第一篇：2018年中考名師押題之半命題作文“____,不僅僅是享樂(lè)”導(dǎo)寫(xiě)示例

2018年中考名師押題之半命題作文“____，不僅僅是享樂(lè)”導(dǎo)寫(xiě)示例

【作文命題】

請(qǐng)以“ _____，不僅僅是享樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：

（1）在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字； 【作文指導(dǎo)】

（一）審題

此題為半命題作文。審題時(shí)抓住題眼能讓審題事半功倍。題眼“不僅僅”表示對(duì)于“享樂(lè)”并未否定，除了“享樂(lè)”還應(yīng)有其它感受，那是對(duì)“享樂(lè)”的超越和升華。橫線上可以填的詞很多，如旅游、音樂(lè)、人生、養(yǎng)花、青春、生活、成長(zhǎng)、品茶、彈琴……填入的內(nèi)容即為文章的中心問(wèn)題，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該圍繞它進(jìn)行展開(kāi)。文體自選，給了我們自由發(fā)揮的空間。本文適合寫(xiě)成夾敘夾議的散文。

（二）立意

不僅僅是“享樂(lè)”，還應(yīng)該有其他重要的內(nèi)容。立意應(yīng)該從彰顯正能量的角度。還應(yīng)該有什么，這是行文的重點(diǎn)。例如旅游確實(shí)是一次享樂(lè)的過(guò)程，但不僅僅如此，我們可以通過(guò)旅游開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美，體味生活的真諦，感悟人生的哲理。再如填入詞如果為青春，文章立意便可以闡釋為：美好的青春與及時(shí)享樂(lè)不能劃等號(hào)，應(yīng)該珍惜青春歲月，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。無(wú)論文章寫(xiě)什么，總要駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（三）選材

選擇熟悉的材料，深入思考，挖掘其蘊(yùn)涵的深刻意義，寫(xiě)出標(biāo)新立異的作文。校園生活里的小事件、小認(rèn)識(shí)，家庭生活中的方方面面，這些富有生活氣息的素材都可以流淌到筆下。選材不必追求高大上，那些雞毛蒜皮的生活細(xì)節(jié)更具有感人的力量。如果文章不是議論文體，其間的議論不宜過(guò)多，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用即可。

（四）寫(xiě)法

常規(guī)思路可以是：先擺出自己認(rèn)識(shí)的膚淺現(xiàn)象，進(jìn)而寫(xiě)隨著生活閱歷的增加，認(rèn)識(shí)逐漸深刻，最后卒章顯志，升華文章的主題。但文無(wú)定法，不必人云亦云，選擇自己認(rèn)為最合適的表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，寫(xiě)出屬于自己的美文佳作。【佳作示例】

彈古箏不僅僅是享樂(lè)

段嘉婷

“滄海一聲笑，滔滔兩岸潮，浮沉隨浪記今朝。蒼天笑，紛紛世上潮，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)除天知曉……” 這首《滄海一聲笑》是我所學(xué)不多的古箏曲目中的一首，也是我最喜歡的一首。

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輕輕撫過(guò)二十一根琴弦，悠揚(yáng)清麗的聲音傾瀉而出，仿佛置身一片竹海：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是幾座山，從山麓一直到山頂，甚至從平地開(kāi)始就全鋪著竹，分不清哪是枝，哪是葉。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起翠色的波浪，層層疊疊，一直涌向很遠(yuǎn)的地方。隨著手指上下翻飛，琴聲越來(lái)越快，巨大的力道震得指尖生疼，動(dòng)作卻絲毫不敢停滯，強(qiáng)烈的緊張感蔓延開(kāi)來(lái)，似乎是刀劍碰撞的聲音，又或者是飛沙走石的聲音？眼前仿佛出現(xiàn)了令狐沖和東方不敗打斗的激烈場(chǎng)景，只見(jiàn)那令狐沖手執(zhí)長(zhǎng)劍用力一刺，卻被東方不敗不急不慢地用一根繡花針擋了下來(lái)，竹林里上官云、任盈盈幾人目不轉(zhuǎn)睛地注視著東方不敗和令狐沖，大氣也不敢出一口……那一刻，我好像真的理解了豪情與俠義。

不知不覺(jué)，撥動(dòng)琴弦的速度慢了下來(lái)，在一陣輕柔的聲音里，對(duì)于自己彈古箏的目的漸漸清晰起來(lái)。還記得最早接觸古箏，是因?yàn)槟菚r(shí)的我總會(huì)在聽(tīng)到古箏的聲音時(shí)不自覺(jué)地做出彈奏的動(dòng)作，總幻想著只要彈古箏就能遇見(jiàn)一個(gè)如蓮一般的知己，和自己一起，以青山為盟，流水為誓。又或者自己也可以像書(shū)中描繪的那樣，穿一身古典的白紗衣，綠羅裙，挽長(zhǎng)發(fā)成髻，斜插一支碧玉簪，坐在一張石案前，與古琴為伴。但當(dāng)我真的有了一張屬于自己的琴后，才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么碧玉簪和知音，只有因?yàn)槔p膠布而紅腫的手指和無(wú)聊的基本曲目相伴，那時(shí)的自己甚至無(wú)法堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的練習(xí)。

事實(shí)證明，努力總還是會(huì)有收獲的。

當(dāng)我學(xué)習(xí)了《荷塘月色》《笑傲江湖》這些曲子后，我開(kāi)始享受彈古箏的過(guò)程。它不再是因最初那些虛無(wú)縹緲的幻想帶來(lái)的樂(lè)趣，而是去享受把一首曲子彈奏流暢時(shí)的成就感，享受中國(guó)古典文化的深厚底蘊(yùn)，享受古箏曲背后的故事。

彈古箏，不僅僅是享樂(lè)，它是我終生愛(ài)好。

簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作沒(méi)有羅列自己如何入門(mén)，如何經(jīng)歷艱苦學(xué)習(xí)，由易到難，由淺入深，終于小有所成等狀況，而是反其道而為之。文章開(kāi)篇寫(xiě)自己享受彈奏的愉悅和成就感。彈奏《滄海一聲笑》令作者浮想聯(lián)翩，渾然忘我，沉醉無(wú)比。成功的喜悅，深刻的領(lǐng)悟，激發(fā)了作者對(duì)古箏的熱愛(ài)。至于從前對(duì)古箏認(rèn)識(shí)的懵懂與幼稚，都如浮云一般不再重要，因而文章略寫(xiě)。習(xí)作短小精悍，但構(gòu)思新穎，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句優(yōu)美，讀來(lái)宛若春草初生，雨夜春韮，散發(fā)著沁人心脾的清香。

旅行，不僅僅是享樂(lè)

牛庭語(yǔ)

背一只簡(jiǎn)單的旅行包，獨(dú)自行走在溪流迂回宛轉(zhuǎn)的亂石灘，掛在撐竿邊的風(fēng)鈴清脆悅耳的碰撞聲繚繞耳際，仿佛絕妙的配樂(lè)。我深吸一口氣，開(kāi)始欣賞石灘的景致。

