第一篇：防流控輟典型材料

防流控輟典型材料

長山中學(xué)李嗣齡

2012——2013學(xué)年度，我擔(dān)任長山中學(xué)七年級的班主任工作。本班有42人，男生19人，女生23人，一學(xué)期來我班沒有一個學(xué)生流失。這是與我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)分不開的，現(xiàn)在我的班級已經(jīng)穩(wěn)定并且初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間已出現(xiàn)了良好的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級有了一定的凝聚力！這可喜的成績的取得，我主要開展了以下幾方面工作：

一、給班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

新學(xué)期開始，學(xué)生從不同小學(xué)校園來到我們長山中學(xué)，離開了家、離開了爸爸媽媽來校住讀，獨立面對學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學(xué)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變思想。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理，特別是隊形隊列訓(xùn)練、儀容儀表問題，我每天觀察學(xué)生表現(xiàn)，對每個學(xué)生有一個初步的了解。學(xué)生們從小學(xué)校園來到中學(xué)，對中學(xué)很多地方都感到很新鮮，我就抓住學(xué)生這一特點，在新生來校第一天我做的第一每個學(xué)生一張白紙，然后交代他們在白紙上寫自己剛上中學(xué)的感受，或者寫自己對以后學(xué)習(xí)生活的展望等等板報。開學(xué)第一天，我要求學(xué)生參與出板報，目的是讓學(xué)生感到來到中學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍與小學(xué)是有很大差別的，讓他們覺得這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與小學(xué) 大不相同的。從中為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時、保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班清潔衛(wèi)生分為室內(nèi)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，公區(qū)衛(wèi)生，我安排小組負(fù)責(zé)到位。開學(xué)一段時間，我班學(xué)生沈云龍，是老師最頭疼的學(xué)生，他總是以自己為中心，我行我素，拒絕參加一切勞動，毫無紀(jì)律觀念。針對這種情況，我利用談心的方法對他進(jìn)行教育。一有空閑時間就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了多次談話，要求他先改掉一些不良習(xí)慣，首先是衛(wèi)生習(xí)慣，并請他細(xì)細(xì)思索我們來讀書究竟是為了什么，讓他明白讀書的重要性。一段時間過后，他的一些不良習(xí)慣改掉了，其它方面不好的習(xí)慣也慢慢減少了很多，學(xué)生們還推選他做清潔委員。雖然他有些時候還有點小毛病，但他的進(jìn)步是有目共睹的，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。沈云龍同學(xué)的變化對我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中同學(xué)們團(tuán)結(jié)有愛，在班里，樂于助人的多了，愛護(hù)公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的指責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求學(xué)生做某些事情，很無味。于是，我就請班委成員輪流總結(jié)班里的作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“寫優(yōu)點”小紙條活動，讓學(xué)生寫班級同學(xué)的優(yōu)點等形式來讓同學(xué)們樹立自信。從熱心腸的黃詩雨到調(diào)皮搗蛋的沈云龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情能及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很大的壓力，同時也杜絕了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感覺到自己是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、從學(xué)生心理、生活上適時關(guān)心學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長經(jīng)常保持聯(lián)系，對學(xué)生很大的幫助。我班住校生39個，人數(shù)占全班的絕大多數(shù)。他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，送開水，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生為有我這樣的班主任而自豪，我讓他們有了在校如在家的感覺。教師節(jié)我收到了很多學(xué)生送來的卡片，我感到很欣慰，我也為有這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

一學(xué)期即將結(jié)束，我班學(xué)生流失率為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環(huán)節(jié)，身為科任老師兼班主任的我，責(zé)無旁貸。班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流控輟工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時，而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他同行學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我相信在本學(xué)期我班肯定會有更大的進(jìn)步！

第二篇：防流控輟典型材料

防流控輟先進(jìn)個人事跡材料

2013——2014學(xué)，我擔(dān)任七年級的班主任工作。本班有42人，男生19人，女生23人，一學(xué)期來我班沒有一個學(xué)生流失。這是與我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)分不開的，現(xiàn)在我的班級已經(jīng)穩(wěn)定并且初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間已出現(xiàn)了良好的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級有了一定的凝聚力！這可喜的成績的取得，我主要開展了以下幾方面工作：

