第一篇：六 不合邏輯

辨析并修改病句六：不合邏輯

姓名 班級

一、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

不合邏輯主要包括：①自相矛盾

②分類列舉不當(dāng)

③否定失當(dāng)

④不合事理

⑤強(qiáng)加因果

⑥主客倒置

⑦數(shù)字表達(dá)不正確等。

二、分類說明

1、自相矛盾

①在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。（1995）

②北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（2001）

2、分類列舉不當(dāng)

①中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。（2008江西）

②貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然的加入到個體戶行列中來。（2012江西）

3、否定失當(dāng)

①近幾年來，王芳同志幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌。

②女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。（2013江西）

③視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊燮炼淮餮坨R。（2012山東）

4、不合事理

①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。

②為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。(2007 寧夏)

③病人做手術(shù)，過去有醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。

5、強(qiáng)加因果

①因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。

②他在英語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。（2012全國大綱）

6、主客倒置

①王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。（2009江西）②說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。（2011天津）

③跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。（2013山東）

7、數(shù)字表達(dá)不正確等。

①近日，國際黃金價格再次出現(xiàn)波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點(diǎn)已達(dá)290美元以上。

②第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。（2008湖北）

三、辨析并修改下列病句：

1、過去，我們曾不加分析地批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點(diǎn)。現(xiàn)在看起來，當(dāng)時的批判是失之偏頗和慎重的。

2、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

3、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

4、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

5、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)人才。

6、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

7、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

8、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。

9、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他的６門功課平均都在90分以上。

10、楊輝返校后對搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長辦公室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

11、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。

12、地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。

13、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

14、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。

15、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

16、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

17、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。

18、這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器 材。

19、中國紅基會發(fā)起“春雨行動”，倡議各界愛心人士伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)捐贈急需的水、糧食、善款等生活物資。

20、高等教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作是把“雙刃劍”，既可以使越來越多的有志青年圓大學(xué)夢，又可以籌措更多資金幫高校解決經(jīng)費(fèi)不足的問題。

21、盡管許多夢想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。

22、美國《預(yù)防》雜志刊文指出，年齡在七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、干家務(wù)活的時間在一小時以上有利于身體的健康。

23、飽受質(zhì)疑的中國奶粉行業(yè)，對于三鹿奶粉導(dǎo)致大量嬰兒腎結(jié)石的事件無異于雪上加霜。24、60年代初，在黃河源頭的鄂陵湖，第一次發(fā)現(xiàn)了世界各地已經(jīng)滅絕了的動物——黑頸鶴。

25、我們對于“比較文學(xué)”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走進(jìn)這一陌生的境地。

26、對于媒體有關(guān)登封市政府秘密運(yùn)作少林寺上市的報道，登封市政府發(fā)言人否認(rèn)市府沒有運(yùn)作少林寺上市的行為。

27、為解決巴以沖突，目前，國際社會正采取了多種措施協(xié)力斡旋調(diào)節(jié)。

28、在北京參加全國人民代表大會的人大代表說：“在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲。農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸?！?/p>

29、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動不可不避免地向大城市集中的重要原因是：中小城市的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和人流量無法建立起發(fā)達(dá)的服務(wù)行業(yè)。

30、在全國產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項(xiàng)整治工作電視電話會議上，國務(wù)院副總理吳儀明確表示，要禁止取締以公眾人物、專家名義證明療效的藥品廣告。

辨析并修改病句六：不合邏輯 參考答案

1、“和慎重”改為“不慎重”。

2、濫用否定詞，使句意不合邏輯?！凹伞薄安豢伞保簿褪恰翱伞保骸翱蓯琅薄翱娠柺场薄翱僧?dāng)風(fēng)”。也與前面的“三忌”矛盾。刪去三個“不可”。

3、刪去“不”。

4、多重否定造成邏輯錯誤。否認(rèn)不需要學(xué)，意思是要學(xué)，加上反問，成了“誰要學(xué)雷鋒呢？”這顯然不是原句的本意。改“否認(rèn)”為“說”。

