第一篇：2017-2018中學(xué)九年級物理復(fù)習(xí)計劃

2017-2018九年級物理復(fù)習(xí)計劃

中學(xué)物理教研組

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標(biāo)人教版物理教科書教材知識和能力要求，本著以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和“中考說明”為基本依據(jù)，并結(jié)合峨山縣教育局制定的中考目標(biāo)和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)精神，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出物理教材的特點，爭取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用（簡答及計算）題、實驗探究等方面體取得進步。

二、復(fù)習(xí)策略與方法措施

對中考物理的復(fù)習(xí)主要分三個階段、三個層次。一）、三個階段主要是指知識層面的

第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學(xué)的基本要求按章節(jié)復(fù)習(xí)，把基本的概念、公式進行疏理，到四月底結(jié)束。要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。內(nèi)容 安排如下： 第一單元：機械運動 包含這樣一些內(nèi)容：（1）參照物的選擇，運動和靜止都是相對的；（2）比較運動快慢的兩種方法；（3）速度的定義、單位、公式及物理意義；（3）利用速度公式進行簡單計算。

第二單元：力（1）力的基本感念，物體間力的作用總是相互的，力的三要素，實驗室用彈簧秤測量力；（2）重力的感念、方向及計算；（3）物體的平衡狀態(tài)，二力平衡的條件；（4）慣性；（5）三種摩擦，增大、減小摩擦的方法；（6）作圖：力的圖示和力的示意圖。

第三單元：密度（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；（3）利用密度公式進行計算。第四單元：壓強（1）壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；（2）壓強的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強的方法；（3）液體內(nèi)部壓強的規(guī)律及表達式；（4）大氣壓強：兩個實驗。

第五單元：浮力（1）浮力的概念，浮力產(chǎn)生的原因；（2）阿基米德原理；（3）物體的浮沉條件；（4）浮力的計算方法。第六單元：簡單機械（1）杠桿的作圖；（2）杠桿的平衡狀態(tài)及平衡條件；（3）三種形式的杠桿及典型例子；（2）定滑輪、動滑輪的特點及實質(zhì)；（3）做功的兩個必要因素；（4）功、功率的概念；（5）功的原理的兩種表述；（6）動能、勢能、機械能的概念，影響動能、勢能的因素；（7）杠桿平衡條件的實驗。第七單元：光（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光速；（2）光的反射定律，平面鏡成像；（3）光的折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律；（4）實驗 第八單元：熱（1）溫度的概念，溫度計的使用；（2）汽化的兩種方式；（3）熱傳遞；（4）熱量、比熱容的概念，熱量的計算。

第九單元：電（1）兩種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律；（2）識別串聯(lián)、并聯(lián)電路的方法；（3）歐姆定律；（4）串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點；（5）電功、電功率的概念；（6）實驗。

此階段復(fù)習(xí)的基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視

補缺工作。

在第一階段的復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

（4）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。

（5）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。

第二階段是重點知識的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：（1）力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)；（2）計算、作圖、實驗；力學(xué)、電學(xué)是重點，在力學(xué)中重點是二力平衡、密度、壓強。在電學(xué)中要解決這樣幾個方面的內(nèi)容：（1）電路的動態(tài)變化分析；（2）電路的故障分析；（3）伏安法測電阻及測小燈泡功率的實驗題。光學(xué)中的重點是凸透鏡的成像規(guī)律及 動態(tài)成像規(guī)律。1．第二階段復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

2．第二階段復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進題海。

（6）注重集體備課，資源共享。第三階段是模擬考試，至中考 1．第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2．第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。

（5）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（8）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（10）注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。二）、三個層次是指學(xué)生層面的

到了中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生之間的差異比較明顯，主要分成三個層次：成績優(yōu)異的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和兩者之間的學(xué)生。對這三個層次的學(xué)生要有不同的要求，在作業(yè)的布置及課后輔導(dǎo)方面有所區(qū)別。對于成績好的學(xué)生，基本概念、基本計算可以少練習(xí)，甚至不練習(xí)，多加強一些難度大一點的練習(xí)，比如電學(xué)中電路故障分析，測小燈泡功率的實驗題，綜合性的實驗題等；對于成績較差的學(xué)生，主要是基本概念、基本計算的練習(xí)以及作圖練習(xí)，難度大的練習(xí)要避免，每天都堅持做一、二道基本的計算。對于中間的學(xué)生，要把重點知識疏理好，能夠?qū)χ锌嫉囊笞龅叫闹杏袛?shù)，在基本概念、基本計算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加深難度。特別強調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

