第一篇：“防流控輟”實(shí)施方案

2016—2017學(xué)年度防流控輟實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我校2016-2017學(xué)年度防流控輟方案如下：

一、健全相關(guān)制度措施

（一）健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李艷 副組長：程相 崔超 成員：各班班主任

2、下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。

（二）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會(huì)議上，李校長重點(diǎn)明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)。防流控輟工作關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入年度考核，并將其作為教師工作績效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）想方設(shè)法，防流控流

1、內(nèi)外合力，防流控輟

堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。

向村民宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)?！虒?dǎo)處——班主任”、“學(xué)?！烫帯议L”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請(qǐng)假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校要做好學(xué)生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校班主任一同家訪；三天不回校上報(bào)教導(dǎo)處備案，校長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪?？傊M最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。

2、健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流

學(xué)校每期要對(duì)防輟效果顯著的班級(jí)和班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。凡因工作不力，初中年輟學(xué)率超過2%的班，其班主任一律取消參加當(dāng)年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格。并在績效工資中扣除防流控流小組成員每位流失生50元。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開學(xué)，新班主任新科任教師能動(dòng)員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個(gè)獎(jiǎng)50元。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計(jì)考試成績。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績?yōu)榱?，各科要以零分來?jì)算。差控率、合格率、優(yōu)秀率的計(jì)算必須把流失生的成績計(jì)入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導(dǎo)致的人為流失。

3、落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)外提高學(xué)校聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。注入人文關(guān)懷。我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對(duì)班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)收集的學(xué)生信息及時(shí)反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時(shí)改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識(shí)教學(xué)。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評(píng)價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)信心。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過重，會(huì)造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。

4、建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學(xué)困生檔案，學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的 3

成長與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程

二、規(guī)范辦學(xué)

嚴(yán)格按照新調(diào)整的義務(wù)教育課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，不得以任何借口擠占各學(xué)科課程和自習(xí)課，要按規(guī)定確保學(xué)生體育活動(dòng)和科技活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則將男、女學(xué)生分配各班。不設(shè)重點(diǎn)班，不擅自舉辦實(shí)驗(yàn)班，不將推薦生單獨(dú)編班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行分班。

三、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按程序辦理學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。及時(shí)辦理學(xué)籍變動(dòng)登記。學(xué)籍有專人管理，檔案保管完整。

四、奮斗目標(biāo)

形勢嚴(yán)峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實(shí)行行之有 4

效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強(qiáng)與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

合勝小學(xué)2016—2017學(xué)年度

防流控輟實(shí)施方案

合勝小學(xué) 2017.02 6

第二篇：防流控輟實(shí)施方案

烏江中心?！胺懒骺剌z”實(shí)施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進(jìn)一步做好我?！胺懒骺剌z”工作，特制定本實(shí)施方案。

一、防流控輟工作目標(biāo)

我校防流控輟的目標(biāo)是：初中生年輟學(xué)率控制在3%以下，初中三年保留率在92%以上。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立以校長為組長，以相關(guān)教導(dǎo)主任、領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，有效降低輟學(xué)率，力爭留住每一個(gè)學(xué)生。

2、建立“校長——教導(dǎo)處——班主任——科任教師”控輟責(zé)任體系，把控輟工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的職責(zé)掛鉤，實(shí)行以班級(jí)為單位的責(zé)任包干。

（二）提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)控輟責(zé)任

3、提高思想認(rèn)識(shí)。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體教育水平和教育質(zhì)量的提高。區(qū)教育局是根據(jù)每年中招平臺(tái)各學(xué)校九年級(jí)學(xué)生參加考試人數(shù)，對(duì)比三年前學(xué)年初報(bào)初一學(xué)生人數(shù)，計(jì)算各中學(xué)三年保留率，凡是未參加中招考的學(xué)生都視為輟學(xué)，以實(shí)際參考率作為評(píng)價(jià)保留率、達(dá)標(biāo)、先進(jìn)學(xué)校的依據(jù)。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實(shí)控輟責(zé)任。防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依法“普九”的法律意識(shí)，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

5、加大宣傳力度。進(jìn)一步加大義務(wù)教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會(huì)、學(xué)校、家長的法律責(zé)任。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段進(jìn)行宣傳，如利用家長會(huì)、致學(xué)生家長的公開信、標(biāo)語、宣傳欄、組成小分隊(duì)走村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認(rèn)識(shí)義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。

