第一篇：播種綠色種子 塑造合格公民----學(xué)校申報綠色學(xué)校材料

播種綠色種子，塑造合格公民

一、百年老校，砥礪同行

盤龍區(qū)桃源小學(xué)是一所曾培養(yǎng)出無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子的百年老校，創(chuàng)建于1913年，有著百年的悠久歷史。學(xué)校1990年搬遷到穿金路席子營二區(qū)的新校址，占地7304平方米，有19個教學(xué)班，43名教職員工，900多名學(xué)生。走進(jìn)桃源小學(xué)，仿佛走進(jìn)了一座清幽怡人的園林，2340平方的綠地，從春到冬四季常綠、鮮花不斷；那數(shù)十米的文化長廊，彰顯著豐厚的文化底蘊(yùn)；齊全的教學(xué)設(shè)施，提供了良好的就學(xué)環(huán)境。學(xué)校是盤龍區(qū)外來務(wù)工人員子女接收點(diǎn)，近85%的學(xué)生是外來務(wù)工人員子女。

長期以來，學(xué)校以“校容美，質(zhì)量高，有特色，聲譽(yù)佳”及“德智雙全、身心兩健、全面發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)。立足學(xué)生的發(fā)展，把教育科研作為提高辦學(xué)質(zhì)量的突破口，大力推動校本研訓(xùn)，并與周邊學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)合，共研互促，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展實(shí)力。

幾年來，我校在市環(huán)保局、市教育局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)教育局的大力支持和具體指導(dǎo)下，實(shí)施了以環(huán)境意識滲透教育為突破口，全面提高學(xué)生素質(zhì)的特色教育，把環(huán)保教育納入學(xué)校教育，從教學(xué)入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的自評報告如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心規(guī)劃

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“教育應(yīng)對未來負(fù)責(zé)”的理念，明確環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)與發(fā)展中的位臵。成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧?yán)谛ｉL任組長，大隊輔導(dǎo)員蔣麗任副組長，負(fù)責(zé)日常工作，由德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處等參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，專題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，組織師生參加環(huán)保培訓(xùn)。學(xué)校成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)，學(xué)?？倓?wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理，教導(dǎo)處把環(huán)保知識教育納入學(xué)校學(xué)計劃，排入課程表，學(xué)校大隊部、各教研組、班科任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識，把環(huán)保計劃納入日常教育活動。

2、實(shí)行統(tǒng)籌兼顧抓規(guī)劃。學(xué)校多渠道集資，以“保證重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧”原則，按照“綠色學(xué)?！毙枰皶r配臵，不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)規(guī)范、整潔、優(yōu)美的校園。

3、列出專項經(jīng)費(fèi)抓落實(shí)。學(xué)校有效利用辦學(xué)資金，對環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)做到落實(shí)，近年來我們投入入不少資金，從人力、物力、財力幾方面給予環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育以保障。修繕了校園花圃，制作了環(huán)保牌匾，辦起綠色環(huán)保走廊，購進(jìn)了綠色植物裝點(diǎn)辦公室。現(xiàn)學(xué)校綠樹成蔭，整個校園是因地設(shè)景，因景植樹、栽草、種花，喬灌草結(jié)合，高中低錯落，四季常青，鮮花不敗。

4、培育生態(tài)系統(tǒng)抓和諧。培育禮儀教育、環(huán)境教育、心理教育等三大生態(tài)德育系統(tǒng)。通過禮儀教育，讓學(xué)生自律、慎行，關(guān)注“人和人”的和諧；通過環(huán)境教育，讓學(xué)生學(xué)會對后代、其他生命和自然界承擔(dān)責(zé)任，關(guān)注“人和自然”的和諧；通過心理教育，讓學(xué)生懂得欣賞自我、尊重他人、感恩生活、理解社會，關(guān)注“人和自我、人和社會”的和諧。

（二）落實(shí)措施，完善制度

要對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，關(guān)鍵是提高教師的環(huán)保意識。我們購買了多種環(huán)境保護(hù)方面的書籍，利用假期組織教師到市、區(qū)環(huán)保局環(huán)境教育基地學(xué)習(xí)；聘請市、區(qū)環(huán)保局的業(yè)務(wù)骨干為我校環(huán)境教育校外輔導(dǎo)員，定期來我校開講座、作輔導(dǎo)；組織教師看錄像、觀摩、研討會等。這些活動促使教師的教育觀念不斷更新，環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境知識不斷豐富，責(zé)任感、緊迫感不斷增強(qiáng)，為深入持久地開展環(huán)保教育奠定了基礎(chǔ)。

為了保證校園的綠化、美化環(huán)境，我校建立了一套較完善的規(guī)章制度，如環(huán)保檢查評比制度、值周班檢查制度、“五星班級”班級量化考核制度等，對學(xué)生進(jìn)行“愛我校園、美我校園”的教育。在養(yǎng)成教育的持續(xù)開展和嚴(yán)格的制度約束下，全校師生保護(hù)環(huán)境的自覺性已初步形成。校園潔凈，無亂擺放現(xiàn)象；課室整潔，窗明幾凈；衛(wèi)生間經(jīng)常保持清潔，無大的異味；對教室、廁所等公共場所進(jìn)行消毒殺菌，有效地防止了傳染病的發(fā)生；營養(yǎng)午餐的飯菜符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，未發(fā)生任何食物中毒事故。學(xué)校做到了四季常青、墻面潔白、地面干凈、玻璃光潔明亮、無一損壞。在潛移默化的過程中，學(xué)生受到了熏陶，養(yǎng)成了自覺愛護(hù)花草樹木、自覺愛護(hù)校園環(huán)境的文明習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、珍惜榮譽(yù)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。優(yōu)美環(huán)境的隱性教育功能已充分體現(xiàn)，整潔的校園，良好的文明習(xí)慣，積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)校的發(fā)展注入了生機(jī)和活力。

