第一篇：防輟控流經(jīng)驗(yàn)材料

防輟控流經(jīng)驗(yàn)材料

九（2）班

隨著社會(huì)的進(jìn)步,知識(shí)越來(lái)越重要,沒(méi)有知識(shí)寸步難行,但目前受到各方面的影響,有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都沒(méi)完成。這學(xué)期通過(guò)認(rèn)真給學(xué)生做思想工作，家訪等各種方法，我班成為“無(wú)流失”班級(jí)，下面把一些方法總結(jié)如下：

一、從學(xué)生思想上防止他們流失。我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們沒(méi)有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，可能個(gè)別學(xué)生就會(huì)在我們面前“流走”。

1、平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)教育他們：人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個(gè)人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛(ài)好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生人個(gè)人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。

2、另外，有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒(méi)有用，存在一種消極情緒，因此，我們給學(xué)生提供宣泄消極情緒的渠道。一是記“心情日記”。除了把自己的壞心情記下來(lái)外，還把它整理成“心情日記”，經(jīng)常大聲朗讀，在父母面前讀，同學(xué)之間交換閱讀，讓消極的情緒在父母、同學(xué)和老師面前得到宣泄。二是設(shè)立“班級(jí)日記”。三是辦“我的心情”手抄報(bào)。四是舉行“口說(shuō)我心”演講比賽。

3、給后進(jìn)生點(diǎn)燃希望的火種。后進(jìn)生是流失生的主要來(lái)源，為此我們從以下三個(gè)方面來(lái)做：一是以愛(ài)滋養(yǎng)。愛(ài)護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的前提?！皭?ài)”能點(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無(wú)是處，就“破罐破摔”，對(duì)老師有畏懼感，對(duì)同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽(tīng)之任之，而要用愛(ài)心去滋潤(rùn)、去溫暖那顆冰冷的心靈。二是以誠(chéng)感化。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量?！焙筮M(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠(chéng)的朋友。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。三是以優(yōu)激勵(lì)。其實(shí)學(xué)校里沒(méi)有所謂的“差生”的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂(lè)于對(duì)每個(gè)學(xué)生從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵(lì)來(lái)導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失了。

二 在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué)。在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生。同時(shí)，在提問(wèn)及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來(lái)衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。

三 幫扶留守學(xué)生。我鎮(zhèn)外出打工的家庭有很多，他們將上學(xué)的孩子或寄養(yǎng)在親友家，或干脆放在家里，讓年邁的爺爺、奶奶照看。由于這些學(xué)生平時(shí)缺少父母的關(guān)愛(ài)，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至養(yǎng)成一些不良習(xí)氣，成為問(wèn)題少年，這樣的學(xué)生最容易流失。為此，我們就從思想上改變他們，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，并且在生活上給予幫助和支持，同時(shí)時(shí)常和留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系。四 做好家訪

總之，我就是從以上幾個(gè)方面做的，收效較大，但還要繼續(xù)努力。

第二篇：防流控輟措施

金和鎮(zhèn)河內(nèi)小學(xué)防流控輟措施

為了進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)以及黨的教育方針，規(guī)范學(xué)籍管理，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保適齡兒童接受規(guī)定的義務(wù)教育，特制定如下具體措施：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)班子

建立以校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由教導(dǎo)主任、各班主任、學(xué)籍管理員組成。具體要求：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要召開(kāi)專題會(huì)議，布置和落實(shí)防流控輟工作計(jì)劃和管理目標(biāo)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人，學(xué)籍管理員每月深入到班級(jí)清查學(xué)生人數(shù)，并填報(bào)《小學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)表》、《學(xué)生流失報(bào)告書(shū)》，于本月底之前報(bào)義教員處。

3、防流控輟是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，各小學(xué)要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學(xué)籍管理員在評(píng)先進(jìn)、表彰、晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。

二、依法治校

學(xué)校要認(rèn)真做好《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的宣傳工作，讓廣大家長(zhǎng)、教師和全體學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，使防流控輟工作落實(shí)到平時(shí)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，防患于未然。

