第一篇：爭做四有好老師承諾書

東岳初中做“四有”好老師承諾書

一、志存高遠(yuǎn)。樹立正確的教育觀、人才觀，爭做先進(jìn)文化的代表，把教書育人作為自己的終身價值追求，作為自己的幸福源泉，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，去奉獻(xiàn)，去創(chuàng)造，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、依法執(zhí)教。模范遵守法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，勇于推進(jìn)教育創(chuàng)新。

三、有效教學(xué)。以培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為重點，研究、完善教育教學(xué)方法，竭力打造有效課堂，不斷提高教學(xué)效益。

四、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生；走近學(xué)生心靈，定期輔導(dǎo)，做學(xué)生的知心朋友。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛友善，和睦相處，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同打造教書育人的優(yōu)秀團(tuán)隊。

六、廉潔從教。自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不向家長索要財物，不利用職務(wù)之便讓家長辦私事。

七、為人師表。以身作則，要求學(xué)生做的自己先做；舉止文明，儀表整潔，不在教學(xué)區(qū)域內(nèi)吸煙，不在課堂接打手機(jī)，不做與教師身份不相符的任何活動。

以上七條，特向社會做出公開承諾，敬請監(jiān)督。

校長（簽名）學(xué)校（蓋章）教師（簽名）

第二篇：爭做四有好老師承諾書

在快速變化和不斷變革的新時代，承諾書的使用越來越廣泛，承諾書具有完全自愿的特點。承諾書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的爭做四有好老師承諾書范文，希望能夠幫助到大家。

我作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾:

一、愛國守法。擁護(hù)黨的.領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守<義務(wù)教育法>、<教師法>等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)。熱愛學(xué)校，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻(xiàn)。自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查，切實改進(jìn)教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

三、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，造就有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢物，絕不擅自設(shè)立收費項目、超標(biāo)準(zhǔn)收費、擴(kuò)大收費范圍

四、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

六、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?？朔唵未直?、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。

七、尊重家長。主動與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不得訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不得收受家長禮物。

承諾教師簽字:

20xx年1月13日

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德行風(fēng)建設(shè)，扎實開展“政風(fēng)行風(fēng)評議”活動，深化教育服務(wù)，推進(jìn)崗位爭先和勤廉雙優(yōu)要求，努力辦好“人民滿意的學(xué)?！?，爭做“人民滿意的教師”，我們向?qū)W生、家長及社會承諾如下:

一、依法執(zhí)教。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵守教育法律、法規(guī)。

二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，積極進(jìn)取，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每堂課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不無故缺課。

三、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，公正、平等對待學(xué)生，注重教育方法，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰任何一個學(xué)生。

四、教書育人。認(rèn)真履行工作職責(zé)，做學(xué)生的良師益友;科學(xué)合理地安排教育活動，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);宣傳先進(jìn)文化，自覺抵制歪理邪說，不傳播違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

五、為人師表。自覺遵守社會公德，保持健康向上的精神風(fēng)貌和良好的心理狀態(tài)，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，維護(hù)教師良好形象;課堂上不使用通訊工具，不在工作日中飲酒，不賭博。

六、嚴(yán)格自律。自尊自重，端正教風(fēng)，恪盡職守，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，工作不敷衍塞責(zé)，不弄虛作假。

七、廉潔從教。不向?qū)W生及家長索要和收受錢物，不向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、用品和其他商品，不組織參與面向?qū)W生的有償辦班補(bǔ)課及家教，不以教育之便以教謀私。

八、重視訪談。經(jīng)常與學(xué)生家長溝通交流，及時解決學(xué)生的思想問題;真誠對待每一位學(xué)生家長，認(rèn)真聽取家長的意見和建議;不因?qū)W生原因訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長。

九、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鉆研業(yè)務(wù)，開展教育科研，探索教育、教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)，傳授知識做到科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確。

十、團(tuán)結(jié)協(xié)作。理解尊重，搞好協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展;不做貶低與打擊同事、鬧不團(tuán)結(jié)等有損教育形象、有礙教育教學(xué)工作的事。

我們誠懇歡迎廣大學(xué)生、學(xué)生家長及社會各界對以上承諾內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，通過學(xué)校舉報的信箱和舉報電話反映合理訴求。

