第一篇：德育論文-以情的付出贏得情的回報

內(nèi)容摘要：21世紀的社會對人才素質(zhì)提出了更高要求，學(xué)生的情感素質(zhì)因此受到前所未有的重視。情感教育作為培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，完善學(xué)生人格的重要途徑，雖然已為廣大教師所接受，但在實踐中卻仍然存在情感缺失的現(xiàn)象，情感教學(xué)不能真正落實到操作層面；學(xué)科交叉開闊了教育科學(xué)的研究視野，使其獲得了跨越性的發(fā)展。在這種學(xué)科背景下，情感教學(xué)研究應(yīng)該追求創(chuàng)新。情感教育是滲透在整個教學(xué)和教育過程中的。首先，教師要控制好自己的情緒，完善自己人格，用自己的高尚的情操逐步影響學(xué)生；再有，要和學(xué)生溝通感情，建立起良好的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：情感教育 人才素質(zhì) 創(chuàng)新教育

蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》告訴我們：教育是心心相印的活動，教師的愛要從心里發(fā)出來，才能打動到學(xué)生的內(nèi)心深處。愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。所以，在班級管理過程中，我堅持主張“以情的付出贏得情的回報”的愛的教育模式。兩年來，我一直實施著這種情感教育管理模式，效果甚好。我認為，實施情感教育過程中要抓好以下幾個重點：

一、教師自身的素質(zhì)

教師是塑造學(xué)生高尚心靈的“工程師”，在班級管理中，班主任的一言一行都極其重要。因此，班主任自身的靈魂首先必須是高尚的，身正才能為范。我國古代偉大的思想家、教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這句話蘊含著深刻的以德育人，以身示教的哲理。我教育學(xué)生的信念是把真誠和善良留在他人的記憶中。我從點點滴滴的小事做起，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。絕不因為這個學(xué)生家長有權(quán)能幫我辦事，那個學(xué)生家長有錢，逢年過節(jié)能表示表示才去“關(guān)心”該學(xué)生，這是不道德的行為，既為學(xué)生和家長不恥，更有損于良好班集體的形成，破壞了教育者的良好形象、破壞了學(xué)校的形象。對待學(xué)生，我一視同仁，學(xué)生表現(xiàn)得好當(dāng)然會及時表揚，學(xué)生犯錯，也及時批評教育。

愛德門說：“愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲?！卑嘀魅蔚氖痉妒侨轿坏模w了人格的要素，大度謙讓、幽默、活潑、進取等都會影響到學(xué)生的成長。

二、“愛”的班級環(huán)境的建設(shè)

心理學(xué)研究表明，人的情感是在一定的情境中產(chǎn)生的，善于利用各種時機和場合，造成一種有利于學(xué)生成長的氛圍，能使學(xué)生在不知不覺中受到影響，受到教育熏陶和啟迪。因此，在班級環(huán)境的建設(shè)中我非常注重“愛”的體現(xiàn)。

高一剛?cè)雽W(xué)時，我校安排了軍訓(xùn)，可以想象在炎熱的暑天里，學(xué)生一定很難過，所以每天我都和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，這樣，既使他們很累，當(dāng)看到班主任正在和他們一起時，便會重新堅定起信念，加倍努力的接受訓(xùn)練。那些日子雖苦雖累，然而，我和學(xué)生們都樂在其中，我用照片記錄了那些雖然苦但是很幸福的日子。軍訓(xùn)回來后，我在第一時間把這些回憶做成班級期刊貼在了教室的墻上，學(xué)生既感動又幸福。

有了軍訓(xùn)這次成功的經(jīng)驗，我更加肯定了良好的班級環(huán)境對于良好班集體形成的重要性。通過我的精心策劃以及其他老師的全力幫助，班級前后各設(shè)有名言警句“今日辛苦明日甜，明日幸?？拷裉臁?、“建寧靜怡人雅室，煉品學(xué)兼優(yōu)英才”等，另外，我班開設(shè)了圖書角、綠色植物角、書法角等，由學(xué)生推薦書籍、雜志、報刊、綠色植物等。每月初由學(xué)生自己更新策劃出豐富多彩的黑板報。教室雖小，但這是我們共同的“家”。小小的家干凈整潔，花香書香處處香，走進去便會有一種賞心悅目的感覺。試問，在這和諧、自然、舒適的家一樣的環(huán)境中，師生關(guān)系怎會不融洽？同學(xué)關(guān)系怎會不和睦？現(xiàn)在，我班學(xué)生個個積極進取，受到家長和學(xué)校的一致好評。只有在有愛的氛圍中才能誕生豐富的個性，而沒有鮮明的個性，就不可能誕生創(chuàng)造型的人才，所以借助各方面的努力，形成有利于學(xué)生成長的良好氛圍，使其在潛移默化中認知明理。

