第一篇：課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

新泰市泉溝鎮(zhèn)果莊學(xué)校

2013.2

一、學(xué)校基本情況

果莊學(xué)校，始建于1962年，服務(wù)人口8200人，在校生350人，在編教職工21人，50周歲以上5人，55周歲以上2人。學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，其中6人取得本科學(xué)歷。取得中級(jí)職稱(chēng)14人，初級(jí)職稱(chēng)2人。學(xué)校環(huán)境整潔，綠草如茵，育人氛圍濃厚。學(xué)校配有音體美器材室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室。儀器設(shè)備逐年增加，教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，多次被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位。

果莊學(xué)校正乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，履行著教書(shū)育人的神圣使命，在新課改理念的指引下，全體師生正大踏步的前進(jìn)，向著和諧、健康、文明。

二、課程實(shí)施情況

課程理念

1、理念學(xué)習(xí)

健全學(xué)習(xí)課程理念的制度，教師有較翔實(shí)的學(xué)習(xí)筆記，理解確切到位。

2、理念體現(xiàn)

我校通過(guò)校會(huì)、校內(nèi)廣播及時(shí)全面地向師生和家長(zhǎng)宣傳新課程理念，校內(nèi)營(yíng)造文化氛圍，充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。學(xué)校有符合我校實(shí)際的辦學(xué)理念，有長(zhǎng)短期發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作總結(jié)，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想。課程開(kāi)設(shè)

1、國(guó)家課程

按照《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》要求開(kāi)齊國(guó)家課程科目，沒(méi)有隨意增減周課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。

2、地方課程

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)要求開(kāi)設(shè)課程。

3、學(xué)校課程

有課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃，開(kāi)發(fā)了符合我校實(shí)際的《養(yǎng)成教育》。但開(kāi)發(fā)數(shù)量不多。

課程資源

1、教師隊(duì)伍

我校教師學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，但老齡化明顯，很多課程只有兼職教師，如音、體、美、信息等，有健全的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮教師的積極作用。

2、辦學(xué)條件

學(xué)校逐年增加配備音體美器材、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施，基本能滿(mǎn)足教學(xué)需要，但數(shù)量不足，有待進(jìn)一步改善。

3、其他資源

積極開(kāi)發(fā)家庭、校外資源，認(rèn)真做好記錄，取得較好效果。

課程實(shí)施

1、教學(xué)研究

學(xué)校積極開(kāi)展多種教研活動(dòng)，如公開(kāi)課、觀(guān)摩課、講座、研討會(huì)等，并做好記錄。

2、教研成果

有多篇論文發(fā)表，我校獨(dú)立承擔(dān)了市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)課題，3人獲省市級(jí)課件制作獎(jiǎng)，1人獲省級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)課一等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)活動(dòng)

教師們潛心鉆研教材，精確制定教學(xué)目標(biāo)，正確把握教材重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活、有效，積極培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)方式。教學(xué)水平逐步提高。作業(yè)設(shè)置齊全，批改及時(shí)，學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步提高。充分利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育活動(dòng)，效果較好。利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了心理、道德、安全等教育活動(dòng)。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證學(xué)生每天9小時(shí)睡眠時(shí)間，雙休日節(jié)假日從不上課，一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，既布置知識(shí)鞏固型作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。教輔資料的選用符合上級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定。啟動(dòng)“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

課程評(píng)價(jià)

1、學(xué)科考試

無(wú)任何形式市級(jí)及以上考試，實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合方法，成績(jī)?cè)u(píng)定采用A、B、C、D等級(jí)制，取消分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。不在學(xué)校班級(jí)公布學(xué)生成績(jī)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)

有切合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，學(xué)生配備有綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案，但內(nèi)容欠充實(shí)。

3、地方課程與校本課程

有切合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)結(jié)果用等級(jí)制表達(dá)。

4、學(xué)校特色

我校地處農(nóng)村，有廣闊的自然資源、綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供了廣闊空間，為我校跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、困惑與不足

