第一篇：2018年順德班主任能力大賽主持詞

2017年順德班主任專業(yè)能力大賽主持詞

一、比賽開始前溫馨提示：

1、請(qǐng)選手們抽簽選號(hào)。

2、請(qǐng)到場(chǎng)的各位老師把手機(jī)調(diào)到靜音或振動(dòng)狀態(tài)。感謝！

二、開場(chǎng)詞和介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓評(píng)委以及比賽規(guī)則

（一）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家早上好！歡迎來(lái)到順德養(yǎng)正學(xué)校班主任專業(yè)能力大賽的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人羅康香。比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。（他們分別是：）讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)！

（二）在教育戰(zhàn)線上有這樣一群可愛的人：他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們有一個(gè)共同的名字——班主任。有人說，“把每一件簡(jiǎn)單的事情都做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情都做好就是不平凡。”我想我們的班主任就是不簡(jiǎn)單的，更是不平凡的！作為世界上最小的主任，也是學(xué)校里最苦的崗位，他們陪伴著學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，帶領(lǐng)著學(xué)生走向知識(shí)的海洋。

下面我提議，讓我們把熱烈的掌聲送給在場(chǎng)每一位辛勤付出的班主任。

本次班主任能力大賽是由大良教育局主辦，旨在展示班主任專業(yè)能力和工作技巧，展示班主任的表達(dá)、歸納、應(yīng)變、協(xié)調(diào)、處理突發(fā)事件的能力，充分展示班主任的綜合素質(zhì)。今天的現(xiàn)場(chǎng)比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：情景答辯和主題班會(huì)設(shè)計(jì)。我們將采取現(xiàn)場(chǎng)抽題、打分、統(tǒng)計(jì)、出成績(jī)的方式進(jìn)行。

本次大賽共有12位優(yōu)秀的班主任參加，同時(shí)，擔(dān)任今天比賽的評(píng)委老師有：（）掌聲歡迎他們！

三、比賽第一環(huán)節(jié)：

我們知道，教學(xué)的過程中難免會(huì)遇到一些突發(fā)的情況，而這些意外的出現(xiàn)往往最能考驗(yàn)班主任能力和教育機(jī)智，同時(shí)也是班主任教育學(xué)生的最好契機(jī)。接下來(lái)進(jìn)入我們的第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景答辯。本環(huán)節(jié)每位選手一共有（）分鐘答題時(shí)間，各人答辯（）分鐘，回答評(píng)委提問（）分鐘。計(jì)時(shí)員何老師在僅剩下1分鐘時(shí)會(huì)舉牌示意，請(qǐng)各位選手把握好時(shí)間。接下來(lái)請(qǐng)各位選手根據(jù)自己的選號(hào)依次上臺(tái)展示。掌聲有請(qǐng)第一位！

總結(jié)：謝謝各位選手的精彩答題，每一次的回答都是教育機(jī)智和教育藝術(shù)的體現(xiàn)。

四、比賽第二環(huán)節(jié)：

班會(huì)是班主任教育學(xué)生的重要手段，同時(shí)也是展現(xiàn)班主任魅力和風(fēng)采的舞臺(tái)。下面進(jìn)入比賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)：主題班會(huì)設(shè)計(jì)?？纯次覀兊陌嘀魅问侨绾卧诎鄷?huì)課的舞臺(tái)上引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的。請(qǐng)選手們依次上臺(tái)展示，掌聲有請(qǐng)第一位選手！

總結(jié)：每位選手的設(shè)計(jì)都是獨(dú)具匠心的，風(fēng)格各異，異彩紛呈！讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x他們帶來(lái)的這一份精彩。

五、專家點(diǎn)評(píng)：

到此，我們今天比賽的兩個(gè)環(huán)節(jié)全部結(jié)束了，下面有請(qǐng)（）老師對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

感謝（）老師對(duì)本場(chǎng)比賽的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，（）老師的點(diǎn)評(píng)是對(duì)我們班主任工作的最好指引，同時(shí)，也相信，我們的班主任在一次又一次的錘煉中定會(huì)更加優(yōu)秀！

大家可以看到，我們的統(tǒng)分員正在緊張的統(tǒng)分中，大家稍作休息，10分鐘后請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)回到會(huì)場(chǎng)，揭曉比賽最終結(jié)果。感謝大家！

