第一篇：彭集鎮(zhèn)中書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

彭集鎮(zhèn)中學(xué)書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、組織機(jī)構(gòu)：

書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)： 劉建志

校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 張榮偉

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)

馬新亮

教導(dǎo)處主任

成員： 戚萬(wàn)勇

李振祥

郭鳳文

呂修勝

三、活動(dòng)目的：

1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、改革需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。

5、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展閱讀活動(dòng) １、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）設(shè)立課內(nèi)閱讀課。各年級(jí)各班必須每周在閱覽室上一節(jié)閱讀課，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，要求學(xué)生邊閱讀邊做讀書(shū)筆記。

（２）各個(gè)年級(jí)學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周不少于800字的摘抄，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（３）周末、清明節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，摘抄精彩句段，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（4）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。學(xué)校每學(xué)年征訂適合中學(xué)生閱讀的刊物，涉及文學(xué)藝術(shù)、科技、體育等方面，種類(lèi)不低于80種。同時(shí)，學(xué)校不斷補(bǔ)充名家名作，豐富圖書(shū)種類(lèi)，增加收藏總量。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神學(xué)習(xí)發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。

（5）建立班級(jí)圖書(shū)角。建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了書(shū)櫥。同時(shí)，學(xué)校讓圖書(shū)走出圖書(shū)室，從學(xué)校收藏的書(shū)籍中精選部分書(shū)籍充實(shí)到班級(jí)中。這樣方便了學(xué)生的借閱，在班級(jí)中營(yíng)造了良好的讀書(shū)氣氛。

（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：詩(shī)歌朗誦比賽，“讀書(shū)之我見(jiàn)”辯論會(huì)，“一本書(shū)給我的啟示”征文活動(dòng)，進(jìn)行 “書(shū)香班級(jí)”、“閱讀之星” 等評(píng)比活動(dòng)，并進(jìn)行宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)等等。２、教師讀書(shū)活動(dòng)

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。圖書(shū)室每年要征訂一定數(shù)量的各學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，同時(shí)鼓勵(lì)教師自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍，費(fèi)用全部由學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。所購(gòu)書(shū)籍須在圖書(shū)室進(jìn)

行登記，辦理借閱手續(xù)后使用。所有書(shū)籍須及時(shí)閱讀，及時(shí)歸還，便于其他教師借閱，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

（2）設(shè)立教師讀書(shū)制度，要求每位教師、每位每月至少讀一本好書(shū)，并及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)隨筆，將讀書(shū)心得文字及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上博客中。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要推薦相應(yīng)的書(shū)目。

（3）定期召開(kāi)讀書(shū)座談會(huì)，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。

（4）每學(xué)期舉行一次“十佳讀書(shū)教師”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。表現(xiàn)突出的教師每人獎(jiǎng)勵(lì)新華書(shū)店價(jià)值100遠(yuǎn)購(gòu)書(shū)卡一張，所購(gòu)圖書(shū)可以由自己收藏。

（5）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

（6）建立“師生讀書(shū)日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，奏出校園最美的樂(lè)章。

五、時(shí)間安排：

第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段（2009年9月——2009年10月）1.領(lǐng)導(dǎo)小組舉行第一次會(huì)議，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。2.公布實(shí)施方案。

3.張貼標(biāo)語(yǔ)，更新宣傳欄、黑板報(bào)等營(yíng)造讀書(shū)氛圍。第二階段：實(shí)施階段（2009年11月——2011年11月）1.制定各項(xiàng)規(guī)章制度。2.組織實(shí)施各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

3.進(jìn)行檢查總結(jié)，調(diào)整與改進(jìn)研究工作。

第三階段：表彰總結(jié)階段（2011年11月——2011年12月）1.表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。2.舉辦成果展示活動(dòng)。

3.匯總研究資料，進(jìn)行全面總結(jié)。

第二篇：書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)“書(shū)香校園”的特色建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造書(shū)香校園，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；在校園內(nèi)營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書(shū)聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2、通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

3、通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新及綜合實(shí)踐能力的提高。

4、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)

我校的“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)將從教師閱讀、學(xué)生閱讀、家長(zhǎng)閱讀三方面全方位展開(kāi)，三位一體，互相支持，互相滲透。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長(zhǎng),促進(jìn)家庭閱讀氛圍形成，努力創(chuàng)設(shè)“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,構(gòu)建整體讀書(shū)育人系統(tǒng)，從而打造具有鮮明特色的“書(shū)香校園”。

（一）、硬件保障

1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，向各年級(jí)學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目。

