萍己蛯?shí)踐活動(dòng)。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報(bào)刊雜志，積極宣傳學(xué)習(xí)環(huán)境科普知識，舉行形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。組織學(xué)生到一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè)參觀考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)際操作能力。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)文明活動(dòng)。定期組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、栽種花草，參加集體勞動(dòng)，愛護(hù)公共綠化地。努力提高學(xué)生的環(huán)境意識水平，并教育學(xué)生從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守中學(xué)

生日常行為規(guī)范，做好環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)工作，建立良好的風(fēng)氣。

（四）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

1、綠化校園。進(jìn)一步整體規(guī)劃校園建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理。

2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品等，努力營造環(huán)保氛圍。

3、凈化校園。充分發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔?。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。

學(xué)校堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作納入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生素質(zhì)，為營造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

（五）做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理

1、加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。校刊開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗(yàn)。

2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校檔案室和各部門要加強(qiáng)檔案管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動(dòng)，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；師生環(huán)境意識較高并積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；校園清潔優(yōu)美，爭創(chuàng)一個(gè)文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學(xué)校”。

裕民學(xué)校

2012年

第二篇：全省創(chuàng)建綠色學(xué)校要點(diǎn)

全省創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?活動(dòng)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人名單

先進(jìn)學(xué)校(52所)南京市瑯琊路小學(xué)

南京市中山小學(xué)

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué) 張家港市楊舍鎮(zhèn)乘航小學(xué) 昆山市城北中心小學(xué) 常熟市義莊中心小學(xué) 江蘇省高淳縣第二中學(xué)

南京市第四十二中學(xué)

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校 吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇省六合高級中學(xué)

江蘇省華莊高級中學(xué)

無錫市盛岸中心小學(xué)

無錫市河埒中學(xué)

徐州市民主路小學(xué)

徐州市礦山路小學(xué)

太倉市第一中學(xué) 蘇州市第十中學(xué)

南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

海安縣南莫中學(xué) 南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 啟東市匯龍中學(xué) 江蘇省新海高級中學(xué) 連云港市海濱中學(xué) 江蘇省灌云高級中學(xué) 東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇省淮陰中學(xué) 睢寧縣邱集鄉(xiāng)大余小學(xué)

徐州市光榮巷小學(xué)

徐州礦務(wù)集團(tuán)中心小學(xué)

江蘇省豐縣中學(xué)

金壇市河濱小學(xué)

溧陽市竹簀中心小學(xué)

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 漣水縣鄭梁梅中學(xué) 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丹陽市大泊中心小學(xué) 句容市后白中學(xué) 鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué) 泰興市襟江小學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué) 江蘇省沭陽高級中學(xué) 宿豫縣仰化中心小學(xué) 常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

鹽城教育學(xué)院附屬中學(xué)

射陽縣新洋港小學(xué) 建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

大豐市裕華鎮(zhèn)中心小學(xué)

揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)

高郵市城北小學(xué)

儀征市樸席中學(xué)

先進(jìn)幼兒園(3所)徐州朱莊中心幼兒園

江陰市山觀中心幼兒園

綠校之星(119人)南京市第四十二中學(xué)初三(5)班

劉 洋 尹嘉昕 劉卉青

李 苑 冷子陽

金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校四(2)班

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校四(1)班

南京市高淳縣二中初二(5)班

南京市中山小學(xué)六(2)班

南京市第四十二中學(xué)初一(6)班

高淳縣第二中學(xué)初一(3)班

江蘇省豐縣中學(xué)高二(15)班

銅山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(5)班

金壇市河濱小學(xué)四(5)班

金壇市河濱小學(xué)五(5)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)初三(9)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)高三(1)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)高三(1)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(6)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(8)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二(1)班

溧陽市竹簀中心小學(xué)三(6)班

溧陽市竹簀中心小學(xué)六(4)班

蘇州新區(qū)第一中學(xué)初一(10)班

江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)六(4)班

蘇州大學(xué)附屬中學(xué)高二(8)班

江蘇省太倉高級中學(xué)高二(4)班

江蘇省梁豐高級中學(xué)高二(11)班

昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(4)班

蘇州市帶城中心小學(xué)校五(4)班

蔣 敏

宋浩瑞

李 倩

周悅悅

劉姝玥

王嘉晰

孟圣達(dá)

沈燕芬

楊 穎

姚 蕾

吳敏嫻

張 康

季浩然

黃春濤

李碧雯

宋 陽

費(fèi)婷婷

周夏曄

楊曉波

高影茜

席曉雯 蘇州市吳中區(qū)西山中學(xué)高二(5)班

蘇州市第十二中學(xué)校初二(3)班

吳江市蘆墟鎮(zhèn)中心小學(xué)六(3)班

南京市中山小學(xué)五(1)班

無錫市盛岸中心小學(xué)六(1)班

無錫市河埒中學(xué)初二(2)班

江蘇省華莊高級中學(xué)高二(6)班

無錫市亭子橋中心小學(xué)

無錫市陽山中心小學(xué)六(3)班

江蘇省宜興第一中學(xué)高二(10)班

江蘇省錫南高中高一(11)班

江陰市高級中學(xué)高二(12)班

無錫市第六高級中學(xué)高二(10)班

無錫市塔影中心小學(xué)五(1)班

徐州市礦山路小學(xué)五(2)中隊(duì)

沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(8)班

徐州市光榮巷小學(xué)六(3)班

徐州市民主路小學(xué)六(6)中隊(duì)

徐州市科技中學(xué)初三(4)班

徐州市九里區(qū)九里中學(xué)二(12)班

睢寧縣職工子弟小學(xué)五(1)班

胡鯨寅

王依斐 潘曉溪

王夢實(shí)

宋俊杰

姚逸文

姚曉燕

還英杰

周天皓

吳卓楠

馮 超

聶寅偉

胡美娜

方 靜

王 爍

張夢瑤

孫 睿

孟一凡

馬 柯

朱宏婕

仝苗苗 徐州市科技中學(xué)初二(4)班

邳州市運(yùn)師附小六(5)班

徐州市賈汪區(qū)青山泉鎮(zhèn)中心小學(xué)六(8)班

徐州市解放路中心小學(xué)四(6)班

江蘇省淮陰中學(xué)高一(16)班

淮安市長征小學(xué)三(1)班

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(1)班

鄭梁梅中學(xué)初三(8)班

漣水縣鄭梁梅中學(xué)初二(13)班

鹽城市第一小學(xué)六(3)班

鹽城小學(xué)六(1)班

響水縣第二中學(xué)初一(2)班

濱?？h第一初級中學(xué)初三(5)班

射陽縣解放路小學(xué)六(4)班

建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

阜寧縣溝墩中學(xué)高三(2)班

大豐市裕華鎮(zhèn)中心小學(xué)六(1)班

東臺市時(shí)堰中學(xué)高二(7)班

揚(yáng)州市竹西中學(xué)初二(7)班

揚(yáng)州市翠崗中學(xué)初二(1)班

薛文賀

夏 凡

王宇璇 馬思其

吳丹青

徐若塵

林 潔

程皓宇

樊 嬌

苗 青

姚梓陽

左舒晗

孫伯奇

陳一丹

劉 琦

楊炅宇

楊蓉蓉

陸 倩

趙 瑋

談 敏

胡萍萍 揚(yáng)州市藝?yán)傩W(xué)六(1)班

揚(yáng)州市念四橋小學(xué)四年級

揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)高二(4)班

儀征市樸席中學(xué)高二(4)班

江都市洋浦中學(xué)初三(1)班

江蘇省海門師范學(xué)校普九九文(2)班

江蘇省白蒲高級中學(xué)高三(1)班

通州市西亭小學(xué)五(2)班

如東縣豐利小學(xué)六0一班

海安縣胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)四(1)班

南通市五里樹小學(xué)四(4)班

南通市城中小學(xué)五(1)班

南通市虹橋小學(xué)校二(2)班

啟東市匯龍中學(xué)高二(14)班

海門市東洲小學(xué)六(4)班

連云港市陶庵中心小學(xué)三(2)班

連云港市海寧小學(xué)六(3)班

江蘇省新海高級中學(xué)高二(1)班

連云港師范高等專科學(xué)校第二附屬小學(xué) 江蘇省海州高級中學(xué)高三(1)班

灌南縣四中初三(5)班

王 茜

石 磊

蔣 高

嚴(yán)玉梅

周 任

龔雷花

張葛建

程安琪

徐瑩瑩

吳墨言

陸卓凡

孫博文

孫 垚

施俊丹

江一帆

張 穎

胡易坤

成 超

聶 聰

張 莉 張 靜 江蘇省灌云高級中學(xué)高二(5)班

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)二(1)班

連云港市東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)

連云港市東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(6)班

江蘇省淮陰中學(xué)高二(14)班

江蘇省淮陰中學(xué)高一(4)班

高郵市界首中學(xué)高三(1)班

寶應(yīng)縣范水鎮(zhèn)中心小學(xué)五(1)班

寶應(yīng)縣泰山小學(xué)六(1)班

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校六(3)班

丹陽市大泊中心小學(xué)六(3)班

丹陽市大泊中心小學(xué)六(2)班

丹陽市大泊中心小學(xué)

句容市后白中學(xué)高一(8)班

鎮(zhèn)江市紅旗中心小學(xué)五(2)班

鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué)四(1)班

句容市后白中學(xué)初二(5)班

句容市后白中學(xué)高二(3)班

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九(1)班

泰興市襟江小學(xué)

泰興市襟江小學(xué)

王 杰

閆舒淇

李晗旭

莊 楠

李小超

劉曉嵐

毛曉玉

冼抒抒

殷 軒

張?zhí)鞊P(yáng) 許 暉

王 晶

王 瑋

凌 燕

薛天嬌

周潤楠

李 洲

王 棟

肖怡晨

黃尚儒

朱睿琪 泰興市襟江小學(xué)

