第一篇：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

方案一：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 一．指導(dǎo)思想：

“書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí)，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。” 二．活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。

2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報(bào)。

三、活動(dòng)主題：

以閱讀故事類(lèi)書(shū)籍為主題，伴隨故事成長(zhǎng)。

五、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：

在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)實(shí)施方案：

（一）活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。

1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)故事類(lèi)書(shū)籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書(shū)資料庫(kù)

2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對(duì)其提出具體要求。

（二）活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)

15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)，介紹近期讀書(shū)收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。

（三）活動(dòng)成果展示。

1、故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。

4、期末讀書(shū)總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專(zhuān)輯。

五、活動(dòng)措施。

1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。

2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。方案二：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

一、實(shí)施行動(dòng)。

（一）開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書(shū)為主題的“讀書(shū)園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2、在班級(jí)要成立讀書(shū)部，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)角，制定借閱規(guī)章制度，選派專(zhuān)人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用早晨讀書(shū)課開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)成長(zhǎng)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書(shū)屋中的圖書(shū)至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)。在班級(jí)的墻報(bào)上開(kāi)辟“唐詩(shī)專(zhuān)欄”，已備遺忘。每周一次班級(jí)經(jīng)典讀書(shū)例會(huì)，每月一次讀書(shū)總結(jié)例會(huì)。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，課后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。

6、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。每天開(kāi)展好書(shū)大家看10分鐘分享活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì)。

（三）親子共讀

1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書(shū)倡議書(shū)》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書(shū)聯(lián)系卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

二、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。

2、班級(jí)中貼讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，開(kāi)主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書(shū)，建班級(jí)書(shū)屋。

3、推薦專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書(shū)記錄卡，制定借閱圖書(shū)的有關(guān)事宜，提供讀書(shū)平臺(tái)。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

5、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。

三、總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展親子讀書(shū)交流展示會(huì)，形式：書(shū)中劇情表演、情感朗讀、我與書(shū)演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）

2、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

3、凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好讀書(shū)成長(zhǎng)日志的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。方案三：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)電教站關(guān)于中小學(xué)建立班級(jí)圖書(shū)角的實(shí)施意見(jiàn)，和我?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，打造書(shū)香校園，豐富校園特色文化”的文化內(nèi)涵，結(jié)合我校的客觀情況，制定此方案。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生自主讀書(shū)的熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)自主博覽群書(shū)的習(xí)慣；讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增加知識(shí)，發(fā)展智力，充實(shí)文化底蘊(yùn)；促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，打造書(shū)香校園，豐富校園特色文化內(nèi)涵。

二、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員及全體語(yǔ)文教師為組員的“城北小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)策劃、指導(dǎo)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況。

三、活動(dòng)的具體要求：

1、班級(jí)成立圖書(shū)角，圖書(shū)角外觀完美，富有特色，彰顯班級(jí)文化，存數(shù)人均3冊(cè)。

2、由學(xué)生組成“圖書(shū)角”管理組織，有相應(yīng)的管理方法和閱讀方式，班級(jí)要有圖書(shū)借閱制度和圖書(shū)借閱登記。

3、建有讀書(shū)園地，園地有學(xué)生的讀書(shū)心得、閱讀知識(shí)等內(nèi)容，內(nèi)容豐富。

4、在教師及班干部的組織指導(dǎo)下，圍繞“圖書(shū)角”經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

5、利用“圖書(shū)角”形成人人都閱讀的氛圍，達(dá)到小學(xué)三年級(jí)以上平均每生每月閱讀2.5本以上。

6、小學(xué)三年級(jí)以上每雙周開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課。

7、小學(xué)三年級(jí)以上每周上好1節(jié)閱讀欣賞課，由學(xué)生推薦優(yōu)秀篇目，進(jìn)行朗讀、點(diǎn)評(píng)。

8、將學(xué)生的自主閱讀與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生選書(shū)、制定閱讀計(jì)劃、有效做好讀書(shū)筆記。

9、組織學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生，增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，提高文化素養(yǎng)。