旅途中，只要心靜下來(lái)，便能聆聽(tīng)到世界的聲音。山鳥(niǎo)的身影在彼岸的樹(shù)林時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一聲聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的啼鳴隨之飄散。身后的林子里也傳來(lái)心領(lǐng)神會(huì)的回應(yīng)，緊接著，數(shù)只山鳥(niǎo)從兩岸的樹(shù)頂竄出，轉(zhuǎn)眼消失在右手巨大的落石間。我微微一笑，往常不勝其煩的聒噪鳥(niǎo)鳴，在這一剎那間竟然變得如此動(dòng)聽(tīng)。打量溪底的細(xì)石，斑斕的石頭在流水常年的打磨下充滿(mǎn)靈氣。彎下腰挑出幾塊圓潤(rùn)的石塊準(zhǔn)備帶回家，眼前不禁浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：撿來(lái)漂亮的石頭沉在魚(yú)缸底，了無(wú)生氣，韻味全無(wú)。于是我又小心翼翼將其放回水里。不屬于自己的歸宿終究不會(huì)綻放原有的光芒，人是這樣，萬(wàn)物亦是如此。旅行自然不僅僅在于享樂(lè)，更多的是體味蘊(yùn)藏在天地萬(wàn)物中的人生真諦。

擺攤的老太太們坐在木凳上，戴著老花鏡聚精會(huì)神努力縫補(bǔ)。她們的身旁堆滿(mǎn)琳瑯滿(mǎn)目的手工布偶，自然淳樸的氣息在這里彌漫，市面上精致的工藝品無(wú)法與這種簡(jiǎn)單質(zhì)樸的物品媲美。我購(gòu)買(mǎi)了一只憨態(tài)可掬的藍(lán)色胖鳥(niǎo)，作為這次旅行的紀(jì)念品。帶回它不僅是因?yàn)樗每春猛?，更重要的是傳統(tǒng)工藝所蘊(yùn)含的魅力。

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我喜歡帶上有限的金錢(qián)，有限的精力，去感受無(wú)限的風(fēng)景，揮灑無(wú)限的熱情。驀然回首，再次觀望亂石灘，它帶給我的不僅僅是享受樂(lè)趣，更是深沉的感悟。

世界是一本大書(shū)，我不但愿徜徉于充滿(mǎn)奧妙的字里行間，更愿品味那文字背后的悠遠(yuǎn)。也許在別人眼里，我只是一個(gè)沉迷旅途的瘋狂背包客，可在我的心里早已默默給出了答案。

旅行，不僅僅是享樂(lè)。

簡(jiǎn)評(píng)：作者通過(guò)自身實(shí)踐感悟出：旅行自然不僅僅在于享樂(lè)，更多的是體味蘊(yùn)藏在天地萬(wàn)物中的人生真諦。所以旅行不僅需要雙眼睛，更需要的是思考和感悟。文章沒(méi)有面面俱到，而是擷取了生活片段進(jìn)行勾勒，感受真實(shí)，描寫(xiě)細(xì)膩，以小見(jiàn)大，尺幅萬(wàn)里，讀來(lái)令人耳目一新。

種花，不僅僅是享樂(lè)

賈睿哲

外祖母最喜歡養(yǎng)花，在老家的小院子里，花盆幾乎占據(jù)了“半壁江山”。春天里百花盛開(kāi)，家里漂亮極了，引得周?chē)泥従佣紒?lái)觀賞，蜜蜂蝴蝶也三五成群地前來(lái)嬉戲。每當(dāng)他們贊嘆花朵的美麗時(shí)，外祖母都笑得合不攏嘴。秋天結(jié)了種子，她便把花種分給鄰居，并耐心地教他們種花。于是，我便以為種花很容易，不是什么難事。

過(guò)生日的時(shí)候，外祖母給我送了一盆君子蘭作為禮物，我把花兒養(yǎng)在屋子里，天天給他澆水。外祖母阻止我說(shuō)：“澆水太勤了不好?！笨墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我看到花兒無(wú)恙，便不把外祖母的話放在心里，時(shí)常按照自己的意愿養(yǎng)花。天真的我想模仿自然的雨，便不定期的澆花，有時(shí)一日一澆，有時(shí)幾天也不管它，有時(shí)“大雨傾盆”，有時(shí)“蜻蜓點(diǎn)水”。誰(shuí)知過(guò)了兩個(gè)月，花兒的葉片開(kāi)始發(fā)黃，不久整枝也開(kāi)始枯萎。外祖母看到后，心疼地說(shuō)：“多好的花兒啊，怎么被你折騰成這樣子！”可是我卻覺(jué)得這不過(guò)是個(gè)意外，絲毫聽(tīng)不進(jìn)去外祖母的勸說(shuō)。

外祖母見(jiàn)我不以為然，又給了我一盆“一帆風(fēng)順”的幼苗，讓我好好養(yǎng)大。我依然我行我素，力圖給它最自然的“降水”，幼苗居然在一天天長(zhǎng)大，但是只是長(zhǎng)葉子而不開(kāi)花，過(guò)了好幾個(gè)月，我愈發(fā)著急起來(lái)，趕緊去問(wèn)外祖母是何原因，她說(shuō)再等等。

又過(guò)了幾個(gè)月，只見(jiàn)這株植物只是瘋長(zhǎng)枝葉，卻沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)花的意思，依舊是“光桿司令”。我氣急了，端著花盆向地下一摔，花盆四分五裂，繁密的根須露了出來(lái)。那根須如老者的胡子般盤(pán)虬臥龍，又如同不知收斂的霸主，向外侵略，占據(jù)了花盆中的每一寸土壤。驚異于它強(qiáng)大的根須，我給它換了個(gè)大點(diǎn)的花盆。

再次來(lái)到外祖母家，隔著很遠(yuǎn)便看到門(mén)前長(zhǎng)了一株茂盛的植物，葉片肥厚，中間還挺立著一支花蕾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一位美女亭亭而立。外祖母給我講，那就是她從前養(yǎng)的君子蘭，因?yàn)槲也缓煤脻菜?、施肥，所以不能成長(zhǎng)。外祖母還問(wèn)我現(xiàn)在的花是否仍舊不開(kāi)，我老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)。外祖母說(shuō)：“養(yǎng)花如養(yǎng)人，有的花嬌貴，就要精心侍弄，像這株君子蘭；有的花堅(jiān)強(qiáng)，就像你的“一帆風(fēng)順”，但是不給它生長(zhǎng)的空間，不給它施肥，它雖然不死，但不能開(kāi)花給你看，你也就不能領(lǐng)略到養(yǎng)花的樂(lè)趣。種花如做人，需要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才能有所收獲。你說(shuō)，種花是不是僅僅圖享樂(lè)呀？”

我和外祖母相視一笑，迎著風(fēng)看那紅色的花兒隨風(fēng)搖曳。

簡(jiǎn)評(píng)：文章從我一次失敗的養(yǎng)花經(jīng)歷談起，敘述詳盡，繪聲繪色，極富生活氣息。其中摔碎花盆的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)傳神，真實(shí)生動(dòng)，令人印象深刻。在外祖母的諄諄教導(dǎo)下，“我”終于明白種花如養(yǎng)人的道理。全文記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合，收放自如，行文自然，理趣盎然，是一篇佳作。

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第二篇：2018年中考名師押題作文之半命題作文“_____的滋味”導(dǎo)寫(xiě)

2018年中考名師押題作文之半命題作文“_____的滋味”導(dǎo)寫(xiě)

【名師押題】

生活中，也許是母親精心烹飪的一碗羹湯，也許是尋常巷陌中的一種特色小吃，總有一種食物的滋味，讓你感動(dòng)、驚喜、沉醉，或反復(fù)品嘗，或魂?duì)繅?mèng)縈。每當(dāng)想起一種食物的滋味，總能勾起我們的口腹之欲，更能牽引出與之相關(guān)的故事、情感、文化與精神。請(qǐng)以“ _________的滋味”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。（2）自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【名師題解】

