第一篇：2018年高考二輪復習語文題型組合練習(含答案及解析))

【語用＋名句＋文言文＋作文】

一、綜合運用

1．下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一項是(3分)()面對“中華匠人”的稱號，他多次表態(tài)說，自己并沒有倚馬可待的高超本領，只是把每一個工作的步驟做到最細致，以挑剔的眼光面對自己的工作而已。

苦難出佳作，蚌病成珠這樣的規(guī)律在古代詩人身上屢見不鮮，不得志的李商隱、亡國之君李煜……他們的文章均成為文學史上的經典。

廣州地鐵的乘客確實存在著一些有待改正的行為，比如不少乘客習慣擁堵在站臺的車廂出口處，將出口堵得水泄不通，令下車的乘客舉步維艱。

電視劇《人民的名義》近來成了一個炙手可熱的話題，官方舉辦論壇，民間街談巷議，媒體沸反盈天，風光一時無兩。

鄉(xiāng)村的文明建設要從細節(jié)做起，一些地方的“調停會”制度就非常好，由于他們的調解，積不相能的鄰居也能夠和睦相處。

去年我國電子商務交易總額高達10萬億元，其中網(wǎng)絡商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡商品零售榜首。A．

B． C． D．

C [本題考查考生正確使用成語的能力。倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。句意是指“工作細節(jié)”，不合語境。蚌病成珠：指珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得志而寫出好文章。使用正確。舉步維艱：指行走困難、行動不方便，也可形容處境。使用正確。炙手可熱：比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。只能用來形容人，不能作“話題”的定語。積不相能：表示雙方長期互不親善，不和睦。使用正確。當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓，后泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。此處語境沒有不“不退讓”之意，該成語不合語境。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．大多數(shù)留守兒童因為缺乏父母直接的關愛與呵護，容易導致心理產生一系列問題，而對其進行心理健康教育，此時，便顯得尤為重要。

B．超微顆粒污染物已被確定是一種健康風險，它能夠引發(fā)諸如哮喘、心臟病、肺癌等疾病，還會侵害大腦，加速認知老化，甚至可能增加癡呆癥的患病概率。

C．英國媒體報道稱，將來無論哪一種癌癥患者，都可以得到符合個體特點的預約免疫治療法，這種新療法可以讓患者的免疫系統(tǒng)主動出擊，殺滅每一個癌細胞。

D．國家建設領導小組啟動《中國制造2025》的11個配套實施方案，旨在為了充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，提高資源配置效率和效益。

C [本題考查辨析并修改病句的能力。A項，偷換主語。在“容易導致心理產生一系列問題”處，偷換了主語。B項，主賓搭配不當。主語“超微顆粒污染物”和賓語“健康風險”不搭配，應在主語前加“吸入”。D項，表意重復。“旨在為了”語義重復，去掉“為了”。] 3．某品牌手機客服中心接收到了消費者反映手機問題的電子郵件，以下是客服人員向消費者回復的部分內容，請你選出用語最恰當、得體的一項(3分)()A．感謝您的來信與支持，給您帶來諸多不便，我們深表遺憾。B．請別著急，我們會盡快為您提供解決問題的相關資訊和服務。C．手機出現(xiàn)問題有我們的責任，也難保沒有你錯誤操作的原因。D．今后您在使用手機過程中，如有任何問題我們定會鼎力相助。B [A項，“深表遺憾”不恰當。C項，“也難保沒有你錯誤操作的原因”不得體。D項，“鼎力相助”為敬辭，用詞不當。] 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)隨著經濟的不斷發(fā)展，____，但與此同時，一些公民的價值觀出現(xiàn)功利化傾向，時常出現(xiàn)一些“失德”現(xiàn)象。因此“全民閱讀”的提出是緩解這種現(xiàn)象的有力措施。目前，“全民閱讀”已上升為國家戰(zhàn)略。____。對個人而言，閱讀是一種學習知識的方式，也是樹立正確價值觀、進行道德教育的途徑。對國家而言，____，有利于提高我國的綜合國力，為構建和諧社會提供精神動力和智力保障。__________________

【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫的能力。作答此題要注意聯(lián)系上下文。根據(jù)處后面的內容即經濟的不斷發(fā)展這一背景下的“失德”現(xiàn)象及轉折詞“但”可知，處應該填寫經濟發(fā)展帶來的好處。處，結合后文的并列關系，“對個人而言”和“對國家而言”，可知處應填寫與“閱讀對國家和個人都具有重要意義”類似的內容。處，結合前后文可知處應填對國家來說閱讀的重要作用?！敬鸢浮?人們的物質生活水平有了很大提高 閱讀對國家和個人都具有重要意義 “全民閱讀”能夠增強全民族的文化素質(每句2分)5．下圖是“艾賓浩斯遺忘曲線”圖。請用簡潔的語言從圖中總結出兩條知識遺忘的規(guī)律，并總結一下這張圖在學習方面給你的啟示。(6分)

艾賓浩斯遺忘曲線

規(guī)律：_______________ _________________________ 啟示：___________________ 【解析】 本題考查圖文轉換的能力。要總結“艾賓浩斯遺忘曲線”中的知識遺忘規(guī)律，首先應注意該曲線的特點，尤其是遺忘速度減緩處的時間分界點，然后再結合遺忘的趨勢等方面進行總結。如從遺忘的速度來看，先快后慢；從遺忘的趨勢來看，一天之后遺忘的速度是趨緩的。由此獲得的啟示就是在學習、識記完知識后，應該及時復習。

【答案】 規(guī)律：在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生。(2分)遺忘的速度是先快后慢，在起始階段遺忘的速度較快。(2分)(或：在識記某一知識后，第一天遺忘速度最快。一天之后遺忘速度趨緩。)啟示：在學習、識記完知識后，應該及時復習，復習越及時，效果越好。(2分)6．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《出師表》中諸葛亮以北定中原興復漢室為己任，而他認為郭攸之、費祎、董允的責任是“________________，__________________”。

(2)《琵琶行》描寫琵琶女夢憶往事，醒來粉淚縱橫的詩句是“______________，______________”。

(3)《赤壁賦》中客悲嘆自己只得在秋風中用悲涼的簫聲寄托苦悶之情的一句是“________________”。

【解析】 本題考查默寫常見的名句名篇的能力。解答此題，既要對高考要求默寫的篇目熟記于心，又要有敏銳的觀察力，準確抓住題干中的關鍵詞。例如(1)句中“郭攸之、費祎、董允的責任”，(2)句中的“夢憶往事”“粉淚縱橫”，(3)句中的“秋風”“簫聲”“寄托”都是重要的提示?！敬鸢浮?1)(至于)斟酌損益 進盡忠言(2)夜深忽夢少年事 夢啼妝淚紅闌干(3)托遺響于悲風

