第一篇：專題訓(xùn)練 語(yǔ)文
專題訓(xùn)練1 1．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.詈罵
修葺
更疊
美侖美奐 B.鞠躬
家俱
坐落
紆尊降貴 C.貿(mào)然
蹩腳
歉收
流言飛語(yǔ) D.斑斕
陷井
蜷縮
比比皆是
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．渲泄
陰翳
云蒸霞蔚
層巒疊嶂 B．宿愿
必竟
震耳欲聾
消聲匿跡 C．詆毀
鉗制
瑕不掩瑜
山清水秀 D．垢罵
啟碇
渙然冰釋
別出新裁
3．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）A．淋漓盡至 疊床架屋 響徹云霄 仗義直言 慶父不死魯難未已 B．自力更生 寅吃卯糧 畫(huà)地為牢 過(guò)目成誦 可望不可即 C．加官進(jìn)爵 流連忘返 獨(dú)當(dāng)一面 各行其事 一年之計(jì)在于春 D．信口開(kāi)河 要言不繁 振振有辭 黔驢計(jì)窮 事實(shí)勝于雄辯 4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．煙藹
儼然
奄奄一息
氣勢(shì)磅礴 B．遐想
貪婪
穿流不息
茫無(wú)際涯 C．脆弱
浩翰
撒手人寰
截然不同 D．荒蕪
戰(zhàn)栗
自鳴得意
高深莫測(cè) 5．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.湊合眾生相
一愁莫展
要言不煩 B.博弈
挖墻腳
不可明狀
額首稱慶 C.宣泄
水龍頭
甘敗下風(fēng)
優(yōu)哉游哉 D.坐鎮(zhèn)
舶來(lái)品
終南捷徑
美輪美奐 6．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.智囊
掌故 心無(wú)旁騖 攻城掠地 B.喧嘩
文身 仁而下士 刎頸之交 C.影碟
驕矜 對(duì)簿公堂 銳不可擋 D.睥睨
惦量 指手劃腳 便宜從事
7．下列各組詞語(yǔ)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．盥洗
宵柝
雕梁畫(huà)棟
度長(zhǎng)挈大 B．咨嗟
杜撰
人煙阜盛
甕牖繩樞 C．狄花
牲醴
強(qiáng)弩之末
沸反盈天
D．蹂躪
舟楫
棄甲曳兵
揭桿而起 8．下列各句中，劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的的一項(xiàng)是（）
A．這個(gè)龐然大物仿佛稟賦著聞所未聞的無(wú)所不在的力量，同時(shí)向四面八方撞擊。
B．這些日子，她像是一頭無(wú)言的牲畜，懷著一種無(wú)可名狀的恐懼心理，緊緊尾隨著父母。
C．一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友，由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無(wú)地自容的地步，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
D．那老頭子昂著光彩奕奕的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。
9．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．傾瀉
颶風(fēng)
浮淺
曲尊枉顧
名符其實(shí) B．安祥
暮靄
凋敝
風(fēng)弛電掣
卷帙浩繁 C．惦念
抱怨
砭骨
氣喘吁吁
林陰道 D．震撼
暴燥
歉收
戛然而止
紆尊降貴 10．下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．身患感冒已使我頭昏腦漲，一節(jié)課完成三門(mén)作業(yè)更使我筋疲力盡，以致睡覺(jué)前連水龍頭也忘關(guān)了。
B．面對(duì)考試的失敗，追求的失落，學(xué)生往往心懷郁悶。如何將不良情緒及時(shí)適當(dāng)?shù)劁中钩鰜?lái)，需要心理老師耐心指導(dǎo)。C.要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷灸做獎(jiǎng)賞。D．云山霧海的黃山美景令人嘆為觀止，山青水秀的千島湖風(fēng)光更使人流連忘返。11．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．沼澤
斑瀾
晶瑩
獨(dú)辟蹊徑 B．壟斷
腳趾
褶皺
熠熠生輝 C．偏袒
脈搏
寒喧
思想崇高 D．辯別
國(guó)粹
磕頭
勃然大怒 12．下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）A．躑躅
明月鐺
滄海一栗
鼓瑟吹笙 B．羈鳥(niǎo)
挖墻角
流殤曲水
戳力同心 C．嘻戲
流水帳
游目聘懷
山青水秀 D．桑葚
水蒸汽
概當(dāng)以慷
胸?zé)o城府 13．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．經(jīng)絡(luò)
一灘血
蛛絲螞跡
盛名之下，其實(shí)難副 B．思辯
天燃?xì)?/p>
美輪美奐
嬉笑怒罵，皆成文章 C．廝打
彈簧門(mén)
綿里藏針
明修棧道，暗度陳倉(cāng) D．青睞
豬肘子
篳路藍(lán)縷
兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹 14．下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．隔膜 慷概
萬(wàn)戶侯
風(fēng)華正茂 B．岐視
草霉
竟自由
激濁揚(yáng)清 C．奧喪
追朔
斑斕
滄海桑田 D．榆陰
翔實(shí)
星晨
天綸之樂(lè)
15．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字且劃線字的讀音全都不同的一組是 A.逡巡
皴裂
教唆犯
怙惡不悛 B.牛虻
膏肓 露鋒芒
罔然若失 C.薺菜
儕輩 藥劑師
濟(jì)濟(jì)一堂 D.諂媚
焰火 設(shè)陷井
掐頭去尾 16．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．我發(fā)現(xiàn)每隔兩千頁(yè)有一幀小插圖，我用一本有字母索引的記事簿把它們臨摩下來(lái)。簿子不久就用完了。
B．田里芳草青青，農(nóng)民們把牲畜趕往草場(chǎng)。不過(guò)也都抱怨這樣干燥的天氣，會(huì)使冬季作物歉收的。
C．我半夜從一場(chǎng)惡夢(mèng)中驚醒，各種念頭蜂踴而來(lái)；過(guò)去那些零星的生活片段，潮水般涌入我的腦際。
D．一個(gè)又矮又胖的中年婦女探身出來(lái)。她膚色蒼白，頭發(fā)是鐵青色的，戴著一幅厚厚的眼鏡，眼睛顯得非常小。
17．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）
A．箭鏃
臨摩
犄角
嘻笑玩耍
B．書(shū)瘠
榮膺
深邃
雍容華貴 C．倏忽
詆毀
溫馴
烏煙瘴氣 D．潦倒
齷齪
蹩腳
浮想連翩 18．下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是
A．梟雄
鞭跶
漚肥
對(duì)峙
毀家抒難 B．迄今
裨將
繅絲
皺紗
斧底抽薪 C．皈依
靚妝
聯(lián)昧
哂笑
秣馬利兵 D．垂涎
箴言
船淖
吊唁
言簡(jiǎn)意賅 19．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．慷慨
遴選
事無(wú)具細(xì)
精神煥發(fā)
B．狼藉
反饋
蜚聲世界
錯(cuò)綜復(fù)雜 C．巔峰
煉獄
先發(fā)治人
桀驁不馴
D．寒喧
聒噪
一籌莫展
力挽狂瀾 20．下列詞語(yǔ)中，字形全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.戰(zhàn)粟
歆享
內(nèi)幃
胳肢窩
沸反盈天 B.偏僻
寒喧
吞噬
原生態(tài)
嘔啞嘲哳 C.榫頭
杜撰
牲醴
頂梁柱
氣勢(shì)磅礴 D.弩馬
綠茵
問(wèn)候
聲訊臺(tái)
神秘莫測(cè)
21．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字且劃線字注音正確的一項(xiàng)是（3分）
A．身體柔軟而富有彈性，蛇的嘴幾乎可以碰觸到自己體表的任意部分，它可以慵（yōnɡ）懶(lǎn)地枕在自己波斯地毯般復(fù)雜的花紋上度過(guò)悠長(zhǎng)的午后。
B．中午，記者終于到達(dá)“嫦娥一號(hào)”的觀測(cè)點(diǎn)，迅(xùn)速(shù)架起像機(jī)，一刻不停地瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處的“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星。
C．世界上海拔最高的青藏鐵路，攀爬到海拔5072米的最高點(diǎn)，橫(hénɡ)亙(ɡènɡ)白雪覆蓋的青藏高原，火車的轟鳴聲響澈世界屋脊。
D．國(guó)學(xué)教育應(yīng)從娃娃抓起。學(xué)齡前兒童記憶力好，將傳統(tǒng)文化的精髓借助韻文，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)的熏(xūn)陶(tāo)中成長(zhǎng)，這是一種新的嘗試。但這種教育不能急攻近利，要符合當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值觀。
22．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的燧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船。
B．是的，對(duì)我們，這是套鞋上的污泥；是的，對(duì)我們，這是牙齒間的砂礫。我們把它踐踏揉躪，磨成齏粉——這多余的，哪兒都用不著的灰塵！
C．鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火。我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你？ D．繁盛的花木掩映著古墓荒冢，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦。人世有變遷，而春天則永遠(yuǎn)循環(huán)不已，聲聲不息。
23．下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.崢嶸
謫居
沖波逆折
籃田生玉 B.謫戍
孝悌
鍥而不舍
人才匯萃 C.天籟
瑣碎
渾渾沌沌
伶仃孤苦 D.慰藉
雋永
約從離衡
眼花瞭亂 24．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A.煩燥 混帳 老兩口 理屈詞窮
B.賢惠 帷幕 昧心財(cái) 兵慌馬亂 C.家具 狼藉 挖墻角 別出新裁
D.諦聽(tīng) 時(shí)辰 拉拉隊(duì) 洗洗涮涮 25．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）
A．海明威不贊成逐節(jié)鋪成而講究意境，寧可留下很多空間也要突出人物的動(dòng)作和神態(tài)，讓讀者用自己的想象去填補(bǔ)空白的天地。
B．意識(shí)流文學(xué)的創(chuàng)始人伍爾夫，自幼身體潺弱，卻有著比常人更加豐富的精神世界和細(xì)膩敏感的性格。
C．泰戈?duì)柕膭?chuàng)作涉及小說(shuō)、詩(shī)歌、劇本等多種形式，內(nèi)容上則文、史、哲、藝、政、經(jīng)范疇?zhēng)缀鯚o(wú)所不包，無(wú)所不精。
D．卡爾維諾走遍意大利，編寫(xiě)出一部《意大利童話》，這部《意大利童話》可以和安徒生、格林兄弟的童話相篦美。
26．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（3分）
（）A.懈怠
荒辟
變幻
扶危濟(jì)困 B.膨漲
嗔怪
威攝
眾口鑠金 C.罷黜
鉗制
自詡
勃然大怒 D.渲染
攻訐
卮酒
戳力攻秦 27．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)【
】
A.層巒迭嶂
洶涌
粉裝玉琢
小心翼翼 B.濫用職權(quán)
論辯
至高無(wú)尚
不可理喻 C.振耳欲聾
賒帳
禮尚往來(lái)
云蒸霞蔚 D.命途多舛
淵源
不容置疑
云霧遮蔽 28．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．可今年是個(gè)暖冬，只下了很少一點(diǎn)雪。幾乎整個(gè)冬季，陽(yáng)光閃亮。田里芳草青青，農(nóng)民們把牲畜趕往農(nóng)場(chǎng)。不過(guò)也都抱怨這樣干燥的氣候，會(huì)使整個(gè)冬季作物歉收的。
B．如果這個(gè)斑點(diǎn)是一只釘子留下的痕跡，那一定不是為了掛一幅油畫(huà)，而是為了掛一幅小肖像畫(huà)——一幅卷發(fā)上撲著白粉、臉上抹著脂粉、嘴唇像紅石竹花的貴婦人肖像。它當(dāng)然是一件膺品。
C．錯(cuò)誤是在炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)身上，由于疏忽，他沒(méi)有把鐵鏈的鏍絲帽旋緊，大炮下的四只滑輪也沒(méi)有堵塞好；這樣就使腳板和炮架有了活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一切的關(guān)鍵都沒(méi)有合龍，所以那系炮的鐵鏈，終于被掙斷了。
D．天空輕盈，遼廓，深邃。朝陽(yáng)從一旁照來(lái)，使得在雨后被大車碾得瓷瓷實(shí)實(shí)的道路好似澆了一層油，亮晶晶的。四周是一望無(wú)垠的大片大片傾斜的冬麥田。冬麥的禾苗，嬌嫩、茁壯，青翠欲滴。
29．下列字形書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A不經(jīng)之談
笑靨
夢(mèng)魘
浮燥 B飛舞盤(pán)旋
潦倒
繚草
磨礪 C天梯石棧
收斂
收殮
惘然 D千呼萬(wàn)換
檢查
檢察
舟楫
30．下面詞語(yǔ)中的字形全部正確的一組是
A、墨守陳規(guī)
平心而論
相輔相承
綠草如茵
B、竭澤而漁
自夏徂秋
語(yǔ)言老煉
卑躬曲膝 C、琢磨不透
用度節(jié)余
安度晚年
城郊接合部
D、心率紊亂
里外溝通
牟取暴利
原形畢露
專題訓(xùn)練2 1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
（）
A．碧波萬(wàn)頃，群山疊翠，峽谷幽深，溪澗清秀，還有種類眾多的生物資源、文物古跡和豐富的土特產(chǎn)品，千島湖因此成了響譽(yù)中外的旅游勝地。B．“限購(gòu)”、“地王”、“蝸居”、“史上電強(qiáng)調(diào)控”??在這些火爆一時(shí)的詞條背后，是政策的輪翻調(diào)整，是市場(chǎng)的變幻莫測(cè)，是中國(guó)房地產(chǎn)久治不愈的痼疾。
C．香港一家旅行社在《明報(bào)》頭版刊登整版感謝信，在埃及局勢(shì)驟緊時(shí)中央政府包機(jī)撤僑是史無(wú)前列的完美安排，稱這是香港人的福祉。D．2010年伴隨著微博一起流行起來(lái)的“杯具”“洗具”這兩個(gè)詞語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，逐漸被賦予了深邃的寓意，頻繁用于一些社會(huì)和文化事件中。2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．腈綸
釘紐扣
虛左以待
明火執(zhí)仗 B．噩夢(mèng)
雄糾糾
百尺竿頭
厲兵秣馬 C．燥熱
爆發(fā)戶
插科打諢
出其不意 D．絲絳
熒光棒
死皮賴臉
坐收魚(yú)利 3．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是：（）
A．驚蜇一過(guò)，春寒加劇。先是料料誚誚，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。
B．譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼。
C．花草是廢錢(qián)的玩藝，可是北平的“花草兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢(qián)而種一院子花。
D．海天茫茫，風(fēng)塵碌碌，酒瀾燈灺人散后，良晨美景奈何天，洛陽(yáng)秋風(fēng)，巴山夜雨，都會(huì)情不自禁地掂念它。
4．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．二月河因《落霞》三部曲而一飛沖天，成了新聞媒體“暴炒”的對(duì)象，長(zhǎng)此以往，他還怎么寫(xiě)作？
B．蘋(píng)果原CEO史蒂夫·喬布斯的去世引發(fā)了全球民眾的悼念熱潮，不少網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上依照蘋(píng)果品牌造出一個(gè)新詞“isad”，以示對(duì)這位天才的哀思。