三、愛要講究原則。

軍隊無放任，學(xué)校無放任，此今日世界各共和國之道例。軍隊放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國忠，莫此之尤。我們相信，班主任教育學(xué)生，付出的愛心越多，得到的回報越高，但這并不意味著班主任可以將愛心當(dāng)作自來水隨意潑灑。愛，要講究原則，這樣既有利于良好班集體的建立，又有利于學(xué)生的健康成長。否則，對學(xué)生“百依百順”，護短，甚至包庇，那愛心就會變質(zhì)，希望將結(jié)出苦果。我見過這樣一位班主任，平日與學(xué)生打成一片，班集體建設(shè)得相當(dāng)成功。可金無足赤，該班一學(xué)生偷東西被老師查出，作為班主任，理應(yīng)及時對他進行嚴肅的批評教育，可這位班主任怕家丑外揚，有損班級榮譽，又怕批評重了會影響師生感情，只輕描淡寫地教育了幾句，便不了了之。后來一次英語課上該生的手機被沒收，他為了拿回手機，竟然趁著辦公室沒人將老師抽屜翹開，但是手機不在，他一氣之下便將抽屜中所有東西扔到了窗外，最后被學(xué)校嚴肅處理。該生雖然要對自己的行為負上主要責(zé)任，但是與班主任的無原則的愛是分不開的。

可見，情感教育要與紀律約束相結(jié)合。愛，不能無原則，更不能縱容。

四、愛要寬容、博大。

班主任愛自己的學(xué)生無可厚非，但是他班學(xué)生也是學(xué)生，作為教師，我們應(yīng)一視同仁。高中生因為學(xué)習(xí)壓力大，時間久了便會想辦法發(fā)泄，體育運動便是很好的排解壓力的方法之一。學(xué)校每個學(xué)期都會安排籃球比賽，比賽期間，學(xué)生的求勝心很強，而摩擦與碰撞又是難免的，課后時間便會出現(xiàn)打群架的現(xiàn)象。上學(xué)期，我班與二班便因為籃球比賽大打出手。經(jīng)查實，是二班學(xué)生李因為在比賽期間被我班學(xué)生劉故意撞擊導(dǎo)致不快才會采取報復(fù)行為。二班班主任和德育處教師對該事件主要責(zé)任人進行了嚴肅地批評教育，并聯(lián)系其家長承擔(dān)受害者醫(yī)藥費用，在認識到了自己錯誤的嚴重性后，學(xué)生李主動向受害同學(xué)劉道歉。另外，我班學(xué)生在比賽過程中故意撞人不對在先，因此，在我的引導(dǎo)下他也向李道歉，兩人和好初。此次事件中沒有出現(xiàn)任何的徇私舞弊現(xiàn)象，雙方家長對我們的處理結(jié)果均表示滿意。從那以后，我班及二班的學(xué)生對我更是敬重。

因此，作為一名人民教師，我們不應(yīng)只是某個班的班主任，即使不是班主任，作為任課教師，也應(yīng)將周圍所有的學(xué)生當(dāng)做教育對象，對他們負有同樣的愛和教育的義務(wù)?？梢韵胂螅绻?dāng)時我因為自己的學(xué)生被欺負而出手打了學(xué)生李的話，會是怎樣的結(jié)果！只有博大而非狹隘的愛才是真正的愛。

五、愛要真誠，不存偏見

一直以來，人們都認為教師會偏愛優(yōu)等生，討厭甚至惡言攻擊差等生。好一些的教師便會掩飾些。當(dāng)著學(xué)生的面，尤其是對后進生“諄諄教誨“，以“情”支之，背后卻冠以弱智、朽木之類的稱呼。作為教師的我，雖然不恥這種行為，但我承認，現(xiàn)在的很多教師都或多或少的存在這種現(xiàn)象。因為學(xué)生時代的我就親身經(jīng)歷過，當(dāng)時我就暗自發(fā)誓：我將來做了教師一定會關(guān)心愛護每一個學(xué)生，特別是差等生。榮幸的事，現(xiàn)在，我真的成為了一名教師，然而，卻發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象。在此，我想對這些教育者說：學(xué)生雖小，但也是人，他們是有感情的，他們需要愛，需要更多的愛，請把最真誠、最純潔的愛給學(xué)生吧，然后你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生會回報你很多的。他們回報我們的不是錢也不是權(quán)這些俗物，而是自己的優(yōu)異成績、是成長過程中最高尚的品德，這高于任何的物質(zhì)回報，也是任何物質(zhì)不可替代的。試想，學(xué)生一旦洞悉了教師尤其班主任的這種表演，品出了班主任情感教育中的水分，那所謂的情感教育還能有幾分收效呢？

愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點渣滓； 愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。

21世紀的社會對人才素質(zhì)提出了更高要求，學(xué)生的情感素質(zhì)因此受到前所未有的重視。但我國的情感教育尚處于初步階段，理論與現(xiàn)實實踐還存在著一定的差距，情感教育在當(dāng)前的教育地位中的位置還相對較低，還需引起各方面的普遍關(guān)注與重視。只要我們攜手共同努力，相信我們一定會看到情感教育那無比光輝、燦爛的未來！

