第一篇：2018六年級教師座談會

六年級教師座談會

六年級三個畢業(yè)班面臨著小考升學(xué)考試，教體局每年都要進(jìn)行全區(qū)小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測分析，并對全區(qū)九小進(jìn)行排名，我們學(xué)校就根據(jù)排名對六年級任課教師實(shí)行獎罰，所以在坐的各位任課教師都是有壓力的。面臨小考時間緊，任務(wù)重，今天召開六年級教師座談會，其目的就是：統(tǒng)一思想，針對實(shí)際情況，共同討論、探索符合我校實(shí)情的教學(xué)復(fù)習(xí)策略，解決一些在在的問題，以充分做好扎實(shí)的準(zhǔn)備，迎接六年級的畢業(yè)考試。

第一項(xiàng)：請六年級班主任王輝、王俊玲、康亞玲老師就班級學(xué)情及備考基本情況做簡單介紹及分析。第二項(xiàng)：請六年級各位科任教師談?wù)劯髯越虒W(xué)（復(fù)習(xí)）思路、想法、建議及在教學(xué)中存在的一些問題，供大家討論、交流。

第三項(xiàng)：再明確一下學(xué)校研究決定的各科復(fù)習(xí)計劃。1.各科要以課堂為主陣地，向四十分鐘要質(zhì)量（有計劃地組織復(fù)習(xí)，不能滿目，特別要規(guī)劃好時間：哪個階段完成檢測卷，什么時候下載打印測試題進(jìn)行檢測，檢測幾次，提前做好計劃）；上考查學(xué)科邊的老師，一定把復(fù)印的復(fù)習(xí)題給學(xué)生說細(xì)講解（要提前熟悉復(fù)習(xí)題，課前明確答案，在課堂上給學(xué)生準(zhǔn)確的答案并組織背誦）。2.學(xué)校決定從考查學(xué)科中抽出了五節(jié)課，由兩位班主任負(fù)責(zé)組織小綜合的復(fù)習(xí)，你們兩位就辛苦一下，要充分利用好這幾節(jié)課，讓學(xué)生真正把該背誦的知識要背會（小綜合100分，其中英語30分，其它綜合知識70分，在考核時就要算在賈老師和魏老師身上，既要計入年度考核成績，還要算獎罰，相信兩位年輕教師一定能把學(xué)生吼住，扎實(shí)地組織好復(fù)習(xí)，同時期望能夠取得好成績）。

第四項(xiàng)：請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就畢業(yè)班的教學(xué)及管理談一些意見（賀股………..發(fā)言）。最后我提醒一下，在復(fù)習(xí)階段，大家要做到：

一是面向全體，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，特別要重視差生（班主任根據(jù)三次考試情況，和科任教師溝通，有目的、重點(diǎn)地輔導(dǎo)學(xué)困生，抓合格率的突破，在三合率上下功夫，這是教研室在質(zhì)量分析時的一個重要指標(biāo)）。

二是兩位班主任重視班風(fēng)、特別是學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，六年級的科任教師要從思想上高度重視，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，力爭今年的小考取得較為理想的成績。所以在不至一個月的復(fù)習(xí)階段，咬緊牙關(guān)攻堅克難。相信在大家的努力下，一定會取得令學(xué)校和家長滿意的成績。

謝謝大家！

安定區(qū)福臺路小學(xué)

2018年5月10日

第二篇：六年級教師座談會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好。我這學(xué)期帶六年級四班的英語教學(xué)工作。這個班三四年級我?guī)н^，五年級由于支教中斷一年，所以班級的基本狀況是比較了解的。現(xiàn)對班級的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請批評指正。

一、學(xué)情分析及措施

1、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這班的英語優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個7、8分。這說明后進(jìn)生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說，70個學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時交上來，特別是每周一早?？赡苁橇昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，不太積極參與課堂活動，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面。

3、家長配合的力度不夠。總有部分家長不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒有寫完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒有背會的簽字已背會等。

二、措施

針對存在的問題初步有以下打算與措施，與大家探討：

1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂活動的積極性，充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生善思，樂學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)設(shè)計的`設(shè)計可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫句子而改為抄寫句子來降低難度，背不過的讓其讀熟即可。同時也要及時糾錯，對與有錯的，未簽字，沒有完成某一項(xiàng)作業(yè)，沒有翻譯等存在問題的學(xué)生要及時記錄下來，及時反饋給家長取得家長的配合，同時讓其及時改錯。問題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過來讓科代表督促完成。

