第一篇：愛心的力量

“你們是城市的‘小主人’、文明的‘小使者’，你們的愛心之舉深深感動(dòng)著、感染著每一個(gè)人?！?月28日，市委書記丁大衛(wèi)提筆，給江海少年愛心小使者團(tuán)的小朋友們回了一封信，感謝孩子們用自己的平凡行動(dòng)，為南通這座全國(guó)文明城市增光添彩。

江海少年愛心小使者團(tuán)，是我市一個(gè)特殊的愛心團(tuán)隊(duì)——120名小使者，平均年齡還不到12歲。但他們牽手市特殊教育中心盲聾啞孩子，互幫互愛，共同成長(zhǎng)，已經(jīng)堅(jiān)持了5年。

江海少年愛心小使者團(tuán)成立，源于一份“特殊的愛心禮物”。2006年9月，南通市紅領(lǐng)巾理事會(huì)、江海少年通訊社總輔導(dǎo)員朱涌為南通特殊教育學(xué)校的盲童們訂閱了一份《中國(guó)少年報(bào)》。為了表達(dá)心中的感激，盲童們給阿涌叔叔寫了一封封感謝信，字里行間透露出他們對(duì)讀報(bào)的渴望。這些信被阿涌叔叔所主持的江海少年通訊社的小記者們看到了，大家紛紛出點(diǎn)子，要幫助這群生活在黑暗中的小伙伴們。由此，中國(guó)少年報(bào)·江海少年愛心小使者團(tuán)宣告成立，與盲聾啞孩子“同讀《中國(guó)少年報(bào)》，讓我們一起成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)也拉開了序幕。

5年來(lái)，每周六下午，愛心小使者們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到特殊教育學(xué)校，圍繞“讀一期《中國(guó)少年報(bào)》，玩一個(gè)游戲，講一個(gè)自己的成長(zhǎng)故事，交一個(gè)快樂的朋友，寫一篇優(yōu)秀的文章”，與盲童們開展活動(dòng)。2009年6月29日，江海少年愛心小使者團(tuán)還組織舉辦了“江海少年特殊教育論壇”。孩子們以自己的親身實(shí)踐講述特殊教育學(xué)校小伙伴們的堅(jiān)韌，還從兒童的視角分析了當(dāng)前特殊教育的重要性和存在問題，就如何做好對(duì)殘障兒童的幫扶提出看法，呼吁全社會(huì)更加關(guān)注殘障兒童，關(guān)注特殊教育事業(yè)。

江海少年愛心小使者團(tuán)主要由江海少年通訊社的小記者和全市的愛心小使者組成，并由小記者自己管理，全市少先隊(duì)員輪流參與。他們除了自己獻(xiàn)愛心之外，還組織全市各所小學(xué)的班級(jí)，輪流參加愛心活動(dòng)。至今已有超過50個(gè)班級(jí)獲得了“江海少年愛心班級(jí)”的榮譽(yù)。江海少年愛心小使者團(tuán)還被江蘇省團(tuán)委、省殘聯(lián)授予“紅領(lǐng)巾助殘先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

今年，江海少年愛心小使者團(tuán)被評(píng)為南通市第33次文明新風(fēng)典型。5月25日，團(tuán)長(zhǎng)馬陸純子作為代表，參加了全市鞏固提升全國(guó)文明城市水平推進(jìn)大會(huì)，受到市領(lǐng)導(dǎo)丁大衛(wèi)、張國(guó)華等接見并合影留念。市領(lǐng)導(dǎo)的和藹可親以及對(duì)少年兒童的關(guān)心，鼓起了馬陸純子的勇氣。她主動(dòng)走上前，邀請(qǐng)丁大衛(wèi)為小使者團(tuán)寫些鼓勵(lì)的話。大會(huì)之后，馬陸純子又和小使者團(tuán)的伙伴們一起，給丁大衛(wèi)寫了一封信，詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)情況。

