第一篇：2015學(xué)年春季學(xué)期教師工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期教師工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期教師工作總結(jié)

前言：

王陽明說：人生大敵，非傲即惰。本來早在六月七日光洲書院家長分享會前，我已經(jīng)將此總結(jié)的文字稿手寫完成，此后就一拖再拖，未能打成電子稿上傳分享，所謂事務(wù)繁忙，時間太緊，都是自己為自己懶惰的人性弱點所找的借口。今日終于偷得浮生一日閑，得來全不費(fèi)功夫，打出來發(fā)出去，哪怕扔出去的是一塊磚頭，最起碼也有引來一點兒玉石碎屑的希望吧。

女士們先生們：

大家上午好！

我的總結(jié)分為三個部分：角色轉(zhuǎn)換、個人成長、學(xué)生成長。

第一，角色轉(zhuǎn)換

春節(jié)過后到現(xiàn)在，我完成了三次角色轉(zhuǎn)換，由新教育學(xué)堂的家長轉(zhuǎn)換為學(xué)堂的實習(xí)教師再到現(xiàn)在的正式帶班教師。我孩子對我的稱呼上，我從沒有可以交代他們?nèi)ソ形尹S老師，可是他倆慢慢地越來越多的時候不自覺地脫口而出叫我黃老師，也許是我越來越多時候更習(xí)慣于把他們當(dāng)成光洲書院的學(xué)生對待吧。

第二、個人成長

從身、心兩個方面來陳述：

身：

1、飲食

繼續(xù)堅持已經(jīng)堅持了一年的綠色飲食理念，即不吃肉蛋奶，過午不食。更重要的是，周圍的人不會把我當(dāng)成異類、怪人看待。

2、作息

早上五點半以前起床，中午一點至兩點半午休，晚上十一點左右睡覺。原來在體制內(nèi)學(xué)校午休基本保證不了，早上六點才起來，雙休日就常常推遲一兩個小時起床?，F(xiàn)在有志同道合的學(xué)友們互相看著，稍微發(fā)一下呆就起來晚了。

3、運(yùn)動

每天早上運(yùn)動一個小時，五臟排毒法為必修科目。其他時間還會散步、倒走等。每隔一兩周就會有陪學(xué)生一起戶外活動的機(jī)會，一般都是爬山、長距離徒步、攀巖等等，游山玩水，挑戰(zhàn)自己，身體倍棒。

心：

心的成長我主要在“止”字上下功夫?！洞髮W(xué)》中說：知止而后有定，定而后能靜??也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切?！爸埂庇袃蓚€解釋，一是目標(biāo)，二是停止。我的理解是，明確了自己的人生目標(biāo)，就停止做那些影響實現(xiàn)目標(biāo)的事。我的目標(biāo)就是成為新教育的合格教師，來陪伴更多的學(xué)生更好的成長。影響我實現(xiàn)這一目標(biāo)的兩大阻礙是好怒和好說，我就要學(xué)會止怒和止語。所以我自己要用新教育行為準(zhǔn)則來要求自己，“謙虛隨和”，“和諧合作，心態(tài)平和，心理穩(wěn)定，不怒不躁”，“具有良好的思維方式和價值行為準(zhǔn)則，能夠從不同角度看待理解任何事物；用不同方法來解決問題”。這些行為準(zhǔn)則的具體要求，不僅僅是帶著學(xué)生一起讀讀背背，更主要的是我自己要銘記在心，落實在行。

為了做到止怒，我的方法是讀書、觀看視頻、貼標(biāo)語、請人提醒等。本期讀了《了凡四訓(xùn)》、《正面管教》、《憤怒：愛的另一面》、《遇見未知的自己》、《重塑心靈：NLP心靈成長課程》。從《了凡四訓(xùn)》中學(xué)到了要從事上改、理上改、心上改；從《正面管教》中學(xué)會情緒撤出、積極暫停；從《憤怒：愛的另一面》中知道了憤怒源自圣潔和愛，憤怒本身不惡毒、不邪惡，以及如何將消極憤怒轉(zhuǎn)化為積極憤怒；從《遇見未知的自己》中明白了憤怒的情緒模式產(chǎn)生過程中多肽這種物質(zhì)的所起的作用；從《重塑心靈：NLP心靈成長課程》中，我終于知道，“一個人不能改變另外一個人，每個人只能改變自己”，“改變自己，別人才有可能改變”，這更堅定了我先改變自己才有可能改變別人的信念。并把其中一些經(jīng)典語句打印出來，結(jié)合《靜思語錄》中一些話貼在常坐的辦公桌上或旁邊墻上，每天警醒自己。因此，在光洲書院的這一學(xué)期，比我春節(jié)前在體制內(nèi)學(xué)校的那一學(xué)期相比，發(fā)怒頻率大大降低。當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到一個新教育教師的要求，還要繼續(xù)修煉。

止語比止怒做得更好，我主要是飯時止語、與人爭議時止語、溝通無效時止語。以前我飯時止語還可以，其他時候常與人為某個問題爭得面紅耳赤唾沫四濺，沒少白費(fèi)口舌、耗費(fèi)能量，還造成很多不良后果。《清靜經(jīng)》說：上士不爭，下士好爭。好像還有一句話這樣說：男人的胸懷就是被冤枉撐大的。我想做上士，想有大胸懷大格局，就必須學(xué)會不爭，哪怕無故加之猝然臨之的莫須有之大冤屈。

由于身心方面的成長，由于我用二十幾篇成長日記記錄自己在光洲書院的成長，我獲得了清心學(xué)員深圳劉杰先生的清心課獎學(xué)金，即將參加第十期清心課培訓(xùn)。

