第一篇：創(chuàng)建長(zhǎng)春市行為規(guī)范示范校自評(píng)材料

創(chuàng)建長(zhǎng)春市行為規(guī)范示范校自評(píng)材料

綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)

創(chuàng)建長(zhǎng)春市行為規(guī)范示范校自評(píng)材料

以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，正陽(yáng)小學(xué)位于樂(lè)園路和萬(wàn)福街的交匯處。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)的文化程度都比較低，生源復(fù)雜，因此，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機(jī)制，提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性。全體教職工同心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，取得了顯著的整體成效：教師形象不斷改善，先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)科技示范校、無(wú)煙學(xué)校等殊榮。

幾年的辛勤實(shí)踐和努力探索，使我們對(duì)德育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對(duì)不是一句時(shí)髦口號(hào)，而更應(yīng)重在實(shí)踐。針對(duì)本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點(diǎn)和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級(jí)自主發(fā)展為特色的身邊的德育

一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機(jī)制。

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。

1、進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用

2、進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類(lèi)規(guī)章制度，加大依法治校的力度

3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師凝聚力

4、切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識(shí)和能力

二、以德立教、營(yíng)造全員育人氛圍

學(xué)校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績(jī)鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營(yíng)造健康向上的群體氛圍

1、重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標(biāo)

2、以案例為載體，提高德育工作的實(shí)效性

3、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

4、以活動(dòng)為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個(gè)性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境

2、優(yōu)化校園文化

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

四、增強(qiáng)德育合力，構(gòu)建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

1、扎實(shí)做好家訪工作

2、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校

3、著力開(kāi)展互助小組

4、充分發(fā)揮家委會(huì)功能

（二）走入社區(qū)

（1）積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)（2）社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采

五、特色工作：科研引領(lǐng)，開(kāi)展身邊的德育

1、各個(gè)中隊(duì)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長(zhǎng)和老師共同參與到班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，各抒己見(jiàn)，然后形成班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班級(jí)的行規(guī)目標(biāo)

2、鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐，開(kāi)展富有班級(jí)特色的活動(dòng)，形成班級(jí)的特色工作，進(jìn)行班級(jí)特色的交流，把特色工作作為考核班級(jí)的一個(gè)重要組成部分，以特色的營(yíng)造進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)。

3、班主任和中隊(duì)集體動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，構(gòu)思并開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、專(zhuān)題教育活動(dòng)以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)（例如：各個(gè)班級(jí)分別開(kāi)展：我選卡通小明星、說(shuō)說(shuō)我的寵物、讓我當(dāng)一天班主任、小小五色花朵等

4、開(kāi)展道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)：通過(guò)采用生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動(dòng)兒童參與實(shí)踐活動(dòng)，讓少年兒童繞家庭、學(xué)校、社會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)道德問(wèn)題，挖掘點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)校點(diǎn)評(píng)、社區(qū)點(diǎn)評(píng)，家庭點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開(kāi)展的道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，及時(shí)把發(fā)生在身邊的，聽(tīng)到的、想到的、感受到的事，說(shuō)一說(shuō)、談一談、評(píng)一評(píng)、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說(shuō)教的形式。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生人人都成為德育的評(píng)價(jià)者，人人都對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德評(píng)價(jià)能力

上述匯報(bào)是對(duì)我校近階段德育工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。幾年來(lái)，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升。“校強(qiáng)我強(qiáng)、校弱我辱”，已成為今天正陽(yáng)人共同的行為準(zhǔn)則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標(biāo)。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個(gè)臺(tái)階。我們有信心能夠晉級(jí)為長(zhǎng)春市行為規(guī)范示范校。

綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)

第二篇：閔行區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范校自評(píng)報(bào)告

閔行區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范校自評(píng)報(bào)告

復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

11月

行為規(guī)范教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。我校自96年建校以來(lái)，始終把學(xué)生的德育工作放在學(xué)校工作的核心地位，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。我校從實(shí)現(xiàn)小康型社區(qū)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的基本理念出發(fā)，提出“一切為了學(xué)生和諧健康的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨：使學(xué)生在學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在全面合格的基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),和諧地得到發(fā)展；使學(xué)生具有健康的體魄、健康的心理、健康的生活方式和健康的審美觀。基于學(xué)校的辦學(xué)理念，逐步形成了我校在德育工作方面的特點(diǎn)：尊重學(xué)生的主體地位和主動(dòng)精神，強(qiáng)調(diào)自主發(fā)展；使學(xué)生逐步成為“學(xué)習(xí)的主人、班級(jí)的主人、學(xué)校的主人。今后成為國(guó)家的主人、時(shí)代的主人。根據(jù)學(xué)校所在社區(qū)的小康型和國(guó)際化的特點(diǎn)，進(jìn)一步提出了我校在21世紀(jì)的德育要求：把學(xué)生培養(yǎng)成文明人、現(xiàn)代人、中國(guó)人、世界人。

近年來(lái)，全體教職工同心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，取得了顯著的整體成效：2000年成為上海首批“全國(guó)少先隊(duì)雛鷹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地”，同年學(xué)校團(tuán)支部被評(píng)為“閔行區(qū)共青團(tuán)學(xué)校系統(tǒng)十佳單位”，成為“上海市科技教育特色學(xué)校”，被評(píng)為“上海市中小學(xué)一級(jí)圖書(shū)館”，成為上海航天科技特色學(xué)校，被閔行區(qū)評(píng)為民間組織管理先進(jìn)單位，被閔行區(qū)區(qū)政府評(píng)為“五好兩新黨組織”，8月被授予全國(guó)航空(航天)模型活動(dòng)重點(diǎn)單位 被評(píng)為閔行區(qū)優(yōu)秀黨支部，被上海市推薦為全國(guó)民辦學(xué)校先進(jìn)單位，1月成為“閔行區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范?！?，學(xué)校成為上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)單位。3月在上海市民辦教育工作會(huì)議上代表民辦中小學(xué)發(fā)言。10月《小康型社區(qū)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育探索》榮獲上海市教育科學(xué)研究院第二屆教育科學(xué)成果二等獎(jiǎng)。1月6日被評(píng)為閔行區(qū)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。1月14日學(xué)校在學(xué)校心理健康教育研究與實(shí)踐中成績(jī)顯著被評(píng)為第三屆（2003—2005）學(xué)校心理健康教育先進(jìn)集體 1月16日成為閔行區(qū)科技事業(yè)單位檔案管理先進(jìn)單位。1月被評(píng)為閔行區(qū)學(xué)校心理健康教育優(yōu)秀校。2006/2/20被評(píng)為閔行區(qū)藝術(shù)教育合格學(xué)校。獲上海市民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金110萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，成為閔行區(qū)唯一一所獲獎(jiǎng)學(xué)校（全市共七所）。獲上海市民辦中小學(xué)依法辦學(xué)優(yōu)良校，獲30萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)。3月獲閔行區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)單位。4月獲閔行區(qū)教育局 “上海市民辦教育先進(jìn)單位”推薦校資格，閔行區(qū)僅有二所學(xué)校被推薦。

這些成績(jī)，不僅肯定了我校學(xué)生行為規(guī)范教育取得的成績(jī)，而且確定我校發(fā)展新的目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)“上海市行為規(guī)范示?！薄Ｈ熒ㄟ^(guò)扎扎實(shí)實(shí)的工作，把學(xué)生行為規(guī)范教育列為學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展和推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。

一、加強(qiáng)管理，形成有效的管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提升行為規(guī)范教育質(zhì)量

1．成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育目標(biāo)，健全德育制度，形成有效的行為規(guī)范教育管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校自辦之初就成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由黨支部書(shū)記、中小學(xué)部主任、德育主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的德育教育工作。在學(xué)校德育規(guī)劃中始終以實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)和諧、健康發(fā)展的學(xué)生作為學(xué)校德育的總目標(biāo)（見(jiàn)附件一）。明確了熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有國(guó)際化的視野，具有責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新精神，熱愛(ài)生活、具有較高品位的審美情趣，道德和行為規(guī)范在同齡人中領(lǐng)先的行為規(guī)范教育的總體目標(biāo)并制定了各項(xiàng)切實(shí)可行的《學(xué)生素養(yǎng)、行為訓(xùn)練分階段分年級(jí)目標(biāo)》。經(jīng)過(guò)全校上上下下的努力，現(xiàn)已形成了以謝希德為代表的復(fù)旦精神的校本德育課程體系；形成了從1——9年級(jí)以心理關(guān)懷、心理教育、心理咨詢等組成的全面全方位心理健康為主的德育特色；形成了以德育領(lǐng)導(dǎo)小組→年級(jí)組長(zhǎng)→班主任→學(xué)生代表為主體的德育常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由年級(jí)組長(zhǎng)作為各年級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人，由各班班主任作為各班級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人，并分年級(jí)、班級(jí)制定每個(gè)學(xué)期學(xué)生德育目標(biāo)，確定每學(xué)期對(duì)每一個(gè)學(xué)生教育訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)。學(xué)校每?jī)芍苷匍_(kāi)一次年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，一次班主任會(huì)議，把學(xué)校每階段德育教育工作以及學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練情況及時(shí)與年級(jí)組長(zhǎng)、班主任溝通和討論；班主任是落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃的基層管理單位，負(fù)責(zé)制定班級(jí)德育工作計(jì)劃，并加以落實(shí)。每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)德育工作研討會(huì)，進(jìn)行德育教育案例分析和德育論文研討，著重討論教育訓(xùn)練的實(shí)效性，從而提高班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作水平。學(xué)期末由德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)教育訓(xùn)練的落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估考核，考核時(shí)班主任需準(zhǔn)備以下材料：期末總結(jié)、學(xué)生個(gè)案分析、家訪記錄、班主任工作手冊(cè)（教育訓(xùn)練的記錄）、一學(xué)期來(lái)班級(jí)在行為規(guī)范的養(yǎng)成上取得的成績(jī)、主題班隊(duì)會(huì)記錄、中隊(duì)家務(wù)手冊(cè)等。