在回信中，丁大衛(wèi)充分肯定小使者們的愛心之舉，勉勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大理想，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，“積極準(zhǔn)備接好建設(shè)新南通的接力棒，共同把我們的家園建設(shè)得更加美好?！?/p>

馬陸純子小朋友：你好！

很高興收到你的來(lái)信。看到你們五年來(lái)堅(jiān)持與南通特殊教育中心的學(xué)生開展“五個(gè)一”活動(dòng)，與殘障小伙伴們共享陽(yáng)光雨露、共同成長(zhǎng)進(jìn)步，由衷為你們驕傲；你們的團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“南通市第33次文明新風(fēng)典型”，向你們祝賀。你們?yōu)槿猩傧汝?duì)員做出了榜樣！請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)江海愛心小使者團(tuán)的問候和期望：

親愛的小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)和希望。你們是城市的“小主人”、文明的“小使者”，你們的愛心之舉深深感動(dòng)著、感染著每一個(gè)人。你們用純潔之心播撒的愛的種子，一定會(huì)在江海大地盛開絢麗奪目的文明之花。

親愛的小朋友們，你們是南通未來(lái)發(fā)展的生力軍。現(xiàn)在，南通已開啟基本現(xiàn)代化建設(shè)的新征程。建設(shè)美好新南通需要包括少年兒童在內(nèi)的廣大市民共同努力。期望你們樹立遠(yuǎn)大理想，從小勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷磨煉頑強(qiáng)意志，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，積極準(zhǔn)備接好建設(shè)新南通的接力棒，共同把我們的家園建設(shè)得更加美好。

最后，祝愛心小使者團(tuán)的小伙伴們茁壯成長(zhǎng)！

2011年8月28日

南通表彰文明新風(fēng)典型

江海少年愛心小使者團(tuán)獲殊榮

5月25日下午召開的全市鞏固提升全國(guó)文明城市水平推進(jìn)大會(huì)上，一批省市文明創(chuàng)建先進(jìn)集體和個(gè)人獲得表彰。

今年12歲的馬陸純子是此次受表彰的文明先新風(fēng)典型中年齡最小的一個(gè)，她是城西小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生。身為江海少年通訊社愛心小使者團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，她和一群平均年齡在10歲以下的孩子們，用大愛與慈善，與市特殊教育中心的孩子們一起積蓄成長(zhǎng)的力量，通過開展“讀一期《中國(guó)少年報(bào)》，玩一個(gè)阿涌叔叔設(shè)計(jì)的游戲，講一個(gè)自己的成長(zhǎng)故事，交一個(gè)快樂的朋友，寫一篇優(yōu)秀的文章”這五個(gè)一展開了愛心幫扶活動(dòng)，呼吁全社會(huì)關(guān)注殘障兒童，關(guān)心特殊教育事業(yè)。從2006年開始，在每個(gè)周六的下午，江海少年愛心小使者團(tuán)的活動(dòng)都會(huì)正常進(jìn)行。

南通市委書記丁大衛(wèi)對(duì)這群愛心小使者十分贊賞，并主動(dòng)與戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的馬陸純子合影。

小記者：袁圓

每周六下午，在南通市特殊教育中心（南通市盲聾啞學(xué)校）都會(huì)開展由“江海少年愛心小使者團(tuán)”組織的南通市少先隊(duì)員輪流參與的愛心讀報(bào)活動(dòng)——江海少年愛心小使者在行動(dòng)?！敖Ｉ倌陳坌男∈拐邎F(tuán)”是一個(gè)由江海少年通訊社和《中國(guó)少年報(bào)?江海少年》編輯部總部小記者創(chuàng)立，從事公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為殘障兒童提供志愿服務(wù)，和殘障兒童一起成長(zhǎng)的少年團(tuán)隊(duì)。他們?cè)?008年5月被江蘇團(tuán)省委?江蘇省殘聯(lián)授予“紅領(lǐng)巾助殘先進(jìn)集體”，中央電視臺(tái)、團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志社、中國(guó)少年報(bào)等國(guó)家媒體均先后對(duì)江海少年愛心小使者團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。“江海少年愛心小使者在行動(dòng)”已成為全國(guó)少先隊(duì)教育活動(dòng)品牌。