3、扎實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)。每個單元的重點(diǎn)句型和四會詞要多聽促記憶，Let’s talk多檢查背誦。讓小組長每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據(jù)組長的記錄反饋及時與家長溝通交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個別學(xué)生板書單詞檢查單詞記憶等。

4、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對于上課不認(rèn)真聽講的可以單獨(dú)談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時監(jiān)督督促提醒起認(rèn)真聽講。

5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間展開競賽。看那一組的進(jìn)步最大。給予獎勵。

6、高年級學(xué)生也需要鼓勵，引入什么樣的競爭機(jī)制，是我目前正在考慮的一個問題，也希望大家給予建議。

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第三篇：六年級教師座談會發(fā)言稿

六年級教師座談會發(fā)言稿

郝XX

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好。我這學(xué)期帶六年級四班的英語教學(xué)工作。這個班三四年級我?guī)н^，五年級由于支教中斷一年，所以班級的基本狀況是比較了解的?，F(xiàn)對班級的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請批評指正。

一、學(xué)情分析及措施、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這班的英語優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個7、8分。這說明后進(jìn)生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說，70個學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時交上來，特別是每周一早?？赡苁橇昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，不太積極參與課堂活動，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面。

3、家長配合的力度不夠?？傆胁糠旨议L不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒有寫完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒有背會的簽字已背會等。

二、措施

針對存在的問題初步有以下打算與措施，與大家探討：

、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂活動的積極性，充分利用多媒體呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生善思，樂學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)設(shè)計的設(shè)計可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫句子而改為抄寫句子來降低難度，背不過的讓其讀熟即可。同時也要及時糾錯，對與有錯的，未簽字，沒有完成某一項(xiàng)作業(yè)，沒有翻譯等存在問題的學(xué)生要及時記錄下來，及時反饋給家長取得家長的配合，同時讓其及時改錯。問題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過來讓科代表督促完成。

3、扎實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)。每個單元的重點(diǎn)句型和四會詞要多聽促記憶，Let’stalk多檢查背誦。讓小組長每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據(jù)組長的記錄反饋及時與家長溝通交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個別學(xué)生板書單詞檢查單詞記憶等。

4、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對于上課不認(rèn)真聽講的可以單獨(dú)談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時監(jiān)督督促提醒起認(rèn)真聽講。

5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間展開競賽?？茨且唤M的進(jìn)步最大。給予獎勵。

6、高年級學(xué)生也需要鼓勵，引入什么樣的競爭機(jī)制，是我目前正在考慮的一個問題，也希望大家給予建議。

第四篇：六年級教師座談會發(fā)言材料

六年級教師座談會發(fā)言材料

祁進(jìn)歡

一、形勢分析

1、對畢業(yè)年級，學(xué)校，年級高度重視，抓的比以往每年都早，比以往每年都緊，也摸索、總結(jié)出了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

2、師生對升學(xué)的認(rèn)識到位，家長配合氛圍比以往好，目標(biāo)清晰，同時，師生的壓力也比以往大的多。

3、從上學(xué)期期中、期末考試的情況來看，六年級各班整體成績不理想。雖然師生狀態(tài)好，勁頭足，但是出現(xiàn)了六年級班級之間存在差異，六年級（4）班和（6）班成績較理想，出現(xiàn)良性競爭的好勢頭，非常好，希望其他班，奮起直追，爭先創(chuàng)優(yōu)，提高教學(xué)成績。

二、工作原則及策略

1、工作原則

（1）面向全體，為每個孩子負(fù)責(zé)。

（2）以課堂為主陣地，以做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）加強(qiáng)合作，齊抓共管，正班風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)，力爭更多的孩子考出優(yōu)異的成績。

2、工作策略

抓兩頭，促中間，帶動全體

（1）力爭有更多的孩子取得優(yōu)異的成績。

（2）花大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

（3）追求及格率和優(yōu)秀率。

三、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1、重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想工作先行

（1）六年級更要重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

六年級（4）班（6）班為大家做出了很好的榜樣。

在這里，重點(diǎn)說說學(xué)風(fēng)問題。

學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心情學(xué)習(xí)、生活。所以我們要常常教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。從小處說為順利升入理想初中，從大處講為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

為更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采取一系列激勵機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。如舉辦宣誓活動，讓每個同學(xué)立下考試目標(biāo)，并寫下一句鞭策的誓言，作為自己行動的座右銘；在教室醒目的地方開辟評比欄，利用評比欄開展學(xué)習(xí)小組競賽活動，“一對一”對手挑戰(zhàn)賽活動，期中考、期未考學(xué)科之星評選活動，從而使班級形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