我校教師老齡化明顯，高學(xué)歷比例較少，只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)為專(zhuān)職教師，音、體、美、科學(xué)、信息等為兼職教師，業(yè)務(wù)技能水平較低。音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器、微機(jī)配備不足。課程開(kāi)發(fā)力度不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。家庭資源、校外資源開(kāi)發(fā)利用剛剛起步，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平不高，學(xué)生綜合實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教師課程理念學(xué)習(xí)，用嶄新的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

2、加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、信息教師培訓(xùn)，提高師資水平。

3、籌措資金購(gòu)買(mǎi)音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器、微機(jī)等。

4、進(jìn)一步用好用活教師激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)每位教師積極主動(dòng)創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

我校一定以這次課程實(shí)施水平評(píng)估為契機(jī)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步深化課程改革，進(jìn)一步提升課程實(shí)施能力和水平，讓素質(zhì)教育之花在我校競(jìng)向開(kāi)放。

第二篇：課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

規(guī)范課程實(shí)施行為提高教育教學(xué)質(zhì)量

——2011年?yáng)|營(yíng)市小學(xué)課程實(shí)施評(píng)估匯報(bào)材料

汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10各教學(xué)班，在校學(xué)生425人，教職工31人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，各種實(shí)驗(yàn)室及電教、音體美等儀器、器材設(shè)備、教學(xué)配套軟件等全部按照省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。多年來(lái)，學(xué)校一直秉承“尊重生命，讓生命閃光”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子、把快樂(lè)還給孩子”的教育信念，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，積極轉(zhuǎn)變課程理念，開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好課程，充分開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，積極推進(jìn)課程實(shí)施水平，取得了較好的效果。學(xué)校先后榮獲市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)教學(xué)示范校、市十佳小學(xué)、市級(jí)綠色學(xué)校、縣教育先進(jìn)單位和縣教學(xué)先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、狠抓課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施

（一）規(guī)范課程開(kāi)設(shè)，落實(shí)課程方案。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，教師任課實(shí)行專(zhuān)兼并舉，跨級(jí)跨班。為確保課程開(kāi)設(shè)落到實(shí)處，一是采取班子包級(jí)包班門(mén)外聽(tīng)課、查教案等形式監(jiān)督檢查備課及上課情況，并將檢查結(jié)果納入綜合考評(píng)。二是強(qiáng)化對(duì)非書(shū)面考試科目的過(guò)程和評(píng)價(jià)管理。三是以省體衛(wèi)督導(dǎo)為契機(jī)，投資近萬(wàn)元配齊體育、音美器材，為開(kāi)課鋪好路。

（二）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程開(kāi)發(fā)。學(xué)校歷來(lái)把校本和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)作為課程建設(shè)的重點(diǎn)，制定《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)課程開(kāi)發(fā)具體目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、內(nèi)容、管理網(wǎng)絡(luò)、保障措施等都做了詳細(xì)規(guī)定，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，成立了專(zhuān)門(mén)的課程開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，以保障課程開(kāi)發(fā)工作正常開(kāi)展和實(shí)施。現(xiàn)已開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)《兒童電影》、《中國(guó)象棋》、《經(jīng)典誦讀》等校本課程。

（三）實(shí)行教師1+1課程模式，深化學(xué)生特長(zhǎng)“2+1”建設(shè)。

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)潛能，所有教師在任教一門(mén)專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，再輔導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)。學(xué)生打破年級(jí)、班別，各取所需、自主報(bào)名，共成立了兒童畫(huà)、棒針編織、滑板、電腦制作、小主持、書(shū)法、乒乓球、籃球、跆拳道等多個(gè)跨年級(jí)社團(tuán)，教師根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)自行申請(qǐng)帶不同社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了師生全員參與。社團(tuán)走班活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生能力，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今年全縣小學(xué)生乒乓球比賽中，我校學(xué)生代表汀羅鎮(zhèn)參加比賽獲得男女團(tuán)體第一名的好成績(jī)；在全市青少年科技大賽中，我校有三名學(xué)生獲市一等獎(jiǎng)；有多名學(xué)生的習(xí)作在省級(jí)以上刊物上發(fā)表。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

