第一篇：2018年兒童英語啟蒙動畫片大全

2018年兒童英語啟蒙動畫片大全

現(xiàn)在特別流行給兒童進行英語啟蒙，而在英語啟蒙中家長最常聽說和最多使用的方法就是“磨耳朵”，那么有什么有效的兒童英語啟蒙方法呢？瑞思學科英語認為，從原版英語動畫片中獲得靈感，可以為兒童英語啟蒙帶來動力和興趣，那么2018年有哪些適合孩子看的英語動畫片呢？我們一起來探究一下~

1、女巫麥格和小貓莫格 這是講述女巫Meg、她的貓咪Mog和貓頭鷹的故事。該片很動畫劇情簡單，語速也很慢，5分鐘一集，英文句子簡短，內容幽默，2歲以上的小朋友就可以理解了。

2、藍色斑點狗

《藍色斑點狗 Blue‘s Clues》是美國尼克公司推出的幼兒電視節(jié)目，是世界上第一部完整意義上的互動動畫片。主角是一只動畫狗，每集的劇情設置基本一樣。

3、倒霉熊

倒霉熊是韓國的一個動畫片，3分鐘一集，一個有點笨笨的嘻哈熊在生活中鬧笑話，對白很少，但內容很生動，超級搞笑，所以1歲以上的小朋友都適合看哦。

4、小鼠波波和他的朋友們

小鼠波波是出生于英國的卡通形象，由英國的露西.卡森創(chuàng)作。動畫內容充滿溫馨趣味，歡樂創(chuàng)意，也都寓含著家長對兒童期小朋友的教養(yǎng)理念。

5、藍色小考拉

非常適合進行兒童英語啟蒙的片子，5分鐘一集，講的是Penelope和爸媽的各種生活場景。本片的畫面移動速度非常緩慢，是特別為孩子設計的。

6、天才寶貝熊

這則故事主要講述Littlebear（天才寶貝熊）的日常生活故事，這是一部美音動畫片。非常值得在父母的觀摩下教育孩子哦。

7、大紅狗克里弗

艾米莉·伊麗莎白有一只大紅狗——他是她們街上最大、最紅的狗。大紅狗通過一個個幽默有趣的故事向小朋友傳遞著自信、公平、尊敬、誠實、善良等成長必須的品質。受到世界各國兒童的喜愛，同時也是最受喜愛的兒童英語啟蒙動畫片。

8、萬能阿曼

熱心助人的阿曼，是小鎮(zhèn)上的修理高手，帶著他愛講話萬能工具們，什么疑難雜癥都難不倒他們，很好玩的動畫片，也比較正能量。很適合英語啟蒙的兒童們看哦。

9、愛探險的朵拉

《愛探險的朵拉》是一部風靡全球的美式英語教學片，是專為兒童英語啟蒙設計的節(jié)目。它通過朵拉每一次探險的故事，教會小現(xiàn)眾在生自學成才中有趣實用的英語單詞和詞組。讓家長和孩子一建立起思考學習，充分享受求知和探索的樂趣，幫助您的孩子建立快樂，自信和成功的人生觀念。

10、查理和羅拉

本故事改編自羅倫柴爾德的得獎圖畫冊，曾榮獲法國國際電影節(jié)“最佳學前動畫節(jié)目”大獎等多個獎項，是一部清新活潑的動畫片。故事的每個單元故事主題皆是圍繞小朋友每日遇到的「大事」，在大人眼中卻是微不足道的；因此查理與羅拉的父母雖然在故事中存在，卻從不出現(xiàn)，一切以小孩子的角色看世情。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第二篇：2018兒童英語動畫片資源有哪些

2018兒童英語動畫片資源有哪些

對3-12歲的兒童英語學習的孩子來講，看動畫學英語，不僅妙趣橫生而且英語進步飛快，今天瑞思學科英語特別整理了適合提升兒童英語學習興趣和水平的原版英文動畫片，特別奉獻給有兒童英語學習需要的孩子們哦~

動物街64號 64 Zoo Lane 大紅狗 Clifford the Big Red Dog Doratheexplorer愛探險的朵拉 米奇妙妙屋 Mickey Mouse Clubhouse 火車寶寶 Chuggington 炸醬面女孩 Pucca 好奇的喬治 Curious George 藍色斑點狗 Blue's Clues 字母積木動畫片 Alphablocks 單詞世界 Word World 女巫麥格和小貓莫格《Meg and Mog》 云彩寶寶 Cloudbabies 數(shù)學城小兄妹 Team Umizoomi 神奇之鑰Oxford Magic Key Handy Manny 萬能阿曼 憤怒的小鳥 Angry Birds Toons

