第一篇：德育論文 感懷宿舍班級(jí)生活解析

忘不了的記憶

生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。在河的左岸是忘記，在河的右岸是銘記，我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。

當(dāng)熟悉的旋律再次回蕩在耳邊，身邊已經(jīng)沒有了那些熟悉的面孔。漫漫的歲月沉浮中，過去的歲月都已經(jīng)過去了。那些人、那些話、那些事只能永遠(yuǎn)塵封在記憶中。我們這些即將畢業(yè)的畢業(yè)生，每每漫無(wú)目的走在孤獨(dú)城市的路燈下，那喧囂的人群，美麗的笑臉，從身邊擦肩而過的年輕氣息都讓人回想起那段忘卻不了的記憶……

學(xué)長(zhǎng)們說那些曾經(jīng)的日子都已淡忘。可是，從他們的眼神中我能看出他們忘不了, 忘不了那些屬于自己的日子。又有誰(shuí)能真正忘記那些年少輕狂的青春歲月，那些曾經(jīng)一起走過的日日夜夜，那些曾經(jīng)屬于我們自己的大學(xué)生活。

我們忘不了。就在那個(gè)九月我們離開了家，告別生活了十八年的故鄉(xiāng)。拖著大包小包從四面八方滿懷憧憬來到這里，來到這里兌現(xiàn)自己多年的奮斗。那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的心情就象那時(shí)的天空一樣，永遠(yuǎn)是那么的晴朗。一群來自天南海北的年輕人，卻有著幾乎相同的單純經(jīng)歷、有著共同的話題。大家似乎熱衷于問別人高考考了多少分，第一志愿報(bào)的是什么學(xué)校這一類的話題。多年以后聽大學(xué)新生又繼續(xù)這一話題時(shí)，自己總是象當(dāng)年笑自己的人一樣的一笑了之。初來大學(xué)的人表面上都很謙虛，可誰(shuí)都是滿腔的抱負(fù)，誰(shuí)都想在這4年里干出一番驚天動(dòng)地的事情來，就這樣開始了4年平淡但難忘的大學(xué)生活。

我們忘不了。忘記不了軍訓(xùn)時(shí)，一遍又一遍的在操場(chǎng)上班里每個(gè)人踢正步時(shí)的汗流浹背，總因?yàn)樽⒁饬Σ患斜唤坦倭P跑步或者是罰站幾個(gè)小時(shí)。大家一起奮斗，榮辱與共的日子。

我們忘不了。忘記不了在每次考試之前，班里的每個(gè)人的團(tuán)結(jié)互助，互相通報(bào)消息的日子，每次都會(huì)有很全面的復(fù)習(xí)范圍和資料，還有很多同學(xué)認(rèn)真整理出來的結(jié)晶。

我們忘不了。忘記不了年輕的我們都曾參加過一個(gè)社團(tuán)，總聽社

團(tuán)的前輩說在這個(gè)社團(tuán)里能如何如何鍛煉自己的能力。但那時(shí)卻始終不明白為什么自己一年多來為什么總做些打掃衛(wèi)生、搬搬桌子之類的小活。終于，在一年后自己自動(dòng)退出了，看到社團(tuán)又在新生入學(xué)時(shí)繼續(xù)招人，才恍然大悟其中的奧秘。

我們忘不了。忘記不了在那個(gè)晚上宿舍的姐妹們圍在一臺(tái)電腦前看電視劇到深夜。第二天早上睡過翹課，恰逢老師點(diǎn)名集體被捕的“壯烈”。

我們忘不了。忘記不了一到上午的第四節(jié)課，宿舍的人就一起在下課鈴打響的一剎那沖出去，用最佳的起跑速度沖在慢慢蠕動(dòng)的人流的最前面，撲向食堂，卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)窗口前卻已排了N 個(gè)人。自己的百思不得其解。直到后來有一天病了，早早的就去食堂打飯，發(fā)現(xiàn)依舊是每個(gè)窗口都有N 個(gè)人了，才知道翹課的人居然有這么多。

我們忘不了。忘記不了在那個(gè)周日晚上熄燈后，上鋪的老大突然問了一句，“是不是明天要交作業(yè)?！被艁y中，整個(gè)宿舍從黑暗中爬起來。趕忙借作業(yè)，然后我們一起“挑燈夜讀”抄作業(yè)的情景。

我們忘不了。忘記不了每次一起玩qq 找茬游戲時(shí)候的N 雙眼睛，才知道網(wǎng)上的其他人為什么速度那么快，原來都是有原因的。

我們忘不了。忘記不了那曾經(jīng)揮灑過男生們青春和汗水的籃球場(chǎng)，也忘不了女生們一起為他們吶喊助威的場(chǎng)景。

我們忘不了。忘記不了那個(gè)曾經(jīng)考了無(wú)數(shù)次二級(jí)的舍友，坐在教室的角落里，翻著那本已經(jīng)被翻爛的C 語(yǔ)言，一遍又一遍的做著那些她幾乎已經(jīng)能背下來的程序題。

