第一篇：書香校園建設(shè)

書香校園建設(shè)

為了貫徹執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，海城區(qū)一積極開展書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)，取得了顯著的成效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，召開了專門的會(huì)議，并組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員到了海城區(qū)六小、地角中學(xué)、北海五中等校參觀學(xué)習(xí)，和派員到貴港市等地考察學(xué)習(xí)。首先在四（3）班和二（3）班作為創(chuàng)建示范點(diǎn)。，該兩個(gè)班獲得成功后，學(xué)校召開創(chuàng)建書香班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由這兩個(gè)班班主任吳華桂、馮柏臣做了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到全體與會(huì)者的一致好評(píng)。這樣，創(chuàng)建書香班級(jí)就這樣鋪開了。

在建設(shè)書香班級(jí)方面，各班都做了精心布置：教室門口張貼班牌，班牌有教師的寄語、奮斗目標(biāo)、師生的合影等；教室里設(shè)置圖書角、學(xué)習(xí)園地等；班級(jí)墻壁上張貼國旗、班訓(xùn)、學(xué)生作品、視力表、四表（作息表、座位表、課程表、值日安排表）等。教室里每一幅窗簾都能激發(fā)學(xué)生的想象力。每一個(gè)班級(jí)都有各自獨(dú)特名稱，如書香閣、書芳齋等有趣的名字。這樣，每一個(gè)班都能生動(dòng)起來，充滿書香韻味。

在校園書香建設(shè)方面，學(xué)校把校園文化長廊重新規(guī)劃、布局，讓每面墻壁都會(huì)說話，讓每個(gè)角落都能育人。校園的樹木都有了“名片”——掛有簡介牌，每一個(gè)花壇都豎有溫馨的提示語，如：我是小草，是你的朋友。每一面墻都會(huì)說話，在醒目的地方樹立激發(fā)學(xué)生振奮的廣告標(biāo)語牌，在教室的走廊懸掛學(xué)生的繪畫作品和學(xué)生的經(jīng)典語言。在教學(xué)樓的走廊、過道、墻壁張貼師生作品、名人名言；在花圃草地豎起富有人文氣息的警示牌。

第二篇：建設(shè)書香校園

“建設(shè)書香校園，提升個(gè)人素養(yǎng)”讀書計(jì)劃

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是滌蕩心靈、消去浮華的良方。作為一名教師，讀書是一種責(zé)任、一種追求、一種情懷、一種習(xí)慣，讓教師的閱讀引領(lǐng)學(xué)生的閱讀，讓書香氣彌漫在美麗的校園，這是學(xué)校倡導(dǎo)讀書的目的。于我，閱讀更是一種生活方式，我渴望能讓經(jīng)典人文充盈我的頭腦，讓教育理論提升我的專業(yè)素養(yǎng)，讓交流互動(dòng)促進(jìn)反思讓我不斷成長。

教師這一特殊的職業(yè)決定了必須把讀書作為一生的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)下不斷提升個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)打造書香校園并為我們創(chuàng)造了良好的讀書環(huán)境。作為一名從事一線教學(xué)的中學(xué)教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新思想，新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的理性思考，根據(jù)學(xué)校要求，特制定如下個(gè)人讀書計(jì)劃。

一、我的讀書目標(biāo)

1.英國的培根說：書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！爸R(shí)能塑造人的性格”。我希望通過閱讀提升品位，提高個(gè)人修養(yǎng)。

2.前蘇聯(lián)的高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。差不多任何一本書都告訴我許多我所不知道的和未曾見過的人物、感情、思想和關(guān)系等，好像在我眼前打開了一扇通向未知世界的窗戶。培根說，知識(shí)就是力量，只有知識(shí)才能使我們誠實(shí)地愛人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞偉大勞動(dòng)的美好的成果，使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠實(shí)的、有理性的人。我希望通過自己的讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，為營造書香校園添一份力量。

3.瑞士的凱樂斯說：書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以借給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這顧問的次數(shù)。我希望通過讀書不斷地豐富自己的知識(shí)，成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人民教師。