C．老人倒地?zé)o人敢扶的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，原因是人們怕扶起老人后反被誣陷為造事者，做好事反而沒(méi)有好下場(chǎng)。D．“占領(lǐng)華爾街”運(yùn)動(dòng)一無(wú)具體綱領(lǐng)，二無(wú)公認(rèn)領(lǐng)袖，僅憑一個(gè)高度簡(jiǎn)捷的口號(hào)，便以令人瞠目的速度從曼哈頓島蔓延到全美各地。5．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）
A．大度是一種做派，一種淺薄者絕難企及的人生境界。蔡元培鄙棄罷黜百家的文化專制，提倡學(xué)術(shù)自由, 含而不露，相信自己穩(wěn)操勝券，故從容不迫。
B．今年以來(lái)，一方面是大量待業(yè)人員尋工無(wú)著，另一方面是沿海地區(qū)許多企業(yè)招聘不到足夠的人員，“就業(yè)難”與“用工荒”折射出我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)期的“就業(yè)之觴”。
C．作為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的措施，國(guó)內(nèi)多數(shù)拍賣公司對(duì)拍賣的規(guī)模和拍品的質(zhì)量都作了相應(yīng)的調(diào)整，以軌避急劇萎縮的成交量帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。D．“兩會(huì)”其間，如何讓流動(dòng)人口子女在流入地享受與本地學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、資助補(bǔ)貼，成為人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。6．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．辯證
龍門(mén)陣
出其不意
渡過(guò)難關(guān) B．驚蟄
拌腳石
奮發(fā)圖強(qiáng)
精妙絕倫
C．寒暄
照相機(jī)
既往開(kāi)來(lái)
歡呼雀躍 D．慪氣
反修率
銳不可當(dāng)
指手畫(huà)腳 7．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．犒賞
斡旋
三腳架
一諾千斤 B．蔭蔽
通漲
座右銘
坐而論道 C．邦交
搏弈
股份制
放浪形骸 D．翔實(shí)
寒暄
發(fā)祥地
自出機(jī)杼 8．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．晉升
融洽
協(xié)奏曲
德義雙馨 B．貿(mào)然
耐煩
勢(shì)力眼
知人論世 C．株連
思辨
蠟像館
別具只眼 D．就序
因緣
彈簧秤
霄壤之別 9．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是：（）
A．我們也曾有約，無(wú)論誰(shuí)先走，剩下的那人都要一如即往地好好活著。
B．只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)。人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不付出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。
C．從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒(méi)有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘，沒(méi)有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。
D．?dāng)y來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月愁。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂...10．下列詞語(yǔ)中字形全都正確的一組是（）A．嘉獎(jiǎng)
張燈結(jié)采
奏效
突如其來(lái) B．慰藉
弱不禁風(fēng) 整飭
推心至腹 C．體恤
提綱挈領(lǐng)
端倪
以逸待勞 D．真諦
舉步為艱
休憩
既往不咎 11．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．煩躁
昧良心
人才薈萃
怨氣充天
B．爆響
白內(nèi)障
中流砥柱
天氣郁熱 C．窺伺
水籠頭
與心不忍
不即不離 D．祗侯
嚇馬威
委屈求全
錯(cuò)堪賢愚 12．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．“上不愧于天，俯不怍于地”，孟子所說(shuō)的人生這一“樂(lè)”，應(yīng)該是皇天厚土對(duì)于善良的民眾的垂憐與庇護(hù)。人非常渺小，但心可以崇高偉大。
B．世上沒(méi)有什么種族比中華民族更寬容，更堅(jiān)忍，更具有深厚的凝聚力、悠長(zhǎng)的生命力和自我批判的偉大胸襟。這是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化的精神內(nèi)核。
C．遠(yuǎn)處層巒迭嶂，眼前樹(shù)木蔥蘢，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，沁人心脾。我只覺(jué)生機(jī)盎然，頓時(shí)來(lái)了興致，滔滔不絕地向大家講起國(guó)家的改革前途。
D．車站的嘈雜襯托出我身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，尤其在這樣一個(gè)下著瓢潑大雨的陌生小鎮(zhèn)，我顯得無(wú)精打采，落寞愁悵。
13．下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（3分）A．宣泄 儼然 唇槍舌箭 輕歌慢舞 B．陷阱 震憾 水乳交融 委曲求全 C．峻工 閑遐 甘敗下風(fēng) 一脈相承 D．文身
廝殺
功虧一簣
大相徑庭 14．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．編輯
橘子洲
心心相映
殺人可恕，情理難容 B．寒暄
吊角樓
談笑風(fēng)生
千里逢迎，高朋滿座 C．殆惰
親合力
歸根結(jié)蒂
月明星稀，烏鵲南飛 D．朔漠
打哆嗦
融會(huì)貫通
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān) 15．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．悚然
倜儻
藍(lán)球場(chǎng)
鞠躬盡粹 B．泓揚(yáng)
精致
琉璃瓦
返樸歸真 C．株連
歷害
健身房
真知卓見(jiàn) D．陳規(guī)
世故
俱樂(lè)部
和盤(pán)托出 16．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．震撼
缺憾
鄙陋沒(méi)世 金榜提名
B．寒暄 逶迤
熟視無(wú)睹 勞燕分飛
C．暮靄
和藹
偃仰嘯歌 窩角虛名
D．狼藉 慰藉
粗制爛造 游目騁懷 17．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．晦澀
天燃?xì)?/p>
遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)
明槍易躲，暗箭難防 B．漫溯
前奏曲
共商國(guó)是
二人同心，其力斷金 C．通牒
長(zhǎng)春藤
責(zé)無(wú)旁代
鞠躬盡瘁，死而后已 D．商榷
敲竹杠
要言不煩
言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?18．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A．沸反盈天
自鳴得意 畏葸不前 淺嘗則止 B．安之若素
義憤填膺 旁稽博采 繁蕪絲雜 C．英雄氣慨
撒手人寰 殘羹冷灸 風(fēng)和日麗 D．衣服襤縷
萇弘化碧 萬(wàn)惡不赦 羽扇綸巾 19．下列各組詞語(yǔ)，字形準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A．肄業(yè)
敷衍塞責(zé)
自怨自艾
轟堂大笑 B．兌現(xiàn)
不絕如縷
淺嘗輒止
九宵云外 C．萎縮
卓有成效
激濁揚(yáng)清
博聞強(qiáng)識(shí) D．商榷
人事滄桑
生靈途炭
綠草如茵 20．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．賦與
修葺
斐然成章
姍姍可愛(ài)
仰之彌高 B．屠戮
文身
慢不經(jīng)心
出奇致勝
與子偕老 C．掂量
斜暉
前倨后恭
過(guò)猶不及
蝸角虛名 D．接洽
宣泄
始作傭者
暴虎憑河
舉一反三 21．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．猗郁
婆娑
寒喧
受益非淺 B．蒞臨
蕪雜
誣蔑
淺嘗則止 C．裊娜
羈旅
干躁
義憤填膺 D．部署
頹廢
瞥見(jiàn)
流觴曲水 22．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）A．問(wèn)侯
不成器
紛至沓來(lái)
同仇敵愾 B．要挾
原生態(tài)
棉里藏針
曲意逢迎 C．對(duì)峙
和事老
循規(guī)蹈矩
渡日如年 D．瞭望
抱不平
德高望眾
趾高氣揚(yáng) 23．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．颶風(fēng)
熔化
文身
未雨綢繆 B．湮滅
攛掇
聯(lián)袂
胸?zé)o誠(chéng)府 C．平添
作崇
詭計(jì)
深孚眾望 D．稽查
妝奩
銷夏
攻城掠地 24．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.拉籠
奉成迂回婉轉(zhuǎn)
另眼相看 B.隕落
相貌
真像大白
兵慌馬亂 C.轄制
訣竅
難以質(zhì)信
紜紜眾生 D.熏陶
罪孽
綿里藏針
繩之以法 25．下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.隱諱
優(yōu)渥
三令五申
徇私舞弊 B.追繳
輻射
微言大意
兩全齊美 C.坐談
經(jīng)絡(luò)
轉(zhuǎn)瞬急逝
出奇制勝 D.凋弊
斡旋
錙銖必較
獨(dú)辟溪徑
26．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．發(fā)韌
灰燼
跌宕
容消金鏡
B．謬種
敷演
安詳
唉聲嘆氣 C．甄別
蜇伏
宣泄
按步就班
D．攫取
桑梓
慰籍
天作之和 27．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 A.雜糅
蹂躪 聲名鵲起
鴉雀無(wú)聲 B.斑駁
班師 成群結(jié)隊(duì)
無(wú)言以對(duì) C.渲染
宣泄 締結(jié)合約
諦聽(tīng)天籟 D.精彩
神采 白浪濤天
驚滔駭浪 28．選出字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．迷茫
哀怨
冷寞
切齒拊心
B.意氣
蒼茫
沉淀
沽名釣譽(yù) C．窗扉
清苔
惆倀
夜縋而出
D．保姆
彷徨
涌現(xiàn)
旁證博引 29．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）A．金碧輝煌
蕭索
秋蟬
廝叫 B．疏疏落落
傳誦
攪盡腦汁
凋零 C．放蕩不羈
落寞
隱逸恬適
點(diǎn)綴 D．意境姿態(tài)
洪流
訓(xùn)鴿
渲染 30．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、隕身不恤
修茸
蒼穹
荒謬 B、黃天厚土
沉溺
莞爾
渲泄 C、勞燕分飛
桀驁
蠱惑
禾黍 D、食不裹腹
紋身
玉醅
斑斕
第二篇：語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練
七年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)
一、病句修改
1、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。
2、保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問(wèn)題。
3、北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。
4、．“英語(yǔ)廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。
5、我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。
6、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
7、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。
8、這次籃球比賽，真想不到我們班會(huì)奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個(gè)強(qiáng)勁對(duì)手。
9、雪碧、可樂(lè)、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。
10、有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
11、某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開(kāi)發(fā)。
12、楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來(lái)提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。
5、定根據(jù)你的理解，仿照畫(huà)線的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。見(jiàn)了大海的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，依舊是遺憾；，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。
6、仿照示例，造兩個(gè)句子。
如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是，那快樂(lè)就是；如果你是，那快樂(lè)就是。
7、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
人需要祝．福．，需要快．樂(lè)．，需要思．念．。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，；
10、仿照畫(huà)線句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，，……能為別人開(kāi)花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
11、仿照例句，寫(xiě)一組句子。
例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫(xiě)：父愛(ài)是；
父愛(ài)是。
12、在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式基本一致，內(nèi)容貼切、自然即可。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清香。
13、仿寫(xiě)（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
仿句：寬容是，；寬容是，；寬容是，一位母親的危機(jī)處理
孫道榮
①星期天。杭州。一個(gè)名叫山水人家的小區(qū)。寧?kù)o的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰(shuí)也沒(méi)有想到，平時(shí)停得好好的車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累，停在路邊的幾十輛小車，無(wú)一幸免。粗略估計(jì)，僅這些劃傷的修理費(fèi)，就需要四五萬(wàn)元。有人報(bào)警，憤怒的車主們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人。
