第一篇：從中共中央政治局44次集體學(xué)習(xí)看建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨

從中共中央政治局44次集體學(xué)習(xí)看建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨

２００７年９月２８日下午，中南海懷仁堂。

在中共中央總書記胡錦濤主持下，中共中央政治局在這里舉行集體學(xué)習(xí)，這次集體學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容是擴(kuò)大對(duì)外開放和維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。至此，黨的十六大以來，中央政治局已進(jìn)行了４４次集體學(xué)習(xí)。

５年間，有８９位專家學(xué)者相繼走進(jìn)中南海懷仁堂，就經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化、科技、歷史、國(guó)際問題、社會(huì)、軍事、黨建等方面的重大問題進(jìn)行專題講解。黨的十七大召開前夕，新華社記者走訪了部分曾到中南海講課的學(xué)者和從事黨建研究的專家，請(qǐng)他們介紹了中共中央政治局堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)，持之以恒，率先示范，帶動(dòng)全黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的有關(guān)情況和深刻內(nèi)涵。

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重大任務(wù)

“每講到翻頁處，總能聽到齊刷刷的翻頁聲。以我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，能感知中央政治局各位領(lǐng)導(dǎo)同志聽課的專心?！?/p>

１０月１日，晨雨初歇。在擺放著許多國(guó)際共運(yùn)史研究資料的辦公室里，曾經(jīng)在中共中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)講解加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的北京大學(xué)黃宗良教授，對(duì)三年多前的這個(gè)細(xì)節(jié)仍然記憶猶新。

黨的十六大確定了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。目標(biāo)催人奮進(jìn)，歷程充滿艱辛。黨的十六大以來的５年是不平凡的５年。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，我們成功戰(zhàn)勝非典等災(zāi)害，加強(qiáng)和改善了宏觀調(diào)控，沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)，保持了經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快發(fā)展。這５年，盡管治國(guó)理政事務(wù)繁忙，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)堅(jiān)持不輟。

５年來的實(shí)踐表明，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)成為中央決策層的一項(xiàng)長(zhǎng)期制度，確實(shí)在全黨加強(qiáng)學(xué)習(xí)中帶了一個(gè)頭。

中共中央政治局集體學(xué)習(xí)每次都由胡錦濤總書記主持。中南海懷仁堂里，中共中央政治局成員圍坐在橢圓形的桌子旁，先是專家學(xué)者面對(duì)面地就某一重大問題進(jìn)行講解，接著是交流討論，最后是胡錦濤總書記作總結(jié)講話——４４次集體學(xué)習(xí)，每次都是按照這樣的議程有序地進(jìn)行。

據(jù)參加講座的專家介紹，每次集體學(xué)習(xí)，胡錦濤總書記和中央政治局各位領(lǐng)導(dǎo)同志都認(rèn)真聆聽講課，不時(shí)記下筆記，就一些問題同專家學(xué)者討論，氣氛十分熱烈。平均４０天左右就集體學(xué)習(xí)一次，從不間斷——

正如胡錦濤總書記在主持中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)所講，我們黨歷來高度重視學(xué)習(xí)問題，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。

“中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、成長(zhǎng)、發(fā)展，都同加強(qiáng)學(xué)習(xí)緊密相聯(lián)?！敝醒朦h校教授周炳成曾經(jīng)參與中央黨校學(xué)習(xí)型政黨研究課題的調(diào)研，他說，“黨的誕生，是中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子學(xué)習(xí)馬克思主義，并把它和工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的結(jié)果。黨的成長(zhǎng)壯大的過程，就是學(xué)習(xí)、研究馬克思主義并用以解決中國(guó)的實(shí)際問題，領(lǐng)導(dǎo)人民不斷推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的過程?！?/p>

“重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這是我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志是這樣，鄧小平同志是這樣，江澤民同志也是這樣?！眹?guó)家行政學(xué)院原常務(wù)副院長(zhǎng)陳福今說。

一生酷愛讀書的毛澤東同志，始終從政治和戰(zhàn)略的高度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，提出了“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”等一系列著名論斷。面對(duì)建設(shè)新中國(guó)的全新任務(wù)，他告誡全黨“必須學(xué)會(huì)自己不懂的東西。我們必須向一切內(nèi)行的人們（不管什么人）學(xué)經(jīng)濟(jì)工作。拜他們做老師，恭恭敬敬地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)?！?/p>

１９７８年１２月，黨中央決定把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，鄧小平同志明確指出：“全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)”，“學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。他提醒全黨同志：“要把學(xué)習(xí)搞好，認(rèn)真建立學(xué)習(xí)制度?！?/p>

黨的十三屆四中全會(huì)以后，江澤民同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)問題擺在突出位置。在他倡導(dǎo)下，全國(guó)縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部集中開展了講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣教育活動(dòng)，成為我們黨為加強(qiáng)自身建設(shè)進(jìn)行的一個(gè)新的創(chuàng)造性探索。

科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國(guó)際形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問題層出不窮——

形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退；形勢(shì)逼人，不學(xué)則退。

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的重大任務(wù)，將全黨的學(xué)習(xí)擺在了更為突出的位置上。

２００２年，黨的十六大把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。２００２年１２月２６日，胡錦濤總書記在主持中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：中央政治局經(jīng)過討論認(rèn)為，為了適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔(dān)起黨和人民所賦予的重任，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了自學(xué)以外，中央政治局還要進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。這要作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持。

２００３年，胡錦濤總書記多次在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)全黨要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“要注重學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)和分析世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不斷提高在對(duì)外開放條件下推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)”、“要更加重視學(xué)習(xí)歷史知識(shí)”、“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，必須把深入理解國(guó)情、切實(shí)解決中國(guó)的問題作為立足點(diǎn)。”

２００４年，黨的十六屆四中全會(huì)在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中第一次以黨的中央全會(huì)決定的方式提出“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”的要求，并強(qiáng)調(diào)“重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)。”

２００７年，胡錦濤總書記在中央紀(jì)委第七次全會(huì)上提出新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題，提出要在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”位居其首。

參加過中共中央政治局集體學(xué)習(xí)講課的多位專家認(rèn)為，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全黨學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，為提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

“學(xué)習(xí)型政黨是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起和信息化、經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的時(shí)代條件下，不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)力來推動(dòng)創(chuàng)新力的政黨?！敝鼙山淌谡f，“提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是對(duì)黨的重視學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的提升，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)新的著力點(diǎn)?！?/p>

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣治國(guó)理政面臨的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，在學(xué)習(xí)中開闊視野、增強(qiáng)能力

一個(gè)重視學(xué)習(xí)的黨，是充滿希望、富有生命力的黨，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的黨，是能夠與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)性的黨。

學(xué)什么，怎么學(xué)？在中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，胡錦濤總書記開宗明義對(duì)此給予明確回答——領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，關(guān)鍵是要掌握馬克思主義的基本原理，領(lǐng)會(huì)馬克思主義的精髓和本質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析和解決改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)際問題。同時(shí)，要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、科技、管理、歷史、軍事等方面的知識(shí)，并把這方面的學(xué)習(xí)同加深領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。

５年來４４次中共中央政治局集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照這一要求進(jìn)行。學(xué)習(xí)內(nèi)容著眼于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的要求，著眼于當(dāng)今世界知識(shí)發(fā)展前沿，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、科技、歷史、軍事等各個(gè)方面的知識(shí)，其中，多次涉及馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，涉及科學(xué)發(fā)展觀，涉及理論創(chuàng)新，涉及黨的自身建設(shè)問題，如黨的思想理論與時(shí)俱進(jìn)的歷史考察、中國(guó)社會(huì)主義道路探索的歷史考察、新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性研究、世界馬克思主義研究與我國(guó)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程等。