第二篇：九年級物理復(fù)習(xí)計劃

九年級物理復(fù)習(xí)計劃

--------九.五班成縣三中白永強

為提高中考成績，現(xiàn)將物理復(fù)習(xí)計劃安排如下：

一、第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識梳理

1、第一周聲現(xiàn)象

2、第二周光現(xiàn)象

3、第三周熱學(xué)（包含物態(tài)變化和熱量計算）

4、第四周至第七周電學(xué)（包含電學(xué)，電磁學(xué)，家庭電路）

5、第八周至第九周力學(xué)

鞏固基礎(chǔ)知識，梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生掌握最基本的概念，公式，會進行簡單的計算，作圖。

二、第二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

1、第十周作圖題專項訓(xùn)練

作圖題這幾年中考分值有所減少，但是依然達到8分左右，而且作圖題復(fù)習(xí)范圍明確，是學(xué)生最容易拿到分值的題型，因此要強化這部分訓(xùn)練，確保每位學(xué)生掌握作圖最基本的方法，將這8分收入囊中！包含光學(xué)，電學(xué)，電磁學(xué)，力學(xué)作圖。

方法：通過多媒體課件演示，教師示范，手把手的指導(dǎo)，使每位學(xué)生掌握。

2、第十一周實驗探究題綜合訓(xùn)練

實驗探究題已成為近幾年中考的熱點，分值逐年增加，達到20多分，占相當(dāng)大的比例，并且這部分知識點目標(biāo)明確，考點清晰，易把握，因此要強化這部分訓(xùn)練。包括聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，力學(xué)實驗等。

方法：通過課件演示，回憶鞏固實驗的原理，操作步驟，注意事項，結(jié)論，尤其是特殊的更要著重把握。

例如凸透鏡成像實驗中，蠟燭，透鏡，光屏的中心為什么要放置在同一水平高度，光屏接受不到像的情況有哪些？還有斜面的機械效率，都是中考熱點，應(yīng)強化復(fù)習(xí)。

3、第十二周生活中應(yīng)用題，信息題

現(xiàn)在中考，信息題，生活應(yīng)用題出現(xiàn)的越來越多，有的學(xué)生不知如何下手，失分較多，因此要強化這部分創(chuàng)新題的訓(xùn)練，掌握解題的基本方法。

4、第十三周至第十四周計算題專題訓(xùn)練

計算題在中考大約是24分上下，有4到5道題，分別是1道熱學(xué)計算，2道電學(xué)計算，1道力學(xué)計算或者1道電學(xué)計算，2道力學(xué)計算。①、熱學(xué)計算帶公式計算即可，要求全部顯學(xué)生掌握。

②、電學(xué)計算要會識別電路，分析電路，利用串并聯(lián)電路規(guī)律及歐姆定律解題，有一定難度，要求多數(shù)學(xué)生掌握。

③、力學(xué)計算要會進行受力分析，牽扯到浮力，壓強，難度較大，要求部分學(xué)生掌握。

三、第三輪復(fù)習(xí)熱點強化，考前指導(dǎo)

1、第十五周①、中考熱點強化訓(xùn)練

②、考前心理輔導(dǎo)，做題技巧方法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)期間，每2周模擬測驗一次，檢驗復(fù)習(xí)效果，找出學(xué)生易錯，存在不足的地方，加以強化，提高學(xué)生成績。

第三篇：九年級物理復(fù)習(xí)計劃

九年級物理復(fù)習(xí)計劃

九年級中考復(fù)習(xí)時間約三個月，教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高。分析近年濟寧中考物理試題的變化趨勢、課程標(biāo)準(zhǔn)對初中物理教學(xué)的要求，結(jié)合我校九年級學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實際情況，定準(zhǔn)目標(biāo)，分層達標(biāo)、高效復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。為此特制定以下復(fù)習(xí)計劃：