陳志偉

姜堰市第二中學(xué)高三(13)班 張慧君

仇士龍 蘇夢茹 趙 晟 袁 帥 張 恒 吳曉芳 裴欣宇 江蘇省姜堰中學(xué)高二(16)班 江蘇省泗陽中學(xué)高一(8)班

宿遷市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(6)班

宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(2)班

宿遷市宿城區(qū)河濱中心小學(xué)五(3)班

江蘇省沭陽高級中學(xué)高三(21)班

泗洪中學(xué)高二(8)班

優(yōu)秀組織單位名單(53家)南京市教育局

金壇市環(huán)境保護(hù)局 蘇卅市環(huán)境保護(hù)局 南京市秦淮區(qū)環(huán)境保護(hù)局

南京市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

蘇州市教育局基礎(chǔ)教育處 南京市鼓樓區(qū)教育局

無錫市環(huán)境保護(hù)局

無錫市教育局

吳江市環(huán)境保護(hù)局 昆山市教育局 張家港市環(huán)境保護(hù)局 蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)境保護(hù)局 如皋市教育局 通州市環(huán)境保護(hù)局 如東縣教育局 無錫市北塘區(qū)教育局

無錫市濱湖區(qū)環(huán)境保護(hù)局

徐州市環(huán)境保護(hù)局

徐州市教育局

徐州市泉山區(qū)文化教育體育局

啟東市環(huán)境保護(hù)局 邳州市環(huán)境保護(hù)局

沛縣教育局

沛縣環(huán)境保護(hù)局

常州市環(huán)境保護(hù)局

常州市教育局

常州市天寧區(qū)教育文體局

淮安市教育局

金湖縣教育局

洪澤縣教育局

射陽縣教育局

建湖縣環(huán)境保護(hù)局

東臺市環(huán)境保護(hù)局

阜寧縣環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)州市環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)州市廣陵區(qū)教育局

揚(yáng)州市邗江區(qū)環(huán)境保護(hù)局

連云港市教育局

東?？h環(huán)境保護(hù)局

東海縣教育局

贛榆縣教育局

連云港市連云區(qū)環(huán)境保護(hù)局 淮安市環(huán)境保護(hù)局

江都市環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市教育局

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)教育局

丹陽市環(huán)境保護(hù)局

句容市環(huán)境保護(hù)局

泰興市教育局

姜堰市環(huán)境保護(hù)局

宿遷市宿城區(qū)教育局

沭陽縣教育局

先進(jìn)工作者名單(107人)南京市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

曹純山 南京市六合區(qū)教育局

南京市江寧區(qū)教育局

南京市瑯琊路小學(xué)

南京林業(yè)大學(xué)子弟小學(xué)

南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南京市溧水縣環(huán)保局

南京市教育局

南京市邁皋橋職業(yè)中學(xué)

無錫市環(huán)境保護(hù)局

無錫市教育局基礎(chǔ)教育處

無錫市亭子橋中心小學(xué)

無錫市鴻聲中心幼兒園

無錫市五愛實(shí)驗(yàn)幼兒園

無錫市陽山中心小學(xué)

江蘇省宜興第一中學(xué)

江蘇省錫南高級中學(xué)

徐州市環(huán)保局宣教中心

徐州市泉山區(qū)環(huán)境保護(hù)局

新沂市環(huán)境保護(hù)局

湯 慧 楊道富 劉 棣 吳 琳 劉光彩 左和生 陳玉萍 高 渝 朱 軍 呂大中 朱瑞華 吳建英 宋鳳娟 虞春紅 馬朝新 惠 明 徐 偉 王廷民 顧擁輝 徐州市鼓樓區(qū)文教體育局

郭貴玲 豐縣教育局

銅山縣大許中學(xué)

睢寧縣環(huán)境保護(hù)局

徐州市民主路小學(xué)

徐州市民富園小學(xué)

豐縣環(huán)境宣傳教育中心

徐州市云龍區(qū)環(huán)保局

常州市教育局基教處

溧陽市教育局基教科

常州市環(huán)境保護(hù)局

南通市崇川區(qū)教育體育局

海門市東洲小學(xué)

灌南縣第四中學(xué)

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 連云港市教育局基教處

連云港師專笫二附屬小學(xué)

江蘇省海州高級中學(xué)

連云港市新浦區(qū)海寧小學(xué)

贛榆縣環(huán)保局

連云港市海濱中學(xué)

張 勇 張 永 楊 剛 高祥薇 劉孝廣 于啟秀 魏軍花 嚴(yán)東明 俞衛(wèi)俊 施浩金 鄭煥祥 倪健慧 井標(biāo)林 董淑華 趙 輝 曹明亮 相東亮 顧 萍 許德浦 包建偉 金湖縣環(huán)保局宣教科

淮安市環(huán)保宣教中心

楚州區(qū)環(huán)保局法宣科

洪澤縣共和鎮(zhèn)中心幼兒園

淮安市淮城鎮(zhèn)勺湖中心小學(xué)

盱眙縣馬壩中學(xué)

江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)

淮安市淮陰區(qū)環(huán)境保護(hù)局

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

鹽城教育學(xué)院附屬中學(xué)

鹽城市第一小學(xué)

常州市新北區(qū)圩塘中學(xué)

常州市西新橋二村幼兒園

常州市武進(jìn)區(qū)教育局

常州市北郊中學(xué)

常州市第一中學(xué)

蘇州市環(huán)境保護(hù)局

金閶區(qū)環(huán)境保護(hù)局

昆山市環(huán)保局

太倉市環(huán)境保護(hù)局

傅庭甲 古中霞 張海波 韋翠芳 竇成齊 戴 青 耿貫忠 劉玉山 陳廣東 陳 萍 花茂兵 王洪恩 張海春 徐曉莉 楊 文 潘培明 林耀中 楊惠潔 吳煒煒 王渝昆 施永源 常熟市環(huán)境保護(hù)局