1、進(jìn)一步健全學(xué)校所在轄區(qū)內(nèi)0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度。對(duì)符合條件的適齡少年兒童，學(xué)校不得以任何理由將其拒之門(mén)外。

2、加強(qiáng)對(duì)三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學(xué)中要給予特別關(guān)注和愛(ài)心，不要歧視“隨班就讀”學(xué)生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業(yè)批改、家訪記錄等。

3、積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)對(duì)防流控輟工作的支持，對(duì)輟學(xué)學(xué)生查明情況后，不僅要及時(shí)向中心小學(xué)上報(bào)，更應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)報(bào)告，取得地方村委會(huì)的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學(xué)，對(duì)于思想頑固的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人依法追究監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任。

三、規(guī)范管理，落實(shí)目標(biāo)

1、目標(biāo)：

①小學(xué)輟學(xué)率必須控制在1%以內(nèi)。②小學(xué)入學(xué)率為100%。

以上為學(xué)校管理重點(diǎn)目標(biāo)，學(xué)校要不折不扣地完成，對(duì)工作不得力，沒(méi)有完成目標(biāo)的學(xué)校，予以通報(bào)，限期整改。

2、各校學(xué)籍管理員按要求認(rèn)真做好“四率”報(bào)表和學(xué)籍報(bào)審工作，統(tǒng)計(jì)報(bào)表不得以任何名義弄虛作假，嚴(yán)禁虛報(bào)瞞報(bào)。義教員對(duì)各校的學(xué)籍申報(bào)工作將進(jìn)行嚴(yán)格審核，對(duì)不符合手續(xù)的一律不予辦理。

3、嚴(yán)格變更手續(xù)

轉(zhuǎn)學(xué)：轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)外學(xué)校就讀的學(xué)生必須持有學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)申報(bào)表和教育局學(xué)籍管理的簽章，并報(bào)教育局普教股審批。堅(jiān)決杜絕假轉(zhuǎn)出真流失的現(xiàn)象發(fā)生。轉(zhuǎn)入外地的小學(xué)生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學(xué)生，雙方學(xué)校必須開(kāi)據(jù)借讀證明，告知對(duì)方學(xué)校，防止學(xué)生去向不明，對(duì)不辦手續(xù)的學(xué)校，出現(xiàn)問(wèn)題將通報(bào)批評(píng)。

留級(jí)、休學(xué)：為減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)、保證班級(jí)學(xué)額，小學(xué)一律取消留級(jí)，學(xué)校校長(zhǎng)要從嚴(yán)審批學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)，防止學(xué)生假休學(xué)真留級(jí)。學(xué)生休學(xué)手續(xù)仍按原規(guī)定從嚴(yán)審核辦理。

4、建立流失生報(bào)告制度

學(xué)校每月及時(shí)填報(bào)《小學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)表》和《學(xué)生流失情況報(bào)告書(shū)》一式兩份，校長(zhǎng)簽名加蓋學(xué)校印章后于本月底前報(bào)中心小學(xué)。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作

1、應(yīng)組織班主任和任課教師認(rèn)真做好差生的思想轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不歧視學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，更不得體罰學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不得讓學(xué)生罰抄作業(yè)，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)各科教師合理控制好學(xué)生的作業(yè)量，避免怪題、偏題，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，以避免厭學(xué)情緒。

第三篇：防流控輟方案

“防流控輟”工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為依據(jù)，保證每一個(gè)適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，將防流控輟工作列入學(xué)校工作的重要地位，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防控結(jié)合的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以助控輟”的具體措施，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

二、工作安排及措施

1、完善防控組織，健全防控制度，強(qiáng)化防控領(lǐng)導(dǎo)。

⑴成立以校長(zhǎng)為首的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：王國(guó)全

副組長(zhǎng)：申國(guó)華 劉小忠 江國(guó)臣

組 員：段瑞英 張曉花 安文亮 各班班主任

⑵落實(shí)包干責(zé)任制

每學(xué)年開(kāi)學(xué)前召開(kāi)一次全體教師的動(dòng)員大會(huì)，按照《招生工作實(shí)施方案》的安排，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)教師包村組，落實(shí)好責(zé)任制，摸清“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊(cè)，發(fā)現(xiàn)流動(dòng)生苗頭，及時(shí)報(bào)告，拿出措施，層層負(fù)責(zé)，嚴(yán)格控制。