2．德行訓(xùn)練與德性教育相結(jié)合，有計(jì)劃、有措施、有制度地開(kāi)展行為規(guī)范教育

將德行訓(xùn)練與德性教育相結(jié)合，在加強(qiáng)學(xué)生外在約束力的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德建設(shè)的同時(shí)完善自覺(jué)意識(shí)，使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育成為學(xué)生的自覺(jué)行為，使之獨(dú)處時(shí)也能自覺(jué)遵守道德規(guī)范。班主任每學(xué)期寫(xiě)好有針對(duì)性的個(gè)案分析，要求對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，撰寫(xiě)文章，匯集成冊(cè)編出我校案例分析校本教材。在做好個(gè)別學(xué)生教育工作的同時(shí)還要面對(duì)全體學(xué)生注重德育工作的實(shí)效性。德育教育與審美教育、誠(chéng)信教育、自律教育、學(xué)習(xí)規(guī)范教育等相結(jié)合，改變常規(guī)教育模式，由灌輸者、執(zhí)法者變?yōu)橐龑?dǎo)者、探索者。提高德育教育的主陣地--校班會(huì)課、午會(huì)課的質(zhì)量，做到三個(gè)不：

一、不隨心所欲，二、不空洞說(shuō)教，三、不就事論事，增強(qiáng)校班會(huì)課的時(shí)代感與實(shí)效性

具體來(lái)說(shuō)，我校的德育工作分為德行訓(xùn)練與德性教育兩大塊：德行訓(xùn)練是德育工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，是一種外在的約束力，是指的與常規(guī)工作，如行為規(guī)范教育，重在訓(xùn)練；德性教育是德育工作的理性因素，是一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是指思想品德教育，重在說(shuō)服與引導(dǎo)。我校在德性訓(xùn)練方面，不斷建立齊全并規(guī)范性的各項(xiàng)制度；如：學(xué)生一日常規(guī)、升降國(guó)旗制度、師德規(guī)范、社會(huì)服務(wù)（學(xué)生志愿者服務(wù)）、特殊學(xué)生或行為偏差學(xué)生幫教等制度，并有過(guò)程性記錄資料。我校還結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，編寫(xiě)了一本《學(xué)生須知》手冊(cè)，《學(xué)生須知》手冊(cè)中非常具體地從中小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校校規(guī)要求、愛(ài)校守則、學(xué)生宿舍紀(jì)律、電腦教室學(xué)生上機(jī)守則等方面對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做了詳細(xì)具體的規(guī)定。

為了將行為規(guī)范教育將目標(biāo)和制度具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。我校組織開(kāi)展了各種適合學(xué)生年齡層次的各類(lèi)專(zhuān)題、系列活動(dòng)。每學(xué)期，各班級(jí)都要開(kāi)展主題校班會(huì)課，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行豐富多彩的行為規(guī)范教育活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生利用苗苗兒童入團(tuán)，入隊(duì)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出更高的要求。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生將進(jìn)入青春期成長(zhǎng)發(fā)育階段，利用這個(gè)階段學(xué)生的行為特點(diǎn)，有關(guān)班主任以年級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期階段男女生思想、行為規(guī)范的教育講座。中學(xué)生不但以班級(jí)為單位開(kāi)展主題教育，還通過(guò)校園的電視廣播進(jìn)行中學(xué)生論壇，圍繞誠(chéng)實(shí)守信、社會(huì)公德、民族精神、生命教育、環(huán)保教育和心理素質(zhì)開(kāi)展全校性主題活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部配合制定出細(xì)致的六項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容，在各班級(jí)中進(jìn)行行規(guī)評(píng)比活動(dòng)。其中包括進(jìn)離校、標(biāo)志佩戴、午會(huì)校會(huì)、課間守紀(jì)、學(xué)生午餐和愛(ài)校護(hù)校，由大隊(duì)委員每天進(jìn)行檢查評(píng)比，并將每天的記錄情況以書(shū)面形式及時(shí)反饋給班主任，協(xié)助班主任做好教育工作，每周一升旗儀式上為上一周行為規(guī)范做得好的班級(jí)頒發(fā)示范班、文明班流動(dòng)紅旗?？傊?，學(xué)校通過(guò)各種形式，層層細(xì)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育訓(xùn)練。

我校共青團(tuán)、少先隊(duì)也在學(xué)生自我教育為主的訓(xùn)練模式方面進(jìn)行不斷地探索。首先，在工作中充分發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)和提高學(xué)生團(tuán)干部的素養(yǎng)，對(duì)他們提出更高的目標(biāo)和要求，對(duì)學(xué)生干部在工作中的閃光點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，發(fā)揮他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的導(dǎo)向作用，逐漸在學(xué)生中產(chǎn)生影響，形成一種健康向上的氛圍，同時(shí)也提高了團(tuán)的凝聚力。第二，放手讓學(xué)生自己在學(xué)生社團(tuán)中，如：器樂(lè)小組、健美操隊(duì)、航模小組和志愿者服務(wù)小隊(duì)等開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問(wèn)題和應(yīng)變的能力。第三，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)提高社會(huì)實(shí)踐能力，到上海兒童福利院和那里的孩子一起搞聯(lián)歡，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心；組織志愿者服務(wù)小隊(duì)的學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)等。

3．科研工作為學(xué)校的德育工作服務(wù)，為行為規(guī)范教育提供科學(xué)的決策和思路

學(xué)校德育課題研究分前后三個(gè)階段：第一階段以“小康型社區(qū)民辦學(xué)校如何推進(jìn)素質(zhì)教育”市級(jí)課題為總課題，針對(duì)小康型社區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求、社區(qū)的資源條件等，提出了我校德育工作研究方向，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)、家長(zhǎng)的反饋資料，對(duì)家長(zhǎng)的年齡、學(xué)歷、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況等結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)內(nèi)容、了解程度、教育理念與方法以及對(duì)子女道德行為的總體評(píng)價(jià)和培養(yǎng)目標(biāo)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校道德行為教育的要求和期望等，進(jìn)行了全方位的調(diào)查和分析。以上兩項(xiàng)調(diào)查與分析為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練提供了科學(xué)的決策依據(jù)和思路。同時(shí)學(xué)校還著手另外兩項(xiàng)調(diào)研：學(xué)校所在社區(qū)的資源開(kāi)拓調(diào)查與研究和國(guó)內(nèi)外價(jià)值取向比較研究。第一項(xiàng)調(diào)研旨在進(jìn)一步開(kāi)拓小康型社區(qū)教育資源，為社區(qū)、家庭參與學(xué)校的德育教育、為讓學(xué)校德育教育與社區(qū)、家庭德育教育緊密聯(lián)系提供科學(xué)的決策依據(jù)與思路；第二項(xiàng)比較研究也是針對(duì)小康型社區(qū)國(guó)際化的傾向而進(jìn)行的，由于目前我校有一部分國(guó)際學(xué)生，德育教育也面臨著新的課題，國(guó)內(nèi)外價(jià)值取向的比較研究，有助于學(xué)校找到面對(duì)所有學(xué)生（包括國(guó)際學(xué)生）的德育教育途徑。第二階段學(xué)校德育課題研究是把心理健康教育作為重要抓手，通過(guò)“學(xué)校、家庭、社區(qū)全方位滲透心理教育的探索與實(shí)踐”的課題研究，分批選派教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我校心理輔導(dǎo)持證上崗的教師數(shù)逐年增加。起由我校自己培養(yǎng)的教師擔(dān)任心理咨詢工作。從2003學(xué)年第二學(xué)期起，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康教育課，成立以年級(jí)組為單位的備課組，提高心理健康教育課的實(shí)效性。舉行面向市、區(qū)的心理教育課的展示活動(dòng)．從2003學(xué)年起每年邀請(qǐng)專(zhuān)家為教師、學(xué)生做兩次以上心理輔導(dǎo)講座，以來(lái)，教師撰寫(xiě)十多篇有關(guān)心理健康教育論文在區(qū)市比賽中獲獎(jiǎng)。3月，我校老師在上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)課大賽中獲一等獎(jiǎng)．，我校組建了心理研究項(xiàng)目組，開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)3年的理論和實(shí)踐的心理研究。，我校成功舉辦了“中外學(xué)生心理健康教育研究成果展示暨市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)收儀式”的活動(dòng)，收到了專(zhuān)家的好評(píng)，并順利通過(guò)了是上海市心理實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收。上海綠葉電視臺(tái)還專(zhuān)門(mén)做了相關(guān)的專(zhuān)題報(bào)道。第三階段，從 開(kāi)始，學(xué)校重點(diǎn)課題項(xiàng)目采取由教師自愿申報(bào)，經(jīng)學(xué)校審核立項(xiàng)的方式。凡本校教師均可自愿申報(bào)。立項(xiàng)的重點(diǎn)課題項(xiàng)目由申報(bào)教師擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的形式開(kāi)展系列研究。其中包括《復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生爭(zhēng)做世界公民手冊(cè)》、《復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理健康手冊(cè)》、《精致化小班班級(jí)管理與學(xué)生德育評(píng)價(jià)的研究》、《學(xué)習(xí)者共同體建設(shè)的實(shí)踐研究》的研究，將教育教學(xué)工作中急待解決的問(wèn)題作為課題項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)，極大提高了教育的時(shí)效性和可操作性。

三個(gè)階段的德育課題研究，在教師中已形成一支教育研究的骨干隊(duì)伍，總結(jié)德育工作、行為規(guī)范教育的經(jīng)驗(yàn)，并起到示范輻射作用。主要做法為：

1、點(diǎn)與面相結(jié)合，在一線教師中形成科研隊(duì)伍，部分骨干教師參與學(xué)校主課題的調(diào)查研究，同時(shí)有更多教師參與子課題研究；形成點(diǎn)與面相結(jié)合的科研隊(duì)伍。

2、科研與一線工作相結(jié)合，科研指導(dǎo)一線工作，一線工作的成功經(jīng)驗(yàn)提升為科研成果，收入學(xué)校論文集的德育論文，其中獲得獎(jiǎng)的區(qū)德育論文獎(jiǎng)的有60多篇。