六、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：

歡迎大家的回歸，激動(dòng)人心的時(shí)刻也到了！掌聲有請(qǐng)吳主任揭曉本次比賽的結(jié)果！

單項(xiàng)獎(jiǎng)（有請(qǐng)（）為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)）

總分獎(jiǎng)（有請(qǐng)（）為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)）

總結(jié)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，各位老師能有今天的精彩表現(xiàn)，都是源自平時(shí)的苦心耕耘和點(diǎn)滴積累。記得有一句名言曾這樣說到：有一千位讀者，便有一千位哈姆雷特。那么有一千位班主任，便有一千種班主任的工作方法與工作藝術(shù)。班主任教育是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索。班主任教育更是一項(xiàng)智慧工程，需要我們開動(dòng)腦筋，拓寬思路。愿我們每一位老師都能成長(zhǎng)為一個(gè)教育技藝高超的班主任。

本次大賽到此就圓滿結(jié)束了！再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨，感謝各位選手和班主任的熱情參與！也感謝我們的評(píng)委老師。祝各位老師身體健康，平安幸福！

最后，有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師到臺(tái)上合影。

第二篇：班主任大賽主持詞

賽前介紹：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

花園里小學(xué)2012年班主任基本功大賽現(xiàn)在開始！

班主任是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍是我們花園里小學(xué)的努力方向。今天，我們相聚在這里，舉行我校班主任基本功大賽，就是為了給班主任搭建一個(gè)專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化。首先我向大家介紹一下本次比賽事項(xiàng)：

大賽第一項(xiàng)，比賽范圍：80年后（包括80年）出生的現(xiàn)崗班主任。大賽第二項(xiàng)，比賽內(nèi)容及形式，包括5項(xiàng)，分別是

1、主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（要求突出班主任教師的主導(dǎo)作用，形式新穎有實(shí)效，內(nèi)容、題目自定，要有活動(dòng)的具體內(nèi)容）。（30分）

2、特色宣講（3分鐘）。（班主任實(shí)際工作中的特色經(jīng)驗(yàn)。）（30分）

3、情景問答（在班務(wù)管理中的常規(guī)問題、偶發(fā)（突發(fā)）問題等。通過對(duì)教育事件的分析和處理，揭示班主任對(duì)教育行為的理性思考，展現(xiàn)班主任應(yīng)對(duì)和處理各類問題的智慧和藝術(shù)，形成具有一定推廣意義的教育經(jīng)驗(yàn)和教育規(guī)律。（20分）

4、學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)撰寫（可以從寫過的操行評(píng)語(yǔ)挑選好中差三份打印在A4紙上）（10分）

5、班主任工作手冊(cè)評(píng)比。（上學(xué)期的和本學(xué)期的）（10分）

其中，主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)撰寫和班主任工作手冊(cè)評(píng)比已由首席班主任和德育部門評(píng)選完畢。所以，我們馬上要進(jìn)行的是：特色宣講和情景問答兩部分比賽。

本次大賽的評(píng)委有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各部門主任及首席班主任。輔助算分的是張娜和王瑢兩位老師。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一人；二等獎(jiǎng)二人，其余為三等獎(jiǎng)。

比賽開始：

現(xiàn)在比賽正式開始，比賽按照抓鬮順序開始。

有請(qǐng)一號(hào)選手上場(chǎng)。

下面請(qǐng)校長(zhǎng)講話。

下面請(qǐng)主任公布比賽成績(jī)。

由于各位班主任的出色表現(xiàn)，此次班主任大賽圓滿結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：班主任大賽主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家早上好，歡迎來(lái)到中山紀(jì)念中學(xué)班主任專業(yè)能力大賽的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人羅閃。

比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。（校領(lǐng)導(dǎo)、山西汾陽(yáng)、三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、南朗鎮(zhèn)、云衢中學(xué)）

有人說，“把每一件簡(jiǎn)單的事情都做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”我想我們的班主任就是不簡(jiǎn)單，就是不平凡的！

我們不是朝九晚五的上班族，我們是朝六晚十的班主任，工作雖然辛苦，但我們依舊感到滿足、幸福。

下面我提議，讓我們把熱烈的掌聲送給在場(chǎng)每一位辛勤付出的班主任。

本次班主任能力大賽是由學(xué)生處和省名班主任韓宜奮工作室聯(lián)合主辦，旨在展示班主任專業(yè)能力和工作技巧，展示班主任的表達(dá)、歸納、應(yīng)變、協(xié)調(diào)、處理突發(fā)事件的能力，充分展示班主任的綜合素質(zhì)。