第一輪復(fù)習(xí)（2～7周 2月26號--4月9號）具體時間安排見一本通 中考物理重點考查初中物理的核心知識與基本能力，注重對“雙基”的考查?；A(chǔ)部分的問題就是在第一輪復(fù)習(xí)中要重點掌握和解決的。所以第一輪復(fù)習(xí)的目的是要讓學(xué)生明確基本概念、定義、公式，基礎(chǔ)實驗的原理、操作、結(jié)論，牢固掌握基本技能，熟練運用物理基本思想方法、實驗方法，使學(xué)生對知識系統(tǒng)化，模塊化。每單元完成一張基礎(chǔ)知識提綱，并在這一階段把書中的內(nèi)容進行歸納、整理，注意教材中的插圖、信息窗、課后習(xí)題的分析應(yīng)用，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，典型實驗、例題精講精練。結(jié)合不同班級的實際情況，調(diào)整復(fù)習(xí)難度，九一大部分在說明指導(dǎo)上的題都完成的基礎(chǔ)上，拓展山東省十七地市中考題，要求每周一練，精選共性問題講解，九二、九三、九四刪掉說明指導(dǎo)中部分難題，補充部分基礎(chǔ)的題型。降低難度，提升興趣，保證基礎(chǔ)實驗、計算問題能解決。

第一輪復(fù)習(xí)每一節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)：自主復(fù)習(xí)、典例精講與點撥、鞏固與達標(biāo)。

1、課前學(xué)生復(fù)習(xí)教材，完成知識提綱，課上提問、釋疑。教材重要知識點回顧。

2、選擇經(jīng)典例題講解，并結(jié)合近年中考題歸納題型，總結(jié)做題思路。

3、利用說明與指導(dǎo)，精選若干常見、?？嫉念}型，鍛煉學(xué)生對基本解題方法技能的運用，達到熟練掌握?；局R的再鞏固，基本方法的規(guī)律化。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

（1）回歸教材，夯實基礎(chǔ)；注意課后重要問題要落實在作業(yè)本上。

（2）精講精練，舉一反三；例題和新題放送問題對應(yīng)講解，講練結(jié)合。

（3）面向全體，分層教學(xué)，分層要求；刪除難、繁、陳舊內(nèi)容。

（4）教學(xué)中實行“低起點、多歸納、快反饋”；注意留時間給學(xué)生獨立思考。

（5）定期檢查作業(yè)，及時反饋；注意歸納學(xué)生的典型錯誤，與學(xué)生一起分析，突破障礙

第二輪復(fù)習(xí)（8～11周4 月11日—5月10日）

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基的訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。結(jié)合中考的常見題型（以中檔題為主）和?？嘉锢硭枷?，把初中書物理分為實驗、計算、作圖等專題，進行復(fù)習(xí)，以便能讓學(xué)生適應(yīng)題型，形成正確、準(zhǔn)確的解題思考方法。第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個題即可，注意在結(jié)合學(xué)生的思考和老師的引導(dǎo)下，一定要把每個題講透，不可留“夾生飯”。例題要結(jié)合第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識，在例題和習(xí)題中要盡可能覆蓋。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

（1）專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標(biāo)要求和物理基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點、難點、重點和中考必考內(nèi)容，具有針對性；

（2）注重解題前的引導(dǎo)、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時要精心設(shè)計，以達到預(yù)期目標(biāo)；

（3）專題中要著眼于能力的提高，適度進行綜合；

（4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程，不能加大學(xué)生的作業(yè)量，不能急于趕進度，也更要注意留時間給學(xué)生思考。

由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上可以說遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，故在期間，安排若干基礎(chǔ)知識的定時訓(xùn)練，一是克服知識的遺忘，二是在降低難度（幾乎沒有）的情況下加強對讀題、審題和其他良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三輪復(fù)習(xí)（12～中考前一周）

第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)和臨場發(fā)揮等。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

（1）模擬試題要有針對性，立足中考又要略高于中考；、（2）批閱、評講一定要及時，切忌連考；

（3）評分要嚴(yán)，要貼合中考閱卷要求，以糾正學(xué)生中一些不好的答題習(xí)慣；規(guī)范做題步驟和思路。

（4）密切注意及格邊緣生的考試失分情況，可做適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計，使評講更有針對性；

（5）每次考試后，留一定的時間給學(xué)生糾錯和消化問題

最后一周留給學(xué)生自行查漏補缺，調(diào)整心態(tài)和信心。教師并非撒手不管，同樣要進行組織教學(xué)，在學(xué)生自主的情況下，從旁進行幫助、指正和監(jiān)督。