6、營造良好氛圍。加強(qiáng)與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家長、社會(huì)的互動(dòng)聯(lián)系，增強(qiáng)大家對(duì)教育的理解，使大家主動(dòng)關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，力促“不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”成為全社會(huì)的共識(shí)，共同營造防流控輟的良好社會(huì)氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動(dòng)防輟

7、實(shí)行周報(bào)制度。學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)行“每周一報(bào)”制度，實(shí)行“人盯人”管理機(jī)制。具體做法是：（1）由教導(dǎo)處為組織，以班級(jí)為單位，將每個(gè)學(xué)生分配給具體的教師管理；（2）確定管理對(duì)象后，以負(fù)責(zé)的教師為主、班主任協(xié)助做學(xué)生的教育、管理工作，要求教師傾注熱情和耐心，做好學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常輟學(xué)，負(fù)責(zé)該學(xué)生的教師應(yīng)及時(shí)和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當(dāng)天或次日進(jìn)行家訪，同時(shí)上報(bào)級(jí)長；（4）年級(jí)長應(yīng)及時(shí)了解家訪效果，對(duì)班主任科任教師動(dòng)員無效的，年級(jí)長應(yīng)及時(shí)向掛級(jí)副校長匯報(bào)；（5）每周星期一，各班主任不管班里有沒有流失生，都應(yīng)向教導(dǎo)處匯報(bào)班級(jí)人數(shù)情況，有流失生的班級(jí)應(yīng)向教導(dǎo)處遞交書面材料；（6）對(duì)于流失生教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)組織班主任、級(jí)長再次進(jìn)行家訪。對(duì)工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報(bào)告所在村委會(huì)或鎮(zhèn)政府，爭取村委會(huì)或鎮(zhèn)政府的支持，由他們對(duì)輟學(xué)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出批評(píng)教育，并督促依時(shí)送學(xué)生返校上課。

8、實(shí)行跟蹤管理。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時(shí)網(wǎng)上報(bào)告學(xué)生變動(dòng)情況，保證不緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)，確保教育部門能準(zhǔn)確核對(duì)，確保順利對(duì)接。及時(shí)協(xié)助小學(xué)做好小學(xué)畢業(yè)生升中的跟蹤管理工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

9、建立和完善家訪和家長會(huì)制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對(duì)二分之一以上學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)對(duì)全班學(xué)生應(yīng)普訪一次；對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪。繼續(xù)實(shí)行與村委會(huì)聯(lián)合召開家長會(huì)，提高家長會(huì)質(zhì)量，提高學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育效果，繼續(xù)實(shí)行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學(xué)校進(jìn)一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計(jì)入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進(jìn)行家訪提供便利條件。

10、改進(jìn)班級(jí)學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)方法。從今學(xué)期起，班級(jí)各學(xué)科教學(xué)檢測成績諸如及格率、優(yōu)秀率、平均分等一律按當(dāng)年年初報(bào)人數(shù)計(jì)算，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績均計(jì)“零”分。經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)的學(xué)年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學(xué)的學(xué)生除外（需到教育局備案），轉(zhuǎn)入學(xué)生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級(jí)統(tǒng)計(jì)成績。

11、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實(shí)處。

12、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會(huì)、晨會(huì)、專題活動(dòng)、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等進(jìn)行教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學(xué)文明氛圍；貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神，建立“留守兒童”檔案登記卡制度，把“留守兒童”的教育和管理工作落到實(shí)處。

13、開展人生規(guī)劃指引教育。在八年級(jí)第二學(xué)期起，要在班會(huì)、思想品德課中開展初中生人生規(guī)劃指引和升學(xué)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)初中畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)人生發(fā)展，指導(dǎo)全體初中畢業(yè)生盡量選擇報(bào)讀區(qū)內(nèi)高中階段學(xué)校。

（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作

14、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué)生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。初中的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)必須到區(qū)教育局辦理相關(guān)手續(xù)。

15、規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量

16、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織書法、繪畫、音樂、寫作、籃球、足球、乒乓球、信息技術(shù)、勞技制作等多種興趣小組，活躍第二課堂活動(dòng)，安排好每天最后一節(jié)活動(dòng)課，大力豐富校園文化活動(dòng)，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

