第一篇：華山實小課程實施水平匯報材料

華山實小課程實施水平匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

下午好！首先，我代表華山實驗小學(xué)的全體教師，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實施情況作簡要匯報。不當(dāng)之處，請批評指正。

學(xué)校現(xiàn)有27個教學(xué)班，1200余名學(xué)生，2004年以來確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“團(tuán)結(jié)中捕捉機(jī)遇，穩(wěn)定中謀求發(fā)展”的辦學(xué)思路，以打造“教研科研實驗校，教育教學(xué)示范?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，辦學(xué)成績突出，得到社會各界廣泛贊譽(yù)?！渡綎|省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實際，開始全面實施新課程。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、組織保障

組織和制度是課程實施的保障。為確保新課程實驗的順利實施，學(xué)校及時建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了課程實施水平領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任為副組長，加強(qiáng)決策和部署，并對實施過程進(jìn)行監(jiān)控。要求以教導(dǎo)處為主體，協(xié)調(diào)各職能部門，負(fù)責(zé)具體工作。

二、具體情況匯報

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促使理念轉(zhuǎn)變。

任何改革，必須從革新觀念開始，才能帶來行為的轉(zhuǎn)變。

1、結(jié)合學(xué)校實際，制定符合素質(zhì)教育的思想、理念。自2004年以來，通過對學(xué)?，F(xiàn)狀的縝密分析，經(jīng)過民主協(xié)商和科學(xué)籌劃，更新了學(xué)校辦學(xué)理念，制定了學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標(biāo)，并且積極通過家長會、會議、校報、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。學(xué)校一直重視校園文化的建設(shè)，努力做到“校園處處會說話，面面墻壁能育人?！弊尵?、名言、名人時刻陪伴著學(xué)生，鼓勵學(xué)生健康成長。學(xué)校在不斷總結(jié)自己辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“科研先導(dǎo)特色，藝體教育特色”的辦學(xué)特色，制定了“做好每件事，快樂每一天”的校訓(xùn)，鼓勵教師樹立“愛心、耐心、責(zé)任心、上進(jìn)心”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生具有“自信、求真、樂學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思

想。

2、健全學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《方案》，對《方案》中的每一項評價標(biāo)準(zhǔn)與要求，都要結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行解析，明確課程實施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施。并寫出自查報告。

3、開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。充分利用校本資源，每周三定為學(xué)習(xí)日，對教師特別是老教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)。通過近幾年的努力，年輕教師會自制課件，老教師會上網(wǎng)查詢資料，進(jìn)行一些簡單的電腦操作。近年來，我校開設(shè)了自己的網(wǎng)站，老師們充分利用課余時間積極撰寫教育教學(xué)博客、案例，上傳課件等等，老師們可以互相點(diǎn)評、交流，起到了思維碰撞、情感交流的作用；去年，學(xué)校又建立了自己的電子備課平臺，充分發(fā)揮學(xué)校平行班多的優(yōu)勢，將一---六年級各學(xué)科經(jīng)過集體研討、集思廣益的備課、學(xué)案、課件上傳到平臺，真正實現(xiàn)了資源共享。

（二）課程開設(shè)

在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，能夠按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開齊課程科目并開足課時數(shù)。教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。學(xué)校重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、校本、地方等課程的教育教學(xué)工作，各門課程都有專（兼）職教師。地方課程開設(shè)了《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程，近年來，結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)了校本課程—《智力七巧板》，學(xué)校成立了書法、籃球、舞蹈、合唱、電腦美術(shù)等興趣活動小組，使學(xué)生的特長得到充分得發(fā)揮，極大地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。

（三）課程資源

課程設(shè)置后，科學(xué)、合理的配置教師資源是保證課程順利實施的首要前提。我?，F(xiàn)有教師人，教師年齡結(jié)構(gòu)基本合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我們努力發(fā)揮各位教師的作用，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，讓有才能、有特長的教師兼任兩門課程，做到了人盡其才，才盡其用。在崗位設(shè)置上，做到教師學(xué)歷、年齡與職稱合理搭配，激勵機(jī)制健全，使教師隊伍呈現(xiàn)良好的工作狀態(tài)，人人迸發(fā)出了積極主動、樂觀向上的工作熱情和干勁。學(xué)校力求給每一位師生搭建成長和發(fā)展的平臺，扎實落實學(xué)校辦學(xué)理念，使每一位教師對自己的未來充滿憧憬和希望。

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書、實驗器材、體育器械、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家長委員會，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家?；顒?，充分宣傳，深入了解。另外，為進(jìn)一步實現(xiàn)教育教學(xué)工作家?；パa(bǔ)，學(xué)校為家長和教師開通了飛信平臺，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。

（四）課程實施

扎實開展教學(xué)研究。做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。建立教研組長負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，開展教研組內(nèi)的集體備課、同課異構(gòu)、聽課、說課、評課活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效，教研效果顯著。

1、教學(xué)活動扎實有效。要求教師的教學(xué)設(shè)計能準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，面向全體，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師作業(yè)設(shè)置合理，批改及時，并及時進(jìn)行反饋和矯正。

2、教育活動豐富多樣。打牢少年兒童健康成長的根基。開展了常規(guī)教育和主題教育，有每周一的升旗儀式，規(guī)范莊重，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和愛國主義教育，通過班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《華山實小行為規(guī)范六點(diǎn)》、《小學(xué)生守則》，組織開展了體育節(jié)、合唱節(jié)、七巧文化節(jié)等各種評比活動, 培養(yǎng)學(xué)生知榮辱、感恩澤、有責(zé)任；每學(xué)期觀看一次“愛國教育影片”，組織一次“安全教育講座”；利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站，讓學(xué)生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發(fā)展了能力；學(xué)校充分利用校園文化藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。學(xué)校堅決做到校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不統(tǒng)一補(bǔ)課，不搞有償補(bǔ)課，學(xué)校不為社會上舉辦的以中小學(xué)生為對象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場所。