②小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來(lái)，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的，大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著滑板，小的估計(jì)才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰(shuí)家的孩子？膽子也忒大了！太沒(méi)教養(yǎng)了！但監(jiān)控看不太清，沒(méi)人認(rèn)識(shí)這兩個(gè)孩子。
③警方開(kāi)始調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。
④第二天下午，一位婦女給派出所打電話說(shuō)，劃傷汽車的是她的孩子。
⑤她也住在那個(gè)小區(qū)。她是第二天才從網(wǎng)上看到了小區(qū)車輛被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩。時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征，都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了監(jiān)控錄像，果然是她的孩子。⑥她意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。冷靜下來(lái)后，她是這樣處理的——
⑦給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。
⑧晚上，兒子放學(xué)回家。她問(wèn)兒子，是不是你干的？?jī)鹤拥皖^不說(shuō)話。她對(duì)兒子說(shuō)，你是男子
甚至上百萬(wàn)，你說(shuō)會(huì)不會(huì)心疼？?jī)鹤酉蛩B鞠了幾個(gè)躬，說(shuō)，媽媽，我錯(cuò)了！
⑨打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。
⑩聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。
11求，門(mén)鈴都由兒子自己來(lái)摁，這是讓兒子面對(duì)錯(cuò)誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫(xiě)著“對(duì)不起”三個(gè)大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道劃車的后果這么嚴(yán)重，請(qǐng)你們?cè)徫??！彼械能囍鞫急硎?，原諒孩子?/p>
12她對(duì)兒子說(shuō)，叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬(wàn)不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，學(xué)會(huì)感恩。
13一場(chǎng)危機(jī)，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯(cuò)孩子的母親，自始至終，她沒(méi)有推卸責(zé)任，沒(méi)有逃避，也沒(méi)有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，獲得了原諒。我想，他這輩子都不會(huì)忘記這次教訓(xùn)，但也不會(huì)在心靈上留下難以彌補(bǔ)的陰影。
14一位當(dāng)事車主說(shuō)，孩子的媽媽這么做，我很佩服。說(shuō)句實(shí)話，遇到這樣的事情，不是每個(gè)家長(zhǎng)都能處理得這么及時(shí)，這么果斷，這么勇于承擔(dān)的。這位母親，非常了不起。
（選自《青年文摘》2010年8月）
7.讀文章，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括出這位母親是怎么處理這場(chǎng)危機(jī)的？（4分）8.品位第11段畫(huà)波浪線的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。從文中再找出同樣表達(dá)效果的一例。（3分）
9.第14段中“一位當(dāng)事車主說(shuō)，孩子的媽媽這么做，我很佩服”，你是否也佩服這位母親呢？為什么？（2分）10.找出文中與第①段畫(huà)線句相照應(yīng)的句子寫(xiě)在下面，說(shuō)說(shuō)這兩句話在文章中起什么作用？（3分）句子：
作用：
11.如果你犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你的母親將會(huì)怎樣處理？你又會(huì)如何面對(duì)呢？（2分）
美文賞析
歷練后的飛翔
在遼闊的亞馬孫平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？
當(dāng)一只幼鷹出生后，沒(méi)享受幾天舒服的日予，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒(méi)多久就能獨(dú)自飛翔，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母鷹深知：不經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處椎下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。
有的獵人動(dòng)了惻隱之心，偷偷地把一些還沒(méi)來(lái)得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來(lái)獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來(lái)。那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。
原來(lái)，母鷹“戒忍”地折斷幼鷹趟膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹來(lái)來(lái)能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振趟飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。
我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？
參考答案：
1前面說(shuō)“能不能培養(yǎng)出”，后邊說(shuō)“也是根本任務(wù)”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了2前面是“保持艱苦樸素的生活作風(fēng)”，后面說(shuō)“能否繼承并發(fā)揚(yáng)”，同樣犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤3前面“是否進(jìn)軍”，“取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致”兩面對(duì)一面，應(yīng)改為“取決于阿富汗各派在政治上是否達(dá)成一致”，這樣才能照應(yīng)。4“之所以”應(yīng)和“是因?yàn)椤贝钆?。后半句?yīng)改為“是因?yàn)樗哂邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)的優(yōu)點(diǎn)”。5應(yīng)改為“由本土向以太平洋……為中心“。6”不管“義同”無(wú)論“、”任憑“，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管“應(yīng)改為”盡管“，”盡管“義同”雖然“，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。7用介詞”對(duì)“錯(cuò)誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為”青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對(duì)他卻是很熟悉的“。8應(yīng)先戰(zhàn)勝對(duì)手后奪得冠軍。9應(yīng)改為”是深受家家戶戶歡迎……“。10”對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育“不通，應(yīng)把”事件“改為”人“。11”研制新技術(shù)、新工藝“不通，應(yīng)改為”致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開(kāi)發(fā)“。12中心詞不搭配，”這件好事“可以，”這件好人“不通，應(yīng)去掉”好人“。
7、沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇。
8、如果你是花兒，那快樂(lè)就是一滴晶瑩的露珠；如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。
9、如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一朵花代表一縷思念，我送你
一座花園。
10、一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。
11、父愛(ài)是一盞明燈，讓你的雙眼即使在漆黑的夜晚也能尋到目標(biāo)方向；父愛(ài)是一把雨傘，讓你的理想之火即使遇到無(wú)情的大雨依然熊熊燃燒。
12、秋天爽風(fēng)送來(lái)的累累碩果；冬日寒風(fēng)贈(zèng)來(lái)的皚皚白雪。
13、遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無(wú)限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。
閱讀
7.① 給民警打電話，要求承擔(dān)責(zé)任； ② 復(fù)印并張貼致歉信；
③ 負(fù)責(zé)修理好所有劃傷的汽車；④ 帶著兒子挨家挨戶登門(mén)道歉； ⑤教育兒子要有責(zé)任感。
8.加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了母親處理問(wèn)題的迅速、果斷，勇于承擔(dān)，突出了母親的高尚品質(zhì)，更好地塑造了母親的高大形象。（2分）例：第⑦段“毫不猶豫”“全部”（1分）
9.我佩服這位母親。（1分）因?yàn)樗麛嗬潇o，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于化 解矛盾，教子有方。（答出一點(diǎn)即可。）
10.劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。（1分）寫(xiě)出人們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，用事實(shí)證明母親化解危機(jī)的成功。（2分）
11.答案略。建議：對(duì)于母親的處理，應(yīng)符合實(shí)際情況；對(duì)于自我的面對(duì)，應(yīng)圍繞著正視錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)來(lái)說(shuō)。
”。
第三篇：語(yǔ)文訓(xùn)練5范文
課外閱讀及作文練習(xí)
閱讀一： 《燕子專列》片段
于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
1、多音字組詞。
jiān()f?nɡ（）chǔ（）
間縫處
jiàn（）fanɡ（）chù（）
2、按課文內(nèi)容填空。
（）的春寒（）的大雪（）的山路
3、請(qǐng)用“________”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？__________________________________________________
4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機(jī)會(huì)見(jiàn)到貝蒂，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？
__________________________________________________
5、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
四處（）疲勞（）僵硬（）
閱讀二：時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí)為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀流浪漢說(shuō)
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還（huánhái）童??”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàngliang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎohào）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（bēibai）著書(shū)包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?ch
ǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>
1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。
2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。
例如：冷笑_________、_________、_________、_________
4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
懊悔（àohui）：____________________________________
返老還童：__________________________________________________
5、后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？
_____________________________________________________________________
6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？
____________________________________________________________________閱讀三：_________
在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門(mén)前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干①tǐng bá而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。
在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門(mén)前也(裁、栽)著這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光④míng mai、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)，后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué))這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)？”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)。”
“為什么叫旅行家樹(shù)？”
非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯?，受到熱沙?zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)?！?/p>
我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹(shù)，不盡束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(sha)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是
我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。
