第一篇：平遠(yuǎn)一中2012年春季學(xué)期事業(yè)單位教師工作總結(jié)

事業(yè)單位教師工作總結(jié)

這學(xué)年以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年來(lái)的思想工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

硯山縣平遠(yuǎn)鎮(zhèn)第一中學(xué)

盧應(yīng)龍

2012年7月6日

第二篇：平遠(yuǎn)一中2012年春季學(xué)期教職工工作總結(jié)

平遠(yuǎn)一中2012年春季學(xué)期教職工工作總結(jié)

姓名：

盧應(yīng)龍

年級(jí)：

高一 任教科目（分配的工作）：

高中數(shù)學(xué)教育 日期：

2012年7月5日

在2012年春季學(xué)期中，我擔(dān)任了高一（3）班（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且擔(dān)任高一（3）班班主任一職，在這一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的日子里，我感觸頗深。這一學(xué)年中，我收獲了許多班級(jí)建設(shè)及管理方面的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)，在不經(jīng)意之間，我也失去了許多。在此，我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

收獲方面：在這一學(xué)年中，我感覺(jué)自己的管理能力得到了進(jìn)一步的提升。在班主任管理工作中，高一（3）班大多數(shù)同學(xué)都能較好的管理自己，除及其個(gè)別同學(xué)之外，大多數(shù)同學(xué)都是積極向上的，針對(duì)這“個(gè)別之外”，我想了許多的方法來(lái)幫助他們。首先，我先從行為規(guī)范的養(yǎng)成方面對(duì)其進(jìn)行教育，希望以正確的規(guī)范養(yǎng)成思想引導(dǎo)其今后學(xué)習(xí)和人生方向；其次，針對(duì)不同的個(gè)人，我又從他們的家庭環(huán)境、交友環(huán)境方面入手，站在他們的角度，從他們的思想方面進(jìn)行教育，一開始時(shí)并不見(jiàn)效果，但當(dāng)?shù)诙?、第三次教育之后，多?shù)同學(xué)開始轉(zhuǎn)變了。緊接著，我又采用感恩式教育對(duì)其進(jìn)行感化教育，一學(xué)期下來(lái)，我收獲了同學(xué)們對(duì)一個(gè)班主任的信任，他們和我基本無(wú)話不談——生活、學(xué)習(xí)、家庭等等，于此，我也以自己的人生經(jīng)歷感悟他們，取得了不錯(cuò)的效果。

不足之處：班級(jí)上的同學(xué)眾多<共有53人>，對(duì)他們的教育并沒(méi)有做到一對(duì)一的幫扶，也冷落了平時(shí)乖巧聽(tīng)話的學(xué)生，對(duì)此，在以后的管理中我將加強(qiáng)這方面的改進(jìn)。

在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)新了多種形式相結(jié)合的教育方式，即由班委帶頭，在（3）班（4）班中，選出對(duì)數(shù)學(xué)感興趣且立志從這方面發(fā)展的同學(xué)組成“數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣小組”，小組的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，除了傳統(tǒng)意義上的分組合作學(xué)習(xí)、一幫一輔導(dǎo)之外，我還精心準(zhǔn)備了一些提高同學(xué)們間凝聚力的小游戲，通過(guò)“活動(dòng)”，我發(fā)現(xiàn)不論（3）班還是（4）班，他們總能和詣的相處在一起，在“活動(dòng)”中培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)合作精神，在學(xué)習(xí)中，他們也逐漸互幫互助，這上我看到了這群孩子們的希望。在“活動(dòng)”中，我也參與到了其中，我發(fā)現(xiàn)，和孩子們?cè)谝黄穑矣肋h(yuǎn)都還是那么的年青，這也讓我聯(lián)想到了我的高中時(shí)代。