“滋味”一詞，首先讓人想到的就是某種食物的滋味。食物除了能滿(mǎn)足人的口腹之欲外，其美妙又迥然各異的滋味又能帶給人不同的感受，產(chǎn)生不同的情感與思考?；蛱竦驖饬一蚣页；蝮@艷，食物的滋味總是烙印在我們記憶的深處，使人魂?duì)繅?mèng)縈。

具體寫(xiě)作中，我們要通過(guò)敘事來(lái)說(shuō)明，某種食物到底有何種滋味，要明確是甜，是苦？還是其他味道？同時(shí)，我們要告訴讀者，它為什么會(huì)有這樣的滋味。比如，它的制作工藝很繁復(fù)，或者是它的味道本來(lái)是很平常，但是因?yàn)槔锩嫒谶M(jìn)了親人的愛(ài)、朋友的情、陌生人的關(guān)懷，而顯得滋味很特別，讓人難忘。要從生活中選材，要寫(xiě)事件，寫(xiě)自己參與的事件?？磥?lái)的、聽(tīng)來(lái)的、間接知道的事雖然也可以寫(xiě)，但缺少真切感受，不能感染人。對(duì)“滋味”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。

其次，用足描寫(xiě)。本題以小見(jiàn)大，由淺見(jiàn)深，發(fā)揮空間廣闊。學(xué)生寫(xiě)作中除了要生動(dòng)描摹滋味的獨(dú)特難忘，更要注意挖掘滋味背后的獨(dú)特含義，抒發(fā)真摯的情感，進(jìn)行理性的思考。具體寫(xiě)作時(shí)，我們必須用敏銳的觸覺(jué)去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫(xiě)生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫(huà)面、鏡頭。

【推薦素材】

素材一：法國(guó)作家普魯斯特的長(zhǎng)篇小說(shuō)《追憶似水年華》，是法國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)藝術(shù)的最后一顆碩果，同時(shí)它也是意識(shí)流類(lèi)文學(xué)作品的開(kāi)端。小說(shuō)開(kāi)卷，“我”從床上醒來(lái)，在夢(mèng)幻般的狀態(tài)中千思百想集于心頭。這時(shí)，由于一杯茶和一塊點(diǎn)心的觸發(fā)，使“我”回憶起小時(shí)候在姑媽萊奧妮家生活的情景。這不僅引出了敘述者的家庭身世和個(gè)人經(jīng)歷，還引出了形形色色的人物事件，整部小說(shuō)的內(nèi)容就這樣逐步推進(jìn)開(kāi)來(lái)。

素材點(diǎn)撥：這則素材非常生動(dòng)地說(shuō)明了食物的滋味與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。一塊童年時(shí)品嘗過(guò)的小糕點(diǎn)，居然成了一本鴻篇巨制小說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)中的核心，并在結(jié)尾再度重現(xiàn)?！艾?shù)氯R娜”這種點(diǎn)心的滋味，在該小說(shuō)中起到了四兩撥千斤的作用。而這種感受，也必定能引起我們極大的共鳴，記憶深處的某種滋味，和我們的某段人生時(shí)光水乳交融，讓我們不斷回首、回味。

素材二：《隨園食單》是清代著名文學(xué)家袁枚所寫(xiě)的烹飪學(xué)著作。袁枚還是大美食家，被后世學(xué)者譽(yù)之為“食圣”?！峨S園食單》是他72歲時(shí)寫(xiě)的一部論述烹飪技術(shù)和南北菜點(diǎn)的重要著作，該書(shū)出版于1792年（乾隆57年），曾多次再版。雖說(shuō)是“食單”，但它又與單純的烹飪技法書(shū)迥異，身為文學(xué)家的袁枚將其寫(xiě)得活色生香，循章法而又搖曳生姿，文筆活脫跳躍，靈動(dòng)逸出，食單雜記，亦以廚事與人事類(lèi)比，思想火花撲朔其間，故《隨園食單》又可當(dāng)成一部文學(xué)作品來(lái)讀。

素材點(diǎn)撥：袁枚身為清代文壇性靈派主將，寫(xiě)詩(shī)作文為人均是推崇性靈，標(biāo)揚(yáng)自我。中國(guó)詩(shī)學(xué)的一些重要范疇和概念都逃不脫一個(gè)“味”字，如滋味、意味、韻味、趣味、體味、興味和品味等，在袁枚這里，論詩(shī)與論味、治味與治詩(shī)，在哲學(xué)美學(xué)精神上也是相通的。中國(guó)傳統(tǒng)文化中，對(duì)滋味的追求，不在于窮奢極欲，而在于格調(diào)。這對(duì)于當(dāng)今消費(fèi)主義和物質(zhì)享樂(lè)思想盛行的時(shí)代，很有借鑒意義。

素材三：動(dòng)畫(huà)片《麥兜我和我媽媽》中，大表伯受麥太之托暫時(shí)照顧麥兜。大表伯很少說(shuō)話，很悶，連賣(mài)的面都只有一種味道。最奇怪的是他擺攤的地方，是些幾乎一個(gè)人都沒(méi)有的地方，連蒼蠅都好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在山頂，頭頂

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閃爍的星空，眺望遼遠(yuǎn)的群山，他給麥兜煮了一碗面：“來(lái)這里的人，可能有心事、迷路、很傷心、很煩，如果這時(shí)候可以吃到一碗熱乎乎的面，聞到一些很熟悉的氣味，他們可能會(huì)想要回頭??每座山都有它自己的聲音，每個(gè)聲音都好聽(tīng)，我很喜歡聽(tīng)土地發(fā)出的聲音。”

素材點(diǎn)撥：大表伯讓麥兜用心感受山頂星空的靜謐，品味一碗荷包蛋面的完美。以至于后來(lái)，麥兜走遍天涯海角，都深切懷念那碗面的滋味。一碗面能吃出一份快樂(lè)，也能引出一個(gè)故事。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也可以采用這樣的手法，由物及人，由人及情。

【佳作示例】

麥芽糖的滋味 林文杰

“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”，一位老人挑著擔(dān)子走在街上，他手里小鐵錘敲打著銅鑼的脆響，伴隨著一聲高一聲低富有節(jié)奏的吆喝，響徹整個(gè)小巷。

奶奶和我正在趕往鄉(xiāng)下集市的路上，聽(tīng)到那熟悉的鑼聲就東張西望尋找著那位老人。待到覓得那位老人后，我咽著口水，迫不及待地說(shuō)道：“來(lái)一點(diǎn)！”“好嘞！”那賣(mài)糖的老人笑呵呵地放下挑擔(dān)，從擔(dān)子里有些泛黃的土布下拿出了用紅紙精心包裹的麥芽糖，稱(chēng)了分量，遞給了我。我從老人手里接過(guò)糖，心里說(shuō)不出的高興。麥芽糖??！這熟悉又陌生的糖！打開(kāi)紅紙，只見(jiàn)琥珀色的麥芽糖在陽(yáng)光下閃耀著美妙的光澤，清澈透亮，像極了小孩子明亮的眼睛。咬一口，黏軟香甜，都黏在牙齒上，嘴一張，白白的牙齒盡被麥芽糖所包裹，無(wú)數(shù)根糖絲牽連著，含在嘴里，不經(jīng)意間就化了。麥芽糖馥郁芳香的滋味，仿佛使人置身于田野的麥浪中，和成熟的麥子共同享受著陽(yáng)光的沐浴。微風(fēng)吹來(lái)，聽(tīng)著麥子傳來(lái)的沙沙聲，聞著麥子淡淡的氣息，讓人流連忘返。