17、切實(shí)提高初中三年保留率。根據(jù)區(qū)教育局要求，學(xué)校將以三年為一個(gè)階段，每個(gè)學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)每個(gè)學(xué)生的到校報(bào)名情況，并以下個(gè)學(xué)年（學(xué)期）學(xué)生的到校情況作為評(píng)價(jià)教師上一年（學(xué)期）控輟工作成效。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級(jí)要全面加強(qiáng)班級(jí)管理，切實(shí)提高初中三年保留率，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

三、加強(qiáng)控輟管理，健全獎(jiǎng)懲制度

（一）實(shí)行月通報(bào)制度

18、防流控輟是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，需要全方位的加強(qiáng)管理，需要每個(gè)教師全身心的投入，需要及時(shí)的監(jiān)控。學(xué)校將實(shí)行每月通報(bào)制度，通過下發(fā)“簡報(bào)”的形式，及時(shí)反饋各級(jí)、各班、各教師的防流控輟工作，表揚(yáng)取得良好效果的年級(jí)、班級(jí)和個(gè)人，通報(bào)批評(píng)工作不得力，不作為、不落實(shí)的集體或個(gè)人。

（二）實(shí)行量化管理

19、加強(qiáng)防流控輟工作的一個(gè)重要措施是實(shí)行量化管理。將防流控輟、提高初中三年保留工作作為教師的個(gè)人業(yè)績，形成教師業(yè)務(wù)檔案；將其列為學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)、績效工資評(píng)定的重要依據(jù)。

（三）建立獎(jiǎng)懲制度

20、建立防流控輟獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)工作積極性。對(duì)控輟達(dá)標(biāo)成績突出的班級(jí)和教師個(gè)人給予表彰，獎(jiǎng)項(xiàng)為“防流控輟達(dá)標(biāo)單位”和“防流控輟達(dá)標(biāo)個(gè)人”。對(duì)控輟不力的班級(jí)和教師個(gè)人給予通報(bào)批評(píng)，并將該班級(jí)列為控輟重點(diǎn)管理班級(jí)，限時(shí)整改。（如果實(shí)行了績效工資，學(xué)校將把班級(jí)和個(gè)人的控輟工作與績效工資掛鉤）。

第三篇：防流控輟實(shí)施方案

大張樓鎮(zhèn)新營小學(xué)

小六升初中招生工作實(shí)施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進(jìn)一步做好我?！靶×踔姓猩ぷ鳌惫ぷ鳎刂贫ū緦?shí)施方案。

一、小六升初中招生工作工作目標(biāo)

我校小六升初中招生工作的目標(biāo)是：堅(jiān)持就近入學(xué)原則，升入初中入學(xué)率率達(dá)到100%。

二、小六升初中招生工作工作措施

（一）成立小六升初中招生工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立以校長為組長，以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，有效降低輟學(xué)率，力爭留住每一個(gè)學(xué)生。

2、建立“校長——學(xué)?！嘀魅巍迫谓處煛笨剌z責(zé)任體系，把控輟工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的職責(zé)掛鉤，實(shí)行以班級(jí)為單位的責(zé)任包干。

（二）提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)控輟責(zé)任

3、提高思想認(rèn)識(shí)。小六升初中招生工作工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到初中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體教育水平和教育質(zhì)量的提高。因此，要高度重視并抓好小六升初中招生工作工作。

4、落實(shí)控輟責(zé)任。小六升初中招生工作不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依法“普九”的法律意識(shí)，落實(shí)小六升初中招生工作責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——辦公室——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將小六升初中招生工作工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

5、加大宣傳力度。進(jìn)一步加大義務(wù)教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會(huì)、學(xué)校、家長的法律責(zé)任。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段進(jìn)行宣傳，如利用家長會(huì)、致學(xué)生家長的公開信、標(biāo)語、宣傳欄、組成小分隊(duì)走村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認(rèn)識(shí)義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。

6、營造良好氛圍。加強(qiáng)與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家長、社會(huì)的互動(dòng)聯(lián)系，增強(qiáng)大家對(duì)教育的理解，使大家主動(dòng)關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，力促“不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”成為全社會(huì)的共識(shí)，共同營造小六升初中招生工作的良好社會(huì)氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動(dòng)防輟

