第一篇：督導(dǎo)德育上報(bào)工作亮點(diǎn)2018.3.15

2017年德育工作亮點(diǎn)

一、制定科學(xué)規(guī)范的德育管理體制。為落實(shí)學(xué)校德育工作的重要地位，我校制定了德育管理體系，完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行多層次的德育管理模式，從主管政教校長(zhǎng)、主任、班主任、班委實(shí)行層層責(zé)任制，將德育目標(biāo)落實(shí)分解，責(zé)任到人。

二、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展班主任培訓(xùn)，提高班主任對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí)，班主任的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)明顯提高。規(guī)范班級(jí)、班主任考核制度，納入年終評(píng)優(yōu)評(píng)先及績(jī)效工資發(fā)放的重要條件，調(diào)動(dòng)班主任的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

三、抓緊日常管理工作不放松。政教處與校團(tuán)委互相協(xié)作，充分利用晨會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、宣傳櫥窗，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識(shí)教育和心理健康教育，特別加強(qiáng)了安全教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。學(xué)校通過(guò)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行量化評(píng)比打分，將其結(jié)果作為年度考核評(píng)選優(yōu)秀班集、班主任、三好學(xué)生和學(xué)生干部的重要依據(jù)，大大提高了班主任、學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造了衛(wèi)生、整潔、文明的優(yōu)良校園環(huán)境。

四、精心組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。政教處、學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委聯(lián)合組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。開(kāi)展了法制報(bào)告會(huì)、法制宣傳講座、預(yù)防艾滋病和禁毒知識(shí)講座一系列的教育活動(dòng)；組織學(xué)生開(kāi)展籃球賽、羽毛球賽、書(shū)法比賽、迎雙節(jié)文藝匯演等等活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，也陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)了校園的文化氛圍。

五、搭建家?；?dòng)平臺(tái)，形成家校教育合力。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育相結(jié)合，通過(guò)找學(xué)生、找家長(zhǎng)座談，相互交流、溝通，抓好家庭、社會(huì)與學(xué)?！叭灰惑w”教育，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭的聯(lián)系，有效促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第二篇：督導(dǎo)工作亮點(diǎn)上交材料

督導(dǎo)工作亮點(diǎn)上交材料

一、實(shí)施人本管理，創(chuàng)建和諧的教育氛圍 教師隊(duì)伍是具有較高素養(yǎng)、相當(dāng)知識(shí)和豐富情感的優(yōu)秀群體，他們渴望與領(lǐng)導(dǎo)之間平等交流、與同事之間和諧相處，希望得到生活上的關(guān)心和工作上的信任。這就需要管理者樹(shù)立以人為本的管理理念，講究管理藝術(shù)和方法，為他們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境。

二、實(shí)施有效教學(xué)，引領(lǐng)教師決戰(zhàn)課堂

教學(xué)工作緊緊圍繞“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一主題，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以完善校本教研體制、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)管理精細(xì)化目標(biāo)、加強(qiáng)新竹工程引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)等四大重點(diǎn)工作為載體，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、以人為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)

學(xué)校牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的管理理念，以教師為本，以學(xué)生為本，努力為全校師生創(chuàng)造“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”發(fā)展的良好環(huán)境。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，本著“管事先管人，管人先管心，管心先知心”的原則，實(shí)施人性化管理，積極為老師排憂解難，正確處理好各種關(guān)系，積極營(yíng)造和諧的校園氛圍。班子成員和教師、班主任和任課教師，教學(xué)一線和后勤保障、教師和學(xué)生之間都建立起良好的人際關(guān)系。

第三篇：德育安全工作亮點(diǎn)

德育方面

土門(mén)關(guān)小學(xué)以“和諧教育”為引領(lǐng)，通過(guò)課程教化、環(huán)境感化、活動(dòng)內(nèi)化開(kāi)展德育、安全系列教育活動(dòng)，切實(shí)保障我校師生的生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善機(jī)制