總之，在這一學(xué)年中，我收獲了許多，這除了自己平時(shí)的用功努力之外，還與我的指導(dǎo)老師辛勤的指導(dǎo)分不開，在他的幫助之下，我才能得以快速的成長(zhǎng)起來(lái)。在此，我還要感謝對(duì)我?guī)椭^(guò)，支持過(guò)的老師和朋友們，沒(méi)有他們，也將沒(méi)有我的今天，在以后的工作中，我將以飽滿的熱情，以謙虛好學(xué)的精神，將自己的青春熱血無(wú)私的灑在平遠(yuǎn)一中這一片土地上。

——完——

第三篇：平遠(yuǎn)鎮(zhèn)第二小學(xué)2017年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

平遠(yuǎn)鎮(zhèn)第二小學(xué)2017年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

一、基本情況：

一學(xué)年來(lái)，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進(jìn)一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色” 的德育工作之路，著力創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要成績(jī)：

1、能做到依法治校、依規(guī)辦學(xué)，嚴(yán)格抓好師德師風(fēng)建設(shè)，形成了教師“敬業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的良好形象，教師隊(duì)伍朝著師德高尚、業(yè)務(wù)精良的方向發(fā)展。

2、加強(qiáng)了學(xué)生思想教育和行為管理，進(jìn)一步樹立了良好的校風(fēng)校紀(jì)，展示了師生嶄新的精神風(fēng)貌。

3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)，全面提高了學(xué)生思想首先素質(zhì)。

4、學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故和責(zé)任事故，學(xué)生違法犯罪率為零。

三、主要做法：

(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》，進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)，增強(qiáng)每一位班主任老師的工作責(zé)任感、使命感，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理。

2、定期召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任之間優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)和管理案例的交流，在學(xué)習(xí)、交流和思考中博采眾長(zhǎng)，積淀經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，引領(lǐng)實(shí)踐。鼓勵(lì)人人都做智慧型的班主任，推進(jìn)名班主任培養(yǎng)工程，推薦優(yōu)秀班主任交流自己的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，鼓勵(lì)班主任勤寫德育隨筆，把自己與學(xué)生、家長(zhǎng)的故事及時(shí)的記錄下來(lái)，加以總結(jié)。通過(guò)多種培訓(xùn)形式提高素養(yǎng)，促進(jìn)全體班主任老師專業(yè)化成長(zhǎng)，以進(jìn)一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習(xí)慣是我的責(zé)任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來(lái)是我的動(dòng)力”成為全體班主任的共識(shí)。

(二)繼續(xù)深化德育管理，提升學(xué)生文明素養(yǎng)

良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生終身受益，我們站在面向未來(lái)，面向?qū)W生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀訓(xùn)練中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復(fù)抓，提高管理的針對(duì)性、時(shí)效性，努力做到抓細(xì)節(jié)不含糊，抓問(wèn)題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升學(xué)生文明形象。讓人人都能自覺(jué)做到“三好”：在學(xué)校，做有個(gè)性，會(huì)學(xué)習(xí)，知榮恥的好學(xué)生;在家里:做有孝行，會(huì)自理，擔(dān)責(zé)任的好孩子;在社會(huì):做有教養(yǎng)，有責(zé)任，守公德的好公民。扎實(shí)開展文明禮儀教育，把語(yǔ)言文明作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求校園內(nèi)外使用禮貌用語(yǔ)，倡導(dǎo)主動(dòng)問(wèn)好、排隊(duì)禮讓等“禮儀行動(dòng)”。2月各班開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，制定班級(jí)文明公約，4月進(jìn)行班級(jí)“文明之星” 評(píng)比，讓全校都參與對(duì)學(xué)生的文明禮儀評(píng)議，使學(xué)生養(yǎng)成文明、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)文明班檢查評(píng)比制度，促進(jìn)各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校每天加強(qiáng)對(duì)各班班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、早餐、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)集會(huì)等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結(jié)、每月評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班，鞭策后進(jìn)班。

3、利用好班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)課，加強(qiáng)文明禮貌、遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)本班情況備好每節(jié)班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，重在對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等情況做階段性的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自理、自護(hù)能力，頒發(fā)各類“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

