第一篇：2018年中考押題作文之命題作文“生活里的守望者”導(dǎo)寫

2018年中考押題作文之命題作文“生活里的守望者”導(dǎo)寫

【模擬金題】

世上最幸福的事，便是心中之“守望”能得以如愿：大地候得春暖花開，河流守得魚翔淺底，農(nóng)人贏得糧倉滿盈??生命中最響亮的，莫過于自由的取得、成功的獲得！

請以“生活里的守望者”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。【思路導(dǎo)引】

讀懂文題。守望，是守候和期望，抑或是守護(hù)和希望。不同的人，守望的對象也不同。孩子們守候的是自由自在的歡樂時(shí)光，成年人守望的是家人的安寧和幸福，老人們期待的是闔家團(tuán)聚、兒女繞膝。除此之外，我們“守望”的東西還有很多：愛、幸福、自由、善良、自信、勇敢、感恩等。

敘事明晰。敘述事情的過程，關(guān)鍵是心靈成長蛻變的歷程：由原先的稚嫩到成熟，需經(jīng)歷由“挫折——平順——成功”的輪回；或是“守望——堅(jiān)持——奮起”的蛻變。敘述的可以是失敗時(shí)朋友的相助，彷徨時(shí)親人的叮嚀，低落時(shí)陌路人溫暖的微笑等。

細(xì)摹畫面。將特定的環(huán)境渲染下的動(dòng)人圖景詳細(xì)描摹，會(huì)增加文章的風(fēng)采。比如，陽光下作物的生長、拔節(jié)的情狀，趕集時(shí)人們的和樂場景，思考時(shí)凝神專注的畫面，這些都是能細(xì)膩描摹的美點(diǎn)。

【佳作示例】

生活里的守望者

徐欣

當(dāng)兩手緊握，心中便涌起無盡的溫暖，那愛之暖，如陽光一般，傾灑向麥田里的每一顆麥子。

——題記

溫暖的陽光好似條金毯般，鋪在外婆的竹椅上，掩在外婆充滿滄桑的臉頰間。她斜靠椅背，目光卻直挺挺地望向窗前，望著那迷蒙的世界。我背著書包，一如既往地穿過馬路，走向回家的路，只是如今，卻只有我一個(gè)人。但我知道，外婆一定在不遠(yuǎn)處望著我，在外婆因年邁而朦朧的視野里，我依舊是鮮明的，依舊飽含了外婆無盡的擔(dān)憂與牽掛。

時(shí)光不禁退回到以前，那時(shí)的我還小，父母工作忙，沒有時(shí)間，外婆便每天不間斷地送我上學(xué)。我的手掌被外婆緊緊地攥在手心里，陽光燦爛地斜照著大地，映得外婆手心的汗水折射出五彩的光芒。每次轉(zhuǎn)過身，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，外婆的黑發(fā)早已隱在她大片的白發(fā)里，外婆年紀(jì)并不算大，可日日的操勞讓她看上去比同齡人老了很多。陽光越發(fā)的刺眼，我拼命地往前掙著走，外婆便拼了老命般拽著我的手。她大口喘著氣，疾步走著，鞋跟不斷地摩擦著地面，發(fā)出“叮?！钡穆曇?。直到看到了學(xué)校，外婆這才放開了我的手，她也著實(shí)疲憊了，看到我快樂地奔向校門，才松了一口氣。在陽光的映照下，我的影子越拉越長，就如我逐漸長大的身軀，但轉(zhuǎn)過身望去，外婆依舊站在那兒。

時(shí)光蹉跎，外婆愈發(fā)衰老了，無論外頭的陽光多么耀眼，我終是不能在外婆的發(fā)隙中找到一根黑發(fā)。但外婆依舊愿意送我上學(xué)，考慮到外婆的步子慢，我便很早就牽著外婆的手離了家門。牽著外婆溫暖的手，如同握著滿掌的陽光，心里融著外婆對我的愛，感受著無盡的幸福。

我握著外婆的手，外婆走在里邊，我走在外邊，我愿就這樣在不經(jīng)意間保護(hù)著外婆。到了學(xué)校門口，我終究還是不舍得地放開了外婆的手，“外婆，您慢點(diǎn)走！”我站在原處，朝外婆喊著。

直到外婆再也無法送我上學(xué)了，我一個(gè)人獨(dú)行路中，陽光依舊奪目、溫暖，心頭卻涌起無盡的落寞與感傷，綴滿了無盡的回憶。

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正如《麥田里的守望者》中的話：“能沖刷一切的，除了眼淚，就是時(shí)間?！睍r(shí)間越長，情感越淡，仿佛不斷稀釋的茶。然而時(shí)間卻無法沖淡外婆對我的愛，我仿佛看到了守望者的形象——外婆，將她的溫暖傾灑向我這棵她用心澆灌的麥子。

抬起頭，無意間望見樓房窗口處外婆熟悉的身影，雖然望不清外婆的神情，可我知道，外婆的愛，依舊如那陽光悄悄伴著我，無論她身在何處。

你永遠(yuǎn)是我生活里的守望者，你將滿掌的陽光，浸著愛的暖灑向我。我愛你，外婆?，F(xiàn)在，換我做那個(gè)守望者吧！

生活里的守望者

章媛媛

“誰如命運(yùn)似的推著我向前走呢？” “那是我自己，在身后大跨步走著。”

——泰戈?duì)?/p>

（一）來到蘇州，來到軟軟的吳語水鄉(xiāng)。

在濃綠如綢的河上，每隔一段時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)撈垃圾的船工，青衣藍(lán)褲，搖著櫓，在青磚橋間來往。不作聲地輕輕搖碎河上的倒影，將那或白或紅、不屬于這條河的東西打撈起，再用竹簍罩好，放在船尾。他們從我身邊劃過，我聞到青青的草香。我望進(jìn)他們的眼里，踏實(shí)而干凈，有老酒燙熱般的暖。

“哎——姑蘇城里??”載著客的船工從水的另一方劃來，正要擦肩而過時(shí)，彼此將頭上的草帽輕輕揚(yáng)起，如蜻蜓點(diǎn)水一樣，是那樣的輕。細(xì)細(xì)碎碎的陽光落到他們清爽的發(fā)上，也是那樣的輕。但帽下的笑容啊，卻燦爛耀眼。那一刻，一切的憂苦都沉到河里，輕綿的炊煙將它們漂浮起來。他們都是守望著心靈自由的人：不浮不躁，悅納生活！