縱觀４４次集體學(xué)習(xí)的主題，黨建專家指出，中共中央政治局每次集體學(xué)習(xí)都是從執(zhí)政興國(guó)、謀求發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)的，對(duì)研究和解決重大問題、推動(dòng)實(shí)際工作、探索客觀規(guī)律，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

人們注意到，中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容是認(rèn)真貫徹實(shí)施憲法和全面建設(shè)小康社會(huì)。４４次集體學(xué)習(xí)多次涉及法律——２００３年９月，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容是堅(jiān)持依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義政治文明；２００４年４月，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容是法制建設(shè)與完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；２００５年１２月，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容是行政管理體制改革和完善經(jīng)濟(jì)法律制度；今年３月，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于制定和實(shí)施物權(quán)法的若干問題。

“這是一個(gè)強(qiáng)烈和清晰的信號(hào)，表明了黨的十六大產(chǎn)生的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略的高度重視，也是對(duì)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義法治理念的一個(gè)生動(dòng)示范，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、法治政府和法治社會(huì)起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用?！奔t旗出版社副總編輯黃葦町說。

黨的十六大以來，中央高度重視自身建設(shè)問題。中共中央政治局集體學(xué)習(xí)多次安排與自身建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容，如加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政等。

近５年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速增長(zhǎng)的時(shí)期。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中還存在固定資產(chǎn)投資規(guī)模比較大、國(guó)際收支不平衡比較突出、流動(dòng)性過剩問題比較明顯、節(jié)能減排壓力大等一系列突出的矛盾和問題。

從世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的若干問題，從經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)與當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的新特點(diǎn)到世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢(shì)和我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的戰(zhàn)略抉擇??５年來，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)突出了經(jīng)濟(jì)工作。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“又快又好”向“又好又快”轉(zhuǎn)變，制定節(jié)能減排兩個(gè)約束性指標(biāo)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)??過去５年間，以胡錦濤同志為總書記的黨中央貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提出了一系列行之有效的發(fā)展舉措和目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

世界金融形勢(shì)和深化我國(guó)金融體制改革、世界網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理、世界教育發(fā)展趨勢(shì)和深化我國(guó)教育體制改革——僅從學(xué)習(xí)的主題看，“世界”兩個(gè)字在４４次集體學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的頻率很高。

外交學(xué)院副院長(zhǎng)秦亞青教授是中共中央政治局學(xué)習(xí)世界格局和我國(guó)的安全環(huán)境一題的主講人之一。他對(duì)當(dāng)時(shí)的情況記憶猶新，“我們從２００３年１０月開始準(zhǔn)備講稿，用了４個(gè)月的時(shí)間，開過幾次研討會(huì)。２００４年２月２３日的中共中央政治局集體學(xué)習(xí)上，我和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院張宇燕研究員每人講了４５分鐘。”

講課結(jié)束后的討論中，胡錦濤總書記第一個(gè)提問，詢問有關(guān)金融安全的問題，專家給予了回答。“學(xué)習(xí)結(jié)束后，總書記又和我們就這個(gè)問題單獨(dú)進(jìn)行了探討?！?/p>

“強(qiáng)調(diào)世界眼光，這說明中央領(lǐng)導(dǎo)集體更加重視研究時(shí)代特征，把中國(guó)的發(fā)展納入國(guó)際視野進(jìn)行考察，并注重研究和借鑒其他國(guó)家的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。”黃葦町說。

讀史明智，知古鑒今。從南昌起義和井岡山革命根據(jù)地的建立到紅軍長(zhǎng)征勝利的回顧和思考，從世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的回顧與思考到１５世紀(jì)以來世界主要國(guó)家發(fā)展歷史考察，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)多次安排與歷史有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和思考中，中央領(lǐng)導(dǎo)集體進(jìn)一步把握歷史的規(guī)律性，把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

“將集體學(xué)習(xí)制度化，是這一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的一大特點(diǎn)。靠制度，才能不斷有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所前進(jìn)?！标惛＝裾J(rèn)為，“新的領(lǐng)導(dǎo)集體更重視依靠制度的力量，以保證我們黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前推進(jìn)。”

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，在中央領(lǐng)導(dǎo)集體的倡導(dǎo)和帶動(dòng)下，全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，治國(guó)理政本領(lǐng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步增強(qiáng)

一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，一直是中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

胡錦濤總書記在主持中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是要提高我們黨執(zhí)政興國(guó)的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一定要緊密聯(lián)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展要求來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系認(rèn)識(shí)和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進(jìn)行。這樣才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效。一些黨建專家指出，胡錦濤總書記提出的“三個(gè)本領(lǐng)”和“四個(gè)一定要”對(duì)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的、原則提出了新的明確要求。中共中央政治局４４次集體學(xué)習(xí)自始至終緊扣這一要求，力爭(zhēng)學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效——

“討論時(shí)，政治局各位領(lǐng)導(dǎo)同志問題一個(gè)接一個(gè)?！币荒甓嗲霸谥醒胝尉值谌拇渭w學(xué)習(xí)時(shí)講解世界教育發(fā)展趨勢(shì)和深化我國(guó)教育體制改革的教育部教育發(fā)展研究中心主任張力對(duì)此深有感觸。

“中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)教育問題非常關(guān)心，提及的問題都是人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，如農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況、我國(guó)教育發(fā)展水平和世界其他國(guó)家相比處于什么位次等?！彼f。

對(duì)貧困學(xué)生的資助力度大幅度增強(qiáng)、教育部直屬６所師范大學(xué)免費(fèi)招收師范生??在這位從事教育政策研究２０多年的專家看來，中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)的影響是深遠(yuǎn)的，“黨的十六大以來，黨中央始終堅(jiān)持了一條堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)教育公平的主線。那次集體學(xué)習(xí)之后，這條主線更加清晰，促進(jìn)教育公平的力度更大?！?/p>

黨中央高度重視“三農(nóng)”工作。中共中央政治局將當(dāng)今世界農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展作為集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容，顯示出黨中央思考和解決“三農(nóng)”問題的決心。

這個(gè)決心，也體現(xiàn)在近５年來連續(xù)４個(gè)中央“一號(hào)文件”推出的一系列支農(nóng)惠農(nóng)舉措中：延續(xù)兩千多年的農(nóng)業(yè)稅被免除，財(cái)政支農(nóng)力度持續(xù)加大，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)全面部署??

多位專家指出，中國(guó)共產(chǎn)黨以學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)的轉(zhuǎn)變，將治國(guó)理政的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為集體學(xué)習(xí)的課題，在學(xué)習(xí)中凝聚共識(shí)，促進(jìn)全黨的理論水平和實(shí)踐水平的提高。

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想。專家們指出，這些戰(zhàn)略思想的提出，都和中央領(lǐng)導(dǎo)集體重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新有著必然的邏輯聯(lián)系。

專家指出，無論是向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，還是向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)習(xí)的過程本身就是一個(gè)不斷統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的過程，也是一個(gè)能夠不斷將實(shí)踐升華為經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥晾碚摮晒倪^程。

“中央領(lǐng)導(dǎo)同志日理萬機(jī)。在這樣繁忙的情況下還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確實(shí)是一個(gè)很好的示范?！倍辔粚＜也患s而同地說。

一個(gè)善于學(xué)習(xí)的社會(huì)，才是一個(gè)充滿活力的社會(huì)；一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的民族，才能成為一個(gè)不斷發(fā)展的民族。在中共中央政治局的倡導(dǎo)和帶動(dòng)下，近年來，從中央到地方，從黨內(nèi)到社會(huì)，一個(gè)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的熱潮逐漸到來。

——黨的十六大以來，一系列重要學(xué)習(xí)活動(dòng)在全黨展開。學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、學(xué)習(xí)《江澤民文選》等５期省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班先后舉辦。

——５４萬多名縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的集中輪訓(xùn)。全國(guó)５４００多名縣委書記、縣長(zhǎng)參加建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村專題培訓(xùn)。

——黨中央相繼頒布《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》、《２００６━２０１０年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平不斷提高。

——以建設(shè)浦東、井岡山、延安３個(gè)干部學(xué)院為重點(diǎn)，干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)建設(shè)取得重大進(jìn)展。

——從２００３年初至２００６年底，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)建成２０多萬個(gè)終端站點(diǎn)，接受教育培訓(xùn)的農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾達(dá)２億多人次。

????

