第一篇：2010秋鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)防流控輟工作責(zé)任制度

1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話(huà)?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

??中心初級(jí)中學(xué)防流控輟工作責(zé)任制度

為了貫徹落實(shí)懷集縣人民政府《關(guān)于切實(shí)做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，進(jìn)一步鞏固我縣“普九”成果的工作意見(jiàn)》（懷府[2008]54號(hào)）和懷集縣教育局《懷集縣中小學(xué)防流控輟工作制度》（懷教[2008]66號(hào)）的有關(guān)精神和要求，更有效地防止我校各班學(xué)生輟學(xué)，保障每一個(gè)學(xué)生順利完成初中三年的學(xué)業(yè)，特制訂本制度。

一、責(zé)任目標(biāo)

1、每一個(gè)班主任必須進(jìn)一步提高對(duì)本班防流控輟工作的認(rèn)識(shí)，把其作為日常工作的重要內(nèi)容，以“為人師表”“師者父母”的高尚師德和高度的責(zé)任感對(duì)待班中的每一個(gè)學(xué)生，特別要傾力于對(duì)班中后進(jìn)生平時(shí)的多關(guān)心、多談心、多幫助、多教育，注重幫助后進(jìn)生解決思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困惑。落實(shí)措施，重在做足做好平時(shí)的相關(guān)工作，確保本班防流控輟工作取得明顯的效果，達(dá)到上級(jí)的要求。

2、各班學(xué)生鞏固率達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

二、工作要求

1、各班班主任是本班防流控輟工作直接責(zé)任人，對(duì)本班防流控輟工作負(fù)總責(zé)。班主任必須及早深入了解摸清全班每一個(gè)學(xué)生情況，特別要排列出防流控輟重點(diǎn)學(xué)生，制訂好工作方案，落實(shí)行動(dòng)，常抓不懈，以做預(yù)防學(xué)生流失的前期工作為重中之重的工作，確保防流控1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話(huà)?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

輟目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2、各班班主任必須高度重視并必須做好家訪工作。家訪工作是當(dāng)今時(shí)代班主任管理好班級(jí)，教育好學(xué)生的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，特別是預(yù)防學(xué)生流失，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題的必不可少的重要工作。各班班主任對(duì)無(wú)故曠課的學(xué)生，必須當(dāng)天盡快進(jìn)行家訪，第二天仍未返校的，班主任必須進(jìn)行再一次家訪，并將家訪情況于當(dāng)天書(shū)面報(bào)告級(jí)長(zhǎng)，級(jí)長(zhǎng)及時(shí)送交掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

3、各班班主任要嚴(yán)格抓好學(xué)生思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明、禮貌、互助、上進(jìn)、和諧的優(yōu)秀班集體，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)有所樂(lè)。

4、各班班主任要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度，對(duì)有流失傾向的學(xué)生，在做好前期的幫教、引導(dǎo)工作和必不可少的家訪工作的基礎(chǔ)上，必須做好最后一次的家訪交接工作，特別是必須將學(xué)生輟學(xué)一事如實(shí)清楚地告知學(xué)生父或母，并如實(shí)、詳細(xì)、及時(shí)填寫(xiě)好《輟學(xué)學(xué)生家訪情況報(bào)告表》，于交接完畢后三天內(nèi)交到學(xué)校德育處。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍檔案管理制度

各班班主任必須以學(xué)校核定本班的人數(shù)和名單為本班的學(xué)生。凡是新轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出本班的學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校辦理齊全相關(guān)的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，由學(xué)校負(fù)責(zé)人出具書(shū)面證明，才能有效，否則，出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍檔案缺失、手續(xù)不齊全或錯(cuò)誤等問(wèn)題，由班主任負(fù)責(zé)一切后果。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話(huà)?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

三、鞏固率計(jì)算方法： 包含時(shí)間及計(jì)算方法：

1、七、八年級(jí)及九年級(jí)第一學(xué)期：本學(xué)期初核定人數(shù)后至下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月