⑶實(shí)行學(xué)生變動(dòng)、輟學(xué)及時(shí)報(bào)告制度。學(xué)生如有請(qǐng)假或曠課超過(guò)一天的，班主任應(yīng)及時(shí)了解詳細(xì)情況，出現(xiàn)變動(dòng)或輟學(xué)苗頭的，班主任應(yīng)及時(shí)向到班領(lǐng)導(dǎo)和到班教師匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行家訪，未能得到解決的一周后報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。

⑷重視并加強(qiáng)“普九”檔案建設(shè)和學(xué)籍的管理工作，規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，逐步規(guī)范學(xué)籍管理制度。

2、強(qiáng)化教育宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造防控氛圍。

⑴提高教師思想認(rèn)識(shí)。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、省教育廳《關(guān)于做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見(jiàn)》等文件，從法律法規(guī)的高度來(lái)領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育的重要性，從建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)的角度來(lái)意識(shí)到義務(wù)教育必要性，讓所有教師認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長(zhǎng)，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒(méi)有了學(xué)生，學(xué)校只能是無(wú)水之源、無(wú)本之木。

⑵提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，今后為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。

⑶爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持與配合。采取“致家長(zhǎng)一封信”、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、家訪等多種形式，大力宣傳義務(wù)教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強(qiáng)化社會(huì)和家庭依法保障青少年接受義務(wù)教育的法律意識(shí)。尤其要高度重視家訪工作，進(jìn)一步完善教師家訪制度。要求班主任、科任老師要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、短信等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，與學(xué)生和家長(zhǎng)搞好溝通，以情控輟。班主任一般每學(xué)期要對(duì)二分之一以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)應(yīng)對(duì)全班學(xué)生家庭普防一次；對(duì)特殊學(xué)生的家庭要常訪、多訪。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)策略，強(qiáng)化防控措施。

⑴加強(qiáng)師德建設(shè)。教育教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難。杜絕歧視差生現(xiàn)象，教師對(duì)所有學(xué)生要一視同仁，不得對(duì)任何學(xué)生，尤其是學(xué)困生進(jìn)行諷刺、挖苦，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰行為，每一位教師用自己的人格魅力留住學(xué)生，樹(shù)立“留住一個(gè)學(xué)生，就是留住一個(gè)希望”的思想，把學(xué)校辦成學(xué)生的樂(lè)園來(lái)吸引學(xué)生。

⑵改變教學(xué)方式。要求教師要不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，精心備課，潛心研究，用心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，感到學(xué)中有樂(lè)，把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。要求教師平時(shí)上課十分關(guān)注“學(xué)困生”，在提問(wèn)、板演、練習(xí)等方面優(yōu)先考慮“學(xué)困生”，防止造成過(guò)度“兩極分化”，導(dǎo)致學(xué)生因厭學(xué)而流失，同時(shí)，每學(xué)期細(xì)致安排好“輔困”工作，語(yǔ)數(shù)外三科教師每學(xué)期必須制定“輔困”計(jì)劃，備好課，增強(qiáng)“輔困”的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)困生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

⑶重視學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校積極配合有關(guān)部門(mén)，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經(jīng)常舉辦法制教育講座，向?qū)W生宣講法律知識(shí)，使廣大學(xué)生懂得如何學(xué)法、守法、護(hù)法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺(jué)遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)實(shí)行學(xué)生德育操行周評(píng)和“星光大道”的評(píng)選活動(dòng)，教育學(xué)生知榮辱、懂禮儀、守紀(jì)律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

⑷建立“問(wèn)題生”幫教體系。對(duì)班上那些聽(tīng)不懂，坐不住，學(xué)不會(huì)的學(xué)生要重點(diǎn)做好耐心細(xì)致的工作，每位教師每學(xué)期自覺(jué)落實(shí)一位幫教對(duì)象，部署好具體措施，力爭(zhēng)有效果，使全校問(wèn)題生比率有一定下降；各班還可以建立學(xué)生“一幫一”小組，班主任對(duì)相應(yīng)對(duì)象進(jìn)行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果；提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)情，加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性。