（二）不知何時(shí)園子里搭起了一座花架，花架上的枝葉綠油油的。猶記得，在夏日清晨，荷花不知唱了第幾首歌時(shí)，我開始盼望，盼望它開花，它卻未開。在秋日午后，菊花拿起金矛欲刺破寒冷，我還在期待，期待它的開花，它仍未開。在冬日傍晚，紅梅在雪里燃燒，我開始懷疑，懷疑它能否開花。而在三月的夜里，在還清清冷冷的風(fēng)中，它卻突然捧起一架的春天。一朵一朵的就如小小的蝴蝶，歡歡喜喜地落在那兒。用手撫過柔軟的花瓣，已分不清是花從枝葉中跳出撞到了手指，還是心跳在指尖被無限地放大。深夜的風(fēng)輕吹著，我卻聽見靈魂碰撞的聲音。想必在這小小的一架花中，也定有守望著自己心靈的勇敢：默默地堅(jiān)守著，才會(huì)在漫長的時(shí)光中，透過無聲的夜，在蝴蝶的振翅下，獻(xiàn)出最美麗的自己。

（三）我望向這些守望者的心靈，思緒隨著這些閃耀的綠葉而躍動(dòng)著。我的生命因?yàn)槭赝叩呐惆槎兊貌桓〔辉?，等待綻放。

我將這些納入自己心靈的河流，在時(shí)間的靜謐中守望著。

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第二篇：2018年中考名師押題作文之命題作文“敬”導(dǎo)寫

2018年中考名師押題作文之命題作文“敬”導(dǎo)寫

【名師押題】

閱讀下面文字，按要求作文。

從敬重生命，自強(qiáng)不息，到孝敬長輩，關(guān)愛他人；從敬畏自然，珍愛萬物，到敬學(xué)敬業(yè)，以報(bào)家國。敬己、敬人、敬物、敬事??一個(gè)簡單的“敬”字，涵蓋了生命教育、挫折教育、品德教育、環(huán)保教育、理想教育、愛國教育等方面。請以“敬”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路導(dǎo)引】

關(guān)于“敬”字，《說文解字·茍部》里說：“敬，肅也?！彼^“肅”，即“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，意思是辦事勤奮，態(tài)度恭敬?！队衿て埐俊返慕忉寗t是：“敬，恭也?！惫А⒕丛~義相近，恭注重于外表，敬則關(guān)乎內(nèi)心。在貌為恭，在心為敬。

“敬”這個(gè)字在中國古代經(jīng)典著作中頻頻出現(xiàn)?！抖Y記·少儀》中有“主敬”一詞，后來成為孔子思想的一個(gè)重要方向。所謂“主敬”，簡單講就是對生命有一顆敬畏之心，以虔敬之心待己待人。

“敬”以其豐富的內(nèi)涵引人注目，涉及個(gè)人、家庭、社會(huì)、國家、自然、文化等多個(gè)層面。所謂“敬己”，就是尊重自己，愛惜自己的生命，愛惜美好的光陰，在困難挫折面前不低頭，自強(qiáng)不息，彈奏出屬于自己的生命最強(qiáng)音?！熬慈恕保褪窃诩倚⒕从H長，在校尊敬老師、友愛同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛他人、善待弱小，在科學(xué)文化上敬佩先賢?！熬次铩保褪菍ψ匀蝗f物心懷敬畏，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，艱苦樸素，呵護(hù)弱小生靈?！熬词隆?，就是愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所成；干事業(yè)，業(yè)有建樹。用汗水和執(zhí)著，成功和收獲，上報(bào)國家，下惠家人??

【佳作示例一】

敬 沈映秋

當(dāng)你流連于整潔美觀的街道時(shí)，你是否駐足凝視過身穿橙色服裝的環(huán)衛(wèi)工人？每天，在往返學(xué)校的路上，環(huán)衛(wèi)工人身上那最美的色彩，不禁讓我肅然起敬。

清晨，秋日的陽光驅(qū)散了一陣陣涼意，猶如慈母般賜予著溫暖的愛撫。循著沙沙的掃地聲，環(huán)衛(wèi)工人的身姿映入眼簾。那一身橙色的衣服，無論何時(shí)何地，都是馬路上的亮點(diǎn)；那一張黝黑的面龐，歷經(jīng)風(fēng)吹日曬，成為勞動(dòng)者最美的印記。是他們弓著腰、一絲不茍地?fù)]舞著掃帚，把瓜皮、紙屑、包裝袋統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)清潔車，還街道以靚麗和清新。

中午，秋老虎露出了它猙獰的面目，火辣辣的太陽像是要把地面烤出火來。我不小心把作業(yè)忘在了家里，幸好家離學(xué)校近，回家也就幾分鐘的事。我用手在眼前搭個(gè)小涼棚，一鼓作氣沖進(jìn)烈日下的街道。那團(tuán)橙色赫然出現(xiàn)在我的涼棚前，只見他正吃力地把盛滿垃圾的簸箕艱難地拎起，汗水早已流滿了臉頰，浸濕了衣衫，衣袖、褲腿緊緊地黏在身上，似乎捆綁著他，束縛著他。但他無法騰出手來遮陽，不能甩開腳來打掃，每一縷陽光都像是一支利箭，似乎要將他射穿。成群的蒼蠅圍繞著清潔車，追逐著簸箕內(nèi)的剩飯剩菜，爭食著這即將被運(yùn)走的大餐，直到那團(tuán)美麗的橙色逐漸走遠(yuǎn)、消失。

夜深了，月光皎潔，星光燦爛，萬家燈火，整個(gè)街道明亮如晝。一桌桌溫馨的家庭晚宴之后，追尋晚涼的人們紛紛走出家門，三五成群地沿街散步、休閑。她默默地在人行道上打掃著垃圾，撿拾著不知哪個(gè)調(diào)皮鬼扔的香蕉皮。她沒有皺眉，也沒有怨言，只是和善地提醒著路人避讓，而后又在行人間隙處小心翼翼地?fù)炱鹄?。她面容平靜而從容，似乎習(xí)以為常。

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或許，你要說清潔工不美，甚至繞道避讓，生怕玷污了你漂亮的外套，生怕吸入那飛起的塵土??然而我卻認(rèn)為那團(tuán)美麗的橙色最美，美在他們由內(nèi)而外釋放出的芳香。那芳香沁入我的肺腑，氤氳在我心靈深處，歷久彌香，敬由心生。

【評點(diǎn)】

作者擷取了環(huán)衛(wèi)工人街頭勞作的場景：他們用勤勞的雙手美化環(huán)境，為人們的工作和學(xué)習(xí)增添了舒適和愉悅，恪守了“臟了我一人，潔凈千萬家”的信念，在平淡的工作中，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起一份令人尊敬的責(zé)任。文章層次明晰，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