第三、學(xué)生成長

我在這一學(xué)期，主要從以下幾個板塊做了一些陪伴學(xué)生成長的瑣碎事情，不成體系，羅列一下：

1、運(yùn)動

運(yùn)動主要是耿老師負(fù)責(zé)，我是做一些協(xié)助工作，早上和大中班學(xué)生一起練習(xí)跑步、五臟排毒法、大風(fēng)車、天旋地轉(zhuǎn)、蕭宏慈拍打法和乒乓球訓(xùn)練等內(nèi)容，上下午大課間主要和中班學(xué)生一起進(jìn)行打小球、走樁、自行車、拍籃球、跳繩、倒走等項目，晚飯后和大中小班學(xué)生一起去金牛山后山短途徒步“探險”。鑒于幾乎所有所有學(xué)生都喜歡對抗性較強(qiáng)的乒乓球運(yùn)動，由于我原來曾做過三年我老家南陽青少年宮的兼職乒乓球教練，就對清一山長博文中反對的這一單邊運(yùn)動進(jìn)行了升級改造。四月份五月份的運(yùn)動會，乒乓球比賽為1。0版，比賽中允許學(xué)生使用自己最擅長的那只手打球（除男生李某左手外其他都是右手），六月份比賽提前一個月規(guī)定必須使用自己最不擅長的那只手（除女生李某是六月份才開始學(xué)習(xí)，特許使用最擅長的右手），升級為2。0版，并預(yù)先告知大家下一學(xué)期比賽要使用左右互搏，也就是左手一只球拍，右手一只球拍，輪番擊球，那時候?qū)⑷嫔墳?。0版，將它逐步升級成雙邊全面運(yùn)動。當(dāng)然按照《遇見未知的自己》中神秘老人的理念，這個運(yùn)動是小我與小我之間的對抗，不能夠啟動人體與內(nèi)在的真我溝通，這與清一山長關(guān)于運(yùn)動的論述是相通的。我們會在下一步學(xué)習(xí)符合這一理念的運(yùn)動，比如內(nèi)家拳、步行禪、靜坐冥想等，再引導(dǎo)學(xué)生去多做這些運(yùn)動，學(xué)會與真我溝通連接對話。在運(yùn)動的組織上，剛開始我們誤以為要充分尊重學(xué)生自己的愛好興趣，就是給他最大的自由，讓他們自由選擇，老師一邊監(jiān)督指導(dǎo)就行了?？墒沁@些孩子們以讓自己選擇就亂套了，要么一窩蜂地哄搶扎堆一樣運(yùn)動，要么趁老師不備打著去廁所去喝水去換鞋等各種幌子溜一邊去閑逛發(fā)呆聊天瘋著玩，還有出工不出力敷衍了事應(yīng)付差事裝樣的，運(yùn)動數(shù)量和質(zhì)量都沒有保證。我們終于理解了，大到一個國家，小到一個個人，自由都不是隨便給的。自由的前提，必須是學(xué)會自我約束和對自己負(fù)責(zé)。沒有這個前提，得到自由其實是一個災(zāi)難。因此，耿老師以軍訓(xùn)整頓紀(jì)律，然后集中起來安排，必修運(yùn)動必須一起集中進(jìn)行，選修運(yùn)動有限范圍內(nèi)選擇，老師分頭監(jiān)督，有力保障了每天兩個小時的基本運(yùn)動量。

2、英語

英語教學(xué)也是耿老師為主，我做些中班的輔助工作。就是早上起床、午休起床、中午晚上入睡前這幾個時段我雷打不動地播放英語音頻，早飯后打掃完衛(wèi)生，我堅持播放英語視頻半個小時，午飯后督促用平板自學(xué)《國家地理百科全書》半個小時。內(nèi)容上有臺灣原版英文教材《ABC》、《美麗中國》科教片、《巴布工程師》、《粉紅豬小妹》、《超能陸戰(zhàn)隊》、《丁丁歷險記》等。并且與來兼職的音樂老師聯(lián)合，請她教中班孩子英語歌曲、英語短劇表演等。甚至外出徒步我都帶著音頻播放器，在休息和露營時播放。因為不少孩子，（比如我的兒子黃路遙，在學(xué)習(xí)上接受能力相對慢一點）就已經(jīng)離開英語音頻睡不著覺了。

3、誦讀

大班中班的經(jīng)典誦讀主要由我來帶，本期依次完整讀完了《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》，部分讀了《黃帝內(nèi)經(jīng)? 素問篇》，時間主要集中在早上，其他時間隨機(jī)插入。方式上嘗試了多種多樣，齊讀，領(lǐng)讀，輪讀，合讀，范讀，吟誦，行讀，唱讀，配樂讀，錄音讀，穿插一些故事和解析再來讀，勞動中讀，游戲中讀，徒步中讀，游學(xué)中讀等。有不少形式都是學(xué)生自己創(chuàng)造出來的，比如配樂讀，是中班學(xué)生看英語教材《ABC》受啟發(fā)自己搞出來的，他們學(xué)劇中一些人的做法，找來各種器皿，打擊或磨擦出一定的強(qiáng)弱節(jié)奏，自奏自讀，自娛自樂。在勞動中學(xué)生更是有趣，有次夜推豬糞上菜地，李晨嘉隨口甩出一句：“天下有道，卻走馬以糞?！敝車苫畹娜碎_懷大笑，所有疲憊一掃而空。有次去登許世友老家將軍山，到的第二個山頭，發(fā)現(xiàn)很多竹筍，鮮嫩可口，我們一起動手，準(zhǔn)備折一些帶回書院做菜，趙淳臻折了一根又一根，后來找不到了，感嘆道：“損（筍）之又損（筍），以至于無為?！庇写握n間游戲玩耍，黃路遙那一把水果刀比劃了兩下，黃河遠(yuǎn)做驚叫聲快速后退，一邊大聲勸解：“邦利器不可以示人?！庇写窝a(bǔ)栽瓜果菜苗，嬌嫩菜苗的莖很脆很容易折斷，李梓辰若有所思，我說：“萬物草木其生也柔脆，其死也枯槁?！彼腥淮笪颍骸芭?，我明白了！”

