第一篇：嘉興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃

嘉興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃

一、創(chuàng)建目的：

環(huán)境保護(hù)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是保護(hù)和改善環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡、科教興國(guó)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本措施之一。通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，更好地提高學(xué)校師生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)可持續(xù)的消費(fèi)觀(guān)念，大力推進(jìn)環(huán)境宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

2007年9月——2008年9月，創(chuàng)建區(qū)“綠色學(xué)校”

2008年9月——2010年創(chuàng)建嘉興市“綠色學(xué)?！?/p>

2010年——2012年?duì)巹?chuàng)浙江省“綠色學(xué)?！?/p>

三、創(chuàng)建特色：

學(xué)校始終把環(huán)境教育作為大事來(lái)抓，不斷改善學(xué)校環(huán)境建設(shè)，豐富學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，努力探索、形成“四結(jié)合”的環(huán)境教育模式：環(huán)境教育與課堂教育相結(jié)合；環(huán)境教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合；環(huán)境教育與學(xué)校環(huán)境建設(shè)相結(jié)合；環(huán)境教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的綠色文明意識(shí)，并為我們的家園添一份綠。

四、具體措施：

1、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：

根據(jù)上級(jí)“關(guān)于創(chuàng)建‘綠色學(xué)校’規(guī)劃及“‘綠色學(xué)?！己斯芾磙k法”，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、德育主任及班主任等人組成，全面負(fù)責(zé)制定學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃，組織和管理學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，在抓教育質(zhì)量的同時(shí)，注重把環(huán)保教育融入學(xué)校教育之中。

學(xué)?！熬G色學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長(zhǎng)：姚順林 副組長(zhǎng)：莫雨勤

成員：沈惠華

吳王堅(jiān) 周軍 張輝及全體班主任

2、完善綠色學(xué)校創(chuàng)建隊(duì)伍建設(shè)

（1）、定期組織教師開(kāi)展環(huán)保教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

（2）、邀請(qǐng)一些環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作專(zhuān)題講座，促進(jìn)全校師生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。

3、環(huán)境教育與課堂教育相結(jié)合工作

學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格按照教學(xué)大綱及上級(jí)部門(mén)有關(guān)環(huán)境教育要求，對(duì)必修課、選修課、活動(dòng)課中的環(huán)境教育內(nèi)容作出具體安排，細(xì)化要求，一一落實(shí)。通過(guò)環(huán)境教育公開(kāi)課、滲透環(huán)境教育教案講選、環(huán)保知識(shí)測(cè)試、環(huán)保社會(huì)調(diào)查、環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保實(shí)踐等形式，提高學(xué)生參與可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐所必要的認(rèn)識(shí)、技能，滲透可持續(xù)發(fā)展思想，養(yǎng)成可持續(xù)的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣。我們以綠色概念及環(huán)境問(wèn)題為主線(xiàn)，以小學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的積累為順序來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想品德、常識(shí)語(yǔ)文、生活勞動(dòng)等多門(mén)學(xué)科在一個(gè)主題下通過(guò)學(xué)生多項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)合。

4、環(huán)境教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校將環(huán)境教育寓少先隊(duì)為主陣地，開(kāi)展以少年兒童自主性活動(dòng)為途徑，形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)中，構(gòu)建以主題活動(dòng)為主要方式的綜合性活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多方面的有機(jī)結(jié)合，要結(jié)合世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會(huì)活動(dòng)課，舉行演講、征文、征畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽、小論文比賽等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。使學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的“綠色觀(guān)念”和參與環(huán)境保護(hù)工作的主動(dòng)性和積極性，形成科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀(guān)，并以此影響家庭和其他社會(huì)成員，讓每一名同學(xué)都為校園建設(shè)、為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。使少先隊(duì)員樹(shù)立“基本國(guó)策觀(guān)念”、“環(huán)境價(jià)值觀(guān)念”、“可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念”、“社會(huì)公德觀(guān)念”。全體隊(duì)員參加，解決全校的重要環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。豐富隊(duì)員的課余生活，提高隊(duì)員的能力，增強(qiáng)少先隊(duì)的凝聚力。

5、環(huán)境教育與學(xué)校環(huán)境建設(shè)相結(jié)合

環(huán)境是教育人、引導(dǎo)人的隱性課程。為了營(yíng)造優(yōu)雅的育人環(huán)境，使我校的校園建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，我們要注重建設(shè)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園的“綠化、美化、凈化”工作。（1）、綠化校園。加強(qiáng)管理，組織人員定期對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木進(jìn)行修理。（2）、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整潔，美化校園環(huán)境。建立“環(huán)境教育專(zhuān)欄”一塊，定期更換。設(shè)立長(zhǎng)期的環(huán)境保護(hù)宣傳教育標(biāo)語(yǔ)牌。學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛。（3）、凈化校園。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈化、教室整潔、廁所清潔。為保證良好育人環(huán)境的建設(shè)，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定有關(guān)規(guī)章制度，如：校園清潔及保潔制度、食堂衛(wèi)生管理制度、花木包干管理制度，發(fā)動(dòng)學(xué)生不用或少用難降解塑料袋等文明活動(dòng)，在校內(nèi)推行垃圾分類(lèi)收集，提倡不用或少用不可再生的學(xué)習(xí)用品；組織集體勞動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共綠化地，使真正學(xué)生從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，做到環(huán)境教育與學(xué)校日常行為規(guī)范教育、與公民意識(shí)的教育有機(jī)地結(jié)合；在校內(nèi)全面禁煙，建立良好的校園氛圍。

6、環(huán)境教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用本地環(huán)境教育資源，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)。辦好紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓孩子在自然體驗(yàn)、社會(huì)體驗(yàn)、生活體驗(yàn)中交流和思考，并向周?chē)藗冞M(jìn)行宣傳。

7、做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理。

（1）、加強(qiáng)環(huán)保教育工作的總結(jié)和交流。建立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，宣傳各級(jí)政府關(guān)于環(huán)境教育的方針、政策，介紹學(xué)校班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）、做好環(huán)保檔案的整理工作。對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書(shū)刊和音像資料進(jìn)行妥善管理。