敬 周 宇

猶記第一節(jié)課，你邁進(jìn)教室，環(huán)顧一周，轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下姓名，自我介紹，一切水到渠成。

“認(rèn)識中國古代思想的特征，應(yīng)當(dāng)看到各家思想，要考察思想史的脈絡(luò)，必須注意不同的歷史階段??”從開講，你就不是個(gè)拘泥課本的老師。

談及孔子，前一秒還穿插兩句名言：“吾日三省吾身??”后一秒就搖頭晃腦發(fā)表自已的見解：“我總覺得這孔子啊，像個(gè)衛(wèi)道士，整天就想為君王服務(wù)，作為老百姓，咱們啊，還得活得簡單點(diǎn)?！彼械闹R都成了他評價(jià)的對象，“公元前800年至公元前200年，稱為‘軸心時(shí)代’，在軸心時(shí)代里，每個(gè)文明都有偉大的精神導(dǎo)師，古希臘的蘇格拉底、柏拉圖，古印度的釋迦牟尼，還有我們先前講到的孔子、老子?！蹦阒v歷史，講人性，更講哲理，聊到詩詞，說中國是詩的泱泱大國，談到你最愛的詞人，亦贊嘆，亦惋惜，目光炯炯，直視遠(yuǎn)方??令人頭痛不已的歷史，在你這里竟成了如此簡單生動(dòng)、卻讓人深入思考的文化。

大家都說你過得很簡單，學(xué)校、家每天兩點(diǎn)一線，上課全情投入，回家后，也只是看看閑書，喝喝茶。為數(shù)不多的幾次出遠(yuǎn)門，帶回的都是如獲至寶般的茶具和書籍。記得你在班上手舞足蹈地聊過茶道，談你最欽佩的陸羽，談《茶經(jīng)》中“山水上，江水中，井水下”。你說：“茶香寧靜卻可以致遠(yuǎn)，茶人淡泊卻可以明志。”你更懂各種茶具對茶的影響，燙杯溫壺，馬龍入宮，洗茶沖泡，拂沫，封壺，分杯，聞香，品茗，順其自然，淡色閑適。以前教過的學(xué)生送了包白毫銀針，你像個(gè)孩子收到了最愛的糖果般喜不自勝。

寫板書時(shí)，你提筆有力，橫豎撇捺絕不拖拉連綴，你說：“這一生，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，別無他求，只想簡簡單單，教書育人。”你說：“學(xué)習(xí)歷史是為了能更好地反思現(xiàn)在，面向未來。”你說：“我所能做的不多，但不能培養(yǎng)一幫只會(huì)考試、毫無歷史修養(yǎng)的學(xué)生，這是我的堅(jiān)持。”

課閑時(shí)分，聊到大家的書柜。你或是雀躍地蹦起，對知音表示驚喜；或是慚愧，自已買了書后一直未打開；或是傾聽，記下書名，書柜中又添員大將。

當(dāng)聽到某個(gè)學(xué)生將去某座城市時(shí)，你總是希望我們?nèi)ス涔溥@座城市的博物館，與考試無關(guān)，與作業(yè)無關(guān)，只是種歷史感。你說：“歷史的厚重，除了博物館，何處感染。”你說：“一個(gè)國家或城市怎么對待博物館，體現(xiàn)了它的現(xiàn)代文明程度?！?/p>

敬你，大氣地生活。課內(nèi)外，你風(fēng)趣而厚重?！驹u點(diǎn)】

作者采用第二人稱敘寫老師風(fēng)趣高雅的言行對學(xué)生的影響，以此詮釋“敬”的原因，耐人尋味。此外，文章語言輕松活潑，刻畫形象幽默風(fēng)趣，令人倍感親切自然。

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第三篇：2018年中考名師押題作文之命題作文“寫給母親”導(dǎo)寫示例

2018年中考名師押題作文之命題作文“寫給母親”導(dǎo)寫示例

【作文題目】

請以“寫給母親”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道命題作文。學(xué)生一眼看到題目，就感覺有東西可寫?？墒且獙懗隽⒁庑路f、富有個(gè)性的文章來，還是要審清題意、精心構(gòu)思的。下面就從這兩方面來談?wù)劊?/p>

1.審清題意

寫好一篇考場作文的關(guān)鍵就是要審清題意，抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地把握命題者的意圖。

首先，要明白“母親”一詞既可實(shí)指自己的母親，也可虛指，如地球、祖國、黃河、故鄉(xiāng)等等。明白了這一點(diǎn)，往往根據(jù)自己的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，發(fā)散思維，就可以寫出立意新穎、深刻、高遠(yuǎn)的文章來。

其次，要確定好給母親寫些什么內(nèi)容。如寫給自己的母親，是寫一些自己要說的心里話呢，還是給母親寫一首贊美的歌呢？

如寫給地球、祖國、黃河、故鄉(xiāng)、校園等母親，那就要用心去贊美他們給人們或自己帶來的陽光雨露、和諧溫馨??

2.精心構(gòu)思

（1）確定文體，布局謀篇。

文體不限，不是不講究文體，而是要同學(xué)們選擇一個(gè)自己擅長的文體來表情達(dá)意。在構(gòu)思之前就要確定好文體，然后再去布局謀篇。

如寫成記敘文，寫作時(shí)要有生活圖景的描寫，要有畫面感、鏡頭感。

如寫成散文，可以仿照冰心寫的《荷葉母親》一文，采用“借物喻人”“托物抒情”的寫作手法，描述母親對自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而抒發(fā)對母愛的贊美。若寫給地球母親、祖**親，可以仿照《安塞腰鼓》一文，用詩化的語言，描寫雄渾偉奇或清秀溫馨的畫面來贊美你心中神圣的母親形象。

（2）化大為小、展現(xiàn)才情。

“一葉一菩提，一花一世界”，每個(gè)同學(xué)的母親都有各自的特點(diǎn)、各自關(guān)愛孩子的方式、各自的品德修養(yǎng)等等。這就要每位同學(xué)運(yùn)用批評性思維，在動(dòng)筆之前好好思考一下，選擇什么樣的生活圖景、什么樣的小而巧的切口，把自己母親獨(dú)到的、觸動(dòng)人心的、別的母親難以企及的形象展現(xiàn)出來，讓讀者為之共鳴、為之觸動(dòng)、為之震撼！