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成7～10題。(19分)樊深，字文深，河東猗氏人也。早喪母，事繼母甚謹。弱冠好學，負書從師于三河，講習《五經》，晝夜不倦。魏永安中，隨軍征討，以功除蕩寇將軍，累遷伏波、征虜將軍、中散大夫。嘗讀書見吾丘子，遂歸侍養(yǎng)。

魏孝武西遷，樊、王二姓舉義，為東魏所誅。深父保周、叔父歡周并被害。深因避難，墜崖傷足，絕食再宿。于后遇得一簞餅，欲食之；然念繼母年老患痹，或免虜掠，乃弗食。夜中匍匐尋母，偶得相見，因以饋母。還復遁去，改易姓名，游學于汾、晉之間，習天文及算歷之術。后為人所告，囚送河東。屬魏將韓軌長史張曜重其儒學，延深至家，因是更得逃隱。太祖平河東，贈保周南郢州刺史，歡周儀同三司。深歸葬其父，負土成墳。大統(tǒng)十五年，行下部縣事。

太祖置學東館，教諸將子弟，以深為博士。深經學通贍，每解書，嘗多引漢、魏以來諸家義而說之。故后生聽其言者，不能曉悟。皆背而譏之曰：“樊生講書多門戶，不可解。”然儒者推其博物。性好學老而不怠朝暮還往常據(jù)鞍讀書至馬驚墜地損折支體終亦不改后除國子博士賜姓萬紐于氏。六官建，拜大學助教。建德元年，表乞骸骨，詔許之。朝廷有疑義，常召問焉。后以疾卒。

深既專經，又讀諸史及《蒼雅》、篆籀、陰陽、卜筮之書。學雖博贍，訥于辭辯，故不為當時所稱。撰《孝經(問疑)》《喪服問疑》各一卷，撰《七經異同說》三卷、《義綱略論》并《目錄》三十一卷，并行于世。(節(jié)選自《周書·樊深傳》)【注】 即丘吾子。春秋時孝子。長史：古代職官名，將軍的屬官。7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．性好學/老而不怠/朝暮還/往常據(jù)鞍讀書/至馬驚/墜地損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/ B．性好學/老而不怠/朝暮還往/常據(jù)鞍讀書/至馬驚墜地/損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/ C．性好學/老而不怠/朝暮還/往常據(jù)鞍讀書/至馬驚墜地/損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/ D．性好學/老而不怠/朝暮還往/常據(jù)鞍讀書/至馬驚/墜地損折支體/終亦不改/后除國子博士/賜姓萬紐于氏/ B [本題考查文言文斷句的能力。解答文言文斷句題，要注意句意及句子結構，然后運用排除法得出答案?！巴币鉃椤叭ァ?，與“還”相對，常意為“常常，經?！?，做“據(jù)鞍讀書”的狀語，因此“往?！敝虚g需要斷開，據(jù)此排除A、C兩項。“后”意為“后來”，是“除國子博士”的時間狀語，中間不能斷開，故排除D項，選B。] 8．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．弱冠指男子20歲左右的年齡。古代男子20歲舉行冠禮，表示已長大成人。

B．經學是訓解或闡述儒家經典的學問。它形成于漢代，漢武帝后成為封建文化的正統(tǒng)。C．六官即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司馬、秋官司寇、冬官司空，又稱六卿。D．乞骸骨，古代官吏因年老請求退職的用語，有時也指游子企盼返歸故鄉(xiāng)安度晚年。D [本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。D項，乞骸骨也稱賜骸骨，是古代官吏因年老請求退職的用語，沒有“游子企盼返歸故鄉(xiāng)安度晚年”之意。] 9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．樊深經歷坎坷，侍親至孝。他在避難時，寧愿自己挨餓，也要送食物給繼母；平亂后，他歸鄉(xiāng)負土筑墳葬父。

B．樊深一生好學，至老不渝。年輕時，他負書出門拜師，孜孜不倦講習《五經》；年老時，仍書不離身，分秒必爭，不懈學習。

C．樊深學識淵博，但不被認可。他解說經書，常常廣征旁引漢、魏以來諸家學說，學生不能領悟，人們都在背后譏諷他。

D．樊深精通經學，涉獵廣泛。他撰寫了諸多解經著作，流行于世，也在史學、文字學、陰陽學等領域有所了解。

C [本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。C項與原文不符，原文說“故后生聽其言者，不能曉悟”“然儒者推其博物”，即雖然聽他講課的學生不能理解他，但是儒生都推崇他通曉眾物、見多識廣。] 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)屬魏將韓軌長史張曜重其儒學，延深至家，因是更得逃隱。(5分)譯文：____________ 學雖博贍，訥于辭辯，故不為當時所稱。(5分)譯文：_____________ 【解析】 本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第句的關鍵詞及翻譯：“延”，邀請；“更”，再次。第句的關鍵詞及翻譯：“贍”，豐富；“訥”，不善于或不擅長；“為……所”，被?！敬鸢浮?恰逢魏將韓軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學，邀請樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脫隱匿。(得分點：“延”“更”各1分，句意3分)(樊深)學識雖然廣博豐富，卻不善于言辭辯說，因此不被當時人們所稱道。(得分點：“贍”“訥”“為……所”被動各1分，句意2分。)【參考譯文】

樊深字文深，是河東猗氏人。早年喪母，侍候繼母十分孝順謹慎。弱冠之年喜好學習，背負書籍從師于三河，講議研習《五經》，日日夜夜不知疲倦。魏永安年間，隨軍征討，以功勞任蕩寇將軍，數(shù)次升遷為伏波、征虜將軍、中散大夫。曾經在讀書時讀吾丘子，因而歸家侍候奉養(yǎng)父母。

魏孝武帝西遷，樊、王二姓起義，被東魏誅殺。樊深的父親保周、叔父歡周都被殺害。樊深因為避難，墜落山崖跌傷腳，兩天沒吃飯。之后得到一竹籃餅，本想吃；但想到繼母年老，身患痹癥，可能沒有遇難，因而不吃。夜晚匍匐尋找繼母，恰巧得以相見，于是把食物給繼母?；丶液笥智那碾x開家鄉(xiāng)，改易姓名，在汾、晉地區(qū)游學，學習天文及數(shù)學歷法。后來被人告發(fā)，囚送到河東。恰逢魏將韓軌的長史張曜器重他(樊深)的儒學，邀請樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃脫隱匿。