五、創(chuàng)建時(shí)間安排：

（一）、準(zhǔn)備階段：2007年7月至2007年9月

1、制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”規(guī)劃；成立“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、組織教師學(xué)習(xí)“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通報(bào)相關(guān)工作，并對(duì)資料整理的問(wèn)題作出相應(yīng)布置。

（二）、實(shí)施階段：2007年9月至2008年6月

1、向全校發(fā)出創(chuàng)建“綠色學(xué)?！背h，向有關(guān)部門(mén)提出申報(bào)“綠色學(xué)校”報(bào)告。

2、全面啟動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ?。

3、啟動(dòng)環(huán)保教育月活動(dòng)，開(kāi)展系列環(huán)境教育活動(dòng)。

4、完成校內(nèi)環(huán)保類(lèi)宣傳品的布置工作。

5、強(qiáng)化校園的行為習(xí)慣教育和管理，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境道德教育。

（三）、檢查鞏固階段：2008年9月至2008年11月

1、收集檢查所要求的各項(xiàng)資料完成情況，做好督促工作。

2、查學(xué)校環(huán)境建設(shè)情況，及時(shí)整改，優(yōu)化校園管理和建設(shè)質(zhì)量。

3、完成學(xué)校申報(bào)“綠色學(xué)校”自評(píng)報(bào)告。

4、做好資料歸檔工作。

5、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和管理力度，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

6、提請(qǐng)社發(fā)局和環(huán)保局到校評(píng)估驗(yàn)收。綠色是生命和希望的象征，更是一所學(xué)校得以興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏覀儗?shí)踐和追求的共同目標(biāo)，讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)綠意融融、清潔優(yōu)美、文明健康的“綠色學(xué)?！倍?/p>

第二篇：嘉興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年工會(huì)工作計(jì)劃

嘉興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作，在學(xué)校黨支部和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，切實(shí)行使工會(huì)維護(hù)、參與、教育和建設(shè)四大職能，團(tuán)結(jié)廣大教職員工在開(kāi)展教學(xué)教研，參與學(xué)校校務(wù)監(jiān)督、民主管理中，發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，把我校工會(huì)工作做得更出色，為創(chuàng)建特色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教工的思想素質(zhì)。

1.文件制度法規(guī)學(xué)習(xí)

有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識(shí)，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng) “巾幗建功”和“優(yōu)秀教工之家”等活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭(zhēng)作貢獻(xiàn)。

2.師德行風(fēng)建設(shè)

師德培訓(xùn)三個(gè)一：暑期集中進(jìn)行一次師德學(xué)習(xí)；撰寫(xiě)一份師德論文；完成一份師德試卷。

讀書(shū)活動(dòng)四個(gè)一：讀一本好書(shū)；寫(xiě)一篇體會(huì)；記一個(gè)摘抄 ；做一次交流。

（二）參與學(xué)校民主管理，加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè)。

1.開(kāi)好教代會(huì)，切實(shí)做好維權(quán)工作

充分發(fā)揮教代會(huì)和全體教職工的作用，定期召開(kāi)教代會(huì)，認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)的各項(xiàng)決議，督促學(xué)校行政對(duì)教代會(huì)提出的提案予以落實(shí)和執(zhí)行。定期組織教代會(huì)代表學(xué)習(xí)，提高教代會(huì)代表參政、議政能力，維護(hù)和保障教職工的合法權(quán)益，支持學(xué)校依法行政。要充分利用工會(huì)的工作優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)校的民主管理，進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)在學(xué)校民主管理中的重要作用，抓好教代會(huì)提案收集，實(shí)行票決制，參與校務(wù)公開(kāi)的監(jiān)督，確保學(xué)校教師政治權(quán)利的落實(shí)。繼續(xù)營(yíng)造和諧民主的政治氛圍，切實(shí)保障教職工在教育改革和發(fā)展中享

有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以利于維護(hù)職工利益，發(fā)揮教職工的積極性、主動(dòng)性，共謀事業(yè)發(fā)展。本將進(jìn)一步完善績(jī)效考核方案，做好工會(huì)換屆選舉。

2.實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，確保教職工知情權(quán)

繼續(xù)深入抓好校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督工作，辦好校務(wù)公開(kāi)欄，讓全體教職員工充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作做到心中有數(shù)，以進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的交流渠道，為學(xué)校的穩(wěn)定做好協(xié)調(diào)工作。在公開(kāi)內(nèi)容、形式、時(shí)間、范圍等方面嚴(yán)格按實(shí)施細(xì)則辦，積極實(shí)行校務(wù)公開(kāi)工作報(bào)告制度，充分發(fā)揮校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組以及各工作小組的作用。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，落實(shí)重大事項(xiàng)經(jīng)教代會(huì)通過(guò)制度，及時(shí)更換校務(wù)公開(kāi)欄，進(jìn)一步提升教職工參政議政能力。

3．活動(dòng)有序，目標(biāo)明確

工會(huì)活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有制度、有臺(tái)帳、有檢查、有考核，結(jié)合日常工作做好我校工會(huì)日常管理。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)能力

1．實(shí)施“青藍(lán)工程”，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一要加大“傳、幫、帶”力度。舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，充分發(fā)揮我校、學(xué)科帶頭人、骨干教師校內(nèi)名師的有利資源，做好“傳、幫、帶”工作。二要加強(qiáng)教學(xué)技能錘煉。以更新教育觀(guān)念、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能為訓(xùn)練重點(diǎn)，組織教師尤其是青年教師參與觀(guān)摩研討、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文撰寫(xiě)、說(shuō)課與評(píng)課、課件制作活動(dòng)，引導(dǎo)教師從新的視角，審視自己的教學(xué)行為，走向反思型、研究型的教師行列。三要加強(qiáng)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。教育科研四個(gè)一：上好一節(jié)課、說(shuō)好一次課、寫(xiě)好一個(gè)反思、撰寫(xiě)一篇論文（案例）。

2．樹(shù)教師典型形象，發(fā)揮榜樣作用。以文明執(zhí)教，規(guī)范從教行為為主題開(kāi)展論壇或演講比賽，用身邊的愛(ài)生故事感染身邊人。積極弘揚(yáng)教職工中的先進(jìn)人物事跡，工會(huì)將組織教學(xué)評(píng)優(yōu)、師德評(píng)優(yōu)活動(dòng)，組織評(píng)選先進(jìn)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、工會(huì)積極分子等，并舉行教學(xué)展示、師德演講活動(dòng)，大力弘揚(yáng)教學(xué)技藝精湛、師德師風(fēng)高尚的先進(jìn)人物事跡，努力營(yíng)造以藝儲(chǔ)德、以藝益智、以德治校、以德育人的良好氛圍。