4、勞動

勞動課是趙老師為主，我本期主要帶領(lǐng)中班學(xué)生做了三方面工作：

第一、配合趙老師在東邊菜地推糞、刨地、摟溝、移栽菜苗、覆蓋地膜、澆水，砍樹枝竹竿搭架子。

第二、按照統(tǒng)一分配，在西坡菜地和玉米地按時澆水、拔草。

第三、帶領(lǐng)中班學(xué)生，沿書院所有墻根，刨下大約一百個土坑，在谷雨前后播種，隨后又補(bǔ)栽，目前成活了葫蘆、絲瓜、南瓜、冬瓜、茶豆等多種瓜豆一百多棵，每天抽時間領(lǐng)學(xué)生去看一看長勢，在帶領(lǐng)學(xué)生走樁或者晚飯后散步時順便施肥、澆水、拔草、搭架子，感受萬物與我共同成長的快樂。

5、環(huán)保

我主要推動完成了三件事：

第一、分三個晚上觀看完溫秀芝的《環(huán)保酵素》視頻上下兩集，學(xué)到了環(huán)保酵素的制作配方、方法和如何使用。全體學(xué)生立馬分三個小組，用菜葉子果皮各制作了一大桶，每桶重六十斤左右。

第二、書院本來在每個水龍頭下用盆子或桶接各種洗刷用水，集中到大桶里，用來涮拖把和沖刷衛(wèi)生間。我來之后，對這件事進(jìn)行了強(qiáng)化。信陽地區(qū)雨量充沛，經(jīng)常下雨，我一到下雨天，就在房檐下擺滿盆子大桶，帶頭接雨水端盆子倒魚池里，或者儲存起來澆菜，沖廁所。

第三，整個書院取消使用餐巾紙，用毛巾或水來代替。

關(guān)于環(huán)保，我們是大道理少講，微行動常做。因此這一教育活動其實是開展的相當(dāng)成功，成功到學(xué)生根本就不知道開了這門課程或者在進(jìn)行這方面的教育。有一句話說，當(dāng)你的孩子或?qū)W生意識到你要對他們進(jìn)行教育時，你的教育就已經(jīng)失敗了。

6、電影課

本期我?guī)ьI(lǐng)一起觀看賞析的電影有《卡特教練》、《偶滴神呀》、《外星人pk地球神》、《三個傻瓜》、《勇敢的公主》、《綠色奇跡》、《怦然心動的人生整理魔法》、《霸王別姬》、《我們懂個x》、《楚門的世界》、《v怪客》、《偉大辯手》、《再見了，我們的幼兒園》、《偷天帕克》、《狙擊電話亭》、《十二怒漢》，電視劇有五十集韓劇《商道》，其他視頻有《臺大校長李嗣岑科學(xué)實驗證明神佛存在》、《中國學(xué)者空心菜用 <道德經(jīng)揭示宇宙起源》、《田永勝博士飲食決定命運(yùn)》、《一印度女子死而復(fù)生瀕死感悟》、《蕭宏慈拍打講座》等。

其實認(rèn)識清一山長之前，我很早就開始在課堂上給學(xué)生上電影課了。那個時候自己朦朦朧朧的覺得，一些好電影的信息量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教材中的垃圾課文。后來看到深圳一個叫馬小平的老師，在他的課堂上大膽實踐電影課，我就覺得找到了知己和依靠。再后來，遇到了新教育，才如夢初醒，原來電影還可以這樣去挖掘內(nèi)涵。又讀到《第五十六號教室的奇跡》，發(fā)現(xiàn)雷夫老師也經(jīng)常給他的學(xué)生上電影課。讀今日學(xué)堂教師博客，從宋老師那里看到了另一種上電影課的方式。讀《有一種神秘的人叫命運(yùn)規(guī)劃師》，從曾贊軍老師那里看到了電影課在他手中發(fā)揮出的無窮魔力。所以我的電影課上課方式就從以上五人那里直接照搬模仿，逐步學(xué)會了從價值觀和思維方式、文化背景、人際交往等方面切入分析。我一般是這樣四種方式交叉使用互相結(jié)合，根據(jù)影片內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來轉(zhuǎn)換：

第一種，邊看邊適時暫停，設(shè)置問題提問大家，等學(xué)生回答后引導(dǎo)講解補(bǔ)充引申。

第二種，讓學(xué)生提前查閱一些跟電影關(guān)鍵詞有關(guān)的資料，課前分享。把觀看這部電影要回答的問題提前抄到黑板上，按小組劃分為各組必答題和大家搶答題，要求小組成員人人輪番回答問題，最后計分，排出小組名次和個人名次。