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保了學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時。每年召開春季運(yùn)動會、秋季運(yùn)動會等。

4、課程評價。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生的評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和終結(jié)性評價兩種。過程性評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進(jìn)行；終結(jié)性評價以書面考查與識字、朗讀、口語等構(gòu)成期末綜合成績。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次，學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。對于地方課程、校本課程，學(xué)校也正在制定相應(yīng)的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，逐步為每個學(xué)生建立評價檔案，評價結(jié)果都以等級或描述形式表達(dá)。同時實施學(xué)生評價多元化，擴(kuò)大表彰門類與數(shù)量，讓大多數(shù)學(xué)生體驗成功。

建立了學(xué)生成長手冊，內(nèi)容多元化、個性化，為學(xué)生提供了一個自我展示的平臺和機(jī)會，體現(xiàn)了一種嶄新的質(zhì)量觀和學(xué)生觀。

5、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在規(guī)范辦學(xué)行為、全面實施新課程的基礎(chǔ)上，我們狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。倡導(dǎo)每天一個好習(xí)慣，實行零存整取工程，要求在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子，在社會上做個好公民。每位學(xué)生要能做到講普通話、寫規(guī)范字。

6、學(xué)校特色確立科技教育品牌。

我校特色學(xué)校的建設(shè)分為特色項目----學(xué)校特色----特色學(xué)校三個階段。我校的重點(diǎn)課題是校本課程的開發(fā)與實踐?；诖?，對我校特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)行了重新定位：智力七巧板，做為學(xué)校校本課程的一部分，是學(xué)校重點(diǎn)打造的一個特色項目。依托學(xué)校的重點(diǎn)課題----校本課程的開發(fā)與實踐。學(xué)校特色是開放而多元的校本課程體系。在做好做

強(qiáng)學(xué)校特色的基礎(chǔ)之上，進(jìn)而形成特色學(xué)校。

在具體操作層面上，按照學(xué)校特色建設(shè)方案，主要進(jìn)行了以下舉措：

一、將智力七巧板納入課程，扎實開展；對各年級的具體任務(wù)、比較有效的教學(xué)方法、學(xué)生作業(yè)的呈現(xiàn)形式等方面做了重點(diǎn)研究；

二、開展了“七巧文化周”活動：通過七巧文化周，進(jìn)行了班級文化建設(shè)、知識測試、優(yōu)秀作品評比等活動；

三、壁畫展示：在學(xué)校后面兩層教學(xué)樓的磁磚墻壁上，我校師生自己動手，將創(chuàng)作的七巧板優(yōu)秀作品繪畫在墻壁上，分“古詩配畫”“陽光體育”“綠色環(huán)?！薄按蠛煤由健钡葞讉€版塊。

四、在班級文化建設(shè)上，班級“特色班牌”及“作品展示”兩個環(huán)節(jié)已經(jīng)到位；

五、期末，對優(yōu)秀師生作品進(jìn)行了收集整理并裝訂成冊；

利用暑期時間，本著打造“具有濃郁書香氣息的精致的實驗小學(xué)”為目標(biāo)，重點(diǎn)打造了“兩廳兩廊”，既兩個教學(xué)大廳和兩個長廊。構(gòu)想是：一樓大廳重點(diǎn)設(shè)計兩個墻面，一個以鋁塑板材料為主，呈現(xiàn)學(xué)校精神文化力系統(tǒng)，重點(diǎn)是校訓(xùn)“做好每件事，快樂每一天”和用智力七巧板拼成的校標(biāo)，銀色背景，藍(lán)色字符；另一面墻壁設(shè)計成以竹簡壁畫形式的文化墻，內(nèi)容為與讀書有關(guān)的古典內(nèi)容。二樓大廳設(shè)計成一個開放的書吧樣式。其中一面墻壁為“用閱讀點(diǎn)亮人生”的師生作品民展示。兩條長廊設(shè)計成開放的書廊。設(shè)計理念是：學(xué)校處處有書香，學(xué)生時時有書讀。在書架形狀設(shè)計上，要講究富有童趣的設(shè)計，在“七巧板”形狀的基礎(chǔ)上，增加心形、塔形、月牙形等。富有童真童趣。同時講究色調(diào)搭配。要給人以清新自然，賞心悅目的感覺。兩條長廊采用門套窗套包裝的方式。地面貼80*80的地面磚。兩面墻壁1.5米處貼40*80的地面磚。上面刷淡藍(lán)色乳膠漆，并以師生繪制的雅臻的繪畫為點(diǎn)綴；教學(xué)樓大廳更換成鋼化玻璃門。整個設(shè)計，爭取達(dá)到“開放”“精致”的效果。

三、今后工作設(shè)想

1、努力做好精細(xì)化管理，規(guī)范細(xì)節(jié)管理。

2、抓好學(xué)校特色建設(shè)，積累師生素質(zhì)提高成果。

3、逐步探索并形成一套完整的學(xué)生管理、評價體系。

4、做細(xì)學(xué)校管理人員、教職工的培訓(xùn)工作。

5、不斷探索“以校為本”的管理與發(fā)展策略。

6、進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評價機(jī)制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)。