各地黨組織積極開展學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了許多好的形式，使學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)富有活力，富有針對(duì)性和創(chuàng)造性。

社會(huì)各個(gè)方面也逐漸動(dòng)員起來，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)：從人大、政府到政協(xié)，從中央到地方，紛紛舉辦學(xué)習(xí)講座、科技講座；學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城市??從個(gè)人到各種單位紛紛制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)從議事日程變成行動(dòng)課程。

事無止境，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)?！秉h的十七大召開前夕，胡錦濤總書記５年前在中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的忠告仍然言猶在耳，振聾發(fā)聵。

人們有理由相信，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央帶領(lǐng)下，通過不斷學(xué)習(xí)，以馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)實(shí)踐，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力必將不斷提高，中國(guó)特色社會(huì)主義道路必將越走越寬廣。

來源：新華網(wǎng) 作者：記者李斌、孟娜、劉亢

第二篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨

對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的幾點(diǎn)思考

摘要：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是新時(shí)期黨的建設(shè)的重大課題。要深刻把握建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略意義，并根據(jù)根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容三個(gè)方面的革新。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略意義

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要前提。學(xué)習(xí)是政黨進(jìn)步的前提，是永葆黨的先進(jìn)性和生機(jī)活力的源泉。馬克思主義政黨之所以具有其他政黨所無法比擬的先進(jìn)性，首先就在于它能夠深刻揭示社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，并以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)、以理論武裝體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)到來之際，黨的先進(jìn)性在很大程度上體現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨比其他組織具有更科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)在把我們黨建設(shè)成為用科學(xué)理論武裝的學(xué)習(xí)型政黨，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮推動(dòng)和帶頭作用。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是提高黨的執(zhí)政能力的內(nèi)在基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的重要途徑，知識(shí)是提升能力的基礎(chǔ)。黨的執(zhí)政能力與黨的學(xué)習(xí)理念和能力具有內(nèi)在邏輯關(guān)系。從本質(zhì)上講，黨的執(zhí)政能力就是按照客觀規(guī)律和執(zhí)政規(guī)律治國(guó)理政的能力。只有善于學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，才能提高執(zhí)政能力。執(zhí)政黨對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程。只有在時(shí)代發(fā)展的歷史進(jìn)程中通過不斷學(xué)習(xí)，逐步深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，才能把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和走向，有效提高黨的執(zhí)政能力，完成黨所肩負(fù)的歷史使命。

（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。

學(xué)習(xí)是推動(dòng)改革創(chuàng)新的動(dòng)力。時(shí)代是不斷發(fā)展變化的，中國(guó)共產(chǎn)黨要適應(yīng)這種發(fā)展變化了的環(huán)境和形勢(shì)，就必須始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以改革的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，使黨的全部理論和工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，不斷開拓執(zhí)政黨建設(shè)的新境界。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世情、國(guó)情、黨情正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，時(shí)代發(fā)展對(duì)黨的建設(shè)提出了一系列新課題。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，就是要以變革黨內(nèi)的學(xué)習(xí)、教育、管理體制機(jī)制為切入點(diǎn)，改革的精神研究和解決黨的建設(shè)面臨的新矛盾、新問題。

二、學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須首先全面、深刻地理解學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義。學(xué)習(xí)型政黨的提出，是以學(xué)習(xí)型社會(huì)，特別是學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)理論為理論淵源的。一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會(huì)是由眾多學(xué)習(xí)型組織組成的，學(xué)習(xí)型政黨是學(xué)習(xí)型組織的一種特殊類型。隨著研究的發(fā)展，學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)成為一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)、教育、管理和發(fā)展的理念。彼得〃圣吉是從管理學(xué)角度研究學(xué)習(xí)型組織的，他指出，學(xué)習(xí)型組織是一種不斷創(chuàng)新、進(jìn)步的組織，真正的學(xué)習(xí)不等同于吸收知識(shí)或者是獲得信息，學(xué)習(xí)更深層次的意義包括心靈的根本轉(zhuǎn)變或運(yùn)作。透過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認(rèn)知這個(gè)世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴(kuò)展創(chuàng)造未來的能量。組織為適應(yīng)與生存學(xué)習(xí)，同時(shí)必須與開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這是學(xué)習(xí)型組織的真諦。也就是說，學(xué)習(xí)型組織中的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種心靈的根本轉(zhuǎn)變，是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、自我超越的過程，而全員學(xué)習(xí)、不斷(終身)學(xué)習(xí)，實(shí)際上是學(xué)習(xí)型組織顯著的表面特征。

學(xué)習(xí)型政黨是一種特殊類型的學(xué)習(xí)型組織，是通過激勵(lì)、團(tuán)結(jié)、促進(jìn)和保障其成員不斷進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來完成政黨使命的組織形態(tài)。具體來說，我們要建設(shè)的學(xué)習(xí)型政黨主要包含以下三個(gè)方面的含義：一是，該政黨組織要高度重視知識(shí)和人才在黨生存發(fā)展中的作用，要全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；二是，該政黨組織必須以共同愿景為引導(dǎo)，并擁有一套能夠激勵(lì)、團(tuán)結(jié)、促進(jìn)和保障黨員不斷學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理念和制度安排；三是，通過學(xué)習(xí)不斷提高黨的整體執(zhí)政能力，增強(qiáng)黨的先進(jìn)性，更好地推進(jìn) 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。

三、推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的幾點(diǎn)思考

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是學(xué)習(xí)觀念的顛覆

在學(xué)習(xí)型政黨理念提出之初，一些學(xué)者不屑一顧，他們認(rèn)為，不就是學(xué)習(xí)嗎，還什么學(xué)習(xí)型，搞這樣的花樣干什么？種種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)喧囂塵起。中國(guó)社會(huì)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷過兩次轉(zhuǎn)型和三個(gè)階段。第一個(gè)階段是50年代初，當(dāng)時(shí)國(guó)人多數(shù)是文盲，剛剛?cè)〉谜?quán)的黨領(lǐng)導(dǎo)了一次全國(guó)的掃盲運(yùn)動(dòng)，大見成效。第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)是70年代末80年代初，以學(xué)習(xí)科技知識(shí)為主，提高素質(zhì)為目標(biāo)。第三階段是進(jìn)入20世紀(jì)末、21世紀(jì)初開始的，學(xué)習(xí)的背景是信息化、全球化和中國(guó)大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我們中國(guó)人的素質(zhì)已經(jīng)基本具備了，但是我們面對(duì)的世界、社會(huì)每天都在飛速變化和發(fā)展，幾乎每天都會(huì)遇到許多新的問題，不斷對(duì)我們提出挑戰(zhàn)，所以也要求我們的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)型升級(jí)。新階段學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)有幾個(gè)特點(diǎn)：

