第一篇：第四單元做知法守法用法的人

練習(xí)題 1、2012年11月2日，江蘇揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)17歲的學(xué)生徐礪寒，在騎車放學(xué)途中不慎撞到一輛停在路邊的寶馬車。他在原地守了近半個(gè)小時(shí)沒等到車主，就在車上留下“聯(lián)系字條”，表示愿意賠償。下列對徐礪寒的做法評(píng)價(jià)合理的有 ①信守承諾就能獲得回報(bào)

②犯錯(cuò)誤后，承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ③諒人之過能升華自己的境界

④承擔(dān)因自己過失導(dǎo)致的后果，更能考驗(yàn)人的勇氣 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

2、.從2013年1月1日零點(diǎn)起，被稱為“史上最嚴(yán)交規(guī)”加強(qiáng)了對闖信號(hào)燈的處罰力度，其中“闖黃燈扣6分”的規(guī)定，引來網(wǎng) 友吐槽，多數(shù)人卻對上述決定拍手稱快。對一些網(wǎng)友反映的交通信 號(hào)設(shè)置問題，公安部門稱將認(rèn)真聽取意見，積極采納，不斷改進(jìn)。這 ①表明了我國公民從此真正享有人權(quán) ②體現(xiàn)了我 國以人為本的執(zhí)政理念 ③體現(xiàn)了我國對生命的尊重 ④表明我國法律體現(xiàn)廣大人民的意志

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3、“厭學(xué)→逃學(xué)→ 輟學(xué)→流失社會(huì)→劣跡行為→違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們

①要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) ②大錯(cuò)不要犯，犯點(diǎn)兒小錯(cuò)無所謂 ③要增強(qiáng)法制觀念，重視品德修養(yǎng) ④一個(gè)人 走上違法犯罪的道路往往有一個(gè)演變的 過程，所以要防微杜漸

A.①②③ B．②③④ C.①③④ D.①②④

4、一般違法行為和犯罪行為的共同點(diǎn)是

A．都具有社會(huì)危害性 B.都要承擔(dān)同等的法律責(zé)任

C．都觸犯了我國刑法 D.都具有刑罰當(dāng)罰性

5、人民法院成立了專門審理未成年人違法犯罪案件的少年法庭，采取區(qū)別于成年人的偵查、’ 起訴和審判方式，做到寓教于審、審教結(jié)合。人民法院的這些做法屬于對未成年人的

A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

6、．在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。法律這種規(guī)則，其作用的發(fā)揮靠 A．輿論的力量 B．習(xí)慣的力量

C．信念的力量 D．國家強(qiáng)制力

7、．我國刑法規(guī)定的刑罰種類分為主刑和附加刑。下列屬于附加刑的是

A．管制 B．有期徒刑 C．罰金 D．無期徒刑

8、某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng)，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治。這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

9、.2013年4月11日，北京市高級(jí)人民法院成立了全國首家集未成年人刑事、民事、行政案件 為一體的“綜合審判”法庭。專門成立未成年人案件的審判庭屬于對未成年人的 A.家庭保護(hù) B.司法保護(hù) C.社會(huì) 保護(hù) D.學(xué)校保護(hù)

10、右圖“中國式過馬路”是網(wǎng)友對一些人集體闖紅燈 現(xiàn)象的調(diào)侃，即“只要湊夠一撮人，管他紅燈還綠燈?！薄爸袊竭^馬路”的行為屬于（）

①違反社會(huì)公德的行為 ②受從眾心理影響的行為 ③擾亂社會(huì)公共秩序的行為 ④要受到刑罰處罰的行為

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11、.右邊漫畫中這位沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去

①會(huì)危害身心健康 ②影響進(jìn)步和發(fā)展 ③可能走上違法犯罪道路 ④會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來消極影響

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

12、新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關(guān)乎人民切身利 益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現(xiàn)出我國法律（）A.通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來維護(hù)公民合法權(quán)益 B.只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民生命權(quán)最有效的方法 C.通過制裁違法犯罪行為來維護(hù)公民合法權(quán)益 D.通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為 13、2012年12月28日，十一屆全國人大常委會(huì)第三十次會(huì)議表決通過了關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定，為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)人信息保護(hù)裝上“法律盾牌”。據(jù)此回答： 該決定使得公民保護(hù)個(gè)人信息的意 愿又增加了一道“法律盾牌”，說明我國法律

A.體現(xiàn)和維護(hù)廣大人民的意志和利益 B.靠國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施 C.對全 體社會(huì)成員具有普遍約束力 D.能夠徹底凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境

14、某名人的兒子方某19歲，為尋刺激，突發(fā)奇想給某機(jī)場撥打了“報(bào)警”電話，稱一架航班有炸彈。警方和機(jī)場立即調(diào)動(dòng)了大批人員進(jìn)行安全檢查，航班因此被延誤5個(gè)小時(shí)，損失上百萬。目前，方某已被公安機(jī)關(guān)抓獲。上述材料告訴我們

①公民要學(xué)法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為 ②擾亂社會(huì)治安的嚴(yán)重違法行為，應(yīng)受法律制裁 ③憲法規(guī)定公民享有言論自由，開個(gè)玩笑沒什么大不了的 ④公民在法律面前一律平等，任何人違法都要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 15、013年6月10日，某中學(xué)舉 行了“校園安全演練活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，號(hào)召全校師生積極行動(dòng)起來，共同宣傳“珍愛生命，維護(hù)健康”。開展這一活動(dòng)有利于保障學(xué)生的 A.知情權(quán) B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán) D.生命健康權(quán)

16、據(jù)調(diào)查，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比?！澳X袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍共識(shí)。從個(gè)人自身的發(fā)展要求來看，受教育應(yīng)是公民的 A.一項(xiàng)基本權(quán)利 B.一項(xiàng)基本義務(wù)C.一件個(gè)人私事 D.一種興趣愛好

17、根據(jù)最高人民法院院長簽發(fā)的執(zhí)行死刑令，云南省昆明市中級(jí)人民法院2013年3月1日依法對糯康、桑康。乍薩、依菜、扎西卡四名湄公河案罪犯執(zhí)行死刑。這說明法律 ①靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ②由國家 制定或認(rèn)可

③具有協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的作用 ④具有制裁違法犯罪行為的功能 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

18、．2012年9月4日，消費(fèi)者禤先生在我市一廚具行內(nèi)購買了一個(gè)高壓鍋，9月7日在使用中發(fā)生爆炸，并燙傷兩人。禤先生可以采用的維權(quán)途徑有 ①與商家協(xié)商索賠 ②向消費(fèi)者協(xié)會(huì)尋求幫助 ③向有關(guān)政府部門申訴 ④向法院提起訴訟

A．①② B．①③④ C．②③④ D．①② ③④ 19．（12分）平安中國

平安，既是治國者的宏大理想，也是老百姓的樸素追求?？倳洀?qiáng)調(diào)，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)。要著力建設(shè)平安中國，確保人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序、國家長治久安。

（1）建設(shè)平安中國體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展堅(jiān)持怎樣的發(fā)展觀？（1分）

這一發(fā)展觀的核心是什么？（2分）

交通安全是建設(shè)平安中國的重要一環(huán)。小劉在去學(xué)校路上，多次發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上熱議的“闖紅燈式過馬路”的現(xiàn)象：湊夠一撮人就敢闖、不管紅綠燈。是什么原因使“闖紅燈式過馬路”大行其道呢？小劉決定進(jìn)行調(diào)查，一探究竟。以下是小劉調(diào)查得到的結(jié)果：

所持觀點(diǎn) 法不責(zé)眾，那么多人闖紅燈，也沒有人受到處罰 行人闖紅燈只是小事，并不違法 機(jī)動(dòng)車撞了人要負(fù)責(zé)，所以會(huì)讓我 綠燈時(shí)間太短、過馬路等待時(shí)間長 占受訪者比例 50% 27% 13% 10%（2）請你簡要評(píng)析“闖紅燈式過馬路”的行為。（3分）

（3）請你根據(jù)小劉的調(diào)查結(jié)果，對終結(jié)“闖紅燈式過馬路”現(xiàn)象提出合理化建議。（3分）

繼南京、杭州、南昌、柳州相繼采取措施進(jìn)行集中整治之后，北京、成都、湛江等城市也紛紛跟進(jìn)，對不聽勸阻、帶頭闖紅燈的行人進(jìn)行處罰。

（4）材料體現(xiàn)了依法治國方略的哪些基本要求。？（3分）

21、.（8分）材料一：漫畫《“黑心”奶茶》

材料二：2013年初，全國公安機(jī)關(guān)開始實(shí)施“打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全”專項(xiàng)行動(dòng)。據(jù)報(bào)道，2013年春節(jié)期間，各地已經(jīng)集中偵破食品安全犯罪案件120余起，抓獲違法犯罪嫌疑人350余名，搗毀制售有毒有害食品的“黑作坊”“黑工廠”“黑窩點(diǎn)”220余個(gè)，清除了一大批有毒有害的“黑心食品”。

（1）材料一中經(jīng)營者的行為侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利？在二者關(guān)系中消費(fèi)者處于什么地位？（4分）（2）打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全有何重要意義？（4分）

22、.材料一：2013年3月25日，以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題的第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日主題活動(dòng)在北京啟動(dòng)。各地圍繞這一主題開展了豐富多彩的安全教育宣傳活動(dòng)。

材料二：新版《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分、不按規(guī)定避讓校車記6分”。上述兩則材料共同說明了