二、學(xué)科滲透 學(xué)科教育是塑造學(xué)生文明行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科。學(xué)校要求每一名教師積極撰寫環(huán)保教育論文，爭做環(huán)境保護(hù)知識教育的帶頭人。教導(dǎo)處要求每位老師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。2011年11月，我校承擔(dān)了“盤龍區(qū)小學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育教學(xué)研討會”，黃玲、張蕾執(zhí)教的《水鄉(xiāng)歌》《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》為活動提供了現(xiàn)場展示課；趙婧老師執(zhí)教的《天鵝的故事》榮獲盤龍區(qū)課堂競賽特等獎，張蕾、蔣麗兩位老師獲比賽一等獎；李燕老師在參加云南省心理健康教育說課競賽中榮獲一等獎；陶麗娜等老師的論文分獲云南省第四屆中小學(xué)心理健康教育論文一、二、三等獎，蔣麗老師的論文榮獲云南省環(huán)保論文一等獎。

另外，每周三的班隊活動，都滲透三生教育，在生命、生存、生活方面，班主任開展環(huán)保主題班會活動。主題隊會激環(huán)保。主題隊會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，我們廣泛深入地開展“春城是我家，環(huán)境保護(hù)靠大家”為主題的體驗教育活動，“紅領(lǐng)巾—國旗下展風(fēng)采”、“我是校園小主人”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“雛鷹”活動等一系列大隊、中隊主題系列。肖芙老師設(shè)計的主題班會《校園里的發(fā)現(xiàn)》收到觀摩教師的好評。

三、多方教育，開展活動

1、垃圾分類進(jìn)校園

我校2011年被昆明市教育局評為“垃圾分類示范學(xué)?！保覀兊目谔柺牵翰环蛛x是垃圾，分類后是資源，我校一直以來倡導(dǎo)學(xué)生垃圾分類，不但進(jìn)校園，還進(jìn)班級。每周四下午各班按秩序，把各班的可回收垃圾匯總到學(xué)校垃圾分類處，并由大隊長對各班回收數(shù)量進(jìn)行登記，學(xué)校再把回收的資金用于購買勞動工具和學(xué)生獎品發(fā)到各班。形成了一個良好的垃圾回收循環(huán)系統(tǒng)。

2、利用各種節(jié)日開展環(huán)保小制作與比賽

手工作品呼環(huán)保。我們圍繞學(xué)校特色，以“綠色與生命”為主題，開展手工貼畫比賽。小朋友各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，有樹葉貼畫、布藝貼畫、廢物利用等，對美好生活發(fā)出深切呼喚。

學(xué)校在世界環(huán)境日開展變廢為寶小制作比賽，學(xué)生們制作車載垃圾箱，并走進(jìn)街道，送給開車的叔叔阿姨。地球日孩子們自己制作手抄報、繪畫黑板報，在校內(nèi)宣傳低碳節(jié)能、綠色出行，校園內(nèi)掀起高漲的綠色意識。

六一兒童節(jié)，“雛鷹大練兵”，學(xué)校開展環(huán)保時裝秀，孩子們集思廣益，利用各種廢舊紙張物品，展開了一場精彩的時裝秀。

每年“學(xué)雷鋒日”我校師生都會到社區(qū)去打掃衛(wèi)生，這一活動從建校起就一直延續(xù)至今，從未間斷，對美化社區(qū)起到了積極作用。

3、環(huán)保宣教進(jìn)桃源

我校邀請了“中國綠色宣言倡導(dǎo)人”、“地球之子”丁兆瑞老師，為全校師生開展了一場“低碳生活關(guān)聯(lián)你我”的講座，這也是他的第1099場環(huán)保講座。

丁兆瑞在講演中表示，人人都應(yīng)該從自己做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從節(jié)約一個紙杯、一雙一次性筷子做起，養(yǎng)成良好科學(xué)的生活習(xí)慣也是對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。應(yīng)該在不消耗資源的情況下創(chuàng)造資源，也就是多利用再生性資源。生活中，環(huán)保問題無處不在，從垃圾的產(chǎn)生到日常生活中日用品的利用。多名教師與學(xué)生就自己在日常教學(xué)中遇到的問題與丁兆瑞進(jìn)行了探討。舉辦這樣的活動讓全校的教師提高了自身的環(huán)保意識，進(jìn)而在教育學(xué)生的過程中更好地把環(huán)保意識傳授給學(xué)生，真正做到言傳身教。使學(xué)生從小就在心中種下環(huán)境意識的種子。

為了讓全校師生真正走進(jìn)低碳生活，我校還舉辦節(jié)能減排，綠色生活——“創(chuàng)?！濒攮h(huán)保宣教進(jìn)桃源小學(xué)系列講座，盤龍區(qū)環(huán)保局宣教科孫科長為全校師生進(jìn)行了全方面的環(huán)保知識講座，講座涉及節(jié)能、低碳、輻射、污染、吸煙的危害、有毒物質(zhì)等等，講座中生生互動，學(xué)生各抒己見，學(xué)生學(xué)習(xí)到許多環(huán)保知識。講座還為學(xué)生發(fā)放了環(huán)保袋，希望以“小手拉大手”的方式，影響一個家庭，帶動社會大眾加入綠色生活的行列。

四、環(huán)境建設(shè)與管理

⑴開辟綠色環(huán)保教育走廊：美術(shù)組陳燕老師為主，輔導(dǎo)學(xué)生辦起的綠色環(huán)保教育走廊，編輯了精美的環(huán)保教育宣傳畫，既對師生進(jìn)行了環(huán)保教

育，又美化了校園。在全國中小學(xué)生書畫比賽中，我校選送的18幅作品分獲金、銀、銅獎，陳艷老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，在全省少兒才藝大賽中，我校共有225名同學(xué)獲獎，在2012“呈貢杯”昆明市中小學(xué)“綠色新能源”航模比賽中學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎……

⑵我校外來務(wù)工人員子女居多，這些孩子的家長忙于生計，導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛，在成長過程中形成的心理疑問無人解答，最終容易形成心理問題，為此，我校還精心構(gòu)建心理輔導(dǎo)室“心智屋”，組建由師生共同組成的“知心團(tuán)”，為學(xué)生排憂解難，營造健康的心靈家園。積極創(chuàng)建多功能的“陽光俱樂部” 活動室，給學(xué)生提供訓(xùn)練心理素質(zhì)、調(diào)節(jié)心理壓力的場所。進(jìn)一步完善和利用“健康同行”宣傳專欄、心語信箱，“心情大舞臺”廣播、校報、班會課等途徑和陣地，形成立體心理健康教育模式。

