第一篇：朱灣小學(xué)2

“文明伴我行”倡議書

我們偉大的中華民族自古就是禮儀之邦。有著上下五千年的文明史，曾創(chuàng)造出許許多多令人舉世矚目的文明成果；皇皇華夏，集聚五十六個(gè)民族，有著豐富的人文資源，對(duì)世界文明發(fā)展起著舉足輕重的作用。為進(jìn)一步宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng) 美德，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我們就要做高素質(zhì)的人才，德智雙全。文理兼通、學(xué)俱能、身心兩健。為此，我代表我校全體少先隊(duì)員鄭重地發(fā)出倡議：

老師們應(yīng)以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以崇高的典范激勵(lì)學(xué)生，以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生。

朱灣小學(xué)的同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)好行為規(guī)范拍手歌，下好行為規(guī)范學(xué)習(xí)棋，樹立現(xiàn)代文明意識(shí)，爭(zhēng)做文明人；勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭(zhēng)，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：（1）熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立（2）：文明禮貌，微笑待人；（3）：學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話；4）：保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；（5）：利人利己，用過的東西放回原處；（6）：誠實(shí)守信，說了就要努力做；（7）：待人友善，觀看比賽文明喝彩；(8)：遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；（9）：勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；（10）：環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。(11)勤儉節(jié)約,不亂花零錢(12)愛讀書的習(xí)慣(13)熱愛勞動(dòng),做好值日生工作(14)認(rèn)真聽課的習(xí)慣(15)拾金不昧,撿到東西要?dú)w還。

在校園里，我們要做文明的學(xué)生；在家庭中，我們要做文明的孩子；在社會(huì)上，我們要做文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。我們朱灣小學(xué)全體師生要從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓我校成為文明禮儀之花遍地盛開的花園，成為環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)習(xí)樂土，成為展示當(dāng)代師生風(fēng)采的舞臺(tái)！

小手牽大手

在5月這個(gè)禮貌文明月，我們學(xué)校開展了小手牽大手，文明禮儀向前走的活動(dòng)，活動(dòng)取得了非常不錯(cuò)的效果，那么怎么樣才能使我們小學(xué)生文明禮儀洋溢在美麗的校園呢？

首先我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份體現(xiàn)出新時(shí)期學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采因?yàn)閮x表，儀容，儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

其次對(duì)同學(xué)老師要講文明，禮儀。在學(xué)校不隨地吐痰，亂丟垃圾，見到老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木及一切設(shè)施。不穿越綠花帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生。服從管理和值班老師管理和值日學(xué)生的批評(píng)。受到老師的幫助要說謝謝。同學(xué)間也離不開禮儀。我們一定要相互理解，寬容待人，培養(yǎng)協(xié)作精神。這樣使班級(jí)更和諧，更團(tuán)結(jié)友誼更深遠(yuǎn)。

再次我們離開學(xué)校定要把禮儀帶到那里去，一次我乘公交車的時(shí)候，看見2個(gè)人因?yàn)樽坏氖聝撼称饋?。最后我把位置讓給了其中的一個(gè)人，他們才停止了爭(zhēng)執(zhí)。所以伸起我們的小手，拉起親戚，家人鄰居們的大手，小手拉大手。帶動(dòng)家庭和社會(huì)齊心共創(chuàng)，形成一個(gè)全民學(xué)禮儀，守秩序，齊保潔，穿愛心的良好氛圍。遇到不文明的行文不做旁觀者，勇于指出，敢于指正。用我們的愛心，耐心責(zé)任心去影響我們周圍的環(huán)境。同學(xué)們讓我們從身邊做起從小事做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣，創(chuàng)造文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生！快快行動(dòng)起來相信經(jīng)過我們的努力，讓我們的校園處處開滿文明之花.感恩父母，孝心無價(jià)

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我演講的題目是《感恩父母，孝心無價(jià)》。

我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命，學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間，不要忘記說聲——“謝謝”。

有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，它就是——“媽媽”。

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。面對(duì)媽媽深沉的感情，聆聽媽媽殷切的心愿，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。媽媽的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿，如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來感謝你，我的父母!父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