太祖平定河東，追贈樊深的父親保周為南郢州刺史(謚號)，叔父歡周為儀同三司(謚號)。樊深歸家安葬父親，親身背著泥土建成墳墓。大統(tǒng)十五年，代理下邽縣事。

太祖在東館設學校講學，教授諸將子弟，任樊深為博士。樊深精通經學，講解經書時，經常引用漢、魏以來各家學說來解釋。所以聽講的學生，不能理解。背后都譏諷他：“樊生講書所引門戶太多，不可理解?！钡侨迳纪瞥缢麑W識淵博。其性情喜好學習，到老也不懈怠。早晚來往，騎在馬上也讀書不停，以至于馬驚而墜地，手腳都摔折了，但最終還是沒有改變這種習性。后來授國子博士，賜姓萬紐于氏。建立六官，拜任太學助教。建德元年，上表請求退休，詔書允許。朝廷有疑問，經常召他來詢問。后來因病去世。樊深既專于經書，又熟悉諸史及《蒼雅》、篆籀、陰陽、卜筮之書。(樊深)學識雖然廣博豐富，卻不善于言辭辯說，因此不被當時人們所稱道。撰寫有《孝經(問疑)》《喪服問疑》各一卷。另撰寫《七經異同說》三卷、《義綱略論》并《目錄》三十一卷，都流行于世。

三、作文

11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)《錢江晚報》報道，2006年內蒙古地區(qū)理科高考狀元石悅，本科就讀于清華大學建筑系，研究生在北京大學深造。讀研期間拿到國家獎學金，是一個名副其實的學霸。卻最終成為網(wǎng)絡游戲直播者，目前在某網(wǎng)絡直播平臺擁有109萬關注，新浪微博90萬粉絲?；厥鬃约旱娜松f導師的話堅定了她的信心?！八嬖V我，人生不是規(guī)劃出來的，人生是跟隨自己的靈感和直覺走出來的，這是一個水到渠成的過程。不要撲滅你心中的小火苗。”“一個不設限的人生，真的是會從跟隨心聲走的每一步里開出花來的?！?/p>

你如何看待她的人生選擇？請結合你的思考寫一篇作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲?！緦懽魈崾尽?/p>

這是一道任務驅動型材料作文題，這種作文題不像一般的材料作文那樣具有明顯的傾向性，考生對材料所呈現(xiàn)的事件可以見仁見智，從肯定或否定方面立意。對于石悅的人生選擇，從肯定的方面考慮，作為一個建筑系的高材生，她本身就有一個確定的人生軌跡，即建筑助理——建筑師——高級建筑師，而她放棄常規(guī)選擇，成為一名網(wǎng)絡游戲直播者，在電競產業(yè)開辟新戰(zhàn)場，據(jù)此可從勇于開拓、不因循守舊的角度立意。從否定的方面考慮，國家為了培養(yǎng)專業(yè)人才要花費大量資源，從本科生到研究生，個人也投入很多的精力，放棄學有所成的專業(yè)而當網(wǎng)絡游戲直播者，學非所用，是一種人才浪費，據(jù)此可以從堅守、不忘初心等角度立意。審題時，要將材料放在時代背景下進行深層次的思考，如將該事件和種種網(wǎng)絡紅人、明星夢聯(lián)系起來，就可以發(fā)現(xiàn)急功近利和浮躁不安的時代病，如此則會有更深刻的立意。【參考立意】

因時而異，學會調整方向，轉身之處天地寬。勇于開拓，敢于創(chuàng)新，不在一條道上走到黑。心有多高天就有多遠，人生要有大目標。學有所用，人盡其才。

堅守是一種美麗，不必這山望著那山高?？朔≡瓴。逕捚匠Ｐ?。

第二篇：2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練

2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練

【語用＋文化常識＋詩歌＋文學類】

一、綜合運用

1．下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一項是(3分)()

①實現(xiàn)共同富裕，縮小貧富差距，先富起來的地區(qū)決不能再有人一己百的心理，要盡可能保證貧困地區(qū)優(yōu)先獲得發(fā)展的機會，享受政策優(yōu)惠。

②與同時期那些名噪一時的作品相比，他的作品因大多遠離現(xiàn)實生活，又無重大、敏感的主題，并未立即產生大的轟動，顯得有點過于平靜。

③從奴隸社會末期到封建制度解體，上下三千余年的歷史，王朝更迭，內亂外擾，古代政治局面一直風雨如晦，很少有光風霽月的時候。

④自拍桿可與手機、照相機配用，但其發(fā)出的電磁波卻可能對人體有害，于是遭到多國封殺，但我國許多市民卻不以為然，依舊拍的不亦樂乎。

⑤《人民的名義》開播以來收視率一路飄紅，受到熱烈追捧。實力演員張豐毅、吳剛、張志堅等以其精湛的演技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。⑥冬日里，寒風凜冽，雪花飄落，到處是一片白茫茫的世界。山林里各種活躍的小動物都已銷聲匿跡，不見了蹤影。A．①②③

B．②④⑥ C．③④⑤

D．①④⑤

D [本題考查正確使用成語(包括熟語)的能力。人一己百：別人一次就做好或學好的，自己做一百次，學一百次。形容以百倍的努力趕上別人。此處望文生義，錯誤理解為“人少我多”。名噪一時：一時名聲很大。名聲傳揚于一個時期。噪，(名聲)廣為傳揚。使用正確。光風霽月：光風，雨后初晴時的風；霽，雨雪停止。形容雨過天晴時風清月明的景象。比喻太平清明的政治局面。比喻人品高潔，胸襟開闊。使用正確。不以為然：然，是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。使用錯誤，應改為“不以為意”。揮灑自如：形容書寫作畫運筆自如，不受拘束，也用來形容寫文章流暢灑脫。此處用錯對象，不能用作演員表演。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。使用正確。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()

A．羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的島嶼隆起高達一千多米奇形怪狀的尖角屏障，島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。

B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。干部走下去，群眾滿意度就會提升上來。工作做得好不好，干部都不能自我感覺代替群眾評價。C．在中國“核醫(yī)學之父”王世真的同位素訓練班里，誕生了我國第一批放射性同位素測試儀，研制出了第一批放射性標記物，完成了第一批顯影實驗。

D．中國人民大學教授喻國明認為，這些偽造的網(wǎng)絡文章之所以得到廣泛閱讀和轉載的原因，主要是因為它的文本結構暗合了人們的心理需求。

C [本題考查辨析并修改病句的能力。A項，搭配不當，修改為“令人嘆為觀止”；B項，介詞殘缺，應該在“自我感覺”前補充“以”；D項，句式雜糅或成分贅余，去掉“的原因”。] 3．下列各句中，語言表達最得體的一項是(3分)()A．歡迎您來參加我的婚禮，我感到十分榮幸。B．您何其有幸，得到我的垂青。