我們忘不了。忘記不了大三時(shí)大家躺在床上討論到底是考研究生還是去找工作時(shí)大家分析的種種道理，現(xiàn)在想想似乎大家都在實(shí)踐著自己的觀點(diǎn)，在收獲著自己的觀點(diǎn)。

我們忘不了。忘記不了在那一個(gè)個(gè)寒冷的晚上，無(wú)數(shù)癡男怨女?dāng)D在唯一的通宵教室里，每個(gè)人的包里都或多或少的有一本陳文燈、王長(zhǎng)喜、任汝芬，都在虔誠(chéng)的讀著。

我們忘不了。忘記不了一起吃火鍋的場(chǎng)景，練就了很好的眼力及敏捷力。才知道大家一起吃飯?jiān)瓉硎沁@么有意思，食堂的飯也變得這

么的美味。

我們忘不了。忘記不了考試前通宵達(dá)旦。一個(gè)個(gè)都變成超級(jí)用功的學(xué)生，可以不吃不睡的看書、背單詞、做課后題。似乎在那幾天的時(shí)間自己學(xué)的東西比在大學(xué)的一個(gè)學(xué)期都要多的多。

但是時(shí)光過去了，真的過去了。在走進(jìn)校園的第一天就注定今天要走出校園，相聚就注定著要分別。草地上那棵大樹依舊在，校園的畢業(yè)生是一年一年的換一界一界的走。我們即將走了，離開了校園、離開了大學(xué)時(shí)光、離開了曾經(jīng)純真年輕的歲月。

可是，任憑時(shí)光的沖刷，歲月的磨痕，在心中依然清楚的記得4年里宿舍和班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槲覀兺洸涣耍肋h(yuǎn)忘記不了也割舍不下那段青春無(wú)悔、那段無(wú)悔青春。

第二篇：德育論文感懷宿舍班級(jí)生活解析

感懷宿舍班級(jí)生活

很快就要畢業(yè),就算今天真的喝醉了,那又有什么關(guān)系?今夜里,無(wú)論是否有星光閃爍,離別就如遠(yuǎn)方飄來的歌聲,已近在耳邊。只有細(xì)節(jié)會(huì)成為永恒。在傷感離別的時(shí)候最讓你難以離去的其實(shí)是那些帶淚、帶笑的,在學(xué)校發(fā)生的一切。正因?yàn)槭且环N精神上的依戀,所以面對(duì)分離才會(huì)感覺珍惜,但沒有誰(shuí)能夠阻擋命中注定發(fā)生的事情,有時(shí)候?qū)W會(huì)坦然的接受,就是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。讓我們把這種坦然用來彼此的祝福: 愿大家健康快樂,愿人人幸福歡笑;愿我們夢(mèng)想成真,愿每個(gè)人找到屬于自己的天空!上了大學(xué)之后,總是感覺時(shí)間過得很快,四年的時(shí)光被整整齊齊的截為八段,每段都有一種浮光掠影的感覺。在大多數(shù)課余的時(shí)間里,我總是像這樣度過,時(shí)常一個(gè)人在宿舍里上著網(wǎng),看看新聞聊聊天;時(shí)常一個(gè)人坐在圖書館里翻看著書籍和雜志;也時(shí)常一個(gè)人背著課本在教室里看一段時(shí)間,然后就在校園里亂轉(zhuǎn)。也許這就是我大學(xué)生活的絕大部分。但不管在做著什么,有時(shí)我總是會(huì)思維突然的停滯下來,好像是在思索著什么,又好像什么都沒想。

面對(duì)著大學(xué)里的青春時(shí)光,它是那樣的自由,同時(shí)又有著種種束縛,這也正像所有事物都有的兩面性,既對(duì)立又統(tǒng)一。不知道是誰(shuí)說過,大學(xué)里只存在兩種人,一種是努力進(jìn)取的;一種是不思進(jìn)取的。在我心中總是將自己定位為中間的那種人,這樣難免會(huì)落入非此即彼 的矛盾中。

生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,同時(shí)卻又很復(fù)雜,關(guān)鍵是你要如何抉擇,生活本身不會(huì)變化,變化的只是你的心境?！按河邪倩ㄇ镉性?夏有涼風(fēng)冬有雪,若無(wú)閑事掛心頭,便是人間好時(shí)節(jié)”。正像詩(shī)里寫的一樣,我們需要從容淡定,做好自己,不奢求。面對(duì)生活我們總是有太多無(wú)奈,抱怨社會(huì)是如此的現(xiàn)實(shí),但是不管怎樣我們都要盡量做好自己該做的,豈能盡如人意,但求無(wú)愧于心。