感恩父母，不由地想到畢淑敏寫的一篇“孝心無價(jià)”——愿所有的兒女們一起感受……

我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀

第二篇：朱家灣生態(tài)環(huán)境治理匯報(bào)材料

朱家灣村生態(tài)環(huán)境治理工作匯報(bào)材料

朱家灣村位于秦嶺東段最高峰牛背梁南麓，地域面積126平方公里，轄4個(gè)村民小組，468戶，1750人。該村具有以下五個(gè)方面特點(diǎn)：區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，經(jīng)包茂高速距西安只有57公里，不到1小時(shí)車程，毗鄰S102省道、是自駕游的精品線路；生態(tài)優(yōu)勢(shì)突出，森林覆蓋率高達(dá)95%，負(fù)氧離子含量每立方厘米超5萬個(gè)，是名副其實(shí)的“天然氧吧”；資源優(yōu)勢(shì)豐富，有國(guó)家4A景區(qū)牛背梁國(guó)家森林公園，核桃、板栗、中藥材資源豐富；配套產(chǎn)業(yè)齊全，有五星級(jí)酒店錦苑盤谷山莊，市級(jí)休閑農(nóng)莊3個(gè)，農(nóng)家樂集群4個(gè)，農(nóng)家樂120余戶；發(fā)展?jié)摿薮?，在去年，全村農(nóng)民人均純收入達(dá)到13451元，高出全縣農(nóng)民人均純收入近4000元。下面，我將朱家灣村生態(tài)環(huán)境治理工作向各位作以匯報(bào)：

開展生態(tài)環(huán)境整治。通過劃定飲用水源保護(hù)區(qū)，實(shí)施嚴(yán)格的保護(hù)和管理，禁止工廠企業(yè)進(jìn)入，防止企業(yè)污染水源，保證了群眾飲水安全。全面完成清理村中畜禽養(yǎng)殖業(yè)工作，累計(jì)清理養(yǎng)殖場(chǎng)6家，有效保護(hù)了朱家灣村的生態(tài)環(huán)境。在全縣農(nóng)村中率先探索政府購買公共服務(wù)、公司化垃圾清運(yùn)模式，建立農(nóng)村生活垃圾收集處理的長(zhǎng)效機(jī)制，以推進(jìn)“農(nóng)村家園清潔”行動(dòng)常態(tài)化，切實(shí)解決農(nóng)村生活垃圾處理難的問題。

推進(jìn)環(huán)境綠化美化。實(shí)行“政府主導(dǎo)、群眾參與、市場(chǎng)運(yùn)作、專業(yè)栽植、鄉(xiāng)村管理、農(nóng)民受益”的綠化新機(jī)制,鎮(zhèn)上不斷加大鄉(xiāng)村綠化資金投入,強(qiáng)力推進(jìn)鄉(xiāng)村綠化進(jìn)程。種植花卉苗木3.2萬株，草坪綠地建設(shè)1.2萬平方米，總綠化面積1200畝。

建設(shè)污水處理工程。先后啟動(dòng)了朱家灣污水站及其排污主干管網(wǎng)工程。先后投資1600余萬元，整改小型污水處理站4個(gè)，建設(shè)排洪排污管網(wǎng)8公里，目前全村污水處理率達(dá)到100%以上。

健全日常管護(hù)機(jī)制。生態(tài)環(huán)境治理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)過程，要使這些工作成果得到鞏固保持，加強(qiáng)長(zhǎng)效管理是關(guān)鍵。朱家灣村制定了《村民公約》、《村莊環(huán)境長(zhǎng)效管理制度》等，并落實(shí)了專門的管理人員和經(jīng)費(fèi)，責(zé)任到人。抓住管理這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，鞏固了生態(tài)環(huán)境整治工作的成果。

經(jīng)過生態(tài)環(huán)境治理工作，村容村貌得到了美化，生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)條件得到了改善，村民的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)極大的增強(qiáng)，切實(shí)提升了鎮(zhèn)村生態(tài)文明水平，推動(dòng)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，朱家灣村先后榮獲中國(guó)最美休閑鄉(xiāng)村、全國(guó)美麗宜居村莊、國(guó)家級(jí)生態(tài)文明村、省級(jí)鄉(xiāng)村旅游示范村、秦嶺美麗鄉(xiāng)村等榮譽(yù)稱號(hào)。