3、形式不限，旨在心得。學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展各種形式的調(diào)查研究工作，旨在讓更多的教師在德育實(shí)踐工作中適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在心得。教師們有的從學(xué)生的個(gè)案實(shí)例出發(fā)，研究特殊學(xué)生的行為和解決方法；有的從活動(dòng)的得失出發(fā)，分析活動(dòng)德育的特性和發(fā)展；也有的從課堂教學(xué)出發(fā)，將學(xué)科教學(xué)與學(xué)生德行養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，探討“人人都是教育工作者”思想指導(dǎo)下任課教師德育教育工作的策略和方法。學(xué)校紀(jì)錄的學(xué)生個(gè)案實(shí)例分析文章400多篇，心得體會(huì)600多篇。

二、注重學(xué)校的校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

1．美化校園環(huán)境

學(xué)校形成了富有人文氣息、體現(xiàn)以學(xué)生為主體、規(guī)范整潔校園環(huán)境。一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境可以熏陶人，整個(gè)校園環(huán)境布置體現(xiàn)了綠化、美化、育人的指導(dǎo)思想。室內(nèi)外都有綠色植物，綠化面積為12000平方米，覆蓋率占50%以上，而且季季有花香。室內(nèi)走廊都有盆花布置。校園設(shè)有桃李林。圖書(shū)館除了布置盆花，還有五彩繽紛的魚(yú)類(lèi)展示區(qū)。大樓走廊、圖書(shū)館和宿舍走廊都是用學(xué)生畫(huà)以及學(xué)生活動(dòng)的大幅照片布置，充分反映了學(xué)生的生活和成績(jī)、體現(xiàn)以學(xué)生為主體。學(xué)校按專(zhuān)題布置各種宣傳欄，藝術(shù)畫(huà)廊，定期陳列各種藝術(shù)展品，例雕塑、剪紙、水彩畫(huà)、漫畫(huà)等，讓學(xué)生從小就受到高雅文化的熏陶；活動(dòng)畫(huà)廊，主要反映學(xué)校的中心工作和團(tuán)隊(duì)重大活動(dòng)；衛(wèi)生專(zhuān)欄，定期宣傳防病知識(shí)。截止到 12月，已完成教室的多媒體工程，操場(chǎng)的改造工程，多功能網(wǎng)球場(chǎng)的建設(shè)工程，兒童樂(lè)園的工程，綠化工程（形成三縱三橫的綠化布局：形成具有人文氣息和教育價(jià)值的桃李林和中心景觀綠地）、小班化教室的建設(shè)工程、學(xué)校中心花園的建設(shè)，三棟建筑物之間的連廊工程（三幢教學(xué)樓底樓之間搭建有透明頂棚的連廊；小學(xué)部和中學(xué)部大樓之間建頂棚。下沿不低于4米）等八項(xiàng)工程和謝希德塑像和周?chē)h(huán)境的重建。9月前，學(xué)校十周年校慶之，完成了歷史陳列館工程、學(xué)校紀(jì)念墻工程（記載對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)的或辦學(xué)過(guò)程中具有里程碑意義的名人及事跡）廁所改建工程（所有便池、洗手池采用感應(yīng)式龍頭）、屋頂心靈花園工程(心理輔導(dǎo)活動(dòng)場(chǎng)所)、百米畫(huà)廊(均有學(xué)生構(gòu)圖創(chuàng)作)等。

學(xué)校衛(wèi)生工作主要由學(xué)校愛(ài)委會(huì)負(fù)責(zé)，要求各班和教師辦公室每天值日清掃、每周一小掃、每月一大掃，愛(ài)委會(huì)組織學(xué)生檢查打分作為文明班評(píng)比內(nèi)容之一。學(xué)校注重環(huán)保工作，專(zhuān)門(mén)設(shè)立廢舊電池筒，發(fā)動(dòng)學(xué)生在家庭和社區(qū)收集廢舊電池，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校把教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物作為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣一個(gè)窗口。學(xué)校已經(jīng)基本做到無(wú)亂涂亂刻亂貼的現(xiàn)象，自行車(chē)和其它類(lèi)型的車(chē)輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印腳印。廁所保持清潔無(wú)臭味。

2．優(yōu)化校園文化

校園文化建設(shè)以弘揚(yáng)謝希德為代表的復(fù)旦精神為著重點(diǎn)，一方面開(kāi)展了相關(guān)的校本課程的研究，另一方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)等精神的教育，開(kāi)展了苗苗兒童團(tuán)入團(tuán)、少先隊(duì)入隊(duì)、清明節(jié)緬懷等系列活動(dòng)儀式，而且結(jié)合校園的建設(shè)建立校園人文教育區(qū)（謝希德雕像）的維護(hù)制度，各班成立一支維護(hù)隊(duì)，定時(shí)，定點(diǎn)，定人地開(kāi)展校園人文教育區(qū)（謝希德雕像）的相關(guān)維護(hù)，努力營(yíng)造具有我校特色的校園文化氛圍；同時(shí)在1——9年級(jí)以年級(jí)組為單位，積極開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。

學(xué)校力爭(zhēng)做到“讓每一面墻都說(shuō)話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以學(xué)生自己的書(shū)畫(huà)美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵(lì)人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫(huà)、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。

學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)以及豐富班會(huì)，演講、征文、辯論賽，形成具有復(fù)旦萬(wàn)科特色的校園文化氛圍，打造出具有復(fù)旦萬(wàn)科特色的小班教育文化，能從學(xué)校看到國(guó)際化教育的縮影。并形成具有個(gè)性的班級(jí)文化，學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)文化展示活動(dòng)。學(xué)校的三團(tuán)一隊(duì)活動(dòng)正常，并能產(chǎn)生出在閔行區(qū)有知名度的社團(tuán)。

學(xué)校自開(kāi)辦9年來(lái)，一直把校園文化建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，由校長(zhǎng)親自掛帥，設(shè)立學(xué)校總輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科、藝術(shù)、體育、科技等興趣小組的活動(dòng)，形成以全校各職能門(mén)積級(jí)參與，以團(tuán)隊(duì)學(xué)生組織為載體，以藝術(shù)、體育、科技等有特長(zhǎng)教師和班主任為骨干，全體教師共同關(guān)注的學(xué)生活動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)學(xué)校校園文化的發(fā)展與提高。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)活潑多樣，學(xué)校每學(xué)期廣泛開(kāi)展了團(tuán)章學(xué)習(xí)小組、舞蹈、合唱、器樂(lè)、籃球、器樂(lè)小組、乒乓球、小記者團(tuán)、志愿者服務(wù)小隊(duì)、計(jì)算機(jī)、生物、魯班工藝、航空模型、航天模型、網(wǎng)頁(yè)制作、機(jī)器人、心雨文學(xué)社、亮眼睛編輯部等興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

科技興趣小組的活動(dòng)做到了“五定”即定指導(dǎo)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定陣地。學(xué)校還組織了科技模型俱樂(lè)部，68位同學(xué)是俱樂(lè)部的成員，他們參加了 航天活動(dòng)，40位同學(xué)獲得全國(guó)少年宇航三級(jí)技師稱(chēng)號(hào)。學(xué)校每年舉辦一次科技節(jié)，全校同學(xué)人人參與，同學(xué)們?cè)诟黝?lèi)活動(dòng)與競(jìng)賽中得到了鍛煉與提示，十年來(lái)由于學(xué)校的重視及全體老師和同學(xué)的努力，學(xué)校已先后獲得了“閔行區(qū)科技教育特色學(xué)?！薄吧虾Ｊ锌萍冀逃厣珜W(xué)校”“上海市航天特色學(xué)?！薄叭珖?guó)航天模型先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。

為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心下開(kāi)展了大量的體育活動(dòng)與競(jìng)賽，豐富了全校師生的課余生活，為校園文化帶來(lái)了豐富多彩的生機(jī)。多年來(lái)學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了籃球、排球、足球、乒乓、形體、棋類(lèi)、蹦蹦跳等課外小組及運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每學(xué)期舉辦班際聯(lián)賽，增強(qiáng)了班級(jí)與班級(jí)之間的友誼，提高了班級(jí)的凝聚力。由于體育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，全校每年都順利完成各年級(jí)體鍛達(dá)標(biāo)任務(wù)及畢業(yè)班素質(zhì)復(fù)測(cè)任務(wù)。

我校學(xué)生在區(qū)乃至市的各類(lèi)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)。

3． 創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

學(xué)校重視每一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)。教室布置規(guī)范化、個(gè)性化。規(guī)范化指每個(gè)教室有規(guī)定的欄目與標(biāo)志，如各班的黑板上方中央懸掛鑲在玻璃框中的五星紅旗；每班的教室布置原則以“充分信任、尊重學(xué)生”，“充分法規(guī)學(xué)生的主動(dòng)性、參與性”為原則。同時(shí)允許各班有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。雛鷹爭(zhēng)章、圖書(shū)角、生物角、識(shí)字樂(lè)園等等各種各樣的環(huán)境布置給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添了幾許新意和樂(lè)趣，學(xué)生在這樣適合他們年齡，充分體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性和成長(zhǎng)氣息的環(huán)境中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

班級(jí)管理也是以學(xué)生為主體的民主管理模式和運(yùn)行機(jī)制。我校幾年以來(lái)，堅(jiān)持實(shí)施崗位管理，讓孩子們?cè)谏钪校诩w中，尋求自己的班級(jí)崗位，實(shí)現(xiàn)自己的角色理想。在班級(jí)管理中，我們實(shí)施小干部輪崗制和值日班長(zhǎng)制，使更多的學(xué)生參與到管理的隊(duì)伍中來(lái)，讓從未做過(guò)班干部的同學(xué)都能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅和自豪。中學(xué)班級(jí)還成立的各自的團(tuán)支部，在團(tuán)支部書(shū)記的帶領(lǐng)下，班級(jí)管理搞得有聲有色，成效顯著；利用學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)班級(jí)數(shù)字化中心，通過(guò)班級(jí)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理來(lái)展示班級(jí)的風(fēng)貌、班級(jí)的特色；中隊(duì)家務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)記錄下了班級(jí)學(xué)生工作、管理、進(jìn)步的每一步足跡。班級(jí)里涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)“小老師、小干部”，真正做到了以學(xué)生為本，以學(xué)生為主的班級(jí)管理和運(yùn)行，班級(jí)和班級(jí)之間你追我趕，顯現(xiàn)出一派蒸蒸日上的氛圍。