C．老師對犯錯的學生說：“我要多多包涵你的錯誤?！?D．曾國藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“門生多慮了，我肝膽相照，為國為民，決無二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔負起責任?！?/p>

A [B項，“垂青”稱對方對自己的青睞、看重；C項，“包涵”是客套話，請人原諒，使用不當；D項，“門生”指學生，多用后輩在長輩前的自稱，但長輩不能這樣稱后輩。]

4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)()A．“庠序”，指學校。夏曰校，殷曰序，周曰庠?！睹献印ち夯萃跎稀贰爸斺孕蛑獭敝械摹扳孕颉?，相當于漢武帝時采納董仲舒建議，在京都長安設立的太學。

B．“乞祠”，指大臣因故自請充任祠祿官。也稱“請祠”?！办簟保胳舻摴?。宋代大臣年老不能任事者或罷職者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。

C．“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。宮內、宮外皆可設道觀。宋代高級官員老病不宜任事者或因故自請者，會被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。

D．“上元日”，中國農歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵之夜，大街小巷張燈結彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習俗，故又稱“燈節(jié)”。

A [A項，對“謹庠序之教”中的“庠序”解釋錯誤，其實這句的“庠序”仍是“學?！钡囊馑?。]

5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)網(wǎng)絡文學是不是文學，時至今日已沒有什么爭議。但從作品質量看，____，思想內容也不夠深刻，使得網(wǎng)絡文學與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學存在著巨大的差距。因此，適當?shù)貏?chuàng)新文學形式，____，網(wǎng)絡文學才能走向與傳統(tǒng)文學的融合。那時，人們對它的關注將不再是其媒介和載體，____。______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫的能力。回答這個問題，要關注語段的意思和橫線前后語句的具體內容。處，根據(jù)前文“但從作品質量看”以及后文“思想內容也不夠深刻”，應“適當?shù)貏?chuàng)新文學形式”等可知，此處應從網(wǎng)絡文學的形式方面來談其作品質量問題，即填類似于“文學形式不夠新穎”的內容，當然，如果從藝術手法等角度來表達也可以。處，根據(jù)后文“網(wǎng)絡文學才能走向與傳統(tǒng)文學的融合”及前文的“思想內容也不夠深刻”可知，此處應從思想內容方面來談促進網(wǎng)絡文學走向與傳統(tǒng)文學的融合的方法，即填類似于“提升思想內容的高度”的內容。處，根據(jù)前文“人們對它的關注將不再是其媒介和載體”可知，在網(wǎng)絡文學真正走向與傳統(tǒng)文學的融合時，人們將會更關注網(wǎng)絡文學本身，關注其藝術特色和思想內容?！敬鸢浮?文學形式不夠新穎(文學形式陳舊/藝術手法單一/藝術手法不豐富)提升思想內容的高度(有意識地豐富思想內涵)而是它本身(而是作品的藝術特色/而是他的思想內容)(每句2分，意思對即可。)6．下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)

國家教委有關部門及部分高等院校最近做的一次調查表明，大學生中喜歡和比較喜歡京劇藝術的只占被調查人數(shù)的14%。可見，目前的大學生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學習和積累。大學生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的知識積累，是傳統(tǒng)文化教育缺失導致的。加強中國傳統(tǒng)文化教育，大學生就一定能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

喜歡京劇藝術的大學生少，未必能說明大學生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學習和積累。

_____________________________________________________________。

_____________________________________________________________。

【答案】 大學生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的知識積累未必是傳統(tǒng)文化教育缺失導致的 加強中國傳統(tǒng)文化教育，大學生未必能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

二、古詩文閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(11分)

漁家傲 王安石

平岸小橋千嶂抱，柔藍一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時時自有春風掃。午枕覺來聞語鳥，欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道。

【注】 本詞是王安石晚年第二次罷相隱居金陵時所寫。邯鄲道：唐沈既濟《枕中記》寫盧生在邯鄲道上說的話：“建功樹名，出將入相?！?/p>

7．下列對本詞的解讀不正確的兩項是(5分)()

A．首二句寫峰巒疊嶂，環(huán)抱著小橋流水?！叭崴{一水”，形容水色清碧，“柔”字輕盈貼切，形象生動，使詞的畫面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧靜的色彩美。

B．以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋于“千嶂抱”中的深幽秀美?！按猴L掃塵”運用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出詞人幽居的恬淡與閑適之情。

C．“欹眠似聽朝雞早”一句，從睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當年從政早朝時“騎馬聽朝雞”，有一種恍如隔世的感覺，使用了對比的手法。D．詞人寫“聞語鳥”好似“聽朝雞”一般，體現(xiàn)出他對早年仕宦生活的回憶和懷念，一心想為國分憂，期待能再展宏圖。

E．“貪夢好，茫然忘了邯鄲道”雖然寫出自己年華已逝，故人已老，但是也含有對自己貪戀隱居的寧靜生活而忘記國家大事的自責。DE [D項，“為國分憂，期待能再展宏圖”表述有誤，該詞反映的是詞人退隱后的生活情趣，對仕途的厭倦和對大自然的無比向往。E項，“自責”表述錯誤，這句話反映出他退出政治舞臺后的生活情趣和心情：對仕途感到厭倦，而對大自然則無限向往，并借自然景物以抒發(fā)自己的幽懷。]

8．詞的上闋寫景，下闋敘事抒情，本詞是如何在寫景敘事中抒發(fā)詞人情感的？請簡要分析。(6分)

________________________________________________________________

【解析】 上片寫隱居之所環(huán)境幽雅清凈，下片寫隱居生活的閑適、愜意。抒發(fā)了作者罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。結合具體文本分析即可。

【答案】 上闋用“平岸小橋”“縈花草”來烘托春光爛漫，盡寫隱居之所的美好環(huán)境：山水環(huán)抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環(huán)境清靜。(3分)下闋由睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當年從政早朝時的情景，抒發(fā)了詞人年事已高，罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。(3分)

三、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)

敵與友 老舍

不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說，都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用不著說，當然比他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。大概自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來，那就一定可以斷定李村的朝陽是在西邊。

兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法作村長。張村村長的二兒子張榮已在軍隊生活過了三年，還沒回來過一次。這很使張村長傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責任。慢慢的村長想出了主意，時常對村眾聲明：“我的二小子，是大排長。李村里出去那么多壞蛋，可有一個當排長的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟：“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號。李村的確沒有一個作排長的。最難過的自然是村長。為這個，李村村長打發(fā)自己的小兒子李全去投軍：“小子，你去當兵！限你半年，就得升了排長！不，升到營長！”李全入了伍?？墒前肽赀^去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上落。