無(wú)論時(shí)代如何變遷,我們都要深知自己只是處在人類歷史的一小段篇章之中,面對(duì)曾經(jīng)逝去的滄桑歲月,我們并沒有太多的優(yōu)越感,畢竟過去曾經(jīng)發(fā)生過的輝煌與丑惡,未來也可能發(fā)生,世事在變而人性不變。面對(duì)人生,我們就像是海面上的一葉扁舟,無(wú)論是身處狂風(fēng)驟雨還是風(fēng)平浪靜,我們能做的都只是把握好前行的航向,盡人力,聽天命。

人始終是復(fù)雜的。作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,我的心緒是很復(fù)雜的,面對(duì)未來我有茫然,有畏懼,同時(shí)也有著期待。最后祝福我和所有人都能夠健康快樂,生活幸福。這是我第四次畢業(yè),同時(shí)也許會(huì)是我最后一次畢業(yè)。面對(duì)這次很可能標(biāo)志著自己學(xué)生生涯從此結(jié)束的畢業(yè),我仿佛有很多話要說,但是話到嘴邊我卻突然覺得無(wú)從說起。是的,我能說些什么呢?一向喜歡以寫文章“樸素”標(biāo)榜自己的我,此刻才真正感到那些華麗詞藻存在的可愛與必要,也才真正為自己沒有好好學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言而后悔不已。

大四的第二個(gè)學(xué)期,所有的功課都已經(jīng)沒有了。以前做夢(mèng)都想著

這種不用為書本所苦,不用為考試所累的日子,但是真的到了要走出校門時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自己的心里竟有著一種莫名的感傷與不舍。大學(xué)最后的日子,我們過得非常逍遙。除了睡覺就是吃飯、玩電腦,偶爾良心發(fā)現(xiàn)也會(huì)跑幾趟實(shí)驗(yàn)室為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)瞎忙活一陣。隨著畢業(yè)答辯日期的臨近,空氣中的那股離情也變得凝重起來。人心是肉長(zhǎng)的,這四年的感情哪是說割舍就能割舍得掉的呢?我想找個(gè)借口,好讓自己不會(huì)嘲笑自己。

我一直以為自己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、開朗的人,所以每當(dāng)別人以為我是個(gè)很傷感的人的時(shí)候,我都會(huì)大聲反駁。但是這個(gè)時(shí)候,我卻失去了那種勇氣和膽量——原來,我真的如他們所說。

那天照完畢業(yè)照大家到館子里喝散伙酒的宴席上,同學(xué)們拿著倒?jié)M啤酒的杯子走過來跟我碰杯的時(shí)候,一向不喝酒的我再也沒有了以前那種宛然拒絕的勇氣——一輩子,我們一輩子也許就只能喝這么一次酒了吧!看著他們搖搖晃晃的身影,我默默的流淚了?！绻軌蜃尨丝逃礼v,我寧愿醉死!

畢業(yè),我突然有一種想大哭一場(chǎng)的念頭,為過去,為現(xiàn)在,也為將來。邁出校門的那一霎那,我問自己:這可能是這一輩子最后一次畢業(yè)吧!到底是應(yīng)該感到高興,還是應(yīng)該感到難過呢……

第三篇：德育論文 感懷宿舍班級(jí)生活

陳陽(yáng)

07自2 070202130

德育論文

感懷宿舍班級(jí)生活

忘不了的記憶

生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。在河的左岸是忘記，在河的右岸是銘記，我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。

當(dāng)熟悉的旋律再次回蕩在耳邊，身邊已經(jīng)沒有了那些熟悉的面孔。漫漫的歲月沉浮中，過去的歲月都已經(jīng)過去了。那些人、那些話、那些事只能永遠(yuǎn)塵封在記憶中。我們這些即將畢業(yè)的畢業(yè)生，每每漫無(wú)目的走在孤獨(dú)城市的路燈下，那喧囂的人群，美麗的笑臉，從身邊擦肩而過的年輕氣息都讓人回想起那段忘卻不了的記憶……

學(xué)長(zhǎng)們說那些曾經(jīng)的日子都已淡忘?？墒?，從他們的眼神中我能看出他們忘不了,忘不了那些屬于自己的日子。又有誰(shuí)能真正忘記那些年少輕狂的青春歲月，那些曾經(jīng)一起走過的日日夜夜，那些曾經(jīng)屬于我們自己的大學(xué)生活。