①我國進(jìn)一步加強(qiáng)了對未成年人的特殊保護(hù) ②未成年人的健康成長離不開社會(huì)保護(hù) ③維護(hù)未成年人的合法權(quán)益需要司法保護(hù) ④我國政府重視保護(hù)未成年人的生命健康權(quán) A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

23、．某市民政部門計(jì)劃在一些街道社區(qū)設(shè)立未成年人保護(hù)事務(wù)工作站，對單親家庭子女、網(wǎng)癮少年等未成年人施行保護(hù)。這一保護(hù)屬于

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

24、．“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈的一種調(diào)侃。即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”，要“告別”這一交通違法行為，每個(gè)人應(yīng)該

A．學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作 B．積極參與競爭C．增強(qiáng)守法意識(shí) D．完善交通設(shè)施

25、.五名無業(yè)人員在公共場所散發(fā)傳單，散布世界末日來臨的謠言，制造了社會(huì)恐慌。2012年 12月14日，武漢市東西湖區(qū)公安分局依法對他們作出行政拘留10日的處罰。五名無業(yè)人員的行為

A．屬于一般違法行為 B．應(yīng) 受到刑罰處罰 C．屬于嚴(yán)重違法行為 D．具有嚴(yán)重社會(huì)危害性

26、（民政部日前發(fā)出通知，決定在北京市、河北省石家莊市等20個(gè)地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，按照政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的原則，在城鄉(xiāng)基層建立社區(qū)兒童服務(wù)中心，開展未成年人權(quán)益保護(hù)服務(wù)。這是對未成年人實(shí)行的

A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù)

27、．2013年4月，吳某在微博上散布H7N9禽流感在寧波某地爆發(fā)的謠言。當(dāng)?shù)鼐礁鶕?jù)治安管理處罰法，對他作出拘留五日的處罰。這是因?yàn)閰悄车男袨閷儆? A．犯罪行為 B．嚴(yán)重違法行為 C．一般違法行為 D．違紀(jì)行為

28、.在生活中有許多規(guī)定，如“不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)考場”、“嚴(yán)禁酒后駕車”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個(gè)公民都必須遵守這些規(guī)定，因?yàn)椤?/p>

A.人們的行為都是不自覺的 B.良好的社會(huì)秩序離不開法律的保障C.社會(huì)生活離不開共同的準(zhǔn)則D.我國的法制不夠完備

29、在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時(shí)刻與我們相伴。這一淺顯的說法告訴我們一個(gè)深 刻的道理是。

A.生活完全依賴于法律 B.法律來源于生活C.生活離不開法律 D.違法的人需要學(xué)法

30、漫畫《中國式過馬路》諷刺了生活中常見的交通違規(guī)現(xiàn)象。據(jù)此回答1-2題 1．漫畫啟示我們

A．只要湊夠一幫人就可以安全地過馬路B．加大處罰是杜絕這一現(xiàn)象的唯一辦法 C．提高自身修養(yǎng)，遵守社會(huì)公德和秩序 D．人們喜歡追風(fēng)，喜歡追逐新奇事物

2．面對漫畫反映的現(xiàn)象，網(wǎng)友“幫幫”說：“一撮人都過去了，你要 是不過的話，就感覺自己是另類！” “幫幫”要改變這種想法，正確的辦法是

A．發(fā)展獨(dú)立思考能力，避免盲目從眾 B．積極張揚(yáng)個(gè)性，拒絕任何約束

C．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，服從團(tuán)隊(duì)利益 D．學(xué)會(huì)與人正確交往，提高溝通能力

31、以下是兩位同學(xué)的對白。據(jù)此回答1-2題

甲：“哥們抽根煙”-----乙：“真有味” 甲：“哥們嗑粒藥”---------乙：“真過癮” 甲：“哥們一起干”-----乙：“真刺激” 甲：“哥們一起坐牢了“-----乙：“真后悔” 1．兩位同學(xué)的故事警示我們

A．違法就是犯罪，我們要學(xué)會(huì)防微杜漸 B．一切吸毒行為都是犯罪行為

C．不良行為如不加以控制會(huì)發(fā)展成犯罪 D．受人唆使犯罪，不要承擔(dān)法律責(zé)任 2．面對“好友”的“盛情”和毒品的誘惑，正確的做法是

A．接受好意，和朋友有福同享有難同當(dāng) B．婉言謝絕，只要保證自己不參與就行 C．當(dāng)眾斥責(zé)，并對他們實(shí)施處罰D．珍愛生命，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)

32．我國不斷加強(qiáng)食品安全的執(zhí)法力度。下列因嚴(yán)重違法行為受到法律懲處的案例是 A．王某蛋糕作坊因不衛(wèi)生而受到衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的罰款處罰 B．張某出售已變質(zhì)魚貨損害顧客身體健康，法院對其作出賠款判決 C．江某多次銷售摻假食品，被工商管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照 D．姚某因指使員工用地溝油“提煉”食用油大量出售……被依法拘役并處罰金 33、2013年1月開始實(shí)施修改后的道路交通安全法和相關(guān)法規(guī)?；卮?-2題：

1．新交規(guī)中新增了“校車超載20%以上扣12分”等有關(guān)校車管理的14項(xiàng)記分要求，這些規(guī)定也體現(xiàn)了對未成年人的

A．家庭保護(hù) B．社會(huì)保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù) 2．針對交通傷亡事故頻發(fā)等情況，新交規(guī)的實(shí)施有利于

①增強(qiáng)人們珍愛、尊重生命的意識(shí) ②更嚴(yán)更多地處罰交通違規(guī)行為 ③更好地貫徹依法治國的基本方略 ④充分延伸個(gè)人的生命價(jià)值 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

354.2012年11月，國務(wù)院正式批準(zhǔn)每年12月2日為“全國交通安全日”，指出：今年將圍繞“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”的主題開展活動(dòng)，加強(qiáng)對非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)撕托腥说倪`法教育，防止“中國式過馬路”。這一主題也是 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中＿＿要求的體現(xiàn) A．自尊自愛，注重儀表 B．遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

C．嚴(yán)于律己，遵守公德 D．誠實(shí)守信，禮貌待人

35、．2013年4月25日，十一屆全國人大常委會(huì)第二次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國旅游法》。這表明

①全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)依法行使決定權(quán) ②法律是國家立法機(jī)關(guān)依照一定的法律程序制定的 ③今后我國旅游業(yè)持續(xù)健康發(fā)展能夠“有法可依” ④旅游法的制定、修改程序比其他法律更為嚴(yán)格 A．①② B.①④ C.②③ D.③④

38、【2013云南八市】.下列說法正確的是(A)①法律是由國家制定戌認(rèn)可的②法律對全體違法人員具有普遍約束力

③法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

④法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪。維護(hù)人們的合法權(quán)益 A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①②③④

36．2013年一、二季度校園安全事故頻發(fā)，各地中小學(xué)、幼兒園迅速采取一系列措施，加強(qiáng)校園安全管理并開展了各種形式的安全教育和演練活動(dòng)。這體現(xiàn)了對未戍年人的(B)A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

37、江西遂川大山里的留守娃有一個(gè)特殊的家——由空巢老人組成的“陽光家園”。在這里，孩子們有課外書讀，有人輔導(dǎo)交流，有健身娛樂場所，課余生活豐富多彩。“陽光家園”這個(gè)特殊的家給予大山里的留守娃 A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

38、．4月17，羅城縣消防官兵在羅城中學(xué)對2000多名學(xué)生開展消防安全演示，宣講消防常識(shí)。關(guān)于這次活動(dòng)，下列說法錯(cuò)誤的是 A．體現(xiàn)了對未成年學(xué)生的司法保護(hù) B．有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí) C．體現(xiàn)了對未成年學(xué)生的社會(huì)保護(hù) D．旨在創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境

39、．為創(chuàng)建平安校園，武漢市各中小學(xué)生積極開展消防演習(xí)、疏散演練、安全教育講座等活動(dòng)，并開設(shè)心理健康課程，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。這些舉措體現(xiàn)了對未成年人的 A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù) 40、21.閱讀漫畫“中國式過馬路”，問答問題；(l)請你對漫畫所示現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(6分)

(2)國務(wù)院正式批準(zhǔn)自2012年起，將每年12月2日設(shè)立為“全國交通安全日”。第一個(gè)“全國交通安全日”的主題是。(2分)

44、【2013湘潭市】31．小彭對籃球賽的結(jié)果不服，和甲班的小李發(fā)生爭執(zhí)并動(dòng)手打了小李。放學(xué)后，小李叫來幾個(gè)社會(huì)青年幫他維權(quán)。當(dāng)小彭獨(dú)自來到學(xué)校一個(gè)偏僻地方時(shí)，小李他們對小彭拳打腳踢，并把他 身上的錢全部搶走。臨走時(shí)，小李威脅小彭不準(zhǔn)告訴老師。第二天，老師和同學(xué)看到小彭臉上和胳膊上的傷，都關(guān)心地問他怎么了，小彭吱吱唔唔不敢說出實(shí)情。

閱讀上述材料，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）受侵害后維權(quán)是正當(dāng)?shù)?，也是正義的。在這里，你覺得小李這樣“維權(quán)”對嗎？請說說你的理由。（4分）

（2）仔細(xì)回顧整個(gè)事件的前因后果，你覺得小彭應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？（6分）

45、背景材料：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十七次全國代表大會(huì)6月１７日上午在人民大會(huì)堂開幕。劉云山代表黨中央致祝詞。他指出：黨的十八大圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，提出了“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)。站在新的歷史起點(diǎn)上，總書記明確提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，也必將為當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)人生理想、創(chuàng)造美好生活打開無比廣闊的空間。廣大青年要遵照總書記的要求，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中勇做奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