參考文獻：

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第二篇：付出與回報（范文）

付出與回報

付出與回報就好比一對孿生兄弟，在生活中無時無刻不存在著,無論任何時候，只有付出就必定會得到回報，就好象有陽光的地方一定會有陰影，任何一方都不會孤立的存在。

種瓜得瓜，種豆得豆。要想得到，必先付出。道理很簡單，但不是人人能做到。其實有時我們付出了，可能沒有回報、那么是不是付出就不值了呢？要知道，不付出，絕對沒有回報。正如我們在平時的工作中，也許你付出了，同事、領(lǐng)導(dǎo)沒有注意到，沒有得到認可和贊許。但要堅信，你長期一貫地付出，必將得到回報。我們要端正自己的態(tài)度懷著感恩的心態(tài)去工作、去生活。這樣才能活的精彩，活的充實。如果你一味地關(guān)注薪酬、福利、待遇、環(huán)境、那么你可能永遠生活在痛苦中，要知足常樂，把困難當(dāng)作磨練，久而久之，你一定會豐收你的播種。

第三篇：以情育情以愛育愛

以情育情以愛育愛

——單親家庭孩子的心理問題及教育對策

湖州師院 小學(xué)教育專升本 06622019 姚雪芬

摘要：家——一個可以使孩子擁有安全感、歸屬感和愛的地方，它是孩子成長的重要場所。然而，隨著社會的發(fā)展和時代的變遷尤其是改革開放后外來文化的滲透和影響，離婚已成為見怪不怪的現(xiàn)。家庭的破碎，受傷最深的就是孩子。生活在單親家庭的孩子，他們面臨著親情的殘缺和教養(yǎng)失衡的問題，幼小心靈留下深深的傷痕，他們或自卑，或嫉妒，或抑郁，或憎恨，如何了解掌握這部分孩子的心態(tài)，幫助他們適應(yīng)父母離異的事實，平衡他們的心理，這是當(dāng)今學(xué)校教育不可忽視的問題，當(dāng)然也是老師不可推卸的責(zé)任。本文對單親家庭孩子的心理問題進行分析，并提出了相應(yīng)的教育對策。

關(guān)鍵詞：單親家庭, 心理問題, 對策

近年來，伴隨著離婚率的急劇上升，單親家庭也隨之成倍地增長。單親子女?dāng)?shù)量的猛增，已成為一個帶有普遍性的社會問題。單親孩子由于原有的家庭生活構(gòu)架被驟然打破，使他們過早地感受到了人情的冷暖和世事的無常，使他們幼小的心靈受到了巨大的打擊。

單親家庭是脆弱的，也是動蕩不安的，單親家庭最大的受害者，當(dāng)然是失去父(或母)疼愛的子女。他們是弱小的，除了父母和家庭，他們一無所有。所以失去父（或母）對他們的打擊和心理壓力就可想而知了。父或母的缺失使他們在生理、心理、學(xué)習(xí)等方面都受到干擾和影響。

一、單親家庭孩子的心理問題

1、抑郁。有的子女對失去父或母十分痛苦，很長時間不能自拔，或是有土生活動蕩及父（或母）的不負責(zé)任，心靈受到極大傷害，于是表現(xiàn)出經(jīng)常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低落，甚至見到別的同學(xué)在父母面前非?？鞓?，自己心里就非常難受。我曾經(jīng)在電視上看到一個失去母親的小女孩，她說最見不得別的孩子在媽媽面前撒嬌。還有另一個男孩，由于父母的互相推委，他始終沒有一個安定的家，那雙無助，憂郁的眼睛另人難以忘懷。

2、憎恨。有的孩子對父母的離異充滿憎恨，他們討厭父母爭吵，憎恨父母不顧他的成長和感情，憎恨沒有盡父（母）責(zé)任的一方，或站在父母之中的一方，憎恨另一方。這種憎恨久而久之對心理發(fā)展產(chǎn)生不良作用，進而擴展到對學(xué)校和社會生活不感興趣，對其他人，甚至對社會的不滿，冷淡，他們認為既然沒有人關(guān)心我，我又何必去關(guān)心別人呢？所以對同學(xué)對集體的事缺乏熱情，對公共事業(yè)表現(xiàn)冷淡，還有的故意破壞紀律，損壞公物。

3、易怒。有些單親家庭孩子，家庭的缺陷，自己郁悶的心情無處宣泄，于是表現(xiàn)為性情暴躁，遇事易沖動，攻擊性比較強，所以回出現(xiàn)打架、罵人等行為。

4、自卑。由于家庭的特殊情況，使他們常常處于自卑心理，認為低人一等，從而背上了思想包袱。比如：有的孩子覺得父母的吵吵鬧鬧讓同學(xué)，鄰居們看到，聽到都是很丟人的事，自己臉上很不光彩；自己家庭的經(jīng)濟不如以前，自覺矮了許多，因而產(chǎn)生自卑感。由于自卑而缺乏自信，有的孩子就覺的自己什么都做不好，也就越來越差，甚至于有的孩子回常常萎靡不振。