我?guī)е钌畹臐M(mǎn)足感，轉(zhuǎn)頭看向奶奶。只見(jiàn)奶奶也正沉醉在這美妙的滋味中，她臉上的線條如此柔和，似乎陷入了某種思緒中?！拔覀冃r(shí)候，一聽(tīng)到鑼聲，心里就像貓爪撓一樣，蠢蠢欲動(dòng)?！蹦棠叹徛睾臀艺f(shuō)起那些往事，“有的時(shí)候趁父母不在，我們到處找家里不用的鐵器，拿去給貨郎換糖吃，買(mǎi)回來(lái)把它放在罐子里，藏在床底下，就是舍不得一次吃完。直到它長(zhǎng)出黑乎乎的毛，我們就用一根筷子把發(fā)霉的地方撥開(kāi)，吃下面沒(méi)壞的糖，就這樣把肚子給吃壞了?！闭f(shuō)到這里奶奶不禁笑出了聲，臉上居然出現(xiàn)了我許久未曾見(jiàn)過(guò)的活力和神采，像是一個(gè)聰慧又有些狡黠的少女，被人發(fā)現(xiàn)了調(diào)皮的丑事，有些羞赧，又有些興奮。

“怪不得我小的時(shí)候，只要看到麥芽糖，您總會(huì)買(mǎi)給我吃。不過(guò)，這滋味我確實(shí)也很喜歡呢！”我輕聲說(shuō)道。奶奶又嘆了口氣，說(shuō)道：“你們現(xiàn)在生活條件好了，什么都不缺，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的，很多人早就不稀罕這麥芽糖了吧?？晌铱傆X(jué)得，這是天底下最好吃的糖?！?/p>

奶奶的這番話引起了我的深思：在當(dāng)下這個(gè)物質(zhì)豐沛的時(shí)代，人們的感受能力逐漸退化，在吃這件事上，我們往往追求著新奇的食物，而忘記了眼前的尋常美食，來(lái)不及細(xì)細(xì)品嘗和珍惜眼前的滋味。就像這眼前的麥芽糖，滋味依然馥郁芬芳，卻早已被各種新奇的食物奪取關(guān)注。這是多么讓人悵惘遺憾的事?。?/p>

【點(diǎn)評(píng)】

作者寫(xiě)作以小見(jiàn)大，從和奶奶一起品嘗久違的麥芽糖入手，既描寫(xiě)了品嘗眼前美好滋味的快樂(lè)，又牽引出對(duì)往日滋味和往昔生活的回憶和懷念，揭示了麥芽糖的滋味讓祖孫二人魂?duì)繅?mèng)縈的情感和精神因素，情真意切，娓娓道來(lái)，撩動(dòng)讀者心弦。接著，作者更進(jìn)一層，引到對(duì)現(xiàn)代人觀念和態(tài)度的反思上。至此，作者很好地挖掘了麥芽糖的滋味背后豐富的情感和理性思考，不失為一篇佳作。

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第三篇：2018年中考名師押題作文之命題作文“敬”導(dǎo)寫(xiě)

2018年中考名師押題作文之命題作文“敬”導(dǎo)寫(xiě)

【名師押題】

閱讀下面文字，按要求作文。

從敬重生命，自強(qiáng)不息，到孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)他人；從敬畏自然，珍愛(ài)萬(wàn)物，到敬學(xué)敬業(yè)，以報(bào)家國(guó)。敬己、敬人、敬物、敬事??一個(gè)簡(jiǎn)單的“敬”字，涵蓋了生命教育、挫折教育、品德教育、環(huán)保教育、理想教育、愛(ài)國(guó)教育等方面。請(qǐng)以“敬”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【思路導(dǎo)引】

關(guān)于“敬”字，《說(shuō)文解字·茍部》里說(shuō)：“敬，肅也?！彼^“肅”，即“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，意思是辦事勤奮，態(tài)度恭敬?！队衿て埐俊返慕忉寗t是：“敬，恭也?！惫А⒕丛~義相近，恭注重于外表，敬則關(guān)乎內(nèi)心。在貌為恭，在心為敬。

“敬”這個(gè)字在中國(guó)古代經(jīng)典著作中頻頻出現(xiàn)?！抖Y記·少儀》中有“主敬”一詞，后來(lái)成為孔子思想的一個(gè)重要方向。所謂“主敬”，簡(jiǎn)單講就是對(duì)生命有一顆敬畏之心，以虔敬之心待己待人。

“敬”以其豐富的內(nèi)涵引人注目，涉及個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家、自然、文化等多個(gè)層面。所謂“敬己”，就是尊重自己，愛(ài)惜自己的生命，愛(ài)惜美好的光陰，在困難挫折面前不低頭，自強(qiáng)不息，彈奏出屬于自己的生命最強(qiáng)音?！熬慈恕?，就是在家孝敬親長(zhǎng)，在校尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)他人、善待弱小，在科學(xué)文化上敬佩先賢。“敬物”，就是對(duì)自然萬(wàn)物心懷敬畏，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，艱苦樸素，呵護(hù)弱小生靈?！熬词隆?，就是愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成；干事業(yè)，業(yè)有建樹(shù)。用汗水和執(zhí)著，成功和收獲，上報(bào)國(guó)家，下惠家人??

【佳作示例一】

敬 沈映秋

當(dāng)你流連于整潔美觀的街道時(shí)，你是否駐足凝視過(guò)身穿橙色服裝的環(huán)衛(wèi)工人？每天，在往返學(xué)校的路上，環(huán)衛(wèi)工人身上那最美的色彩，不禁讓我肅然起敬。

清晨，秋日的陽(yáng)光驅(qū)散了一陣陣涼意，猶如慈母般賜予著溫暖的愛(ài)撫。循著沙沙的掃地聲，環(huán)衛(wèi)工人的身姿映入眼簾。那一身橙色的衣服，無(wú)論何時(shí)何地，都是馬路上的亮點(diǎn)；那一張黝黑的面龐，歷經(jīng)風(fēng)吹日曬，成為勞動(dòng)者最美的印記。是他們弓著腰、一絲不茍地?fù)]舞著掃帚，把瓜皮、紙屑、包裝袋統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)清潔車(chē)，還街道以靚麗和清新。

中午，秋老虎露出了它猙獰的面目，火辣辣的太陽(yáng)像是要把地面烤出火來(lái)。我不小心把作業(yè)忘在了家里，幸好家離學(xué)校近，回家也就幾分鐘的事。我用手在眼前搭個(gè)小涼棚，一鼓作氣沖進(jìn)烈日下的街道。那團(tuán)橙色赫然出現(xiàn)在我的涼棚前，只見(jiàn)他正吃力地把盛滿(mǎn)垃圾的簸箕艱難地拎起，汗水早已流滿(mǎn)了臉頰，浸濕了衣衫，衣袖、褲腿緊緊地黏在身上，似乎捆綁著他，束縛著他。但他無(wú)法騰出手來(lái)遮陽(yáng)，不能甩開(kāi)腳來(lái)打掃，每一縷陽(yáng)光都像是一支利箭，似乎要將他射穿。成群的蒼蠅圍繞著清潔車(chē)，追逐著簸箕內(nèi)的剩飯剩菜，爭(zhēng)食著這即將被運(yùn)走的大餐，直到那團(tuán)美麗的橙色逐漸走遠(yuǎn)、消失。