四、活動(dòng)的組織步驟與實(shí)施： 9月份

1、班級(jí)成立圖書(shū)角，圖書(shū)角外觀完美，富有特色，彰顯班級(jí)文化，存書(shū)人均3冊(cè)。

2、由學(xué)生組成“圖書(shū)角”管理組織，有相應(yīng)的管理方法和閱讀方式，班級(jí)要有圖書(shū)借閱制度和圖書(shū)借閱登記。

3、建有讀書(shū)園地，園地有學(xué)生的讀書(shū)心得、閱讀知識(shí)等內(nèi)容，內(nèi)容豐富。

4、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)月末總結(jié)。

領(lǐng)導(dǎo)到班級(jí)檢查圖書(shū)角的布置及使用情況，查看圖書(shū)借閱制度及圖書(shū)借閱登記，并查看讀書(shū)園地內(nèi)學(xué)生的讀書(shū)心得等內(nèi)容。10月份

1、課外閱讀指導(dǎo)課研究活動(dòng)。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生有效做好讀書(shū)筆記，規(guī)范學(xué)生讀書(shū)成果記錄形式。

3、學(xué)生讀書(shū)筆記評(píng)比。

4、各班開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)要有記錄。

5、“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”月末總結(jié)。

領(lǐng)導(dǎo)參與課外閱讀指導(dǎo)課，并檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記，查看班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)記錄。開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比，對(duì)評(píng)比中的先進(jìn)班級(jí)和學(xué)生給予表彰。11月份

1、閱讀指導(dǎo)課教案檢查。

2、“我喜歡的圖書(shū)”推介會(huì)（以班級(jí)為單位進(jìn)行）。

3、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)月末總結(jié)。xx月份

1、學(xué)期“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”評(píng)比。

2、班級(jí)活動(dòng)月末總結(jié)。1月份

1、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)學(xué)期末總節(jié)。

2、假期讀書(shū)活動(dòng)安排。

五、活動(dòng)要求

1、語(yǔ)文教師是班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”的第一責(zé)任人。

2、語(yǔ)文教師要充分認(rèn)識(shí)其活動(dòng)的重要意義，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升自身的素養(yǎng)，增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的能力，上好閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課，使讀書(shū)活動(dòng)有效果。

3、語(yǔ)文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校方案，分析本班學(xué)生情況，制定本班活動(dòng)簡(jiǎn)案，依照活動(dòng)步驟與內(nèi)容有序地開(kāi)展活動(dòng)。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要主動(dòng)到學(xué)生中去、班級(jí)中去，了解活動(dòng)的開(kāi)展情況，為活動(dòng)的開(kāi)展分憂解難。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)總結(jié)、表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀個(gè)人及班級(jí)，不斷地推動(dòng)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

此活動(dòng)方案需要在執(zhí)行中修改，在修改中執(zhí)行，保證此項(xiàng)活動(dòng)有序、有效開(kāi)展。方案四：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為切實(shí)推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書(shū)香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹(shù)立勤奮讀書(shū)、熱愛(ài)知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將開(kāi)展系列的讀書(shū)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)全校師生以書(shū)為友，努力營(yíng)造全校師生良好讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動(dòng)力。

二、活動(dòng)主題：書(shū)香溢校園、知識(shí)伴我行。（口號(hào)可以改）

三、基本原則 1．堅(jiān)持主體性原則。要始終堅(jiān)持以師生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高

為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長(zhǎng)”的基本思路，堅(jiān)持重在平時(shí)、利于終身和有益于師生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2．堅(jiān)持“三貼近”原則。我校要針對(duì)本校實(shí)際，根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。3．堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識(shí)性、經(jīng)典等書(shū)籍為主。