新*****實驗小學(xué)

20xx年6月20日

一、做好老師，要有理想信念。

教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗,點燃學(xué)生對真善美的向往，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

二、做好老師，要有道德情操。

“師者，人之模范也?！焙媒處煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，不私自辦班、補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教或組織學(xué)生參加各類補(bǔ)習(xí)班并從中獲利；不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料；不利用職權(quán)索收學(xué)生、家長錢物；不傳播不利于學(xué)生健康成長的思想觀點；不要在教學(xué)環(huán)節(jié)中有敷衍塞責(zé)的行為和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，避免造成不良后果。有以上行為之一的實行師德“一票否決”。所有教師要帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三、做好老師，要有扎實學(xué)識。

扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師應(yīng)該是智慧型的教師，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

四、做好老師，要有仁愛之心。

愛是教育的靈魂。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

承諾人:

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第三篇：爭做四有好老師承諾書

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。下面是關(guān)于爭做四有好老師承諾書范文的內(nèi)容，歡迎閱讀！爭做四有好老師承諾書范文

為辦好讓人民滿意的教育，做人民滿意的教師，特向全社會公開承諾模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并接受學(xué)生、家長、行風(fēng)監(jiān)督員監(jiān)督。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

承諾人:

二〇 年三月日

作為一名教師，我將嚴(yán)守師德規(guī)范，認(rèn)真履職、勤奮工作，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。特作如下承諾：

一、堅定政治方向。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不在教育教學(xué)活動中及其他場合有違背黨的路線方針政策的言行。

二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量;不通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長;不違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友;不歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁傷害學(xué)生。

六、加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險;不在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。

七、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛;不與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻行為。

八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

九、堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教;不索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

十、規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制不良風(fēng)氣;堅決杜絕組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;堅決杜絕參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其他任何單位、個人等組織的有償補(bǔ)課;堅決杜絕為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息，并自覺接受全社會監(jiān)督。

若出現(xiàn)有違師德行為，自愿接受《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定的處理。

承諾人：

承諾時間:

第四篇：四有好老師事跡材料（精選6篇）

篇1：“四有”好老師事跡材料

“四有”好老師事跡材料

王麗老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學(xué)開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，用心耕耘，呵護(hù)童心，啟迪智慧，用心靈經(jīng)營教育，用執(zhí)著踐行教育,在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！

一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。

“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動踐行著 “安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱情，懷著對學(xué)生無限的愛，實踐著當(dāng)一名好教師的理想，踏實、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的'光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物,教會孩子們用一顆友善與包容之心，對人對事,在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來,王老師本著“教書先育人”的原則,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。初入小學(xué),就召開了《我是文明小天使》主題班會,讓學(xué)生懂得約束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo),有針對地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些, 幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學(xué)生的情操,塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。對待家長有時對學(xué)校、老師工作的不理解，她堅持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認(rèn)可，從而使家長們成為她教育的助力。

二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她服從學(xué)校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的，她也從無怨言，努力做到最好，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時也不耽誤學(xué)校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點，激勵學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,王老師默默奉獻(xiàn),自覺堅守精神家園、堅守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生前行。

三、不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一名學(xué)識扎實的好老師。

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識結(jié)構(gòu)，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學(xué)識，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性，獨創(chuàng)性。積極為學(xué)生營造良好的思維環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會，把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機(jī)會交給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生思維的積極性和主動性，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去創(chuàng)造。以學(xué)生為本，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成了“平實嚴(yán)密，簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級,有著勤學(xué)好問,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思考,質(zhì)疑,課下認(rèn)真作業(yè),互幫互助，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面,班級成立了“讀書興趣小組”,設(shè)立了班級讀書角,課余時間他們倘佯在知識的海洋里,開闊了視野,豐富了課余生活,營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎，參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。

四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。

愛是教育的靈魂,高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?！痹谕趵蠋煹陌嗉?她是孩子們的媽媽,她用自己的真誠熱情 關(guān)心照顧著他們，體貼愛護(hù)著他們，贊許肯定著他們，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學(xué)生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影，課桌前她與學(xué)生促膝談心，講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其快樂! 教育是一場心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。

桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅守奉獻(xiàn)。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護(hù)花開，讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當(dāng)初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！