(1)提高認(rèn)識(shí)，完善組織機(jī)制。我校教師始終把德育工作作為學(xué)校工作的重中之重。全面落實(shí)“一把手”負(fù)總責(zé)的學(xué)校德育管理責(zé)任制，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完善的德育工作規(guī)劃和方案。學(xué)校明確提出“德育工作為學(xué)校工作之首”的口號(hào)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人參與，形成統(tǒng)一行動(dòng)和全體意志。

（2）落實(shí)責(zé)任，完善管理機(jī)制。認(rèn)真貫徹市、縣教育主管部門(mén)下發(fā)的《學(xué)校德育工作要點(diǎn)》，按照基本要求，將德育工作進(jìn)行細(xì)化分解，落實(shí)到人。

二、活動(dòng)開(kāi)展情況：

依照《學(xué)校德育工作要點(diǎn)》及系列活動(dòng)安排，我校開(kāi)展以下德育系列活動(dòng)：對(duì)少年兒童進(jìn)行以理想信念為核心的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，進(jìn)行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗教育及團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神教育。落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制。充分利用主題班會(huì)、專題講座等，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，規(guī)范值周評(píng)比工作，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。發(fā)揮輿論宣傳作用。利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等陣地，大力宣傳身邊先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》，強(qiáng)化國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)情教育。國(guó)旗下講話做到有計(jì)劃，要突出愛(ài)國(guó)主義教育。切實(shí)落實(shí)好課前唱一首歌活動(dòng)，讓校園充滿歌聲。法制教育常抓不懈。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，開(kāi)展送法進(jìn)校專題講座。強(qiáng)化小學(xué)生法紀(jì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防未成年人違法和犯罪工作和后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理和安全教育工作。使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。開(kāi)展好小學(xué)生的心理健康教育。通過(guò)觀看有關(guān)教育片和心理健康知識(shí)講座，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的疏導(dǎo)作用，做好心理教育工作，建立健全學(xué)生健康檔案，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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安全方面：

一、提高師生安全防范方面：

1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育。學(xué)校始終把“培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高防范能力”作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)工作，貫穿到學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，做到常抓不懈。學(xué)校定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，對(duì)全體教師組織安全知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，各年級(jí)、各班利用班會(huì)課、健康課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)、法制講座、文明禮儀、行為習(xí)慣等方面的安全教育。

2、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，創(chuàng)建校園安全文化特色，營(yíng)造溫馨氛圍。學(xué)校不斷豐富校園文化中的安全教育宣教內(nèi)容，設(shè)置了安全教育櫥窗，班級(jí)黑板報(bào)安全教育專欄，及時(shí)更新教育內(nèi)容；在樓道內(nèi)設(shè)置警示提示語(yǔ)言，用溫馨的話語(yǔ)提示學(xué)生注意安全，營(yíng)造了良好的校園安全文化氛圍，達(dá)到了好的教育效果。

全覆蓋、無(wú)間隙的管理，確保了學(xué)校的安全。

二、強(qiáng)化排查整治，提高安全發(fā)展能力。

加大校內(nèi)外安全隱患排查整改力度。認(rèn)真落實(shí)中心校月排查工作，由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組及值班教師，對(duì)學(xué)校各個(gè)部落進(jìn)行核查，包括校舍設(shè)施、消防設(shè)施、用電用水設(shè)施、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施等方方面面的檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)校內(nèi)安全隱患排查和校園周邊環(huán)境的安全檢查。針對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題，由學(xué)校統(tǒng)一督導(dǎo)，全部落實(shí)整改。

三、學(xué)校安全疏散演練日常化。

針對(duì)我校人口多、密度大的實(shí)際情況，我校每月進(jìn)行一次全校安全疏散大演練，每天課間小演練。做到學(xué)生安全疏散演練日?；０凑铡秾W(xué)校應(yīng)急疏散演練預(yù)案》的程序，組織師生進(jìn)行疏散演練，演練前各崗位責(zé)任人提前到崗，周密部署，統(tǒng)一指揮。師生從主教學(xué)區(qū)撤離，安全到達(dá)指定地點(diǎn)后，各班清點(diǎn)人數(shù)，逐級(jí)上報(bào)。增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)，使他們的應(yīng)急、避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力得到了普遍提高，切實(shí)把安全制度約束轉(zhuǎn)化為師生自覺(jué)的行為習(xí)慣，突出了學(xué)校安全工作的實(shí)效性。