（2）落實(shí)好班級管理

班主任、任課教師要充分了解學(xué)生，尤其是班主任老師，要認(rèn)真分析班內(nèi)孩子升學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理動態(tài)、愿望等，密切關(guān)注孩子綜合成績的吻合度，多和其他老師結(jié)合，多做學(xué)生的思想工作，及時與家長溝通交流，把各項(xiàng)工作做到前頭，做扎實(shí)，在升學(xué)考試中，打個漂亮的勝仗。這里面，肯定要付出艱辛的努力和心血，不過，我認(rèn)為非常值得，拜托大家了。

2、重基礎(chǔ)過關(guān)

基礎(chǔ)不牢，地動山搖。

做為小學(xué)階段，基礎(chǔ)扎實(shí)，是每個年級追求的第一目標(biāo)，六年級

畢業(yè)班的學(xué)生也不例外。因?yàn)榛A(chǔ)知識、基本能力，最容易抓，也好抓上手。雙基抓不實(shí)、抓不牢，其他更無從談起。在這一方面，希望大家多和六年級（2）班的朱秀峰老師和（6）班的汪志新老師交流一下，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身不足，并盡快落實(shí)在自己的日常教學(xué)過程中，提高本學(xué)科的成績。

3、重精講精練，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，摒棄面面俱到

精講精練是課改的精神實(shí)質(zhì)，我們也多次強(qiáng)調(diào)。

六年級畢業(yè)班，時間緊，任務(wù)重，又面臨升學(xué)，更要注意落實(shí)這一課改思想。

為了減輕師生負(fù)擔(dān)，保持學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，我們更要在這方面多下功夫，堅決杜絕題海戰(zhàn)術(shù)這一陳舊的、處理不討好的落后方式，努力做到以練為主，突出精講，追求實(shí)效，力爭高效。

由于時間有限，所以我們在今后的新授學(xué)習(xí)、小練習(xí)、總復(fù)習(xí)的過程中，尤其要注意練習(xí)題的精心設(shè)計，力爭能最好體現(xiàn)出訓(xùn)練的實(shí)效、高效。

4、重分層次教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等各方面層次不一，老師們要想取得大面積豐收，必須注重分層次教學(xué)。力爭讓每個學(xué)生各取所需，各有進(jìn)步。

5、重細(xì)節(jié)落實(shí)

從以往考試分析看，造成學(xué)生考試失分的原因雖然主要是由于所學(xué)知識的缺陷，但由于習(xí)慣不好造成失分的也大有人在。主要體現(xiàn)在：①書寫不夠工整，卷面不整潔。②粗心漏題。③審題不認(rèn)真，造成答所非問。④不注意仔細(xì)檢查，做完題就萬事大吉。⑤做題的速度掌握不好，遇到難題不知先跳過去，致使會做得做不上，試卷做不完等。

因此，從平日的作業(yè)、小練習(xí)、單元測試開始，老師們要特別注意這些影響考試成績的小細(xì)節(jié)，多加指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好的習(xí)慣形成，提高學(xué)生的考試能力。

6、重計劃、重落實(shí)、重反饋與總結(jié)

每位老師要增強(qiáng)計劃性，并強(qiáng)化落實(shí)。

對計劃內(nèi)的事情，尤其要注重反饋與總結(jié)，比如：進(jìn)行完一次測試后，不但老師要反思教學(xué)訓(xùn)練的效果，以便于查缺補(bǔ)漏。同時，要引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行反思，考好的原因是什么？并注意堅持，爭取做得更好。哪些地方不足，分析出落后、出錯的原因，并想一想如何改進(jìn)，才能補(bǔ)救，再不出此類問題。

7、重引入競爭機(jī)制

要在年級內(nèi)、班內(nèi)引入競爭機(jī)制，搞好的有益的良性競爭，引導(dǎo)學(xué)生通過提升自己的實(shí)力和能力，并通過良性競爭，獲得美好的成功感、幸福感。

8、重互幫互助

要大力提倡互幫互助的良好風(fēng)氣，提倡合作共贏，無論是老師之間，還是學(xué)生之間，只有這樣，大家才會取得更大的成功。

2012.3.13

第五篇：六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿

各位老師好：

今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個中心發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。

首先我來發(fā)個言，我代表學(xué)校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學(xué)階段最后一年，不管哪個年級，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級大，因?yàn)榈搅诉@個時段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。