1、十八大提出的“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)是指什么？

2、為什么在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的歷程中，青年是主力軍？

3、在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

46、請你為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語或口號(hào)。

47、請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)公益服務(wù)志愿者的活動(dòng)方案。

社會(huì)公益服務(wù)志愿者的活動(dòng)方案包括：活動(dòng)宗旨、活動(dòng)目的、活動(dòng)要求、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)策劃人、活動(dòng)背景、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等。

如：請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”的服務(wù)社區(qū)的社會(huì)公益活動(dòng)方案。

活動(dòng)名稱：“美化社會(huì)”環(huán)保服務(wù)志愿者活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：校園附近的社區(qū)。

活動(dòng)時(shí)間：周六的上午。

活動(dòng)主題：我奉獻(xiàn)、我快樂。

活動(dòng)目的：（1）從力所能及的事做起，培養(yǎng)有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）教師做好活動(dòng)前動(dòng)員工作，并給學(xué)生提出明確具體的活動(dòng)要求；（2）組織愛心小分隊(duì)，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容（步驟）：一是在社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，教育社區(qū)居民從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成塑料袋打結(jié)后存放，垃圾分類存放、回收等習(xí)慣；而是開展“你扔我收，變廢為寶”活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，收集廢舊物品，集中處理，變廢為寶。

活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后可讓學(xué)生寫下活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，并以此為主題出一期板報(bào)，展示活動(dòng)成果。

答案

20．（1）科學(xué)發(fā)展觀；（1分）以人為本（2分）

（2）①闖紅燈式過馬路是一種擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為；（1分）②容易造成交通阻塞，引發(fā)交通事故，威脅自身和他人的生命健康；（1分）③有損社會(huì)文明風(fēng)尚，影響國家形象，（1分）

（3）①有關(guān)部門要加大執(zhí)法力度，對違法者進(jìn)行懲戒；（1分）②對行人加強(qiáng)教育，增強(qiáng)法治觀念，提高道德意識(shí)和素質(zhì)；（1分）③公民要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則；（1分）④完善交通標(biāo)志設(shè)施，優(yōu)化信號(hào)燈設(shè)置。（1分）（答出其中3點(diǎn)即。3分）

（4）有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。（3分）

21.（1）侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。（一個(gè)要點(diǎn)1分，本問得分不得超過2分。）在經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系中，消費(fèi)者處于不利地位。（2分）

（2）打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全，有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益；（2分）有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行；有利于維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。（2分）

43、(l)①這種中國式過馬路、闖紅燈的行為是違法行為，應(yīng)受到法律制裁。違反交通規(guī)則，易造成交通混亂甚至交通事故，對他人生命財(cái)產(chǎn)安全造成損害。②違反社會(huì)公德，不珍惜自己和他人的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，對自身、家庭和社會(huì)都是不負(fù)責(zé)任的，理應(yīng)受到道德遣責(zé)。③法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力，沒有法外之人，法律面前人人平等。④奉勸漫畫中的老人，請您珍愛自己和孩子的生命安全，莫把所謂“弱勢”當(dāng)成自己能違規(guī)違法的心理優(yōu)勢，否則于己、于人、于家、于社會(huì)均是有害的。(2)遵守交通信號(hào)，安全文明出行。

44、答：（1）不對。（1分）①小李的行為是違法行為。（1分）②小李在“維權(quán)”過程中侵害了小彭的生命健康權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)利；③小李的行為會(huì)給自己和他人造成巨大危害，如情節(jié)惡劣還會(huì)導(dǎo)致犯罪。（②③兩點(diǎn) 中任意答對一點(diǎn)可得2分，其他回答酌情計(jì)分）

（2）①應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容待人；②遭遇校園暴力時(shí)，使用正確的自我保護(hù)技巧，如盡量不要一個(gè)人去僻靜處、學(xué)會(huì)穩(wěn)住犯罪分子，然后伺機(jī)逃走等；③遭遇校園暴力后要通過學(xué)校、家長或公安機(jī)關(guān)等途徑保護(hù)自己。45、1、第一個(gè)百年在建黨一百周年時(shí)，全面建成小康社會(huì)，第二個(gè)百年是在建國一百周年時(shí)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

2、①青年是祖國的未來和民族的希望。在任何時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體，對推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。②在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任.3、我們青少年要樹立崇高的社會(huì)理想，并將理想的實(shí)現(xiàn)與艱苦奮斗相結(jié)合；學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)；樹立社會(huì)公平意識(shí)，維護(hù)正義，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；清醒認(rèn)識(shí)我國現(xiàn)階段的基本國情，積極宣傳有利于保障和改善民生的惠民政策，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量。

46答：反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一；高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步旗幟，實(shí)現(xiàn)各民族人民共同富裕；認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，保持社會(huì)穩(wěn)定；民族問題無小事！貫徹黨的民族方針，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展；加快發(fā)展是民族工作第一要?jiǎng)?wù)，維護(hù)團(tuán)結(jié)是民族工作第一職責(zé)；全國各族人民大團(tuán)結(jié)萬歲！

第二篇：第四單元 做知法守法用法的人

第四單元 做知法守法用法的人

班級(jí)： 組別： 姓名： 號(hào)數(shù)： 成績：

課標(biāo)點(diǎn)擊

本單元主要是讓我們掌握社會(huì)生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解違法行為的類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類；了解犯罪的危害，認(rèn)識(shí)不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，從而逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸；還將了解我國法律對未成年人的特殊保護(hù)、未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容和未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，并運(yùn)用法律手段保護(hù)自己；增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心，做知法、守法、愛法的人。

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

名師解惑

1.法律和道德有何相同和不同?我國為什么要把依法治國和以德治國結(jié)合起來？ 釋疑：法律和道德有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，又有明顯的區(qū)別。

相同之處是：①它們都是人們的社會(huì)行為規(guī)范。②它們的內(nèi)容是互相滲透的。在社會(huì)上占統(tǒng)治地位的道德要求常常明文規(guī)定在法律里。③二者建立在同一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展變化而發(fā)展變化。④二者的目標(biāo)一致。它們追求的都是社會(huì)秩序安定、人際關(guān)系和諧、生產(chǎn)力發(fā)展、人民生活幸福。

區(qū)別是：①產(chǎn)生的社會(huì)條件不同。道德與人類社會(huì)的形成同步，法律是私有制、階級(jí)和國家出現(xiàn)后才有的。②表現(xiàn)形式不同。法律是以文字形式表現(xiàn)出來；道德的內(nèi)容則主要存在于人們的道德意識(shí)中，表現(xiàn)在人們的言行上。③體系結(jié)構(gòu)不同。法律是國家意志的統(tǒng)一體現(xiàn)，有嚴(yán)密的邏輯體系；道德不具有法律那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。④推行的力量不同。法律要靠公民自覺守法來推行，但也要靠國家強(qiáng)制力來推行；道德則主要靠人們內(nèi)心的道德信念和修養(yǎng)來維護(hù)。⑤制裁的方式不同。違法犯罪的后果有明確的規(guī)定，是一種“硬約束”。不道德行為的后果，是自我譴責(zé)和輿論壓力，是一種“軟約束”。

我國法律和社會(huì)主義道德有著密切聯(lián)系，二者是互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的。一般說來，凡是我國法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；凡是我國法律所鼓勵(lì)的行為，都是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)又是社會(huì)主義道德的要求。我國法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德，社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施，提高社會(huì)成員的道德水平有利于人們自覺守法、護(hù)法。

正因?yàn)槲覈膳c社會(huì)主義道德相輔相成、相互滲透、相互支持，所以我們國家既堅(jiān)持依法治國，又堅(jiān)持以德治國，把依法治國和以德治國結(jié)合起來。

2.一般違法與犯罪的關(guān)系是怎樣的？

釋疑：一般違法與犯罪之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。

一般違法與犯罪之間是有嚴(yán)格區(qū)別的，一方面，對社會(huì)的危害程度及違反的法律不一樣，一般違法行為對社會(huì)的危害性比較小，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)；而犯罪行為則對社會(huì)的危害性較大，違反了刑法，是嚴(yán)重違法行為。另一方面，處罰的方式不一樣，對一般違法行為，是由國家行政機(jī)關(guān)進(jìn)行批評(píng)教育或依據(jù)有關(guān)法規(guī)給以行政制裁或民事制裁；而犯罪行為，則要用刑罰手段來處罰。

一般違法與犯罪之間是有聯(lián)系的，二者都不同程度地?fù)p害了國家和人民的利益，都具有社會(huì)危害性，在本質(zhì)上是一致的，都違反了國家的法律、法規(guī)。犯有一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就很有可能走向犯罪?？梢?，二者之間并沒有不可逾越的鴻溝。

3.青少年違法犯罪是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)話題，青少年違法犯罪的主觀原因有哪些? 釋疑：道德意志薄弱。青少年時(shí)期，是心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時(shí)期。這一時(shí)期，青少年正處在高度的社會(huì)化進(jìn)程中，身心發(fā)展都尚未定型，可塑性很強(qiáng)，拒腐蝕的能力較差。如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，甚至墜入違法犯罪的深淵。

是非觀念模糊。由于青少年的社會(huì)閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。這一時(shí)期，他們在心理上最容易表現(xiàn)出兩個(gè)突出特征：重感情，往往以哥們兒義氣代替健康的友誼，人云亦云，不知不覺造成違法犯罪；易沖動(dòng)，往往不能克制自己的情緒，感情用事代替行為準(zhǔn)則，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。