1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在前面的橫線上。
2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“√”。
3、讀文中的拼音，依次寫(xiě)出詞語(yǔ)。(2分)
①__________②__________③__________④__________
4、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在下面橫線上。
______________________________________
5、在文中找一個(gè)比喻句用“”畫(huà)下來(lái)并填空。
這個(gè)比喻句把___________________比作___________________。
6、旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)是：__________________
7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在___________________
8、“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________________________________閱讀四：鳥(niǎo)島
青島湖的鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)的天下。每年5月，大批的鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。一眼望去，島上密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥(niǎo)蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥(niǎo)陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥(niǎo)島上最熱鬧的季節(jié)。
1.這段話中共有（）句話。第二句寫(xiě)（）多，第三句寫(xiě)（）多，第四句寫(xiě)（）多，第五句寫(xiě)（）多。這段話是圍繞第（）句話寫(xiě)的。
2.文中有些詞語(yǔ)是表示多的意思，我能寫(xiě)出三個(gè)（）、（）、（）。
3、第一句話和后面幾句話之間是（）關(guān)系。
閱讀五：山蘇花
當(dāng)春姑娘第一次降臨人間的時(shí)候，花娘娘也領(lǐng)著她的孩子——牡丹、荷花、菊花、臘梅和山蘇花來(lái)到大地上。她囑咐孩子們要爭(zhēng)取在人間開(kāi)放出最美麗的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、臘梅都爭(zhēng)先恐后，要力爭(zhēng)向人間獻(xiàn)出第一枝鮮花。但是山蘇花卻沒(méi)有這個(gè)決心，她想：“何必?fù)屩谝粋€(gè)開(kāi)花呢，遲開(kāi)早開(kāi)還不是一樣開(kāi)。何況大地上從來(lái)就沒(méi)有開(kāi)過(guò)花，要做一個(gè)發(fā)明家，我可沒(méi)有這種興趣?！痹诨ㄦ⒚弥心档な莾?yōu)勝者：她在春光明媚的時(shí)節(jié)，就向人間獻(xiàn)出了一枝枝鮮紅的、雪白的、碧綠的鮮艷花朵。山蘇花見(jiàn)了驚奇的贊嘆道：“啊呀！真了不起，我要是有這么一朵花該多美呀！??可是春天的光輝已經(jīng)被牡丹奪去了。我等到夏天再說(shuō)吧！”
夏季來(lái)到了，太陽(yáng)向大地撒下了萬(wàn)道金光。山蘇花不滿地說(shuō)：“哎呀呀，這么厲害的太陽(yáng)怎么得了！誰(shuí)要在夏天開(kāi)花，準(zhǔn)得被曬死！”可是荷花這時(shí)候卻向人間獻(xiàn)出了她美麗的蓓蕾。于是山蘇花又贊嘆地說(shuō)：“我真傻呀，在夏天開(kāi)花該多好?。??唉，遲了，只有等待秋天了！”
金色的秋天到了。云淡風(fēng)輕，天高氣爽，山蘇花一味贊賞著秋天的風(fēng)光，有些陶醉了，她漸漸瞇上眼睛，沉睡在金黃色的大自然的懷抱中。直到秋菊繽紛的時(shí)候，她才睜開(kāi)矇眬的眼睛。她又嘆息, 道：“唉！多倒霉，又錯(cuò)過(guò)好機(jī)會(huì)啦！??算了，干脆到冬天再說(shuō)吧！”
可是在嚴(yán)冬，只有堅(jiān)強(qiáng)的臘梅冒著凜冽的風(fēng)雪，給人間送來(lái)芳香。山蘇花卻蜷縮著身軀，埋藏在枯草叢里。
冬去春來(lái)，一年又一年地過(guò)去了。一直到今天，我們還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)山蘇花開(kāi)花哩。
1.抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。
春光明媚云淡風(fēng)輕天高氣爽爭(zhēng)先恐后
__________________________________________________
2．通過(guò)讀文，我知道（）在春天開(kāi)放，（）在夏天開(kāi)放，（）在秋天開(kāi)放，（）在冬天開(kāi)放。（）不開(kāi)花。
3.仔細(xì)閱讀短文，照例在文中選擇詞語(yǔ)填空。
花朵（美麗）風(fēng)雪（）秋菊（）金光（）臘梅（）
4．找到文章中描寫(xiě)不同的花開(kāi)放的句子。用“”畫(huà)出來(lái)。短文第二自然段到第四自然段是按（）的順序描寫(xiě)的。
5．一直到今天，我們還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)山蘇花開(kāi)花哩。這是為什么呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。作文練習(xí)；
想象一下未來(lái)的世界是怎樣的？請(qǐng)以“暢想未來(lái)”為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的??任選一項(xiàng)作一個(gè)盡情地描述。
要求：想象合理，積極向上，詳略處理得當(dāng)。
第四篇：中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
（二）2010年浙江湖州中考語(yǔ)文試題．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3 分）
如果我學(xué)得了一絲一háo（）的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)dài（）人接物的和氣，如果我能寬shù（）人，體諒人------我都得感謝我的慈母。（摘自胡適《我的母親》）．依次填入下面空格處選擇合適的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）
①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都。
②這部小說(shuō)通過(guò)主人公的故事了現(xiàn)實(shí)的生活。
③一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。
A 杳無(wú)音信反映即使B 銷聲匿跡反應(yīng)即使
C 銷聲匿跡反映雖然D.杳無(wú)音信反應(yīng)雖然．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（2 分）
在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易??等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。此舉對(duì)于發(fā)展的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
① 劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
②詞語(yǔ)的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語(yǔ)，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)）
示例原句：這種力量是他給我的。改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。
原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：
2010年四川成都中考語(yǔ)文試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)（9分，每小題3分）
1．根據(jù)語(yǔ)境，下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃▁uàn）；我聽(tīng)見(jiàn)有人啜（chu?）泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。
B．曾鮮（xiǎn）為人知的科學(xué)家鄧稼先，為中國(guó)國(guó)防事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，“鞠躬盡瘁（cuì），死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
C．趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱（chan）和四周的景色配合得十分和諧；盧溝橋上的石刻獅子，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖（xiào）。
D．讀書(shū)時(shí)不可存心詰（ji?）難作者，不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼（jiáo）消化。
2．下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是
A．她忽然笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒。
B．托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能夠看清真相，能全面揭示廣茂無(wú)垠的宇宙。
C．我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前常有的預(yù)兆，我感到一種不可明狀的恐懼，一種同親人隔
絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。
D．學(xué)者感到挺納悶，苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目葵葵之下決不能就此作罷，遭人哂笑。
3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x了方向，錯(cuò)．．．．
過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向絕路。
B．要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。．．．．
C．在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，．．．．
獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。
D．小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。．．．．
2010年四川瀘州中考語(yǔ)文試題
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是
A.訕笑（shàn）確鑿（zu?）蜷伏（juàn）．．．
B.蓬蒿(ɡāo)．
C.執(zhí)拗(niù)．
D.陰霾(mái)．干癟(biě)．挑釁(xìn)．睥睨(pì)． 蔭蔽(yīn)．黝黑(yǒu)．．迸射(banɡ)．憂心忡忡（chōnɡ）．如坐針氈(zhān)．相形見(jiàn)絀(zu?)．怏怏不樂(lè)(yànɡ)．
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.彷徨赫然深邃義憤填膺
B.晦暗悵然逞能眼花繚亂
C.慰籍簇新闊綽不可明狀
D.襁褓骸骨惻隱洋洋得意
3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．
B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。．．．．
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。．．．．
D.2010年冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.面對(duì)西方文化的全面沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。
B.2010年，在我國(guó)南方抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。
C.一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。
D.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是
①大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入保守黨某部門(mén)任職，2001年當(dāng)選國(guó)會(huì)議員
②2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖
③直到進(jìn)入牛津大學(xué)，他依然與政治活動(dòng)很少沾邊，但學(xué)業(yè)極為出色
④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國(guó)首相
⑤幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒(méi)有顯示出政治人物的天賦
⑥小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，而且極為害羞
A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④
C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②
6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.《威尼斯商人》是英國(guó)劇作家莎士比亞的早期作品，與《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》《奧賽羅》一起號(hào)稱“四大悲劇”。
B.被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，以寫(xiě)人為主，《陳涉世家》就選自其中。
C.《駱駝祥子》通過(guò)祥子由老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷，折射出不讓好人有出路的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
D.《鋼鐵是怎楊煉成的》以?shī)W斯特洛夫斯基的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。
2010年四川樂(lè)山中考語(yǔ)文試題
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是
A．莧菜xiàn讕語(yǔ)lán頹唐tuí?dú)鉀_斗牛dǒu
B．鳧水f?u滑稽jī蟾蜍chú水波粼粼lín
C．?dāng)x掇cuàn藻井zǎo躊躇chú周道如砥dǐ
D．褶皺zh?告罄qìnɡ黃暈yùn義憤填膺yīnɡ
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．褻瀆漣漪迥乎不同廣袤無(wú)垠
B．詰難棧橋芊芊細(xì)草龍吟鳳歲
C．羈畔蔭庇人聲鼎沸怏怏不樂(lè)
D.吊唁軒榭味同爵蠟鶴立雞群
3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北憔盼拇箦X(qián)。
③人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏。然而，誰(shuí)能那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？
④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處一片衰草連天的景象。
A．明朗摸出預(yù)言出現(xiàn)B．明朗排出斷言呈現(xiàn)