真正的戰(zhàn)爭來到了，兩村的人一點也不感到關切。說真的，要不是幾個學生來講演過兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也不曉得。由學生口中，他們知道了這個戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命?？墒?，這得有個先決的問題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰(zhàn)事越來越近了，兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對岸的村子打平。世界上確是有奇事的。偵探回來報告張村長：張榮回來了?？墒牵麛v著李全，走得很慢！李村長也得到同樣的報告。

兩村長最初想到的是把兩個認敵為友的壞蛋，一齊打死?？墒沁@太不上算。

第二次報告來到：他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中象刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內誰也不準打架用武。

第三次報告：李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。

兩村長撐不住了，對大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對不是去認兒子，他們情愿沒有這樣的兒子。

他們不愿走到楊樹底下去，也不召集村人來保護他們，雖然明知只身前去是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了眼睛，對不起祖先。

張榮看見父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動了動，眼里冒出火來，他覺得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮看著父親，毫不羞愧地說：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來。在他昏過去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來的，四川來的，……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說句話吧！咱們彼此那點仇，一句話就可以了結。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”

二位村長低下了頭去。

李全睜開了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：“咱們是朋友了！”

(一九三八年七月《抗戰(zhàn)文藝》第一卷第十二期，文章有刪改)9．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．小說開篇運用了夸張的藝術手法，交代了張村、李村的狗貓水火不容，形象地點明兩村的敵對關系，語言幽默，引出下文。B．張村村長的兒子當了排長，而李村沒有一個參軍的，后來李村村長的小兒子參軍了，但一直沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風。

C．張村和李村沖突不斷既有歷史原因，又有現(xiàn)實原因，兩村村長之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)。

D．小說結尾借張榮和李全的話點明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來，根本不算什么，應該捐棄前嫌，一致對外。B [本題考查理解文章內容的能力。B項，“李村沒有一個參軍的”表述有誤；“一直處于下風”于文無據(jù)。]

10．張村和李村的敵對關系是如何一步步化解的？請簡要概括。(5分)

________________________________________________________________

【解析】 本題考查對文學作品的情節(jié)梳理和鑒賞能力。解答本題，需要從文中找出相關的情節(jié)內容，如幾個學生的演講雖然沒有使兩個村子之間的矛盾得以緩解，卻使兩村人都恨日本鬼子；張榮攙著李全回來，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長受到了感召，認識到了民族仇恨；張村長拍了拍李村長的肩說：“咱們是朋友了！”等。據(jù)此概括即可得出答案。

【答案】 幾個學生的演講使兩村人都恨日本鬼子；張榮和李全相互攙扶歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘；張榮的講述讓兩位村長受到感召，認識到民族的仇恨；李全的話讓雙方徹底放棄了仇恨，最后張村長主動與李村長和好。(答出1點2分，答出兩點3分，答出三點4分，答出四點5分。)

11．小說標題“敵與友”有什么寓意？以此為題又有哪些好處？請結合小說內容談談你的看法。(6分)

________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞文章標題的能力。關于“敵與友”的寓意，需要結合小說內容指出“敵”與“友”分別指什么，根據(jù)小說內容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指日本人的入侵，使張、李兩村以日本侵略者為敵?！坝选币灿须p重含義，一是兩個村長的兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽了張榮和李全的話，兩村也化敵為友。這一標題，傳達了在國家危亡之際，中國人應舍棄私仇共赴國難，團結一致抵抗外敵的主旨。關于小說標題的好處，可以從情節(jié)結構、讀者閱讀興趣等方面作答。

【答案】 寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；(1分)“友”既指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。(1分)“敵與友”蘊含作品主題。在國難當頭之際，中國人應舍棄私仇共赴國難，表達了全體中國人應團結起來一致對外的主旨。(2分)

好處：構成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。(1分)題目暗示情節(jié)，小說是圍繞張、李兩村敵友關系的轉化展開的。(1分)

第三篇：2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練

2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練（5）

（語用＋文化常識＋詩歌＋論述類）

一、綜合運用

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)（）

①一座靜謐宜人、古韻悠長的百年石寨——英談村，三面環(huán)山，東面臨河，端莊古樸、別有洞天，素有“江北第一古石寨”之美譽。

②人民網(wǎng)北京4月11日電(孟竹)今天，延慶區(qū)大莊科鄉(xiāng)天色碧藍，長城上杏花盛放，引來大量游客賞花、觀景并立此存照。

③戴望舒的《雨巷》哀而不傷，有一種中性美。在新年朗誦會上，他對《雨巷》的朗讀，恰到好處地詮釋了這首經典詩歌的內涵。

④《人民的名義》中戲骨級演員獲得觀眾認可，無獨有偶，老演員惠英紅擊敗周冬雨，獲得第36屆香港金像獎最佳女主角。

⑤一些直播平臺，以獵奇低俗的內容取悅觀眾、吸引眼球，從長遠看，無異于是一種飲鴆止渴的錯誤路徑，對于整個行業(yè)的健康發(fā)展無益。

⑥辛棄疾繼承并發(fā)揚蘇東坡的豪放風格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭現(xiàn)實，形成南宋詞壇一大流派。

A．①②⑤

B．②④⑥

C．③④⑤

D．①③⑥ 2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．未來5～10年，感知方面的人工智能會進展到能夠和人類智能相匹敵，計算機語音、視覺甚至會超過人類，每一個商業(yè)應用都可能會被人工智能顛覆掉。

B．雄安新區(qū)是繼深圳經濟特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，作為肩負歷史使命的發(fā)展新區(qū)，雄安的前途不可限量，發(fā)展的前景值得期待。

C．目前很多房企在加強成本控制以及資金周轉速度方面取得了一些成績，但這兩方面的發(fā)展終究會遇到瓶頸，房企的可持續(xù)發(fā)展關鍵還在于戰(zhàn)略轉型。

D．繡花是慢工出細活，刺繡需要精心、耐心和恒心，其實，豈止是脫貧攻堅需要“繡花”功夫，做任何工作都需要下一番“繡花”功夫不可。3．下列謙敬詞的使用，不正確的一項是(3分)（）

A．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈。B．有幸跟隨先生您學習書畫近十年，但尚無成就，我真是忝列門墻了。C．我們全家這次來揚州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！D．分別這么多年了，你還好嗎？還是原來的模樣嗎？我真的很垂念你！4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)（）A．主簿，為漢代以來通用的官名，主管文書簿籍及印。

