第一篇：小學(xué)三年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)班任講話稿

小學(xué)三年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)班任講話稿

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情

都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。處在小學(xué)階段的孩子，一般自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)需要嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天提醒孩子及時(shí)完成家庭作業(yè)并能夠自己檢查自己的作業(yè)，預(yù)習(xí)當(dāng)天老師要教的內(nèi)容。讀讀課文，想想課后的練習(xí)。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩

子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，一開(kāi)始就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4背記詞匯和課文。每天早上可以讓孩子提早幾分鐘或十幾分鐘背誦語(yǔ)文課文或英語(yǔ)單詞，養(yǎng)成常讀常背的習(xí)慣。

5養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。家長(zhǎng)也可以與孩子一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)感想。

6.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7要教育自己的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)用品要懂得自己管理好，自己的書(shū)包自己整理好。

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，是退步，還是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大。退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，幫助孩子重新建立起學(xué)習(xí)的信心。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩

子比較一下，找差距和不足。具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，都需要家庭和學(xué)校互相配合，需要老師和家長(zhǎng)共同教育。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切。為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達(dá)成共識(shí)。其中有：

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀

察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

第二篇：三年級(jí)六班 班主任講話稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好！

我是三年級(jí)六班的班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

本班現(xiàn)有學(xué)生53人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！在課堂聽(tīng)講方面，有一部分孩子做不到全神貫注地聽(tīng)講，效率不是很高，這一點(diǎn)，在孩子的《課外作業(yè)》的完成情況中就有體現(xiàn)；家庭作業(yè)方面，希望家長(zhǎng)們都能認(rèn)真監(jiān)督孩子做作業(yè)，最好是在良好的習(xí)慣養(yǎng)成之前能陪孩子寫(xiě)作業(yè)——老師在這里不是要將責(zé)任全部推給家長(zhǎng)，而是希望家長(zhǎng)們能夠積極配合孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子通過(guò)作業(yè)進(jìn)行良好的復(fù)習(xí)鞏固，取得好的成績(jī)。也希望家長(zhǎng)們能 1

提示孩子們，讓孩子更好的把握在學(xué)校“三個(gè)一”的時(shí)間，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)有王雨晴、李云逸、張渝萱等同學(xué)練字已經(jīng)卓見(jiàn)成效，希望其他同學(xué)也繼續(xù)努力。在這里我再次強(qiáng)調(diào)一下到校的時(shí)間：早上7:20—7點(diǎn)45，中午1:00—1:25之間，不要來(lái)太早，也盡量不要遲到。有事一定要及時(shí)請(qǐng)假。語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，讓孩子多看書(shū)，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因?yàn)檎f(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，那么，在這個(gè)期間內(nèi)，如果孩子沒(méi)有做到我們預(yù)期的要求，要怎么辦呢？

與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，達(dá)成一致。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。

三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

五、關(guān)于安全問(wèn)題

首先要說(shuō)的是在學(xué)校期間的安全。這部分主要由我來(lái)負(fù)責(zé)，但是，也希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷軌蚨喽嘟o孩子提示，灌輸安全思想，提示他們那些地方該去，哪些地方不該去，不能去；還有什么事情可以做，什么事情一定不能做；遇到意外情況，應(yīng)該怎么做。希望我們能更好地配

合，讓孩子有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境；挺高他們的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

隨著學(xué)校布局的逐步調(diào)整、生源減少等因素的影響，在校學(xué)生上學(xué)路程漸遠(yuǎn)，乘坐各類機(jī)動(dòng)車輛上學(xué)的人數(shù)逐年增加，帶來(lái)學(xué)生路途交通安全隱患，部分路遠(yuǎn)學(xué)生乘車上學(xué)的問(wèn)題日趨突出。而且，因各地不同的校車運(yùn)營(yíng)模式，接送車輛均有不同程度的超員現(xiàn)象，存在安全隱患。