4.法國的笛卡爾說：讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。沒有知識(shí)的人總愛議論別人的無知，知識(shí)豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的無知。我希望通過讀書構(gòu)建自己的精神家園，為自己和學(xué)生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和營造書香校園作出我的貢獻(xiàn)。

二、我的讀書措施

1、認(rèn)真閱讀馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書籍，積極寫好讀書筆記和心得體會(huì)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的提升。

2、在讀書中做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，在閱讀中研究問題，在閱讀中解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與學(xué)校省級(jí)課題研究相結(jié)合，切實(shí)解決實(shí)踐中的難題；讀書與打造高效課堂相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程，為自己的課堂提高效率不懈努力；讀書與解放思想相結(jié)合，在讀書中提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路，跟上時(shí)代的步伐；個(gè)人閱讀與集體閱讀相結(jié)合，與同事廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。

3、結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組、教研組的讀書計(jì)劃，充分與同事交流讀書感受。積極參與學(xué)?！皶阈@”讀書專欄活動(dòng)，上傳讀書心得體會(huì)，參與論壇中發(fā)帖，推薦優(yōu)秀書籍、報(bào)刊，撰寫讀書隨筆。

4、全年完成不少于五萬字的讀書筆記，撰寫讀書心得體會(huì)十二篇（每月一篇），繼續(xù)增加在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上的文字，每周完成一千字。

三、我的閱讀內(nèi)容：

1、名人傳記：《蘇東坡傳》（林語堂著）

2、教育專著：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）、《中國新教育風(fēng)暴》（王宏甲著）

3、專業(yè)書籍：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《大國崛起》

4、文學(xué)書籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術(shù)》（林語堂）

5、學(xué)法教法指導(dǎo)書：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報(bào)》、《教師博覽》等。

6、科普類書籍：《細(xì)節(jié)決定成敗》（汪中求著）

四、讀書時(shí)間安排：

1、個(gè)人自學(xué)閱讀為主，充分利用課余時(shí)間閱讀，每天不少于一小時(shí)閱讀，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)反思，讓閱讀和寫作成為自己的自覺行為，讓閱讀與寫作成為有益的生活方式。

2、堅(jiān)持積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，如湖南省中小學(xué)教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真聽好每一次講座，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思，認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)和講座，并做好記錄，注重在培訓(xùn)中鍛煉自己，提升自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，學(xué)習(xí)教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)自我反思。

第三篇：書香校園建設(shè)材料

最 是 書 香 能 致 遠(yuǎn)

近兩年來，xxx縣xxx學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)榆林市有關(guān)讀書活動(dòng)的要求，廣泛宣傳，精心籌劃，周密安排積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；組成了以校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、大隊(duì)部和圖書室齊抓共管的良好局面，為推進(jìn)兒童閱讀制定了一系列的措施，制定了適合本校的讀書活動(dòng)計(jì)劃。圍繞著“以書啟智、以書怡情、以書礪志、以書導(dǎo)行”的目標(biāo)開展了卓有成效的讀書活動(dòng)。

一、高度重視，規(guī)范管理

每學(xué)年，學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部共同制定學(xué)校讀書計(jì)劃，學(xué)校圖書館做好宣傳工作，開辟專欄，做好新書推薦工作。學(xué)校圖書館每周一至周五對(duì)全校師生開放，急讀者所急，想讀者所想，全方位為師生服務(wù)。閱覽室、圖書館能按時(shí)優(yōu)質(zhì)開放，生均借書冊(cè)數(shù)達(dá)到4冊(cè)以上。在平時(shí)的工作中，圖書館健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記上架，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。同時(shí)，圖書館負(fù)責(zé)老師著力培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍，通過活動(dòng)發(fā)揮育人功能。

為配合每一次的讀書主題活動(dòng)，除學(xué)校籌措資金購置外，還廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極踴躍的捐書，從而保證了讀本的數(shù)量和質(zhì)量。教導(dǎo)處還