⑸開(kāi)展心理健康教育。關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，要求全體教師平時(shí)多留意學(xué)生的言行舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時(shí)了解原因，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和溝通，幫助學(xué)生解決心理疑難問(wèn)題。

⑹用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。建立教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)決反對(duì)單獨(dú)按考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的錯(cuò)誤做法。要把學(xué)生入學(xué)率、鞏固率作為評(píng)價(jià)教師工作的重要指標(biāo)。

⑺貫徹落實(shí)有關(guān)資助政策。國(guó)家有關(guān)義務(wù)教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學(xué)生資助工作不漏掉一個(gè)孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)上有困難而輟學(xué)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

1、將班額鞏固率作為教師教學(xué)質(zhì)量考核和師德考核工作的依據(jù)之一，在考評(píng)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)姆e分獎(jiǎng)勵(lì)，使之與評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)、提拔等工作結(jié)合起來(lái)。

2、將班額鞏固率作為班主任工作考評(píng)的依據(jù)之一，使之與班主任津貼的核發(fā)結(jié)合起來(lái)。

3、將學(xué)生的鞏固率和直升率作為中考結(jié)賬的依據(jù)之一，使之與教師的績(jī)效工資和中考獎(jiǎng)的兌現(xiàn)結(jié)合起來(lái)。

4、學(xué)校每學(xué)年依據(jù)《招生工作方案》和《防流控輟工作方案》的相關(guān)規(guī)定與相關(guān)責(zé)任教師結(jié)一次賬，獎(jiǎng)留罰流。

5、學(xué)生流失后被勸返的，學(xué)校將給予勸返教師一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

四、未盡事宜，由校委會(huì)集體裁決。

第四篇：防流控輟措施

“防流控輟”措施

防流控輟，鞏固、提高雙高普九成果，確保適齡兒童少年能接受九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育階段少年“ 進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好 ”，真正做到“一個(gè)都不能少”，學(xué)區(qū)擬訂以下具體措施：

一、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟，提高領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的思想認(rèn)識(shí)，把控制輟學(xué)生工作擺上重要的議事日程，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，切實(shí)抓好防止學(xué)生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在調(diào)查取證的情況下，征得鎮(zhèn)政府和教育行政主管部門(mén)的授權(quán)，組織開(kāi)展招生工作，入戶分發(fā)入學(xué)通知書(shū)，做好存根的存檔，不漏掉任何一個(gè)適齡兒童。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)。嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，將追究有關(guān)人員責(zé)任。

四、加強(qiáng)學(xué)校管理，健全考勤、跟蹤制度。以班級(jí)為單位，實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，實(shí)行上下午點(diǎn)名制，并做好考勤記載，有事有病實(shí)行請(qǐng)假手續(xù)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校，要及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爾后家訪，搞清原因，使其返校上課。對(duì)經(jīng)動(dòng)員不到校的，班主任要按照要求，填寫(xiě)“廈門(mén)市中小學(xué)動(dòng)員流生返校情況登記表”，做到每生一表；嚴(yán)格執(zhí)行廈教局辦[2003]178號(hào)文件要求，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校依照程序以書(shū)面形式逐級(jí)上報(bào)。

五、規(guī)范學(xué)籍管理工作，健全休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、無(wú)法正常入學(xué)審批制度。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)制度，做到手續(xù)完整齊全，不留后遺癥。

六、努力提高教育質(zhì)量。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀，做到因材施教，在上足上好課程的同時(shí)，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力提高學(xué)校的吸引力，讓校園成為學(xué)園、樂(lè)園。

七、重視做好后進(jìn)生的教育與輔導(dǎo)。對(duì)品行不良的學(xué)生多講究教育藝術(shù)，促使其向好的方面轉(zhuǎn)化；對(duì)學(xué)困生，要建立幫扶關(guān)系，經(jīng)常給予關(guān)心，補(bǔ)差補(bǔ)漏，努力提高自信心，使學(xué)困生能在在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。凡是在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作中，在控制流失生工作中成績(jī)突出的，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