5、“能否”與“關(guān)鍵”前后不照應(yīng)。

6、“截止日期”與“最后一天”語意重復(fù)，應(yīng)說“昨天是申請轉(zhuǎn)會的最后一天”或說“昨天是截止日期”。

7、主客顛倒，不合邏輯。第一個“對”移至句首，第二個“對”刪去。

8、“八百多人”“幾千條胳膊”不合事理。八百多人就是一千多條胳膊。

9、“平均”與“都”矛盾，刪其一。

10、刪“好人”。

11、“出版物”包含報刊、雜志，三者不能并列。把“一切”改為“其他”。

12、邏輯混亂，后兩句因果關(guān)系顛倒，應(yīng)改為“為防止??，目前??帳篷”。另外“余震發(fā)生”不可能“防止”可改為“以防地震再次發(fā)生”或“以防備發(fā)生余震”。

13、分類不統(tǒng)一，“搶花炮”“賽歌”不屬于體育比賽，應(yīng)將“體育比賽”改為“文體比賽”。

14、不是“戴上偽科學(xué)的面具”，而應(yīng)該是“戴上科學(xué)的面具”。

15、應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”。

16、搭配不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)改為“怎樣才能使合法權(quán)益不受侵害”，或者“怎樣才能避免合法權(quán)益受到侵害”。

17、前后矛盾，平均數(shù)是一個確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。

18、列舉不當(dāng)，“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。

19、不合邏輯，“善款”不屬于生活物資。

20、不合邏輯，“雙刃劍”用來形容事情的雙重影響，既有利也有弊，而“圓夢”與“解決經(jīng)費(fèi)不足的問題”都是有利的一面。

21、主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經(jīng)歷對自己來說，始終是寶貴的”。

22、不合邏輯。“干家務(wù)活”不能與“買菜”，“煮飯”等并列。

23、主客顛倒，不合邏輯。應(yīng)說“一起三鹿奶粉導(dǎo)致大量嬰兒腎結(jié)石的事件，對于飽受質(zhì)疑的中國奶粉行業(yè)來說無異于雪上加霜”。）

24、不合邏輯，去掉“第一次”，在“已經(jīng)”后加“趨于”。

25、主客顛倒，改為“比較文學(xué)對于我們來說是個陌生的概念”。

26、不合邏輯，雙重否定不當(dāng)。

27、前后時態(tài)不一致，不合邏輯，“正”與“了”矛盾。

28、主客顛倒，末句應(yīng)為“我們基層干部對農(nóng)民的話深有感觸”。

29、多重否定不當(dāng)，應(yīng)把“避免”前的“不”刪除。

30、不合邏輯，可在“禁止”和“取締”之間添加“和”之類的連詞。

第二篇：不合邏輯教案

病句之不合邏輯教案

高三語文組 王來金

【典型例題】

1、自相矛盾

①、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。解析:“突然”和“漸漸”矛盾

②這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭的無比力量。

解析:既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。③他是多少個死難者中幸免的一個。

解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！?/p>

2、范圍不清

①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。

解析:各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。

解析:“一面......一面......”表示兩件事同時進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵。”

3、強(qiáng)加因果

①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢？

②周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家.解析: 兩句之間無因果關(guān)系,不合邏輯.4、主客倒置

①在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。解析:應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。

②去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。

解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年......”。

③我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.解析:主客倒置,應(yīng)改為“我對黃鶴樓的傳說并不陌生”.5、否定失當(dāng)

①睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。解析:忌 與 不可重復(fù)

② 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢.解析: 雙重或多重否定造成不合邏輯

6、不合事理

①由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（01`）

解析:日前”是指幾天以前，與“正在??之中”矛盾 ②地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助,目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷,防止余震再次發(fā)生.解析: “余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止.7、數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時使用。