常熟市楊園中心小學(xué)

蘇州市覓渡中學(xué)校

吳江市蘆墟鎮(zhèn)中心小學(xué)

張家港市城北小學(xué)

太倉市明德高級中學(xué)

江蘇省太倉高級中學(xué)

江蘇省海門師范學(xué)校

如皋市教育局基教科

通州市教育局基教科

如東縣環(huán)境保護(hù)局

海安縣角斜鎮(zhèn)沿口小學(xué)

南通市五里樹小學(xué)

射陽縣教育局

射陽縣環(huán)境保護(hù)局

建湖縣教育局

江蘇省阜寧中學(xué)

大豐市環(huán)境保護(hù)局

東臺市安豐中學(xué)

阜寧縣溝墩中學(xué)

揚(yáng)州市教育局

黃振華 龔才元 周翔官 張 俊 蔣敏紅 蔡炳沖 嚴(yán)乃超 姚亞萍 冒劍秋 曹志榮 陸永興 楊桂林 錢德均 李克勤 張恒美 劉勇為 周朝明 張明寬 茆發(fā)貴 蔡友慶 陳月明 揚(yáng)州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)

孫禮貴 揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)

揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)

江蘇省儀征中學(xué)

江都市教育局

高郵市環(huán)境保護(hù)局

寶應(yīng)縣環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)中市第一中學(xué)

揚(yáng)中市環(huán)境保護(hù)局

江蘇省丹陽市云陽中學(xué)

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市江濱中學(xué)

京口區(qū)環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

泰州市環(huán)境保護(hù)局

泰興市環(huán)境保護(hù)局

江蘇省興化中學(xué)

江蘇省姜堰中學(xué)

泰興市襟江小學(xué)

泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

粱 妍 王 欣 張遠(yuǎn)忠 陳世進(jìn) 陳立平王學(xué)明 姜 燕 唐華龍 王家金 戴洪寶 呂 琳 龔雙明 劉家平邵龍瑞 劉榮祿 周鐘武 閔長淮 蔣 銓 湯德樞 胡明忠 宿遷市教育局基教處

江蘇省沭陽高級中學(xué)

江蘇省泗陽中學(xué)

畢 進(jìn) 高樹軍 闋學(xué)林

第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建要點(diǎn)

綠色學(xué)校創(chuàng)建要點(diǎn)

1、“綠色學(xué)校”的概念：“綠色學(xué)?！笔侵冈趯?shí)現(xiàn)其教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。（匯報(bào)者理解記?。?/p>

2、學(xué)校是如何創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡模菏紫葘W(xué)校成立了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在實(shí)現(xiàn)校園凈化、綠化、美化及日常教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以抓好校園清潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的校園環(huán)境為突破口，以提高廣大師生的環(huán)境理念為重點(diǎn)，以廣大師生養(yǎng)成良好的環(huán)境行為為目的，以帶動(dòng)更多的社會(huì)群體參與到保護(hù)環(huán)境中去為我們的最終目標(biāo)，使社會(huì)各界人士都來愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使天更藍(lán)，草更綠為理想。（匯報(bào)者理解記?。?/p>

3、“綠色學(xué)校”創(chuàng)建（檔案資料）所抓的重點(diǎn)：（1）課堂滲透（有教案最好一周一節(jié)要有大剛內(nèi)和大綱外的如：語文、科學(xué)、化學(xué)等科目），（2）環(huán)保節(jié)日開展環(huán)?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（歸檔資料要有文字材料、很多照片等：環(huán)保演講稿、讀后感、心得體會(huì)、環(huán)保知識問答等）

第四篇：裕民學(xué)校2011年創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃及實(shí)施方案

裕民學(xué)校2012年創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃及實(shí)施方案

我建校以來，堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，以“抓常規(guī)、求質(zhì)量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“做人求真，治學(xué)務(wù)實(shí)”為校訓(xùn)，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學(xué)校以“終身發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個(gè)發(fā)展為抓手，形成了“學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會(huì)教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學(xué)校”理念深入到教育的方方面面，而創(chuàng)建各級綠色學(xué)校，則是我校爭創(chuàng)名牌學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。

一.創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)

創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建 “環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。

二.創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

1.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭創(chuàng)本區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)本區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

2.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來

我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。

3.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來

我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

三.創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案

1.構(gòu)建組織

成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長：周明(校長)

副組長：葉青(副校長，分管德育、后勤)

解全軍(副校長，分管教學(xué))

成 員：林萍（政教主任）付應(yīng)輝(辦公室主任)魏軍（教務(wù)主任)江澤海（總務(wù)主任）

具體分工：

辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)

政教處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

總務(wù)處：負(fù)責(zé)務(wù)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

團(tuán)委：負(fù)責(zé)開展系列活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教主任兼任。

2.提供保障措施

（1）課程保障

學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

（2）經(jīng)費(fèi)保障

必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

（3）控制、處理污染源

重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對校園垃圾進(jìn)行處理。

（4）其他保障

學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加區(qū)、市舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修。

3.創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

（1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺。

（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。

（4）樂園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂等活動(dòng)場地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。