第四篇：九年級物理復(fù)習(xí)計劃

文章 來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com對中考物理的復(fù)習(xí)主要分三個階段、三個層次，九年級物理復(fù)習(xí)計劃。三個階段主要是指知識層面的 第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學(xué)的基本要求按章節(jié)復(fù)習(xí)，把基本的概念、公式進行疏理，到四月底結(jié)束。第一單元：機械運動包含這樣一些內(nèi)容：（1）參照物的選擇，運動和靜止都是相對的；（2）比較運動快慢的兩種方法；（3）速度的定義、單位、公式及物理意義；（3）利用速度公式進行簡單計算。第二單元：力·（1）力的基本感念，物體間力的作用總是相互的，力的三要素，實驗室用彈簧秤測量力；（2）重力的感念、方向及計算；（3）物體的平衡狀態(tài)，二力平衡的條件；（4）慣性；（5）三種摩擦，增大、減小摩擦的方法；（6）作圖：力的圖示和力的示意圖。第三單元：密度·（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；（3）利用密度公式進行計算。第四單元：壓強·（1）壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；（2）壓強的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強的方法；（3）液體內(nèi)部壓強的規(guī)律及表達式；（4）大氣壓強：兩個實驗。第五單元：浮力·（1）浮力的概念，浮力產(chǎn)生的原因；（2）阿基米德原理；（3）物體的浮沉條件；（4）浮力的計算方法，工作計劃范文《九年級物理復(fù)習(xí)計劃》。第六單元：簡單機械·（1）杠桿的作圖；（2）杠桿的平衡狀態(tài)及平衡條件；（3）三種形式的杠桿及典型例子；（2）定滑輪、動滑輪的特點及實質(zhì)；（3）做功的兩個必要因素；（4）功、功率的概念；（5）功的原理的兩種表述；（6）動能、勢能、機械能的概念，影響動能、勢能的因素；（7）杠桿平衡條件的實驗。第七單元：光·（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光速；（2）光的反射定律，平面鏡成像；（3）光的折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律；（4）實驗 第八單元：熱·（1）溫度的概念，溫度計的使用；（2）汽化的兩種方式；（3）熱傳遞；（4）熱量、比熱容的概念，熱量的計算。第九單元：電·（1）兩種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律；（2）識別串聯(lián)、并聯(lián)電路的方法；（3）歐姆定律；（4）串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點；（5）電功、電功率的概念；（6）實驗。第二階段是重點知識的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：（1）力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)；（2）計算、作圖、實驗 力學(xué)、電學(xué)是重點，在力學(xué)中重點是二力平衡、密度、壓強。在電學(xué)中要解決這樣幾個方面的內(nèi)容：（1）電路的動態(tài)變化分析；（2）電路的故障分析；（3）伏安法測電阻及測小燈泡功率的實驗題。光學(xué)中的重點是凸透鏡的成像規(guī)律及動態(tài)成像規(guī)律。第三階段是模擬考試，至中考 三個層次是指學(xué)生層面的 到了中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生之間的差異比較明顯，主要分成三個層次：成績優(yōu)異的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和兩者之間的學(xué)生。對這三個層次的學(xué)生要有不同的要求，在作業(yè)的布置及課后輔導(dǎo)方面有所區(qū)別。對于成績好的學(xué)生，基本概念、基本計算可以少練習(xí)，甚至不練習(xí)，多加強一些難度大一點的練習(xí)，比如電學(xué)中電路故障分析，測小燈泡功率的實驗題，綜合性的實驗題等；對于成績較差的學(xué)生，主要是基本概念、基本計算的練習(xí)以及作圖練習(xí)，難度大的練習(xí)要避免，每天都堅持做一、二道基本的計算。對于中間的學(xué)生，要把重點知識疏理好，能夠?qū)χ锌嫉囊笞龅叫闹杏袛?shù)，在基本概念、基本計算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加深難度。對中考的復(fù)習(xí)主要是按這兩個方面來考慮的，當(dāng)然對不同層次的學(xué)生在每個復(fù)習(xí)階段都會有所區(qū)別的。文章 來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

第五篇：九年級物理復(fù)習(xí)計劃

九年級物理復(fù)習(xí)計劃

一街中學(xué)：楊顯華

對中考物理的復(fù)習(xí)主要分三個階段、三個層次。

三個階段主要是指知識層面的第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學(xué)的基本要求按章節(jié)復(fù)習(xí)，把基本的概念、公式進行疏理，到四月底結(jié)束。

機械運動 包含這樣一些內(nèi)容：（1）參照物的選擇，運動和靜止都是相對的；（2）比較運動快慢的兩種方法；（3）速度的定義、單位、公式及物理意義；（3）利用速度公式進行簡單計算。