7、多方面籌集資金，加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)。

我們相信，通過我們扎實而不懈的努力，會進(jìn)一步提高華山實小教育的綜合競爭力，為學(xué)校的發(fā)展和跨躍打下更殷實的基礎(chǔ)。

第二篇：課程實施水平匯報材料

在規(guī)范中落實 在落實中提升

——————課程實施水平匯報材料

泰安第十五中學(xué)

2010．11

在規(guī)范中落實 在落實中提升

泰安第十五中學(xué)課程實施水平匯報材料

一、指導(dǎo)思想

我校作為一所有著50多年歷史的省級規(guī)范化學(xué)校，有責(zé)任高舉新課程改革的大旗，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，“，“管理興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學(xué)宗旨，銳意改革，開拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進(jìn)行了積極的探索，在規(guī)范中落實，在落實中提升，為實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、凝心聚力實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化

近年來，學(xué)校在市區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，學(xué)校以五十年校慶和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，多方籌集資金二百余萬元，建成綜合辦公樓、電子備課室、標(biāo)準(zhǔn)籃球場、排球場、水沖廁所，學(xué)校校容校貌發(fā)生很大變化。同時根據(jù)實施素質(zhì)教育的教學(xué)要求，學(xué)校加快了教學(xué)設(shè)施的更新步伐。教室里配備了升降桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備，在一定程度上提高了教學(xué)效率。為提高教師辦公的效率，學(xué)校為教師配備了電腦。理化生實驗室、音體美專用室、圖書室、舞蹈室、書法室等專用教室也按標(biāo)準(zhǔn)做好了相應(yīng)的配置，滿足了我校實施素質(zhì)教育的需要。

在全面改善辦學(xué)條件的同時，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開辟了校園文化長廊，設(shè)置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標(biāo)語。各辦公室、各班教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設(shè)施配備齊全、規(guī)章制度上墻，各班還制定了班級目標(biāo)、格言、誓詞；樓道兩側(cè)懸掛了名言警句，樓梯兩側(cè)進(jìn)行了修飾，別具一格，真正做到了花草傳情、墻壁說話、臺階育人。

三、課程設(shè)置與管理

為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明確的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過校本培訓(xùn)、教后反思、課堂教學(xué)大比武、名師大講堂等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳、在課程設(shè)置方面，我校始終嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致，開全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實踐課程，開全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴(yán)格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時間。嚴(yán)格遵守省規(guī)范四十條，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

在教師隊伍建設(shè)上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

在教學(xué)研究和教學(xué)活動上，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時像壽春燕老師、宋愛琴老師多次參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了好名次。

在教師授課方面，每位教師能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“支點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、模塊達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

四、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評語為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元達(dá)標(biāo)、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時成績；期末以平時表現(xiàn)、書面考查、綜合實踐能力等構(gòu)成期末綜合成績。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間符合上級要求規(guī)定，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查過程中對我校在課程實施過程出現(xiàn)的問題提出寶貴的意見和建議。謝謝大家

泰安第十五中學(xué)

2010年11月

第三篇：課程實施水平匯報材料

課程實施水平匯報材料

新泰市泉溝鎮(zhèn)果莊學(xué)校

2013.2

一、學(xué)校基本情況

果莊學(xué)校，始建于1962年，服務(wù)人口8200人，在校生350人，在編教職工21人，50周歲以上5人，55周歲以上2人。學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，其中6人取得本科學(xué)歷。取得中級職稱14人，初級職稱2人。學(xué)校環(huán)境整潔，綠草如茵，育人氛圍濃厚。學(xué)校配有音體美器材室、實驗室、儀器室、圖書室。儀器設(shè)備逐年增加，教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，多次被評為教育教學(xué)先進(jìn)單位。

果莊學(xué)校正乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，履行著教書育人的神圣使命，在新課改理念的指引下，全體師生正大踏步的前進(jìn)，向著和諧、健康、文明。

二、課程實施情況

課程理念

1、理念學(xué)習(xí)

健全學(xué)習(xí)課程理念的制度，教師有較翔實的學(xué)習(xí)筆記，理解確切到位。

2、理念體現(xiàn)

我校通過校會、校內(nèi)廣播及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念，校內(nèi)營造文化氛圍，充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。學(xué)校有符合我校實際的辦學(xué)理念，有長短期發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想。課程開設(shè)

1、國家課程

按照《義務(wù)教育課程實施方案》要求開齊國家課程科目，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象。

2、地方課程

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求開設(shè)課程。

3、學(xué)校課程

有課程開發(fā)計劃，開發(fā)了符合我校實際的《養(yǎng)成教育》。但開發(fā)數(shù)量不多。

課程資源

1、教師隊伍

我校教師學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，但老齡化明顯，很多課程只有兼職教師，如音、體、美、信息等，有健全的激勵機(jī)制，充分發(fā)揮教師的積極作用。

2、辦學(xué)條件

學(xué)校逐年增加配備音體美器材、圖書、實驗網(wǎng)絡(luò)實施，基本能滿足教學(xué)需要，但數(shù)量不足，有待進(jìn)一步改善。

3、其他資源

積極開發(fā)家庭、校外資源，認(rèn)真做好記錄，取得較好效果。

課程實施

1、教學(xué)研究

學(xué)校積極開展多種教研活動，如公開課、觀摩課、講座、研討會等，并做好記錄。

2、教研成果

有多篇論文發(fā)表，我校獨(dú)立承擔(dān)了市級農(nóng)遠(yuǎn)課題，3人獲省市級課件制作獎，1人獲省級農(nóng)遠(yuǎn)課一等獎。