（一）狠抓教師對(duì)教育法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)。每學(xué)期都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理基本規(guī)范》等省市關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件，并在開(kāi)展研討交流，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、舉行業(yè)務(wù)理論測(cè)試，開(kāi)展“我的教育教學(xué)行為反思”征文、舉辦“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造幸福教育人生”演講比賽、教師“一讀（一天至少讀一篇教育文章）、二寫(xiě)（一周寫(xiě)兩篇教學(xué)日記、一學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文）”等，既規(guī)范了教學(xué)行為，又提高了業(yè)務(wù)能力。

（二）不惜投入，抓住機(jī)會(huì)，組織教師交流學(xué)習(xí)。省市縣組織的各類(lèi)培訓(xùn)，我們都積極派出教師參加。我們還充分利用各種資源，努力將優(yōu)秀教師和教育專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本月底，我們就誠(chéng)邀全國(guó)著名教育策劃人李振村先生和青年教育專(zhuān)家陳金銘到我校做專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告，同時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者（）為我們執(zhí)教《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文。通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)兩種方式，老師們既開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于提高自身的能力素質(zhì)起到了積極有效的作用。

（三）充分利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校的21名教師參加了全省組織的遠(yuǎn)程教育研修活動(dòng)。我校的五位老師還參加了“新教育”舉辦的“網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”的研修學(xué)習(xí)。這種研修是不同于以往遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的新型研修方式，是基于職業(yè)認(rèn)同基礎(chǔ)之上的高密度學(xué)習(xí)。僅僅一年半的時(shí)間，參加研修的老師已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。這五位教師是最初的五粒種子，有了他們，就會(huì)有更多的老師跟上來(lái)，學(xué)校有望實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

（一）加強(qiáng)集體備課和隱形性備課，落實(shí)有效教學(xué)框架。

我校每個(gè)年級(jí)均有兩個(gè)班。學(xué)校要求上課前同年級(jí)同學(xué)科教師必須進(jìn)行集體備課，共同確定教學(xué)目標(biāo)，共同找尋所教內(nèi)容的“交集點(diǎn)”（既事物之間聯(lián)系的關(guān)鍵點(diǎn)），共同設(shè)計(jì)具有一定思維深度和長(zhǎng)度的“大問(wèn)題”，以便引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在“思”的狀態(tài)中感受知識(shí)的魅力。

相對(duì)于書(shū)寫(xiě)教案，對(duì)教材的解讀相對(duì)處于隱形狀態(tài)。而解讀教材恰恰是施教的起點(diǎn)，直接決定著課堂的授課效果和效率。為了避免老師逾越這一環(huán)節(jié)，直接借用優(yōu)秀教案，學(xué)校要求每位老師上課前至少將教參上的解讀和建議在課本上作簡(jiǎn)要批注，檢查常規(guī)時(shí)一并檢查。

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們綜合了各種教學(xué)理論，初步建構(gòu)起了保障課堂教學(xué)有效的基本教學(xué)框架。這個(gè)框架最突出的特點(diǎn)就是讓老師在上課時(shí)所做的每件事都朝向既定目標(biāo)，有效避免了課堂上個(gè)別老師“摸著石頭過(guò)河”、“信馬由韁”的狀態(tài)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)全程的監(jiān)控與指導(dǎo)。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)學(xué)案、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課、課外輔導(dǎo)、單元檢測(cè)等各環(huán)節(jié)做到一月一檢查、一查一分析一反饋，始終將教學(xué)常規(guī)的落實(shí)置于教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控之中。班子成員落實(shí)包級(jí)包班責(zé)任制，一周至少到所包班級(jí)預(yù)約聽(tīng)課一節(jié)，老師每周至少聽(tīng)本校教師一節(jié)課，這樣，既對(duì)上課教師有督促作用，又為聽(tīng)課者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了執(zhí)教者與上課者的雙贏(yíng)。