三、行為規(guī)范教育注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性

活動(dòng)和交往是人的品德和行為形成的源泉，也是學(xué)生行為規(guī)范內(nèi)化的重要環(huán)節(jié)。我校采取“學(xué)生自定目標(biāo)、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；積極實(shí)踐，合理評(píng)價(jià)”的教育訓(xùn)練法，發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)組織的自我管理，自我教育作用，注重學(xué)生的主動(dòng)性、參與性，建立政治課、思品課、校班會(huì)課讓學(xué)生走上講臺(tái)，讓每一位學(xué)生輪流擔(dān)任班主任助理、由學(xué)生自己策劃、編導(dǎo)學(xué)校及班級(jí)的活動(dòng)、參與學(xué)校各種檢查評(píng)比工作等制度，體現(xiàn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、班級(jí)的主人這一教育理念。已形成了一支以學(xué)生為主體的文明禮儀骨干隊(duì)伍，以此帶領(lǐng)和促進(jìn)廣大學(xué)生文明禮儀認(rèn)知水平和實(shí)踐水平的提高。學(xué)校為學(xué)生提供展示自我教育的舞臺(tái)，利用廣播電視開(kāi)設(shè)學(xué)生道德教育欄目，設(shè)立個(gè)案分析專(zhuān)欄，以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的情境為例，對(duì)有爭(zhēng)議的道德標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體道德判斷力的提高。

1． 行為規(guī)范教育與“愛(ài)國(guó)主義”相結(jié)合

學(xué)校對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育是始終貫穿于整個(gè)德育教育過(guò)程中，學(xué)校用電視介紹黨旗、國(guó)旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，大隊(duì)部把五旗畫(huà)在隊(duì)報(bào)上；學(xué)校在校會(huì)課上組織大家認(rèn)識(shí)五旗圖案，五年級(jí)以上同學(xué)默寫(xiě)國(guó)歌歌詞。除了有規(guī)范的升旗和降旗制度外，嚴(yán)格教育學(xué)生在各種場(chǎng)合和活動(dòng)中尊重國(guó)旗也是我校行為規(guī)范教育的重點(diǎn)抓手之一。每天早上的升旗儀式莊重規(guī)范，由少先隊(duì)對(duì)國(guó)旗隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。每周一安排內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生生活又具有教育意義的國(guó)旗下講話，讓“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)”的思想深入人心。在全民健身的號(hào)召下，我校學(xué)生的兩操訓(xùn)練卓有成效，每天的兩操檢查員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，給以評(píng)分，不斷鼓勵(lì)、教育、規(guī)范學(xué)生的兩操。

每周的紅領(lǐng)巾廣播和十分鐘隊(duì)會(huì)按時(shí)進(jìn)行；周五的新聞點(diǎn)擊欄目，由學(xué)生組建的時(shí)事評(píng)論社團(tuán)把一周的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和要聞濃縮在學(xué)校廣播中。班主任組織學(xué)生就當(dāng)周時(shí)事進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生作為“21世紀(jì)中國(guó)人、世界人”應(yīng)具備的政治素質(zhì)和責(zé)任感。

2． 行為規(guī)范教育與“審美教育”相結(jié)合我校積極開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美觀。針對(duì)小康型家庭學(xué)生愛(ài)穿名牌愛(ài)攀比的現(xiàn)象，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生就“學(xué)生為什么要穿校服”，“塑造21世紀(jì)的中小學(xué)生形象之我見(jiàn)”等題目進(jìn)行討論和辯論，同學(xué)們紛紛提出合理化建議，從而學(xué)生從不愿穿校服到現(xiàn)在能堅(jiān)持每天穿好校服進(jìn)校。在儀容儀表上嚴(yán)格要求學(xué)生做到八個(gè)不（不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、不戴首飾、不穿高跟鞋、不留長(zhǎng)指甲、不涂指甲油、男生不留長(zhǎng)發(fā)）方面。我校學(xué)生中有200多位來(lái)自境外，由于他（她）們?cè)谖幕尘?、生活?xí)慣上與內(nèi)陸有很大差別，剛來(lái)我校時(shí)，常常染發(fā)、蓄長(zhǎng)發(fā)、帶耳環(huán)等。針對(duì)此情況，學(xué)校一方面尊重他（她）們的習(xí)慣，同時(shí)也作正面宣傳，要求他（她）們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)耐心、細(xì)致的教育，在家長(zhǎng)的配合下，這些學(xué)生也都能按照要求做到。

3．行為規(guī)范教育與合作技巧教育相結(jié)合

學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中，學(xué)生與學(xué)生之間文明友好的交往合作成為了學(xué)習(xí)生活中的重要一部分。我們首先從小處著手，從最基本的打招呼問(wèn)好開(kāi)始教育。我校利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的雛鷹展翅飛節(jié)目，將正確和錯(cuò)誤的交往禮儀排成小品，表演給學(xué)生看，讓學(xué)生很直觀地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)正確的交往規(guī)范。班主任利用晨會(huì)、午會(huì)和班會(huì)課再細(xì)化訓(xùn)練和教育。現(xiàn)在你能看到的是，早晨，師生、同學(xué)之間相互問(wèn)早、問(wèn)好；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助；在與他人的交往中，同學(xué)們能規(guī)范地使用禮貌用語(yǔ)，一言一行充滿了關(guān)愛(ài)和合作。

4．行為規(guī)范教育與誠(chéng)信教育相結(jié)合

學(xué)生在校能以《中小學(xué)生行為規(guī)范守則》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。互幫互助，遵規(guī)守紀(jì)。要求每位學(xué)生都在實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)遵守“七不”規(guī)范的重要性，成為一名合格公民，塑造城市文明精神，爭(zhēng)做可愛(ài)上海人。同時(shí)做到了在校外能以法律法規(guī)規(guī)范自己的言行，從未發(fā)生過(guò)違規(guī)違紀(jì)的事情。學(xué)校創(chuàng)辦至今，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起涉黃、涉毒現(xiàn)象。在學(xué)生考試時(shí)要求學(xué)生做到不作弊。八年級(jí)組結(jié)合學(xué)校提出的“誠(chéng)信教育”，讓學(xué)生在沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下獨(dú)立完成試卷。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)吧游戲機(jī)房成為學(xué)生熱衷的場(chǎng)所，學(xué)校首先規(guī)定學(xué)生不能進(jìn)游戲機(jī)房，并對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)的游戲機(jī)房進(jìn)行交涉和查訪，形成一道道阻止學(xué)生進(jìn)人游戲機(jī)房監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，另一方面指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，提倡學(xué)生上健康的網(wǎng)站，如學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)雛鷹網(wǎng)站、“少兒星空”等。中午組織學(xué)生分批上網(wǎng)。學(xué)校要求各班制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中充分展示自己的才華，學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)小報(bào)制作比賽，把學(xué)生上網(wǎng)的興趣引上正確的軌道

5． 行為規(guī)范教育與學(xué)習(xí)規(guī)范教育相結(jié)合我校制定了一系列學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和教師的教學(xué)規(guī)范，如：兩分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、各科學(xué)生作業(yè)規(guī)范、教師備課規(guī)范和作業(yè)批作規(guī)范、考試規(guī)范等。在方法上，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)提出適合的要求，并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，如：為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生編制朗朗上口的遵紀(jì)兒歌；在2分鐘預(yù)備鈴時(shí)，讓學(xué)生背古詩(shī)、兒歌，、英語(yǔ)或好文章的片斷，邊做準(zhǔn)備工作邊復(fù)習(xí)，迅速坐端正等著老師來(lái)上課；學(xué)生在課堂上都能認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，并能在老師的組織和引導(dǎo)下，能對(duì)問(wèn)題積極思考，發(fā)散性思維也能得到很好地培養(yǎng)，課堂紀(jì)律嚴(yán)而不死，活而不亂。學(xué)生均能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題大多數(shù)學(xué)生都能采取積極主動(dòng)的態(tài)度去問(wèn)老師或和其他同學(xué)討論，有錯(cuò)及時(shí)訂正。教師對(duì)作業(yè)能夠認(rèn)真批改，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行面批的制度。學(xué)校從一年級(jí)起就十分注意讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，我校學(xué)生都能以正確的坐姿進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。

四、發(fā)揮教師的表率作用，以良好的師德感染學(xué)生

學(xué)校行政和黨支部一貫把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為每學(xué)期重要工作來(lái)抓。教師的行為是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，能給學(xué)生留下最深刻的影響，任何規(guī)章、無(wú)論設(shè)計(jì)得多么精巧，都不能代替教師人格在教育事業(yè)中的作用。發(fā)揮教師的表率作用，以良好的師德感染學(xué)生是讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范的關(guān)鍵的措施。我們具體做了以下一些工作。

1． 規(guī)范機(jī)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要把學(xué)生行為規(guī)范的教育工作做好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)與重視起著十分重要的作用。我校率先組建了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為主要成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了德育工作管理機(jī)制。德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次工作例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等文件，專(zhuān)題研討學(xué)生行規(guī)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家充分認(rèn)識(shí)到德育是素質(zhì)教育的核心，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把德育放在十分重要的地位。要發(fā)揮這個(gè)核心作用，除了抓住愛(ài)國(guó)主義教育這條主線，實(shí)施切實(shí)有效政治思想教育外，基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范是不可缺少的重要部分，它對(duì)人才的培養(yǎng)起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。