篇2：四有好老師事跡材料

我xx年出生，20xx年8月畢業(yè)漯河藝術(shù)師范學(xué)校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔(dān)任班主任和高年級主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還兼任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。

一、勤奮學(xué)習(xí)

作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了我工作之余最主要的任務(wù)。參加政治學(xué)習(xí)，我提高了自身的政治素質(zhì)；不斷學(xué)習(xí)新課改理念，自學(xué)更新知識系統(tǒng)，并聯(lián)系工作實際，進(jìn)行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實際相結(jié)合，并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。

我積極參加教研實踐，認(rèn)真開展教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎。

通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學(xué)方法，有了逐漸的教學(xué)風(fēng)格。

二、愛校愛生

我具有強(qiáng)烈的愛校意識，與學(xué)校同呼吸共命運，服從學(xué)校安排，積極為學(xué)校排憂解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項規(guī)章制度。我熱愛教育，尊重學(xué)生，我認(rèn)為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護(hù)生命的工作。對于后進(jìn)生和有問題的學(xué)生，我從不體罰學(xué)生，用愛心去感染他們，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為他們的一生去奠基。

我重視家訪，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會共同形成教育網(wǎng)絡(luò)。

與同事我注重團(tuán)結(jié)合作，互相支持，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同提高，贏得了同志們的一致稱贊。

三、遵紀(jì)守法

我堅持四項基本原則，自學(xué)貫徹黨的路線、方針、政策。認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴(yán)格遵守《十條禁令》、《十不準(zhǔn)》和《師德師風(fēng)行為八不準(zhǔn)》，滿懷事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教育教學(xué)工作的每一項內(nèi)容。我注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。

四、教書育人

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，開展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學(xué)科競賽中，我指導(dǎo)學(xué)生獲獎三十多人次。我所指導(dǎo)的學(xué)生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。

我注重加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，合理減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，與學(xué)生保持融洽的關(guān)系，我認(rèn)為對學(xué)生而言，親其師才能信其道，所以我的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快，學(xué)生學(xué)得輕松。

在工作中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，又注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號。

總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學(xué)識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。

篇3：四有好老師事跡材料

李xx老師20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員，同年于虹橋?qū)W校參加工作。從教12年，曾榮獲市級和區(qū)級德育百花獎一等獎、先后三次獲區(qū)級教學(xué)百花獎一等獎并在全區(qū)進(jìn)行演講展示、省級說課大賽二等獎、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎，所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20xx年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20xx年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20xx年區(qū)級記大功、20xx年南崗區(qū)最美班主任等獎勵。多次代表學(xué)年學(xué)科上課評課，在語文教學(xué)上有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。班級管理上以“愛的教育”為出發(fā)點，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現(xiàn)，是一位課堂教學(xué)和班級管理兩手都過硬的班主任教師。

她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學(xué)生一起成長，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。

一、愛就是教育

還記得，在運動會預(yù)檢的操場上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學(xué)樓的身影，她完全忘記了自己身體當(dāng)時的情況導(dǎo)致血流不止，腹痛難忍，險些住院。但第二天，她仍然出現(xiàn)在了三尺講臺上，她的行為感動了家長，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛！李老師常說：“在學(xué)校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧，我是最幸福的媽媽?！?/p>

還記得，她在樓梯上摔倒，右手挫傷，醫(yī)生叮囑不能活動，但她仍是孜孜不倦地講課、批改，沒有耽誤孩子們一節(jié)課。在那段時間的課堂上，孩子們聽得聚精會神、發(fā)言聲音異常響亮，而她則在黑板上不停地寫著那些難看的字……

還記得年幼的兒子住院手術(shù)，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長了囊腫急需手術(shù)，但她都沒能去陪護(hù)、去醫(yī)治，只利用每天下班后的時間去醫(yī)院點滴，為了更多孩子的大家，她舍棄了自己身后的小家……

她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學(xué)后的時間為因病落課的孩子補(bǔ)習(xí)，因為她想要做到“不讓任何一個孩子掉隊，不放棄任何一個家庭的希望！”

二、課堂教學(xué)――成為孩子思想的盛宴

在區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干教師的引領(lǐng)作用，多次進(jìn)行了全員培訓(xùn)的展示課，幫助身邊需要幫助的`語文教師。