? 以書本為中心轉(zhuǎn)向以問題為中心的學(xué)習(xí)。

? 以提高素質(zhì)為目的轉(zhuǎn)向以提高能力為目的的學(xué)習(xí)。

? 從人生階段性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向人的終生學(xué)習(xí)。

? 從一部分人的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向組織和社會(huì)成員的全員學(xué)習(xí)。

? 從過去個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為組織化共享式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

所以我們說第三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的巨大革命。傳統(tǒng)的自我“修煉式”的學(xué)習(xí)在自然經(jīng)濟(jì)和大工業(yè)時(shí)代，缺陷并不明顯，但是到了信息時(shí)代，以提高能力為目的的時(shí)代，我們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的缺陷體現(xiàn)出來了，就是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的不明確，不知道學(xué)習(xí)了有什么用。沒有調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者本身的積極性和興趣。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是是學(xué)習(xí)形式的革命

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，只能從問題開始。找問題的方式在西方的優(yōu)秀企業(yè)中很常見，美國(guó)通用電器公司讓員工組成研討團(tuán)找出企業(yè)問題，列出問題清單，讓企業(yè)老總來回答。IBM公司讓員工通過電子郵件提出問題，每年都采取這樣的方式。有效的學(xué)習(xí)方式是“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”，從問題開始的學(xué)習(xí)至少要經(jīng)過這樣六個(gè)環(huán)節(jié)：找問題——小組研討——知識(shí)學(xué)習(xí)——知識(shí)共享——深入研討——?jiǎng)?chuàng)新。一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)

環(huán)節(jié)的鏈條，不斷遞進(jìn)，這種帶著問題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，叫“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，但是中國(guó)人把它變簡(jiǎn)單了，六個(gè)環(huán)節(jié)變成了一個(gè)環(huán)節(jié)，并且把這一個(gè)環(huán)節(jié)也簡(jiǎn)單的理解為學(xué)文件、看書。這樣的簡(jiǎn)單化是省事了，但是學(xué)習(xí)本身也被異化了，離開了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，首先從建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織開始，具體要分解到黨員干部個(gè)人，要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最優(yōu)化，必須在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)優(yōu)化。而長(zhǎng)期以來我們?cè)邳h員培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部教育中比較忽視人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致黨員干部群體普遍比較缺乏人文修養(yǎng)，而實(shí)踐表明人文修養(yǎng)恰恰是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不可或缺的“軟實(shí)力”。首先，人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是做好群眾工作的鑰匙。當(dāng)前我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期，群眾生存壓力大，特別需要精神上的關(guān)懷和幫助，如果我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的人文修養(yǎng)不夠，沒有能力提供這樣的關(guān)懷和幫助，想做好群眾工作事倍功半，象如今群體性過激情緒引發(fā)的群體事件頻頻發(fā)生，就是一個(gè)重要原因。其次，人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是增強(qiáng)心理素質(zhì)的手段。如今，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作和生活上承擔(dān)的壓力是越來越大，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)提出了更高的要求，有很多現(xiàn)實(shí)的例子，因壓力精神失常，甚至走上絕路。再有，人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是提高綜合能力的幫手。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的知識(shí)含量和科技含量越來越高，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷增強(qiáng)自己的綜合能力，而人文修養(yǎng)是構(gòu)成人綜合能力的一個(gè)重要的方面。

因此，著力培養(yǎng)黨員干部的人文修養(yǎng)，是優(yōu)化能力素質(zhì)體系和調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)的必由之路，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)在需要，在學(xué)習(xí)中注重提升“四大修養(yǎng)”，即：道德修養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)、情感修養(yǎng)、審美修養(yǎng)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化，這是每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的長(zhǎng)期性任務(wù)。

第三篇：學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)

學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)

蘇惠嵐學(xué)號(hào)：＃＃＃專業(yè)：英語

當(dāng)前我們所處的時(shí)代，是一個(gè)信息不斷爆炸、知識(shí)快速更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。自20世紀(jì)90年代以來，“學(xué)習(xí)型組織”的理論研究和實(shí)踐探索一直受到各界的廣泛重視。

在很多公司、企業(yè)中已經(jīng)運(yùn)用的非常廣泛。然而，我們的國(guó)家最主要的機(jī)構(gòu)就是我們的政府和我們的黨，作為國(guó)家的核心部分，我們的政黨更應(yīng)該做好學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)工作，真正落實(shí)好與時(shí)俱進(jìn)的要求。為了完成這篇文章，我做了一回學(xué)習(xí)型個(gè)人，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了 “學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容。

在學(xué)校過程中我了解到了：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性，概括地講就是“三個(gè)迫切需要”。

一是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切需要。我們所處的時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展大變革的時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)更新速度大大加快，各級(jí)黨組織和廣大黨員如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，就無法在這個(gè)時(shí)代立足。

二是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的本領(lǐng)，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

三是加強(qiáng)黨的建設(shè)的迫切需要。近九十年來，我們黨通過不斷學(xué)習(xí)推動(dòng)了執(zhí)政能力的提高和先進(jìn)性的發(fā)展，面對(duì)執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)、外部環(huán)境的考驗(yàn)，必須通過新的學(xué)習(xí)不斷提高自己，使我們黨經(jīng)受住各種考驗(yàn)，不斷鞏固執(zhí)政地位。

中央對(duì)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作高度重視。胡錦濤總書記在十七屆四中全會(huì)上就落實(shí)全會(huì)精神、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進(jìn)行了深刻闡述，強(qiáng)調(diào)“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)必須落實(shí)到基層，每一個(gè)黨組織都要認(rèn)真履行組織黨員學(xué)習(xí)的職責(zé)。”為推動(dòng)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，成立

了由中宣部、中組部等中央十個(gè)部門負(fù)責(zé)同志組成的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)。

為了更好的了解學(xué)習(xí)型組織，我特意在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有所運(yùn)用，也取得

了一定的進(jìn)展，在此想拿來與大家一起交流學(xué)習(xí)，希望得到大家的指正。

在自我學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為我們的政黨急需進(jìn)行學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。

我認(rèn)為要做好以下方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)要重視，以身作則是根本。

我認(rèn)為：就學(xué)習(xí)型組織而言，能否讓員工全身心的投入，并且有持續(xù)的學(xué)習(xí)

動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力，能否使員工更快樂的學(xué)習(xí)、更聰明的工作，領(lǐng)導(dǎo)以身作則是至關(guān)重要的。我們作為班組的領(lǐng)導(dǎo)，我們要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、知我提高。

二、把文化與學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)相結(jié)合，使成員更好的服務(wù)于社會(huì)。

“為人民服務(wù)”是我們黨和政府一直強(qiáng)調(diào)的宗旨，也是我們黨的文化。因此，在學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中，我們一定要與“為人民服務(wù)”的文化相結(jié)合，從而更好的做的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。

三、四、將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實(shí)。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是各項(xiàng)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和保障，因此在我們的學(xué)習(xí)

型政黨的建設(shè)中，要做到時(shí)刻牢記將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實(shí)。

五、舍得投入抓基礎(chǔ)建設(shè)。有舍才有得，在建設(shè)的過程中，我們要加大投入，做好基礎(chǔ)建設(shè)，只有基礎(chǔ)建設(shè)做到位了，未來的更多更重要的工作才能得到更好的發(fā)展。

六、做好培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)工作作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的主題內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)

學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。安排專門的班組學(xué)習(xí)時(shí)間與交流時(shí)間，并做好激勵(lì)工作。做到讓大家樂于學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)工作為的就是統(tǒng)一思想、把更多的知識(shí)向更多的人擴(kuò)散，以達(dá)到更大規(guī)模的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

在培訓(xùn)過程中，我們要注重：

學(xué)習(xí)馬克思主義

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)七、八、對(duì)員工灌輸終身學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。做好幾個(gè)制度的建設(shè)：班組工作制度建設(shè)、班組學(xué)習(xí)制度和動(dòng)力機(jī)制建