4、明確常規(guī)工作具體要求，做到行動(dòng)有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺(tái)窗臺(tái)潔具角整潔，黑板及時(shí)清刷。路隊(duì)要求為：舉班牌，老師送隊(duì)，整齊安靜。

5、嚴(yán)格抓好廣播操、集隊(duì)集會(huì)訓(xùn)練管理，做到進(jìn)退場(chǎng)安全有序而快速，開學(xué)第一周就進(jìn)行廣播操進(jìn)退場(chǎng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。要求學(xué)生上下樓梯靠右行，養(yǎng)成習(xí)慣。

6、設(shè)立每周好習(xí)慣訓(xùn)練制，每周每班根據(jù)自己的情況訓(xùn)練一個(gè)重點(diǎn)，將文明言行的具體要求以簡(jiǎn)明的短語(yǔ)統(tǒng)一寫在黑板左上角，明確要求，時(shí)時(shí)強(qiáng)化，直至養(yǎng)成習(xí)慣。

7、加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物教育，各班訂立愛(ài)護(hù)課桌椅公約，愛(ài)護(hù)門窗，愛(ài)護(hù)墻壁，愛(ài)護(hù)電器，愛(ài)護(hù)教學(xué)活動(dòng)器材和設(shè)備，做到桌椅無(wú)劃痕，墻壁無(wú)腳印。

8、堅(jiān)決杜絕校內(nèi)吃零食現(xiàn)象。各班班主任要加強(qiáng)教育，禁止學(xué)生或家長(zhǎng)帶零食到學(xué)校，向?qū)W生宣傳食用“三無(wú)”食品的危害，禁止學(xué)生課間到小店購(gòu)買零食。

9、培養(yǎng)學(xué)生保持校園環(huán)境整潔的意識(shí)，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時(shí)見(jiàn)臟就拾，見(jiàn)亂就理，除繼續(xù)實(shí)施 “衛(wèi)生的監(jiān)督員檢查制度” 外，在全校實(shí)施“彎腰工程”，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

10、加強(qiáng)法制教育、安全教育

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用校會(huì)與班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，強(qiáng)化“安全重于泰山”的意識(shí)。三月份邀請(qǐng)了縣交警大隊(duì)綜合執(zhí)法大隊(duì)光到學(xué)校進(jìn)行了交通安全知識(shí)教育講座，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)。

四、存在問(wèn)題及今后努力方向：

在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實(shí)效，但仍存在一些不足之外：個(gè)別學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，自我控制能力較差，個(gè)別學(xué)生的安全防范意識(shí)低，參與不安全的活動(dòng);個(gè)別班思想教育工作不較細(xì)，學(xué)生行為規(guī)范管理不到位;“三結(jié)合”教育仍有待加強(qiáng)等。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的管理，強(qiáng)化管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動(dòng)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)一步樹立良好的校風(fēng)。

第四篇：五峰一中春季學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

2010年春季學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在各位校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在各位老師的大力支持下，以學(xué)生、教師和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查力度，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理，以“賽課”為抓手，打造高效課堂，比較圓滿地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)。

（一）發(fā)揮骨干教師示范作用。我校現(xiàn)有校級(jí)名師33人（含部分省市縣骨干教師），縣級(jí)骨干教師19人，縣級(jí)拔尖人才3人，市級(jí)學(xué)科帶頭人8人，市級(jí)名師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師2人。這些教師無(wú)疑是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，是學(xué)校的寶貝。榜樣的力量是無(wú)窮的，將這些骨干教師管理好，在師德師能方面充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，能有效地帶動(dòng)我校教師整體素質(zhì)的提升。2010年秋季學(xué)期，教務(wù)處共組織了5節(jié)骨干教師示范課。參與本次示范課活動(dòng)的骨干教師為：鄒享平、田明娥、李紅梅、楊秀麗、柳娟、戴興洲。