在日常教學(xué)中，她更是潛心鉆研，精心備每一節(jié)課，因為她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲，每節(jié)課都是重要的！因此，孩子們在她的培養(yǎng)下，思維敏捷、表達(dá)自信、樂學(xué)善學(xué)！

三、班級管理――孩子良好習(xí)慣、品性的奠基

李老師在班級管理中注重培養(yǎng)每一個孩子的能力和責(zé)任心，公平公正地對待每一個孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下，孩子們能力強(qiáng)、責(zé)任心重，互助互愛，團(tuán)結(jié)努力，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)！

篇4：四有好老師事跡材料

xx老師于xx年出生，20xx年畢業(yè)于xx縣一中，當(dāng)年參加xx地區(qū)學(xué)前臨時教師招聘考試被錄取，分配到xx縣雙語幼兒園從事學(xué)前教育。20xx年8月畢業(yè)中央電大法學(xué)專業(yè)，現(xiàn)攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔(dān)任班主任以及主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，她能夠體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

作為一名學(xué)前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了她工作之余最主要的任務(wù)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作，力求精益求精，服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習(xí)活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學(xué)習(xí)都認(rèn)真寫筆記，學(xué)完后及時根據(jù)自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素質(zhì)過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。

二、愛校愛生

她具有強(qiáng)烈的愛校意識，與學(xué)校同呼吸共命運，服從學(xué)校安排，積極為學(xué)校排憂解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項規(guī)章制度。她熱愛教育，尊重幼兒，她認(rèn)為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護(hù)生命的工作。對于后進(jìn)生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為他們的一生去奠基。當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)幼兒的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節(jié)課，而且她還負(fù)責(zé)幼兒的三餐、午休。在課堂上她特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個別有的家中了解情況，每周都會放棄自己的休息時間到家庭條件困難的幼兒家中進(jìn)行家訪，并到上課注意力不集中的幼兒家中進(jìn)行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看著她的幼兒健康成長，感受到家長滿意的笑容和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊許，她特別有成就感。

三、遵紀(jì)守法

她堅持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，滿懷事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教育教學(xué)工作的每一項內(nèi)容。她注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。

四、教書育人

為了提高教學(xué)質(zhì)量，她注重因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，開展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，她所在學(xué)校是鄉(xiāng)村少數(shù)民族學(xué)前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學(xué)會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學(xué)中她采取多種形式，創(chuàng)造雙語學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒認(rèn)識各種物體和現(xiàn)象的漢語名稱和維語名稱，引導(dǎo)幼兒雙向思維，加強(qiáng)孩子們讀和說的能力，預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)花傾向，促進(jìn)幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語交流的能力，所帶班里有幾個孩子參加了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成績，不管哪里來領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校工作，孩子們都能夠流利的跟領(lǐng)導(dǎo)對話，回答領(lǐng)導(dǎo)提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評估成績一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關(guān)系，她認(rèn)為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學(xué)習(xí)語言的積極性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快，孩子學(xué)得輕松。

她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對她的激勵，從教10年來，她付出了很多也收獲了很多。她認(rèn)為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。她絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好自己的工作，讓自己的人生更精彩！

篇5：四有好老師事跡材料

如果人生是一條河流的話，有的人徜徉其上、瀟灑生活，有的人隨波逐流、虛擲光陰，有的人浪頭打來、倏忽不見蹤影。生命匆匆，何其珍貴。然而，對于我市中陽樓初中老師xxx來說，他的生命卻像是一段逆流而上的河流，充滿挫折艱辛、疼痛別離，正因如此，年輕的他，生命也增添了許多別樣的厚重和感動。今天，我們一起走近這位xxx，了解他的感人事跡。

百般磨難身不倒

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。話雖這樣說，當(dāng)苦難降臨到一個人的身上的時候，仍會讓人猝不及防、百般難受，更何況是一個少年。

20xx年，xxx16歲，正在孝義二中上高二。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己左手無力，經(jīng)過醫(yī)院診斷，他被告知患了“平山病”（青年上肢遠(yuǎn)端肌萎縮癥）。這種病病發(fā)后，最明顯的變化是手掌無力，握不住東西，而且冬天特別怕寒冷。