（1）有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。（2）本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

8、兩面對一面

（1）是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。（2）身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。

9、并列不當(dāng)

（1）改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。

分析：“水產(chǎn)品”與“魚、蝦、甲魚”等有包含關(guān)系，不能并列。

（2）中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

分析：“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當(dāng)，這三個概念的范圍有交叉。

（3）當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。

分析：“減產(chǎn)和絕產(chǎn)”在此處不能并列使用，應(yīng)改為“減產(chǎn)或絕產(chǎn)”，變?yōu)檫x擇關(guān)系。

（4）這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

分析：“球衣、球鞋”不屬乒乓器材，應(yīng)刪去。

三、規(guī)律總結(jié) 看兩面詞

1、看是否為一面對兩面的錯誤。

2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)

3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞?？磾?shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

2、看數(shù)詞前后是否矛盾

3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加?？捶穸ㄔ~

有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了?？床⒘性~

句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。

四、課堂鞏固訓(xùn)練 下列病句錯在哪里？

1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。解析: “防止”和 “不再”保留一個

2、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

解析: “避免”和 “不” 保留一個

3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時間經(jīng)驗(yàn)不足。

解析: “缺乏”和“不高”“不足”否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯

4、在這個邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。解析: “各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等

5、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。解析: “近”與“左右”矛盾 6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。解析: 數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù) ７、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。

解析：不合邏輯，或者說詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字

８、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。解析：否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯，應(yīng)去掉“不足”和“不當(dāng)”

９、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。

解析： “能否”的與后面照應(yīng)不周全

１０、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是一個關(guān)系到能不能真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有” 新人的重大問題。

解析： “全面貫徹執(zhí)行 ”與“能不能”照應(yīng)不周全

11、為增強(qiáng)全體員工的文明版務(wù)意識，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。（不合邏輯，改為“廣泛推行文明服務(wù)用語和禁用服務(wù)忌語”。）

12、在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團(tuán)，生俘團(tuán)長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。（并列不當(dāng)，“槍支”就是武器。將“武器物資”改為“及其他軍用物資”）

13、旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。（并列不當(dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎(chǔ)能源）

第三篇：病句不合邏輯教案

房山高級中學(xué)

高三語文復(fù)習(xí)教案

序號：22 23

病句專項(xiàng)復(fù)習(xí)不合邏輯

主備人：鄭化偉

一、目標(biāo)

1.讓學(xué)生明確不合邏輯的錯誤類型，做到心中有型

2.通過范例，總結(jié)命題規(guī)律

3.解題方法指導(dǎo)

二、重難點(diǎn)：明確不合邏輯的錯誤類型，解題方法指導(dǎo)。

三、教學(xué)方法：學(xué)生練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生合作 交流 探討

師點(diǎn)撥

四、問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計

學(xué)生通過提供的高考題歸納不合邏輯的錯誤類型，小組討論，教師點(diǎn)撥 名詞并列不當(dāng)

例：1.這個經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。

2．我剛才上街買了水果、衣服、和內(nèi)衣。

3． 社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。(2008年湖北卷)自相矛盾

例：1.過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

2.他是多少個死難者中幸免的一個。

3．我國有世界上沒有的萬里長城。兩面對一面

例：1.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

2.照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認(rèn)識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。主客倒置

例：1.在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。2.去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。不合事理

例：1.我對地球的引力比較大。

房山高級中學(xué)

高三語文復(fù)習(xí)教案

序號：22 23 2．從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。

3．最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。否定不當(dāng)

例：1.我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。

2.其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

3.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。關(guān)聯(lián)詞造成句間關(guān)系不合邏輯

例：1.瑜伽看上去動作比較舒緩，節(jié)奏較慢，對柔韌性要求相對較高，因此事實(shí)上瑜伽更強(qiáng)調(diào)的是呼吸方法和身體進(jìn)入平靜狀態(tài)。