設(shè)、班組激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)。

對(duì)組織學(xué)習(xí)過程具有影響力的是組織的制度因素。按照學(xué)習(xí)型組織理論，學(xué)習(xí)型組織的最高境界就是“無為而治”，但在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的初期，在學(xué)習(xí)型組織的機(jī)制尚未建立起來的時(shí)候，制度因素——如，個(gè)人自學(xué)制度、定期集中學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度、學(xué)習(xí)交流制度、工作調(diào)研制度、學(xué)習(xí)檔案制度等等，是決不可忽視的。

對(duì)組織學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的是建立有效的機(jī)制。制度是規(guī)范和引導(dǎo)人們行為的一種重要手段，但這種手段離開機(jī)制無法發(fā)揮作用，對(duì)于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)來講更是如此。

一是內(nèi)動(dòng)力機(jī)制。它通過樹立共同愿景和自我發(fā)展方向，增強(qiáng)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的使命感，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”、變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”、變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”。

二是外動(dòng)力機(jī)制。它主要是通過激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其中，建立激勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)習(xí)者和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果不斷得到獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，使學(xué)習(xí)成為一種持久的行為和普遍的風(fēng)氣。

三是服務(wù)保障機(jī)制。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，離不開服務(wù)保障機(jī)制。例如，管理、協(xié)調(diào)機(jī)制——領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)和組織政策、策略以及組織發(fā)展的基本理念，通過組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，形成自主管理，使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來；信息流通機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)造信息化條件，建立多種信息交流平臺(tái)，保障信息的充分、快速、有序流通；投入機(jī)制——加大投入的力度，保證經(jīng)費(fèi)，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，等等。

通過以上正反饋機(jī)制，形成一種良性循環(huán)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)向縱深發(fā)展。

九、作為班組的領(lǐng)導(dǎo)，我們要注重：班組管理能力的培養(yǎng)、生產(chǎn)技能的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作能力的培養(yǎng)。

十、堅(jiān)持實(shí)效性原則，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，不是提倡大家躲進(jìn)小樓、回到書齋，脫離實(shí)際地死讀書、讀死書，而是要聯(lián)系實(shí)際，避免形式主義，防止和克服“泛化”、“虛化”的傾向，注重把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，著力在解決現(xiàn)實(shí)問題上見成效，形成學(xué)習(xí)與工作相互促進(jìn)的局面。

十一、健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，鼓勵(lì)、支持黨員參加

學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學(xué)考試、函授教育和在職自學(xué)，有組織地推行崗位培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系，以適應(yīng)各層面黨員的學(xué)習(xí)需求，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供健全的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，堅(jiān)持把向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向典型學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政策、國(guó)家法律、本職業(yè)務(wù)和歷史地理人文等方面的知識(shí)。

創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，是發(fā)展的動(dòng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，最重要的是通過學(xué)習(xí)改善我們的思維方式，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)型組織的真諦，也在于創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。彼得。圣吉曾經(jīng)說過：“如果讓我用兩個(gè)字表述學(xué)習(xí)型組織，是創(chuàng)新；如果用四個(gè)字，是持續(xù)創(chuàng)新?！北说?。圣吉所謂五項(xiàng)修煉，都與創(chuàng)新密切相連，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的創(chuàng)造性張力；改善心智模式要求突破常規(guī)；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)則是創(chuàng)新的途徑和方法；系統(tǒng)思考更是整體性創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織的“組織整體學(xué)習(xí)”，提供一種管理思想，營(yíng)造整體的創(chuàng)造氛圍，形成良性的組織心態(tài)，集思廣益，取得最大成效。

當(dāng)前我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織中，還存在許多問題。

第一，第二，學(xué)習(xí)是單向的、自上而下的灌輸，說教性的內(nèi)容占據(jù)主體。存在“泛化”和“虛化”的傾向，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和方向，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”的理念沒有真正樹立起來。

第三，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是個(gè)人行為，沒有組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的概念，當(dāng)然更談不上組

織、團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“研究式學(xué)習(xí)”、“反思式學(xué)習(xí)”等理念極

度缺乏，等等。以上的這些問題，都嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展，也嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)力向創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)化，是我們建設(shè)創(chuàng)新型城市、創(chuàng)新型組織的一大障礙。

第四篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨工作匯報(bào)

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，把“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”，作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，號(hào)召全黨貫徹落實(shí)?！稕Q定》還特別提出了必須按照“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求。我以為，這是新時(shí)期、新階段中國(guó)共產(chǎn)黨新的偉大工程的最為關(guān)鍵性的一環(huán)，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)成敗的決定性因素，是中國(guó)共產(chǎn)黨走在時(shí)代前列，引領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要的戰(zhàn)略部署。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，首先要有科學(xué)的理論武裝

在當(dāng)代中國(guó)，科學(xué)的理論不是別的，就是馬克思主義，就是馬克思主義中國(guó)化理論。除此之外，別無選擇。馬克思主義作為立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富。

用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，確實(shí)有一個(gè)對(duì)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“真學(xué)真懂真信真用”的問題。這“四真”，我們馬列所和馬研院多年以來一直強(qiáng)調(diào)。其中，李崇富教授曾多次講學(xué)習(xí)馬克思主義要“四真”，我在不同場(chǎng)合也講過幾次。這次中央這樣講，是否直接采納了我們的意見，不好說。但對(duì)此我們舉雙手擁護(hù)、支持。必須實(shí)事求是地看到，在我們黨內(nèi)相當(dāng)多的黨員干部中，馬克思主義理論素養(yǎng)和運(yùn)用馬克思主義理論解決實(shí)際問題的能力，還很不夠。其中，既有認(rèn)識(shí)問題，也有學(xué)風(fēng)問題。一些人把學(xué)習(xí)馬克思主義、堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，僅僅掛在口頭上，在實(shí)踐中將之束之高閣、敬而遠(yuǎn)之；一些人對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系表面上認(rèn)同，在實(shí)際工作中，卻不斷誤解這一理論體系，既說不清楚鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀之間的關(guān)系，又不能解釋這一理論體系與毛澤東思想的關(guān)系；更有甚者，某些人認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義就是中國(guó)特色的資本主義；……等等，不一而足。在學(xué)風(fēng)上，馬教條（不結(jié)合中國(guó)實(shí)際，不是把馬克思主義作為指南，而是作為教條）、西教條（一切以西方的主張為馬首是瞻）相當(dāng)猖獗。這兩個(gè)教條特別是后者擁有眾多的“粉絲”，毒害了不少青年。而黨內(nèi)真正成為“四真”的黨員干部，恐怕不是很多。同時(shí)我認(rèn)為，應(yīng)該把這次中央《決定》提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，當(dāng)作一次新的機(jī)遇。要?jiǎng)诱娓竦?，珍惜這個(gè)機(jī)遇。要清醒地知道，歷史不會(huì)再給我們更多的機(jī)遇，不會(huì)總是眷顧我們。我們?cè)僖膊荒軐?duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，搞形而上學(xué)和形式主義了。解決這個(gè)問題，要從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做起，一般黨員干部也要緊緊跟上。切實(shí)把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)，絕不含糊，絕不走過場(chǎng)。我主張逐步淘汰那些嚴(yán)重缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)的干部。某些干部書架上堂而皇之地?cái)[著所謂厚黑學(xué)、曾國(guó)藩家訓(xùn)和菜根譚之類的書籍，用心研習(xí)揣摩這些東西；而對(duì)馬克思主義卻沒有興趣。這種現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是當(dāng)務(wù)之急