我們忘不了。就在那個(gè)九月我們離開了家，告別生活了十八年的故鄉(xiāng)。拖著大包小包從四面八方滿懷憧憬來到這里，來到這里兌現(xiàn)自己多年的奮斗。那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的心情就象那時(shí)的天空一樣，永遠(yuǎn)是那么的晴朗。一群來自天南海北的年輕人，卻有著幾乎相同的單純經(jīng)歷、有著共同的話題。大家似乎熱衷于問別人高考考了多少分，第一志愿報(bào)的是什么學(xué)校這一類的話題。多年以后聽大學(xué)新生又繼續(xù)這一話題時(shí)，自己總是象當(dāng)年笑自己的人一樣的一笑了之。初來大學(xué)的人表面上都很謙虛，可誰(shuí)都是滿腔的抱負(fù)，誰(shuí)都想在這4年里干出一番驚天動(dòng)地的事情來，就這樣開始了4年平淡但難忘的大學(xué)生活。

我們忘不了。忘記不了軍訓(xùn)時(shí)，一遍又一遍的在操場(chǎng)上班里每個(gè)人踢正步時(shí)的汗流浹背，總因?yàn)樽⒁饬Σ患斜唤坦倭P跑步或者是罰站幾個(gè)小時(shí)。大家一起奮斗，榮辱與共的日子。

我們忘不了。忘記不了在每次考試之前，班里的每個(gè)人的團(tuán)結(jié)互助，互相通報(bào)消息的日子，每次都會(huì)有很全面的復(fù)習(xí)范圍和資料，還有很多同學(xué)認(rèn)真整理出來的結(jié)晶。

我們忘不了。忘記不了年輕的我們都曾參加過一個(gè)社團(tuán)，總聽社陳陽(yáng)

07自2 070202130

德育論文

感懷宿舍班級(jí)生活

團(tuán)的前輩說在這個(gè)社團(tuán)里能如何如何鍛煉自己的能力。但那時(shí)卻始終不明白為什么自己一年多來為什么總做些打掃衛(wèi)生、搬搬桌子之類的小活。終于，在一年后自己自動(dòng)退出了，看到社團(tuán)又在新生入學(xué)時(shí)繼續(xù)招人，才恍然大悟其中的奧秘。

我們忘不了。忘記不了在那個(gè)晚上宿舍的姐妹們圍在一臺(tái)電腦前看電視劇到深夜。第二天早上睡過翹課，恰逢老師點(diǎn)名集體被捕的“壯烈”。

我們忘不了。忘記不了一到上午的第四節(jié)課，宿舍的人就一起在下課鈴打響的一剎那沖出去，用最佳的起跑速度沖在慢慢蠕動(dòng)的人流的最前面，撲向食堂，卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)窗口前卻已排了N個(gè)人。自己的百思不得其解。直到后來有一天病了，早早的就去食堂打飯，發(fā)現(xiàn)依舊是每個(gè)窗口都有N個(gè)人了，才知道翹課的人居然有這么多。

我們忘不了。忘記不了在那個(gè)周日晚上熄燈后，上鋪的老大突然問了一句，“是不是明天要交作業(yè)?！被艁y中，整個(gè)宿舍從黑暗中爬起來。趕忙借作業(yè)，然后我們一起“挑燈夜讀”抄作業(yè)的情景。

我們忘不了。忘記不了每次一起玩qq找茬游戲時(shí)候的N雙眼睛，才知道網(wǎng)上的其他人為什么速度那么快，原來都是有原因的。

我們忘不了。忘記不了那曾經(jīng)揮灑過男生們青春和汗水的籃球場(chǎng)，也忘不了女生們一起為他們吶喊助威的場(chǎng)景。

我們忘不了。忘記不了那個(gè)曾經(jīng)考了無(wú)數(shù)次二級(jí)的舍友，坐在教室的角落里，翻著那本已經(jīng)被翻爛的C語(yǔ)言，一遍又一遍的做著那些她幾乎已經(jīng)能背下來的程序題。

我們忘不了。忘記不了大三時(shí)大家躺在床上討論到底是考研究生還是去找工作時(shí)大家分析的種種道理，現(xiàn)在想想似乎大家都在實(shí)踐著自己的觀點(diǎn)，在收獲著自己的觀點(diǎn)。

我們忘不了。忘記不了在那一個(gè)個(gè)寒冷的晚上，無(wú)數(shù)癡男怨女?dāng)D在唯一的通宵教室里，每個(gè)人的包里都或多或少的有一本陳文燈、王長(zhǎng)喜、任汝芬，都在虔誠(chéng)的讀著。

我們忘不了。忘記不了一起吃火鍋的場(chǎng)景，練就了很好的眼力及敏捷力。才知道大家一起吃飯?jiān)瓉硎沁@么有意思，食堂的飯也變得這陳陽(yáng)