在經(jīng)過(guò)全面調(diào)查和研討后，我校決定即將開(kāi)通校車，結(jié)合學(xué)生的住址分布對(duì)接送路線進(jìn)行了勘察，并根據(jù)線路勘查的路況、路障等制定合理的接送方案，乘車安排、管理制度等。大家都知道學(xué)生的安全重于一切，我們將采取嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)生的安全。

最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。以上加點(diǎn)建議，又不周全的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)，希望各位工作順利，孩子都有更大的進(jìn)步！

李雙

2012-3-10

第三篇：六班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

六（3）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！再次感謝你們抽出百忙功夫來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，剛才聽(tīng)了我們校長(zhǎng)的講座，我相信你們也已經(jīng)有所感觸。但作為班主任，我還是想針對(duì)本班的實(shí)際情況跟你們嘮叨幾句，再耽誤你們一些寶貴的時(shí)間，希望你們見(jiàn)諒。如果有急事非要走的話，也可以提前走；或者有必要跟老師交流，我也很愿意與你一起探討。

不知不覺(jué)，我教了咱們班6年了，學(xué)生就像是我自己的孩子，我對(duì)他們有很深的感情。我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的好學(xué)肯吃苦，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。這一切當(dāng)然跟我們的家長(zhǎng)教育有方是離不開(kāi)的。

當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，班里有個(gè)別同學(xué)上課注意力不集中、小動(dòng)作太多，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。

最近，我發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象：

1、部分學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間較多。有些學(xué)生，上課時(shí)間精神不振，想睡覺(jué)。不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有注意到孩子在家偷偷上網(wǎng)到較晚？

2、有些學(xué)生來(lái)校較早。他們不是來(lái)校積極早讀，而是來(lái)校抄別人的作業(yè)。

3、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、言情小說(shuō)的同學(xué)較多，以女孩子為主。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理，他們正處懵懂的情愫之時(shí)，很容易迷失方向，是女孩的家長(zhǎng)請(qǐng)與孩子加以溝通交流。

進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始！明顯的，作業(yè)多了，測(cè)試也多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較重。因?yàn)槊媾R著下一學(xué)期的畢業(yè)考試，說(shuō)到畢業(yè)考試，我想給各位介紹一下：全區(qū)統(tǒng)考，成績(jī)要進(jìn)行比賽，計(jì)算所有考生的前30%和后30%。對(duì)于這個(gè)考試制度，老師壓力很大，學(xué)生壓力也不小。這學(xué)期有一個(gè)重要的比賽，就是12月份的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科聯(lián)賽。

說(shuō)到成績(jī)，我不得不再提一個(gè)話題：怎樣正確看待孩子的考試成績(jī)？ 我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)！”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。

在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，家長(zhǎng)簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也看到了家長(zhǎng)的簽字，我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說(shuō)明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對(duì)孩子作繼續(xù)的督促和了解。

為了每位同學(xué)能更上一層樓，我給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：

1、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

正人先正己。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說(shuō)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師?！蹦銈兊囊谎砸恍?，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。所以開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。

2、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，了解他們的所想；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。

3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

4、多與老師交流溝通。

因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，為了孩子的將來(lái)，做好當(dāng)下，讓我們攜起手來(lái)，控制自己不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)反感，這是非常重要的。無(wú)論學(xué)習(xí)再緊張都不要讓孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，該看的書(shū)就讓她看，該調(diào)整的時(shí)候就要帶出去開(kāi)眼界，不要把孩子培養(yǎng)成高分低能的人。這是對(duì)孩子至關(guān)重要的。

你可以不是天才，但是你可以成為天才的父母！讓我們一起努力吧！

第四篇：五年六班班主任家長(zhǎng)會(huì)講話稿

四年六班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

各位家長(zhǎng)朋友們: 大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班所有任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”“為了一切和學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一．班級(jí)基本情況： 現(xiàn)在班級(jí)班風(fēng)較正,學(xué)生集體榮譽(yù)感感強(qiáng),同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),對(duì)人有禮貌.但是現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)不濃,有的同學(xué)的行為習(xí)慣不是很好,需要進(jìn)一步加強(qiáng).二、教學(xué)工作。