本學(xué)期鞏固率=（下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月人數(shù)÷本學(xué)期初核定人數(shù)）ⅹ100%

2、九年級(jí)畢業(yè)學(xué)期：本學(xué)期初核定人數(shù)后至中考

畢業(yè)學(xué)期鞏固率=（中考實(shí)際考試人數(shù)÷畢業(yè)學(xué)期初核定人數(shù)）ⅹ100%

四、獎(jiǎng)罰規(guī)定：

①七、九年級(jí)快班固率達(dá)100%，八年級(jí)鞏固率達(dá)99%以上（含99%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)98%以上（含98%）獎(jiǎng)班主任200元 七、九年級(jí)快班固率達(dá)99%以上（含99%），八年級(jí)鞏固率達(dá)98%以上（含98%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)97%以上（含97%）獎(jiǎng)班主任180元 七、九年級(jí)快班固率達(dá)98%以上（含98%），八年級(jí)鞏固率達(dá)97%以上（含97%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)96%以上（含96%）獎(jiǎng)班主任160元 七、九年級(jí)快班固率達(dá)97%以上（含97%），八年級(jí)鞏固率達(dá)96%1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話(huà)?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

以上（含96%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)95%以上（含95%）獎(jiǎng)班主任140元 七、九年級(jí)快班固率達(dá)96%以上（含96%），八年級(jí)鞏固率達(dá)95%以上（含95%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)94%以上（含94%）獎(jiǎng)班主任120元 七、九年級(jí)快班固率達(dá)95%以上（含95%），八年級(jí)鞏固率達(dá)94%以上（含94%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)93%以上（含93%）獎(jiǎng)班主任100元 七、九年級(jí)快班鞏固率95%以下，八年級(jí)鞏固率94%以下，七、九年級(jí)慢班鞏固率93%下消該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；九年級(jí)畢業(yè)學(xué)期快班鞏固率在96%以下，慢班班鞏固率在94%以下取消該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

②鞏固率達(dá)98%以上（含98%）的班級(jí)班主任在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先。

③鞏固率在93%以下取消各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

④若對(duì)無(wú)故曠課學(xué)生沒(méi)有及時(shí)家訪，對(duì)輟學(xué)學(xué)生沒(méi)有做足三次以上家訪，最后一次交接學(xué)生給父母工作、手續(xù)沒(méi)有全部完善徹底，父母因此不知情，交接不到位或雖交接工作、手續(xù)完善但不在交接后三天內(nèi)把《輟學(xué)學(xué)生家訪情況報(bào)告表》交到學(xué)校德育處而又出現(xiàn)嚴(yán)重事1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話(huà)。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

件的，一切責(zé)任由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校并將對(duì)該班主任作出取消該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)肅通報(bào)批評(píng)的處理。

⑤掛級(jí)班子和級(jí)長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)：掛級(jí)班子成員領(lǐng)取本級(jí)前三名班獎(jiǎng)勵(lì)的平均數(shù)，級(jí)長(zhǎng)領(lǐng)取本班獎(jiǎng)勵(lì)加本級(jí)各班獎(jiǎng)勵(lì)的平均數(shù)。

2010

秋

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。

第二篇：2010秋鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)防流控輟工作責(zé)任制度

??中心初級(jí)中學(xué)防流控輟工作責(zé)任制度

為了貫徹落實(shí)懷集縣人民政府《關(guān)于切實(shí)做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，進(jìn)一步鞏固我縣“普九”成果的工作意見(jiàn)》（懷府

[2008]54號(hào)）和懷集縣教育局《懷集縣中小學(xué)防流控輟工作制度》（懷教[2008]66號(hào)）的有關(guān)精神和要求，更有效地防止我校各班學(xué)生輟學(xué)，保障每一個(gè)學(xué)生順利完成初中三年的學(xué)業(yè)，特制訂本制度。

一、責(zé)任目標(biāo)