現(xiàn)招募一批大學(xué)生志愿輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)“江海少年愛心小使者團(tuán)”的輔導(dǎo)工作。（大一大二優(yōu)先）

要求：外貌端正，普通話流利，有一定的文字功底，具備愛心

2011年9月13日下午，南通市江海少年愛心小使者團(tuán)風(fēng)塵仆仆地前往崇川區(qū)城西小學(xué)城港校區(qū)，在這兒隆重舉辦了一場(chǎng)為期兩個(gè)多小時(shí)的《愛心的力量》報(bào)告會(huì)——走進(jìn)城西小學(xué)，“全市少先隊(duì)員學(xué)習(xí)丁大衛(wèi)書記的來(lái)信”報(bào)告會(huì)。

此次報(bào)告會(huì)，南通市紅領(lǐng)巾理事會(huì)、《江海少年愛心小使者團(tuán)》總輔導(dǎo)員、全國(guó)著名體驗(yàn)式素質(zhì)教育專家、南通大學(xué)客座教授朱涌（阿涌叔叔）親臨現(xiàn)場(chǎng)，宣讀“20112年8月28日南通市市委書記丁大衛(wèi)給城西小學(xué)學(xué)生馬陸純子的來(lái)信”，號(hào)召大家牢記書記的囑托，樹立遠(yuǎn)大理想，從小勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷磨練頑強(qiáng)意志，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，積極準(zhǔn)備接好建設(shè)新南通的接力棒，共同把我們的家園建設(shè)得更加美好。

報(bào)告會(huì)上，阿涌叔叔、娜娜姐姐帶領(lǐng)城西小學(xué)近150名少先隊(duì)代表做游戲，感受愛的力量，用生動(dòng)、形象的體驗(yàn)式互動(dòng)方式，給予學(xué)生不一樣而耳目一新的學(xué)習(xí)方法。

同時(shí)，南通市《江海少年通訊社》常務(wù)總編、《江海少年愛心小使者團(tuán)》團(tuán)長(zhǎng)、城西小學(xué)六（10）學(xué)生馬陸純子，以及《江海少年愛心小使者團(tuán)》張葉芃、羌宇杰、陶雨；王殊哲、張璨、周彥宇、龐婧等7名小使者登臺(tái)演講。講自己、講身邊人的真實(shí)故事，做慈善活動(dòng)，去特教中心幫助殘疾孩子……以親身經(jīng)歷或親歷見聞，詮釋了愛心力量，呼吁孩子們加入愛心小使者團(tuán)，樂善好施，做新時(shí)代好少年。

此次報(bào)告會(huì)是江海少年愛心小使者團(tuán)第二次走進(jìn)城西小學(xué)而舉辦又一輪活動(dòng)，活動(dòng)取得圓滿的成功，城西小學(xué)校長(zhǎng)張秀云高度重視，要求城港校區(qū)負(fù)責(zé)校長(zhǎng)沈建新協(xié)助準(zhǔn)備工作，學(xué)校負(fù)責(zé)教育宣傳的王家明老師、校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員顧萍老師全程參與活動(dòng)。

5年前，江海少年愛心小使者團(tuán)成立，與南通特教中心的學(xué)生們結(jié)成對(duì)子，每周為那里的盲童讀報(bào)、表演節(jié)目，并始終關(guān)注著殘障兒童的生存、生活狀態(tài)，為這群特殊的同齡伙伴貢獻(xiàn)力量。8月28日，市委書記丁大衛(wèi)專門給小使者們回信，肯定孩子們的愛心行為。