【佳作展示】

寫給母親 黃奕平

母親，您似乎老了，看著您憔悴的面龐，我的心像是被鋼針扎了一般的疼。您多好啊！原諒我稚嫩的文筆寫不出對您的愛，就讓我在此：寫母親，訴深情。

母親·荷

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我的母親啊，您若是荷，我便是那您日夜守護(hù)的蓮。

風(fēng)雨中，寬大的荷葉擋在蓮的上面，即使狂風(fēng)暴雨，荷葉被吹得東倒西歪，蓮仍被緊緊攬入其中，不受一絲傷害。

同樣的雨夜，我在同學(xué)家玩，半路上下雨了，只好在屋檐下避雨，等雨勢小了再回家。雨越下越大，厚重的雨簾遮住了我的視線，我卻隱約看見了一個(gè)單薄瘦小的身影，母親！您奔過來，脫下身上的大衣就往我身上套，“冷死了，還不趕快穿上？”我呆愣著被套上雨衣，拉入滂沱的雨幕。一路上，您緊緊地?fù)ё∥?，身邊再聽不見雨聲風(fēng)聲，只有您那溫暖的懷抱。

母親是荷，我是蓮。我希望等我長大了，我是荷，您是蓮，我定會(huì)呵護(hù)您，像您對我那樣！母親·樹

我的母親啊，您若是樹，我便是被您遮風(fēng)擋雨的鳥。

陰沉的風(fēng)刮過，不帶一絲溫柔。整個(gè)天都灰蒙蒙的，天上的鳥兒被吹得七仰八翻。而門口大樹上，幾只鳥兒蜷在樹枝上，躲進(jìn)大樹的懷抱，安然無恙。

于我而言，母親是可以依靠的肩膀，是可以傾訴的朋友。考試失利，是您摟住我，抹去我的眼淚，告訴我下次要加油。您就是一顆大樹，讓我充滿了安全感，我愿意像小鳥般依戀著您。

母親是樹，我是鳥。我希望等我長大了，我是樹，您是鳥，我愿意為您分憂解難，像您對我那樣！母親·海

我的母親啊，您若是海，我便是那您溫柔環(huán)抱中的小島。

蔚藍(lán)透澈的海洋里，美麗的小島擁入其中，安詳靜謐，是最溫柔的畫面。母親的愛似海，雖寬闊洶涌，卻又不密不透風(fēng)。它給了我足夠的自由與空間，卻又似海水般保護(hù)著我。

午夜悄至。我仍在解數(shù)學(xué)題，您端了一杯牛奶問我：“休息會(huì)兒吧，喝點(diǎn)牛奶?！蔽译S意泯了一口，頭也不抬：“媽，您先睡，我還要解題很久呢！”然后又繼續(xù)進(jìn)行苦算。再抬頭時(shí)，已悄然12點(diǎn)了，我嚇了一跳，趕緊上床睡覺。卻猛發(fā)現(xiàn)母親就在書包旁守著我，已累得睡著了。

母親是海，我是島。海環(huán)著島，島戀著海。我就是那島，內(nèi)心對您藏有千萬種依戀。

以上是我寫給母親的話，母親很愛我，我也很愛她。我愿化身傘去護(hù)荷，化身屏去護(hù)樹，化身魚去親吻大海。我愛您！母親！【點(diǎn) 評】

本文小作者采用了“借物喻人”“托物抒情”的寫作手法，主體部分用小標(biāo)題的形式構(gòu)思謀篇，用三組比喻，把母親比作荷葉、大樹、大海，自己比作蓮花、小鳥、小島，形象逼真恰切，自然而然地聯(lián)想到母親對自己平日里的呵護(hù)與關(guān)愛，生動(dòng)形象地?cái)⑹雒鑼懥巳顖D景，從而由衷地抒發(fā)了自己對母愛的贊美之情！是一篇不可多得的優(yōu)美散文！

寫給母親 王建

有一種美，無需刻意追求；有一片空間，永遠(yuǎn)為我保留。

——題記

襁褓中，是您用甘甜的乳汁，哺乳我健康成長。

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幼兒時(shí)，是您用溫暖的手掌，引導(dǎo)我活潑向上。少年時(shí)，是您用殷切的期望，鼓勵(lì)我向往知識的海洋。??

16年前的一個(gè)寒夜，我幸運(yùn)地來到了這個(gè)豐富多彩的人間，隨著一聲嬰兒響亮的啼哭，一片喜悅霎時(shí)間溢滿了整個(gè)產(chǎn)房，醫(yī)生護(hù)士都露出了慈愛的笑容，母親忍著疲憊，看了看自己心愛的寶貝，才終于安心地睡去??但不幸的是，我一出生就多了個(gè)手指（這就是為什么人們總是嘲笑我）。一個(gè)人的命運(yùn)或許從你出生的那一刻就幾乎被賦予。聽說當(dāng)初太奶奶堅(jiān)定地告訴你：“這個(gè)孩子身體不好，如果要愿意留下，那么你和她的一生都將很艱難。”你很傷心，畢竟我是你心頭掉下來的一塊肉啊，你怎么會(huì)舍棄我呢！爸爸多次勸你，讓你放棄我，將我送給姑姑家（姑姑一直沒有自己的孩子），再生一胎算了。但你依然堅(jiān)持不丟下我，說：“我的孩子，我愿意和她一起受苦，我不怕?！贝_實(shí)，我一出生，就給這個(gè)家?guī)砹撕芏嗦闊瑥男∥揖投酁?zāi)多病，幾乎每天都是在醫(yī)院、去醫(yī)院的來回路上度過，這樣的日子，是我們這種貧苦家庭所負(fù)擔(dān)不起的。于是，您帶著我，和爸爸一起常年在外打工，以維持家中的生活。記得一次我得了重感冒，瘦得不成樣子了?？墒牵瑡寢屇忝刻焱砩?，都不顧自己有多疲倦，堅(jiān)持燉梨湯給我喝，慢慢地給我調(diào)養(yǎng)好了。漸漸地，我也長大了，雖然我曾經(jīng)也跟媽媽吵過鬧過，說了一些當(dāng)初為什么不把我扔了之類的話，但我現(xiàn)在真的懂得了什么是母愛了！

媽，我感謝您讓我生活在一個(gè)幸福溫馨的家庭，讓我享受到了一個(gè)孩子應(yīng)該享有的愛與溫暖，讓我有追求自己理想的自由與權(quán)力??