（3）中隊認(rèn)養(yǎng)花圃管理：綠是生命的象征。少先隊大隊部把花圃“認(rèn)養(yǎng)”給各班級，由“認(rèn)養(yǎng)”班級負(fù)責(zé)日常管理，讓學(xué)生參與為“小樹苗拔草”、“為花草澆水”、“為花圃除垃圾”等實(shí)踐活動，用學(xué)生自己的行為為校園增添綠意。

(4)開辟專欄講環(huán)保。宣傳窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是一位永不下班的“老師”。我們在宣傳窗里開辟環(huán)保專欄，舉辦了“節(jié)能減排”“環(huán)保圖片宣傳”等展覽，普及環(huán)保知識。同時，充分發(fā)揮廣播站的效用，同學(xué)們的環(huán)保征文、環(huán)?；顒?，都在廣播站中得到宣傳。

(5)結(jié)合節(jié)日抓環(huán)保。結(jié)合“6〃5”世界環(huán)境日、“4〃22”地球日、“3〃22”世界水日、“3〃12”國際植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日開展全校性主題宣傳活動，我們制作環(huán)保標(biāo)語，放臵于綠化帶中，以班級為單位開展愛綠護(hù)綠活動。

（6）家校聯(lián)動，形成合力

我校通過家長調(diào)查問卷，家長座談會多形式、多渠道的把綠色意識和理念傳達(dá)到位，并給家委會代表發(fā)放環(huán)保袋，希望通過家?；拥男问絹韼由鐣G色意識的提高。

3、校外延伸抓綠色行為

曉之以理，導(dǎo)之以行。我們通過綠色實(shí)踐活動，把綠色行為真正落實(shí)到實(shí)處。我校經(jīng)常組織師生參加城區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，開展“我是雛鷹小衛(wèi)士”、“做一周綠色衛(wèi)士”、“我是社區(qū)小主人”、“社區(qū)是我家，清潔靠大家” 同時積極開展“小手拉大手”等活動，通過不同方式，向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電，節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園，踴躍參加清潔龍輞溪、打掃街道、清潔公園和廣場等公益活動。

創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、全國環(huán)境保護(hù)模范城市是昆明市近年來創(chuàng)建活動的新形式，它對于提高全民精神文明水平，深化創(chuàng)建活動，無疑是十分重要的。我校能自覺地融入創(chuàng)建活動之中，積極參與，在優(yōu)化環(huán)境的同時加大創(chuàng)建文明學(xué)校力度，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，更新增強(qiáng)創(chuàng)建方式。學(xué)校組建了雛鷹假日創(chuàng)衛(wèi)小分隊、紅領(lǐng)巾創(chuàng)衛(wèi)先鋒隊、文明勸導(dǎo)隊、環(huán)保小衛(wèi)士以及建立交通安全文明崗，積極參與創(chuàng)建活動，同時在活動中鞏固學(xué)校創(chuàng)建成果，傳播校外精神文明。

五、成效顯著，彰顯特色

目前，“做環(huán)保衛(wèi)士，創(chuàng)綠色學(xué)?！边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒右褲B透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)校的各方面工作的開展。道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎，內(nèi)容生動、醒目；花草樹木郁郁蔥蔥，公共場所擺放鮮花、盆景；學(xué)生不亂扔雜物，不隨地吐痰；大家愛護(hù)花草，不亂折亂踏；做到了“地面無紙屑，門窗無亂畫，墻壁無鞋印，桌面無亂擺，走廊無高聲，人人衣冠整，個個講衛(wèi)生”的要求。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。很多師生家長都說：現(xiàn)在的校園，美起來了，亮起來了，師生的文明行為也美起來了，亮起來了。“高起點(diǎn)帶來高素質(zhì)”。師生整體文明行為有了較大提高，取得了十分驕人的成績。我們欣喜地看到了學(xué)校的育人環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)、教師的敬業(yè)精神、學(xué)生的精神面貌、學(xué)校的教育科研、辦學(xué)的社會效益都出現(xiàn)了嶄新景觀，學(xué)校各項工作教育教學(xué)工作取得一定的成績，學(xué)校先后獲得昆明市“綠色學(xué)?！薄皥@林單位”“文明學(xué)?！?，盤龍區(qū)“雛鷹大隊”的稱號，被評為昆明市“先進(jìn)教研組”，盤龍區(qū)“校本培訓(xùn)實(shí)驗學(xué)?！薄罢n堂教學(xué)團(tuán)體優(yōu)秀獎”“ 校本教研先進(jìn)學(xué)?！薄熬G化工作先進(jìn)學(xué)校”“昆明市綠色新能源航模比賽優(yōu)秀組織獎”等。師生參加區(qū)級以上各類競賽，共有200人次獲獎；100多篇教育教學(xué)論文分別在CN期刊、區(qū)級以上刊物發(fā)表或論文評獎活動中獲獎；學(xué)校成功舉辦了 “校園讀書節(jié)”、校級“春季運(yùn)動會”，成立“校園文明監(jiān)督崗”“環(huán)保小衛(wèi)士” “知心團(tuán)”，精心培植辦學(xué)特色，受到上級教育主管部門和家長的贊譽(yù)。

四、存在問題與努力方向

我校在環(huán)境建設(shè)和教育方面取得了一定成績，但許多地方還需我們?nèi)ヅ?，去思考?/p>

（一）由于受資金等因素的影響，尚未能按原計劃進(jìn)行校園的整體建設(shè)項目。

（二）我校大部分學(xué)生師外來務(wù)工人員子女，家長的環(huán)保意識直接影響著學(xué)生，一些學(xué)生的環(huán)境意識還不強(qiáng)，使有些學(xué)生還未養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調(diào)查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得不夠。

今后，我校要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建當(dāng)做一個新的起點(diǎn)。

（一）籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高綠化美化檔次。

（二）開發(fā)校本課程、科學(xué)、思品、研究性學(xué)習(xí)等課程的作用，積極開展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。

（三）進(jìn)一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保能力，帶動和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動，將我校的環(huán)?；顒由钊氤志玫亻_展下去。

“時不我待興駿業(yè)，只爭朝夕展宏圖?！蔽覀儗⒁源舜蝿?chuàng)建省級“綠色學(xué)校”為新的起點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)?！耙荒陱?qiáng)質(zhì)量、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”目標(biāo)進(jìn)程中，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，務(wù)真求實(shí)，繼續(xù)盤活校內(nèi)外教育資源，開拓創(chuàng)新，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展！