價(jià)值觀念扭曲。由于受社會(huì)消極因素的影響，一部分青少年形成了畸形的價(jià)值觀，互助友愛、無私奉獻(xiàn)被視為傻瓜行為，自私自利、唯權(quán)唯錢成為他們的價(jià)值取向。不正確的價(jià)值觀、人生觀必然導(dǎo)致不良的行為，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。

4.預(yù)防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起，未成年人的不良行為與違法犯罪有什么關(guān)系？ 你知道嗎？未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

釋疑：絕大部分未成年人在違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習(xí)，如：①厭惡學(xué)習(xí)，考試作弊。平時(shí)學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律觀念淡薄，為了應(yīng)付考試，只好臨場作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小養(yǎng)成了弄虛作假、欺詐投機(jī)的惡習(xí)。②厭惡勞動(dòng)，追求享受。表現(xiàn)為崇尚吃、喝、玩、樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，文身吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三室一廳”。③不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會(huì)公德，違反道德準(zhǔn)則，熱衷于當(dāng)眾起哄、謾罵行兇等。④以大欺小，勒索錢財(cái)。特別是在校學(xué)生中，以強(qiáng)凌弱、以大壓小、勒索錢財(cái)?shù)默F(xiàn)象非常普遍。他們向年紀(jì)小的同學(xué)要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。⑤稱兄道弟，“哥們兒”義氣。物以類聚，人以群分，他們形成“團(tuán)伙”，彼此拉幫結(jié)伙，打架斗毆，常常不問是非，聚眾鬧事，為“朋友”可以兩肋插刀。他們?nèi)硕鄤荼?，互相壯膽，極易走上違法犯罪的道路。講練互動(dòng)

【例題1】 2010年下半年以來，我國重特大安全生產(chǎn)事故頻發(fā)：2010年10月20日，河南省鄭州煤電（集團(tuán)）太平莊煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，148名礦工遇難。2010年11月28日，陜西省銅川礦務(wù)局陳家山煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，160名礦工遇難。2010年2月14日，遼寧阜新礦業(yè)集團(tuán)孫家灣煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，214人遇難。上述事故發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志都高度重視，立即派出工作組趕赴現(xiàn)場，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)人員搶救和事故調(diào)查工作，并對造成特大事故的責(zé)任人給予嚴(yán)肅處理，依法追究了其行政和法律責(zé)任。這些說明（）

①公民的生活和國家的治理都離不開法律 ②國家加大執(zhí)法力度，靠國家強(qiáng)制力治理維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

③依法治國必須同以德治國相結(jié)合 施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國的正確選擇 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②

解析:此題以我國近期屢次發(fā)生的一系列特大安全事故為背景材料，巧妙地從不同角度設(shè)計(jì)了看似都有聯(lián)系的四種說法，只要深入分析材料，不難看出，③④說法與材料無關(guān)，應(yīng)當(dāng)排除；②說法最直接地反映了材料；①說法則從更深層揭示了問題。公民的生活和國家的治理都離不開法律，也就是依法治國，揭示了依法治國的必要性和緊迫性。因此，此題雖以選擇題的形式出現(xiàn)，但考查的知識(shí)范圍是比較寬泛的。練色通道

在做該選擇題時(shí)，首先要審清題干，審清題干指定的選擇方向，審清題干規(guī)定的選擇范圍、層次、角度。其次，審清題肢的含義與內(nèi)容。再次，題干和備選項(xiàng)相統(tǒng)一，是正確選擇的基本原則。

變式訓(xùn)練：1.你認(rèn)同哪幅圖的觀點(diǎn)？簡要說明理由。

圖一

圖二

圖三

解析：解答該題的關(guān)鍵是對三種不同的觀點(diǎn)作出正確的判斷。假如沒有法律，整個(gè)社會(huì)將會(huì)混亂不堪，我們的衣、食、住、行及正常的生活將得不到保障，我們的生命健康及財(cái)產(chǎn)安全將會(huì)受到極大的威脅，我們將不會(huì)有安逸的生活和穩(wěn)定安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以說，生活離不開法律。

答案：我同意圖三的觀點(diǎn)。這是因?yàn)椋含F(xiàn)代社會(huì)生活中，法律對人們有規(guī)范和保護(hù)作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度。我們沒有違法犯罪僅僅意味著我們沒有侵害到他人的合法權(quán)益，并不能排除他人侵害我們合法權(quán)益的可能性。法律是維護(hù)我們合法權(quán)益最有力的武器。

2.某班同學(xué)學(xué)了“走近法律”這部分內(nèi)容后，知道社會(huì)生活離不開法律，為了加深理解，老師要求同學(xué)們課后收集各類與法律有關(guān)的材料，并根據(jù)收集的材料，寫一篇200字左右的題為“法律與我”或“法律與社會(huì)”的演講稿。

解析：這道題圍繞本框“社會(huì)生活離不開法律”這一主題內(nèi)容，組織同學(xué)們動(dòng)手收集材料，將理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)合，并通過演講稿的形式又提升到理論高度來認(rèn)識(shí)問題，有助于培養(yǎng)提高同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。

答案提示：法律與我：在社會(huì)生活中，不僅人們離不開規(guī)則，而且人們行為的規(guī)則有很多種，其中法律是最重要的行為規(guī)范。公民的生活離不開法律。它一方面規(guī)范公民的日常行為，使我們以法律為行為準(zhǔn)繩，確保遵守法律；另一方面，法律是國家生活的保障，是我們生活的“衛(wèi)士”，公民的生活與法律息息相關(guān)。大到國家的性質(zhì)、名稱，小到每個(gè)人的衣、食、住、行等等都有相關(guān)的法律來規(guī)定，其中還有很多是為了保護(hù)青少年權(quán)益的。比如，我們受教育就離不開《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等。

我們中學(xué)生盡管年齡還小，卻無時(shí)不生活在法律的規(guī)范和保護(hù)之中。不能認(rèn)為法律與我們的生活無關(guān)，相反，我們應(yīng)該樹立法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念。做一名既有法制觀念又有高尚品德的合格小公民。

【例題2】(2010河北滄州模擬)16歲的少年高某，從今年6月24日開始連續(xù)三天很無聊，于是先是到鎮(zhèn)中學(xué)放高音喇叭干擾教學(xué)，接著開拖拉機(jī)進(jìn)學(xué)校橫沖直撞，然后又在路上攔截學(xué)生侮辱打罵。當(dāng)老師出面勸阻時(shí)，他滿不在乎地說：“我大法不犯，小錯(cuò)不斷，氣死別人，不被法辦?！?/p>

高某的說法有道理嗎？為什么？

解析:這道題考查同學(xué)們對一般違法行為的認(rèn)識(shí)和理解。要認(rèn)識(shí)到一般違法行為盡管沒有觸犯刑法，對社會(huì)危害程度不大，但它仍具有危害性。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解“法不可違”這一觀點(diǎn)，從而約束自己的行為，做到在實(shí)際生活中輕微的違紀(jì)違法行為都不要有，做合格的守法公民。

答案:高某的說法沒有道理，因?yàn)椋?/p>

（1）一般違法行為雖情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，但也具有一定的社會(huì)危害性，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。高某的行為干擾了正常的教學(xué)秩序，違反了治安管理處罰條例，屬于行政違法行為，應(yīng)受行政制裁。

（2）一般違法行為雖然不像犯罪行為那樣，對社會(huì)造成嚴(yán)重危害，但也給國家、社會(huì)和人民帶來了損害，有些一般違法行為如不及時(shí)給予懲戒、處罰，還有可能進(jìn)一步發(fā)展成犯罪?？梢?，高某的認(rèn)識(shí)是非常危險(xiǎn)的。

（3）青少年要學(xué)法、知法，依法律己，防微杜漸，做遵紀(jì)守法的公民。練色通道

做此類題時(shí)，首先就觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)論述討論的主題。關(guān)鍵是找到討論的主題與教材相關(guān)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。應(yīng)該注意的是，不能離開所學(xué)知識(shí)就事論事。變式訓(xùn)練：

3.青年張某曾借朋友李某一萬元錢，并承諾一年后歸還。兩年過去了，在張某仍未歸還債款的情況下，李某將張某告到了人民法院。張某態(tài)度非常強(qiáng)硬，人民法院兩次傳喚不到，之后人民法院依法將其部分財(cái)

產(chǎn)予以查封，張某竟公然與人民法院對抗，將封條撕掉，把財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移到女友家藏匿起來。他本人對執(zhí)法人員則避而不見。隨著時(shí)間的推移，張某心中暗暗高興，他對女友說：“看人民法院能把我怎么樣!”有一天他和朋友正在飯店吃飯??

（1）請根據(jù)你的理解把故事續(xù)下去，并簡要說明理由。（2）你從中吸取了什么教訓(xùn)?