第四篇：督導(dǎo)亮點(diǎn)工作匯報(bào)

督導(dǎo)亮點(diǎn)工作匯報(bào):

還孩子一個(gè)快樂(lè)的六一

——兒童節(jié)督導(dǎo)工作深入孩子的心

“六一”，應(yīng)該是孩子們最盼望的節(jié)日。可是不知道從什么時(shí)候起，我們發(fā)現(xiàn)，每年的六一已經(jīng)不再是孩子們的期盼了。有些孩子甚至害怕過(guò)六一。

溆浦縣幼兒園的督導(dǎo)室成員對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真的分析和調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致孩子六一快樂(lè)感降低的主要原因是排練節(jié)目帶來(lái)的壓力。我們不難發(fā)現(xiàn)，六一早已經(jīng)成為各個(gè)幼兒園用來(lái)加大宣傳力度、提高幼兒園影響力的一張重拳王牌。為了張羅出一臺(tái)像樣的演出，五月份起（甚至有的幼兒園會(huì)更早），就開(kāi)始打亂孩子正常的學(xué)習(xí)和生活，有的甚至剝奪了孩子快樂(lè)的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間，抓緊一切時(shí)間排練節(jié)目。有的孩子不想?yún)⒓庸?jié)目，可父母不甘心，希望孩子得到鍛煉而逼著孩子排練；有的孩子很能干，于是一整天忙個(gè)不停，排完這個(gè)趕那個(gè)；有的孩子因?yàn)楸憩F(xiàn)力不強(qiáng)，在排練的過(guò)程中總是受到批評(píng)而變得自卑。頻繁單一的排練不但會(huì)讓孩子們感到厭倦，還會(huì)因?yàn)檫^(guò)度的勞累導(dǎo)致身體抵抗力下降而生病，影響身體健康。

讓孩子們背負(fù)沉重的包袱過(guò)六一兒童節(jié)已經(jīng)失去了意義，小孩子還是應(yīng)該過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的六一兒童節(jié)。

為了實(shí)現(xiàn)“無(wú)負(fù)擔(dān)六一，還孩子一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日”，溆浦縣幼兒園督導(dǎo)室成員在2013年六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，就“今年如何過(guò)六一”召開(kāi)了一個(gè)專題會(huì)議。會(huì)上，全體教職工對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的探討，督導(dǎo)室成員們提出了新的觀念和思路：一定要解放孩子，讓孩子從演員變成觀眾，真正享受六一，真正過(guò)一個(gè)快樂(lè)的沒(méi)有任何壓力和負(fù)擔(dān)的兒童節(jié)。最后大會(huì)一致通過(guò)督導(dǎo)室提供的《2013年溆浦縣幼兒園六一活動(dòng)方案》。方案中將以往孩子的節(jié)目改成了家長(zhǎng)和老師節(jié)目。這樣一來(lái)既能鍛煉家長(zhǎng)和老師，促進(jìn)家園合作，又能讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子排練的辛苦，更能真正做到為孩子減壓，讓孩子度過(guò)一個(gè)真正快樂(lè)的節(jié)日。

目前，溆浦縣幼兒園每天白天孩子們秩序井然，一切照常，生活學(xué)習(xí)未受任何影響。一到晚上，幼兒操場(chǎng)、教室燈火通明，為了讓孩子們享受節(jié)日大餐，老師家長(zhǎng)們正利用休息時(shí)間緊鑼密鼓地排練。我們相信溆浦縣幼兒園2013年的六一一定是一個(gè)非同尋常的六一，也一定是一個(gè)最受孩子歡迎的六一。

第五篇：德育亮點(diǎn)總結(jié)

德育亮點(diǎn)總結(jié)

為了做好德育行為規(guī)范教育，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，為此，我校提出了以德育行為規(guī)范階段達(dá)標(biāo)活動(dòng)來(lái)打造美麗班級(jí)的實(shí)踐研究。