3.開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和技能訓(xùn)練，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。配合學(xué)校開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)和教學(xué)交流研討活動(dòng)，積極開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，引導(dǎo)教職工爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、專(zhuān)家型職工，提高教師素質(zhì)，樹(shù)立教師形象，提升學(xué)校聲譽(yù)。定期開(kāi)展青年教師基本功比武，青年教師匯報(bào)課等賽課評(píng)比活動(dòng)。

（四）發(fā)揮工會(huì)職能，創(chuàng)溫暖“教工之家”。

1．全面促進(jìn)教職工“身心健康工程”。積極組織教職工開(kāi)展各種類(lèi)型、各種形式的文體活動(dòng)，創(chuàng)造條件、增加設(shè)施，營(yíng)造良好氛圍，廣泛傳播“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，廣泛開(kāi)展促進(jìn)教職工身心健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)教職工養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的良好習(xí)慣，推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。下半年組織一次健康講座。

2．繼續(xù)做好“送溫暖工程”。把教職工的冷暖和困苦時(shí)刻掛心間，切實(shí)履行工會(huì)職能，促進(jìn)送溫暖工作經(jīng)常化、制度化。及時(shí)地慰問(wèn)病、困教職工。堅(jiān)持“四必訪(fǎng)”(生病住院、婚喪喜事、產(chǎn)婦、重大困難必訪(fǎng))制度，關(guān)心教職工生活，定期組織教職工進(jìn)行體檢和療養(yǎng)，為教職工辦實(shí)事、好事。

3．全面推進(jìn)“女職工素質(zhì)教育工程”。女教職工是學(xué)校建設(shè)的一支重要力量，要關(guān)注女職工，積極營(yíng)造和諧健康的教學(xué)教育環(huán)境。除了從教學(xué)上給予更多支持和幫助外，還要關(guān)心女職工生理和心理健康，每年10月份~12月份組織女教職工體檢，并組織女教職工辦理生育保險(xiǎn)，維護(hù)女教職工特殊利益和合法權(quán)益。本學(xué)年還將安排每周一到四下午4點(diǎn)到4點(diǎn)半女教師開(kāi)展健美操鍛煉。

4.組織豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。計(jì)劃在三月份組織慶祝三班婦女節(jié)活動(dòng)，五月份開(kāi)展教職工慶五一活動(dòng)，九月慶祝教師節(jié)活動(dòng)，十月份舉辦教職工慶祝國(guó)慶活動(dòng)，十二月開(kāi)展迎新年活動(dòng)，一月開(kāi)展迎新聯(lián)誼活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)，使教師身心得到放松，能以飽滿(mǎn)的精神、滿(mǎn)腔熱忱投身于學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也促進(jìn)教職工之間的相互交流與融合。

5.繼續(xù)加強(qiáng)教工之家的建設(shè)。要克服困難，多方籌措經(jīng)費(fèi)，在學(xué)校行政的大力支持下，進(jìn)一步落實(shí)“建家”的各項(xiàng)措施，大力開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，真正把工會(huì)建設(shè)成教職工依賴(lài)的教工之家。

三、主要活動(dòng)安排

三月份：慶?！叭恕惫?jié)

四月份：掃墓、春游活動(dòng)

五月份：慶五一活動(dòng)

九月份：慶祝教師節(jié)活動(dòng)

十月份：慶祝國(guó)慶活動(dòng)

十一月份：冬鍛活動(dòng)、體檢、開(kāi)展“評(píng)先”活動(dòng) 十二月份：迎新年聯(lián)歡活動(dòng)

一月：新春聯(lián)誼活動(dòng)

嘉興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育工會(huì)

2011年2月18日

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建園林式學(xué)校規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建園林式學(xué)校規(guī)劃(精選

多篇)

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，倡導(dǎo)綠色文明，長(zhǎng)期堅(jiān)持把學(xué)校的綠化美化工作當(dāng)作學(xué)校的大事來(lái)抓，不斷擴(kuò)大綠化面積，美化校園環(huán)境，經(jīng)過(guò)多年努力，把我校建成一所鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗學(xué)校。

二、規(guī)劃理念

規(guī)劃遵循“以人為本”的原則，在學(xué)校原有四塊花池，兩個(gè)水池，校中院文化墻，遍布校園的長(zhǎng)綠樹(shù)木的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)行修補(bǔ)，美化，最終使綠化覆蓋率為35%以上，宜綠化地綠化率達(dá)98%以上。力爭(zhēng)為全體教師和學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)

美的居住、生活、休息、活動(dòng)場(chǎng)所。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

強(qiáng)化我校校園綠化美化的建設(shè)與管理,優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使我校的校園環(huán)境再上一個(gè)新臺(tái)階,爭(zhēng)取在２０１0年以前達(dá)到市園林式學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

四、具體規(guī)劃

在學(xué)?；ǔ刂醒a(bǔ)種月季花20棵，補(bǔ)種小葉女楨300余株，黃楊80余株，新添玉蘭花兩株；在操場(chǎng)周?chē)a(bǔ)種垂柳八棵；在校中院水池中投放觀(guān)賞魚(yú)苗500條，新修假山兩座；配合縣城城建綠化部門(mén)補(bǔ)種校門(mén)口路東側(cè)灑金柏23株。整理好校園綠化檔案資料，申請(qǐng)創(chuàng)建市園林式學(xué)校，力爭(zhēng)創(chuàng)建園林式學(xué)校一舉成功。

五、創(chuàng)建工作具體措施

１.成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，總務(wù)處相關(guān)老師為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并納入學(xué)校

建設(shè)總體規(guī)劃，逐年實(shí)施綠化方案。

3、保證每年的綠化經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校將每年的綠化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和計(jì)劃，爭(zhēng)取每年從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中列支xx-4000元作為綠化建設(shè)及維護(hù)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