八、關(guān)愛(ài)貧困生，重視調(diào)查摸底工作，建立貧困生檔案。對(duì)孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或?yàn)?zāi)難事故返貧或其它貧困學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，加大扶持力度，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)的事發(fā)生。

九、關(guān)愛(ài)“留守”學(xué)生，建立“留守”學(xué)生聯(lián)系方式。經(jīng)常性與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通信息，交流思想，商量對(duì)策，共同教育“留守”學(xué)生。

十、做好家訪工作。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要經(jīng)常性家訪，與家長(zhǎng)交流、溝通，共同探討孩子的教育問(wèn)題，及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

十一、加強(qiáng)對(duì)三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學(xué)上要給予特別關(guān)注和愛(ài)心，不要歧視“隨班就讀”學(xué)生，建立健全

三類殘疾兒童檔案。

十二、各校要密切與村兩委、鎮(zhèn)政府、主管局的聯(lián)系，加大宣傳、控輟力度。將控制“流失生”工作同考評(píng)班主任工作、考評(píng)教師教學(xué)成績(jī)、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作聯(lián)系起來(lái)。凡是控制“流失生”工作不力的班級(jí)、教師，將在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)獎(jiǎng)等方面一票否決。

十三、凡是家長(zhǎng)不支持子女上學(xué)、有關(guān)單位招收童工等原因造成的流失，學(xué)校查明后，要向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，請(qǐng)示當(dāng)?shù)卣?zé)令其家長(zhǎng)或有關(guān)單位送學(xué)生復(fù)學(xué)。

2011年9月

新民學(xué)區(qū) “防流控輟”措施

防流控輟，鞏固、提高雙高普九成果，確保適齡兒童少年能接受九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育階段少年“ 進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好 ”，真正做到“一個(gè)都不能少”，學(xué)區(qū)擬訂以下具體措施：

一、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟，提高領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的思想認(rèn)識(shí)，把控制輟學(xué)生工作擺上重要的議事日程，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，切實(shí)抓好防止學(xué)生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在調(diào)查取證的情況下，征得鎮(zhèn)政府和教育行政主管部門(mén)的授權(quán)，組織開(kāi)展招生工作，入戶分發(fā)入學(xué)通知書(shū)，做好存根的存檔，不漏掉任何一個(gè)適齡兒童。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)。嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，將追究有關(guān)人員責(zé)任。

四、加強(qiáng)學(xué)校管理，健全考勤、跟蹤制度。以班級(jí)為單位，實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，實(shí)行上下午點(diǎn)名制，并做好考勤記載，有事有病實(shí)行請(qǐng)假手續(xù)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校，要及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爾后家訪，搞清原因，使其返校上課。對(duì)經(jīng)動(dòng)員不到校的，班主任要按照要求，填寫(xiě)“廈門(mén)市中小學(xué)動(dòng)員流生返校情況登記表”，做到每生一表；嚴(yán)格執(zhí)行廈教局辦[2003]178號(hào)文件要求，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校依照程序以書(shū)面形式逐級(jí)上報(bào)。

五、規(guī)范學(xué)籍管理工作，健全休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、無(wú)法正常入學(xué)審批制度。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)制度，做到手續(xù)完整齊全，不留后遺癥。

六、努力提高教育質(zhì)量。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀，做到因材施教，在上足上好課程的同時(shí)，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力提高學(xué)校的吸引力，讓校園成為學(xué)園、樂(lè)園。

七、重視做好后進(jìn)生的教育與輔導(dǎo)。對(duì)品行不良的學(xué)生多講究教育藝術(shù)，促使其向好的方面轉(zhuǎn)化；對(duì)學(xué)困生，要建立幫扶關(guān)系，經(jīng)常給予關(guān)心，補(bǔ)差補(bǔ)漏，努力提高自信心，使學(xué)困生能在在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。凡是在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作中，在控制流失生工作中成績(jī)突出的，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