第三種，減少暫停和引申擴(kuò)展講解，只在關(guān)鍵時刻提問、引導(dǎo)讓大家思考、回答，老師不做評價，不做解答。

第四種，中間不暫停，一氣看完?；蚪Y(jié)合自己自由寫觀后感，或完成事先布置的若干問題。

7、閱讀

大班學(xué)生都在十二歲以上，沒有什么閱讀習(xí)慣。剛開始讓他們自讀《與神對話》青少年版，他們看得頭暈，翻不下去。后來就換了《<了凡四訓(xùn)凈空法師講記》，我和他們一起每天讀原文，讀后自讀講記，每天寫一段讀書筆記，讀后感，結(jié)合自身聯(lián)系生活，人人檢查面批面改。隨著文意的理解加深，寫的內(nèi)容也越來越真實深刻。再后來讀《遇見未知的自己》，仍然采用這種做法，并去看書中介紹的電影，學(xué)生慢慢對讀書有了一些感覺?？上Э煲偶倭恕?/p>

中班學(xué)生都在八歲九歲之間，剛開始讓他們自由讀，然后規(guī)定必讀內(nèi)容，三套中文版百科全書。后來同學(xué)們都自己購買來kindle電紙書閱讀器后，都在上面下了不少鄭淵潔童話，讀書熱情一度高漲到手不離書形影不離。后來統(tǒng)一要求每天必讀美國貝內(nèi)特的《美德書》一個或兩個故事及感悟，并以此指導(dǎo)在晚上寫日結(jié)時模仿。

8、班會

依據(jù)《正面管教》一書中的有效班會的四大目的、八大要素、指導(dǎo)原則和解決方案等等，我嘗試著組織學(xué)生召開班會。頻率上剛開始一天一開到一周三開，再到有事即隨時開展。形式上從剛開始完全照搬書本嚴(yán)格正式到隨地開展不拘形式，任務(wù)上從剛開始的單純致謝逐步過渡到相互幫助、解決問題和籌劃班級活動乃至?xí)夯顒?，從剛開始老師主持到學(xué)生輪流主持，老師只是大部分時間作壁上觀偶爾出來提醒秩序，參會人數(shù)上從剛開始中班師生到大中班師生，再到師院全體師生共同參與，最后到大中班學(xué)生基本自治，部分完成了老師管理向?qū)W生自我管理的過渡。之所以還沒有完全實現(xiàn)學(xué)生自治或自我管理，時間短是一個原因，但最重要的原因是隨著班會承載任務(wù)范圍的擴(kuò)大，書院老師是監(jiān)督還是干預(yù)的角色定位、職責(zé)功能定位不清，劃分不明，所以需要老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。

9、圍棋

我擔(dān)任了大班學(xué)生一周一次的圍棋課，走過了從具體技術(shù)指導(dǎo)到道家文化熏陶的探索過程。剛開始教學(xué)生角部死活題，滿盤對弈，學(xué)生們在屢戰(zhàn)屢敗之后失去興趣，心態(tài)浮躁，不愿意沉下心多算幾步，也不想去研究得失。后來我從清一山長博客對圍棋的只言片語中找到思路，于是偏重引導(dǎo)學(xué)生尋找圍棋常識、典故和道家文化的聯(lián)系。憑著我的一知半解，學(xué)生慢慢又找回了一點興趣。武漢交流會后，我讀到，明德女塾首屆畢業(yè)生的女孩們用圍棋來擴(kuò)大心胸和格局，我又似有所悟，準(zhǔn)備在今后圍棋教學(xué)中，去用圍棋大局觀的思想影響孩子們。

10、游學(xué)

這一板塊主要以耿老師為主，我做一些輔助工作。本期依次開展了兩次白云村采茶賣茶觀摩炒茶的活動，黑白龍?zhí)短诫U攀巖活動，商城縣茗揚(yáng)湯泉池和將軍山的戲水登山活動，徒步賢山露營賢隱寺掛單化緣請經(jīng)活動，背著露營裝備徒步雞公山六十公里挑戰(zhàn)極限活動，每次都是大班中班學(xué)生先查詢資料，列出任務(wù)，回來后寫出書面總結(jié)。學(xué)生傾巢而出，我積極參與，受益匪淺。第一次零距離接觸茶葉生產(chǎn)全過程，第一次搭帳篷露營野外，第一次借宿農(nóng)家采摘野蔥做飯，第一次順激流瀑布兩邊懸崖攀援溜下不走尋常路。這樣的人生經(jīng)歷，如果不是做新教育，我估計這輩子都難會有。這些孩子們，大的不過十四，小的才八歲，卻都已經(jīng)習(xí)以為常萬水千山若等閑了，我是既羨慕他們，又感激他們。

11、思維和行為心理教育

這方面內(nèi)容的開展，與今日學(xué)堂一樣，沒有現(xiàn)成教材可以照本宣科，沒有現(xiàn)成模式可以生搬硬套，甚至沒法專門開展。但在以上的十門課程中，誰能又說沒有思維的滲透和行為心理教育的引導(dǎo)呢？

要說專門拿出整塊時間來進(jìn)行的嘗試，也是有過兩次的，比如進(jìn)行了一次心靈魔法游戲的活動，這是臺灣林顯宗先生發(fā)明的，可以用來定期清洗心靈的負(fù)能量情緒，可以說是佛教發(fā)露懺、基督教告解懺悔和王善人彌天大罪一懺即消的最大公約數(shù)，又融于類似大富翁游戲中，氣氛輕松愉悅，堪稱寓教于樂。當(dāng)時有兩個平時喜歡捉弄別人無故傷害別人的同學(xué)，就屢屢走在那些懺悔、道歉、說謊、討厭、失落、原諒、沮喪、布施等站點上，“錢”也越來越少，一直到勇敢面對自己，說出實話，真心道歉后，才慢慢走出來，開始“賺錢”。還有一次觀看日本電影《怦然心動的人生整理魔法》，開課前就通知同學(xué)們各帶一件上衣和褲子前來，現(xiàn)看現(xiàn)學(xué)，疊立衣服。然后在一個合適的時機(jī)，一一檢查衣柜，一件一件按電影中標(biāo)準(zhǔn)疊好放置。原來有幾個同學(xué)的衣柜衣服鼓的關(guān)不住柜門，還滴溜在外面。現(xiàn)在一整理，發(fā)現(xiàn)柜子里至少騰出了一半的空間，里面衣服一目了然，節(jié)省以往翻遍衣柜找不到衣服的很多時間。讓學(xué)生用自己親身實際體驗了整理自己衣物，就是整理自己人生的道理。