1學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)怎樣教育愛(ài)玩游戲的孩子

眼看著好好一個(gè)暑假父子幾乎鬧得反目成仇，方先生又是和其他家長(zhǎng)商量、又是請(qǐng)教老師、又是打教育熱線，還上網(wǎng)查了很多這方面的資料，最后他決定變堵為疏，以退為進(jìn)。

按照專家的意見(jiàn)，方先生首先把拔下的內(nèi)存卡插回到電腦上，并且告訴兒子，以后不用到網(wǎng)吧去玩電腦，在家里就可以上網(wǎng)玩游戲，但是有兩個(gè)條件，一是必須完成每天的功課，他回家會(huì)親自檢查，二是每天玩電腦不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。雖然兒子滿口答應(yīng)，可是，方先生仍然覺(jué)得心中不踏實(shí)，就在附近的體育館給兒子報(bào)了一個(gè)游泳班和羽毛球班，這是兒子最喜歡的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣每天上午孩子花兩個(gè)鐘頭寫(xiě)作業(yè)，一下午都在體育館運(yùn)動(dòng)，留給玩電腦游戲的時(shí)間不會(huì)超過(guò)兩個(gè)鐘頭。

為了進(jìn)一步緩和和兒子的關(guān)系，方先生還想到了一個(gè)辦法，他以前經(jīng)常聽(tīng)兒子羨慕地說(shuō)起某個(gè)同學(xué)的爸爸給他下載游戲一起玩，兒子還慨嘆自己怎么沒(méi)有一個(gè)這樣的爸爸，方先生決定滿足兒子。他精心挑選了一些可以讓孩子學(xué)到知識(shí)的電腦游戲，例如英語(yǔ)版尋寶游戲《I SPY》、動(dòng)腦筋的《蠟筆物理》等等，下班回家后和兒子一起玩，缺少玩伴的孩子當(dāng)然愿意有人陪他玩，漸漸地，他竟然自覺(jué)把這兩個(gè)鐘頭的游戲時(shí)間安排在爸爸下班后。

父子倆有了共同語(yǔ)言，借此機(jī)會(huì)，方先生還教給兒子一些上網(wǎng)常識(shí)，不要將自己的私人信息，諸如住處、學(xué)校及電話號(hào)碼等隨便透露給陌生人，尤其是在聊天室或BBS上。還教他學(xué)制作flash和繪圖的軟件，兒子學(xué)得很快，不久已經(jīng)能夠做一些有趣的動(dòng)畫(huà)向同學(xué)炫耀了。

“電腦游戲不是洪水猛獸，你越限制孩子越想玩，不如指導(dǎo)他玩，教給他怎樣自控，這對(duì)孩子一生都有好處?！狈较壬@樣總結(jié)他的暑假心得。

可以打游戲家長(zhǎng)陪著吧

專家建議

“我們?cè)鲞^(guò)一個(gè)社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家中沒(méi)有上網(wǎng)環(huán)境的孩子，沾染上網(wǎng)癮的概率會(huì)更大。‘拔卡’會(huì)壓抑孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心，他會(huì)想方設(shè)法通過(guò)網(wǎng)吧等其他方式去接觸，結(jié)果與家長(zhǎng)的初衷南轅北轍。”著名教育專家孫云曉提到的這個(gè)調(diào)研指的是去年團(tuán)中央權(quán)益部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與中國(guó)青少年研究中心合作開(kāi)展的“未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮狀況及對(duì)策”課題研究。課題組在北京、上海等10個(gè)省（直轄市）開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，回收有效問(wèn)卷11864份，小組訪談和深度個(gè)案訪談近千人。