收到市委書記丁大衛(wèi)的來(lái)信后，團(tuán)員們都很受鼓舞，并組成報(bào)告團(tuán)，將自己在愛心活動(dòng)中的親身經(jīng)歷和心得體會(huì)化成簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，傳遞愛心的力量。通訊社小記者宋俊熠說(shuō)：“丁伯伯的來(lái)信是一種鼓舞，但我們肩上的責(zé)任也更重了。我們會(huì)繼續(xù)播撒愛心，讓更多人感受到愛的力量。”

江海少年愛心小使者團(tuán)將在10所小學(xué)建立分團(tuán)，號(hào)召?gòu)V大少先隊(duì)員積極參與到愛心活動(dòng)中來(lái)，感悟殘障兒童堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，收獲成長(zhǎng)的幸福與快樂

9月1日下午，由團(tuán)南通市委、少工委主辦的“愛心的力量”報(bào)告會(huì)在南通師范第一附屬小學(xué)舉行，由江海少年通訊社，江海少年愛心小使者團(tuán)的孩子們組成的江海少年報(bào)告廳，以報(bào)告會(huì)的形式，全面而生動(dòng)地傳達(dá)了市委書記丁大衛(wèi)致江海少年愛心小使者團(tuán)的來(lái)信精神。

2006年，阿涌叔叔帶領(lǐng)江海少年通訊社的一批少先隊(duì)小記者們成立了一支“江海少年愛心小使者團(tuán)”，與南通特殊教育中心的學(xué)生們結(jié)成對(duì)子，每周為那里的盲童讀報(bào)、做游戲、獻(xiàn)愛心，并始終關(guān)注著殘障兒童的生存、生活狀態(tài)，為這群特殊的孩子貢獻(xiàn)著自己的力量。最近，江海少年愛心小使者團(tuán)被評(píng)為“南通市第33次文明新風(fēng)典型”，南通市委書記丁大衛(wèi)致函盛贊愛心小使者團(tuán)活動(dòng)，并對(duì)孩子們的工作給予肯定和鼓勵(lì)。

江海少年愛心小使者團(tuán)的孩子們，五年來(lái)參與和組織愛心活動(dòng)，為殘障兒童奉獻(xiàn)愛心，并正在進(jìn)一步把這項(xiàng)有意義的活動(dòng)推廣到更多少先隊(duì)員中去。他們將自己在愛心活動(dòng)中的親身經(jīng)歷和心得體會(huì)化成簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，以生動(dòng)的報(bào)告形式，向聽眾們傳遞著愛心的力量。此次報(bào)告會(huì)在通師一附舉行，來(lái)自全校各個(gè)班級(jí)的少先隊(duì)員代表，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委書記丁大衛(wèi)的來(lái)信，聆聽江海少年報(bào)告廳“愛心的力量”報(bào)告團(tuán)的精彩的報(bào)告。

南通市紅領(lǐng)巾理事會(huì)總輔導(dǎo)員阿涌叔叔在報(bào)告會(huì)上宣讀了丁大衛(wèi)書記的來(lái)信，他還暢談了自己對(duì)“江海少年愛心小使者團(tuán)”活動(dòng)的意義的認(rèn)識(shí)，號(hào)召?gòu)V大輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員們能積極參與進(jìn)這樣有價(jià)值、有意義的活動(dòng)中來(lái)，感悟殘障兒童堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，收獲成長(zhǎng)的幸福與快樂。

第二篇：愛心的力量

愛心的力量

“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂?！皭邸备翘招兄壬簧I(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力。而“愛滿天下”又是陶行知先生終生奉行的格言，也是他崇高人格的表現(xiàn)。

