第一篇：2018云南楚雄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)總結(jié)(三)

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2018云南楚雄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)總結(jié)

（三）六、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)(一)學(xué)生的權(quán)利

學(xué)生作為教育法律關(guān)系的重要主體之一，依法享有法律法規(guī)所規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利。具體包括：

1.平等的受教育權(quán)

受教育權(quán)是人的基本權(quán)利，其重要性來(lái)自教育對(duì)人的生存發(fā)展的重要意義。具體而言包括：一是適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利;二是終身受教育的權(quán)利;三是特殊群體的受教育的權(quán)利。

2.享有教育資源權(quán)

受教育者有參加教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料的權(quán)利。

3.獲得物質(zhì)幫助權(quán)

受教育者有權(quán)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。4.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

受教育者在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)或獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。

5.申訴與訴訟權(quán)

受教育者有提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利。6.法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利(二)學(xué)生的義務(wù)

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學(xué)生作為權(quán)利和義務(wù)主體的統(tǒng)一，在依法享有各項(xiàng)教育權(quán)利和公民權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。在教育法律關(guān)系中，學(xué)生所應(yīng)履行的義務(wù)有：

1.遵守法律、法規(guī);2.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;3.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);4.遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

結(jié)合常見(jiàn)的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。例如： 1.以下屬于教師一般權(quán)利的是()。A.文化教育權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)、受聘權(quán) B.受聘權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、政治權(quán) C.名譽(yù)權(quán)、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)、教育教學(xué)權(quán) D.政治權(quán)、文化教育權(quán)、公民人身自由權(quán)

1.【答案】D。解析：教師一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定。公民享有：平等權(quán)、政治權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、公民人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)、文化教育權(quán)和監(jiān)督權(quán)。故此題選D。

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第二篇：2018云南楚雄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)總結(jié)(一)

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2018云南楚雄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)總結(jié)

（一）一、中華人民共和國(guó)教育法

1.1995年3月18日第八屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過(guò)，1995年3月18日中華人民共和國(guó)主席令第45號(hào)公布自1995年9月1日起施行。

2.《教育法》是我國(guó)教育工作的根本大法。

3.《教育法》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段。

二、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

1.1986年4月12日 通過(guò)，1986年7月1日實(shí)施;2006年6月29日修訂，2006年9月1日實(shí)施。

2.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。

3.義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。

4.義務(wù)教育又稱(chēng)強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。5.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。6.我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年。

三、中華人民共和國(guó)教師法

1.立法目的：用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高;加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。

2.1993年10月31日中華人民共和國(guó)主席令15號(hào)頒布，1994年1月1日正式實(shí)施。

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3.教師法規(guī)定每年9月10日為教師節(jié)。

4.教師法規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

5.教師職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高國(guó)民素質(zhì)的使命。

四、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法

1.制定：1991年9月4日七屆人大21次會(huì)議通過(guò)，1992年1月1日?qǐng)?zhí)行。2.修訂：十屆人大25次會(huì)議于2006年12月29日修訂通過(guò)，并于2007年6月1日開(kāi)始實(shí)施。

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第三篇：2018云南楚雄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)總結(jié)(二)

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2018云南楚雄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)總結(jié)

（二）五、教師的權(quán)利和義務(wù)(一)教師的權(quán)利

根據(jù)性質(zhì)的不同，教師的權(quán)利可以分為一般權(quán)利和職業(yè)權(quán)利兩類(lèi)。1.教師的一般權(quán)利

一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。教師作為普通公民的權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、公民人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。教師在日常教育教學(xué)工作中最易受侵犯的權(quán)利主要有生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受聘權(quán)。

(1)生命健康權(quán)。

在我國(guó)，雖然“侮辱、毆打教師”早已被法律所明文禁止，但近年來(lái)，我國(guó)教師受學(xué)生及家長(zhǎng)等辱罵、暴力攻擊的問(wèn)題仍較嚴(yán)重。

(2)名譽(yù)權(quán)。

《民法通則》第101條規(guī)定：“公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)?！泵u(yù)是社會(huì)對(duì)某公民的品行、思想、道德等方面的社會(huì)評(píng)價(jià)。公民的名譽(yù)權(quán)是指公民對(duì)其名譽(yù)享有的不受他人非法侵害的權(quán)利。在教育教學(xué)工作和生活中，對(duì)教師名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)的侵犯主要來(lái)自學(xué)生及家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外人員等。