一、給班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。新學(xué)期開始，學(xué)生從不同小學(xué)校園來到我們長山中學(xué)，離開了家、離開了爸爸媽媽來校住讀，獨立面對學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學(xué)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變思想。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理，特別是隊形隊列訓(xùn)練、儀容儀表問題，我每天觀察學(xué)生表現(xiàn)，對每個學(xué)生有一個初步的了解。學(xué)生們從小學(xué)校園來到中學(xué)，對中學(xué)很多地方都感到很新鮮，我就抓住學(xué)生這一特點，在新生來校第一天我做的第一每個學(xué)生一張白紙，然后交代他們在白紙上寫自己剛上中學(xué)的感受，或者寫自己對以后學(xué)習(xí)生活的展望等等板報。開學(xué)第一天，我要求學(xué)生參與出板報，目的是讓學(xué)生感到來到中學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍與小學(xué)是有很大差別的，讓他們覺得這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與小學(xué) 大不相同的。從中為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時、保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班清潔衛(wèi)生分為室內(nèi)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，公區(qū)衛(wèi)生，我安排小組負(fù)責(zé)到位。開學(xué)一段時間，我班學(xué)生沈云龍，是老師最頭疼的學(xué)生，他總是以自己為中心，我行我素，拒絕參加一切勞動，毫無紀(jì)律觀念。針對這種情況，我利用談心的方法對他進(jìn)行教育。一有空閑時間就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了多次談話，要求他先改掉一些不良習(xí)慣，首先是衛(wèi)生習(xí)慣，并請他細(xì)細(xì)思索我們來讀書究竟是為了什么，讓他明白讀書的重要性。一段時間過后，他的一些不良習(xí)慣改掉了，其它方面不好的習(xí)慣也慢慢減少了很多，學(xué)生們還推選他做清潔委員。雖然他有些時候還有點小毛病，但他的進(jìn)步是有目共睹的，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。沈云龍同學(xué)的變化對我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中同學(xué)們團(tuán)結(jié)有愛，在班里，樂于助人的多了，愛護(hù)公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的指責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求學(xué)生做某些事情，很無味。于是，我就請班委成員輪流總結(jié)班里的作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“寫優(yōu)點”小紙條活動，讓學(xué)生寫班級同學(xué)的優(yōu)點等形式來讓同學(xué)們樹立自信。從熱心腸的黃詩雨到調(diào)皮搗蛋的沈云龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情能及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很大的壓力，同時也杜絕了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感覺到自己是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、從學(xué)生心理、生活上適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長經(jīng)常保持聯(lián)系，對學(xué)生很大的幫助。我班住校生39個，人數(shù)占全班的絕大多數(shù)。他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，送開水，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生為有我這樣的班主任而自豪，我讓他們有了在校如在家的感覺。教師節(jié)我收到了很多學(xué)生送來的卡片，我感到很欣慰，我也為有這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

一學(xué)期即將結(jié)束，我班學(xué)生流失率為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環(huán)節(jié)，身為科任老師兼班主任的我，責(zé)無旁貸。班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流控輟工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時，而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他同行學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我相信在本學(xué)期我班肯定會有更大的進(jìn)步！

第三篇：防流控輟點典型材料

保福小學(xué)“防流控輟”典型材料

保福小學(xué)，是一所純農(nóng)村小學(xué)。開學(xué)以來，為確保學(xué)齡兒童全部按時入學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，扎扎實實地開展好防流控輟工作，真正實現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo).在工作中我們具體做到了:

一、提高認(rèn)識；

二、成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：徐正忠

副組長：嚴(yán)悌輝 王本權(quán)

組 員：陳功華 付安群 涂志權(quán) 葛慶松 付主梅 付愛珍

三、結(jié)合我校實際建立防流控輟獎懲制度。

四、大力開展宣傳活動，家訪活動，營造良好控輟氛圍.如：我校一年級學(xué)生徐浩因父母在廣東打工，爹奶身體差無法照應(yīng)而未到校，正月初八下午班主任付安群通過電話聯(lián)系后，晚上就由政教處主任和一年級班主任一起實地家訪，了解到實際情況后，讓他在校破格寄宿。使之返校。使我校的鞏固率達(dá)百分之百。

五、切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，最大限度地減少分化。切實做好厭學(xué)學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防流控輟。

六、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，最大限度地減少分化。深入開展師德、師風(fēng)教育，切實減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。要求每一位教師用自己的人格魅力留住學(xué)生，樹立“留住一個學(xué)生裝，就是留住一個希望”的思想，把學(xué)校辦成學(xué)生的樂園來吸引學(xué)生。以課程改革為契機(jī)，通過活動課、師生結(jié)對子，生生結(jié)對子等方式吸引學(xué)生興趣，做好差生的輔導(dǎo)，教師因材施教，向?qū)W生傾注一份愛心，使他們學(xué)有所成，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務(wù)為“學(xué)困生”補(bǔ)課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補(bǔ)課，建立好師生、學(xué)生幫扶對子，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“進(jìn)得來、留得住，學(xué)得好”。