4.創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境

（1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。

（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設(shè)。

（3）通過系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識和理性思考水平。

（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。

五.創(chuàng)建綠色學(xué)校效果目標(biāo)：

通過“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的效果：

1.環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

2.環(huán)保行動(dòng)方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。

3人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

4.環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。

5.環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。

6.教育成果方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加有關(guān)環(huán)?；顒?dòng)的征文比賽、科技制作、文藝活動(dòng)等，為創(chuàng)建綠色學(xué)校作貢獻(xiàn)。

我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)校”發(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)?！?，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。

2012年4月

第五篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃要點(diǎn)

王坪小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃

一、指導(dǎo)思想

地球是人類的生存環(huán)境，是人類的家園。對學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂μ岣邔W(xué)生的環(huán)保意識和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校要全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以“綠色學(xué)校”為載體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標(biāo)

l、創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。

三、主要措施(一 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

1、組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長全面負(fù)責(zé)，副校長主抓，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的教師為骨 干的教管機(jī)制。

3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動(dòng)。

4、定期召開專題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。(二 完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)。

1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

3、發(fā)揮班級環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保監(jiān)督員作用，繼續(xù)開展環(huán)保興趣小組活動(dòng)。(三 大力開展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識發(fā)展。

1、設(shè)立宣傳欄。在各班級設(shè)立宣傳角，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊(duì)”。走上村頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開展環(huán)?；顒?dòng)。

3、成立環(huán)保小記者團(tuán)。學(xué)校組織部分具有環(huán)保意識，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。

4、成立環(huán)?；顒?dòng)小組。以班級為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。

5、成立監(jiān)督小組。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長久進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)。

(四 教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。

l、樹立榜樣，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動(dòng)社會(huì)和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)督活動(dòng)。

2、環(huán)保志愿日。利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負(fù)責(zé)，開展“環(huán)保志愿日”活動(dòng)。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識。

3、環(huán)保知識競賽。學(xué)校定期組織環(huán)保知識競賽，強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)保知識的掌握。

4、開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛生命”主題活動(dòng)。在六月“世界環(huán)境日”時(shí)，開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛生命”系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

(五 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。

充分發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔?。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。

各負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作納入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生素質(zhì)，為營造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

王坪小學(xué) 2011年1月

創(chuàng)建綠色學(xué)校 提高師生素質(zhì) ——?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

王坪小學(xué)簡介。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美，整潔有序，科普生物園、花圃苗地，樹木茂盛，鳥語花香；校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了凈化、綠化、美化的要求，綠化率達(dá)96％以上，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校成了孩子們健康成長的理想樂園。目前, 全校一至六年級教學(xué)班共22個(gè)，學(xué)生1188人，教職工57人。多年來，學(xué)校一直把環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要的教育工作來抓，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”專題宣傳欄，定期進(jìn)行環(huán)境教育宣傳活動(dòng)；在教職工和學(xué)生中開展環(huán)保知識專題講座，邀請環(huán)保專家來學(xué)校咨詢指導(dǎo)環(huán)境教育工作；開展了各種生態(tài)環(huán)保知識競賽和環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保小論文、環(huán)保心得：在學(xué)生中開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”，“撿回一個(gè)希望，創(chuàng)造一個(gè)奇跡”，“彎彎腰，伸伸手”，“還世界一片綠”等系列環(huán)?；顒?dòng)，受到社會(huì)的好評。近年來，我校先后被市評為（補(bǔ)充）。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識。

環(huán)境保護(hù)是世界各國有識之士關(guān)注的大事。當(dāng)前土地沙化，水土流失，森林減少了，沙塵暴侵害，許多動(dòng)物滅絕等環(huán)境問題非常嚴(yán)峻。江總書記指出?！碍h(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志?！遍_展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識是解決環(huán)境問題最根本，最有效的措施和手段。因而，環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策。作為教書育人的學(xué)校理所應(yīng)當(dāng)?shù)負(fù)?dān)負(fù)起環(huán)境教育這一責(zé)任，讓國家可持續(xù)發(fā)展的方針策略得以實(shí)施，為祖國的后代創(chuàng)建美好的家園而不懈地努力。

根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的要求，我校把環(huán)境教育納入學(xué)校計(jì) 劃中的重要工作之一，成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、副主任、德育主任，總務(wù)處主任及語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科組組長、各年級級長、18位同學(xué)代表為組員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)人員具體負(fù)責(zé)開展學(xué)校環(huán)境教育工作，制定學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃，研究確定各學(xué)科滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，安排好進(jìn)行環(huán)境教育的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保道德觀，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我校制訂了一系列措施和制度。如《王坪小學(xué)花木管理

制度》、《王坪小學(xué)水、電管理制度》、《王坪小學(xué)衛(wèi)生制度》、《王坪小學(xué)環(huán)境教育考評條例》等。我們將環(huán)保制度的貫徹與《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)相結(jié)合，與豐富多彩的教育活動(dòng)相結(jié)合，并將責(zé)任落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)級組，定期檢查評比，考評結(jié)果與教師期末浮動(dòng)獎(jiǎng)掛鉤，這樣一來，大大增強(qiáng)了師生對創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄⒔ㄔO(shè)美麗校園的責(zé)任感。同時(shí)，我校積極組織師生學(xué)習(xí)環(huán)境知識，學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》，學(xué)習(xí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，還組織教師到相鄰的“綠色學(xué)校”參觀學(xué)習(xí)。如：（補(bǔ)充）等。并通過開講座和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變觀念，出現(xiàn)了師生們積極關(guān)心環(huán)保知識，參與環(huán)?；顒?dòng)的良好氛圍。通過在師生中開展環(huán)保教育，師生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，環(huán)境教育已成為學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，為創(chuàng)建區(qū)“綠色學(xué)?！贝蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加大宣傳力度。