C．朗潤(rùn)排出斷言呈現(xiàn)D．朗潤(rùn)摸出預(yù)言出現(xiàn)
4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A．為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。
B．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。
C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。
D．我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。
5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《馬說(shuō)》一文的作者是我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈，他是我國(guó)唐宋八大散文家之一。
B．《楊修之死》選自清代小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。
C．我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書(shū)》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
2010年四川眉山中考語(yǔ)文試題及
1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一組是
A．囈語(yǔ)（yì）禁錮（ɡù）緋紅（fēi）勝券在握（juàn）．．．．
B．桑梓（zǐ）惻隱（cha）亢奮（kànɡ）姍姍來(lái)遲（shān）．．．．．
C．嫉妒（jí）緘默（jiān）襁褓（qiǎnɡ）駭人聽(tīng)聞（hài）．．．．
D．叮囑（zhǔ）隕落（yǔn）媲美（bí）一瀉千里（xia）．．．．
2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是 ．．．．．
A．嗔怪贖罪濟(jì)濟(jì)一堂重蹈覆澈
B．晨曦惆悵根深蒂固吹毛求疵
C．懺悔躋身驍勇善戰(zhàn)相形見(jiàn)拙
D．佇立恬靜憂心沖沖恪盡職守
3．依次填入下列句子中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．．．
①在21下午至22下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已并擊潰一切抵抗之?dāng)场?/p>
②海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀起波浪的飛沫。③大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性等等。
④盲孩子的心情好極了，因?yàn)樗裉炜匆?jiàn)了螢火蟲(chóng)的光，那光模模糊糊，小得像小米粒兒，畢竟是他親眼看到的啊！
A．殲滅掠以致即使/也B．消滅掀以致雖然 / 但
C．消滅掀以至即使/也D．殲滅掠以至雖然 / 但
4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．10級(jí)四班班長(zhǎng)陳娜學(xué)習(xí)好，工作好，人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。．．．．
B．進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績(jī)．．．．
都有不同程度的提高。
C．比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了，應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。．．．．
D．在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。．．．．
5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。
B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。
C．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
6．下面這段文字的正確順序是 ①池沼里養(yǎng)著金魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，又是入畫(huà)的一景。
②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。
③至于池沼，大多引用活水。
④蘇州園林講究假山池沼的配合。
⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。
⑥假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。
A．⑥③④②⑤①B．④⑥③②⑤①C．④⑥①②⑤③D．④③⑤①②⑥
第五篇：高一語(yǔ)文作文訓(xùn)練
語(yǔ)文必修二寫(xiě)作訓(xùn)練
1、閱讀下面的文字，按要求作文。
屈原在汨羅江邊的縱身一跳,喚醒了多少有骨氣的文人,這一跳,為他們樹(shù)立了堅(jiān)守的榜樣;劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍,警醒了多少固執(zhí)己見(jiàn)的家長(zhǎng),這一躍,讓他們明白了堅(jiān)守愛(ài)情的力量;陶淵明“開(kāi)荒南野際,守拙歸園田”,這“守拙”二字,讓多少人明白了堅(jiān)守品節(jié)的高尚。
請(qǐng)以“堅(jiān)守”為中心立意,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:“堅(jiān)守”,從語(yǔ)法上看可以添加賓語(yǔ),可以補(bǔ)寫(xiě)出許多現(xiàn)實(shí)具體的內(nèi)容;也可在“堅(jiān)守”后加中心詞,在“堅(jiān)守的內(nèi)涵”(必勝的信念、高潔的志趣、人生的準(zhǔn)則、精神的家園、道德的底線、中國(guó)傳統(tǒng)美德)上做文章;也可著眼于“堅(jiān)守的意義”,在其后加“的力量”“的奇跡”。例文:
堅(jiān)守正直
堅(jiān)守正直,人生才氣象崢嶸,風(fēng)采絢麗。
——題記
生活的大海,深邃浩渺,遼闊無(wú)際。生命的航船朝向遠(yuǎn)方的燈塔,顛簸搖蕩,拼搏著前行。高高挺立的風(fēng)檣,從不畏懼前面的千里狂飆、萬(wàn)頃驚濤,也不躲避身旁的迅猛暗流,總是以堅(jiān)定不移的信念、勇往直前的氣魄、百折不撓的意志,執(zhí)著地出沒(méi)于波峰浪谷間。艱危的環(huán)境里,歡樂(lè),是它的槳聲;正直,是它的帆影。人生遠(yuǎn)航的畫(huà)卷被渲染得十分壯觀。
其實(shí),正直與真理血脈相連,它是生于真理樹(shù)上的一朵蓓蕾的熱烈綻放;正直與正義骨肉相親,它是出自正義源頭的一股清泉的踴躍奔流。
“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈?！边@是一代先哲對(duì)世人的鞭策?！跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@是一代良吏對(duì)自己的箴規(guī)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?！边@是一代忠臣對(duì)生死的抉擇。
于是,這樣的人就有了一身正氣,即使霹靂轟頂而色不改;就有了一腔豪情,即使狂沙撲面而眼不迷;就有了一顆赤膽,即使萬(wàn)箭穿胸而志不移。**歲月,去留肝膽兩昆侖,凜凜的雄風(fēng)在血火中長(zhǎng)嘯;和平年代,富貴于我如浮云,浩浩的英氣使天下同欽。
屈原正道直行,自沉汨羅,一篇《離騷》震撼天地,萬(wàn)古長(zhǎng)存;司馬遷剛正不阿,秉筆直書(shū),一部《史記》彪炳史壇,成為絕唱;林則徐寧折不辱,虎門(mén)銷煙,一炬烈焰照耀神州,驚破敵膽。是啊,多少仁人志士挺起正直的脊梁,撐起了祖國(guó)一片明凈的藍(lán)天。
媚俗的筆墨寫(xiě)不出傳世的文章,偽飾的包裝掩不住丑惡的心靈。秦檜夫婦長(zhǎng)跪于岳王墓前,洪承疇遺臭萬(wàn)年——不守正直,欺世盜名,變節(jié)失貞,為虎作倀,必然遭到歷史的唾棄!堅(jiān)守正直吧,朋友!說(shuō)什么紅塵滾滾,悲什么物欲橫流,嘆什么世事滄桑,怨什么人情冷暖,無(wú)論月黑風(fēng)高,浪急灘險(xiǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆,在生活的大海上出發(fā),你的前面將是掌聲與鮮花!點(diǎn)評(píng):這是一篇文采斐然的議論性散文,題目就是論點(diǎn)。文章縱橫恣肆,逐層深入,自然嚴(yán)謹(jǐn):先將人生喻作大海遠(yuǎn)航,勾勒?qǐng)?jiān)守正直的美好境界;再引古詩(shī)文名句闡釋堅(jiān)守正直的深刻內(nèi)蘊(yùn),并列舉歷史 英烈的事例昭明重大意義;然后引出反面例證,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守正直的必要性,形象生動(dòng),準(zhǔn)確典型,十分令人信服。尤為難得的是大量排比的運(yùn)用,增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),具有極強(qiáng)的感染力。
2、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
越是忙碌,就越會(huì)有閑暇。(赫茲里特)我空閑的時(shí)候,常常是我最忙的時(shí)候。(西塞羅)要求：選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:材料分別為英國(guó)文藝評(píng)論家、散文作家赫茲里特和古羅馬政治家西塞羅的格言,兩句話都緊扣“忙”與“閑”兩個(gè)要素,闡述了兩者對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。
第一句“越是忙碌,就越會(huì)有閑暇”有兩層意思:第一層意思是只有充分有序地忙碌后,才會(huì)有閑暇;第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時(shí),即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。
第二句“我空閑的時(shí)候,常常是我最忙的時(shí)候”至少可以從以下三個(gè)角度來(lái)理解:第一個(gè)角度,忙于事而閑于心,即第一句的第二層意思,全神貫注做自己熱愛(ài)的事情其實(shí)也是一種最好的放松;第二個(gè)角度,忙于事而閑于思,在忙碌中放逐了思想;第三個(gè)角度,忙于思而閑于身,思想不停地運(yùn)轉(zhuǎn)而身體處于放松的狀態(tài)。寫(xiě)作時(shí),既可以圍繞一句話來(lái)立意,也可以從兩句話的同異性入手,但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。例文:
于忙碌處覓充實(shí)
福樓拜曾說(shuō):“我每天堅(jiān)持寫(xiě)作,每天看日出?！蔽冶贿@句話猝然絆倒了:素以勤奮著書(shū)著稱的福樓拜,自然每日忙碌,何來(lái)“每天看日出”的閑暇? “因?yàn)榻K日忙碌,失去了生命的閑暇?！比藗冞@么抱怨著。殊不知,當(dāng)我們開(kāi)始抱怨起“忙碌”,已經(jīng)在不知不覺(jué)中失去了“閑暇”的可能。
私以為,“忙碌”與“閑暇”并非有對(duì)立的概念之分,而只是個(gè)人的心態(tài)之別。正如赫茲里特和西塞羅所言,“忙碌”與“閑暇”是相伴而來(lái)的。也許,這個(gè)“忙碌”所指的,是充實(shí)。
生命的充實(shí),正來(lái)源于人的心態(tài)。所謂的“忙碌”,在有些人看來(lái),是生命的折磨與壓榨,這樣,其人當(dāng)然會(huì)有暴戾之氣,即使偶遇“日出”想必也是感慨一句“忙碌的一天又開(kāi)始了”吧?而絕不會(huì)真正如福樓拜把日出視作風(fēng)景與感動(dòng)。
于是,生命便只剩下流汗與“忙碌”的苦難。
我想,昆德拉“此處”與“彼處”的概念是極契合“忙碌”與“空閑”的,這里蘊(yùn)藏的深意也是生命的出路。因?yàn)椤吧钤趧e處”與人們對(duì)“空閑”的追求是一致的,太多焦慮不安的人往往是把“彼處”作為對(duì)“此處”的否定。然而,昆德拉的本意并非如此,沒(méi)有“此處”的存在,是無(wú)法尋到“彼處”的,一味把“忙碌”當(dāng)成痛苦,“空閑”也便成為天方夜譚。兩者本是生命的兩種風(fēng)景、兩種狀態(tài)、兩種美,割舍了任何一種,都會(huì)是缺失甚至是缺憾。唯有正視,平靜地對(duì)待所謂的“忙碌”,將它演繹為“充實(shí)”與“滿足”,才有可能在生命中找到“閑暇”,并感悟它,享受它,感謝它。
我們的心需要慢下來(lái),不再被生活的瑣瑣屑屑牽著走,不再焦躁著趕路,不再抱怨生活。慢下來(lái),也許無(wú)法改變所有,但至少,我們改變了自己的心態(tài),不再緊張與困惑。我想,赫茲里特的話也許應(yīng)該改為:“越是能感受忙碌給人們帶來(lái)的充實(shí),就越會(huì)有閑暇?！比绱?從今天開(kāi)始,好好去品味屬于自己的“忙碌”,品味這充實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,偷得閑暇處,也不會(huì)因?yàn)榭臻e的短暫而患得患失,而是真正地感受歲月,感受風(fēng)景,感受愛(ài)。
生命本是忙碌,我卻用它來(lái)尋找充實(shí)和感動(dòng)。
點(diǎn)評(píng):當(dāng)別人正在苦思“忙”與“閑”的關(guān)系時(shí),作者卻一下子抓住了生活中“忙”與“閑”背后人們的心理,直入當(dāng)下忙碌而困惑的大眾的內(nèi)心深處。沒(méi)有深?yuàn)W的哲理,只是在平實(shí)地分析說(shuō)理,層層遞進(jìn),由淺入深。文章切口很小,卻站得很高,環(huán)環(huán)相扣,分析得深入而透徹。
3、閱讀下面的文字,按要求作文。
每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn),帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣,他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣,每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說(shuō)這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體,他們得喚回自己。
有位哲學(xué)家說(shuō),每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師,只有不斷喚醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。你有過(guò)有關(guān)“喚醒”的體會(huì)或經(jīng)歷嗎? 請(qǐng)以《喚醒自己》為標(biāo)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求選好角度,確定立意,明確文體;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:所給材料有兩段,第一段是一個(gè)故事,第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。哲學(xué)家的話就是對(duì)故事內(nèi)涵的最好闡釋。哲學(xué)家的話有兩層意思:一是命運(yùn)把握在自己手中;一是“不斷喚醒自己”是成功或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。概括起來(lái)就是說(shuō),每個(gè)人都必須首先相信自己,而在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中又必須不斷地“喚醒自己”,時(shí)刻保持清醒的頭腦,保持昂揚(yáng)的斗志和飽滿的激情。這是寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想。例文:
喚醒自己
戴 敏
孤燈一盞,冷月一輪。漫漫長(zhǎng)夜,迷茫了斑駁的過(guò)往,也迷茫了稀疏的未來(lái)。一切墜入一個(gè)冗長(zhǎng)的夢(mèng)——是誰(shuí),在無(wú)邊無(wú)際的夜色中徘徊、等待?是誰(shuí),探著直指蒼穹的臂膀,在無(wú)望中索取著希望? 也許是你。此刻的你,正在無(wú)邊的夜色中踽踽獨(dú)行,睜著惺忪的雙眼,尋覓著下一站的方向?? 也許是你。此刻的你,正躲藏在醉人的夢(mèng)里,重復(fù)著昨天的甜蜜,沉迷于漸行漸遠(yuǎn)的光影,迷茫了自己的雙眼??