5、嫉妒。由于家庭的殘缺，這類隊員嫉妒心理強，周圍同學(xué)的進步又使他們自嘆不如，怨天尤人，有時下意識地通過一些攻擊性的行為來引起人們的注意，發(fā)泄心中的不滿。

6、反復(fù)。這類孩子缺乏家庭的教育，大部分孩子成績較差并且不穩(wěn)定。一方面，當(dāng)受到諷刺、打擊時，會感到苦惱、怨恨，產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔；另一方面，他們又很要面子，害怕教師在大眾廣庭下的批評。當(dāng)受到表揚時，又回感到興奮，要求上進，不愿意永遠處于后進狀態(tài)，容易搖擺，反復(fù)。

總之，單親孩子上課不專心，做事精神恍惚，成績極不穩(wěn)定，若長時間無人關(guān)心和教導(dǎo)，有的甚至?xí)呱掀缤?。對于這些孩子的心理和行為表現(xiàn)，學(xué)校和老師應(yīng)努力遵循教育規(guī)律，因材施教，掌握科學(xué)的教育方法，用特殊的愛去撫平他們心靈的創(chuàng)傷，用足夠的愛心、耐心和誠心，讓他們＂走出泥濘天地寬＂，找到生活的信心，從而培養(yǎng)孩子健全的人格。

二、教育對策

（一）教師做單親孩子的知心朋友

作為單親家庭的孩子格外需要老師的關(guān)心，老師的愛撫，而這關(guān)心，這愛心必須建立在平等的基礎(chǔ)上，必須讓其感到真心真意，因為單親家庭孩子自尊心都較強，感情都比較敏感，脆弱，如果關(guān)心，關(guān)愛的方式表達不好，反而會讓其感到是施舍，這樣教育就會適得其反。因此，作為教師必須學(xué)會做他們的知心朋友，和他們建立心理接觸，達到情感共鳴，以愛心來感化他們，這樣，教育才能事半功倍。例如我們班曾經(jīng)有個叫沈忠海的學(xué)生，他的媽媽一年前生病去世了，爸爸長期在外工作，很少回家，只好跟著年邁的奶奶生活，學(xué)習(xí)滿不在乎，三天兩頭遲到，作業(yè)不認真完成，當(dāng)?shù)玫剿募彝ナ沁@樣不幸時，作為老師一股同情，可憐之心油然而生。于是，經(jīng)常注意從細處入手，看到他早晨到校，便詢問他是否在家吃好早飯，看到他衣冠不整，就給他弄平整，短短的一句話，普遍的一個動作，都使他的心溫暖了許多，讓他感到老師是真心關(guān)心他。從此建立心理接觸，達到感情的共鳴，然后再逐步和他進行談心，從個人的興趣，愛好，學(xué)習(xí)等有共同語言的話題入手，形成心理相融，但交談中應(yīng)盡量避免他的敏感，傷心的話題，久而久之，我相信師愛一定可以喚醒他沉睡的心，讓他感到老師是他的好朋友，使他敢于發(fā)言，敢于表達自己的意見和看法，敢于傾吐自己心中的郁悶和歡樂。由此可見，教師要以愛育愛，以情育情，要與孩子多接觸，把握其情緒的變化，在學(xué)習(xí)，生活等方面多關(guān)心他們，盡力幫助他們解決實際困難，做他們的貼心人。

（二）教師做單親孩子的心理醫(yī)生

一些“問題孩子”形成關(guān)鍵的所在是由于他們沒有能夠正確調(diào)節(jié)心態(tài)，特別是在遇到家庭挫折以后，心理上產(chǎn)生了“自暴自棄”或“自卑”的極端，針對于此，老師必須像一個心理醫(yī)生一樣對癥下藥，及時對他們產(chǎn)生的不健康心理進行疏導(dǎo)，揚長避短，采取各種科學(xué)的方法調(diào)節(jié)其心態(tài)，使他們能擁有正常平和的心態(tài)。

曾經(jīng)教過一位叫陸文龍的孩子，他母親在一次車禍中不幸亡故，他難過得一下子不能自拔，在校園里總是獨來獨往，上課思想也總是不能集中。同學(xué)和他搭話，他也總是愛理不理。有時竟一天也不說兩句話。對于他，我及時挖掘其心靈上的閃光點，尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。一些在別的孩子身上似乎不值得表揚的事，我則對陸文龍進行特意表揚，幫助其樹立信心。平時還特別注意為他創(chuàng)造表揚的條件和機會，以此為契機，使他解除心理上的自卑感，就這樣，久違的笑容又在他臉上出現(xiàn)了。

（三）教師做單親孩子慈愛的家長

由于單親家庭中孩子的成長與很多因素有關(guān)，除了單親家長的素質(zhì)、責(zé)任感、教育觀外，還有一些特殊因素，如家長離婚后的心態(tài)，與子女關(guān)系的處理方式等，再加單親家庭的不穩(wěn)定性，同時影響了單親家庭孩子心理情緒的波動性，這些更需要老師持之以恒的愛心。因此，在對“單親家庭”孩子進行教育時，還必須扮演一個重要角色——家長，在生活上多關(guān)心他們，多體貼他們，盡量的彌補他們失去的另一半愛。