第二篇：申報綠色學(xué)校電視解說詞

申報“綠色學(xué)校”電視專題片解說詞：綠色的希望

在嶺南古邑，美麗的珠江三角洲之畔——東莞，座落著一所因教學(xué)質(zhì)量高而引起社會、家長廣泛矚目的花園式現(xiàn)代化的國際學(xué)校，她就是全國中小學(xué)中，首家通過國際ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證的，現(xiàn)已被評為全國科普實(shí)驗示范學(xué)校，廣東省資源與國防教育基地，并有著“美麗學(xué)校”、“綠色學(xué)校”、“園林式”單位之稱的——東明珠學(xué)校。

東方明珠學(xué)校創(chuàng)建于1994年，校園占地面積達(dá)184400㎡，錯落有致的樓宇建筑約11萬㎡，科技宮、藝術(shù)宮、天文臺、理化實(shí)驗室、現(xiàn)代信息技術(shù)中心、圖書館、氣象站、生物園等一大批現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施配套齊全，橫貫學(xué)校的小河邊種有地被菊，學(xué)校西南角的香蕉園，東北邊的生物園。校園內(nèi)栽種有高大樹木4800余棵，花草樹木150多種，垂直綠化和草坪綠化面積達(dá)99022.8㎡，綠化覆蓋率達(dá)53.7%。校園綠樹成蔭，鳥語花香，小橋流水，荷湖噴泉，一派田園風(fēng)光。走進(jìn)東方明珠學(xué)校，處處都感覺到綠色的存在。從班級的黑板報、手抄報，到學(xué)部的宣傳欄、櫥窗、廣播站、部辦簡報，再到總校的校報《東方明珠報》、?？缎∠鳌?、廣播臺、電視臺、電影俱樂部；從校園隨處可見的標(biāo)示、標(biāo)牌到圖書館書庫閱覽室的書刊、報紙、藝術(shù)中心的書畫作品等等，都體現(xiàn)著綠色理念的熏陶。食堂衛(wèi)生潔凈，公共區(qū)域干凈整潔，道路走廊無泥土，陰溝渠道無污濁物，垃圾分類處理、及時拖運(yùn)銷毀；校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化、美化、凈化的要求。

辦學(xué)伊始，學(xué)校就提出了讓學(xué)生“在世界的概念下熏陶，沐浴在大自然的懷抱”的辦學(xué)理念，把對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)作為辦學(xué)宗旨，在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，確定“三優(yōu)先”原則，經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證，從學(xué)校創(chuàng)辦至今，總計用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入就達(dá)500萬元。

1999年，為配合創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，董事會依據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和學(xué)校特點(diǎn)，成立了以校長為組長、由有關(guān)科室學(xué)科教師、學(xué)生代表組成的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事小組，同年11月份三次召開了有全體教職工和學(xué)生參與的創(chuàng)建綠色學(xué)校動員大會，制訂了1999年至2002年長遠(yuǎn)而具體的活動實(shí)施方案《東方明珠學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃》，一條可持續(xù)發(fā)展的綠色道路開始了。

為全面實(shí)施綠色工程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力東方明珠學(xué)校把各門學(xué)科、各種活動與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合起來，成功地創(chuàng)立了環(huán)境教育與課堂、科技、藝術(shù)、英語、德育相結(jié)合的“五結(jié)合”環(huán)境教育特色。

教師們千方百計通過多種渠道向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識：語文課上，老師在講寫景散文時引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)美環(huán)境，陶冶性情；科技課上，組織學(xué)生認(rèn)識研究各種植物和動物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操；課外活動課時，給學(xué)生講全球十大環(huán)境污染、酸雨的形成及危害；手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的課題。課余時間，學(xué)校組織學(xué)生收看“動物世界”、“人與自然”等專題片，還請生物學(xué)教授和環(huán)保專家來學(xué)校進(jìn)行環(huán)保科普知識講座。

為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，學(xué)校于2000年11月至2001年3月，在全體小學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動。開展保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報告會；召開以“呼喚綠色，熱愛自然”為主題的班會；開展“我們都做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的圖片宣傳活動；開展以保護(hù)環(huán)境為題的征文活動，小學(xué)二至六年級學(xué)生積極撰寫觀察日記與環(huán)保作文，好文章和好的學(xué)生環(huán)保習(xí)作刊登在了《東方明珠報》和《小溪流》上，經(jīng)常保持著環(huán)保思想的滲透。學(xué)校還組織全體師生到東莞“綠色世界”進(jìn)行了生物考察與生態(tài)旅游活動；在學(xué)生中發(fā)出倡議，以 “我為校園添綠色”為題的捐樹、植樹活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生一起參加義務(wù)植樹活動，并要求每個班創(chuàng)建一個班級綠色角。

通過這些活動的開展，使全體師生知道了周圍的環(huán)境與我們的生活悉悉相關(guān)，了解了地球上的資源與人類生活的關(guān)系，于是一件件小發(fā)明從他們手中脫穎而出，一篇篇小論文從筆下誕生，師生們的環(huán)保知識豐富了，大家的環(huán)境意識增強(qiáng)了，環(huán)境保護(hù)能力提高了。

2002年10月，學(xué)校又開展了以“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”為題的國際愛護(hù)動物行動周活動，向全體師生發(fā)出倡議，拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明，組織全體師生觀看“我們共有的家園，為后世子孫保護(hù)鯨類”和“拒食野生動物”光盤，并利用一節(jié)科技課時間向?qū)W生講解野生動物的危害。還在全校范圍內(nèi)，動員師生員工開展“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”簽名、捐款活動，支持國際愛護(hù)動物基金會的科學(xué)考察工作，動員社會、家長、孩子都來關(guān)心和保護(hù)野生動物，美術(shù)課上，美術(shù)老師還輔導(dǎo)學(xué)生做好以鯨類為主題畫面的小臺歷設(shè)計大賽。十月底將向國際愛護(hù)動物基金會推薦“保護(hù)動物杰出青少年”參加評選。