八、關(guān)愛(ài)貧困生，重視調(diào)查摸底工作，建立貧困生檔案。對(duì)孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或?yàn)?zāi)難事故返貧或其它貧困學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，加大扶持力度，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)的事發(fā)生。

九、關(guān)愛(ài)“留守”學(xué)生，建立“留守”學(xué)生聯(lián)系方式。經(jīng)常性與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通信息，交流思想，商量對(duì)策，共同教育“留守”學(xué)生。

十、做好家訪工作。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要經(jīng)常性家訪，與家長(zhǎng)交流、溝通，共同探討孩子的教育問(wèn)題，及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

十一、加強(qiáng)對(duì)三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學(xué)上要給予特別關(guān)注和愛(ài)心，不要歧視“隨班就讀”學(xué)生，建立健全

三類殘疾兒童檔案。

十二、各校要密切與村兩委、鎮(zhèn)政府、主管局的聯(lián)系，加大宣傳、控輟力度。將控制“流失生”工作同考評(píng)班主任工作、考評(píng)教師教學(xué)成績(jī)、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作聯(lián)系起來(lái)。凡是控制“流失生”工作不力的班級(jí)、教師，將在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)獎(jiǎng)等方面一票否決。

十三、凡是家長(zhǎng)不支持子女上學(xué)、有關(guān)單位招收童工等原因造成的流失，學(xué)校查明后，要向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，請(qǐng)示當(dāng)?shù)卣?zé)令其家長(zhǎng)或有關(guān)單位送學(xué)生復(fù)學(xué)。

2011年9月

第五篇：防流控輟方案

白音套海蘇木中心總校 防 流 控 輟 工 作 方 案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保證每一個(gè)適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，依據(jù)義務(wù)教育階段防流控輟工作的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定白音套海蘇木中心總校防流控輟工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)防流控輟方面的要求，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定防流控輟工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，弘揚(yáng)勤奮踏實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鍥而不舍的精神，切實(shí)抓好防流控輟工作。

二、工作目標(biāo)

我蘇木在校生年鞏固率達(dá)到100%。

三、防流控輟工作措施

（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制

1、成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：宋奎偉

副組長(zhǎng)：孫寶玉 旭日夫

組 員：王云坤

周才

王國(guó)富

呂海凱 國(guó)

文 各小學(xué)校長(zhǎng)

2、落實(shí)逐級(jí)包干責(zé)任制

總校校長(zhǎng)為防流控輟工作第一責(zé)任人，各小學(xué)校長(zhǎng)為具體責(zé)任人，了解各班定員變動(dòng)狀況，及時(shí)部署流失生動(dòng)員工作，班主任、任課教師摸清

班內(nèi)“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，每天統(tǒng)計(jì)好學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)流失生苗頭，及時(shí)上報(bào)。將班級(jí)的定員鞏固情況列為對(duì)班主任考核的重要依據(jù)，凡有流生班級(jí)，各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí)流失生成績(jī)一律以“零分”計(jì)入，班級(jí)是否存在流生現(xiàn)象將直接影響班主任和任課教師教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

3、實(shí)行班級(jí)定員月匯報(bào)制度

各校校長(zhǎng)下發(fā)班級(jí)定員報(bào)表，及時(shí)匯總各年級(jí)學(xué)額變動(dòng)情況，每月上報(bào)總校。

（二）、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化宣傳工作

1、提高教師思想認(rèn)識(shí)。

積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于做好控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見(jiàn)》等文件，從法律法規(guī)的高度來(lái)領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育的重要性，讓所有教師認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長(zhǎng)，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒(méi)有了學(xué)生，學(xué)校只能是無(wú)水之源、無(wú)本之木。

2、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，今后為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。

3、爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持與配合。

采取“義務(wù)教育宣傳月”、“告家長(zhǎng)書(shū)”和校訊通等多種形式，大力宣傳義務(wù)教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強(qiáng)化社會(huì)和家庭依法保障青少年接受義務(wù)教育的法律意識(shí)。要求班主任、任課教師每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)行面對(duì)面對(duì)話，相互增進(jìn)了解、理解，取得支持。每學(xué)期組織開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，要求開(kāi)班前教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，使上課內(nèi)容豐富多彩，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，提高家長(zhǎng)的思想覺(jué)悟和教育水平，從而對(duì)制止流生工作起到積極作用。在流失生