第三篇：2011年朱灣初中綜合治理安全工作責(zé)任書

2011年朱灣初中綜合治理安全工作責(zé)任書 為了保證學(xué)校的安全穩(wěn)定，切實(shí)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，按照“分級(jí)管理”、“首遇責(zé)任制”的原則，根據(jù)有關(guān)法律和教育局有關(guān)文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際情狀，特制定本責(zé)任書，杜絕學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

1.學(xué)生到校后，不到放學(xué)時(shí)間，不得私自到校門外去玩耍如有特殊情況，必須給老師請(qǐng)假，寫出請(qǐng)假條，經(jīng)老師（班主任優(yōu)先）簽字后才能外出.班主任對(duì)本班學(xué)生負(fù)主要責(zé)任。

2.教師要教育制止學(xué)生有下課期間不得推、拉、擁、擠、追逐打鬧，不做不安全的游戲,上、下樓梯要靠右行。

3.上體育課時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不得私自活動(dòng)，不做不安全的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4.教育學(xué)生上、下樓梯不能跑、更不能爬在樓梯的扶手上往下滑。

5．對(duì)應(yīng)課程的學(xué)生安全由對(duì)應(yīng)課的執(zhí)教教師負(fù)責(zé)。

6.在遇到突發(fā)事件時(shí)，誰遇到，誰當(dāng)即處理，否則，應(yīng)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，即“首遇責(zé)任制

7．教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩水、不到危險(xiǎn)、偏僻的地方去玩耍，不到公路上去玩耍。

8．教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

9.教育學(xué)生有事外出，必須向家長(zhǎng)打招呼，不能隨便在外留宿。

10.教育學(xué)生不購買不衛(wèi)生的飲食，防止中毒。

11．教育學(xué)生提高自我防范意識(shí)和保護(hù)能力，以防止壞人的引誘和拐騙。

為了學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，為了學(xué)生家庭幸福，為了學(xué)校的穩(wěn)定，同時(shí)也是為了保護(hù)廣大教師的切身利益，希望各位教師認(rèn)真履行。

本則任書一式兩份，學(xué)校一份，教師本人一份，簽字后生效。

學(xué)校（簽章）

校長(zhǎng)（簽字）教師（簽字）

第四篇：后灣小學(xué)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師同學(xué)：

您們好，我們是2014義旅陽光赴甘肅后灣小學(xué)的暑期實(shí)踐隊(duì)。我們的隊(duì)伍是由來自西南石油大學(xué)不同院系的十名同學(xué)組成的，因?yàn)橥粋€(gè)目的，跳躍著不同節(jié)奏的十顆心聚在了一起，期待著這一次，用自己的方式，回報(bào)社會(huì)。

這一個(gè)夏天，后灣小學(xué)，一個(gè)再普通不過的名字，走進(jìn)了我們的生命。通過網(wǎng)上收集資料，打電話咨詢，我們了解到后灣小學(xué)，像許多山區(qū)學(xué)校一樣，是一個(gè)不該被遺忘的地方，純潔的孩子，艱苦的條件，他們以一種近乎普通的方式出現(xiàn)在我們面前，可正是這種普通，讓我們的心，深深的被刺痛著。一時(shí)間，大家開始不知所措起來，我們?cè)谒伎贾?，同樣稚嫩的我們，究竟能帶給他們什么，我們會(huì)不會(huì)像其他一些所謂的志愿者一樣，沖沖而去，又沖沖地離開，以自己的善心，傷害著那群孩子，我們不愿意那樣。

正當(dāng)大家迷茫的時(shí)候，校長(zhǎng)打來了電話，我們像抓住最后的救命稻草，我們很直接的問道，他們需要什么。校長(zhǎng)是個(gè)年輕的畢業(yè)不久的大學(xué)生，支支吾吾，最后還是小心翼翼地說道，為孩子們募捐一個(gè)廁所吧，學(xué)校的廁所垮塌了，他們卻沒有條件為孩子們修繕。得到這一訊息后，我們開始策劃募捐，能募捐到多少是多少，至少，我們不會(huì)兩手空空地去。

募捐的過程是艱辛的，隊(duì)友們剛開始拉不下面子，可一想到那些孩子?jì)尚∪崛醯纳碛?，?duì)員們就顧不上太多，最后，在大家的努力下，我們募集到了800愛心資金和其他的愛心物資，我們將帶著這份滾燙的祝愿奔赴后灣小學(xué)。