7、實(shí)行周報(bào)制度。學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)行“每周一報(bào)”制度，實(shí)行“人盯人”管理機(jī)制。具體做法是：（1）由學(xué)校為組織，以班級(jí)為單位，將每個(gè)學(xué)生分配給具體的教師管理；（2）確定管理對(duì)象后，以負(fù)責(zé)的教師為主、班主任協(xié)助做學(xué)生的教育、管理工作，要求教師傾注熱情和耐心，做好學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常輟學(xué)，負(fù)責(zé)該學(xué)生的教師應(yīng)及時(shí)和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當(dāng)天或次日進(jìn)行家訪，同時(shí)上報(bào)級(jí)長；（4）年級(jí)長應(yīng)及時(shí)了解家訪效果，對(duì)班主任科任教師動(dòng)員無效的，年級(jí)長應(yīng)及時(shí)向掛級(jí)副校長匯報(bào)；（5）每周星期一，各班主任不管班里有沒有流失生，都應(yīng)向?qū)W校匯報(bào)班級(jí)人數(shù)情況，有流失生的班級(jí)應(yīng)向?qū)W校遞交書面材料；（6）對(duì)于流失生學(xué)校應(yīng)及時(shí)組織班主任、級(jí)長再次進(jìn)行家訪。對(duì)工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報(bào)告所在村委會(huì)或鎮(zhèn)政府，爭取村委會(huì)或鎮(zhèn)政府的支持，由他們對(duì)輟學(xué)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出批評(píng)教育，并督促依時(shí)送學(xué)生返校上課。

8、實(shí)行跟蹤管理。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時(shí)網(wǎng)上報(bào)告學(xué)生變動(dòng)情況，保證不緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)，確保教育部門能準(zhǔn)確核對(duì)，確保順利對(duì)接。及時(shí)協(xié)助小學(xué)做好小學(xué)畢業(yè)生升中的跟蹤管理工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

9、建立和完善家訪和家長會(huì)制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對(duì)二分之一以上學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)對(duì)全班學(xué)生應(yīng)普訪一次；對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪。繼續(xù)實(shí)行與村委會(huì)聯(lián)合召開家長會(huì)，提高家長會(huì)質(zhì)量，提高學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育效果，繼續(xù)實(shí)行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學(xué)校進(jìn)一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計(jì)入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進(jìn)行家訪提供便利條件。

10、改進(jìn)班級(jí)學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)方法。從今學(xué)期起，班級(jí)各學(xué)科教學(xué)檢測成績諸如及格率、優(yōu)秀率、平均分等一律按當(dāng)年年初報(bào)人數(shù)計(jì)算，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績均計(jì)“零”分。經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)的學(xué)年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學(xué)的學(xué)生除外（需到教育局備案），轉(zhuǎn)入學(xué)生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級(jí)統(tǒng)計(jì)成績。

11、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實(shí)處。

12、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會(huì)、晨會(huì)、專題活動(dòng)、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等進(jìn)行教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學(xué)文明氛圍；貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神，建立“留守兒童”檔案登記卡制度，把“留守兒童”的教育和管理工作落到實(shí)處。

13、開展人生規(guī)劃指引教育。在八年級(jí)第二學(xué)期起，要在班會(huì)、思想品德課中開展初中生人生規(guī)劃指引和升學(xué)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)初中畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)人生發(fā)展，指導(dǎo)全體初中畢業(yè)生盡量選擇報(bào)讀區(qū)內(nèi)初中階段學(xué)校。

（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作

14、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué)生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。初中的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)必須到教育局辦理相關(guān)手續(xù)。

15、規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量

16、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織書法、繪畫、音樂、寫作、籃球、足球、乒乓球、信息技術(shù)、勞技制作等多種興趣小組，活躍第二課堂活動(dòng)，安排好每天最后一節(jié)活動(dòng)課，大力豐富校園文化活動(dòng)，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

17、切實(shí)提高保留率。根據(jù)教育局要求，學(xué)校將以三年為一個(gè)階段，每個(gè)學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)每個(gè)學(xué)生的到校報(bào)名情況，并以下個(gè)學(xué)年（學(xué)期）學(xué)生的到校情況作為評(píng)價(jià)教師上一年（學(xué)期）控輟工作成效。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級(jí)要全面加強(qiáng)班級(jí)管理，切實(shí)提高初中三年保留率，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