1、每一個(gè)班主任必須進(jìn)一步提高對(duì)本班防流控輟工作的認(rèn)識(shí)，把其作為日常工作的重要內(nèi)容，以“為人師表”“師者父母”的高尚師德和高度的責(zé)任感對(duì)待班中的每一個(gè)學(xué)生，特別要傾力于對(duì)班中后進(jìn)生平時(shí)的多關(guān)心、多談心、多幫助、多教育，注重幫助后進(jìn)生解決思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困惑。落實(shí)措施，重在做足做好平時(shí)的相關(guān)工作，確保本班防流控輟工作取得明顯的效果，達(dá)到上級(jí)的要求。

2、各班學(xué)生鞏固率達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

二、工作要求

1、各班班主任是本班防流控輟工作直接責(zé)任人，對(duì)本班防流控輟工作負(fù)總責(zé)。班主任必須及早深入了解摸清全班每一個(gè)學(xué)生情況，特別要排列出防流控輟重點(diǎn)學(xué)生，制訂好工作方案，落實(shí)行動(dòng)，常抓不懈，以做預(yù)防學(xué)生流失的前期工作為重中之重的工作，確保防流控輟目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2、各班班主任必須高度重視并必須做好家訪工作。家訪工作是當(dāng)今時(shí)代班主任管理好班級(jí)，教育好學(xué)生的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)的一個(gè) 1

重要途徑，特別是預(yù)防學(xué)生流失，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題的必不可少的重要工作。各班班主任對(duì)無(wú)故曠課的學(xué)生，必須當(dāng)天盡快進(jìn)行家訪，第二天仍未返校的，班主任必須進(jìn)行再一次家訪，并將家訪情況于當(dāng)天書(shū)面報(bào)告級(jí)長(zhǎng)，級(jí)長(zhǎng)及時(shí)送交掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

3、各班班主任要嚴(yán)格抓好學(xué)生思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明、禮貌、互助、上進(jìn)、和諧的優(yōu)秀班集體，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)有所樂(lè)。

4、各班班主任要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度，對(duì)有流失傾向的學(xué)生，在做好前期的幫教、引導(dǎo)工作和必不可少的家訪工作的基礎(chǔ)上，必須做好最后一次的家訪交接工作，特別是必須將學(xué)生輟學(xué)一事如實(shí)清楚地告知學(xué)生父或母，并如實(shí)、詳細(xì)、及時(shí)填寫(xiě)好《輟學(xué)學(xué)生家訪情況報(bào)告表》，于交接完畢后三天內(nèi)交到學(xué)校德育處。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍檔案管理制度

各班班主任必須以學(xué)校核定本班的人數(shù)和名單為本班的學(xué)生。凡是新轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出本班的學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校辦理齊全相關(guān)的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，由學(xué)校負(fù)責(zé)人出具書(shū)面證明，才能有效，否則，出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍檔案缺失、手續(xù)不齊全或錯(cuò)誤等問(wèn)題，由班主任負(fù)責(zé)一切后果。

三、鞏固率計(jì)算方法：

包含時(shí)間及計(jì)算方法：

1、七、八年級(jí)及九年級(jí)第一學(xué)期：本學(xué)期初核定人數(shù)后至下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月

本學(xué)期鞏固率=（下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月人數(shù)÷本學(xué)期初核定人數(shù)）ⅹ100%