解析：道德是人們追求的較高境界，而不違法則是人們行為的底線。違法者必然受到應(yīng)有的處罰。該題故事的續(xù)寫應(yīng)該遵循“法不可違”的道理。不能信口開河，隨心所欲。

答案：（1）略。

（2）作為一名公民，應(yīng)自覺遵守法律，履行自己的義務(wù)，切不可做出違法行為。違法后更不能心存僥幸，藐視法律，而應(yīng)自覺接受司法機(jī)關(guān)的制裁和處理，否則只會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

4.(2010江蘇南京模擬)下列能正確說明一般違法與犯罪聯(lián)系的是（）

A.違法行為必然走向犯罪 B.兩者都是違反法律的行為.兩者所觸犯的法律相同 D.兩者都應(yīng)受到刑罰的處罰

解析：一般違法與犯罪在對社會(huì)的危害程度、觸犯的法律以及所受到的處罰等方面有嚴(yán)格的區(qū)別，所以C、D兩項(xiàng)明顯是錯(cuò)誤的。一般違法與犯罪都是違法行為，有一般違法行為的人，如果不能及時(shí)改正，發(fā)展下去，就有可能導(dǎo)致犯罪，所以，選項(xiàng)A的說法也是錯(cuò)誤的。正確的選項(xiàng)為B項(xiàng)?！纠}3】（經(jīng)典回放）觀察下面漫畫的內(nèi)容：

娛樂——賭博——犯罪的“三部曲”

漫畫中的“三部曲”留給我們的思考是什么？

解析:許多違法犯罪行為都是從不良習(xí)氣開始的。平時(shí)小的錯(cuò)誤如果不加以重視，發(fā)展下去就有可能違反紀(jì)律甚至是違反法律，所以，要認(rèn)識(shí)到防微杜漸的重要性，做到防患于未然。我們平時(shí)一定要重視加強(qiáng)道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

答案:這名中學(xué)生從不能拒絕不良誘惑、染上不良嗜好開始，最終走向違法犯罪的道路。這說明，青少年如果不能學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，杜絕不良行為，就有可能走向違法犯罪的道路。在不良誘惑、不良行為面前應(yīng)該保持清醒的頭腦。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們必須做到防微杜漸，從拒絕不良誘惑開始做起，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從而健康成長。練色通道

漫畫類題目考查更高的理解與分析、歸納與總結(jié)能力。所以此類題目要求我們一定要仔細(xì)審視漫畫，一個(gè)細(xì)節(jié)都不可以放過，然后再把幾幅畫串起來，形成一個(gè)相互連接的知識(shí)鏈，這樣的答案才能有條不紊，全面到位。 黑色陷阱

新課改教材更貼近于社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)一定要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，善于從身邊的小事發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并準(zhǔn)確地利用所學(xué)知識(shí)去解決問題。注重理論聯(lián)系實(shí)際，切忌單純地死記硬背課本知識(shí)。變式訓(xùn)練：

5.(2010四川瀘州模擬試題二)材料：九年級(jí)學(xué)生陳某，今年剛滿16歲。在網(wǎng)吧里，他結(jié)識(shí)了一些不良社會(huì)青年，在這些人的引誘下，他染上了毒癮。父母給的零用錢滿足不了他，于是他又向同學(xué)借了200 多元錢。為了弄到吸毒的資金，他多次小偷小摸，甚至將學(xué)校圖書館的圖書偷出去賣。一天晚上，他持刀在一個(gè)偏僻的地方，對兩名下晚自習(xí)回家的同學(xué)實(shí)施搶劫。由于遭到反抗，他將其中一名學(xué)生打傷后逃跑，后被警方抓獲歸案，法院判其有期徒刑3年。

根據(jù)上面的材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：

（1）材料中陳某吸毒、小偷小摸的行為屬于什么違法行為？搶劫、致人受傷的行為又屬于什么違法行為？

（2）上一問中的那兩種違法行為有什么區(qū)別？

（3）從陳某經(jīng)歷中，我們應(yīng)該得到什么啟示或教訓(xùn)？

解析：該題主要考查的是違法行為及其種類，特別是一般違法與犯罪的區(qū)別。我們還應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

答案：（1）材料中陳某吸毒、小偷小摸的行為屬于行政違法行為。搶劫、致人受傷的行為又屬于嚴(yán)重違法行為，也就是犯罪行為。

（2）吸毒、小偷小摸的行為對社會(huì)的危害較小，觸犯了行政法規(guī)，應(yīng)該受到行政處罰。搶劫、致人受傷的行為對社會(huì)的危害嚴(yán)重，觸犯了刑法，應(yīng)該受到刑罰處罰。

（3）從陳某經(jīng)歷中，我們應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法不可違的道理。自覺地遵紀(jì)守法，防微杜漸，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

【例題4】 材料一：一個(gè)人有了高尚的道德情操，就能提高自己遵紀(jì)守法的自覺性。如果我們所有成員的道德水平都能夠變得高尚，那么，我們的社會(huì)將會(huì)更快地走向法制化和現(xiàn)代化。

材料二：制造湖南常德劫案的張君犯罪集團(tuán)在6年里，流竄作案12起，殺死22人，殺傷20人，掠財(cái)500多萬元。沈陽的劉涌犯罪集團(tuán)核實(shí)的犯罪事實(shí)42起，致死致傷者達(dá)42人，其中1人死亡，重傷16人。

閱讀材料后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要回答下列問題：（1）道德水平的高低與違法犯罪之間有什么關(guān)系?（2）結(jié)合材料說說違法犯罪的危害。（3）談?wù)劜牧蠈ξ覀兊膯⑹尽?/p>

解析:該題涉及的知識(shí)有違法犯罪的危害、道德水平的高低與違法犯罪的關(guān)系。材料留給我們的啟示則要從防微杜漸、加強(qiáng)道德修養(yǎng)等方面來回答。

答案:（1）人的行為是受思想觀念指揮的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，行為上就不會(huì)做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥潭。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

（2）犯罪行為對他人、對家庭、對社會(huì)都造成了極大的危害，不僅損害了自己的幸福家庭，也影響了自己今后的大好前途，危害了社會(huì)。

（3）啟示：許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們平時(shí)一定要重視加強(qiáng)道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。練色通道

解答該題的關(guān)鍵是找到所要回答的問題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。對此類題目的解答，要注意認(rèn)真閱讀所給材料，弄明白材料中所表達(dá)的主要觀點(diǎn)，然后針對題目的要求聯(lián)系教材的相關(guān)內(nèi)容有條理的組織答案。變式訓(xùn)練：

6.“一個(gè)具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會(huì)為貪圖錢財(cái)而貪污、盜竊、搶劫等最終走上犯罪道路。”這句話表明（）

A.道德水平高的人，法制觀念也較強(qiáng) B.遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn) C.提高公民的道德水平，有助于更好地守法 D.道德調(diào)整的范圍比法律廣

解析：社會(huì)成員道德水平的提高，是公民遵紀(jì)守法的思想基礎(chǔ)，也是公民自覺護(hù)法的重要條件。法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥潭。

7.（經(jīng)典回放）課堂上有同學(xué)為大家朗讀了一篇德育美文：

他當(dāng)時(shí)11歲，非常喜愛各種可愛的小動(dòng)物。一個(gè)黃昏，他跟父親在水邊蘆葦?shù)厣⒉?。一只丹頂鶴幼雛挪著步子從蘆葦里鉆出來，多神氣的小家伙！兒子興奮起來，乘那小家伙不備，一下子將它捧在了手里。

兒子一邊撫摩著小家伙的頭，一邊回頭看父親：“帶它回家吧！”

“你必須放掉?！备赣H說，“它是法律規(guī)定的保護(hù)動(dòng)物，你不能占為己有?！?“為什么不可以？”兒子很不情愿地大嚷起來，“讓我照顧它幾天！”兒子看看四周沒有人，不會(huì)有人知道他們帶回一只丹頂鶴的幼雛。但從父親斬釘截鐵的口氣中知道，這個(gè)決定絲毫沒有商量的余地，只好慢吞吞地蹲下來依依不舍地放了那小家伙。（1）討論中，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：

①父親令人敬佩，在無人知曉時(shí)能堅(jiān)持要求兒子遵守法律規(guī)定。②父親過于苛刻，照顧丹頂鶴幼雛不會(huì)損害他人或社會(huì)的利益。上述觀點(diǎn)中：我贊成_____________（或不贊成）（只填一空，只填序號(hào)），因?yàn)椋?____________________________________________________ ____________________________________________________（2）細(xì)微之處見品性，針對自身遵紀(jì)守法情況寫一條自勉格言： ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 請結(jié)合自身具體情況，運(yùn)用“提高道德水準(zhǔn)有助于公民自覺遵紀(jì)守法”的相關(guān)知識(shí)分析上述格言。 解析：本題具有開放性試題的典型特點(diǎn)，貫徹體現(xiàn)了新課改的精神，有利于培養(yǎng)自主探究、自我發(fā)展、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。從生活中的小細(xì)節(jié)展開，既考查了對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又提高了思想覺悟；既強(qiáng)調(diào)材料與所學(xué)知識(shí)的緊密結(jié)合，又鼓勵(lì)創(chuàng)新。

要將此題目回答好，我們平時(shí)要多參加學(xué)校和班級(jí)舉行的各種活動(dòng)。要徹底改變“死記硬背”的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，多理論聯(lián)系實(shí)際，在“深思熟慮”中敢于并善于別出心裁、大膽創(chuàng)新。同時(shí)在回答中要注意語言規(guī)范，要認(rèn)真審題，并嚴(yán)格按照要求作答，才能取得較好的成績。

答案：（1）贊成①，因?yàn)椋焊赣H的行為表明他有較高的道德素質(zhì)，能嚴(yán)格自律。父親的法制觀念很強(qiáng)，在任何時(shí)候都能自覺守法。父親制止了兒子做違法的事，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，盡了教育子女的義務(wù)。不贊成②，因?yàn)椋焊赣H不是苛刻，而是自覺守法，并能制止兒子違法，盡到了教育子女的義務(wù)，體現(xiàn)了父親較高的道德素質(zhì)。兒子要把國家保護(hù)動(dòng)物帶回家照顧，看似沒有損害他人或社會(huì)利益，似乎合情合理，但這是法制觀念淡薄的表現(xiàn)，是一種違法行為，必然對社會(huì)有害。