為了給他治病，家里人先后帶他到汾陽、太原、北京等地，多次檢查、做手術(shù)。手術(shù)痛苦不用說，僅檢查，他印象中較深刻的是做全身肌電圖。肌電需要用同芯圓針在全身扎一遍，每扎一次，針就要在肌肉里要移動一下，同時要求做放松、輕收縮以及重收縮的動作，整個過程3個多小時。做完后，他整個人疼得都快虛脫了。

xxx告訴我們，他前前后后經(jīng)歷了兩次大的手術(shù)，一個是脊椎上貼片，另一個是撥正左手臂肌肉神經(jīng)。由于手肌肉萎縮，現(xiàn)在他不能長時間俯身寫教案、寫板書。若寫得時間過長，手就會抓不住筆，要好長時間才能緩過來。

這還不算。上天對他的考驗并沒有完。他的父親在20xx年得了腦梗，20xx年腦梗復(fù)發(fā)后撒手人寰。當(dāng)父親離世時，母親面對丈夫和兒子雙重命運的厄運，精神深受打擊，半年后才恢復(fù)過來。而這時他已經(jīng)30歲了，仍然是單身一人。說到當(dāng)時的困境和艱苦，xxx仍然會眼泛淚花，笑著說：現(xiàn)在，一切都好起來了。

盡管遭受百般磨難，20xx年，他靠著拼勁，同時考上了研究生和特崗教師?？紤]到減輕家庭負(fù)擔(dān)，他毅然選擇特崗教師，遠(yuǎn)赴石樓縣偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村特崗支教。直至20xx年，特崗服務(wù)期滿，他才考回家鄉(xiāng)孝義，成為中陽樓初中的一名歷史老師。

千般煎熬心不輸。面對如此巨大、三番五次的身心磨難，xxx回憶道：“不知為什么，從初中時，我就會想到人萬一病了會怎么辦？沒想到，生命和我開了個預(yù)言的玩笑。也就是從高中生病那時，面對同學(xué)們爭相怒放的生命和強(qiáng)健的身體，我無數(shù)次想過輕生，放棄自己的生命?！?/p>

萬般磨難只為梅花香，千般折騰也許是讓我們遇到某些有緣人。xxx說，我之所以能堅持下來，除了父母對我的關(guān)愛外，我還要感謝我高中時期的班主任郭永旺老師，是他對我無微不至的關(guān)懷，無時無刻的鼓勵，使我堅定了自己生存下來的勇氣。也是在那時，我朦朦朧朧思考到，自己手無力，依然可以用頭腦、用智慧去做一份教師的工作，傳遞這份愛。

多年的疼痛，別人異樣的眼神，雙手無力的挫敗感，盡管在他的內(nèi)心埋下悲傷，但是面對大家的關(guān)懷，親友的照顧，內(nèi)向的他，想的比別人更多。這個家庭，如果他不堅持，他不去奮斗，不僅是他這個人、這個家，就會消失。男人的使命感，病痛后的重生，讓他對生命、生活有了更深的認(rèn)識。他決定靠著自己的有生之力做點什么。

上天垂青，他成為了一名光榮的人民教師。在從事教師不長的生涯中，他慶幸自己是一名老師。20xx年1月8日，一個普通的周日，對他卻是不平凡的一天。班里的學(xué)生知道當(dāng)天是他的生日后，悄悄為他買了禮物、蛋糕，一起為他慶生。艱難的他傳遞了人間的“大”愛，少年們的真愛也同時傳回給了他。

沒有比經(jīng)歷地獄的鳥更懂得歡唱。經(jīng)歷那次特別的生日后，他的心更加堅定了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著和熱愛。這才有了現(xiàn)在這個不放棄、不拋棄、不低頭的xxx。他告訴我們，盡管自己可能身體上稍微比別人吃點力，但是當(dāng)老師，自己還是有優(yōu)勢的，就憑著對生命痛到骨子里的那份熱愛和真誠，對教學(xué)不遺余力的鉆研和執(zhí)著，就沒有人能比得上。

沒有比經(jīng)歷過病痛的人更懂對生的珍惜。回想當(dāng)年對生命的終極思考，經(jīng)歷過許多傷痛打擊的他，仍坦然地說道：“沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事。正因為活的異常艱難，活著才具有深刻的含義。所以現(xiàn)在，我特別珍惜每一天的時間，把每一天都當(dāng)作是生命中最好的一天去生活。因為痛苦過，所以我才明白現(xiàn)在的平凡是多么的不容易?！?/p>