3、教學(xué)活動

教師們潛心鉆研教材，精確制定教學(xué)目標(biāo)，正確把握教材重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活、有效，積極培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)方式。教學(xué)水平逐步提高。作業(yè)設(shè)置齊全，批改及時，學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步提高。充分利用班會、校會、升國旗等活動對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動，效果較好。利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了心理、道德、安全等教育活動。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，保證學(xué)生每天9小時睡眠時間，雙休日節(jié)假日從不上課，一二年級不留家庭作業(yè)，既布置知識鞏固型作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)。教輔資料的選用符合上級教育行政部門的規(guī)定。啟動“陽光大課間”活動，學(xué)生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。

課程評價

1、學(xué)科考試

無任何形式市級及以上考試，實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合方法，成績評定采用A、B、C、D等級制，取消分?jǐn)?shù)評價。不在學(xué)校班級公布學(xué)生成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。

2、綜合實踐活動

有切合我校實際的評價方案，學(xué)生配備有綜合實踐活動評價檔案，但內(nèi)容欠充實。

3、地方課程與校本課程

有切合我校實際的評價方案，評價結(jié)果用等級制表達(dá)。

4、學(xué)校特色

我校地處農(nóng)村，有廣闊的自然資源、綜合實踐活動場所，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供了廣闊空間，為我?？缭绞桨l(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、困惑與不足

我校教師老齡化明顯，高學(xué)歷比例較少，只有語文數(shù)學(xué)為專職教師，音、體、美、科學(xué)、信息等為兼職教師，業(yè)務(wù)技能水平較低。音體美器材、實驗儀器、微機(jī)配備不足。課程開發(fā)力度不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。家庭資源、校外資源開發(fā)利用剛剛起步，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平不高，學(xué)生綜合實踐能力有待進(jìn)一步提高。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教師課程理念學(xué)習(xí)，用嶄新的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

2、加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、信息教師培訓(xùn)，提高師資水平。

3、籌措資金購買音體美器材、實驗儀器、微機(jī)等。

4、進(jìn)一步用好用活教師激勵機(jī)制，充分調(diào)動每位教師積極主動創(chuàng)造性開展工作。

我校一定以這次課程實施水平評估為契機(jī)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步深化課程改革，進(jìn)一步提升課程實施能力和水平，讓素質(zhì)教育之花在我校競向開放。

第四篇：課程實施水平匯報材料

規(guī)范課程實施行為提高教育教學(xué)質(zhì)量

——2011年東營市小學(xué)課程實施評估匯報材料

汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10各教學(xué)班，在校學(xué)生425人，教職工31人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，各種實驗室及電教、音體美等儀器、器材設(shè)備、教學(xué)配套軟件等全部按照省一類標(biāo)準(zhǔn)配備。多年來，學(xué)校一直秉承“尊重生命，讓生命閃光”的辦學(xué)理念，堅持“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子、把快樂還給孩子”的教育信念，認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，堅持素質(zhì)教育方向，積極轉(zhuǎn)變課程理念，開全開足開好課程，充分開發(fā)校內(nèi)外課程資源，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，積極推進(jìn)課程實施水平，取得了較好的效果。學(xué)校先后榮獲市級規(guī)范化學(xué)校、市級教學(xué)示范校、市十佳小學(xué)、市級綠色學(xué)校、縣教育先進(jìn)單位和縣教學(xué)先進(jìn)單位等多項榮譽(yù)稱號。

一、狠抓課程管理，促進(jìn)課程實施

（一）規(guī)范課程開設(shè)，落實課程方案。嚴(yán)格按照國家課程方案開全課程，開足課時，教師任課實行專兼并舉，跨級跨班。為確保課程開設(shè)落到實處，一是采取班子包級包班門外聽課、查教案等形式監(jiān)督檢查備課及上課情況，并將檢查結(jié)果納入綜合考評。二是強(qiáng)化對非書面考試科目的過程和評價管理。三是以省體衛(wèi)督導(dǎo)為契機(jī)，投資近萬元配齊體育、音美器材，為開課鋪好路。

（二）積極開展綜合實踐活動與校本課程開發(fā)。學(xué)校歷來把校本和綜合實踐活動課的開發(fā)作為課程建設(shè)的重點(diǎn)，制定《校本課程開發(fā)實施方案》、《綜合實踐活動實施方案》，對課程開發(fā)具體目標(biāo)、實施計劃、內(nèi)容、管理網(wǎng)絡(luò)、保障措施等都做了詳細(xì)規(guī)定，并進(jìn)行評價，成立了專門的課程開發(fā)機(jī)構(gòu)，以保障課程開發(fā)工作正常開展和實施?，F(xiàn)已開發(fā)開設(shè)《兒童電影》、《中國象棋》、《經(jīng)典誦讀》等校本課程。

（三）實行教師1+1課程模式，深化學(xué)生特長“2+1”建設(shè)。

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長潛能，所有教師在任教一門專業(yè)課的基礎(chǔ)上，再輔導(dǎo)一個社團(tuán)。學(xué)生打破年級、班別，各取所需、自主報名，共成立了兒童畫、棒針編織、滑板、電腦制作、小主持、書法、乒乓球、籃球、跆拳道等多個跨年級社團(tuán)，教師根據(jù)自己的優(yōu)勢自行申請帶不同社團(tuán)，實現(xiàn)了師生全員參與。社團(tuán)走班活動，鍛煉了學(xué)生能力，張揚(yáng)了學(xué)生個性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今年全縣小學(xué)生乒乓球比賽中，我校學(xué)生代表汀羅鎮(zhèn)參加比賽獲得男女團(tuán)體第一名的好成績；在全市青少年科技大賽中，我校有三名學(xué)生獲市一等獎；有多名學(xué)生的習(xí)作在省級以上刊物上發(fā)表。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