(3)受聘權(quán)。

又稱(chēng)工作權(quán)，是指依法取得教師資格的公民自由選擇和獲得教育教學(xué)工作的機(jī)會(huì)。其內(nèi)容包括職業(yè)獲得權(quán)、自由擇業(yè)權(quán)和平等就業(yè)權(quán)。教師受聘權(quán)的法律依

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據(jù)是教師聘用合同。教師聘用合同是在平等自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校和教師之間確立、變更、解除和終止聘用關(guān)系的協(xié)議。

2.教師的職業(yè)權(quán)利

教師的職業(yè)權(quán)利即職業(yè)權(quán)利、公權(quán)利，是指教師接受學(xué)校聘用后，依法所享有的在事業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)權(quán)利。職業(yè)權(quán)利與職責(zé)相聯(lián)系，一般不能放棄，否則構(gòu)成失職。

(1)教育教學(xué)權(quán)

教師的教育教學(xué)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利的核心，具體內(nèi)容是“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”。這部分權(quán)利包括兩個(gè)部分：一是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利;二是開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。

(2)學(xué)術(shù)自由權(quán)

即從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。教師從事這些活動(dòng)會(huì)對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)作用。但是，教師在行使這項(xiàng)權(quán)利的時(shí)候，也應(yīng)該注意不影響正常的學(xué)校工作，并嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德。

(3)管教自由權(quán)

教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)生成績(jī)的權(quán)利。教師有權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種指導(dǎo)，有權(quán)對(duì)其進(jìn)行客觀、公正、恰如其分的評(píng)價(jià)。按照教育法規(guī)的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定結(jié)果不能搞排名和公示，以保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。

(4)獲得報(bào)酬權(quán)

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即按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家和單位規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利。

(5)民主管理權(quán)

對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部分的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校管理的權(quán)利。教師們行使這項(xiàng)權(quán)利促進(jìn)學(xué)校工作的民主化，也有利于教師本身權(quán)利的維護(hù)。

(6)培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

教師有參加進(jìn)修和其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。(二)教師的義務(wù)

1.遵紀(jì)守法。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

2.教育教學(xué)的義務(wù)。貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);3.政治思想品德教育的義務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);4.關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生的義務(wù)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;5.維護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;6.提高自身思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

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第四篇：2018云南臨滄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)總結(jié)

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2018云南臨滄教師資格綜合素質(zhì)法律法規(guī)部分考點(diǎn)

總結(jié)

一、中華人民共和國(guó)教育法

1.1995年3月18日第八屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過(guò)，1995年3月18日中華人民共和國(guó)主席令第45號(hào)公布自1995年9月1日起施行。

2.《教育法》是我國(guó)教育工作的根本大法。

3.《教育法》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段。

二、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

1.1986年4月12日 通過(guò)，1986年7月1日實(shí)施;2006年6月29日修訂，2006年9月1日實(shí)施。

2.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。

3.義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。

4.義務(wù)教育又稱(chēng)強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。5.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。6.我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年。

三、中華人民共和國(guó)教師法

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1.立法目的：用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高;加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。

2.1993年10月31日中華人民共和國(guó)主席令15號(hào)頒布，1994年1月1日正式實(shí)施。

3.教師法規(guī)定每年9月10日為教師節(jié)。

4.教師法規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

5.教師職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高國(guó)民素質(zhì)的使命。

四、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法

1.制定：1991年9月4日七屆人大21次會(huì)議通過(guò)，1992年1月1日?qǐng)?zhí)行。

2.修訂：十屆人大25次會(huì)議于2006年12月29日修訂通過(guò)，并于2007年6月1日開(kāi)始實(shí)施。

五、教師的權(quán)利和義務(wù)(一)教師的權(quán)利

根據(jù)性質(zhì)的不同，教師的權(quán)利可以分為一般權(quán)利和職業(yè)權(quán)利兩類(lèi)。1.教師的一般權(quán)利

一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。教師作為普通公民的權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、公民人身自由權(quán)、社會(huì)

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經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。教師在日常教育教學(xué)工作中最易受侵犯的權(quán)利主要有生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受聘權(quán)。(1)生命健康權(quán)。

在我國(guó)，雖然“侮辱、毆打教師”早已被法律所明文禁止，但近年來(lái)，我國(guó)教師受學(xué)生及家長(zhǎng)等辱罵、暴力攻擊的問(wèn)題仍較嚴(yán)重。(2)名譽(yù)權(quán)。