也許是你。此刻的你,正獨(dú)自咀嚼著痛苦,舔舐著凝固的傷口,給心靈套上沉重的枷鎖?? 桑德伯格說(shuō):“生活就像剝洋蔥,你一片片地剝,總有一片會(huì)讓你淚流滿面?！笔堑?人生不可能永遠(yuǎn)歡歌笑語(yǔ),永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛,人生也會(huì)遭遇風(fēng)雨雷電。那么,請(qǐng)你睜開(kāi)眼,抬起頭,走出過(guò)去的繁華與艱澀,喚醒自己,還自己一方澄澈干凈的天空。
別再用迷惘解釋徘徊,別再把未來(lái)葬于過(guò)往,別再把沉默當(dāng)作偽裝。你可知,被麻痹的夢(mèng)境不是人生的溫床,而是時(shí)光的眠床。喚醒自己的靈魂,用犀利的眼光打碎不真實(shí)的幻想,醒著才能將自己寫(xiě)進(jìn)生命的意象。
你可知,兩千多年前,汨羅江畔,峨冠博帶的詩(shī)人,用一腔文氣揮灑出一個(gè)滴血的傳說(shuō)。眾人皆醉我獨(dú)醒,喚不醒天下,就喚醒自己。醒著,黑云壓城卻壓不垮堅(jiān)毅的脊梁。一腔正氣熊熊燃燒,天地也會(huì)為之顫抖。你可知,那曾經(jīng)高歌著名駒美酒的西楚霸王,在戰(zhàn)鼓平息后安逸的夢(mèng)境里冷卻了熊熊的 激情,打天下是他神勇的表演,烽火熄滅后,他在臺(tái)上欣賞著自己的影子。夢(mèng)太醉人,他不愿醒來(lái)!而夢(mèng)中的霸王,終被烏江滾滾大浪吞沒(méi)。喚不醒自己,終究會(huì)在時(shí)勢(shì)的大河中如浪里漂萍,零落無(wú)終。你可知,那位扼住命運(yùn)咽喉的音樂(lè)大師在雙耳失聰后,用靈魂彈奏出最上乘的音樂(lè)?他用命運(yùn)賜予的悲愴,彈奏出反抗命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)。耳朵不過(guò)是迷人的擺設(shè),傾聽(tīng)靈魂不需要耳朵。他喚醒了痛苦中不斷掙扎的自己,昂著頭,掙脫了生命沉重的鐐銬,還了命運(yùn)一記有力的耳光。醒著,方能看到濃密的陰霾后,還有一輪圓滿的希望。
歲月如川,綿綿行遠(yuǎn)。熟睡著的靈魂,趕不上逝水的步伐。別再沉睡,喚醒自己,生命的狀態(tài)有兩種:要么逃亡,要么碰撞。驕傲的靈魂,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。喚醒自己,用那一聲驚天動(dòng)地的吶喊,給靈魂掙脫麻木、誹謗、迷茫的力量;用一聲沸騰著熱血的驚雷,震碎蒙著灰塵的虛幻。醒著,才能成為自己的上帝。
記得有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。”那么就讓我們喚醒自己,喚出噴薄而出的力量,讓生命之花在精神的高處綻放!點(diǎn)評(píng):文章采用第二人稱,以一種娓娓敘說(shuō)的筆調(diào)涵蓋人生的困境,為下文蓄勢(shì);然后拓開(kāi)一筆,旗幟鮮明地點(diǎn)出“睜開(kāi)眼,抬起頭,走出過(guò)去的繁華與艱澀,喚醒自己,還自己一方澄澈干凈的天空”“喚醒自己的靈魂,用犀利的眼光打碎不真實(shí)的幻想,醒著才能將自己寫(xiě)進(jìn)生命的意象”的觀點(diǎn),可謂水到渠成;然后采用鋪排論證,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),讓人感受到鞭辟入里的邏輯力量,使得文章論證力量陡增;最后深化主旨。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯嚴(yán)密,思辨色彩濃郁。
4、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
橋面已不止一次聽(tīng)到橋墩的抱怨了。
“出頭露面,風(fēng)光無(wú)限,那是站在他人肩上?！薄帮w南走北,連接兩岸,那是建立在別人的痛苦之上?！睒蚨諞](méi)完沒(méi)了,且說(shuō)話越來(lái)越難聽(tīng)。
經(jīng)過(guò)十幾年車輛的碾壓、風(fēng)霜雨雪的侵蝕,橋面有的地方露出了鋼筋,有多處還穿了孔,橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖。過(guò)了不久,橋面又出現(xiàn)了多處裂痕。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文;自主立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:題目由材料和要求兩部分構(gòu)成。材料屬于寓言類材料,審題時(shí)要由物及人。從材料的內(nèi)容看,故事涉及橋面和橋墩兩個(gè)角色,二者本為一體,是合作關(guān)系,共同構(gòu)成橋梁,完成橋的使命;但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面,風(fēng)光無(wú)限”,而橋面沒(méi)有任何反駁,最終橋墩發(fā)現(xiàn),在經(jīng)歷車輛碾壓、風(fēng)霜雨雪侵蝕后,橋面早已傷痕累累。從感情傾向上看,橋面是被贊賞的一方,橋墩是被批評(píng)的一方。
經(jīng)過(guò)以上分析,再聯(lián)系“全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”的要求,我們可以從三個(gè)角度立意:從橋墩的角度思考,可以立意“不能只看到成功者表面的風(fēng)光無(wú)限,還應(yīng)注意到他們所承受的痛苦和壓力”“在別人得到贊譽(yù)時(shí),不要抱怨,要做好自己的本職工作”等;從橋面的角度思考,可以立意“生活中風(fēng)光無(wú)限的背后是默默的付出”等;從二者關(guān)系的角度思考,可以立意“成功源于團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)成員分工不同,缺一不可”“精誠(chéng)合作是成功的保證”等?？傊?材料的核心是橋面和橋墩的矛盾,我們的作文立意要以解決這一矛盾為基礎(chǔ)。例文:
風(fēng)光背后有傷痕 這世上總有那么一些人,站在五彩的燈光之下接受眾生的朝拜;也總有那么一些人,縮在昏暗的角落里,渴望著自己有朝一日也能發(fā)光發(fā)亮。于是有人羨慕,有人嫉妒,還有人把羨慕、嫉妒變成了恨。
“憑什么?憑什么他就能風(fēng)光無(wú)限,我就只能被踩在腳底下?”這是一些老兄常常掛在嘴邊的話。我說(shuō)老兄:別發(fā)牢騷了!你可知道,這光鮮的背后是遍體鱗傷? 譬如一座橋,有橋面就要有橋墩,缺一不可。橋墩羨慕橋面的風(fēng)光,可哪里知道橋面要經(jīng)受碾壓與侵蝕?橋面風(fēng)光的背后,是歷盡風(fēng)雨侵蝕后觸目驚心的傷痕。橋尚如此,何況人乎? 憑借俊朗的外表、不凡的身手,李連杰成為少數(shù)幾個(gè)登上世界舞臺(tái)的武打巨星之一。身為同行兼好友的甄子丹在被問(wèn)及是否嫉妒李連杰在國(guó)際上的名望時(shí),他哈哈大笑地說(shuō):“我是羨慕連杰的,但更多的是尊重,尊重他為事業(yè)的付出?！?/p>
其實(shí),看到別人取得了成績(jī),我們心有不甘是可以理解的,但如果被嫉妒的惡魔吞噬了心智,就得了“紅眼病”了。甄子丹一語(yǔ)道破天機(jī):每個(gè)人的成功與風(fēng)光都不是隨風(fēng)飄來(lái)的,李連杰成為武打巨星亦是如此。他自幼習(xí)武,歷經(jīng)嚴(yán)寒酷暑,終成影壇神話,尤其值得稱贊的是,為了確保電影的真實(shí)與精彩,這位影壇老將基本是不用替身的,這樣做的結(jié)果是贏得聲聲喝彩,這樣做的后果是多次嚴(yán)重骨折。
一棵樹(shù),一個(gè)果,一半甜,一半苦,有甜就必然有苦,要甜的就不可能丟掉苦的。要想獲得成功,我們都是要付出代價(jià)的,風(fēng)光背后有傷痕,唯有自己知道疼。
我問(wèn)老兄: 你是否如橋墩,只看到橋面出頭露面、風(fēng)光無(wú)限,卻從未想過(guò)它經(jīng)歷過(guò)多少碾壓與侵蝕? 你是否如燕雀,只看到蒼鷹搏擊藍(lán)天、翱翔四海,卻從未想過(guò)它承受了多少風(fēng)霜與嚴(yán)寒? 你是否艷羨過(guò)藝術(shù)家才華橫溢、備受矚目,卻從未想過(guò)在你盡情玩樂(lè)的時(shí)候,他們?cè)谄v與孤獨(dú)中練習(xí),再練習(xí)? 風(fēng)光背后有傷痕,或許只有親嘗才會(huì)真的懂得疼痛的滋味。你如果能透過(guò)令人艷羨的五光十色,深味那背后疼的滋味,你就會(huì)懂得那才是生命的真諦。
我勸老兄:請(qǐng)深味那疼的滋味,在艷羨之余懷一份理解之心、一份贊許之心、一份見(jiàn)賢思齊之心;即便你是一個(gè)橋墩,亦將是一個(gè)稱職的橋墩。
點(diǎn)評(píng):全篇圍繞“風(fēng)光背后有傷痕”寫(xiě)作,立意切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí)。材料選擇上,李連杰是人人知曉的武打巨星,卻不是學(xué)生筆下的熟材料,材料新鮮而典型,分析合理,說(shuō)理有力。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢,虛擬了發(fā)牢騷的對(duì)象,并以“老兄”呼之,并用“我說(shuō)老兄”“我問(wèn)老兄”“我勸老兄”結(jié)構(gòu)全篇,使文章思路清晰,形成了調(diào)侃的語(yǔ)氣。
5、閱讀下面的文字,按要求作文。
拿破侖曾豪氣沖天地說(shuō):“我比阿爾卑斯山還高!”說(shuō)出這樣的話,不僅僅因?yàn)樗砗笥星к娙f(wàn)馬,更因?yàn)樗且晃挥抡摺抡邿o(wú)畏!孔子也曾說(shuō)過(guò),“見(jiàn)義不為,無(wú)勇也”“勇者不懼”。
但孔子又說(shuō):“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。” 請(qǐng)以《勇與畏》為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求選好角度,確定立意,明確文體;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:“勇與畏”是一個(gè)二元關(guān)系類的話題,寫(xiě)好這篇文章的關(guān)鍵在于找到兩者之間的連接點(diǎn)。可以從如下兩個(gè)層面進(jìn)行開(kāi)掘:一是外顯的——“勇與畏”抉擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么?對(duì)缺點(diǎn)的解剖、正義的維護(hù)、真理的捍衛(wèi)我們要“勇”,畏縮退避只會(huì)成為“一介懦夫”,遭到唾棄;而對(duì)自然的法則、事物的規(guī)律、歷史發(fā)展的潮流我們則要“畏”,逆流而上只會(huì)成為“一介莽夫”,遭到懲罰。二是內(nèi)隱的——“勇與畏”背后的深層動(dòng)因是什么?對(duì)同樣一件事,不同的動(dòng)因會(huì)使人做出不同的抉擇。如面對(duì)人格遭受侮辱,韓信為了“將以有為”而選擇了“畏”——受胯下之辱;孫天帥為了“維護(hù)人格、國(guó)格”而選擇了“勇”——堅(jiān)決不下跪。為此,對(duì)“勇與畏”的抉擇和評(píng)價(jià),我們要因時(shí)、因地、因勢(shì)、因人而異。只有這樣,我們的思辨才能全面、客觀、深入、辯證,從而在“立意深刻”的高度上去展示自己奪目的才情、才思和才華。例文:
勇與畏
蘇軾在《留侯論》中認(rèn)為“人情有所不能忍者,匹夫見(jiàn)辱,拔劍而起,挺身而斗,此不足為勇也”。似乎“勇”,就是要能忍。誠(chéng)然!但我覺(jué)得“畏”這個(gè)與“勇”貌似相反的東西,也是“勇”所必不可少的。如何處理兩者間的關(guān)系很有一番學(xué)問(wèn)。
有“勇”而不“畏”者。這類人天不怕地不怕,勇往直前,無(wú)所畏懼,如拿破侖。他一生從不知畏,遇到什么困難和挑戰(zhàn)都迎頭而上,不斷地?cái)U(kuò)張他的版圖,侵略別國(guó),一連打了四十幾場(chǎng)勝仗,成就了名譽(yù),滿足了雄心,卻被歐洲許多國(guó)家視為眼中釘、肉中刺。最終他迎來(lái)了滑鐵盧之戰(zhàn),成了俘虜,被流放到圣赫勒拿島,最后難逃一死。一代英豪,僅僅因?yàn)椴恢?而最終落得個(gè)悲慘的下場(chǎng)?？磥?lái)有勇無(wú)畏者,即使風(fēng)光也僅一時(shí)。他最終面對(duì)的是慘痛的教訓(xùn)。
有“畏”而不“勇”者。這些人往往遇到困難就退縮,把自己看得甚至比螞蟻還弱小。螞蟻尚可背起比自己重幾倍的東西,而他,如殘喘的病人,受不起任何打擊。如果“勇”而不“畏”者像一顆流星,不管怎樣也有個(gè)發(fā)亮的時(shí)候,那么“畏”而不“勇”者就只能做一顆行星,永遠(yuǎn)只能圍著別人轉(zhuǎn)圈圈,被生活所左右。這是多么可悲啊!他們有幸來(lái)到這個(gè)世界上,卻只能被所有的人遺忘?！拔贰倍弧坝隆?是成不了氣候的。
有“勇”而“畏”者。他們能伸能屈,有進(jìn)有退。他們并不是真的膽怯、害怕,而是會(huì)退一步,適可而止,隨機(jī)應(yīng)變。該勇往直前的時(shí)候,他們決不退縮;該止步時(shí),他們決不硬來(lái)。如毛澤東,當(dāng)?shù)谖宕畏磭耸r(shí),他毅然選擇了長(zhǎng)征;而當(dāng)革命隊(duì)伍壯大起來(lái)后,他又采取了戰(zhàn)略反攻,終于,這位勇畏并存的偉人成為中華人民共和國(guó)的主要締造者之一。
由此,我們可以看到,真正的勇者,不是什么都不怕的莽夫,更不是一個(gè)怕事的懦夫。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考人生,從生活中汲取精華,鑄就自己能伸能屈、有進(jìn)有退的性格,這樣才是真正的勇者!點(diǎn)評(píng):本文是一篇辯證析理文,從“有‘勇’而不‘畏’者”“有‘畏’而不‘勇’者”“有‘勇’而‘畏’者”三個(gè)角度分析什么是“真正的勇者”,論證嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,是議論文寫(xiě)作的典范。
6、閱讀下面的一首小詩(shī),根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“人”這個(gè)字
張志民 聽(tīng)書(shū)法家說(shuō):/書(shū)道之深,著實(shí)莫測(cè)!/歷代的權(quán)貴們/為著裝點(diǎn)門(mén)面/都喜歡弄點(diǎn)文墨附庸風(fēng)雅,/他們花一輩子工夫/把“功名利祿”幾個(gè)字/練得龍飛鳳舞,/而那個(gè)最簡(jiǎn)單的“人”字,/卻大多是——/缺骨少肉,歪歪斜斜??