（一）狠抓教師對教育法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)。每學(xué)期都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理基本規(guī)范》等省市關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件，并在開展研討交流，撰寫學(xué)習(xí)心得、舉行業(yè)務(wù)理論測試，開展“我的教育教學(xué)行為反思”征文、舉辦“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造幸福教育人生”演講比賽、教師“一讀（一天至少讀一篇教育文章）、二寫（一周寫兩篇教學(xué)日記、一學(xué)期寫一篇教學(xué)論文）”等，既規(guī)范了教學(xué)行為，又提高了業(yè)務(wù)能力。

（二）不惜投入，抓住機(jī)會，組織教師交流學(xué)習(xí)。省市縣組織的各類培訓(xùn)，我們都積極派出教師參加。我們還充分利用各種資源，努力將優(yōu)秀教師和教育專家請進(jìn)來。本月底，我們就誠邀全國著名教育策劃人李振村先生和青年教育專家陳金銘到我校做專場報告，同時邀請全國賽課一等獎獲得者（）為我們執(zhí)教《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文。通過走出去和請進(jìn)來兩種方式，老師們既開闊了眼界，又增長了見識，對于提高自身的能力素質(zhì)起到了積極有效的作用。

（三）充分利用遠(yuǎn)程研修平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我校的21名教師參加了全省組織的遠(yuǎn)程教育研修活動。我校的五位老師還參加了“新教育”舉辦的“網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”的研修學(xué)習(xí)。這種研修是不同于以往遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的新型研修方式，是基于職業(yè)認(rèn)同基礎(chǔ)之上的高密度學(xué)習(xí)。僅僅一年半的時間，參加研修的老師已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。這五位教師是最初的五粒種子，有了他們，就會有更多的老師跟上來，學(xué)校有望實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

（一）加強(qiáng)集體備課和隱形性備課，落實有效教學(xué)框架。

我校每個年級均有兩個班。學(xué)校要求上課前同年級同學(xué)科教師必須進(jìn)行集體備課，共同確定教學(xué)目標(biāo)，共同找尋所教內(nèi)容的“交集點(diǎn)”（既事物之間聯(lián)系的關(guān)鍵點(diǎn)），共同設(shè)計具有一定思維深度和長度的“大問題”，以便引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在“思”的狀態(tài)中感受知識的魅力。

相對于書寫教案，對教材的解讀相對處于隱形狀態(tài)。而解讀教材恰恰是施教的起點(diǎn)，直接決定著課堂的授課效果和效率。為了避免老師逾越這一環(huán)節(jié)，直接借用優(yōu)秀教案，學(xué)校要求每位老師上課前至少將教參上的解讀和建議在課本上作簡要批注，檢查常規(guī)時一并檢查。

在長期的教育教學(xué)實踐中，我們綜合了各種教學(xué)理論，初步建構(gòu)起了保障課堂教學(xué)有效的基本教學(xué)框架。這個框架最突出的特點(diǎn)就是讓老師在上課時所做的每件事都朝向既定目標(biāo)，有效避免了課堂上個別老師“摸著石頭過河”、“信馬由韁”的狀態(tài)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)全程的監(jiān)控與指導(dǎo)。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，對學(xué)案、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、聽評課、課外輔導(dǎo)、單元檢測等各環(huán)節(jié)做到一月一檢查、一查一分析一反饋，始終將教學(xué)常規(guī)的落實置于教學(xué)全過程的監(jiān)控之中。班子成員落實包級包班責(zé)任制，一周至少到所包班級預(yù)約聽課一節(jié)，老師每周至少聽本校教師一節(jié)課，這樣，既對上課教師有督促作用，又為聽課者提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，實現(xiàn)了執(zhí)教者與上課者的雙贏。

（三）認(rèn)真組織教師聽評課研訓(xùn)活動。今學(xué)期，我們采取了各學(xué)科教師輪流賽課的方式，人人上一堂課，課后集體討論。這一活動的開展對于教師課堂教學(xué)效率的提高具有一定的促進(jìn)作用。今年以來，我校先后有10位教師獲縣級以上獎勵，其中3位教師在縣市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，2位教師執(zhí)教縣級展示課，有6位教師在市縣教學(xué)能手評選中脫穎而出，其中2人被評為“東營市教學(xué)能手”。

四、狠抓教育科研，推動內(nèi)涵發(fā)展

一是在全校教師中開展“知性閱讀”活動，通過共讀教育經(jīng)典提升教師素養(yǎng)。這幾年，我們已經(jīng)共讀了《給教師的一百條建議》、《靜悄悄的革命》、《56號教室的奇跡》、《構(gòu)筑理想課堂》、《兒童的人格教育》等多部經(jīng)典著作。二是推行“微格”研究，我們在宏觀把握的基礎(chǔ)上，將教學(xué)分割成細(xì)小的組成，分別加以研究，及時將研究所得運(yùn)用于教學(xué)實踐，獲得共識后作為學(xué)校的一項制度鞏固下來。三是通過案例進(jìn)行反思，我們倡導(dǎo)的核心理念為：“講教師自己的教育故事?！比缃瘢倚＝處熌軌螂S機(jī)地、積極地反問自己的教育教學(xué)：“怎么樣？”“為什么這樣？”“該怎樣？”??我們把老師的教育反思編輯成冊，每位教師人手一本，此舉對教師的專業(yè)成長起到了很好的督促和激勵作用。四是舉辦教師“學(xué)習(xí)節(jié)”，對外展示我校教師的成功形象，檢閱教師的學(xué)習(xí)效果，提高教師的學(xué)習(xí)意識、改革意