借此機(jī)會(huì)，我真誠地給您道一聲：謝謝！

4年前的一個(gè)冬天，爸爸開車出了車禍，被關(guān)了進(jìn)去。這件事猶如晴天霹靂，把全家人都打蒙了，好像頂天的柱子倒了，天一下子就塌了，可怕至極。這時(shí)，作為母親的您，毅然撐起了這個(gè)家，為我和弟弟撐起了一片天。小時(shí)候，我還天真幼稚，懂得不多，以為是爸爸臨時(shí)出遠(yuǎn)門了。

在以后的日子里，媽媽您全身心地把愛傾注在我和弟弟的身上，把所有的希望寄托在了我們的身上，望我們以后長大有出息??您可謂是世上最偉大的母親，最偉大的妻子！

在這里，讓我和爸爸、弟弟一道向您真誠地道一聲：謝謝！

夢回過往，數(shù)不清的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不飽含著您無微不至的關(guān)愛。而我和弟弟現(xiàn)在能做的，只有好好學(xué)習(xí)，增長知識，將來用心回報(bào)您那份沉甸甸的母愛！

您將自己活成了冬日里墻角的那枝梅花，傲立挺拔在寒風(fēng)中，毫不退縮，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線；您將命運(yùn)的酸檸檬熬了甜甜的檸檬汁，澆灌我稚嫩的心靈，讓我的人生甜美如蜜；您還用那樸實(shí)智慧的話語，教會(huì)我許多做人的道理，引領(lǐng)我通往成功的彼岸??

燕子去了，有再來的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候，唯獨(dú)時(shí)間不會(huì)倒流。不過您的那份愛，我已深深地藏在心中，將會(huì)變成我前行的動(dòng)力??

【點(diǎn) 評】

這是一篇情真意切的感謝信。小作者飽含深情地回憶了自己少年不同尋常的兩段生活經(jīng)歷，給讀者展現(xiàn)了兩幅苦難的生活圖景，讓人們見識到了一位富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)不屈、責(zé)任感特強(qiáng)的母親形象，字里行間流露了作者對媽媽的由衷感激之情。敘述描寫自然流暢、感情真摯動(dòng)人，讓讀者為之共鳴、為之震撼！是一篇不可多得的敘事散文。

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第四篇：2018年中考名師押題作文之半命題作文“_____的滋味”導(dǎo)寫

2018年中考名師押題作文之半命題作文“_____的滋味”導(dǎo)寫

【名師押題】

生活中，也許是母親精心烹飪的一碗羹湯，也許是尋常巷陌中的一種特色小吃，總有一種食物的滋味，讓你感動(dòng)、驚喜、沉醉，或反復(fù)品嘗，或魂?duì)繅艨M。每當(dāng)想起一種食物的滋味，總能勾起我們的口腹之欲，更能牽引出與之相關(guān)的故事、情感、文化與精神。請以“ _________的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。（2）自選文體（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【名師題解】

“滋味”一詞，首先讓人想到的就是某種食物的滋味。食物除了能滿足人的口腹之欲外，其美妙又迥然各異的滋味又能帶給人不同的感受，產(chǎn)生不同的情感與思考?；蛱竦驖饬一蚣页；蝮@艷，食物的滋味總是烙印在我們記憶的深處，使人魂?duì)繅艨M。

具體寫作中，我們要通過敘事來說明，某種食物到底有何種滋味，要明確是甜，是苦？還是其他味道？同時(shí)，我們要告訴讀者，它為什么會(huì)有這樣的滋味。比如，它的制作工藝很繁復(fù)，或者是它的味道本來是很平常，但是因?yàn)槔锩嫒谶M(jìn)了親人的愛、朋友的情、陌生人的關(guān)懷，而顯得滋味很特別，讓人難忘。要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件?？磥淼?、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人。對“滋味”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。

其次，用足描寫。本題以小見大，由淺見深，發(fā)揮空間廣闊。學(xué)生寫作中除了要生動(dòng)描摹滋味的獨(dú)特難忘，更要注意挖掘滋味背后的獨(dú)特含義，抒發(fā)真摯的情感，進(jìn)行理性的思考。具體寫作時(shí)，我們必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭。

【推薦素材】

素材一：法國作家普魯斯特的長篇小說《追憶似水年華》，是法國傳統(tǒng)小說藝術(shù)的最后一顆碩果，同時(shí)它也是意識流類文學(xué)作品的開端。小說開卷，“我”從床上醒來，在夢幻般的狀態(tài)中千思百想集于心頭。這時(shí)，由于一杯茶和一塊點(diǎn)心的觸發(fā)，使“我”回憶起小時(shí)候在姑媽萊奧妮家生活的情景。這不僅引出了敘述者的家庭身世和個(gè)人經(jīng)歷，還引出了形形色色的人物事件，整部小說的內(nèi)容就這樣逐步推進(jìn)開來。

素材點(diǎn)撥：這則素材非常生動(dòng)地說明了食物的滋味與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。一塊童年時(shí)品嘗過的小糕點(diǎn)，居然成了一本鴻篇巨制小說的開場中的核心，并在結(jié)尾再度重現(xiàn)?！艾?shù)氯R娜”這種點(diǎn)心的滋味，在該小說中起到了四兩撥千斤的作用。而這種感受，也必定能引起我們極大的共鳴，記憶深處的某種滋味，和我們的某段人生時(shí)光水乳交融，讓我們不斷回首、回味。

素材二：《隨園食單》是清代著名文學(xué)家袁枚所寫的烹飪學(xué)著作。袁枚還是大美食家，被后世學(xué)者譽(yù)之為“食圣”?！峨S園食單》是他72歲時(shí)寫的一部論述烹飪技術(shù)和南北菜點(diǎn)的重要著作，該書出版于1792年（乾隆57年），曾多次再版。雖說是“食單”，但它又與單純的烹飪技法書迥異，身為文學(xué)家的袁枚將其寫得活色生香，循章法而又搖曳生姿，文筆活脫跳躍，靈動(dòng)逸出，食單雜記，亦以廚事與人事類比，思想火花撲朔其間，故《隨園食單》又可當(dāng)成一部文學(xué)作品來讀。

素材點(diǎn)撥：袁枚身為清代文壇性靈派主將，寫詩作文為人均是推崇性靈，標(biāo)揚(yáng)自我。中國詩學(xué)的一些重要范疇和概念都逃不脫一個(gè)“味”字，如滋味、意味、韻味、趣味、體味、興味和品味等，在袁枚這里，論詩與論味、治味與治詩，在哲學(xué)美學(xué)精神上也是相通的。中國傳統(tǒng)文化中，對滋味的追求，不在于窮奢極欲，而在于格調(diào)。這對于當(dāng)今消費(fèi)主義和物質(zhì)享樂思想盛行的時(shí)代，很有借鑒意義。