為了把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境問題的深刻認(rèn)識變成全校師生員工的共識，我們訂閱了《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育》、《環(huán)境》等報(bào)刊。學(xué)校廣播開辟環(huán)保欄目，經(jīng)常給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識：如電池的分類，動(dòng)物為什么會(huì)滅絕，為什么會(huì)下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”的事跡；文藝舞蹈編演環(huán)保節(jié)目，宣傳

櫥窗展出環(huán)保書畫，公共場所設(shè)置環(huán)保標(biāo)志，每個(gè)班級定期出版環(huán)保?？?，環(huán)保標(biāo)語布滿校園。這些標(biāo)語，有珍惜花草綠地的，如“保護(hù)花草，人人有責(zé)”、“校園綠地，人人珍惜”等；有愛護(hù)樹木的，我們給校園里的樟樹、榕樹、龍眼等一一掛牌；有保護(hù)鳥類的，如“百鳥皆朋友，諸君當(dāng)愛護(hù)”等：有突出環(huán)境教育主題的，如“行動(dòng)起來，綠化校園”、“環(huán)境與你同在，環(huán)保從我做起”、“保護(hù)環(huán)境，教育為本”等：校園內(nèi)的6個(gè)用不銹鋼精制的果皮箱上，個(gè)個(gè)都有醒目的環(huán)保詩句，如“校園美如畫，清潔靠大家”、“人人重環(huán)保，校園處處美”等，成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。學(xué)校還給每個(gè)班配了幾冊的環(huán)保讀本，由淺入深地進(jìn)行教育。對一、二年級主要是教育孩子愛護(hù)校園的花草樹木，進(jìn)行美的教育，使孩子們一入學(xué)就感到自己與環(huán)保息息相關(guān)；對三、四年級學(xué)生著重開展動(dòng)植物教育，養(yǎng)成各項(xiàng)保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，如：不亂扔紙屑，愛護(hù)花草樹木等；對五、六年級學(xué)生，則在環(huán)境教育中逐

步增加一些深層次的環(huán)保知識的培養(yǎng)。學(xué)校還經(jīng)常通過升旗儀式、廣播、墻報(bào)、閉路電視、自制宣傳片、主題班隊(duì)會(huì)等多種形式，開展保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色校園等宣傳教育，提高師生對創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的認(rèn)識，增強(qiáng)行動(dòng)自覺性，提高師生對校園文化建設(shè)和環(huán)境教育道德觀的理解與認(rèn)識。如今，我校師生均具有較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。愛護(hù)綠化成果、愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)鳥類動(dòng)物、愛護(hù)清潔衛(wèi)生，已經(jīng)成為師生的行為習(xí)慣。校內(nèi)無衛(wèi)生死角，所有污染源都得到了控制和治理，校園成為散步、休閑、讀書的好地方，處處洋溢著詩情畫意。

三、規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建良好的育人條件。

蘇霍姆林斯基說過：對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高雅。環(huán)境可以造就人，培養(yǎng)人，改造人。學(xué)校環(huán)境是學(xué)習(xí)、生活、娛樂的場所，直接影響師生在校的生活質(zhì)量。為此，我校把校園環(huán)境建設(shè)作為一個(gè)系統(tǒng)

工程來抓。我們的校園以美化、綠化和園林化為目的，努力營造美麗、清新而又盡可能與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的自然景觀。教學(xué)樓前是寬闊的運(yùn)動(dòng)場和綠化區(qū)。運(yùn)動(dòng)場內(nèi)鋪滿了臺灣草，形成綠色地毯。綠化區(qū)的各個(gè)綠化景點(diǎn)，形成一道道風(fēng)景線。綜合功能樓后面，是品種齊全，有植物區(qū)和動(dòng)物區(qū)的科普生物園。校園綠樹成蔭，芳草青青，花紅葉茂，處處整潔干凈。這些校園景觀，營造出具有濃厚的環(huán)保內(nèi)涵的自然美，使學(xué)生樹立綠化環(huán)境意識。

校園文化是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。因此，我校把校園文化建設(shè)作為環(huán)境教育的主要內(nèi)容抓。一進(jìn)校門就能見“綠色學(xué)校的四個(gè)主要標(biāo)志”和“四聯(lián)小學(xué)環(huán)保四字歌”的標(biāo)語牌。在校園的“智慧園”、“優(yōu)秀園”、“師生園”等顯眼的地方豎立著“提高綠化意識，愛護(hù)美麗校園”、“綠草如茵，美美如畫，有我的一份努力”、“共創(chuàng)美麗校園，齊獻(xiàn)一顆愛心”、“護(hù)花育苗心兒甜，要把校園比花園”等大塊的標(biāo)語牌：在教學(xué)樓通道、課室走廊等地方張貼著“地球我的家，清潔靠大家”、“保護(hù)人類環(huán)境，營造綠色家園”、“保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋”等30多塊標(biāo)語牌。把整個(gè)校園建成環(huán)境教育的大課堂，使環(huán)保深入人心，提高了環(huán)境教育的自覺性。