“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。

愛心是什么?愛心是關(guān)注、給予;愛心是理解，寬容;愛心是信任、尊重。它是一種信心鼓勵(lì)，一種潛能激發(fā)，一種知識(shí)誘導(dǎo)，一種才干發(fā)展……它或許是一個(gè)眼神，一張笑臉，一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)，……一句句關(guān)切的問候，一絲絲溫情的微笑，一束束鼓勵(lì)的目光……這一切對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，也許微不足道，但在孩子這一切如迷途中的燈塔，遮風(fēng)擋雨的綠蔭，愉悅心靈的樂章，給他們以鼓勵(lì)、安慰、快樂。正是這一切，激起了師生強(qiáng)烈的感情共鳴，營(yíng)造出學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，建立了師生愉快和諧的關(guān)系。

一、愛心是對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無(wú)異于母愛，愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛的真誠(chéng)。叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。

在我們班有這樣一個(gè)女孩，父母離異，跟爺爺、奶奶生活在一起。家庭條件較好，爺爺、奶奶管教較嚴(yán)。她平時(shí)很文靜，內(nèi)向，上課不愛舉手，成績(jī)中游，平時(shí)我也不大注意她。有一次她和另一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯眢w不好，沒去上。我到教室作上課前的準(zhǔn)備。聽到她和同學(xué)聊天，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很健談。我也試著加入她們的談話中，更加發(fā)覺這個(gè)女孩伶牙利齒，對(duì)爺爺奶奶的教育很有見解。我想我平時(shí)怎么沒注意到呢?可能是平時(shí)把注意力主要放在優(yōu)生和差生的緣故吧，對(duì)這種學(xué)習(xí)不用太操心，不愛表現(xiàn)的中等生較少關(guān)注。從那天起，我就經(jīng)常注意她。課堂上也有意識(shí)地經(jīng)常提問她，沒想到她的聲音那么好聽，發(fā)音那么標(biāo)準(zhǔn)。我就在課堂經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，不久我發(fā)現(xiàn)她上課越來(lái)越專心了，發(fā)言也越發(fā)積極了，作業(yè)字跡更加端正了。由于她體質(zhì)較差，經(jīng)常要吃藥，當(dāng)時(shí)教室沒熱水，我就讓她準(zhǔn)備一個(gè)杯子，到辦公室來(lái)倒熱水，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)跟她聊天。她越來(lái)越信任我，有事也愛找我說(shuō)，人變得開朗多了。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，她的成績(jī)居班級(jí)上游。

一個(gè)學(xué)生得到了微笑、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，她的心里感受到了溫暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就會(huì)漸漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人。所以，讓我們把關(guān)注的目光投到每一個(gè)學(xué)生身上，把愛的甘露澆到他們的心里，讓他們成為一棵茁壯成長(zhǎng)的小苗。