素材三：動(dòng)畫片《麥兜我和我媽媽》中，大表伯受麥太之托暫時(shí)照顧麥兜。大表伯很少說話，很悶，連賣的面都只有一種味道。最奇怪的是他擺攤的地方，是些幾乎一個(gè)人都沒有的地方，連蒼蠅都好像沒見過。在山頂，頭頂

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閃爍的星空，眺望遼遠(yuǎn)的群山，他給麥兜煮了一碗面：“來這里的人，可能有心事、迷路、很傷心、很煩，如果這時(shí)候可以吃到一碗熱乎乎的面，聞到一些很熟悉的氣味，他們可能會(huì)想要回頭??每座山都有它自己的聲音，每個(gè)聲音都好聽，我很喜歡聽土地發(fā)出的聲音。”

素材點(diǎn)撥：大表伯讓麥兜用心感受山頂星空的靜謐，品味一碗荷包蛋面的完美。以至于后來，麥兜走遍天涯海角，都深切懷念那碗面的滋味。一碗面能吃出一份快樂，也能引出一個(gè)故事。我們在寫作時(shí)，也可以采用這樣的手法，由物及人，由人及情。

【佳作示例】

麥芽糖的滋味 林文杰

“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”，一位老人挑著擔(dān)子走在街上，他手里小鐵錘敲打著銅鑼的脆響，伴隨著一聲高一聲低富有節(jié)奏的吆喝，響徹整個(gè)小巷。

奶奶和我正在趕往鄉(xiāng)下集市的路上，聽到那熟悉的鑼聲就東張西望尋找著那位老人。待到覓得那位老人后，我咽著口水，迫不及待地說道：“來一點(diǎn)！”“好嘞！”那賣糖的老人笑呵呵地放下挑擔(dān)，從擔(dān)子里有些泛黃的土布下拿出了用紅紙精心包裹的麥芽糖，稱了分量，遞給了我。我從老人手里接過糖，心里說不出的高興。麥芽糖??！這熟悉又陌生的糖！打開紅紙，只見琥珀色的麥芽糖在陽光下閃耀著美妙的光澤，清澈透亮，像極了小孩子明亮的眼睛。咬一口，黏軟香甜，都黏在牙齒上，嘴一張，白白的牙齒盡被麥芽糖所包裹，無數(shù)根糖絲牽連著，含在嘴里，不經(jīng)意間就化了。麥芽糖馥郁芳香的滋味，仿佛使人置身于田野的麥浪中，和成熟的麥子共同享受著陽光的沐浴。微風(fēng)吹來，聽著麥子傳來的沙沙聲，聞著麥子淡淡的氣息，讓人流連忘返。

我?guī)е钌畹臐M足感，轉(zhuǎn)頭看向奶奶。只見奶奶也正沉醉在這美妙的滋味中，她臉上的線條如此柔和，似乎陷入了某種思緒中。“我們小時(shí)候，一聽到鑼聲，心里就像貓爪撓一樣，蠢蠢欲動(dòng)。”奶奶緩慢地和我說起那些往事，“有的時(shí)候趁父母不在，我們到處找家里不用的鐵器，拿去給貨郎換糖吃，買回來把它放在罐子里，藏在床底下，就是舍不得一次吃完。直到它長出黑乎乎的毛，我們就用一根筷子把發(fā)霉的地方撥開，吃下面沒壞的糖，就這樣把肚子給吃壞了?！闭f到這里奶奶不禁笑出了聲，臉上居然出現(xiàn)了我許久未曾見過的活力和神采，像是一個(gè)聰慧又有些狡黠的少女，被人發(fā)現(xiàn)了調(diào)皮的丑事，有些羞赧，又有些興奮。

“怪不得我小的時(shí)候，只要看到麥芽糖，您總會(huì)買給我吃。不過，這滋味我確實(shí)也很喜歡呢！”我輕聲說道。奶奶又嘆了口氣，說道：“你們現(xiàn)在生活條件好了，什么都不缺，衣來伸手飯來張口的，很多人早就不稀罕這麥芽糖了吧?？晌铱傆X得，這是天底下最好吃的糖?！?/p>

奶奶的這番話引起了我的深思：在當(dāng)下這個(gè)物質(zhì)豐沛的時(shí)代，人們的感受能力逐漸退化，在吃這件事上，我們往往追求著新奇的食物，而忘記了眼前的尋常美食，來不及細(xì)細(xì)品嘗和珍惜眼前的滋味。就像這眼前的麥芽糖，滋味依然馥郁芬芳，卻早已被各種新奇的食物奪取關(guān)注。這是多么讓人悵惘遺憾的事?。?/p>

【點(diǎn)評】

作者寫作以小見大，從和奶奶一起品嘗久違的麥芽糖入手，既描寫了品嘗眼前美好滋味的快樂，又牽引出對往日滋味和往昔生活的回憶和懷念，揭示了麥芽糖的滋味讓祖孫二人魂?duì)繅艨M的情感和精神因素，情真意切，娓娓道來，撩動(dòng)讀者心弦。接著，作者更進(jìn)一層，引到對現(xiàn)代人觀念和態(tài)度的反思上。至此，作者很好地挖掘了麥芽糖的滋味背后豐富的情感和理性思考，不失為一篇佳作。

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第五篇：2018年中考名師押題之半命題作文“時(shí)光里,那 ____ 的凝望”導(dǎo)寫示例

2018年中考名師押題

之半命題作文“時(shí)光里，那 的凝望”導(dǎo)寫示例

【名師押題】

春萌青草，夏沐芳華，秋染落葉，冬凝雪花。四季的輪回中，我們常?？畤@時(shí)光匆匆，世事易變。

然而，細(xì)數(shù)指尖微漏的時(shí)光，總有一種凝望讓你動(dòng)情感懷：父母無言的注視，凝望是一種不變的關(guān)愛；師長深長的目光，凝望是一種深情的關(guān)懷；朋友親切的眼神，凝望是一種永恒的關(guān)注……凝望是對夢想的執(zhí)著與堅(jiān)守，凝望是對幸福的呼喚與渴求……漸變的時(shí)光里，你可曾感受到那情感豐富的凝望？

請以“時(shí)光里，那 的凝望”為題，寫一篇作文?！緦忣}點(diǎn)撥】

生活給學(xué)生提供了豐富的寫作素材，來源于生活的寫作才會(huì)有話可說，有情可表。這是一道“提示語+半命題”式的作文題，提示語既規(guī)定了寫作范圍，又做了相應(yīng)的提示，拓展了學(xué)生的思維空間，能更好地發(fā)揮學(xué)生的寫作水平。在勾起寫作者的無限遐想的同時(shí)，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