四、課內(nèi)滲透，進(jìn)行環(huán)保知識教育。

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是決定培養(yǎng)未來人才適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需要。課堂教育應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育、環(huán)境教育的主渠道，通過課堂教育滲透環(huán)境教育是學(xué)校教育的主要工作。我們學(xué)校在深入研究教材內(nèi)容的過程中，努力挖掘環(huán)境教育、教材的內(nèi)容，將環(huán)境科學(xué)知識滲透到相關(guān)學(xué)科的教材中去，成為學(xué)校教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。使環(huán)境教育融入于課堂教學(xué)中，寓教于樂，增強(qiáng)了學(xué)生提高環(huán)境意識的自覺性。通過學(xué)校教育既掌握了各科知識，又接受了環(huán)境科普知識，取得了環(huán)境教育和素質(zhì)教育的雙贏。

為了促使學(xué)生掌握溶合在各學(xué)科中的有關(guān)環(huán)境教育的知識，學(xué)校的老師充分利用現(xiàn)有教材，在課堂教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)境教育的有機(jī)滲透，通過學(xué)科滲透使學(xué)生形成環(huán)保意識，獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、環(huán)境道德和情感。我校為使課堂滲透環(huán)境教育落到實(shí)處，著重抓好以下幾點(diǎn)：(1抓住滲透切入點(diǎn)。教師們在自己所任科目的教材中尋找環(huán)境教育的切入點(diǎn)，并在課堂教學(xué)中自然適度的進(jìn)行滲透?！蹲匀弧方滩闹兴v授的空氣污染，節(jié)約用水，水域污染，食物鏈，水土保持、植樹造林、能源、礦產(chǎn)資源的合理利用等，如《怎樣保護(hù)大自然》、《空氣的污染和保護(hù)》、《兩棲動(dòng)物》等是進(jìn)行環(huán)境教育的最好內(nèi)容。其他學(xué)科，如小學(xué)語文中《鳥的天堂》、《可愛的草塘》、《趵突泉》、《只有一個(gè)地球》、《黃河是怎樣形成的》等課文都能有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識?！犊茖W(xué)》中的《人對環(huán)境的影響》、《和諧相處》；《思想品德與生活》中的《家鄉(xiāng)的榕樹》、《小鳥與榕樹的對話》；《社會(huì)》中的《資源大國與資源小國》；《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中的《生命之源一水》、《節(jié)約用水，從我做起》、《走進(jìn)植物王國》、《變廢為寶》等都是進(jìn)行環(huán)境教育的最好內(nèi)容。(2提高學(xué)科滲透效果。學(xué)校通過對教師就學(xué)科環(huán)境教育滲透進(jìn)行檢查、查閱備課、聽課評課等途徑，確?！皾B透”這一環(huán)節(jié)不走過場。在我校，學(xué)科滲透環(huán)境教育已成為教師課堂教學(xué)評價(jià)的指標(biāo)之一，教師每學(xué)期自選兩篇滲透環(huán)境教育的教學(xué)設(shè)計(jì)參加學(xué)校的評優(yōu)活動(dòng)。另外，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期用4節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，組織以學(xué)生為主體的班隊(duì)環(huán)境教育主題活動(dòng)。

五、開展多彩的活動(dòng)，營造環(huán)保氛圍。

開展學(xué)生喜聞樂見的教育活動(dòng)，是進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。為加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校將校園文化建設(shè)，創(chuàng)建綠色學(xué)校教育與學(xué)校德育工作、少先隊(duì)活動(dòng)等緊密結(jié)

合，通過教育活動(dòng)提高學(xué)生環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境道德觀，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

l、優(yōu)化、美化校園環(huán)境。

每天早晨，老師學(xué)生齊動(dòng)手，打掃學(xué)校各處的衛(wèi)生，并在課間進(jìn)行保潔，保持校園的清潔；校園面積雖然大，但處處有著精心設(shè)計(jì)〃的綠化區(qū)，樟樹、榕樹、大王椰、野菊、草坪等環(huán)繞校園四周；教室內(nèi)設(shè)有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室，使學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來的清新。

2、校園處處盛開文明禮儀之花。

學(xué)校把每學(xué)期第一個(gè)月定為文明禮儀月，讓學(xué)生形成良好的文明禮儀習(xí)慣：不罵人，不扔紙屑，節(jié)約水電，列人有禮貌……整個(gè)校園沉浸在團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)向上的文明校風(fēng)之中。

3、環(huán)保小隊(duì)伍的建設(shè)。

環(huán)保教育要達(dá)到的目的，不單純是向?qū)W生進(jìn)行動(dòng)植物學(xué)的知識灌輸，而是培養(yǎng)他們對動(dòng)植物、對自然，對所生活居住環(huán)境的關(guān)心與熱愛，使學(xué)生意識到人與動(dòng)物、植物、自然環(huán)境互相依賴共存的關(guān)系，從而達(dá)到規(guī)范自己和周圍人群行為的目的。因此，少先隊(duì)大隊(duì)部在校園里成立一支“環(huán)保衛(wèi)士”小分隊(duì)，讓學(xué)生在切切實(shí)實(shí)的活動(dòng)中感受到環(huán)保的重要。