夜深了，月光皎潔，星光燦爛，萬(wàn)家燈火，整個(gè)街道明亮如晝。一桌桌溫馨的家庭晚宴之后，追尋晚涼的人們紛紛走出家門(mén)，三五成群地沿街散步、休閑。她默默地在人行道上打掃著垃圾，撿拾著不知哪個(gè)調(diào)皮鬼扔的香蕉皮。她沒(méi)有皺眉，也沒(méi)有怨言，只是和善地提醒著路人避讓?zhuān)笥衷谛腥碎g隙處小心翼翼地?fù)炱鹄Ｋ嫒萜届o而從容，似乎習(xí)以為常。

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或許，你要說(shuō)清潔工不美，甚至繞道避讓?zhuān)络栉哿四闫恋耐馓祝挛肽秋w起的塵土??然而我卻認(rèn)為那團(tuán)美麗的橙色最美，美在他們由內(nèi)而外釋放出的芳香。那芳香沁入我的肺腑，氤氳在我心靈深處，歷久彌香，敬由心生。

【評(píng)點(diǎn)】

作者擷取了環(huán)衛(wèi)工人街頭勞作的場(chǎng)景：他們用勤勞的雙手美化環(huán)境，為人們的工作和學(xué)習(xí)增添了舒適和愉悅，恪守了“臟了我一人，潔凈千萬(wàn)家”的信念，在平淡的工作中，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起一份令人尊敬的責(zé)任。文章層次明晰，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

敬 周 宇

猶記第一節(jié)課，你邁進(jìn)教室，環(huán)顧一周，轉(zhuǎn)身，在黑板上寫(xiě)下姓名，自我介紹，一切水到渠成。

“認(rèn)識(shí)中國(guó)古代思想的特征，應(yīng)當(dāng)看到各家思想，要考察思想史的脈絡(luò)，必須注意不同的歷史階段??”從開(kāi)講，你就不是個(gè)拘泥課本的老師。

談及孔子，前一秒還穿插兩句名言：“吾日三省吾身??”后一秒就搖頭晃腦發(fā)表自已的見(jiàn)解：“我總覺(jué)得這孔子啊，像個(gè)衛(wèi)道士，整天就想為君王服務(wù)，作為老百姓，咱們啊，還得活得簡(jiǎn)單點(diǎn)?！彼械闹R(shí)都成了他評(píng)價(jià)的對(duì)象，“公元前800年至公元前200年，稱(chēng)為‘軸心時(shí)代’，在軸心時(shí)代里，每個(gè)文明都有偉大的精神導(dǎo)師，古希臘的蘇格拉底、柏拉圖，古印度的釋迦牟尼，還有我們先前講到的孔子、老子?！蹦阒v歷史，講人性，更講哲理，聊到詩(shī)詞，說(shuō)中國(guó)是詩(shī)的泱泱大國(guó)，談到你最?lèi)?ài)的詞人，亦贊嘆，亦惋惜，目光炯炯，直視遠(yuǎn)方??令人頭痛不已的歷史，在你這里竟成了如此簡(jiǎn)單生動(dòng)、卻讓人深入思考的文化。

大家都說(shuō)你過(guò)得很簡(jiǎn)單，學(xué)校、家每天兩點(diǎn)一線，上課全情投入，回家后，也只是看看閑書(shū)，喝喝茶。為數(shù)不多的幾次出遠(yuǎn)門(mén)，帶回的都是如獲至寶般的茶具和書(shū)籍。記得你在班上手舞足蹈地聊過(guò)茶道，談你最欽佩的陸羽，談《茶經(jīng)》中“山水上，江水中，井水下”。你說(shuō)：“茶香寧?kù)o卻可以致遠(yuǎn)，茶人淡泊卻可以明志?！蹦愀鞣N茶具對(duì)茶的影響，燙杯溫壺，馬龍入宮，洗茶沖泡，拂沫，封壺，分杯，聞香，品茗，順其自然，淡色閑適。以前教過(guò)的學(xué)生送了包白毫銀針，你像個(gè)孩子收到了最?lèi)?ài)的糖果般喜不自勝。

寫(xiě)板書(shū)時(shí)，你提筆有力，橫豎撇捺絕不拖拉連綴，你說(shuō)：“這一生，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，別無(wú)他求，只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，教書(shū)育人?！蹦阏f(shuō)：“學(xué)習(xí)歷史是為了能更好地反思現(xiàn)在，面向未來(lái)?！蹦阏f(shuō)：“我所能做的不多，但不能培養(yǎng)一幫只會(huì)考試、毫無(wú)歷史修養(yǎng)的學(xué)生，這是我的堅(jiān)持?！?/p>

課閑時(shí)分，聊到大家的書(shū)柜。你或是雀躍地蹦起，對(duì)知音表示驚喜；或是慚愧，自已買(mǎi)了書(shū)后一直未打開(kāi)；或是傾聽(tīng)，記下書(shū)名，書(shū)柜中又添員大將。

當(dāng)聽(tīng)到某個(gè)學(xué)生將去某座城市時(shí)，你總是希望我們?nèi)ス涔溥@座城市的博物館，與考試無(wú)關(guān)，與作業(yè)無(wú)關(guān)，只是種歷史感。你說(shuō)：“歷史的厚重，除了博物館，何處感染?！蹦阏f(shuō)：“一個(gè)國(guó)家或城市怎么對(duì)待博物館，體現(xiàn)了它的現(xiàn)代文明程度?！?/p>

敬你，大氣地生活。課內(nèi)外，你風(fēng)趣而厚重?！驹u(píng)點(diǎn)】

作者采用第二人稱(chēng)敘寫(xiě)老師風(fēng)趣高雅的言行對(duì)學(xué)生的影響，以此詮釋“敬”的原因，耐人尋味。此外，文章語(yǔ)言輕松活潑，刻畫(huà)形象幽默風(fēng)趣，令人倍感親切自然。

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第四篇：2018年中考名師押題作文之命題作文“寫(xiě)給母親”導(dǎo)寫(xiě)示例

2018年中考名師押題作文之命題作文“寫(xiě)給母親”導(dǎo)寫(xiě)示例

【作文題目】

請(qǐng)以“寫(xiě)給母親”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道命題作文。學(xué)生一眼看到題目，就感覺(jué)有東西可寫(xiě)?？墒且獙?xiě)出立意新穎、富有個(gè)性的文章來(lái)，還是要審清題意、精心構(gòu)思的。下面就從這兩方面來(lái)談?wù)劊?/p>

1.審清題意

寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文的關(guān)鍵就是要審清題意，抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地把握命題者的意圖。

首先，要明白“母親”一詞既可實(shí)指自己的母親，也可虛指，如地球、祖國(guó)、黃河、故鄉(xiāng)等等。明白了這一點(diǎn)，往往根據(jù)自己的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，發(fā)散思維，就可以寫(xiě)出立意新穎、深刻、高遠(yuǎn)的文章來(lái)。

其次，要確定好給母親寫(xiě)些什么內(nèi)容。如寫(xiě)給自己的母親，是寫(xiě)一些自己要說(shuō)的心里話呢，還是給母親寫(xiě)一首贊美的歌呢？

如寫(xiě)給地球、祖國(guó)、黃河、故鄉(xiāng)、校園等母親，那就要用心去贊美他們給人們或自己帶來(lái)的陽(yáng)光雨露、和諧溫馨??