苦盡甘來花始開。不止是他的人生和心靈在成長。憑著他的信念，他的愛心，他的努力，一路走來，他還收獲了許多。

工作上，在20xx年山西省第二屆中小學(xué)教師電子白板應(yīng)用技能大賽中獲得初中組二等獎、呂梁地區(qū)初中組一等獎，這是當(dāng)年孝義選手最好的成績。

緊接著，在20xx年第五屆全國校訊通杯論文大賽獲得全國二等獎、山西省一等獎的好成績。

去年，憑借著他多年擔(dān)任初三歷史學(xué)科的經(jīng)驗，對歷史學(xué)科命題的不斷領(lǐng)悟和鉆研，他被市教研室聘為“孝義市義務(wù)教育階段初中歷史學(xué)科命題團(tuán)隊”成員。

今年，在孝義市“千名教師課堂教學(xué)大比武”中，他又榮獲二等獎。

生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心愛人。就在昨天，9月8日剛剛完婚，喜結(jié)百年同好，讓多年操勞的母親心中放下大負(fù)擔(dān)。在此，我們衷心祝愿這對新人新婚幸福，共度美好生活。

“人生路上很多坎坷，但勇敢面對一定會苦盡甘來。教育路上很多艱辛，但感恩關(guān)愛一定會花開有聲?！边@是xxx說的，也是他一路收獲的最珍記憶。

他雖然年紀(jì)輕輕，但卻傷痛累累，他雖然傷痛累累，但卻陽光向上。他是我市教育戰(zhàn)線上的“新兵”，但從他的人生經(jīng)歷和工作表現(xiàn)來說，無疑，他是我市新一代年輕教師中“四有好老師”的代表和模范。

愿更多老師像他一樣，坦然面對生活中的困苦艱難，逆流而上，卓越成長，遇見光芒四射的自己。

篇6：四有好老師事跡材料

做幼兒園老師，最辛酸的一件事是：教的小朋友，長大了很少有回來看。他們常感慨，自己蒸的饃饃，別人點了花花。真的是這樣么？今天，我們走進(jìn)新樂幼兒園老師王卉，了解她的教育故事。

“小鮮肉”為什么送她鮮花？

七月的一天，王卉像往常一樣，站在幼兒園教室門口，迎接學(xué)生的到來。正在和小朋友交流時，忽然，她接到門衛(wèi)的一個電話：王老師，有人找你。她把班內(nèi)的孩子托付給其他老師后，便趕了出去。

當(dāng)她走到園門口，這時一個高高帥帥的大男孩快步向他走來，熱情的說到：“王老師，我來看您了?！比缓笞兡g(shù)般拿出一大捧鮮花來，就要送給他。

王卉疑惑地問：“不好意思，你是？”

男孩笑道：“老師，您忘了嗎，我是您的第一屆學(xué)生霍英禮呀?！?/p>

王卉仔細(xì)看了看，可不是。經(jīng)過了解她才知道，9年了，當(dāng)年的新樂小寶貝，現(xiàn)在已變成一個英俊帥氣的高中生了。

霍英禮，這個高中生，不僅跟她合了影，最后還向她要了一個擁抱。

王卉，靠什么贏得學(xué)生穿越時光的回憶和感恩，是什么讓一個大男孩久久不能忘記孩童時的回憶。

讓時間的“月光寶盒”回到開頭，看看她怎么歡迎小朋友的？她的迎接方式有點特別，當(dāng)每個孩子進(jìn)到教室時，她會蹲下來，首先抱一抱小朋友，輕輕的拍拍她們的身體。接著她會注視著他們的小眼睛，輕聲地問：“寶貝好，今天開心嗎？路上碰到什么呢？”一連串關(guān)心體貼的話語，讓小朋友如沐春風(fēng)。

離園時，她會再度蹲下來，抱一抱小朋友，輕聲叮嚀放學(xué)后注意事項，和他們溫暖道別。王卉身高1米66，個高的她堅持每次接來、送走一個小孩，都會蹲下去抱一抱，說一說，聽一聽小朋友的“悄悄話”。