具體而言，審題可分為三個(gè)步驟：

1.分點(diǎn)概括提示語中的信息?！八募据喕亍币庠谕怀鰰r(shí)間的變化，“世事易變”意在突出事件的變化。在這些變化中要著力描寫的是動(dòng)情感懷的凝望。這凝望來源于父母、師長、朋友……橫線所填詞語是行文立意上要著力表現(xiàn)的重點(diǎn)，或“不變”，或“深情”，或“永恒”，在描寫“凝望”時(shí)要傳達(dá)出凝望中隱含的情感。突出這一感情落腳點(diǎn)，以此突出主題。

2.拆解題目，提煉隱藏信息。審清題目中的關(guān)鍵詞，要寫出時(shí)間的變化、凝望的目光的特點(diǎn)、凝望中隱含的情感特點(diǎn)、凝望的對象不變、目不轉(zhuǎn)睛地看、注目遠(yuǎn)眺等，作文時(shí)我們要緊扣“凝望”來表現(xiàn)主題。

3.作文內(nèi)容要符合要求。要審清作文提示語后的相關(guān)要求，如字?jǐn)?shù)要求、格式要求、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名等。

從構(gòu)思而言，主要是如何補(bǔ)全文題?？梢詮奶崾菊Z“父母無言的注視，凝望是一種不變的關(guān)愛；師長深長的目光，凝望是一種深情的關(guān)懷；朋友親切的眼神，凝望是一種永恒的關(guān)注”中選擇一個(gè)自己熟悉的、印象深刻的來寫。通過創(chuàng)設(shè)情境、神態(tài)描寫突出凝望。描寫時(shí)要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化，要反映人物的思想感情。行文思路應(yīng)以時(shí)光變化為線索，體現(xiàn)時(shí)間跨度，可以寫幼兒園—小學(xué)—初中，可以寫春—夏—秋—冬，也可以寫早晨—中午—傍晚，寫出一個(gè)持續(xù)變化的過程，以此來升華情感。廣泛遴選素材，盡量做到人無我有，人有我新，在選材上出奇制勝。

【雷區(qū)警示】

要抓住題目中的每一個(gè)關(guān)鍵詞，補(bǔ)全題目后，要對所填詞語進(jìn)行細(xì)化分析，突出重點(diǎn)。由于題目中的關(guān)鍵詞較多，所以行文時(shí)切忌顧此失彼，內(nèi)容單薄。

突圍角度一：于心靈成長中描繪深情款款的凝望

名師支招：不妨擷取生活中的記憶片段，將感性的認(rèn)知與理性的思考交織，寫出自己心靈成長的過程。為了設(shè)疑激趣，可以在行文中設(shè)置波瀾，隨著矛盾沖突的解決，使情感到達(dá)一個(gè)高潮點(diǎn)，文末最好點(diǎn)題，使全文主旨鮮明。

【佳作賞析】

時(shí)光里，那深情的凝望

□汪佳欣

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”時(shí)鐘敲了十一下，夜深了。

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淡淡的燈光下，伴著濃濃的茶香，我仍在思考一道數(shù)學(xué)題。用了各種方法，卻總是碰壁。我望著桌前的習(xí)題，心里一陣煩躁。

門輕輕地開了。父親期待的眼神里似乎有話要說，但最終還是止住了，他又悄悄地退了出去。虛掩著的門外傳來一陣咳嗽聲，無名的火撩起了我的憤懣。

“爸，你小聲點(diǎn)！”我沒好氣地喊道。這時(shí)我抬眼望見窗外已飄起了如絮的大雪。

咳嗽聲停了。門外靜得出奇，只有時(shí)鐘仍在無趣地響著。又一陣咳嗽聲響起，我還未開口，咳嗽聲戛然而止。窗外的雪漸漸大了。走到窗前望著漫天飛舞的雪花，我的心情輕松了許多。忽然，我發(fā)現(xiàn)雪地上一個(gè)人正在來回踱步?；璋档臒艄鈱⑺挠白永煤瞄L好長，呵出的熱氣彌散在他的面前。深更半夜的，這人要干什么？我好奇地望著他，他的目光也始終向窗戶的方向注視著，時(shí)光仿佛靜止在這一刻，那人的臉轉(zhuǎn)向了窗臺(tái)，將目光久久地停留在了一個(gè)方向。?。∵@不是父親嗎？我一下子愣住了，也意識到了剛才戛然而止的咳嗽聲……

羞愧的淚水潤濕了我的眼眶，在這寧靜無人的傍晚，在模糊的視線里，窗外的場景在無限地放大，仿佛整個(gè)世界就剩下了我們兩個(gè)人，我在樓上，父親在樓下，默默地凝望著，在父親的眼神里我感受到的是一種不變的關(guān)愛與陪伴、對女兒的包容與守護(hù)。我再也看不下去了，下去把父親叫了回來，幫他脫去衣帽，扶他坐在沙發(fā)上，并端上一杯熱茶，把不滿化為歉意，伴著絲絲縷縷的愛沏成了一杯茶。

我懷著感激與愧疚之情，又回到書桌旁，在淡淡的燈光下，伴著濃濃的茶香，那道難解的數(shù)學(xué)題終于做出來了，我如釋重負(fù)。多少個(gè)夜晚，我就是在父親這無聲的深情凝望中成長。父愛無言，不是難以啟齒，而是真摯得無以詮釋，偉大得難以表達(dá)，在我的心中，父愛是雪一樣的，表面上冰冷堅(jiān)強(qiáng)，而在冰冷的背后卻有一顆極易被溫暖的心。窗外的雪更大了，雪花在飛飄滿天，在我的心中，父愛如雪，那份深情的凝望就如同片片雪花匯成父愛的雨露，滋潤著我，使我的心發(fā)芽，開花；漸變的時(shí)光里，那份凝望將會(huì)永久地存留。

突圍角度二：于平凡瑣事的敘述中感受充滿溫情的凝望

名師支招：構(gòu)思時(shí)以小見大，一切都順其自然，一切盡在情理之中，無須刻意斧鑿。凝望的瞬間注重細(xì)節(jié)性的描寫加以表現(xiàn)，也可借助周圍事物的描寫來襯托人物內(nèi)心的情感，在平淡中蘊(yùn)含真情，在細(xì)節(jié)中透露柔情。