在之前進(jìn)行的美麗班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)中，從我校實(shí)際情況來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)班主任教師只重視了教學(xué)工作，忽視了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；忽視了學(xué)生正確思想意識(shí)的引導(dǎo)；忽視了學(xué)生健康情感和是非辨別能力的培養(yǎng)。

同時(shí)，班級(jí)管理中操作實(shí)踐先行，理論指導(dǎo)滯后的情況非常明顯，隨意性大，有時(shí)講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，總抓總不見(jiàn)效。

為了讓德育工作不流于形式，我們將德育工作分為常規(guī)活動(dòng)教育、主題活動(dòng)教育、應(yīng)景式活動(dòng)教育和時(shí)政活動(dòng)教育四塊內(nèi)容，將德育目標(biāo)定位為分時(shí)段、分年級(jí)達(dá)標(biāo)，形成了內(nèi)容清晰，目標(biāo)明確，日統(tǒng)計(jì)，周累計(jì)，月反饋，學(xué)期考評(píng)的德育工作整體思路。

一、強(qiáng)化日常規(guī)和周常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)美麗班級(jí)的創(chuàng)建工作

1.精細(xì)要求日常規(guī)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣

學(xué)校根據(jù)作息時(shí)間安排，按照時(shí)間點(diǎn)和時(shí)段明確制定一日常規(guī)：住校生起床時(shí)不賴床，抓緊洗漱；自習(xí)課靜，齊，快，服從課代表安排；排隊(duì)文明就餐，前門(mén)進(jìn)，后門(mén)出，不推擠，不插隊(duì)；值日生打掃衛(wèi)生動(dòng)作快；出操鈴響排隊(duì)不拖延，隊(duì)伍整齊，精神足；上課專心學(xué)習(xí)，下課文明休息；晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)，不喧嘩； 就寢時(shí)抓緊整理個(gè)人事務(wù)，不交談，不拼鋪，睡眠時(shí)間要保證。一日常規(guī)訓(xùn)練重在不斷強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

案例一：以跑操為例，以校長(zhǎng)為首的行政班子都異常重視跑操，而我校的跑操兩年前就開(kāi)始施行，每個(gè)班級(jí)都有獨(dú)特的口號(hào)?？己藭r(shí)，對(duì)班級(jí)的要求是步調(diào)要整齊，口號(hào)要響亮。然而兩年下來(lái)，我校的跑操一直不如人意。一次，校長(zhǎng)帶上行政班子、班主任和每班兩名學(xué)生組成的考察團(tuán)，到昆銅學(xué)校觀摩他們的跑操。對(duì)比中，我們發(fā)現(xiàn)，我們和他們?cè)诠芾砩系膮^(qū)別是細(xì)微的，他們優(yōu)于我們的僅僅是在跑操時(shí)，有個(gè)教師專門(mén)負(fù)責(zé)按口號(hào)響亮，步調(diào)整齊的標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)班級(jí)加分。正是這細(xì)微的區(qū)別，導(dǎo)致整個(gè)跑操活動(dòng)，我校和他校存在巨大差距。經(jīng)過(guò)反思，我們認(rèn)識(shí)到，我們的評(píng)價(jià)體系不夠完整，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育工作是一項(xiàng)精細(xì)的工作，當(dāng)我們走進(jìn)死胡同的時(shí)候，有時(shí)只要多思考一下，就一定會(huì)有靈光一閃的時(shí)候。之后，團(tuán)委將學(xué)生上下樓梯及跑操活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)梳理一遍，明確了考核點(diǎn)和要求。其中，下樓梯時(shí)，要求靜、齊、快，各0.5分；跑操時(shí)，要求步伐整齊、口號(hào)響亮，各0.5分，專門(mén)安排教師負(fù)責(zé)考核點(diǎn)評(píng)。這之后，我校的跑操有了質(zhì)的飛躍。有了經(jīng)驗(yàn)之后，團(tuán)委又開(kāi)展了有序就餐活動(dòng)，同樣明確了要求和考核點(diǎn)，將考核分?jǐn)?shù)計(jì)入美麗學(xué)生和美麗班級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)中，我校的跑操、就餐等各種學(xué)生行為狀況都變得有序了。