說起兒童英語啟蒙，英文原版動畫片無疑是所有方法中，最方便、最簡單、家家都可以操作的辦法。其他啟蒙方法諸如原版繪本閱讀、親子英語游戲等，雖然收效好，但對父母本身的時間精力付出、英語能力都有些小小的要求，今天的16部兒童英語動畫片，都是父母最容易上手的原版動畫片，為孩子進行兒童英語啟蒙，是行之有效的學習法則。

還要說明的是，動畫片畢竟傷眼睛，看電視的壞處也不計其數(shù)，所以，一定要控制看英文動畫片的時間。有精力的家長還是要多花時間在其他兒童英語啟蒙方法上，不能全依賴電視，每天允許看電視的時間大約30分鐘左右最好。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲兒童英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第三篇：兒童英語故事情境啟蒙24

奇妙動物園

陽光燦爛的映照在動物園的上空，動物園里的各種鳥兒（bird）啾啾鳴叫.一群小鱷魚（alligator）在池塘里一邊變換隊形一邊唱：we are swimming one by one.we are swimming two by two.we are swimming three by three.we are swimming on a free day.Lalalalallalala, Lalalalallalala, LalalalallalalaLalalalallalala.Andy和伙伴們在保護欄的周圍圍觀欣賞。Demi聽得沉醉了，情不自禁地舞動起來?？伤俗约捍┑氖嵌倘沽耍s忙又將撩裙的手放下，漲紅了臉。Monica、Billy、Miya則學著小鱷魚排隊，一會兒三人一隊，一會兒兩人一排，一會兒又三人一排。扭扭唱唱的走著。Andy 想讓他們停下來，可他們偏偏不肯。Andy聳了聳肩膀，無奈地笑了笑。Monica看了游在最前面的小鱷魚一眼，小鱷魚給了他一個電眼，Monica 立刻跳了老高，雙手握在一起，眼睛美得閃出了心形。Billy趕緊拉過Monica，免得他離鱷魚太近。Miya嘎嘎地建議大家去別處看看。Andy、Demi伸手分別握住了Miya的左右手，在前面領路。Billy一邊傻笑一邊推著不愿離開的Monica跟著向前走去。

他們路過一個大籠子，籠子里有一只動物正在練舉重?？墒鞘潜硨χ蠹业?。Demi好奇地問道：“What is this？”Andy想了想，說：“This is a tiger.”Miya借助Monica的幫助跳到Billy的肩上，剛好與籠子里的動物一樣高。她嘎嘎嘎地沖籠子里叫，籠子里的動物猛回頭吼了一聲。Miya一下嚇暈掉下來。幸好Andy、Demi反應快，從Billy背后接住了她。媽呀，這真是一只大老虎(tiger)，而且還是一只兇猛的大老虎。大家趕緊離開老虎籠，向別處走去。

不遠處有座美麗的動物房子，大家忙過去參觀。隔著護欄，一頭獅子(lion)正對著一盆水梳理頭發(fā)，她是把水當成鏡子啦。Monica故意問Miya ：“What is this？”Miya規(guī)規(guī)矩矩的說：“This is a lion.”她再也不敢調皮了。

忽然，有人在喊救命：“Help！Help！”，大家循聲望去，原來是Slobber.他正騎在一匹馬（horse）身上。他不停的蹬馬的肚子，馬兒氣急了，狂奔起來。不一會兒，Slobber體力不支摔了下來。馬兒得意的叫了一聲，跑向樹林里。Andy他們沖奄奄一息的Slobber 吐了吐舌頭，走開了。

他們來到一處有秋千的地方，那里有幾只小猴子（monkey）正在玩蕩秋千。大家互相看看，要對小猴子友好一點呀。大家過去幫小猴子玩秋千。小猴子們很開心，他們也友好地讓Andy他們玩秋千，只是在推Billy蕩秋千時，這些小猴子累的出了很多汗。