2．因?yàn)樗麑W(xué)科有所偏重，所以對數(shù)理化他不感興趣。

3．歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。

五、規(guī)律

1．遇到名詞并列短語，要考慮是否并列，是否存在包含關(guān)系。

2．遇到兩面詞，要想想有沒有兩面對一面的錯誤。

3．遇到否定詞，包括禁止、以防、以免、避免、勸阻等，要考慮是不是否定不當(dāng)。

4．遇到單獨(dú)使用的關(guān)聯(lián)詞，要考慮是否符合句間關(guān)系。

5．遇到句中相關(guān)的雙方使用“對”“對于”的，要考慮是否存在主客倒置現(xiàn)象。

六、過關(guān)檢測

七、專項(xiàng)練習(xí)

第四篇：表意不明和不合邏輯教案

高三專題復(fù)習(xí)教案

“病句辨析與修改”教學(xué)設(shè)計之五

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：

1、依據(jù)考試說明，了解本專題的考查要求。

2、通過分析典型題例，掌握病句辨析方法，提高做題的正確率。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生辨析并修改病句的能力。

過程與方法：針對學(xué)生閱讀量小、缺乏語言存儲、語感遲鈍等弱點(diǎn)，提高自主合作、積極探究、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧：語感審讀法、語法分析法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價值觀：提高應(yīng)試自信心，養(yǎng)成自覺維護(hù)民族語言純潔性的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅等語病的辨析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】找出語病，如何最恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

【教學(xué)方法】合作探究法、核心點(diǎn)撥法、強(qiáng)化訓(xùn)練法?！久襟w準(zhǔn)備】多媒體專題課件 【課時安排】六課時

第五課時

【教學(xué)任務(wù)】了解病句中“表意不明和不合邏輯”的主要類型，并學(xué)會正確修改。【教學(xué)過程和步驟】

一、導(dǎo)入

前面我們一起研究了結(jié)構(gòu)性語病。今天我們再研究另一類，語意性語病。也就是說，今天我們要研究的病句不再是外科問題了，而要到內(nèi)科去看一看。我們同學(xué)做一回內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生，看看大家能不能在實(shí)習(xí)中幫助這種句子。

二、表意不明

（一）認(rèn)識表意不明現(xiàn)象（出示課件，展示高考題）

下列新聞標(biāo)題中，語意明確的一句是（B）A、數(shù)百位死難者的親屬出席了濃重的葬禮。B、近期匯市美元對日元的比價有小幅攀升。C、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。D、這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。

“ 表意不明”，也叫歧義句。在日常生活中經(jīng)常遇到，也是高考考查的一個項(xiàng)目。所謂歧義是指表達(dá)的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。歧義影響語言表達(dá)的有效性和準(zhǔn)確性。是造成句子表意不明的主要原因。

（二）分類了解表意不明 1詞的多義導(dǎo)致歧義

（1）、我家養(yǎng)了一些杜鵑。（杜鵑是鳥還是花？）（2）、我要學(xué)習(xí)文件。（學(xué)習(xí)是名詞還是動詞）

（3）、我校圖書館收藏了魯迅的書。（是魯迅寫的還是魯迅所有的）（4）、在延安魯迅文藝學(xué)院時，只有我跟他學(xué)過鋼琴。（跟是介詞還是連詞）

2、句子切分不同造成歧義

高三專題復(fù)習(xí)教案

（1）、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。（2）、他知道這件事不要緊。

3、修飾對象有兩個造成歧義

（1）、十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。（2）、三個縣里的干部出席了這次會議。（數(shù)量詞修飾的內(nèi)容是什么？）

4、代詞指代不明造成歧義

（1）、有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

（2）、我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。

（這種，這樣之類的代詞指代的方向不準(zhǔn)確）

（三）如何辨析此類病句：

（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練，強(qiáng)化對此類語病的辨析和修改能力。（出示課件）