2.嚴(yán)格落實(shí)周常規(guī)訓(xùn)練，不斷鞏固良好的行為習(xí)慣

學(xué)校通過(guò)每周一的國(guó)旗下講話總結(jié)上周常規(guī)落實(shí)情況，布置本周主要常規(guī)工作，并通過(guò)每周一的班主任例會(huì)跟進(jìn)管理，通過(guò)擬定一系列周常規(guī)規(guī)范，并且跟進(jìn)評(píng)價(jià)，我校的常規(guī)工作得以有序、有效推進(jìn)。這些改變進(jìn)一步證明了德育管理工作需精細(xì)。

案例二：學(xué)期初，校園環(huán)境衛(wèi)生情況不容樂(lè)觀，存在以下幾種情況：一是值日生不能及

時(shí)到位；二是衛(wèi)生死角無(wú)人打掃；三是功能教室分工不明確，打掃衛(wèi)生時(shí)相互扯皮??學(xué)校值日教師和班主任幾次提醒之后，雖然情況有所改變，但是以上情況還是時(shí)有發(fā)生。

針對(duì)以上現(xiàn)象，學(xué)校通過(guò)制定每周值日規(guī)范，跟進(jìn)檢查評(píng)價(jià)，并召開(kāi)班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員會(huì)議，要求每天做到早中晚“三檢查”；對(duì)功能室等主要場(chǎng)所落實(shí)專人負(fù)責(zé)；每周一進(jìn)行反饋和再培訓(xùn)，將反饋結(jié)果計(jì)入美麗學(xué)生、美麗小組及美麗班級(jí)的達(dá)標(biāo)考核中；在強(qiáng)化一日常規(guī)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格落實(shí)周常規(guī)訓(xùn)練，不斷鞏固良好的行為習(xí)慣。

3.實(shí)時(shí)跟進(jìn)考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)提升良好的行為素質(zhì)

學(xué)校根據(jù)學(xué)生會(huì)每日檢查，每周一的周反饋，每月的美麗學(xué)生、美麗小組、美麗班級(jí)月評(píng)比，每學(xué)期的美麗系列總評(píng)比，進(jìn)行表彰公示。學(xué)校德育處團(tuán)委根據(jù)學(xué)生期初、期中、期末進(jìn)行實(shí)時(shí)和綜合達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生德育達(dá)標(biāo)成績(jī)單中，綜合評(píng)價(jià)美麗學(xué)生、美麗小組和美麗班級(jí)，并進(jìn)行表彰公示，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)提升良好的行為素質(zhì)

二、實(shí)施月主題教育，引導(dǎo)樹(shù)立正確的思想意識(shí)，促進(jìn)美麗班級(jí)的創(chuàng)建工作

1.圍繞月主題教育開(kāi)展循序漸進(jìn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)

德育是一項(xiàng)龐大，繁雜的工作，方方面面的工作都牽扯到德育，如果眉毛、胡子一把抓，不僅身為德育工作者的自己很累，學(xué)生也會(huì)被轉(zhuǎn)暈，導(dǎo)致無(wú)效德育，因此我校每月都確定一個(gè)主題，圍繞月主題，開(kāi)展循序漸進(jìn)的教育活動(dòng)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律制定了月主題教育，新學(xué)年新學(xué)期的文明禮儀、美麗學(xué)生主題教育；十月份的勤儉節(jié)約、尊敬師長(zhǎng)主題教育；十一月學(xué)會(huì)感恩，成就美麗人生主題教育；十二月青春勵(lì)志、成人成才主題教育。在第一學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，第二學(xué)期的第一次主題教育繼續(xù)鞏固學(xué)文明禮儀、做美麗學(xué)生主題教育；三月開(kāi)展安全主題教育；四月開(kāi)展珍愛(ài)生命、感悟生命主題教育；五月開(kāi)展樹(shù)立理想、堅(jiān)定信念主題教育。以上活動(dòng)都根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教育規(guī)律，循序漸進(jìn)地開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，促進(jìn)美麗班級(jí)創(chuàng)建工作。這些活動(dòng)通過(guò)演講比賽、征文比賽、專題講座、班會(huì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)等形式來(lái)開(kāi)展，在潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)。