（二）組織教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。本學(xué)期協(xié)助組織部分教師赴宜昌二十中深入各處室、各年級(jí)組和課堂學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理、教學(xué)案練習(xí)的編寫和使用、高效的課堂教學(xué)模式。協(xié)助組織高三備課組長(zhǎng)赴夷陵中學(xué)開展高三復(fù)習(xí)備考的教學(xué)交流活動(dòng)。在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，派遣各科任教師參加省級(jí)、市級(jí)各種培訓(xùn)，備考會(huì)及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。我校30余人次一線教師在本學(xué)期獲得了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)協(xié)助組織“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。夷陵中學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)及教科主任、高三年級(jí)主任、高三各備課組長(zhǎng)來(lái)我校指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)備考，上復(fù)習(xí)備考示范課。武漢外校校長(zhǎng)帶領(lǐng)辦公室及教務(wù)主任來(lái)我校就幫扶問(wèn)題進(jìn)行磋商，并對(duì)我校的常規(guī)教學(xué)管理及教研組建設(shè)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為。

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。要求教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，杜絕曠課現(xiàn)象。要求參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和其它事由需要請(qǐng)假的教師應(yīng)提前一周憑通知將請(qǐng)假時(shí)間報(bào)至年級(jí)組和教務(wù)處，原則上自己協(xié)調(diào)好課程，對(duì)特殊情況需請(qǐng)假的教師如家里有急事或自己生病等，則由教務(wù)處和年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查力度。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)各位一線教師的常規(guī)教學(xué)情況實(shí)行月查和期中期末普查相結(jié)合的制度。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)本學(xué)期常規(guī)教學(xué)落實(shí)總體較前好多了。特別是部分學(xué)科考試次數(shù)太少的情況有很大改觀，多數(shù)教師考試成績(jī)登記比以前更規(guī)范。如化學(xué)組王華老師備課本寫了4本，每日作業(yè)落實(shí)3本，每日作業(yè)落實(shí)很好；高三數(shù)學(xué)組曾曉敏、物理組向衛(wèi)東老師、高三語(yǔ)文組謝盛煥等教師聽(tīng)評(píng)課任務(wù)完成好，每次聽(tīng)課后都進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)；初中組鄧惠珍、龔才平，高一語(yǔ)文組楊秀麗，高一數(shù)學(xué)組張澤華；高一外語(yǔ)組胡紅艷，高二語(yǔ)文組柳娟；高二數(shù)學(xué)組向昌釗，高三語(yǔ)文組鐘玉英，高三數(shù)學(xué)組王志松，高三英語(yǔ)組王興年，物理組向光徐，化學(xué)組王鳳英，生物組李慈群，政治組劉悝，歷史組李功成，地理組郭應(yīng)東等共計(jì)35位教師公開課課后反思特別認(rèn)真。通過(guò)對(duì)常規(guī)教學(xué)各塊的檢查，本學(xué)期有鐘玉英、王興年、王華、陸宏俊等35位教師被評(píng)為常規(guī)教學(xué)落實(shí)優(yōu)秀教師。但個(gè)別教師也存在一些問(wèn)題：雖然學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，但依然有極個(gè)別教師電子教案不作任何的批注，整本整本的一個(gè)標(biāo)記都沒(méi)有；高三有8人未達(dá)到規(guī)定12次的考試次數(shù)，高二有7人未達(dá)到規(guī)定8次的考試要求，高一有9人未達(dá)到考試要求（大科8次，小科5次）。

第五篇：一中2008年春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

一中2008年春季學(xué)期班主任工作總結(jié) 班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)本學(xué)期的班主任工作，感慨良多。

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分 1

嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理?yè)Q位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感，而堵塞了班主任進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。班主任只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向班主任吐露心底秘密，班主任才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。

二、民主地處理問(wèn)題 一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢？學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，與同學(xué)關(guān)系不融洽。對(duì)此，3我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要班主任一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)。盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽(tīng)完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見(jiàn)他滿臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢？實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心。

三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成

4就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺(jué)醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，這是一個(gè)班主任的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。

2008年春季學(xué)期