4、對(duì)學(xué)校已有綠色帶、常青草坪進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，進(jìn)一步加大綠色環(huán)境建設(shè)力度，植物種類(lèi)力爭(zhēng)做到樹(shù)木、花草均有，加強(qiáng)辦公室、教室的保潔工作，創(chuàng)造更加幽靜、美觀(guān)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、在校園內(nèi)植樹(shù)造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周?chē)木G化突出安靜、清潔的特點(diǎn)，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時(shí)在校園內(nèi)結(jié)合功能適當(dāng)布置

運(yùn)動(dòng)器械等，修建體現(xiàn)校園文化的建筑景點(diǎn)，在景觀(guān)營(yíng)造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書(shū)治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時(shí)代要求。

6、加強(qiáng)校園環(huán)境管理與維護(hù)。制定完善的環(huán)境管護(hù)制度，把環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學(xué)校文明創(chuàng)建工作。開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生愛(ài)綠護(hù)綠意識(shí)；堅(jiān)持做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無(wú)衛(wèi)生死角。

7、增設(shè)環(huán)境保護(hù)標(biāo)牌，明確專(zhuān)門(mén)的管人員和班級(jí)。

榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)園林式學(xué)校規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，倡導(dǎo)綠色文明，長(zhǎng)期堅(jiān)持把學(xué)校的綠化美化工作當(dāng)作學(xué)校的大事來(lái)抓，不斷擴(kuò)大綠化面積，美化校園環(huán)境，經(jīng)過(guò)多年努

力，把我校建成一所鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗學(xué)校。

二、規(guī)劃理念

雕塑花壇三季鮮花開(kāi)放，四塊校園圍墻綠籬以松樹(shù)為主，相間有花草，科學(xué)合理配置綠化校園綠化地面，力爭(zhēng)層次分明，立體綠化效果最好，形成喬灌規(guī)劃遵循“以人為本”的原則，東西兩個(gè)花池喬、灌、花相間，校中院花草相結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)，做到校園三季有花、四季常綠，為學(xué)校營(yíng)造了優(yōu)美的園林景觀(guān)，最終使綠化覆蓋率為30%以上，宜綠化地綠化率達(dá)98%以上。力爭(zhēng)為全體教師和學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的居住、生活、休息、活動(dòng)場(chǎng)所。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

強(qiáng)化我校校園綠化美化的建設(shè)與管理,優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使我校的校園環(huán)境再上一個(gè)新臺(tái)階,爭(zhēng)取在２０12年9月以前達(dá)到市園林式學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

四、具體規(guī)劃

在學(xué)?，F(xiàn)有的綠化基礎(chǔ)上在校園

四周透明墻下種植爬山虎進(jìn)行垂直綠化，主樓道每層擺放盆花5盆，每個(gè)教師辦公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。養(yǎng)護(hù)好現(xiàn)有綠化地。整理好校園綠化檔案資料，申請(qǐng)創(chuàng)建市園林式學(xué)校，力爭(zhēng)創(chuàng)建園林式學(xué)校一舉成功。

五、創(chuàng)建工作具體措施

１.成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，中

層領(lǐng)導(dǎo)為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，逐年實(shí)施綠化方案。

3、保證每年的綠化經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校將每年的綠化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和計(jì)劃，爭(zhēng)取每年從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中列支5萬(wàn)元作為綠化建設(shè)及維護(hù)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

4、對(duì)學(xué)校已有綠色帶、常青草坪進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，進(jìn)一步加大綠色環(huán)境建設(shè)力度，植物種類(lèi)力爭(zhēng)做到樹(shù)木、花草均有，加強(qiáng)辦公室、教室的保潔工作，創(chuàng)造更加幽靜、美觀(guān)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、在校園內(nèi)植樹(shù)造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周?chē)木G化突出安靜、清潔的特點(diǎn)，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時(shí)在校園內(nèi)結(jié)合功能適當(dāng)布置運(yùn)動(dòng)器械等，修建體現(xiàn)校園文化的建筑景點(diǎn)，在景觀(guān)營(yíng)造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書(shū)治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時(shí)代要求。

6、加強(qiáng)校園環(huán)境管理與維護(hù)。制定完善的環(huán)境管護(hù)制度，把環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學(xué)校文明創(chuàng)建工作。開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生愛(ài)綠護(hù)綠意識(shí)；堅(jiān)持做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無(wú)衛(wèi)生死角。

7、增設(shè)環(huán)境保護(hù)標(biāo)牌，學(xué)校除四名園林花壇專(zhuān)護(hù)人員外，還建立了紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛(ài)綠護(hù)綠“環(huán)保小衛(wèi)士”組織，對(duì)校園花草林木進(jìn)行定期檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)林護(hù)林意識(shí)。

榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年4月

高級(jí)中學(xué)

創(chuàng)建園林式學(xué)校三年規(guī)劃

為了更好地適應(yīng)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要，切實(shí)改善學(xué)校教職工的工作和生活環(huán)境，提高校園文明化程度，實(shí)現(xiàn)綠化美化亮化，根據(jù)縣“創(chuàng)建生態(tài)示范縣”、縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展“綠色學(xué)校建設(shè)工程”的實(shí)施意見(jiàn)及寶雞市創(chuàng)建“森林城市”有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定益店高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建園林式單位規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城和創(chuàng)建生態(tài)示范縣的奮斗目標(biāo)，以“三個(gè)代表”重要思想和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以提高廣大教職工的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)為根本，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，重在建設(shè)、注重實(shí)效、多辦實(shí)事的原則，按照高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量管理的要求，突出抓好學(xué)校綠化美化和環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化工作和生活環(huán)境，努力建設(shè)綠色、文明、花園式的學(xué)校。

二、奮斗目標(biāo)

學(xué)校在現(xiàn)有綠化的基礎(chǔ)上，到2014年底，計(jì)劃再植樹(shù)約100株，種植草坪400平方米，使學(xué)校綠化總面積達(dá)2萬(wàn)平方米，建成市級(jí)園林式學(xué)校；2014年，實(shí)施校園二期綠化美化工程，在校門(mén)東側(cè)修建文化墻，在校園建造竹林、石凳、休閑花園。使其成為具有獨(dú)具特色的校園景點(diǎn)，從而形成濃厚的育人氛圍；修建學(xué)校操場(chǎng)綠化帶，硬化操場(chǎng)。