七、切實做好厭學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防止離校造成輟學(xué)。本學(xué)期對聽不懂、學(xué)不會、坐不住的學(xué)生要重點做好耐心細(xì)致的工作，防止人為分化。對家庭生活困難的學(xué)生要通過減免等形式加以解決，搞好捐資助學(xué)活動。堅持依法控輟，要做好輟學(xué)生的復(fù)學(xué)工作。認(rèn)真落實有關(guān)法律、規(guī)章制度，既要做耐心的思想工作，同時又要體現(xiàn)執(zhí)法的嚴(yán)肅性。

八、建立完善的教師家訪制度，學(xué)額鞏固制度

完善教師家訪制度，學(xué)額鞏固制度，并要嚴(yán)格考核，以此作為教師考核、評優(yōu)、晉級、發(fā)放獎勵工資的重要條件之一。要大力度開展勸學(xué)活動，組織安排好教師家訪，做到“普訪”和“重點訪”相結(jié)合，與學(xué)生及家長搞好溝通、了解，以情控輟，吸引輟學(xué)生返校。

九、成立以校長為組長的“扶因助學(xué)專項資金管理小組”，嚴(yán)格扶因助學(xué)資金的申請、發(fā)放和管理工作。對家庭經(jīng)濟(jì)特困難的學(xué)生，學(xué)校實行雜費、書費等的“減、免、緩”制度，認(rèn)真貫徹落實“兩免一補(bǔ)”政策，加大救助力度，確保扶困助學(xué)資金及時準(zhǔn)確到位，幫助貧困學(xué)生完成義務(wù)教育學(xué)來。發(fā)揮好家長和社會作用

十、要建立家長學(xué)校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學(xué)生，讓家長認(rèn)同并共同參與，經(jīng)常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托社區(qū)教育組織，實施社區(qū)保學(xué)控輟工程，并依靠政府和上級有關(guān)部門的幫助，合力做好控輟工作。

總之，在“防流控輟”方面，我校采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需要社會的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

保福小學(xué)“防流控輟”典型材料

保福小學(xué) 2012.12

第四篇：防流控輟方案

黃州區(qū)體育路小學(xué)“防流控輟”實施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進(jìn)一步做好我校“防流控輟”工作，特制定本實施方案。

一、防流控輟工作目標(biāo)

我校防流控輟的目標(biāo)是：在校生年輟學(xué)率控制在0.2%以下，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立以校長為組長，以分管政教的副校長為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，有效降低輟學(xué)率，力爭留住每一個學(xué)生。

2、建立“校長——政教處——班主任（科任教師）”控輟責(zé)任體系，把控輟工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的職責(zé)掛鉤，實行以班級為單位的責(zé)任包干。附：防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組

長：黃旭明 副組長：倪澤文

組

員：王皓雪

王瑜芳

余保林

李

萍

張嬌容

高玲卓

羅曉紅

葉慧芬

龍

焰

殷喜平

張

蕾

龍

婷

熊玉珍

孫小玲

（二）提高思想認(rèn)識，落實控輟責(zé)任

3、提高思想認(rèn)識。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)省、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)，推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧的需要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實控輟責(zé)任。防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依法“普九”的法律意識，落實防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——政教處——教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實責(zé)任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度。進(jìn)一步加大義務(wù)教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會、學(xué)校、家長的法律責(zé)任。每個學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段進(jìn)行宣傳，如利用家長會、致學(xué)生家長的公開信、標(biāo)語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認(rèn)識義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。

2、營造良好氛圍。加強(qiáng)與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動，促進(jìn)學(xué)校、家長、社會的互動聯(lián)系，增強(qiáng)大家對教育的理解，使大家主動關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會風(fēng)氣，力促“不讓一個學(xué)生輟學(xué)”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動防輟

1、將進(jìn)一步實行“人盯人”管理機(jī)制。具體做法是：（1）由政教處為組織，以班級為單位，將每個學(xué)生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度協(xié)助做學(xué)生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常輟學(xué)，負(fù)責(zé)該學(xué)生的教師應(yīng)及時和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當(dāng)天或次日進(jìn)行家訪，同時班主任向上匯報情況；（4）政教處應(yīng)及時了解家訪效果，對班主任、科任教師動員無效的，政教處應(yīng)及時向校長匯報；（5）對于流失生政教處應(yīng)及時組織班主任再次進(jìn)行家訪。對工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報告所在村委或街道教育辦，爭取上級部門的支持，由他們對輟學(xué)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出批評教育，并督促依時送學(xué)生返校上課。

2、實行跟蹤管理。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時網(wǎng)上報告學(xué)生變動情況，保證不緩報、瞞報、漏報，確保教育部門能準(zhǔn)確核對，確保順利對接。及時做好小學(xué)畢業(yè)生升中的相關(guān)工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