（五）高考真題找感覺。（做學(xué)案高考題）

三、不合邏輯

（一）認(rèn)識不合邏輯（出示課件，展示高考題，分析病因）選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（D）

A、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌用品應(yīng)有盡有。

B、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。

C、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀甚至年過花甲的老人呢？

D、我們在本月中旬有個重要會議，時間緊迫，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。

“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系。表現(xiàn)為概念不明確，判斷不恰當(dāng)，推理不合規(guī)律。

（二）分類解析不合邏輯： 1自相矛盾

（１）、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。（２）、這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭的無比力量。（３）、他是許多個死難者中幸免的一個。2范圍不清

（１）、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素C藥丸。

（２）、這次代表大會包括工人代表55人，農(nóng)民代表47人，婦女代表39人，文藝界代表 2 高三專題復(fù)習(xí)教案

13人。

（３）、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。3強(qiáng)加因果

（１）、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

（２）、周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。4否定失當(dāng)

（１）、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（２）、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 5數(shù)詞不當(dāng)

（１）、有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。

（２）、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。6不合事理

（１）、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。

（２）、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。7主客倒置

１、胖墩的父親長得很像他。（胖墩長得像他父親。）

２、盡管許多夢想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。（這樣的經(jīng)歷對自己來說，始終是寶貴的。）

（三）如何辨析此類病句： 看數(shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

2、看數(shù)詞前后是否矛盾

3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加?？捶穸ㄔ~

有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。看并列詞

句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。高三專題復(fù)習(xí)教案

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練，強(qiáng)化對此類語病的辨析和修改能力。（出示課件）

（五）高考真題找感覺。（做學(xué)案高考題）四．小結(jié)

句子的“語意不明和不合邏輯”是最常見的語病，希望同學(xué)們能力爭做到清晰表達(dá)含意，正確運(yùn)用語法規(guī)則，為我們的漢語傳播做榜樣。五．布置作業(yè)

做“專題學(xué)案”的強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭正確率到達(dá)100%。

第五篇：語病教案不合邏輯

不合邏輯

有些句子，從語法結(jié)構(gòu)上檢查，句子并沒有毛病，但是卻不能正確地反映客觀事物間的相互邏輯關(guān)系，這樣的錯誤就叫“不合邏輯”?！犊荚囌f明》中規(guī)定了六種病句類型，“不合邏輯”是其中較難辨析的類型，也是近年來高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。

一、并列不當(dāng)1．種屬關(guān)系并列不當(dāng)

概念之間有種屬關(guān)系，外延大的概念包含著外延小的概念，種屬關(guān)系的概念不能并列。例1．市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

例2．我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。

例3.洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。例4.改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)、農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉 類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。

例5.化學(xué)系為貫徹“十五大”精神，普遍開展科研活動和基礎(chǔ)理論的研究。

例6.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

【解析】 例1中“生活用品”與“床上用品”是種與屬的關(guān)系，“床上用品”包括在“生活用品”里面，并列失當(dāng)；例2中“報刊”包括“雜志”，“一切出版物”又包括“報刊”，該句犯了將種屬關(guān)系的概念并列的錯誤。

例5.中“基礎(chǔ)理論的研究”是從屬于“科研活動”的，兩者不能并列。一為了強(qiáng)調(diào)后者，可把“和”改為“尤其是”或“特別是”。(“活動”后面要加逗號)例6.中“文字記載”和“樂譜資料”是相容關(guān)系，兩者不能并列?？砂选爸弧睋Q成“雖然”，“沒有”前加“但”；另外，“在古代”，為全句狀語，不妥，應(yīng)在“既”前加“今天”。

2．交叉關(guān)系并列不當(dāng)