自2001年4月始，學(xué)校每年舉辦一屆科技藝術(shù)節(jié)，把科技藝術(shù)活動與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校教職工都受到了深刻的環(huán)境教育，激發(fā)師生的綠化環(huán)保意識，同時也使師生積極來參加美化校園、教室、宿舍的活動。

學(xué)校還多次開展綠色志愿者冬令營活動和遠(yuǎn)赴澳大利亞參加英語環(huán)保夏令營；組織師生多次到社區(qū)參加公益勞動和環(huán)保宣傳活動，用實(shí)際行動履行著綠色的使命。

一分耕耘，一分收獲。在這里，我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代民房建筑對家燕筑巢的影響，我們還發(fā)現(xiàn)了地被菊能驅(qū)除害蟲，蜥蜴也會吃蔬菜害蟲，社會也給了我們豐厚的回報和極大的認(rèn)可：《回聲實(shí)驗中的一個意外發(fā)現(xiàn)》、《民房建筑方式對家燕筑巢的影響》、“`呼喚綠色`主題教育”等37個項目的活動獲得全國、省、市“青少年科技創(chuàng)新大賽”和“全國生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索活動”、“明天小小科學(xué)家”活動大獎；學(xué)校也連續(xù)兩年榮獲省青少年科技創(chuàng)新大賽和生物與環(huán)境科學(xué)探索活動優(yōu)秀組織獎，在參加?xùn)|莞市資源與國防教育知識競賽中，榮獲二等獎。師生的繪畫、書法作品和環(huán)保習(xí)作在各級各類比賽中已獲得了808項獎勵；高敏同學(xué)的英語環(huán)保演講獲得東莞市第一名，并被送往英國考察學(xué)習(xí)。

中央電視臺、中國教育電視臺、廣東衛(wèi)視、《中國教育報》、《科技日報》、《羊城晚報》、《東莞日報》、等二十多家電視臺和報社主動報道了我校開展素質(zhì)教育與環(huán)境教育的情況?！吨袊A(chǔ)教育網(wǎng)》、《青少年科技網(wǎng)》、《東莞教育網(wǎng)》等著名網(wǎng)站也登載了我校的素質(zhì)教育與環(huán)境教育成果。其中東莞電視臺《人在東莞》欄目專門拍攝播出了一期反映我校學(xué)生在環(huán)?；顒优c科技藝術(shù)教育獲得成果的專題片。

一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；

一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；

一年一度的科技藝術(shù)節(jié)，我們收獲綠色的碩果。這里，是綠色的環(huán)境；

這里，是綠色的生活。

這里，實(shí)施的是綠色的工程！

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；

綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！

鏡頭配字幕：中國聲學(xué)研究所老所長關(guān)定華研究員、中國科學(xué)院微生物研究所研究員、中國基因工程學(xué)會會長莽克強(qiáng)教授等著名科學(xué)家來校作科普報告，著名語文特級教師靳家彥來學(xué)校做環(huán)保示范課。

字幕：第一屆科技藝術(shù)節(jié)以“讓人類賴以生存的地球變得更加美好”為主題，歷時近兩個月，共收到各類作品2787件，700多名學(xué)生參加了科技藝術(shù)知識競賽，競賽包含了生態(tài)環(huán)保、天文地理、文學(xué)藝術(shù)、物理化學(xué)以及計算機(jī)和新興科學(xué)知識等廣泛內(nèi)容，綠色角評比中小學(xué)部各班共培育盆景678個，栽培組培植物663株，人均1.8株，大大激發(fā)了學(xué)生的參與意識和綠化環(huán)保意識，同時也美化了教室環(huán)境，擴(kuò)展了學(xué)校綠化面積。第二屆科技藝術(shù)節(jié)以“豐富多彩的校園生活、人類文明與環(huán)保意識”為主題，從4月8日至5月28日，歷時50余天，收到各級各類作品2070件，參加人數(shù)達(dá)2878人次。

第三篇：綠色學(xué)校

各中小學(xué)、幼兒園、中心校：

為了貫徹落實(shí)《西安市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會關(guān)于組織開展全民綠色行動的通知》（市文明發(fā)〔2018〕3號）文件要求，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在開展全民綠色行動工作中的工作職能，進(jìn)一步提升校園綠化美化水平，改善各校（園）及周邊生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，按照園林科學(xué)藝術(shù)規(guī)律，根據(jù)學(xué)校特色，合理布局和配置校園內(nèi)的綠化，將校園建設(shè)成為景觀豐富、生態(tài)良好的園林綠地。形成“校在園中、園在校中、情景相融”的校園景觀，努力為廣大師生創(chuàng)造適宜的校園自然景觀和人文景觀，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，為建設(shè)綠色港務(wù)做出積極貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.創(chuàng)建綠色校園活動。各學(xué)校要廣泛發(fā)動師生積極投身創(chuàng)建綠色校園活動，依據(jù)校園景觀建設(shè)實(shí)際，精心規(guī)劃，制定綠化、美化實(shí)施方案，力求實(shí)用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，打造綠化特色。廣泛動員各方面力量參與校園綠化建設(shè)和養(yǎng)護(hù)，做好樹木的標(biāo)識和花圃、苗圃、綠地的冠名。以見縫插綠、立體掛綠等方式，拓展綠化面積，增加校園的綠量，保證四季常綠，三季有花，月季、櫻花進(jìn)校園。倡導(dǎo)師生人人養(yǎng)花愛花護(hù)花，達(dá)到教室、辦公室、宿舍推門見綠，出門見樹，窗窗有綠。堅持綠化、美化相結(jié)合，喬、灌、花、草相結(jié)合，植綠與造景相結(jié)合，多栽常綠樹種，廣栽喬木，栽大樹、留全冠。為學(xué)生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美，綠樹茵茵的生態(tài)校園。

2.開展植樹造林活動。利用3月12日植樹節(jié)，各學(xué)校組織師生深入開展植樹造林活動，以“一人一棵樹、校園一片綠”為目標(biāo)，確保在造林黃金時節(jié)全面啟動造林綠化，按照時間節(jié)點(diǎn)完成目標(biāo)任務(wù)。