識和實踐能力?！皩W(xué)習(xí)節(jié)”為期一周，內(nèi)容包括上公開課、舉行教師演講會與辯論會、作專題報告會等。

五、改革評價機(jī)制，促進(jìn)師生成長

為全面提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力，加速教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，進(jìn)一步優(yōu)化教師“成長檔案”，從教師成長規(guī)劃、教育研究和工作成果等方面，記錄教師專業(yè)成長的足跡。完善了學(xué)生成長記錄袋，同時，實施“十星少年”評價制，從德、智、體、美、勞等多個維度制定評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，自實施爭星以來，學(xué)生的思想、行為有了明顯變化。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，大鵬同風(fēng)起”。規(guī)范教學(xué)行為，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程實施，是我們義不容辭的責(zé)任；打造學(xué)校特色品牌，辦好人民滿意學(xué)校，是我們永遠(yuǎn)的追求和目標(biāo)。

汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一一年十一月

第五篇：中學(xué)課程實施水平匯報材料

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中學(xué)課程實施水平匯報材料

中學(xué)課程實施水平匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

上午好！首先，我代表日照市實驗中學(xué)的全體師生員工，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實施情況作簡要匯報。不當(dāng)之處，請批評指正。

日照市實驗中學(xué)是日照市初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，學(xué)校就確立了“科研強(qiáng)?！?、“質(zhì)量立校”、“特色興?！遍_放辦學(xué)的發(fā)展思路。2007年12月27日，《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》頒布后，我們本著”積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實際，開始全面實施新課程。

一、組織保障，方案先行。

組織和制度是課程實施的保障。為確保新課程實驗的順利實施，學(xué)校及時建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

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1、成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，分管教學(xué)的副校長和其它領(lǐng)導(dǎo)為副組長，加強(qiáng)決策和部署，并對實驗過程進(jìn)行監(jiān)控。要求以教科處為主體，協(xié)調(diào)各職能部門，負(fù)責(zé)具體工作。其中，教科處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實；政教團(tuán)委負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實踐工作，落實好活動基地；信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育。

2、根據(jù)初中課程實施方案的要求，制訂實驗中學(xué)《新課程實驗課程設(shè)置方案》、《校本課程開發(fā)與管理方案》等系列方案，從而確立起一套可操作的管理系統(tǒng)，保證新課程實驗的順利實施。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，更新理念。

1、健全學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。學(xué)校一貫重視學(xué)習(xí)，每學(xué)期有理論學(xué)習(xí)計劃，每月有學(xué)習(xí)主題，每次有具體安排。在此期間，先后學(xué)習(xí)過《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《教師應(yīng)具備的素養(yǎng)》、《實施新課程教師缺什么？》等20余篇和有關(guān)文件，使廣大教師加深了對新課程的理解。

2、多渠道開放式培訓(xùn)。學(xué)校通過各種會議、校報、校園網(wǎng)、家長會等渠道，通過專家報告、外出學(xué)習(xí)等形式，及時全面地宣傳課程理2

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念。先后邀請了齊健、張偉忠、張華、戚業(yè)國等專家親來我校做報告，還組織教師參加省、市舉辦的各項新課程實驗培訓(xùn)活動，如北師大、華師大、杜郎口、洋思等，僅2010年就有200人次教師到外地考察、參觀、學(xué)習(xí)。

3、開展校本培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)意識。學(xué)校開設(shè)了教師論壇，全校教師參與論壇，針對教育教學(xué)過程中的各種問題發(fā)表演說，談經(jīng)驗、說感受、訴疑惑。

在不斷學(xué)習(xí)和思考之后，學(xué)校結(jié)合自身實際分析了存在的問題與不足，及時調(diào)整辦學(xué)思路，提出了“人本管理，優(yōu)質(zhì)高效，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，貫徹“讓每個學(xué)生都成功”的教育思想，并根據(jù)具體情況制定出針對性的改進(jìn)措施，真正辦符合素質(zhì)教育要求，讓家長和社會滿意的學(xué)校。

三、完善課程設(shè)置，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

１、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計劃，開齊、開足、開好課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。同時，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》，高度重視并認(rèn)真上好綜合實踐活動課與音體美等課程。

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２、學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。如：地方課程，我們開設(shè)的有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等；學(xué)校課程，我校規(guī)劃和開發(fā)了《現(xiàn)代少年》校本課程，如《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《寫作指導(dǎo)》、《禮儀教程》、《語言之美》、《書法之韻》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《初中生心理教育》、《英美文化鑒賞》等。

3、學(xué)校實施“1+1”工程。提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法，千方百計解決師資不足的問題，全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師。為防止少數(shù)教師將這些課看成“搭頭”、“雜課”，學(xué)校進(jìn)行交叉安排，原則上同一教師不擔(dān)任同一個班的兩門課程。

4、配置先進(jìn)設(shè)施，開展豐富的課外活動，充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)校定時開放圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、學(xué)生圖書角，并開展學(xué)生讀書征文活動、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動。學(xué)校為每一位教師配備了筆記本電腦，所有教室都配備了多媒體，其中九年級12口教室配置了互動電子白板，裝備了四口微機(jī)教室，滿足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實驗室使用規(guī)章制度，使每學(xué)期理化生實驗開出率達(dá)100%，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)發(fā)4

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揮了重要作用。同時，成立舞蹈隊、合唱隊定期開展活動，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣、特長，發(fā)展他們的個性。