一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析 形勢分析

我們大家應(yīng)該清楚地認(rèn)識到：尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹立，人們對優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競爭的重要因素。據(jù)我大約估計，我鎮(zhèn)優(yōu)生外流還是相當(dāng)嚴(yán)重的，很多家長為了子女寧肯舍近求遠(yuǎn)、不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽國際、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴(yán)峻的，且校際之間的這等競爭還將持續(xù)，并且競爭強(qiáng)度還將激烈，可以說這種競爭可以形象地認(rèn)為是從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向巧干、科研的競爭；從學(xué)校精細(xì)管理發(fā)展為特色打造的競爭。這些競爭規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認(rèn)識自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競爭我們小學(xué)可能感受還不是很深，但是身邊的鎮(zhèn)中學(xué)和職業(yè)中專應(yīng)該是深刻感受到生存和發(fā)展不易。如學(xué)校優(yōu)生留不住，學(xué)校成績差，學(xué)校成績差，家長認(rèn)為學(xué)校不行，就想方設(shè)法將子女送走，這就導(dǎo)致學(xué)校沒人讀，且留下讀的又是成績提不高。最終的局面就會出現(xiàn)學(xué)校沒有學(xué)生來讀。所以我們不能等到那一天的到來以后才來醒悟。我們要從現(xiàn)在開始，從我們學(xué)生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質(zhì)量的動力，激活師生的潛能，用科學(xué)的拼博贏得超越的發(fā)展。

六年級現(xiàn)狀分析：

我校本屆六年級共有五個班，有畢業(yè)生250人，而且聽大部分老師反映，學(xué)生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應(yīng)該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考的成績看：語文63一，64二，65九，五2十二，五1十六；數(shù)學(xué)65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科學(xué)63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。從成績可以看出：1學(xué)生基礎(chǔ)差，如六1差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點(diǎn)外，其他科目都靠后，科學(xué)包覽了倒數(shù)五個名次；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，微行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學(xué)生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對學(xué)習(xí)根本不在乎，好與差無所謂。

3、還有部分學(xué)習(xí)可能確實(shí)沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對于課堂上一些重點(diǎn)內(nèi)容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，對自已沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書料。

二、提出建議和努力的方向

針對我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：

1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心

大家認(rèn)為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學(xué)校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計劃里這樣寫道，去年下期剛接手64班時，高興不已，信心滿懷，但是經(jīng)過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點(diǎn)泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看了以后，必須趕緊召開六年級老師會議，我認(rèn)為必須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關(guān)鍵時刻能夠給予適當(dāng)?shù)膸椭?。還有六1班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認(rèn)為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應(yīng)該還是有希望有進(jìn)步的，教得越久，效果越明顯。戴思只接手半年語文科就進(jìn)步了17.88個百分點(diǎn)。進(jìn)步是非常大的，相信還經(jīng)過這半年的努力成績一定還會更好。同時我們上期進(jìn)步比較大的班級還有李潔老師所教的65的語文，進(jìn)步15.58個百分點(diǎn)；孟吉長老師所教六2班的數(shù)學(xué)，進(jìn)步了14.74個百分點(diǎn)，廖國榮老師所教六2班的語文前進(jìn)了11.26個百分點(diǎn)；文吉安老師63班的數(shù)學(xué)前進(jìn)了4.15個百分點(diǎn)；可見我們各科都是在前進(jìn)的。還有我們科學(xué)、思品、英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引導(dǎo)老師和學(xué)生足夠的重視，這期我有意進(jìn)步和調(diào)整和安排，擔(dān)任六年級統(tǒng)考科目基本上就是我們的語數(shù)骨干教師，只有我和黃樂樂老師并不是語數(shù)老師，我也想自己教六年級的科學(xué)主要是看了去了科學(xué)包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個局面。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績。

2、既要有決心，又要有方法 有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標(biāo)，工作才有動力。鎖定你心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應(yīng)該抓好這幾個方面的工作：（1）抓安全

要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，安全工作是來不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

要嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！

在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們在教育學(xué)生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

2、抓質(zhì)量

質(zhì)量是生命線，鎮(zhèn)完小的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。

（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計劃。按計劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補(bǔ)差，個別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時間，如早自習(xí)、午休的等時間。

（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；要突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。

（3）不放過每一個學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長足進(jìn)步。

（4）最大限度地利用時間。世界上最公平的是時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學(xué)習(xí)上，與時間賽跑，永遠(yuǎn)跑了在了許多人的前面。合理安排，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。

（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

3.抓團(tuán)隊

任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享。

要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

4.抓家校 加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學(xué)校來完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善。

老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動員會，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會。2011年我校各項(xiàng)工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。