07自2 070202130

德育論文

感懷宿舍班級(jí)生活

么的美味。

我們忘不了。忘記不了考試前通宵達(dá)旦。一個(gè)個(gè)都變成超級(jí)用功的學(xué)生，可以不吃不睡的看書、背單詞、做課后題。似乎在那幾天的時(shí)間自己學(xué)的東西比在大學(xué)的一個(gè)學(xué)期都要多的多。

但是時(shí)光過去了，真的過去了。在走進(jìn)校園的第一天就注定今天要走出校園，相聚就注定著要分別。草地上那棵大樹依舊在，校園的畢業(yè)生是一年一年的換一界一界的走。我們即將走了，離開了校園、離開了大學(xué)時(shí)光、離開了曾經(jīng)純真年輕的歲月。

可是，任憑時(shí)光的沖刷，歲月的磨痕，在心中依然清楚的記得4年里宿舍和班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槲覀兺洸涣?，永遠(yuǎn)忘記不了也割舍不下那段青春無(wú)悔、那段無(wú)悔青春。

第四篇：王畢業(yè)德育論文 感懷宿舍班級(jí)生活

07自動(dòng)化2班 王曉楠

感懷宿舍班級(jí)生活

自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)07-2班王笑楠

生命如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，四年大學(xué)時(shí)光如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，如今即將離開母校，心頭涌起一種戀戀不舍的感覺。即將畢業(yè)的日子，我常常會(huì)仰望深邃的夜空，留戀于校園里，看這熟悉的一草一木，曾經(jīng)奮斗過的教學(xué)樓，圖書館，食堂，小超市…一切的一切，熟悉而又陌生。雖然大家經(jīng)歷著相同的階段，但是在這里每個(gè)人獲得的成長(zhǎng)經(jīng)歷卻各不相同，收獲也不一樣。我們總是會(huì)在一段生活結(jié)束時(shí)才回憶經(jīng)歷過的人和事，記憶中，在四年的大學(xué)生活，我高興過，悲傷過，榮耀過，反省過，這些是我一生寶貴的財(cái)富，是印刻在我腦海里永遠(yuǎn)抹不去的美好的回憶。悄然回首四年的大學(xué)時(shí)光，恍如昨日光陰，幕幕在心。

2007年，我考入天津理工大學(xué)，進(jìn)入自動(dòng)化學(xué)院。從此，開始了我的大學(xué)之旅。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記大一剛剛?cè)雽W(xué)的第一天，在通往學(xué)校的路上，綠樹成蔭，路上一張張興奮的表情，充滿著興奮與快樂，那是何等的幸福啊！現(xiàn)在回憶起大學(xué)四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒有什么轟轟烈烈驚天動(dòng)地的大事，但是平平淡淡之中卻有很多讓人回味的點(diǎn)滴。

204宿舍，是我的寢室，是我大學(xué)四年的家，在寢室的生活中我們慢慢學(xué)會(huì)了許多東西。記得大一剛來的時(shí)候，宿舍的人誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，大家都是稚氣未脫的小女孩，因?yàn)椴皇?，大家自己忙著自己的事?

誰(shuí)都不好意思和別人聊天，大家都很靦腆的樣子。可是沒過多久彼此都熟悉了，于是宿舍里總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)人都性格分明，但是我們相處得非常融洽，從來沒有吵過架，大家彼此寬容忍讓，就像親姐妹一樣，一起吃飯，上課，下課，上自習(xí)，開臥談會(huì)。當(dāng)有人遇到不順心的事情或者心情不好的時(shí)候，我們耐心地聽她的傾訴，開導(dǎo)她。當(dāng)有人遇到困難不知怎么辦的時(shí)候，我們和她一起分析問題，尋找解決方法。當(dāng)有人在某些比賽中獲獎(jiǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我們和她一起慶祝，好像是自己取得了成功一樣開心。而且每次我們聊天的時(shí)候，都會(huì)不時(shí)冒出幾句經(jīng)典的話，我們總是說要把它們記錄下來，寫成一個(gè)宿舍經(jīng)典語(yǔ)錄，等到畢業(yè)之后想念彼此的時(shí)候拿出來看看。那些話，那些笑聲，永遠(yuǎn)會(huì)留在我們記憶的深處，永遠(yuǎn)都不會(huì)被時(shí)間抹去。我們說好了，以后不管距離多遠(yuǎn)，工作多忙，我們都要找時(shí)間聚一聚，回母校看看我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)生活過的地方，看看我們校園的新變化。