正在大家玩得興高采烈的時候，一只小象（elephant）和一只小長頸鹿

（giraffe）走了過來。他們倆用期盼的眼神看著大家。Andy和朋友們停止玩耍。小猴子們圍著小象和小長頸鹿看，發(fā)生什么事情了？小象很難過的樣子。原來他迷路了，小長頸鹿想送他回家，可是他也迷路了。于是倆人失魂落魄的走著，沒想到走到大家玩秋千的地方來了。Andy和朋友們明白了，他們決定送小象和小長頸鹿回家。AndyDemi 帶著小象，Billy、MiyaMonica帶著長頸鹿，大家一起出發(fā)了。

穿過一片樹林，又繞過一處花壇。Andy看見大象媽媽和長頸鹿媽媽正在著急的東張西望，他們肯定在找自己的孩子。Andy讓小象叫一聲，小象一叫，象媽媽

就聽到了，她立刻循聲找來。長頸鹿媽媽也看見了自己的孩子也跟了過來。小象、小長頸鹿爭先恐后的跑向自己的媽媽，撲向媽媽的懷里。Andy和朋友看了，感到非常溫馨。象媽媽和長頸鹿媽媽分別擁抱了Andy、Demi、Billy、Miya和Monica,她們在用這種方式表達感謝呢。（定格在擁抱的畫面，結束動畫）

歌曲：what is this?

what is this?

This is a tiger.tiger tiger tiger.what is this?

This is a lion.lion lion lion.what is this?

This is a monkey.monkey monkey monkey.

第四篇：2018年如何進行兒童英語閱讀啟蒙

2018年如何進行兒童英語閱讀啟蒙

英語閱讀是兒童英語啟蒙后期需要重點關注的方面，瑞思學科英語結合課堂教學經驗，分享家長和孩子進行英語閱讀時要注意的細節(jié)：分級閱讀和原版閱讀同屬閱讀，但卻是不同的兩個概念，兩者應該綜合并行收效最佳。

磨耳朵是英語閱讀的基礎階段

如果有聽力儲存的孩子，這個用分級閱讀材料訓練的過程會進行的非?？?。因為他們不需要去一個一個的學習那些單詞和句子。這些東西他們早就會了，只是原來是聽懂的，現(xiàn)在是讀懂的。他們能更好的進入愉快的閱讀，享受書上那些故事給他們帶了的樂趣。

有趣權威系統(tǒng)是英文讀物的首選原則

注意英文繪本的權威性、體系性和趣味性。盡量選擇有音頻的分級讀物，在看過書理解故事意思的前提下，放給孩子聽，強化聽與閱讀的連接。

英文閱讀數(shù)量控制對閱讀能力提升至關重要

孩子一般開始是重復的閱讀同一本書，這是不要操之過急，加大閱讀量不停的加入新書，這樣是不利于孩子穩(wěn)步向前的。記得順其自然，如果孩子非常喜歡這本書，重復的閱讀，讀的很流利，那么甚至可以鼓勵孩子復述出來。到后期孩子自然會不滿足于一本書，因為他覺得自己的能力已經提高了，他敢于看陌生的書，是大量更換的時候，每周3本是比較合適的量。

保持心態(tài)和閱讀程度的衡量標準

一段時間，孩子讓你驚喜，他的輸出成績非?？扇恕５總€爬坡階段都是有瓶頸的。Phonics 教學法是一個具有延續(xù)性的教學過程，其實在中國的國際學校及國外普遍是從幼兒園開始接觸Phonics，并且一直要持續(xù)學到小學三年級（3-12歲），這樣長期持續(xù)的學習是為了伴隨孩子們閱讀量及閱讀難度的增加，不斷地運用Phonics方法來提高他們的閱讀能力和鞏固運用Phonics的能力, 每一步都需要有前一階段的基礎來完善下一階段的內容。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第五篇：劍橋兒童英語啟蒙班工作總結

英語啟蒙班教學工作總結

賀 燁

光陰如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼，二十天的學習將劃上句號?；厥妆倦A段的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名低年級的教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的孩子?，F(xiàn)將本階段的教學工作總結如下：

一、培養(yǎng)學生英語學習習慣、規(guī)范課堂常規(guī)

一二年級的學生，大部分人還是第一次接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在教學工作剛開始時，課堂有些凌亂，學生無序，我花了幾天的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。

二、認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對低年級教學目標的不同：低年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發(fā)展

低年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學習會有很大用處，于是我堅持用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重通過傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是講單詞，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一階段的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。