B．質劑，西周時期的買賣契約。長券叫質，購買奴隸、馬牛；短券叫劑，購買兵器、珍異之物。

C．改元，古代君主在位期間改換年號。年號有一帝一元和多元的情況。

D．進士，指古代科舉殿試及第者，根據(jù)成績分為一甲、二甲、三甲，一甲的第一、二、三名依次叫作狀元、探花、榜眼。

5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使整段文字語意完整，內容連貫。(6分)中國古代詩人在創(chuàng)作時，大多是因感情需要選擇詞牌，按照詞牌決定韻腳。__①__，對此的情感基調影響較大。一般來說，__②__，越容易表現(xiàn)昂揚之情；韻字的開口度小，音阻越大者，則易與凄婉之情吻合。平聲韻合于慷慨之意，__③__。我們在朗讀、吟誦時，要充分尊重詞的音韻搭配規(guī)律，注意字音所蘊含的感情色彩。①__________________________________ ②__________________________________ ③__________________________________ 6．下面是某校學生會招聘流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過130個字。(5分)

二、古詩文閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成7～8題。(11分)感 舊 陸 游

當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風。夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？

【注】 ①奇士：指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。7．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)（）A．首聯(lián)回憶當年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。

B．頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內容上對比鮮明，收到了很好的表達效果。

C．頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達了對戎馬生涯和塞外奇絕風光的深情懷念。

D．尾聯(lián)使用反問的手法，表達了內心強烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。

E．本詩整體風格蒼涼悲壯，這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關，也與詩人所選取的典型意象相關。

8．作品中的詩人有哪些形象特征？請結合詩句簡要賞析。(6分)

三、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(9分，每小題3分)七弦妙制有洞天

有宋一代，琴學大興，甚至引起封建帝王的濃厚興趣。宋徽宗本人乃操縵名手，對傳世名琴更是汲汲以求。當時朝野上下，無不以能琴為榮，一部迎合最高統(tǒng)治者審美趣味的《洞天清錄》也便應時而生。

《洞天清錄》的作者趙希鵠，生平事履未詳。據(jù)明代張萱跋萬歷刊本《洞天清錄》，言其為“宋宗室子”，自幼受高尚生活元素之熏染，便將其多年來對各類古董珍玩的鑒賞心得與審美經驗著成此書，“以貽清修好古塵外之客，名曰《洞天清錄》”，列于其首的便是“古琴辨”35條。與中國傳統(tǒng)琴學論著偏重于琴曲解題、琴人傳略、演奏技法、審美意趣不同，《洞天清錄》“古琴辨”部分主要是對古琴材質、斫制方法、形制樣式進行品鑒的經驗總結，“其援引考證，類皆確鑿，固賞鑒家之指南也”(《四庫全書總目》)。

唐宋時期，古琴制作工藝取得長足進展。從朱長文所言“四美”——“一曰良質，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心”(《琴史·盡美》)不難看出，古琴選材與斫制(良質、善斫)已然超越演奏技法(妙指)和審美意趣(正心)，被提到首要地位。無怪趙希鵠感喟，“古材最難得，過于精金美玉，得古材者，命良工旋制之，斯可矣”(《洞天清錄·取古材造琴》)。古人在斫琴的實踐中發(fā)現(xiàn)桐木是制作古琴面板的良材。正如趙希鵠所言，“桐木年久，木液去盡，紫色透里，全無白色，更加細密，萬金良材”；“宜擇緊實而紋理條條如絲線細密、條達而不邪曲者，此十分良材”。而梓木紋理堅實細密，可以讓琴音在槽腹內回旋，取得余音繞梁的共鳴效果，適合用作琴的底板，“今人多擇面不擇底，縱依法制之，琴亦不清，蓋面以取聲，底以匿聲，底木不堅，聲必散逸，法當取五七百年舊梓木”(《洞天清錄·擇琴底》)。對于底面也采用桐木的“純陽琴”，趙希鵠指出“古無此制，近世為之”，雖然音色古樸渾厚，但共鳴效果不佳，“必不能達遠”，非為佳構。古琴取材都是百年以上的老梧桐，以山石中生長的為佳。

值得一提的是，在中國傳統(tǒng)文化中，梧桐還象征著高潔美好的品格，如“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”(《詩經·卷阿》)；或是忠貞不渝的愛情，如“東西植松柏，左右種梧桐，枝枝相覆蓋，葉葉相交通”(《孔雀東南飛》)。正是梧桐這種獨特的文化品質，才使其成為琴材的終極之選。

用陰陽理論解釋琴材的選擇，大約始于北宋《琴書》，“凡制琴，以桐木為陽，楸木為陰”，陰材、陽材分別指琴底和琴面。古琴面料所用桐木按生長方向分為陰材、陽材，首見于《洞天清錄》：“蓋桐木面陽日照者為陽，不面日者為陰。”為此，趙希鵠還提供了兩種驗證方法：一是以水試沉浮，二是在晴天和雨天、清晨和傍晚撫琴以辨別音色。對于后者，趙希鵠還頗為自得，認為“古今琴士所未嘗言”(《洞天清錄·古琴陰陽材》)。將音樂聲學的實踐經驗納入陰陽體系加以闡釋，在當時并不鮮見，我們只要略一翻檢同時代的《夢溪筆談》之類的科技典籍便可見其端倪。由于日照條件等不同，桐木材質也會存在差異，在音色上存在細微差別，當然是可能的。但居然能隨著旦暮、陰晴等環(huán)境變化而發(fā)生條件反射，甚至“此乃靈物與造化同機，非他物比也”，未免聳人聽聞。在制作工藝與藏品選擇上，趙希鵠提出“制琴不當用俗工”“擇琴不必泥名”“制琴不必求奇”等原則，對雷氏琴(唐代名琴)、百衲琴等當時推重的“概念琴”頗不以為意，“彈之則與尋常低下琴無異，此何益哉”，主張“依法留心斫之，雷張未必過也，惟求其是而已矣”，對如今泥沙俱下，甚至存在以收藏為名行詐騙之實的收藏品市場而言，倒不失為一針見血的確論。(選自2017年1月《光明日報》，作者黃敏學，有刪改)9．關于《洞天清錄》及其內容，下列表述符合原文意思的一項是（）A．宋代琴學大興，封建帝王興趣盎然，朝野上下，無不以制琴為榮。為了迎合最高統(tǒng)治者，《洞天清錄》便產生了。B．《洞天清錄》的作者是趙希鵠，這是一本古琴賞鑒指南書，全書主要介紹古琴材質、斫制方法、形制樣式的品鑒經驗。

C．古琴選材與斫制已經超越演奏技法和審美意趣，被提到首要地位。所以，《洞天清錄》的作者認為古琴演奏技法和審美意趣已不重要了。D．古琴制作，應當用緊實而紋理順直的老桐木為面板，用紋理堅實細密的梓木為底板，這樣不但音色古樸渾厚，而且能產生更好的共鳴效果。10．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．文中二、三段關于《洞天清錄》的引文，除了用來說明古琴制作相關問題之外，還介紹了《洞天清錄》的作者、成書目的及影響。