4、充分利用有關(guān)節(jié)日，做到環(huán)境宣傳教育系列化。

(1一年一度的3月12日植樹節(jié)，我們組織全體師生開展“我為學(xué)校添一片綠”的捐樹、植樹、管理掛牌活動(dòng)，還組織仝校師生分別在學(xué)校、社區(qū)、公園等地給樹木澆水、除草，培土等。(2在“愛鳥周”，開展“鳥與人的關(guān)系”系列活動(dòng)：組織六年

級學(xué)生300多人到國家級自然保護(hù)區(qū)一紅樹林自然保護(hù)區(qū)參觀，并請保護(hù)區(qū)專家給學(xué)生講解。學(xué)生了解了紅樹林的特點(diǎn)，觀察了候鳥的

生活情況：組織學(xué)生討論“人與鳥的關(guān)系”；開展以鳥類為題的猜謎活動(dòng)。(3在3月22日的世界“水日”，有的班學(xué)習(xí)《水法》，有的班展開" 一滴水功能”大討論，有的班召開“珍惜生命之水”主題班會(huì)。(4開展節(jié)約月活動(dòng)，使廢物利用、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧工作落到實(shí)處。(54月22日“地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”、7月11日“世界人口日”，10月16曰“世界糧食日”等有關(guān)節(jié)目，我們都會(huì)與環(huán)保部門及有關(guān)單位聯(lián)系，以“綠色行動(dòng)”為主題，開展演講賽、征文、攝影、書法、繪畫、問卷等知識競賽，開展公益勞動(dòng)和環(huán)保宣傳等。做到全校每年都有l(wèi)00％的師生參與校內(nèi)外環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，人人都從中受到教育，人人都提高環(huán)境保護(hù)意識。

5、讓環(huán)保教育深入校園，走向社會(huì)。

針對學(xué)生熱情高、參與意識、表現(xiàn)力強(qiáng)等特點(diǎn)，積極引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們走出校門，走向社會(huì)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊(duì)”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開展環(huán)?；顒?dòng)。組織部分具有環(huán)保意識，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在校園電視臺內(nèi)播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。以班級或大隊(duì)為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督，并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長久進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。同學(xué)們通過自己親手采集水樣、收集標(biāo)本、拍攝照片、訪問咨詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識，樹立了環(huán)境保護(hù)意識。為了強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識，少先隊(duì)大隊(duì)部還多次開展了環(huán)保主題隊(duì)會(huì)，如：“我做環(huán)保小衛(wèi)士”，“美化校園，美化家鄉(xiāng)”“小手拉大手”等；三至六年級的學(xué)生還走上街頭，清掃街道，進(jìn)行環(huán)保演出宣傳，受到行人的稱贊。我們還開展了讓環(huán)保進(jìn)入家庭的活動(dòng)。家庭生活中有很多進(jìn) 行環(huán)保教育的契機(jī)，在購買冰箱、彩電、洗衣機(jī)等的過程中就會(huì)比較各種性

能、節(jié)能性，也會(huì)比較無氟和有氟冰箱的區(qū)別。這些，學(xué)生們在 《綠色商店開張了》 一課中就掌握了這方面的知識。在餐飲方面也是進(jìn)行環(huán)境教育的好機(jī)會(huì)，如不 使用一次性筷子，不使用泡沫快餐盒等，這是在課堂中學(xué)過的《一次性用品》 在生活實(shí)踐中的再運(yùn)用。還有用水、用電的態(tài)度、廢物再利用、建議媽媽買菜 時(shí)提籃子，不用塑料袋等。我校還開展了“我給爸爸、媽媽說環(huán)?！钡臅呕?動(dòng)，同時(shí)我們也以倡議書、學(xué)生制訂的家庭節(jié)能計(jì)劃等方式，通過學(xué)生，向家 長們進(jìn)行環(huán)境教育，通過學(xué)生帶動(dòng)家長，使環(huán)境教育面不斷擴(kuò)大。家長們對學(xué) 校所開展的這些活動(dòng)非常贊賞。由于我校扎扎實(shí)實(shí)地開展環(huán)保教育，通過多年來的努力，“綠色學(xué)?！?創(chuàng)建 工作已經(jīng)融入到學(xué)校的整體工作中的一部分，教師、學(xué)生環(huán)保意識提高了，他 們懂得分類投放垃圾，節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能源，減少環(huán)境污染，愛護(hù)動(dòng)植物，減 少噪音污染，還掌握了一些環(huán)保知識，了解了一些環(huán)保法律法規(guī)，保護(hù)環(huán)境日 益成為全校師生的自覺行動(dòng)，人人都做力所能及的環(huán)保工作，努力營造-個(gè)清 新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間。我校雖然取得了一定的成績，但是 我們知道，環(huán)境教育是一項(xiàng)具有可持續(xù)發(fā)展性的系統(tǒng)工程，它需要我們堅(jiān)持不 懈地努力。我們四聯(lián)小學(xué)將一如既往地開展好環(huán)境教育活動(dòng)，為保持環(huán)境可持 續(xù)發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)!王坪小學(xué) 2011 年 12 月 11 日