2． 制定制度嚴(yán)格考核

教師的行為是學(xué)生直觀的、生動(dòng)的榜樣，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。有位著名的教育家說(shuō)過(guò)：“任何章程、任何綱領(lǐng)，無(wú)論設(shè)計(jì)得多么精巧，都不能代替教師人格在教育事業(yè)中的作用。沒(méi)有教師給學(xué)生以個(gè)人的直接影響，深入到學(xué)生人格中的真正教育是不可能的。教師的人格，就是教育工作的一切?！彼f(shuō)的人格就是教師的行為表現(xiàn)。我校從教師自律的角度出發(fā)，幾易其稿，制訂了《教工手冊(cè)》，要求教師人人爭(zhēng)做教書(shū)育人、為人師表的模范。在職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)工作中也將師德表現(xiàn)列入考核的首選項(xiàng)目，對(duì)于師德不合格者一律實(shí)行一票否決制?！督坦な謨?cè)》的出臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的師德建設(shè)。全校每一個(gè)教職工在與學(xué)校簽定應(yīng)聘合同時(shí)都得向?qū)W校承諾遵守教師道德規(guī)范，在學(xué)期考評(píng)中執(zhí)行一票否決制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，在制度上保障師德規(guī)范的落實(shí)。

3． 加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念

學(xué)校一貫重視教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校組織全校教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教育行業(yè)行為規(guī)范要求》、學(xué)習(xí)十六大報(bào)告、討論“當(dāng)代的教師應(yīng)具備怎樣的條件”，要求全體教職工做到教書(shū)育人、管理育人和，服務(wù)育人。每位教師每學(xué)期須自學(xué)數(shù)篇有關(guān)教育文章，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展交流研討。學(xué)校十分重視班主任隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)德育工作的師資隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)榘嘀魅卧诘掠ぷ髦衅鹬豢珊鲆暤闹匾淖饔谩Ｋ?，學(xué)校規(guī)范了班主任工作要求，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、評(píng)估、考核機(jī)制。同時(shí)向各位班主任發(fā)放《班集體建設(shè)》、《班主任兵法》、《心理輔導(dǎo)》等書(shū)。聘請(qǐng)區(qū)、市教育專(zhuān)家對(duì)班主任進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。

4． 營(yíng)造良好的教師成長(zhǎng)的環(huán)境

組織黨團(tuán)員參加學(xué)校組織的如植樹(shù)節(jié)等各項(xiàng)公益活動(dòng)，組織全體教職工參加市獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等。做到辦公室環(huán)境整潔，布置具有個(gè)性文化。近三年來(lái)，每學(xué)期都組織教師開(kāi)展各種大型研討活動(dòng)，每學(xué)期都要組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的教育和教學(xué)情況，主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，營(yíng)造教師自我約束、探究學(xué)問(wèn)的氛圍。讓教師在反思過(guò)程中不斷地得到提高。我校教師能夠做到廉潔從教，注重教師形象，語(yǔ)言規(guī)范、舉止端莊、衣著整潔、儀表大方、不穿暴露裝。做到不在公共場(chǎng)所抽煙，上課時(shí)不接打電話。教職工都能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；各部門(mén)都能關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、耐心教育學(xué)生，把教育學(xué)生作為每個(gè)部門(mén)分內(nèi)的事；我校雖然是民辦學(xué)校，但是大家都很熱愛(ài)學(xué)校，學(xué)校的凝聚力增強(qiáng)了，努力工作、積極上進(jìn)已逐漸內(nèi)化為每一個(gè)員工的自覺(jué)要求。在全校員工的努力下，這二年里，職工之間、部門(mén)之間相互推委的少了，大家多了一份理解，相互幫助的多了。家長(zhǎng)投訴的少了，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的多了。教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，學(xué)校各方面的工作都有比較大的起色。自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)和合作漸成主流。

復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校從創(chuàng)辦開(kāi)始就始終按照“一切為了學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出一切為了學(xué)生。因此熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生已成了我校的教育特色，教師能比較好地抓住學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主精神，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，形成比較融洽的師生關(guān)系；同時(shí)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校的各類(lèi)興趣活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在我校，教師與學(xué)生是平等的，在加強(qiáng)教育的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)全體學(xué)生、尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生身心健康防治，無(wú)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。注重在學(xué)科教學(xué)中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育和對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。多以鼓勵(lì)的方式教育學(xué)生，真正把學(xué)生的身心健康和學(xué)生的全面發(fā)展作為全體教師的己任。

五、充分利用家庭和社區(qū)的教育資源，構(gòu)建行教育大格局

萬(wàn)科是一個(gè)小康型社區(qū)，各類(lèi)教育資源豐富，充分利用社區(qū)資源，形成學(xué)校與萬(wàn)科小區(qū)和諧發(fā)展。學(xué)校進(jìn)一步完善了家校聯(lián)誼會(huì)和復(fù)旦萬(wàn)科街區(qū)兩個(gè)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系平臺(tái)。確立德育要“面向?qū)W生，面向家庭，面向社區(qū)”，通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)、建章立制和拓寬渠道等一系列工作來(lái)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)的齊抓共育作用，使“以學(xué)校為陣地，以家庭為重點(diǎn)，以社區(qū)為切入口”，成為了復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展德育的重點(diǎn)。從而充分發(fā)掘和利用家庭、社區(qū)的教育資源，開(kāi)展有特色、貼近學(xué)生的各類(lèi)活動(dòng)，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)橫向貫通的全方位和諧健康的德育工作新格局。

（一）家校攜手

1．扎實(shí)做好家訪工作、學(xué)生成長(zhǎng)檔案：學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度、24小時(shí)回應(yīng)制度。要求每學(xué)期對(duì)開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行100％家訪，每學(xué)年對(duì)老生進(jìn)行100％家訪。組織教師學(xué)習(xí)家訪的要求，認(rèn)識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭老師、學(xué)校的一個(gè)很好載體，更是班級(jí)有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的前提條件。同時(shí)，老師們還經(jīng)常運(yùn)用電話、E_mail班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的交流互動(dòng)平臺(tái)，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，更好地加強(qiáng)了家庭與班級(jí)與學(xué)校之間的溝通與了解。對(duì)學(xué)習(xí)困難及行為偏差生等重點(diǎn)學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系就更多，并作好跟蹤記錄。對(duì)于家庭結(jié)構(gòu)缺損（不健全）的家庭。班主任配合有關(guān)機(jī)構(gòu)作好調(diào)解工作，讓孩子能在安全、有親情的環(huán)境中生活。我校每學(xué)期都有家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議制度，與家長(zhǎng)溝通、研討教育孩子的理念和方法，根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康、青春期教育、正確選擇學(xué)校等方面的指導(dǎo)，例如：告訴一年級(jí)、六年級(jí)家長(zhǎng)如何讓孩子適應(yīng)新一階段的學(xué)習(xí)生活等。

針對(duì)一小部分行為規(guī)范偏差的學(xué)生，我校形成了一系列的幫教措施。學(xué)校和班主任都有小部分行為規(guī)范偏差的學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，記錄對(duì)他們實(shí)施的教育和取得的效果或出現(xiàn)的反復(fù)等。班主任作為與學(xué)生接觸最接近的指導(dǎo)者，在第一時(shí)間先對(duì)發(fā)生行為規(guī)范偏差的學(xué)生進(jìn)行談話詢問(wèn)，弄清行為偏差的原因，對(duì)該生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)教育；在以后的教育過(guò)程中將情況記錄在班主任工作手冊(cè)上。個(gè)別學(xué)生由德育部門(mén)在配合班主任做工作，特別注意該生后來(lái)的行為習(xí)慣的表現(xiàn)，及時(shí)給予幫助教育。

2．認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校：學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)活動(dòng)主題不同，形式也各不相同。開(kāi)放日活動(dòng)、親子活動(dòng)、主題討論活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)提高了家庭教育的水平，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)條件，讓大家共同解決教育過(guò)程中的困惑。在母親節(jié)，重陽(yáng)節(jié)之際還教育同學(xué)們關(guān)心家人，尊敬老人，為營(yíng)造良好的家庭氛圍出自己的一份力。我們還請(qǐng)了市青少年心理健康教育輔導(dǎo)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張靜漣女士等專(zhuān)家為家長(zhǎng)授課和進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)。

3．充分發(fā)揮家校聯(lián)誼會(huì)的功能：學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，由每班的家長(zhǎng)代表組成，共同探討學(xué)生的發(fā)展。我校定期組織家委會(huì)成員活動(dòng)，通過(guò)家委會(huì)成員把學(xué)校有關(guān)信息及時(shí)傳遞到每位家長(zhǎng)中去?！盀楹⒆觽兘裉旌兔魈斓男腋６ぷ鳌笔俏倚＝處煹淖毅懀P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職。我校嚴(yán)禁體罰變相體罰，關(guān)心照顧每一位孩子。經(jīng)常召開(kāi)師生座談會(huì)，一起討論問(wèn)題，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，師生參與學(xué)校管理。學(xué)校為每位家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)用戶帳號(hào)，公布每位老師的油箱地址、學(xué)校各辦公室聯(lián)系電話。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、十周年校慶都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。家長(zhǎng)為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與學(xué)校的部分管理。家長(zhǎng)還參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)講座（如西餐禮儀、剪紙藝術(shù)、絲襪花制作、心理講座等）

（二）走入社區(qū)

我校要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動(dòng)，參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)校在長(zhǎng)期的合作過(guò)程中，成立了多個(gè)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動(dòng)。

（1）積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)：通過(guò)對(duì)學(xué)校黨團(tuán)員家庭教育志愿者、家長(zhǎng)家庭教育志愿者和社區(qū)家庭教育志愿者三股力量的整合，依托家校共教聯(lián)誼會(huì)和復(fù)旦萬(wàn)科街區(qū)這兩個(gè)主要平臺(tái)，結(jié)合家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，真正意義上建立一支中華家庭教育志愿者隊(duì)伍，利用雙休日在學(xué)校、社區(qū)內(nèi)不定期地組織多種形式的家庭教育個(gè)案咨詢指導(dǎo)活動(dòng)。不失時(shí)機(jī)地與社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展教育活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮校外的教育資源形成教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展，提供教育資源的保障。學(xué)生從自己的個(gè)人文明行為習(xí)慣做起，同時(shí)走出家門(mén)、走出校門(mén)，開(kāi)展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳，開(kāi)展健康常識(shí)的大普及，以營(yíng)造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。如：為萬(wàn)科車(chē)隊(duì)清洗車(chē)輛、為小區(qū)幼兒園服務(wù)等。學(xué)校成立護(hù)綠隊(duì)，聘請(qǐng)物業(yè)園林工程師作講座，并帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠實(shí)踐；兒童節(jié)與社區(qū)餐館聯(lián)合開(kāi)展中外兒童慶六一的手拉手活動(dòng)；把居委開(kāi)展的老年業(yè)余畫(huà)展和社區(qū)殘疾畫(huà)家李英蓮的個(gè)人畫(huà)展請(qǐng)進(jìn)校園，與學(xué)生的繪畫(huà)作品結(jié)合，開(kāi)展了一次“爺孫畫(huà)，老少樂(lè)”的畫(huà)展；在參與社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)和肯定。