2、學(xué)校將配合書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)，為老師和學(xué)生購(gòu)進(jìn)新圖書(shū)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室，并加強(qiáng)圖書(shū)室的管理，堅(jiān)持每天向師生開(kāi)放，方便教師和學(xué)生的借閱。

3、在全校設(shè)立“班級(jí)圖書(shū)角”、“樓層圖書(shū)角”讓師生時(shí)時(shí)有書(shū)看，處處有書(shū)讀。

4、在教室走廊、宣傳櫥窗張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

（二）、教師閱讀活動(dòng)

1、倡導(dǎo)教師開(kāi)展“四讀”活動(dòng)。即：讀名人傳記，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)名著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育專(zhuān)著，學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；讀報(bào)刊雜志，解時(shí)事風(fēng)情。教師通過(guò)閱讀激發(fā)興趣、引發(fā)思考，從而形成終生閱讀的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。

3、每位教師每月讀一部名著或教育專(zhuān)著。并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。

4、自費(fèi)訂閱一份教育教學(xué)或其他的報(bào)刊雜志。通過(guò)閱讀了解最新教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教育理念。

5、每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)論文，并踴躍投稿發(fā)表。

（三）、學(xué)生閱讀活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。各班召開(kāi)主題班會(huì)，號(hào)召全體同學(xué)積極參加“書(shū)香校園”建設(shè)，多讀書(shū)、讀好書(shū)。

2、背誦指定的古詩(shī)誦讀篇目，各班語(yǔ)文老師和班主任要定期進(jìn)行檢查。

3、語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4、周末和假期對(duì)學(xué)生布置適當(dāng)?shù)拈喿x作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課程計(jì)劃推薦的有關(guān)書(shū)目，寫(xiě)讀書(shū)筆記。

5、簡(jiǎn)化班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生借書(shū)，組織學(xué)生閱讀。

6、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)生的周月季讀書(shū)計(jì)劃，堅(jiān)持每周一首古詩(shī)詞，每月一本書(shū)籍，每季度一部作品，學(xué)校的檢查及時(shí)跟上。

四、書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施時(shí)間： 2017年9月------2018年2月 具體工作安排 九月：

1、制定“書(shū)香校園”規(guī)劃，在師生中宣傳“書(shū)香校園”活動(dòng)，根據(jù)師生意見(jiàn)，制定“書(shū)香校園”實(shí)施方案。

2、制定學(xué)校及班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

3、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。十月：

1.落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)數(shù)量及質(zhì)量.2.填寫(xiě)班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。3.在教師中征集“我的愛(ài)生故事”

4、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。十一月：

1.學(xué)生古詩(shī)手抄報(bào)交流展示。2.開(kāi)展“教師、學(xué)生”共讀一本書(shū)活動(dòng)。3.填寫(xiě)班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。

4、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。十二月：

1、學(xué)生讀書(shū)主題演講

2、填寫(xiě)班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。

3、“教師、學(xué)生、”共讀一本書(shū)活動(dòng)相關(guān)資料的收集

4、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。一月：

1、學(xué)校制定下學(xué)期“書(shū)香校園”工作計(jì)劃

2、部門(mén)與班級(jí)制定“書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃 二月：

1、各部門(mén)上交書(shū)香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料

2、學(xué)校書(shū)香校園階段性總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)生和教師進(jìn)行表彰

3、整理、裝訂書(shū)香校園有關(guān)資料

講武總校小北汪聯(lián)校 2017年9月11日

第三篇：書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案[范文模版]

三合一小2011年秋季

書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、成立書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳愛(ài)華

副組長(zhǎng)：陳杰波蔡德

成員：吳韻程杰祝小鈺盧友勇簡(jiǎn)家玉李鑫

三、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力 1

學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

（1）通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（2）通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

（3）通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

四、工作要點(diǎn)及實(shí)施辦法

1、九月中旬開(kāi)展三合一小校本部“書(shū)香校園建設(shè)”啟動(dòng)儀式。

2、利用校園內(nèi)的走廊、櫥窗、校園廣播等陣地做好宣傳工作。

3、各班在10月下旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

4、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

5、各班建立圖書(shū)角，組織班上學(xué)生募捐書(shū)籍進(jìn)行組建，圖

書(shū)角所需的桌椅設(shè)備由后勤處提供。

6、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放和管理工作，圖書(shū)室管理人員印發(fā)圖書(shū)總目錄到各班級(jí)，同時(shí)印發(fā)圖書(shū)借閱清單到各班級(jí)。星期一至星期四中午向?qū)W生開(kāi)放，班主任組織學(xué)生，理清班級(jí)借書(shū)清單，統(tǒng)一到圖書(shū)室借書(shū)，各班級(jí)歸還圖書(shū)時(shí)應(yīng)按照原書(shū)編號(hào)有序歸放，由圖書(shū)管理員做好管理以及圖書(shū)借閱的登記工作。