2.精心構(gòu)思

（1）確定文體，布局謀篇。

文體不限，不是不講究文體，而是要同學(xué)們選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)表情達(dá)意。在構(gòu)思之前就要確定好文體，然后再去布局謀篇。

如寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)作時(shí)要有生活圖景的描寫(xiě)，要有畫(huà)面感、鏡頭感。

如寫(xiě)成散文，可以仿照冰心寫(xiě)的《荷葉母親》一文，采用“借物喻人”“托物抒情”的寫(xiě)作手法，描述母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，從而抒發(fā)對(duì)母愛(ài)的贊美。若寫(xiě)給地球母親、祖**親，可以仿照《安塞腰鼓》一文，用詩(shī)化的語(yǔ)言，描寫(xiě)雄渾偉奇或清秀溫馨的畫(huà)面來(lái)贊美你心中神圣的母親形象。

（2）化大為小、展現(xiàn)才情。

“一葉一菩提，一花一世界”，每個(gè)同學(xué)的母親都有各自的特點(diǎn)、各自關(guān)愛(ài)孩子的方式、各自的品德修養(yǎng)等等。這就要每位同學(xué)運(yùn)用批評(píng)性思維，在動(dòng)筆之前好好思考一下，選擇什么樣的生活圖景、什么樣的小而巧的切口，把自己母親獨(dú)到的、觸動(dòng)人心的、別的母親難以企及的形象展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者為之共鳴、為之觸動(dòng)、為之震撼！

【佳作展示】

寫(xiě)給母親 黃奕平

母親，您似乎老了，看著您憔悴的面龐，我的心像是被鋼針扎了一般的疼。您多好?。≡徫抑赡鄣奈墓P寫(xiě)不出對(duì)您的愛(ài)，就讓我在此：寫(xiě)母親，訴深情。

母親·荷

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我的母親啊，您若是荷，我便是那您日夜守護(hù)的蓮。

風(fēng)雨中，寬大的荷葉擋在蓮的上面，即使狂風(fēng)暴雨，荷葉被吹得東倒西歪，蓮仍被緊緊攬入其中，不受一絲傷害。

同樣的雨夜，我在同學(xué)家玩，半路上下雨了，只好在屋檐下避雨，等雨勢(shì)小了再回家。雨越下越大，厚重的雨簾遮住了我的視線，我卻隱約看見(jiàn)了一個(gè)單薄瘦小的身影，母親！您奔過(guò)來(lái)，脫下身上的大衣就往我身上套，“冷死了，還不趕快穿上？”我呆愣著被套上雨衣，拉入滂沱的雨幕。一路上，您緊緊地?fù)ё∥遥磉呍俾?tīng)不見(jiàn)雨聲風(fēng)聲，只有您那溫暖的懷抱。

母親是荷，我是蓮。我希望等我長(zhǎng)大了，我是荷，您是蓮，我定會(huì)呵護(hù)您，像您對(duì)我那樣！母親·樹(shù)

我的母親啊，您若是樹(shù)，我便是被您遮風(fēng)擋雨的鳥(niǎo)。

陰沉的風(fēng)刮過(guò)，不帶一絲溫柔。整個(gè)天都灰蒙蒙的，天上的鳥(niǎo)兒被吹得七仰八翻。而門(mén)口大樹(shù)上，幾只鳥(niǎo)兒蜷在樹(shù)枝上，躲進(jìn)大樹(shù)的懷抱，安然無(wú)恙。

于我而言，母親是可以依靠的肩膀，是可以?xún)A訴的朋友?？荚囀Ю?，是您摟住我，抹去我的眼淚，告訴我下次要加油。您就是一顆大樹(shù)，讓我充滿(mǎn)了安全感，我愿意像小鳥(niǎo)般依戀著您。

母親是樹(shù)，我是鳥(niǎo)。我希望等我長(zhǎng)大了，我是樹(shù)，您是鳥(niǎo)，我愿意為您分憂(yōu)解難，像您對(duì)我那樣！母親·海

我的母親啊，您若是海，我便是那您溫柔環(huán)抱中的小島。

蔚藍(lán)透澈的海洋里，美麗的小島擁入其中，安詳靜謐，是最溫柔的畫(huà)面。母親的愛(ài)似海，雖寬闊洶涌，卻又不密不透風(fēng)。它給了我足夠的自由與空間，卻又似海水般保護(hù)著我。

午夜悄至。我仍在解數(shù)學(xué)題，您端了一杯牛奶問(wèn)我：“休息會(huì)兒吧，喝點(diǎn)牛奶?！蔽译S意泯了一口，頭也不抬：“媽?zhuān)人?，我還要解題很久呢！”然后又繼續(xù)進(jìn)行苦算。再抬頭時(shí)，已悄然12點(diǎn)了，我嚇了一跳，趕緊上床睡覺(jué)。卻猛發(fā)現(xiàn)母親就在書(shū)包旁守著我，已累得睡著了。

母親是海，我是島。海環(huán)著島，島戀著海。我就是那島，內(nèi)心對(duì)您藏有千萬(wàn)種依戀。

以上是我寫(xiě)給母親的話，母親很愛(ài)我，我也很愛(ài)她。我愿化身傘去護(hù)荷，化身屏去護(hù)樹(shù)，化身魚(yú)去親吻大海。我愛(ài)您！母親！【點(diǎn) 評(píng)】

本文小作者采用了“借物喻人”“托物抒情”的寫(xiě)作手法，主體部分用小標(biāo)題的形式構(gòu)思謀篇，用三組比喻，把母親比作荷葉、大樹(shù)、大海，自己比作蓮花、小鳥(niǎo)、小島，形象逼真恰切，自然而然地聯(lián)想到母親對(duì)自己平日里的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，生動(dòng)形象地?cái)⑹雒鑼?xiě)了三幅生活圖景，從而由衷地抒發(fā)了自己對(duì)母愛(ài)的贊美之情！是一篇不可多得的優(yōu)美散文！

寫(xiě)給母親 王建

有一種美，無(wú)需刻意追求；有一片空間，永遠(yuǎn)為我保留。

——題記

襁褓中，是您用甘甜的乳汁，哺乳我健康成長(zhǎng)。

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幼兒時(shí)，是您用溫暖的手掌，引導(dǎo)我活潑向上。少年時(shí)，是您用殷切的期望，鼓勵(lì)我向往知識(shí)的海洋。??