一個概念的部分外延與另一個概念的部分外延相同，這兩個概念之間的關(guān)系稱為交叉關(guān)系，交叉關(guān)系的概念在使用時也不能并列。

例1．今天到會的，有干部和青年，還有許多女同志。

例2．他是個文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。

【解析】 例1中“干部”、“青年”、“女同志”三個概念有交叉關(guān)系，例2中“小說”、“詩歌、散文”與“外國名著”也有交叉關(guān)系，都不能并列使用。

3．非同一范疇的概念不能并列 概念從內(nèi)涵上說，總有一定的意義范疇，比如“江湖河?！睂儆谧匀伙L(fēng)物，“亭臺樓榭”屬于人文景觀，不同范疇的概念也不能并列使用。

例1．這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

例2．這次民族聯(lián)歡節(jié)，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到了來賓的熱烈歡迎。

【解析】 例1中，“球衣、球鞋”不屬于乒乓器材，不能并用。例2中，“賽歌”不屬于“體育比賽”，應(yīng)將“體育比賽”改為“文體比賽”。4.詞序不當(dāng)

詞語間的順序（時間順序、空間順序、事理順序等）安排要合理，否則會造成句意不合邏輯。

例1．通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。

例2．制作精良、選料上乘的“葵花牌”動物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)能的多種營養(yǎng)成分。【解析】 例1，“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”三個充當(dāng)句子謂語的并列動詞應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、討 1 論、解決”才合乎事理邏輯順序；例2，按產(chǎn)品制作程序，應(yīng)是先“選料”后“制作”，因此，應(yīng)改為“選料上乘，制作精良”才合乎事理。

二、兩面失衡

一般來說，句子前后的內(nèi)容應(yīng)是對應(yīng)的，如果把一面性的詞語與兩面性的詞語搭配，就會造成意思表達(dá)的混亂，就是我們常說的前后照應(yīng)不周。

例1．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。

例2．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

例3.這種驚人的生長速度，是和食物的充分供應(yīng)以及每天喂飼時間長短分不開的。

【解析】 例1的語病屬于前后照應(yīng)不周，“兩面對一面”，“抓不抓”是“肯否”兩面，而“是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事”則是一面，可在“祖國建設(shè)事業(yè)”后加上“是否”以消除語病。例2中，“好壞”“優(yōu)劣”“高低”均為兩方面，而“健康發(fā)展”是一方面，前后照應(yīng)不周，所以應(yīng)在“健康發(fā)展”前加上“能否”。例3，“驚人的生長速度”是由“食物的充分供應(yīng)”和“每天喂飼時間長”兩個原因造成的，不能有“每天喂飼時間短”。應(yīng)把“短”字刪去。

三、時態(tài)混亂

句子的時態(tài)有過去、現(xiàn)在與將來等區(qū)分，時態(tài)的轉(zhuǎn)換應(yīng)是自然的，不能出現(xiàn)矛盾現(xiàn)象。例1．該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)特色。

例2．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

【解析】 例1中“正”是一個表示時態(tài)的副詞，表示行為動作正在進(jìn)行；而后面“保持和發(fā)揚(yáng)了”中的“了”表示行為動作的完成，時態(tài)前后矛盾，不合邏輯。例2中“日前”意思是“前幾天”，表示時間已過去，屬過去時態(tài)；而“正在??中”表示行為仍在進(jìn)行中，兩詞不能連用，可將“日前”改為“目前”。

四、主客顛倒

主體與客體存在著主要與次要、主動與被動的關(guān)系，如果顛倒了位置就會造成關(guān)系錯位，表達(dá)混亂。

例1．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻很熟悉。例2．來長沙參加省十屆人大會的岳陽代表許軍說：“在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲。農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸?！?/p>

例3.在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學(xué)。

例4.在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。例5.愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

例6.去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比起來大不相同。

（比較一先一后兩件事，一般是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年??”。）【解析】 例1中“名字”是客體，“人”是主體，應(yīng)當(dāng)是“人對名字熟悉”，而不是“名字對人熟悉”，主客顛倒。例2中“有感觸”的動作發(fā)出者是“我們”而不是“農(nóng)民們的話”，所以，此句屬于主客顛倒。