7、明確閱讀時(shí)間

（1）、上午8:00——8:30在家里誦讀書(shū)籍。

（2）、上午9:10——9:40在校園朗讀書(shū)籍。

8、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）3－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（2）每位學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的閱讀筆記本，做好讀書(shū)筆記，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，讓學(xué)生掌握讀書(shū)筆記和讀后感的寫(xiě)作方法。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或者文章，上交語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師每周檢查一次，每月對(duì)學(xué)生讀書(shū)筆記開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

（3）開(kāi)展語(yǔ)文課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。

（4）周末、十一、寒假、五

一、暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。

（5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。

（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

上學(xué)期開(kāi)展“詩(shī)歌散文朗誦比賽”，“讀書(shū)改變了我”征文比賽；下學(xué)期開(kāi)展“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

10、教師讀書(shū)活動(dòng)

教師每月閱讀一本經(jīng)典名著，書(shū)寫(xiě)一篇文章或心得體會(huì)。

11、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，每一學(xué)月各班推薦一名書(shū)香小明星，學(xué)校組織評(píng)比校級(jí)書(shū)香小明星。

五、此實(shí)施方案在實(shí)施中不斷完善。

2013年9月

第四篇：“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)施方案（精選）

桑鎮(zhèn)二中“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高師生的人文素養(yǎng),弘揚(yáng)“漢風(fēng)唐韻，人文興平”的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書(shū)香校園的要求，努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”“書(shū)香集體”“書(shū)香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩(shī)意的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、活動(dòng)主題

讀書(shū) 啟智 明理 做人

三、活動(dòng)目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展?；顒?dòng)總思路：讀好書(shū)，塑美德，立良行。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書(shū)相伴，獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開(kāi)展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

2.使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。

3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體，共同參與讀書(shū)的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設(shè)。

四、開(kāi)展閱讀活動(dòng) １、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）學(xué)校舉行“讀書(shū) 啟智 明理 做人”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，營(yíng)造全民閱讀氛圍，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。每年辦好校園讀書(shū)節(jié)、書(shū)畫(huà)作品展。期末評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立典型。

（２）各班主任定期組織讀書(shū)主題班會(huì)。辦好讀書(shū)主題黑板報(bào)、手抄報(bào)。通過(guò)演講、誦讀、辯論、故事會(huì)、征文等形式推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。各班要建立圖書(shū)角，組織好圖書(shū)交換。

（３）語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)初向?qū)W生推薦必讀和選讀書(shū)目。要利用好省編閱讀教材，備寫(xiě)好閱讀課教案，每周上一節(jié)閱讀課。指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃，掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。指導(dǎo)好課外閱讀興趣小組活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（4）學(xué)生利用周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長(zhǎng)假期間，積極閱讀，摘抄精彩句段，每周不少于300字，班主任和語(yǔ)文老師每周檢查。每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。

（5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)等等。

２、教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（３）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書(shū)籍、報(bào)紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等。

（4）定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀” “我讀書(shū)、我快樂(lè)” “我讀過(guò)的一本好書(shū)”“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。

三、實(shí)施階段安排

（一）第一階段（2017.2.15-2017.3）——營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

1．健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度，添置新圖書(shū)，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)的海洋中。

2．建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。

3．號(hào)召親子共讀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。

4．學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

5．開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。

6．舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。7．做好資料的收集、分析工作。

（二）第二階段（2017.4-2017.12）——整合閱讀資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間

1．設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導(dǎo)。2．制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3．建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

4．開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。

5．根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書(shū)目體系

（三）第三階段（2017.12-2018.6）——完善閱讀體系，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間

1．完善圖書(shū)角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書(shū)韻》登載制度。

2．完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選條例。3．組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。

4．總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。

5．成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、班級(jí)活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。

第五篇：建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案

建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要內(nèi)容

1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。讓校園處處充滿書(shū)香。

(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。

學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。

通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“圖書(shū)角”，墻壁上掛學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。

加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。

建立“班級(jí)圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。

（二）積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。

1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。

對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首；

三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首；

五年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首；

(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目（100本），組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著和4本教育論著。

(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文。

2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。

教師讀書(shū)活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30－100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。

（2）設(shè)立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書(shū)2-3本。

（3）每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表，教科室做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：

一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

二是各班的黑板上方，開(kāi)設(shè)“格言欄”，并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)廊，開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。

（九）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

四、成果匯報(bào)形式

學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、班級(jí)活動(dòng)成果展。

五、“書(shū)香校園”特色創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：