今天的現(xiàn)場(chǎng)比賽共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：教育成長(zhǎng)故事敘述，主題班會(huì)或班集體活動(dòng)課設(shè)計(jì)，情景答辯。我們將采取現(xiàn)場(chǎng)抽題、打分、統(tǒng)計(jì)、出成績(jī)的方式進(jìn)行。

本次大賽共有6位優(yōu)秀的年輕班主任參加，同時(shí)，擔(dān)任今天比賽的評(píng)委老師有：黃建軍、韓宜奮、張琳、溫偉華、趙桂枝，負(fù)責(zé)成績(jī)統(tǒng)計(jì)的是教務(wù)處的李凱。

班主任在伴隨每位學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，自己也在逐漸成長(zhǎng)，下面我們就進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，成長(zhǎng)故事敘述，讓我們一起來(lái)聽聽各位老師的成長(zhǎng)故事。本環(huán)節(jié)，每位選手的敘述時(shí)間為5分鐘，時(shí)將扣分，請(qǐng)各位選手把握好時(shí)間。

各位班主任的故事生動(dòng)感人，但是班主任整體育人的工作更多是在班會(huì)課體現(xiàn)。班會(huì)是班主任教育學(xué)生的重要手段，同時(shí)也是展現(xiàn)班主任魅力和風(fēng)采的舞臺(tái)。下面進(jìn)入比賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會(huì)或班集體活動(dòng)課設(shè)計(jì)，看看我們的班主任是如何在舞臺(tái)上引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的。

每位選手的設(shè)計(jì)都非常精彩，謝謝你們。我們知道，教學(xué)的過程中難免會(huì)遇到一些突發(fā)的情況，而這些意外的出現(xiàn)往往最能考驗(yàn)班主任能力和教育機(jī)智，同時(shí)也是班主任教育學(xué)生的最好契機(jī)。

本環(huán)節(jié)每位選手一共有6分鐘答題時(shí)間，各人答辯4分鐘，回答評(píng)委提問2分鐘。

謝謝各位選手的精彩答題，到此，我們今天比賽的三個(gè)環(huán)節(jié)全部結(jié)束，下面有請(qǐng)韓宜奮老師對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

領(lǐng)導(dǎo)講話

講話是對(duì)我們班主任工作的最好指引，同時(shí)，也相信，今后我們?cè)S多優(yōu)秀的老師將會(huì)活躍在各大比賽的舞臺(tái)上，展示我們紀(jì)中老師的能力和風(fēng)采。

頒獎(jiǎng)：?jiǎn)雾?xiàng)獎(jiǎng)

總分獎(jiǎng)

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和頒獎(jiǎng)嘉賓，恭喜各位獲獎(jiǎng)的老師們。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，各位老師能有今天的突出表現(xiàn)，都是源自平時(shí)的苦心耕耘和點(diǎn)滴積累。本次活動(dòng)，不僅給各位提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，而且使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要意義，有利于學(xué)校班主任隊(duì)伍的建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展。謝謝各位老師的參與，也謝謝我們的評(píng)委老師。

本次大賽到此就圓滿結(jié)束了，祝各位老師身體健康，平安幸福！

最后，有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師到臺(tái)上合影留念。

第四篇：2012班主任能力大賽方案

第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任能力大賽活動(dòng)方案

高中學(xué)生處

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校班主任的專業(yè)能力和教育智慧，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，為了挖掘德、能、勤、技等各個(gè)方面突出的老師充實(shí)到班主任隊(duì)伍，提高我校班主任隊(duì)伍的整體水平，為了以大賽的形式展示我校班主任的能力和風(fēng)采，促使我校班主任快速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)在我校培養(yǎng)和造就一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任隊(duì)伍，為市選送更多的“名班主任”。根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦深圳市第二屆優(yōu)秀班主任專業(yè)能力大賽的通知》（深教?2010?34號(hào)）精神，我校決定每年舉辦一次班主任專業(yè)能力大賽。從大賽中選出3名優(yōu)秀班主任參加市直屬學(xué)校的選拔賽。

二、參賽對(duì)象：

高中部現(xiàn)任班主任，高中部每個(gè)年級(jí)選出2位班主任，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)代表年級(jí)參賽。