到了后灣小學(xué)之后，我們想先送給孩子們一份特殊的禮物——升國(guó)旗。因?yàn)槲覀儚男ｉL(zhǎng)口中了解到學(xué)校條件有限，只能一學(xué)期升一次國(guó)旗，孩子們也沒有紅領(lǐng)巾。我們利用自己帶的裝備，將孩子們集結(jié)在那面破舊但仍迎風(fēng)招展的國(guó)旗下，將事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾一一為孩子們和老師帶上，奏響國(guó)歌。那一刻，站在國(guó)旗下的我們，看著挺拔的孩子們望著那面國(guó)旗，我們第一次理解了何為心中的信仰。

后來校長(zhǎng)給我們提到，因?yàn)閷W(xué)校缺少人手和場(chǎng)地，學(xué)校的圖書經(jīng)常出現(xiàn)丟失和破損的情況，于是我們通過努力，為學(xué)校爭(zhēng)取到了一個(gè)鐵皮柜子，把學(xué)校以前的書籍和我們帶過去的書籍整理標(biāo)記，將學(xué)校以前簡(jiǎn)易的圖書角規(guī)整化了。

在學(xué)校的事情整理的差不多了之后，我們開始了家訪，我們想采集一批家庭貧困的孩子的資料作為以后義旅陽光資助孩子們的憑證。在家訪的過程中，我們見識(shí)了山區(qū)特有的美麗風(fēng)光和淳樸的民俗民風(fēng)，那里的景色那么簡(jiǎn)單，那么干凈，卻又那么讓人無法丟棄，那里的人那么單純，那么友善，那么讓人舍不得離開。我們?nèi)ィ麄兇罄线h(yuǎn)來接，我們走，他們又把我們送出去好遠(yuǎn)。他們是那么堅(jiān)毅，生活的重?fù)?dān)將他們的背壓駝了，卻壓不垮他們對(duì)生活的熱愛。有時(shí)候在詢問過程中，他們也會(huì)忍不住流出眼淚，他們應(yīng)該從來不傾訴抱怨，而我們給了他們一個(gè)感情的宣泄口，那些眼淚，不是對(duì)命運(yùn)的屈服，而是深深的不甘。

和孩子們是很容易混熟的，尤其是山區(qū)那群簡(jiǎn)單的孩子，我們還有最后一個(gè)任務(wù)，那就是收集他們的夢(mèng)想。我們想將他們的夢(mèng)想帶出大山，雖然我們沒有能力實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，但是我們會(huì)將他們的夢(mèng)想帶到大家的面前，讓社會(huì)更加關(guān)注那群失落山區(qū)的天使。我們和孩子們將自己的夢(mèng)想寫在紙上，再折成紙飛機(jī)，帶著孩子們將手中的紙飛機(jī)飛出去，飛機(jī)飛出去的那一刻，孩子們臉上的笑容是那么耀眼，我們有理由相信，不久的將來，他們終會(huì)驕傲的帶著自己的紙飛機(jī)，走出大山，擁抱世界。

我們整個(gè)實(shí)踐過程得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，尤其是甘肅方面，很多甘肅民間公益組織和個(gè)人都利用微博對(duì)我們的實(shí)踐做了廣泛的宣傳，蘭州大學(xué)和中國(guó)甘肅網(wǎng)也對(duì)我們的實(shí)踐給與了充分的肯定和報(bào)道。在此，我代表我們隊(duì)伍和甘肅后灣小學(xué)的孩子們對(duì)他們表示誠摯的謝意，因?yàn)樗麄?，那里的孩子才能得到更多的關(guān)注，孩子們的夢(mèng)才有了飛翔的理由。

我們做得真的很少，但是我們一直在努力，后灣小學(xué)，這個(gè)夏天，我們與眾不同。

第五篇：謝家灣小學(xué)學(xué)習(xí)心得

追隨名校足跡，加快課改步代----重慶謝家灣小學(xué)參加中小學(xué)第三學(xué)術(shù)年會(huì)學(xué)習(xí)心得

他山之石，可以攻玉。2017年11月18日，迎著薄薄的雨霧，我走進(jìn)了一所傳奇的學(xué)校---重慶市謝家灣小學(xué)。這是一所敢于創(chuàng)新的學(xué)校，突破現(xiàn)有課程限制，大膽進(jìn)行學(xué)科間的整合；這是一所有追求的學(xué)校，在“六年影響一生”的辦學(xué)理念下，師生共同追尋著美好的教育愿景。