（2）社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采：我們經(jīng)常邀請(qǐng)社區(qū)居民或社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校參加學(xué)校建設(shè)大討論，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、校慶活動(dòng)等，請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表參與到學(xué)?；?dòng)中來(lái)：有的參加到主題班隊(duì)課中，有的參加學(xué)校的升旗儀式，有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來(lái)。學(xué)校把團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學(xué)校少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)組織參與萬(wàn)科社區(qū)的各類(lèi)活動(dòng)，表演節(jié)目，送去歡樂(lè)，展示復(fù)旦萬(wàn)科學(xué)生的風(fēng)采。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢(shì)人員以溫暖，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。

多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持各項(xiàng)德育科研工作，依托社區(qū)，使社區(qū)和家長(zhǎng)充分了解學(xué)校，參與學(xué)校的發(fā)展工作。因此，學(xué)校的聲譽(yù)逐年迅速提高，得到了社會(huì)的肯定。并逐步擴(kuò)大影響，在臺(tái)灣、香港、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)媒體經(jīng)常對(duì)我校進(jìn)行報(bào)道和介紹。

六、抓特色，重發(fā)展，不斷拓展學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練的新項(xiàng)目

隨著我校德育工作的不斷發(fā)展，在學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練方面逐步形成具有校本特色的新項(xiàng)目。

1． 心理健康教育是我校深入進(jìn)行行為規(guī)范教育的特點(diǎn)和重要抓手

學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題往往是學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的重要因素。要從根本上落實(shí)行為規(guī)范的養(yǎng)成，必須深入到學(xué)生心理的層面，進(jìn)行心理健康教育。我校的心理咨詢室于2000年啟動(dòng)，學(xué)校投資2萬(wàn)元裝修了心理咨詢室，解決了許多學(xué)生與家長(zhǎng)急待解決的問(wèn)題，如：離異家庭孩子的苦悶；學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的煩惱；性格偏執(zhí)孩子的教育對(duì)策；青春期教育問(wèn)題的探討；與父母交流的藝術(shù)等。我校根據(jù)各年級(jí)不同的情況，結(jié)合對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證每周有一次，并在全校進(jìn)行心理健康教育課展評(píng)活動(dòng)，在 我校為全區(qū)開(kāi)設(shè)四堂心理健康教育公開(kāi)課，邀請(qǐng)了市區(qū)的心理教育專(zhuān)家，如上海師大發(fā)展心理學(xué)教授曹子芳、市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳增強(qiáng)以及高校心理咨詢研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙小青等來(lái)校評(píng)課，有關(guān)媒體報(bào)刊專(zhuān)門(mén)報(bào)道了這件事，又為外省市校長(zhǎng)學(xué)習(xí)班開(kāi)設(shè)了二堂心理健康教育課。200６年我校顧麗萍老師參加上海市心理健康教育大賽獲一等獎(jiǎng)。

2． 成以京劇文化為主體的學(xué)校德育特色

我校的學(xué)生除了中國(guó)學(xué)生外，還有來(lái)自英，美，日、韓、菲律賓、馬來(lái)西亞等一大批境外學(xué)生。為了弘揚(yáng)中華民族的深遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，傳承中華民族的文化精髓的目的，學(xué)校把京劇文化作為又一個(gè)學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練的項(xiàng)目。首先對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。例如京劇文化的發(fā)展、臉譜藝術(shù)、服裝造型等；然后利用學(xué)科教學(xué)，由語(yǔ)文老師組織學(xué)生了解相關(guān)京劇文化的知識(shí)；第三，全校推廣“京韻操”，開(kāi)展“京韻操”比賽；第四，在美術(shù)課上讓學(xué)生學(xué)習(xí)京劇臉譜藝術(shù)的繪畫(huà)；第五，聘請(qǐng)京劇院的老師來(lái)校協(xié)助訓(xùn)練特色隊(duì)伍，如“鑼鼓隊(duì)”、“京劇表演”、“京劇合唱隊(duì)”等。經(jīng)過(guò)宣傳、推廣、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，現(xiàn)已在全校范圍內(nèi)形成了校園京劇文化的獨(dú)特氛圍。

七、加強(qiáng)管理，確保學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，十分重視對(duì)每一位教師的師德培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教師自身行為規(guī)范的管理，辦學(xué)近十年，學(xué)校無(wú)管理不當(dāng)而發(fā)生的重大傷害事故；教師無(wú)體罰和變相體罰行為；學(xué)生無(wú)刑事案發(fā)。

我們知道任何一項(xiàng)工作的開(kāi)展，其成果關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化，在于普及提高。上海市復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校在跨人新世紀(jì)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，德育特別是學(xué)生行為規(guī)范教育和訓(xùn)練方面取得了一點(diǎn)成績(jī)。我們一定認(rèn)真總結(jié)，努力構(gòu)建人本位的學(xué)校文化，讓教育遵循規(guī)律適合學(xué)生、讓管理符合規(guī)章適合教師。秉承我?！耙磺袨榱藢W(xué)生和諧健康的發(fā)展”的辦學(xué)理念，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，乘勢(shì)而上，再創(chuàng)上海市復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作的輝煌。

上海市復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

11月

第三篇：創(chuàng)建紅領(lǐng)巾示范校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校 展新一代少年風(fēng)采

——?jiǎng)?chuàng)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校自評(píng)匯報(bào)材料

少林辦中心小學(xué) 二零一三年十月

創(chuàng)建紅領(lǐng)巾示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

登封市少林辦事處中心小學(xué)，座落在少林辦事處西十里鋪行政村，距離市區(qū)約5公里。北依龍虎山，南傍少林河，千年古剎少林寺與會(huì)善寺環(huán)拱左右，古色古香，環(huán)境清幽；207國(guó)道穿街而過(guò)，8路城鄉(xiāng)公交、市區(qū)1路公交直達(dá)，交通便利；校園古槐參天，松柏蒼翠，花團(tuán)錦簇，樓房林立，是培英育才的理想場(chǎng)所。

學(xué)校占地面積達(dá)到7680平方米，校舍建筑面積約2563平方米。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生176人，每班均在45人以下，無(wú)大班額現(xiàn)象。教職工20人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷97%。學(xué)校擁有多媒體教室、圖書(shū)閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、衛(wèi)生室、儀器室、多功能餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生宿舍等硬件設(shè)施，并配備了國(guó)家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“班班通”教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了校園的硬化、綠化和美化。在歷任校長(zhǎng)的共同努力下，教師們以良好的師德、廣博的知識(shí)、敬業(yè)的作風(fēng)，促使學(xué)校聲譽(yù)漸起，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后被評(píng)為“鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”、“鄭州市少林拳進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ班嵵菔形拿鲗W(xué)?！?、“登封市文明學(xué)?！薄ⅰ暗欠馐行l(wèi)生先進(jìn)單位”、“登封市國(guó)學(xué)經(jīng)典示范學(xué)校”，并多次受到少林辦黨工委的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。近年來(lái)，學(xué)校圍繞建和諧校園，辦特色教育這一宗旨，堅(jiān)持以張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩而又富有成效的系列活動(dòng)，在社會(huì)上引起了廣泛好評(píng)，學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭正旺，潛力巨大。

我校十分重視發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的自主能力,積極開(kāi)展全方位、多層次、形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)了全體少先隊(duì)員的組織觀念和組織意識(shí)，樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑的良好隊(duì)風(fēng)，形成了團(tuán)結(jié)、向上、快樂(lè)的少先隊(duì)集體。工作中遵循“多元、自主、發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“知禮向善、勤學(xué)樂(lè)學(xué)、多元自主發(fā)展的一代新人”，確立了兩個(gè)“優(yōu)先”：即學(xué)校德育工作優(yōu)先、少先隊(duì)工作優(yōu)先。堅(jiān)持三個(gè)“育人”的理念：即活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、爭(zhēng)章育人，讓豐富的活動(dòng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)枯燥乏味的說(shuō)教和訓(xùn)斥，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)；讓學(xué)生親歷實(shí)踐，得到真正的體驗(yàn)，使知行結(jié)合落到實(shí)處。現(xiàn)就我校少先隊(duì)工作的情況作如下匯報(bào)：

一、少先隊(duì)組織日臻完善

我校少先隊(duì)現(xiàn)有6個(gè)中隊(duì)，176名少先隊(duì)員，有大隊(duì)委員6人，中隊(duì)委員18多人，大中小隊(duì)建制完善。每當(dāng)一年級(jí)新生入校，大隊(duì)部即印發(fā)隊(duì)前教育教材，由高年級(jí)隊(duì)干部和中隊(duì)輔導(dǎo)員組織新生學(xué)習(xí)，讓新生真切感受少先隊(duì)生活，激發(fā)入隊(duì)欲望，激勵(lì)他們?yōu)榧w做好事，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入少先隊(duì)。新生入隊(duì)儀式規(guī)范有序，氣氛莊嚴(yán)。少先隊(duì)小干部實(shí)行民主選舉和輪換制。每當(dāng)新學(xué)年開(kāi)始，無(wú)論是中隊(duì)還是大隊(duì)，都開(kāi)展干部競(jìng)選活動(dòng)、就職演講活動(dòng)，才藝展示活動(dòng)。小干部通過(guò)大隊(duì)部的培訓(xùn)，提高工作能力，成長(zhǎng)為少先隊(duì)組織的小主人。