12、家長課堂

這一塊的工作遲遲沒有進(jìn)展，后來院長讓我想想辦法，說實在的，我們不是今日學(xué)堂，老師也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到今日學(xué)堂老師的水平，我自己也是下筆不能千言，胸中實無一策的貨色，拿什么去教育別的家長？后來又一想，我們不是今日學(xué)堂的老師，家長也不是今日學(xué)堂的家長，那么咱也就不用今日學(xué)堂的老師對今日學(xué)堂的家長開展家長課堂的要求、模式和做法，咱就低標(biāo)準(zhǔn)要求不就行了嗎？就像清一山長說的錢，今日學(xué)堂能達(dá)到八千米，我們達(dá)到四千米不是也比周圍的一千米或者零米高很多了嗎？于是，近段時間以來，我就把中班大班學(xué)生讀了什么書，學(xué)了什么文章去，觀看了什么視頻電影，做了哪些活動，同步發(fā)給家長，讓有成長心的家長跟我們同步學(xué)習(xí)，也便于與孩子對話交流時有共同語言和話題，這也算是一種低起點低標(biāo)準(zhǔn)低要求的家長課堂吧？通過有大班中班各一位家長的反饋意見和學(xué)生進(jìn)步程度，這樣開展還是有一定的效果的。這兩位家長密切關(guān)注家長群我發(fā)的內(nèi)容并認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們的兩個孩子這一段進(jìn)步也就有一些明顯的加速度。所以說爸媽好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，這話還真不是忽悠人的口號。

四、今后設(shè)想

1、個人成長方面，學(xué)好清心課，回來盡可能多的分享學(xué)習(xí)成果；堅持閱讀山長和清友推薦的各種書籍，并且學(xué)寫讀書筆記；學(xué)會和善堅定地幫助學(xué)生；學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)動力或至上情結(jié)。

2、下期擬開課程：

商道課，已經(jīng)做了不少鋪墊，比如成立“小公司”三個，各自把書院內(nèi)常見廢品作為業(yè)務(wù)范圍；比如觀看學(xué)習(xí)了韓劇《商道》五十集，還做了對比性的探究作業(yè)。下學(xué)期要加大活動力度，可以進(jìn)購商品，賣出商品；可以自做手工藝品往外賣等。

野外生存課，在以前外出徒步的基礎(chǔ)上，增加一定的野炊、科考等內(nèi)容。教材可以參照日本編著的《實用探險圖鑒》、《實用自然圖鑒》等書，這些電子書已經(jīng)下載。相信當(dāng)年唐僧師徒西游取經(jīng)前一定沒有學(xué)過這門課程，如果學(xué)過，他們一定會大大減少誤入妖洞被妖怪捉走的次數(shù)，一路安全順利抵達(dá)目的地。

歷史課，計劃是先閱讀當(dāng)年明月的《明朝那些事》、袁騰飛的《這個歷史挺靠譜》、馬謐廷的《鴉片戰(zhàn)爭的正面與側(cè)面》，這一些比較有趣有料好玩的通俗歷史著作。然后再去讀黃仁宇的《萬歷十三年》、柏楊的《中國人史綱》，直至研讀司馬光的《資治通鑒》、司馬遷的《史記》。具體上課的方法通過博客學(xué)習(xí)清一山長，結(jié)合我們光洲書院自己學(xué)生接受能力，以老師學(xué)生共同閱讀討論爭辯的方式為主。

人際關(guān)系課，以卡耐基的《人性的優(yōu)點》、《人性的弱點》為文字教材，以light man博士的美劇《lie to me》為有聲教材，以情景設(shè)置、角色扮演和生活糾紛處理為學(xué)習(xí)實踐方式，師生共同閱讀觀看演練，共同提高人際關(guān)系能力。

兩性關(guān)系課，中班學(xué)生最大的快十歲了，按照清一山長的安排，今日學(xué)堂學(xué)生十二歲以前開展兩性關(guān)系課，所以中班學(xué)生下期也要開始，計劃先重點閱讀百科全書和一些性教育啟蒙圖書，再觀看相關(guān)視頻，然后一起學(xué)習(xí)清一山長《人生十二講》。

這是我參加新教育以來的第一份學(xué)期工作總結(jié)，真的是用心寫的。我在體制內(nèi)學(xué)校小學(xué)初中都干過，上交計劃、總結(jié)各種材料不計其數(shù)，絕大多數(shù)都是在經(jīng)驗豐富獲獎無數(shù)的老教師“善意”的提醒下，剽竊抄襲完成的越來越多，用心去寫的越來越少。今天我的總結(jié)到此暫告一段落，希望對各位有所幫助。謝謝各位！

第二篇：春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

白駒過隙，時光荏苒，一個學(xué)期的教學(xué)工作又即將結(jié)束，回顧一個學(xué)期的工作，忙碌而充實?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德上“為人師表”

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教學(xué)上立足“高效”

本學(xué)期我校繼續(xù)以“高效課堂 高效作業(yè)”為主進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，打造高效課堂。在教學(xué)實踐中，我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，踏實。