這份調(diào)研報(bào)告結(jié)論之一就是：“父母對(duì)子女的上網(wǎng)行為的監(jiān)督、指導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)成癮有密切關(guān)系，父母上網(wǎng)的、家里能夠上網(wǎng)的、上網(wǎng)電腦放在父母能有效監(jiān)管地方的網(wǎng)癮比例低?！绷硪粋€(gè)結(jié)論是：“缺乏娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所是未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮的重要原因。25.7%的中小學(xué)生覺(jué)得附近基本沒(méi)有可以去玩的免費(fèi)課外活動(dòng)場(chǎng)所；64.1%的教師認(rèn)為，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因之一是學(xué)生課外活動(dòng)不豐富，活動(dòng)場(chǎng)所少?！?/p>

孫云曉建議家長(zhǎng)們要給孩子一個(gè)“豐富多彩的暑假”，有機(jī)會(huì)出去旅游，結(jié)交朋友，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而一些教育論壇上，很多家長(zhǎng)支持這種意見(jiàn)，認(rèn)為用拔卡等過(guò)激的行為阻止孩子上網(wǎng)，肯定會(huì)引起孩子的反感。而很多學(xué)校下發(fā)的“網(wǎng)游禁令”也遭到了家長(zhǎng)質(zhì)疑，認(rèn)為“禁令”很容易引發(fā)家長(zhǎng)和孩子的矛盾。

記者看到，有位家長(zhǎng)在網(wǎng)上曬了自己孩子學(xué)校家長(zhǎng)信上的一條建議：“可以上網(wǎng)但需要家長(zhǎng)陪同，可以看電視但不要接觸連續(xù)劇”，比起動(dòng)輒“嚴(yán)禁”來(lái)，其實(shí)這不失為一種開(kāi)放的思路。家長(zhǎng)學(xué)堂:國(guó)外父母如何教育自己的孩子自立在一些發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。

在美國(guó)，家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”

在瑞士，父母從小就著力培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語(yǔ)的地區(qū)，也有講法語(yǔ)的地區(qū)，所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言。掌握了三門(mén)語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認(rèn)為是沒(méi)有出息或可恥的。

在日本，孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。要問(wèn)為什么？父母會(huì)說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背。”上學(xué)以后，許多學(xué)生都要在課余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

家庭教育的缺失對(duì)未成年人影響至關(guān)重要同處一樣的環(huán)境中，都有來(lái)自大眾傳播媒介的暴力、兇殺、色情等負(fù)面信息的侵襲，為什么絕大多數(shù)孩子能夠健康成長(zhǎng)，而有的孩子卻成為罪犯呢？一個(gè)重要原因是因?yàn)樗麄兩L(zhǎng)的家庭環(huán)境不同。不久前，參加中央綜治辦和中國(guó)青少年研究中心在全國(guó)范圍進(jìn)行的閑散未成年人犯罪調(diào)查的天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎，通過(guò)對(duì)２千余名未成年犯和１千余名普通未成年人調(diào)查資料的分析比較后認(rèn)為，家庭教育功能的缺失比家庭結(jié)構(gòu)不完整對(duì)未成年人的不良影響更大。首先是未成年犯父母對(duì)孩子思想品德教育的忽視。未成年犯和普通學(xué)生的父母在家庭教育中的最突出差異，表現(xiàn)在對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度不同。按照關(guān)心的程度排序，這兩類父母對(duì)孩子關(guān)心最多的前三項(xiàng)是，未成年犯父母：健康、學(xué)習(xí)功課、吃飯穿衣，思想品德被排在第四位之后；普通學(xué)生父母：思想品德、健康、學(xué)習(xí)功課。“重智輕德”的教育價(jià)值觀在未成年犯父母中表現(xiàn)突出。其次是未成年犯父母教育能力的缺陷。調(diào)查顯示，未成年犯父母對(duì)孩子的不良行為“不管不問(wèn)”的平均沒(méi)有超過(guò)１成，打罵孩子的平均只有３成，６０％左右的父母對(duì)孩子是采取說(shuō)服教育的方式。事實(shí)上，一些父母在教育孩子上下了很大的功夫，卻沒(méi)有奏效，反映了他們?cè)诹私夂⒆拥哪芰?、協(xié)調(diào)與孩子關(guān)系的能力、評(píng)價(jià)孩子的能力、保護(hù)孩子的能力等方面的缺陷?！案改嘎氊?zé)履行不當(dāng)，造成對(duì)未成年人權(quán)益的侵害?！标P(guān)穎介紹說(shuō)，未成年人犯罪的現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)他們的需要得不到滿足、權(quán)益受到侵害的時(shí)候，他們就會(huì)以不合常規(guī)的手段去謀求發(fā)展的需要，嚴(yán)重者就會(huì)導(dǎo)致犯罪。父母對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)履行不當(dāng)造成對(duì)孩子權(quán)益的侵害主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是父母放棄對(duì)孩子的撫養(yǎng)教育責(zé)任，孩子缺少家庭的保護(hù)；二是對(duì)孩子管教過(guò)度造成的對(duì)孩子權(quán)益的侵害，而后者往往被人們所忽視。許多家長(zhǎng)自以為是“為了孩子好”的所作所為，往往違背了孩子的意愿和兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)果導(dǎo)致失敗的結(jié)局。孩子叛逆家長(zhǎng)無(wú)奈 教育專家給出“用心”二字。