上午在簡(jiǎn)單而隆重的開幕式后，我們聆聽謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭女士的專題報(bào)告，通過聽取報(bào)告，了解了謝家灣小學(xué)的具體做法。

一、謝家灣小學(xué)的辦學(xué)思想： 1.學(xué)校的辦學(xué)理念：六年影響一生

知識(shí)的積累從這里開始；習(xí)慣的培養(yǎng)從這里關(guān)注；人格的塑造從這里起步。

2.學(xué)校的主題文化：紅梅花兒開，朵朵放光彩

教師的呵護(hù)是成長(zhǎng)的搖籃；孩子的笑臉是永恒的追求；校園的溫馨是隱形的課堂。

3.學(xué)校的行為藝術(shù)：天天快樂，健康飛翔

快樂的童年在這里流淌；矯健的羽翼在這里豐滿；七彩的夢(mèng)想在這里放飛。

學(xué)生：孩子是校園的靈魂

二、學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略：以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校 1.課程文化：課堂是師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái) 一切有影響的元素都是課程，一切有目的的影響都是教育。隱形課堂：做到環(huán)境育人，生活浸潤(rùn)育人。

2.教師文化：從知識(shí)育人到文化育人

培訓(xùn)是教師最大的福利。研究是教師最大的樂趣。示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)。

對(duì)話課堂是教師展示的舞臺(tái)。多元評(píng)價(jià)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。3.學(xué)生文化：“四自”理念

自尊：讓尊重成為校園生活的行為準(zhǔn)則，體會(huì)尊重，自我尊重，傳遞尊重。

自覺：讓自覺成為快樂學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，優(yōu)化思維方式，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

自信：讓自信成為陽光快樂的核心素養(yǎng)，了解自己，認(rèn)識(shí)自己；完善自己，認(rèn)可自己；相信自己，展示自己。

自強(qiáng)：讓自強(qiáng)成為美好人生的不懈追求，積極樂觀的人生態(tài)度；腳踏實(shí)地奮發(fā)團(tuán)結(jié)；堅(jiān)忍不拔地回應(yīng)挫折。

三、課程整合：“小梅花“學(xué)校課程體系

1.社團(tuán)課程：讓每個(gè)孩子按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展

生活實(shí)踐類，藝術(shù)創(chuàng)作類，體育鍛煉類，思維拓展類，語言表達(dá)類。讓孩子走班選課，自主選擇；

一、二年級(jí)每天下午選修社團(tuán)課程，三、四年級(jí)周一、周三、周五下午選修社團(tuán)課程，五、六年級(jí)周二、周四下午選修社團(tuán)課程。

2． 學(xué)科整合課程：綠色課堂-----個(gè)性化課堂-----對(duì)話課堂 閱讀與生活（整合語文、英語、品德、寫字、班會(huì)等）；數(shù)學(xué)與實(shí)踐（整合數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等）；運(yùn)動(dòng)與健康（整合體育、健康教育等）；藝術(shù)與審美（整合音樂、美術(shù)等）；科學(xué)與技術(shù)（整合科學(xué)、勞技等）。

教學(xué)內(nèi)容的整合做到：教材是我們的世界，世界是我們的教材；教學(xué)目標(biāo)不降低，教學(xué)內(nèi)容不減少；注意橫向整合與縱向整合；知識(shí)結(jié)構(gòu)化；學(xué)習(xí)方式的整合；能整合的就整合，不能整合的就單獨(dú)教學(xué)。

教學(xué)時(shí)間的整合做到：動(dòng)靜結(jié)合張弛有度；自主性選擇性學(xué)習(xí)；上午學(xué)科課程，下午基本安排社團(tuán)課程；長(zhǎng)課與短課相結(jié)合。

人與課程的整合做到：跨學(xué)科教學(xué)，從教多個(gè)班級(jí)的一個(gè)學(xué)科轉(zhuǎn)變到教一個(gè)班級(jí)的多個(gè)學(xué)科，專職教師發(fā)展為全科教師，從學(xué)科人走向教育人；與學(xué)生深度相處，研究學(xué)生，因材施教；課程與教師的特質(zhì)深度融合，形成個(gè)性化課堂。