力（1）力的基本感念，物體間力的作用總是相互的，力的三要素，實驗室用彈簧秤測量力；（2）重力的感念、方向及計算；（3）物體的平衡狀態(tài)，二力平衡的條件；（4）慣性；（5）三種摩擦，增大、減小摩擦的方法；（6）作圖：力的圖示和力的示意圖。

密度（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；

（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；（3）利用密度公式進行計算。

第四單元：壓強（1）壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；

（2）壓強的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強的方法；

（3）液體內(nèi)部壓強的規(guī)律及表達式；（4）大氣壓強：兩個實驗。

浮力（1）浮力的概念，浮力產(chǎn)生的原因；（2）阿基米德原理；

（3）物體的浮沉條件；（4）浮力的計算方法。

第六單元：簡單機械（1）杠桿的作圖；（2）杠桿的平衡狀態(tài)及平衡條件；（3）三種形式的杠桿及典型例子；（2）定滑輪、動滑輪的特點及實質(zhì)；（3）做功的兩個必要因素；（4）功、功率的概念；（5）功的原理的兩種表述；（6）動能、勢能、機械能的概念，影響動能、勢能的因素；（7）杠桿平衡條件的實驗。

光（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光速；（2）光的反射定律，平面鏡成像；（3）光的折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律；（4）實驗

熱（1）溫度的概念，溫度計的使用；（2）汽化的兩種方式；（3）熱傳遞；（4）熱量、比熱容的概念，熱量的計算。

電（1）兩種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律；（2）識別串聯(lián)、并聯(lián)電路的方法；（3）歐姆定律；（4）串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點；（5）電功、電功率的概念；（6）實驗。

第二階段是重點知識的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：

（1）力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)；（2）計算、作圖、實驗

力學(xué)、電學(xué)是重點，在力學(xué)中重點是二力平衡、密度、壓強。在電學(xué)中要解決這樣幾個方面的內(nèi)容：（1）電路的動態(tài)變化分析；（2）電路的故障分析；（3）伏安法測電阻及測小燈泡功率的實驗題。光學(xué)中的重點是凸透鏡的成像規(guī)律及 動態(tài)成像規(guī)律。

第三階段是模擬考試，至中考

三個層次是指學(xué)生層面的 到了中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生之間的差異比較明顯，主要分成三個層次：成績優(yōu)異的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和兩者之間的學(xué)生。對這三個層次的學(xué)生要有不同的要求，在作業(yè)的布置及課后輔導(dǎo)方面有所區(qū)別。對于成績好的學(xué)生，基本概念、基本計算可以少練習(xí)，甚至不練習(xí)，多加強一些難度大一點的練習(xí)，比如電學(xué)中電路故障分析，測小燈泡功率的實驗題，綜合性的實驗題等；對于成績較差的學(xué)生，主要是基本概念、基本計算的練習(xí)以及作圖練習(xí)，難度大的練習(xí)要避免，每天都堅持做一、二道基本的計算。對于中間的學(xué)生，要把重點知識疏理好，能夠?qū)χ锌嫉囊笞龅叫闹杏袛?shù)，在基本概念、基本計算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加深難度。本第二輪復(fù)習(xí)：（5.11～6.1）

針對中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。我們其將分成了力學(xué)篇、熱學(xué)篇、電學(xué)篇、能量篇、實驗篇等幾個板塊。

以綜合性訓(xùn)練為主，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。對基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同。注意避免就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。提高學(xué)生駕馭物理知識解決問題的能力。

同時，為了鞏固復(fù)習(xí)成果，不至于學(xué)了后面忘了前面，避免重復(fù)的無效勞動，在第二輪復(fù)習(xí)時要注意相關(guān)知識的滲透和牽線搭橋，盡量多使前后知識發(fā)生聯(lián)系。在第二輪復(fù)習(xí)時每周完成一份綜合練習(xí)試題，提高知識的復(fù)現(xiàn)率，從而提高總復(fù)習(xí)的效益。

第三輪復(fù)習(xí)：（6.2～中考前）

適應(yīng)性訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)中考；自主復(fù)習(xí)，教師答疑。

適當(dāng)進行一些綜合性試卷的適應(yīng)性訓(xùn)練。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。

答卷中經(jīng)常存在著一些考生不認(rèn)真審題的毛病。因些在答卷中就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，表達也應(yīng)重視，尤其是探究類問題。通過練習(xí)，要求學(xué)生知道這類題的難度和表達的規(guī)范、過程等。