2014年，全面優(yōu)化校內(nèi)外壞境，做好已有綠地、草木的管護(hù)工作，使全校綠化覆蓋率達(dá)40%以上，綠化用地全部綠化，實(shí)現(xiàn)三季

有花、四季常青、環(huán)境設(shè)施優(yōu)美的辦學(xué)目標(biāo)。

在校園綠化美化過(guò)程中，要充分做到林種、樹(shù)種搭配科學(xué)，喬、灌、花、草配置合理。綠化美化要體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的原則。

三、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。學(xué)校成立創(chuàng)建園林式單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)同志為成員，配備1名專(zhuān)職人員具體負(fù)責(zé)校園花木的管理與維護(hù)，形成綠化美化校園工作制度，把園林式單位創(chuàng)建工作列入重要議事日程，當(dāng)作一件大事來(lái)抓，定期召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)門(mén)研究綠化美化問(wèn)題。在全校形成人人動(dòng)手促創(chuàng)建的良好局面。

2、合理規(guī)劃、科學(xué)種植。根據(jù)校內(nèi)建筑布局，制定科學(xué)合理的綠化設(shè)計(jì)，在學(xué)校影壁后新建花壇、綠地等景觀(guān)，栽植月季、百日紅等花木，營(yíng)造溫馨、舒適的生活氛圍，在辦公室樓、實(shí)驗(yàn)樓、操場(chǎng)周?chē)N植銀杏、女貞等喬灌木，營(yíng)造綠地草坪，形成整潔、美好的教學(xué)環(huán)境。

3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展富有成效的活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)建園林式學(xué)校中以嚴(yán)管理、精施工爭(zhēng)創(chuàng)精品工程，以此帶動(dòng)學(xué)校其它創(chuàng)建工作。并認(rèn)真履行職能，切實(shí)組織好學(xué)校義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，通過(guò)建立義務(wù)植樹(shù)基地，開(kāi)展綠地和樹(shù)木班級(jí)認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)等形式，加快學(xué)校義務(wù)植樹(shù)進(jìn)程，并大力宣傳義務(wù)植樹(shù)的重大意義，營(yíng)造學(xué)校植樹(shù)的良好氛圍。

4、加大投入力度，確保創(chuàng)建順利進(jìn)行。通過(guò)內(nèi)部擠資金，向上爭(zhēng)取資金等形式，加大對(duì)創(chuàng)建園林式學(xué)校的投入，并且做到統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，把有限的資金全部用在建設(shè)上，促進(jìn)創(chuàng)建任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

5、完善制度，狠抓管理。學(xué)校將

園林式單位創(chuàng)建工作作為各處室精神文明建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容考核，把創(chuàng)建工作任務(wù)完成情況、施工質(zhì)量和單位及人人目標(biāo)責(zé)任考核緊密結(jié)合起來(lái)，層層落實(shí)工作責(zé)任，對(duì)工作積極、任務(wù)完成好的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作被動(dòng)、任務(wù)完成不好的個(gè)人進(jìn)行批評(píng)教育，從而形成創(chuàng)建工作常抓不懈的良好機(jī)制，不斷提高創(chuàng)建水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園綠化、美化、亮化，為創(chuàng)建市級(jí)園林式學(xué)校做出積極貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建“園林式學(xué)?！睂?shí)施方案

二十一世紀(jì)是一個(gè)生態(tài)文明的世紀(jì)，城市園林綠化與生態(tài)環(huán)境的改善，直接關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略及人們生活質(zhì)量的提高。作為學(xué)校既要樹(shù)人，也要樹(shù)木，自然和人文環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，方可培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。為了使我校不僅能夠在學(xué)科建設(shè)中走在學(xué)校的前沿，而且在校園環(huán)境的建設(shè)中也能達(dá)到一流的、高檔次的園林式校園，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建“園林式學(xué)?！被顒?dòng)以教書(shū)育人、環(huán)境育人為宗旨，以“學(xué)校規(guī)劃科學(xué)化、校園環(huán)境花園化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)條件現(xiàn)代化”為目標(biāo)，進(jìn)一步加大校園綠化美化建設(shè)工作力度，不斷改善辦學(xué)條件、美化教學(xué)環(huán)境、提高教育質(zhì)量，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李貴子

副組長(zhǎng)：郎佰成

組員：各班班主任

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

組織管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園綠化美化建設(shè)工作，創(chuàng)建工作指導(dǎo)思想明確，組織保障，資金落實(shí)，實(shí)施措施有力。

2、創(chuàng)建組織健全，有完善的綠化美化建設(shè)和管理制度，配備有管護(hù)、管理人員。

3、學(xué)校綠化美化建設(shè)資料、檔案齊全完備，有完善的實(shí)施方案。

4、結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)建“園林式學(xué)?！被顒?dòng)，善于總結(jié)積極有效經(jīng)驗(yàn)，在校園綠化美化建設(shè)工作有示范、推動(dòng)作用。

5、管護(hù)、管理措施有效，無(wú)亂砍濫伐、人為損害園林設(shè)施和建筑小品現(xiàn)象，無(wú)重大病蟲(chóng)害事故發(fā)生。

規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、已編制好《學(xué)校綠地系統(tǒng)規(guī)劃》，并嚴(yán)格按照《規(guī)劃》實(shí)施。

2、校園園林綠化美化設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，綠地布局合理，功能健全，形成了有機(jī)的完整體系。

綠化建設(shè)

1、校園建設(shè)注重所在地域歷史、民族文化特色和綠色校園文化特色，能充分展示校園文化風(fēng)貌。

2、校園總體布局協(xié)調(diào)、科學(xué)、合理，體現(xiàn)出“環(huán)境育人”的功能。

3、校園內(nèi)配置總體比例適當(dāng)?shù)膱@林設(shè)施及建筑、藝術(shù)小品。公益性標(biāo)語(yǔ)、廣告布置合理、內(nèi)容積極健康。建筑小品、園林雕塑美觀(guān)大方，與校園環(huán)境協(xié)

調(diào)。

4、綠化美化建設(shè)突出植物景觀(guān)，植物配置合理，喬、灌、花、草立體組合，層次感較強(qiáng)。

環(huán)境保護(hù)