二、愛心是對(duì)學(xué)生的理解

教師所施教的對(duì)象,無(wú)論從理論上還是從實(shí)際上講,都不可能是理想的對(duì)象,而是現(xiàn)實(shí)的存在。他們來(lái)自不同的地域和家庭,人生經(jīng)歷和所受的教育影響也不相同,因此,就造成了學(xué)生在個(gè)性和心理等方面的不同,也使他們?cè)谛枨蠓矫娲嬖谥N種差異。作為教師必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才可能在實(shí)際的教學(xué)過程中,在與學(xué)生相處的過程中,去發(fā)現(xiàn)問題,并針對(duì)著不同性別、不同年齡階段、不同個(gè)性的學(xué)生所存在的一些問題,來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育、幫助、關(guān)懷、引導(dǎo)。才不會(huì)去理想化地要求學(xué)生整齊劃一,埋怨學(xué)生思想太復(fù)雜、毛病太多。無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),理解永遠(yuǎn)是重要的,它是師生交流的橋梁,是建立良好的師生關(guān)系(包括人際關(guān)系)的基礎(chǔ)。對(duì)那些身心成長(zhǎng)較健康的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的理解意味著關(guān)心和支持,是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力;而對(duì)那些身心成長(zhǎng)有某些問題的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的理解更是精神的撫慰劑,它幫助學(xué)生彌合心靈的創(chuàng)傷,進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)、生活的信心,克服重重障礙,最終得以健康成長(zhǎng)。有了真心的理解,就會(huì)對(duì)學(xué)生的問題、痛苦、煩惱給予真切的關(guān)懷、同情、寬容。去年我班有一個(gè)女孩子比同班同學(xué)大四、五歲，因此顯得特別懂事、能干，學(xué)習(xí)上也非常認(rèn)真。但由于從小父母離異寄養(yǎng)在別人家，母親再婚后才把她接來(lái)上學(xué)，所以年齡偏大，家庭條件也較差，常有一種自卑的心里，她經(jīng)常哭，對(duì)同學(xué)較戒備，同學(xué)關(guān)系不是很好。這讓我很著急。我就找來(lái)一些跟她有矛盾的學(xué)生和班干部，對(duì)他們講了她的生活經(jīng)歷，然后又讀了她寫的周記。同學(xué)們都受到了較大的震動(dòng)。于是我要求那些同學(xué)每人在她的周記本上寫幾句話，有些同學(xué)寫了向她道歉的話，有的同學(xué)寫了表?yè)P(yáng)她的話，有的同學(xué)表示要和她做朋友。當(dāng)她看到同學(xué)們寫的話，熱淚盈眶。在以后的日子里，同學(xué)們主動(dòng)關(guān)心她，有捐書活動(dòng)時(shí)有的同學(xué)知道她家沒什么書，就多帶一本悄悄給她讓她捐。看到她吃著從家里帶來(lái)的簡(jiǎn)單的午餐，同學(xué)會(huì)把食堂里的菜省下一點(diǎn)給她。她生日時(shí)，同學(xué)們紛紛送給她卡片、小禮物。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期大家的努力，她終于變得自信起來(lái)，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，對(duì)學(xué)校班級(jí)開展的活動(dòng)也能積極參加。她還獲得市里小學(xué)生跳繩比賽第一名，學(xué)校的小制作比賽第二名。這讓我很欣慰。

三、愛心是對(duì)學(xué)生的尊重

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的尊重意味著對(duì)學(xué)生的肯定和支持,他們也會(huì)因此更自尊和自信;對(duì)教師而言,學(xué)生的信任是教師取得好的教學(xué)效果,給學(xué)生以深刻影響的基礎(chǔ)和前提,也同樣使教師對(duì)自身充滿自信。師生之間有了充分的信任,才可能相互了解,相互理解,相互尊重。我們不僅應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教師的尊重,更應(yīng)該改變觀念,尊重學(xué)生。沒有師生之間的相互尊重,就不可能建立師生之間的相互平等關(guān)系,也就不會(huì)有師生之間的協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

我班有幾個(gè)口齒不清、普通話很差的轉(zhuǎn)讀生，每當(dāng)他們?cè)谡n堂內(nèi)欲言又止一時(shí)語(yǔ)塞時(shí)，我總告誡其他同學(xué)不要嬉笑他們，我也是以身作則，或含笑示意，或順著他的意思幫助他說(shuō)出來(lái)，使他們有勇氣站起來(lái)發(fā)言，有信心把話說(shuō)清楚、說(shuō)連貫，及時(shí)糾正他們的方言?，F(xiàn)在他們的普通話和口頭表達(dá)能力都有了很大的提高。

班里的后進(jìn)生尤其需要得到老師的尊重、關(guān)心、肯定和鼓勵(lì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，他們就會(huì)在老師的期待、幫助下，消除灰色心理的陰影，與其他同學(xué)一樣充滿自信，閃出他們特有的光彩，體驗(yàn)到成功。

愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤(rùn)人心的巨大力量。老師真摯、純潔、無(wú)私、高尚的愛能產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。促進(jìn)學(xué)生智力和個(gè)性的健康成長(zhǎng)。社會(huì)在不斷進(jìn)步，教育對(duì)象也在不斷更替，但唯一不變的就是師愛，它是友愛又勝于友愛，是母愛又勝于母愛，它是春風(fēng)、是雨露、是明燈……是學(xué)生取之不竭、用之不盡的源泉。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走?！边@不正是我們教育工作者所追求的嗎