（2）格言：例如：“一個(gè)人的道德文明可以從他在馬路上的舉止表現(xiàn)出來?！?/p>

格言評(píng)析：人們的道德素質(zhì)，直接影響人們的法制觀念，道德水準(zhǔn)提高了，就會(huì)自覺地遵紀(jì)守法。自己騎車有時(shí)逆向行使，這反映了自己平時(shí)不夠自律，道德水準(zhǔn)還有待于進(jìn)一步提高，這也是違反交通法規(guī)的行為。因此，寫上述格言用來提醒自己提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)自律，自覺遵守交通法規(guī)。（此題為開放性試題，言之有理即可）

第三篇：七下第四單元做知法守法用法的人單元復(fù)習(xí)

七年級(jí)下冊第四單元《做知法守法用法的人》單元復(fù)習(xí)

【

一、知識(shí)要點(diǎn)梳理】

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

走近法律1．社會(huì)生活離不開規(guī)則。2．我們身邊的規(guī)則可分為三類：道德，紀(jì)律、規(guī)章，法律。3.法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4．法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用。5.我們要學(xué)法、守法、用法、愛法。

法不可違1．凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。2．根據(jù)違反的法律，違法行為可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。3．行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。4．刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。5．犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。6．犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。7．刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。8．我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

防患于未然1．道德水平高、法制觀念強(qiáng)，行為上就不會(huì)做出違法犯罪的事情；道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷人犯罪的泥沼。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。2．要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。3.作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。4．我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，防患于未然。

第八課 法律護(hù)我成長

特殊的保護(hù) 特殊的愛1．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2．專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。3．在《未成年人保護(hù)法》中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。4．家庭保護(hù)要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。5．學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

6．社會(huì)保護(hù)要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。7．司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

善用法律保護(hù)自己1.我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。2．能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。3．維護(hù)我們合法權(quán)益的手段有：（1）非訴訟手段；

（2）訴訟手段。4．非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。5．訴訟是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。6．訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。7．訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。8.同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。9.違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的方法是：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。

【

二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】

1.我們身邊的規(guī)則可分為三類，南寧市民“八不”規(guī)范、中學(xué)生守則、民法通則分別屬于哪一類規(guī)則？2．近年來，我國檢察機(jī)關(guān)查處的違法案件中，被繩之以法的有普通百姓、領(lǐng)導(dǎo)干部、社會(huì)名人等。這一事實(shí)主要說明了法律的特征之一是什么？3.中學(xué)生小強(qiáng)踢足球時(shí)將自己的一個(gè)“隨身聽”放在球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學(xué)小羅拾得。小強(qiáng)得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為由拒絕返還。小羅的行為屬于哪一類違法行為？4.我國刑罰的種類分為主刑和附加刑，拘役和罰金分別屬于哪一類刑罰？ 5.學(xué)生吳某吸煙，家長對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，家長履行了未成年人保護(hù)法對保護(hù)的規(guī)定。6.八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)被懷疑偷了東西，班主任老師強(qiáng)迫他停課作檢查，不承認(rèn)偷竊就不準(zhǔn)回家。班主任的做法違反了未

成年人保護(hù)法有關(guān)_____保護(hù)的規(guī)定。7.每周星期五交警到我校附近的公路巡邏，這體現(xiàn)了對未成年人的保護(hù)。8.能夠給我們提供專門法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)不包括A．法律服務(wù)所B．律師事務(wù)所C．公證處D．工商局。

【

三、主要問題歸納】

1.法律的顯著特征是什么？2.法律具有什么作用？3.違法行為可以分為哪幾類？4.犯罪具有那三個(gè)基本特征？5.我國的刑罰分為哪些種類？6.道德水平高低與違法犯罪道路有什么關(guān)系？7.怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？8.我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪幾部？9.《未成年人保護(hù)法》中為我們未成年人設(shè)置了哪四道防線？10.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的要求分別是什么？11.能夠?yàn)槲覀兲峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？12.維護(hù)我們合法權(quán)益的手段有哪兩種？13.同違法犯罪行為做斗爭行之有效的方法有哪些？

【

四、綜合能力訓(xùn)練】

學(xué)生李某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。后來他常和社會(huì)上不三不四的人來往，變得無

心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿別人的東西，打架斗毆，受到學(xué)校的多次教育，但他不思悔改，又經(jīng)常在社會(huì)上偷盜財(cái)物，還參加賭博等，曾被公安機(jī)關(guān)拘留，仍屢教不改，后因持刀搶劫，被公安機(jī)關(guān)抓獲。經(jīng)法院審理，判處李某有期徒刑三年。請問（1）李某的哪些行為屬于違反校規(guī)校紀(jì)的行為？哪些行為屬于一般違法行為？和哪些行為屬于犯罪行為？（2）李某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？（3）我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

第四篇：做知法守法公民演講稿

做知法守法公民演講稿7篇

做知法守法公民演講稿1

老師們、同學(xué)們：

同學(xué)們，本周的星期六——12月04日是我們即將迎來的法制宣傳日。那么作為一名正在成長的高中生，我們又應(yīng)該如何看待呢？俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。嚴(yán)格的法制紀(jì)律往往約束著不良行為，為我們的安全提供了保障。

提起法律總會(huì)給人以神秘威嚴(yán)崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德習(xí)慣紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得井然有序；也就是說，正是有了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活才有了和諧，穩(wěn)定，進(jìn)步，發(fā)展的保障。

校園，是一個(gè)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所的神圣殿堂，我們從這里汲取豐富的知識(shí)，來提高我們的'文化素養(yǎng)。校園，是一個(gè)陪伴我們健康成長的搖籃，她時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們，是我們愛的家園。因此，在這樣一個(gè)的共同的大家庭里，作為十九人，我們更應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，從每一件小事做起。

現(xiàn)在，我就讓我們仔細(xì)想想，如果出入校門時(shí)不出示或佩戴胸卡，就會(huì)給社會(huì)的不良分子以可乘之機(jī)，他們一旦進(jìn)入學(xué)校，便會(huì)給同學(xué)們的安全帶來巨大的威脅。如果校園內(nèi)普遍存在吸煙，打架斗毆等現(xiàn)象，擾亂了正常的秩序，我們在這樣的環(huán)境之中，就無法正常的生活與學(xué)習(xí)，我們的安全也會(huì)無法保障。

如果班級(jí)普遍尊在抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象，那么這樣就會(huì)造成不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們的成績也會(huì)日益下降，最后吃虧的還是我們自己。

由此可見，遵守紀(jì)律是基礎(chǔ)，是我們成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該正確對待校規(guī)校紀(jì)，要更加維護(hù)與遵守，也只有這樣，才能為我們的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

遵紀(jì)守法，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，而作為高中生，我們更應(yīng)承擔(dān)，那么，就讓我們從校內(nèi)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

1、進(jìn)出校門，佩帶學(xué)生卡。

2、與人又好交往，發(fā)對暴力沖突。

3、培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，拒絕不良誘惑。

4、保護(hù)自己的身心健康，拒絕吸煙，喝酒。

5、自覺維護(hù)校園秩序，不追逐打鬧。

6、注意自己的儀容儀表，不在同學(xué)之間標(biāo)新立異。

7、注意自己的文明用語，尊重老師和同學(xué)。

8、不在校園，班級(jí)，寢室內(nèi)玩手機(jī)mp3等電子產(chǎn)品。我們應(yīng)時(shí)刻銘記以十九為榮，不做有損十九形象的事。

我們應(yīng)時(shí)刻將校規(guī)校紀(jì)銘記于心，嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的文明學(xué)生，營造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

人生的道路固然很漫長，遵守校規(guī)校紀(jì)，不做與自己無益的事，這無疑就是我們安全航行的指明燈。讓我們牽手校規(guī)，共同成長，遵守校規(guī)，共創(chuàng)十九美好明天！

做知法守法公民演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

您們好！

法律，既是我們幸福生活的準(zhǔn)則，也是我們行為活動(dòng)的規(guī)矩，在我磕磕絆絆的人生道路中，我慢慢的關(guān)于法律有了更深的見解。

我第一次聽到法律是在幼兒園時(shí)，媽媽教給我交通的法律知識(shí)：紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，那時(shí)的我關(guān)于法律的認(rèn)識(shí)還是模模糊糊的.，并且不清楚法律是什么東西。

上二年級(jí)的時(shí)候，我聽了一次社區(qū)法律知識(shí)講座，一位民警叔叔為我們講了各種法律知識(shí)。那時(shí)候，我知道了許多法律的知識(shí)，比如：獨(dú)自在家有人敲門怎么辦，發(fā)生火災(zāi)如何逃生，被人搶劫后怎么辦我認(rèn)識(shí)到法律是國家的一種維持次序的規(guī)則，一旦違犯了規(guī)則，就要受到一定程度的懲罰。我看著有關(guān)法律的幻燈片，聽著民警叔叔的講解，慢慢感受到了法律的莊嚴(yán)，神奇，法律給了我一種不可觸碰的神圣感。

現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，在電視，電腦各種地方，經(jīng)過一個(gè)個(gè)法律故事的講述，我更深一層的了解了法律，知道了各種詐騙，搶劫手段，進(jìn)行了火災(zāi)演戲，增強(qiáng)了自我的防范意識(shí)，還懂得勸解別人要遵守法律。記得有一次，我弟弟來我家，他趁我不注意，玩起了打火機(jī)，我看見了，連忙勸阻弟弟，小孩子是不能玩火的，一不小心，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，還為弟弟介紹了幾起火災(zāi)事故。弟弟聽了，意識(shí)到玩火的危害，乖乖地放下了打火機(jī)。