五、否定失當(dāng)

一句話中用兩個否定詞，就是肯定的意思，句中出現(xiàn)三個或三個以上的否定詞就很容易引起邏輯的混亂。

例1．科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不能否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實(shí)。例2．誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的。

例3．很多有利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部分對此作了相關(guān)提示。

例4.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。例5.難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？ 【解析】 例1中，“不能”、“否認(rèn)”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)。例2中，“避免”相當(dāng)于一重否定，再加上否定詞“不”則是雙重否定，與該句所要表達(dá)的意思剛好相反。

六、強(qiáng)加關(guān)系

推理是由已知的判斷引出新判斷的思維形式，推理應(yīng)該是自然而合理的，如果不合理，就會造成句子不合邏輯。

例1．他的木刻是革命現(xiàn)實(shí)主義的，又是革命浪漫主義的，因而具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。例2．第四季度，全廠齊心協(xié)力抓產(chǎn)品質(zhì)量，結(jié)果生產(chǎn)成本下降了2%。例3.這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。

例4.他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深。

【解析】

例1，不能因?yàn)槭歉锩F(xiàn)實(shí)主義的又是革命浪漫主義的，就一定有藝術(shù)感染力，藝術(shù)水平不高還是不行。例2，抓產(chǎn)品質(zhì)量的結(jié)果應(yīng)該是產(chǎn)品合格率提高多少，與生產(chǎn)成本下降沒有必然聯(lián)系。例4,中“造詣”這個概念一般指“學(xué)句、藝術(shù)等所達(dá)到的程度”。把“文學(xué)造詣很深”用在一名學(xué)生身上，是大詞小用。可改為“可見文學(xué)功底也不錯”。

①我省熱帶作物生產(chǎn)的規(guī)模還很小，管理水平和科研水平不高，因此發(fā)展?jié)摿€很大。

（句中“發(fā)展?jié)摿Α敝傅氖巧形醇右岳玫陌l(fā)展的可能性。它的大小取決于原有的客觀條件，和前面不能構(gòu)成困果關(guān)系?？筛臑椤暗前l(fā)展?jié)摿€很大”。）

②已經(jīng)過十分鐘了，他一定不會來了，因?yàn)樗麖膩聿贿t到，我們不必等了。

（句中前提條件是“他從來不遲到”，結(jié)論是“他一定不會來了”，條件和結(jié)果沒有必然性，只有可能性。應(yīng)改為“他可能不會來了?！保?/p>

③一個學(xué)生喜歡死記硬背的話，那么這個學(xué)生肯定不太聰明。

（推斷毫無道理。）

④李政道教授一向關(guān)心我國的科技人才的培養(yǎng)，這次講學(xué)期間，還為哥倫比亞大學(xué)從科大研究生院選拔了一批研究生。

（既然為“哥倫比亞大學(xué)”選學(xué)生，怎么會是“關(guān)心我國的科技人才”呢？判斷錯誤。后半句當(dāng)改為“還從科大研究生院選拔了一批研究生去哥倫比亞大學(xué)深造”。）

①最近大量涌現(xiàn)出來的短篇小說思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，因而人人都爭相閱讀。（“短篇小說??都很強(qiáng)”和“人人都爭相閱讀”是用部分代整體，犯了以偏概全的錯誤。應(yīng)在“短篇小說”前加上“相當(dāng)一部分”，把“人人都”改為“許多人”。）

②食堂碗筷每天消毒。校園處處干干凈凈，我們學(xué)?？梢哉f控制了傳染病的蔓延和發(fā)展。

（“傳染病的蔓延和發(fā)展”的渠道很多，“碗筷消毒”“校園干凈”只是控制了一部分渠道，仍是以部分代整體。應(yīng)在“控制”前加“基本”，在“傳染病”前加上“腸道”。）