四、加強(qiáng)科研，提高水平。

“以教研為基礎(chǔ)，以教改為契機(jī)，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，開辟科研強(qiáng)校之路”，這是我校的共識。

１、學(xué)校專人負(fù)責(zé)教研工作，開展課堂教學(xué)交流與研究活動。一是堅持進(jìn)行集體備課制度，以備課組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究本周的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。二是進(jìn)行課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂教研課。此外，還舉行青年教師匯報課、課題實驗教師執(zhí)教課題實驗課、“教學(xué)名手”評選課等不同形式的課堂交流活動。如2008年4月學(xué)校舉辦“素質(zhì)教育課堂教學(xué)創(chuàng)新月”活動，2009年10月學(xué)校舉辦“有效課堂教學(xué)開放月”活動，2010年10月學(xué)校舉辦“教學(xué)名手”評選活動。學(xué)校制定《聽課評課制度》，對教學(xué)管理人員和教師聽課評課有明確規(guī)定和要求。

２、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教科處定期開展備課檢查、作業(yè)檢查，實行作業(yè)量審批匯報制度。并組織舉行了教師優(yōu)秀備課、學(xué)生作業(yè)展覽。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

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３、科研引領(lǐng)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。在省、市教研室專家的指導(dǎo)下，我校承擔(dān)的課題有《個性化文學(xué)閱讀與寫作教學(xué)研究》、《“自主學(xué)習(xí)、合作探究、分層達(dá)標(biāo)”教改實驗研究》、《中學(xué)體育教學(xué)“資源整合、協(xié)同實施、動態(tài)管理”模式的實施與研究》等。其中，《個性化文學(xué)閱讀與寫作教學(xué)研究》在今年10月順利結(jié)題，并在省教研室結(jié)題總結(jié)會議上做了典型發(fā)言。體育組根據(jù)教學(xué)實際提出的課題。已經(jīng)被確定為省十一五重點(diǎn)課題。另外，我校申報的課題《初中學(xué)校整體課程規(guī)劃的理論與實踐研究》于2010年在山東省教科所立項。省教研室立項課題《初中物理教學(xué)活動中生成性資源的運(yùn)用研究》也正在實驗研究中。

4、舉行了學(xué)生科技創(chuàng)新展覽和競賽。一是評選出學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)新小制作、科技小論文、調(diào)查報告予以表彰并在閱覽室展出；二是舉行“研究性學(xué)習(xí)”成果展示，七年級81個優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果分獲一、二、三等獎；三是組織學(xué)生參加市教育局組織的電腦制作比賽并取得佳績。

5、學(xué)校建立大課間管理制度，積極開展陽光體育活動。每個班除了每周3節(jié)體育課以外，還另外安排了2次體育活動，每天上下午各30分鐘，確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時。學(xué)校每學(xué)期舉行一次田徑運(yùn)動會和“陽光體育大擂臺”活動。在全市中學(xué)生運(yùn)動會中，我校連續(xù)三年取得佳績，并承辦全市中學(xué)生籃球比賽。

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五、規(guī)范教學(xué)管理，實行開放辦學(xué)。

1、我校積極探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。一是定期召開教代會，充分發(fā)揮教師代表參政議政的作用，鼓勵教師通過提案的形式對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策。二是實行政務(wù)公開、民主理財，增加財務(wù)、政務(wù)的透明度。三是民主評議。學(xué)校相關(guān)部門不定期召開教師會議，征求意見，通過民主評議制度，評議黨員、干部。“管理出效益”。學(xué)校這幾年的發(fā)展與學(xué)校大膽探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理機(jī)制是分不開的。

2、學(xué)校實施《班級達(dá)標(biāo)管理實施方案》，變分?jǐn)?shù)量化為達(dá)標(biāo)累計，將日常管理細(xì)化，以班級為單位落實，班級自查為主，學(xué)校督查為輔，促進(jìn)了班級管理規(guī)范化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的良好習(xí)慣。

3、學(xué)校還開展了主題月活動。每月一個教育主題，如安全教育活動月、社會實踐活動月、學(xué)雷鋒活動月、法制教育活動月、孝敬父母活動月等等，學(xué)校、班級按照主題要求展開活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。

4、學(xué)校探索家、校、社區(qū)一體化的教育模式。學(xué)校成立家長委員會，每學(xué)期召開一次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各7

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種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達(dá)到98%以上。此外，還充分利用校內(nèi)外課程資源，精心設(shè)計組織每年的寒暑假社會實踐活動。例如，2008年暑假，我們組織了“我為奧運(yùn)添光彩”系列活動，2009年我們組織了“啄木鳥”行動，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范用字的意識；2010年我們組織的小記者參觀了太陽能展廳，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生還定期到軍干所、教師村為老干部、老教師送溫暖，受到老干部、老教師的交口稱贊。

六、改革評價制度，實施多元評價。

學(xué)校打破“以分論教”、只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系。

1、學(xué)校建立起教師專業(yè)發(fā)展個人檔案，明確每個教師每個學(xué)期的自我發(fā)展目標(biāo)，以其工作的目標(biāo)來引領(lǐng)廣大教師的工作熱情、責(zé)任感和成就欲。學(xué)校還制定教師多元評價制度，每學(xué)期組織一次家長評教活動、學(xué)生評教活動，家長和學(xué)生對教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面一一評價，對教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。