三、參賽項(xiàng)目及要求：

1、教育故事敘述（時(shí)間：5分鐘，分值：100分）

要求：

①參賽者圍繞“我的教育故事”主題，題目自擬。以真實(shí)、生動(dòng)、親切的風(fēng)格，以第一人稱的方式，書面撰寫并口頭講述自己當(dāng)班主任工作中印象深刻的故事，詮釋情感和理念，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

②教育故事應(yīng)立足于教育行動(dòng)本身的動(dòng)人之處，從教育行動(dòng)的創(chuàng)新著眼。③可以述說對(duì)班主任工作的理性思考，述說對(duì)當(dāng)前教育、教師、家長(zhǎng)、孩子的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)平凡崗位的認(rèn)識(shí)。切勿寫成工作總結(jié)、論文或經(jīng)驗(yàn)介紹。字?jǐn)?shù)1500字左右。

④賽前兩天把教育故事書面稿和電子稿交到學(xué)生處。

評(píng)委：

李雅萍、繆育群、林偉、梁清泉、馬淑敏、陶繼智、李紅權(quán)、楊潔、陳波菁、郭云奎、王斌

2、班會(huì)課或班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)（時(shí)間：4分鐘，分值：100分）

要求：

參賽選手提前10分鐘抽一個(gè)主題班會(huì)課或班集體活動(dòng)的背景材料和要求，按要求設(shè)計(jì)主題班會(huì)課和班集體活動(dòng)。按背景材料的要求，依據(jù)一定的教育學(xué)、心理學(xué)和班級(jí)管理理論，設(shè)計(jì)主題班會(huì)和班集體活動(dòng)并說課。要求主題正確、內(nèi)容豐富、形式新穎，學(xué)生自主參與度高，實(shí)踐性、針對(duì)性強(qiáng)，有創(chuàng)意、有感染力，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)。

3、情景答辯（時(shí)間：6分鐘，分值：100分）

要求：

①參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽一個(gè)案例，按案例的內(nèi)容進(jìn)行場(chǎng)景模擬，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育原則，對(duì)班主任工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，要求全面而辯證，并說出處理解決得辦法。答題時(shí)間為4分鐘。

②要求回答評(píng)委提出的一個(gè)必答題。內(nèi)容涵蓋法律法規(guī)、師德、班主任工作的基本知識(shí)、基本要求和基本能力等，答題時(shí)間為2分鐘。

③抽簽后先作10分鐘答題準(zhǔn)備。

四、競(jìng)賽規(guī)程：

1、高中部報(bào)名時(shí)間：2012年10月12日

由各年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本年級(jí)班主任報(bào)名，每個(gè)年級(jí)選出2位班主任參加比賽，并于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一把參賽教師名單報(bào)到學(xué)生處。

2、高中部比賽

第一場(chǎng)時(shí)間：2012年10月26日16:40-17:40

地點(diǎn)：高中部一樓階梯教室

內(nèi)容：教育故事敘述

比賽的出場(chǎng)順序由選手賽前抽簽決定。

第二場(chǎng)時(shí)間：2012年10月29日15:00-16:00

地點(diǎn)：高中部一樓階梯教室

內(nèi)容：主題班會(huì)設(shè)計(jì)

比賽的出場(chǎng)順序由選手賽前抽簽決定。

第三場(chǎng)時(shí)間：2012年11月2日16:40-17:40

地點(diǎn)：高中部一樓階梯教室

內(nèi)容：情景答辯

比賽的出場(chǎng)順序由選手賽前抽簽決定。

3．記分方法：1）每位選手各個(gè)項(xiàng)目的得分為所有評(píng)委打分的平均分。

2）各個(gè)項(xiàng)目按照權(quán)重計(jì)入個(gè)人總分：教育故事敘述30%，班會(huì)課

或班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)35%，情景答辯35%。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