一個(gè)班級(jí)就是這樣一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。我們07級(jí)自動(dòng)化二班就是一個(gè)光榮的集體。8個(gè)女生和27個(gè)男生，35張純真的笑臉組成了我們這個(gè)堅(jiān)定且團(tuán)結(jié)的班級(jí)。我們一起參加聯(lián)歡活動(dòng)，旅游，晚會(huì)，科技比賽。同學(xué)們之間的友情非常深厚。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們奮勇拼搏，接力、拔河等多項(xiàng)比賽均取得不錯(cuò)的成績(jī)。我們班級(jí)的男同學(xué)，一同參加了學(xué)校組織的多次足球、籃球比賽，在多次籃球比賽中，我們拼搏進(jìn)取，克服困難，勇往直前。男生團(tuán)結(jié)

合作，女生吶喊助威，共同創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，獲得了一個(gè)又一個(gè)好成績(jī)。娛樂的同時(shí)我們也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常研究討論問題，攻克一個(gè)個(gè)難題，在學(xué)期末的考試中，我們班級(jí)的總成績(jī)多次排在首位，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)更是多之又多。在鞍山鋼鐵集團(tuán)公司見習(xí)時(shí)，我們認(rèn)真聽工程師的講解，親自動(dòng)手實(shí)踐，將知識(shí)學(xué)以致用……校園的各個(gè)角落，都留下了我們永遠(yuǎn)的回憶。

大學(xué)四年中，有歡笑、有淚水，感覺收獲最多的是有這樣一群相親相愛的同學(xué)們，這將會(huì)成為我畢生最有價(jià)值的財(cái)富。也許我們會(huì)有暫時(shí)的分別，但與我們四年的友情相比，距離顯得那么的渺小，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

柳絮飛盡，槐花淡淡，終于還是到了分別的時(shí)節(jié)，還有不久，我就要離開這個(gè)培養(yǎng)我四年的大學(xué)校園，離開這個(gè)舒適溫馨的寢室，離開情同手足的同學(xué)，離開我們敬愛的老師。我將載著他們的期望，他們的榮耀，昂首闊步，開始我的新生活。開拓我人生的新篇章，這一步必將又是我人生中意義重大，激情豪邁的邁進(jìn)。我將不負(fù)眾望，奮勇向前，完成我人生的理想。穩(wěn)健地走向我的成功定點(diǎn)。

那么，我就帶著對(duì)母校的眷戀、感謝和對(duì)未來的期望，揮別我的學(xué)生時(shí)代吧。

再見了，敬愛的老師；再見了，親愛的朋友們！感謝老師們孜孜不倦的教導(dǎo)，感謝我的朋友們的陪伴，是你們讓我從一個(gè)稚嫩的少年蛻變成今天有理想有抱負(fù)的青年。希望我的朋友們將來去自己想去的地方，做自己想做的人，感謝你們這四年的陪伴！

第五篇：班級(jí)德育論文

班級(jí)自主管理之班會(huì)課的開展

三原北城中學(xué)

孫建華

美國(guó)蘭德公司的一份調(diào)查報(bào)告：

“在中國(guó)人的眼中，受教育不是為了尋求真理或者改善生活質(zhì)量，而只是身份和顯赫地位的象征和標(biāo)志。??中國(guó)的教育體系很大程度上已經(jīng)成為一種失敗和恥辱。它已經(jīng)不能夠服務(wù)于教育本應(yīng)所服務(wù)的對(duì)象：社會(huì)。這個(gè)教育體系不能提供給社會(huì)許多有用的個(gè)體。它只是制造出一群投機(jī)分子，他們渴望能夠受益于社會(huì)所提供的好處卻毫不關(guān)心回報(bào)?！?/p>

當(dāng)我們讀完這段話時(shí)，是不是感覺很不舒服，這就是事實(shí)，現(xiàn)狀就是這樣，那么我們應(yīng)不應(yīng)該再這樣下去呢？答案肯定是不應(yīng)該。

這樣的結(jié)果不是我們?cè)斐傻?，但是作為教師、作為班主任我們?yīng)該反思這個(gè)問題，我們有責(zé)任思考這個(gè)問題，我覺得作為班主任應(yīng)該有所行動(dòng)，那就從我們的主戰(zhàn)場(chǎng)開始吧，我們的主戰(zhàn)場(chǎng)就是班會(huì)課。

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識(shí)的明顯增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。針對(duì)高中生這些既復(fù)雜又實(shí)際的問題我們應(yīng)該利用好每周一次的班會(huì)課。部分班主任在班會(huì)課上只是事務(wù)安排，失去了班會(huì)課的真正意義，我們每位班主任都想把學(xué)生培養(yǎng)成有陽(yáng)光、好習(xí)慣、會(huì)自主、善合作、能成功的優(yōu)秀學(xué)生，那就讓我們從班會(huì)開始吧！