中央《決定》把理想信念教育作為全黨學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重中之重，是正確的、明智的。增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者，這些自覺性和堅(jiān)定性，不是成為空談。要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，在工作中提高，在斗爭(zhēng)中檢驗(yàn)。所謂筑牢思想防線，自覺劃清“四個(gè)界限”（馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有化和單一公有制的界限，中國(guó)特色社會(huì)主義民主同西方資本主義民主的界限，社會(huì)主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限），不是停留在口頭上，而是在理論實(shí)質(zhì)上搞清楚，在社會(huì)工作和生活中，區(qū)分清楚。真正能夠自覺劃清“四個(gè)界限”，并不容易。只有付出艱辛的努力，不斷提高思想政治水平，才能抵制各種錯(cuò)誤思想影響，始終保持頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定。

社會(huì)主義理想信念的缺失，是部分黨員干部腐敗的重要原因。一旦拋棄了世界觀的改造，接受非馬克思主義和反馬克思做主義思潮的不斷侵蝕，滑向資本主義腐朽思想的深淵，就為期不遠(yuǎn)了。誘惑就在眼前，陷阱就在腳下。許多腐敗分子，最初往往能夠?qū)W習(xí)馬克思主義，思想要求進(jìn)步，工作表現(xiàn)突出，因而獲得群眾肯定，得到組織提拔，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。但是，這些人在復(fù)雜的斗爭(zhēng)中，忽視思想改造，最終敗下陣來，往往都是丟掉了思想武器，理想信念喪失殆盡，在腐敗的泥潭里難以自拔。我認(rèn)為，前車之覆，后車之鑒，是應(yīng)該在黨員干部的理想信念上，下些真功夫了。沒有社會(huì)主義理想信念的教育和提高，就不能自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，也不能培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，更談不上保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。前些年我們?cè)趶V東調(diào)研時(shí)，省委張德江書記在座談時(shí)說，理想信念的開關(guān)是總開關(guān)，理想信念的滑坡是總滑坡，這句話是頗有道理的。當(dāng)然，如何加強(qiáng)理性和信念的教育，還要結(jié)合世情、國(guó)情、黨情，進(jìn)行新的探索，尋求有效途徑，還需深入研究。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

中央《決定》強(qiáng)調(diào)指出，黨員、干部要把學(xué)習(xí)理論同研究解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)突出問題結(jié)合起來，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。黨員、干部要增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。這些要求，都非常重要。但我認(rèn)為，長(zhǎng)期以來，我們黨的批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，丟的差不多了。這個(gè)問題如果不解決，中央上述的要求，很難得到實(shí)效。

其實(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，并不是新的提法和主張，在我們黨的歷史上，從來都是始終強(qiáng)調(diào)馬克思主義學(xué)習(xí)的。在這方面，我們黨已有豐富的經(jīng)驗(yàn)。例如，毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《人的正確思想從哪里來》等著作中，都在闡述如何學(xué)習(xí)馬克思主義。

毛澤東主張和倡導(dǎo)批評(píng)和自我批評(píng)。我們黨無論在新民主主義革命時(shí)期，還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，都把批評(píng)和自我批評(píng)當(dāng)作最好的武器，加以運(yùn)用，極大地推動(dòng)了新民主主義革命和社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的前進(jìn)。我們黨就是這么走過來的。雖然，這里面也有一些教訓(xùn)需要記取，例如一些人受極左思潮影響，批評(píng)時(shí)動(dòng)不動(dòng)上綱上線，但是，這并不是批評(píng)和自我批評(píng)的過錯(cuò)，而是思想路線和指導(dǎo)思想上的問題。上個(gè)世紀(jì)七十年代，我曾作為軍人，在解放軍這所大學(xué)校里鍛煉成長(zhǎng)。記得那時(shí)部隊(duì)里的批評(píng)和自我批評(píng)，蔚然成風(fēng)，是家常便飯。它能夠激勵(lì)大家修正錯(cuò)誤，輕裝前進(jìn)。被批評(píng)者也往往十分感激批評(píng)者的批評(píng)，努力做到“有則改之，無則加勉”。那些批評(píng)和自我評(píng)批，確實(shí)對(duì)每個(gè)人都有很大的幫助，甚至終生受益。

改革開放以來，一個(gè)時(shí)期中央還強(qiáng)調(diào)批評(píng)和自我批評(píng)。在整風(fēng)和反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化斗爭(zhēng)中，曾起過重要作用。鄧小平曾嚴(yán)厲批評(píng)資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮，同時(shí)他還自我批評(píng)說十年的主要失誤在教育，還批評(píng)自己說特區(qū)浦東抓晚了。這些都給我留下深刻的印象。江澤民也曾強(qiáng)調(diào)“三講”，講正氣、講學(xué)習(xí)、講政治，還“回頭看”。但在總體上，后來黨內(nèi)似乎越來越不講批評(píng)和自我批評(píng)了。在領(lǐng)導(dǎo)面前，聽到的往往是一片贊揚(yáng)之聲；領(lǐng)導(dǎo)干部也越來越喜歡阿諛奉承，聽不得批評(píng)；自我批評(píng)更是越來越少。試問，現(xiàn)在，還有哪些同級(jí)干部或下屬敢于批評(píng)同級(jí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)呢？這種現(xiàn)象難道正常嗎？我認(rèn)為，批評(píng)和自我批評(píng)也是學(xué)習(xí)馬克思主義的重要手段；而批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅已成為我們黨的寶貴財(cái)富，更是馬克思主義的重要組成部分。今天的我們不過是離它越來越遠(yuǎn)了而已。

由此，我建議中央，盡快恢復(fù)我們黨批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，要在黨內(nèi)形成風(fēng)氣。當(dāng)然首先從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做起，把它作為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要舉措，已刻不容緩。

第五篇：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會(huì)深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，把加強(qiáng)和改進(jìn)全黨的學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，在黨內(nèi)營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提高全黨思想政治水平，使我們黨真正成為科學(xué)理論武裝、具

有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。

一、深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大意義

學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的重要方式，是一個(gè)民族和國(guó)家傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。重視和善于學(xué)習(xí)，是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的一個(gè)重要政治優(yōu)勢(shì)。80多年來，我們黨總是根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的變化向全黨提出學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別是在每一個(gè)重大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，都把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為戰(zhàn)勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，極大地推動(dòng)了黨的事業(yè)的蓬勃發(fā)展。面對(duì)世界的新變化、形勢(shì)的新發(fā)展，黨中央又把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大任務(wù)提到全黨面前，這充分體現(xiàn)了我們黨在新的歷史條件下敏銳的時(shí)代意識(shí)、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和高度的政治責(zé)任感，反映了馬克思主義政黨永不滿足、永不停滯的鮮明特征。

1.當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)更新速度大大加快，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨越來越成為黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)和平與發(fā)展成為時(shí)代主題、政治多極化更加明朗、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代。特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播不斷加速，知識(shí)和人才成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的第一資源，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為重要經(jīng)濟(jì)形態(tài)，創(chuàng)新能力成為綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)，已經(jīng)成為一股世界潮流。無論是個(gè)人還是社會(huì)，無論是國(guó)家還是政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必會(huì)落伍。正如胡錦濤同志指出的，“面對(duì)這樣的新形勢(shì)新任務(wù)，如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足?！蔽覀凕h作為世界上具有廣泛影響的馬克思主義執(zhí)政黨，要更好地肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的崇高使命，就必須更加重視學(xué)習(xí)、更加善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新。只有這樣，才能敏銳把握時(shí)代前進(jìn)脈搏，科學(xué)判斷世界發(fā)展大勢(shì)，更好地帶領(lǐng)人民在時(shí)代的風(fēng)云變幻和激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)、掌握主動(dòng)，始終立于不敗之地。