在最后階段以學(xué)生的自主復(fù)習(xí)為主，教師做好答疑輔導(dǎo)工作。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。

初三物理第一輪復(fù)習(xí)計劃

本輪的復(fù)習(xí)時間是2月中旬到5月初，在這段時間我們是分兩個部分復(fù)習(xí)物理：開始按《中考說明》上的每個知識點進行，主要抓概念、基本公式、基本實驗要求。在這段時間復(fù)習(xí)不搞對綜合能力要求比較高的題，練習(xí)也以市教研室的中考訓(xùn)練題為主；調(diào)研考試之后我們進行專題復(fù)習(xí)，以中考10個熱點知識為主，如：復(fù)習(xí)到壓強，可以進行計算和實驗專題；電學(xué)可以分電路圖的識別、故障分析、動態(tài)電路的分析等專題。練習(xí)除了與專題有關(guān)之外每星期做一份模擬考卷。復(fù)習(xí)時按中考實戰(zhàn)的需要，作這樣安排：

一、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，歷年的物理中考試題約有2/3左右的基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對課本知識的理解。首先進行按中考題型分類，如題空、選擇、作圖、計算、實驗五部分專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中重點抓中考

熱點的基礎(chǔ)知識，因為這部分在中考中占的比例有65%左右，是必須抓住的基本部分，如計算復(fù)習(xí)以速度、密度、功率、壓強、串并聯(lián)電路為主。不搞難題偏題，主要考慮到復(fù)習(xí)時要面向大部分的中等學(xué)生，且中考也不以難題偏題為主；再結(jié)合現(xiàn)在中考出題的方向，復(fù)習(xí)一些理論聯(lián)系實際的物理知識及開放性的題目，如要求學(xué)生根據(jù)所給圖畫，說明一些物理問題；或給些實驗器材讓學(xué)生用這些器材能按自己的設(shè)想設(shè)計一些物理實驗等；在這期間更要注意幫助暫時落后的學(xué)生進行最后的提高；最后做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，這其實也是復(fù)習(xí)迎考中很重要的組成部分，讓學(xué)生有更好的心態(tài)去面對中考并能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強化能力訓(xùn)練

縱觀近年來的中考物理試卷，不難發(fā)現(xiàn)，無論題型還是內(nèi)容，其中的“創(chuàng)新意識”明顯增強。具有創(chuàng)新意識的題型逐年增加。試題要求學(xué)生具備各種能力。因此在復(fù)習(xí)中，我們從題型著手，通過訓(xùn)練，培養(yǎng)解題能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗探究和設(shè)計是一種很重要的科學(xué)研究方法，即提出問題——做出假設(shè)——設(shè)計實驗——進行實驗——分析論證、得出結(jié)論——評估——交流。學(xué)生在解題中，應(yīng)仔細(xì)研讀題目，發(fā)現(xiàn)題目中含著探究的一般方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。隨著物理教學(xué)改革的深化，中考命題中加強了對自主學(xué)習(xí)的能力考查，此類試題為閱讀理解型題，是一種信息給予型試題。題目給出一系列解題所需的條件、知識、啟發(fā)性的提示等。要求學(xué)生現(xiàn)場閱讀，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，尋求規(guī)律，進而完成舊知識在新情景中的遷移。這類試題可能涉及到的新知識和新物質(zhì)的應(yīng)用，但這些新知識，試題一定會以信息的方式給出，求解時考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因為題目給的條件才是解題的必要因素。

3、培育學(xué)生的現(xiàn)代意識中考試題中常涉及一些社會中的物理知識和物理對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用，這些試題來源于現(xiàn)實，情景逼

真，涉及的知識范圍廣?？忌鷳?yīng)該關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注最新科技動態(tài)，注重積累物理與社會、科技方面的知識。

在中考的最后沖刺階段，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化解題能力的訓(xùn)練。我認(rèn)為，在最重要的復(fù)習(xí)階段仍應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本，以本為本，探究實驗本質(zhì)，發(fā)展思維能力”的理念。在最后的復(fù)習(xí)迎考的沖刺階段，重基礎(chǔ)，講能力。九年級新課教學(xué)結(jié)束后，相當(dāng)長的時間里是在組織學(xué)生進行中考備考的鞏固和再提高。為提高復(fù)習(xí)的效果，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度孔明一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)識水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。

二、具體做法：三輪遞進復(fù)習(xí)

第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課程中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個課時。

第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。

第三輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進考場的每一個學(xué)生都能胸有成竹。

特別強調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求