1、充分課前準(zhǔn)備

針對教學(xué)內(nèi)容以及五年級學(xué)生的特點，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識目標(biāo)的定位要難易適中，并且兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，我首先明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，不在于面面俱到，而是需要有的放矢；充分體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破。努力準(zhǔn)備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。在課前備課充分的基礎(chǔ)上，還要“備學(xué)生”。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)設(shè)計上力求符合本班學(xué)生的認(rèn)知水平，力求在課堂上引起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們提高課堂效率的一個重要因素。

2、把握課堂環(huán)節(jié)

在“先學(xué)”環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，我注意指導(dǎo)學(xué)法，特別注意了解中下等生的自學(xué)情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”，更關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段，我讓學(xué)生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充足時間和空間，給學(xué)生思維和體驗的過程，有過程就是很好的學(xué)習(xí)。在“后教”環(huán)節(jié)中，我抓住共性問題，疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、交流、探究、矯正，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。而我只作點撥，強(qiáng)調(diào)注意點。放手讓學(xué)生自己走路，發(fā)散學(xué)生的思維，為了目標(biāo)讓學(xué)生想盡各種辦法。我力求指導(dǎo)點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學(xué)生自己解決不了的地方。在“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，鞏固知識。實現(xiàn)課始揭示的教學(xué)目標(biāo)。課堂練習(xí)“精挑細(xì)選”，一個環(huán)節(jié)完成一個任務(wù)，“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂的全過程是學(xué)生動腦，動口，動手學(xué)習(xí)的過程，所有學(xué)生都處在主動積極，緊張有序的競賽學(xué)習(xí)狀態(tài)中，暴露出的問題及時解決，學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標(biāo)得到了落實。

三、領(lǐng)班上播撒“愛心”

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育?！币郧暗奈視r常以高高在上的姿態(tài)去教育學(xué)生，學(xué)生不但不聽取批評，反而變本加厲。現(xiàn)在我學(xué)會了以平等的姿態(tài)與學(xué)生對話，會站在他們的立場去考慮問題，會傾聽他們的心聲，班級的凝聚力變得愈發(fā)強(qiáng)了，我想這就是我付出的“愛”得到了成效。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)背古詩詞，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每次的口語交際我都會課前布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，課堂上學(xué)生就有話說了，這既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子將自己新學(xué)期的打算寫在自制的賀卡上，然后在班級中交流，再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄，讓他們明確奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行“語文知識”手抄報制作比賽，激發(fā)他們讀書的熱情以及動手的能力；我們班設(shè)立了“手抄報小能手”、“語文小能手”、欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。每學(xué)期我們班都有制定班級讀書計劃，在學(xué)期中后期，我還組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動，將好書、好段、好句介紹給全班同學(xué)，讓他們體會到讀書的樂趣；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。除此以外，我還與家長進(jìn)行密切聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中努力著、收獲著……可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。這將是我今后努力的方向，借用屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第三篇：2015學(xué)年學(xué)春季學(xué)期高中實習(xí)教師工作總結(jié)

2015學(xué)年學(xué)春季學(xué)期高中實習(xí)教師工作總結(jié)

2015學(xué)年學(xué)春季學(xué)期高中實習(xí)教師工作總結(jié)

時間過得真的太快了，如脫韁的野馬飛速奔馳，眨眼間四個月的實習(xí)生活悄然而逝，回想起來，一路走過，感慨萬千，有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱，這些都是成長的印記，不過半年走來，我確實收獲了很多，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我無論是在人際交往還是教學(xué)活動，都有了顯著的提高，也讓自己具備了當(dāng)好一名教師的基本能力。

在**六中，我很榮幸的擔(dān)任了高一年級的音樂課和舞蹈專業(yè)課，我作為這里的老師參與了學(xué)校的管理、考試、輔導(dǎo)、等活動和教學(xué)活動。作為一名實習(xí)生，我認(rèn)真貫徹**師范大學(xué)和**六中學(xué)校的實習(xí)政策和教學(xué)方針，努力提高自己的教育教學(xué)水平，參與了學(xué)校的各種教研活動：

1、在實習(xí)期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了**六中舉辦的春季運(yùn)動會的啦啦操表演，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，同時也提高了學(xué)生的舞蹈專業(yè)水平豐富了學(xué)校的文化生活。

2、4月份，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加“磁山小學(xué)”和多個山區(qū)小學(xué)的“扶貧幫弱”活動，促進(jìn)了學(xué)校與各個學(xué)校的文化交流，提高了學(xué)生的精神文化，豐富他們的課余生活，讓音樂課走進(jìn)山區(qū)孩子們的課堂。

3、5月份學(xué)校為響應(yīng)**市“陽光下成長”主題的藝術(shù)節(jié)，安排我?guī)ьI(lǐng)高二的學(xué)生進(jìn)行排練演出，參加比賽，獲得了武安市第二名的成績，我也榮獲了”優(yōu)秀指導(dǎo)教”師的稱號。同時我還擔(dān)任了此次藝術(shù)節(jié)小學(xué)組的評委，為**六中爭光。我始終發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格把關(guān)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。對于我的各種實踐能力都得到了提高。其中我認(rèn)為提高最大的是我的教學(xué)能力，我做了以下幾個方面的總結(jié)。

一、在備課能力上。備課室一個完整課堂的提前準(zhǔn)備階段，對整個過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響，如果盡心備課，將一堂課中各個知識點進(jìn)行詳細(xì)的了解、聯(lián)系，然后通過精心設(shè)計的環(huán)節(jié)或者過程講解給學(xué)生，會令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同，在整個實習(xí)期間最先得到鍛煉的就是備課技巧，在不斷反復(fù)的備課中，得到了必要的經(jīng)驗。