三、加強(qiáng)控輟管理，健全獎(jiǎng)懲制度

（一）實(shí)行月通報(bào)制度

18、小六升初中招生工作是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，需要全方位的加強(qiáng)管理，需要每個(gè)教師全身心的投入，需要及時(shí)的監(jiān)控。學(xué)校將實(shí)行每月通報(bào)制度，通過下發(fā)“簡報(bào)”的形式，及時(shí)反饋各級(jí)、各班、各教師的小六升初中招生工作工作，表揚(yáng)取得良好效果的年級(jí)、班級(jí)和個(gè)人，通報(bào)批評(píng)工作不得力，不作為、不落實(shí)的集體或個(gè)人。

（二）實(shí)行量化管理

19、加強(qiáng)小六升初中招生工作工作的一個(gè)重要措施是實(shí)行量化管理。將小六升初中招生工作、提高初中三年保留工作作為教師的個(gè)人業(yè)績，形成教師業(yè)務(wù)檔案；將其列為學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)、績效工資評(píng)定的重要依據(jù)。

（三）建立獎(jiǎng)懲制度

20、建立小六升初中招生工作獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)工作積極性。對(duì)控輟達(dá)標(biāo)成績突出的班級(jí)和教師個(gè)人給予表彰。對(duì)控輟不力的班級(jí)和教師個(gè)人給予通報(bào)批評(píng)，并將該班級(jí)列為控輟重點(diǎn)管理班級(jí)，限時(shí)整改。（如果實(shí)行了績效工資，學(xué)校將把班級(jí)和個(gè)人的控輟工作與績效工資掛鉤）。

第四篇：2011—2012學(xué)防流控輟實(shí)施方案

2012—2013學(xué)學(xué)校防流控輟實(shí)施方案

根據(jù)省市縣教育部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我校2012至2013學(xué)年秋季學(xué)期防流控輟方案如下：

一、健全相關(guān)制度措施

（一）、健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡杰

副組長：潘奇 房軍禮 趙廣昌

成員：各級(jí)級(jí)長和班主任

2、下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。

（二）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會(huì)議上，胡杰校長重點(diǎn)明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到我校的生源保障，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依據(jù)“普九”的法律意識(shí)，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——級(jí)組——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）、想方設(shè)法，防流控流

1、內(nèi)外合力，防流控輟

堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制。

“鎮(zhèn)政府——村委會(huì)——村民小組”層層包干，向村民宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)校——教導(dǎo)處——班主任”、“學(xué)?！烫帯议L”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請(qǐng)假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，政教處要做好學(xué)生的思想教育工 1

作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校級(jí)長、班主任一同家訪；三天不回校上報(bào)教導(dǎo)處備案，級(jí)長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪。總之，盡最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。

2、健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流

學(xué)校每期要對(duì)防輟效果顯著的班級(jí)和班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。凡因工作不力，年輟學(xué)率超過20%的班，其班主任一律取消參加當(dāng)年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格。學(xué)校對(duì)每位班主任（初中部)在班主任獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上再拿出100元，作為獎(jiǎng)勵(lì)班主任的防輟獎(jiǎng)金，本班本學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)初與第二學(xué)期開學(xué)初兩免一補(bǔ)人數(shù)的鞏固率在80%以上者予以獎(jiǎng)勵(lì)，其中在95%——100%獎(jiǎng)勵(lì)100元，90%——95%獎(jiǎng)勵(lì)80元，85%——90%獎(jiǎng)勵(lì)70元，80%——85%獎(jiǎng)勵(lì)50元。80%以下者不再獎(jiǎng)勵(lì)。

3、落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)外提高學(xué)校聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。

注入人文關(guān)懷。我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對(duì)班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)收集的學(xué)生信息及時(shí)反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時(shí)改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識(shí)教學(xué)。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評(píng)價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)信心。我們每月評(píng)一次學(xué)習(xí)之星，每月展出一次學(xué)生畫作，書法比賽、美術(shù)作品，并配上學(xué)生照片，給學(xué)生極大鼓舞。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過重，會(huì)造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。

二、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按程序辦理學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。及時(shí)辦理學(xué)籍變動(dòng)登記。學(xué)籍有專人管理，檔案保管完整。

三、奮斗目標(biāo)