案例三：在禮儀教育月中，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常識(shí)教育，讓學(xué)生了解我國(guó)作為禮儀之邦的歷史，懂得學(xué)禮儀的意義；學(xué)生會(huì)加強(qiáng)禮儀規(guī)范檢查，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注重禮儀保持；開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生變得有禮儀精神；開(kāi)展少先隊(duì)禮儀教育和實(shí)踐，規(guī)范敬禮、語(yǔ)言、儀態(tài)等。

2.根據(jù)月主題教育開(kāi)展階段調(diào)查反饋，適時(shí)調(diào)整正確思想意識(shí)的教育方式

每月一個(gè)主題教育的集中熏陶，確實(shí)既引起了學(xué)生的重視，又收獲了及時(shí)有效的反饋。2013年9月份進(jìn)行了良朋中學(xué)中學(xué)生文明禮儀問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，文明禮儀教育的達(dá)標(biāo)情況如下：初一年級(jí)各班級(jí)的比率為75%至85%以上，初二年級(jí)各班級(jí)的比率為60%至100%，初三年級(jí)各班級(jí)的比率為50%至85%以上，從調(diào)查情況來(lái)看，各班學(xué)生對(duì)文明禮儀的教育都比較到位，但是到了初三階段部分學(xué)生對(duì)文明禮儀的重視程度有所降低，初三年級(jí)在這方面應(yīng)該從學(xué)生成人成才方面加強(qiáng)思想教育。

2013年10月份進(jìn)行了良朋中學(xué)勤儉節(jié)約主題教育問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，勤儉節(jié)約主題教

育達(dá)標(biāo)情況如下：初一年級(jí)各班級(jí)的比率為71%至95%以上，初二年級(jí)各班級(jí)的比率為80%至100%，初三年級(jí)各班級(jí)的比率為78.8%至99%，從情況分析初一年級(jí)在勤儉節(jié)約方面做得不夠，一是意識(shí)不強(qiáng)，二是年紀(jì)小在家可能受到父母的照顧比較多，家庭成員對(duì)剛?cè)氤踔械暮⒆右脖容^疼愛(ài)。

2013年11月份進(jìn)行了良朋中學(xué)“感恩于心 回報(bào)于行”感恩教育活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，感恩主題教育達(dá)標(biāo)情況如下：初一年級(jí)各班級(jí)的比率為47%至88%以上，初二年級(jí)各班級(jí)的比率為44%至100%，初三年級(jí)各班級(jí)的比率為30%至55%，從調(diào)查情況分析，感恩教育初一和初二年級(jí)班與班之間差距較大，主題教育落實(shí)的情況有差距，初三年普遍較低是否存在學(xué)生與家長(zhǎng)長(zhǎng)輩、學(xué)校教師、國(guó)家社會(huì)的溝通不暢，這些問(wèn)題迫切等待解決。

2013年12月份進(jìn)行了良朋中學(xué)“青春勵(lì)志，成人成才”教育調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，達(dá)標(biāo)情況如下：初一年級(jí)各班比率為

三次問(wèn)卷調(diào)查的年級(jí)達(dá)標(biāo)比率依次分別為，九月份文明禮儀教育：初一85%，初二75%，初三72%；十月份勤儉節(jié)約主題教育：初一85%，初二89%，初三89%；十一月份感恩教育：初一64%，初二81%，初三43%。

從年級(jí)橫向比較，九月份和十月份的主題教育達(dá)標(biāo)情況比較接近，屬于正常水平，十一月份主題教育存在一定的差異，在今后的德育行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)中要有針對(duì)性的進(jìn)行教育，不斷改進(jìn)教育和管理方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、開(kāi)展應(yīng)景式德育活動(dòng)，催生學(xué)生的健康情感，促進(jìn)美麗班級(jí)的創(chuàng)建工作