動(dòng)員工作遇到較大困難的時(shí)候，學(xué)校要及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系各行政村負(fù)責(zé)人及社會(huì)名流，共同做好解釋、動(dòng)員工作。

（三）加強(qiáng)教育管理，強(qiáng)化控輟措施

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

教育教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，成長(zhǎng)成才。杜絕歧視差生、外地生現(xiàn)象，教師對(duì)所有學(xué)生要一視同仁，不得對(duì)任何學(xué)生尤其是學(xué)困生進(jìn)行諷刺、挖苦，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰行為，體罰或變相體罰行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查實(shí)，學(xué)校嚴(yán)肅處理。

2、改變教學(xué)方式

要求教師要不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，靜心備課，潛心研究，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，感到學(xué)中有樂(lè)，把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。

3、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

全蘇木各校開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程，開(kāi)好地方課程，開(kāi)發(fā)校本課程，嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計(jì)劃，不擠占體育、音樂(lè)、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程課時(shí)，不擠占地方與校本課時(shí)，不增加或減少其他學(xué)科課時(shí)，落實(shí)保證中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)有關(guān)規(guī)定。一、二年級(jí)在課內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，不留書(shū)面家庭作業(yè)。

三、四年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，步置適合學(xué)生特點(diǎn)的探究式、體驗(yàn)式作業(yè)，教師做到及時(shí)批改、反饋。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”和教輔材料家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)原則，總校不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。

努力力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，以完成本學(xué)段國(guó)家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。改革小學(xué)生考試成績(jī)呈現(xiàn)方式，減少統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)，嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考查、考試次數(shù)，杜絕考試內(nèi)容超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求、隨意提升考試難度和增加考試次數(shù)情況。在全蘇木小學(xué)全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，取消“百分制，實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)制，采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行公開(kāi)排名，不按學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類編班。

4、重視學(xué)生行為規(guī)范教育

學(xué)校積極配合有關(guān)部門(mén)，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經(jīng)常舉辦法制教育講座，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員到校宣講法律知識(shí)，使廣大學(xué)生懂得如何學(xué)法、守法、護(hù)法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺(jué)遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)實(shí)行學(xué)生德育百分制考核活動(dòng)，教育學(xué)生知榮辱、懂禮儀、守紀(jì)律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

5、建立差生幫教體系。

要求教師平時(shí)上課十分關(guān)注“差生”，在提問(wèn)、板演、練習(xí)等方面優(yōu)先考慮“差生”，防止造成過(guò)度“兩極分化”，導(dǎo)致學(xué)生因厭學(xué)而流失。同時(shí)，每位教師每學(xué)期落實(shí)一位幫教對(duì)象，必須制定“補(bǔ)差”計(jì)劃，部署好具體措施，提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)情。各班建立學(xué)生“一幫一”小組，班主任對(duì)相應(yīng)對(duì)象進(jìn)行督促、跟蹤了解，加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性，確保有明顯效果。

6、開(kāi)展心理健康教育。

關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，要求全體教師平時(shí)多留意學(xué)生的言行舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時(shí)了解原因，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和溝通。

7、健全校內(nèi)學(xué)生申訴制度。

建立校內(nèi)學(xué)生申訴制度，正常受理、妥善處理學(xué)生反映的突發(fā)問(wèn)題，保障學(xué)生權(quán)益，營(yíng)造良好法治環(huán)境，建設(shè)和諧校園。

8、做好捐資助學(xué)工作。

認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)減免政策，按上級(jí)規(guī)定要求接收外來(lái)人員子女入學(xué)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生適當(dāng)減免學(xué)習(xí)費(fèi)用，多方聯(lián)系和動(dòng)員社會(huì)各方面力量開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不能因貧失學(xué)。

白音套海蘇木中心總校 二0一三年九月二日