向全校師生推薦《教師必讀書目》和《學(xué)生必讀書目》，指導(dǎo)師生們購書、借書與閱讀。為了使班級(jí)讀書活動(dòng)更規(guī)范有序，各班級(jí)建立了讀書組織，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)讀書活動(dòng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，班級(jí)還建立了讀書交流記錄、圖書借閱記錄、圖書使用情況記錄等表簿冊(cè)。

每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。充分利用閑散時(shí)間，如：晨讀、午自習(xí)、閱讀課，教師可安排小助手組織閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書籍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

二、師生共讀，引領(lǐng)有方

教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。我校不僅重視學(xué)生的閱讀，還重視教師的引領(lǐng)作用。為提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，校長推薦一批教育專著，要求老師認(rèn)真閱讀，并寫出體會(huì)，每月一篇校長推薦，教師結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，寫讀后感。語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們能根據(jù)孩子的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇兒歌、繪本、童話、寓言、神話傳說、兒童小說等，它們圖文并茂篇幅短小，孩子讀來輕松，又充滿想象，符合孩子的心理需求。為創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，各班要在學(xué)校讀書月活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。我校的“六個(gè)一”記錄本是我校長期堅(jiān)持的特色活動(dòng)，要求學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆，學(xué)

生基本做到每周背一首詩歌，讀一個(gè)故事，每天學(xué)一個(gè)成語；每周上一節(jié)讀書課，推薦一本好書，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由班主任老師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。讀書已成為孩子們的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為了樂趣，形成了一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。

在讀書節(jié)過程中，同學(xué)們認(rèn)真閱讀，精心摘記并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行廣泛交流讀書體會(huì)和心得，同學(xué)們互相推薦好書、新書和對(duì)學(xué)生身心健康有益的圖書。從而在我校形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。同時(shí)為了檢驗(yàn)讀書效果，提升讀書品味，拓展讀書視野，學(xué)校還精心組織了各種以讀書活動(dòng)為載體的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分展示自我，提升能力，拓展視野。

三、競賽促讀，積極調(diào)動(dòng)

一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校不僅對(duì)教師、更對(duì)學(xué)生通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)閱讀的興趣。

xxx學(xué)年我校成功舉辦“xxxx讀書大賽”，進(jìn)行書香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行了讀后感競賽，一大批成果顯著的學(xué)生脫穎而出。每個(gè)班級(jí)都制定了符合班級(jí)特色的閱讀計(jì)劃，1—2年級(jí)采用讀《三字經(jīng)》與游戲相結(jié)合，三-四年級(jí)背誦古詩文或者名言警句。先在班中進(jìn)行比賽，然后每班選5個(gè)在晨讀課時(shí)進(jìn)行筆試比賽，由語文老師具體負(fù)責(zé)背誦內(nèi)容，由低年級(jí)語文教研組長協(xié)同教導(dǎo)處進(jìn)行考核。

五、六年級(jí)辦一份以“讀書”為主題的手抄報(bào)比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，各班至少選送兩份作品上交高年級(jí)語文教研組長處，參與學(xué)校評(píng)比并展覽。各班級(jí)以主題為“我讀書，我快樂，我成長”的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，讓校園的墻壁、黑板都充滿濃烈的書香。年底做好“書香之班”，“閱讀之星”的資料收集和評(píng)比工作。評(píng)出學(xué)校的“書香之班”和“閱讀之星”，并推薦上報(bào)表揚(yáng)。

四、暢游書海，享受樂趣

在書的海洋中，師生拓展了閱讀視野，同時(shí)也有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)。我校曾舉辦“我和我的祖國”、“我讀世界名著”等主題的讀書活動(dòng)，并寫撰寫讀后感，評(píng)出了校級(jí)讀書博士，班級(jí)讀書標(biāo)兵及積極分子，在全校進(jìn)行了表彰。學(xué)生和老師的文章屢屢見諸報(bào)刊雜志，由教師撰寫的指導(dǎo)閱讀的文章，頻頻發(fā)表在《中小學(xué)語文教學(xué)論壇》、《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志上，學(xué)生的作文大量發(fā)表在各類報(bào)刊雜志上??這些都極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。現(xiàn)在，我校處處飄滿書香，為同學(xué)們的心田播撒了更多的博愛種子。