德育的目的是要造就一定立場(chǎng)一定方向而無(wú)限生動(dòng)發(fā)展的人格。德育要圍繞此目的而開(kāi)展，無(wú)效德育浪費(fèi)人力、物力和時(shí)間。在應(yīng)景式德育過(guò)程中，因?yàn)楫?dāng)前節(jié)日的繁多，組織人目的性不明確，常會(huì)出現(xiàn)形式熱鬧，內(nèi)容單薄的應(yīng)景式德育。這些德育活動(dòng)反映出德育工作者的浮躁，對(duì)工作的不重視，沒(méi)有責(zé)任心。德育工作者對(duì)工作都不重視，學(xué)生就更不會(huì)重視。我校在應(yīng)景式德育方面，一直都很謹(jǐn)慎，總是選擇特別有意義的節(jié)日，開(kāi)展豐富、有效的德育活動(dòng)。

案例四：在教師節(jié)這天，我校開(kāi)展了“感念師恩”系列活動(dòng)，有做賀卡活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比和征文活動(dòng)。在做賀卡時(shí)，學(xué)生們各顯神通，有學(xué)生將米粒粘成辛苦兩字，取意“粒粒皆辛苦”，表達(dá)對(duì)教師無(wú)私付出的感謝；手抄報(bào)評(píng)比中，學(xué)生們小組合作，查找資料，共同完成報(bào)紙；征文比賽中，學(xué)生通過(guò)筆尖的文字，敘述師生間的故事，流露著濃濃的師生情。這樣一次活動(dòng)下來(lái)，在整個(gè)校園里，不僅人人都感受到了濃厚的節(jié)日氛圍，而且學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力都得到了鍛煉，尊師的情感也得到了激發(fā)。

四、挖掘時(shí)政德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的是非辨別能力，促進(jìn)美麗班級(jí)創(chuàng)建工作

時(shí)政是當(dāng)下正發(fā)生的事，最能引起全社會(huì)的關(guān)注和好奇，當(dāng)然也包括學(xué)生。如果能深入挖掘時(shí)政信息，服務(wù)德育，定能起到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

案例五：當(dāng)霧霾天氣肆虐的時(shí)候，我校根據(jù)這一熱點(diǎn)開(kāi)展了一系列形式各異、內(nèi)容豐富的環(huán)保教育。通過(guò)班隊(duì)課，學(xué)生們了解了霧霾產(chǎn)生的原因，霧霾的構(gòu)成，霧霾的危害??；通過(guò)征文，學(xué)生成了名副其實(shí)的環(huán)保宣傳員；通過(guò)護(hù)綠實(shí)踐，為樹(shù)木除蟲(chóng)、“穿衣”，學(xué)生樹(shù)

立了良好的環(huán)保意識(shí)。除了這些活動(dòng)之外，我校還聯(lián)系安吉縣環(huán)保協(xié)會(huì)，舉辦環(huán)保講座，讓環(huán)保意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。此后，學(xué)生亂扔垃圾的情況都少了。

案例六：當(dāng)習(xí)近平主席闡釋“中國(guó)夢(mèng)”后，我校展開(kāi)了全校性的“中國(guó)夢(mèng)”探討，并且成功開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”團(tuán)員、隊(duì)員話成長(zhǎng)演講比賽。比賽前，學(xué)生通過(guò)各種途徑，獨(dú)立完成了資料查閱，寫(xiě)作成文。之后，在老師批閱后，學(xué)生又進(jìn)行了修改。然后是一周的背誦準(zhǔn)備。然后是參加班級(jí)選拔賽。最后，每班的優(yōu)勝小組，參加校級(jí)決賽。這樣的一次比賽，學(xué)生在準(zhǔn)備中獲取了大量的信息，豐富了知識(shí)，同時(shí)通過(guò)比賽鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力、朗誦能力、演講能力和承受壓力的能力。最重要的是，學(xué)生在活動(dòng)中受到了正能量的感染，樹(shù)立了正確的思想意識(shí)，促進(jìn)了美麗班級(jí)創(chuàng)建工作。

通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)德育行為規(guī)范階段達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我校的德育工作取得顯著成效。