以下我以我的教育實(shí)例進(jìn)行分析。

一、開學(xué)第一節(jié)班會(huì)課。

每個(gè)新學(xué)期的開始都是嶄新的，學(xué)生都是高興的，也是認(rèn)真的，可往往就是這種表象讓班主任忽視了最重要的任務(wù)，那就是班級(jí)公約和班規(guī)的制定或者重申，對(duì)于班級(jí)公約我有以下理解：1.與學(xué)生共同完成,這樣可以與現(xiàn)實(shí)形成共同價(jià)值觀，在他的內(nèi)心深處才會(huì)去接受這份公約和班規(guī)。2.強(qiáng)調(diào)“正確”，重在“積極” 班規(guī)的目的是教育，而不是懲罰，我們只是想用此方法讓學(xué)生對(duì)他的錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí)，因此起到教育效果是關(guān)鍵。比如：對(duì)于遲到學(xué)生的懲罰條例：（1）、第二天必須第一個(gè)到教室，站在教室門口迎接每一位進(jìn)教室的老師和同學(xué)，并親切的握手或者擁抱；（2）、走讀生到班主任家樓下接班主任上班；（3）、為按時(shí)到校記錄保持者帶早餐；（4）、刷新個(gè)人寢室到教室的最快記錄；（5）、連續(xù)30天按時(shí)到校記錄抵消一次遲到記錄；······（來自四川梁崗老師）。這樣我們就把學(xué)生在懲罰上的矛盾轉(zhuǎn)移到了選擇哪項(xiàng)懲罰措施的矛盾上來，他的抵觸情緒也減弱了很多。

總之我們?cè)诮逃龑W(xué)生成為誠(chéng)實(shí)、正派、正直的人；做有理想的人，要為國(guó)家和民族多做貢獻(xiàn)；做有豐富感情的人，要因?yàn)槲襾淼竭@個(gè)世界上，而使別人更幸福；做快樂幸福的人，會(huì)營(yíng)造溫暖，擁有并不斷提升感受生活幸福和創(chuàng)造幸福生活的能力。

二、營(yíng)造班級(jí)氛圍的班會(huì)課 1.《我能為班級(jí)做些什么？》 引導(dǎo)學(xué)生去思考自己的價(jià)值，從自身的能力出發(fā)自我價(jià)值，及在班級(jí)中自己的價(jià)值如何體現(xiàn)，使學(xué)生感受自己在班級(jí)中的地位，體會(huì)自己的能力及價(jià)值。

2．《探名》

讓學(xué)生展示自己的家譜，形成自我價(jià)值的認(rèn)知，同時(shí)說明自己的名字的含義，從而使其感受到父母的期盼與希望。

3．《給今天起個(gè)好名字》——名字的故事 每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的名字很重視，他們也很看重自己名字的價(jià)值和詮釋，我們不妨從這出發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以自己的名字為本，通過寫詩(shī)或?qū)懨涞男问劫x予自己的名字最高的榮譽(yù)。以下是幾個(gè)學(xué)生的作品，請(qǐng)欣賞：

傅志俊——志士名將揚(yáng)

俊才我最狂

李震宇——十年寒窗

宇蘊(yùn)風(fēng)霜

一朝破曉

震驚天地

楊依婧——云舒云卷依欄賞

花謝花開靜心望

橫批：自得其樂

金

蕾——舍金棄玉逍遙游

雨落草田淡然眠

吳天韻——碧天留痕存一諾

血雨遺韻自風(fēng)骨

史雨婕——墨云卷嵐，愿破強(qiáng)虜傳捷報(bào)

白雨踏浪，誓衛(wèi)壯志得勝果

4.《留給未來子女的一封信》

高中生的認(rèn)知足以讓他對(duì)未來充滿想象和期待，我們何不借此機(jī)會(huì)換位思考，讓每個(gè)學(xué)生把，自己當(dāng)做家長(zhǎng)，給未來自己的子女寫一封信，從而對(duì)照現(xiàn)在的自己，對(duì)自己進(jìn)一步的正確認(rèn)識(shí)與思考，起到教育的作用。

以下是一個(gè)學(xué)生給未來子女的一封信：(1)．尊敬長(zhǎng)輩和老師，學(xué)會(huì)微笑；

(2)．人生不如意事十有八九，總有人在嘆息命運(yùn)的凄苦，而卻忽略生活中最可貴的東西，所以我希望你能用你明亮的眼睛和坦誠(chéng)的心看看——你擁有什么？你珍惜了嗎？

(3)．你要牢記，父母永遠(yuǎn)是你的父母，給了你血肉之軀，把你撫養(yǎng)成半大的小伙子，其中的艱辛可想而知，所以尊重父母是一輩子要記住的話，也是一輩子要恪守的信條。

(4)．有自己喜歡的一門理科，能夠在不斷的思考中，獲得一種成就感，能體會(huì)那種鉆研的感覺，過程很苦，但全身心投入，便不覺疲憊；愛上讀書，愛上記錄自己的心情；愛上旅行，愛上自由，愛上生活，愛上與家人在一起……