2、九年級(jí)畢業(yè)學(xué)期：本學(xué)期初核定人數(shù)后至中考

畢業(yè)學(xué)期鞏固率=（中考實(shí)際考試人數(shù)÷畢業(yè)學(xué)期初核定人數(shù)）ⅹ100%

四、獎(jiǎng)罰規(guī)定：

①七、九年級(jí)快班固率達(dá)100%，八年級(jí)鞏固率達(dá)99%以上（含99%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)98%以上（含98%）獎(jiǎng)班主任200元七、九年級(jí)快班固率達(dá)99%以上（含99%），八年級(jí)鞏固率達(dá)98%以上（含98%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)97%以上（含97%）獎(jiǎng)班主任180元七、九年級(jí)快班固率達(dá)98%以上（含98%），八年級(jí)鞏固率達(dá)97%以上（含97%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)96%以上（含96%）獎(jiǎng)班主任160元七、九年級(jí)快班固率達(dá)97%以上（含97%），八年級(jí)鞏固率達(dá)96%以上（含96%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)95%以上（含95%）獎(jiǎng)班主任140元七、九年級(jí)快班固率達(dá)96%以上（含96%），八年級(jí)鞏固率達(dá)95%以上（含95%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)94%以上（含94%）獎(jiǎng)班主任120元七、九年級(jí)快班固率達(dá)95%以上（含95%），八年級(jí)鞏固率達(dá)94%以上（含94%），七、九年級(jí)慢班鞏固率達(dá)93%以上（含93%）獎(jiǎng)班主任100元七、九年級(jí)快班鞏固率95%以下，八年級(jí)鞏固率94%以下，七、九年級(jí)慢班鞏固率93%下消該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；九年級(jí)畢業(yè)學(xué)期快班鞏固率在96%以下，慢班班鞏固率在94%以下取消該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

②鞏固率達(dá)98%以上（含98%）的班級(jí)班主任在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先。

③鞏固率在93%以下取消各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

④若對(duì)無(wú)故曠課學(xué)生沒(méi)有及時(shí)家訪，對(duì)輟學(xué)學(xué)生沒(méi)有做足三次以上家訪，最后一次交接學(xué)生給父母工作、手續(xù)沒(méi)有全部完善徹底，父母因此不知情，交接不到位或雖交接工作、手續(xù)完善但不在交接后三天內(nèi)把《輟學(xué)學(xué)生家訪情況報(bào)告表》交到學(xué)校德育處而又出現(xiàn)嚴(yán)重事件的，一切責(zé)任由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校并將對(duì)該班主任作出取消該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)肅通報(bào)批評(píng)的處理。

⑤掛級(jí)班子和級(jí)長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)：掛級(jí)班子成員領(lǐng)取本級(jí)前三名班獎(jiǎng)勵(lì)的平均數(shù)，級(jí)長(zhǎng)領(lǐng)取本班獎(jiǎng)勵(lì)加本級(jí)各班獎(jiǎng)勵(lì)的平均數(shù)。

2010秋

第三篇：中心初級(jí)中學(xué)控輟保學(xué)制度

中心初級(jí)中學(xué)控輟保學(xué)制度

一、認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好防止學(xué)生流失工作，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育。

二、建立目標(biāo)責(zé)任制。校長(zhǎng)負(fù)控輟保學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班主任負(fù)直接責(zé)任，教導(dǎo)處具體抓該項(xiàng)工作，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時(shí)掌握“流失”苗頭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，動(dòng)員返校，對(duì)于返校有困難的學(xué)生報(bào)請(qǐng)鎮(zhèn)政府協(xié)同動(dòng)員返校。

三、對(duì)家庭條件差的特困生，由村校聯(lián)合，在享受“兩免一補(bǔ)”、政策的基礎(chǔ)上，學(xué)校可適當(dāng)給予學(xué)習(xí)用品等費(fèi)用的補(bǔ)助，解決特困生就學(xué)問(wèn)題，確保不發(fā)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的現(xiàn)象。

四、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，幫助學(xué)困生提高成績(jī)，全面貫徹教育方針，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)困生樹(shù)立自信心，在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，多做耐心細(xì)致的思想教育，防止簡(jiǎn)單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，予以嚴(yán)肅處理。

六、把防止學(xué)生流失工作納入學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制度考核中。對(duì)班級(jí)輟學(xué)生學(xué)校不除名，各項(xiàng)活動(dòng)均按在籍?dāng)?shù)計(jì)算，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、績(jī)效工資等掛鉤。