二、在導(dǎo)入技能上。課堂的導(dǎo)如可以用來引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂導(dǎo)入有多種形式，包括：詩歌型，趣味型，練習(xí)型，誘發(fā)型，實驗性，提問型，自閱型，闡述性，對比型，聯(lián)想型以及游戲型等方法，剛開始實習(xí)的時候自己把握的不是太好，但經(jīng)過了一段時間的鍛煉和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己完全能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的注意。

三、在提問技能上。提問即是通過教師提出精心設(shè)計的問題，實現(xiàn)一定的教學(xué)行為，提問能引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)和鞏固新知識舊知識，在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的關(guān)鍵，在這個問題上我得到了指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，得到了進(jìn)步，在課堂上午盡量做到這一點，并將學(xué)生帶向了學(xué)習(xí)的高潮。

四、課堂組織能力。剛開始初上課堂的自己，經(jīng)驗很少，關(guān)于怎么樣組織整堂課，不是忘了說東就是忘了說西，在課堂上也出現(xiàn)了很多的問題，之后我察覺，找出了自己的問題原因和關(guān)鍵，在以后的授課中我調(diào)節(jié)了自己的講課速度并了解學(xué)生的情況。除了給學(xué)生思考的時間之外緊湊時間，不給學(xué)生浪費(fèi)時間的機(jī)會，讓學(xué)生跟上自己的節(jié)奏，明白我講的知識，要想把課堂氣氛活躍起來也不是件容易的事情，總之，不僅要組織學(xué)生，同時也要調(diào)控自己，從而不斷的能夠把握控制住整個課堂，讓課堂變得有序。

五、在講解技能上，在實習(xí)的四個月中我總結(jié)了幾點a結(jié)構(gòu)合理，框架清晰b條理清晰，層次分明c重點突出，難點加深d 時間的合理安排。這都是我在實習(xí)期間得到的總結(jié)。

在我的實習(xí)過程中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真做好每一項工作，雖然我教自己的專業(yè)和音樂課，但自己從來不浮躁，每次都很認(rèn)真的備課，并且自己經(jīng)常跟這里有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟處煹囊恍┙?jīng)驗和上課的技巧。

在這一短暫的學(xué)期里，我會通過自己的努力讓自己轉(zhuǎn)變成一名合格的教師，學(xué)會了不抱怨環(huán)境，不消極工作，無論遇到任何的困難都要迎面而上。安心下來。潛心的學(xué)習(xí)，樹立榜樣，用滿腔的熱血和無私額奉獻(xiàn)來克服難處，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四時耕耘，我們的頂崗實習(xí)在頂崗支教的路上一刻不停的前進(jìn)，在路上有你與我，有大家，有我們這個溫暖的大家庭。

通過了一學(xué)期的頂崗支教，我真的學(xué)到了很多，從每個什么都不會都不懂的學(xué)生，已經(jīng)變成了可以站在講臺上講課的教師，我真正的認(rèn)識到了當(dāng)一名人名教師的偉大。我想我還會努力的學(xué)習(xí)，完善，進(jìn)步，干好工作，用更好的表現(xiàn)繼續(xù)我的教師夢。

實習(xí)了半年，收獲了師生的友情，和學(xué)生們在一起的時光總是最快樂的的，那一個個淳樸善良的學(xué)生們，將是我實習(xí)做難忘的面孔，最重要的是提高了自己的教學(xué)技能，在以后的成長路上將是我重要的經(jīng)驗，我堅信這半年的收獲會是自己未來生活中的最重要的資本，我的實習(xí)，我的收獲，我的實習(xí)，我的快樂。

第四篇：春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

教學(xué)總結(jié)是教師在自我經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,依據(jù)一定的教學(xué)理念,以自己所有的教學(xué)行為為反思對象,以追求教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)績效的合理性為基本宗旨,以教師的積極主動性為主要動力,以探索教學(xué)發(fā)展的規(guī)律性為主要目的，下面是寫寫幫文庫小編整理的春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

一、本期工作

本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任，并任五年級數(shù)學(xué)、品德與社會，綜合實踐，二(1)班的品德與社會等課程，在教學(xué)工作中，我始終堅持以人為本，促教助學(xué)，并時刻讓學(xué)生做課堂的主人，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，使所有的學(xué)生都有所進(jìn)步。轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了，回顧這個學(xué)期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教過程中很少上數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗淺，加之五年級又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，生怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，深入研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教，半學(xué)期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

二、取得成績

1、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

首先，抓好常規(guī)教育工作。由于這半學(xué)期才接課，對學(xué)生情況不熟悉，加上又是大班級，所以必須從課堂常規(guī)抓起，逐漸進(jìn)入到理事、求知的時期，其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立心思想。我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，向優(yōu)秀邁進(jìn)。

其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于五年級的孩子們，在課堂上我采取多表揚(yáng)、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對于學(xué)得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強(qiáng)他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一個孩子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣?？傊?，我精心設(shè)計好每一堂數(shù)學(xué)課，認(rèn)真組織好每一堂數(shù)學(xué)課，把握好每一個40分鐘，正真把課堂交給學(xué)生。

2、其他學(xué)科教學(xué)方面。精心設(shè)計好每一堂課，認(rèn)真組織好每一堂課，讓每一個學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中，其他方面也得到全面發(fā)展。比如體育，三年級的學(xué)生好動，喜歡上體育課，只要操場不潮濕，我都引導(dǎo)、組織他們做體育運(yùn)動，并讓他們知道鍛煉身體的重要性。