六、評(píng)委組成：

組長(zhǎng)：趙 立

副組長(zhǎng)：鄭聯(lián)采、何世盛、李雅萍

組員：繆育群、陸林、林偉、梁清泉、譚超、馬淑敏、陶繼智、李紅權(quán)、楊潔、孫立志

七、工作人員：

會(huì)務(wù)組：齊曉杏、王偉

攝像：曾斌天

攝影：李輝波

深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生處2012-9-28

第五篇：班主任能力大賽感悟

一路走來(lái)的風(fēng)景

10月23日到12月1日，短短的40天里，我經(jīng)歷了班主任生涯中最大的蛻變。

10月23日，我有幸參加了宜昌市教科院舉辦的“第一屆班主任專業(yè)能力大賽”，經(jīng)歷了初賽的洗禮和決賽的鏖戰(zhàn)，最終獲得一等獎(jiǎng)。從接到參賽通知，到資料準(zhǔn)備，從焦急等待，到現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，我的心態(tài)一直在不斷變化！當(dāng)一切塵埃落定，沉下心來(lái)回顧自己參賽的歷程，這一路走來(lái)，壓力、挑戰(zhàn)、收獲、成長(zhǎng)……細(xì)細(xì)品味，竟發(fā)現(xiàn)這些已然成為自己一生中難以忘懷的記憶！

糾

結(jié)

接到通知的一剎那，我的第一感覺是驚喜，因?yàn)檫@是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，是一種肯定，是一種榮譽(yù)。同時(shí)也有些忐忑，因?yàn)檫@勢(shì)必是一場(chǎng)硬仗，比的不僅僅是德育工作的經(jīng)驗(yàn)，還要看誰(shuí)的專業(yè)理論知識(shí)豐厚、誰(shuí)的文化底蘊(yùn)厚重、誰(shuí)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)。我甚至有過一絲的動(dòng)搖，想找個(gè)理由推脫掉這一艱巨的任務(wù)。細(xì)想想，其實(shí)最終根源還是出于自己的不自信?；仡檸啄甑陌嘀魅喂ぷ?，雖然也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是要把自己并不豐厚的班主任內(nèi)涵展現(xiàn)在舞臺(tái)上，還是有些怯場(chǎng)。但，我喜歡讓自己行走在能力極限的邊緣！

盡管糾結(jié)，盡管彷徨，最終，我還是戰(zhàn)勝了自己，站在了比賽的舞臺(tái)上！

幸

運(yùn)

生活在宜昌一中這個(gè)大家庭，應(yīng)該說，我是幸運(yùn)的！

為了備戰(zhàn)這次比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組建了強(qiáng)有力的智囊團(tuán)做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。龍主任、陳曉偉老師、張斌老師、靳青老師、吳海濤老師，為了學(xué)校的榮譽(yù)，他們毫無(wú)保留地傳授著自己的經(jīng)驗(yàn)。很感謝何洋老師，張波老師，吳清華老師的傾力相助，正是他們的不吝賜教才讓我有信心站在賽場(chǎng)上。還有龐大的現(xiàn)場(chǎng)助威團(tuán)，謝謝你們到現(xiàn)場(chǎng)為我們吶喊助威！集體的力量是強(qiáng)大的，一路走來(lái)，我體驗(yàn)著溫暖、感受著幸福！

反

思

本次班主任專業(yè)能力大賽共分為四個(gè)板塊。教育故事敘述，側(cè)重班主任的語(yǔ)言表達(dá)能力和教育智慧的提煉。主題班會(huì)設(shè)計(jì)，選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，20分鐘備課，5分鐘說課，著重考察班主任組織、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新

能力。情景答辯，選手現(xiàn)場(chǎng)抽題并進(jìn)行作答，考察班主任的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)焦點(diǎn)論壇，6名選手為一組，現(xiàn)場(chǎng)抽題，1分鐘時(shí)間思考，4分鐘教育理論的陳述，側(cè)重考查班主任教育理論的積累。

每經(jīng)歷一件深刻的事情，都一定會(huì)有深刻的收獲！如果說賽前的精心準(zhǔn)備增長(zhǎng)了我的知識(shí)，賽場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)豐富了我的閱歷，那么賽后的感悟才是我最大的收獲。

一、多讀書

一線的工作經(jīng)驗(yàn)或許可以讓我們?cè)诎嗉?jí)管理中得心應(yīng)手，但先進(jìn) 的教育理念可以更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。書到用時(shí)方恨少，賽前準(zhǔn)備時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己在教育管理理論方面幾乎是空白，短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我強(qiáng)迫自己讀了不少書?！杜c優(yōu)秀教師同行》、《中學(xué)主題班會(huì)案例精選》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《教師職業(yè)道德》、《班主任兵法》等，每晚臨睡前，看一小會(huì)兒書，已成了我固定的生活方式。美國(guó)著名作家弗格森曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或者曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由自己打開，別人是無(wú)能為力的。那么，我們?cè)撊绾未蜷_自己的成長(zhǎng)之門呢？答案只有一個(gè)——讀書。緊張的比賽結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束。學(xué)習(xí)是終生的事業(yè)。一個(gè)不讀書的教師教不好書，一個(gè)不讀書的班主任帶不好班。