按照衛(wèi)生、安全、防災(zāi)、環(huán)保等要求，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施置齊全，校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。

四、工作要求

開(kāi)展“園林式學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，綠化美化的不僅是校園，更重要的是美化了全體師生的心靈。加強(qiáng)校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育，是教育和培養(yǎng)新一代具有社會(huì)主義高素質(zhì)、新觀(guān)念、健康體魄、健全人格、優(yōu)秀思想品德接班人的重要舉措。必須堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜，注重實(shí)效，加強(qiáng)管理。要量力而行，防止弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)提高校園綠化美化水平。

琿春市哈達(dá)門(mén)鄉(xiāng)小學(xué)校

二o一o年八月

綠 色 滿(mǎn) 校 園，芬 芳 沁 吾 心

------武漢江夏藏龍學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)園林學(xué)校工作匯報(bào)

武漢市江夏區(qū)藏龍學(xué)校位于江夏經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)藏龍島科技園區(qū)，地處湯梁大道旁，東近梁子湖，西臨湖北美術(shù)學(xué)院，北臨武漢體育學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，周邊高等院校林立，交通便利，是學(xué)生成長(zhǎng)的最佳搖籃。學(xué)校規(guī)劃總用地面積為82355平方米，其中包括代征道路面積15690平方米和城市綠化帶面積13813平方米。學(xué)校規(guī)劃教學(xué)班48個(gè)，其中，學(xué)前教育12個(gè)班，小學(xué)24個(gè)班，初中12個(gè)班?？偨ㄖ娣e約為37942平方米，總投入1億元。

學(xué)校于2014年9月正式投入使用，規(guī)劃布局十分合理，以功能空間、層次空間組合及色彩處理等多方面具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代理念，初中、小學(xué)、幼兒園既同屬一校，又相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)合理分開(kāi)，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分離，實(shí)現(xiàn)了資源共享。學(xué)校功能配套十分完備，全部硬件按九年義務(wù)教育基本標(biāo)準(zhǔn)高

配，建有圖書(shū)館、理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、電教室、音樂(lè)室、舞蹈室、階梯教室、報(bào)告廳和風(fēng)雨操場(chǎng)等。在景觀(guān)和綠化設(shè)計(jì)上融入了藏龍島主題龍文化的元素，校內(nèi)外分別建有文化墻、文化長(zhǎng)廊、文化園、文化教室和文化廣場(chǎng)，是一座園林式的高品質(zhì)的學(xué)校。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我?？茖W(xué)規(guī)劃、周密部署、積極開(kāi)展市級(jí)園林式學(xué)校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)將我校創(chuàng)建市級(jí)園林式學(xué)校的工作匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)建理念

“和諧、快樂(lè)”是我校校園文化的核心，將其融入園林建設(shè)之中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好的條件，同時(shí)也起到以物育人的功效。親近自然是人的天性，校園大門(mén)兩側(cè)有林，走進(jìn)林中感受“蒼松翠竹真佳客；明月清風(fēng)是故人”的那分高雅，學(xué)習(xí)區(qū)域有園，學(xué)習(xí)之余小憩園中，安享“人閑桂花落，夜靜春山空”的那分寧?kù)o。校園中園林設(shè)計(jì)、花樹(shù)搭配、景觀(guān)安排追求的是人與自然的和諧，在和

諧中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與一切的大和諧，讓這綠色的園林啟示學(xué)生，發(fā)揮無(wú)聲教育的功效。

二、創(chuàng)建過(guò)程

圍繞創(chuàng)園林式學(xué)校工作，學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)管理，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿(mǎn)綠色氛圍、充滿(mǎn)生命氣息的校園文化。

健全機(jī)構(gòu)，科學(xué)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻、長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念，擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)與發(fā)展中的位置。成立了

創(chuàng)建“園林式學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由洪啟亮任組長(zhǎng)，戴明寬任副組長(zhǎng)，彭光輝、向正國(guó)、郭景明、魏宏茂、夏金漢為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組到區(qū)內(nèi)外參觀(guān)、考察、請(qǐng)教專(zhuān)家，建立了一個(gè)系列管理模式，即領(lǐng)導(dǎo)小組------總務(wù)處-------政教處、教導(dǎo)處------班主任及學(xué)生分工協(xié)作，共同管理的模式。洪啟亮全面負(fù)責(zé)校園綠化環(huán)

境的規(guī)劃，督促各項(xiàng)工作的完成；戴明寬負(fù)現(xiàn)綠化環(huán)境的管理，協(xié)調(diào)和督促工作的落實(shí)；彭光輝具體負(fù)責(zé)綠化文化建設(shè)工作；向正國(guó)、郭景明、魏宏茂、夏金漢監(jiān)管綠化區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理；政教處和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)宣傳教育，將環(huán)境教育融入課堂教學(xué)；班主任及學(xué)生具體負(fù)責(zé)本班綠化區(qū)的保潔與管理。

精心設(shè)計(jì)，合理布局

校內(nèi)花草樹(shù)木品種繁多，針葉樹(shù)、常綠闊葉樹(shù)、落葉闊葉樹(shù)、灌木和竹類(lèi)共計(jì)有30個(gè)品種，植株共1036株；灌籬苗木有11種，總面積18833.5平方米。植物配置依據(jù)科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，適地適樹(shù)，注意其生態(tài)習(xí)性，運(yùn)用美學(xué)原理，合理搭配樹(shù)木花草，充分利用對(duì)比、烘托、均衡等手法，將平面綠化與垂直綠化結(jié)合。校內(nèi)綠化因各區(qū)的功能不同而因地制宜，形成了各具特色綠化區(qū)域------校園林地、樂(lè)學(xué)園、樂(lè)知園、樂(lè)行園和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有校園林地的大氣，也有樂(lè)學(xué)園、樂(lè)知園和樂(lè)行園的精致，更有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)生態(tài)健康。

校園林地位于校門(mén)兩側(cè)，開(kāi)闊的林地與高大壯觀(guān)的校門(mén)相得益彰，透露出不凡的氣勢(shì)。整個(gè)林地設(shè)計(jì)巧妙，圍欄式院墻并不妨礙校內(nèi)林地向校外道路綠化帶延伸，彰顯了藏龍學(xué)校的開(kāi)放思想。高大的樟樹(shù)、雪松、廣玉蘭等靜立林中，似沉思的哲人；嬌小的花樹(shù)穿梭其間，玲瓏多姿，憑添了幾分嫵媚；造型自然的灌籬和碧綠柔軟的草地讓人忍不住駐足其間。