形勢嚴(yán)峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實(shí)行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強(qiáng)與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在10%以下。

紙店二中

2013年元月5日

第五篇：2011—2012學(xué)防流控輟實(shí)施方案

2011—2012學(xué)防流控輟實(shí)施方案

太平鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

根據(jù)省市縣教育部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我校2011至2012學(xué)年秋季學(xué)期防流控輟方案如下：

一、健全相關(guān)制度措施

（一）、健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：曾衛(wèi)常 副組長：黃炳秋

成員：各級(jí)級(jí)長和班主任

2、下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。

（二）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任

在學(xué)期初教師會(huì)議上，曾衛(wèi)常校長重點(diǎn)明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)。防流控輟工作關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到普及高中階段教育的生源保障，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依據(jù)“普九”的法律意識(shí)，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——級(jí)組——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工 1 作列入考核，并將其作為教師工作績效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）、想方設(shè)法，防流控流

1、內(nèi)外合力，防流控輟

堅(jiān)持政府一條線，學(xué)校一條線的“雙線”防流控流責(zé)任制?！版?zhèn)政府——村委會(huì)——村民小組”層層包干，向村民宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)校——教導(dǎo)處——班主任”、“學(xué)校——政教處——家長”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生不經(jīng)請(qǐng)假外出，班主任要及時(shí)了解情況，半小時(shí)內(nèi)和家長取得聯(lián)系，把情況及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，有必要時(shí)上報(bào)校長室，以便及時(shí)做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，政教處要做好學(xué)生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進(jìn)生因逃課過多而輟學(xué)的現(xiàn)象，有效避免過多流失現(xiàn)象。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪了解情況；兩天不回校級(jí)長、班主任一同家訪；三天不回校上報(bào)教導(dǎo)處備案，級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪?？傊?，盡最大努力動(dòng)員每一個(gè)流失生回校上課。

2、健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流

學(xué)校每期要對(duì)防輟效果顯著的班級(jí)和班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。凡因工作不力，初中年輟學(xué)率超過2%的班，其班主任一律取消參加當(dāng)年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格。并在績效工資中扣除防流控流小組成員每位流失生50元。如果學(xué)生輟學(xué)后，新學(xué)年開學(xué)，新班主任新科任教師能動(dòng)員其繼續(xù)學(xué)業(yè)的，每人每個(gè)獎(jiǎng)50元。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計(jì)考試成績。從每期第二周算起，學(xué)生中途流失，每期兩次考試成績?yōu)榱?，各科要以零分來?jì)算。差控率、合格率、優(yōu)秀率的計(jì)算必須把流失生的成績計(jì)入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導(dǎo)致的人為流失。

3、落實(shí)素質(zhì)教育，防流控流

為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)生只有學(xué)得好，才能留得住。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)外提高學(xué)校聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。

注入人文關(guān)懷。我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開心、安心、舒心。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對(duì)班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)收集的學(xué)生信息及時(shí)反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時(shí)改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識(shí)教學(xué)。好孩子是夸出來的。班子改革了以往的評(píng)價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)信心。我們每月評(píng)一次學(xué)習(xí)之星，每月展出一次學(xué)生畫作，書法比賽、美術(shù)作品，并配上學(xué)生照片，給學(xué)生極大鼓舞。

減負(fù)控輟。學(xué)業(yè)過重，會(huì)造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。如何讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，班子提出減負(fù)的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。

4、建立學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失 學(xué)困生檔案，學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì) 4 這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程

二、規(guī)范辦學(xué)

嚴(yán)格按照新調(diào)整的義務(wù)教育課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，不得以任何借口擠占各學(xué)科課程和自習(xí)課，要按規(guī)定確保學(xué)生體育活動(dòng)和科技活動(dòng)時(shí)間。

嚴(yán)格按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則將男、女學(xué)生分配各班。不設(shè)重點(diǎn)班，不擅自舉辦實(shí)驗(yàn)班，不將推薦生單獨(dú)編班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行分班。

三、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按程序辦理學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。及時(shí)辦理學(xué)籍變動(dòng)登記。學(xué)籍有專人管理，檔案保管完整。

四、奮斗目標(biāo)

形勢嚴(yán)峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實(shí)行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大家訪宣傳力度，加強(qiáng)與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

2011年9月5日