《民法通則》第101條規(guī)定：“公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)?！泵u(yù)是社會(huì)對(duì)某公民的品行、思想、道德等方面的社會(huì)評(píng)價(jià)。公民的名譽(yù)權(quán)是指公民對(duì)其名譽(yù)享有的不受他人非法侵害的權(quán)利。在教育教學(xué)工作和生活中，對(duì)教師名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)的侵犯主要來(lái)自學(xué)生及家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外人員等。(3)受聘權(quán)。

又稱(chēng)工作權(quán)，是指依法取得教師資格的公民自由選擇和獲得教育教學(xué)工作的機(jī)會(huì)。其內(nèi)容包括職業(yè)獲得權(quán)、自由擇業(yè)權(quán)和平等就業(yè)權(quán)。教師受聘權(quán)的法律依據(jù)是教師聘用合同。教師聘用合同是在平等自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校和教師之間確立、變更、解除和終止聘用關(guān)系的協(xié)議。2.教師的職業(yè)權(quán)利

教師的職業(yè)權(quán)利即職業(yè)權(quán)利、公權(quán)利，是指教師接受學(xué)校聘用后，依法所享有的在事業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)權(quán)利。職業(yè)權(quán)利與職責(zé)相聯(lián)系，一般不能放棄，否則構(gòu)成失職。(1)教育教學(xué)權(quán)

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教師的教育教學(xué)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利的核心，具體內(nèi)容是“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”。這部分權(quán)利包括兩個(gè)部分：一是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利;二是開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。

(2)學(xué)術(shù)自由權(quán)

即從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。教師從事這些活動(dòng)會(huì)對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)作用。但是，教師在行使這項(xiàng)權(quán)利的時(shí)候，也應(yīng)該注意不影響正常的學(xué)校工作，并嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德。(3)管教自由權(quán)

教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)生成績(jī)的權(quán)利。教師有權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種指導(dǎo)，有權(quán)對(duì)其進(jìn)行客觀、公正、恰如其分的評(píng)價(jià)。按照教育法規(guī)的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定結(jié)果不能搞排名和公示，以保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。(4)獲得報(bào)酬權(quán)

即按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家和單位規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利。(5)民主管理權(quán)

對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部分的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校管理的權(quán)利。教師們行使這項(xiàng)權(quán)利促進(jìn)學(xué)校工作的民主化，也有利于教師本身權(quán)利的維護(hù)。

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(6)培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

教師有參加進(jìn)修和其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。(二)教師的義務(wù)

1.遵紀(jì)守法。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。2.教育教學(xué)的義務(wù)。貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);3.政治思想品德教育的義務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);4.關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生的義務(wù)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;5.維護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;6.提高自身思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

六、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)(一)學(xué)生的權(quán)利

學(xué)生作為教育法律關(guān)系的重要主體之一，依法享有法律法規(guī)所規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利。具體包括： 1.平等的受教育權(quán)

受教育權(quán)是人的基本權(quán)利，其重要性來(lái)自教育對(duì)人的生存發(fā)展的重要意義。具體而言包括：一是適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利;二是終身受教育的權(quán)利;三是特殊群體的受教育的權(quán)利。

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2.享有教育資源權(quán)

受教育者有參加教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料的權(quán)利。3.獲得物質(zhì)幫助權(quán)

受教育者有權(quán)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。4.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

受教育者在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)或獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。5.申訴與訴訟權(quán)

受教育者有提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利。6.法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利(二)學(xué)生的義務(wù)

學(xué)生作為權(quán)利和義務(wù)主體的統(tǒng)一，在依法享有各項(xiàng)教育權(quán)利和公民權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。在教育法律關(guān)系中，學(xué)生所應(yīng)履行的義務(wù)有： 1.遵守法律、法規(guī);2.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;3.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);4.遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

結(jié)合常見(jiàn)的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。例如： 1.以下屬于教師一般權(quán)利的是()。

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A.文化教育權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)、受聘權(quán) B.受聘權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、政治權(quán) C.名譽(yù)權(quán)、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)、教育教學(xué)權(quán) D.政治權(quán)、文化教育權(quán)、公民人身自由權(quán)

1.【答案】D。解析：教師一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定。公民享有：平等權(quán)、政治權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、公民人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)、文化教育權(quán)和監(jiān)督權(quán)。故此題選D。