法律引領(lǐng)我成長，我從一個(gè)連法律是什么都不知道的小孩，長成了一個(gè)慢慢了解法律的小公民，違犯法律是不關(guān)于的，違犯法律的懲罰也很嚴(yán)重。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之，我們小學(xué)生應(yīng)該從小灌輸法律知識(shí)，懂法，守法，讓法律引領(lǐng)我們成長！

做知法守法公民演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《知法、懂法、守法——為你為我為大家》。

在xx大多數(shù)同學(xué)看來，法律是很遙遠(yuǎn)的，因?yàn)槟鞘浅赡耆说氖拢瑇x現(xiàn)在只是一名學(xué)生。真的是這樣嗎？讓xx一起來聽聽一個(gè)從事審判工作者的法官是怎么說的。這位法官中判過631個(gè)犯罪的青年，她認(rèn)為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個(gè)學(xué)生，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個(gè)同學(xué)告訴他，有一個(gè)人偷了一臺(tái)電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一件工具房里。這學(xué)生就說，那xx去拿了來，偷小偷的東西不算偷。后來他們就真的把電腦偷了來沒問他為什么偷，他理直氣壯地說，偷小偷的東西不算偷。是不懂法害了他。在未成年人犯罪法中搶劫罪的比例很高，問他們?yōu)槭裁磽尳伲亢芏嗲嗌倌甓紩?huì)這樣想自己曾經(jīng)被人家搶過，人家搶自己的，為什么自己不能搶人家的。這種觀念的形成也是因?yàn)橥瑢W(xué)們本身缺乏保護(hù)意識(shí)以及缺乏相應(yīng)的法制教育造成的。還有一個(gè)14歲的孩子一進(jìn)法庭就放聲大哭，說他已經(jīng)把問題都交待了怎么還不放他回家。可是這個(gè)孩子和另外一個(gè)15歲同伙共撬了3個(gè)保險(xiǎn)柜，偷了兩萬多元。這個(gè)孩子站在她面前，就感到心情非常沉重。因?yàn)樗麄兏揪褪且粋€(gè)孩子，一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子。但法律是無情的，該判還得判。

xx一些同學(xué)尚未成年，缺少生活閱歷，對于什么是法？什么樣的行為是屬于犯法？為什么要知法、懂法、守法？怎樣遵法、守法等一些問題是一知半解，甚至有些一無所知。未成年人是一個(gè)特殊群體，特殊之處就在于他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的`誘惑和外界的侵犯。所以為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，國家制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。同學(xué)們，法就在xx身邊，xx學(xué)生必須知法，懂法，守法。

國家、家庭、學(xué)校、社會(huì)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。那xx自己本身要怎樣做呢？

首先，要遵守xx的校紀(jì)、校規(guī)，它可以幫助xx樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。只要xx能自覺遵守《守則》和《規(guī)范》，就能增強(qiáng)國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，并且提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。所以只要xx自覺遵守《師范生學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》就已經(jīng)做到了遵紀(jì)守法的第一步。其次，xx還要自覺遵守和xx學(xué)生有關(guān)的一些法律。比如：營業(yè)性的舞廳、網(wǎng)吧xx不能進(jìn)入；不健康的書籍、錄像自覺不看等等，這樣把自己放在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，既保護(hù)自己，又杜絕犯罪發(fā)生的可能。xx青少年的健康成長，關(guān)系到祖國發(fā)展的未來。所以從現(xiàn)在起，xx不能一味地只看重語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要多知道一些法律小常識(shí)，認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性，讓xx所有的學(xué)生從我做起，主動(dòng)學(xué)法，讓xx在充滿法律意識(shí)的氛圍中健康成長，做個(gè)知法、懂法、守法的公民。

有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校的規(guī)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個(gè)從小沒有遵紀(jì)、守法意識(shí)與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個(gè)守法的公民。

遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處于長身體、長知識(shí)的黃金時(shí)代，在此我倡議，青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)

國家的法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)以律已，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代學(xué)生。最后，祝全體老師工作順利，所有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。我的講話完了，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿4

尊敬的評(píng)委、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是xx學(xué)院xx級(jí)國貿(mào)1班的孫xx。今天我演講的主題是“精彩人生路，法律伴我行”。

英國著名政治學(xué)家伯克曾經(jīng)說過“良好的秩序是一切的基幢，而在幾千年前古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德也說過“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。那xx是不是可以這樣認(rèn)為，良好的法律是一切的基礎(chǔ)

我始終相信這樣一件事，那就是在座的每一個(gè)人，亦或是這個(gè)社會(huì)上的每一個(gè)人都希望自己能有一番作為從而走出一段屬于自己的精彩人生路。然而實(shí)現(xiàn)這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。從伯克和亞里士多德這兩位著名人物的.言論中，xx可以知道法律是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)這些客觀條件的基礎(chǔ)也就是說，xx要走出一條精彩的人生之路，法律必不可少。

不知在座的各位是否都希望自己的人生中多一些自由，少一些秩序的約束。甚至認(rèn)為這些秩序的約束限制了xx的自由，如果有一天這些約束能夠消失，或許xx的能力能得到更大的發(fā)揮，人生會(huì)更加的精彩。然而，事實(shí)真的是xx想象的那樣的嗎?

如果宇宙中沒有秩序的約束，或許就不會(huì)有地球的存在。因?yàn)槿狈χ刃虻募s束，大小行星就不會(huì)各行其道，地球也將會(huì)因此失去安全的宇宙環(huán)境，從而隨時(shí)可能遭受各大行星的碰撞所帶來的毀滅性的打擊。如此一來，xx的地球也就不會(huì)存在，更不用說生存在地球之上的xx的存在了。而這種秩序的約束體現(xiàn)在人類社會(huì)中，就是法律。

有人說，我不觸犯法律，法律就與我無關(guān)。想以此來否認(rèn)法律存在的意義。然而法律的意義真的能這樣輕易否定嗎?很顯然，答案是否定的。即使你能保證不觸犯法律，但是你不能保證這個(gè)社會(huì)上的每一個(gè)人都能安分守己，尤其是在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)環(huán)境之下。英格索爾在他的著作《摩西的一些錯(cuò)誤》中提到“法律源于人的自衛(wèi)本能”，倘若世界上沒有壞人，或許也就不會(huì)有法律的存在。法國著名啟蒙思想家盧梭也曾說“只要法律不再有力量，一切合法的東西也就不會(huì)再有力量”?？梢韵胂?，沒有法律的社會(huì)將會(huì)是什么模樣。沒有交通安全法規(guī)，交通將會(huì)陷入混亂之中，xx出行在外的安全將得不到保證；沒有法律，作奸犯科者將得不到懲戒，那么當(dāng)xx的權(quán)益受到侵害時(shí)便無法維權(quán)。也就是說，沒有法律，社會(huì)穩(wěn)定就得不到保障；社會(huì)穩(wěn)定得不到保障，xx的人身安全和權(quán)益就得不到維護(hù)，更不用談走什么精彩人生路了。因此，作為大學(xué)生的xx必須提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，堅(jiān)持學(xué)法、懂法、守法、用法，用法律去指引xx的人生方向。

法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；法律是一把保護(hù)傘，遮風(fēng)避雨，保障公民權(quán)益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引人生航向?？梢哉f，正是在法律的陪伴下，xx才可能去走出那么一條精彩的人生之路。

我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是，《做知法，懂法，守法的小公民》

春風(fēng)吹過，我仰起頭，看到湛藍(lán)的天空中，風(fēng)箏在那兒舞動(dòng)，地面上，孩子們手中收放著的線，使風(fēng)箏在天空中飛舞得更加美麗。我想，如果沒有線的束縛，風(fēng)箏也會(huì)迷茫。作為一名小公民，xx需要的則是法律的束縛。同時(shí)，xx也是二十一世紀(jì)的青年，將要用雙手擁抱未來。在此之前，xx必須要做一名知法，懂法，守法的小公民。

從前，我喜歡漫步于校園，接受著知識(shí)海洋的陶冶，我始終忘記不了一句話，“德是成功的基石”，我學(xué)會(huì)樹立良好的道德觀念。隨著時(shí)間的推移，法律出現(xiàn)在我的視野中，它的第一次出現(xiàn)，總給我一種神秘而威嚴(yán)的感覺，從早到晚，它一直陪伴著我，它的神情是那樣嚴(yán)肅，但是它的存在又給予我無限的安全感，好似它成了我的保護(hù)神。如今的我??！感覺法律是那樣的高大，它的光環(huán)將我包圍。原來法律離xx如此之近，現(xiàn)在的我更一步的認(rèn)知了法律。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，”這一句話，告訴我著xx要懂得法律，當(dāng)今社會(huì)上，很多少年因無知導(dǎo)致犯罪。對法律的無知使他們渾然不知的走向違法犯罪。而xx應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。全國上下，每一年所構(gòu)成的犯罪案中，未成年人所占的比例仍在逐年增加，對于這種青少年犯罪，國家已引起了高度重視。有一位記者曾隨機(jī)采訪過幾所學(xué)校的數(shù)位同學(xué)，問他們有關(guān)法律的知識(shí)與常識(shí)，而可以笞對的同學(xué)是少之又少。從這個(gè)事例中體現(xiàn)了什么？如今的每一位學(xué)生，更多的是需要法制教育，使他們能夠懂法，梁啟超先生說過“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”一個(gè)國家的希望，在于他整個(gè)下一代的素質(zhì)，只有如今每一位青少年具有強(qiáng)大的法律意識(shí)，一個(gè)國家的將來才可能向真正健全的.法制國家更進(jìn)一步。大家都知道，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再強(qiáng)盛，假如沒有健全的法制，沒有遵紀(jì)守法的國民，也仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國家。作為21世紀(jì)的青少年，xx要做遵法、守法的好公民；觸法、犯法迎接xx的便將是法律的制裁。如果說道德是人們追求的較高境界，那么，不違法則是人們行為的底線。xx維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是遵守法律。遵守法律就是不能違法，而不違法，就要知法、懂法。