3.開展生態(tài)環(huán)保主題活動。各學(xué)校要將環(huán)境教育納入教學(xué)計劃并認(rèn)真落實(shí)，保證每學(xué)年環(huán)境教育兩課時以上。以課堂為主渠道實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)廣大青少年、幼兒的環(huán)境意識和良好的環(huán)保行為習(xí)慣。通過課外實(shí)踐活動，各種環(huán)境教育專題活動等形式，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境知識的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生環(huán)境教育普及率達(dá)到80%以上。4.強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)宣傳力度。各學(xué)校在師生中形成較大的宣傳攻勢，利用新聞媒體、教育微信微博、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄等為綠化活動做好充分的宣傳準(zhǔn)備，同時給學(xué)生和教職員工發(fā)放綠化倡議書，開展“小手拉大手”活動，達(dá)到“開展一項活動教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一片社區(qū)”的良好效果，使學(xué)生通過自己的宣傳和行動影響帶動身邊人也加入綠化活動中來。提高廣大師生及家長對創(chuàng)建國家級森林城市的知曉度和滿意度，努力營造創(chuàng)建的良好氛圍。

三、工作措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立綠化工作機(jī)構(gòu)，校長對創(chuàng)建工作負(fù)總責(zé)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。要結(jié)合實(shí)際制定具體的工作方案，細(xì)化工作責(zé)任，建立工作臺賬，明確工作任務(wù)，認(rèn)真抓好落實(shí)，教育局在五月份對綠化工作進(jìn)行檢查。

2.搶抓時間，立即行動。各學(xué)校務(wù)必要抓住春季造林的黃金時機(jī)，盡早行動，根據(jù)各自的綠化任務(wù)，提前做好規(guī)劃設(shè)計，細(xì)化任務(wù)，安排工期，增添措施，確保造林時節(jié)全面啟動造林綠化，按照時間節(jié)點(diǎn)完成目標(biāo)任務(wù)。3.加大資金投入。綠化工作是利國利民的大事，是港務(wù)特色旅游建設(shè)，助推綠化發(fā)展工作的重大舉措。各學(xué)校要積極行動，確保校園綠化工作的經(jīng)費(fèi)保障。

4.規(guī)范檔案管理。各學(xué)校要高度重視全民綠色行動的創(chuàng)建工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，及時總結(jié)活動開展情況，并歸檔整理，形成創(chuàng)建工作專檔。

西安國際港務(wù)區(qū)管委會社會事業(yè)局

2018年5月5日

第四篇：綠色學(xué)校

博奧學(xué)校多舉措打造“綠色”校園

博奧學(xué)校加強(qiáng)節(jié)儉教育，打造綠色低碳校園，共迎中國夢。

一、加強(qiáng)教師節(jié)約意識，從每一張紙、每一度點(diǎn)開始做起，杜絕長明燈、長流水等浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)期初，總務(wù)處對各辦公室用電、辦公耗材等物品進(jìn)行統(tǒng)一核算，每月統(tǒng)計。

二、加強(qiáng)學(xué)生節(jié)約教育，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約每一粒糧食，從“光盤”行動開始，餐廳實(shí)行少份多次管飽的方式，減少浪費(fèi)；“小手牽大手”，在家庭中做一個節(jié)約小使者，從節(jié)約每一滴水開始做起；每班成立廢品回收小組，將廢棄的紙張、奶箱、奶盒統(tǒng)一回收，將買廢品的錢充作班費(fèi)；通過少先隊組織，積極參加社會實(shí)踐，走進(jìn)農(nóng)田干農(nóng)活，進(jìn)行勞動鍛煉，體驗糧食來之不易。

三、設(shè)立節(jié)約小標(biāo)兵，鼓勵積極參和節(jié)約宣傳的小同學(xué)。有浪費(fèi)行為和不愛勞動的同學(xué)，期末評優(yōu)中不能獲得“優(yōu)秀小學(xué)生”和“十佳小學(xué)生”。

第五篇：申報第三批全國綠色學(xué)校有感

創(chuàng)建綠色學(xué)校，推進(jìn)環(huán)境教育深入發(fā)展----申報第三批全國綠色學(xué)校有感 福建永安一中

學(xué)校實(shí)施環(huán)境教育，是貫徹科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，也是推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)的一項重要措施。在可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)下，教育如何抓住知識經(jīng)濟(jì)時代所帶來的歷史性發(fā)展機(jī)遇，形成具有鮮明個性特征的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，是每一所學(xué)校必須面對的重大課題。我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動，正是這樣一種從實(shí)踐到理論涉及辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的大膽探索。為使學(xué)校辦出特色，辦出水平，根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和福建省環(huán)保局、福建省教委《關(guān)于在全省開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蓖ㄖ返囊?，我校繼2003年5月被評為三明市“綠色學(xué)校”后，又把創(chuàng)建福建省及國家級“綠色學(xué)?！贝_立為下一的工作重點(diǎn)，并取得了可喜的成績，2004年4月被評為“省級綠色學(xué)校”，同年，2004年12月被國家環(huán)境保護(hù)總局、中華人民共和國教育部授予“全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)?！?。創(chuàng)“綠”的過程是一個學(xué)習(xí)奮進(jìn)的過程，也是一個從理論到實(shí)踐的過程。下面簡要談?wù)勎倚?chuàng)“綠”過程的一些感想：

一、學(xué)校簡介

福建永安一中，前身為“省立永安中學(xué)”，創(chuàng)辦于1938年秋，1962年被確認(rèn)為省首批47所重點(diǎn)中學(xué)之一。學(xué)校占地面積106畝，校園綠化覆蓋面積達(dá)28575平方米，校園美麗，布局合理。近年來，投資1965萬元，建成藝體館、地理園，擴(kuò)建300米標(biāo)準(zhǔn)跑道的新操場，建立了雙向交互式校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了行政辦公自動化，按“省一級達(dá)標(biāo)?！睒?biāo)準(zhǔn)配齊了電教設(shè)施，使現(xiàn)代教育技術(shù)裝備躋身全省先進(jìn)行列?，F(xiàn)有學(xué)生2546人，教職工203人，特級教師1人，高級教師55人，中高級教師占專任教師的71.3％以上，12人為青年教師獲省優(yōu)秀青年教師稱號，6人為被評為省學(xué)科帶頭人，1位被評為省優(yōu)秀青年校長。學(xué)校以“人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，確立“以人為本，面向全體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。教學(xué)質(zhì)量高，連年高考成績名列三明市前茅。