一晃12個年頭，她依然堅持每天迎、送孩子兩次“抱抱”。長久的習(xí)慣，全身心的接納孩子，以至于出現(xiàn)霍英禮“索抱”事件。

這樣的師生友誼，這樣平等的人格關(guān)系，真的很少見。這或許是她受歡迎的一個原因。

小朋友、家長為什么都喜歡她？

每一個和王卉接觸過的大人、小孩，都不自覺地被他同化了。身邊的老師常常問她：“王卉，你有什么秘訣？怎么你們班的孩子都和你一個模子刻出來一樣，開朗、樂觀、大方、有愛，快告訴我們?！?/p>

王卉這時總是不好意思的低下頭道，哪有呀，只是我人緣好，運氣好，小朋友愿意聽我的、跟我學(xué)而已。親其師，信其道，樂隨其學(xué)，在王卉老師這兒表現(xiàn)地淋漓盡致。

連同家長，也被她的樂觀、開朗感染。許多畢業(yè)的家長還和她保持聯(lián)系，有的甚至與她成為了朋友。

沈瑋琪的媽媽說，我就是想和王老師呆在一起，她讓我感到特別舒服、溫暖?；粲⒍Y的媽媽在英禮畢業(yè)后，又千方百計，把她家二寶貝也送到王卉的班，讓她一路帶到畢業(yè)。

沒有隨隨便便的成功，同樣沒有隨隨便便的好人緣。王卉的人格魅力有一部分是天生，更多的是因為她能站在小朋友、家長的角度想問題。

當(dāng)家長把生病的小朋友送到學(xué)校后，不用家長說，王卉能覺察到小朋友們身體的變化。進(jìn)園后，除了噓寒問暖、特別關(guān)照外，她還會特意給小朋友喝溫度更高的熱開水，而非普通的常溫開水。

不止是身體變化，就連孩子們的心理變化。她也像心理大師一樣，能清楚的知道孩子的需求。她說，孩子們每一個喜樂愛懼、渴望疑惑的眼神，她都會洞若“神明”。在外人開來，認(rèn)識了解兒童心理的難事，在她這里只是兒童視角、職業(yè)技巧和職業(yè)態(tài)度。

其實，她更是一個有心的老師。她從不指派家長做這做那，不讓孩子隨便到家里拿東西。她的愛人有一個習(xí)慣，每次家里用完東西，凡是與小朋友沾邊的，他一定會“一本正經(jīng)”打趣得問：“王老師，這個學(xué)校里需要用么？”家里自己孩子不用的玩具、廢棄的洗頭膏桶等等，她都帶到學(xué)校。她說，這不是垃圾，一方面可以節(jié)約資源，讓舊物回收再利用，而且孩子們做區(qū)域活動時，不需要再從家里拿。這些舊東西，在她的巧妙利用下，一件件的都成了孩子們游戲的材料。

正因為她的有心、用心，為家長、學(xué)生操心，每次一有事，家長們的呼應(yīng)都特別熱烈。學(xué)校大掃除，她微信里一發(fā)出請求幫助的信息，呼啦一下，幾十位家長趕過來幫忙，讓她感到特幸福。這就是號召力，這就是幸福指數(shù)。

除了人格魅力她還有什么技能包？

王卉不僅是新樂幼兒園的“人氣女神”，專業(yè)上更是厲害，她還是園里的教研組長，先后獲得過“山西省模范教師”、“呂梁市第四屆幼兒園‘保教能手’”、“呂梁市幼師國培送教專家”、“呂梁市教研員”，連續(xù)四年榮獲孝義“模范教室”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。

省級專家、山西省幼教中心原燕教授說：王卉老師所帶班級的孩子，和太原等大城市幼兒園孩子所表現(xiàn)的素質(zhì)不相上下。王卉老師是一個有愛心、有辦法、有智慧的老師。

王卉自己說，園里的孩子千差萬別，有愛心還不夠，還需要細(xì)心、耐心和童心。班里曾經(jīng)有一個孩子特別內(nèi)向自閉，經(jīng)常坐在角落里不說一句話，別人親近他，她會冷不丁給他一拳。不會與人互動。