例如：有一次，我們班上一位單親孩子由于沒有帶菜而呆在教室里餓肚子，當(dāng)同學(xué)們把這件事告訴了我，我找到他，掏出十元錢讓她去買中飯時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的，似乎眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，這一刻，我忽然覺得我成了她的家長，看到她心情一天天好轉(zhuǎn)，我真的感到十分欣慰。有句名言這樣說道：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！睈凼且环N信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。作為老師，更應(yīng)該重視“愛”的教育，創(chuàng)造奉獻愛的機會。在這一方面，我們學(xué)校曾做過有益的嘗試，學(xué)校和少先隊開展了一系列的“愛心”活動，發(fā)揮集體力量來幫助單親兒童，使他們體會集體的溫暖。

（四）學(xué)校為單親孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與單親子女“結(jié)對子、獻愛心”，堅持與他們談心交流，堅持家訪，平時盡最大努力幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，使孩子和家長們深受感動。廣大教師利用課間，節(jié)假日為其做飯、補課，出去游玩等。學(xué)校定期為單親子女舉辦集體聚會，為他們創(chuàng)設(shè)交流展示才藝的舞臺。通過系列活動，使這些孩子在校生活得充實，心情愉快，逐漸彌補了家庭變故給他們帶來的精神創(chuàng)傷。

總之，在學(xué)校教育中，作為老師應(yīng)針對孩子的實際情況適時地引導(dǎo)，本著“愛心、熱心、誠心、耐心”的宗旨和科學(xué)的態(tài)度，用教師的“博愛”架起單親家庭孩子健康成長的心靈之橋，讓他們走出情感的泥沼，把自信和希望的陽光，撒滿孩子的心田。

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第四篇：用愛付出 用心回報

用愛付出 用心回報

——我院5.1節(jié)日過后收到多封感謝信

一張張簡單的紙頁、樸實無華的語言。這樣近乎“簡潔”的感謝信，字里行間充滿了感動與感恩，這對寧安市人民醫(yī)院全體員工來說是一份驚喜、一份鼓勵、更是一份肯定。2016年5月1日過后，我院行風(fēng)辦頻頻收到感謝信，患者用最真摯的感激和樸實的語言，表達了自己在就醫(yī)期間感受到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贊美了我院的醫(yī)護人員。感謝信內(nèi)容如下：

表揚信1

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)，您們好！

我是420病房的患者孫秀春，我要代表我們?nèi)w患者表揚兩個護士，一位是劉紅敏，一位是石洪娟。還有一位醫(yī)生，元峰醫(yī)生。他們對待我們患者像家人一樣，平易近人，可愛可親，工作認真積極，細心備至。有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為此我代筆為我們?nèi)w患者表示衷心的感謝。

全體患者簽名：孫秀春 金龍港 金永平李同蓮 吳桂珍 田秀芬 程寶英

2016年5月3日

表彰信2

4月30日中午，一位老人因突發(fā)心臟病突然倒地，元峰醫(yī)生聞訊趕忙和幾位好心人將老人吃力的抬到420室，元峰醫(yī)生不留余力的將老人通過人工按壓法，連同幾位護士的鼎力相助，終于將老人救醒，他們不怕臟，不怕累，420的全體人員為他們這樣優(yōu)秀的工作者點個大大的贊。

當(dāng)晚，一位心臟病患者因病房吵鬧，心煩焦慮，面紅耳赤，請求兩位大夫看看能否幫忙找個相對安靜的病房，他們要么說，這科不歸他管，要么婉言拒絕，病人別提有多心涼。元峰醫(yī)生得知此事后，很熱心的給予幫助，我們相信“寧安市人民醫(yī)院”因為有像“元峰”這樣樂于助人、工作認真，拿病人當(dāng)親人的好醫(yī)生，醫(yī)院的工作會深得民心！永創(chuàng)輝煌！420室全體人員還要表揚一位親和力極強的護士“劉紅敏”，工作積極、認真、負責(zé)，動作靈活、麻利，每天一進病房親切的笑容感染著每一位病人及家屬，有求必應(yīng)，為她點個贊。

2016年5月1日

表揚信3

感謝寧安市人民醫(yī)院急診馬護士長、王護士及其它醫(yī)護人員：

本人于月前，自牡丹江醫(yī)院完成一小手術(shù)，遵醫(yī)囑回寧安打點滴，由于手術(shù)部位于肛門附近，不方便坐下，于寧安市人民醫(yī)院靜點時，馬護士長與王護士發(fā)現(xiàn)我的不方便之處，于是熱心詢問我的病情，并在詢問后將我?guī)е劣^察室內(nèi)靜點。