3.環(huán)境課程：讓環(huán)境成為隱形課程

校園的物理環(huán)境：用有形的物理環(huán)境變化觸動(dòng)無形的思維觀念的變化。

學(xué)校的人文環(huán)境：在實(shí)踐與爭(zhēng)辯中達(dá)成價(jià)值取向的共識(shí)。時(shí)刻思考三個(gè)問題，孩子是不是校園的靈魂？教師是不是從知識(shí)育人轉(zhuǎn)向文化育人？一切工作出發(fā)點(diǎn)是不是孩子的立場(chǎng)、體驗(yàn)和收獲？

家庭教育環(huán)境：讓家長(zhǎng)成為教師和學(xué)校的伙伴。社區(qū)實(shí)踐環(huán)境：為孩子的成長(zhǎng)提供更大的空間。

四、收獲與體會(huì)

(一）校長(zhǎng)能成就一所學(xué)校有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。高素質(zhì)的校長(zhǎng)必須用先進(jìn)的思想、文化引領(lǐng)師生。謝家灣小學(xué)的校長(zhǎng)就是一典范。

1.校長(zhǎng)自身修養(yǎng)好，人格有魅力強(qiáng)，學(xué)校才有和諧的人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)才能上下一心。

2.校長(zhǎng)業(yè)務(wù)精良，率先垂范，才能跟上教育改革的步伐，教學(xué)質(zhì)量才能有保障。

3.校長(zhǎng)管理能力強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展才有保障。4.校長(zhǎng)思想深邃、勇于創(chuàng)新，才能辦出特色學(xué)校。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)能改變一所學(xué)校

環(huán)境的耳濡目染、潛移默化是學(xué)校的隱形課堂。

1.干凈、整潔、有序的校園，讓人賞心悅目，勢(shì)必影響學(xué)生一生。2.清新、典雅、向上的校園文化能陶冶人情操。謝家灣小學(xué)的笑臉墻就是在校學(xué)生情緒爽朗的身影集合，讓學(xué)生隨時(shí)看著自己，激勵(lì)著自己，點(diǎn)亮著自己；孩子們的作品留在了學(xué)校的樓道、長(zhǎng)廊、功能室甚至校長(zhǎng)的辦公室，讓孩子自信而又有成就地生活在這樣的環(huán)境里，不言都是陽光滿懷；學(xué)校的?；?、校歌、校旗、欄桿、功能室甚至連每一顆螺絲釘都無不浸透著學(xué)校辦學(xué)理念與主題文化，時(shí)刻引發(fā)師生去思考、參與和互動(dòng)。

（三）課程改革能改變一所學(xué)校

堅(jiān)持以生為本的課堂教學(xué)理念，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、探究式、合作式的課堂教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，加大課程改革力度，積極探索課程內(nèi)容的整合，把各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)納入課程安排是謝家灣小學(xué)的一大亮點(diǎn)。值得借鑒的是除了學(xué)科之內(nèi)、學(xué)科之間、學(xué)科與實(shí)踐活動(dòng)之間的整合，更注重人與課程的整合，即教師的特長(zhǎng)與課程的整合，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性與積極性，讓教師打破學(xué)科思維局限，人人研究教材，人人研究科學(xué)育人的方法；讓教師逐漸形成一種全面的大教育觀；讓教師從學(xué)科人走向文化教育人。

（四）提升師資能改變一個(gè)學(xué)校

教師應(yīng)該是高雅、高尚的人，具有真、善、美的品質(zhì)的人，能用 品格與情懷、心態(tài)與能力影響學(xué)生一生的人。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，制定措施提高教師的教育教學(xué)能力，建立完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的制度體系，真正做到象謝家灣小學(xué)那樣“培訓(xùn)是教師最大的福利，研究是教師最大的樂趣”。

（五）以孩子為中心是學(xué)校的起點(diǎn)和歸宿

只有孩子們喜歡的，理解的，接納的教育理念和策略，才能夠真正影響孩子的一生。為了孩子這個(gè)中心，學(xué)校創(chuàng)設(shè)的一切條件、環(huán)境都應(yīng)符合孩子身心發(fā)展的規(guī)律，幫助學(xué)生立德、做人，幫助學(xué)生求知、修能，幫助學(xué)生快樂生活、全面持續(xù)發(fā)展。

最后，以謝家灣小學(xué)劉希婭校長(zhǎng)的語錄與大家共勉。凡是有孩子的地方，所有元素都是課程。