（三）認(rèn)真組織教師聽(tīng)評(píng)課研訓(xùn)活動(dòng)。今學(xué)期，我們采取了各學(xué)科教師輪流賽課的方式，人人上一堂課，課后集體討論。這一活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于教師課堂教學(xué)效率的提高具有一定的促進(jìn)作用。今年以來(lái)，我校先后有10位教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中3位教師在縣市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，2位教師執(zhí)教縣級(jí)展示課，有6位教師在市縣教學(xué)能手評(píng)選中脫穎而出，其中2人被評(píng)為“東營(yíng)市教學(xué)能手”。

四、狠抓教育科研，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

一是在全校教師中開(kāi)展“知性閱讀”活動(dòng)，通過(guò)共讀教育經(jīng)典提升教師素養(yǎng)。這幾年，我們已經(jīng)共讀了《給教師的一百條建議》、《靜悄悄的革命》、《56號(hào)教室的奇跡》、《構(gòu)筑理想課堂》、《兒童的人格教育》等多部經(jīng)典著作。二是推行“微格”研究，我們?cè)诤暧^(guān)把握的基礎(chǔ)上，將教學(xué)分割成細(xì)小的組成，分別加以研究，及時(shí)將研究所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，獲得共識(shí)后作為學(xué)校的一項(xiàng)制度鞏固下來(lái)。三是通過(guò)案例進(jìn)行反思，我們倡導(dǎo)的核心理念為：“講教師自己的教育故事?！比缃瘢倚＝處熌軌螂S機(jī)地、積極地反問(wèn)自己的教育教學(xué)：“怎么樣？”“為什么這樣？”“該怎樣？”??我們把老師的教育反思編輯成冊(cè)，每位教師人手一本，此舉對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了很好的督促和激勵(lì)作用。四是舉辦教師“學(xué)習(xí)節(jié)”，對(duì)外展示我校教師的成功形象，檢閱教師的學(xué)習(xí)效果，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、改革意

識(shí)和實(shí)踐能力?！皩W(xué)習(xí)節(jié)”為期一周，內(nèi)容包括上公開(kāi)課、舉行教師演講會(huì)與辯論會(huì)、作專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等。

五、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生成長(zhǎng)

為全面提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，進(jìn)一步優(yōu)化教師“成長(zhǎng)檔案”，從教師成長(zhǎng)規(guī)劃、教育研究和工作成果等方面，記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的足跡。完善了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，同時(shí)，實(shí)施“十星少年”評(píng)價(jià)制，從德、智、體、美、勞等多個(gè)維度制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，自實(shí)施爭(zhēng)星以來(lái)，學(xué)生的思想、行為有了明顯變化。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，大鵬同風(fēng)起”。規(guī)范教學(xué)行為，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程實(shí)施，是我們義不容辭的責(zé)任；打造學(xué)校特色品牌，辦好人民滿(mǎn)意學(xué)校，是我們永遠(yuǎn)的追求和目標(biāo)。

汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一一年十一月

第三篇：課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

在規(guī)范中落實(shí) 在落實(shí)中提升

——————課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

泰安第十五中學(xué)

2010．11

在規(guī)范中落實(shí) 在落實(shí)中提升

泰安第十五中學(xué)課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

一、指導(dǎo)思想

我校作為一所有著50多年歷史的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，有責(zé)任高舉新課程改革的大旗，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，“，“管理興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學(xué)宗旨，銳意改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進(jìn)行了積極的探索，在規(guī)范中落實(shí)，在落實(shí)中提升，為實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、凝心聚力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化

近年來(lái)，學(xué)校在市區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，學(xué)校以五十年校慶和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，多方籌集資金二百余萬(wàn)元，建成綜合辦公樓、電子備課室、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、水沖廁所，學(xué)校校容校貌發(fā)生很大變化。同時(shí)根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)要求，學(xué)校加快了教學(xué)設(shè)施的更新步伐。教室里配備了升降桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備，在一定程度上提高了教學(xué)效率。為提高教師辦公的效率，學(xué)校為教師配備了電腦。理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美專(zhuān)用室、圖書(shū)室、舞蹈室、書(shū)法室等專(zhuān)用教室也按標(biāo)準(zhǔn)做好了相應(yīng)的配置，滿(mǎn)足了我校實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