每次我來靜點都關(guān)懷備至，詢問我患處是否疼痛，并且?guī)臀艺{(diào)整姿勢，讓我體會到咱們?nèi)嗣襻t(yī)院對患者的關(guān)心，寧安市人民醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)讓人尊敬。作為一名患者，我由衷對馬護士長、王護士及寧安市人民醫(yī)院表示感謝。

患者：張磊 2016年5月4日

感謝信4

尊敬的寧安市人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是患者張建國的家屬，首先我代表全家送上對貴院最真摯的祝福，祝貴院事業(yè)蒸蒸日上，在醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域里取得更大的成績。

此刻，作為患者的家屬，我懷著激動的心情表達對貴院的無限感激，2016年4月5日晚20時40分，患者因胸痛來寧安市人民醫(yī)院6樓就診，朱榮鵬醫(yī)生經(jīng)過一系列檢查，朱醫(yī)生告訴我們，患者的病情狀況，并對我們家屬進行了心理疏導(dǎo)，聽了朱醫(yī)生的精辟講解，看著他細致耐心，認真負責(zé)的表情，我們懸著的心撂下了一大半。對家屬來講，醫(yī)生就是最后的心理蜘蛛，他的言行舉止影響著患者全家，正是朱醫(yī)生熱情的服務(wù)，為我們解除了心里顧慮，決定配合醫(yī)生，患者住院治療。當(dāng)晚20點40分朱醫(yī)生建議抽血化驗1次，查看患者數(shù)據(jù)，由于家屬內(nèi)心焦急加上對醫(yī)學(xué)的一知半解，在化驗室給馬淑香醫(yī)生除了難題，添了麻煩，而馬淑香醫(yī)生具有良好的醫(yī)德，不慍不惱，耐心講解，盡力滿足家屬要求，并加急出了化驗結(jié)果。4月6日凌晨1點，朱醫(yī)生建議患者去牡丹江心血管醫(yī)院治療，并積極聯(lián)系120急救車，由于朱榮鵬醫(yī)生和馬淑香醫(yī)生配合得當(dāng)，診療及時，使患者在牡丹江心血管醫(yī)院得到了及時的治療，通過輸液通開了血栓，沒有支架?，F(xiàn)在，沒有了病痛的折磨，患者已康復(fù)出院。

在此，我代表全體家屬對朱榮鵬醫(yī)生，馬淑香醫(yī)生，當(dāng)班護士及12醫(yī)護人員表示最衷心地感謝，同時，還要感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們培養(yǎng)出像朱榮鵬醫(yī)生和馬淑香醫(yī)生這樣優(yōu)秀的醫(yī)生，這樣優(yōu)秀的隊伍。

最后，讓我們發(fā)自肺腑的說一句：祝愿朱榮鵬醫(yī)生、馬淑香醫(yī)生、值班護士及4月5日晚120值班醫(yī)護人員身體健康，萬事如意，全家幸福！

患者家屬代表：張晉偉 2016年4月30日

金杯銀杯不如患者的口碑，能夠得到患者的認可和肯定，對我院而言，這就是最大的幸福。多年來，我院一直以精湛的醫(yī)術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為患者服務(wù)，贏得患者的尊重和滿意。此外，我院始終堅持為“舒適醫(yī)療 感動服務(wù)”的辦院宗旨，不斷提高醫(yī)療技術(shù)與水平、服務(wù)意識以及服務(wù)能力，正是這種事事為病人著想，處處為病人服務(wù)的理念，讓醫(yī)院與病人拉近距離，攜手共同戰(zhàn)勝疾病。

寧安市人民醫(yī)院 2016年5月9日

第五篇：付出與回報演講稿

愛因斯坦曾經(jīng)說過，一個人的價值并不應(yīng)看他取得什么，應(yīng)看他奉獻什么。因此，我們每個人在社會中，都應(yīng)該說具備一種舍我其誰的精神，千萬不要以自我為中心，要堅信，付出總是快樂的，付出總有回報。下面是小編為大家整理的關(guān)于付出與回報演講稿，歡迎查閱!

付出與回報演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人們嘴邊常念叨著付出，可真正把它當(dāng)回事的卻很少，當(dāng)今社會，人們最缺的便是一種奉獻精神，你付出得越多，回報也就越大，我們每個人都站在同一起跑線上，哪個用的力量越大，發(fā)揮出的效果也就越好。就像老一輩科學(xué)家錢偉長一樣，為人民，為國家作出了巨大的貢獻，他所創(chuàng)造出的價值是彌足珍貴的，是受世界矚目的。

過關(guān)斬將英雄路，一帆風(fēng)順能幾人。古今中外，但凡成大事者，誰人沒有付出百倍的辛勞，誰人沒有遭遇萬倍的艱辛。諸葛亮曾說過，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?？茖W(xué)家居里夫人，用盡一生的力量，平生做了上千次的實驗，誰又能體會得到她比常人更為特殊的那種意志，比常人所多付出的那份艱辛呢?她曾經(jīng)說過，我們必須有恒心，尤其要有自信力，我們必須相信。我們的天賦是用來做種事情的，無論代價多么大。這種事情必須要做到。