“最是書香能致遠(yuǎn)?！庇脮I(lǐng)心靈的成長，用閱讀浸潤金色的童年，相信xxx的校園里必將書香四溢，書韻悠長。

第四篇：建設(shè)書香校園

建設(shè)書香校園，為學(xué)生成長構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛護(hù)書籍，激發(fā)閱讀熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)，這是我們匯仟小學(xué)班班建立圖書角的宗旨，全校師生一起共享書墨馨香，圖書角成了我們每一個(gè)班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線。

第五篇：書香校園建設(shè)小結(jié)

二（2）班書香校園建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校書香校園建設(shè)意見為指導(dǎo)思想，以建設(shè)學(xué)校文化為重點(diǎn)，以我校書香校園建設(shè)工作為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)

1、學(xué)校方面：完善實(shí)驗(yàn)治理和保障機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)工作，擴(kuò)大我校書香校園的影響力，進(jìn)一步豐厚學(xué)校的文化內(nèi)涵，使之成為我校的品牌特色。

2、教師方面：教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)書香校園建設(shè)認(rèn)識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種“書香校園活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何摘抄，如何習(xí)作。

3、學(xué)生方面：在新的學(xué)期里，學(xué)生的閱讀愛好更濃，閱讀更主動(dòng)，閱讀量更大，閱讀交流更密切。

4、家長方面：取得家長的更大支持與協(xié)作，引導(dǎo)鼓勵(lì)家庭親子閱讀。

三、具體工作及措施

1、繼續(xù)實(shí)施教師“教學(xué)閱讀隨筆”行動(dòng)，使老師進(jìn)一步熟悉到自身閱讀、學(xué)習(xí)的重要性，逐步養(yǎng)成愛讀書，勤讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和讀書心得，同時(shí)促進(jìn)自身專業(yè)成長。

2、進(jìn)一步有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行七、八、年級(jí)主題叢書閱讀行動(dòng)，每周開好一節(jié)閱讀課。

3、繼前幾個(gè)學(xué)期古詩詞背誦的基礎(chǔ)上，本學(xué)期依然要加強(qiáng)經(jīng)典誦讀計(jì)劃，廣播站中也要有相應(yīng)內(nèi)容，同時(shí)各班圍繞誦讀要開展相關(guān)活動(dòng)。

4、繼續(xù)編寫手抄報(bào)和詩配畫，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的制作能力。手抄報(bào)要由同一主題，數(shù)量上由每兩周一幅變?yōu)槊吭乱环蛔x書筆記也由天天記錄變?yōu)槊恐苋?，?nèi)容要廣泛，不只是摘抄，要有學(xué)生的感想和心得。

5、師生共讀一本書：教師與學(xué)生一起選擇閱讀的書籍，參與學(xué)生的閱讀、交流。每周要保證有共讀時(shí)間，其余時(shí)間是自由閱讀。每班每周還要上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。

6、師生共寫隨筆，教師重視學(xué)生閱讀的同時(shí)，更要重視學(xué)生的寫，指導(dǎo)學(xué)生以日記的形式寫隨筆。

7、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，主題是學(xué)生讀書成果的展示和匯報(bào)，要做到活動(dòng)豐富，學(xué)生參與面大，積極迎接縣局的校園讀書節(jié)。

二（2）班書香校園建設(shè)小結(jié)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自2010年開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書節(jié)活動(dòng)以來，開展了豐富的活動(dòng)。

一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)

圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2、班級(jí)圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，二、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自2010年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，墻壁、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2、閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。

3、多彩的活動(dòng)

自2010年我校舉行了“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動(dòng)，就開展了精彩豐富的活動(dòng)，2010六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演，2010年我們舉辦了“書香現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。