在全面改善辦學(xué)條件的同時(shí)，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開(kāi)辟了校園文化長(zhǎng)廊，設(shè)置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標(biāo)語(yǔ)。各辦公室、各班教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設(shè)施配備齊全、規(guī)章制度上墻，各班還制定了班級(jí)目標(biāo)、格言、誓詞；樓道兩側(cè)懸掛了名言警句，樓梯兩側(cè)進(jìn)行了修飾，別具一格，真正做到了花草傳情、墻壁說(shuō)話(huà)、臺(tái)階育人。

三、課程設(shè)置與管理

為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明確的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)校本培訓(xùn)、教后反思、課堂教學(xué)大比武、名師大講堂等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳、在課程設(shè)置方面，我校始終嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致，開(kāi)全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實(shí)踐課程，開(kāi)全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開(kāi)全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴(yán)格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時(shí)間。嚴(yán)格遵守省規(guī)范四十條，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

在教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)上，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時(shí)像壽春燕老師、宋愛(ài)琴老師多次參與了公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲得了好名次。

在教師授課方面，每位教師能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“支點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、模塊達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

四、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程性評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元達(dá)標(biāo)、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)；期末以平時(shí)表現(xiàn)、書(shū)面考查、綜合實(shí)踐能力等構(gòu)成期末綜合成績(jī)。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間符合上級(jí)要求規(guī)定，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門(mén)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料，教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查過(guò)程中對(duì)我校在課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題提出寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝大家

泰安第十五中學(xué)

2010年11月

第四篇：課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

2014年10月

郭村中學(xué)創(chuàng)辦于1985年，占地總面積44000多平方米，建筑面積8000多平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、微機(jī)室等功能室齊全，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)到一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，藝體器材、配套設(shè)施健全，建有全塑膠300米跑道、全草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1500余名學(xué)生，113位教職工，其中高級(jí)職稱(chēng)16人，中級(jí)職稱(chēng)57人，省、市、縣“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課”50余人。辦學(xué)30年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越，培養(yǎng)有責(zé)任心的人”的辦學(xué)目標(biāo)，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，近年來(lái)，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)贏(yíng)得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，先后被評(píng)為“菏澤市規(guī)范化學(xué)校”、“菏澤市依法治校先進(jìn)單位”、“菏澤市中小學(xué)德育先進(jìn)集體”、“山東大學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”，2011年3月榮膺山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，已成為一所享譽(yù)一方的品牌學(xué)校。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校高舉素質(zhì)教育大旗，憑借堅(jiān)卓、奮進(jìn)的精神，永不止步、敢于領(lǐng)先的勇氣，以及排除萬(wàn)難、不達(dá)目的絕不罷休的頑強(qiáng)斗志，鼓勵(lì)師生勤于治學(xué)，勤于修業(yè)，始終圍繞著“辦什么樣的學(xué)校”、“培養(yǎng)什么樣的人”來(lái)進(jìn)行思考和回答，逐步形成了“民主、科學(xué)、尊重、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，我們的目標(biāo)是：“培養(yǎng)有責(zé)任心的人，”依據(jù)這一辦學(xué)理念，我們確定了“正氣、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、有為”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛(ài)生、求真、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)和“自主、合作、勤奮、善思”的學(xué)風(fēng)，以及“修德、勵(lì)志、規(guī)范、落實(shí)”的八字校訓(xùn)。辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”形成了學(xué)校文化的核心內(nèi)容，引領(lǐng)著廣大師生在落實(shí)素質(zhì)教育的進(jìn)程中奮力前行。