學(xué)校十分重視環(huán)境教育。我校自1996年以來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，創(chuàng)建綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育，從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯辦學(xué)特色，取得了可喜的成績。由于我校綠色教育成果顯著，2002年11月福建電視臺4套“環(huán)保時刻”欄目作了專題報道，2003年1月《三明環(huán)?！贰靶『刹怕都饧饨恰币晃模榻B了我校環(huán)境教育工作的特色與成果。我校連續(xù)10年保持省綠化紅旗單位，1999年被評為永安市唯一的一所“綠美園林示范?！保?002年7月被評為“永安市綠色學(xué)?！?、“省級花園式單位”，2003年5月我校被評為“三明市綠色學(xué)校”。2004年4月被評為“省級綠色學(xué)?！薄?/p>

二、創(chuàng)建過程和成果

我校十分重視“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，環(huán)境教育，環(huán)境的綠化、美化、凈化，一直列入學(xué)校規(guī)劃和工作日程，常年把這項工作同常規(guī)教學(xué)及相關(guān)活動緊密結(jié)合起來，同爭創(chuàng)“八閩名?！苯Y(jié)合起來。近年來，通過“綠色班子”的建立、“綠色隊伍”的建設(shè)、“綠色課程”的創(chuàng)設(shè)、“綠色校園”的創(chuàng)建，全校師生的環(huán)境意識明顯增強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的理念深入人心。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確，措施落實(shí)

我校各任領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教育，環(huán)境的綠化、美化、凈化十分重視，擁有一個環(huán)保意識強(qiáng)的“綠色班子”。2000年校長張啟生作為學(xué)校創(chuàng)“綠”工作的倡導(dǎo)者，幾年來，他前瞻性地、創(chuàng)造性地以自己綠色的理念和言行去號召、帶領(lǐng)全校師生投入到綠色學(xué)校的各項教育教學(xué)與管理工作中，建立機(jī)構(gòu)，制定制度，使我校環(huán)保工作規(guī)范化，曾多次在校行政會和教工大會上強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育的重要意義，適時滲透我校所實(shí)施的綠色管理、綠色教育等可持續(xù)發(fā)展理念，要求全體教師轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行知識教學(xué)的觀念，努力把四大板塊（知識、科技、環(huán)保、道德）內(nèi)容結(jié)合起來，形成立體的現(xiàn)代教育理念。2003年5月，張校長向全校教職工做了一次題為“澳大利亞之行－－教育、環(huán)保、文化考察巡禮”的別開生面的多媒體講座。張校長把“環(huán)?！弊鳛橹v座的一塊重要內(nèi)容，足見我校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教育的高度重視。胡鷹展副校長將環(huán)境教育滲透到地理學(xué)科的教育教學(xué)工作中，全身心關(guān)注環(huán)境教育，以身作則做出榜樣；范純正副校長作為永安市環(huán)境學(xué)會理事，我校環(huán)保學(xué)組組長，在語文教學(xué)中，潤物細(xì)無聲地傳播綠色的理念。為了更有效地實(shí)施環(huán)境教育，2001年4月20日，學(xué)校設(shè)立了以張啟生校長為組長的“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確要求學(xué)校各處室、各教研組、各年段在每學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃和總結(jié)中都要把環(huán)境教育工作列為一項重要的內(nèi)容，努力把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)活動和德育工作緊密地結(jié)合起來。教務(wù)處把“教案能體現(xiàn)環(huán)境教育”作為一條基本要求來檢查教師教案，政教處每學(xué)期都制定了以環(huán)境教育為主題的活動計劃，同時把這項工作作為班級、班主任評先評優(yōu)的重要條件。

2、組織培訓(xùn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的“綠色隊伍” 為提高環(huán)保教育工作的質(zhì)量和水平，我校十分重視“綠色隊伍”的建設(shè)。2000年以來，我校每年都有環(huán)境教育骨干教師參加市一級環(huán)境教育培訓(xùn)，張啟生校長帶頭參加了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，請骨干教師對全校教師進(jìn)行環(huán)境教育理論講座，開設(shè)環(huán)境教育示范課、觀摩課等。為加強(qiáng)交流、擴(kuò)大視野，學(xué)校多次邀請有關(guān)專家來校舉辦環(huán)境教育的專題講座或做普及環(huán)保知識的學(xué)術(shù)報告。為總結(jié)經(jīng)驗、推廣成果，2003年9月，我們開展了永安一中環(huán)境教育優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學(xué)生環(huán)保作品的評選活動，并整理匯編。為了更好地普及環(huán)境教育、普及環(huán)境科學(xué)知識，學(xué)校撥出專項資金，購買了有關(guān)書籍和音像資料，并設(shè)立了環(huán)境教育圖書專柜，以便師生借閱和查找資料，現(xiàn)在圖書館有環(huán)境教育圖書二千三百多冊。此外，學(xué)校還常年征訂了《中國環(huán)境報》、《福建環(huán)境報》、《環(huán)境與健康》、《大自然》等報刊雜志，有效地提高了老師們積極滲透環(huán)境教育的能力。

3、構(gòu)建各類課程板塊相輔相成、相得益彰的“綠色課程”（1）以必修課滲透為主渠道，奠定環(huán)境教育的堅實(shí)基礎(chǔ)。我校多數(shù)教師在備課時都十分注重挖掘與整合，并在教學(xué)中堅持緊密性、適度性、適時性的教育原則，從而使必修課的教學(xué)活動與環(huán)境滲透式教育渾然一體、水乳交融。此外，我校在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育還特別注意了協(xié)同性原則，即各學(xué)科協(xié)同一致開展環(huán)境教育。除了要求地理、生物、化學(xué)、物理學(xué)科的教師從學(xué)中導(dǎo)思，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任外，也要求其他學(xué)科的教師在其教學(xué)活動中有機(jī)滲透環(huán)境教育。如今，發(fā)揮必修課主渠道作用、積極有效地滲透環(huán)境教育的課題研究已經(jīng)在全校教師中展開，全體教師已經(jīng)有了比較強(qiáng)的環(huán)境意識，并且能夠自覺地、自然地在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，取得了較好的成效。