二、輔導(dǎo)員隊(duì)伍精干高效

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)現(xiàn)有大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，中隊(duì)輔導(dǎo)員6人，政教主任石鵬濤是學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的帶領(lǐng)者，他們多年來(lái)從事德育和少先隊(duì)工作，經(jīng)驗(yàn)非常豐富。大隊(duì)輔導(dǎo)員石鵬濤曾獲得登封市優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。大隊(duì)部定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)不斷提高。

三、隊(duì)伍管理有條不紊

1、我校每學(xué)期定期召開(kāi)三至四次少先隊(duì)工作會(huì)議，規(guī)劃少先隊(duì)學(xué)年總目標(biāo)，制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，了解各中隊(duì)活動(dòng)情況和隊(duì)干部工作情況，布置近階段少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，傳授各級(jí)干部工作的方法等。

2、積極與學(xué)科協(xié)調(diào)，利用學(xué)科教研，每學(xué)期兩到三次的中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)制度。根據(jù)本學(xué)期少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)市少先隊(duì)工作意見(jiàn)文件精神、交流班隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，大隊(duì)部還召開(kāi)不定期的小型中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議等。

3、少先隊(duì)評(píng)優(yōu)制度。學(xué)校一年一度的少先隊(duì)評(píng)優(yōu)工作，個(gè)人、集體的評(píng)優(yōu)均采取自薦和推薦、評(píng)比相結(jié)合的辦法，大隊(duì)部根據(jù)侯選個(gè)人、集體的事跡材料和成績(jī)，共同評(píng)審商定優(yōu)秀名單，并在校園內(nèi)進(jìn)行公示。

4、升降國(guó)旗制度。每周一舉行升旗儀式，每周的升旗儀式由各中隊(duì)輪流負(fù)責(zé)。屆時(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀少先隊(duì)員進(jìn)行國(guó)旗下講話，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

5、隊(duì)會(huì)制度。每月班隊(duì)會(huì)課內(nèi)容充實(shí)豐富，由大隊(duì)部根據(jù)少先隊(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，做到一方案一小結(jié)，大隊(duì)部并對(duì)各中隊(duì)的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，做到有布置、有檢查、有評(píng)比、有小結(jié)。

6、實(shí)行中隊(duì)管理制度。每天都有一個(gè)中隊(duì)負(fù)責(zé)全校的值日管理。校門(mén)口設(shè)有“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，當(dāng)天負(fù)責(zé)值日的中隊(duì)監(jiān)督員，對(duì)照《中心小學(xué)日常行為規(guī)范》全面開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

四、陣地建設(shè)異彩紛呈

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)設(shè)有大隊(duì)活動(dòng)室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站，成立了64名隊(duì)員參加的鼓號(hào)隊(duì)。紅領(lǐng)巾廣播站隊(duì)員自主辦節(jié)目，設(shè)有《經(jīng)典誦讀》《學(xué)校新聞》、《紅歌欣賞》等欄目，每天中午、下午放學(xué)開(kāi)始播音，深受隊(duì)員的喜愛(ài)。

五、特色活動(dòng)彰顯素質(zhì)

1、為了加強(qiáng)隊(duì)員們環(huán)保意識(shí)，大隊(duì)部號(hào)召全體隊(duì)員參與“登封市我家 清潔靠大家”活動(dòng)。組織隊(duì)員深入社區(qū)、景點(diǎn)，撿拾垃圾，為登封申遺做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、為教育隊(duì)員從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨的思想，學(xué)校組織了“愛(ài)國(guó)愛(ài)校 抵制邪教”演講及簽名活動(dòng)。

3、大力開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒 爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員“活動(dòng)，每年三月學(xué)校積極組織隊(duì)員以美化校園，凈化心靈為主題，開(kāi)展演講比賽，六中隊(duì)焦艷娜同學(xué)代表學(xué)校參加市教體局舉辦的”雷鋒在校園“演講比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

4、“六一”是隊(duì)員快樂(lè)的節(jié)日，屆時(shí)學(xué)校都要開(kāi)展系列活動(dòng)，展示隊(duì)員風(fēng)采。唱紅歌、書(shū)畫(huà)展、籃球賽等活動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員參與其中，快樂(lè)其中，收獲其中。

六、少年風(fēng)采為校爭(zhēng)榮

在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，少林辦中心小學(xué)少先隊(duì)取得了可喜的成績(jī)。少先隊(duì)舞蹈社團(tuán)隊(duì)員參加登封市中小學(xué)才藝展示活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。我校少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)參加由市教體局組織的少先隊(duì)建隊(duì)63周年鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)采展示活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)，王新佳等10名隊(duì)員獲得“優(yōu)秀隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)。

對(duì)照《鄭州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校評(píng)審細(xì)則》，我校積極準(zhǔn)備，認(rèn)真自評(píng)，對(duì)照細(xì)則，得出各塊分值如下：領(lǐng)導(dǎo)重視10分，輔導(dǎo)員能力8分，組織健全9分，制度健全8分，基礎(chǔ)建設(shè)20分，少先隊(duì)活動(dòng)28分，訂用、報(bào)率8分，自評(píng)總分為91分，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們予以評(píng)估。

少林辦中心小學(xué)在創(chuàng)建鄭州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校的道路上已邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)的步伐，打出了以特色活動(dòng)強(qiáng)隊(duì)的品牌，取得了一些成績(jī)，今后，我校少先隊(duì)工作將以全面提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)為宗旨，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，力求在少先隊(duì)工作上有一個(gè)新的突破，再創(chuàng)佳績(jī)！

第四篇：創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報(bào)

創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報(bào)

正陽(yáng)小學(xué)位于樂(lè)園路和萬(wàn)福街的交匯處。以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，這是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨。由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)的文化程度都比較低，生源復(fù)雜，因此，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機(jī)制，提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性。全體教職工同心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，取得了顯著的成效：教師形象不斷改善，先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、省、市級(jí)科技示范校、無(wú)煙學(xué)校等殊榮。

幾年的辛勤實(shí)踐和努力探索，使我們對(duì)德育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對(duì)不是一句時(shí)髦口號(hào)，而更應(yīng)重在實(shí)踐。針對(duì)本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點(diǎn)和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級(jí)自主發(fā)展為特色的身邊的德育。

一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機(jī)制。

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。

1、進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。

我們建立了以一把手為組長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體班主任為組員的行為規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校的過(guò)程中大家一起研究制定出了行為規(guī)范實(shí)施方案，并監(jiān)督執(zhí)行，充分的發(fā)揮了黨組織的政治核心作用。

2、進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類(lèi)規(guī)章制度，加大依法治校的力度。

根據(jù)我校的的實(shí)際情況建立健全了師德考評(píng)制度及各種評(píng)選細(xì)則，表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些在師德建設(shè)方面有突出表現(xiàn)的教職員工，激勵(lì)廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，以德育人，做到“學(xué)高為師，身正為范”。

3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師凝聚力。

在工作中抓師風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，我校要求教師要做到心靈美（熱愛(ài)學(xué)生）、儀表美（文雅端莊）、語(yǔ)言美（言傳身教）行為美（為人師表）。

4、切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識(shí)和能力。

從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平，學(xué)期初，開(kāi)展了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)?jiān)诮逃虒W(xué)方面有突出成績(jī)的優(yōu)秀教師和大家交流在工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高教師的思想覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)。努力提高教師的育人意識(shí)和與人能力。

5、改革評(píng)價(jià)制度

評(píng)價(jià)體系上我們形成了以激勵(lì)教育為主的多元體系，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)，對(duì)教師評(píng)價(jià)采取學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)；分別從師德、工作態(tài)度、教學(xué)水平與質(zhì)量、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、規(guī)范班集體常規(guī)管理考評(píng)制度

班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開(kāi)始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，做到時(shí)時(shí)抓處處抓，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、以德立教、營(yíng)造全員育人氛圍。

學(xué)校教育工作是文化傳承活動(dòng)，也是道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在觀念和形態(tài)上突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展 的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績(jī)鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營(yíng)造健康向上的群體氛圍。

1、重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標(biāo)

2、以案例為載體，提高德育工作的實(shí)效性

3、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

4、以活動(dòng)為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

5、樹(shù)立典型，使師生學(xué)有榜樣。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個(gè)性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境

根據(jù)我校的德育特色（環(huán)境、科技）的實(shí)際情況，進(jìn)行了美化校園，校園的圍墻進(jìn)行了涂畫(huà)，還粉刷了教學(xué)樓的外部，使校園的外部得到了美化。

2、優(yōu)化校園文化

圍繞著德育特色開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，行為規(guī)范方面我們主要通過(guò)：走進(jìn)自然，熱愛(ài)環(huán)境；走進(jìn)科學(xué)，探索奧秘等幾方面來(lái)促進(jìn)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

班級(jí)布置力求做到豐富多彩，激人奮進(jìn)，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；我們還對(duì)心理咨詢室進(jìn)行了布置，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安寧、祥和的心理環(huán)境。

四、增強(qiáng)德育合力，構(gòu)建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用。我們充分認(rèn)識(shí)到家庭是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)，先有家庭教育，后有學(xué)校

教育。因此，我們不斷加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通。逐步形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上不斷拓寬教育渠道，規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，做到有的放矢。

1、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能

家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，委員是家長(zhǎng)的代表。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，及時(shí)反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和呼聲。家長(zhǎng)委員會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋。

2、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)共同的最主要的形勢(shì)。為了讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)，反映家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)，共議科學(xué)的教育方法，得到家長(zhǎng)的信任與支持。

3、利用校外有利資源，強(qiáng)化教育

聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期來(lái)我校做法制報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)；請(qǐng)“星星泉自護(hù)教育基地”的老師為學(xué)生講解防火、地震等方面的自護(hù)知識(shí)；還去教育基地參觀，通過(guò)參觀、聽(tīng)課學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的法制觀念，也增強(qiáng)了自護(hù)意識(shí)。

（二）走入社區(qū)

積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)