1、抓宣傳培訓(xùn)，全面提升課程理念

學(xué)校成立了新課程理念學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校每學(xué)年有五次統(tǒng)一的學(xué)習(xí)新課程理念的時(shí)間，先后集中學(xué)習(xí)了萊州雙語(yǔ)學(xué)校、壽光世紀(jì)學(xué)校、泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校、滕州育才學(xué)校等的先進(jìn)的教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變了全校教師的課程實(shí)施觀(guān)念，每名教師都自覺(jué)記錄了2000多字的學(xué)習(xí)筆記；學(xué)校還通過(guò)會(huì)議、校廣播、向家長(zhǎng)發(fā)放明白紙等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳了新課程理念，及時(shí)總結(jié)了學(xué)校課程實(shí)施中的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

2抓規(guī)范管理，保障課程方案實(shí)施

郭村中學(xué)認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，規(guī)范辦學(xué)行為。除國(guó)家課程外，尤其抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)和音體美等課程。將所有的課程統(tǒng)一進(jìn)行了安排，并配備了專(zhuān)職或兼職教師。不定時(shí)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)、綜合社會(huì)實(shí)踐、地方課程、學(xué)校課程等專(zhuān)職或兼職老師的備課、上課情況進(jìn)行檢查。一是嚴(yán)格落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)間。保證每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于20天，做到有計(jì)劃，有組織，有實(shí)效。二是抓好地方課程開(kāi)設(shè)。我校地方課程內(nèi)容有：初一、二、開(kāi)設(shè)安全教育、傳統(tǒng)文化和環(huán)境教育，初三開(kāi)設(shè)安全教育和人生規(guī)劃。我們嚴(yán)格按照地校課程要求，狠抓兩個(gè)落實(shí)兩個(gè)確保：落實(shí)授課教師的配備，落實(shí)授課時(shí)間，不得隨意調(diào)換授課時(shí)間，確保課時(shí)數(shù)，確保授課效果。三是著力打造校本課程。我校30余位教師參與編寫(xiě)學(xué)校課程多打40門(mén)，《生活中的地理》、《走進(jìn)菏澤》、《陶藝》、《英語(yǔ)童話(huà)故事》、《感動(dòng)的力量》、《簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《數(shù)獨(dú)游戲》、《陽(yáng)光心苑》、《十字繡》、《美文欣賞》等積極在家長(zhǎng)學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)課中推廣使用并創(chuàng)新上課方式，采用走班選修的形式，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求和愛(ài)好，拓展了學(xué)生的發(fā)展空間。與此同時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如電動(dòng)車(chē)維修、絲帶繡、研究性學(xué)習(xí)、村民法律意識(shí)調(diào)查、留守兒童教育狀況調(diào)查、給父母洗腳活動(dòng)、深入社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了孩子的自主習(xí)慣和行為意識(shí)。

3、抓基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化課程資源。

重點(diǎn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提高辦學(xué)條件。一是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)了教師學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平。學(xué)校積極安排骨干教師參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師快速成長(zhǎng)。特別是在山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我校教師表現(xiàn)突出，多名教師獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員，二是學(xué)校積極創(chuàng)造條件安排教師學(xué)歷進(jìn)修或外出學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升。學(xué)校積極采取考試、評(píng)議、考察等多種方式，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期組織一次，測(cè)評(píng)成績(jī)記入教師業(yè)績(jī)檔案。教師教科研素質(zhì)獲得比較大的提高，先后有30余篇論文發(fā)表在國(guó)家、省級(jí)報(bào)刊雜志上。

4、抓活動(dòng)開(kāi)展，提高課程實(shí)施水平

新一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，郭村中學(xué)以山東省“1751”課程改革創(chuàng)新工程為活動(dòng)載體，全面提高課程實(shí)施水平。

課程教學(xué)方面：一是大力加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)積極倡導(dǎo)“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案，組織優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，建立有效的備課評(píng)價(jià)制度等措施，切實(shí)加強(qiáng)備課檢查，確保備課實(shí)效；二是加強(qiáng)了教學(xué)模式研究。全體教師積極踐行“自主-合作-探究”這一新的課程理念，固化于制，外化于行，內(nèi)化于心。學(xué)校在“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，探索出了“四維五步生態(tài)大課堂”，提出了“情境-導(dǎo)入、自學(xué)-解疑、合作-展示、歸納-拓展、評(píng)價(jià)-激勵(lì)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。合作互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程讓所有學(xué)生都處在主動(dòng)積極，緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到充分培養(yǎng)。課堂搭建了展示交流的平臺(tái)，人人是課代表，人人有發(fā)言權(quán)，學(xué)生成了課堂的真正主人。