第三篇：愛心匯聚力量

愛心匯聚力量，拯救失學(xué)心靈

萬(wàn)寶中心小學(xué)王麗河

生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)偉大的奇跡?；蛟S我們都已經(jīng)習(xí)慣了盡情的享受青春，總以為各種悲劇離我們很遠(yuǎn)，可就在我們身邊，萬(wàn)寶中心小學(xué)四年一班的曲會(huì)彬正經(jīng)受著白血病所帶來(lái)的痛苦與煎熬；四年三班潘文的父親正在接受一次又一次的植皮手術(shù)的折磨。他們的住院費(fèi)用都要在60萬(wàn)元以上，對(duì)于這兩個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。

“一方有難，八方支援”，我校以孟校長(zhǎng)為首的全校師生積極為他們捐款，安圖縣殘疾人聯(lián)合會(huì)也于昨天上午來(lái)到我校向這兩位學(xué)生伸出援助之手，捐出2000元錢幫助這兩個(gè)困難的家庭，希望他們?cè)缟峡祻?fù)，也希望曲會(huì)彬和潘文這兩個(gè)孩子能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)病魔和生活的變故，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。生命不息，愛心不止，曲會(huì)彬、潘文同學(xué)，我們和社會(huì)上的好心人會(huì)永遠(yuǎn)支持著你們！

第四篇：凝聚力量 傳遞愛心

凝聚力量 傳遞愛心

2009年4月13日下午，武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系會(huì)議室舉行了一場(chǎng)特殊的儀式，初來(lái)我系參加社會(huì)建設(shè)后備干部培訓(xùn)的深圳南山區(qū)學(xué)員們向武大資環(huán)院一位身患白血病的同學(xué)獻(xiàn)出了自己的一份力量，他們將班內(nèi)募集的10300元現(xiàn)金交到了這位學(xué)生的父親手里，同時(shí)交出的還有自己的一片愛心、以及對(duì)其早日戰(zhàn)勝病魔的真誠(chéng)祝福。

捐贈(zèng)儀式由資環(huán)院邢老師主持，他首先向大家介紹了資環(huán)院學(xué)生劉同學(xué)的病情及家庭情況。劉同學(xué)出生在河南信陽(yáng)的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母和哥哥依靠務(wù)農(nóng)和打工維持著家里的生計(jì)，并供養(yǎng)著他來(lái)武漢求學(xué)。07年考入武漢大學(xué)本來(lái)是值得全家人高興和驕傲的事情，沒想到剛剛大二的他卻遭遇了一個(gè)殘酷而陌生的名詞：白血?。⊥瑫r(shí)讓這個(gè)家庭難以承受的是病痛的這么以及近乎天文的治療費(fèi)用......得知這一消息后，全校師生及社會(huì)各界都伸出了援助之手，資環(huán)院院內(nèi)師生員工、各級(jí)青協(xié)在校園內(nèi)、以及社會(huì)上不留名的好心人共為劉同學(xué)募集了十余萬(wàn)元的救命錢，讓仍身在中南醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室的他感到了外面的溫暖。

儀式的第二項(xiàng)是由深圳南山區(qū)后備干部培訓(xùn)班的班委代表發(fā)言，她簡(jiǎn)要的介紹了初來(lái)武大的學(xué)員們得知這一消息并積極伸出援手的過程，表達(dá)了對(duì)劉同學(xué)的關(guān)心以及學(xué)員們的一份力量。深圳市南山區(qū)和我系一直保持著密切聯(lián)系，我系已經(jīng)為他們的基層干部做了幾屆的培訓(xùn)活動(dòng)。