2.當(dāng)代中國(guó)已站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧任務(wù)艱巨而繁重，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨越來越成為戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種困難和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的迫切需要。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，我們黨帶領(lǐng)人民成功開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，取得了在一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但是，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，是一項(xiàng)前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，是一個(gè)理論與實(shí)踐雙重探索的過程。正如江澤民同志所指出的，“我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多，或者過去懂得的、熟悉的東西，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和知識(shí)的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！爆F(xiàn)在，我國(guó)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列階段性特征，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)?？梢哉f，我們?cè)谕七M(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所肩負(fù)任務(wù)的艱巨性和繁重性世所罕見，在改革發(fā)展穩(wěn)定中所面臨矛盾和問題的規(guī)模和復(fù)雜性世所罕見，在前進(jìn)中所面對(duì)的困難和風(fēng)險(xiǎn)世所罕見。開拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景，迫切需要我們?cè)谛碌膶?shí)踐中重新學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握好、運(yùn)用好黨在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的理論成果、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷完善適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。

3.黨所處的歷史方位和執(zhí)政環(huán)境發(fā)生深刻變化，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力是長(zhǎng)期的歷史性課題，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨越來越成為保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、鞏固黨的執(zhí)政地位的緊迫任務(wù)。我們黨已成立88年、在全國(guó)執(zhí)政60年、領(lǐng)導(dǎo)改革開放30年，黨的先進(jìn)性得到堅(jiān)持和發(fā)展，黨的執(zhí)政地位得到加強(qiáng)和鞏固，黨在實(shí)踐中鍛煉得更加成熟、更加堅(jiān)強(qiáng)。但是，黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。必須看到，我們一些黨組織的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平與新形勢(shì)新任務(wù)的要求還不完全適應(yīng)，一些黨員干

部的思想觀念、創(chuàng)新精神、素質(zhì)才干與黨的宗旨和先進(jìn)性要求還不完全符合。這固然有多方面原因，但都與不重視學(xué)習(xí)、不注意提高思想理論素養(yǎng)密切相關(guān)。鄧小平同志曾指出，“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那末思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)。”面對(duì)執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，我們比以往任何時(shí)候都更加需

要學(xué)習(xí)。如果不通過新的學(xué)習(xí)不斷提高自己，就不能有效應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，就有失去執(zhí)政資格、失去人民信任和擁護(hù)的危險(xiǎn)。全黨同志必須居安思危，認(rèn)真汲取世界上一些執(zhí)政黨興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，更加自覺地學(xué)習(xí)，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更加勤奮地學(xué)習(xí)，更好地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、鞏固黨的執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命。

二、推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)

始終把馬克思主義作為立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是我們黨一個(gè)最顯著的標(biāo)志和最鮮明的品格，也是全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、始終沿著正確方向前進(jìn)的根本思想保證。緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，是不斷開拓馬克思主義新境界的必然要求，也是引領(lǐng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步和推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的根本前提。必須堅(jiān)持在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界發(fā)展大勢(shì)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，準(zhǔn)確把握改革發(fā)展實(shí)際，及時(shí)總結(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，不斷作出新的理論概括，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。

1.立足中國(guó)國(guó)情、研究中國(guó)問題、指導(dǎo)中國(guó)實(shí)踐，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化。中國(guó)化就是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，形成具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的新理論。把握中國(guó)國(guó)情是馬克思主義中國(guó)化的基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)際問題，深入總結(jié)中國(guó)人民的獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)，不斷為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)。馬克思主義中國(guó)化也是與中華文化交匯的過程，中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，必須認(rèn)真汲取其中蘊(yùn)藏的智慧和養(yǎng)分，融合中華民族的價(jià)值取向和思維方式，使馬克思主義具有中華文化的特質(zhì)、打上中華民族的烙印。實(shí)踐是理論的源頭活水，是推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的根本途徑。必須以改革發(fā)展穩(wěn)定中的實(shí)際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，研究新情況、解決新問題，不斷賦予馬克思主義新的內(nèi)涵，在實(shí)踐中豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

2.反映時(shí)代精神、回答時(shí)代課題、引領(lǐng)時(shí)代潮流，不斷推進(jìn)馬克思主義時(shí)代化。時(shí)代化就是緊密結(jié)合時(shí)代特征，不斷吸收新的時(shí)代內(nèi)容，使馬克思主義緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。時(shí)代化既包括內(nèi)容的時(shí)代化、形式的時(shí)代化，也包括話語體系的時(shí)代化。必須準(zhǔn)確把握時(shí)代主題，積極回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)，創(chuàng)造馬克思主義理論的新范疇、新論斷，用富有時(shí)代氣息的鮮活語言，用適合當(dāng)今社會(huì)的表達(dá)方式，更好地闡明對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化等重大問題的主張和看法。馬克思主義作為一種先進(jìn)的、開放的思想體系，總是與世界最新科技成果相聯(lián)系，總是在吸收人類優(yōu)秀文明成果過程中得到豐富發(fā)展。要站在現(xiàn)代科技發(fā)展的最前沿，敏銳把握科學(xué)技術(shù)重大突破給經(jīng)濟(jì)社會(huì)乃至人們思維方式帶來的深刻影響，善于運(yùn)用最新的科學(xué)思想和科技素材拓寬?cǎi)R克思主義的視野、豐富馬克思主義的內(nèi)涵。要積極借鑒世界各國(guó)包括資本主義國(guó)家創(chuàng)造的一切有益文明成果，學(xué)習(xí)、吸收其科學(xué)進(jìn)步的合理成分，使馬克思主義在海納百川、博采眾長(zhǎng)中不斷煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

3.關(guān)注大眾需求、回應(yīng)大眾關(guān)切、解答大眾困惑，不斷推進(jìn)馬克思主義大眾化。大眾化就是把馬克思主義的基本原理、基本觀點(diǎn)通俗化、具象化，使之更好地為人民大眾所理解、所接受。列寧講過，最高限度的馬克思主義等于最高限度的通俗化。馬克思主義本質(zhì)上是人民大眾的理論。大眾化是理論創(chuàng)新的重要途徑和最終歸宿，也是創(chuàng)新理論發(fā)揮作用的重要環(huán)節(jié)。大眾化不僅是表達(dá)方式問題，也是根本立場(chǎng)、根本方法問題。要堅(jiān)持大眾視野、群眾觀點(diǎn)，以最廣大人民的實(shí)踐為理論創(chuàng)新的源泉，以實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益為理論創(chuàng)新的目的，關(guān)注大眾的需要和訴求，解答大眾的思想疑問和困惑，把立足點(diǎn)放在服務(wù)人民大眾上。要緊密聯(lián)系人民大眾的思想實(shí)際，廣泛開展馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及，析事明理、釋疑解惑，澄清理論是非、辨明前進(jìn)方向，增強(qiáng)科學(xué)理論教育引導(dǎo)群眾的作用。要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，充分考慮廣大群眾特別是城鄉(xiāng)基層群眾的接受能力和思維習(xí)慣，把深邃的理論用平實(shí)質(zhì)樸的語言講清楚，把深刻的道理用群眾樂于接受的方式說明白，使抽象的理論邏輯轉(zhuǎn)化為形象的生活邏輯，讓科學(xué)理論從書齋走進(jìn)人民大眾、融入人們心靈。

三、用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)