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:詩(shī)的寓意并不難解讀:表面上寫(xiě)歷代有許多的權(quán)貴,喜歡舞文弄墨來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面,他們把“功名利祿”幾個(gè)字練得很好,甚至不惜花上一生的時(shí)間,可偏偏是最簡(jiǎn)單的“人”字,總也寫(xiě)不好;實(shí)際上是諷刺有些人一生都在追求外在的東西,比如名利、權(quán)勢(shì)、風(fēng)光,或者所謂的“面子”,卻忽略了對(duì)人本身的內(nèi)在的追求,包括靈魂、尊嚴(yán)、精神和人格。失去了內(nèi)在的人,就不可能有更高的、向上的道德追求,不會(huì)有高尚的人格力量。
詩(shī)歌的關(guān)鍵詞包括“權(quán)貴”“門(mén)面”“一輩子工夫”“功名利祿”“最簡(jiǎn)單”“缺骨少肉”“歪歪斜斜”,抓住這些關(guān)鍵詞,理解了詩(shī)歌的寓意,就不難發(fā)現(xiàn)一些立意的角度,如: ①人不能只注重門(mén)面和表面的風(fēng)光,片面追求名利、權(quán)勢(shì)、地位等。②人應(yīng)該注重自己內(nèi)在修為的提高,如重視靈魂和尊嚴(yán),塑造精神和人格。③適當(dāng)?shù)耐庠谧非鬅o(wú)可厚非,但更重要的是人的道德層面和人格塑造。
④從書(shū)法講到做人處世,最簡(jiǎn)單的東西往往最有含量,最難做好,沉迷于外在的風(fēng)光就容易迷失掉最本質(zhì)的內(nèi)涵。例文:
站成一座山
我常常想,做人,應(yīng)站成怎樣的姿態(tài)? 站成海洋,縱有海納百川的氣魄,卻容易沉浮宦海不可自拔;站成大樹(shù),百丈高后也有雷劈電擊攔腰折斷的危險(xiǎn),終不能屹立不倒;站成繁花,燦爛喧鬧的姹紫嫣紅過(guò)后,依舊是落紅滿地,遍地狼藉;站成清風(fēng)抑或明月,雖說(shuō)超脫,卻失去了沉穩(wěn);站成高原抑或平地,雖說(shuō)牢固,卻平淡而無(wú)奇。站成什么樣,才最顯挺立,讓人終生無(wú)悔? 仿佛是跨越時(shí)空般從遠(yuǎn)古的蒼穹里傳來(lái)一聲低沉的回音:“大寫(xiě)的人生當(dāng)如山!”
山,是大地的脊梁,是高空的根基。山從未言語(yǔ)也無(wú)須言語(yǔ),山的姿態(tài)便昭示出它的魂靈。山始終以一種原始的形態(tài)啟迪并俯視著蕓蕓眾生。像山一樣活著的人,會(huì)是一個(gè)最無(wú)悔的人!是的,站成一座山,就忘記了大起大落的欲海沉浮;站成一座山,會(huì)斷卻爾虞我詐、朋比為奸的虛偽,會(huì)拂去唯利是圖、攀附權(quán)貴的骯臟;站成一座山,就銘記了“頭可斷,血可流,士節(jié)不可屈”的無(wú)畏無(wú)懼,就恪守了質(zhì)樸無(wú)華的為人準(zhǔn)則,就在黃土和巖礫之間堅(jiān)忍地支撐著讓人敬仰的為人尊嚴(yán)。記得巴金老先生曾說(shuō),做人要做一個(gè)戰(zhàn)士。巴老的堅(jiān)毅詮釋了山的風(fēng)骨,一種風(fēng)吹雨打依然前行的果敢,巴老確乎有著一顆“中國(guó)的良心”。還有陳省身教授,他留給后人的遺言只是“我要走了,要去數(shù)學(xué)的圣地希臘報(bào)到了。天堂里,一定也有數(shù)學(xué)之美”。就是這樣一位曾經(jīng)慶幸數(shù)學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)的數(shù)學(xué)大師,終其一生始終以樸實(shí)無(wú)華的原始風(fēng)貌,站成一座淡泊功名利祿的大山。
人的一生,就是在用各自的生命寫(xiě)那一個(gè)“人”字。有的字跡模糊黑白不分,有的歪歪扭扭毫無(wú)主干。但有一些大寫(xiě)的“人”字,就只是直直地立著,筆力遒勁渾厚飽滿,站成一座山的姿態(tài)。正因?yàn)檎境闪艘蛔?才有了譚嗣同血濺菜市口的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,才有了王國(guó)維為文化而殞身的“經(jīng)此世變,義無(wú)再辱”,才有了魯迅探求救國(guó)真理的“我以我血薦軒轅”。因?yàn)檎境闪艘蛔?便剛正不阿,正氣沖霄,淡定從容,無(wú)怨無(wú)悔。站成一座山,這就是真正大寫(xiě)的人生。
人只有站成一座山的姿態(tài),才能無(wú)怨無(wú)悔地笑看世界,才能在人生的盡頭自豪地說(shuō):“我的人生雖沒(méi)有濃墨重彩,可我寫(xiě)下了一個(gè)大寫(xiě)的‘人’字。在這世上我能挺直腰桿,站得夠直?！?點(diǎn)評(píng):作者能夠很好地把握詩(shī)歌意旨,闡述自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)?！罢境梢蛔?這就是真正大寫(xiě)的人生”,形象地詮釋了詩(shī)歌題旨。在寫(xiě)作上,借用對(duì)比,兩相對(duì)照,主旨更鮮明。文章思路清晰,例證豐富,結(jié)構(gòu)整齊,語(yǔ)言流暢,是一篇優(yōu)秀的說(shuō)理文。
7、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
我讀過(guò)一首詩(shī)“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明??”。
我聽(tīng)過(guò)一支歌“故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水,故鄉(xiāng)有我幼年的足印。幾度山花開(kāi),幾度潮水平,以往的幻境依然在夢(mèng)中。他鄉(xiāng)山也綠,他鄉(xiāng)水也清,難鎖我童年一寸心”。
生于斯長(zhǎng)于斯,“故鄉(xiāng)”總有讓我魂?duì)繅?mèng)繞的話題。
請(qǐng)寫(xiě)一篇有關(guān)“故鄉(xiāng)”的作文。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:以“故鄉(xiāng)”為對(duì)象來(lái)寫(xiě)文章,關(guān)鍵是選好材料。也許,如歌中所唱“我的家鄉(xiāng)并不美??”,但每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)應(yīng)該是我們每個(gè)人最熟悉的地方。正所謂“親不夠的故鄉(xiāng)土,戀不夠的家鄉(xiāng)水”,寫(xiě)作時(shí),我們應(yīng)該不會(huì)感到缺乏素材,關(guān)鍵是對(duì)素材的選擇和加工,關(guān)鍵是怎樣去運(yùn)用自己積累的素材。要求寫(xiě)有關(guān)“故鄉(xiāng)”的作文,那么文字當(dāng)以記敘為主,輔以適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。例文:
綠葉·情意
當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井,來(lái)吊喪的賓客也漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手,與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑,原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。
處理完奶奶的喪事,爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地,順從地隨著我們來(lái)到城里。然而,走在鵝卵石鋪就的小路上,我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)爺爺回眸,那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈,最終都化為一滴渾濁的淚水,慢慢地倒流進(jìn)心底。
別了,我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
在城里的爺爺,依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市,多少顯得有些另類。然而,爺爺并不在乎那些異樣的目光,依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服,穿梭于社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地上開(kāi)墾出一片花田,撒下各種奇奇怪怪的種子,每日侍弄,神情嚴(yán)肅得仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。
只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú),因?yàn)槲乙灿兄@樣的孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋,那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼,那木質(zhì)樓梯凄婉的呻吟,那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光,那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中,我已無(wú)法找到那樣純樸與純粹的笑臉,我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手卻都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈地放下,我總有一種想哭的沖動(dòng)。
當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉,他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根,去遠(yuǎn)方飄蕩,尋找屬于他的風(fēng)景。然而,如今這一片綠葉已然悄悄凋零,他需要回去,與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?親戚朋友們借此聚在一起,我眼神流轉(zhuǎn),卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛啊Ｎ仪那钠鹕沓隽搜鐣?huì)大廳,看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去,握住了爺爺?shù)氖?。爺爺?dòng)動(dòng)嘴唇,說(shuō):“我想回家?！狈路鹗且粋€(gè)尋求家的庇護(hù)的孩童。
“好,我們一起回家。”
我從爺爺身上看到了自己的影子。每個(gè)人都是一片綠葉,不管飄多遠(yuǎn),都帶著那一方土地刻下的烙印。是的,這是一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。
那么,就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼,然后在日落之前,牽著手,回家。
點(diǎn)評(píng):作者用飽含深情的筆觸,描寫(xiě)了失去奶奶之后爺爺?shù)纳鏍顟B(tài),那種內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)故土的依戀被作者描摹得淋漓盡致。從作者滿含深情的文字中,我們讀出了作者的無(wú)奈和對(duì)爺爺無(wú)限的情意。作者的文字亦如綠葉一般,透露著清新質(zhì)樸的氣息,樸實(shí)無(wú)華,卻又充滿動(dòng)人的情愫,讓人讀罷不禁眼眶潮濕。