B．本文圍繞《洞天清錄》一書來寫，先從成書背景引出，再總體介紹本書的主要內容，文章主體部分是對陰陽理論的詳細闡釋。C．“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽”句中的“梧桐”意象所包含的文化品質，是梧桐成為琴材終極之選的重要原因之一。

D．趙希鵠認為，古琴制作應選擇良材，使用良工，依法制作，選擇古琴則不必在意所謂“名琴”。本文作者也贊成他的觀點。

11．關于本文論述的陰陽理論與實踐，下列理解與分析不正確的一項是（）A．在趙希鵠看來，近世以來出現(xiàn)的面板與底板均采用桐木的“純陽琴”，制作工藝不佳，導致古琴整體制作水平有所下降。

B．所謂陰材、陽材，既可分別指古琴的底板與面板，又可分別指“不面日”和“面陽日照”的桐木，這種說法大約始于北宋《琴書》。

C．宋代常用陰陽理論來闡釋音樂聲學的實踐經驗，趙希鵠甚至認為，可在旦暮、陰晴等環(huán)境變化下彈奏桐木制作的古琴來辨別音色。

D．對于《洞天清錄》中桐木因日照條件不同而導致陰材、陽材不同及所制古琴音色不同的觀點，本文作者是贊同的。

第四篇：2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練

2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練（3）

（語用＋文化常識＋詩歌＋文學類）

一、綜合運用

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)（）

①得悉“銀狐”里皮出任國家隊新一屆主教練，人們期待處于低迷狀態(tài)的中國男足能因人成事，踏上復興之路，獲得世界杯的參賽資格。

②幾萬字的文字也能做成三五百頁的大書，一些書的圖和文八竿子打不著，配得莫名其妙，文不夠圖來湊的現(xiàn)象越來越嚴重。

③在一檔介紹人工智能的電視節(jié)目中，智能機器人與主持人談笑自若，妙語連珠，機器人的機智幽默博得滿場喝彩。

④國際金價連續(xù)下跌，一些儲戶大量拋售黃金，理財經理小李耐心細致、假以辭色地分析勸阻，使儲戶停止了不理智的做法。

⑤“鍍金”與“煉金”雖一字之別，境界卻判若云泥?！板兘稹闭甙褣炻氁暈樽陨砩w的“資本”，“煉金”者把掛職視為體察社情民意的“窗口”。

⑥西漢張騫在出使西域的途中，為匈奴所囚，歷時十三年才回到長安，一路受盡磨難，九死一生，他卻始終安之若素。A．①②⑤

B．③④⑤ C．①③⑥

D．②④⑥

2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．《巴黎協(xié)定》生效，使得國際上又有了一個具有法律約束力的氣候協(xié)議，解決了《京都議定書》第一承諾期到期后一直存在的空白。

B．根據(jù)瑞士出臺的《動物權益保護法規(guī)》來看，為了維護動物的尊嚴和保障動物的福利，只養(yǎng)一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。C．中國經濟正經歷L型發(fā)展階段，從2016年下半年數(shù)據(jù)來看，銀行業(yè)不良資產有見底跡象，但是否已到拐點尚無定論，銀行利潤在短期內很難一時恢復高增長。

D．政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺了一系列“鐵腕”措施，大力治理水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍天。

3．下列各句中，表達不得體的一項是(3分)（）A．晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。B．請明天上午到我府上詳細談談。C．勞駕您把提包遞過來。

D．在您百忙中冒昧打擾，望請見諒。

4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)（）A．游畋，也稱“游田”，指游逸田獵、游獵等，專指皇上游山玩水的情況。B．大呂，古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，六陰皆稱呂，其四為大呂。C．蒙沖，古代戰(zhàn)船名，以生牛皮蒙船覆背，兩廂開掣棹孔，左右前后有弩窗矛穴。D．緦麻，古代喪服的名稱，五服中之最輕者，孝服用較細熟麻布制成，服喪三月。

5．在下面一段文字中的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)金剛石，即鉆石的原身，是目前在地球上發(fā)現(xiàn)的眾多天然存在中最堅硬的物質，同時，__①__，目前還在其它天體隕落的隕石中發(fā)現(xiàn)也有金剛石的生成態(tài)相。硬度和脆性以及韌性它們是不同的概念。在物理學中，硬度是指物質用來抵抗外來機械作用的能力。脆性是指物質受到外力沖擊作用易破碎的性質。__②__，是指物質受到外力撞擊作用不易破碎的性質。__③__，但其脆性大，受撞擊易破碎。所以，在佩戴時也要注意避免掉在地上或者受到猛烈的撞擊。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．下面是學習國學《易經》知識點的結構圖，請把這個結構圖寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(5分)

二、古詩文閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(11分)送孔巢父赴河南軍 皇甫冉

江城相送阻煙波，況復新秋一雁過。聞道全師征北虜，更言諸將會南河。邊心杳杳鄉(xiāng)人絕，塞草青青戰(zhàn)馬多。共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。

7．下列對本詩的理解，正確的兩項是(5分)（）A．首聯(lián)展現(xiàn)了送別圖景，其中“江城”指送別之地，“新秋”指送別時間，“煙波”給送行抹上了凄迷色彩。B．“阻”字用得好，它既指煙波浩渺，無法看到遠去的船只，也指行舟為煙波所阻，含義豐富，給人想象空間。C．“聞道”“更言”表明了當時形勢緊急，戰(zhàn)斗激烈，朝廷已派大軍去征討北虜，又在南河會集了諸路將領。

D．頸聯(lián)實寫了塞外的景象，用“鄉(xiāng)人絕”和“戰(zhàn)馬多”對比，點出了孔巢父到邊防后無同鄉(xiāng)伙伴的境況。

E．尾聯(lián)借眾人之口寫孔巢父的才華，相信他會順利建立功名，一反上文低沉的基調，表現(xiàn)了詩人積極的人生態(tài)度。

8．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩歌簡析。(6分)________________________________________________________________

三、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)父親和那道坡 宋向陽

秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。

秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望?！澳銓嚨雇ι闲陌??！备赣H徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵?！?/p>

秋生兩口子一走就是兩個多月，隔三差五往回打個電話。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊。”徐老套的臉上像結了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉。” 徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊?！?媳婦嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放?！?/p>

徐老套大步來到院外，望著那道十多米長、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。

徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。

日頭還沒升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事兒不用你管?！?媳婦說：“你悠著點，別累壞了?！?/p>

徐老套嘴里應著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。

胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工，他卻說啥也不答應。這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了。”徐老套沒有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當愚公啊?！毙炖咸走@才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們?！毙炖咸滓话褤荛_大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧?！?“親兒子的錢，不要白不要?！贝蟪烧f。徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認識柳河村的路嗎？” 大成說：“可能，他有點忙吧？” 徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？”

媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾。”媳婦用手點了點他，回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去?? 三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹??病得可不輕啊?！睕]等秋生說話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回撥，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩(wěn)，就跑進屋去。可是，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽??” 徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？” 秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了?！?徐老套拽住兒子的手說：“那道坡還有嗎？”

秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉轉。

9．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A．母親擔心父親身體，也牽掛著外出的兒子，為此父親和母親一起編造了父親“病重”的謊言，讓兒子能夠即刻回家，兒子看到那被鏟平的土坡，從而理解了父親的一片苦心。B．小說用“胳膊肘子彎兒”來比喻“十米多長、五米多高的土坡”，生動形象地寫出土坡雖小卻陡的特點，正是這道土坡阻礙了父子的情感交流。

C．鄰居小東、村書記大成與文中父親的交談，不僅補充了有關人物信息，還從側面豐富了人物形象。

D．小說寫新農村變化中父子的情感故事，語言質樸而不失生動，如“忒”“貓不拉屎”“嗖”“攆”等詞句的運用，貼著人物而寫，極具農村氣息。

10．小說開頭，兩次寫到父親徐老套的神色，暗示了他怎么樣的心理？作者如此安排情節(jié)有何作用？(5分)________________________________________________________________ 11．對于小說結尾“秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉轉”，有人認為是畫龍點睛，也有人認為是畫蛇添足。請結合文本從人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主旨表達三個角度談談你的理解。(6分)________________________________________________________________

第五篇：2019高考語文二輪復習與策略題型組合滾動練24含解析

題型組合滾動練24

(建議用時：20分鐘)

一、語言文字運用

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，但日本的一些右翼政客至今仍妄圖________歷史，我們要________這些人，他們的陰謀是不得人心的，也是注定要失敗的。當然，我們更要警惕的是，逆潮流而動者最終易成為________。

A．竄改

警告

不逞之徒 B．篡改

警告

亡命之徒 C．篡改

正告

不逞之徒 D．竄改

正告

亡命之徒

C [本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。竄改：改動(成語、文件、古書等)。篡改：用作偽的手段改動或曲解(經典、理論、政策等)。警告：對有錯誤或不正當行為的個人、團體、國家提出告誡，使認識所應負的責任。正告：嚴正地告訴。多用在外交場合。亡命之徒：原指逃亡以保存性命的人，后指不顧性命，犯法作惡的壞人。用于貶義。不逞之徒：指心懷不滿而胡作非為的人。用于貶義。] 2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．世界經濟論壇2015年年會在瑞士舉行，參加本屆論壇的中國代表有馬云、任正非、林毅夫以及央行行長周小川也參加了本次論壇。

B．對于正在進行的國有企業(yè)改革而言，國資流失成為隱藏其中的一個毒瘤，如果缺乏有效的監(jiān)管，完全可能會造成本輪改革的倒退。

C．多年來，由于氣候變遷、過度放牧和人類的不合理活動，我國西北地區(qū)生態(tài)日趨惡化，沙漠化程度不斷加劇，沙塵暴頻繁發(fā)生。

D．以白居易的名字命名杭州國際機場，對挖掘、擴大杭州和西湖的文化內涵以及城市文化品位和國際知名度大有裨益。

B [本題考查辨析病句的能力。A項，句式雜糅，可刪掉“也參加了本次論壇”。C項，并列不當，“過度放牧”屬于“人類的不合理活動”。D項，搭配不當，“挖掘、擴大”和“城市文化品位和國際知名度”不搭配，可以在“以及”后加“提升”一詞。]

3．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。C．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。D．六軍不發(fā)無奈何，宛轉蛾眉馬前死。

D [本題考查正確運用常見的修辭手法的能力。A項，將雪比作梨花。B項，將西湖比作西子。C項，將破碎的山河比作風中的飄絮，將浮沉的身世比作雨中的浮萍。D項，運用的是借代的修辭手法，用“蛾眉”代指楊貴妃。] 4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)（）

《公路安全保護條例》中第五十一條規(guī)定：公路養(yǎng)護作業(yè)需要封閉公路的，________，________，________，________，________，________；不能繞行的，應當修建臨時道路。

①并且作業(yè)期限超過30日的

②公路養(yǎng)護作業(yè)單位應當在作業(yè)開始之日前5日向社會公告 ③作業(yè)路段長度在2公里以上 ④明確繞行路線，并在繞行處設置標志 ⑤或者占用半幅公路進行作業(yè) ⑥除緊急情況外 A．③②④⑥①⑤ C．⑤④③①⑥②

B．⑤③①⑥②④ D．②⑤③①④⑥

B [本題考查語言表達連貫的能力。作答此類試題，要通讀所給的幾個句子，并找出與上下文聯(lián)系緊密的關鍵詞。就本題而言，⑤句中的“占用半幅公路”與橫線前的“需要封閉公路”應緊密相連；④句中的“在繞行處設置”與橫線后的“不能繞行的”聯(lián)系緊密。因此，⑤句應放在第一空，④句應放在最后一空。運用排除法即可得出答案。] 5．下列對“中國殘疾人聯(lián)合會”會徽的理解，不恰當?shù)囊豁検?3分)()

A．會徽中心圖形由“殘疾人”三字的漢語拼音首字母CJR組成，與國際上通用的殘疾人標志相近，使人一看便知是代表殘疾人。

B．會徽外形是我國人民喜愛的梅花，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人擁有梅花一樣高潔的品格和自尊、自信、自強、自立的進取精神。

C．梅花的花瓣以五個相互連接的“人”字組成，象征殘疾人團結攜手，生活在友愛、互助的社會之中，得到理解和尊重。

D．會徽的主體是一朵盛開的梅花，其寓意是殘疾人事業(yè)的春天，梅花盛開也代表著全國殘疾人及其親屬的希望。

B [本題考查圖文轉換的能力。“象征殘疾人擁有梅花一樣高潔的品格”錯，應是象征殘疾人頑強拼搏的精神。]

二、名句名篇默寫

6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)________________，又重之以修能。(屈原《離騷》)(2)________________，無以至千里。(荀子《勸學》)(3)________________，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)(4)其間旦暮聞何物？________________。(白居易《琵琶行 并序》)(5)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？________________？傳不習乎？”(《論語·學而》)(6)前者呼，后者應，________________，往來而不絕者，滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)天街小雨潤如酥，_____________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(8)________________，不霽何虹？(杜牧《阿房宮賦》)【答案(1)紛吾既有此內美兮(2)故不積跬步(3)寄蜉蝣于天地(4)杜鵑啼血猿哀鳴(5)與朋友交而不信乎(6)傴僂提攜(7)草色遙看近卻無(8)復道行空