【佳作賞析】

時(shí)光里，那溫暖的凝望

□韓雨錚

記憶里最不能抹去的便是母親凝望的眼神。

記得小時(shí)候的一個(gè)夏夜，窗外柔和的月光傾瀉下來，夾雜著蟬陣陣的鳴叫聲透過窗縫伏在我的臉上。我正酣睡著，蒙眬中聽見“吱”一聲，一道微弱的光線從門縫透進(jìn)來，是母親！她正小心翼翼探著頭，我不敢動(dòng)彈，仍調(diào)和著均勻的呼吸，透過眼縫注視著母親。我望見了母親鏡片后的雙眼——母親正凝望著我，眼中仿佛有一灣清澈的泉水，如月光般傾瀉下來滑過我的臉頰，就像母親輕撫著孩子的頭一樣溫柔優(yōu)美。我在那樣溫暖凝望的籠罩下，漸漸墜入甜甜的夢鄉(xiāng)……

長大些，記得一次與父親外出旅游，母親到車站送我們。廣播大聲宣報(bào)著車次時(shí)間，我和父親拎起行李便疾步走向檢票口。我小跑著尾隨父親，當(dāng)我不經(jīng)意間一回頭，我不禁停下了腳步：母親正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著我，右手不停地?fù)]舞著；我被父親拉住，而我忍不住再次回頭時(shí)，我注意到了母親那雙逐漸模糊的眼睛卻又清晰可辨！我拉住父親，久久地凝望母親的眼神——仿佛迷霧中站在如片片浪潮的蘆葦蕩后面的姑娘，縹緲不定又飽含深情。母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地佇立在門口，像遠(yuǎn)山上的一座雕像。我悄悄抹了把淚水，頭也不回地沖進(jìn)熙攘的人群。

上了初中，母親總是晚上為我送飯。一天晚上，我在窗口觀望著，窗外灰蒙蒙的天空中無數(shù)游蕩的白雪飄揚(yáng)著，擲到樹梢上，窗欞上發(fā)出空靈清脆的響聲。在人頭攢動(dòng)的人群中，我一眼發(fā)現(xiàn)了站在樹下的母親：她披著一層厚厚的積雪，透過凜冽渾濁的寒風(fēng)，我清晰地望見母親的眼中似乎涌動(dòng)著一股暖流，那是能使積雪消融，讓天空明鏡如水的溫暖。我飛奔出去，捧起母親凍得通紅的臉頰：“媽，回去吧。”

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母親邊撫摸我的頭邊凝望著我，我似乎明白了：母親鏡片并未上霜的原因，竟是因?yàn)槟茄凵窭锼N(yùn)藏的是不懼寒冷的堅(jiān)守，是一份有溫度的愛！母親呼著寒氣，那溫暖得能融化冰霜的眼神終消失在刺骨的寒風(fēng)中…… 歲月如歌，母親一次次的凝望，眼中總是流露著或多或少的悲傷。也許是母親的目光已不能將我完全包裹在里面了吧……

母親的眼睛中沒有篝火似的燥熱，卻藏著燭光般的溫暖；母親的心中沒有大海般的波濤，卻有雪白激蕩的浪花……母親的眼神永遠(yuǎn)不會(huì)被冰雪冰凍，因?yàn)樗裏o數(shù)次的凝望，每次堅(jiān)守的動(dòng)作里都蘊(yùn)藏著濃濃的母愛——它正向外擴(kuò)散著，縈繞在我的心間，沁入我的心房！

突圍角度三：于情感體驗(yàn)中回味恒久不變的凝望

名師支招：情感是一種極其微妙的內(nèi)心感受，特別是至愛親情往往更能引發(fā)讀者的情感共鳴。在自我體味中連接起零碎的生活片段，有時(shí)也會(huì)喚起讀者的回憶，直擊心靈。在描寫上文字要細(xì)膩，要有畫面感，讓人讀來親切自然，仿佛是自己的親身經(jīng)歷一般，情感的要素由此就傳達(dá)出來了。

【佳作賞析】

時(shí)光里，那不變的凝望

□孫一鳴

楊柳曼曼芳遍倚，暮風(fēng)颯颯雪迷離。經(jīng)年獨(dú)立凝睇處，可有寸草報(bào)春暉？四季輪回，歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光里，唯有母親的凝望不變，述說脈脈溫情。

小時(shí)候?qū)W舞蹈，柔韌度是我過不去的難關(guān)，每每壓腿下腰，必定痛不欲生。老師總令我擺好姿勢，向下壓那“一字馬”。痛極，我就望向練功房的門，門上有一扇小窗，窗外站著從不離去的母親。她也許瞧見了我眼中的淚，眉頭緊鎖，目光中隱匿的心疼早已展露無遺，可她沒有一次推門進(jìn)來，只是凝望著，唇角抿住，盡力上揚(yáng)，以給我鼓勵(lì)與安慰，直到我完成練習(xí)，到一邊休息，她的目光，還一直追隨著我，向我示意。最后市里舉辦舞蹈比賽，我拿了少兒組銀牌，領(lǐng)獎(jiǎng)回家才恍然領(lǐng)悟：原來這凝望正是我堅(jiān)持的信念。

初二假期出國游學(xué)，安檢的隊(duì)伍很長，這一端是我，那一端是送行的母親。我拖著皮箱倒退而行，回望那柔和難斷的眼神，排了多久的隊(duì)，母親溢滿不舍的目光就追了多久。她默默佇立在那里，一言不發(fā)，待我轉(zhuǎn)過玻璃門，最后一次回頭，卻見那長久的凝望瞬間被淚水淋透，在玻璃的反光下漸漸模糊。那次出行我處處留心，十四天的行程結(jié)束后，到回家時(shí)，連一枚硬幣也沒丟失，我隱約感到，這凝望恰是我細(xì)心謹(jǐn)慎的提示與成熟自立的警醒。每天上學(xué)，我背著書包走進(jìn)校園，從未知那雙眼睛始終望向自己?？赡翘煳易哌^半個(gè)操場，忽然聽見刺耳的鳴笛聲，回頭望，恰依稀望見母親眺望的雙眸。那眼中溢滿關(guān)切，眼神似微漾的秋波，潺潺余痕，從搖下的車窗中，隔著鐵籬，輕輕束在我身上，撫著我的發(fā)，我的背影。母親深深地望著我，終究搖上了車窗，溫柔的目光被遮陽玻璃隔斷，她在一片催促的喇叭聲中匆匆駛?cè)?。我暗暗微笑，向教學(xué)樓走去。我想，也許這凝望，便是我溫暖的歸依。想那母女一場，今生的緣分有些像龍應(yīng)臺(tái)所說：“我目送著他的背影，漸行漸遠(yuǎn)?！比兆右惶焯炝髯?，母親守著我，我漸漸長大，再不是稚嫩孩童；她漸漸老去，再不復(fù)過往青春。但無論時(shí)光催著趕著怎樣行過，不變的，是母親的凝望，給我力量，伴我成長。

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