1、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對所有學(xué)生進(jìn)行家訪，對特殊學(xué)生要常訪、多訪提高學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果，鼓勵實行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學(xué)校進(jìn)一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進(jìn)行家訪提供便利條件。

2、改進(jìn)班級學(xué)科成績統(tǒng)計方法。班級各學(xué)科教學(xué)檢測成績諸如及格率、優(yōu)秀率、平均分等一律按當(dāng)年年初報人數(shù)計算，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績均計“零”分。經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)的學(xué)年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學(xué)的學(xué)生除外（需到上級備案），轉(zhuǎn)入學(xué)生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級統(tǒng)計成績。

3、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機(jī)制，調(diào)動教師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實處。

4、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會、晨會、專題活動、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等進(jìn)行教育活動，激勵學(xué)生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學(xué)文明氛圍；把學(xué)生的教育和管理工作落到實處。

5、開展人生規(guī)劃指引教育。在六年級第二學(xué)期起，要在班會、思想品德課中開展升學(xué)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導(dǎo)全體畢業(yè)生盡量按要求的晉升到理想的階段學(xué)校。

（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué)生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。堅持并完善義務(wù)教育就近入學(xué)制度。學(xué)校按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實行小學(xué)就近免試入學(xué)，按照上級部門關(guān)于義務(wù)教育學(xué)位分配辦法和操作程序，保證小學(xué)入學(xué)和小學(xué)升初中工作健康有序進(jìn)行。

2、規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實行免費義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實、愉快，千方百計讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

2、全面實行“防輟重點單位”管理制度。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級要全面加強(qiáng)班級管理，切實保證小學(xué)年輟學(xué)率不超過0.2%，實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

第五篇：“防流控輟”實施方案

2016—2017學(xué)防流控輟實施方案

根據(jù)上級部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我校2016-2017學(xué)防流控輟方案如下：

一、健全相關(guān)制度措施

（一）健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李艷 副組長：程相 崔超 成員：各班班主任

2、下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。

（二）統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會議上，李校長重點明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識。防流控輟工作關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個任課教師的重要責(zé)任。落實防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——教師”控輟管理分級負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實責(zé)任。

（三）想方設(shè)法，防流控流

1、內(nèi)外合力，防流控輟

堅持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。

向村民宣傳義務(wù)教育法，切實落實黨和國家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)校——教導(dǎo)處——班主任”、“學(xué)校——政教處——家長”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請假外出，班主任要及時了解情況，半小時內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時報告教導(dǎo)處，有必要時上報校長室，以便及時做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校要做好學(xué)生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校班主任一同家訪；三天不回校上報教導(dǎo)處備案，校長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪?？傊?，盡最大努力動員每一個流失生回校上課。

2、健全獎勵機(jī)制，防流控流

學(xué)校每期要對防輟效果顯著的班級和班主任予以表彰獎勵。凡因工作不力，初中年輟學(xué)率超過2%的班，其班主任一律取消參加當(dāng)年的評優(yōu)、評先資格。并在績效工資中扣除防流控流小組成員每位流失生50元。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開學(xué)，新班主任新科任教師能動員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個獎50元。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計考試成績。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績?yōu)榱?，各科要以零分來計算。差控率、合格率、?yōu)秀率的計算必須把流失生的成績計入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導(dǎo)致的人為流失。

3、落實素質(zhì)教育，防流控流

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對外提高學(xué)校聲譽(yù)、對內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵，在教學(xué)中求得“雙贏”。注入人文關(guān)懷。我們強(qiáng)調(diào)一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對收集的學(xué)生信息及時反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識教學(xué)。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評價制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點，樹立起學(xué)習(xí)信心。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過重，會造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。

4、建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學(xué)困生檔案，學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的 3

成長與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會上點燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學(xué)生的閃光點和有待改進(jìn)之處，激勵他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程

二、規(guī)范辦學(xué)

嚴(yán)格按照新調(diào)整的義務(wù)教育課程計劃開齊課程，開足課時，不得以任何借口擠占各學(xué)科課程和自習(xí)課，要按規(guī)定確保學(xué)生體育活動和科技活動時間。嚴(yán)格按照男女生比例相對均衡原則和隨機(jī)原則將男、女學(xué)生分配各班。不設(shè)重點班，不擅自舉辦實驗班，不將推薦生單獨編班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行分班。

三、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按程序辦理學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。及時辦理學(xué)籍變動登記。學(xué)籍有專人管理，檔案保管完整。

四、奮斗目標(biāo)

形勢嚴(yán)峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實行行之有 4

效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強(qiáng)與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

合勝小學(xué)2016—2017學(xué)

防流控輟實施方案

合勝小學(xué) 2017.02 6