為了幫助這個孩子，她到孩子的家里家訪，了解情況。不放過每一次和孩子目光交流的機(jī)會，還順勢默默她的頭，親親她的小臉頰，常常微笑告訴他：“老師喜歡你”。孩子生日那天，還特意買了蛋糕，讓身邊的小朋友為她唱生日歌。

在她不斷的關(guān)心下，孩子心中的堅冰逐漸融化。生日那天，她抱住了王卉，眼里噙滿了淚水，輕輕地告訴她：“王老師，我喜歡你”。

從這件事，她理解到，教育的路還有很長要走，一個人的力量畢竟有限，她要團(tuán)結(jié)凝聚更多的人，用愛的真心實意和愛的智慧本領(lǐng)，讓世界變得更美好。

教育是用愛影響生命，王卉以人格贏得學(xué)生人格，以愛心贏得學(xué)生愛心，以真誠打動學(xué)生生命成長。她的人生字典里，滿滿的愛，滿滿的幸福，正“澆灌”影響著更多未來祖國的花草，影響著身邊更多的老師、學(xué)生、家長。

最是清音能動人，一顆童心鑒幸福。王卉一路走來，在家人、小朋友、家長以及新樂幼兒園同事的幫助下，她正在蛻變?yōu)椤皭鄣奶焓埂?，一顆童心、百分努力，全身心走向幸福驛站，帶動更多人投入快樂成長中。愿更多老師可以像“愛的天使”一樣，永葆一顆少年童心，不忘初心，真誠生長，收獲幸福。

第五篇：“四有”好老師事跡材料：和孩子一起長大

“四有”好老師事跡材料：和孩子一起長大

龐偉老師在醞釀和提筆撰寫這篇文章的日子里，回顧自己41年人生歷程和21年的教育生涯，她的思想和感情的潮水澎湃不已，是蘇寧小學(xué)這塊沃土培養(yǎng)成就了她。她的每一點成績和榮譽(yù)，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、愛護(hù)與幫助，也離不開孩子們對她的相信、督促和支持。龐偉老師常常閱讀名著，感覺自己就是在閱讀和吸收著大類寶貴的文化遺產(chǎn)；她也天天閱讀孩子，強(qiáng)烈地感受到自己便是在閱讀和欣賞著人類最偉大的生命的杰作。

一、愛就是教育

“得天下英才而教之，心其樂無窮；得大道恩師而學(xué)之，樂在其中。”作為教師，二十幾年來龐偉老師時時感到，是大道恩師給了她無窮的智慧和力量；是可親可敬可愛的孩子朋友給了她無比的快樂和幸福。因為她和孩子共同成長，創(chuàng)造超越的熱情與日俱增，人性、人情和人道的愛心日長日旺。她教孩子們孩子怎樣去愛，孩子回報給她的愛是那么純潔，那樣五彩繽紛，那樣富有生命活力。二十多年來，雖然她得到過許許多多的表揚和榮譽(yù)，然而，在她心中，最昂貴的就是孩子們給她的愛的獎勵；最幸福的，就是學(xué)生們給她的愛的回報！

二、智慧需要智慧的啟迪

教育智慧是教師素養(yǎng)的一種至高境界。教書型的教師可以及時指出學(xué)生哪些是對的，哪些是錯的，哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，但卻無意中抑制了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造說性；而智慧型教師知道什么時候鼓勵比批評更重要，什么時候傾聽以比說服更重要。在課堂上她不急于告訴學(xué)生解決問題的各種答案，而設(shè)法幫助學(xué)生自己思考出各種答案。她認(rèn)為學(xué)生的頭腦不再是要被填滿的容器，而是一只需要被點燃的火把。教師是火種，在照亮學(xué)生生命歷程的同時，也看到了自己生命的燦爛。她將不懈追求：給學(xué)生，也給自己一個智慧的人生。

從一年級到五年級,年復(fù)一年，在教育戰(zhàn)線上的21年里，多少的春夏秋冬已成往事。她時時閱讀著不同的孩子，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子交友，和孩子進(jìn)行生命的交流，使她真正讀懂了生命，發(fā)現(xiàn)了生命成長的規(guī)率和秘密，也真正理解了什么是學(xué)校，什么是教育。在相互促進(jìn)中，她和孩子們共同成長，在共同成長的過程中，和孩子們一起享受著生活和生命的歡樂。