16年前的一個(gè)寒夜，我幸運(yùn)地來(lái)到了這個(gè)豐富多彩的人間，隨著一聲嬰兒響亮的啼哭，一片喜悅霎時(shí)間溢滿(mǎn)了整個(gè)產(chǎn)房，醫(yī)生護(hù)士都露出了慈愛(ài)的笑容，母親忍著疲憊，看了看自己心愛(ài)的寶貝，才終于安心地睡去??但不幸的是，我一出生就多了個(gè)手指（這就是為什么人們總是嘲笑我）。一個(gè)人的命運(yùn)或許從你出生的那一刻就幾乎被賦予。聽(tīng)說(shuō)當(dāng)初太奶奶堅(jiān)定地告訴你：“這個(gè)孩子身體不好，如果要愿意留下，那么你和她的一生都將很艱難。”你很傷心，畢竟我是你心頭掉下來(lái)的一塊肉啊，你怎么會(huì)舍棄我呢！爸爸多次勸你，讓你放棄我，將我送給姑姑家（姑姑一直沒(méi)有自己的孩子），再生一胎算了。但你依然堅(jiān)持不丟下我，說(shuō)：“我的孩子，我愿意和她一起受苦，我不怕?！贝_實(shí)，我一出生，就給這個(gè)家?guī)?lái)了很多麻煩，從小我就多災(zāi)多病，幾乎每天都是在醫(yī)院、去醫(yī)院的來(lái)回路上度過(guò)，這樣的日子，是我們這種貧苦家庭所負(fù)擔(dān)不起的。于是，您帶著我，和爸爸一起常年在外打工，以維持家中的生活。記得一次我得了重感冒，瘦得不成樣子了?？墒?，媽媽你每天晚上，都不顧自己有多疲倦，堅(jiān)持燉梨湯給我喝，慢慢地給我調(diào)養(yǎng)好了。漸漸地，我也長(zhǎng)大了，雖然我曾經(jīng)也跟媽媽吵過(guò)鬧過(guò)，說(shuō)了一些當(dāng)初為什么不把我扔了之類(lèi)的話，但我現(xiàn)在真的懂得了什么是母愛(ài)了！

媽?zhuān)腋兄x您讓我生活在一個(gè)幸福溫馨的家庭，讓我享受到了一個(gè)孩子應(yīng)該享有的愛(ài)與溫暖，讓我有追求自己理想的自由與權(quán)力??

借此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地給您道一聲：謝謝！

4年前的一個(gè)冬天，爸爸開(kāi)車(chē)出了車(chē)禍，被關(guān)了進(jìn)去。這件事猶如晴天霹靂，把全家人都打蒙了，好像頂天的柱子倒了，天一下子就塌了，可怕至極。這時(shí)，作為母親的您，毅然撐起了這個(gè)家，為我和弟弟撐起了一片天。小時(shí)候，我還天真幼稚，懂得不多，以為是爸爸臨時(shí)出遠(yuǎn)門(mén)了。

在以后的日子里，媽媽您全身心地把愛(ài)傾注在我和弟弟的身上，把所有的希望寄托在了我們的身上，望我們以后長(zhǎng)大有出息??您可謂是世上最偉大的母親，最偉大的妻子！

在這里，讓我和爸爸、弟弟一道向您真誠(chéng)地道一聲：謝謝！

夢(mèng)回過(guò)往，數(shù)不清的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不飽含著您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。而我和弟弟現(xiàn)在能做的，只有好好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)用心回報(bào)您那份沉甸甸的母愛(ài)！

您將自己活成了冬日里墻角的那枝梅花，傲立挺拔在寒風(fēng)中，毫不退縮，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線；您將命運(yùn)的酸檸檬熬了甜甜的檸檬汁，澆灌我稚嫩的心靈，讓我的人生甜美如蜜；您還用那樸實(shí)智慧的話語(yǔ)，教會(huì)我許多做人的道理，引領(lǐng)我通往成功的彼岸??

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，唯獨(dú)時(shí)間不會(huì)倒流。不過(guò)您的那份愛(ài)，我已深深地藏在心中，將會(huì)變成我前行的動(dòng)力??

【點(diǎn) 評(píng)】

這是一篇情真意切的感謝信。小作者飽含深情地回憶了自己少年不同尋常的兩段生活經(jīng)歷，給讀者展現(xiàn)了兩幅苦難的生活圖景，讓人們見(jiàn)識(shí)到了一位富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)不屈、責(zé)任感特強(qiáng)的母親形象，字里行間流露了作者對(duì)媽媽的由衷感激之情。敘述描寫(xiě)自然流暢、感情真摯動(dòng)人，讓讀者為之共鳴、為之震撼！是一篇不可多得的敘事散文。

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第五篇：2018年中考名師押題之命題作文“愛(ài)的回聲”導(dǎo)寫(xiě)示例

2018年中考名師押題之命題作文“愛(ài)的回聲”導(dǎo)寫(xiě)示例

【備考試題】

花朵綻放路畔，散發(fā)著裊裊的清香；小鳥(niǎo)掠過(guò)天空，留下淡淡的飛影；面對(duì)生活中的種種美好，我們的心底亦會(huì)時(shí)時(shí)響起愛(ài)的回聲。

請(qǐng)以“愛(ài)的回聲”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章?！久麕燁}解】

愛(ài)，是一個(gè)永恒的主題。不求回報(bào)的饋贈(zèng)幫助，是無(wú)私的愛(ài)；執(zhí)子之手與子偕老，是愛(ài)情的音符；相互扶持彼此尊重，是默契無(wú)痕的友愛(ài)。心中裝有別人，懂得回饋與感恩，是生命的大愛(ài)。

“回聲”，其一，指聲波遇到障礙物反射回來(lái)再度被聽(tīng)到的聲音；其二，指反響，反應(yīng)。無(wú)論是前者還是后者，都是指有了反應(yīng)，有了回應(yīng)?！盎芈暋笔菍?xiě)作的中心，關(guān)鍵是對(duì)回聲內(nèi)容的選材和定位，場(chǎng)景、情境不一定要大，但一定是比較典型的，它是進(jìn)入對(duì)生命思考或者對(duì)生活感悟的切入點(diǎn)。依靠它，可以進(jìn)入到對(duì)往事或者生活經(jīng)歷的敘述中。而且，這個(gè)具體的事物或場(chǎng)景最好是與作者有些關(guān)聯(lián)的，是飽含了作者的情感記憶的，這樣寫(xiě)出來(lái)才有感染力，才能引發(fā)讀者情感的共鳴。

生活中，“愛(ài)的回聲”有很多，比如，寒冷冬季，城市環(huán)衛(wèi)工還在辛苦勞動(dòng)，有很多店鋪都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)喝一杯熱水，暖暖身子；著急趕路，斑馬線前，私家車(chē)會(huì)禮貌地停下來(lái)，讓你先過(guò)，你也會(huì)許之以微笑；春節(jié)，再忙再遠(yuǎn)，人們也會(huì)趕回老家看看父母，新年鐘聲響起，一家人圍坐在一起，其樂(lè)融融……生活中的這些小細(xì)節(jié)，都可以作為寫(xiě)作的素材。

【推薦素材】

素材一：在公園里，父親問(wèn)成年的兒子，剛才的那只鳥(niǎo)又飛來(lái)了，是只什么鳥(niǎo)？當(dāng)他問(wèn)到第三遍時(shí)，兒子就不耐煩地地吼道：我已經(jīng)說(shuō)三遍了。你煩不煩？父親說(shuō)：十幾年前，當(dāng)你剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，同樣的問(wèn)題，你問(wèn)了我七遍。而我，總是笑著回答你。

素材點(diǎn)撥：父母親對(duì)孩子100%的愛(ài)，孩子對(duì)父母的回饋至多10%就不錯(cuò)了。母想兒，長(zhǎng)江水，兒想母，扁擔(dān)長(zhǎng)。當(dāng)叛逆期遇到更年期，有多少年輕人能夠控制住自己的怒火，彎下身來(lái)問(wèn)一問(wèn)父母親，你在生活、工作中遇到了多少不順？這樣的素材，適用于“感恩”“親情”“幸?！币活?lèi)的主題。