1、學(xué)生道德品行有所提升

一學(xué)年來(lái)，德育處由處理日常學(xué)生間的瑣事中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)向有效管理和組織活動(dòng)等工作中來(lái)。本學(xué)年，我校共有8名學(xué)生被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部等，有2名學(xué)生被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，1個(gè)小組獲得縣級(jí)“美麗小組稱號(hào)，705班被評(píng)為縣級(jí)美麗班級(jí)“1名。這些學(xué)生、小組和班級(jí)在學(xué)校起到了先鋒模范作用。我?；@球隊(duì)于13年12月，在 ZSBL“動(dòng)感地帶”，浙江省第七屆中學(xué)生籃球聯(lián)賽湖州賽區(qū)市級(jí)賽中，再創(chuàng)佳績(jī)。獲得全市第二名；在2013年湖州市“我的中國(guó)夢(mèng)?少先隊(duì)員話成長(zhǎng)”故事演講比賽中，我校805班湯秀秀同學(xué)榮獲初中組市級(jí)二等獎(jiǎng)；在2013年安吉縣少先隊(duì)“小手拉大手，交規(guī)齊遵守”文明車貼設(shè)計(jì)征集活動(dòng)中，我校802班盧心茹獲縣一等獎(jiǎng)，804班劉丹和803班余明軒獲縣三等獎(jiǎng)；由安吉縣委宣傳部、安吉縣教育局和浙江安吉新華書(shū)店有限公司聯(lián)合主辦的安吉縣首屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)中，大賽組共收到參賽作文500多篇，經(jīng)過(guò)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)60余篇。我校共有6篇習(xí)作獲獎(jiǎng)，805班的王夢(mèng)園同學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)，903班凌麗君和803班王艷妮同學(xué)獲縣二等獎(jiǎng)，701班張子儀、702班張晨和802班葉睿同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng)；在“中學(xué)生天地”杯作文比賽（安吉賽區(qū)）中，902班劉佳莉獲一等獎(jiǎng)，805班陳蔚微、903班沈璇獲二等獎(jiǎng)，701班楊子儀、801班王芳、803班陳瀾、902方麗、904劉佳獲三等獎(jiǎng)。不僅為校爭(zhēng)光，也在征文活動(dòng)中收獲了豐富的知識(shí)；在“美麗鄉(xiāng)村、美麗公路”征文比賽中，805班陳瀾獲一等獎(jiǎng)，801班毛雨薇、805班張夢(mèng)獲三等獎(jiǎng)，701班楊子儀、702班陳盼盼、802班方詠琪獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展和獲獎(jiǎng)都對(duì)全校學(xué)生產(chǎn)生積極意義。

我校又有7名初三學(xué)生被縣三所普通高中定為體育特招和特長(zhǎng)生。

通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)我校園”班隊(duì)活動(dòng)課，學(xué)生的集體主義精神和環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)。

堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的模式，請(qǐng)來(lái)縣環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)員、鄣吳派出所民警、高禹交警大隊(duì)民警等來(lái)給學(xué)生做講座，組織志愿者到良朋敬老院開(kāi)展“敬老，愛(ài)老”活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的知識(shí)和情感。

2、教師德育能力提升

學(xué)年共有5人次獲得德育類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)；其中有市、縣級(jí)優(yōu)秀德育導(dǎo)師；；“美麗教師”；“美麗班主任”；“師德先進(jìn)個(gè)人”；“市級(jí)優(yōu)秀德育導(dǎo)師”并獲得縣級(jí)“先進(jìn)團(tuán)委“等

3、社會(huì)影響力的提升

老百姓、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作、家校共建工作滿意度較高；我校分段達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，效果顯著。

4.完善了德育行為規(guī)范階段達(dá)標(biāo)活動(dòng)的措施，形成了創(chuàng)建美麗班級(jí)的基本模式

以德育行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)，打造美麗班級(jí)的實(shí)踐研究，通過(guò)細(xì)化常規(guī)管理，規(guī)范月主題教育，選擇性的有效開(kāi)展應(yīng)景式德育活動(dòng)，挖掘時(shí)政德育活動(dòng)，構(gòu)建了系統(tǒng)性、規(guī)范性的德育行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)了美麗班級(jí)創(chuàng)建，形成了美麗班級(jí)創(chuàng)建基本模式。