8、閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有個(gè)人一直想成功,為此,他做過(guò)種種嘗試,但到頭來(lái)都以失敗告終。他非常苦惱,就跑去問(wèn)他的父親。他的父親是一個(gè)老船員,他意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō):“要想有船來(lái),就必須修建自己的碼頭。”兒子聽(tīng)了這話沉思良久。這之后,他不再四處嘗試,而是靜下心來(lái),好好讀書(shū)。后來(lái),他不但上了大學(xué),而且成了令人羨慕的博士后。不少公司經(jīng)常打電話來(lái),希望他能夠加盟,而且待遇好得驚人。
人生就是這樣有趣。與其四處找船坐,不如自己修一座碼頭,到時(shí)候何愁沒(méi)有船來(lái)?你所修建的碼頭的質(zhì)量越高,到你這里停靠的船只就會(huì)越好;而你修建的碼頭越大,?？康拇灰矔?huì)越多。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:當(dāng)今社會(huì),泛動(dòng)著一股浮躁之風(fēng),多的是急功近利之心,少的是潛心礪兵之功;多的是飄忽浮泛之淺嘗,少的是心無(wú)旁騖之專攻。為此,這一文題可謂切中時(shí)弊,給那些一入門(mén)就想成“大腕”、一創(chuàng)業(yè)就想成“大款”、一起步就想成“大牌”的蕓蕓眾生打了一針清醒劑?？鬃釉?“君子病無(wú)能焉,不病人之不己知也?！币粋€(gè)人要想贏得別人賞識(shí),必須依靠自己的實(shí)力;一個(gè)企業(yè)要想贏得廣闊市場(chǎng),必須依靠自己的競(jìng)爭(zhēng)力;一個(gè)國(guó)家要想贏得國(guó)際地位,必須依靠自己的綜合國(guó)力。要寫(xiě)好本文,必須充分鋪展或演繹“修建”的漫漫征程,因?yàn)樵谶@一征程中,汗水灑得越多,功夫下得越深,底子打得越牢,實(shí)力就積蓄得越雄厚,機(jī)遇就越多,舞臺(tái)就越廣,作為就越大。例文:
修建自己的碼頭
在五千年的文明史上,中華文化一直以其開(kāi)闊的胸襟、厚重的底蘊(yùn)屹立于世界的東方。在這條奔流不息的歷史長(zhǎng)河之中,一顆顆明珠璀璨奪目。
遠(yuǎn)方黃土地上車輪滾滾——這是孟子在周游六國(guó)。孟子說(shuō):“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！彼饒蛩?崇孔子,守先王之道,不阿世取容,游則傲視王侯,著則汪洋恣肆。在他的滔滔雄辯之中,我們真切地感受到他巍巍乎如高山、浩浩乎若江河的氣度。孟子在三十余年的奔波游說(shuō)中修身養(yǎng)氣,使他的著作“沛然有不可御之勢(shì)”,在諸子百家中獨(dú)樹(shù)一幟,而他自己也因其充塞于天地之間的浩然之氣備受后人推崇。
長(zhǎng)江之水,滾滾東流,江邊的天柱山上傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲——這是李白在偃仰吟誦。瀟灑的詩(shī)人路經(jīng)天柱山,為其美景深深折服,他暗下決定,哪也不去,就在這里潛心靜讀。此時(shí)的李白剛被逐出京城, 他在這天柱山的天光云影中,調(diào)整心態(tài),在泛著墨香的書(shū)卷中,讓自己的才情進(jìn)一步升華。此時(shí)的山外,唐王朝正在漫漫艷情和浩浩狼煙間做艱難的選擇,而我們的青蓮居士卻在這寂寞的天柱山中,用書(shū)卷?yè)纹鹆肆硪黄斓?。后人在驚嘆李白的飄逸豪放之時(shí),可曾想到他也曾“鐵杵磨成針”地靜靜苦讀呢? 漫漫黃沙,西行路上,一位僧侶在跋涉——這是玄奘跋涉在取經(jīng)路上。他以舍身求法的執(zhí)著,走過(guò)沙漠戈壁,翻過(guò)帕米爾高原,來(lái)到犍陀羅。在那里,他遇上了印度最后一位偉大的君主戒日王。玄奘以其海納百川的胸襟和聰慧絕倫的悟性,大量汲取犍陀羅佛教文化的精髓,歷經(jīng)十七寒暑,帶回?cái)?shù)千卷佛經(jīng)。玄奘成就了自己,也成就了中國(guó)的佛教。不久,日本數(shù)以百計(jì)的遣唐使也來(lái)到中國(guó)“取經(jīng)”。
孟子的滾滾車輪,李白的瑯瑯書(shū)聲,玄奘的踽踽腳步,實(shí)際上都是在修建自己的碼頭。碼頭既成,他們或被尊為“亞圣”,或被譽(yù)為“詩(shī)仙”,或被奉為“高僧”,引來(lái)四方頂禮,萬(wàn)古膜拜。與此同時(shí),他們也成就了中華文化的博大精深,中華文化站在自己的碼頭邊,笑看人來(lái)人往,船進(jìn)船出——從木制小船到歐洲帆船再到現(xiàn)代郵輪??
“嗚——”一聲汽笛,在這里,中華文化又將譜寫(xiě)出新的篇章。
點(diǎn)評(píng):本文的智慧體現(xiàn)在“收放”和“升華”上。文章起筆就以一個(gè)總括句拉開(kāi)了一幅中華文化的恢宏畫(huà)卷,接著信手?jǐn)X取了思想史、文學(xué)史、宗教史上的三顆璀璨的明珠,并以其立身行事——養(yǎng)氣濟(jì)世、靜讀提升、取經(jīng)弘佛——“修建”起他們?nèi)松拇a頭,收筆再以兩組凝練的整句綰系全文。綱舉目張,收放自如,“放”鋪展出“碼頭”的厚度,“收”升騰起“碼頭”的高度。如果說(shuō)“收放”足顯作者功底的話,那么“升華”更顯出作者的靈氣,將三界泰斗的人生碼頭升華至中華民族博大精深的文化碼頭,不僅昭示出縱貫全文的一條思想內(nèi)脈,而且將全文的主旨升華至一個(gè)峭拔的高度?！按M(jìn)船出”“回眸歷史”“一聲汽笛”,放眼未來(lái),妙喻繹旨,化虛為實(shí),言盡意蕩,余韻裊裊。
9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一個(gè)年輕人在海邊徘徊,悶悶不樂(lè)。“什么事想不開(kāi)?”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō),他做人做事盡心盡力,但得不到承認(rèn)與尊重。
“看好了,”老者拈起一粒沙子,隨手一丟,“能找到它嗎?”年輕人苦笑,搖搖頭?！拔矣蓄w珠子,”老者掏出一顆珍珠,掂量一下,輕擲在沙灘上,“不難找到吧?變成了珍珠,就沒(méi)人忽視你了?！庇械览戆?年輕人點(diǎn)頭深思。
“不過(guò),沙子一定得變成珍珠,才能被人承認(rèn)與尊重嗎?”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
寫(xiě)作提示:這是一道材料作文題。材料中有兩個(gè)人物:年輕人與老者。審題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料結(jié)尾處年輕人的問(wèn)話,這句話使材料翻出新意,寫(xiě)作的角度就有了兩個(gè):可以肯定老者的點(diǎn)撥,也可以就年輕人的疑問(wèn)來(lái)寫(xiě)。材料中沙子代表普通平凡的人們,這些人的數(shù)量是巨大的;而珍珠代表志得意滿、意氣風(fēng)發(fā)的成功者,這些人數(shù)量很少。當(dāng)然成功者也是平凡者經(jīng)歷痛苦的磨礪后蛻變而成的。行文應(yīng)圍繞價(jià)值觀問(wèn)題展開(kāi),結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生態(tài)度,形成自己的觀點(diǎn)。
可從以下幾個(gè)方面立意:(1)拒絕平庸,追求卓越;(2)做人做事要盡心盡力,獲得別人的承認(rèn)與尊重;(3)人生的成功在于腳踏實(shí)地;(4)社會(huì)的發(fā)展需要珍珠,也需要沙子。例文:
盡你所能
你不必?fù)?dān)心,因?yàn)橹挥凶銐騼?yōu)秀的人才會(huì)被關(guān)注;而足夠優(yōu)秀的人恰恰是不會(huì)擔(dān)心別人的看法的?！闷苼?/p>
只有最聰慧的牧羊犬才能更好地保護(hù)羊群,只有最矯健的獵豹才能捕獲更多的獵物,只有最靈巧的羚羊才最有可能逃過(guò)殘忍捕獲的魔爪。大自然有它自身的規(guī)律,而我們也一樣,我們遵從著自然界的共同法則,或許我們不需要為了活命而逃跑,但我們所要做的是盡自己所能地奮斗,把自己變得更強(qiáng),這樣,才能得到人們的承認(rèn)和尊重。
材料中的年輕人沒(méi)有意識(shí)到,得到承認(rèn)的前提就是要有被承認(rèn)的理由,而被承認(rèn)的理由就是足夠優(yōu)秀。我們可以從滿地的沙子里找到一顆珍珠,因?yàn)樗右?。想要被承認(rèn),那就盡自己所能地去把自己變成珍珠,使自己更加閃亮。
盡你所能,承認(rèn)你的能力?！澳隳芸吹矫刻炝璩克狞c(diǎn)鐘的天空嗎?”這是科比被采訪時(shí)反問(wèn)記者的一句話。為了能夠在NBA的賽場(chǎng)上占據(jù)一席之地,科比每天凌晨四點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。從一個(gè)和街坊鄰里玩球的小男孩,到那個(gè)在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的超級(jí)明星,他的每一步都付出了汗水和努力。他盡其所能地訓(xùn)練,只為了離夢(mèng)想近一步,更近一步,最終我們都看到了那個(gè)身披榮耀的科比。他便是珍珠,那個(gè)盡其所能把自己變得閃亮的珍珠。
盡你所能,承認(rèn)你的成功。少年莫泊桑在寫(xiě)作方面天賦異稟,他本想借著一個(gè)比賽向大家展示自己的才華,但僅僅因兩分之差屈居第二。一個(gè)出版商傲慢的一句話深深刺痛了少年的心:“第二名要多少有多少,沒(méi)有價(jià)值的東西不要舍不得丟棄?！庇谑悄瓷ｉ_(kāi)始盡其所能,潛心學(xué)習(xí),斟字酌句,沒(méi)日沒(méi)夜地研究,閱讀了八千本書(shū),終于在文壇嶄露頭角,而此時(shí)已經(jīng)距離他的那次經(jīng)歷過(guò)去了八年。盡你所能,才會(huì)有人承認(rèn)你的成功,第一名永遠(yuǎn)是焦點(diǎn),想要被承認(rèn),就要擁有足夠的能力。
盡你所能,承認(rèn)你的蛻變。那個(gè)女孩本以為自己只能終生坐在輪椅上,但她從未聽(tīng)從命運(yùn)的安排,她拿起筆和紙,去開(kāi)創(chuàng)自己的天地。于是出現(xiàn)了一個(gè)叫郭輝的女孩,她能夠把最難以理解的語(yǔ)言融會(huì)貫通,能夠把語(yǔ)言變成理想的翅膀,能夠在多少人期盼的未名湖畔留下不朽的傳奇。那些刻苦學(xué)習(xí)的日日夜夜,那些難以忘記的磨難都是沙子變成珍珠時(shí)的磨煉。那個(gè)高位癱瘓的女孩終于蛻變成了最美的蝴蝶。盡你所能,沒(méi)有什么不可能,你會(huì)用能力證明你是真正的強(qiáng)者,你是最華美的珍珠。
也許現(xiàn)在的你還不夠優(yōu)秀,也許你渴望人們的承認(rèn),那你要做的,就是盡你所能,把自己的能力發(fā)揮到極致,把自己變成最璀璨奪目的珍珠。
點(diǎn)評(píng):這篇文章是一篇典型的議論文,審題準(zhǔn)確,觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)層次清晰,論證嚴(yán)謹(jǐn)。在論述過(guò)程中,論據(jù)運(yùn)用恰到好處。文章采用層進(jìn)鋪排的論證結(jié)構(gòu),道出“盡你所能”的價(jià)值內(nèi)涵;素材豐富,展現(xiàn)了作者廣闊的視野。
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