善于運(yùn)用理論創(chuàng)新成果武裝黨員、干部，不斷提高全黨的思想理論素養(yǎng)，是我們黨推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)。毛澤東同志早就指出，“如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量”。實(shí)踐證明，理論越是豐富和發(fā)展，促進(jìn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的要求越迫切，理論武裝工作越重要。黨的理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論武裝就必須跟進(jìn)一步。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是扎根于當(dāng)代中國(guó)的科學(xué)社會(huì)主義。必須把用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，努力提高全黨的馬克思主義理論水平，使黨的理論創(chuàng)新成果日益深入人心、更好發(fā)揮指導(dǎo)作用。

1.系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，努力在對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的認(rèn)識(shí)上達(dá)到新高度。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。必須全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深刻領(lǐng)會(huì)其重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)其在中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力量和根本目的等問題上形成的獨(dú)創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)。要把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論著作結(jié)合起來，同認(rèn)真總結(jié)新中國(guó)成立60年和改革開放30年的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，從理論和實(shí)踐、歷史和邏輯的統(tǒng)一上加深理解，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、道路、理論體系的自覺性堅(jiān)定性。要深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果的學(xué)科體系和教材體系，培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家特別是中青年理論家，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

2.認(rèn)真總結(jié)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐向深度和廣度發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是解決當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨的突出問題、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的根本指針。在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措。要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)黨員、干部準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀對(duì)各方面工作提出的新要求，使全黨對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)上有新提高、思想上有新收獲。要認(rèn)真總結(jié)各地各部門創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)，形成有利于學(xué)習(xí)研究和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的政策導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向、用人導(dǎo)向和體制機(jī)制，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐向深度和廣度發(fā)展。要堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，著力解決制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。

3.大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，著力提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是總結(jié)人民群眾的偉大實(shí)踐產(chǎn)生的，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，使科學(xué)理論真正成為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的思想武器。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，自覺把學(xué)習(xí)理論同研究解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)突出問題結(jié)合起來，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。當(dāng)前，特別要緊密聯(lián)系應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展這個(gè)工作大局和首要任務(wù)，全面把握和創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)中央的一系列重大決策部署，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，使學(xué)習(xí)的過程成為有效應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)、在戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)困難中實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展的過程。

四、開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要任務(wù)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)和主體內(nèi)容，是我們黨在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)多樣化形勢(shì)下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開拓前進(jìn)的精神旗幟。我們黨作為執(zhí)政黨和先鋒隊(duì)，在核心價(jià)值體系建設(shè)中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮著決定性作用。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，一個(gè)重要任務(wù)就是教育引導(dǎo)廣大黨員干部模范學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性。

1.在認(rèn)知、認(rèn)同上下功夫，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為黨員的精神信仰和基本價(jià)值取向。核心價(jià)值體系只有被認(rèn)識(shí)理解，才能成為自覺追求。要從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上，深入闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，努力在黨員干部心靈中產(chǎn)生共鳴、思想上形成共識(shí)。要把理想信念教育作為全黨學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重中之重，引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。要引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有化和單一公有制的界限，中國(guó)特色社會(huì)主義民主同西方資本主義民主的界限，社會(huì)主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。認(rèn)知、認(rèn)同不僅要體現(xiàn)在思想上，也要反映在情感上。要著眼于激發(fā)黨員干部的情感共鳴，運(yùn)用先進(jìn)典型、感人事例，展現(xiàn)核心價(jià)值體系蘊(yùn)涵的真、善、美，展現(xiàn)核心價(jià)值體系的人文關(guān)懷和道義力量，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正成為廣大黨員、干部思想的羅盤和坐標(biāo)，成為心靈的寄托和歸宿。

2.在貫穿、融入上下功夫，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)到黨員、干部教育管理的全過程。觀念成習(xí)慣、規(guī)范變行動(dòng)的過程，是知與行相統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程。社會(huì)主義核心價(jià)值體系要真正成為黨員、干部的基本遵循，必須貫穿到黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面，融入到黨員、干部日常工作學(xué)習(xí)生活之中。要充分發(fā)揮政策規(guī)章對(duì)黨員、干部思想和行為的導(dǎo)向作用，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)到黨的路線方針政策中，體現(xiàn)到黨的各項(xiàng)規(guī)章制度中，體現(xiàn)到各級(jí)黨的組織生活中。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為黨員、干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的重點(diǎn)課程，作為對(duì)黨員民主評(píng)議、干部考察使用的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓黨員、干部在學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受責(zé)任、領(lǐng)悟崇高、體驗(yàn)光榮。要建立健全有效的激勵(lì)約束機(jī)制，搭建弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的平臺(tái)，形成有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的濃厚氛圍，使符合核心價(jià)值體系的行為得到鼓勵(lì)，違背核心價(jià)值體系的行為受到制約。

3.在踐行、示范上下功夫，通過黨員、干部率先垂范推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。黨員、干部的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)其他社會(huì)成員有著很強(qiáng)的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。黨員、干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以身作則、率先垂范，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。要自覺用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)主觀世界的改造，加強(qiáng)個(gè)人思想品德修養(yǎng)，帶頭弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣。要深入開展講黨性、重品行、做表率活動(dòng)，引導(dǎo)全黨同志時(shí)刻把黨和人民放在心中最高位置，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的政治本色，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

五、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程

我們黨是以組織的形式存在和發(fā)展的，正是通過遍布全國(guó)各地、各條戰(zhàn)線和各個(gè)單位的黨的組織，我們黨才成為一個(gè)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)的整體。各級(jí)黨組織是貫徹黨的理論和路線方針政策的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級(jí)黨組織。必須按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動(dòng)的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

1.把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任、作為第一需要，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)問題，不僅關(guān)系黨員、干部自身的發(fā)展進(jìn)步，而且關(guān)系國(guó)家、民族的興衰和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。是否重視學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是否注意通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐提高自己的理論素養(yǎng)和工作能力，是有沒有黨性和黨性強(qiáng)不強(qiáng)的重要表現(xiàn)。廣大黨員要有一種“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，時(shí)刻對(duì)自己在學(xué)識(shí)、眼界、能力等方面的不適應(yīng)保持警醒，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣，以強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，盡量多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全黨全社會(huì)形成濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各級(jí)黨組織要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越，使黨組織成為黨員學(xué)習(xí)新知識(shí)增長(zhǎng)新本領(lǐng)的大學(xué)校。

2.把學(xué)習(xí)黨的理論與學(xué)習(xí)專業(yè)技能、各種新知識(shí)結(jié)合起來，不斷豐富拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西很多，我們既要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要著眼提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是馬克思主義中國(guó)化最新成果，努力掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問題的能力。要著眼做好本職工作，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)、新技能，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。要著眼完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，不斷開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、與運(yùn)用相結(jié)合、與創(chuàng)新相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐表明，真正要學(xué)有所獲、學(xué)有所得，不僅要愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。要從自身實(shí)際出發(fā)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，下苦功學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，堅(jiān)決避免形式主義、搞一陣風(fēng)。學(xué)習(xí)要重思考，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，善于帶著問題學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際工作學(xué)習(xí)，通過對(duì)問題的思考深化對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)習(xí)要重實(shí)效，注重聯(lián)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展要求來進(jìn)行，聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進(jìn)行，聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進(jìn)行，既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，不僅在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。學(xué)習(xí)要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識(shí)、前人成果和他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出有切實(shí)依據(jù)的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，形成改進(jìn)工作的新思路、新辦法。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理、完善激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化。衡量一個(gè)黨組織是不是學(xué)習(xí)型黨組織，很重要的是看有沒有一套符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等各項(xiàng)制度，努力使黨員、干部的學(xué)習(xí)形成長(zhǎng)效機(jī)制。要制定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時(shí)間、提高質(zhì)量。要進(jìn)一步探索完善各種學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期集中培訓(xùn)等，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的管理，強(qiáng)化督促檢查和考核，把考核結(jié)果納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。