沙土鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 2017年8月29日

中心初級(jí)中學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任追究制度

一、各班班主任是本班控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人。

二、班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)，將控輟保學(xué)工作指標(biāo)落實(shí)到人。

三、學(xué)校把控輟保學(xué)工作完成情況作為教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)優(yōu)晉職的重要依據(jù)，并作為教師目標(biāo)管理考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

四、凡輟學(xué)嚴(yán)重的班級(jí)，不得評(píng)為優(yōu)秀班集體，班主任及任課教師年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，不得頒發(fā)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

五、因教育教學(xué)方法不當(dāng)造成輟學(xué)的，對(duì)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)并追究相關(guān)責(zé)任。

六、凡因控輟保學(xué)工作不力，輟學(xué)人數(shù)超過(guò)國(guó)家規(guī)定要求，輟學(xué)情況嚴(yán)重，或因控輟保學(xué)工作失誤造成不良影響的，要嚴(yán)肅追究各班班主任和任課教師的責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)或相應(yīng)處理。

沙土鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 2017年8月29日

中心初級(jí)中學(xué)控輟保學(xué)勸返制度

一、每天早上上課前班主任要親自查點(diǎn)學(xué)生到校情況，對(duì)查出的未到校學(xué)生要在一小時(shí)內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處。

二、教導(dǎo)處要迅速派出教師當(dāng)天家訪，家訪教師要當(dāng)天匯報(bào)家訪情況并上交家訪記錄。

三、通過(guò)家訪確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生，教導(dǎo)處應(yīng)當(dāng)天向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)要組織有關(guān)人員(包括村干部)制定勸返方案，并與村干部聯(lián)合開(kāi)展勸返工作。

四、經(jīng)反復(fù)勸返動(dòng)員，學(xué)生仍不能入學(xué)就讀的，學(xué)校在開(kāi)校一周內(nèi)將輟學(xué)學(xué)生情況分別以書(shū)面形式上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心，并協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村繼續(xù)做好勸返動(dòng)員工作。

五、對(duì)未及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪、工作不實(shí)造成輟學(xué)的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

六、學(xué)校建立控輟保學(xué)月報(bào)告制度，責(zé)成監(jiān)測(cè)報(bào)告員，于每學(xué)期開(kāi)校后一周內(nèi)將學(xué)校輟學(xué)和勸返情況按時(shí)教育管理中心。

沙土鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 2017年8月29日

第四篇：防流控輟工作責(zé)任書(shū)

防流控輟工作責(zé)任書(shū)

為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，鞏固普及九年義務(wù)教育成果，提高義務(wù)教育實(shí)施水平，維護(hù)廣大適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，明確社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)教育責(zé)任，嚴(yán)格控制我鎮(zhèn)義務(wù)教育階段在校生流失，輟學(xué)，鎮(zhèn)中心小學(xué)與所轄學(xué)校簽訂實(shí)施防流控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)。內(nèi)容如下：

一、鎮(zhèn)中心小學(xué)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行防流控輟校長(zhǎng)責(zé)任制，制定控輟目標(biāo)，層層落實(shí)，責(zé)任到人，校長(zhǎng)每學(xué)年都要與老師簽訂防流控輟目標(biāo)責(zé)任書(shū)，初中階段學(xué)校每年輟學(xué)率控制在3%以下，小學(xué)階段學(xué)校每年輟學(xué)率控制在1%以下。

二、學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，校長(zhǎng)、班主任、任課老師要及時(shí)家訪，同家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作，不得歧視特困生家庭學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工子女，不得體罰或變相體罰學(xué)生，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。

三、學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，三日內(nèi)還未能復(fù)學(xué)，學(xué)校要填寫(xiě)“輟學(xué)報(bào)告單”報(bào)告給鎮(zhèn)政府防流控輟辦公室，提請(qǐng)鎮(zhèn)政府解決，及時(shí)采取措施使學(xué)生復(fù)學(xué)。對(duì)因未能及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪等失職行為造成學(xué)生輟學(xué)的，要實(shí)行責(zé)任追究制度。