4．堅(jiān)持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，

第二篇：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

班級(jí)讀書(shū)方案

一、實(shí)施行動(dòng)。

（一）開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書(shū)為主題的“讀書(shū)園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2、在班級(jí)要成立讀書(shū)部，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)角，制定借閱規(guī)章制度，選派專(zhuān)人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用早晨讀書(shū)課開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)成長(zhǎng)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書(shū)屋中的圖書(shū)至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)。在班級(jí)的墻報(bào)上開(kāi)辟“唐詩(shī)專(zhuān)欄”，已備遺忘。每周一次班級(jí)經(jīng)典讀書(shū)例會(huì)，每月一次讀書(shū)總結(jié)例會(huì)。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，課后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。

6、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。每天開(kāi)展好書(shū)大家看10分鐘分享活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì)。

（三）親子共讀

1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書(shū)倡議書(shū)》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書(shū)聯(lián)系卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

二、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。

2、班級(jí)中貼讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，開(kāi)主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書(shū)，建班級(jí)書(shū)屋。

3、推薦專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書(shū)記錄卡，制定借閱圖書(shū)的有關(guān)事宜，提供讀書(shū)平臺(tái)。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

5、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。

三、總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展親子讀書(shū)交流展示會(huì)，形式：書(shū)中劇情表演、情感朗讀、我與書(shū)演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）??

2、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

3、凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好讀書(shū)成長(zhǎng)日志的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：班級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案

班級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案

活動(dòng)內(nèi)容：

迎面接力跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生樂(lè)于參與迎面接力跑的練習(xí)中，并自覺(jué)的自主學(xué)練。

2、學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中自主練習(xí)，發(fā)展速度、靈敏，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)自尊、自信的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確交接棒的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

交接棒與跑的結(jié)合速度。

一、開(kāi)始部分、體育委員集合整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)

2、師生問(wèn)好

3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

4、宣布課的內(nèi)容要求及教學(xué)目標(biāo)

二、熱身準(zhǔn)備階段

、繞田徑場(chǎng)慢跑1圈

2、徒手操

a.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

b.振臂運(yùn)動(dòng)

c.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

d.腹背運(yùn)動(dòng)

e.弓箭步壓腿

3.誘導(dǎo)練習(xí)：“傳遞火炬”

三、探討學(xué)習(xí)、掌握技能階段

．傳接棒時(shí)應(yīng)該握棒的哪個(gè)部位

動(dòng)作要領(lǐng)：傳棒者將接力棒豎立，接棒者虎口張開(kāi)接棒。

a、教師講解示范立棒式傳接棒的方法，找一學(xué)生配合 b、指導(dǎo)學(xué)生分組（原地、走、慢跑）

c、教師觀察學(xué)生動(dòng)作，對(duì)于個(gè)別給予指導(dǎo)和糾正

d、教師觀看后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：“成功的迎面接力跑主要取決于哪些因素？”

e、個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合 f、組織學(xué)生自我練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作

2、傳接棒的時(shí)機(jī)

a、教師提出問(wèn)題，組織學(xué)生帶問(wèn)題嘗試性練習(xí)，感知、體會(huì)交接棒的時(shí)機(jī)

b、組織學(xué)生組內(nèi)協(xié)作、探討問(wèn)題的答案

c、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解

d、組織學(xué)生分組練習(xí)，鞏固動(dòng)作，把握交接棒的時(shí)機(jī)

3、交接棒后的跑進(jìn)——右錯(cuò)肩跑進(jìn)

a、教師講解右錯(cuò)肩跑進(jìn)，讓學(xué)生對(duì)比正誤

b、請(qǐng)一組學(xué)生演示錯(cuò)誤動(dòng)作——左錯(cuò)肩跑進(jìn)

c、組織學(xué)生組內(nèi)練習(xí)右錯(cuò)肩跑進(jìn)，加深印象

4、迎面接力跑比賽

方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右手將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

要求：

a.傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。

b.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

四、身心恢復(fù)階段

、放松練習(xí)

2、小結(jié)

3、收還器材

第四篇：班級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案

“勤儉節(jié)約 從我做起”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加快節(jié)約型社會(huì)建設(shè)為目標(biāo)，將思想教育、實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題實(shí)踐和宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約文化，建設(shè)節(jié)約文明，教育和引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生牢固樹(shù)立資源危機(jī)意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)和節(jié)約責(zé)任意識(shí)，不斷增強(qiáng)厲行節(jié)約、文明消費(fèi)的自覺(jué)性，努力為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