二、多積累

竹子的每一次成長(zhǎng)，都以一次總結(jié)為階梯。人的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，同樣離不開對(duì)既往經(jīng)驗(yàn)的歸納整理。

班主任面對(duì)的是千變?nèi)f化的教育情境，需要我們擁有深厚的內(nèi)功。要提高班主任專業(yè)素養(yǎng)絕不是一朝一夕的事情。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，強(qiáng)調(diào)的就是要不斷的積累，包括經(jīng)驗(yàn)的積累、問題的積累、理論的積累等等。作為班主任，我們不妨隨身攜帶一支筆幾張紙，記下工作中的點(diǎn)滴；不妨每個(gè)月讀一本書，做一點(diǎn)讀書筆記；不妨學(xué)會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，利用每天與學(xué)生朝夕相伴的機(jī)會(huì)，思考如何科學(xué)地處理班級(jí)事務(wù)，記錄下更有利于班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展的思想火花。點(diǎn)滴積累，必將促進(jìn)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的步步提升。

三、多思考

教育是一個(gè)受經(jīng)驗(yàn)左右的行業(yè)，從事教育的人較容易被以往的經(jīng)驗(yàn)羈絆。經(jīng)驗(yàn)固然重要，但是我們?nèi)绻晃稇{經(jīng)驗(yàn)辦事，就會(huì)陷入“用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生，讓他面對(duì)明天的未來(lái)”這樣的尷尬境地。為師的可悲之事，就是傳授知識(shí)的同時(shí)自身沒有獲得成長(zhǎng)。教育永遠(yuǎn)

都是一種創(chuàng)造，一種用心，即使在最無(wú)關(guān)緊要處，也會(huì)有一些觸動(dòng)，撩撥起某種愿望。而這，就需要思考！我們每天都在和學(xué)生打交道，處理這樣或那樣的問題。然而更多的時(shí)候，隨著問題的處理完結(jié)，我們往往也就到此為止，很少會(huì)再去思考問題處理得好不好，有沒有更好的解決辦法，從而輕易地放棄了一次次從實(shí)踐到理論的提升機(jī)會(huì)，丟棄了教育研究的寶貴財(cái)富。只知道低頭努力做事，不知道抬頭思考，所做的事情只是量的積累，沒有形成質(zhì)的飛躍。所以，當(dāng)我們低頭做事時(shí)，別忘了抬頭思考！

四、多欣賞

有人告訴我，班主任的別樣幸福，就是把班上的學(xué)生當(dāng)成自己的 子女，養(yǎng)兒育女是辛苦的，但每位做父母的也都享受著其中的快樂和幸福！以前聽到這樣的話，會(huì)覺得這只是一種頌歌。但這些天來(lái)，我真真切切地感受到自己既承受著班主任的辛苦，也享受著班主任的幸福。人無(wú)完人，在成長(zhǎng)的過程中，犯錯(cuò)是很正常的，調(diào)皮的孩子也有他獨(dú)特的可愛。如果我們每天帶著欣賞的眼光去看待班上的每一個(gè)孩子，包括他們的錯(cuò)誤，我們的心情也必將是愉悅的。只要我們真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，我們的心中就會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的智慧！

成長(zhǎng)是一個(gè)過程，永無(wú)止境，思考也是一個(gè)過程，永無(wú)終點(diǎn)。讀寫不斷，思考就會(huì)不斷，思考不斷，進(jìn)步就會(huì)不斷。一名教師，只要多讀書、多積累、多思考、多欣賞，就一定能享受到教育的快樂、教育的詩(shī)意、教育的美好、成就一份與眾不同的美麗！

每次經(jīng)歷都是一次磨練，每次磨練都是一次成長(zhǎng)！一路走來(lái)，我體驗(yàn)著艱辛，體會(huì)著收獲，享受著幸福，也欣賞到了沿途美妙的風(fēng)景！