素材二：“你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣服做飯，爸爸在外面掙錢(qián)養(yǎng)家，多不容易？他們多么愛(ài)你啊……”孩子們很漠然地說(shuō)：“那算什么呀！誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛(ài)嗎？愛(ài)也太平常了！” 我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像是不會(huì)呼吸的魚(yú)，出了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛(ài)人，也不自愛(ài)，必將焦渴而死。

我又問(wèn)一群孩子：“那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢？”

“我?guī)蛬寢屬I(mǎi)醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子，也沒(méi)灑了醋，就說(shuō)閨女能幫媽干活了……我特高興，從那兒，我知道她是愛(ài)我的?！甭N翹辮女孩說(shuō)。

“我給奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來(lái)?？晌也宓模恢贝髦?，見(jiàn)人就說(shuō)‘看，這是我孫女打扮我呢……’我知道她最?lèi)?ài)我了……”另一個(gè)女孩說(shuō)。

我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯，更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。孩子在被他人需要時(shí)，感覺(jué)到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛(ài)意，在嘗試給予的同時(shí)，他們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛(ài)意反復(fù)折射著，回響著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重地接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。

素材點(diǎn)撥：教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，并懂得回饋愛(ài)，才是愛(ài)的真諦。而不是把下一代培養(yǎng)成只知道接收愛(ài)卻不懂得回報(bào)的“白眼狼”。現(xiàn)今社會(huì)，有不少缺失“愛(ài)的能力”以及缺失“愛(ài)的擔(dān)當(dāng)”的年輕人，越來(lái)越多的“啃老族”出現(xiàn)，這樣的現(xiàn)狀，豈不令人擔(dān)憂(yōu)？唯有將孩子的“愛(ài)的回聲”激發(fā)出來(lái)，才是對(duì)我們精神情感的最高獎(jiǎng)賞。

素材三：有一個(gè)小男孩，和朋友發(fā)生摩擦，便跑進(jìn)山谷，對(duì)著幽深的空谷怒吼：“我恨你！我恨你！”幽谷馬上傳來(lái)：“我恨你！我恨你！我恨你……”

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孩子沮喪地回到家里，傷心地向母親哭訴：“世界上所有的人都恨我。”母親問(wèn)明原委，就牽著孩子的手來(lái)到山谷。

“孩子，現(xiàn)在你對(duì)山谷說(shuō)：我愛(ài)你！”母親輕輕地?fù)崦⒆拥念^。“我愛(ài)你！”孩子照著母親的話做了。

寧?kù)o無(wú)聲的山谷，頃刻間，從四面八方傳來(lái)了：“我愛(ài)你！我愛(ài)你！我愛(ài)你……”

素材點(diǎn)撥：這則小小的故事，屬于耳熟能詳?shù)牡慕?jīng)典故事素材，能讓每個(gè)人都領(lǐng)略到“愛(ài)”的魅力。闡述清楚了“你怎樣，這個(gè)世界就會(huì)怎樣”“送人玫瑰，手留余香”“懂得感恩，即是愛(ài)的最好的回聲”等主題。

【佳作示例】

愛(ài)的回聲 伊 凡

他與八哥，面面相覷。

盯著八哥黑亮的眸子，他有些心慌，索性低著頭看自己沾著穢物的褲腳，嘆了長(zhǎng)長(zhǎng)一口氣—— 唉！

母親剛剛在病房里的發(fā)作，把他折騰得不輕。剛回國(guó)就遇上發(fā)病，他到底是手足無(wú)措。褲子在夜風(fēng)里散發(fā)著酸腐的污濁氣味，他有些厭惡地撇過(guò)臉，突然想起出門(mén)時(shí)醫(yī)生的責(zé)怪：“病人入院這么久，怎么到病重了家屬才來(lái)？” 他懊喪地自責(zé)，是啊，怎么才回來(lái)呢？可是他也有些想不明白，每天電話里那個(gè)聽(tīng)起來(lái)硬朗快樂(lè)的老太太，怎么病得這么重呢？

“好著，好著呢?！卑烁缤蝗辉诨\子里叫了兩聲，他慌忙掐滅了手里的煙。這兩聲，他有些耳熟，也有些心慌，猶如《麥克白》中的敲門(mén)聲。

他想起來(lái)，“好著呢”是母親電話里最常說(shuō)的話。她總說(shuō)：“我一個(gè)人好著呢，你不用回來(lái)?！蓖狭诉@么久才回國(guó)，他才終于明白“好著呢”的真正含義。心頭驀地一墜，鼻子發(fā)酸。

他俯身端詳這只母親口中與自己同名同姓的八哥，毛色黑亮，雙目炯然。母親常說(shuō)，這八哥同他小時(shí)候一般機(jī)靈，懂得逗她開(kāi)心。父親離世后，母親便把“他”養(yǎng)在家里，說(shuō)是作伴。那時(shí)他常疑惑，做了大半輩子老師，母親一直喜靜，怎么就養(yǎng)了八哥呢？

現(xiàn)在他也懂了幾分，同這只八哥相對(duì)無(wú)言的時(shí)間里，偌大的房子空蕩蕩得叫人難熬，他大概能想到母親是用怎樣的語(yǔ)調(diào)喚他的乳名以此換來(lái)八哥的幾句回應(yīng)，他大概能想到母親是怎樣握著電話一遍遍叫他不用回來(lái)連八哥也學(xué)會(huì)了。他又不敢再想，歉疚墜得心愈發(fā)沉。

他回房間換掉臟污的褲子，偶然瞥見(jiàn)墻上的掛鐘，指針指在不相干的方向。時(shí)差還沒(méi)倒過(guò)來(lái)的他知道，那哪里是不相干的方向呢？那是他的時(shí)區(qū)??！他想起那些準(zhǔn)時(shí)在休息時(shí)分打來(lái)的電話，曾打趣說(shuō)做教師的母親算術(shù)了得?，F(xiàn)在他知道，那哪里是什么算術(shù)功底，那是一個(gè)母親全部的、流水一樣無(wú)絕期的愛(ài)啊！

他站在陽(yáng)臺(tái)上打開(kāi)籠門(mén)，沖八哥招手：“她就要走了，你也走吧?！毙睦锵穹帕艘恢皇M(mǎn)水的茶杯，稍一碰都要溢出水來(lái)。八哥像是懂了，并幾步跳出來(lái)，停在不遠(yuǎn)處的行道樹(shù)上。

可八哥到底不通人情，它倏地叫起來(lái)：“好著呢，不用回來(lái)?！?它也不飛，就看著他怎樣流著淚水，又怎樣把臉深埋掌心。

“你不用回來(lái)”，畫(huà)外音就是：我很想你，卻不愿你為了我而誤了自己的生活。他終于懂得了綿綿不絕的母愛(ài)。

而這份遲來(lái)的懂得，又何嘗不是天地間最美的聲音——愛(ài)的回聲呢！【點(diǎn)評(píng)】

這篇小小說(shuō)，于淡淡的憂(yōu)傷之中，讓我們嗅到了社會(huì)上最令人擔(dān)憂(yōu)的熱門(mén)話題：孤苦老人的情感生活和精神寄托。父母用自己的雙手，將孩子托舉得很高，讓“乳燕”高飛，卻終不得晚年的陪伴，從此落寞孤寂地生活。作為一個(gè)中學(xué)生，可以通過(guò)自己的思考，觸及到社會(huì)倫理的核心話題，思想境界具有相當(dāng)?shù)母叨龋退銢](méi)有理論上的研究，也實(shí)屬難能可貴。

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