四、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)課程改革，改進(jìn)教學(xué)管理。教師要因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展興趣活動(dòng)、開(kāi)辟第二課堂等措施，幫助學(xué)習(xí)困難生、厭學(xué)生融入集體中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其安心學(xué)習(xí)。

五、學(xué)校一律平行分班，均衡配備科任教師，嚴(yán)禁分設(shè)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班（或?qū)嶒?yàn)班與普通班）。嚴(yán)禁以考試成績(jī)給學(xué)生排名次、排座位，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)困難生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或休學(xué)。因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，視其情節(jié)，追究相關(guān)人員責(zé)任。

六、學(xué)校必須杜絕亂收費(fèi)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，要認(rèn)真采取措施，對(duì)低保戶(hù)、特困戶(hù)、貧困戶(hù)子女，學(xué)校要予以關(guān)愛(ài)和扶助，確保學(xué)生不能因貧困而輟學(xué)。

七、學(xué)校要規(guī)范好學(xué)籍管理工作，認(rèn)真執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)。

八、防流控輟工作實(shí)行年終考核制度和月通報(bào)制度，對(duì)控輟工作不力，學(xué)生輟學(xué)率過(guò)高的學(xué)校實(shí)行一票否決。對(duì)輟學(xué)率超標(biāo)嚴(yán)重的學(xué)校負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行解聘。

第五篇：防流控輟工作辦法

洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校防流控輟工作辦法

隨著社會(huì)的進(jìn)步,知識(shí)越來(lái)越重要,沒(méi)有知識(shí)寸步難行,但目前受到各方面的影響,有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都沒(méi)完成。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)把一些防輟控流方法介紹如下：

一 從學(xué)生思想上防止他們流失

我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們沒(méi)有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，可能個(gè)別學(xué)生就會(huì)在我們面前“流走”。

1、平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)教育他們：人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個(gè)人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛(ài)好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生人個(gè)人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。

2、另外，有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒(méi)有用，存在一種消極情緒，因此，我們給學(xué)生提供宣泄消極情緒的渠道。

3、給后進(jìn)生點(diǎn)燃希望的火種。后進(jìn)生是流失生的主要來(lái)源，為此我們從以下三個(gè)方面來(lái)做： 一是以愛(ài)滋養(yǎng)。

愛(ài)護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提。“愛(ài)”能點(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為

自己一無(wú)是處，就“破罐破摔”，對(duì)老師有畏懼感，對(duì)同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽(tīng)之任之，而要用愛(ài)心去滋潤(rùn)、去溫暖那顆冰冷的心靈。

二是以誠(chéng)感化。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的尊嚴(yán)是人類(lèi)心靈最敏感的角落。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。”后進(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠(chéng)的朋友。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。

三是以?xún)?yōu)激勵(lì)。

其實(shí)學(xué)校里沒(méi)有所謂的“差生”的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂(lè)于對(duì)每個(gè)學(xué)生從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵(lì)來(lái)導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失了。

二 在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué)

在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生。同時(shí)，在提問(wèn)及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來(lái)衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。

三 幫扶留守學(xué)生

我鎮(zhèn)外出打工的家庭有很多，他們將上學(xué)的孩子或寄養(yǎng)在親友家，或干脆放在家里，讓年邁的爺爺、奶奶照看。由于這些學(xué)生平時(shí)缺少父母的關(guān)愛(ài)，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至養(yǎng)成一些不良習(xí)氣，成為問(wèn)題少年，這樣的學(xué)生最容易流失。為此，我們就從思想上改變他們，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，并且在生活上給予幫助和支持，同時(shí)時(shí)常和留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系。

四 做好家訪工作

總之，我校就是從以上幾個(gè)方面做的，收效較大，但還要繼續(xù)努力。