二、活動(dòng)主題

勤儉節(jié)約，從我做起

三、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)總體分以下兩個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

首先向每位學(xué)生發(fā)放倡議書(shū)，大力倡導(dǎo)“勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴的小事做起”的活動(dòng)主旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與此次活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

（二）組織實(shí)施階段

本次活動(dòng)總體分宣傳教育和主題實(shí)踐兩個(gè)序列展開(kāi)。

1、大力開(kāi)展勤儉節(jié)約。利用班級(jí)黑板報(bào)、廣播等多種陣地，挖掘和利用傳統(tǒng)美德中的相關(guān)格言、楷模、典型和故事等各類(lèi)資源開(kāi)展節(jié)約型社會(huì)建設(shè)和勤儉節(jié)約知識(shí)宣傳的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)組織好以下幾個(gè)活動(dòng)：

1)把學(xué)校的100名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)進(jìn)行口頭和問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并提出了我們的調(diào)查結(jié)論。

2）以“勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴的小事做起”開(kāi)展一次主題班會(huì)

2、廣泛開(kāi)展“勤儉節(jié)約人人行”主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹(shù)立“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的意識(shí)，形成節(jié)約綠色型消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。重點(diǎn)組織好以下幾個(gè)活動(dòng)：

⑴班內(nèi)組織好“節(jié)約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不浪費(fèi)每一粒糧、不亂花每一分錢(qián)”節(jié)約“五自查、五自律”活動(dòng)。要求并發(fā)動(dòng)學(xué)生在上述五個(gè)方面檢查并糾正自己的行為缺失，自覺(jué)踐行循環(huán)用水、使用節(jié)能產(chǎn)品、使用可再生材料、使用公共交通工具、簡(jiǎn)樸的生活方式和適度消費(fèi)等良好習(xí)慣，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，建設(shè)節(jié)約文化。

⑵網(wǎng)上查詢水、電的來(lái)源和每年糧食、水浪費(fèi)的數(shù)據(jù)及其帶

來(lái)的影響。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)查了我們生活中水電的來(lái)源，又查找了每年中國(guó)糧食浪費(fèi)的數(shù)據(jù)和水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù)。這些驚人的數(shù)據(jù)能使同學(xué)們知道浪費(fèi)所帶來(lái)的巨大危害。

⑶節(jié)能小竅門(mén)、小發(fā)明展示和“變廢為寶”小制作比賽活動(dòng)。以節(jié)能為主題，日常生活細(xì)節(jié)為重點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)能小竅門(mén)、小發(fā)明展示活動(dòng)；以日常生活廢品、廢物為原材料，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“變廢為寶”小制作。

（三）總結(jié)深化階段

認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的成果收獲，表彰在本次活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，同時(shí)進(jìn)一步部署和落實(shí)今后工作，推動(dòng)節(jié)約型校園建設(shè)和勤儉節(jié)約教育深入持久地開(kāi)展。

2013年5月25日

第五篇：讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

甘霖社區(qū)學(xué)校 讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

為全面落實(shí)黃梅縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè) ；潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動(dòng)措施： 1.加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。（1）、創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：宋立俊

副組長(zhǎng)：韓沖、王秀云（2）、創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組

組 長(zhǎng)：劉衛(wèi)林

副組長(zhǎng)：余珍國(guó)、周響華、王正文 組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師 2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)。

（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。1（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。（2）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）

（4）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

▲設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。

▲開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得，每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2011年2月—3月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2011年4月—2010年5月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加縣鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。

第三階段：2010年6月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加學(xué)校組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求： 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào) 2 動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。附 ：活動(dòng)口號(hào)

1、與好書(shū)交朋友。

2、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

3、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

4、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！

6、讓讀書(shū)成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7、讀書(shū)--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書(shū)滋味，悟讀書(shū)樂(lè)趣。

9、學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法。

10、讓師生心中溢滿書(shū)香，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。