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第五篇：2018云南楚雄教師資格考試綜合素質(zhì)職業(yè)道德部分考點(diǎn)總結(jié)

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2018云南楚雄教師資格考試綜合素質(zhì)職業(yè)道德部分考點(diǎn)總結(jié)

職業(yè)道德這一部分在綜合素質(zhì)考試中，重點(diǎn)考察的是教師職業(yè)道德規(guī)范，這一模塊占試卷比重15%，題型基本固定為4道單選題和1道材料分析題，共計(jì)22分。主要考察考生對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)容掌握的情況，接下來(lái)主要針對(duì)2008年版本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行介紹。

教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，主要包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六方面內(nèi)容。

一、愛(ài)國(guó)守法

愛(ài)國(guó)守法，是教師職業(yè)的基本要求。這一條是從公民的角度出發(fā)，要求教師能夠做到愛(ài)人民、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)家的同時(shí)能夠依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不能做違反法條的事情，例如出現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生權(quán)利的侵犯，教師對(duì)自己教學(xué)工作的玩忽職守等現(xiàn)象都違背了愛(ài)國(guó)守法這一要求。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這一條是從職業(yè)角度出發(fā)，主要強(qiáng)調(diào)的是教師能夠獻(xiàn)身教育工作，盡職盡責(zé)，不怕辛苦，不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，無(wú)論順境還是逆境都能做到忠于教育事業(yè)，安心于自己的工作崗位?？荚嚨臅r(shí)候也要注意和這一點(diǎn)相反的現(xiàn)象，如有些老師由于長(zhǎng)期的職業(yè)壓力也會(huì)產(chǎn)生一種身心耗竭的狀態(tài)，即教師職業(yè)倦怠，這種表現(xiàn)也是沒(méi)有做到愛(ài)崗敬業(yè)這一要求。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)愛(ài)學(xué)生，是師德的靈魂?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要做到尊重學(xué)生，不能諷刺、挖苦學(xué)生，要公平對(duì)待學(xué)生。教師一方面要讓學(xué)生喜愛(ài)并且樂(lè)于接近自己，另一方面也要嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)學(xué)生并不意味著溺愛(ài)和遷就，更多公職類(lèi)考試信息和資料 chuxiong.offcn.com

而是做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤的時(shí)候能夠耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正，用博大的愛(ài)心幫助學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展，這也是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。

四、教書(shū)育人

教書(shū)育人，既是教師的天職，也是教師的根本任務(wù)。這一條主要說(shuō)的是教書(shū)是手段，育人才是目的，作為教師應(yīng)該遵循教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每一位學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正落實(shí)素質(zhì)教育。同時(shí)，作為老師，不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果題目中出現(xiàn)教師以考試成績(jī)作為學(xué)生排座的依據(jù)，違背的就是教書(shū)育人這一要求。

五、為人師表

為人師表，是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這一條要求教師要嚴(yán)格要求自己，要具有良好的儀表，明白“身教重于言教”的道理，以自身的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生。正確處理和同事與家長(zhǎng)的關(guān)系，嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償補(bǔ)課、收取家長(zhǎng)紅包等現(xiàn)象。

六、終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。這一條要求教師要做到活到老、學(xué)到老，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷接受新的知識(shí)和新的技術(shù)，更新自己的教育觀念，不斷提高教書(shū)育人的水平。

以上是教師職業(yè)道德知識(shí)點(diǎn)的介紹，接下來(lái)做幾個(gè)練習(xí)題?！揪毩?xí)題】

1.林老師是某校初二的語(yǔ)文老師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生被她提問(wèn)問(wèn)題，回答不出來(lái)就要到教室后面站著聽(tīng)講，同學(xué)們都害怕被老師提問(wèn)。林老師的做法違背了()原則。

A.教書(shū)育人 B.愛(ài)崗敬業(yè) C.關(guān)愛(ài)學(xué)生 D.為人師表

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1.【答案】C。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，這就要求教師不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。故本題答案為C。

2.某教師衣著邋遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師把課教好就行了。這位教師的言行違反了()這一教師職業(yè)道德規(guī)范。

A.愛(ài)崗敬業(yè) B.為人師表 C.教書(shū)育人 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

2.【答案】B。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。故本題答案為B。

以上是綜合素質(zhì)職業(yè)道德部分考點(diǎn)總結(jié)，希望能對(duì)大家有所幫助。

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