第二課堂活動(dòng)方面：具有相同興趣的孩子聚攏起來(lái)，在兼職教師的指導(dǎo)下，形成了10多個(gè)社團(tuán)，如文學(xué)社、呼啦圈俱樂(lè)部、武術(shù)社團(tuán)、籃球游戲俱樂(lè)部、乒乓球俱樂(lè)部、腰鼓俱樂(lè)部、舞蹈等，別具風(fēng)格、特色鮮明。豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。成為郭村中學(xué)課程改革的一大亮點(diǎn)。

5、抓文化建設(shè)，形成課程實(shí)施氛圍

幾年的改革證明，一個(gè)注重文化建設(shè)的學(xué)校，才能成為一個(gè)有“魂”的學(xué)校、一個(gè)有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。我校在學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中，注意立足本校實(shí)際，在實(shí)踐中不斷探索、挖掘和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)理念。校園文化以安全教育為主題、樓層文化以儒家精髓仁義禮智信為主題、辦公室文化以奉獻(xiàn)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)新為主題，黑板報(bào)文化彰顯學(xué)生個(gè)性等逐步形成了自己鮮明的文化特色。

積三十年成果，鑄未來(lái)新輝煌。郭村中學(xué)正在以王道田校長(zhǎng)為首的校委會(huì)帶領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以“1751”工程建設(shè)為契機(jī)，力爭(zhēng)用三年時(shí)間建成一所“文化引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)規(guī)范、管理科學(xué)、課程優(yōu)化、課堂高效、特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)高”的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

第五篇：×××中心小學(xué)課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

×××中心小學(xué)課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

下午好！首先，我代表×××中心小學(xué)的全體師生員工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實(shí)施情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

×××中心小學(xué)始建于1958年，2014年6月開(kāi)始動(dòng)工興建新校區(qū)并與2015年5月初完成整體搬遷。學(xué)校占地面積24464平方米，規(guī)劃建筑面積7928平方米（一期建設(shè)工程完成投資550萬(wàn)元，建筑面積3900平方米），學(xué)校規(guī)劃建設(shè)24個(gè)教學(xué)班，可容納1200名學(xué)生就讀。學(xué)校現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，384名學(xué)生，2012年以來(lái)確立了“植根傳統(tǒng)文化，奠基學(xué)生完美人生”的辦學(xué)理念，充分體現(xiàn)“相信每個(gè)孩子能夠成功，幫助每個(gè)孩子體驗(yàn)成功，鼓勵(lì)每個(gè)孩子嘗試成功，支持每個(gè)孩子自主成功。”的核心思想，以“為學(xué)生的成功奠基，為教師的發(fā)展服務(wù)！”為辦學(xué)目標(biāo)，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，辦學(xué)成績(jī)突出，得到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)?！渡綎|省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)始全面實(shí)施新課程。

一、組織保障

積極通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式及時(shí)、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營(yíng)造出濃郁的宣傳氛圍。學(xué)校一直重視校園文化的建設(shè)，努力做到“校園處處會(huì)說(shuō)話(huà)，面面墻壁能育人?！弊屆?、警句、名人時(shí)刻陪伴著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校在不斷總結(jié)自己辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了“植根傳統(tǒng)文化，奠基學(xué)生完美人生”的辦學(xué)理念，以傳統(tǒng)文化熏陶學(xué)生的思想，讓學(xué)生成為“正言、正行、正德”的君子，成就學(xué)生完美人生，形成良好的學(xué)習(xí)、生活、做人、做事習(xí)慣。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以教學(xué)科研興校，以?xún)?yōu)質(zhì)教育造就優(yōu)勢(shì)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，爭(zhēng)創(chuàng)一流品牌學(xué)校。

2、課程開(kāi)設(shè)