社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采

環(huán)保小分隊(duì)，走入社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保方面的知識(shí)，并幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們和居民們更加感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；同學(xué)們還利用休息時(shí)間自發(fā)的走進(jìn)敬老院，盡自己的所能幫助那些孤寡老人，老人們感動(dòng)的送來(lái)了感謝信。

五、特色工作：科研引領(lǐng)，開(kāi)展身邊的德育

1、各個(gè)中隊(duì)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長(zhǎng)和老師共同參與到班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，各抒己見(jiàn)，然后形成班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班級(jí)的行規(guī)目標(biāo)

2、鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐，開(kāi)展富有班級(jí)特色的活動(dòng)，形成班級(jí)的特色工作，進(jìn)行班級(jí)特色的交流，把特色工作作為考核班級(jí)的一個(gè)重要組成部分，以特色的營(yíng)造進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)。

3、班主任和中隊(duì)集體動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，構(gòu)思并開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、專(zhuān)題教育活動(dòng)以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)。

4、開(kāi)展道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)：通過(guò)采用生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們圍繞家庭、學(xué)校、社會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)道德問(wèn)題，挖掘點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)校點(diǎn)評(píng)、社區(qū)點(diǎn)評(píng)，家庭點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開(kāi)展的道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中，及時(shí)把發(fā)生在身邊的，聽(tīng)到的、想到的、感受到的事，說(shuō)一說(shuō)、談一談、評(píng)一評(píng)、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說(shuō)教的形式。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生人人都成為德育的評(píng)價(jià)者，人人都對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德評(píng)價(jià)能力

上述匯報(bào)是對(duì)我校近階段行為規(guī)范教育工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。幾年來(lái)，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶?qiáng)我強(qiáng)、校弱我辱”，已成為今天正陽(yáng)人共同的行為準(zhǔn)則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標(biāo)。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生的行為規(guī)范水平上一個(gè)新層次。

綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)

第五篇：創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校自評(píng)報(bào)告

岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)董白塔小學(xué)，是一所村級(jí)完小，現(xiàn)有在校生216人，教學(xué)班7個(gè)，教師12人，其中本科學(xué)歷1人，大專(zhuān)學(xué)歷3人，中師學(xué)歷8人。校園總面積5915平方米，生均27.4平方米，校園建筑面積1225平方米，生均5.67平方米，圖書(shū)藏量3400冊(cè)，生均15.7冊(cè)。幽靜美麗的校園，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。

近年來(lái)，我校始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，狠抓教學(xué)常規(guī)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了可喜的成績(jī)，1997年被評(píng)為“區(qū)級(jí)規(guī)范化學(xué)校”，2003年被驗(yàn)收為區(qū)“創(chuàng)百姓滿意學(xué)?！焙细駟挝弧W(xué)校先后榮獲“岱岳區(qū)教書(shū)育人先進(jìn)單位”“岱岳區(qū)教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2002年以來(lái)，連年榮獲鎮(zhèn)級(jí)“教書(shū)育人先進(jìn)單位”和“教學(xué)先進(jìn)單位”。

一年來(lái)，我們按照山東省人民政府《關(guān)于深入貫徹〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局制定的《泰安市岱岳區(qū)素質(zhì)教育示范校評(píng)估辦法》，經(jīng)組織學(xué)校行政人員認(rèn)真對(duì)照區(qū)教育局制定的《泰安市岱岳區(qū)素質(zhì)教育示范校評(píng)估辦法》，自評(píng)為85分?，F(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，提高管理效能

1、我校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的教育思想觀念，學(xué)校制定了近期、中期發(fā)展規(guī)劃和具體落實(shí)措施，在科研領(lǐng)先、積極創(chuàng)新、促教興校、人本發(fā)展等方面體現(xiàn)學(xué)校特色。德育為首，重視德育隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)聯(lián)動(dòng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建設(shè)一支素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。

2、近幾年來(lái)，我校在原有教學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上，多方籌集資金，修教室整校園，添桌椅購(gòu)儀器，增圖書(shū)買(mǎi)電腦。使我校成為一所教學(xué)設(shè)備相對(duì)而言齊全的農(nóng)村完全小學(xué)。如今年：我?；I集資金對(duì)部分教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了粉刷，在資金非常困難的情況下，每年新購(gòu)部分圖書(shū)，充實(shí)了學(xué)校圖書(shū)館；微機(jī)室在原有基礎(chǔ)上，新增微機(jī)10臺(tái)，現(xiàn)總數(shù)達(dá)24臺(tái)，基本上能滿足學(xué)生上課需要，新增了一些儀器設(shè)備和體育器材。從根本上改善學(xué)校的教學(xué)條件和育人環(huán)境，使學(xué)校成為學(xué)生開(kāi)心，教師安心，家長(zhǎng)放心的好學(xué)校。

3、實(shí)施課程改革，狠抓常規(guī)管理。教育部新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方案出臺(tái)后，明確了素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程改革。我們以此為契機(jī)，緊緊抓住這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定新課程改革的實(shí)驗(yàn)方案。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)秩序。對(duì)各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行“日查周清月總結(jié)”制度，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求和學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)校定期檢查計(jì)劃、總結(jié)執(zhí)行情況，年終有總結(jié)，做到對(duì)教學(xué)工作有要求，有檢查，有觀摩，有指導(dǎo)，有示范。

4、開(kāi)展校本教研。①以課為校本教研的平臺(tái)，以備課組為單位，人人參與，聽(tīng)完一節(jié)課后，就以課為例進(jìn)行校本教研活動(dòng)，研究教學(xué)行為，采用同伴互助的形式進(jìn)行對(duì)話、協(xié)助、幫助，讓教師在面對(duì)面互動(dòng)式教研活動(dòng)中共同發(fā)展。②以反思性教研為校本教研的重點(diǎn)，我校每位教師的備課本都有反思（教后記）這一欄目，要求寫(xiě)有質(zhì)量的反思，并適時(shí)組織教師進(jìn)行交流。③以課程教研為校本教研的主要內(nèi)容。

5、為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，我校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好每學(xué)期的德育工作計(jì)劃，按課程計(jì)劃開(kāi)足上好“兩課”。定期召開(kāi)德育工作研究會(huì)議，不斷提高德育工作的實(shí)效性。通過(guò)每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育；設(shè)置班級(jí)讀書(shū)角、好人好事登記簿，發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室的功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、文明禮貌養(yǎng)成教育；通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等活動(dòng)，達(dá)到了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合；能充分利用校內(nèi)外德育資源，并充分挖掘各學(xué)科的育人特點(diǎn)，在努力改進(jìn)課堂教學(xué)方式的同時(shí)，找準(zhǔn)教育的結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)滲透德育教育，提高德育工作的實(shí)效性。

6、按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，一是依托學(xué)科教學(xué)，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，開(kāi)足、上好體育課，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保健和健康教育。注意上好音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)和勞動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力和基本的勞動(dòng)技能。二是開(kāi)展豐富多彩的興趣小組及課外活動(dòng)，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面貫徹教育方針

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、職能部門(mén)健全，領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員學(xué)歷全部合格，并經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)，持證上崗。班子黨性強(qiáng)，風(fēng)氣正，業(yè)務(wù)精，分工明確，有開(kāi)拓進(jìn)取精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。政策法規(guī)觀念強(qiáng)，集體有凝聚力，出色完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

現(xiàn)任的董校長(zhǎng)參加了區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、提高班培訓(xùn)，成績(jī)合格；教導(dǎo)主任喬老師被評(píng)為市教學(xué)能手；總務(wù)處焦主任多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；班子成員具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取齊心協(xié)力；能深入第一線教學(xué)，經(jīng)常下班聽(tīng)課，能處處起先鋒模范作用，虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和深入開(kāi)展盡心盡力地工作。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 全校學(xué)生216人，教學(xué)班7個(gè)，教師12人。從學(xué)歷層次上看，大專(zhuān)學(xué)歷3人，本科1人，中師學(xué)歷8人；從年齡結(jié)構(gòu)上看，老教師4人，占33%，中青年教師8人，占67%；從教師職稱(chēng)上看，小學(xué)高級(jí)教師8人，占教師總數(shù)的67%。所有教師均取得教師資格證書(shū)。廣大教師能堅(jiān)持以高尚的道德情操影響和感染學(xué)生，教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，尊重和了解每一位學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，認(rèn)真做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。在教會(huì)學(xué)生掌握基本知識(shí)與技能的同時(shí)，能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

學(xué)校重視教師隊(duì)伍師德建設(shè)，每學(xué)年都制定了計(jì)劃、措施，建立完善評(píng)價(jià)制度。一年來(lái)，教師均無(wú)品行不良行為和違紀(jì)違法現(xiàn)象。鄭、李兩位老師分別被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任和區(qū)優(yōu)秀教師，侯、馮老師分別被為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

我校制定了《教師綜合評(píng)估制度》和《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》，并經(jīng)全體教師會(huì)上討論通過(guò)，在學(xué)期末，按照方案對(duì)老師進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。

幾年來(lái)，我校創(chuàng)造條件讓老師多走出去參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)或聽(tīng)課。加強(qiáng)以校為本教研制度建設(shè)，通過(guò)集體備課、反思交流、案例分析論文撰寫(xiě)等形式，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在，我校所有老師都能大膽探索課堂教學(xué)改革，推行課堂教學(xué)新模式，課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，絕大多數(shù)學(xué)生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理自己，學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力，做到熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他人。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有基本的觀察、思維、表達(dá)和動(dòng)手操作能力。

2、學(xué)生樂(lè)意參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并多數(shù)掌握了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)和技能。學(xué)生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)100%，多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個(gè)性品質(zhì)，具有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)生興趣廣泛，全校學(xué)生的興趣小組參與率達(dá)70%以上。學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，多次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。存在問(wèn)題:

1、師資隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，專(zhuān)任教師有待加強(qiáng)。

2、辦公經(jīng)費(fèi)緊張，校舍嚴(yán)重不足，制約了我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。今后，還將對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理、反思，提出改進(jìn)措施，我們相信有全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，董白塔小學(xué)的事業(yè)將會(huì)更加輝煌。