而此次善舉，正充分體現(xiàn)了他們作為社區(qū)干部的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)責(zé)任感，畢竟，“責(zé)任”這個(gè)詞不只是說(shuō)說(shuō)而已，更重要的是行動(dòng)，為一位素未謀面的大學(xué)生助上一臂之力，彰顯的是他們的愛心和對(duì)社會(huì)的一份擔(dān)當(dāng)！

當(dāng)學(xué)員班的鄞主任講10300元現(xiàn)金放在劉同學(xué)父親手里的時(shí)候，這位樸實(shí)的農(nóng)家漢子激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，是的，這筆錢對(duì)于這個(gè)家庭的意義，或許他的心里才最明白！

平靜下來(lái)的劉父向這些向他們提供幫助的愛心人士表達(dá)了自己的感謝，他用最誠(chéng)懇的語(yǔ)言說(shuō)出了自己深沉的祝福：愿好人一生平安！

在場(chǎng)的所有人——資環(huán)院王書記、邢老師；我系王書記、傅老師；南山區(qū)學(xué)員代表；楚天都市報(bào)、荊楚網(wǎng)記者——都被這樸實(shí)而真誠(chéng)的話感動(dòng)，或許面對(duì)突然來(lái)襲的災(zāi)難，我們也只能祈禱更多的援助，也只能送出這句簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的祝福：愿好人一生平安！

第五篇：小學(xué)作文：愛心的力量

愛心的力量

愛心,與生命相生相伴;愛心,與生活息息相關(guān).有人說(shuō),愛心如陽(yáng)光似春風(fēng);有人說(shuō),愛心是壓力是動(dòng)力;我說(shuō),愛心是感化一切的力量.記得去年年初,我國(guó)南方發(fā)生了幾十年來(lái)難遇的雨雪天氣.一時(shí)間,南方也像北方一樣,變得白茫茫一片.電路中斷了,交通中斷了,但各地人民的愛心卻源源不斷地送來(lái)了.有的人寄來(lái)了棉襖衣被,有的人送來(lái)了救災(zāi)物資,更有人親自南下,不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到南方搶修電路.我們每個(gè)人,雖然沒有親自到達(dá)災(zāi)區(qū),但心意到了.鄰居宋阿姨,把自己家中最厚的一條棉被寄到了南方;隔壁的張大爺,則把自己好不容易積攢的養(yǎng)老錢如數(shù)捐了出去,這難道不是愛的真實(shí)寫照嗎?南方的災(zāi)情緩解了,不只是物資,而是全國(guó)人民用滿腔熱血融化了那冰冷的白雪,用熾熱的愛心,使溫暖遍步南方的每個(gè)角落.還記得去年5月12日,微風(fēng)帶來(lái)了一場(chǎng)山崩地裂.頃刻間,繁華的四川省成了一片廢墟.學(xué)校倒塌了,醫(yī)院倒塌了,政府倒塌了,只剩下為數(shù)不多的人流著眼淚呆呆地望著一堆堆土塊,石頭.就在這廢墟下,壓著多少同胞啊!得知地震后,中央政府以最快的速度派出了救災(zāi)部隊(duì)前往震區(qū)救災(zāi).全國(guó)人民從電視屏幕上看到著一幕幕景象后,無(wú)不為之動(dòng)容.頓時(shí),捐款捐物,集體獻(xiàn)血,義務(wù)救災(zāi)的群眾多了,更多了,數(shù)不勝數(shù).有了愛的支撐,災(zāi)區(qū)人民挺過了一天又一天,他們知道,中國(guó)人民的心里想著他們,解放軍戰(zhàn)士心中念著他們.全國(guó)人民的心中有愛,正是這愛心,成了災(zāi)民活下去的希望.愛心的力量有多大?恐怕誰(shuí)有不知道.但是這股力量一定會(huì)在危急時(shí)刻,凝聚成一股足以沖破天地,飛向宇宙的無(wú)窮能量!