(5)．孩子，如果有一天你不斷地失敗，甚至糟糕到了極點(diǎn)時(shí)，不妨回頭想想當(dāng)初的志向是什么，你的使命是什么，你的內(nèi)心是什么，不要害怕，堅(jiān)毅是你最好的武器。

沒有一個(gè)人是被別人改變的，沒有一個(gè)人可以用語(yǔ)言去改變另一個(gè)人，21世紀(jì)是速度與激情的時(shí)代，讓我們?cè)诘赖陆逃蟹怕_步，等待靈魂的同步，等待慢慢成長(zhǎng)的藝術(shù)，讓我們麥田守望，守住學(xué)生心中的真善美，守護(hù)這方土地，除去蟲害，帶來陽(yáng)光與空氣，不要求同一時(shí)間開放，不修剪成同一形狀，讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中感受、體會(huì)，慢慢成長(zhǎng)。

三、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的班會(huì)課 1．《書寫大賽》 2．《發(fā)現(xiàn)自我閃光點(diǎn)》 現(xiàn)在的學(xué)生非常自信，覺得自己滿身的優(yōu)點(diǎn)，到底有多少呢？是不是多的數(shù)不清？是不是就再?zèng)]有可以學(xué)習(xí)的有點(diǎn)了？我們讓學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)學(xué)出來，每天只寫2條，幾天后可能就沒得寫了，隨著時(shí)間的推移，他肯定會(huì)意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)還不夠多，仍需努力，我們的教育就起作用了。

3．《制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃》 4．《答疑大賽》

每個(gè)小組各派出代表說出自己最近學(xué)習(xí)中的疑慮，其他小組成員搶答，提出問題的同學(xué)選出最滿意的一個(gè)答案得3分，其余的得1分，依次循環(huán)，評(píng)出的分最高的小組予以獎(jiǎng)勵(lì)，這種活動(dòng)對(duì)于學(xué)生學(xué)的積極性有很大的提高。

5．《課堂知識(shí)大賽》 6．《課堂筆記評(píng)比大賽》 7．《提高老師上課積極性的N個(gè)辦法》 老師在課堂上總會(huì)感覺不是那么好，或者說不能一直那么好，這與學(xué)生課堂的注意力分不開，我們不妨讓學(xué)生把自己當(dāng)做老師，去調(diào)動(dòng)講臺(tái)上那個(gè)老師的積極性，效果讓人意想不到，以下是學(xué)生想的一些辦法。(1)、不管有沒有聽懂，一律會(huì)心微笑。(2)、給老師以積極鼓勵(lì)和衷心贊美。(3)、安靜，不亂動(dòng)，眼睛跟著老師。(4)、動(dòng)作迅速地跟上老師要求做筆記。(5)、準(zhǔn)確回答出老師的提問。

(6)、關(guān)心老師的身體，感冒時(shí)給老師倒水。(7)、上課不睡覺。

(8)、老師講得精彩的時(shí)候鼓掌。

(9)、對(duì)老師講的東西感興趣，哪怕裝的也好！??

美國(guó)通用電氣總裁韋爾奇說“內(nèi)心思維要集中，外部流程要清晰”，我們班主任工作也一樣，只要我們對(duì)學(xué)生 “走心”，他們就會(huì)展現(xiàn)不一樣的自我，相信我們的孩子，他們真的很棒！

學(xué)生到學(xué)校來的時(shí)候帶來的是憧憬，離開的時(shí)候帶走的是理想；來的時(shí)候帶來的是沖動(dòng)，離開的時(shí)候帶走的是理性；來的時(shí)候帶來的是眼睛，離開的時(shí)候帶走的是眼光；來的時(shí)候帶來的是善良，離開的時(shí)候帶走的是美德。那么我們的教育就無(wú)比的成功！

班級(jí)是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的組織。既然是組織，班主任就應(yīng)該從組織的制度、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、活動(dòng)以及諸多因素構(gòu)成的文化等實(shí)施班集體建設(shè)。同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生成長(zhǎng)的家園，既是家園，班主任就該引領(lǐng)一班學(xué)生構(gòu)建優(yōu)良“家風(fēng)”（班風(fēng)），有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；就該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)形成有利于學(xué)生自主發(fā)展的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能、潛質(zhì)都能得到有效挖掘，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展；就該以基于學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，通過活動(dòng)和游戲有效探尋學(xué)生核心素養(yǎng)在班集體建設(shè)中培養(yǎng)的新模式、新路徑、新體系。讓班會(huì)課成為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的沃土，滋養(yǎng)祖國(guó)的棟梁成長(zhǎng)。