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代的，也是一個(gè)和諧安定的時(shí)代，但是，當(dāng)xx走過熟悉的街頭，看到的是什么？一群十三四歲的小孩子嘴里卻說著一些難以入耳的粗痞之言；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，就用武力進(jìn)行解決，而周圍的同學(xué)竟然以此為樂！就這一點(diǎn)，我不禁要問，是誰，到底是誰撕毀了中國五千年文明的古老傳承？xx要做一個(gè)守法的青少年，xx就應(yīng)該，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，xx的心中應(yīng)樹立正確的法律觀念，使自己跟上時(shí)代的步伐，播散正能量的種子。

同學(xué)們，為了自己，為了家人，為了社會(huì)，讓xx攜起手來，遵紀(jì)守法，共同迎接更加美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我是來自高一十二班的萬夢恬。今天我講話的題目是：《做知法、懂法、守法的公民》。

梁啟超先生說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”這句話一點(diǎn)都不假，一個(gè)國家的希望在于它的'整個(gè)下一代的素質(zhì)，我們青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，我們必須從小做一個(gè)知法、懂法、守法的小公民。

然而，目前，青少年犯罪為數(shù)不少，去年，我國青少年犯罪已占全國刑事案件的10%，這是多么令人心寒的數(shù)據(jù)！

在太倉曾有一個(gè)叫高昌華的中學(xué)生，他就讀于太倉高級(jí)中學(xué)，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，但品性低劣，因涉嫌殺人、搶劫、放火、盜竊于20xx年6月被逮捕判死刑，最終被槍決。高昌華殺人案，震驚了全太倉、全省乃至全國。一個(gè)年僅18歲的花季少年，為何會(huì)走上犯罪的道路？只因他從小學(xué)三年級(jí)起就迷戀上了游戲機(jī)而走上邪路。玩游戲機(jī)需要花錢，他就動(dòng)歪腦筋，騙人、偷東西。剛開始是在小學(xué)里小偷小摸，被家人發(fā)現(xiàn)后挨一頓打，然后發(fā)展為在初中敲詐勒索有錢人，被安分局關(guān)押，最后發(fā)展為頻頻作案，行竊、搶劫、殺人，終于走上了自我毀滅的絕路，終于受到法律應(yīng)有的懲罰。如果高昌華不走上犯罪道路，他的前程將充滿陽光和希望。可他的所作所為令人惋惜，令人深思，令人吸取教訓(xùn)——無視法律，將被法律制裁。

青少年時(shí)代是意識(shí)最脆弱的時(shí)候，是最容易想入非非，最容易使一些不良思想侵入我們大腦的時(shí)候。那么，我們該如何來做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民呢？我認(rèn)為：

一、要自我?guī)ь^，推廣法律。我們應(yīng)該向身邊的人宣傳法律，多聽法律講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。

二、不做違法事，不學(xué)惡風(fēng)習(xí)。我們應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)習(xí)好扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在課外掌握一技之長。不做不文明、不道德的事。

三、不僅自己不違法，更要?jiǎng)裎克瞬挥|犯法律。我們看到壞人壞事，應(yīng)勇敢地站出來勸阻他們，也更應(yīng)該站出來與邪惡作斗爭，決不能明哲保身，聽之任之或避開了事。

法無處不在，我們要將它作為生活的準(zhǔn)則規(guī)范，約束自己的行為。將“法”根植于我們的內(nèi)心，成為一個(gè)理性的守法公民，是時(shí)代賦予我們使命。只有這樣，我們才可以挺起胸膛，自豪地說：“我們做到了，‘法在我心中’！我們無愧于自己，無愧于國家，無愧于這個(gè)時(shí)代！”

做知法守法公民演講稿7

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神，努力提高公民的守法境界》。

守法有三重境界。第一重境界是感性式的消極守法。處于這個(gè)守法境界的公民之所以守法，原因在于他們怕“法”、懼“法”。在他們看來，法律乃不吉之物，“訟終兇”。法律是長牙的老虎，一旦違法就會(huì)被咬住，輕者則要破財(cái)吃官司，重者則要受到司法審判，甚至拘役坐牢。學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神，努力提升公民的守法境界。因此只有守法，才能避免被法咬住的厄運(yùn)。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的社會(huì)規(guī)范，不是沒有牙齒的紙老虎，公民懼怕“法老虎”體現(xiàn)了法律的權(quán)威和強(qiáng)制力。但因懼法而守法是一種感性式的消極守法，這是守法的最基本要求和底線，是守法的最初級(jí)形態(tài)，也是時(shí)下社會(huì)上普遍存在的一種守法心態(tài)。

第二重境界是理性式的積極守法。此重守法境界的'公民守法是出于對所守法律的信任，對守法責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，和對守法結(jié)果的確信。他們認(rèn)為，法律是權(quán)利和義務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一體，法律不僅是“刀把子”、“法老虎”，更是“正義之神”。只有遵守法律，才能保持法律秩序的有序運(yùn)行，才能保證法律功能的有效發(fā)揮，才能保障權(quán)利、實(shí)現(xiàn)公平正義。

做知法守法的好公民演講稿25

同學(xué)們都知道，我們是一個(gè)是有著五千年光輝歷史、燦爛文明的偉大民族，自古以來就流傳著鹿乳奉親、孔融讓梨等尊老愛幼，禮儀文明的動(dòng)人故事，熏陶著著我們這些新時(shí)代的小公民。頭懸梁、錐刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪，也激勵(lì)著我們小學(xué)生為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)；現(xiàn)在，就讓我們從我做起，從小事做起，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，履行自己的誓言，做一個(gè)文明的小公民。

講文明就是講衛(wèi)生。所以我們每天要勤洗手，勤剪指甲，愛護(hù)周圍的一草一木。如果看見紙屑、果皮、塑料袋，就要責(zé)無旁貸的把它統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶。我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，努力營造一個(gè)清新綠色的生活環(huán)境。

講文明就是愛勞動(dòng)。抽時(shí)間幫助爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活，自己的衣服一定自己洗，自己的房間一定自己整理，讓爸爸媽媽少操心，多休息。

講文明就是懂禮貌。對待爺爺奶奶要尊敬，要關(guān)心。要有一個(gè)顆善良的心，遇到需要幫助的人，要盡自己最大的力量幫助他。

讓我們一切行動(dòng)起來吧！努力做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、懂禮貌的文明小公民！

第五篇：做知法守法的小公民

做知法守法的小公民

說到法律，大家應(yīng)該都不陌生吧。因?yàn)槲覀兩钪杏性S多事情都和法律有關(guān)?？梢哉f，我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，因?yàn)橛辛朔伞⒎ㄒ?guī)的約束，我們的生活才能如此的安定。在這里我先向大家講一個(gè)我親身經(jīng)歷的小事。

記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我和表妹一同去公園游玩。進(jìn)門不遠(yuǎn)處，是一片茂盛的草地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油一片，像一塊綠地毯，讓人看了就想躺在上面。這時(shí)，表妹扯著我的衣服對我說：“表姐，表姐，咱們進(jìn)去玩玩吧！坐在草地上，一定很舒服的!"我剛要回答她，忽然看見草坪旁邊豎起的警示牌，上面寫著“小草青青，請勿踐踏”八個(gè)大字。于是，我搖搖頭，用手指了指旁邊的牌子?？杀砻脜s毫不在乎的說：“哼！又沒有人看見，破一次例怕什么？ ”“人們既然亮出 了警示牌，我們就應(yīng)該按照要求做。再說了，老師平時(shí)不是經(jīng)常對我們說，要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民嗎？”我反駁道。表妹無可奈何地?fù)u搖頭：“言之有理，言之有理，聽你的?！笨粗砻貌磺樵傅臉幼樱也挥勺灾鞯匦α似饋?。眼前那隨風(fēng)起舞的小草仿佛更綠了，它們好像在向我點(diǎn)頭說“謝謝”呢，我的心里美滋滋的，一種從未有過的快樂感由然而生。

同學(xué)們，從這件小事我體會(huì)到遵紀(jì)守法給我?guī)淼目鞓罚沧屛叶谩拔鹨詯盒《鵀橹钡牡览?。從那時(shí)起我就更加堅(jiān)信做個(gè)知法守法小公民的念頭！于是在課外時(shí)間，我就有意識(shí)地收集一些法律教育信息，宣傳法律知識(shí)，讓更多同學(xué)能夠意識(shí)到法律的重要性。在平時(shí)生活中, 認(rèn)真觀察身邊的人和事，用法律知識(shí)、準(zhǔn)則來加以分析，進(jìn)一步提高自我教育能力。因?yàn)槲抑雷窦o(jì)守法不僅關(guān)系到社會(huì)，而且關(guān)系到每一個(gè)人.在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人為了自己的方便，連小學(xué)生都能做到的“紅燈停，綠燈行”都不能夠自覺遵守，造成的各種交通事故的傷亡人數(shù)每年達(dá)到好幾十萬，這些血淋淋的數(shù)字難道就不可減少甚至避免嗎？我想，隨著人們對法律、法規(guī)的認(rèn)識(shí)逐漸加深，全民素質(zhì)的提高,大家一定會(huì)更加主動(dòng)遵守各種法律法規(guī)，減少不必要的傷亡事故！

讓我們從小做起，從我做起，從身邊做起,立志做一個(gè)知法守法的小公民！