③他生長在偏僻的農(nóng)村，因而從小就對農(nóng)民有深厚的感情。（對農(nóng)民有沒有深厚的感情不在于生在哪里。刪“因而”）④這本書出版好幾年了，所以最近作了較大的修改。

(無因果關(guān)系。刪“所以”。)

七、不合事實(shí)

就是句子表達(dá)的語意與通常的事理相悖，不能使人信服。

例1．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

例2．科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。

例3．考古學(xué)家對兩干多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進(jìn)一步的了解。

例4.摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。

例5.八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

例6.我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。

例7．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

例8．經(jīng)過初步整頓，場內(nèi)秩序明顯好轉(zhuǎn)，入場時不再擁擠，無票入場的現(xiàn)象也基本杜絕。

例9.我基本上把不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改過來了 【解析】

例1中，“截止日期”只能是指“某一天”，不可能還有“最后一天，”不合事理。例2中，“戴上偽科學(xué)的面具”豈不是自我暴露？顯然不合事理，應(yīng)該刪除“偽”字。例7，“一個群山深處”說法不妥，表單數(shù)的“一個”與表復(fù)數(shù)的“群”相互矛盾；例8，“基本上”與“杜絕”詞義矛盾。

表意不明

1、詞的多義導(dǎo)致歧義

（1）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

（“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大：“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里）

（2）上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。（“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人）（3）上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀??”（“從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請假；又可指小王平時嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時到校，沒請過假）

（4）這么大的一個學(xué)校里只有我跟他學(xué)過油畫。（“跟”可以理解為介詞，可理解為連詞）

（5）山上到處是杜鵑。（可以是“杜鵑花”，可以是“鳥”）（6）那五箱書，準(zhǔn)備送青島第一中學(xué)。（“送”可以理解為“送給”，也可以理解為“贈送”）

（7）學(xué)生代表李明參加了會議。（“代表”可理解為名詞，可理解為動詞）

2、切分停頓歧義

（1）他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”）

（2）這份報告，我寫不好。（可理解為“這份報告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。）

（3）老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。（這句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”）（4）醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就會影響機(jī)體的正常含水量。

（“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針對飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動后大出汗的情況下，4 讀的時候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”）

（5）一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。（“一個” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”）

（6）局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學(xué)?！?，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)?！被颉邦I(lǐng)導(dǎo)”。）（7）著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。（“著名航天專家”是“梁啟超”的定語，還是“粱思禮”的定語、不明確）

（8）錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦?！保ā耙讶ナ赖摹笨梢孕揎棥板X鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個內(nèi)容，有歧義）

（9）發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。（可理解為“發(fā)現(xiàn)哨兵”。也可理解為“發(fā)現(xiàn)敵人”）

3、指代不明：

（1）欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？）

（2）不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。（“他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢？讀者難以捉摸）

（3）小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。（“她”可指代小倩，也可指另外一人）

（4）電影《英雄》上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。

（陳述對象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”）（5）從清理結(jié)果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。

（“其”指代不明。“嚴(yán)重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“??各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占超標(biāo)者的百分之八”，或改為“??各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占全省地、廳級干部總數(shù)的百分之八”。）

（6）她是蘭蘭姐姐。（“她”可以理解為“蘭蘭”，也可理解為“別人”）

4、讀音兩可（1）“你為什么要打他？”（重音放在“打”上，強(qiáng)調(diào)“不應(yīng)該找他，應(yīng)采取別的辦法”；重音放在“他”上，強(qiáng)調(diào)“不應(yīng)該打他，應(yīng)打別人”）（2）這個人好說話。（“好”讀三聲，是“容易”的意思，讀“四聲”，是“喜歡”的意思）

（3）他一個早晨就寫了三封信。

三、方法總結(jié)

（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。

局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（2）望見有和（或）連接的成分，檢查是否患歧義癥。

他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義