在課程開(kāi)設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開(kāi)發(fā)，認(rèn)真按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)》開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。學(xué)校重視開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本、地方等課程的教育教學(xué)工作，各門(mén)課程都有專(zhuān)（兼）職教師。地方課程開(kāi)設(shè)了《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程，本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)了一系列校本課程—《太極拳》、《武術(shù)操》、《剪紙》、《捏泥人》、《書(shū)法》、《比干廟文化》、《黃

合理開(kāi)發(fā)和利用家庭和校內(nèi)外資源。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家?；顒?dòng)，充分宣傳，深入了解。按需求引領(lǐng)家長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)，探究研究等各項(xiàng)工作，充分利用家庭資源。學(xué)校根據(jù)需要，合理開(kāi)發(fā)校外資源，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在鎮(zhèn)敬老院組織學(xué)生開(kāi)展尊老敬老實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到大街上宣傳環(huán)保知識(shí)，并在植樹(shù)節(jié)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。為了提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)到一定的農(nóng)業(yè)技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我校特設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地一塊，現(xiàn)在勞動(dòng)基地已經(jīng)成為孩子們的實(shí)踐樂(lè)園。

4、課程實(shí)施

扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。做到教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃具有針對(duì)性，便于操作；深入開(kāi)展三研一體化教研活動(dòng)，做到校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研有機(jī)結(jié)合，定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，“我的模式我的課”活動(dòng)初見(jiàn)成效。建立教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長(zhǎng)的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，擬訂好教研專(zhuān)題，有計(jì)劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展教研組內(nèi)的備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實(shí)、注重實(shí)效。教研效果顯著，×××老師的論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，×××老師在省市級(jí)刊

教育活動(dòng)豐富多樣。夯實(shí)了少年兒童健康成長(zhǎng)的根基。我校開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育，有每周一的升旗儀式，規(guī)范莊重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育；通過(guò)班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》，培養(yǎng)學(xué)生知榮辱、感恩澤、有責(zé)任；每學(xué)期觀(guān)看一次“愛(ài)國(guó)教育影片”；利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報(bào)，讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提高了心智，發(fā)展了能力；學(xué)校充分利用清明節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦一些重大節(jié)日，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時(shí)睡眠時(shí)間，作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，并分層次布置，在內(nèi)容上體現(xiàn)鞏固型、拓展型、實(shí)踐型。不定期調(diào)研了解教師布置作業(yè)情況。學(xué)校堅(jiān)決做到校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時(shí)不統(tǒng)一補(bǔ)課，不搞有償補(bǔ)課，學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以中小學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場(chǎng)所。

大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。通過(guò)每天上下午大課間體育活動(dòng)等方式，具體實(shí)施，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少

我發(fā)展目標(biāo)，以其工作的目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)廣大教師的工作熱情、責(zé)任感和成就感。學(xué)校制定切實(shí)有效的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等全面評(píng)價(jià)。對(duì)教師的教學(xué)行為起到了極好的激勵(lì)作用。

建立良好的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。實(shí)施名師工程，制定名師培養(yǎng)規(guī)劃，完善配套措施，組建名師隊(duì)伍。

學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，按照學(xué)校制定的《優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

6、夯實(shí)內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品位

1、營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校從每個(gè)細(xì)節(jié)入手，建設(shè)富有書(shū)香氛圍的校園環(huán)境，努力營(yíng)造一草一木能說(shuō)話(huà)，一磚一瓦皆育人的充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍和文化氛圍。從班級(jí)的圖書(shū)角、衛(wèi)生角、黑板報(bào)、班級(jí)文化墻和張貼名人名言、師生的書(shū)畫(huà)作品等方面抓起，按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用、美觀(guān)”的原則布置各班教室，把一面面無(wú)聲的墻壁，變成有聲的教育。

2、創(chuàng)建和諧校園，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，以質(zhì)量管理為主線(xiàn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，以師生安全衛(wèi)生、校園文化、常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量、人際關(guān)系等方面為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)安全、健康、文明、和諧的總體要求，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)、師生和諧建設(shè)，充分調(diào)