2、建立良好的激勵機(jī)制，促進(jìn)青年教師的成長。實施“名師工程”，制定各級名師培養(yǎng)規(guī)劃，完善配套措施，組建名師隊伍。

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3、學(xué)校具有班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、班主任工作評價機(jī)制和獎懲制度；制定了《班級達(dá)標(biāo)管理實施方案》；每月結(jié)合學(xué)生主題月活動組織班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)；每學(xué)期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗交流；按照《班級達(dá)標(biāo)管理實施方案》規(guī)定，每學(xué)期學(xué)校評選一次達(dá)標(biāo)班級、優(yōu)秀班級、班主任名家；優(yōu)秀班主任在評聘職稱等方面可以累計加分。2010年1月我們又制定了《日照市實驗中學(xué)“班主任名家”評選方案》，以不斷提高班主任的素質(zhì)和工作能力。

4、重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價，學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價，全面落實新課程評價觀。建立《陽光少年成長檔案》，突出過程評價，將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況等分類評價、分項表彰。學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；日?？荚噷嵭袩o分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。學(xué)校每年結(jié)合學(xué)生的體質(zhì)檢查情況，將學(xué)生的體質(zhì)做匯總表，并定期在全校開展視力、血壓等各方面的健康普查。

七、走內(nèi)涵發(fā)展路，提升學(xué)校品位。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校提供優(yōu)惠政策鼓勵教師參加理論學(xué)習(xí)、9

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學(xué)歷進(jìn)修等培訓(xùn)。為教師的自我發(fā)展、終身發(fā)展提供良好的環(huán)境和有效途徑，使教師成為學(xué)習(xí)型教師，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

2、營造文化校園。為營造課程實施的良好氛圍，學(xué)校從每個細(xì)節(jié)著手，建設(shè)富有人文精神的校園環(huán)境。實現(xiàn)校園道路硬化、空坪綠化、環(huán)境美化、校園凈化，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可感人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境。我校還被認(rèn)定為日照市綠色學(xué)校。

3、構(gòu)建和諧校園。進(jìn)一步理解和貫徹“以人為本”的管理思想，施行人性化管理，體現(xiàn)人的價值，陶冶人的情操，促進(jìn)人的和諧發(fā)展，使學(xué)校成為傳播人文精神的基地和搖籃。無論在辦學(xué)理念的落實上，還是在校園文化的創(chuàng)建中，我校始終突出學(xué)生的主體作用。在學(xué)校管理中，成立各級學(xué)生會，讓學(xué)生參與學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理，給學(xué)生充分的自主空間，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。除此之外，學(xué)校還通過黑板報、宣傳櫥窗、陽光校園廣播站、校報《新湯中》、?？渡晋棥芬约皩W(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)當(dāng)中。我校還定期組織各類球賽、知識競賽、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦會、新年聯(lián)歡會、校園體育節(jié)等活動，極大豐富了我校校園文化的內(nèi)涵，讓學(xué)生的個性在活動中得到了張揚(yáng)。

八、成績與思考

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規(guī)范的教學(xué)管理，扎實的課程改革，常抓不懈的校本教研，持之以恒的素質(zhì)教育，使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)展特長、學(xué)生管理、德育、校園文化建設(shè)等方面形成了自己成熟的經(jīng)驗，贏得了社會各界的一致好評。先后榮獲“山東省教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“山東省體育項目傳統(tǒng)學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省綠色學(xué)?！钡仁屑壱陨蠘s譽(yù)稱號50多項。

我校教科研骨干隊伍茁壯成長，梯隊發(fā)展?，F(xiàn)有教職工156人，其中研究生學(xué)歷和在讀研究生12人，高級職稱72人，全國優(yōu)秀教師1人，山東省特級教師1人，省級教學(xué)能手1人，日照名師1人，市學(xué)科帶頭人3人，市級骨干教師26人，市教學(xué)新秀4人，138人次獲市級以上優(yōu)質(zhì)課獎，形成了具有明顯優(yōu)勢的名師群體。

“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄?！蔽覀冃老驳乜吹?，學(xué)生在笑聲、掌聲與沉思中成長。2007年以來，參加全國中學(xué)生作文大賽、“恒源祥”杯作文大賽、“語文報”杯作文大賽、市“愛我日照”作文大賽、“森博杯”環(huán)保征文大賽等獲獎的人數(shù)350多人，在《中學(xué)生作文報》、《黃海晨刊》《作文周刊》等刊物上發(fā)表的作文有130多篇，學(xué)校多次榮獲組織獎，學(xué)生獲獎人數(shù)及數(shù)質(zhì)量較之前有較大提升，在市區(qū)各類學(xué)校中均名列前茅。2009年，師生合誦《毛澤東詩11

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詞朗誦》獲市普通話比賽一等獎，學(xué)生誦讀的《春江花月夜》先后獲市一等獎、省二等獎。

當(dāng)然，我校新課程實施尚處在摸索階段，還存在以下不足：

1、雖然各級對教師的培訓(xùn)工作做了很多，但教師的觀念轉(zhuǎn)變程度深淺不一，駕馭課堂的能力也大小不一，致使課堂教學(xué)改革的效果參差不齊。

2、新課程方案對學(xué)校硬件條件提出了更高的要求，雖然學(xué)校已加大了投入，盡量適應(yīng)新課程的需要，但在有些方面還是很難完全適應(yīng)，比如選修課程的開設(shè)條件等。

3、教學(xué)時間的緊張、教學(xué)資源的欠缺、新課程操作上的難度、如何打造高效課堂，這也是困擾教師的一大難題。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》，找出工作中的不完善的地方，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，在大力推進(jìn)新課程改革中不斷創(chuàng)出新特色，為推進(jìn)素質(zhì)教育實施交出更加優(yōu)異的答卷！

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