三、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)

四、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；

重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。樹(shù)立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)再次感謝！

五、下面就請(qǐng)我們的數(shù)學(xué),英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

六、意見(jiàn)和建議、家長(zhǎng)發(fā)言

下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

七、個(gè)別交談

八：最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！

第五篇：11-12-1六班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

城西小學(xué)六（1）班家長(zhǎng)會(huì)講話稿

尊敬的家長(zhǎng)同志們：

你們好！

今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表城西小學(xué)的全體教職工對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！剛才，林波校長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)學(xué)校的整體情況和學(xué)要的發(fā)展思路進(jìn)行了講解，這里不再贅述，主要講以下幾點(diǎn)：

一、畢業(yè)班工作的重要性

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自教育局領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視

首先，學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，每班均配有一名聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，具體抓好各班工作的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。

其次，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)六年級(jí)教學(xué)工作，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師均是教單班，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。

第三，我們加強(qiáng)了過(guò)程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況，通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四，我們每天中午安排了一節(jié)輔導(dǎo)課，免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)?？梢哉f(shuō)，畢業(yè)班工作學(xué)校是作為教育教學(xué)重點(diǎn)工作在抓。所以上一屆畢業(yè)生（即今年春期畢業(yè)生）在市統(tǒng)一組織的小學(xué)畢業(yè)考試中，我校雖然面臨學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差的巨大壓力，但通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、全體學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，取得了片區(qū)優(yōu)異的好成績(jī)。

三、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

上一屆畢業(yè)班取得好成績(jī)，完全是我們抓得早，抓得實(shí)的結(jié)果。從前年開(kāi)始，教育局就對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行全縣性的統(tǒng)考，并在片區(qū)拉通排名次?，F(xiàn)在，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都十分重視了，況且，他們有很大的優(yōu)勢(shì)：那就是幾乎只是上語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科！在這一年中，學(xué)生的語(yǔ)數(shù)成績(jī)提高程度可想而知。而我們卻不能這么做，因?yàn)槲覀兗纫紤]學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又要兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，我們是嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊了課程，上足了課時(shí)，各學(xué)科課時(shí)互不擠占。另外，本屆畢業(yè)生一部分是長(zhǎng)坡合過(guò)來(lái)的學(xué)生，其余均為各個(gè)學(xué)校（多數(shù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校或村小學(xué)）轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差，教師教學(xué)難度可想而知！所以，在別人你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績(jī)，就必須付出更多的心血。

四、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求

讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。

2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“身教者從，言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。你說(shuō)老師又有沒(méi)有這個(gè)必要呢？

最后，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把城西小學(xué)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！

班主任：林乃喜

2011年9月16日