樂(lè)學(xué)園由藏龍小學(xué)的教學(xué)樓環(huán)抱而成，取名“樂(lè)學(xué)”，意在將這里變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。園內(nèi)學(xué)生活動(dòng)空間相對(duì)較大，而且與庭園廣場(chǎng)相通，給了活潑好動(dòng)的小學(xué)生寬闊的視野和一個(gè)課間活動(dòng)的快樂(lè)空間。園內(nèi)花壇較小，造型雅致，花草樹(shù)石搭配自然，園內(nèi)簡(jiǎn)潔明了，留給學(xué)生夠活動(dòng)空間，更能彰顯宣傳欄中提倡的“師生共同過(guò)一種完整幸福的教育生活?！边@是理念，這是追求，這也是師生學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照。在燦爛的陽(yáng)光

下，透過(guò)一花一樹(shù)，看到一雙雙求知的眼睛，一張張快樂(lè)的小臉，您不覺(jué)得這是一種幸福嗎？

樂(lè)知園由中學(xué)教學(xué)樓和行政樓圍合成的庭院。稱(chēng)之為庭院是因?yàn)檫@里的花壇多，布置得很自然，是一個(gè)讓人感覺(jué)很親切的活動(dòng)空間?；ú輼?shù)木怡人心神，特別是園中桂花樹(shù)，自古以來(lái)為文人所喜愛(ài)，具有濃郁的文化色彩，到了開(kāi)花的季節(jié)，園內(nèi)花香四溢，自然也讓學(xué)生感受到濃郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。課內(nèi)探求知識(shí)，課間休息時(shí)漫步其間，心神寧?kù)o，學(xué)習(xí)的疲勞很快就會(huì)消失。命名“樂(lè)知”，是要讓學(xué)生樂(lè)于求知，享受求知的快樂(lè)。藏龍中學(xué)有著濃厚的教研風(fēng)氣，教師追求的是“善教”，只有老師“善教”，學(xué)生才會(huì)求知；只有會(huì)

求知，才能得到求知的樂(lè)趣?！吧平獭迸c“求知”追求的是探求知識(shí)的快樂(lè)，這份快樂(lè)在這自然寧?kù)o的庭院中融合到迷人的花香中，留給學(xué)子們的是終生不

忘的記憶。

樂(lè)行園在綜合樓區(qū)域內(nèi)，高大的綜合樓呈一個(gè)半包圍狀，形成一個(gè)深邃而又開(kāi)放的空間。樂(lè)行園是學(xué)生動(dòng)手探究科學(xué)知識(shí)的地方，因此給這個(gè)園命名為樂(lè)行園，意在教導(dǎo)我們的學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，樂(lè)于探索。樂(lè)行園空間雖小，但并不是一個(gè)封閉的園，有一個(gè)開(kāi)放的空間，放眼能看到星空廣場(chǎng)，這告訴學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究既要樂(lè)在其中，又要有開(kāi)闊的視野，有深遠(yuǎn)的目光，還要認(rèn)識(shí)到探尋科學(xué)無(wú)止境。這里只有二三個(gè)樹(shù)池，幾叢竹，一株樹(shù)，一片草皮，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而寓意深刻。孤獨(dú)的樹(shù)，耐寒的竹，告訴我們探索道路的孤獨(dú)，應(yīng)該具有竹那種不懼嚴(yán)寒的精神，戰(zhàn)勝探索道路上的各種困難。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊種有草皮，中間植有高大的樹(shù)木，保持通透，又有一定遮蔭。投擲場(chǎng)地緊挨校園林地，在綠樹(shù)和草皮的環(huán)抱之中。親密接觸柔軟的青草，靜聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，在這樣的環(huán)境中鍛煉，此時(shí)“運(yùn)動(dòng)、健康與生態(tài)”恐怕不是理念，而是一種現(xiàn)實(shí)，是一種享受了！

文蘊(yùn)豐厚，潤(rùn)澤心靈

學(xué)校門(mén)前廣場(chǎng)兩側(cè)植有高大的銀杏，中間矗立的八根龍柱，銀杏與八根龍柱將相輝映，競(jìng)勢(shì)向上，給人以昂揚(yáng)奮發(fā)的感覺(jué)。高大的龍柱上鐫刻有梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中精選的句子，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??”，豪言壯語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，讓每一位教師感受到自身責(zé)任的重大，激發(fā)管理者創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的豪氣。整潔的地磚鋪就的闊大星空廣場(chǎng)帶給師生們無(wú)限的遐思，讓我們想起了溫總理的詩(shī)，“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃； 那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索追隨??那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷?！币l(fā)的是對(duì)宇宙奧秘的探尋，對(duì)精神力量的渴望。

寬闊的文化長(zhǎng)廊，既是聯(lián)系各功能區(qū)的紐帶，也是文化傳播的陣地。長(zhǎng)廊上一個(gè)個(gè)小故事，讓人感受到的是，了解到的是，浸潤(rùn)到學(xué)生心靈的中國(guó)悠久 的歷史、誠(chéng)實(shí)守信的美德、勤學(xué)的精神和愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。樂(lè)學(xué)園內(nèi)珠算模型讓學(xué)生的幼小的心靈感受到了中國(guó)古代算術(shù)的奧妙，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的浮雕啟迪學(xué)生學(xué)無(wú)止境。

環(huán)保在心，貴在行動(dòng)

環(huán)保既是一種意識(shí)，也應(yīng)該是一種行動(dòng)。學(xué)校充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、環(huán)境教育課以及各種活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入到每一個(gè)學(xué)生心中。學(xué)校出資建立了固體垃圾處理系統(tǒng)和污水處理系統(tǒng)，固體垃圾得到及時(shí)處理，污水經(jīng)處理后用來(lái)澆灌花草樹(shù)木，用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生投入到環(huán)保之中。

三、精心管理，科學(xué)養(yǎng)護(hù)