三、存在的問題沒做好家訪工作，與家長聯(lián)系少。

2、對學(xué)生要求片面統(tǒng)一，只注重教學(xué)任務(wù)完成，忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，沒有分成要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化，培優(yōu)輔差工作耐心不夠。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。沒有很好地創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

4、課后反思有些不及時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)反思是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

5、課堂容量小，對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來覆去的說，將知識掰得很碎去交給學(xué)生，生怕他們沒能掌握，導(dǎo)致授課速度慢，今后要努力提高課堂容量，多放心、放手，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識，學(xué)會更多的內(nèi)容。

6、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是學(xué)期教學(xué)中比較遺憾的事。

四、今后努力方向

1、針對學(xué)困生比較多的特點，我主要從課上多提問，課余時間多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不排斥學(xué)困生，再利用課余時間給差生進(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)生分層要求，及時對學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提高學(xué)生的口算教學(xué)能力，口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透和法制滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提高。

6、利用不同的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認(rèn)真教書育人，把自己的本職工作做得更好。

篇2：春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

白駒過隙，時光荏苒，一個學(xué)期的教學(xué)工作又即將結(jié)束，回顧一個學(xué)期的工作，忙碌而充實。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德上“為人師表”

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教學(xué)上立足“高效”

本學(xué)期我校繼續(xù)以“高效課堂 高效作業(yè)”為主進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，打造高效課堂。在教學(xué)實踐中，我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，踏實。

1、充分課前準(zhǔn)備

針對教學(xué)內(nèi)容以及五年級學(xué)生的特點，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識目標(biāo)的定位要難易適中，并且兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，我首先明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，不在于面面俱到，而是需要有的放矢;充分體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破。努力準(zhǔn)備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。在課前備課充分的基礎(chǔ)上，還要“備學(xué)生”。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)設(shè)計上力求符合本班學(xué)生的認(rèn)知水平，力求在課堂上引起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們提高課堂效率的一個重要因素。

2、把握課堂環(huán)節(jié)

在“先學(xué)”環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，我注意指導(dǎo)學(xué)法，特別注意了解中下等生的自學(xué)情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”，更關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段，我讓學(xué)生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充足時間和空間，給學(xué)生思維和體驗的過程，有過程就是很好的學(xué)習(xí)。在“后教”環(huán)節(jié)中，我抓住共性問題，疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、交流、探究、矯正，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。而我只作點撥，強(qiáng)調(diào)注意點。放手讓學(xué)生自己走路，發(fā)散學(xué)生的思維，為了目標(biāo)讓學(xué)生想盡各種辦法。我力求指導(dǎo)點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學(xué)生自己解決不了的地方。在“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，鞏固知識。實現(xiàn)課始揭示的教學(xué)目標(biāo)。課堂練習(xí)“精挑細(xì)選”，一個環(huán)節(jié)完成一個任務(wù)，“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂的全過程是學(xué)生動腦，動口，動手學(xué)習(xí)的過程，所有學(xué)生都處在主動積極，緊張有序的競賽學(xué)習(xí)狀態(tài)中，暴露出的問題及時解決，學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標(biāo)得到了落實。

三、領(lǐng)班上播撒“愛心”

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育?！币郧暗奈視r常以高高在上的姿態(tài)去教育學(xué)生，學(xué)生不但不聽取批評，反而變本加厲?，F(xiàn)在我學(xué)會了以平等的姿態(tài)與學(xué)生對話，會站在他們的立場去考慮問題，會傾聽他們的心聲，班級的凝聚力變得愈發(fā)強(qiáng)了，我想這就是我付出的“愛”得到了成效。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)背古詩詞，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每次的口語交際我都會課前布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，課堂上學(xué)生就有話說了，這既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子將自己新學(xué)期的打算寫在自制的賀卡上，然后在班級中交流，再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄，讓他們明確奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行“語文知識”手抄報制作比賽，激發(fā)他們讀書的熱情以及動手的能力;我們班設(shè)立了“手抄報小能手”、“語文小能手”、欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。每學(xué)期我們班都有制定班級讀書計劃，在學(xué)期中后期，我還組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動，將好書、好段、好句介紹給全班同學(xué)，讓他們體會到讀書的樂趣;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。除此以外，我還與家長進(jìn)行密切聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中努力著、收獲著??可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。這將是我今后努力的方向，借用屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

篇3：春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，她注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“eleven eleven I can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。

她擔(dān)任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。

要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯了事，她并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。

無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給他買學(xué)習(xí)用品。有時候，他父親回家很晚，她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

她的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學(xué)拾到50元錢及時歸還失主。她班參加校運(yùn)會，校文藝會演皆獲得了一等獎，四項競賽在全校名列前茅。無論在學(xué)習(xí)上還是在其他個方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。她在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。她班還連續(xù)被評為校文明班級。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計算機(jī)等級證書，自學(xué)了漢語言文學(xué)?？撇⑷〉昧舜髮Ｎ膽{。而且，她還在拿到了英語上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語?？七M(jìn)修(進(jìn)行雙?？茖W(xué)歷進(jìn)修),還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，她獲得了

可喜的成績：在市教案編寫中榮獲三等獎，在低塘鎮(zhèn)教學(xué)片斷設(shè)計比賽中獲一等獎，試卷編寫中獲三等獎，全鎮(zhèn)論文評選中獲一等獎，同時她指導(dǎo)的學(xué)生分別在鎮(zhèn)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎，每一個成績的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我們堅信，不久的她會走得更遠(yuǎn)更好。

通過幾年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

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2016年春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

2016年春季學(xué)期教師個人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任四年四班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實理論知識

以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，我認(rèn)真吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題，形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生備教材備教法

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

四、精彩課堂、互動交流

注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法總結(jié)等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。