（2）在選修課中提升環(huán)境教育的深度和廣度。為適應(yīng)全國課程改革的需要，深化環(huán)境教育目標(biāo)，我校特設(shè)環(huán)境教育選修課，有專任教師任教。在教學(xué)內(nèi)容上，我們以拓展現(xiàn)代化知識視野為重點(diǎn)，加大現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及現(xiàn)代科學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)知識的比重，精心選擇知識性、科學(xué)性、實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行講授；在教學(xué)組織形式上，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取互動式、探究式等先進(jìn)的教學(xué)模式，將環(huán)境知識的傳授、環(huán)境意識的熏陶、環(huán)境技能的培養(yǎng)有機(jī)地融合在一起，不斷深化環(huán)境教育的知識目標(biāo)、意識目標(biāo)和技能目標(biāo)。

（3）在活動課中開創(chuàng)環(huán)境教育的新局面。①形式多樣的宣傳教育活動。我校在學(xué)生活動場所設(shè)有許多醒目的環(huán)保標(biāo)語，形成了處處會說法的大課堂；充分利用國旗下的講話、黑板報、宣傳欄等文化陣地進(jìn)行環(huán)保宣傳教育；“科技走廊”廣泛地宣傳環(huán)保知識，圖書館管理人員利用圖書館櫥窗不定期地刊出最新研究成果、張貼圖片展示我國環(huán)境建設(shè)的巨大成就；政教處、團(tuán)委以及環(huán)保小組在“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”等環(huán)保宣傳日，開展寓教于樂、形式多樣的環(huán)境教育宣傳活動；校學(xué)生會《小記者快報》有專門的環(huán)保欄目。此外，還不定期地舉辦大型環(huán)保圖片展和環(huán)?！叭　弊髌氛乖u活動，收到了良好的教育效果。②內(nèi)容豐富的興趣小組活動。幾年來，我校堅持開展各種形式的以環(huán)境教育為主的興趣小組活動，學(xué)校常年組織青年志愿者服務(wù)隊參加社區(qū)環(huán)保行動，到風(fēng)景區(qū)清理白色污染物；組織學(xué)生參加市環(huán)保夏令營活動，參觀環(huán)境教育基地，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感。③成果喜人的研究性學(xué)習(xí)活動。我校近三年來在這方面進(jìn)行了實(shí)踐與探索，近三年高一年級共有四十多個研究性學(xué)習(xí)小組以研究環(huán)境問題為課題，不少研究成果喜人。生物小組學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對校園樹種進(jìn)行了普查，撰寫的論文《永安林業(yè)資源的考察和標(biāo)本的制作》獲三明市第五屆青少年生物和環(huán)境科學(xué)探索活動優(yōu)秀獎；2002年，生物組吳蘭英、賴忠誠老師指導(dǎo)張德星同學(xué)參加福建省“大手拉小手”科研課題的調(diào)查研究，論文《永安市河流魚類資源調(diào)查與開發(fā)利用》在第十七屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎；勞技組林勝貴、鄭志亮兩位教師利用“創(chuàng)思”課，融科技教育與環(huán)境教育于一體，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，取得了驕人的成績：2003年羅春和等三位學(xué)生考察并撰寫的論文《揭開安貞堡無蜘蛛、蚊子之謎》在第十八屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲金獎，為此而設(shè)計的展板也獲得了一等獎；柯潔平同學(xué)制作的《定時叫醒按摩枕頭》在第十八屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得三等獎；王祖威同學(xué)設(shè)計的“雙層環(huán)保包裝袋”已申請了專利，所撰寫的論文《雙層環(huán)保包裝袋的設(shè)計及應(yīng)用價值》參加第十八屆三明市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲優(yōu)秀項目二等獎；廖景明同學(xué)設(shè)計的《生態(tài)防盜報警器》獲第十八屆三明市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項目二等獎。文學(xué)社和環(huán)保小組的學(xué)生用筆墨來歌頌美好的江山，表達(dá)保護(hù)環(huán)境的美好愿望。如張淑媚老師指導(dǎo)陳雯雯同學(xué)撰寫的《熠熠明珠耀燕江》一文，在“全國中學(xué)生地理小論文征文競賽”活動中獲一等獎；江曉帆同學(xué)撰寫的《萬年文化發(fā)祥地，千里枯灘斷流河--黃河斷流的思考》一文獲“全國首屆學(xué)生地理論文競賽”優(yōu)秀論文獎；薛衛(wèi)平老師指導(dǎo)鄭潔同學(xué)在福建省“保護(hù)我們共有的家園”的演講比賽中獲得一等獎；此外還有大量的環(huán)保小論文和書畫作品獲得市級以上獎勵。

4、優(yōu)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，營造環(huán)境優(yōu)美的“綠色校園” 綠化、美化、凈化學(xué)校環(huán)境，是潛移默化的環(huán)境教育。自2000年我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就堅持高品位、高質(zhì)量、精品化原則建設(shè)校園物質(zhì)文化環(huán)境。為此，我校多次邀請有關(guān)專家對校園進(jìn)行規(guī)劃，并多方籌集資金，力使校園環(huán)境建設(shè)合理。目前，學(xué)校綠地面積多達(dá)28575M2，生均11.7M2，投入資金60多萬元。2001年10月，我校投資27萬元人民幣建成了一座融教學(xué)、觀賞為一體的“地理園”。它既是我校校園靚麗的綠色景點(diǎn)，更是我校乃至整個永安市，具體實(shí)施環(huán)境教育的優(yōu)良場所。2002年下半年，學(xué)校重點(diǎn)整理了“藝體館”周邊環(huán)境，種上草、籬、樹，配上花盆和石桌石凳，校園又出現(xiàn)了新的綠色景點(diǎn)。今天，走進(jìn)永安一中，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠樹成蔭、花香鳥語、草坪綠籬、花木景點(diǎn)、地理園、教室文化、“美室杯”宿舍風(fēng)景、環(huán)保宣傳欄等校園文化環(huán)境，都為我們實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)造了富有人文氣息的綠色空間。

江澤民同志指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志?！敝袑W(xué)生是未來的主人，使他們掌握科學(xué)文化的基本知識和技能，積極主動地參與保護(hù)環(huán)境的行動，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們決心在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，用可持續(xù)發(fā)展理念組織老師深入細(xì)致地開展環(huán)境教育，使之繼續(xù)向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向邁進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來。

2006年.11月.28日