綠化管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。為了確保園林植物養(yǎng)料充足，生長(zhǎng)茂盛，我們注重管理養(yǎng)護(hù)，制定了《江夏藏龍學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)管理制度》，責(zé)任到班，責(zé)任到人。學(xué)校落實(shí)人員和資金，確保及時(shí)對(duì)園林綠化植物進(jìn)行修剪、施肥、除草、殺蟲(chóng)等綠化養(yǎng)護(hù)工作，保證

校園樹(shù)木成活率，做到綠地整潔，植物生長(zhǎng)茂盛，無(wú)病蟲(chóng)害，無(wú)人為破壞現(xiàn)象。學(xué)校還通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生綠化意識(shí)，提高了愛(ài)綠、護(hù)綠的自覺(jué)性。

在這次市級(jí)園林學(xué)校創(chuàng)建中，我們付出了，我們也收獲了，收獲的不僅是綠色的校園，更有綠色的心靈。今后我們將以此次創(chuàng)建市級(jí)園林式學(xué)校為新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，務(wù)真求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展！

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建園林式學(xué)校規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，倡導(dǎo)綠色文明，長(zhǎng)期堅(jiān)持把學(xué)校的綠化美化工作當(dāng)作學(xué)校的大事來(lái)抓，不斷擴(kuò)大綠化面積，美化校園環(huán)境，經(jīng)過(guò)多年努力，把我校建成一所鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗學(xué)校。

二、規(guī)劃理念

規(guī)劃遵循“以人為本”的原則，在學(xué)校原有四塊花池，兩個(gè)水池，校中院文化墻，遍布校園的長(zhǎng)綠樹(shù)木的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)行修補(bǔ)，美化，最終使綠化覆蓋率為35%以上，宜綠化地綠化率達(dá)98%以上。力爭(zhēng)為全體教師和學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的居住、生活、休息、活動(dòng)場(chǎng)所。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

強(qiáng)化我校校園綠化美化的建設(shè)與管理,優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使我校的校園環(huán)境再上一個(gè)新臺(tái)階,爭(zhēng)取在２０１0年以前達(dá)到市園林式學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

四、具體規(guī)劃

在學(xué)?；ǔ刂醒a(bǔ)種月季花20棵，補(bǔ)種小葉女楨300余株，黃楊80余株，新添玉蘭花兩株；在操場(chǎng)周?chē)a(bǔ)種垂柳八棵；在校中院水池中投放觀(guān)賞魚(yú)苗500條，新修假山兩座；配合縣城城建綠化部門(mén)補(bǔ)種校門(mén)口路東側(cè)灑金柏23株。整理好校園綠化檔案資料，申請(qǐng)創(chuàng)建市園林式學(xué)校，力爭(zhēng)創(chuàng)建園林式學(xué)校一舉成功。

五、創(chuàng)建工作具體措施

１.成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，總務(wù)處相關(guān)老師為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，逐年實(shí)施綠化方案。

3、保證每年的綠化經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校將每年的綠化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和計(jì)劃，爭(zhēng)取每年從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中列支XX-4000元作為綠化建設(shè)及維護(hù)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

4、對(duì)學(xué)校已有綠色帶、常青草坪進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，進(jìn)一步加大綠色環(huán)境建設(shè)力度，植物種類(lèi)力爭(zhēng)做到樹(shù)木、花草均有，加強(qiáng)辦公室、教室的保潔工作，創(chuàng)造更加幽靜、美觀(guān)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、在校園內(nèi)植樹(shù)造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周?chē)木G化突出安靜、清潔的特點(diǎn)，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時(shí)在校園內(nèi)結(jié)合功能適當(dāng)布置運(yùn)動(dòng)器械等，修建體現(xiàn)校園文化的建筑景點(diǎn)，在景觀(guān)營(yíng)造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書(shū)治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時(shí)代要求。

6、加強(qiáng)校園環(huán)境管理與維護(hù)。制定完善的環(huán)境管護(hù)制度，把環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學(xué)校文明創(chuàng)建工作。開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生愛(ài)綠護(hù)綠意識(shí)；堅(jiān)持做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無(wú)衛(wèi)生死角。

7、增設(shè)環(huán)境保護(hù)標(biāo)牌，明確專(zhuān)門(mén)的管人員和班級(jí)。

第五篇：英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

一、基本概況

詔安縣英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于白洋鄉(xiāng)連站大道東側(cè)，是白洋鄉(xiāng)整合周邊塘西、橋安、麻園、蘭里、東山五個(gè)行政村教育資源聯(lián)辦的一所學(xué)校。該校籌建于2010年，于2013年9月建成投入使用?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生351人，教職工20人，校園面積11874平方米，建筑面積2500平方米，綠化面積5913平方米，綠化覆蓋率達(dá)49.8%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是白洋鄉(xiāng)首屈一指的花園式綠色學(xué)校。于2013年11月通過(guò)了漳州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收，曾榮獲詔安縣“平安學(xué)?！?、“平安先行學(xué)校”、“先進(jìn)工會(huì)小組”。

二、創(chuàng)建過(guò)程和成果

（一）、加強(qiáng)組織管理，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門(mén)，使學(xué)校各部門(mén)分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專(zhuān)題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要工作，常抓不懈。

（二）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。

學(xué)校定出綠化、美化校園的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，投入近8萬(wàn)多元建設(shè)230平方米的學(xué)校綠化園，投入80多萬(wàn)元新建了200米塑膠田徑場(chǎng)，開(kāi)辟了320平方米的種植園，配備了班班通多媒體教室、電腦室、科學(xué)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室等。有計(jì)劃地購(gòu)買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

（三）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀(guān)點(diǎn)?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。（3）投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽。培養(yǎng)了青學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。

三、成果和體會(huì)

“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校綠化園、草地、花草樹(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)、醒目；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)生通過(guò)不同方式向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小村莊，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、鄉(xiāng)村的精神文明建設(shè)。

英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“環(huán)境教育”為辦學(xué)特色，做到“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)”。孩子們既是“綠色教育”的受教育者，也是向成人進(jìn)行“綠色教育”的“小老師”。很多孩子回家成了建設(shè)“綠色家庭”的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔仁翘嵘龑W(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)村莊，通過(guò)村莊帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(zhǎng)，有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。