當(dāng)今社會是一個競爭型的社會，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不管時代如何變遷，不管未來如何發(fā)展，奉獻的主旋律都始終不會停歇。十幾年的寒窗苦讀;十幾年的風(fēng)里來雨里去;十幾年的堅持不懈，造就了多少寒門學(xué)子奔向錦繡前程。如今的我，也徘徊在這生與死的邊緣，用盡余力想奮力一博，不管結(jié)果如何，只愿此生不留遺憾，要想成功的幾率大，就得比別人付出得多，就要從實力上壓倒對方，我相信，付出的征程不會太長，等待我的將是金燦燦的一片。

人生這場戲;這首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的能力則決定了感染力，我們都是人生的演奏者，我相信，無悔的付出也是一首悅耳的交響樂。

付出與回報演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“一分耕耘，一分收獲”，有付出，才有回報，這是亙古不變的哲理，也是我的座右銘。

在我第一次寫日記時，我便將這句話寫在了日記本的扉頁上。雖然僅僅是八個字，但它卻時刻激勵著我努力拼搏。

步入初三，我接觸了化學(xué)這門時時刻刻都能給我?guī)眢@喜的課程。剛開始時，我興致勃勃，每天課前認真預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)。我把所有的化學(xué)式都牢記于心?？墒?，隨著時間的推移，我對這門漸漸熟悉的課程不再覺得那么新奇了，于是便開始松懈下來。

伴隨著一次化學(xué)測驗的到來，我那顆松懈的心被沉重地打擊了。那一次，我的化學(xué)竟然只考了七十幾分!

傍晚，拖著沉重的步伐回到家中。寫完作業(yè)后，照例翻開日記本。扉頁上那八個不大不小的字忽然映入了我的眼簾，一股慚愧感自心底油然而生?？戳四前藗€字良久，我毅然合上日記本，拿出化學(xué)書和化學(xué)筆記，開始認真復(fù)習(xí)化學(xué)知識和前段日子疏漏的知識點。

經(jīng)過一段日子的不懈努力，終于迎來了期末考試。到了收獲的日子了!我如是想著。

考場上，我答題如行云流水，再不像上次那樣緊張不安。最終我考出了九十五分的優(yōu)異成績。

拿到成績報告單的那一刻，我的眼中泛起了淚花，那是喜極而泣的淚。

付出總有回報，付出得多了，得到的回報也就多了。

至今，我每每看到日記本扉頁上的那句話，心中仍會產(chǎn)生無窮的動力。我將永遠珍藏那一句亙古不變的至理名言。

付出與回報演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

付出總有回報，可回報卻有很多種方式，比如一個微笑，一個眼神或者一句話。

那時我們班開展了“一幫一”的活動，由每個成績好的同學(xué)挑選一名成績較差的同學(xué)，幫助他學(xué)習(xí)，如果他的成績有很大進步。兩人都會受到獎勵。為此同學(xué)們都忙得不亦樂乎。有的同學(xué)為了得到獎勵，選的都是一些成績中等的同學(xué)。而我卻選擇了一個成績較差、不愛說話坐在角落里的小紅。她的雙腿有些殘疾，所以很自卑，我想改變她。

我走上前去，微笑著對她說：“我是來幫助你的，希望我們可以做朋友。她并沒有說話，只是紅著臉頰對我點了點頭，似乎有點害羞。過了一段時間之后，許多同學(xué)不想耽誤自己的學(xué)習(xí)，都放棄了對同學(xué)的幫助。原來我也想放棄，可是一件事改變了我的想法。

那是一個風(fēng)雨交加的星期天，我本來答應(yīng)今天會去她家給她輔導(dǎo)功課的，可是看看這天氣，我望而卻步，但最后我還是去了。路上積水很深，雨水打濕了我的眼眶。我奔跑在雨中，不知不覺來到了小紅家。敲開門，她站在門邊對我鞠躬，并說了一句“謝謝”。我的心微微一顫，雖然只是簡單的兩個字，但代表了我的付出并沒有白廢，所以我很高興，由衷的高興。

以后的日子里，風(fēng)雨無阻。每次我都按時給她補課，她也和我有了更多交流。有一次，輔導(dǎo)完功課，她并沒有急著讓我走，硬把我留了下來。她用那殘疾的雙腿跳舞給我看。我看著她那優(yōu)美的舞姿，格外開心。漸漸地我們成了無話不談的朋友，她的成績提高了，性格也開朗了。

也許我們只要盡一點點微薄之力，就會改變一個人，也許我們的付出并沒有多大回報，可能只是一個微笑，一句話或其它一件小事，但我們開心，付出總有回報，因為我們收到了真情的回報，而真情難能可貴!

付出與回報演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我這里有這樣一個例子：有個小男孩，家里十分貧窮，為了生活，挨家挨戶的推銷商品。但有一天，小男孩筋疲力盡、饑渴難耐卻沒賣出一件商品，而且全身只有一分錢，他決定向一戶人家討飯吃。

當(dāng)小男孩敲了一扇大門后，一位女孩子出現(xiàn)了。小男孩頓時覺得不知所措了，這時，他乞求小女孩給他一口水喝。小女孩看出了他的窘迫和饑餓，便拿了一大杯牛奶給他。小男孩喝完了虛心的問道：“我應(yīng)該付多少錢?”女孩微微一笑，說：“不用付錢，媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報?！毙∧泻⒙犃?，表示了由衷的謝意，便離開了這戶人家。

20年后，小女孩已是成年女子，卻患上了一種罕見的病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生都束手無策，無奈之下，只好送到大城市治療。湊巧的是，當(dāng)年的那個小男孩就在這個專家隊伍中，他已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了。當(dāng)凱利醫(yī)生看到病歷上的情況時，直奔病房，一眼認出了那個躺在病床上的病人就是當(dāng)年的恩人。凱利醫(yī)生竭盡全力治好了她的病，不僅如此，還特別吧醫(yī)藥費通知單送到他那里，在通知單上，簽上了自己的名字。當(dāng)醫(yī)藥費通知單送到女子手上時，她連看都不敢看，因為他明白，費用一定會讓她花去所有積蓄。然而，她鼓足勇氣翻開通知單時，卻看到上面有一行小字：“醫(yī)藥費——滿杯牛奶，霍德華·凱利醫(yī)生?！?/p>

無獨有偶。在亞拉巴馬州的一所廢棄的農(nóng)舍旁，邁克和約翰下了車，幸運的是，他們看到了院子里有個壓力井，邁克和約翰興奮地跑到壓力井旁邊，抓起手柄就開始打水。打了幾分鐘后，滿頭大汗的邁克有些氣餒了。說：“我想我不能繼續(xù)下去了，這樣太不合算了，我們花費的力氣和時間太多了?！奔s翰緊緊地抓住手柄，對邁克說：“邁克，這里都是深井，深井里都有清潔、甘甜、純凈的水，但是打水要費很多力氣不假?！彼_始繼續(xù)打水，一邊打水一邊說：“現(xiàn)在不要停，邁克，如果停止，那我們就要從頭開始。”

農(nóng)民必須在收獲的秋季之前，先在春季或夏季播種;小職員想要升職，也要花相當(dāng)多的額外時間工作;運動員想要贏得金牌，也要埋頭苦練才行……因此，你付出某些東西，就會得到應(yīng)有的東西。一份付出就會有一分收獲，這是永久不變的真理。

付出與回報演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“冬天來了，春天還會遠嗎?”你播撒了付出的種子，往后的收獲還會遠嗎?

對父母付出了愛，我們會收獲更多的甜蜜。

父母養(yǎng)育我們，無微不至地照顧我們健康成長，父母為我們付出了許許多多。對于父母的愛，我們無以回報，但是，我們可以讓父母感受到作為子女的我們對他們的愛。生活中，我們要懂得照顧好自己。父母為我們打點著一切，他們總是為我們著想，為我們擔(dān)憂，而作為子女的我們更應(yīng)該要懂事，體貼父母，更應(yīng)該要減輕父母的負擔(dān)，緩解父母的壓力。在家里，我們應(yīng)該替父母分擔(dān)，做一些我們力所能及的家務(wù)事;在學(xué)習(xí)上，我們要以優(yōu)異的成績來報答父母。體貼父母，報答父母的愛，我們所付出的不僅不會讓我們感到勞累，反而，我們的心中將會感到無比的甜蜜。對父母付出了愛，我們將會收獲更多的甜蜜。

對朋友付出了愛，我們會收獲更多的快樂。

與朋友友好相處，朋友之間相互幫助，相互扶持。當(dāng)我們遇到一個真心對待我們的朋友時，我們更要懂得珍惜。朋友，是我們一生的伙伴，當(dāng)我們遇到困難時，朋友能夠向我們伸出援手，幫助我們走出困境。對待朋友，我們更要懂得付出。當(dāng)朋友遇到困難挫折時，我們就要伸出援手，認真傾聽朋友的傾訴，適時為朋友排憂解難，讓朋友感受到我們的真心，讓他們依靠我們，更讓朋友感受到我們對他們的愛，一種友誼間美好的愛。對朋友付出了愛，我們將會收獲更多的快樂。

對自己付出了愛，我們會收獲更多的自信。

我們每一個人都必須愛自己，珍惜自己所擁有的一切。我們要懂得自己愛自己，才會獲得他人的愛，才會使自己獲得更多的自信。在生活中，我們要融入社會，融入集體，要懂得為社會，集體做出自己的貢獻。我們要向他人提供自己力所能及的幫助，讓自己擁有一個積極的人生，要學(xué)會控制自己的各種不良的情緒，這也是自己對自己愛的表現(xiàn)，那么我們將能夠在多彩的人生中勇敢前行，將會對自己更加充滿信心，獲得自信的人生。對自己付出了愛，我們將會收獲更多的自信。

付出與回報演講稿